小学诚信教育校本教材

小学诚信教育校本教材（8篇）

1.小学诚信教育校本教材篇一

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第一章学校礼仪

第一课上学、放学礼仪 ……………………2 第二课在校学习生活礼仪 …………………3 第三课进出老师办公室礼仪 ………………4附：小学生校园礼仪三字歌 ……………5 第二章安全教育

第一课教室内安全教育 ………………………6 第二课课间活动安全教育 ……………………7 第三课校内安全及劳动安全 …………………8 附：校内安全“八不要” ……………9 第三章动手操作 ………………………………10 第一课折纸的好处 ………………………10 第二课纸船的做法 ………………………11 第三课折纸欣赏 ………………………13 第四章特色教学 …………………………………16第一课跳绳的好处 ………………………16第二课正确的跳绳方法 ………………………19

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第一章学校礼仪

第一课上学、放学礼仪

1、穿着整洁衣服，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包，按时到校。

2、上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。

3、进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃声，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问“早”；下午问“好”。），同学见面要互相问候。

4、放学及时、有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。

5、放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室、网吧及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺路到亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。

儿歌欣赏：

1、靠右走上人行道，不要追逐与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。

2、上学来到校门厅，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面互问候，都做文明好学生。

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第二课在校学习生活礼仪

1、上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。

2、上课铃响后，老师宣布“上课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说 “老师好！”，听到老师说“请坐”后，再就位。

3、如果上课迟到，应先“报告”，老师同意后再进教室。

4、坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音洪亮，使用普通话；读书写字做到“三个一”——眼睛距离书、本一尺，执笔指尖距离笔尖一寸，胸口距离桌沿一拳。

5、下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说“谢谢老师！”，听到老师说“休息”后，再解散离位；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安全。

6、自学时，要保持自习课安静，不大声喧哗，不做影响他人的事情。

7、课间，值日生要主动把教室黑板擦干净。

8、同学间互借钱、物等，应及时归还，并致谢意。

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第三课进出老师办公室礼仪

1、进老师办公室须先敲门，喊“报告”，经老师同意后，方可进入。

2、进入办公室应放慢脚步，不大声喧哗，不影响老师备课、办公；跟老师谈话应采取站立姿式，老师让座后，方可坐下。

3、向老师汇报工作、谈事情，或回答老师的问题，态度要诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。

4、离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随手关好门，再离去。

儿歌欣赏：同学们，要注意，进办公室守礼仪；先敲门，喊“报告”，老师批准再进去。脚步缓，别喧哗，老师让座再坐下；谈工作，说事情，语气诚恳平和话。要学会，尊重人，听人说话要虚心；离开老师办公室，礼貌道别关好门。

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附：小学生校园礼仪三字歌

入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，异粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。有集会，守时间；明纪律，姿态端。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；经火炬，伴我行。

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第二章校内安全教育

第一课教室内安全教育

在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面需要注意：

1.防磕碰。目前教室空间比较狭小，又放置了许多桌椅、图书角等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。教室地面比较平整的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3.;防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。

5.防火灾。不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

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第二课课间活动安全教育

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动安全：

1.室外空气新鲜，室外，但不要远离教室，2.活动的强度要适动，以保证继续上课时神饱满。

3.活动的方式要简绳、跳皮筋等。

4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

课间活动应当尽量在以免耽误下面的课程。当，不能做剧烈的活不疲劳、精神集中、精

便易行，如做做操，跳

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第三课校内安全及劳动安全

校区安全：

1、学生离开教室、宿舍应关门上锁，关好窗户。

2、学生自行车集中停放，支好车支架，锁好车锁。

3、学生进校后一般中途不得离校，确有需要，应由班主任出具出门证明。

4、住校学生不能跟陌生人出校，跟随家长外出，需经班主任同意并开出证明。

5、校内发现不良分子袭扰、行凶、行窃、抢劫、斗殴，应立即报告学校；情况严重，可立即拨打110报警。劳动安全：

1、室内打扫，不得嬉闹，谨防开玩笑引起碰伤、扎伤。

2、擦拭灯管、开关、投影仪，应事先切断电源，不能随意拨弄开关电钮。

3、擦拭玻璃要有绝对安全的保护设施，严禁在二楼以上的楼房窗台上擦玻璃，并要当心玻璃划伤。

4、室外打扫，清理场地，搬动重物，要防止因使用工具不当造成的伤害。

5、出工、收工过程中要有秩序地进行，注意携带的锨、锄等工具的位置、姿势，谨防哄抢中发生意外。

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校内安全“八不要”

1、不要把开水往窗外倒。

2、不要站在窗台上擦玻璃。

3、不要在打球时戴眼镜。

4、不要在吃饭时打冲锋。

5、不要在下课时追赶推攘。

6、不要爬围墙进出校园。

7、不要跑步上下楼梯。

8、不要聚众打架。附：

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第三章动手操作

第一课折纸的好处

手工制作在我国有着悠久的历史，虽然现在我国在飞速发展，已经进入信息时代，但是，基本的动手能力，从我们小学生开始还是要锻炼的。折纸是手工制作里最简单的，折纸的好处还是很多的。

1、折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力。

2、它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。

3、它还可以培养我们的观察力和注意力。

4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。

5、好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。

6、我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。

7、折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。

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第二课纸船的做法

我国的手工艺品种繁多，历史悠久。下面我就教大家做一种手工艺品——折纸船的做法。

折纸船需准备一张长方形纸（最好硬一些）。折纸船需四个步骤：第一步：

将纸沿长方形的长边对折起来，然后再沿着折好的长方形的长边再对折一次

对折

第二步：展开第二次的对折，沿着折的痕迹将长方形的两角折起来，使长方形的一边（是第一次的折痕）分别落在第二次对折的折痕上。

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第三步：把余下的边（没折的一小部分）左右各一面折起来，形成一个口袋状的三角形，再把两手大拇指伸进口袋，折成正方形，再把重叠的部分有序的压齐。

第四步：将正方形开口处的两个角向左右两边对折起来变成等边三角形，再把两手大拇指伸进口袋，折成正方形，再把折后的两个角分别向外拉开，就成小船了。

每个人都有梦想！把你的梦想写在小船上，将小船投入河中，让它载着你的梦想驶向远方。

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第三课折纸欣赏

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第四章特色教学

第一课跳绳的好处

中华医学会心血管病分会副主任胡大一教授曾为青少年的健身提供了一道良方，他呼吁在青少年中开展跳绳运动，因为它是对付肥胖、预防血脂异常、高血压最切实可行的方式，也是一个很好的锻炼耐力的有氧代谢运动。

一、简单易行

跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，特别适宜在气温较低的季节作为健身运动，而且对女性尤为适宜。从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可谓耗时少、耗能大的有氧运动。

二、锻炼多种脏器

经国内外专家研究，跳绳对心脏机能有良好的促进作用，它可以让血液获得更多的氧气，使心血管系统保持强壮和健康。跳绳可以结实全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形体不断健美，并能使动作敏捷、稳定身体的重心。

跳绳能增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能。跳绳能增进人体器官发育，有益于身心健康，强身健体，开发智力，丰富生活，提

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高整体素质。跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增强脑细胞的活力，提高思维和想象力，因此跳绳也是健脑的最佳选择。

三、跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处：

能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；

能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；

能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；

能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

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跳绳器械简单，场地到处都是，简单易行，是一项适合大众的体育健身运动。跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，因此成为现今在全世界流行的健身方法。

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第二课正确的跳绳方法

开始练习跳绳时，动作要慢到快，由易到难。先学单人跳绳的各种动作，然后再学较复杂的多人跳或团体跳绳动作。要循序渐进练习。

1.跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动，当跃起在空中时，不要极度弯曲身体，而成为自然弯曲的姿势。跳时，呼吸要自然有节奏。

2.握绳的方法两手分别握住绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。

3.摇绳的方法向前摇时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕发力作外展内旋运动，使两手在体侧做画圆动作，每摇动一次，绳子从地经身后向上向下，回旋一周，绳子转动的速度和手摇绳的速度成正比，摇动越快，则绳子回旋越快。

4.停绳的方法向前摇时，一脚伸出，前脚掌离地，脚跟着地使绳停在脚掌下；向后摇时，则一脚后出，脚跟离地，脚掌着地，使绳停在脚底。

2.小学诚信教育校本教材篇二

1、由教材分析得出软式棒垒球的概念及其在小学体育教学活动中的开展优势

软式棒垒球是在棒垒球运动的基础上对运动器材进行安全改良之后所赋予的全新称谓。在安全性方面较之棒垒球有了更多保障, 是一项更符合小学生身心发育特点的体育运动, 虽然软式棒垒球走入我国学校体育教学活动中的时间并不算长, 但据调查发现, 其已是国内很多中小学体育教学活动的常设项目之一, 究其原因, 主要可以分为以下几个方面: (1) 由于软式棒垒球对器材有特定的要求, 使之安全性较高, 可有效避免体育教学活动中意外伤害事故的发生率; (2) 软式棒垒球对运动场地要求不高, 器材价位亲民, 几乎所有学校都满足开设软式棒垒球教学的经济与硬件条件, 基本不会出现因受学校经济与硬件条件限制而无法开展的情况; (3) 软式棒垒球运动规则简单, 可同时参与人数相对其他科目来说更多, 可为学生在有限的体育课堂时间内提供更多练习机会, 使有限的课堂时间得到最有效的利用; (4) 通过翻阅大量文献资料与自身对软式棒垒球的了解发现, 其具有多元化的教育价值, 具体我们在第二节进行详细分析。

