小学班主任半年顶岗实习工作总结(共11篇)
1.小学班主任半年顶岗实习工作总结 篇一
职教中心半年顶岗实习总结参考
人们都说时光飞逝,其实时间是静止的,而流逝的是我们。不知不觉顶岗实习已经接近尾声,半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去,回首那些与学生相处的日子真是令人难忘,虽然有过伤痛与疲惫,有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍,在xx县职教中心实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
时间永远都是无情的,它不会因为我们而停留。转眼之间四个月已匆匆流走,这四个月我经历了冬春夏三季的变换,我走出了我从教旅程的第一步,这里是我教师生涯的第一站。我并不是成功者,但我不得不说短短的四个月我收获了我人生的第一桶金。当我走进xx县职教中心的那一刻我的心情非常落,我觉得现实欺骗了我,从来都没想过我会是来教职教。然而随着时间的推移我渐渐的喜欢上了那一张张无邪的笑脸,那一双双永远明亮又充满期待的眼神。在那里,我学到了很多,也领悟到了很多。四个月的时间,真的是几多欢喜几多愁。为了不让这段美好的回忆,不让这段有重要意义的人生经历像我四个月的实习时间一样匆匆流去,我因该要留下点什么。
经历了四个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也让我体会到当一名教师所肩负的责任,更让我体会到了作为一名山区职教教师的艰辛和责任的重大。在这四个月里,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护学生,切实做到关心每一个学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且能够尽自己最大的能力完成实习学校布置给我们的每一项任务,很好的塑造了我们年轻教育者的形象,给实习学校,给学生家长,给当地居民都留下很好的印象。
我们这次顶岗实习是从xx年3月1号开始在驻县老师杨军的老师的带领下,我们坐车8个小时的长途汽车来到xx县,又由各个实习学校领导分别带领我们去实习学校,当我来到xx县职教中心时,就开始了我们的实习教学之旅。首先我们四个“学生”见到学校的主管校长。职教中心分就业部和升学部,因为就业部非常缺老师,就业部的主管校长孙校长就立刻把我提走,孙校长问问我的基本情况,学校实习情况,还有我在孙校长的讲解下慢慢的了解职教中心的.教学情况。不一会我们就一起去见了主管教务的刘守华主任,他给我们分发了校园卡,让我们能每月能吃住。后来宿区的老师又带我们去了宿舍,宿舍是在女生公寓的五楼,四楼是女教工,而下面三层是学生住的,但是楼梯不一样,跟我们同学说我们住女生公寓,他们都很“羡慕”,但我们是不能进女生宿舍的,因为不相通着。孙校长让我今天好好休息收拾一下,明天给我安排。到了宿舍,还是学生宿舍的布置,而且还没电,我们手机一点电都没有。只好等明天了,第二天我找到孙校长,他带着我见了就业部的主任李文洪主任,我由他带领,由他主管我他还让我认识了年级处的胡主任和何主任。李主任给我安排了办公室,是跟几个男老师一起的办公室,就是男老师办公室。之后李主任又带着我见了我的指导老师,也是为什么紧缺老师中唯一的一位数学老师徐宝珠老师。安排好办公室之后我终于可以充电了,但是还没网,其他老师都有网,在其他男老师的友情帮助
提示下,他们告诉我去找学校办公室的毛老师,管他要一个学校的ip地址,你的电脑就能上网了。我们几个实习生自己就大胆的去找了。这第一二天认识了不少老师,也安排了不少事情,但还是没有具体的教学任务,因为学生还没有正式开学呢!
李主任让我先跟着徐老师听课上课就行,暂时还没有什么教学任务。年级处的胡主任还给了我教案本和听课记录本,在接下来的时间我听了徐老师的课,刚开始不知道学生的学习状况,现在听了一节课之后,明白了这群职教学生都是就业班的,根本就没有就业压力,有的还是来混毕业证的,所以正如徐老师说的不要跟他们计较。等到新生正式开学之后,李主任给我安排了课程,是教15级复合班和电工班。之后孙校长又找到我,问我能不能也教着升学班的创新,我说行,老师就应该“无所不能”。教学任务是安排下来了,同时课程表和值岗值班的安排也都出来了。一开始还有老师让我帮忙看自习呢!现在值岗表出来之后,我一周差不多21节课,4天晚自习,两个早自习。年级处知道我们实习生在这没工资,就给我在周六日安排了不少课程。因为自习还有周六日的补课是有课时费的,这样我们就能挣到点钱!
