大学生优秀学生代表演讲稿

2025-01-08|版权声明|我要投稿

大学生优秀学生代表演讲稿(共17篇)(共17篇)

1.大学生优秀学生代表演讲稿 篇一

优秀学生毕业代表演讲稿

优秀学生毕业代表演讲稿1

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

时光如陀螺飞转,岁月似流水无情。三年的时光渐渐流走,大家从懵懂学童渐变为青涩少年。我们一起走过四季,共享知识,收获成长。但这所有的一切,都将沉淀于美好的回忆中,从现在开始,大家将扬帆起航,驶向人生另一处美丽的港湾。此时此刻,回首曾经走过的三年初中生活、与师生情意、同窗岁月,我们都难以抑制住内心的激动,惜别难舍之情油然而生。

首先,我谨代表20xx年全体毕业同学,感谢老师三年来对我们的辛苦教育和培养。如果说,三年的初中生活像繁星,零星撒在我们回忆中的每个角落,那么,老师便是那深邃的宇宙。正是它的衬托,才使得繁星更加璀璨夺目。在学习中,我们的每一点进步都会使他们高兴,我们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。虽然他们也许有时过于严格,但他们日夜操劳,为我们付出了他们生命中的三年,这一切都是为我们在人生的道路上走得更平坦、更顺利。我们知道,xx中的老师都是优秀的,他们才华横溢、敬业奉献,值得我们尊敬和感谢。

有人说,初中生活是一本仓促的书。三年前,我们带着激动而又敬仰的心情迈进校门,三年来,我们在这座知识的圣殿、培养人才的摇篮中,感受她的温暖与丰富。三年的时光,一千多页的喜怒哀乐,就这样匆匆翻过,但是,它却给我们留下那么多生动的细节,那么多精彩的片段。其中,有年少的轻狂无知,有青涩的失败的经历,有茅塞顿开的成熟感悟,也有回味无穷的成功历程。三年的生活,我们匆忙走过,却充实而美丽;我们流过汗水,却伴着欢声笑语;我们踏着荆棘,却嗅得扑面花香。三年间,我们和x中一起长大,这里就是我们温暖的家。在这个欢乐的大家庭里,我们用勤奋和智慧创造了一次又一次辉煌,我们用梦想和青春编织了这温馨绚丽的初中生活。在此,让我们怀着感恩的心,感谢我们的母校,感谢学校的各位领导,感谢我们敬爱的老师,感谢我们亲爱的同学,并向他们送上我们最真诚的祝福!

天下没有不散的宴席。此刻离歌又起,但是,离别也同样美丽,因为它是欢聚的序曲!到那时,我们也许会哭泣,但别在意。有人说过,这就是青春的证据。是它,让我们拥有了回忆,懂得了珍惜。其实,离别并不可怕,可怕的是我们忘记了自己。每时每刻,每个人都要做的自己。我相信,我们将用自己的行动表明,我们不愧为x中的优秀毕业生,我们将一同搏击风浪,勇往直前,实现自己上的梦想。

养兵千日,用兵一时。如今,我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考。但我们应该豪不畏惧、决不退缩。况且,有什么可畏惧的呢?真正让我们感到恐惧的,只是“恐惧”本身。经过三年的历练,雏鹰的翅膀已经坚实,羽毛已经丰满。放眼望去,蓝天在召唤我们,阳光已照亮前方的道路,白云等待与我们同行,高山峻岭也将仰望我们,我们将在暴风中翱翔。

我们都坚信“天生我材必有用!”此刻,我们将面临一个不寻常的时刻,这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻。它也许是困难的,但是,要知道,当我们最困难的时刻,便是我们接近成功的时侯,这正是我们“有用之时”!中考在即,英雄弯弓,箭在弦上。万事俱备,只欠东风。同学们!号角已吹响,收拾好行装,带上最锐利的头脑,怀着一颗最细致的心灵,握紧最有力的拳头,相信自己的实力,相信自己的付出,满怀自信地冲锋!做自己的主人,把握自己的命运。让六月似火的骄阳衬出我们苦尽甘来的笑靥!

最后,我祝各位老师身体健康、工作顺利。祝同学们都能在中考中取得满意的成绩,用你们灿烂的微笑去迎接明天新的曙光。

谢谢大家!

优秀学生毕业代表演讲稿2

尊敬的校领导、老师,同学们:

大家好!

今天,在这个特殊的日子里,请允许我代表20xx届全体高三毕业生向辛苦培育我们的母校和老师表示忠心的感谢。感谢老师三年来对我们的谆谆教导,感谢母校三年来对我们的精心培养。

回望高中三年的路,我们走的辛苦而快乐。三年的岁月,1000多个日日夜夜,听起来似乎是那么漫长,而当我们今天面对毕业,又觉得它是那么短暂。三年的时光,弹指一挥间,但很多记忆将成为我们生命中最为珍贵的收藏:美丽、典雅的校园,整洁的教室。我们一定还记得刚入校时的雄心壮志,一定还记得为了高考而拼搏的日日夜夜,和那每一步的辛酸与喜悦。

太多的情景值得我们去回忆,太多的事物值得我们去留念。高中三年,我们学会了竞争与合作,学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,也进一步学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长。如今我们就要毕业了,所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处,那是我们生命中最难忘的日子。

感谢我们的老师。亲爱的老师,是您的辛劳付出,是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。谢谢您们三年来对我们无限的关爱,为我们的生病与受伤担心;谢谢您们三年来对我们的教导,耐心地教我们知识,教我们做人;谢谢您们三年来给予我们的陪伴,在我们失败的时候鼓励我们,在我们成功的时候肯定我们;谢谢您们三年来无怨无悔地燃烧着自己,奉献着自己。

感谢我们的母校。亲爱的母校,是您包容了我们的懵懂无知,是您孕育了我们的睿智果断,是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台,是您给了我们锻炼自己的机会。我们在教室留下刻苦学习的身影,在篮球场上留下顽强拼搏的精神。我们沉浸在知识的海洋,徜徉在古色古香的庭院,醉心于同学间的欢声笑语。在您的怀抱中,我们心怀梦想,放飞梦想。

感谢亲爱的父母!一路上风雨兼程,你们撑起一片灿烂无比的晴空,用细致无私的爱,给了我们温暖的港湾和不断前行的力量,却从不索求。世间付出与索取的差距莫过于此。让我们把最诚挚的谢意献给你们,用一生去回报你们无尽的恩情。

也想对身边的伙伴说声谢谢。三年的学习生活,是快乐也是艰苦的,正因为有了朋友们的陪伴,才有了风雨中仍然坚定的勇气。忘不了你们欢笑的脸,忘不了点点滴滴的感动,忘不了大家纯洁的友谊。

时光飞逝,往事烟云如歌。现在,三年的旅途只剩下最后的一程,最关键也是最艰难的一程。可我们坚信:荆棘路的终点,定是通向美好未来的关口;风雨交加的夏天,定会迎来辉煌的金秋。

同学们,青春仅有一次,我们一定要把握好着难能可贵的时光,在人生的旅途上写下绚烂的一笔。不论做什么,不后悔,是最重要的。怀着感恩的心,我们即将上路。我知道虽然此时有人会忍不住流下泪水,但我相信日后的路,我们都必将用笑脸去迎接。

最后,祝老师们身体健康,工作顺利,桃李满天下。祝各位同学梦想成真!

谢谢大家!

优秀学生毕业代表演讲稿3

毕业典礼讲话

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是经管系国贸专业的xx。能够作为毕业生代表在今天的毕业典礼上发言,我感到十分的荣幸和激动。请允许我代表哈尔滨理工大学XX届全体毕业生,向多年来为辛勤培育我们成长的领导、老师们致以最崇高的敬意和最衷心的感谢!

对于我和在座的各位毕业生来说,今天——XX年7月5日是我们人生旅途中一个特殊的日子。今天,我们拿到了梦寐以求的大学毕业证书,四载寒窗终于画上了一个圆满的句号。我们为此骄傲,为此激动,也为此欣喜跳跃!我们没有辜负家长的嘱托,没有辜负老师的教诲,没有辜负学校对我们的期望!我相信我们的家长、我们的老师、我们的母校有理由为我们的自强不息,艰苦奋斗而骄傲。

四年的.大学生活在今天到了临行话别的时候。此刻,我想在座的各位毕业生同学应当和我一样,纵然喜悦,但也掩盖不住对即将过去的大学生活的回忆与留恋。

四年前,我们带着家人的叮咛,带着一颗勇往直前的拼搏之心,走进了哈理工的校园。美丽的江北新校区为我们提供了秀美的校园环境,丰富的馆藏图书,先进的实验设备和良好的学习氛围。回想起大学生活中的一个个片段,同学们都会兴奋不已。还记得军训中我们歌声嘹亮,运动场上我们挥汗如雨,自习室里我们神情专注,寝室里我们笑声爽朗。还记得老师们在课堂上的滔滔不绝和他们那一张张和蔼的脸孔。美好的大学学习生活就要结束了,而这些所学将伴随我们今后的工作学习,一起前行。

四年的大学生活说长不长,说短不短,它为每一个追逐他的人提供了发展的空间和展示的舞台。在这四年中,各种学习和实践让我的各方面得到了充分的锻炼,也让我变得豁达与坚强。在各位老师的指导和自己的努力下,我的学习成绩突飞猛进,专业能力也得到了迅速提高,四年的学生会工作经历让我了解到了团队协作的力量,也让我感受到大家共同努力奋斗的拼搏精神,在此我要在这里特别感谢系里的老师,是他们在我最艰难,最失去方向的时候帮助了我,指引了我继续前进的方向,教会我如何吃苦,如何拥有一份责任感,使我在大学四年里得到了最宝贵的财富。暑期的社会实践更是让我融入社会,融入生活,这些都教会了我如何面对社会,如何克服困难,更让我知道幸福不是理所当然,我们能顺利地完成大学学业是多么的来之不易,我们的背后凝结了太多人的付出,我们最不能忘记的便是我们的父母。他们自己平时省吃俭用,但是对于子女却从不吝啬,正是所谓可怜天下父母心。在此,我向所有的家长们的辛勤付出致以最真诚的谢意。

大学毕业既是一个终点又是一个起点,我们即将走上社会,走进新的生活。我相信,无论我们是走上了工作岗位,还是继续深造,我们都将以最饱满的热情去勇敢地面各种挑战。我们将不断学习,勤奋工作,不辜负老师和家长对我们的殷切期望,不辜负母校对我们的辛勤培养。无论走到哪里,我们永远都会记得我们是哈理工人。今天,我们为自己是哈理工的毕业生而感到自豪;明天,我们将让哈理工为我们在将来的杰出表现而感到骄傲!

