六一国际儿童节策划

六一国际儿童节策划（15篇）

1.六一国际儿童节策划 篇一

六一儿童节活动策划

少年儿童是祖国的未来，世界的希望。为热烈庆祝“六一”儿童节,今年我园将以开展一系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

主题: 团结、文明、健康、活泼、向上

目的: 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿歌舞、舞蹈表演”、“抢椅子比赛”、“巧嘴儿比赛（讲故事、童话剧）”、“个人风采比赛（特殊才艺）”“结对子游园（老师和学生一起的）”等系列活动的形式来进行。

活动具体流程分为：布置会场、安排嘉宾入场讲话、嘉宾合影、活动节目展示、有序散会。颁奖典礼可以根据时间，或者放在第二天

举行。

活动前准备:

1、一场活动不是一个人能做好的，需要学校所有老师的支持与帮助，我们希望每一位老师都投入进来，尽上自己的一份力，“快乐事业、莫过教育”以一种积极向上的态度参与进来，因为我们是一个整体，因为我们是一家人。

2、提前电话通知学生家长参加六一活动，告之时间、地点、活动时长，确定可以参加的人数。

3、以班为单位作好参加活动的准备：排练歌曲、舞蹈、童话或故事剧；或以个人参加的做好比赛前准备；并安排好节目时长、顺序和主持人。

4、设计好活动场地的布局，舞台和观众的位置。

5、全体学生和老师一起布置富有欢庆温馨气氛的环镜，张贴宣传标语，制作板报宣传和制作那些成绩提高明显的孩子海报。让学生和老师相互合作，共同完成，培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。学校准备好关于暑期及下学期的招生资料。

6、由老师选出在学期提升比较明显的学生，并提前和家长沟通好，邀请家长和孩子一起上台发言，交流孩子在提升过程中的感受，以及老师的辅导和家长的督促。

7、有两名老师负责接待到达活动场地的家长并安排其就坐。

8、活动中USB播放器、笔记本电脑、摄像机、音响、无线话筒等学校资源向每一位教师完全开放，在使用的过程中要求尽量保护，不可故意损坏。活动的准备工作和活动开始都需要无线话筒，要求电池充足够用。

9、摄像或拍照，每一次活动留下影像资料是很重要的，他不但是上面文件要求的，还是学校的宣传资料必须，更是多少年后同事们共同回忆的依据。

10、安排两名老师负责孩子出场前的准备，和舞台道具的准备和撤离。

11、关于六年级，因为六年级是最后一个六一，可奉献一些节目，可由学生自发组织，通过说一段话来感恩学校、感恩老师等小插曲丰富我们的活动现场。学校方面，我们希望学校从微薄的资金里拿出那么一两百来在学期结束的时候为六年级的同学搞一个毕业会，我相信学生不会忘记各位领导和各位老师的。

12、制定好每个节目的评奖细节，评出冠军、优秀奖、最佳表演将、最佳才艺奖。

13、由幼儿园准备活动奖品和礼品，由校长颁发。

14、最后由校长发表讲话，讲解一下本校的历史，办学理念，师资力量，课程特色，未来发展。再邀请那些成绩提高明显的孩子家请上台，发表真切讲话，鼓动台下家长积极报名参加。我建议校长可以给这些成绩提升快的孩子下学期报名特殊优惠，然后再说下个学期提前报名的前多少名减多少报名费，免费发教材。

活动中：

1、老师要控制好会场秩序，让学生和家长保持安静，最好让家

长把手机设为振动以免影响节目进行。

2、主持人在介绍表演者时，最好介绍是哪位家长的孩子，这样让家长会觉得很自豪，对学校产生认可感。

3、节目衔接流畅，让小孩不要紧张。

4、适时让小朋友上台献小花。

5、主持人主持时要倾向于介绍本学校的优秀老师，优秀学生，穿插一些学校获得奖项，目的是达到宣传学校。

6、负责摄影的老师要捕捉到经典的镜头，并且适合为后期招生做宣传。

7、活动中要时刻注意小孩子的安全问题，做好应急措施。活动后：

1、让学生和家长有顺序的离场，老师和校长要相送。

2、向家长发有关下学期招生的传单，有问题的要详细讲解。

3、老师负责清理会场。

4、总结活动的不足。

活动效应：

通过本园及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。注：

我的中心思想是通过学生表演的歌舞、舞蹈等节目营造欢快活跃的气氛，让家长可以放松下来融入到活动中。家长观看自己的孩子在舞台上表演，心里肯定会感到高兴自豪，同时也会想到感谢老师们的教导。通过组织的抢椅子游戏和结对子游园游戏，可以让家长看到自己的孩子在这里是非常快乐的成长，老师们也是非常的负责。让那些成绩提升快的孩子及家长发言，是强调本学校对孩子和家长都是非常负责用心的，我们对于孩子的教育是有明显效果的，让家长相信选择本校是正确的选择，同时吸引其他家长选择本校。校长的讲话和做出的招生优惠政策是进一步笼络家长，前面做的活动是为了让家长相信本校，校长的讲话和招生优惠政策是让家长积极选择本校。

对于这次活动我的定位只是作为后期招生的预热活动。因为现在离学生放假还有一个月，家长还在考虑是否继续报名。这次活动只是达到一定的宣传效果，后期还应加大宣传力度和制作详细的招生规划。

2012年5月27日张蕾

2.六一国际儿童节策划 篇二

1.1 全球文化共融的前提是国际间的媒体合作应该先行融合

我们在承办第二届中德媒体论坛时, 德国前总理赫尔穆特·施密特出席了论坛。他赞赏中德媒体论坛有利于增进两国人民之间的相互了解。他说, “论坛应定期举行, 至少一年一次”。以前德国媒体关于中国的报道, 以及中国媒体关于德国的报道, 经常带有片面性和偏见性。这表明中国和德国需要建立双方媒体高层之间的理性对话机制。为此, 德国的博世基金会与中国发行量最大的报纸之一《环球时报》合作, 于2010年5月在上海举办首届中德媒体论坛, 邀请中国和德国主要媒体的总编辑和新闻节目主持人, 共同探讨国际新闻报道的挑战和责任。

德国博世基金会管理董事会成员汉姆女士表示, 对于中德关系来说, 没有比相互间平等、坦诚和持续对话更为重要的了, 中德两国媒体高层的定期对话在其中起着尤为重要的作用。她说, “我坚信, 中德媒体论坛是避免和消除误会的良好途径。”白岩松参加了两届中德媒体论坛, 他说中国融入世界的过程是一个与世界对话的过程, 其中媒体扮演着塑造彼此形象的重要职责。在中德媒体对话中, 中国与世界的对话变得很具体。它不仅仅像一面镜子一样, 照出彼此的现在, 也让我们面向未来。距离感和先入为主的判断让双方特别是德方对中方的想法会有偏见。作为德国媒体的高层人士他们不一定会改变想法, 但是这样的讨论可以引起他们的思考。

1.2 策划经济发展话题, 吸引国际媒体传播, 促进行业文化共融

与中国的经济合作已成为了中国与国际对话的热门话题。在这个大的历史背景下, 笔者和笔者的团队分析各种国际关系现状, 认为要与发达国家以及发展好的发展中国家或地区共同促进各自国家及地区的经济再发展, 以此作为最好的国际融合支点或起点, 成功后再向更多的国家及地区衍射推进。首先针对中美、中澳、中日、中欧、中非等国家和地区, 我们策划出了以经济为主题的“中国企业海外拓展峰会”会议活动。这次活动, 得到了美国的“中美企业峰会”组织的认同和赞赏, 并达成了良好的合作关系。在2010年, 双方共同策划和举办了第一届“中美企业海外拓展峰会”, 并将此峰会以每年举办一次的模式持续下去。目前, 正在开发中的还有“中澳企业海外拓展峰会”、“中欧企业海外拓展峰会”和“中日企业海外拓展峰会”等。在策划和举办这些峰会之时, 我考虑的不仅是为各国的企业拓展国际影响力, 而且更多的是在于, 通过来自不同国家和地区的企业与企业文化的交流, 向各自国家渗透不同的文化, 并在经济杠杆的作用下, 使相互影响的文化对各自起到最好的作用。在笔者团队中, 也培养和发展了更多的国际性跨文化交流人才, 为中国理解世界, 世界理解中国起到了积极的民间影响。

策划并成功举办这样的国际性会议活动之前, 摆在我们眼前的问题有很多, 比如, 中国的大部分企业和企业领导人都相对很保守, 在国内事业还没有完全地发展成功, 如何想着去国外拓展?会不会有些天方夜谭?还有, 中国这么大, 企业这么多, 怎样召集他们?笔者想到了利用媒体, 我们是媒体出身, 通过媒体, 尤其是中国最大、最有影响力的纸媒《环球时报》的传播, 企业和企业领导人对此事的认知问题也就迎刃而解了。

同时, 媒体的天职是对事件的跟踪和报道, 在对国际事件跟踪报道这一过程中中国媒体和媒体的影响力也被带向了国际, 对经济领域中的国际间文化融合起到了极好的推进作用。如此, 通过策划国际间的经济事件, 并利用媒体的传播作用良好地促进了国际融合, 使全球文化融合的目标得到进一步实现。

