初中语文作文题目

初中语文作文题目（精选10篇）

1.初中语文作文题目 篇一

唐朝末年，诗人郑谷回到故乡江西宜春。他以文会友，经常和一些文人往来。

当地有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：“不如把‘数’字改为‘一’字贴要。”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了!”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。

成语“一字之师”是指能纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老师。

2.初中语文作文题目 篇二

一、试题回放

阅读下面文字, 根据要求作文:

中国作家丰子恺说:孩子的眼光是直线的, 不会转弯。

英国作家赫胥黎说:为什么人类的年龄在延长, 而少男少女的心灵却在提前硬化?

美国作家菲尔丁 (材料有误, 应为“英国作家戈尔丁”, 作者注) 说:世界正在失去伟大的孩提王国, 一旦失去这个王国, 那就是真正的沉沦。

综合上述材料, 你有什么所思所感?写一篇不少于800字的作文。

1.选好角度, 确定立意, 自拟题目。2.不得脱离材料内容及其含义的范围作文。3.明确文体, 但不得写成诗歌。4.不得抄袭、套作。

二、试题解读

新材料作文, 是考生依据命题者给出的材料和要求, 来写作考场作文的一种作文形式。新材料作文的特点是只给材料不给题目, 材料反映的中心就是考生所写文章中心的依据, 所以读懂材料是审题立意是否准确、优劣、高下的关键。

今年的新材料作文题, 引用了三位作家的话, 是一个非连续性文本。

第一句中国作家丰子恺的话是对孩子“童心”“童真”的赞赏, 强调了“童心”“童真”的可贵。他用比喻的手法, 通过形象的语言对“童心”“童真”作了生动具体的阐释。“直线”含义是纯洁、纯真、直率、朴真等;“不会转弯”含义是孩子童言无忌、心无城府, 孩子无需包装, 孩子无需面具, 孩子眼里直射的光芒能穿透一切。孩子的眼光是率真的, 孩子的心灵是纯洁的, 孩子的视角是独特的。丰子恺从正面赞扬了孩子的优点:孩子们真诚、直爽, 用童真、率直来观察世界、评价事物, 不拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。

第二句英国作家赫胥黎的话是对世界的拷问, 拷问少男少女们心灵提前硬化的原因。“硬化”是比喻的说法, 意谓“功利、世故”等。赫胥黎的话揭示了童心、童真、童趣丧失的既定事实, 又对现实社会发出了沉重的拷问———“为什么人类的年龄在延长, 而少男少女们的心灵却在提前硬化?”为什么昨天的儿童血脉里流动着天真活泼快乐, 流动着绵绵不断的天真和火热之情, 弹指间, 当他们成长为少男少女时, 动脉就硬化, 心理即僵冷。为什么人类尚未苍老却失落了那一颗最可爱的童心, 早早出现了童心硬化、青春硬化、灵魂硬化的现象。人类的童年正在缩短, 人们正变得越来越冷漠、越来越孤独, 人与人之间的关系也变得越来越隔膜、越来越冷淡。

第三句美 (英) 国作家菲 (戈) 尔丁的话是对社会的反思, 反思“伟大的孩提王国”的重要性与失去后的严重后果。为什么社会失去“伟大的孩提王国”就会沉沦?因为“孩提王国”的本质是天真、质朴, 单纯、活泼、快乐、阳光、无忧无虑、敢想敢做、富于想象, 不世故, 有活力。菲 (戈) 尔丁从一个更广阔、更深刻的视角去审视童心的存在价值与社会意义:童心并不只属于童年, 而属于一切年龄。面对功利、浮躁、纷繁、快节奏的社会生活, 无论谁, 一旦失去童心就会坠入万劫不复的黑暗深渊。菲 (戈) 尔丁强调了人类永葆童心与童真的必要性与重要性, 返回你的童心, 保住你的童真, 延续你的质朴, 走进你那阳光普照、清泉流淌、熏风和熙的童真世界。