2、深入研究现行教材挖掘软式棒垒球的教育价值思考

不同的体育运动项目因其自身的特点使之具有不同的教育意义, 然而据权威数据显示, 我国当前有近六成的小学生每天运动时间远低于一小时, 甚至有一部分学生因各种不同的原因而根本不参加任何体育锻炼, 这也就使得体育运动的一系列积极意义失去的实现途径, 成为一纸空谈。

2.1、软式棒垒球教学可有效增强小学生的整体体质水平

体育运动均具有增强参与者体质水平的作用, 只要能准确把握运动项目的特点, 就可通过相应的练习使身体素质现状得到改善。在开展软式棒垒球运动时通常会用到跑、跳、投等运动技巧, 可充分调动全身多个关节与肌肉群, 且软式棒垒球的运动量相对其他运动项目来说更好控制, 因此, 体育教师在进行软式棒垒球教学时可根据当前所教年级学生的身心发育现状, 有意识的控制运动量或简化运动规则, 使学生全身心的投入教学活动中来, 并通过对其特点的把握及利用和运动时长与运动量的精确控制, 从而达到提高学生整体体质水平的预期效果。

2.2、软式棒垒球对学生正确竞争意识与能力的培养起着显著的促进作用

处于小学阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观的萌芽阶段, 是对其进行各种精神与意识培养的初始阶段, 学习兴趣与能力都较强。同时, 正确的竞争意识与能力是将来学生走向社会且取得良好发展所必不可少的能力之一, 而软式棒垒球是一项竞技性体育运动, 虽然它在学校教育体系中的设置初衷并非是要体现其竞技性, 但却完全可以利用其这一特性在教学活动中的应用, 对其正确的竞争意识与能力进行有意识的培养, 起到显著的促进作用。因此, 在教学活动中, 教师可多组织学生进行软式棒垒球比赛, 譬如班级赛、小组赛等, 并在这个过程中注意观察学生的表现, 在发现学生出现问题时对其进行及时的纠正与引导, 有意识的培养其正确的竞争意识与能力。

2.3、软式棒垒球教学有利于学生团队合作精神的形成

随着经济与社会的发展, 各行各业对从业人员的要求也越来越高, 其中, 是否拥有较强的团队合作意识是重点考量标准之一, 软式棒垒球是棒垒球在器材与规则上进行安全改良后的产物, 但无论怎么改变, 其仍旧属于团体性竞技体育运动的本质依然没变, 因此, 体育教师在开展软式棒垒球教学活动前可有意识的向学生提及小组成员之间的默契配合对软式棒垒球活动的影响, 并引导其在教学活动中注重与组内成员的交流与合作, 从而有意识的培养其团队合作精神, 为其将来走上工作岗位, 取得良好发展打下坚实的基础。

2.4、开展形式灵活多变趣味性较强有利于学生体育学习兴趣的培养

处于小学阶段的学生接触体育教学活动的时间尚短, 对体育教学还缺乏正确的认识, 若在此时, 一味想要通过体育教学活动使学生的综合素质与能力得到有效提高, 那么往往会在教学方式上过于极端, 导致学生丧失体育学习兴趣, 因此, 体育教师应将这个阶段的体育教学重心放在培养学生体育学习兴趣上, 为日后的体育教学活动更好的开展打下基础, 而软式棒垒球教学就是一个不错的选择, 在教学活动中, 教师可以以“三垒包制、两垒包制”或删减同等人数等多样玩法并可与其他体育教学器材相结合开展教学活动, 从而使教学形式变的更中灵活有趣, 有意识的激发学生的体育学习兴趣。

2.5、通过软式棒垒球教学可有效培养学生的规则意识并改善师生之间以及同学之间的关系

软式棒垒球运动对参与者有着较为明确的礼仪要求, 如教练讲话时脱帽、在运动场内不能随地吐痰, 甚至对垒球器材及队服的摆放都有相应规定, 若在软式棒垒球教学活动中严格按照这一系列要求进行, 那么对学生规则意识的培养就会起到显著的促进作用。另外, 软式棒垒球在体育教学活动中尚属较新的范畴, 开展形式也更加多变, 能更有效的激发学生的学习兴趣, 同时在教学活动中, 教师要注重与学生之间多以平等的姿态进行交流, 并为学生创造更多与同学之间的交流机会, 从而使师生关系以及同学之间的关系得以有效改善。

3、软式棒垒球在我校的实践与探索

3.1、加大在专业师资力量上的投入

虽然软式棒垒球已经被我国12个省的多所学校做为常设课, 但其中不乏有学校属于盲目跟风, 对软式棒垒球的教育价值与积极意义还缺乏正确的认识, 在教师方面, 由于软式棒垒球尚属新兴教学项目, 不少教师本身对其的认识还存在误区, 这也就极易导致教学过程中教学目标制定不合理, 其教育价值无法实现的情况出现, 因此, 学校及相关部门应加大在专业师资力量上的投入, 主要可以利用以下两个手段: (1) 加大现有体育教师再教育力度, 提高其专业水平与教学能力; (2) 在新教师招聘时要严格把关, 从根本上确保体育教师队伍的专业性。

3.2、借鉴其他地区及学校的经验编写校本教材

在体育教学中增加软式棒垒球项目最主要的是有属于自己的校本教材, 然而由于软式棒垒球走进学校教育体系中的时日尚短, 在具体实施方法与步骤方面还缺乏明确的细节指导, 这也是部分体育教师对软式棒垒球教学有所抵触的原因所在, 因此, 我们基层体育教师首先要做的是借鉴其他地区与学校在软式棒垒球教学方面的成功经验, 并根据本校实际情况不断对其进行完善, 我们可以采取实验班以及兴趣小组等方式进行试点, 不断完善校本教材, 使之真正成为属于自己, 在教材逐渐完善之后教学活动就相应简单了不少。

3.3、丰富教学形式激发学生学习兴趣

由于小学生特定的年龄特点, 使其对新鲜事物以及趣味性强的事物充满好奇心与参与热情, 因此, 教师在教学过程中可多尝试使用游戏、情境模拟等教学方法, 最大限度的激发并保持学生的学习兴趣, 从而使之后的教学活动更中顺利。

3.4、深入挖掘并通过教学活动实现软式棒垒球的教育价值

文章第一节对软式棒垒球的教育价值做了较为深入的分析, 然而这只是其教育价值中较为明显的部分, 通过软式棒垒球教学还可以对学生产生一系列间接的正面影响, 这就需要基层教师在教学过程中注意对其进行深入剖析, 并将其在教学活动中付诸行动, 使软式垒球的一系列积极意义与教育价值得以有效实现。

参考文献

[1]王曼, 王一丁, 侯富涛.软式垒球进入我国中小学体育课堂的SWOT分析[J].科技信息, 2012 (26) .

[2]余定华.加强体教结合, 推动阳光体育——论软式垒球运动在中小学的推广[J].现代阅读 (教育版) , 2012 (15) .

[3]彭峻, 盛飞, 王俊.仪征市少年棒球队参加国际少年软式棒球锦标赛技术分析与研究[J].体育科技文献通报, 2009 (05) .

3.小学校本教材儿童年画的创作实践篇三

一、继承性的创作

“绘画来源于生活，又高于生活。”繪画不一定非得照搬原样，可根据画面的需求进行改变，显示生活中的事物，并通过丰富的想象将画面描绘得更加完美。这种创造可以是添加、也可以是省略、还可以是替换等多种方式。

【例一】以年画中最常见的主题门神为例，让学生进行门神的创作。

了解门神的来由可激发孩子的创作热情。门神是我国民间最受信仰的神之一，在每年春节时都被人们挂于门上，使其保护全家一年平安。从其诞生之日起，便傲立于千家万户的大门之上，驱邪魔、卫家宅、保平安、助功利、降吉祥。抖尽了威风，历两千余年，至今不衰。门神不凡的本领和身份，确立了其特殊的造型和色彩。

二、挖掘性的再造

年画的题材丰富广泛，涉及生活的方方面面，但并不是所有的题材和内容都适合儿童去表现，挖掘优秀的民族文化，进行年画的创作，是一个值得尝试的角度。成语故事、民间传说、神话故事、这些都发源于中华五千年历史的优秀传统文化，表达了人们对美好生活的向往，散发着浓郁的乡土气息和人文色彩。将这些文学经典融于年画的创作中，在原汁原味的民族文化中汲取养分，创作出来的年画更具民族风情，能使学生在创作的同时，获得更多层面的感悟。

1. 具有神话色彩的儿童年画

【例二】以“后羿射日”为主题的年画联想与创作。

带着几分神秘色彩的神话故事是孩子最喜爱的题材，画面上学生选择了后羿射日过程中不同的场景表现，生动、形象地画出了神话故事中十个太阳的不同形象，更是将人物的表情表现得惟妙惟肖，有太阳坐着马车巡天的场景，也有后羿射日的场面，艳丽的色彩，奇特的造型，加上学生由于年龄和手部肌肉发育的原因所形成的“拙”味，让观者看了更是趣味十足。