1.3 利用国际企业领袖影响力, 促进国际不同企业文化的共融

具有国际性影响力的风云人物, 对文化融合的影响力是巨大的。在娱乐文化领域, 电影、电视、音乐等领域的国际名人已经在文化共融方面起到非常直接的影响。促进人类精神世界共融的其他领域还有很多, 比如哲学、科技等。这也是我们希望在经济领域中, 继续推进文化共融的初衷。受中国非常有影响力的国际论坛会议活动——博鳌亚洲论坛 (BFA) 的启发, 我们策划了“环球领袖圆桌论坛”, 这个活动不仅得到了国际很多企业领袖的认可和参与, 而且还受到了博鳌亚洲论坛 (BFA) 秘书长龙永图先生的赞赏和大力推介。

在策划“环球领袖圆桌论坛”时, 笔者采取了系列会议的形式, 根据每期不同的主题邀请相关的国际、国内行业企业领袖参会, 旨在为在华跨国公司高层提供思想交流、观点分享的平台, 通过实时、深入的对话, 对敏感和棘手问题的坦诚探讨, 帮助跨国企业更好地了解中国的政策走向, 市场机遇以及发展趋势, 为共同面临的问题寻求解决之道。举办地点从中国沿海地区到快速崛起的西部城市, 逐渐遍及中国乃至亚洲。每届会议主题由《环球时报》资深专家和国际咨询公司共同就当前热点经济话题提炼、升华而成。会议邀请知名跨国企业中国区总裁、中外政府高级官员以及知名学者针对跨国公司在华发展以及不断变化的中国市场环境进行深入解读。论坛受到了领袖们的认可和积极参与, 由此取得了更广泛的国际性影响, 吸引越来越多的专家学者、政府要人、企业精英和知名人士等共同参与其中。“环球领袖圆桌论坛”举办以来, 得到了500强企业中国区总裁的积极参与, 并被作为重要的高端社交平台和信息获取渠道。每次会议由权威国际组织中国区首席代表或知名学者作主题演讲, 外国驻华使馆高级官员或中国政府官员作为政策顾问, 圆桌会形成了官、产、学深入交流的高端社交网络。

1.4 利用市场数据调查和分析结果, 促进世界文化共融

不论是什么数据, 只要是真实的、有效的, 就是最有力的证据, 所以人们对数据的认可是非常理性的。于是, 我们策划并利用正规的数据调研公司, 调研和制定国际和中国民众关心的各类排行, 通过数据说话, 让世界知道在不同的文化领域中, 何为优秀和经典。于是我们策划并邀请了原博鳌亚洲论坛秘书长龙永图、国家统计局总经济师姚景源、《环球时报》总编辑胡锡进于2011年1月14日共同启动了“《环球时报》总评榜”的活动。总评榜从各类风云人物、各行各业的公司、人们生活的城市三大维度, 以国际的视角, 在全球范围内进行评选调查。初期的榜单下设有“最受全球关注中国人物榜”、“最受全球关注中国公司榜”、“最受全球关注中国城市榜”三大榜单。

在经过专家推选、《环球时报》舆情调查中心市场调研和媒体监测, 产生三大榜单中的50强后, 进入专家等评委的复选, 最后得出总榜单。许多专家和评委在活动过程中均给出积极评价, 比如:活动评委、中国人民大学文化创意产业研究中心执行主任金元浦教授指出:“中国文化与西方文化, 从早先的冲突、矛盾, 发展到现在的相互交流、交融, 取得了创造性的突破。吕嘉的画, 就体现了中西文化的交融色彩, 通过一幅幅美妙的画卷展示了中国力量。”在2011年7月揭晓的“最受全球关注文化人物”中, 著名旅美华裔女画家吕嘉在谈到自己创作灵感的同时, 也指出了中西文化由差异排斥发展到现在的文化交融阶段的重要性和意义。

1.5 国际活动能促进经济等领域的复苏, 而更能赋予人道主义情怀

一年前, 日本福岛发生了严重的地震核泄漏事故, 现今灾难虽然过去, 但事故周边地区及日本的经济却受到了极大的打击, 尤其是事故地点的周边地区。一年后, 我们与日本西日本新闻社一起策划和举办对日本福冈地区的“中日贸易洽谈会”系列活动。主要目标是提高日本九州地区特别是福冈县在中国的知名度, 促进该地区的灾后经济复苏, 为日方企业的特色产品能与中国相关企业进行的良好沟通与洽谈, 增强日方九州地区特色旅游资源在中国的影响力。本着国际人道主义精神与关怀, 笔者和笔者的团队为日本该地区的民生和中日经济文化友好与融合作出了有意义有成效的工作。

2 关注国际活动中不同文化间的相互理解, 注重各方的收益需求

2.1 注重不同文化间的相互理解, 才能在国际活动中游刃有余

例如, 我们在策划中澳企业峰会时, 就遇到了文化理解差异化的问题。澳洲合作方最早不能理解什么是拟邀名单, 而非常认真的认为这应该是正式参加活动的最后名单。把拟邀名单作为正式名单大力宣传出来, 在国际媒体上一传播。国内嘉宾本来正在考虑是否正式参加之时, 而被国际媒体宣传为确定参加, 这无疑让嘉宾有种被“挟迫”之感, 嘉宾理所当然地不想有这种感觉而选择放弃参加这样的活动, 并最终导致中澳企业峰会暂缓举行。那么, 此前在这项活动上投入的各种费用成本如宣传费用、场地定金等均化为泡影。

2.2 策划国际性会议活动, 首先要想好如何为合作方谋“利”

目前, 我们策划的国际性活动, 一是促进全球文化大融合, 二是响应中国政府号召, 让“中国走出去”。在《环球时报》的大力支持下, 很多国际公益性的活动旨在“走出去”, 让世界了解中国, 在这样一个背景下, 很多成本费用由报社承担。而国际合作方, 没有单位承担公益性的活动成本, 所以我们在策划时, 就要充分考虑好, 如何让国际上的合作伙伴有经济上的回报, 这是主要方面。如果合作方是国家或地方政府等行政机构时, 就要考虑对方在品牌建设上的需求。总之, 在策划国际上的活动合作时, 合作的承办或主办方的目的总是会围绕着“经济收益”或“品牌影响力”等主题。这也是我们能与更多的国际合作伙伴建议良好关系的原因所在。

国际性活动, 往往不会在国内举办, 而是在合作方的国家或是地区举办, 这样的活动, 在某些程度上, 就相当于国人出国旅游一样, 在经济收益方面为国际合作方, 安排其在某些程度上担任旅行社的角色, 赚取旅行成员的消费利润。同时, 活动举办得好, 形成了良好的影响力, 再向会员提供更多服务内容时, 就可以向会员收取一定程度上的服务费用, 使合作双方均可以产生不错的收益。

3 结论

3.六一国际儿童节策划 篇三

【关键词】儿童图书；选题；营销

【作者单位】徐瑞，安阳师范学院继续教育学院。

与常规商品比较，图书具有精神承载、知识承载的特殊属性，出版界经常将图书作为脱离商品范畴的特殊存在进行研究，在儿童图书的市场营销中，这种思想表现尤为突出。从本质上看，儿童图书的本质属性是商品性，是为了满足读者需求而生产的，选题策划和市场营销是儿童图书需要把握的关键环节。

一、从商品生产视角看儿童图书选题

互联网技术的发展和移动终端的普及，使读者阅读习惯发生改变，其反映在图书零售市场上，则表现为传统纸质图书市场的整体低迷。在这种市场背景下，儿童图书保持了两位数的增长率，在图书市场中异军突起。儿童图书在市场上的良好表现，从图书选题上报的数量上可得到较好的反馈。全国图书选题中，儿童图书占比突破20%。全国各大出版社对儿童图书的选题策划均十分重视，并将其视为重要的收入增长点。

近年来，儿童图书选题呈现以下几方面特点，这些选题可以集中反映儿童图书市场的需求方向。

一是选题的系列性。《动物小说》《查理九世》《笑猫日记》《墨多多谜境冒险》等知名系列图书，在市场中都有不俗表现，并初步形成了具有一定影响力的品牌效应。

二是选题的导向性。近年来，儿童红色经典图书的选题呈增长态势。以《美德少年行动手册》《红领巾相约中国梦》为代表的优秀儿童图书，积极弘扬社会主义核心价值观，为广大儿童提供了优秀的精神食粮，不仅经济效益较好，也赢得了社会各方的广泛赞誉，社会效益突出。

三是选题的社会性。为适应网络信息时代的发展需要，“新书态”儿童图书已悄然兴起。该类图书以网游图书和图画书为主，与网络经典游戏等具有较好的关联性和互动性。一些出版社敏锐推出相关选题，如“愤怒的小鸟”系列、“爆裂飞车”系列、“小魔仙”系列等都紧贴儿童关注点，以较强的独特性赢得了市场。

二、从生产因素方面看儿童图书的市场营销

1.市场需求因素的影响

所有商品生产的最终目的都是实现市场销售，儿童图书当然也不例外。实施儿童图书产品组合营销同样是市场化的需要。在图书市场中，读者既是图书消费者，也是图书需求趋势的推动者，深入研究读者需求是图书市场营销策略制定的前提和基础。在儿童图书营销策略制定环节，儿童读者的阅读期望是需要重点考虑的因素。而在当前这个倡导个性化的时代，儿童读者的阅读期望往往需要根据其文化水平、年龄、地域、经济条件等因素进行市场细分，多元化市场趋势明显。出版单位在实施儿童图书市场拓展过程中，应兼顾重点产品方向型策略和多元化策略的协同性，以应对不断变化的儿童图书市场需求。儿童图书应通过对读者群的细分，适应市场需求，把握市场发展方向，实现与市场的良性互动，以达到从迎合市场到适应市场，从适应市场到引领市场。