综上解读, 这三位作家的话既相互独立又有一定的内在指向, 其内在指向可以归结为童心童真早泯。总观三段文字, 命题者的主旨意向非常明显, 就是让考生思考当今社会青少年童心早泯的问题。孩子们过早地失去童真, 这其实是一个世界性的问题, 它反映了工业文明给人类带来的负面影响:世界进入信息社会后, 信息传播的方式和速率发生了很大变化, 通过电影、电视和网络, 成人社会的生存压力过早地传导给了孩子;同时, 我们的教育体制、方式中存在的弊端加重了学生的负担, 让他们日益感受到竞争的压力。

三、试题立意

按新材料作文的审题立意方法, 可以以三段话的中心主旨为依据立意写作, 也可以以每段话的中心主旨为依据立意写作, 那本题究竟应该怎样立意写作呢?考场作文的审题立意必须按照命题者的要求。本题要求里有这样一句话“综合上述材料”, 这句话非常重要, 实际上是限定了考生立意写作的方向。所谓综合, 就是要求把三段话联系起来看, 就是要以三段话的主旨指向为依据立意写作。如果像媒体上有些人所说, 只要根据三位作家中任何一位作家的话意写作成文都算切题, 显然是没有看清题目要求, 偏离了命题者的本意。

所以本题的立意写作, 必须以三段话的主旨指向“童心童真早泯”为基点进行, 可以从以下方面切入:

追忆童年的率真纯净、天真无邪、质朴善良、美丽心灵、自然天性, 歌颂“童心童真”的纯洁、伟大、美好, 对促进社会和谐发展产生的积极作用。如《遗失的童真》《童心的美丽》《守望纯真》《谨怀童心, 拥抱世界》《炽热童心, 纯真本质》等。

直面当下少男少女心灵过早“硬化”的现实, 探讨“童心童真早泯”的原因:工业文明过于注重物质而忽略人的内心, 人容易成为物欲的奴隶, 忽视对自身的反思、内省和道德自律;成人世界中的世俗、功利、权术、机诈等人性之恶, 有意无意地影响了孩子, 使儿童的心智过早“成熟”;应试教育将儿童异化为学习和考试的机器, 从而失去了独立思考的能力, 陷入了对长辈的盲从依附。如《童真之逝》《长歌当哭惜沉沦》《我所失去的东西》《卧剥莲蓬何处觅》《“被数字化”了的我们》等。

展望未来如何使人类保有伟大的“童心童真”, 怎样避免“童心童真”早泯?人类应致力于精神文明建设, 而非单纯地追求物质文明的飞速发展, “等一等我们的灵魂”;教育应注重对学生的灵魂塑造, 去功利化, 避免人的“异化”;成人 (父母、老师、成功人士) 应该注重言传身教, 向孩子多传播真、善、美等正能量, 从而使我们的社会更和谐、更美好;学生 (儿童) 自己应该学会独立思考, 避免盲从。如《为赤子之心保险》《童心, 归去来兮》《为童真筑道围墙》《找回“孩提王国”》《孩子, 你慢慢走》等。

也可以对命题材料反弹琵琶, 阐述少男少女心灵过早“硬化”是时代发展的必然, 少男少女心灵过早“硬化”未必是坏事。如《“提前硬化”未尝不可》《孩子并不令人失望》《童真也需要“转弯”》《适时成长》《“孩提王国”没有失去》等。

总之, 只要能围绕材料的主旨指向“童心童真早泯”做文章, 无论是诠释内涵、阐释作用、探讨原因, 抑或反弹琵琶, 都属切合或符合题意。

四、试题评价

今年的浙江高考作文题是一道探讨人生的大题目。其特色表现在以下几个方面:

(一) 直面社会现实

试题所提供的三则材料, 可以概括为“童心”“童真”“纯真”“质朴”等同一话题。这个人文性的命题在一定程度上避免、纠正了对宏大价值的过度追求, 体现了一种命题导向, 引导学生直面社会现实, 关注现实世界, 思考生命的意义, 思考存在的价值。在信仰缺失、精神困顿的当下, 考的是学生自己必须面对的东西。这道题显然具有强烈的现实意义。