幸好周二上午没课,这样我就能上网络视频课了,一周下来忙忙碌碌的,除了上课还要值班执勤,批改作业,现在真的慢慢的由一名学生到老师的转变,为了更加亲近学生,我每天跟他们一起跑操,吃饭,晚自习跟他们一起看电影。在课上我是老师,在课下我是他们的“照哥”,有时候还帮他们给手机充电。在这里教学实习虽然忙碌但是充实,而且我还跟他们一起过了我的生日,我很开心。每次放月假都和他们一起吃饭玩耍。有时候也在思考真的好想回到他们的这个年龄,无忧无虑,单纯天真。
要说在顶岗实习的过程中我收获到什么?那就是管理,就像胡主任所说,在职教你可能在教学上提高不多,但是你要是能在职教当老师,那你就能在任何学校当老师了!说实话,这群孩子还真不那么好管理。大部分都不好好学习,也如他们所说,要是学习好谁还来着啊!虽然在上课的时候睡觉打闹,玩手机,怎么说他们也不听!我跟徐老师讨教了几招,就是以最后的毕业证“威胁”他们,不好好学,最后成绩考不过就延期发毕业证!但是一段时间发现他们根本不在乎。最后还是用我的方法“制服”了他们,就是以奖励来鼓励他们学习,不学习不给时间玩。
就这样上课,值岗执勤,批改作业。有时候没事就打会篮球,学校还组织里不少活动给这群孩子们,什么歌唱比赛,演讲比赛,队列队形比赛,最后的文艺表演。丰富了他们的生活,总的来说,跟他们在一起很累,但也很快乐!
我在这xx实习时不时地也会给家里打个电话,因为离家比较远,家里有些事事参与不到的,没能陪在爸妈身边,只好打电话问候一下。老爸还说呢,去一趟xx就去转转避暑山庄吧。一次月假,我和另一位实习的同学一起去了避暑山庄,转转看看,总算没白来xx实习,起码还旅游了一次!
眼看马上就要实习结束了,孩子们问我,“你们什么时候走啊?”“照哥,别走了,留下来教我们吧!”很舍不得这群“可爱”,但又经常给我惹麻烦的孩子们,我就“骗”他们说,我不走了,留下来了!因为我不想看见伤心沮丧的样子,我也想他们能每天开开心心的,快快乐乐的,世界上没有不散的宴席,我总是要走的,虽然是他们放暑假之后我就走了,为了不让他们知道,就只好说不走了,他们也许知道有这样的结局或者觉察到什么,他们也知道我是石家庄人,一定会离开他们的!时间慢慢过去,很快到了期末也到了要离开他们的时候了,主任让我给他们出期末考试卷,我也想让他们学到更多的知识,可他们还是不学,又想让他们能开开心心的,能通过这次期末考试,我不知道该出卷难度到底怎么样!但我能做到问心无愧就行,毕竟他们是我的学生!
时间在不知不觉中度过,到现在与学生相处了这么长时间,其中有快乐也有悲伤,有信心十足过也有悲伤绝望过,两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事,凡事做的时候不考虑太多,随心所欲,对他们要尽心,但对于他们的错误不要太过于认真,毕竟他们还是孩子,实习的日子经历很多,感受很多,收获也很多,从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声到走的时候孩子们那从心底喊出的老师:谢谢你再到孩子们用他们最清澈的泪水给我们送行经历的太多太多,简直一言难尽……
顶岗实习生活结束在即,这半年我得到了很多,而这些东西是在书本上永远也学不到的,感谢顶岗实习让我成长。
2.小学班主任半年顶岗实习工作总结 篇二
关键词:顶岗实习 班主任工作 分阶段式量化 读图式 微评价
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)中提出:“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习,高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。”。为了贯彻落实职业教育改革与发展的《决定》,当前高职院校主要采用2+1教学模式。即学生在校学习2年,第3年到专业相应对口的企业实践。
对于高职学生来说,顶岗实习是高等职业教育体系中不可缺少的重要环节。但对于班主任来说,这段时期的学生管理工作存在着一定的难度。学生在顶岗实习期间完全离开学校,实习地点相对分散。而有关实习学生的具体工作,大到推荐表和就业协议书的发放、企业招聘信息的传达,小到四、六级考试的报名,都必须准确无误地传达给每一位在外顶岗实习的学生。
如何提高顶岗实习期间班主任的工作效率和实现校外顶岗实习学生的有效管理,笔者根据工作实践,结合本校学生实习期间所需完成的任务,提出几点建议。
一、分阶段式量化布置任务
顶岗实习的学生既是企业的准职工,也是学校的学生。因而在顶岗实习工作期间,仍需完成学校布置的一系列实习任务。实习学生必须在完成企业顶岗任务的情况下,利用有限的业余时间,完成学校布置的实习任务。
若教师提前将实习任务“一揽子”布置给学生,学生容易遗忘,往往导致师生间的反复询问和解答,最终上交的材料“半半拉拉”。因此,笔者尝试将顶岗实习生在一年中需要上交的所有实习材料,分成若干阶段去完成,以具体数量化的形式布置给学生,并规定每个节点上交材料的具体时间和方式。
分阶段式量化布置任务,学生随时可以从班级QQ群内下载任务书,及时了解到每个阶段上交实习材料的数量和具体要求,既减轻了班主任解答学生疑惑的重复劳动,又能保证上交材料的准时性和准确性。
二、读图解读任务