2.出版单位因素的影响

出版单位的生产条件、经营条件、管理水平对市场实际表现出的生产力具有十分重要的影响，出版单位硬件设施和软实力都是其实施市场营销不可或缺的条件。如果出版单位不具备必要的生产能力，不能及时地对儿童图书市场进行清晰准确的把握，儿童图书产品的市场营销策略也只能是纸上谈兵。通过实际市场调研，我们发现，出版单位的生产条件越优越、管理水平越到位、经营开展越顺畅，其选择儿童图书产品组合营销的占比就越高；而那些生产条件相对较差的出版单位，往往因条件限制，在市场营销策略上，往往采用重点突围策略，其市场竞争能力也往往局限在单一图书品种上，在营销市场上的话语权较小。

3.经济效益因素的影响

在市场经济条件下，任何投入都要考虑产出率，任何经济活动都要衡量其最终经济效益。出版单位实现盈利指的是经济活动中投入与产出的比率要小，儿童图书完成出版和销售工作仅是阶段性目标，获取利润才是出版单位的最终目的。因此，出版单位的所有经营管理活动都要围绕利润进行，利润是衡量儿童图书产品营销成功的标准，也是维持出版单位良性运行的根本保障。当然，突出经济效益不能等同于唯利是图的短视行为，儿童图书承载着重要的社会功能，作为精神产品必须兼顾社会责任，实现经济效益与社会效益的双丰收。

在实施儿童图书市场营销的过程中，出版单位应深入分析市场需求情况、生产经营情况、经济效益情况等多种因素，找到最佳契合点和平衡点，充分发挥出版单位优势，科学配置各种资源，适应不断变化的市场需要，合理调控儿童图书产品营销策略，更好地满足儿童读者需求，实现市场最佳互动、资源最佳搭配、产品最大效益。

三、儿童图书选题策划及营销的提升策略

一本优秀儿童图书的出版，选题策划是开端和基础，营销是末端和关键。把握好选题策划就是把握好了源头，把握好营销就是抓住了效益，只有这样，才能更好地理顺从始至终的产业链条，促进儿童图书的可持续发展。

1.提升品牌意识，打造特色品牌

对于出版单位而言，品牌意味着知名度，意味着消费认同。当前的图书市场已从过去粗放式价格竞争逐步转变为品质和品牌的竞争。打造儿童图书品牌应从选题阶段就开始筹划，强化知名作者、特色选题、系列图书等具有较强市场感召力的开发力度，提升品牌价值，将品牌作为最宝贵的资源加以保护。在选题阶段，出版单位就应对选题是否具有品牌可塑性进行考虑，做好长远性、预见性、可持续性的策划工作，延长儿童图书品牌的生命周期，如将具有一定品牌效应的系列图书作为重点选题策划，努力打造品牌系列图书。同时，出版单位还应做好对经典选题的深度挖掘，使经典选题常推常新，真正做到经久不衰。如鼓励儿童知名作家创作作品，提升作者品牌知名度，发挥作者品牌和出版单位品牌的协同效益。

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2.提升协同意识，统筹选题营销

随着儿童图书市场化进程的深入，儿童图书的产业模式已发生改变，其基本属性也进入快速消费品范畴。虽然儿童图书品种每年增长幅度较大，但真正的畅销书依然是凤毛麟角。这与选题策划缺乏市场观念，后期营销不利有直接的关系。在选题策划过程中，出版单位应绷紧市场这根弦，围绕市场搞策划，围绕营销做选题，将营销工作前置在选题阶段，实现选题与营销的无缝对接。编辑既要做选题开发者，也要做内容宣传者、市场预热者，要主动参与图书的营销工作，站在营销的视角开展各项工作。

3.提升服务意识，突出读者中心

儿童是儿童图书的读者和消费者，出版单位必须时刻牢记以读者为中心的服务宗旨，在了解和掌握儿童读者需求上下功夫，要真正“身”入市场，探求儿童的实际需要，绝不能以成人的视角想当然地闭门造车。在儿童图书定价环节，出版单位应做好市场调研，图书价格应综合考虑家长的心理预期，坚决摒弃单边定价的错误观念。在图书选题和销售过程中，出版单位都要围绕儿童读者做好沟通工作，选题阶段的沟通重点应放在读者需求的掌握上，销售阶段的沟通可通过作者签售、讀书心得等方式进行，深入了解儿童读者对图书的接受认可程度。

4.突出创新意识，培养本土优秀作者

在儿童图书开发上，美国、日本等发达国家起步较早，其图书产品的成熟度高，可读性强，市场认可度好，出版单位在引进版的儿童图书选题上应给予充分重视。尤其是经历国外市场检验的优秀儿童图书，其市场号召力大，可形成儿童图书市场的引爆效应。如《窗边的小豆豆》曾连续6年保持儿童畅销书冠军就是一个很好的例证。但出版单位也应认识到，目前各出版单位对引进版图书的依赖情况比较严重，同类图书开发容易陷入模仿的误区，虽然短期内可取得较好的市场效益，但不利于产业的长远发展。出版单位应在学习借鉴国外优秀儿童图书的基础上，不断加大本土作者的培养力度，对国内原创儿童图书作品给予充分信任和重视，培养和打造具有民族特色的儿童图书品牌，使我国从儿童图书出版大国向儿童图书出版强国迈进。

总体而言，在儿童图书出版链条中，出版单位应将市场营销前置在选题开发阶段，发挥出版单位资源优势，将市场营销理论引入儿童图书出版领域，根据市场规律开展营销工作，科学地配置资源，实现出版单位利益、读者利益、社会利益多方共赢。

[1]孙亚敏. 论“剩书”时代儿童文学类图书的选题策划[J]. 出版广角，2012（11）：66～67.

[2]李敏雁. 浅析出版社如何进行图书选题策划[J]. 新闻世界，2014（9）：26～27.

[3]孙建江. 从市场终端数据看少儿图书出版[J]. 中国出版，2008（6）：8～12.

[4]菲利普. 科特勒. 营销革命3.0[M]. 北京：机械工业出版社，2011：87～92.

4.六一儿童节策划书 篇四

活动目的：1.让学生明白有些事情虽然一下做成功了，但不可以骄傲

2但有些事情做了许多次也没有成功，但是不需要气馁总会有成功的时候。

3生活中什么样的失败都有，只要不放弃才会成功。活动名称：快乐儿童之鸡蛋变凤凰（室外活动）活动目标：

1.重点：活动中猜拳不断的赢或者输，是领会只有努力才会成功的关键，也是这次活动的重点。

2.难点：在活动中，让学生在屡次失败中找回继续努力的动力，从而让学生明白失败是成功之母的道理。

活动开展：1首先问问学生有没有玩过石头剪刀布，然后导入游戏。

2介绍游戏规则。“现在先来分组，两个人一个小组。可以自由组合，分好组后，每个同学都是鸡蛋（鸡蛋时是蹲着的），然后两个人进行石头剪刀布猜拳，输的同学仍然是鸡蛋，再找是鸡蛋的同学猜拳，赢的同学就变成小鸡（是比蹲的高一点的），然后再去找另外一组也变成小鸡的同学，然后继续猜拳，再次赢的同学就变成母鸡（这时候的姿势比小鸡的高点手还要扇动着），然后再去找另外的一组变母鸡的同学猜拳，输的同学就会变回鸡蛋，再去找鸡蛋的同学猜拳。成为

母鸡的同学再猜拳，最后赢得同学就成了凤凰（这时就可以站起来了扇动着翅膀飞到指定的圆圈内）。而输的同学就变回母鸡。总之就是鸡蛋，小鸡，母鸡，凤凰，在那个阶段输的就倒回去，赢得话就成长一步。

3.游戏开始，注意观察学生输赢情况，总有一些学生是反反复复的赢了又失败的，也会有一下是一直赢直接变成凤凰的。最后会有没有变成凤凰的同学。

4.游戏结束。问问那些一次过的同学的，还有那些反复在输赢徘徊的，最后没有成为凤凰的同学，他们的感受是怎样的。引导他们在这个游戏中学到了什么。

5.儿童节新闻策划 篇五

200912020108

09新闻班 陶纪燕

一 策划背景：

缘由：六一将至，这是一年一度的儿童的节日。有人曾说，随着岁月增长，童趣都将渐趋暗淡，而童年也将变成人生岁月里一种有关天真的隐喻。所以要珍惜这种节日。

目的：当许多儿童在父母的陪同下玩的不亦乐乎时，我们关注着一群特殊群体，盲童，写出他们快乐的一天，快乐的儿童节，以引起巨大的社会反响。

主题：关注盲童

二、确定宣传目标

希望通过一组盲童生活图片给读者一个瞬间的触动。可能未来的某一天，读者已经忘记了这篇报道，但是突然看到一个盲童，又会想起这篇文章，告诉自己要向善。

心灵的震撼我期盼着能有越来越多的人，尤其是那些有影响力的人，能够多多关注这些孩子。相信终有一天，他们能过上快乐幸福的儿童节，和城里的孩子一样的儿童节。

三、策划“新闻点”