(二) 直击学生心灵

“为什么人类的年龄在延长, 而少男少女的心灵却在提前硬化?”没有哪一次的考试题目像这一次这样直接关注少男少女的心灵世界。三则材料无论是分拆开来还是综合起来看, 都是要引导考生思考当今社会青少年童心童真早泯的问题。面对纷繁芜杂的成人世界, 少年男女的眼眼花缭乱, 少年男女的心迷茫困惑。他们在人生的青春阶段都会面临各种不同价值观的选择, 都会面临人生的困惑。在困惑面前怎样认识自己?怎样安放无依的心?这是青春成长的必修课, 也是每个人都需要去学的。命题者引领考生去思考:在这功利物欲的时代, 在这浮躁困扰的当下, 什么才是生活的真正意义?什么才是人生的最终幸福?自己的心灵如何更好地发育成长?同时也警示成人要关注孩子的心灵健康。

(三) 直指教育弊端

毋庸置疑, 我们的教育是功利化色彩极浓的教育。学习过程演化为分数和名次的竞争, 学习目的蜕变成找好工作、赚大钱, 功利之心充塞着教育的各个场所。少男少女们失去了学习的快乐与心灵的满足。正如考场作文《青春需要奋斗》描述的:“我们活在家长望子成龙望女成凤的期望中, 我们活在望不到边的题海里, 我们跑步在千万人想过却只能少部分人能过的独木桥上。”试题直指这样的社会似乎已习以为常熟视无睹的教育现状, 警示我们迫切需要反思学校目前的教育弊端。一位名人说过, 一个没有童话的世界, 将使儿童失去人性的慰藉。

(四) 直显思辨色彩

思辨是思维的一种方法, 其基本的特点就是全面地分析问题, 避免片面地看待问题。高中生应该具备这样一种思维能力。试题充分体现了这一特色。浅层次思维把“童心”理解为“儿童的天性, 如活泼可爱、无忧无虑, 自由快乐的玩”。深一层挖掘可以把“童心”理解为“儿童的好奇心、想象力、真诚坦率、敢于幻想、执着探索、自由的心性”等。更深挖掘, 可以把“童心”定位在“并非专指儿童天性, 它是一切愿意以最真的眼光看待世界的人的心灵”。正因为考生对“童心”内涵挖掘的层次不同, 所以试题能够考查考生的辩证思维。优秀作文体现出很强的思辨色彩:永葆童心并非反对成熟的心智, 更不是提倡青少年儿童无知和懵懂, 而是反对故作成熟。童真是成熟而不世故, 内心丰富却欲求简单, 看穿世俗却热心热肠, 以入世之心做事, 以出世之心待己。

从理论上说, 这个作文题对学生来说是不陌生的, 这样的题目比较适合站在18岁节点上的孩子们去思考、去论述。因为高中生“有限”的生活中却有着这份“独特”的生活考察, 这个阶段正是价值观和人生观逐渐成熟的时期。2012年的考题是关注人生经历中的态度选择, 而今年关注的是人生经历中有可能缺失的部分, 而这些都关乎“成长与生活态度”, 每个学生都会有自己的认识和感悟, 只要平时多思索, 能很容易就自己的成长经验写出属于自己的人生感悟, 写出自己的真情实感, 这和《普通高中语文课程标准 (实验) 》对写作的最基本要求是吻合的, 有利于引导学生进行反思、反省, 从而调动起他们的情感思维, 写出有生活气息的、鲜活的文章。可以说这是近几年来最能区分学生写作能力的一道题目了。

但从阅卷实际看, 试题没有达到命题者想要达到的目的。原因一是学生没有看准命题者设下的“综合上述材料”这个限制条件, 没有依据三段材料主旨指向来立意构思写作, 而是抓住一个材料或一个材料中的一个关键句抑或关键词立意构思写作, 产生了许多偏题甚至离题的文章。如从第一位作家的话中得出的“要学会转弯”此类立意, 从第二位作家的话中得出的“保护孩子的心灵”此类立意, 从第三位作家的话中得出的“成人世界应保有童心”此类立意, 等等。

3.初中数学开放性题目初探 篇三

数学开放题是相对于传统的封闭题而言的，数学中的封闭性问题一般是指问题的条件和结论都是完全确定的，而且是不多不少的.而数学开放题是指那些答案不唯一确定，并且要求学生多角度、多方面进行探索的一类数学问题.