最后,我衷心祝愿我们母校的明天更加美好!

祝愿各位领导、各位老师身体健康,桃李满天下!

祝愿我们所有的XX届毕业生们学业有成、事业辉煌!

谢谢大家

优秀学生毕业代表演讲稿4

尊敬的各位领导、教师和亲爱的孩子们:

作为一名家长,能参加孩子高中毕业的盛典,见证孩子成长过程中一个重要节点,我感到十分幸福。能代表学生家长发言,感到十分荣幸。在此,我谨代表xx中学20xx届毕业生的家长,向辛勤培育孩子们成长的教师表示崇高的敬意和诚挚的感激!向圆满完成高中学业的孩子们表示衷心的祝贺!

孩子们,三年前你们经过中考的激烈竞争考入xx中学。三年的春夏秋冬,一千多个日日夜夜,你们勤奋刻苦、直面挑战、共同成长;在xx中学你们完成了高中学业,储备了迎接挑战的能力,我们完全相信,你们经过十二年的寒窗苦读,羽翼渐满,即将展翅放飞,行将远航。

每个人都有自己的职责。你们已经长大成人,勇敢的肩负起对自己、对家庭、对父母、对社会的职责。而此刻,作为中学生的你们应当首先意识到要对自己负责,对自己的前途与命运负责。高考,是你们人生的一次重要考试,要切实的对自己负责。作为家长,作为高考的过来人,我期望你们还要更加细致认真,扎实复习好各门功课,把握住每一个细节,珍惜分分秒秒,奋力冲刺。

亲爱的孩子们,经过高三奋进与竞争的洗礼,作为家长,感受最多的是成长。面对高考,你们听到最多的一句话是平和、坦然。而我在这里最想对你们说的是坚韧。高考检验的不仅仅是你的学习能力,从某种意义上说检验的更是你的耐受力,是坚韧的品格。唯有坚韧,才能从容;唯有坚韧,才能镇定;唯有坚韧,才能无所畏惧地跨过高考的门槛。

最后,期望孩子们以健康的身体、良好的心态迎接挑战。祝愿孩子们取得满意的成绩,走进你们心仪的大学学校!

多谢大家。

2.大学生优秀学生代表演讲稿 篇二

关键词:大学生思想政治教育,目标,评述

一、国家相关政策文件中的代表性观点

改革开放以来, 党和国家先后下发了40余部有关高校思想政治教育目标的相关政策和文件。其中比较有代表性的是1995年的《中国普通高等学校德育大纲》和2005年的《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》。这两部文件明确在培养目标、原则要求、途径方法等方面, 对大学生思想政治教育目标的具体内容、层次和规格进行了规定;构建了以建设有中国特色社会主义理论为中心内容的马克思主义理论课和思想品德课教学新体系;设置了适应社会主义市场经济体制需要的德育内容。

1995年《中国普通高等学校德育大纲》 (以下简称《大纲》) 将高校德育目标从十个方面详细规定, 对高校的德育工作和学生的道德素质提出了具体要求, 尤其是对培养目标问题提出了体系化的标准和要求。因此, 认真学习和贯彻落实《大纲》精神, 不仅有极为重要的理论意义, 而且有重要的实践意义。

2005年颁布的《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》 (根据我国社会主义经济、政治、文化、社会建设的新形势、新任务对学校德育提出的新要求, 中共中央颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。为贯彻落实这两个文件要求, 教育部于2005年下发了《意见》。《意见》总结吸收了近十年来整体构建德育体系等方面的科研成果和实践经验, 对大中小学德育工作提出了系统的指导意见。尤其是对大学培养目标的整体设计, 是新时期高校思想政治教育培养目标的指南。

《意见》虽没有对培养目标进行详细划分, 但根据社会和大学生自身发展要求作了相应调整, 并对《大纲》培养目标进行了丰富和完善。 (如下表)

从上述个表格可以看出, 《意见》前承《大纲》关于高校思想政治教育培养目标的要求, 整合并深化了《大纲》的内容体系, 明确提出了大学生全面发展的培养目标;对最高目标进行了丰富和完善;相对于知识素质的培养, 将政治素质和思想素质摆在了更重要的位置;对培养目标的先后顺序进行了相应调整。总结吸收了近些年来高校思想政治教育培养目标的现实经验, 根据新时期社会发展、教育深化改革的要求和大学生全面发展的主体呼唤, 遵循教育规律, 对高校德育工作提出了系统的培养目标。其突出特点是以高校思想政治教育的整体观念为主旨, 对目标进行系统的整体设计, 提出实施要求, 《意见》承前启后, 是现阶段高校德育工作的行动指南。

二、学界的代表观点

关于思想政治教育目标的分类是思想政治教育目标理论研究中最重要的内容之一, 学界从多个角度和方面进行了详细的探讨。

“一分法”。有学者认为德育目标分层的方法很多, 因此只从目标内容划分上来着重分析德育目标。从目标内容来看, 大学生思想政治教育目标是一个多层次系统, 可以从个人目标和社会目标两个方面来概括。经济目标、政治目标、文化目标和社会目标四个子目标共同构成社会目标体系。其中, 政治目标居于主导地位, 政治目标的实现制约着经济目标、文化目标和社会目标的实现, 决定着经济目标和文化目标的内容、性质和方向。经济目标是政治目标和文化目标、社会目标的物质基础。而文化目标、社会目标的实现能促进经济目标和政治目标的实现。四者相互联系, 相互影响。思想素质目标、政治素质目标、道德素质目标和心理素质目标四个子目标构成了个体目标层次。其中, 世界观目标、人生观目标、价值观目标三个子目标共同构成了思想素质目标。三观之间是内在统一的关系, 世界观决定人生观和价值观, 人生观和价值观反过来促进世界观的形成。政治素质目标包括政治态度、政治觉悟、政治立场和政治方向四个子目标。道德素质目标由高到低分为共产主义、社会主义、社会公德目标三个层次。

“两分法” (第一种) 。有学者认为, 根本目的和具体目的构成了思想政治教育的一个体系。思想政治教育的根本目的就是要不断提高人们的思想道德素质, 提高人们认识世界和改造世界的能力, 为建设有中国特色的社会主义, 实现共产主义而奋斗。此外, 科学文化素质也是思想政治教育根本目的的另一重要内容。这一根本目的是根据社会的发展趋势和党的最终奋斗目标确立的。这也是思想政治教育远期目标, 是一元的。而具体目标则是多元的, 在各个历史时期的具体奋斗目标不同, 因而在不同的历史时期, 思想政治教育就会有不同的具体目的。

“两分法” (第二种) 。有学者认为思想政治教育目标有层次结构和发展体系。其中, 基本层次是将目标划分为社会目标与个体目标。“四有”新人是对个体目标的概括, 即“培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”。也就是说个体目标是在促进受教育者在思想素质、道德水平、理想信念全面发展的基础上, 将其培养成社会主义发展所需要的人才。在这个体系中, 政治素质目标是核心, 道德素质目标是重点, 心理素质目标是基础, 思想素质目标是前提。社会目标是比个体目标层次更高的目标。其中经济目标旨在促进社会生产力的发展。政治目标是为了维护社会制度和政治稳定, 巩固国家政权, 促进国家政治生活的发展与进步。文化目标是为了促进社会的文化发展, 建设与社会经济、政治发民相适应的精神文明, 提高全民族的思想道德素质与科学文化素质。第二个层面分为近期目标、中期目标和远期目标, 这是从时间维度和发展阶段上划分的。远期目标又称长远目标, 从我们党来看, 长远目标就是要实现共产主义远大理想, 从个人来说, 长远目标就是引导受教育者树立远大理想, 把个人理想融入社会的远大理想, 实现个人一生的发展目标, 使受教育者成长为高度社会化的、具有社会所需要的德才兼备的素质, 能够对社会有所贡献的人。中期目标是思想政治教育中间发展阶段所要达到的预期结果。从党的思想政治教育来看, 把我国建设成为社会主义现代化国家, 是社会主义初级阶段我国人民的共同理想, 也是思想政治教育的中期目标。对于每个个体, 提高思想道德水平, 促进教育客体的迅速成长, 实现受教育者人生发展中间阶段的目标。近期目标是思想政治教育在较短时间能够实现的目标。从社会方面来看, 近期目标就是要引导人们正确认识和正理改革开放和社会主义现代化建设中的各种现实问题, 为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的精神动力。

此外还有“六分法”。以时间和发展阶段为标准, 可以分为远期目标和近期目标;以程度为标准, 可以分为主要目标和次要目标;以教育对象范围为标准, 可以分为群体目标和个体目标;以工作的出发点为标准, 可以分为教育目标和管理目标;以层次为标准, 可以分为认知目标、情感目标和行为目标;将总目标进行分解, 可以分为学校目标、社会目标和最高目标;以内容层次为标准, 可以分为总目标、分目标和具体目标。

三、观点简评

在目前, 有关高校思想政治教育目标的研究思路大体沿着两条思路。

一是在内容和形式上忠实于党和国家对高校德育目标的规定, 即使对其有所变动, 变动的幅度也不是很大。而高校的德育工作是一个不断向前推进的过程, 同时也面临新形式、新问题、新要求, 需要不断的进行调整, 应该依据社会和时代的发展对高校德育目标所提出的新要求进行创新和突破。

二是对于大学生思想政治教育目标的目标体系、根本目标和具体目标内容进行了不同的研究和审视。由于划分标准和依据不同, 因此导致对于大学生思想政治教育目标的划分没有统一的观点。现阶段, 社会主义核心价值观规定了大学生思想政治教育目标的边界, 要认清社会主义核心价值观对于大学生思想政治教育目标的方法论意义, 从而明确社会主义核心价值观与大学生思想政治教育目标的本质关系。

参考文献

[1]张耀灿, 陈万柏主编.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社, 2001:127-129.

[2]中共中央文献研究室.十五大以来重要文献选编 (上) [M].人民出版社, 2000:36.