2．展现传说故事的儿童年画

民间传说陪伴着孩子们一起成长，是孩子们最爱听的故事，它来自于民间，带着浓厚的乡土气息，与孩子的天真纯朴相映成趣。瞧！学生们画的七仙女。画面表现了七个不同的仕女，无论从人物的发饰，还是服装的造型上和色彩的运用上，都是对学生的一次小小的考验。但学生子总有自己的解决问题的方法，他们不遵照大人的绘画规律，能按照自己心中的美女形象进行想象和设计。

三、时代性的创造

在现代社会快速发展的今天，精美时尚的图文充斥着我们生活的方方面面，这些图文所呈现的时尚感直接影响学生的生活，如招贴画、卡通画、明星。这些都是学生想要表现的题材。所以学生在进行年画创作的时候，画面自然呈现出时尚与精美。这是时代特点在学生身上留下的痕迹，是社会进步的足迹。

通过一幅幅充满童真、稚拙的年画，我们可以看到作为一个中国的孩子，我们非常的骄傲，我们了解自己的文化，了解自己的根。在校本教材的实施中，我们领略了年画的魅力，目睹了孩子的进步，孩子笔下具有儿童绘画特征的年画，虽稚拙，却动人；虽质朴，却有着传承民族优秀文化遗产的积极意义。

4.小学诚信教育校本教材篇四

1、认识我们身边的水

2、水的重要性

二、地球的保护伞----臭氧层

1、保护臭氧层，人人有责

2、臭氧层空洞

3、保护臭氧层，从小事做起

三、关爱动植物

1、爱护人类的朋友----鸟

2、植物是天然的“空调器”

四、预防污染，从身边做起

1、食品污染及其预防

2、电器污染及其防范

3、城市热岛效应

认识我们身边的水

-******81920的享受，精神上的陶冶。鸟是人类不可缺少的朋友。为了关爱生灵，保护鸟类，让鸟儿同我们共享一片蓝天，我省早已把每年的东风拂面，柳梢吐绿，鸟儿从遥远的南方飞回来了。记得曾经有一首歌中这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。亲爱的小伙伴们，当你走出家门，抬头仰望天空，看到鸟儿在空中飞翔，你有没有觉得它们很可爱？当你漫步街头，耳边传来鸟儿的歌声，你有没有觉得很悦耳？

鸟类是我们人类的好朋友,它那优美的姿态,婉转的歌喉,给我们带来了许多欢乐。古往今来,人们把许多鸟类看作是吉祥，长寿，幸福，美好的象征，用诗，用画，用歌声予以尽情赞美，在各个文化艺术领域里，都留下了鸟儿的踪迹。同时，鸟类也是大自然的重要组成部分，它给大自然增添了无限的生机。

全世界共有鸟类9200多种，在我们伟大中国的辽阔土地上就生活着1186种鸟类，占世界鸟类种类数的14。4%，是拥有鸟类最多的国家，并且还有许多稀有珍贵的品种。比如：朱鹮，丹顶鹤，天鹅等等。大多数鸟类都以危害农作物的尾虫为食料。如啄木鸟被誉为“林中医生”，一对可以吃掉几十亩树林的害虫。一只猫头鹰在一个夏季内可捕捉1000多只田鼠，一天最多能捕捉二、三十只。

有些鸟类是绿化环境的播种能手。它们把无法消化的坚硬的种子随粪排出后，种子遇到适宜条件便可发芽、生根、成长。我国南方山地、旧院墙和古建筑物顶上所生长的榕树，就是鸟雀的功绩。

爱护鸟类，保护野生动物是人类进步，社会文明的标志与象征。因此，作为一名合格的公民，我们应该积极保护和合理利用鸟类资源；严格制止随意猎捕伤害鸟类的行为；对于我国面临灭绝的珍惜鸟类，我们要尽自己所能延续它们的生命。同学们，还在犹豫什么，积极行动起来，参加各种爱鸟护鸟的活动，养成爱鸟护鸟的美德，真正成为保护鸟类和招引鸟类的主力军，让我们共创一个山清水秀，鸟语花香的美丽环境吧！

植物是个天“空调器”

在烈日当空在林荫下，会产“空调器”的作用。

树木能调节气温,是因为它的茂密树冠,有吸收和反射太阳光线的作用。当阳光辐射到树冠时，有20---25%的热量反射回天空，有35%被树冠吸收。同时，树木的蒸腾作用需要吸收大量的热。每公顷生长旺盛的林木，每年要向空气中蒸腾

然的的时刻，走生一种走出滚滚热流的感觉。这就是植物8000顿水，蒸腾这些水分要消耗热量40亿千卡，这就必然降低了树林内和上空的温度，改善了局部的小气候。所以，在林木繁茂的地方，人们会感到空气格外凉爽、湿润、清新。盛夏季节有人在约 500米的高空范围内测定过，发现在林地上空与无林上空相比，气温要低8---10℃，城市露天之下气温高达35℃的时候，林荫下的气温只有20℃。在冬季里有林区比无林区的温度高2---4℃。这种树林里冬暖夏现凉现象，正是林木调节气温的结果。

草坪也具有防署降温的作用。在阳光下，光秃秃的地表温度为40℃，草坪地面只有30℃。据上海园林部门的实地测定，水泥地的温度为56℃，一般泥地为50℃，树荫下地面的温度为37℃，树荫下草坪的地温只有36℃。由此可见，树荫加草坪的降温效果最佳。由于草坪上空与建筑物上空的气温有差异，从而造成空气加速对流，也会使周围的气候得到改善。据测，为人们防署降温创造了凉爽舒适的条件。

在无雨的干旱季节里，树木有庞大的根系,能够从地下吸收水分,通过叶子蒸腾出去,增加大气的湿度,可以调解当地的气侯,使林区的雨雾增多。据测定，在干噪的季节里，每平方米的树叶，每天能向天空放散出大约6千克左右的水份。据载，每亩林木在3个月的夏季里，可以蒸发160---200顿水，1年可蒸发300---500顿水。在夏季，森林里的空气湿度比城市高38%。在冬季，绿地的风速较小，土壤和树木蒸发的水份不易扩散，绿地内的相对湿度要高于非绿化地区10---20%，降水量也有所增加。树冠还能截留一部份降雨，这些水又随蒸发回到空气中，为再次降雨创造了条件，造成自然界中水份的小循环，起到涵养水份，调解气候的作用。植物的叶子吸附住有害物质，对有害物质进行过滤处理。例如，现在就有研究证明：植物可以有效分解甲醛。有害物质进入土壤以后，植物的根部把有害物质加以吸收，植物和土壤中的微生物就会把有害物质加以储存处理。这样，有害物质物质。植物对理率仅仅是微1％，可以看毒能力是相对较低的。

思考：动植物是我们人类的朋友，我们应该怎样对待我们的朋友呢？

便会变为营养有害物质的处生物处理率的出，植物的解食品污染及其预防

中国有句话：民以食为天。食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件。中国还有句话：病从口入。食品的质量不安全，将会影响到人们的健康。食品的安全问题关系到全人类的生活、生存、延续，是人类发展的一个重要课食品市场的巨人们生活水平近几年我国食得了空前的发

题。正是由于大潜力，随着的不断提高，品加工业获展，使得各种新型食品层出不穷。每天只要我们打开电视，翻看报纸，都可以看到大量各式各样的食品广告。走上街头，不论是在商场、超市乃至街摊，食品都占据着市场的主要份额。而最近一个时期，随着各行各业透明度的进一步提高，食品的质量问题也频频被媒体所暴光，这直接导致了食品行业的安全问题成为人们最普遍关心的一大主题。如今食品安全已是我国消费者的“心头大患”，事关消费者乃至下一代的健康和安全，是目前对公共健康面临的最主要威胁之一。因此，重视食品安全已经成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要方面。我们在看到世界性的食品安全存在问题的同时，应明白我国食品安全法律体系所存在的问题和不足，各级有关政府部门应高度重视这一问题，进一步加强和完善我国的食品安全法律体系，与时俱进，这在当前尤为重要和迫切。

我国食品卫生法对食品的界定是：食品是安全的，食品是营养的，健康的。食品安不应含有可能体健康的有毒、素，从而导致消性、慢性或感染生危及消费者及其后代健康的隐患。

食品安全性是食品必须具备的基本要素。在食品科技不断进步的今天，发生在世界各地的各种各样的食品安全事件不绝于耳。

食品安全已成为消费者关注的热点问题。近二十年来不断发生的与食品安全有关的食品污染事件，引起了人们对食品污染的恐惧和对食品安全的担忧。

1986年，在英国最先发现疯牛病（BSE）.由于感

食品是能促进全是指食品中损害或威胁人有害物质或因费者发生急性疾病，或产染的牛及肉骨粉被出口，导致有30余个国家和地区已经发生疯牛病，造成了巨大的经济损失和严重的社会恐慌。

1999年比利时发生二恶英污染食品事件，这一事件的起因是某些养鸡场的饲料中动物脂肪受高浓度二恶英污染，有1000万只被认为是受污染的肉鸡和蛋鸡而被屠宰销毁。造成直接损失达3。55亿欧元。