二、开放性题目的特征

与常规题相比，开放性题目的条件或结论是往往是不确定的、不唯一的，它给学生留有自由思考的余地和充分展示思想的广阔空间.它的主要特征如下。

（1）不完备性：一个开放题的条件可以是不足的，也可以是多余的.条件不足时需要学生进行补充，条件多余时需要学生从中选出有用的条件.

（2）非常规性：解开放题时，往往没有一种特定的解题模式，在求解过程中往往需要从多个角度进行思考和探索.

（3）创新性：有时一个题目需要采用一种新的解题方法或开拓一个新的研究领域.

（4）发散性：在求解过程中往往可以引出新的问题，或将问题加以推广，找出更一般、更有概括性的结论.

（5）能激起多数学生的好奇心，全体学生都可以参与解答过程，不管他属于何种程度和水平.

（6）教师难以用注入式进行教学，学生能自然地主动参与，教师在解题过程中扮演的角色是示范者、启发者、鼓励者和指导者.

三、数学开放性题目的主要类型

（一）探索发现型

1.规律性探索

请将你找出的规律用公式表示出来？摇？摇？摇  ？摇？摇？摇.

探索规律的题目是近几年常见的一種开放性题目，主要考查学生运算、观察、发现规律的能力.解决这类问题的方法是：先从简单的式子入手，观察数字（或等式、不等式两边的数据）随着“序号”、项数的增加而变化的情况，找出异同，分析、发现、探索变化的规律，得出一般性结论.

2.条件开放题

条件开放题是指问题的条件具有不确定性，满足结论的条件不唯一.在此基础上，我们又可以把条件开放题分为条件不足型和条件多余型.

①条件不足型

所谓条件不足型是指问题条件不足，满足结论的条件不唯一，需要从多方面考虑才能正确解决这类问题.

例2：已知二次函数的y=ax+bx+c图像经过A﹙0，a﹚，B﹙1，-2﹚？摇    ？摇？摇？摇，求证：这个二次函数图像的对称轴是直线x=2.题目中的矩形框内的部分是一段被墨水染污了无法辨认的文字.

1.根据现有的信息，你能否求出题目中二次函数的解析式？若能，写出求解过程;若不能，说明理由.

2.请你根据已有的信息，在原题中的矩形框内填加一个适当的条件，把原题补充完整.

（2）可供补充的内容有：①满足函数解析式的任意一点的坐标;②a=1或b=-4或c=1;③顶点坐标为（2，-3）.

②条件多余型

所谓条件多余型开放题是指问题中条件过剩，许多有用和无用的条件都混杂在一起，对学生解题形成干扰.

例3：在△ABC与△A′B′C′中，有下列条件：;③∠A=∠A′;④∠C=∠C′.如果从中任取两个条件组成一组，那么能判断△ABC∽△A′B′C′的共有（    ）组.

A.1    B.2    C.3    D.4

分析：有3组：①和②;③和④;②和④.

3.结论开放题

结论开放题是指在给定条件下，结论不唯一，学生可以根据条件或情景将所有可能的结果一一分析得出.

例4：一个钢筋三角架三边长分别为20cm，50cm，60cm，现要再做一个与其相似的钢筋三角架，而只有长为30cm和50cm的两根钢筋，要求以其中的一根为一边，从另一根截下两段（允许有余料）作为另两边，有几种不同的截法？

分析：根据“三角形任意两边之和大于第三边”，只能用50cm截成两段，设截得的两段分别为xcm和ycm，则有以下三种情况：

解得：

x=10，y=25

4.存在性探索

例5：如图，已知矩形ABCD的边长AB=3cm，BC=6cm.某一时刻，动点M从A点出发沿AB方向以1cm/s的速度向B点匀速运动;同时，动点N从D点出发沿DA方向以2cm/s的速度向A点匀速运动，问：是否存在时刻t，使以A，M，N为顶点的三角形与△ACD相似？若存在，求t的值;若不存在，请说明理由.

分析：设存在时刻t，使以A，M，N为顶点的三角形与△ACD相似.

依题意得：AM=tcm，DN=2tcm，AN=（6-2t）cm.

