小狗和小猫

小狗和小猫（精选8篇）

1.小狗和小猫 篇一

我家有一只可爱的小猫和一只活泼的小狗。

小猫和小狗一起长大，平时一起吃食，一起晒太阳。晚上，小狗搂着小猫睡觉，没事的时候小狗就用嘴咬咬小猫的耳朵和尾巴，小猫就用爪子抓抓小狗的脸，它们真像一对好朋友。

可是一天傍晚，小狗听见动静飞快的跑出去，整个晚上没回来，小猫急的不吃食、不睡觉，在院子里喵喵叫。第二天早晨，小狗回来了，小猫忙的迎上去，好像在欢迎久别重逢的亲人，它们俩就这样互相看着好久。

我想：原来动物和人一样有感情啊!

2.小狗和小猫 篇二

我认为,教育是为了让人获得幸福的能力,而爱和责任是获得幸福的基础。如果学生不懂“爱”,只知道功利地学习,那是教育的失败。反过来说,一个内心有爱的人,即使将来不能成就万贯家财、名声地位,但因为懂爱,所以懂得感恩,那他一定是个幸福的人、对社会有益的人。然而,在与学生和家长的交流中,我发现,学生们正在失去“爱”的能力,这也导致了家长与学生、社会与学生之间关系的紧张失调。同时,现代社会学生承受着很大的压力,他们不敢也不愿承担更大的压力,因而把责任当做是压力刨除掉,变得自私而不敢担当。所以,教育应该让学生学会爱和责任,让两者相辅相成,帮助学生树立正确的人生观和价值观,构建人生幸福的基础。我设计的班会围绕“爱与责任”展开,希望以此点亮学生心中人性的光芒。

在具体实施的过程中,我选用了日本电影《我与小狗的十个约定》作为载体,截取了几个电影片段,重点突出女主人公与小狗的初次约定、度过的美好时光、最后小狗临死前分离三个情境,以“十个约定”为主线,设置了主题教育课的内容。电影的情节从温馨到快乐到悲伤,我通过层层递进的情境设置,自然而然地带出学生的内心情感,促使其投入主题教育课的气氛中。在实际操作的过程中,我发现,学生们被电影深深感染,或喜或悲或是引发思考,的确是达到了语言不能达到的效果。

为了引导学生思考,我设计了几个问题。1.请你写出几个你身边最让你值得珍视的人或物。2.请你回忆与你最珍视的人或物之间的美好回忆。3.回忆一下,在你的人生中,有没有最值得你珍视但又不小心被你忽视的人或物呢?4.回忆一下,有什么令你遗憾的事情发生在你们之间?5.请你模仿电影中“我与小狗的十个约定”,大家讨论一下,写下“我与＿的N个约定”。这几个问题的设计,都是结合影片片段逐一展开的。电影片段创设氛围,引导情感;问题设计则根据心理自然发展的原则层层递进,引发学生思考;学生写下自己心中的答案或感念,则帮助学生回忆过往,梳理心理活动;最后,学生之间互动交流,敞开心扉,分享自己的人生经历和体验,达到人性的自我反思和复苏。

在引导、思考、梳理、交流、反思的几个环节中,我没有刻意引导,始终让学生自我体验和领会隐藏在其间的主旨。事实的情况也的确如此。随着影片的导入,学生从开心到难过再到深思,学生的思路也从电影中小狗与女主人公的生活经历里,联想到自己与周边人或物的生活点滴,揭开他们内心深处尘封已久的记忆,启发他们思索如何与自己所爱的人或物相处的问题。我还采用小组交流或班级交流的形式,让学生的内心情感体验和认识思考彼此袒露,相互共鸣,使学生得到了心灵、情感、精神上的一次洗礼。在此期间,我适时利用学生所讲的故事,让他们随机生成情境小品。如一个学生说:“我今天早上因为一些小事和父亲吵架了,十分后悔。”我问她,如果再有一次机会,她会怎么做?为此,我提议让另一位学生扮演她的父亲,让她再有机会和父亲进行一次交流。学生真情流露,无论是扮演父亲的学生,还是旁观者都深受感染。完成之后,我只是总结说:“现实之中没有如果,希望大家好好思考。”除此之外,我并没有太多语言,学生自己的感情带入后引发的理性思考,就足以让他们得到最真切的认识。在不同的学校和班级开课,我发现,几乎每个学生都带出了自己最真实的一面,也作了最真切的反思。他们回忆与父母的某一次开心或是争吵,分享与朋友相处的某一次有趣的经历或是令人遗憾的分离,都是那样的令人动容。整堂班会,每个人都沉浸在快乐与痛苦、悲伤与感动、遗憾与欣慰共融的氛围中。

3.孩童如小狗，少年似小猫 篇三

I just realized that while children are dogs…1)loyal and 2)affectionate…teenagers are cats.