最近几年接连发生的，如瘦肉精、毒奶粉、苏旦红、福寿螺等食品污染事件，使许多人感觉到食品污染问题越来越多，大家在吃东西时的安全感却越来越少。

食品安全的中心问题是污染问题。食品污染的概念是什么呢？食品污染是指食品生产、销售过程中，可能对人体健康产生危害的物质介入食品的现象，它造成食品安全性、营养性、感官性状的变化，改变或降低食品原有的营养价值和卫生质量，并对人体产生危害。

一般来说，家庭防范食品污染可采取如下措施：

(1)要购买没有污染和杂质、没有变色及变味且符合卫生标准的食物，不买已知被污染的食物。

(2)生鱼生肉应在低温下保存，买回后若超过两小时才烹调，也宜先放入冰箱，不要图省事。

(3)要买消毒牛奶，不食用未经加工的牛奶。

(4)易腐败的食品要随买随加工，加工过的食品最好马上吃掉。食物在室温下存放的时间越长，危险性就越大。

(5)做饭前要把手洗干净，中间转而做另一种食品时最好也要洗手。

(6)菜刀、菜板用前都应清洗干净，要先切熟食，后切生品，或切生熟食品的菜刀、菜板分开。

(7)尽量用封闭的容器装食物。

(8)当准备食用已存放一段时间的食物时，要将食物再次加热到100℃以上。

(9)饮用洁净的水，把水烧开了再喝。

(10)及时将厨房里的垃圾清除、扔掉。

让我们一起关注食品安全，共建全民健康，为了我们吃的食品更加安全，为了我们全民的共同健康一起努力吧！

思考：看看学校周边的小摊点，上面各种各样，五花八门的玩具，零食，再看看那一角钱一根的辣条，上面放满了味精，辣椒，这么低廉的价格，同学们，你们想一想，在这样的摊点上能买东西吗？

电器的污染及其防范

随着无线通讯技术的发展，使用手机的人越来越多，而手机带来的相关健康问题也引起了人们更多的关注。手机的辐射到底对人体有多大危害，如何把危害的程度降到最低，成了手机用户最关心的问题。

当人们使用手机站传送无线电波，而无会被人体吸收，这些电般来说，手机待机时辐大一些，而在手机号码通时，辐射最大，辐射不利影响。

因此，人们在接电话时最好先把手机拿到离身体较远的距离接通，然后再放到耳边通话。此外，尽量不要用手机聊天，睡觉时也注意不要把手机放在枕头边。莫把手机挂胸前许多女孩子喜欢把手机挂在胸前，但是研究表明，手机挂在胸前，会对心脏和内分泌系统产生一定影响。即使在辐射较小的待机状态下，手机周围的电磁波辐射也会对人体造成伤害。心脏功能不全、心律不齐的人尤其要注意不能把手机挂在胸前。

时，手机会向发射基线电波或多或少地波就是手机辐射。一射较小，通话时辐射已经拨出而尚未接量是待机时的3倍左右。这些辐射有可能改变人体组织，对人体健康造成对家中具体的电器设备防护分为：

一、微波炉

警惕指数：★★★★★

微波炉利用微波这一特征，达到加品的目的。研究表产生的强电磁波能会诱发疾病。

应对方法：

1、微波炉在开启后最好离开一米左右.2、经常用微波炉烹煮食品可以穿着屏蔽围裙、屏蔽大褂。

3、微波炉在使用6到7年后最好淘汰更新。

二、电脑

警惕指数：★★★ 应对方法：

1、如果不得不长时脑，应注意及时洗最好保持在70CM以上。

具有热效应热、煮熟食食明，微波炉所严重超标可

间使用电脸。

2、使用电脑应保持端正的姿势，人与电脑屏幕的距离

3、电脑后部及两侧的电磁辐射强度不亚于屏幕的强度，要最好保持在120CM以上。

4、液晶显示器对人体伤害较小。

三、电视机

警惕指数：★ 应对方法：

1、电视机不宜与其他得过于集中，使自己剂量辐射的危险中。

2、电视机与人的距离至少应在2米以外，不应离屏幕太近。

3、电视机与其他电器最好不要摆放在卧室。思考：我们应该怎样正确使用电器呢？

电器摆设暴露在超城市热岛效应

城市热岛效应(Urban heat island effect)是指城市中的气温明显高于外围郊区的现象。在近地面温度图上，郊小，而城区则区，就象突出由于这种岛屿市区域，所以为城市热岛。使城市年平均

区气温变化很是一个高温海面的岛屿，代表高温的城就被形象地称城市热岛效应气温比郊区高出1℃，甚至更多。夏季，城市局部地区的气温有时甚至比郊区高出6℃以上。此外，城市密集高大的建筑物阻碍气流通行，使城市风速减小。由于城市热岛效应，城市与郊区形成了一个昼夜相反的热力环流。

近年来，的高速发展，也变得越来越岛形成的原因点: 首先，是

随着城市建设城市热岛效应明显。城市热主要有以下几受城市下垫面特性的影响。城市内有大量的人工构筑物，如混凝土、柏油路面，各种建筑墙面等，改变了下垫面的热力属性，这些人工构筑物吸热快而热容量小，在相同的太阳辐射条件下，它们比自然下垫面（绿地、水面等）升温快，因而其表面温度明显高于自然下垫面。

另一个主要原因是人工热源的影响。工厂生产、交通运输以及居民生活都需要燃烧各种燃料，每天都在向外排放大量的热量。

此外，城市里中绿地、林木和水体的减少也是一个主要原因。随着城市化的发展，城市人口的增加，城市中的建筑、广场和道路等大量增加，绿地、水体等却相应减少，缓解热岛效应的能力被削弱。

当然，城市中的大气污染也是一个重要原因。城市中的机动车、工业生产以及居民生活，产生了大量的氮氧化物、二氧化碳和粉尘等排放物。这些物质会吸收下垫面热辐射，产生温室效应，从而引起大气进一步升温。

为了降低室内气温和使室内空气流通，人们使用空调、电扇等电器，而这些都需要消耗大量的电力。高温天气对人体健康也有不利影响。有关研究表明，环境温度高于28℃时，人们就会有不适感；温度再高还容易导致烦躁、中暑、精神紊乱等症状；气温持续高于34℃，还可导致一系列疾病，特别是使心脏、脑血管和呼吸系统疾病的发病率上升，死亡率明显增加。此外，气温升高还会加快光化学反应速度，使近地面大气中臭氧浓度增加，影响人体健康。

那么，我们应该如何防止“热岛效应”呢？

一、从绿化城市及周边环境方面：

1．选择高效美观的绿化形式、包括街心公园、屋顶绿化和墙壁垂直绿化及水景设置，可有效地降低热岛效应，获得清新宜人的室内外环境。

3．要统筹规划公路、高空走廊和街道这些温室气体排放较为区的绿化，通风系统，鲜空气引进善小气候。

4．应把

消除裸地、消灭扬尘作为城市管理的重要内容。除建筑物、硬路面和林木之外，全部地表应为草坪所覆盖，甚至在树冠投影处草坪难以生长的地方，也应用碎玉米秸和锯木小块加以遮蔽，以提高地表的比热容。

5．建设若干条林荫大道，使其构成城区的带状绿色通道，逐步形成以绿色为隔离带的城区组团布局，减弱热岛效应。

5.小学校本教材——科技制作篇五

学校给孩子播下怎样的种子，关乎他们一生的发展方向。基于这一朴素的认识，福星中心校认真践行“为学生终身发展奠基”的办学理念，全面开发学生智力，挖掘学生潜力，科技教育实践就是其中一个重要的方面。

抓好青少年的科技制作教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强拼搏、刻苦钻研的科学态度和习惯非常重要，对于他们的一生都将产生深远的影响。

近年来，我校按照市教体局“安全—质量—特色—卓越”这一工作主线，以“提高学生科技创新精神和实践能力”为培养目标，以丰富多彩的科技社团活动为载体，积极探索科技教育工作的新途径，不断彰显科技教育特色，带动学校工作全面走向卓越。

让科技气息时时荡漾在学生的课内外生活之中，用“爱科学、学科学、用科学”的理念为学生插上一双双腾飞的翅膀！

第一单元什么是科技小制作......................................................................................1 第二单元科技小制作的组织形式..............................................................................2 第三单元科技小制作的一般方法..............................................................................3 第四单元科技小制作的具体过程..............................................................................5 第五单元科技小制作常用的工具..............................................................................6 第六单元科技小制作案例..........................................................................................8 第一课蛋壳不见了..............................................................................错误！未定义书签。第二课美丽的光影..............................................................................错误！未定义书签。第三课制作乐器..................................................................................错误！未定义书签。第四课印花鸡蛋..................................................................................错误！未定义书签。第五课 “长毛”的苹果....................................................................错误！未定义书签。第六课神奇的墨水..............................................................................错误！未定义书签。第七课倒不出的水..............................................................................错误！未定义书签。第八课蒸馏水.......................................................................................错误！未定义书签。第九课醋电池.......................................................................................错误！未定义书签。第十课关于水压..................................................................................错误！未定义书签。第十一课自制彩虹..............................................................................错误！未定义书签。第十二课分子的运动.........................................................................错误！未定义书签。第十三课自制指南针.........................................................................错误！未定义书签。第十四课空气的力量.........................................................................错误！未定义书签。

第一单元什么是科技小制作

1、什么是“制作”

制作就是动手去创造一件原来并不存在的东西，买的不算。

2、什么是“小”制作？

①体型小，盖房子、造汽车不算；

②结构简单，计算CPU芯片体积够小了，但那显然是“大”制作，一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了；