根据以往带毕业班的实践经验,高职学生对于离校前布置的实习任务,不论采用多么详尽的口头描述,最终上交的材料还是“缺胳膊少腿”。当代年轻人的阅读方式在发生改变,视觉阅读代替了心理阅读,网络阅读代替了纸媒。考虑到顶岗实习学生更倾向于读图的阅读习惯,笔者将难以口头描述清晰的实习任务,如就业协议书的规范签署和盖章要求,直接用图片范例的形式发给学生。读图式的布置任务,有效地避免了错误操作带来的师生之间的协议书的往返传递更改,大大提高了顶岗实习班主任的工作效率。
三、“微评价”考核实习情况
顶岗实习期间,学生实习情况的考核也是班主任管理工作的重要环节之一。对于一个40~50人的大班级来说,必须通过有效途径才能掌握全体学生的实习动向。
一是以学生自愿的形式组成5到6人规模的“微团队”,微团队设立信息员,由信息员负责将其团队的实习情况每月初按时反馈给班长,班长再将实习信息汇总后传达给班主任。顶岗实习班主任可以通过这种自下而上、层层构建的形式,达到掌握全体学生的实习动向并对之合理评价。
二是建立班级“微信群”,微信是当下年轻人比较喜爱和普遍使用的交流形式,他们倾向于在微信群中分享事件、表达情绪。班主任可以通过学生之间相互交流的情况,及时了解在外实习的每位同学的思想动态,才能有的放矢地考核和评价全体学生的实习情况。
三是针对分阶段量化布置任务后,考核每次微型任务的完成情况,“微评价”的积累形成实习成绩的最终评定。
四、小结
2+1高职人才培养教育模式要求1年顶岗实践,一定程度上增加了班主任学生管理工作的难度。基于工作实践,结合当代年轻人生活形态的新模式,班主任可以尝试分阶段量化式布置实习任务,用图表的形式代替口头描述解读毕业生工作,在此基础上形成“微评价”,从而系统合理、科学考核顶岗实习情况,进一步提高班主任顶岗实习管理工作的效率。
参考文献:
[1]莫小梅,赵洪.浅议学生顶岗实习期间的辅导员与班主任工作[J].时代教育,2012(9).
[2]刘继强.高职院校毕业生顶岗实习期间学生管理问题研究[J].当代职业教育,2010(6).
3.班主任顶岗实习工作总结 篇三
为期半年的顶岗实习即将结束,近五个月的实习生活让我初尝了身为一名教教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我面对的是赵中11-18和11-19两个班的孩子,经过选择之后,我成为了19班的实习班主任,还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们欢喜的表情,还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清楚,我在他们人生旅途中只是一段小的回忆,而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开始。
我很幸运能够有这样一个机会去锻炼自己。班主任工作对于我们在校大学生是一件非常棘手的工作,因为这项工作我们在课本中是学不到的,它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用,因此这要求班主任老师一定要有较高的个人素质和理论修养,需要不断完善自我。
作为实习班主任,就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟悉。19班是文科班,相对于理科班人数较少,只有33个人,更加方便我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名单,慢慢熟悉他们相对应的人与他大概的成绩情况。同时记住各个班委的名字,他们是我今后展开工作的左膀右臂。
实习班主任最经常要做的就是查每天的早操以及自习课情况,在保证了他们的出勤的同时,同样也锻炼了我的意志。在自习课上他们经常会问我问题,最开始的时候,因为是生物老师,并没有人问我问题,大家都安安静静的写作业,但是某次某个学生突然问了我个数学题,我算了一下,给他讲了一遍,瞬间收到了学生们佩服的眼神,问别科问题的学生马上多了起来。可见教师应该具备良好的知识储备,以加强自身素质,提高学生对自己的认可。同时,通过帮助学生解答疑惑,也让我自己的知识得到复习和提高。
学生的主要任务是学习,但这不是单一任务,在学生的生活中不仅应该有智商,还应当有情商的成长。我组织了三次班会,主题分别是“我爱我的班”“伟大的母亲” 以及“父爱无边”,第一次在上学后第二周,大家一起出板报,同时装饰教室,旨在促进班内学生的交流,因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的,很多人之间并不熟悉,所以借这次班会来互相熟悉达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在让他们感念父母对他们深沉的爱,激发学习的动力。
班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上,脱离学生的“统治者”,而应该深入了解学生内心的想法。只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢、方法得当,才能达到教师对学生的成长提供指导,学生对教师的工作给与配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用。只有对学生付出真心,才能赢得学生对自己的尊重和信任。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,而不能一味的拿教师威严去震慑学生。