我们想做这个选题的原因，第一是想借这个机会来关注盲童，关注他们和普通孩子的不同。现在这个社会，物质生活不匮乏，精神生活也比较丰富，只有像这样被抛弃、有残疾的孩子是悲惨的，但是我们并不是想表达他的悲惨，悲惨大家都知道，悲惨的孩子能打动人心的，不是他的悲惨，而是他的快乐，这就出现了一个反差。整个策划，都是说他很阳光，实际上这不是矫揉造作，这就是他的阳光之处。只要有一点点的好事，比如出去唱歌，这就是最大的幸福。孩子就是这样，盲童更是如此。这些盲童出来接触外界、接触社会的机会很少，目击要抓住这个机会，展现出他们不寻常的一天。

呈现这些孩子生活中的片段，因为他们代表的是一个面，一个群体的生存状态。“我们想用一个孩子一个节日的一个瞬间，来展现一个大的生存环境。可能它就代表国家的未来，现在的生存环境对他以后的成长是有很大影响的。

四、选择媒体

儿童节是儿童的节日，儿童又是父母最关心的人，该报道选在了山西，所以可以选择都市类报纸，山西日报、生活晨报等。

五、编制预算

主要是记者等人员在盲童生活区的吃住费用，最多一个星期，用于了解盲童生活习惯、生活环境等。大概3000块左右。

六、策划的实施和控制

《盲路》的拍摄者，曾经4次采访过盲童之家。但这次是最紧张的。压力也最大，拍摄时特别希望能够把这些孩子的独特之处表现出来。由于篇幅限制，最后的版面没有把盲童们上台演出的场面呈现出来，给留了一点小小的遗憾，因为他们一天所有的准备，全是为了晚上的这场演出，当时我在台下看完也非常感动。

七、策划效果衡量

6.六一儿童节活动策划 篇六

一、实施背景：

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。

二、时间安排：20xx年5月31日

三、活动主题：“欢度六一，师生同乐”庆“六一”活动

四、预期目标：

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥

和的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，达到孩子、父母和老师同乐的境界，我校将举行隆重的“欢度六一，师生同乐”庆“六一”

文艺汇演。

五、组织分工：

（一）入队仪式

1、入队仪式总指导：周xx 2、9：00——9：30全校集中开会：（李 强）

a、奏队歌，介绍出席的嘉宾。

b、领导讲话致欢迎词。（潘xx）

c、新队员入队。（大队长）

d、表彰优秀少先队员。（李 x）

3、印发奖状：教导处。（丁xx）

4、发放礼物：办公室。（王 x）

5、活动地点：教学楼前内操场

（二）庆祝“六一”儿童节文艺汇演

1、总体规划负责人：（责任人:）

2、舞台设计布置：（责任人:）

3、摄像：（责任人:）

4、宣传发动、组织阶段、排练阶段：时间为5月份（负责人:各音乐老师、各中队辅导员、各中队长）

5、评委：学校领导及个别非班主任；

6、分数统计（负责人：黄xx、陈x）

7、活动时间：

（1）5月初，各中队开始为此次活动做准备工作；（包括选演员，选节目……）

（2）5月25日，各中队上交节目名称、演出形式、演员人数、演出时间；

（3）5月26日，抽签决定表演顺序。

（4）20xx年6月1日文艺汇演：

①8：40-9：00各班根据安排，对照座位安排方案，协助做好班级学生纪律；（负责人：班主任）

②9：00-9：20新队员入队仪式。

③9：20——9：30表彰十佳少先队员。

④9：30——12：30文艺表演。

8、活动步骤：

a、介绍出席的嘉宾以及评委。

b、校长讲话。

c、节目表演。

d、颁奖。

（三）活动前准备：

1、各中队做好六一“优秀少先队员”表彰前的推荐工作，每班1人，于5月26前上交申请表格资料。

2、各中队准备好一质量较高的文艺节目，于5月26日前上交一份节目串联词，请把串词交给周xx老师。（即司仪在节目演出前的讲话内容，20—30字以内，内容要与节目相照应。）

3、做好新生入队的各项准备工作。（一年级中队辅导员、大队辅导员）

4、班主任做好“优秀少先队员＂家长的邀请工作，欢迎他们来观看节目。

5、背景幕布、主持人、主持词准备。

6、5月28日内各中队出好一期庆六一黑板报。

7、请各中队于5月26日前上交音乐到刘琛老师处。

（四）注意事项：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。（负责人：班主任加强教育）

2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。

活动结束后，打扫干净活动场所，卫生处将组织检查。

4、纪律：老师：统一着新制定制服。学生：统一着校服，戴好红领巾（确保当天红领巾要干净），遵守各项规定，有事向班主任请假。（负责人：班主任）

5、班主任加强责任心确保无事故。（班主任全程参加活动）

温馨提示：天热，请通知学生注意防晒，戴好太阳帽。

6、活动经费：由学校德育处统筹（李 x）

（五）评分标准：（100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。）

（1）歌曲、舞蹈（100分）

1．服装统一，色彩搭配效果好。（10分）

2．动作舒展，形象化。（30分）

3．方位明显，队形多样。（20分）

4．表情丰富，有感染力。（10分）

5．节奏感强，整个节目流畅。（20分）

6．节目形式多样，主题鲜明。（10分）

（2）相声、小品、课本剧（100分）

1．表情丰富，台风大方，服装整洁。（15分）

2．普通话标准，吐字清楚。（15分）

3．表演要求生动流畅，有创意，要脱稿。（30分）

4．要求有感情，富有感染力。（15分）

5．故事完整，情节突出。（15分）

6．内容健康向上，主题鲜明。（10分）

（六）评比办法：

设一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。

评委：学校领导

奖金：一二三等奖分别奖励50、40、30元。

7.教师策划环节 学生策划内容 篇七

探究教师和学生获取知识的过程不难发现二者的差异:教师是主动获取知识, 目的很明确, 要理解透彻每一个知识点及知识点的内在联系, 并寻找适当的切入点和便于理解的形式传授给学生。这就需要教师阅读大量书籍, 丰富自己的头脑, 做大量题目寻找问题切入点和知识的契合点, 然后对知识加以分析整合, 设置问题引起学生思考和接受传授内容。并且, 教师在做题时, 也要时刻想着要讲清哪些知识点, 如何讲解。而学生学习恰恰缺少这一主动思考和内化环节。他们只想怎样听明白教师讲的内容, 怎样做出正确答案, 至于其中的内由, 或知识点的内在联系无需去关心。这便是教师主动学习和学生被动接受知识的本质区别, 也是教师总感觉学生理解不够透彻的原因所在。

如何解决上述矛盾呢?教师要变换学生的角色, 让学生由学转变到教, 也就是让学生成为学习的策划者。但学生毕竟学习任务繁重, 时间精力有限, 不适合完成过于繁重的任务。据此, 笔者经过多次探索认为:教师做好课堂环节策划, 提供素材、任务给学生, 让学生做具体内容的策划, 引导学生不只接受知识, 而是去研究知识、设计知识。这样的转变改观了课堂的模式和氛围, 效果颇佳。

一、课前知识回顾策划

传统的做法是教师提出问题让学生回答, 学生快速准备应对教师的提问, 即时效果较好, 但只是一时地应对, 有些知识并没有达到真正巩固记忆理解应用。因此, 要改变这种局面, 教师让学生设计问题、学生提问、学生回答、学生评价, 教师只需做适当点拨, 结果大为改观。

具体做法:把学生分成若干小组, 每组4人, 每节课指定一个小组提前准备。具体内容加以限制, 包括:上节所学知识内容、教师提供的新的情境阅读素材。由小组学生针对上节内容重点、难点、疑点设问, 问题形式自定, 答案自定, 解析自定。整个过程本组4人都要有个案, 经小组整合统一内容后, 一人负责文字输入, 一人负责课堂提问, 一人负责回答点评, 一人做总结。整个过程由小组4名学生合作完成, 其他学生积极参与回答, 教师做观众, 静心听取学生说法, 欣赏学生表演。在学生遇到障碍或者远距离偏离轨道时及时点拨, 调整方向, 掌控进程。操作中学生对于同学的关注远胜于对教师的关注, 注意力高度集中, 效果明显提升。

二、测评习题编写策划

要编写题目, 自然要把握问题的考查点、侧重点, 理解题目的内涵与考查意图, 会解析题目, 这一些都是学好知识必需具备的。教师把这一环节教给学生, 让学生像教师出题、讲题一样去研究题目, 而不是被动做题解题, 将会改变学生学习动机, 有效调动学生积极思考, 训练学生思维。但这一过程不能盲目操作, 教师必须把量和质控制好, 以便掌控大局, 把握学习的总体方向。

具体做法:教师先把知识划成块, 收集每一知识块的经典题目3-4个, 将每一知识块交给不同小组, 以小组为单位改编或自创成一道经典题目, 要求兼顾知识点、重难点, 并限定题量大小、分值大小。此过程中, 各小组之间要相互保密所承担的知识块, 待习题编写完成并经用于测评后才可公布各小组所出题目。学生在活动中都想展示自己的能力, 积极性非常高, 认真做好每一道题, 研究分析、拆装组合、加以创新等, 对本块题目研究透彻。在各小组完成知识块设计后教师帮忙组合成套, 加以考查。考查结束后公布各题出题小组, 教师对各题答题情况加以分析总结, 小组间也可以对其他小组所出题目加以评价比较。