③材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。

④加工容易。多数项目工艺技术要求低，不需要复杂的加工设备，一般通过家用工具就能够完成。

⑤花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。

⑥见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，符合少年儿童心理，容易推广普及。

3、如何才算“科技”小制作？

用手挖块泥巴，捏成泥人，这个不算。因为没利用任何工具，所以你捏得好只能算艺术品，跟科技不搭边。只要制作过程中使用了比螺丝刀更复杂的工具，都应该算在科技制作里面。科技分成“高”科技和“低”科技，我们只关注于低科技。

《科技制作》

第二单元科技小制作的组织形式

1．单独制作

这是科技小制作的主要组织形式，学会从书刊、电视、广播、互联网以及专家那里获得信息，自主搜索、分析、加工信息，养成独立学习的能力。只有这样，在学习过程中你才能激活已有的知识，运用已有的知识储备去探究、解决现实问题。

2．小组合作制作

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力。学会共同生活，培养在活动中的参与和合作精神将使你终身受益。科技小制作也是如此，有效地开展合作学习活动，可以唤醒你沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智，可以做到个抒己见，取长补短。

3．和家长或老师一起制作

在面对纷繁复杂的科学世界时，相信你会产生无比的激情。我们应该懂得到校园、家庭、大自然中去学科学、用科学，其中家庭、学校是科学活动中一片重要的天地，我们可以和父母、老师一道参加科技小制作。

《科技制作》

第三单元科技小制作的一般方法

科技小制作的一般方法有以下几种，但每件科技产品的开发，并非只用了一种科技创作方法，有时，是多种方法综合运用的结果。

1．模仿法

模仿法是中小学阶段主要的科技创作方法。例如鲁班师傅模仿茅草的特征，发明了锯子。模仿法会使人产生新奇的创意，有时会使真产品得以改进。

2．组合法

组合法是把几个事物合成（绝非多事物的简单相加）新事物的方法。组合法可以优化结构、加强功能、取长补短。如将通电螺线管和铁心组合，便成了电磁铁；将支架、衔铁、电磁铁、弹簧的动静接触点组合，就成了电磁继电器。

3．分解法

就是将一个事物分解成几个新事物的思维方法。如从旧电视机中分离出收音机来，从旧收音机中可以分离出音箱元件来。可见，分解法是组合法的逆过程，又称负组合法。

4．集中法

集中法是指收集信息、分析问题、思考问题都指向一个中心，指向一定的目标或结果。如要某人出差到某地，可以乘坐多种交通工具，他最终选择一种合适的交通工具去。又如数学教学中的一题多解正是集中法的体现。

5．逆向法

逆向法又称对立法或转化法，人们通过逆向思维的方法找出已有事物、信息对立状态。它探索了许多新问题，创造了许多新事物。如牛顿第一定律描述了不受力的物体将静止或匀速直线运动。教师可以引导学生逆向思维：保持静止或匀速直线运动的物体受力情况又如何？

6．否定法

《科技制作》

否定法是指对现实事物、信息、思路进行否定从而提出新事物、新信息、新思路的思维方法，教师应常问学生：如果不是这样？那会怎样？如选择做导线的材料，不用尼龙线绳，能否用铁丝、铝丝、铜丝？千里眼看不远，能否用电视、雷达？

7．移植法

是指将某个概念、原理、方法或器材运用到另一个问题上，发明新成果的创造方法。如将磁极间的相互作用原理“同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引”移植到火车上，可以制造出时速高达300km的磁悬浮列车。

8．希望法

是指对某事物提出某种希望，某种要求，然后再想办法解决的创造方法。如我们希望一个定值电阻的阻值发生可大可小的变化，便创造了滑动变阻器。希望温度计离开人体后温度不再下降，便创造出了细小缩口的体温计。

9．还原法

还原法是指先想到某一原理或现象所揭示的本质问题，某器材或方法的原本作用，即找到问题的起点，然后从这一起点出发进行创造性思维的方法。如看见了雨伞，就想到它原本作用是为了遮雨。因此，遮雨是问题的起点，然后围绕“遮雨”这个问题，找到许多新办法，如：修建房屋可遮雨，洞穴中可以遮雨。

《科技制作》

第四单元科技小制作的具体过程

科技小制作一般分为准备阶段、酝酿阶段、豁然开朗阶段、验证阶段。

1、准备阶段

要开展科技小制作活动，首先是针对要解决的问题收集材料、分析材料、分析自己要解决的问题。不要急于求成，没有充分的准备，将会一事无成。这就是准备阶段。

2、酝酿阶段

酝酿阶段是提出问题和解决方案的最艰苦的环节，要对各种材料进行深入细致地分析，进行消化、吸收。真创造往往要经历漫长的酝酿期，如大科学家爱因斯坦经过“十年沉思”和“十年深思”才创立了广义相对论。