解存在型探索题的基本思路通常是先假设存在，然后根据存在进行推理或计算，找出必须满足的条件，再看这个条件题目中是否已具备，若已具备则存在，反之不存在.

（二）阅读理解型

例6：阅读题例，解答下题.

这个例题属于阅读理解型开放题，解决这类问题需要学生具有一定的阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力，以及运用新知识解决实际问题的能力，解题的关键是仔细读懂题意，通过阅读探索解决问题的方法.

（三）规划决策、设计方案型

例7：某工厂现有甲种原料360kg，乙种原料290kg，计划利用这两种原料生产A、B两种产品，共50件.已知生产一件A种产品，需用甲种原料9kg，乙种原料3kg;生产一件B种产品，需用甲种原料4kg，乙种原料10kg.按要求安排A、B两种产品的生产件数，有哪几种方案，请你设计出来.

分析：设安排生产A种产品件，则生产B种产品为（50-x）件，根据题意得

9x+4（50-x）≤3603x+10（50-x）≤290    解得30≤x≤32.

∵x为整数，∴x只能取30、31、32，相应的50-x的值为20、19、18.

答：生产方案有三种：①生产A种产品30件，B种产品20件;②生产A种产品31件，B种产品19件;③生产A种产品32件，B种产品18件。

随着新课程改革的不断深入，题目的呈现方式也在不断发生变化，一方面越来越贴近生活实际，另一方面对学生获取信息的能力、解决实际问题的能力的要求越来越高.这类题目具有较强的开放性、探究性，有利于培养学生的创新能力.

四、开展数学开放题教学对数学教学的意义

（一）开放题教学有助于培养学生的创造性思维

由于开放题的答案不唯一，在开放题的解答过程中，没有固定的、现成的模式可依循，学生必须打破原有的思维模式，学会从不同的角度考虑问题、发现问题，用多种思维方法（如猜想、联想、类比等）进行探索.因此，数学开放题教学对于学生的发散性思维的培养有着极大的促进作用，从而为学生创造能力的培养提供了可能.

（二）开放题教学有利于学生主动参与学习，实现数学课堂教学的民主性和合作性

开放性问题一般都具有一定的挑战性，能诱发学生的学习兴趣和学习动力.在数学开放题教学中，宽松、民主的课堂气氛有助于激励学生主动参与教学活动.学生经过自主探究、实践体验，就能充分展现自我，得到不同程度的发展.

（三）培养学生的非智力因素

开放题教学提倡以学生发展为本，教师只起到引导作用，讲究师生互动、生生互动，和传统的以教师为中心、强调知识传授、把学生当做知识灌输对象的教学模式大不相同.教师对学生的思维的限制减少了，学生能够更充分发挥自己的个性，有利于促进学生兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的健康发展.

4.初中语文基础知识题目 篇四

1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（）A．鏖（áo）战 跛（bǒ）脚 鞭笞（chī）三年五载（zǎi）B．濒（bīn）临 骷（gū）髅 呜咽（yè）觥（gōng）筹交错

C．不啻（dì）皈（guī）依 枕藉（jí）怙恶不悛（quān）D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài）

2、下列各项中没有错别字的一项是（）

A．磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然 B．寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨

C．切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱 D．针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻

3、使用标点符合全都正确的一句是（）

A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。

B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。

C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。

D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

4、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（）[1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 _____ 中国遇难者身份。

[2]深圳市鼓励有条件的企业对 ______ 员工实行内部退养。[3]美国白宫10日反驳了民主党领导人 ______布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。

A．核实 富余 有关 B．核定 富余 关于 C．核实 富裕 关于 D．核定 富裕 有关

5、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（）A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。

C．一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。

D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。

6、下列句子中没有语病的一句是（）

A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。

B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。

C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。

D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。二

1、下列加点字的读音全都不相同的一项是（）A．罢黜

茁壮

咄咄怪事

相形见绌

B．磨砺

勉励

晴天霹雳

老骥伏枥 C．揣度

祥瑞

急湍甚箭

惴惴不安

D．饴糖

怠慢

贻笑大方

百战不殆

2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．疏浚

竣工

以儆效尤

不能越雷池一步 B．奖掖

赋与

翻然醒悟

小不忍则乱大谋 C．沧桑

就序

徇私枉法

树欲静而风不止 D．隐患

蜇伏

韬光养晦

温良恭俭让

3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）[1]如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独”，必将给台湾人民带来深重灾难。