3.卢森堡学生代表团访华 篇三

凯瑟琳·赫尔是卢森堡对华友好人士,曾资助中国云南省建立两所小学和一所医院。2000年应我会邀请,率领卢森堡管乐五重奏乐队来华演出。此次她率领访华的卢森堡国际学校的中学师生来自卢森堡、冰岛、英国、美国和希腊, 访华的目的是与中国学生联欢、交流、互相学习,了解中国文化,促进中国与卢森堡等国青少年之间的友谊。

在北京期间,代表团同北京市第二十五中学廊坊分校的同学进行了交流。卢森堡国际学校的同学先和中国同学一道参加了舞蹈课的学习,之后又走进了初一年级的英语课堂。来自5个国家的学生代表向中国同学简短地介绍了各自国家的历史、地理和文化风俗,中国学生也用不太熟练的英语提出了各种各样的问题,教室里一片欢声笑语。学校的书法老师为客人举办了中国书法讲座,使他们初步了解了书法艺术的悠久历史和汉字的神奇构造。在老师的帮助下,卢森堡国际学校的师生在一张纸上用毛笔写下了自己的中文名字,共同完成了一幅书法作品。客人们还同学校高一年级的同学一起前往京郊怀柔的红螺寺风景区游览。他们一同爬山、交谈、听音乐,度过了愉快的一天。傍晚,几位好客的中国同学将卢森堡师生邀至家中共进晚餐,让客人们了解中国学生的家庭生活。

卢森堡国际学校的师生在北京外国语大学参观了新建成的留学生公寓,与在校的欧洲留学生一起上了汉语课。校长陈乃芳和丈夫前任中国驻卢森堡大使丁宝华设宴款待了代表团。陈校长和丁大使高度赞扬赫尔女士为中国贫困地区教育事业所作出的杰出贡献,表示愿加强双方合作,组织更多的交流项目,并欢迎卢森堡和其他各国留学生来北外学习。赫尔女士说,北京外国语大学拥有良好的教学条件和丰富的教学经验,数十年来培养了无数的中国外交人才和世界和平使者。她表示将向卢森堡学生宣传中国,宣传北外,鼓励他们到中国来,了解中国。卢森堡国际学校的师生在北外法语系,和中国学生一起上课、交流。双方用流利的法语探讨了共同感兴趣的话题。

客人们参观了北京戏曲学校京剧历史展,对这一博大精深、丰富多彩的独特艺术赞不绝口,并兴致勃勃地与关公、杨贵妃等戏曲人物雕塑合影留念。他们还走进教室,观看了小演员们刻苦学习唱、念、做、打和器乐演奏的情景。客人们又来到前门梨园剧场,观赏了京剧《三岔口》和《虹桥赠珠》选段。精湛的武功、优美的唱腔、华丽的服饰、动听的旋律,赢得了在场中外观众的热烈掌声。通过一整天的参观学习,卢森堡师生们对中国京剧艺术有了初步的了解。

卢森堡学生代表团游览了天安门、长城、十三陵、故宫、雍和宫、孔庙等名胜古迹,饱揽了北京的大好风光,增进了解了对中国历史、建筑、宗教的了解。

代表团还访问了天津华夏未来少儿艺术中心,参观了中心的教学设施,观摩了舞蹈、武术、器乐和书法班学生的学习。舞蹈班的同学为客人表演了富有特色的中国民间舞蹈。中国武术更是吸引了卢森堡的同学们,他们好奇地模仿起来,尽管动作还显得稚拙、滑稽,但他们练得开心,快活。在西洋器乐班上,卢森堡同学和中国同学一起演奏了爵士乐《星球大战》。民乐团的小演员为来宾表演了器乐合奏,向他们介绍了古筝、二胡、笙、琵琶、编钟等中国乐器。在书法教室里,中国同学教卢森堡同学使用毛笔,并把自己的作品送给他们作纪念。

4.毕业典礼优秀学生代表演讲稿 篇四

大家好!

作为毕业生的代表,我非常荣幸地代表所有毕业生在今天这个庄严的毕业典礼上发言。首先,我代表全体同学,对学院的老师们说:你们辛苦了!对朝夕相处的兄弟姐妹说:继续努力!

几年的大学时光转瞬即逝。轻轻一指,我们已经从一个渴望知识的新生成长为一个取得了一点点成功的毕业生。我相信大学里酸甜苦辣的生活给大家留下了宝贵的回忆;相信大学几年的学习会成为每个人未来发展的不竭动力。

经历了大学几年的紧张和忙碌,我此刻的心情应当和在座的各位同学一样,纵然喜悦,也掩不住回忆与留恋。面对母校,即将毕业的我们感慨万千。正是由于您的培养,使我们在发展方向上拥有充分的个性空间;正是由于您的关怀,使我们可以自信地面队任何艰难困苦;正是由于您的呵护,才使得我们顺利完成学业,获得继续深造与建功立业的机会;正是你的宽容,使我们可以犯错,可以按自己的方式,按自己的理想爱好学会生活。

几年的课堂,老师们或滔滔不绝,或循循善诱,或旁征博引的风格,为我们展现了知识的无限魅力。如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线――船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。

也许还有一些遗憾吧,那么多精彩的讲座,我们已经来不及聆听;那么多精彩的活动,我们已经来不及参与。也许还有一些愧疚吧,面对慈父严母般的老师,我们总能杜撰出各种逃课的理由。面对认真批改作业的各科老师,我们很多时候都只能拿出一个版本。

这几年的大学生活里,我们收获了太多,也错过了太多,而时间从未像现在这样吝啬,连一分一秒也不愿多留给我们。我们总以为自己已经长大,总以为自己可以毫不在乎,但当离别就这样不依不饶地到来的时候,才发现自己与这个集体已经血脉相连,荣辱与共了。

最近,我常常考虑一个问题:假如我可以再度过一次大学生活,又会选择怎样的生活方式?会努力地追求些什么?放弃些什么?有些问题真的会有和当时不一样的答案。

总有太多发自肺腑的感谢,怕来不及说出口:

亲爱的母校,是您包容了我们的懵懂无知,是您孕育了我们的睿智果断,是您给了我们展示自我的舞台。学校的学习风气、学习理念将使我们终生受益。我们不仅学到了知识,而且学会了怎样做人,做一个勤奋、诚实的人,这是学院给我们的财富。

亲爱的老师,是您的辛劳付出,是您的无私奉献换来了我们的收获与成长;您知识渊博,并毫无保留地传授给我们;您体贴入微,使我们的生活充满了家的温暖;您独特的人格魅力更是令我们折服;您的磨练与指导,在我们成长的道路上留下深深的印迹。衷心地感谢您!

亲爱的父母,一路上风雨兼程,你们撑起一片灿烂无比的晴空,用细致无私的爱,给了我们温暖的港湾和不断前行的力量,却从不索求,让我们把诚挚的谢意献给你们,用一生去回报你们无尽的恩情。

现在,我们即将离开,让我们认真保存好每张合影,因为合影上的灿烂笑容已经定格在记忆中;让我们用力拥抱每一个我们喜欢、我们欣赏或曾经帮助过我们的人,因为很多人,此生将很难再重逢;让我们对曾经起过争执冲突的人说声“对不起”,不再追究谁对谁错,因为我们不想把友情的缺憾带入今后的生活;让我们再对每位老师,对校内各岗位上的工作人员说声“谢谢”,因为他们的存在,我们才可以舒心的学习和生活;也让我们在送别的时候,别泪水涟涟,因为我们应更多的记住彼此灿烂的笑脸!

在这里,我们共同祝愿母校的明天更加美好,更加灿烂,我们也衷心祝愿每一位老师身体健康、工作顺利,祝愿学弟学妹们继续开创美好的未来!

5.大学生优秀学生代表演讲稿 篇五

作为一名优秀大学生的代表,大学生党员肩负的使命是不言而喻的.大学生党员既是一名接受了多年教育、掌握了较多科学文化知识的学生,又是一名受党培养教育,思想作风过硬的党员,他们是否保持先进性,很大程度上决定了当代青年是否保持先进性.近一段时间以来,大学生中发生的一些事情让人很是痛心,刘海洋、马家爵、罗卡娜……一个个名字让人心有余悸,各高校也出现了学生考试作弊被开除、上网成瘾而影响学业等系列现象,大学生中出现的问题越来越多、越来越严重,社会对于大学生的态度也正在悄悄的发生变化,“天之骄子”的称呼已经成为历史.如何向社会展示当代大学生的风采、树立当代大学生的良好形象已经成为每个大学生,尤其是大学生党员的当务之急.面对这些问题,我们不禁要问:大学生真的堕落了吗?答案是否定的.不可否认,在高校扩招、社会竞争日益激烈等因素的共同作用下,大学生重视出现了一些问题,但大学生的主流是好的.而如何体现这种好的主流就是每个大学生党员必须面对的课题了.有句俗话是“一颗老鼠屎,坏了一锅汤”,如果把大学生这个群体比喻成那锅汤,那么大学生中存在的那些不良现象无疑就是那颗“老鼠屎”了,这些现象不根除,学生素质的提高就无从谈起,民族复兴也将永远是纸上谈兵,而这,是一个大学生党员不能容忍的.作为大学生党员,无论在学习上还是在思想上、日常行为上都应该以身作则,用自己的实际行动为同学树立榜样,向社会展示当代青年的风采,这是时代赋予每个大学生党员的使命.我们欣喜地看到,大学生尤其是大学生党员的整体素质是比较高的,在社会实践、“挑战杯”、学生社团等系列活动中涌现出了一大批工作能力强、思想素质过硬的优秀大学生党员.入党对于大学生来说是一种荣誉,但更多的是一种责任.每个大学生党员都应该培养“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的社会责任感,以责人之心责己,拿起自我批评的武器,把缺点视作错误,在日常学习生活中真正树立党员的旗帜,不断保持先进性.这,就是一个大学生党员应该做的.党的先进性是党的生命所系、力量所在,事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成.党的先进性从来都是具体的,而不是抽象的;是历史的,而不是一劳永逸的.如何坚持用“三个代表”重要思想武装自己、如何为实现全面建设小康社会宏伟目标作出自己应有的贡献……这些都是一个共产党员必须思考的问题.作为一名大学生党员,学习了较多的科学文化知识,掌握了较多的为人民服务的本领,就应该更加认真的对保持共产党员先进性这一问题进行思考.寒假中,来自各个省市的大学生也都将回家度过我国的传统节日——春节.对于大学生,尤其是大学生党员来说,在没有老师教导和监督的情况下是否能一如既往的用严格的标准要求自己是一种考验.一个学期的生活已经接近尾声,假期中的大学生党员更是要接受社会的监督和磨练,如何在社会的舞台上演好自己的角色对于大学生党员来说无疑是一个崭新的课题,新的考验又将来.在前进的道路上,只有不断超越自己才能不断战胜困难,不管是在学校里还是在社会上,大学生党员都应该自觉地为党旗增光添彩,做同龄人中的楷模.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,入党是大学生活新的开始,大学生的风采等着你们去展示,党员的光辉需要你们继续发扬,大学生党员,做好准备吧,社会的舞台会因为你们而更精彩!

