以欣赏为九年级优秀的作文

以欣赏为九年级优秀的作文（4篇）

1.以欣赏为九年级优秀的作文 篇一

欣赏别人，是对别人的尊重。生活中，有的人热情似火，有的人初出茅庐，有的人……而每个人都有自己的闪光点，我们也没必要为了寻找自己的闪光点而忽略他人的优点。

在生活中，我很欣赏我们班的一个同学，同时也是我的朋友。我发现她有一个很大的特点：用微笑感叹生活，用笑面对人生。

她不论在任何情况、任何地点、任何时间总是喜欢笑。在学校，她被同学赞美会笑，被同学指点也是笑，被老师批评或者表扬都是笑。

许多同学都笑她，说她是个傻子，天天傻笑。我可不这样认为，她这是傻笑得可敬。她的笑是魔力的，可以让不开心的人开心，让开心的人更开心。无论是多么不幸福、痛苦、悲伤，只要你看到了她笑，你心情立马会变得舒畅许多。

她的人生总是这么乐观积极，而微笑就是她最好的名片。

有素质的人是可以从他生活中的一些小细节上看出来的。相对地，她爱笑就可以看得出她是一个善良、有修养、有内在美的人。

她经常笑，因为她很自信，对生活很热爱，是一个对生活非常有信心的人。没错，一个人如果连自信都没有，不热爱生活，怎么可能积极面对自己的人生呢?

人生，看似是一场感冒，一会儿寒一会儿热，有药可医也不致命。人生在世，会面临死亡，不如意。而一切的不如意都会让人神伤。痛苦哀叹是一天，微笑面对也是一天。不管你是怎么过，生活总得继续。与其哀痛，不如笑对人生。

生活中不能缺少微笑。缺少微笑，人生将会变得暗淡无光，一片灰白。而她却总用笑面对人生，这就是我欣赏她的地方。

欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵。漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

2.以欣赏为题目的优秀作文 篇二

每个人都有自己欣赏的东西，可是我们真的懂得欣赏吗?

——题记

小时候

清晨，微风徐徐吹过，夹杂着泥土的`气味和花的清香，妈妈领着我到花园里散步，在这么好的天气里，我显得异常兴奋，乱蹦乱跳，看看这，看看那，仿佛想把世界全部看个够，走着走着，我看到一朵嫩黄色的小花，我看了看四周，周围并没有这种颜色的花，于是我好奇地跑过去，看着这朵可爱的小花，我心生喜爱之意，与其说是喜爱，还不如说是欣赏，但我当时并不知道它的含义，我只记得，我毅然把它摘了下来。

我拿着花，高高兴兴地跑到妈妈那儿，妈妈看了我手中的花，摇着头苦笑着说：“这么好的一朵花儿，就算多么喜欢，也不能毁掉它的生命呀!”

那时候的我不懂。

懂事后

放假闲着没事干，我和同学约好了出去看电影，逛街。看完电影后，我们像往常一样，到一家精品店去逛，走到店门口，就看见了一只精致的小熊被放在橱窗里，我被吸引住了，我走进店里，小心地捧起小熊，抚摸着它柔软的毛，店里的售货员姐姐看我这么喜欢它，就怂恿我把它买下，我真的恨不得立马买下它，但我突然想起小时候的那件事。

我知道我只是欣赏它而已。以前，我买下了说自己很喜欢的娃娃后，没过几天，就把他们放在一边不玩了，看着眼前的可爱的小熊，我害怕买回家以后，没过几天就冷落它了。

我放下它，对姐姐笑了笑，摇摇头。虽然很想拥有，但是也很害怕。也许有人比我更珍惜它!想到这里，我开心地笑了。

3.五年级优秀作文欣赏 篇三

依稀记得，我那时才刚满6岁，是那么地无知、幼稚。下午上体育课，风很大，阳光明媚，有人提议玩折飞机，看谁飞得远。我将飞机折好后，往外用力一投，结果飞机只飞了一米都不到就掉了下来。我很不甘心，急忙跑过去，拣起飞机来又用力一投，但它还是飞不了多远，我气极了，又拣起飞机准备投出;这一幕被班上的几个同学看见了，他们大笑道;“你是傻瓜吗?你那是逆风，不会换个方向啊!傻瓜。”他们的笑容是那么地刺眼，笑声使我恐惧，尽管泪水已经在眼眶里打转，但我还是瞪了他们一眼，大喊到：“我就爱这样，你们能把我怎样，你算老几，有什么资格说我!”说完立马飞快地跑走了。

跑到大树底下，我先是喘了几口气，随之泪水就滴嗒、滴嗒掉了下来，你看见了我，走过来轻声地问：“小妹妹，为什么坐在这儿哭呢?”我抬起头来，看见你温暖的笑容，哭哭啼啼地说完了这件事，你听完之后，用纸巾擦干了我的泪水说道：“我很欣赏你的做法哦!你很勇敢呢!”说完便牵起我的手，拉我走回操场，又向我之前一样，拿起飞机，逆着风，用力一投……

虽然至今我都不知道你是谁，但我依然记得你对我的欣赏，是的!逆风又怎样呢!只要我愿意，照样逆风飞翔!