同时作为班主任,对待学生就要一视同仁,不能偏袒谁,不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加,而对经常调皮捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察,了解学生的特点和性格,再对症下药。为了能够了解学生的日常行为,我经常在晚修的时候检查他们的纪律,在下课的时候看看他们都会干些什么;早操的时候去查勤,防止他们偷懒。
4.班主任顶岗实习个人总结[模版] 篇四
一、努力做好班主任工作
实习期间,我认真参与班级管理,积极向班主任了解学生情况,很快我就掌握了八年级14班学生的基本情况。八年级14班是一个内宿班,大部分的学生来自大湾镇附近的农村,而且其中有几个学生在初一是屡次触犯校规的角色。除此之外,还有三个走读的学生,其中一个是老师的女儿,成绩挺好,但是脾气较差。还有一个学生刚刚从广州转学回来,各方面情况都属于空白状态需要好好了解一下。在了解学生的基础上,我开始深入了解班主任工作,并身体力行。每天早晚检查宿舍,早上检查完宿舍之后还要去开晨会,了解一下学校要布置的相关工作,还有前一天学生的整体表现(每一天都会有老师去检查学生各方面的情况),之后下班级看早读,晚上看一下学生的晚修情况。
虽然期间发生过很多我招架不来的事情,诸如:午休打架、学生被锁在宿舍两节课、晚上打球被撞断锁骨……但是每一件事情都在原班主任的指导下,平安处理完了。现在回想起来,每一次的事件都让自己学会了很多,成长了很多。原则问题不能有所松懈,有时候即使自己再生气,即使知道有些学生明知故犯也要顾全大局。除了一些调皮学生会创一些祸事,其他的回忆都很美好。这半年以来,开始相遇的时候,我们之间如同针尖对麦芒,他们骄傲的倔强,我狼狈的成长……但是最后的最后他们都有所改善,每一次的比赛、考试、评比他们都有足以令人骄傲的成绩:两次月考综合成绩排名年纪一等奖、校运会总分一等奖、班容班貌评比一等奖……希望他们还能获得一个又一个的好成绩,即使这些成绩里不再有我的努力。
实习半年来,在原班主任的指导下,我自己获得了很多也成长了很多。
二、积极准备历史教学工作
实习期间我主要担任八年级10班到14班的历史教学工作,总共5个班,每周10节课。来到大湾中学的前两周,我主要是听课,那时已经觉得自己能力有限,不知道能不能胜任这么多个班的历史教学工作。但是指导老师说,试一下,她先看看。我就这样开始了我的历史教学工作,带着些许期待还有更多的是忐忑。
一开始我主要跟各个班的班主任先了解学生情况,以便我能更好的展开我的教学工作。实习的前期,我一直在摸索,指导老师每一节课都来看我的课堂教学工作并且给我提出意见,我每多上一节课都觉得自己在进步。之后我的教学工作基本上形成了:备课——给老师修改课件——上课、听课——老师提出修改意见——修改后再继续上课。慢慢的实习走上了正轨,虽然初二的教学内容越来越难,但是自己的适应能力和教学能力都有了一定的提高,一定程度上已经可以自己驾驭课堂。
其实一开始我自己上课有很多的问题,紧张、不自信、关注不到学生的动态和感受等。但是经过四个月的实习,我的教学能力有了一定的提高。所带的班级在两次月考中都取得了优异的成绩,这一点也让我倍感欣慰。现在的我只能说感谢经历!
三、任重道远,上下求索
曾经我自己发过一条实习状态:不实习不知做老师原来这么苦,这么累!
那时候的自己还很不成熟:不自信、很紧张、控制课堂的能力很差等一系列问题。每一天除了要解决学生的问题之外,我还要跟自己的缺点和不足做斗争,那时候的我每天晚上一倒头就能睡着,实在是有点力不从心的感觉。我也曾想过放弃,但是经历过后,留在心间的好像都是美好的。
5.小学教师顶岗实习总结 篇五
一切工作就绪后,我们从9月15号正式开始实习。实习期间,我们的工作主要包括四方面,即教育教学实习,班主任工作实习,教育技术工作实习以及教育科学研究工作。
教学实习上,我主要负责了四(3)班、五(1)班的信息技术课教学工作。虽然每个星期只有两节课,但也正是因为只有两节课,所以我才更要好好珍惜,上课前认真备课,虚心听取指导老师、队友们的意见,专心修改教案。深入了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课后主动找指导老师、队友们评课,并认真作记录,以便能在教学上不断进步。
在班主任工作方面,我担任了四(3)班的副班主任。实习期间,我与学生形成了良好的师生关系,热心真诚对待每位学生,尊重他们,深入细致了解他们。从早读的监视,每位学生是否按时到校,是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监视;课堂纪律,课间纪律等,都予以高度的责任。同时,与陈建智、梁思敏两位同学共同组织“安全在我心”校园安全主题班会,并且取得预期的效果。
6.班主任如何指导学生的顶岗实习 篇六
顶岗实习是学生的必备课程。但在顶岗实习中,学生由最初的兴奋到过后的困惑,情绪波动明显,且离职率较高,稳定性差。班主任如何指导学生更好地适应顶岗实习,是本文要探讨的问题。