优秀大学生成才报告会演讲稿

迎接阳光 迎接高考

一中XX届毕业生 xx

尊敬的校领导、尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天能够来到这里和大家一起交流一些生活学习上的经验,我感到非常荣幸。

人们常说要做一个有感恩之心的人,在学校里我想最应该感谢的就是我们的老师了,正是你们一字一句的教导,一个眼神的鼓励,才让我们在困境中找到前进的动力,在冲刺时拥有足够的后劲。我真的很感谢你们,想借此机会对你们由衷地说一声:“谢谢你们!”我会常记着你们的鼓励一直坚强地走下去。

关于学习,我想最为重要的一点就是要有良好的心态。一个好的心态可以帮助我们排除外界干扰,静下心来好好学习。具有好的心态就得具有以下这么几点:

的同学,家长和老师也为此而痛心。我们可以这样想想,我们这么好的青春为什么要依附在别人创造的虚拟世界之中,我们何不自己奋斗,干点有用的事情,我们要向那些影响自己前程的事情果断地说不。

6.大学生优秀学生代表演讲稿 篇六

各位领导,各位同志:

大家中午好,今天很荣幸,我能以一名正式党员的身份参加七一宣誓暨表彰大会,并代表我院广大正式党员同志发言,看到这么多新同志加入党的队伍,我感到很激动、很兴奋。作为一名党员,我向新加入党员同志们表示热烈的欢迎和衷心祝贺。

众所周知,全心全意为人民服务,是中国共产党的宗旨,是共产党员一切行动的出发点和归宿。党自成立之日起,就把全心全意为人民谋利益作为自己的根本宗旨和行动准则。每位党员同志,在生活和实践中,都必须努力实践全心全意为人民服务的宗旨,追求人生的真正价值,为党和人民的事业奋斗终生。

大学生党员是未来社会的中坚力量,是党的事业的接班人,是建设社会主义事业源源不断的生力军和骨干力量,肩负着振兴中华,实现现代化的重大使命,因此,大学生党员应更加率先并大力承担起当代大学生的社会责任,践行我们举起右手时所许下的誓言。

1、大学生党员应加强自身的党员素质

理想和信念,是共产党员的根本立场和先进性的标志,是共产党员巨大的精神支柱和力量源泉,也是共产党员人生观、世界观和价值观的最集中表现,然而目前却存在理想信念不坚定的现象。大学生党员要践行为人民服务,必须努力提高自身的品性修养与理论水平。我们应该有良好的品性修养,对于大学生的我们而言,正处于世界观、人生观、价值观不断成熟的阶段,更要加强优秀品格的锻炼,要时时刻刻以党员和“四有”新人的标准来要求自己,以社会主义核心价值观为基本准则约束自己,要时时向优秀党员,优秀模范学习。当前,我们正处在深刻的社会变革时期,社会生活方式日趋多样化,人们的价值观念、价值取向发生明显的变化,有的甚至出现思想困惑和信仰危机,面对纷杂网络信息,盲目跟风,将自己不成熟,不全面,不理性,缺乏思考的言论一撒而上。这时我们一要加强并认真开展“两学一做”学习教育,充分汲取毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的养分,以科学理论武装我们的头脑。二要自觉接受党内生活的锻炼,积极参加并融入党支部的主题研讨会,提出自己的看法,提高党性修养,不断增强实践理想信念的坚定性。

2.立足本职,努力学习

社会主义高校的任务,是培养经济建设和社会发展各领域所需要的高级专门人才,学生毕业后必将成为所学专业领域中的骨干力量,以卓有成效的工作业绩来为我国做贡献。如果学业荒废或学艺不精,不能有效承担党和人民赋予的历史使命,即使有为人民服务的心愿,也不可能成为一名合格的社会主义建设者,基本的人生责任都不能履行,全心全意为人民服务就只能是一句空话,因此,对于我们大学生党员而言,立足本职岗位,高质量完成学习任务,是党员履行全心全意为人民服务宗旨的最根本要求。我认为为人民服务是自我精神尺度与物质尺度的统一与结合。精神尺度反映了我们心底的服务意识。党员必须时刻牢记党的宗旨,在任何情况下都做一个有益于党、有益于社会、有益于人民的人。物质尺度反映了我们为党、为社会、为人民服务的实际行动以及所做出的具体贡献。大学生党员履行全心全意为人民服务宗旨首要的一条,就是完成好自己的学习任务,多参加社会实践、科技竞赛、志愿服务等培养多方面的能力,掌握过硬的为人民服务本领。因此,我认为大学生党员履行党的全心全意为人民服务的宗旨带有素质准备性特点,必须从这一特点出发来明确自己的努力方向。

3.学会奉献,发挥模范作用

为人民服务,向人民负责。作为共产党员,必须首先要有向人民负责的胸怀和敢于向人民负责的精神,而不是像极少数党员那样,谁有权就为谁服务,向谁负责;谁有钱就为谁服务,向谁负责,眼睛一味向上,在领导面前唯唯诺诺,在群众面前却又是一副面孔。这种人不是真正的共产党员,他所谓的热情、负责,完完全全是为了自己。这种党员不受群众欢迎,也无益于我们党的事业。我们大学生虽说还没有真正步入社会,但也必须加强这方面的思想意识,更不能在校园里搞起这种不正之风。大学生党员要起到表率的作用,树立自己为人民服务、向人民负责的思想观念,成为其他学生学习的榜样。全心全意为人民服务,必须要有少一点索取、多一点奉献。人总是要有点精神的,要干出一番事业,对社会、对人类要有所奉献,实现人生的真正价值。一个人的价值,不在于他从社会得到什么,而在于他向社会贡献了什么,人生的`价值在于创造一个有价值的人生、一个奉献的人生。大学生党员应积极响应党中央号召,敢于牺牲自我以换取大我,自动献身于党和人民需要的地方,可以在寒暑假到贫困地区下乡开展调研、支教等有意义的活动,或者在毕业后投身于西部开发事业等都是很高尚的。

既然选择了远方,便只顾风雨兼程。选择了共产主义事业,我们无怨无悔。在前进的道路上,只有不断超越自己才能不断战胜困难。在为人民服务,为祖国分忧的道路上,我们时刻准备着!

共产党员应从五个方面理解“不忘初心”

习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中,针对中国共产党成立时的追求、当今党员干部的现状和奔向未来所需的基础提出“不忘初心、继续前进”,并从八个方面进行了阐述。如何理解总书记提出的“不忘初心”?中央党校韩庆祥教授从哲学视角作了五点阐释。

一、不忘本质

本质,从哲学上讲,是一个事物之所以成其为这一事物的根据,这一根据存在了,这一事物也就存在着。

中国共产党全心全意地为人民服务,坚持以人民为中心,坚持人民至上,坚持人民情怀,坚持人民立场,坚持人民主体地位。一句话,不忘初心,就是不忘我们党对人民的赤子之心。今天,习近平总书记之所以强调不忘初心,是因为在有些党员干部身上“忘本”了。坚持不忘初心,就是要强调人民立场是中国共产党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志;就是要尊重人民主体地位,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

二、不忘本来

本来,属于“客观存在”范畴,是指事物及其产生、发展的本源、来源和背景。

中国共产党成立时,其历史背景及其蕴含的“客观存在的基本事实”就是:内忧外患、社会危机、艰难困苦。所以,中国共产党的“本来”,就是在内忧外患、社会危机、艰难困苦的背景中诞生,且依靠人民奋起抗争、浴血奋战、一路“赶考”、收获胜利。一句话,不忘初心,就是不忘中国共产党诞生和发展历程中所处的曲折、苦难和“赶考”的客观历史环境。近代以后,中华民族遭受了前所未有的苦难。面对苦难,中国人民没有屈服,而是挺起脊梁、奋起抗争,以百折不挠的精神,进行了一场气壮山河的斗争。19,五四运动之后,在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下,中国共产党诞生了。95年来,中国人民和中华民族走过的历程,是中国共产党用鲜血和汗水写就的、不能忘却的历史。

三、不忘品格

品格,属于“主体状态”范畴,是由“本质”、“本来”决定的主体的内在品质、品行、格局以及精神追求、精神风貌、精神标识,是决定主体发展轨迹、方式和状态的内在基因。

既然中国共产党面对的是曲折、苦难和“赶考”的客观历史环境,要战胜苦难、发展壮大、走向胜利,就必须善于学习提升能力,必须以实现国家富强民族振兴人民幸福为己任,必须懂规矩守纪律,必须凝心聚力攻坚克难,必须艰苦奋斗不怕牺牲敢于担当,必须迎难而上越挫越勇,必须信念坚定思想纯洁追求崇高,必须联系群众依靠人民,必须实事求是与时俱进。这就是中国共产党人的品格。一句话,不忘初心,就是不忘中国共产党人艰苦奋斗、越挫越勇的精神以及“初生牛犊不怕虎”般的斗志。

正是依靠这些品格,中国共产党跨过一道一道坎。正是基于这些品格,我们完全有充分的理由对中国共产党充满坚定的信心。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面从严治党,不忘初心,继续前进,凝聚力量攻坚克难;积极主动适应、引领经济发展新常态,积极培育和践行社会主义核心价值观,积极改善和保障民生,积极建设社会主义生态文明,积极建构新型国际关系并参与全球治理,从而取得了举世瞩目的成就。我们党正在团结带领全国各族人民推进中国特色社会主义伟大事业,实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。我们党凝心聚魂、强身健体,就一定能够开辟新天地、创造新奇迹。