三、部分课堂环节策划

对于重点难点不太好处理的环节, 教师可以大胆放给学生, 学生常常会有惊人之举, 令教师赞叹。

比如“基因表达过程”, 该过程比较抽象, 单凭语言描述很难说清楚, 而且要耗费大量时间, 学生还不容易理解。针对该部分知识特点, 教师提供一些过程动画素材, 让学生结合教材内容做好预习, 并设计一个环节片断, 要求要有设问、动画展示、过程提示或标注等内容。学生兴趣大增, 开动脑筋, 挖空心思研究设计。有的学生观察非常细致, 在注解中有的还加入了诙谐幽默的语言, 逗得同学开怀大笑;也有缺漏的环节引得学生争论不休;还有的学生对动画产生了兴趣, 还做了剪辑或收集了其他动画, 令教师振奋。

四、章节小结策划

适时总结复习是巩固知识的必备环节。教师根据教学进度适当安排模块小结, 让学生形成模块体系对知识有个整体把握。完成这一环节同样可以让学生成为主导。概念图是学生熟悉的总结方式, 这一环节多以该形式进行。教师可要求每位学生画出本部分知识的概念图, 小组加以交流评比, 选出最佳的设计, 代表小组加以展示, 这一环节可以直接画在纸上, 张贴在班级的宣传栏上加以展示。其实, 这一过程原本目的就不是在教师头脑中形成网络, 而需要在学生头脑中展现体系。在画画练练, 比比看看中自然就达到了复习总结的目的, 效果远比教师的单纯总结归纳好得多。

上面仅举出几个小片段实例, 在整个过程中充分利用了教室的多媒体、网络资源, 极大激发了学生的兴趣。通过一段时间的训练, 学生主动学习意识大大加强, 学生由知识接受型转化为知识研究型。学生问题多了, 抓着同学就讨论, 见着教师就追问, 感觉课堂真快乐, 教学真轻松。

8.六一国际儿童节策划 篇八

整个景区大体分成大蛋港、水南村、汉街（珠崖郡、临振县时代风貌）、南北朝街（初置崖州、冼夫人汤沐邑、临振郡时代风貌）、唐街（振州时代风貌）、宋街（再置崖州时代风貌）、元明街（吉阳军及三置崖州时代风貌）、清街（崖州直隶州时代风貌）八大小区。

大云寺、孔庙、盛德堂、崖州学宫、鳌山书院、广度寺、五贤祠、名宦祠、望阙亭、李阁老祠、还金寮、既济亭、晒经坡、洗兵亭、逸贤峒、相公亭、怀远亭、望天塘、水北新居、江亭、广济桥、城隍庙、关帝庙（以上均为古崖州历史名胜）与谯国夫人宫、慈佑庙、黄道婆纪念馆、崖州名流馆、伊斯兰清真寺等穿插错落其间。

李德裕、赵鼎、李光、卢多逊、丁谓、钟芳、胡铨、王仕熙、嵇震、莫蔡、张伯麟、惠洪禅师、林赞统、冯崇债、朱初平、崔与之、李崇矩、朱国宝、瞿罕、邬若虚、宋庆礼、郑瑞星、廖永忠、何斌臣、俞大猷、华高、汤克宽、苏寅宾、赵瑶、陶元淳、张擢士、李如柏、宋锦、钟元棣、袁斯熊、高溥、周自超、孙宗夏、周康、毛奎、裴闻义、云从龙、程哲、范云梯、张岳崧、唐镜沅、范时捷、张之洞、张人骏、冯子材、胡子春、岑春煊、胡传、范椁、汤显祖、杨圻、郑懋昌等与古崖州有过渊源的名宦名将名士名流，做为崖州各朝推动历史车轮的风云骚客，其故居，其塑（雕）像，其遗迹（墨迹）……都要融于古崖州的大街小巷。

水景区将集中展现大蛋港的历史风貌，主要景观有俞大猷抗倭大战表演（汉、黎军民联合抗击日本海盗，保护阿拉伯商船的场景模拟）、水上游乐园、鉴真和尚晒经坡、王仕熙故居（江亭和水北新居）等。

水南村主要景观有汉珠崖郡、隋临振郡、唐振州、宁远县暑、宋吉阳军、明布政分署历代衙门、李德裕贬崖居住地、黄道婆曾居地、钟芳居住地、盛德堂裴闻义宅及赵鼎、胡铨寓居、讲学处、望阙亭李德裕遥望长安寄托忧国情怀处、李阁老祠、洗兵亭、逸贤峒（均为胡铨所建，是其讲学酬友之地，也是他经常与恋人黎倩幽会之所）、相公亭、怀远亭、望天塘等。

汉街将以其古朴汉风汉貌展示伏波将军路博德与楼船将军杨仆开建珠崖、儋耳二郡之历史（即“伏波开琼”的故事）。主要景观有汉、黎、苗汉代商业街，造纸作坊，陶作坊，铁匠炉，酒烧锅，黎锦坊，苗染坊，木匠铺，编织坊，豆腐坊等。还有表演“百戏”杂技的高高的秋千架与早期戏台。

南北朝街重点展示古崖州二次开拓的沧桑风云。具体介绍冼夫人平动乱，讨逆贼，抚百姓，安民心的故事。主要景观是谯国夫人宫与慈佑庙和长达数百米的陶瓷壁画墙等。这条街比其它街相对堂皇一些。

唐街展示古代海上丝绸之路给崖州带来的繁荣经济与中东阿拉伯人踊跃来琼贸易时海南岛早期开放之昌盛局面。檀香木、胡椒、可可、咖啡、香草兰、葡萄等舶来植物和银器、珐琅器、玻璃制品、阿拉伯地毯、挂毯等都有醒目布置与展示。同时，表现冼夫人后嗣知州冯崇债与鉴真和尚的故事。主要景观是大云寺（兼具鉴真和尚纪念馆功能）、阿拉伯清真寺（兼具舶来商品展览功能）和数百米介绍贬臣故事的青石影雕壁画墙等；

宋街主要展示贬臣文化的形成及其对海南文明的深远影响（办学之风兴起、诗家辈出、书画大盛、南戏蕴育出人偶戏、琼剧等）。同时附带儋州中和古镇的宋代风情（兼介绍苏东坡贬琼生涯）。主要景观是孔庙、鳌山书院、广度寺（惠洪禅师所建，系其传教度人之处）、勾栏瓦舍（说唱演艺场所）与东坡书院高仿真建筑群落等。

元明街主要展示至元16年（公元1279年）海南四州宣慰使、辅国上将军、都元帅朱国宝革弊安民，招抚黎峒的事迹，以及明嘉靖45年（公元1566年）抗倭名将汤克宽歼灭海寇、明崇祯8年（公元1636年）海南兵备道及兼提学苏寅宾义平“山王之乱”的事迹。同时介绍海瑞、丘浚两大明朝重臣和崖州巨儒钟芳、《孝经》学家瞿罕、抗倭英雄俞大猷、开国元勋华高、钦差大臣赵瑶、征南大将军廖永忠、崖州知州郑瑞星、崖州参将何斌臣等造福崖州的故事。主要景观是上述各组故事的泥塑、彩塑、面人儿、石雕、陶瓷公仔群像、青石影雕壁画、椰壳贴画壁画、贝壳钿嵌屏画、大安剪纸组画、蝴蝶贴画组画、羽毛贴画组画、临高公仔组偶、鹅卵石组画、木片贴画组画（以上各不同艺术形式均分别设馆陈列）以及海南五大奇木——花梨木、母生、坡垒、子京、野荔枝的家具、文具、器具馆、琼籍名人的墨迹拓本与木版水印仿真本展览（兼销售）。本街其实就是一条工艺美术街，只不过用工艺美术品做载体，承载元明两朝的历史故事罢了。

9.六一儿童节活动策划 篇九

主题：放飞童心，追寻梦想

“六一”的花最香，“六一”的歌最甜，“六一”的童心最欢畅!为使全校少先队员度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节，大队部结合学校实际，特制定本方案。具体资料如下：

一、活动时间：

1、往里小学2018年6月1日。

二、活动地点：

学校乒乓球场

三、活动方式：

四、首先进行庆祝会，然后进行文娱节目表演，再分班发放糖果，开展游园活动，最后组织学生有序放学。五、四、组织规模：大队活动(全校师生参与)六、五、活动目的：

七、透过六一儿童节活动，帮忙小朋友们度过一个完美的节日，为小朋友们留下童年的回忆，使小朋友们以更好的姿态迎接以后的学习和生活。八、六、活动组织：

九、在校长、教导主任、后勤主任的领导下，由少先队具体负责活动的组织工作，其它相关部门给予配合。十、八、中心校庆祝流程

十一、1、全体起立，升国旗、奏国歌、少先队员行队礼

十二、2、林校长“六一”致辞

(二)、文艺汇演活动

(1)每班至少准备一个节目(节目类型能够是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等、要求资料用心健康)，班主任、任课教师及音乐教师组织排练，于4月13日前将节目上报到少先队大队部。于5月20日进行检查，5月28日进行节目彩排。(2)学校定于5月25、29日下午两点进行彩排。

(3)6月1日节目汇演

(4)早上文艺汇演结束，各班将椅子搬回教室，发放糖果(5)下午举行各科及其他游戏活动。

(三)下午三点结束所有活动，群众组织放学。

九、其它事项：

1、各班班主任要高度重视，认真组织，要树立“安全第一”的思想，认真做好活动期间学生的安全教育与管理，确保各项活动资料安全顺利进行。

2、注意个人环境、卫生。操场上不乱扔废弃物。

3、比赛时场内要持续安静，确保活动正常开展。

4、比赛本着公开、公正、透明的原则，评出等级，进行颁奖

十、预期效果：

透过此次活动，帮忙共安小学的小朋友们度过一个快乐的“六一”儿童节，帮忙小朋友们提高精神素质，以更好的姿态应对以后的学习和生活。

活动策划人：石艳凡

10.“六一”儿童节活动策划方案 篇十

一、小小西点师，蛋糕饼干DIY

单腿跳：全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。

“阿姨!蛋清都打成泡泡了”“阿姨!蛋清要打多久啊?手都打麻了”……一群叽叽喳喳、充满好奇心的小朋友们穿着小围裙，站在制作台旁边拿着打蛋器有模有样地当起了小糕点师，甚是欢乐!