顶岗实习适应班主任职业素养
中职学生顶岗实习的主要形式是学生在企业以职业人的身份从事实际生产工作,并承担工作岗位所规定的责任与义务。顶岗实习使学生从学校走向社会,有利于拓宽知识面、锻炼学生综合运用所学专业知识的能力。但由于环境和角色的改变,以及对该模式和客观环境的认识不足,心理准备不足,很多学生表现出不适应,或消极怠工、频繁离职,或不讲诚信,这必将影响就业质量,也将影响学生今后的职业发展。班主任从学生入学开始,就应当把引导和帮助学生更好地适应顶岗实习作为班主任工作的重点内容之一。
一、中职生顶岗实习中的问题 1.缺乏职业意识
学生对自己将要从事的职业认识不足,对自己将要从事的职业的工作环境、工作特点及性质等认识不足,同时又对自己专业技能、能力估计过高,缺乏一定的职业规划,不能摆正位置从生产第一线做起。其实很多岗位是很难立即胜任的,所以很多企业都要先培训再上岗,或者是员工自己不断积累经验以达到上岗的要求。2.对顶岗实习的意义认识不足
学校的教学环境、教学设施与企业生产一线有一定的差距,所以学生需要通过顶岗实习这种教学形式到企业生产一线去学习,积累经验,提高自己的职业素养,为今后就业做好准备。但相当一部分学生对这点认识不足,只注重眼前的实习薪酬,看不到技能、经验提升等潜在“薪酬”,当达不到自己的薪酬要求时,就抱怨、消极,甚至擅自离岗。
3.基本职业素质欠缺,缺乏吃苦精神
由于中职院校生源质量参差不齐,同时不少学生在学校一年半到两年的学习生活中未能养成良好的行为习惯,到企业后依然我行我素,无法适应企业严格的管理制度;缺乏责任心,事事以自己利益为重,不考虑企业的利益;特别是家庭条件比较好的学生,怕苦怕累,无法适应岗位工作。4.为人处事能力较差,不会沟通
中职生年龄较小,缺乏社会阅历,另外学校生活比较单纯,与社会的接触十分有限。实习期间该如何处理人际关系,这个问题让他们颇感困惑和烦恼。
企业需要的是综合性人才,要具有较高的职业素质,表现为高尚的思想品德、规范的行为习惯,能吃苦耐劳,有较强的组织观念和服从意识。员工的工作态度是企业最为看重的,比专业知识更重要。因为企业认为一个人的知识技能可以通过培训提高,但工作态度很大程度上是受个人的生活习惯和性格影响的,一旦养成,很难改变。
二、如何做好学生顶岗实习工作 1.加强对学生的职业指导
从学生入学开始,班主任首先就要充分利用班会课和主题教育系列活动,使每个学生都能充分了解自己将要从事的职业的工作环境、职业特点,了解自己将可能会从事哪些具体的工作以及岗位要求,逐步清晰自己的职业前景。其次,班主任要进一步实施全程化的职业生涯教育,引导学生做好职业生涯规划,帮助学生进行自我剖析,客观评估自我;在全面客观地认识主客观因素与环境的基础上,自我定位,确定自己的职业生涯发展目标。再次,要指导学生适当调整自己的期望值,既不好高骛远,也不自暴自弃。最后,要让学生懂得:人的职业生涯是一段很长的过程,有积累、有发展,才会有收获。此外,还要鼓励学生利用假期多进行职业调查,接触社会,了解企业,真切感受职业文化。鼓励学生利用假期深入到企业生产一线,触摸企业的脉搏,了解企业价值观。很多学生进入实习单位后,往往还用学生的眼光看待企业,对企业的现状不满,无法接受企业众多的“规矩”,缺乏适应企业的能力。因此,班主任要让学生懂得一个道理:每个企业都有自己的优势和劣势,最重要的是要学会适应新的环境,快速地融入企业,在深入了解企业后,找到适合自己的位置。2.加强对顶岗实习意义的宣传
通过宣传和教育,使学生明白顶岗实习的目的是锻炼自我,使自己具备适应社会、适应企业的能力,不要考虑现在就去赚大钱。学生进入企业后,具有双重身份,即在校学生的身份和在岗工人的身份。学生参加企业生产实习的过程,既是理论联系实际、培养解决实际问题能力的过程,又是提高操作技能、培养独立工作能力的过程,更是经受社会实践锻炼、培养职业意识,养成良好职业纪律、职业习惯,接受社会挑选,不断提高自身素质,为今后就业创业打好基础的过程,是为今后踏上社会获得更好的发展储备能力的过程。顶岗实习阶段是给学生提供一个走向社会的起点,而不是终点。3.加强行为规范和纪律教育
学生的日常行为规范教育,是学校教育教学管理最基础的方面,也是学生养成良好习惯必不可少的途径。
第一,通过主题班会进行集体教育和课下个人教育,使学生充分认识到良好行为规范的养成对自己职业生涯发展的重要性。让学生把自己的日常行为与企业的要求联系起来,严格要求自己,逐步提高。第二,强化日常管理。新生一入学都要进行为期7~10天的军训,通过军训培养学生吃苦耐劳的精神和严谨的纪律观念。军训后,班主任更要严格要求学生,强化日常管理,使军训的成果得到巩固和延续。平时,把强化学生组织纪律管理、抓学生的行为习惯作为学生日常管理的首要任务。从起床、早操抓起,从课堂纪律抓起,从就餐、就寝抓起,促使学生养成良好的行为和学习习惯。第三,建立和完善班级操行评定体系,充分发挥班干部的作用,进行个人量化考核。根据本班级的情况,制定出科学、具体、可操作的操行评定体系,并将评定结果作为推荐顶岗实习的主要依据。让班干部进行日常的检查、督导、记录工作,并做到及时反馈,使班主任每日都能对班级的动态情况有清楚的了解并及时核实情况,对违纪学生进行思想教育。久而久之,良好的行为规范将变成学生们的一种习惯。