4.以欣赏为九年级优秀的作文 篇四

“精忠报国”四个大字，产生了如此巨大的震撼力量，因为，它不光镌刻于岳飞光辉的一生，更深深镌刻在中华民族五千年的历史之中，镌刻在这五千年历史所铸造和积淀的民族心理之中。

一、天下兴亡 匹夫有责

公元前327年春天，郑国商人弦高赶着一群牛去做买卖，突然发现秦国军队正开过来偷袭。它知道郑国毫无准备，灵机一动，一面让人飞报国内，一面自称是郑国的使臣赶去求见。

秦军将领听说郑国使臣来了，大吃一惊，赶忙召见想探探虚实。弦高不慌不忙地说：我们国军听说贵军要来敝国，特派我送上四张熟牛皮和十二头肥牛来犒劳您。

秦将一听，以为郑国有了准备，只好撤军回国了。

这个故事，就叫“弦高犒师救国”。

“天下兴亡，匹夫有责”，这是明末清初杰出爱国思想家顾炎武（16至1682年）的名言。“匹夫”，即弦高这样无官无贵的普通老百姓。顾炎武的名言，就是对历史上无数这样可歌可泣的动人事迹的高度概括。

在弦高所在的春秋时代，“国”与“天下”还不是一个概念。“国”是指周王朝分封的各个诸侯国，它们名义上都受周天子统辖。“国”字繁写为“國”，是“口”和“戈”被一个大方框封闭而成，“口”代表人口、人民，“戈”代表兵器、军队。不过，最早那个大框是在“口”和“戈”的外面，大概是城墙的意思；可见那时的“国”表示诸侯国，或其都城。后来，“方框”把“口”、“戈”封在里面，就有了边界的意思；这说明，“国”已经有了不可侵犯的含义，即现在所说的“主权”。反映这种变化，春秋时有个叫赵子文的说过“临患不忘国，忠也”，战国时又有“国军岂能无国”的说法，弦高犒师救国，就是较早的“爱”诸侯国的例子。《左传》中还记载了这样一个故事：

晋国君主在军器库看到一个戴着南方式样帽子的囚犯，问他是谁，原来是郑国献来的俘虏。晋侯放了他，让他奏乐，“楚囚”只奏楚国乐曲。晋侯很感动，说他不忘故国，是个君子，就把他放了。

那时楚国偏出长江中游，走了一条与中原诸国不同的发展道路，有自己王正的历史文献和图特的文化风俗。所以楚国人爱“国”情绪特别强烈。屈原（公园前340年至公元前278年）就是一个杰出的代表。他出身楚国贵族，主张联合齐国，提抗当时强大的秦国侵略。被奸臣排斥后，有人劝他道别国去一展才华，他坚决拒绝，始终不离开楚国。他在长江以南流浪，写下了《离骚》、《国殇》等伟大的爱国主义诗篇，而且皆“书楚语、用楚声、记楚地、名楚物”，故名《楚辞》屈原的作品是楚国人民爱国主义的最强音。

二、“家国同构”与中国人民爱国主义传统的文化特征

“位卑未敢忘忧国”、“匈奴未灭,何以为家”、“家事国事天下事事事关心”、“振兴中华，从我做起”… 世界文明史上，有哪一个民族创造出这么多类似“天下兴亡，匹夫有责”这样把国家、民族与个人、家庭如此紧密联系起来的名言警句？

爱国是世界各民族共通的.思想情感，存在于各民族历史文化遗产之中，但中华民族的爱国主义传统不但有这十分悠久的历史，而且有着独特的人文文化的特质。这一点，可以从我们咿呀学语起来就无数次重复过的两个常用词汇—国家、祖国—忠挖掘出来。

“家”，从字形上看，是代表屋顶的“ 宀”下面有一头猪（古作是豕）；一看就知道，这是一个农业家庭。“祖”是指祖先、祖宗，则属于“家庭”在历史方向上的追溯。“国”与“家”、“祖”与“国”的频繁连用以至成为现代最常用的合成词，再清楚不过地说明：在中国，国与家之间，有着任何民族都难以比拟的最紧密的联系。

正因为在中国古代社会忠“家”与“国”存在着这种天然的紧密的联系，所以，到战国时代，孟子等思想家就开始“国”“家”两词连用，并出现“亲民如子、爱国如家”的观念，由此发展处“家国一体”的独特的中国政治伦理。

“岳飞刺字”就是家喻户晓的一个典型例子。

岳飞家祖祖辈辈都是农民，他从小参加农业劳动，很孝敬父母。当时国家有难，他立下报国壮志，练习武艺，研读兵书。参军前，母亲为了坚定他的斗志，用钢针在他背上刺下了“精忠报国”四个大字。在以后的戎马生涯中，岳飞时时刻刻牢记着四个字，终于成为一代名将。

我们知道，爱国主义贝莱是古今中外人皆有之的最朴素、最自然地情感，而中国传统文化的独特之处，就在于它长生于（和服务于）“家国同构”的社会基础，把这种朴素的情感伦理化、道德化，而且自幼培养，成为一条规范化的人生道路，成为一种全民族的思维定式。着在世界各民族忠实第一无二的。所以没赢过著名历史学家汤因比说：“几千年来，中国人比历史上任何民族都成功地把几亿民众从政治上团结起来。”