It’s so easy to be a dog owner. You feed them, train them, 3)boss them around. They put their heads on your knee and gaze at you, as if you were a Rembrandt注 painting. They bounce right back indoors with 4)enthusiasm when you call them.

Then around age 13, those 5)adorable little puppies turn into big old cats. When you tell them to come inside, they look 6)bewildered, as if wondering who died and made you an emperor. Instead of 7)dogging your doorstep, they disappear. You won’t see them again until they get hungry. Then they pause on their 8)sprint through the kitchen long enough to 9)turn their noses up at whatever you’re serving. When you reach out to 10)ruffle their heads, in that old affectionate gesture, they twist away from you then give you a blank stare, as if trying to remember where they have seen you before.

Not realizing that your dogs are now cats, you think something must have gone terribly wrong. They seem so 11)antisocial, so 12)distant, sort of 13)depressed. They won’t go on family 14)outings. Since you’re the one who raised them, taught them to fetch, stay and sit on 15)command, you assume that you did something wrong. Flooded with guilt and fear, you 16)redouble your efforts to make your pets behave.

Only now you’re dealing with cats, and everything that worked before now produces the opposite of the desired result. Call them and they run away. Tell them to sit and they jump on the counter. The more you go toward them, 17)wringing your hands, the more they move away.

Instead of continuing to act like a dog owner, you should learn to behave like a cat owner. Put a dish of food near the door and let them come to you. But remember that cats need your help and affection, too. Sit still and they will come, seeking that warm, comforting lap they have not entirely forgotten. Be there to open the door for them.

One day your grown-up children will walk into the kitchen, give you a big kiss and say, “You’ve been on your feet all day. Let us get those dishes for you.?

Then you’sl realize your cats are dogs again.

我最近意识到，如果说小孩如小狗一样忠诚和亲切，那么十几岁的少年就像小猫。

狗的主人并不难当。你给他们东西吃，训练他们，对他们发号施令。他们把头放在你的膝盖上望着你，好像你是一幅伦勃朗的作品似的。你在外面唤他们，他们会在房子里兴奋地跳上跳下。

然而，在大约十三岁的时候，你那讨人喜爱的小狗就变成了冷酷的老猫。你叫他们回屋子里，他们会很惊讶，就像听到某人死了让你去继承王位一样。他们不像往常那样在门前台阶缠着你，反而转眼间就不见了踪影，直到饿了才会再次出现在你面前。他们快速地冲到厨房，远远就停下来，轻蔑地打量你准备的食物。这时你伸出手去，想如往常那样亲切地抚摸他们的脑袋，他们却马上闪开，然后丢给你一个白眼，好像在试图回忆在哪里见过你。

你还未意识到从前的小狗现在成了小猫，觉得一定是出了什么大问题。他们似乎与周围的事物格格不入，难以亲近，还带着几分压抑。他们不愿参加家庭的外出活动。想到是你一手把他们养大，负责教他们抓东西、立定、坐下，你便认为是自己做错了什么事才会造成这样的结果。你满怀罪恶感和恐惧感，更加努力，想让你的宠物们变得守规矩。

只不过现在你面对的是小猫，以前奏效的方法现在都适得其反。你越叫他们，他们越跑；要他们坐下，他们偏偏跳上柜台；你心急如焚地绞紧双手，越想接近他们，他们却离你越远。

这时，你应该开始学着做猫的主人，而不是狗的主人。把一盘食物放在门口，让他们自己走过来。不过要记住，小猫也需要你的帮助和关心。如果你静静地坐着，他们就会走过来，寻找那个他们还没有完全忘记的温暖、舒适的大腿。在那儿为他们敞开大门吧。

当某一天，你那长大成人的孩子走进厨房，给你一个温暖的拥吻，然后说：“您都站了一整天了，让我们帮您把那些餐具拿过来吧。”

这时你会发现，你的小猫又成了昔日的小狗了。

4.小猫和小狗 篇四

下午放学了，汪汪一口气跑到了咪咪家，冲着屋子大喊：“你这个不知好歹的家伙，快给我出来！”咪咪连忙打开门，说：“汪汪，您这是……”话还没说完，汪汪就冲上去一顿痛打，把咪咪打得鼻青脸肿。汪汪火冒三丈，说：“我们不再是朋友了！”咪咪不解的问：“为什么？”“为什么？这还用问，你把香蕉皮扔在人行道上干嘛？”汪汪说完就走。

咪咪在屋里前思后想：“我记得我只吃了一根香蕉，而且香蕉皮是扔在垃圾桶里面的，难道香蕉皮长脚了”