四、不忘初衷

初衷,涉及“出发点”,就是干事业从什么出发、为什么出发。这就涉及干事业的初衷和目的。

中国共产党的成立,是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。就中国共产党成立的初衷和目的来讲,一是坚定马克思主义信仰,二是改变中国人民和中华民族的命运,三是实现国家富强、民族振兴、人民幸福,四是为实现共产主义远大理想而奋斗。指导思想是一个政党的精神旗帜。中国共产党成立之初,就坚持以马克思主义为指导。95年来,中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务,就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南,并坚持在实践中不断发展马克思主义。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起,归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。一句话,不忘初心,就是不忘坚定马克思主义信仰,不忘实现国家富强民族振兴人民幸福的奋斗目标,不忘共产主义远大理想。

五、不忘来路

来路,就是我们走过的路。不忘来路,就是指不忘我们党走过来的路或走过的历程。

7.大学生优秀学生代表演讲稿 篇七

一、实践“三个代表”,加强支部“三个教育”

学生支部是学院党委领导下的基层组织,每个党员又是基层组织的一分子,“三个代表”贯彻落实得如何,实践得如何,关键取决于支部的教育。近年来,随着国家教育体制的改革,高校招生规模的扩大,高中时期入党的学生党员不断增多,这部分党员由于受当时高考及环境的影响,大多数党员的党性、信念、党的宗旨观念淡薄,影响了支部思想建设。针对这种情况,为保持高校党组织的先进性,需按照“三个代表”的要求,进行党性、信念、党的宗旨的“三个教育”,加强党支部思想建设。

(一)党性教育。

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,组织学生党员联系实际,认真学习有关党性理论及列宁指出的“党性是高度发展的阶段对立的结果和政治表现”。刘少奇在《人的阶级性》中指出:“共产党的党性,就是无产者阶级性最高而集中的表现”等精辟论述。同时要求每个党员按照“三个代表”的要求,正确理解党性的科学含义,在学习、生活、工作中结合个人实际,加强自己的党性锻炼。为使学习卓有成效,支部应根据学生党员特点制定出加强党性锻炼的方法:一是学习。联系实际认真学习党性理论;二是理解。根据理论内容吃透精神,理解实质涵义,落实于行动;三是实践。在党内生活中严于律己,以身作责,从我做起,从现在做起,从每一件事做起。

(二)信念教育。

坚持以“三个代表”重要思想为指导,对党员进行坚定共产主义信念的教育。在教育中,结合学生党员刚入党,对党的认识和了解还不够的实际情况,组织党员认真学习共产主义运动史,深刻理解共产主义的科学涵义。通过学习和理解,使每个党员坚定共产主义信念,树立正确的人生观和价值观。与此同时,在坚定共产主义信念教育中,还要联系实际选用不同形式的教育方法,进行教育。一是组织党员参观党史展、开展社会调查、聘请老党员作报告,认真学习了解党的历史的教育活动;二是用学校先进党支部及英雄模范人物的先进事迹,以身边人、身边事、现身说法的教育活动;三是组织党员开展特别党日活动,让党员亲临教育基地感受革命先烈为了崇高共产主义事业,抛头颅、洒热血、英勇献身的动人事迹。通过教育,使党员在学习工作中时刻不忘党的培育之恩,做严于律己、知党、爱党、拥护党的模范,在平凡岗位上,坚定为共产主义奋斗终身的信念。

(三)党的宗旨教育。

按照“三个代表”的要求对党员进行党的宗旨教育。在教育过程中,要顺应学校育人标准,结合当前市场经济条件下,学生中普遍存在的个人利益至上,他人、集体、党的利益观念淡薄的思想状况,联系实际,有针对性地进行教育。首先,要使党员明确人民的利益高于一切,大于一切,我们党的宗旨是全心全意为人民服务,党除了广大人民群众的利益,没有自己的特殊利益,代表先进的社会生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向,最终都要落到代表最广大人民的根本利益上,这是我党全部工作的出发点和落脚点。其次,要使党员作关心同学、爱护同学、联系同学与同学打成一片、维护他人、集体、党的利益的带头人,为同学做好事、办实事,时时处处、一言一行、一举一动都代表广大同学的利益,设身处地为同学服务。再次,摒弃“空谈”、“说教”的务虚方式,采取求真务实的得当方法,加强教育效果。一是鼓励学生党员在班级中为同学服务,多做好事;二是鼓励学生党员定期走出校门到挂钩社区、居委会、烈军属、孤寡老人家中上门服务。同时,为学生党员设计出为人民服务的途径:一是向英雄模范人物学习,提高自己的专业知识和技能,学会为人民服务的本领,为将来实现党的全心全意为人民服务的宗旨而奋斗;二是加强党性锻炼,正确树立世界观、人生观、价值观,坚持立党为公,在为人民服务中正确对待得与失;三是增强公仆意识,自觉接受群众监督;四是认真学习与实践,接受新知识,总结新经验;五是严于律己、规范言行。学习中,不迟到、不早退,认真听课、认真做笔记、严格遵守学校班级纪律与规定。工作中,认真负责、积极主动、兢兢业业、不怕苦、不怕累。日常生活中,严格要求自己,勇于自我解剖,知行统一,不断增强拒腐防变能力。党的组织生活中,坚持原则,团结同志,顾全大局,自觉遵守党的纪律。

二、实践“三个代表”,发扬“两个作风”

(一)发扬艰苦奋斗的作风。

学生党支部是班级工作的领导核心,发扬支部艰苦奋斗的作风,是努力实践“三个代表”的具体体现,也是我党新时期向党的基层组织提出的新要求。保持党的先进性,大力发展社会生产力、先进文化,为广大人民谋利益,都离不开艰苦奋斗的精神。支部发扬艰苦奋斗的作风主要体现在:一是坚持工作上的高标准。如:支部书记和党员有强烈的革命事业心,把精力用在班级建设上,抓不好工作就吃不下饭,睡不好觉;有全心全意为人民服务的思想境界,吃苦在前,享受在后;有锐意进取、奋力拼搏、力争上游的思想状态;有一股争先创优、开拓进取、不断创造新成绩的劲头;有为同学服务,周到细致,不怕吃苦,肯下功夫的精神;二是联系实际,解决问题。如:在学习、生活、工作中,针对个别同学的浪费现象,适时进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。在教育中,以主题班会、现场会、讨论会、演讲会广泛宣传“节约光荣、浪费可耻,艰苦奋斗、从我做起,节俭衣食、不浪费一滴水、一度电是我责任”。通过大力宣传弘扬我们党艰苦奋斗的精神,使同学们深受教育,从而抑制奢侈浪费行为。

(二)发扬求真务实的作风。

求真务实的作风是党解放思想、实事求是的思想路线在支部工作实践和党员行动中的体现。学生党支部发扬求真务实的作风就是要针对学生工作特点,结合班级工作实际。一是抓教育、促提高。在党员中抓做一名合格党员的教育,在普通同学之中抓素质教育,以此提高同学们的觉悟和能力;二是抓学习、提质量。严格请销假、考勤制度,建立学习档案卡,制定学期学习奖励制度,开展学科知识竞赛,举办学习交流会等活动,加强质量意识,提高同学们的学习成绩;三是抓管理、促进步。根据班级管理体制,及时加大管理力度,使班级管理工作民主化、制度化、规范化,促进班级工作全面进步;四是抓文体、保健康。根据班级同学身体素质较差状况,适时在大班内组织各种文体活动。如:体能锻炼,各种球、棋类比赛、舞会、联欢会、早操、郊游、拔河等活动,提高同学们身体素质。

三、实践“三个代表”,加强党员队伍建设的方法与措施

(一)严把党员发展关。

从实践中看,要确保新党员发展质量,除认真做好对党员发展对象的考察、培养工作外,还必须做到“两个坚持”:一是坚持党员发展标准,对不够条件的,决不能吸收入党;二是坚持党员发展程序,既不能将其简化,也不能将其倒置,更不能不走程序。

(二)严格党内生活。

必须全面落实好“七项”组织生活制度,才能发挥“党管党员”的作用。近年来,根据学生党员时间不集中的特点,比较成功的做法是“倾”、“保”、“补”。倾,就是支部书记要在制度上倾心尽力,从繁忙的事务工作中抽出时间,专门为落实组织生活制度做准备工作;保,就是按照学院党委的计划确保每周一次组织活动;补,在少数党员学习与组织活动发生冲突时,要另行安排时间补上。

(三)明确对党员的具体要求。

根据党章及高校党委要求,结合本支部实际,制定有关措施,对党员明确具体要求。如,《关于促进党员积极发挥先锋模范作用的具体措施与要求》、《关于强化争取做合格党员的几项硬性规定》等。对党员在学习、生活、工作中发挥好骨干带头作用,起到了明显的促进与强化效果。

(四)尊重党员权利。

支部认真贯彻落实《中国共产党员权利保障条例》,党内生活会充分发扬民主,在党内造成既有高度民主又有严明纪律、生动活泼的政治局面。为确保党员利益的实现,还要在党内生活中优化民主环境,多征求党员意见,鼓励党员为支部建设献计献策,以促进党内生活的民主化、广泛化、经常化。近年来,支部团结风气正、作用好、凝聚力强,是与尊重党员的民主权利分不开的。

(五)培养先进典型。

近年来,各高校乃至全国涌现了大批先进模范人物,他们崇高的思想、感人的事迹,对学生抵制各种腐朽思想的侵蚀,起到很好的鼓舞、教育作用。实践证明,身边典型的示范性、可学性强,在班级推广起来更适用。当然,培养树立身边典型一定要实事求是,将觉悟不能拔高,将事迹不能夸大。

(六)改进党课办法。

结合学生党员特点,要提高党课教育效果。一要“变远为近”,增强针对性。有什么问题就着力解决什么问题,不能泛泛而谈;二要“变多为少”,增强透彻性。每次党课涉及的话题宜少勿多,把道理讲深讲透;三要“变长为短”,增强效益性。上课时间不宜过长,防止听课者脑乏走神,影响效果;四要“变单为多”,增强综合性。上党课要融政治性、思想性、知识性、趣味性为一体;五要“变老为新”,增强活泼性。不能总是领导讲,群众听的老方法,要以创新思维适时安排党员轮流上党课,或采取专题讨论会、演讲会、先进事迹报告会等新形式。

(七)强化党员的监督。

8.大学生优秀学生代表演讲稿 篇八

访问期间,代表团走进成都七中育才学校学道分校,深入体验成都市中学生丰富的校园生活;走进博物馆,充分感受成都深厚的历史文化底蕴;走进民俗街,尽情领略成都独具魅力的人文风情。