4.加强学生人际交往能力的培养
一是,班主任要真诚地去爱每一个学生,善于发现他们的优点,学生只有在得到充分的肯定、尊重后,才会自信,才会愿意与人交往,而不会一味地逃避,封闭在自己的世界里。
7.小学教育顶岗实习周记 篇七
带着初登讲台的紧张感和自信满满,初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲,我的小学教育顶岗实习周记第一节即将上演。在走进教室的途中,我心里默念着只许成功不许失败。走进教学,同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我,我走上了讲台,伴着轻微的上课声,开始了我的小学教育顶岗实习周记第一堂课。 下课铃响了,原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的,就像是枯萎的花朵。刚开始,所有的学生都在认真地听讲,可中期却有近1/3的学生东张西望,心不在焉起来,还有学生在下面议论纷纷的,整个课堂就像是我在唱独角戏,自己还写错别字。我的小学教育顶岗实习周记第一节课以一场悲剧上演了。
在杨老师指导和其他老师的鼓励下,我又找回了信心。当我小学教育顶岗实习周记第二次走向讲台时,我告诉自己,我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了,心里要踏实许多,课堂上我的教态也大方自然起来,语言表达比上次也流利了许多,学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候,突然有个矮个子男生举起了小手,说道老师这个题的知识点为什么是这样呢? 因为、因为我也不知道 哈哈哈哈 又是40分钟,眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。 日子就这样40分钟接着40分钟的过去了,我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课,我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上
上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后,虽然整节课还是可以,但是出现了小小的问题,但是我相信我能克服的。
8.小学师范专业顶岗实习心得体会 篇八
刚出社会的我还是有一些稚嫩,在教室这份工作上,很多地方都显得有些青涩,就比如我第一次站上讲台,和同学们打招呼时,我都觉得自己有些怯场了。这原本是我的主场,自己却退缩起来,这确实让偶感觉到了自己的青涩和稚嫩。所以自从我进入这份工作之后,我就开始在各个方面进行改正了。
首先我是从自己的自身形象上开始,我是一名教师,那么穿着就要更加得体了。“为人师表”总要给学生们带来一些好的影响,也要给学生们带来一些正确的示范。所以首先做好形象工作是很重要的,尤其是我这样的实习教师,想要让学生们信服,还真的得从形象工作上做起,只有把这一层关系建造稳固了,之后的路才会更好走一些,这也是我为什么首先调整了自己的着装的原因。其次,我也努力的提升了自己的胆量,因为这是我第一次真正进入实战之中,很多地方还是有一些怯懦,所以不管怎么样,我都应该把胆量练上来,否则这样是很难让学生们信服的。我作为一名教师,如果都不能让自己的学生信服,那么我又有什么资本去教他们呢?
随着我慢慢的改进,学生们对我也越来越肯定了。很多时候都会跑过来问我问题,也会和我聊一聊他们私下的一些生活,这也让我更加的了解了他们,更是让我明白每一个孩子心中都有一个大大的世界,我们不要因为他们年纪小就去忽视他们的感受,这是作为一名教师最应该注重的一部分。学会尊重学生,让学生有自己的自主权,我们教师只是一个辅助作用,所以这也让我更加明白了教育,不止是在于陪伴,更在于引导。
9.小学班主任半年顶岗实习工作总结 篇九
按省教育厅规定,每年11月20日,已落实就业单位的毕业生可以离校顶岗实习,未落实就业单位的毕业生必须在校边做毕业设计边找就业单位,为进一步加强和规范毕业班学生管理工作,特规定如下:
一、毕业班学生日常管理及要求
毕业班学生日常管理同非毕业班学生一样,具体由各系负责。毕业班学生管理及各系就业以学校为主,各系不得让毕业生放假,自找工作,若发生问题,要追究系领导责任。
二、顶岗实习学生管理与监控
(一)顶岗实习学生管理实行学校与实习单位双重管理,顶岗实习学生必须严格遵守学校与实习单位的管理规章,认真履行《实习协议书》相关条款,毕业鉴定周返校进行毕业答辩时须提交实习鉴定材料。
(二)各系对顶岗实习学生要全程跟踪,确保定期联系,学生集中的单位,要适时安排专人前往开展教育管理工作。
(三)求职择业和顶岗实习过程中的安全管理。
1.顶岗实习学生必须先办理好离校实习协议书后才能离校顶岗实习。未买平安保险或医保的,必须到辅导员处办理补买手续;
2.顶岗实习学生应注意实习过程中的交通安全;
3.毕业班学生应注意求职择业的安全,尤其不能参与像传销等类的非法活动,同时要注意防范网上虚假招聘;
4.顶岗实习学生应严守实习单位的各项规章制度,严守各工种操作规程,防止意外事故发生。
三、毕业班学生的教学管理
(一)第五学期的教学管理 1.教学环节
(1)第五学期前11周