3、豁然开朗阶段

经过一段时间的酝酿期后，常常会出现灵感，也就是“柳暗花明又一春”的新境地，这就是豁然开朗阶段。

4、验证阶段

因灵感不等于逻辑思维，经灵感获得的结果，必须经严密的逻辑推理并结合实验进行检验，对不合理的地方要进行修补使其达到完美，这就是验证阶段。

《科技制作》

第五单元科技小制作常用的工具

在进行科技小制作之前，我们首先就要准备好工具，那么，在科技小制作过程中通常会用到哪些工具呢？小学科技小制作常用到的工具有电工工具、木工工具和金工共工具等。

1、螺丝刀，包括十字的、一字的和短把的。

2、钳子，刻丝钳、尖嘴钳、斜口钳。刻丝钳是家用的那种，尖嘴钳用来夹持一些细小的东西、弯折硬电缆的时候很有用，斜口钳用来剪切电缆、给电缆剥皮有用。

3、剪刀和壁纸刀。处理纸板、塑料的时候有用；

4、剥线/压线钳。这把钳子是两用的，可以用来剥去电缆的表皮，也可以压接端子用。

5、万用表，数字的，模拟的。

6、电容表。

7、吸锡器、电烙铁和焊锡。吸锡器在拆电器元件时有用。一般进行焊接工作还需要烙铁架和焊药，但好的焊锡里自带焊药。

8、小螺丝刀，也叫手捻，钟表起子；

9、活扳手和各种型号的呆扳手；

10、羊角锤、直尺和拐尺；

11、钢锯和木锯。不能用钢锯据木板，否则锯条容易折断。木锯很宽，可以很容易锯出直线。

《科技制作》

12、套装工具，包括尖嘴钳、斜口钳、手捻、多用螺丝刀、镊子等。

13、手电钻。钻孔什么的都要用到它。

《科技制作》

第六单元科技小制作案例

第一课牛顿摆五球碰摆

原理：碰摆体现了能量传递等相关知识，富有情趣。下面我们一起来试试吧！

准备材料：木方、玻璃球、螺丝、白乳胶、502胶水、棉线、吸盘。

《科技制作》

1.如图粘木方。

2.如图粘木方。

《科技制作》

3.用剪刀剪出5根长度相等的棉线。

4.如图用针把5根棉线分别穿到吸盘上面。

《科技制作》

5.如图把吸盘上面好白乳胶（不要挤得太多哦！）

6.如图把5个玻璃球分别粘到吸盘上面（粘好后，放在一旁晾干，晾20分钟左右就可以）。

《科技制作》

7.如图用签字笔和尺子在做好的框架上面画好点。

8.把10个螺丝分别拧在画好点的框架上面。

《科技制作》

9.如图把粘好吸盘的玻璃球系在框架双面的螺丝上。10.用同样的方法把其余几个玻璃球都系在框架上（注意要使5个玻璃球的球心都在同一水平线上）。

好啦！大功告成啦！快试试看它的运动情况吧！

《科技制作》

成品效果图

《科技制作》

第二课自制台式电动风扇

本套电风扇制作比较简单，从中了解简单的电路知识。适合学生自已动手组装，培养学生的动力能力。

准备材料：扎线、打好孔的木片、打好孔的木方、螺旋浆、马达、螺丝、线夹、双面胶、电池盒、电池。

《科技制作》

1.如图把两根木方备好双面胶。

2.如图把备好胶的木方粘到木片上。

《科技制作》

3.用螺丝穿过木片上的小孔把有孔的木方固定在木片上面。

4.用扎线把螺旋桨固定在木方上面。5.安装螺旋桨。

《科技制作》

6.把线夹安装到电池盒的一根线上。

7.把电池盒背面备好双面胶。

《科技制作》

8.如图把电池盒粘到木片上面。

9.安装电池。10.如图接好线。好啦！大功告成啦！

《科技制作》

第三课自制农用三轮车

原理：带轮传动，结构简单，安装方便，造型美观。适合学生课外动手能力培养，也可以组织同学之间用做好的小车进行赛跑。在玩耍中获得锻炼和学习。

准备材料：扎带、导线、打好孔的木方、轮子、马达、光杆、齿轮、密封圈、开关、螺丝、电池盒、电池、502胶水、白乳胶、双面胶。

《科技制作》

1.如图粘木方。

2.如图安装光杆和大齿轮。

3.安装大轮子。

《科技制作》

4.把密封圈套在小马达的中轴上面。

5.把小齿轮也套在小马达的中轴上面。

《科技制作》

6.用扎带把小马达固定在木方上面。

7.如图用502胶水把固定好马达的木方粘到做好的框架上（注意大小齿轮之间的间隙要使马达能够顺畅的转动为准）。

《科技制作》

8.如图用扎带把有孔的长木方固定在做好的框架上面。

9.如图粘木方。

《科技制作》

10.如图粘短木方。

11.如图粘木方。

《科技制作》

12.安装短光杆。

13.安装小轮子。

《科技制作》

14.如图用502胶水把做好的车头部分和车斗部分粘在一起。

15.把电池盒背面备好双面胶。

《科技制作》

16.把电池盒粘到车斗部分的木方上面。

17.如图粘短木方。

《科技制作》

18.安装电池，把电池盒的红线接到小马达下端的金属片上。

19.用螺丝把小开关固定在木方上面。

《科技制作》

20.如图用502胶水把固定好小开关的木方粘在车斗后面两个短木方中间位置。

21.把电池盒的黑线接在小开关一端的小螺丝上面。

《科技制作》

22.用红色导线把小开关的另一端与小马达的另一端相连接。

23.如图粘长木方。

《科技制作》

24.如图粘木方。

好啦！大功告成啦！打开小开关看看小车的运动情况吧！

《科技制作》

成品效果图

《科技制作》

第三课简易3D眼睛

当你戴上3D眼镜坐在电影院看电影的时候，给你的那种身临其境的感觉是不是很不可思议呢？你想知道为什么吗？你想知道其中蕴含的原理吗？走吧！自己也手工DIY制作一个3D眼镜探究一下其中的奥秘吧!实验目的：

1.了解眼睛的结构及眼睛是如何看东西的2.了解保护眼睛的小常识实验认知：

红蓝眼镜原理：互补式，又称色差式的3D眼镜。左放映机的画面通过红色镜片(左眼)，拍摄时剔除掉的红色像素自动还原，从而产生真实色彩的画面，当它通过蓝色镜片(右眼)时大部分被过滤掉，只留下非常昏暗的画面，这就很容易被人脑忽略掉；反之亦然，右放映机拍摄到的画面通过蓝色镜片(右眼)，拍摄时剔除掉的蓝色像素自动还原，产生另一角度的真实色彩画面，34

《科技制作》

当它通过红色镜片(左眼)时大部分被过滤掉，只留下昏暗画面，人眼传递给大脑后被自动过滤。

实验步骤：

1.认识实验器材:双面胶红蓝镜片、纸质镜框、立体小图4张、立体大图2张。

2.把红、蓝镜片按镜框上标示（红蓝），用双面胶粘贴固定即可。

3.观察比较：戴上眼镜看提供的图片可有什么感觉；看其他平常的图片由什么不同;摘下眼镜用手拿着放到眼睛前面，左眼看蓝片右眼看红片，再看提供的图片，还又没有立体感，同时再看一看别的图片。带上自己做好的眼镜,上网找一找“3D图片、3D视频”浏览，感受一下新的视觉冲击。（移动图片距离，会有不同的效果）

知识拓展：

立体眼镜的原理：图片中层叠的红蓝画面经过红蓝镜片的过滤后使得进入左眼的是红色画面，进入右眼的是蓝色画面，红色和蓝色虽然显示的内容

《科技制作》

一样，但相对存在一定的位移差，这个左右眼的相对位移差进而欺骗大脑形成了3D感受。这种3D效果给人的最直接感受就是画面中的物体仿佛从屏幕中出来了一样。

注：

1）、3D即“三维图形”的缩写；

2）、这种图片也是经常特殊处理过的，而并非任一图片都能呈现立体视觉。眼睛是如何看到东西的：外界的物体发出的光进入我们的眼睛，眼睛通过瞳孔收集光之后进入视网膜，视网膜可以成像并且是倒立的，其内还有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，视网膜把这些信号传递给视神经，视神经再传递给大脑，然后我们就看到了东西。

你知道吗？

1953年5月–日立体电影首次出现，为了把观众从电视夺回来，好莱坞推出–种新玩艺儿--立体电影。戴着特殊眼镜的观众像在观看《布瓦那魔鬼》及《蜡屋》这类惊险片那样，发现自己躲在逃跑的火车及魔鬼的后面。从而为我们带入了立体电影的时代。立体电影（ANAGLYPH）：将两影像重合，产生三维立体效果，当观众戴上立体眼镜观看时，有身临其境的感觉。亦称“3D立体电影”立体电影照片是经过360度自主研发的立体相机对人物、景物或产品等进行多镜头数码记录，然后经立体设备加工而成的照片即是立体电影照片，立体照片拥有立体电影般的立体真实效果，是当今欧美发达国家贵族领域最时尚的影像消费方式，照片图像景物远近不同、层次分明、人物呼之欲出逼真的三维空间感给人一种人在画中游的全新视觉感受。从不同角度能看到不同画面的精彩图像，并可设计产生出动画旋转.缩放.变幻等视觉效果！

立体电影照片可应用到艺术人像写真、个性婚纱摄影、时尚儿童摄影、宠物宝贝摄影、商业产品摄影、室内装潢摄影、建筑雕塑立体展示、旅游风36

《科技制作》

景摄影等等。

《科技制作》

第四课牛顿奇趣吹球机

原理：电机通电后扇叶旋转产生风力，将小球放在风洞纸筒上，只见小球在空中飞舞，即不飞开也不落地。下面我们一起动手来试试吧！

1.准备材料：泡沫球、直筒、木方、木片、电池盒、5号电池、螺旋桨、线夹、小马达、白乳胶、502胶水、双面胶、扎带。

《科技制作》

2.如图粘好底座。

3.如图粘好立柱。

《科技制作》

4.如图把短木方立着粘在底座上面。

5.安装小马达。

《科技制作》

6.安装螺旋桨。

《科技制作》

7.把直筒固定在立柱上面。

8.安装电池盒。

《科技制作》

9.安装线夹。

10.如图接线。11.把泡沫球放在直筒上面

《科技制作》

43。

12.安装电池通电。

《科技制作》

13.好啦！大功告成啦！看看泡沫球会不会转起来哦！

《科技制作》

第五课磁悬浮玩具笔

原理：利用磁铁同性相斥，异性相吸的原理，通过底座的四个磁铁和笔上的两块磁铁同极相互排斥，产生一个相排斥的力，使笔悬浮在空中调节笔芯上磁铁的位置，使笔芯上的磁铁尽量与底座上的磁铁上下对齐，但笔芯上靠尖端的磁铁尽可能的稍后前移(产生一个顶力)，笔芯在磁力的作用下悬浮在空中.下面，我们一起来试试把！

1.准备材料：泡沫板、环形磁铁、密封圈、笔芯等。

《科技制作》

2.如图把两块红色泡沫板安装在一起。

3.把安装好的红色泡沫板支架放在黄色的泡沫板上面。

《科技制作》

4.如图安装磁铁（注意啦！安装时让磁铁互相排斥）。

5.如图把磁铁安装在笔芯上面（注意啦！让笔芯上的磁铁也与支架上面的磁铁相互排斥）。

6.乌杨小学校本教材篇六

剪

纸

四年级上册

一、剪纸简介

二、简单的剪纸教程：

1、刀剪五角星

2、三折团花

3、四折团花

4、五折团花

5、六折团花

6、七折团花

7、八折团花

三、最简单实用的剪纸技法。

1、剪窗花的教程

2、蝴蝶的剪纸教程

3、灯笼的剪纸教程

四、各种窗花欣赏

剪纸简介

剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。在2008年出现新的纯手工多层彩色剪纸，最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了“简中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、重彩艺术语言。

剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。

剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

剪纸起源于古人祭祖祈神的活动，根植于博大精深的中国传统文化之中。两千年的发展史，使它浓缩了汉文化的传统理念，在其沿革中，与彩陶艺术、岩画艺术等艺术相互交织在一起，递延着古老民族的人文精神与思想脉搏。成为汉传统文化的一个组成部分，是传统信仰与人伦道德的缩影，也是观察一个民族的民俗风文化传承的窗口。

中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的春秋战国时期（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。中国最早的剪纸作品发现，是在1967年中国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为中国的剪纸形成提供了实物佐证。

关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。而在中国西北地区天干少雨，气候干燥，纸张也不易霉烂。

简单的剪纸教程---一刀剪五角星

最主要的是教大家剪五星红旗，认真看只需一刀，你便可以剪出很标准的五角星。

1、准备一张正方形的纸。

2、对角折叠成一个等腰直角三角形。

3、对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。

4、折痕摁过之后，展开。

5、将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处。

6、将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。）

7、将相等的两个角沿边对叠。

8、看到用铅笔标注的两条线了吗？我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。

9、打开下边的角，五角星变剪成了！

你学会了吗？

根据国旗的样子，来亲手做一面五星红旗吧！

简单的剪纸教程---三折团花

三折团花剪纸教程技法如下：

1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。

2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。

3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。

简单的剪纸教程---四折团花

四折花团花剪纸教程技法

1、将一张正方形纸对角折叠一次。

2、再对角折叠一次。

3、再对角折叠一次。

4、描出图样。

5、剪下即成。

简单的剪纸教程：五折剪法

折叠法，不必刻意图案，随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案，万千变化，其乐无穷，如花瓣，似雪花，早些年北方飘雪的冬日，老婆婆，小孩子，一把剪刀，两张红纸，小花小草，小鱼小鸟，随心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。