学生友好结对家庭带领一日游

4月7日下午,在合江亭思蜀园举行了中俄学生结对活动。9名俄罗斯孩子与成都学生结对,并用英语沟通交流,气氛自然融洽。4月8日清晨,各个结对家庭驾车准时出发,载着俄罗斯教师代表和孩子们,驶向蜀文化景点——武侯祠、草堂博物馆、浣花溪公园等。短短一天的相处,孩子们已跨越语言障碍,成为亲密的朋友。俄罗斯孩子们认为,成都很漂亮,蜀文化非常吸引他们。中国孩子和家庭友好、热情,非常高兴能结交到中国朋友。

缔结友好学校推动交流深入

4月9日上午,成都市七中育才学校学道分校与俄罗斯伏尔加格勒市第三中学友好关系缔结暨欢迎仪式隆重举行。双方代表致辞,表达了参与国际交流、增进师生沟通、深化学生友谊的愿望。两校代表互换友好关系协议书,并为友好学校揭牌。成都孩子们特意献上具有浓郁民族特色的空竹表演。

走进校园课堂体验学习生活

体验学校特色课。4月9日至10日,俄罗斯师生在学道分校活动两天。他们随结对学生一起,进课堂听课学习,到操场课间锻炼,入食堂随同学一起午餐,真正体验了成都孩子丰富多彩的校园生活。学校为孩子们提供了特色课程和校本选修课程。特色课程有科技制作、思维训练、国学经典、文学阅读、典范英语等。这些课以实践体验活动为载体,参与性极强,孩子们很喜欢。在《科技制作》课上,俄罗斯孩子们在老师的细心讲解和中国同学的热心帮助下,很快将显微镜调到最佳状态。在观察到小鱼尾鳍血液缓缓流动的一刹那,大家不由得大声欢呼,情不自禁地鼓起掌来。

俄罗斯孩子们对校本选修课更是充满热情。女孩子统一选了《茶文化》、《手工制作》和《十字绣》课。男孩子则选了最喜欢的《篮球训练》课。《茶文化》课上,孩子们了解了中国茶的种类、茶文化与中国文化之间的关系等。《手工制作》课上,三个俄罗斯女孩子与中国孩子一起用彩色卡纸和竹编筲箕做了一张精美的面具。

同课异教,分享经验。4月9日,为相互切磋,学习借鉴,俄罗斯英语教师叶琳娜与学道分校的教师同课异教上了一堂英语课,中俄孩子共同听课。孩子们一致认为,中方老师有更多的情景设置和学生活动,俄方老师则有更丰富的教学经验和更广阔的课堂知识,都非常喜欢。

体育和艺术,世界交流的桥梁。虽然这群11至14岁的中俄孩子,借助目前掌握的还不太熟练的英语,配合手势等肢体语言,可以进行沟通,但真正的交流桥梁应该是体育与艺术。运动令配合默契,交流无间;艺术让情感流淌,理解共通。

4月9日下午,激动人心的篮球友谊赛开幕。六七年级700余名孩子当起小观众和啦啦队,赛场气氛异常热烈。双方每一次漂亮的拦截,每一个精彩的进球,都会获得满场喝彩。在场地上比赛的同学,也会给予对方和自己球队同样热情的鼓掌。

4月11日,恰逢校园艺术节汇报展演活动,俄国师生被学道分校同学们表演的“戏曲连唱”、“民族舞蹈”、“民族乐器演奏”等节目深深吸引,被《蜀道难》的经典诗词朗颂所震憾。俄方孩子们则带来了钢琴演奏、俄罗斯民歌表演唱,与中国结对孩子同台表演了舞蹈《永不停歇的河流》。在国际交流中,语言可能会成为沟通的障碍,但有了体育和艺术这个桥梁,一切变得自然而顺畅。

走进成都,感受天府蜀韵。4月11日,代表团参观了成都大熊猫繁育研究基地,与中国国宝亲密接触。俄罗斯师生们被憨态可掬的大熊猫深深吸引,不停欢呼拍照。下午,代表团来到金沙遗址博物馆,了解古蜀文明。傍晚,大家逛了锦里民俗街,充分感受四川民俗,尽享非物质文化遗产的神奇。孩子们对锦里的糖画和瓶中刻字最感兴趣。每人买了一个或几个内部刻有自己或朋友名字的精美小巧的幸运瓶。在观看《天府蜀韵》表演后,他们对蜀地风韵,山水人情有了更深的理解。

9.优秀学生代表发言 篇九

大家好。

我是五二班学生刘盼盼,今天我能以优秀学生代表的身份发言,感到十分荣幸。首先,我要感谢学校领导给我这个展示自我的机会,感谢老师们一学期来对我的无微不至的关怀和谆谆教诲,感谢爸爸妈妈为我的快乐成长提供了一个良好的环境,更感谢同学们的真诚善良纯洁的友谊和无私的帮助。回顾本阶段学习、生活,我取得了不少成绩,也有许多经验教训。今天借此机会和大家交流一下。希望能对大家有所帮助。

作为学生,首要任务就是学习。我很高兴能在这里与大家分享我对如何提高学习效率的想法。我认为学习首先要制定一个学习目标,有了目标才会主动学习,才会为理想打拼。这样不仅能提高学习的积极性,还能培养自己的耐心。

其次,上课要认真听讲,开动脑筋。积极回答问题也是非常重要的。一节课四十分钟,只有充分利用起来,不浪费每分宝贵时间,才能提高学习效率。当然把这四十分钟牢牢把握住,也不是件容易的事,得努力才行。

认真复习和提前预习知识,也是不可缺少的重要一环。把学过的知识复习几遍,这样在脑海中加深记忆,对以后的学习就会有很大的帮助,积极预习是学习新知识的关键,预习到位了等到学习的时候,老师一点就通了。

同学们,以上都是我的个人想法,为了我们都能够提高成绩,为了我们美好的明天,我们一起加油吧。

10.优秀学生代表讲话(模版) 篇十

我是来自七年级一班的。。今天很荣幸能够在此代表优秀学生发言,首先,请允许我向今天所有获得奖励和表彰的同学表示热烈的祝贺,并代表所有被表彰的同学,向一直关心和帮助我们的领导、老师们表示衷心的感谢!

亲爱的同学们,严冬瞬间已逝,春天悄悄地降临到了人间,这意味着又是一个充满活力、生机勃勃的开始。在这美好的季节里,踏着春天的脚步,回首走过的道路,真是感慨万分!付出过辛勤的汗水,也取得了一定的成绩,细细想来,荣誉的取得,要归功于我的学校、我的老师、我的同学们!是学校,给了我们一个展示自己的舞台,给了我们一片自由翱翔的天空!是老师们,给了我们最热情、最毫无保留的指导,给了我们的学习和生活最大力的支持!是同学们,给了我热情的鼓励和最宝贵的支持!今天,是大家给了我优秀学生的荣誉,我深知这既是对我过去学习的肯定,也将成为我一个新的起点。

在此,我谈不上有什么经验和诀窍,只能说点体会和教训。谁都想学习成绩好,我认为自觉和毅力是关键,同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习应当注意以下几点:

1、学习要有计划。“脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,这是很不好的。恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点,发扬优点,克服缺点,使学习不断进步。

2、全面发展,不偏科。同时,我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体,如果没有人拖后腿,另一方面又有一两个人当先锋,那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。

3、学习要注重效率。与其效率低下学习一个晚上,不如有效率地学习一个小时。学习效率也和好的学习技巧有关。

4、在保持独立思考的同时,要虚心地向老师请教,与同学交流。

以上是我的个人观点和点滴做法,说出来想和大家共勉。总之,今天是我们接受表彰和总结经验的日子,我们应该铭记,我们渺小成功的背后,凝聚的是父母,老师们对我们的辛勤的培育和无私的支持!

亲爱的同学们,成绩只代表过去,新的目标在前方等待着我们。我们只有付出了,才会有收获,相信在学校领导的关心下,在老师的辛勤培育下,经过我们不懈的努力,我们一定会成为有理想、有道德、有文化、守纪律的合格学生,给社会、给学校、给家庭一份合格的答卷。

11.大学生优秀学生代表演讲稿 篇十一

一、探索与发现

1.仔细分析影响学生参与课堂的因素得出如下结论 :排在首位的是英语课是否有趣, 其次是班级英语学习的氛围是否活跃。较高比例的学生把教师列为决定性因素, 而相对较低比例的学生把自身的知识、个性、学习过程体验列入其参与英语课堂活动的决定因素。

2.调查结果让我们深思 :理论上 , 我们已经用新课改的指导精神武装了头脑, 以学生的学为主体, 把课堂还给学生。而实际上, 高中英语课堂教学还是以传授学科知识为中心, 以老师的灌输为主要形式, 依然是教师的一言堂。消极松弛的课堂教学直接导致学生对参与课堂甚至对学习英语失去兴趣。如何促使学生积极参与课堂活动呢?

3. 新课程标准提倡建构主义学习观 , 它强调个体的主动性在构建认知过程中的关键作用。认为不是由教师把知识简单地传递给学生, 而是由学生自己构建知识, 学生主动地构建知识的意义是无法由他人代替的。我的理解是, 学生是知识的主动构建者, 而不是被动接受者;教师是教学过程的组织者、指导者, 知识构建的帮助者、促进者, 而不是灌输者。

4.英语教学的主要目的是培养学生英语交际能力。学生如果不开口实践, 就无法获得这项技能, 那么英语教学就是失败的。所以, 让学生开口说英语才是关键。根据建构主义的学习观, 为了促使学生积极参与课堂活动, 在进行教学设计和操作时, 尝试把“代表发言制”应用于课堂活动中, 可以解决学生开口难的问题。目的是依靠制度管理, 有效控制学生在课堂中的学习行为, 同时提供给每位学生参与课堂活动的平台和机会。试行一学期后, 取得了显著成效, 得到了学生的支持和认可。以下是我酝酿、实施这种方法的全过程。

二、方法和应用

1.代表发言制是将全班同学分成若干个小组 , 两人一组 , 或四人一组。老师抛出问题后, 在规定时间内, 所有组员积极思考, 认真准备, 最后一到两人举手汇报学习结果。任何一种教学方法只有满足学生的内心需要, 才是真正意义上的可行、有效。心理学研究表明, 学生在学习活动中, 有两大类因素在发生作用, 一类被称做“智力”因素, 它包括一个人的记忆、思维、想象力等, 另一类被称做“非智力”因素, 是指一个人的情感、兴趣、意志、性格等, 人的记忆、思维、想象力是在一定情感、兴趣、意志、性格的支撑下进行的, 非智力因素发展得好, 智力因素才能够得到更好地发挥, 非智力因素是提高学生智力与学习效率的关键, 是引导学生 学习的动 力源泉。