5.小狗和小猫 篇五

一只没教养的小狗偏和一只有教养的小猫做邻居 。一天，小猫请小狗到它家做客。小狗到了小猫家，小狗用力地打着门，小猫直听见“碰、碰、碰……”的声音就跑到门前，打开家门见是小狗，就热情地招带。让它先去玩，自己就去做饭了，等小猫做完饭后去叫小狗，只见小狗弄的家里这里一块西瓜皮，那里一块西瓜皮，小猫没说什么就说了一句“吃饭了”。小狗跟小猫到了餐厅，小狗一看有他最喜欢吃的肉骨头，它不顾身边的所有东西，就狼吞虎咽地吃了起来 。小狗吃完后就到花园里去玩了，小狗见了花，这里摘一朵，那里摘一朵，还往地上丢呢！小猫非常伤心，但看小狗是客人就没说什么。小狗玩的很有味，就到游乐场去玩，它哪是玩啊，小狗见了东西就踢，踢坏了也不理，小猫见小狗这样，就只好一个个去修。

小狗一直玩到傍晚才回家，小猫就送小狗回家，小狗在家想小猫怎么不说我呢？小狗想了好久才知道因为小猫不愿对客人说一些不要你怎么样的要求，小猫是有教养的，而自己是没教养的。从此，小狗也变成了和小猫一样有教养。

6.大班阅读活动：小猫和小狗的信 篇六

1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。

2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。

3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封

2、汉字卡片：早上、中午、晚上

活动过程：

一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。

1、教师讲述故事的第一、二段至小狗说：“我知道小猫要说什么？”

（出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？

大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？

2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？”

（出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？

大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？

3、教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他

（出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？

让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？

4、教师继续讲述故事至结尾。

二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信

7.小猫小狗作文 篇七

从前，小狗、小猫和小马相遇了，小狗先发话：“哼!你们算什么，我的`妈妈可是大名鼎鼎的哈巴狗，曾多次在动画片中露过脸，我爸爸是土耳其犬，从前可是土耳其国王的宠物，还在电影中亮过相，差一点儿被好莱坞的宠物部部长评为‘特级宠物’呢!”小猫听了，说道：“这有什么了不起的，要知道，我爸才是轰动全世界的大明星!他可是闻名中外的波斯猫!现在虽然已经退休了，但一年的养老金有好几十万呢!如果你看见他，肯定会以为他只是二十几岁的小伙子。我妈妈更是世界稀有猫类的一种，曾好多次被做过DNA的复制，现在在联合国珍稀动物基地的那只猫就是由我妈复制出来的，有一次还得了几千万回报呢!”小马听了，也不甘落后，只见小马傲慢地说道：“我爸爸妈妈可是真正的战马，经历过枪林弹雨的考验。有一次，他们和几个战士向总部送紧急情报，差一点儿被敌人发现，为国家可是立下了汗马功劳!现在，他们当了教师，教出一批又一批优秀的学生，皇上的那几匹爱马就是他们的学生。”小狗听了，立刻反驳道：“哼!我才叫厉害!”小猫也说道：“对!我的老爸老妈多么厉害啊!你们没法和我比。我现在多幸福!不愁吃不愁穿，因为我爸妈一天的收入就有好几万元，我现在住的房子差不多有六百多个平方，是五层高的豪华大别墅，我们家还有十辆高档跑车。”小马也与他们争道：“你，你们会为人类作出贡献吗?我们马类供人骑，供人吃，马皮还供人做衣服……谁有我们马儿贡献大!”……

哈哈，同学们，你们说，到底谁最厉害呢?

8.小狗与小猫作文 篇八

小狗与小猫作文

一只有教养的小猫请一只没有教养的`小狗去它家做客。小狗来到小猫的门前，便拳打脚踢的踹门，门没开，小狗去撞门，门以经开了小狗被撞出了窗外，大哭起来。它一边哭一边从窗外爬进来，小猫便把它安排在沙发上。小猫端来一瓶水，可小狗不理小猫，抢过它手中的水，快速的喝起来，结果被呛着了。最后，只好自己无耐的吞了下去。到了吃饭的时侯小猫准备了骨头，鱼，肉，小狗吃完了骨头，看见小猫还在慢条斯理的吃鱼，就把鱼抢了过去，很快把他吃了，结果被刺卡住了，小猫便拿辣椒往小狗嘴里倒。到了玩的时候了，小狗和小猫一起玩。突然盘子被小狗打碎了，小狗并没有说对不起，还把小猫家弄得乱七八糟的，算是小猫家倒霉了。小狗打碎东西时，一个碎片割伤了小狗的腿，小狗疼得哭了。小猫说：“你以后要改，不然我就不做你朋友了。”小狗一听，便马上要小猫帮它改。坏习惯改了，回去时小狗还说了声：“对不起。”小猫见小狗这么有礼貌了，便送给它一盒骨头。小狗与小猫作文350字