就业单位进行成批招聘的毕业班学生可以提前就业,其余的毕业班学生原则上不允许提前就业,必须在学校修完本学期安排的教学课程和参加学校组织的毕业班考试。凡因提前离校而未能参加毕业班考试的同学必须参加补考。(2)第五学期后8周
应采用选修课、专业讲座、校内课程设计、校内岗前综合实训方式安排教学。因为本阶段由于部分学生提前就业或参与顶岗实习,在校内的学生已为数不多。为了降低教学成本,电子信息工程系毕业生顶岗实习(就业)工作材料之1 提高教学资源利用率,要求相同专业、相近专业的开设统一的选修课、专业讲座或校内顶岗综合实训。2.成绩评定
(1)考试课成绩由授课老师根据考试结果与平时表现进行评定;
(2)考查课、课程设计、课程实习、校内岗前综合实训等成绩,在校内学习的同学由授课老师根据成果和表现等情况评定;在校外就业或顶岗实习的同学由教学系根据具体情况可采用直接认定或其他途径赋予成绩。
(二)第六学期的教学管理 1.教学环节
(1)整个学期参与顶岗实习或就业的同学,由教学系根据具体情况对学生进行定期全程跟踪、指导与考核;
(2)未办理顶岗实习手续的同学,参与教学系组织的毕业实践,实践课题原则上优先采用来自行业、企业、校企双方联合提供的实践项目。2.成绩评定
(1)整个学期参与顶岗实习或就业的同学
1)顶岗实习岗位与专业相近的同学,答辩时应提交与实习岗位相关的、字数在2万字以上、手写的毕业综合实践报告;
2)顶岗实习岗位与专业不相近的同学,答辩时应提交与实习岗位相关的、字数在1.5万字以上、手写的毕业综合实践报告;另外,还应交一定量的与专业相近的毕业论文(专业图纸);
3)成绩权重比例:实践成果占50%,答辩成绩占20%,顶岗实习手册成绩占20%,就业诚信占10%。
(2)整个学期参与校内毕业综合实践的同学
1)答辩时应提交毕业综合实践成果,依校内或校外指导老师的要求而定; 2)成绩权重比例:实践成果占60%,答辩成绩占25%,校内实践出勤占15%。(3)前一阶段参与校内毕业综合实践、后一阶段参与校外顶岗实习的同学。
1)答辩时应提交1份校内毕业综合实践成果和1份校外顶岗毕业综合实践报告,具体成果或报告的内容及字数由教学系参照前两种情况综合对学生提出要求;
2)成绩权重比例:总成绩按时间比例对分阶段成绩进行计算,分阶段成绩由教学系参照前两种成绩评定方法综合评定。
10.小学班主任半年顶岗实习工作总结 篇十
不知不觉银行实习的日子接近尾声,在这短短的实习日子里,我学到的不仅是银行的相关业务,更学到了里面所迸发出的一种积极竞争的精神,以及勇挑重任、兢兢业业的员工工作心态,这些的获得充实了我的生活,成为了我人生中的一笔很大的财富。实习的这些日子,跟同事们一起工作,在日常工作中难免遇到不少问题,在一些具体业务上有疑问的地方他们都给了我不少帮助与鼓励,让我难以忘怀。从他们自身来看,对银行的具体业务知识、相关政策等那么的熟练精通,与客户关系、合作伙伴等的维护上那么的得心应手以及自己的工作做得那么井井有条,态度诚恳认真等等都让我受益匪浅,我想这也许就是我所缺乏的社会经验吧,一些生活的必需品需要我慢慢领悟,多学、多问、多思考是永恒不变的主题。
通过本次实习也让我深深明白了,在工作中与同事处理好关系也是非常重要的。做事首先做人,这是最基本的道理,而如何与人相处也是一个生活技巧。我们作为当代大学生,要通过各种渠道和手段不断地改掉自己的缺点,将自己慢慢变得成熟起来,尽早适应这个社会,沟通和相互学习是最基本的,在这次实习中就体现的淋漓尽致,比如一些实习学生跟老师就像是朋友一样相处,学生有什么疑难问题直接找老师询问,老师耐心指导,老师有什么需要我们帮忙的也很爽快的找我们帮忙,有什么好机会也首先想到我们,在这样的轻松环境里相互帮忙,相互合作,充实的生活油然展开,并没有会去想他们有什么后台或者关系,朋友就是朋友,坦诚相待,能帮的就尽量帮。另一个方面,我觉得就是要多去了解信息,多掌握技能,这样就可以帮助更多的人,帮助别人多了,不但别人也会帮助你,同时你的综合素质也潜意识的提升了,各方面的人脉也打开了,人际面广了,无论做什么事也就顺心多了,形成的是一个良性循环,久而久之,收获的也多了。其次,自己的行为也很重要,这是由你的思想决定的,要改变行为首先要改变你的思想,很多时候你怎样对待别人,别人就会以同一种方式来对待你,这就是所说的得到同样的回报,慢慢的就意识到自己不能太独处了,独来独往最终导致自己的空间变得越来越小,总担心别人的看法,不能敞开心扉的去接受别人,更不用说集体荣誉感,也不用说团队意识了,而这个社会正需要这些素质,所以在日常生活、工作、学习中就要有意识的去培养,这样在以后踏入社会遇到问题就能够迎刃而解,不再会一味的抱怨,做些无用功。人就是要慢慢成长、成熟,不断的让自己变得强大起来,多接触新事物,多适应新环境,考验自己的适应能力,在温室下成长起来的人经不起风雨的打击,有句话这样说“没有经过风雨,哪能见彩虹”,简练的说明了只有经历过各种考验与锻炼才能让自己认清自我。
对于专业方面,在实习期间有了更为详尽而深刻的了解,也算是对大学里所学专业知识的一个巩固和提高,体会到实际的工作与书本上的知识还是存在一定的差距,需要我进一步的再学习,不断思考问题,虽然这次实习并未涉及很深的专业知识,只是在前台等了解了一下基本业务,但是对于一些专有名词等具体内涵还是模棱两可,基础知识不扎实,同时,通过接触基础业务,让我感觉到这不仅局限于课本上的知识,更使我有了一个比较全面的认识,特别是对于我所接触的银行风险管理这一部分,会计分工在期间起到重要作用,相互制约、相互监督表现的很凸出,这样也有利于减少错误的发生,避免不必要的损失。