著名教育家赞可夫指出:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学法就能发挥高效作用。”所以要想提高英语课的课堂效率, 向40分钟要质量, 并取得事半功倍的效果, 就要激活学生的“非智力”因素。只有给予学生真正需要的东西, 他们才能亲其师, 信其道。没有不渴望进步的学生, 也没有不想学好哪一科的学生, 只是学习方法和方式的问题。

在与多名同学深入沟通、交流之后, 我发现, 尖子生, 不屑于说;中等生, 不确定说;学困生, 不敢于说。这种方法就是为了满足学生的心理需要。如 (1) 满足学困生的进步需要; (2) 满足尖子生优势展示的需要; (3) 满足中等生重拾信心的需要在实施代表发言制的过程中, 一旦需要得到满足, 人人都愿意站起来, 大声说英语。有了小组, 学生才有集体荣誉感;有了小组, 学生参与课堂不再单枪匹马, 而是集体智慧的展示;有了小组, 学生体验互教互学的快乐;有了小组, 学生感知在同一问题上, 自己和别人的差距, 无形中多出一份压力和动力。代表小组发言的学生可以轻装上阵, 不必担心自己的回答会招来同学们的讥笑;也不必担心老师对答案不满意, 等等。荣誉是集体的, 不足之处也是集体的。学生能以更积极的态度面对学习中的不足之处。这样, 大大消除学生回答问题时的紧张心理。在这个平台上, 尖子生有展示自己学习优势的机会, 在给其他同学答疑解惑时, 新学的知识必将得到巩固和运用, 无形中也在提高。在帮助组员的过程中, 他们体验到助人的快乐体验到作为尖子生的自豪和骄傲。同时, 同学关系也比从前融洽多了。有个尖子生说, 他以前认为, 自己学好了, 就行了, 不怎么关注别人。现在, 在英语课上, 通过这种活动, 他感觉周围同学对自己友好多了, 他也越来越愿意把自己的学习心得、学习体验分享给周围的人。他说满足别人的正确需要, 就能体验到感恩的快乐。

2.学困生说 , 怕上英语课 , 什么也听不懂 ; 怕老师让回答问题, 什么也不会说。不上课也不行, 还得参加高考, 只好硬着头皮听课。只要不捣乱课堂纪律, 就不会有大麻烦。可是, 每次上完课, 心里空荡荡的, 特别不踏实。在小组合作学习、代表发言的体验中, 尖子生耐心细致地给他们讲解知识点, 一起解决难题, 让他们有了第二次学习知识的机会, 也感知到来自同龄人的自信, 别人都可以学好, 自己也可以。站起来汇报集体讨论的结果, 不仅锻炼他们的胆量, 而且增强他们的自信心。连班里最胆小、英语成绩最差的学生都能积极举手, 争取机会。渐渐地, 他们把回答问题当成锻炼、学习的机会。以往, 教师总是忽视中等生, 老师都忙着顾两头。这种方法给了中等生最大的空间, 不是每个小组都有尖子生的, 在没有的小组里, 中等生肩负着提高自己、帮助别人的责任。在责任的驱使下, 他们听讲比过去认真, 作业比过去仔细。讲解更为耐心、细致, 因为知道自己存在不足。最可贵的是, 能够鼓起勇气向老师提问。

三、思考和疑问

这种办法似乎给每一位在学生都搭建了学习、展示、提高的平台, 可是它是否会降低学生独立思考能力, 使学生产生学习依赖性, 久而久之降低学习能力呢? 我恳请大家一起探讨研究这个问题。

摘要:英语课堂教学是实现教学目标的主要途径, 学生的有效参与程度决定课堂教学质量。本文从分析影响学生参与课堂的因素入手, 分析课堂教学效率不高的原因。新课程标准提倡建构主义学习观, 强调个体的主动性在构建认知过程中的关键作用。认为不是由教师把知识简单地传递给学生, 而是由学生自己构建知识, 学生主动构建知识的意义是无法由他人代替的。根据建构主义学习观, 为了促使学生积极参与课堂活动, 在进行教学设计和操作时, 尝试把“代表发言制”应用于课堂活动中, 可以解决学生开口难的问题。目的是依靠制度管理, 有效控制学生课堂中的学习行为, 同时提供给每位学生参与课堂活动的平台和机会。

关键词:代表发言制,英语课堂教学,学生参与

参考文献

[1]郭泉江.学生课堂参与影响因素及对策研究[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2006.

12.优秀学生代表发言稿 篇十二

爱国小学四年二班

王厚骅

优秀学生代表发言稿

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是四年二班的学生王厚骅,今天,我能在此发言,感到十分荣幸。无论你是否还沉浸在期末考试收获的喜悦中,还是仍在为曾经的遗憾而耿耿于怀,新的钟声都在提醒我们,新一轮的起跑已经开始,眼前我们应该做的是,放下曾经的荣誉或遗憾,轻装出发!

我们要好好把握现在,勤奋学习,不断进步。我们要有恒心,有毅力,我们要学会自控,学会自制,扎扎实实的把知识学明白,不要因一时的贪玩而放弃自己,要为我们以后的学习做好充分的准备。我们在阳光下成长,在花草中读书,我们的身上凝聚着多少老师的心血,寄予了父母多少的希望啊!我们只有用更加蓬勃的精神,更加昂扬的斗志,更加优异的成绩来报答他们!下面我向大家提出几点建议:

一、尊敬师长,团结同学

讲文明,懂礼貌是我们中华民族的传统精神,它也是我们小学生必修的课程,我们都应该尊敬老师,团结同学,做一名积极向上的好学生。

二、安全第一,遵守纪律

在安全与纪律方面,一定要按学校的要求,听从老师的指挥,上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位,绝不开展危险性游戏。

三、积极向上,勤奋好学

在学习方面,我们都要明白一名学生的主要任务是什么,认真改掉学习中的一些不良习惯,不浪费课堂上的一分一秒,争取学习的机会。

四、踊跃参加课外活动

大家要积极参加学校组织的各类活动,争取在活动锻炼自己,培养自己的能力,增长课外的知识。

13.优秀学生代表发言稿 篇十三

六年级谢丽

各位家长、同学们:大家好!

我是六年级的学习委员谢丽。作为学生,主要任务就是学习,我很高兴能与大家分享我对提高学习效率的想法。

一、我认为学习首先要制定一个学习目标,有了目标才能主动学习,为梦想打拼!这样不仅能培养同学们的积极性,还能培养同学们的耐心。

二、上课认真学习,积极回答问题也是非常重要的。一节课四十分钟,只有充分的利用起来,才能提高效率,不浪费宝贵的时间。把这四十分钟牢牢的把握住,也不是件容易事,得努力才行。

三、假期里认真复习和预习新知也是不可缺少的。把学过去的知识复习几遍,在脑海中的记忆也增加了不少,这样,对以后的的学习就会有很大的帮助;积极预习新知也很重要,等到学的时候,便一点就通了。

同学们,这只是我的个人想法,为了美好的明天,加油吧!

谢谢大家!

谢丽

14.培养学生思维能力造就优秀人才 篇十四

数学知识由基本概念组成, 只有掌握基本概念, 一些性质、法则、公式才能容易理解, 因为它们都是相互联系的。我们在日常教学中若能建立清晰的概念, 学生就能自觉地掌握数学规律, 正确地进行判断和推理, 正确地进行各种计算, 解决各种数学问题。

一、加强“双基”教学, 促进和发展学生思维

(1) 从感性认识出发, 促进学生的思维。小学数学教学是比较单调及抽象的一门学科, 因而小学生在学习数学时抽象的思维能力比较差, 学习时比较困难。数学知识是由最基本的概念所组成的, 数学知识中的一些性质、法则、公式等都是各种概念产生。所以, 小学数学中概念是数学的基石。概念的引入、理解、运用, 巩固学习, 应贯穿在整个教学过程中。我在教学时, 注重直观到抽象, 逐步培养学生的抽象思维能力。例如:在教学方程时, 先在天平的左边放两个50克的砝码、右边放100克, 问学生出现什么情况?学生会回答天平平衡了, 说明了两边的重量相等, 用式子表示50+50=100。接着, 我又一次在天平的左边放50克, 右边放一个30克与一个不知重量的砝码, 这时天平平衡了, 问学生天平平衡说明了什么?学生会说左右两边的重量相等, 右边不知重量的用字母x表示, 那么表示相等的式子是30+x=50这也是一个等式。我又问天平左右两边相等了, 那么右边的x应等于多少克?学生会回答是20克, 这就是说x等于20克的时候, 上面等式中等号左右两边正好相等。这样, 让学生从直观中提取信息。具体地看到50+50=100, 30+x=50都是等式, 而30+x=50这样含有未知数的等式是方程, x=20是方程30+x=50的解, 求方程解的过程叫作解方程。这使学生从感性认识到理性认识, 慢慢地掌握了等式、方程、方程的解、解方程等抽象的概念。就这样, 在教学中不断地提出新的问题, 又不断地回答这些问题, 促进学生的思维不断地向前发展。

(2) 联系新旧知识, 发展学生思维。数学是具有逻辑性的一门学科。在平时教学中, 可以说旧知识是新知识的基础, 新知识是旧知识的发展或延伸。每次学生学习新知识时, 以已有旧知识作为基础或前提。我们要复习好旧知识, 利用旧知识参与新的认识, 让学生主动地获取新知识。例如:讲运算定律时, 在学过的加法交换律a+b=b+a与结合律a+b+c=a+ (b+c) 的基础上, 让学生自己去探索和发现乘法交换律a·b=b·a, 乘法结合律a·b·c=a· (b·c) , 就这样利用旧知识引入和发现新知识。在教学中, 我们要把旧知识纳入到新知识体系中, 拓宽知识面, 使学生的智力向全面、准确的方向发展。总之, 要想发展学生的思维能力, 就要切实加强“双基”教学, 认真改进“双基”教学, 使“双基”教学与思维发展有机地结合起来。