5月31日-6与1日，XX分行邀请了行里3-12岁的小朋友及其家属在市青少年宫举办了“成长快乐缤纷儿童节”蛋糕DIY活动。在蛋糕师傅的指导下，家长及小朋友们认真仔细地搅打着蛋清、和着面，经过半个多小时的努力，做好了蛋糕胚，然后放进烤箱中烘烤。紧接着，又动手做起了巧克力曲奇饼干。巧克力香气扑鼻、小熊造型栩栩如生。

活动现场温馨活泼，亮点不断，小朋友们深悟“独乐乐，不如众乐乐”的道理，在制作好蛋糕后，立即与人分享其劳动成果，家长们则互相交流做蛋糕的乐趣，分享着育儿经验。

二、小小理财家，共学魔法银行课

5月29日，XX支行邀请社区幼儿园20多位小朋友及家长来到支行大楼，参加小小理财家活动，学习理财知识，体验魔法银行之旅。

参观了支行各办公区域之后，小朋友们来到了精心布置的活动室，由泰隆员工扮演的米老鼠米奇、喜羊羊一下子与小朋友拉近了距离。在泰隆员工和家长们的带领下，小朋友们学习认识物、认识银行，再到如何开户办卡，存取等银行知识。

“妈妈、我的压岁要存到这个小鲤鱼卡里，用我自己的名字哦。”小朋友们一想到自己的压岁、零花也可以像魔法一样变出，显得兴奋不已。整场活动，小朋友们玩得不亦乐乎，家长们亦是交口称赞。

三、小小创意家手工制作乐趣多

5月30日，XX水分行营业部及莲都支行共邀请了XX个客户代表家庭举行了“六一儿童节小小创意家”活动，为客户及其子女搭建亲子互动平台，共享欢乐节日。

一场活动不是一个人能做好的，需要学校所有老师的支持与帮助，我们希望每一位老师都投入进来，尽上自己的一份力，“快乐事业、莫过教育”以一种积极向上的态度参与进来，因为我们是一个整体，因为我们是一家人。

11.六一国际儿童节策划 篇十一

笔者一直努力进行基金行业的营销策划评估，至今已有三年。事实上，在该榜单的第一个年头，便有基金公司以此作为营销策划部门年终奖发放的参考标准，而在该榜单推出的第二个年头，便有兄弟媒体推出基金行业“曝光度”的研究，从营销策划中的一个角度进行了更为细分的探索。更为重要的是，在今年的排行榜中，我们明显感受到的一个特征就是较前两届相比，本年度公司之间的排名正在发生剧烈的变化。基金行业正在迎来一个营销策划的“变局”时代……

笔者借本刊发布“2010基金公司营销策划能力排行榜”，以期行业中人对此展开更多思考。

评价体系：五大指标考置营销策划能力

与往年的评价指标相同，我们采用营销战略规划能力、营销创意策划能力、营销计划执行能力、媒体关系管理能力以及危机公关能力等5项指标全面考量基金公司营销策划能力。

战略规划能力是指是否根据市场环境、公司定位、客户需求制定了一个完整的年度甚至跨年度的营销战略计划；创意策划能力是指在基金产品较为雷同的大背景下，是否在今年设计出独具特色的营销创意并取得较好的效果；计划执行能力包括年度营销计划的执行情况如何，是否根据2009年市场环境的变化而及时做出调整，实施效果如何；媒体关系管理能力包含是否与媒体建立了较好的合作关系，与媒体的沟通方式是否合法、合情、合理；危机公关能力是指在基金公司遭遇市场质疑的情形下，是否采取恰当的方式化解危机，效果如何。

本次评选的媒体参与范围大大增加，共有《经济观察报》、《21世纪经济报道》、和讯网等19家平面及网络媒体参与打分，其中有效打分18家。

此外，除了对基金公司的营销策划能力排名外，我们还对基金公司中担任营销策划总监或营销策划经理的管理者进行了一次评选，由媒体投票选出他们心目中基金行业的最佳营销策划经理。19家媒体投票全部有效。

评价结果：大成、上投摩根、鹏华位列三甲

根据我们的统计结果，大成基金以75.71分的成绩位列行业第1名，上投摩根基金以73.47分位列第2名，鹏华基金以73.11分位列行业第3名。第4至10名分别是易方达基金、华夏基金、南方基金、广发基金、嘉实基金、交银施罗德基金和华商基金。

与去年的榜单相比，大成基金、广发基金、华商基金跃升至前10名，富国基金、博时基金、国投瑞银基金退出了前10名。

在营销策划经理的投票中，鹏华基金的于凌波共得8票排在行业第1名，大成基金的支兆华以7票排名第2，上投摩根基金的王翔和国投瑞银基金的牟敦国均得4票并列行业第3位。此外，大摩华鑫基金的周苑洁、易方达基金的杨冬梅得到2票，另有1 1名营销策划经理得到1票。

进步者与退步者

我们将201 0年的评价结果与2009年的结果进行对比，发现各家基金公司的名次发生了较大的变化，这种变化充分体现了各家在2010年基金营销策划领域的成绩与不足。

具体来看，摩根士丹利华鑫基金等10家基金公司进步速度最快。事实上，近2年来，摩根士丹利华鑫基金在营销策划方面做了不少功课，是行业中低成本营销策划的典范。而大成基金作为今年的冠军，也较2009年进步较大，媒体普遍认为，该公司营销策划团队在今年表现出更多的勤奋、务实且具备较强的创新精神。

相对而言，宝盈基金等10家基金公司退步速度最快。在较多的负面事件冲击下，宝盈基金营销策划团队毫无作为，令公司市场形象大为受损，排名没有垫底已属意外，博时基金由于营销策划团队变动过于频繁而影响了名次，兴业全球基金排名连续2年下降的确让人感到有些意外，也许因为该公司前几年营销策划较为突出，而今年以来表现相对平淡所至。

基金行业迎来营销策划变局时代

从2007年基金行业的高峰至今，基金行业资产管理规模几乎没有任何的增长，但基金产品数量却大幅增加。在这样的背景下，营销策划对于基金公司的重要性日益突出。我们看到，一些重视营销策划的基金公司已经尝到了甜头，相反，忽略营销策划的基金公司正在吞下难咽的苦果。尽管我们不否认投研能力是基金公司的核心竞争力，但与此同时，采取恰当的营销策划战术往往能够取得事半功倍的效果。我们期待，2011年，基金行业的营销策划能够带给我们更多的惊喜。

12.六一国际儿童节策划 篇十二

一、广告策划课程互动教学的现状

所谓“互动式”教学,就是指由教育者创造条件,让两个或两个以上不同的学习个体或团体在一起相互交流、相互学习,在过程上相互作用,在效果上相互加强的一种教学模式。[1]但由于具体操作细节的不完善,课堂互动还需要进一步完善。笔者在自身的教学中发现,互动教学环节中有以下三方面的常见情况:

( 1) 学生的主动性不够。一般来说,案例讨论往往是围绕特定章节进行,而由教师选定并设置在相应章节中的案例容易被本章节的理论框架制约, 影响学生思维的发散性和开阔度。

( 2) 互动教学中专业沟通程度不够。沟通中专业词汇的使用不仅能够体现广告行业的专业权威,更能传递出从业者的认真、严谨和自信。目前在专业课程的课堂互动教学中,师生的表述逻辑和沟通专业水平还比较欠缺,表述语态上的专业自信感还有待提升。

( 3) 目前采用的互动方式有限。问答和讨论是常用的两种课堂互动交流。讨论有利于培养学生的批判性思维、独立自主的能力和合作学习的能 力。[2]但在广告策划课堂讨论中,由于学生个体在知识积累、表述能力以及性格之间的差异,往往活跃的学生会获得更多的互动机会。

二、互动教学中专业策划与沟通的实施策略

广告策划的教学改革怎么样才能激发学生的兴趣,进一步提高课堂互动教学的效果呢? 笔者就目前广告学专业的培养方向,结合自身以往的行业实践和教学体会,从以下几个方面作了探析:

( 1) 调整课堂互动中案例教学法的介入流程,加强学生学习的主动性和积极性。案例教学具有一定的趣味性, 可以很大程度上调动学生的学习积极性和主动性。传统的教学流程中,我们一般会就某一章节的内容或重点给出对应案例并就此思考。在广告策划相关的学习中,笔者认为可以尝试采用开放式的案例介入,这种方式类似于广告创意中的“头脑风暴法”。比如,从选题伊始就让学生参与其中,在之后的案例讨论环节中也鼓励学生自由表达个人观点, 只需要围绕广告策划相关主题即可,最后教师再对讨论结果做一定的管理和深化。再如,“广告受众”部分的学习就鼓励学生从受众消费方式及心理等多方面去考虑。学生的这些碎片式的思考, 通过教师进一步的深化归纳,可以提升课堂知识深度。