窗花剪纸教程：六折剪法

1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。

2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。

3、以中心点为轴心，再整体对折一次。

4、绘上图样。

5、剪制而成。

七折剪纸的剪纸方法

简单的剪纸方法：八折剪纸

教你最简单实用的剪纸技法

窗花的剪纸教程

快过年了，又到了剪窗花、贴窗花的好日子。繁忙的都市人也许早已经没有时间自己剪窗花了，甚至忙的连买现成的来贴都忘记了，这过年变得越来越索然无味了。而小时候的我们却对过年充满了期待。记得当我第一次看到姥姥在过年时剪出漂亮的窗花时，我也才只有五六岁。我惊叹于姥姥那粗糙的双手，却能剪出那样精美的窗花！后来，我跟着姥姥学会了剪喜字，剪简单的小窗花，但终是只得皮毛而已。

好在这几种剪窗花的方法十分简单，大家都能学会，就连孩子也能剪好，那就让我们大家一起动手剪几个漂亮的窗花吧，过一个不一样的春节！

折纸的步骤：

1、准备一张正方形的纸。

2、将两对角对折。

3、将所得三角形的两条等边分别向上折。

4、再次对折。

5、备用画图。（三种剪法都是这种折纸方法）

画图方法及剪法

成功了！简单又漂亮吧！赶快贴起来吧！

蝴蝶的剪纸教程

先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。

剪出蝴蝶头部和身体的线条。蝴蝶剪纸教程

把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。蝴蝶剪纸教程。

把剪纸打开就完成了！

是不是很容易呢～～?动手试试吧!

灯笼的剪纸教程

这是对称图案的剪法，就算初学剪纸也很容易上手的。首先，以灯笼为例子来作示范吧。

把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，想想靠着开口剪会剪什么结果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。

接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。

同样，折成1/4圆还可以剪出灯笼中间的装饰花纹，花纹的线条要流畅、富有变化、粗细均匀，还有最重

要的是不能把剪纸剪断哦～～

把剪纸打开，一个可爱的灯笼就出现在我们的眼前!

7.小学诚信教育校本教材篇七

小学语文教师的教学观念也相对滞后，教学模式较陈旧，最终导致农村小学作文教学中出现“营养不良”的状况。如果将校本教材合理利用，就能够改变小学作文教学的观念，进而从本质上提升农村小学生的作文写作水平。

【关键词】

农村教育小学作文校本教材应用研究

目前，小学的教材中对作文教学的指导偏于概念化，并且农村小学作文的教学方法过于陈旧，语言贫乏，内容也相对枯燥，这一现象影响到小学作文教学模式的进一步创新[1]。因此，农村小学作文的教学问题急需提高，这就需要我们能充分挖掘校本教材在农村小学作文中的应用。

1.现状分析

第一，文本教材相对欠缺。小学的语文课程中包括作文教学，而实际中却没有作文教材可以依据。目前小学的作文教学中处于无章可循的状态，这就会影响到语文教师对小学作文的教学。第二，现阶段中，很多小学语文教师并没有对作文的教学进行系统地训练，经常出现给学生随意出题目的现象，对学生作文的要求也较低，由于农村小学语文教师缺乏系统的训练，这就会加大农村教师对作文教学的难度。第三，小学生写作素材的缺乏。绝大部分小学生阅读量少、阅历也不够，这就会是的小学生在写作时缺乏对事物的观察，这属于农村小学作文教学的顽疾[2]。

2.实施策略

（1）建立校本的教研制度，引领农村小学教师走上课题教研之路

由于农村中缺少专业的小学语文教师，这就导致农村小学的任课语文教师水平相对不足，而且缺乏专业的语文教学理论，学校对教师又缺乏及时的培训，同时缺乏规章制度的监管，最终出现语文教师任意进行作文教学，教师在作文的教学中没有积极学校新课改的要求，对小学生的作文指导也相对缺乏，小学生基本上是处于相对“自由”写作环境[3]。所以，学校的管理人员应当首先重视对农村学校以及作文教学的研究，进一步加强教研管理制度的建设。

（2）利用校本教材，提升教师的教学水平

小学语文教师应当把握课题研讨的机会，做好校本教研，积极采用现代化的作文教学方法，使非师范类教学人员从根本上提升教学理论、写法指导、作文教法等等。是农村的小学教师改变之前传统的教学观念，是我国农村小学的的作文教学在根本上有所提高[4]。

（3）加强学生对写作素材的收集，提升学生作文的写作能力

农村小学作文教学的提升，一部分来自于语文教师对作文教学模式提升，另一部分就是来自小学平时对作文写作素材的收集。农村有其独有的资源，教师应当让学生走进生活，在劳动中体会生活，在生活中发现素材、积累素材。教师注重平时的启发，使学生获得对生活的体验。丰富素材、增加写作的兴趣，使学生逐渐走出写作时无话可说的困境。

【参考文献】

【1】张巧林.农村小学生活作文教学理论及实践探索【D】.信阳师范学院，2013

【2】李慧燕.改进农村小学作文教学的行动研究【D】.山西师范大学，2009

【3】黄丽珊.农村小学想象作文教学探析【J】. 读与写（教育教学刊），2015（09）

8.形体舞蹈校本教材小学中段篇八

1、小木偶（手位练习）

2、游泳（腰背练习）

3、颜色歌（跳踢步练习）

4、蝴蝶（波浪手和半脚尖碎步练习）

5、吃葡萄不吐葡萄皮（胯的练习）

6、礼貌歌（踏步练习）

7、赶阳光（蒙族舞）

8、毛毛虫（腰和腿的练习）

9、寻胡隐君（手位练习）

10、上学路上（藏族）

11、小袋鼠（跳跃练习）

12、萤火虫小夜曲（三拍舞步练习）

13、爱的人间（再见曲）

一、小木偶（手位练习）

1、训练目的

训练手臂的灵活性和方位的准确性，使学生对手的方位有进一步的认识。

2、主要动作及要求

a、扩指：五指最大限度的伸展和张开。

b、前后平位：手臂平抬于身体前、后方，高与肩平。c、旁平位：双手臂抬于身体两侧，高与肩平。

d、旁斜上位：双手臂伸向“旁平位”与“上位”之间的位置。e、旁斜下位：双手臂伸向“旁平位”与“下位”之间的位置。f、前斜下位：手臂伸向“前平位”与“下位”之间的位置 g、后斜下位：手臂伸向“后平位”与“下位”之间的位置 h、胸前位：小臂折回于胸前的位置。

3、节奏

准备位置：身向1点，双跪坐，双背手，含胸低头准备音乐：

⑴ —1—8 保持准备位姿态 ⑵— 1—2 提肘，指尖向下扩指 3—4 抬头，视一点

5—6 小臂抬起，指尖向上 7—8 晃头第一段：

⑴— 1 右手旁平位，眼视右手 2 右手小臂折回，头回正 3—4 重复⑴1—2反面动作

双手小臂向下折回，指尖向下，低头 6 双手小臂向上收回原位，指尖向上，抬头 7—8 晃头

⑵— 1 右手小臂伸向旁斜下位，手背向前，视右手 2 右手小臂收回原位，头回正 3—4 重复⑵1—2反面动作

双手小臂向下折回，指尖向下，低头 6 双手小臂向上收回原位，指尖向上，抬头 7—8 晃头

第二段：

⑶— 1—2 右脚上步单腿跪立 3—4 左脚上步成正部位站立 5—6 右手落至胸前位 7—8 左手落至胸前位 ⑷— 1 右脚脚尖打开至二点方向，带动身体同时转动 2 回正