二、设计各种问题, 引导学生思维发展

学生的思维活动总是从问题开始, 通过解决问题得以发展。学生在学习过程中, 不断地发现并解决问题。所以, 教学时要遵循提出问题、分析问题、解决问题的认识规律。小学生不善于自己独立去思考问题, 因此, 我们在数学教学当中要提出一些带有启发性的问题, 激起学生的思考。这样, 就能够调动学生的积极性和主动性。在一堂课上, 我们要提出各种不同的问题, 而学生解决问题的过程, 是发展他们思维的途径。

(1) 从知识的生长点, 提出启发性的问题。知识基本上都是相互联系的, 尤其是数学, 这是一门逻辑性很强的学科。在教学中, 要将学生放在主体的地位, 引导学生通过自己的思维去获取新知识, 结合新旧知识的内在联系设计思考的问题, 启发学生通过自己的思维自主地寻找答案。如学习除数是小数的除法时, 我们可以先安排复习除数是整数的除法。 (1) 13.26÷13, (2) 让学生说出除数是整数的小数除法法则。然后导入新课, 板书13.26÷1.3, 问这个小数除法有什么不同, 学生会回答除数是小数。 (1) 除数是几位小数? (2) 怎样转变成除数是整数的除法。 (3) 要使商不变被除数应该怎样? (4) 除数是小数的除法应该怎样计算。让学生看书寻找答案, 运用已有的知识主动领悟新知识。在解答过程中, 学生学会了除数是小数的小数计算方法, 使学生感到新知识会不断地出现。这样, 一步步由浅入深地进入知识的海洋, 发展学生的思维能力。

(2) 找知识的重点, 提出思考性的问题。学生的思维能力只有在思维活跃的状态中, 才能得到有效发展。所以, 在教学过程中我们要根据教材的重点和学生的实际提出深浅适度, 具有思考性的问题。如在学习小数除法时, 提问:商的小数点为什么要与被除数的小数对齐?通过讨论使学生真正掌握小数除法的计算法则, 并为后面的学习打好基础。

(3) 针对知识的深化, 提出灵活性的问题。根据研究证明, 经常加强对新知识的理解, 就可以发展学生的思维能力。数学是一门抽象的学科, 要想正确地理解和自觉地掌握并形成能力, 关键是让学生在理解概念、法则的基础上掌握新知识的解题方法。只有理解, 学生才会牢牢掌握, 并能运用这些知识。例如:在学习解比例时, 出现x∶5=3∶1等比例, 学生就会很快地计算出未知的一个项。那么, 我们把这一步知识进一步深化。出示:把等式3×40=8×15, 改写成比例。学生结合已学的知识与比例的两内项之积等于两个项之积, 慢慢地理解后能够解答出此类问题, 而且我们课本上每一个新知识后面都有思考题可以参考。就这样有意识地提出进一步研究的问题, 能够锻炼学生的思维能力, 培养和发展学生探究新知识, 解决新问题的能力。

(4) 利用实际操作, 提出指导性问题。理论是实践中得出来的, 在小学阶段学生学习有关图形的知识时, 为了帮助学生建立空间观念, 我们要让学生亲自动手量一量, 比一比, 折一折, 剪一剪, 拼一拼等, 引导学生参与实践活动。例如:在学习梯形的面积时, 提前让学生剪两个完全一样的梯形, 课堂上我们可以提出相关的问题, 让学生去解决。比如: (1) 看一下准备好的两个梯形, 可以拼成我们学过的什么图形? (2) 量一量梯形的上底、下底和高, 与拼成的底和高有什么关系? (3) 梯形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系?通过实际操作, 学生自己会总结出梯形的面积计算公式S= (a+b) ·h÷2。通过实践, 为学生提供了丰富的感性材料, 促进学生概括和总结, 使他们逐步认识事物的本质和规律。这样, 加深知识的理解, 从而也活跃了思维, 激发了学生的学习兴趣。总之, 何时提出问题, 对教学影响很大。做教学方案时, 教师要精心设计:何时提出相关问题。在课堂上, 要鼓励学生质疑问难, 让学生主动地去学。动手与动脑结合起来后所获得的知识, 才是牢固的、深刻的。

三、设计各种练习, 发展学生思维

15.优秀学生代表发言稿 篇十五

大家好!

很荣幸能在这个美丽的季节和大家一起相聚在绿荫如画的师大校园。

今天是一个激动的日子,因为我们通过艰辛的努力从激烈的竞争中脱颖而出;今天又是一个难忘的日子,因为从今天开始我们真正成为了四川师范大学,这所著名的学府的一份子

经历了六十多年风雨历程,师大历来有“艰苦、奋斗、敢为人先”的光荣传统,这里不仅有我们渴求的书林瀚海、学界鸿儒,这里更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神!一代又一代的师大人在科学精神和人文精神的指引下,在学术园地中勤奋耕耘,为祖国和人类的科学文化事业做出了重要的贡献。前辈们以他们无愧于时代的光辉业绩铸就了今日师大的骄傲,作为师大的一分子,将来我们不仅要完成自身的学习、科研任务,更要肩负起承接师大传统,传递知识火炬的使命。

大浪淘沙,方显真金本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!告别了黑色的六月,经过了考研的磨砺,如今我们,更加成熟、稳重而自信。在这新的起点上,我们心中更是充满了期待:期待着更多的机遇与挑战,期待着更为硕果累累的三年。

从现在起,让我们怀着一颗感恩的心,从点滴做起,努力实践“重德、博学、务实、尚美”的校训,勤奋学习,专心科研。

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”让我们揽万卷文集,汲白代精华,共同携手,续写师大新的辉煌!

16.优秀大学生代表发言 篇十六

优秀大学生代表发言尊敬的各位领导,各位老师,各位同学:

大家好!我是来自计算机系06图形图象高职班的姜丽波,今天很荣幸能代表获奖学生在这里发言,也感谢老师给予我的这次机会。首先, 请允许我代表获奖同学对给予我们关怀的母校,对给我们这次机会的领导,对辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢和诚挚的敬意!

伴随着学校的发展,在过去的一年里我们顽强拼搏、锐意进取,取得了一些成绩,获得了今天的`一些荣誉。回顾过去,我们没有忘记,在这份荣誉的背后,有着学校各级领导对我们的关心和爱护,有着各位尊敬的老师对我们的谆谆教导,有着和我们朝夕相处的亲爱的同学们的无私帮助和支持。在这里,我要再次感谢学校领导和各位指导老师,感谢你们用辛勤的汗水为我们营造出如此好的成长环境,感谢你们对我们含辛茹苦的培育,感谢你们给我们带来的亲切关怀和无微不至的帮助,这些都是我们走向成功的必要条件。

成绩的取得并不是朝夕之功,这需要我们不断的努力。曾经忙碌过,曾经迷茫过。克服艰难险阻的我们终于赢来了收获。同时,我们也清醒地认识到:要想飞得更高,就要相信自己的翅膀;要想收获更大的成功,就要把过去化为动力。人生不是享乐,也不是悲苦,是行动。每个明天,我们都应发现比今天更进一步。未来对谁都是一个未知数,你所能把握的只有现在。

今年是我校的重要一年――评估年,为了我校的发展和自身的发展,我们要协助校领导和老师做好迎评工作,我们要再接再厉,继续发扬诚实守信、勤奋好学的优良传统,树立坚定的目标,在困境中磨炼自我,锻炼自身的能力,切实做到学习工作两不误,做德、智、体、美、劳全面发展的当代大学生,更好的发挥榜样示范作用,力争取得更加优异的成绩,为建设中国特色社会主义做出自己的贡献。

这既是一种鼓励,又是一种挑战。获取荣誉后,我们会继续保持一种上进的心态。我们会珍惜这个荣誉,将它转化为学习的动力,继续努力,戒骄戒躁,争取取得更好的成绩,不辜负学校的期望。

最后,祝愿各位老师身体健康,工作顺利,万事如意;祝愿各位同学学习进步,实现自己伟大的志向;祝愿我校在这次评估工作建设中取得圆满成功,越办越好!

谢谢大家!

17.如何对优秀学生进行心理教育 篇十七

1.多创设机会,培养实事求是的学习精神。

优秀学生各方面能力较强,因此教师要千方百计为他们创设施展才华的机会。但要注意让他们克服虚荣,培养他们实事求是的学习精神。

2.采用适当的教育方法,帮助他们及时地改正错误。

优秀学生自我感觉良好,个性强,故一般表扬、鼓励和说服教育,对他们收效不大,批评教育稍有不慎,容易与教师产生对立情绪。所以,教师要尽量少对优秀学生进行公开点名批评,应当多采用个别谈话法 ,多做思想 工作 ,动之以情 ,晓之以理 ,帮助优秀学生及时认识错误,改正错误,我觉得这是帮助优秀学生认识和改正错误的最有效的方法。

3.要引导优秀学生正确认识自我。

优秀学生的最大缺点在于不能恰如其分地认识自己。所以,教师要教育引导他们正确认识自己的长处 和短处 ,力争让他们做到取人之长,补己之短。

4. 要 把 握 表 扬 的“度”。

教师常常对优秀学生的表扬“失度”,这是不利于他们顺利成长的。我觉得既不要把优秀学生的“争强好胜”斥之为“出风头”,也不要把优秀学生“夸上天”,更不能把他们和一般学生对立起来 ,推向孤立 。教师应该及时鼓励优秀学生进步,并引导他们向更高的目标努力。只有这样,才能既让他们感到学习上有信心,又预防他们产生自满情绪。

5.要注意培养优秀学生正确对待挫折。

优秀学生由于经历的顺境多,逆境少,因而对失败和挫折的心理承受能力较 差。因此 ,教师和家长可有意识地设置一些困难,以锻炼和培养优秀学生的心理承受能力,使优秀学生“胜不骄,败不馁”。

6.要正确地处理管理教 育 中 “严 ”与 “爱 ”的关系。

“严是爱 , 松是害”,这是许多班主任的经验之谈,也朴素地说明了严与爱的辩证关系。对优秀学生的管理教育,要爱护其学习、上进的积极性,要从有利于其健康成长出发,对他们严格要求,加强管理教育,做到严得合理,爱得真诚。爱要以严格要求为基础,体现在对他们真正的 关心帮助 上 ,做到放心不能放松,表扬不忘批评。既要防止超越客观实际和优秀生接受不了的“严”,使他们感到无所适从,挫伤他们的积极性;又要反对放松管理,搞迁就姑息的所谓“爱”,助长他们滋长一些不良思想。

7.要引导优秀生开展好“两个互助”活动。

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