( 2) 课程的课堂教学需结合学生不同特点,依据学生个性来提升其专业沟通能力。在广告学本科专业细分的情况下,学生的专业特长、学习方式等都有各自特点,因此教学也应结合学生的不同特点来进行。有些高校的广告学专业是设置在新闻传播类中,而有些高校的广告学专业是设置在艺术设计类当中。在笔者的教学中,设计专业的学生对广告案例的主题和创意有较好的专业直觉, 但也需要进一步加强口头沟通能力。伴随着行业竞争的进一步激烈,广告客户对广告专业性的要求更高,因此教师要鼓励学生在参与课堂模拟训练时把专业理论术语与案例论述结合起来,在整个课堂教学环节的设置中,增加学生可以参与的环节,鼓励学生进行专业沟通。最后教师再对学生进行学习指导,让学生不断强化自身专业沟通能力。

13.六一儿童节节目策划书 篇十三

“孩子是祖国的将来”，儿童节不仅仅是孩子们的节日，更是家长的节日，也是绝好的贸易机遇，“六一”国际儿童节不仅能带动听气，促进相干商品的直接销售，而且能树立良好的企业形象，加强品牌势能。为了表现对孩子们的庆祝，咱们联合其余促销提前推出，通过儿童节多做一些让顾客介入的公益性活动，提高新世纪在少年儿童心目中的影响力，借助儿童节来进步成人的花费，以特殊的竞赛互动情势来营造六一节的欢乐氛围，增进儿童商品的销售。进一步提高“新世纪”的著名度。

二、活动时光：5月24日——6月1日(9天)

三、活动主题：过六一新世纪欢乐城九天乐

四、运动内容：

欢乐儿童节活动一：六一儿童节无比6+1砸气球赢大奖卡通面具欢乐大放送

欢聚新世纪、童趣真味道，我的童年，我的抉择，残暴醒目的奖品、丰盛多彩的活动!!

5月24日至6月日，1000个卡通面具免费大发放，凡光顾新世纪的儿童小朋友可免费领取1个卡通面具，送完为止。

当日累计购物满61元的顾客(或小朋友)，免费赠予由“钟爱毕生婚纱摄影”提供的10寸儿童摄影艺术照一张，照片在一楼总服务台领取。

当日累计购物满161元的顾客(或小友人)，享受其他优惠后，再参加“十分6+1砸气球赢大奖”活动。(大家电除外)

奖品设置：

一等奖：16名238元小龙哈比童车一辆

二等奖：61名59元亨得利学生书包一个

三等奖：610名28元旺旺大礼包一个

留念奖：6100名1元伊利雪糕一支

◆活动期间，童装、童鞋、儿童用品、学生用品全场88折，

◆学生手提包特价1元、2元3元抢购价!旱冰鞋特价32元，儿童腕表、镯子超低价!

◆时尚童装童鞋新上市，格式多、礼品多、多款特价童装童鞋、儿童、学生用品任你选!

◆纳纹女装08夏装款新上市，买一件赠纳纹包一个。衣香丽影新款上市!

◆穿运动迎奥运———花花公子夏季特卖会，纨绔子弟活动衣饰抢购价19元起!

欢乐儿童节活动二：六一相约新世纪我为灾区添祝愿

四川汶川大地震灾情始终牵动着亿万中国人的心。灾害无情人有情，一方有难八方援。为了把涌动的颗颗爱心汇聚，颗颗童心相连，把我们的爱传递出去，让我们为远在千里之外的灾区儿童小朋友祈祷祝福，我们发动“六一相约新世纪我为灾区添祝福”活动，欢送小朋友踊跃参与，拿起身边的笔，写下你对灾区儿童的祷告、祝福。凡写祝福的儿童均赠送一份小礼物。

欢乐儿童节活动三：“美丽法宝”少儿模特走秀暨六一文艺晚会

5月30日晚7：00，新世纪盛大举办“漂亮宝贝”少儿模特走秀暨六一文艺晚会，邀请田苗跳舞学校专业少儿模特为你现场展现08新款童装。你想参与吗?你想展示你宝贝最炫、最酷、最聪慧、最漂亮的一面吗?只要有胆识、有信念就可报名参加，只要参加即有优美奖品等您拿!

(报名时间：5月24日??5月29日，报名地点：一楼总服务台，填妥报名表，投到服务台处“英俊宝贝”少儿模特走秀征集箱内。

欢喜儿童节活动四：绿色环保———超市在行动!

绿色环保，从我做起，活动期间，超市购物单票满48元，送环保袋1个，满96元送2个，(最多送5个)。超市推出百款特价、超廉价商品任你选购!

宣告：依据20xx年1月国务院办公厅宣布限塑令：新世纪超市自20xx年年6月1日起，将不再为您供给免费塑料袋，爱情语录，敬请体谅!倡导提起菜篮子，应用环保袋!

欢快儿童节活动五：衣旧换新———裤子在行动!

活动期间，新世纪成人男裤区、女裤区推出衣旧换新活动，任何品牌的旧裤子均可折价30—50元，换取不等品牌的新裤子，赶紧举动!

欢乐儿童节活动六：夏之初“新世纪杯”崂山啤酒速饮大比拼

活动时间：5月24日

活动地点：新世纪楼前或二楼中厅

活动内容：夏之初“新世纪杯”崂山啤酒速饮大比拼

顾客无需购物，只有有兴致就可加入，每9人一组，每组发生1、2、3名，豪情速饮，快活赢奖，参加者均有奖，心动不如行为!

第一名：1个雨伞一把、酒杯一套

第二名：2个雨伞一把

第三名：3个羽觞一套

每小组的第1名再次组队，进行更高等别的比赛，并选出1、2、3名，嘉奖更加丰富的奖品!

第一名：1个青岛啤酒一箱

第二名：2个精品崂山一箱

第三名：3个崂山啤酒一提

五、广告宣扬：

1、dm邮报13000张(2300元)√

2、电视台1分钟广告、飞字广告√

3、景象局广告√

4、卖场氛围营造、比赛现场氛围营造/扎气球赢大奖/灾区献爱心氛围营造

5、卖场内外奥运气氛营造

6、地贴、门贴、悬挂、看板、条幅

7、印字气球5000个√

8、吝啬球5000个√

14.儿童节武术表演策划 篇十四

武术表演

策

划

书

承办单位：学校武术班

武术作为中国的国粹，历来受到人们的欢迎、喜爱，学习武术不

仅可以强身健体，更能丰富校园生活，发展校园文化；在全校师生的关注下武术作为一种体育文化，在校园内得到了更进一步的发展和推

广。因此，学校武术素质超市决定于6月举办一次武术超市成绩展示

活动，也让同学们更进一步感受到丰富多彩的校园文化。

（武术表演策划方案）

主要活动：武术表演(展示中国功夫，弘扬武术精神，丰富校园文化)活动时间：2014年6月1日武术表演项目： 少年武术欣赏----《武魂》

人员配备： 六人刀术，八人拳术，二人棍术，六人旗手道具配备： 六把表演刀（刀穗），六面红旗，二根棍，一把大刀八套红色表演服九套白色表演服（都要配带相同的腰带）表演配乐： 《精忠报国》纪律负责： 刘翔同学

领队指导： 刘安宁老师组织准备与训练规划：

时间： 3月17号开始每天中午12点40分至13点30分

地点：学校操场

具体安排：3月份学习完成动作：南拳套路，五步拳套路，棍术套路，刀术套路，双节棍简短套路。

4月份进行编排：舞旗舞花的练习；八人拳术的队形指导，大刀，南拳，双节棍的动作链接；刀术套路的整齐，舞旗舞花的整齐。5月份主要抓质量：配合音乐完整练习动作，注意动作的规范，动作的整齐，把握每一个节目时间的长短，表演程序：

1.六面红旗从舞台两面跑动入场（音乐响起）最后站到两边，穿插互动，摆开阵势。六人挥刀出场： 刀花表演[00:20]

2.八小男孩表演马步和弓步变换冲拳，五步拳和少年南拳动作

[00:30] —－－ [01:20]

3.指导老师表演空翻[01:20] －－－ [01:40]

4.两边红旗互动：相互舞旗撩花，交叉跑到台对面，来回3次。

[01:45]

5.六人初级刀术表演 [01:48] －－－ [02:30]

6.特色表演： 大刀南拳双节棍[02:30]－－－－[03:40]

7.二人棍术表演[03:40]－－－ [04:10]

8.全体演员同时登台亮势。（音乐结束）[04:20]

15.六一国际儿童节策划 篇十五

在这个信息发达的社会里, 一家新闻媒体想要发表一条独家新闻, 是一件困难的任务。对于一家地方媒体来说, 想要发表独家新闻, 更是一件难上加难的事情。因此, 不论是杂志、报纸、广播或电视等媒体, 都纷纷把关注的目光, 从“提供新闻”转向“提供观点”, 也就是说, 对同一新闻事件如何看待、如何评价, 是当下各种媒体关注的重点, 也是当下各个媒体区别于其它媒体的特点所在。

基于这一新闻发展规律, 五年前, 厦门电视台创办了辩论式谈话栏目《TV透》。这是厦门第一个言论开放的电视栏目。节目基本围绕新闻话题、新闻人物、新闻事件以及公共事务选择辩论话题, 选取百姓关注的话题为辩论焦点, 邀请各方嘉宾围绕焦点问题畅所欲言, 通过犀利而幽默的言辞和激烈的争论, 展示对同一问题的不同看法, 从而形成栏目特色。