11.中职生顶岗实习班主任评语 篇十一
1.你外表秀气却一脸冷漠;你渴望理解和关爱,却自利狭隘,容不得别人对你的真诚批评;你也曾豪情万丈,有过远大的抱负,但随着年龄的增长练习压力的增加,你渐渐淡忘了你的理想。高中生综合素质评价老师给学生的评语。你不思进取,顽劣倔强,常常做出出人意料的举动。如今,你行将初中毕业,真诚地劝告你融入到社会小家庭中来,感受别人的帮助和关爱,并学会回馈和感恩!
2.该生在校期间,认真学习,学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下功夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
3.该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合格大学生。
4.该生在校期间学习态度端正,成绩优良,善于创新,严于律己,宽于待人,做事认真谨慎,能吃苦耐劳,团队意识及协作精神较强,是一名综合素质强的合格大学生。
5.该同学为人诚恳,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识;不怕挫折,勇于创新,有一定的适应能力和团队合作精神。
6.该同学开朗自信,学习认真,团结同学,能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力,勇于进去,不怕挫折,是个开拓的国贸人才。
7.该生真诚大方,为人爽直,热情帮助同学,担任数学课代表时,想方设法的帮助同学提高数学成绩,深得师生的好评。希望在学习方面有更强的钻研精神,以助于班级形成勤奋好学的氛围。
8.该生性情爽直活泼开朗,在班上担任文娱委员,对活动的组织安排极有创意,将活动开展得有声有色。语言表达力强,能歌善舞,是一位全面发展的优秀大学生。希再接再厉,为建设富有生机的班级奉献出自己的力量,在学习上更为勤奋刻苦。
9.该生性格沉稳,凡事胸有成竹,不急不躁。以学业为重,兼顾到全面的发展。顾全大局,知道如何去争取机会,努力进步。一年以来,专业修养与综合素质都有提高。本期担任纪律委员,认真负责并积极想办法解决一些班级出现的问题,是一个尊师爱友勤奋好学自信奋进的优秀大学生。
10.该生待人诚挚坦率,愿意以真诚与朋友作倾心的交流,了解并发展自己的兴趣爱好和特长,在书法方面颇有体会,对乐器也有爱好,积极的报班练习,担任书法课代表,工作认真负责。希望以后能更好的计划安排,将自己的大学生活过得充实幸福。
11.该生热情大方严于律己,深得同学老师好评。能积极大方的参加班级活动,曾给班上带来富有活力的舞蹈表演,给班级增添生机。希望在今后多花时间于弱科,相信努力还让你更全面的发展。
12.你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步。
13.你是我们班上的“小才女”,良好的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住:“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。
14.你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的`要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂。
15.诚实,热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点。你爱好广泛,知识丰富,好学好问,对班集体工作很关心。但处理同学关系缺乏技巧。老师要提醒你山外有山,人外有人,持之以恒,胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者。
16.纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少见到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待。愿你永保小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大。
17.该同学开朗自信,学习认真,团结同学,能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;有良好的心理素质和应变能力,勇于进去,不怕挫折,是个脚踏实地的人才。
【小学班主任半年顶岗实习工作总结】推荐阅读:
顶岗实习班主任工作总结12-20
小学班主任工作实习计划09-01
小学班主任实习工作报告09-12
小学班主任教育工作实习鉴定04-01
小学实习生实习班主任工作计划12-11
小学实习班主任培训年终工作总结12-14
班主任顶岗实习报告06-19
顶岗实习生班主任的心得体会10-17
教育顶岗实习小学总结11-18
小学班主任实习日记08-01