3—4 重复⑷1—2反面动作

5—7 直膝平踏步向右原地转动至七点方向 8 落手

⑸— 1 前后斜下位臂摆，眼视一点 2 还原

前后斜下位臂摆，眼视五点 4 还原

前后斜下位臂摆，眼视一点前后平位落至前后斜下位 8 还原

⑹— 1—8 重复⑸1—8反面动作 ⑺— 1—2 右手扩指按至胸前位 3—4 左手扩指按至胸前位

5—8 直膝平踏步向右原地转动至一点方向

⑻— 1 右脚脚尖打开至二点方向，带动身体同时转动 2 还原

3—4 重复⑻1—2反面动作 5—6 右手小臂抬起，指尖向上 7—8 左手小臂抬起，指尖向上第三段：

⑼— 1—8 重复第一段⑴1—8 ⑽— 1 右手小臂伸向旁斜上位，眼视右手 2 右手小臂收回原位，头回正 3—4 重复⑽1—2反面动作

双手小臂向下折回，指尖向下，低头 6 双手小臂向上收回原位，指尖向上，抬头 7 低头

提肘小臂下垂，手松弛

4、提示

a、手臂位置要准确。

b、动作中要呈现木偶般的顿挫感。

二、游泳（腰背练习）

1、训练目的：

训练腿的灵活性、腰的柔韧性及腹背肌的能力。

2、主要动作及要求：

a、背肌：俯卧，双手旁平位，手脚同时向上伸展，双腿自然打开。

b、后抬小腿：正步位，双腿并拢，绷脚小腿主动抬起，同时相反的手臂也同时抬起。

c、伸腿：仰卧，双膝并拢，绷脚小腿向上抬90度。

d、交替抬腿：仰卧双膝并拢，绷脚小腿向上抬45度，双脚交替。

e、仰泳：手从体前抬至正上位，同时绷脚沿地面吸至最高。手背擦地面从体旁落下至正下位，同时绷脚沿地面还原。

3、节奏：

准备位置：俯卧，双手旁平位准备音乐

⑴ 1-8 保持准备位姿态第一段：

（1）1-2 双手位与旁平位起背肌 3-4 还原

5-8 重复1--4动作

（2）1-2 双手为于正上位踢右腿小腿 3-4 右腿放下同时踢左腿 5-6 重复⑵1—2动作

7-8 还原

（3）1-2 俯卧，右起后抬小腿至最高 3-4 重复（3）1-2反面动作 5-8

重复（3）1-4动作

（4）1-2 双脚收至青蛙胯，双手收回与肩前 3-4 还原

5-8 重复⑷1-4反面动作

（5）1-2 俯卧，双手正上位，整体翻身至仰卧

3-4 双手从正上位经体前至正下位第二段：

（6）1-4 右起单手仰泳

5-8（6）1--4反面动作（7）1-4

双手仰泳

5-8

重复（7）1-4 动作（8）1-8 重复（7）1-8 动作

（9）1-2 双手提至旁平位，双脚绷脚吸腿至90度 3-4 双手提至旁平位，双脚绷脚伸腿 5-6 双手提至旁平位，双脚绷脚吸腿至90度 7-8 双手提至旁平位，双脚绷脚擦地面伸出

（10）1-6 仰卧双膝并拢，绷脚小腿向上抬45度，双脚交替

4、提示：

a、仰泳时动作一拍到位，同时腿吸到最高。b、通过舞姿动作体现出游泳的状态。

c、最后结束，交替抬腿的动作，等音乐完全停止后再还原。

5、歌词：

吸气吐气！吸气吐气！打水踢水！打水踢水！我多想学习学习游泳，学习游泳像金鱼。爸爸却说我像只青蛙，打太极。

游来游去，游来游去，不能吐气不能呼吸。游来游去，游来游去，游泳带来好身体。不能呼吸不能呼吸。游泳变的好容易，爸爸称赞我努力带来好结果。

三、颜色歌（跳踢步练习）

1、训练目的：

跳踢步的练习训练小腿灵活性与协调性，同时增强跳跃能力

2、主要动作及要求：

a、蓝天舞姿：五指并拢，掌形，双手斜上位

b、火焰舞姿：双手距身体约一尺，右手脸前，左手胸前，指尖向上，波浪手2次

c、雪花舞姿：右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。向下落手，至前斜下位

d、小手舞姿：前平位扩指，指尖向上 e、土地舞姿：双手前斜下位

f、大象舞姿：左手叉腰，右手正前斜上位，掌形，提腕，指尖向前 g、柠檬舞姿：双手捧脸颊，手腕相对。右，左倾头 h、小八哥舞姿：握拳于胸前，食指伸出，靠拢，提腕

i、跳踢步：在原地跳跃或跑动时，双腿大腿靠拢，小腿交替向后绷脚踢至臀部

3、节奏：

准备位置：体对1点，双脚正步位，双手叉腰准备音乐：（1）—（2）保持姿态第一段：

（1）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－8 蓝天舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）（2）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－8 火焰舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）（3）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－6 雪花舞姿，右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。同时曲膝1次（2拍一次）

7—8 向下落手，至前斜下位，同时曲膝1次（2拍一次）（4）1－4 原地，右起跳踢步４次

5－8 小手舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）（5）1－4 向1点行进，右起跳踢步４次

5－8 土地舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）（6）1－4 向1点进，右起跳踢步４次

5－8 大象舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）（7）1－4 向1点进，右起跳踢步４次

5－8 柠檬舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）（8）1－4 向1点进，右起跳踢步４次

5－8 小八哥舞姿，同时曲膝２次（２拍一次）间奏段

（9）1—8 右起跳踢步，向右转身至５点，双手叉腰（10）1—4 双手叉腰，跳踢步，向右转身至１点

5－8 原地跳踢步４次第二段：

（11）—（14）重复第一段（5）—（8）动作结束动作：

（15）1 右脚向右侧迈出一步，曲膝半蹲；左脚绷脚，小腿勾回。眼视1点，左倾头，身向2点，上身小八哥舞姿，停住，结束。

4、提示：

a、跳跃时要有弹性

b、曲膝与各种形象协调配和

c、结束动作如果站不稳，左脚可以落下点地

d、认识颜色，通过颜色的联想，想象各种可爱的造型

5、歌词：

蓝色是美丽天空的颜色

红色是熊熊燃烧的火焰

白色是冬天雪花飘飘

粉红是我的小小手

褐色是泥土的颜色

灰色是大象的厚厚皮肤

黄色是酸酸的大柠檬

黑色是一只小八哥

四、蝴蝶（波浪手和半脚尖碎步练习）

1、训练目的：

训练手的柔韧性与灵活性，以及对半脚碎步的初步认识。

2、主要动作及要求：

a、波浪手：先经提手腕压指，再经团手，然后落手腕，最后压手腕同时压指展手

b、胸前波浪手：大臂平伸，小臂折回于胸前，同时配合波浪手 c、斜下位波浪手：两臂于体侧斜下位，同时配合波浪手 d、旁平位波浪手：两臂于体侧旁平位，同时配合波浪手

e、蝴蝶抖翅：双臂由正下位提至旁平位，经提腕，团手，最后扩指同时抖动 f、半脚碎步：脚跟立起，脚掌踩地。右、左交替，行进或横移

g、飞东：脚下，向3点方向半脚碎步横移，然后右腿稍蹲，左腿伸直，左脚2点方向点地，停住，配合蝴蝶抖翅

h、飞西：脚下，向7点方向半脚碎步横移，然后左腿稍蹲，右腿伸直，右脚8点方向点地，停住，配合蝴蝶抖翅

i、双飞：双臂带动，从体侧正下位，由下飞到上；经头顶对腕波浪手，飞落至体侧正下位。

3、节奏：

准备位置：体对1点，脚下正步位，双手斜上位扩指准备音乐：

（1）1—8 保持准备位姿态

（2）1—6 保持准备位姿态，同时抖手 7 落至旁按手位同时曲膝半蹲，8 保持姿态第一段：

（1）1—2 立、蹲，配合胸前波浪手1次，同时右倾头

3—4 重复（1）1—2动作

5—6 立、蹲，配合斜下位波浪手1次，同时左倾头 7—8 重复（1）5—6动作（2）1—8 重复（1）1—8动作

（3）1—2 飞东，向3点方向半脚碎步横移

3—4 右腿稍蹲，左腿伸直，左脚2点方向点地，停住，配合蝴蝶抖翅 5—6 飞西，向7点方向半脚碎步横移

7—8 左腿稍蹲，右腿伸直，右脚8点方向点地，停住，配合蝴蝶抖翅（4）1—4 向1点方向行进，半脚碎步双飞1次

5—8 重复（4）1—4动作间奏音乐：

（5）1—4 右转，向5点方向行进，半脚碎步双飞1次

5—6 右转，向1点方向。重复（5）1—4动作 7 落至旁按手位，脚下正步位，同时曲膝半蹲 8 保持姿态第二段

（6）1—2 立、蹲，配合胸前波浪手1次，同时右倾头

3—4 重复（6）1—2动作

5—6 立、蹲，配合旁平位波浪手1次，同时左倾头 7—8 重复（6）5—6动作（7）1—8 重复（6）1—8动作（8）1—8 重复（3）1—8动作（9）1—8 重复（4）1—8动作结束动作：

（10）1—4 向1点方向原地，半脚碎步双飞1次

5—6 右脚向1点方向上步，左脚踏步，同时双臂由下提至斜上位，手心向下扩指

7—8 保持姿态手心向前抖手

4、提示：

a、胸前波浪手到斜下波浪手的运动路线经正前落下；打开时，由体侧提起。胸前波浪手到旁平位波浪手运动路线一样。b、波浪手是手腕、手指根和手指的团、展动作。

c、在各个位置做波浪手时，大臂和小臂带动，每次都有波浪手 d、原地波浪手动作时配合曲膝

e、模仿美丽的花蝴蝶，让孩子在美感中快乐舞蹈。

5、歌词：

蝴蝶，蝴蝶，真美丽。

飞来，飞去，飞在花园里。

飞到东，飞到西。

你爱花儿，我爱你。

五、吃葡萄不吐葡萄皮（胯的练习）

1、训练目的：

训练胯的协调能力与灵活性训练

2、主要动作与要求： a、双顶胯：（以右为例）大八字位，单顶胯两次。顶胯时，髋部向右顶出同时，左膝松弛弯曲

b、踏步：双脚平脚交替踏于地面

3、节奏：

准备位置：目视1点，身体对1点方向，双手掌型垂直放于体旁，正步位准备音乐：（1）（3）1-4 保持准备位动作第一段：

（1）1—4 右脚起原地踏步4次，双手握拳左手起摆臂四次，同时右左倾

头4次

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手握空

拳食指伸出放在太阳穴旁，右、左倾头两次（2）1—4 重复（1）1—4动作

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手握空

拳食指伸出放在太阳穴旁绕圈，右、左倾头2次（3）1—4 重复（1）1—4动作