要想制作出一期有思想、有内容、有价值的节目, 电视编导的角色很重要, 他 (她) 必须在节目的制作前期花大量精力去收集资料、拟定策划方案。在宏观上, 为主持人提供大致的话题线索和谈论框架, 以便主持人能够顺利发挥、掌控全局, 在细节上, 也为参辩嘉宾提供一个思路和范围。

从实践来看, 一档辩论式谈话节目的成功与否, 在很大程度上, 取决于前期策划。

1 判断和选取话题的有用性和可谈行

辩论类电视节目, 其最大的看点在于冲突。对于一档二十多分钟的节目来说, 在短短的时间内, 通过嘉宾的辩论, 提供对同一个问题的不同思路和看法, 启发观众思考, 才是节目的目的所在。因此, 选取什么样的话题就是第一关, 也是最难的一关。

厦门电视台《TV透》节目, 是在每晚黄金时间段播出的老少皆宜的节目, 必须要顾及整个年龄段的接受能力问题。什么话题可以谈, 什么话题不可以谈:什么话题有必要谈, 什么话题没必要谈, 是《TV透》的编导们寻找理想话题的基础与前提。

例如, 厦门中山路, 是厦门百年老街, 那里的骑楼很独具闽南文化特色。然而这些年来, 随着中山路商业的发展, 中山路步行街骑楼外立面开始遭到商家和广告破坏。因此, 有专家表示, 应出台法规、设立专门的管理部门来保护骑楼。那么, 中山路骑楼建筑是不是真的需要统一“整容”?如何平衡传统的骑楼和现代的商业发展间的矛盾?编导觉得, 这是个不错的话题, 完全可以展开辩论。为此, 《TV透》节目专门围绕这一话题, 制作了《中山路骑楼建筑需要统一“整容”吗?》这档节目。在编导的设计下, 一开场, 主持人就简单扼要地直奔主题:

“……骑楼是中山路的文化标志, 而商业却是中山路的存在支撑。在两者发生冲突的时候, 我们不仅要问, 现在的中山路骑楼建筑需要统一“整容”吗?……”

开场几句话, 一下子就点明了这档节目的辩论空间, 很有可辨性和可谈性。在观点争论的设置上, 着重从“现在的中山路, 文化氛围和商业业态, 哪个更重要?等层次进行辩论, 结果, 这档节目的效果很好。

又比如说, 厦门环岛路厦大附近的白城海滨浴场, 是厦门最早的海滨浴场之一, 海中的两块大礁石, 是这个浴场的地标。在2012年厦门市的“两会”上, 台盟市委在《厦门白城沙滩海水浴场的整治刻不容缓》的提案中建议, 炸掉白城海域的礁盘, 提高浴场的安全性。提案一出, 市民议论纷纷。很快我们就制作了《白城浴场大礁石该不该炸?》的节目, 并从景观与安全, 生态与安全, 如何权衡?炸礁是浴场安全的最佳选择吗?浴场安全问题关键在哪里?等多方面、多角度让双方嘉宾展开唇枪舌战:

(1) 市民陈女士:这两块礁石, 已经成为白城海滩的独特景观。厦大白城浴场的明信片上, 都有这几块石头。作为厦门一景, 不能炸!

(2) 市民林先生:在退潮时, 很多游客可以走上礁石, 结果涨潮了却下不来, 很危险。相对于景观, 安全更加重要。我赞成炸掉礁石。

看得出来, 市民们对炸掉这两块礁石的提议, 意见分歧很大。人们争议的焦点在于:自然景观重要还是人身安全重要?生态环境重要还是人身安全重要?

2了解观众关注的焦点与热点

一般说来, 这样几种话题比较容易引起观众的兴趣:第一:突发事件和重大事件;第二:有矛盾、有争议的事;第三:和老百姓生活密切相关的事。既然这几种事件能够引起观众的关注, 那么辩论类节目的话题, 也自然应该从这些事件中产生。

例如, 厦门大学依山傍海, 成了很多到厦门的旅游者必看的一个景点。不过, 从2012年6月1号起, 厦大将不再允许旅游团进入校园了。消息一出, 赞成的人很多, 认为大学就是需要一个宁静的环境;也有反对的声音, 理由是厦大是国家投资的大学, 并不是厦大师生自己的, 开放大学校园, 是利国利民的好事。我们《TV透》栏目组则抓住这个话题展开辩论。

网友观点的碰撞再加上现场嘉宾的激烈辩论, 效果非常好。经验证明, 谈话类节目一个很重要的优势就是语言魅力, 而语言的魅力往往在激烈的交锋和碰撞中得以展现, 所以, 电视谈话节目要取得优于其他节目形式的视听效果, 首先就是要把重点放在“话”上。

3寻找谈论事件的时机与重点

寻找谈论事件的时机与重点, 这并不是说我们可以任意选择一个阶段将事件放入节目中予以讨论。也不是说任何事情都是越早进行讨论越好。不同的事件会有不同的“最佳讨论时期”, 如果能抓住这个时间点将该话题纳入节目中去。便能产生很好效果及更深的社会影响。

例如, 厦门第八市场, 曾是旧厦门历史的缩影。早在一年前, 就有很多市民听说八市要改造, 但什么时候改, 怎么改, 都不清楚。当时我们就曾想针对这一话题进行讨论。可在设计话题及划分讨论层次时, 始终感觉比较空, 只好放弃。如果那个时候我们硬是要做一期节目拿出来讨论, 效果肯定不好。不仅市里的具体改造方案没有出来, 让嘉宾谈什么、怎么谈, 完全是毫无目的和针对性。而现在, 具体方案出来, 并计划在当年九月份完工。这次的八市改造再次引发了市民的广泛热议。

当然, 对于那些与群众生活息息相关的事情, 一般来说在事态的发生阶段或是初始阶段就应该拿出来讨论, 最为合适。尤其是对于政府新颁布的一些有关国计民生的政策法规等, 完全可以在第一时间进行讨论, 向群众进行介绍、解读, 并借此机会回答群众的疑问, 消除人们对于新政策的迷惑与焦虑。

通过多年实践, 笔者认为, 辩论式谈话节目中, 前期策划很重要。要想使《TV透》节目更长时间地吸引观众的眼球, 必须从选题、嘉宾、主持人等几个要素多做功课。

总之, 要让一档节目出彩, 选题内容、层次的安排以及合适的嘉宾和主持人的临场发挥缺一不可, 然而这些都是编导在节目录制前要策划好的。如果前期策划不到位, 后期很难弥补。

1电视节目镜头组接的概述

电视节目镜头组接就是把一些单独的画面进行有逻辑的连贯起来, 成为有创意的镜头画面。很多电视节目都是用很多的镜头组接起来的, 从而来描述一件事情发生及发展的过程。在电视节目或者影视节目中有很多的专业术语, 比如:“电影蒙太奇手法”, 电视节目镜头组接的主要规律是:“动接动, 静接静, 声画统一”等等。电视节目的镜头根据不同的特征有着很多不同类型的镜头, 因此镜头的不同表达的东西也就不一样。很多好的镜头能够使观众感觉整个节目的镜头是一个完整的融合体, 没有断断续续, 因为电视节目镜头的组接遵循了一定的原则和规律。[1]

2 电视节目镜头组接的原则

电视节目镜头的组接首先要考虑的是观众的思想和影视上要表达的一些规律, 视节目镜头的组接要符合思维的逻辑和生活的逻辑, 如果不符合逻辑, 那么观众肯定就会看不懂。要明确表达出电视节目的主题与中心思想, 首先要满足观众的心理需求, 就是说电视节目的主题与中心思想决定镜头, 然后将它们组合在一起。采用循序渐进的方法用于景别的变化上。一般来说拍摄景的时候不要太过剧烈, 太剧烈不容易连接。当景的变化不是特别大时, 那么我们需要变换的拍摄角度也需要相应的变化, 而不应该不变化, 相应的变化拍出的镜头也比较容易组接起来。由于很多问题的存在, 在我们拍摄的时候, 我们应当注意在景的方面, 我们可以适当采用循序渐进的方法。不断的变化着不同的视觉、不断的改变不同的距离, 能够使镜头顺畅, 形成“蒙太奇”的句型。在电视节目镜头组接过程中, 最重要的是保持其连续性, 应注意下面4个方面的电视节目镜头组接的原则:

2.1 动作组接的流畅性

电视节目镜头的动作组接应注意流畅, 不要让观众感到有打结或断断续续的痕迹出现。因此, 在进行组接是我们要选好一个剪接点, 特别是导演在拍摄时要为后期的剪辑预留下的这个剪接点, 方便后期制作。

2.2 情与景的组接的充分性、时间性

电视节目镜头的情绪既可以表现在人物的喜、怒、哀、乐的情绪世界里, 也可以表现在景物的色调、光感以及其

电视节目镜头组接原则及技巧

文丨迟艳梓

摘要:电视节目是由很多镜头组接成的, 由于观众都喜欢在不同的视觉、不同的距离上观看事物, 而这些不同的视觉、不同的距离的镜头都是非常零乱的, 需要应用组接的技巧。本文概述了电视节目镜头组接, 讨论了电视节目镜头组接的原则及技巧。

关键词:电视节目镜头组接;原则;技巧

摘要：要让一档节目出彩, 选题内容、层次的安排以及合适的嘉宾和主持人的临场发挥缺一不可, 然而这些都是编导在节目录制前要策划好的。

关键词：辩论式谈话节目,前期策划

参考文献

[1]群曹可凡主编《谈话节目主持概论》中国传媒大学出版社