[2]政绩是一个干部在为人民服务的过程中，发挥自己的聪明才智所创造的。

[3]我 认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有多大的改变，城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。

A．事变 绩效 不是/但是

B．事端 业绩 不但/而且 C．事端 绩效 不但/而且

D．事变 业绩 不是/但是

4、下列各组加点的熟语，使用不正确的一项是（）A．“唐装热”迅速流行，激活了江南丝绸服装产业，使不少企业逢凶化吉，出现了少有的勃勃生机。

B．有些人虽想靠“题海战术”来提高学习成绩，这有点像沙里淘金，是得不偿失的。

C．那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心驰魏阙”，仍心关心国家大事，关注政局的变化。

D．如果政府的官员对普通民众的疾苦视而不见，听而不闻，那么这样的官员要他何用？

5、下列各句标点符号使用正确的一项是（）A．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步；并且是知识进化的源泉。” B．巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅极好的风景画，神奇而秀美——现在却看不到这画廊了。

C．《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》？学校图书馆的书太少。D．难道说工期紧，任务重，难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗？

6、下列各句中意思明确，没有语病的一句是（）A．在大量广告的影响下，一些家长期望通过使用补品来增长孩子的智力，这就陷入了子女教育的误区。

B．世界水文专家协会主席来歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。

C．这次来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生难忘 这次比赛。

D．宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。三

1、下列加点字的读音全都正确的一组是（）

A．跻（jī）身 敷（fū）衍 媲（pì）美 饿殍（piǎo）遍野

B．娉（pīng）婷 寒碜（chen）谙（ān）熟 提纲挈（xié）领

C．震慑（shè）服膺（yīng）鞭挞（tà）踽踽（yǔ）独行 D．炫（xuàn）耀 逮（děi）捕 缜（zhěn）密 栉（zhì）风沐雨

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．斡旋 互相推诿 交插学科 望风披靡 B．脉搏 不可思议 不揣冒昧 进退维谷 C．焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻 D．怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）[1]陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容，中学生现在还难以理解。

[2]睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神 下来，有利于睡眠。

[3]昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿 化为灰烬。

A．艰深 松弛 顿时 B．艰涩 松弛 马上 C．艰涩 松懈 马上 D．艰深 松懈 顿时

4、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A．有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。

B．我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。

C．尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。

D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。

5、下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是（）A．周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。

B．本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。

C．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。

D．目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。

6、选出句子排序正确的一项（）

[1]辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点 [2]早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的

[3]本世纪50年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工技术之后，正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术 [4]现代的辐照加工技术已突破上述范围

[5]众所周知，机械加工、热加工、电加工和化学加工，是通用的材料加工技术

A．[1][3][2][4][5] B．[5][1][3][2][4] C．[1][5][3][4][2] D．[5][3][1][2][4] 四

1、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．狰狞zhēng 诤言 挣脱 峥嵘岁月 铁骨铮铮 B．撩拨liáo 潦倒 燎原 眼花缭乱 寥若晨星 C．悭吝qiān 歼灭 虔诚 潜移默化 阡陌纵横 D．缉拿jī 编辑 作揖 羁旅生涯 疾言厉色

2、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A．积腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群贤必至 B．瓦釜雷鸣 歪风邪气 目光如聚 铤而走险 C．优柔寡断 源远流长 钟灵毓秀 常年累月 D．自立更生 遗笑大方 弱不经风 气势凶凶

3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）[1]勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉。

[2]由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静 的心境。[3]时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地。A．清莹 淡薄 流失 B．轻盈 淡泊 流失 C．轻盈 淡薄 流逝 D．清莹 淡泊 流逝

4、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）A．全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。

B．在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里，有不少卷帙浩繁的文学名著值得我们流连。

C．百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。

D．工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。

5、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。

B．我区作为国家基础教育课程首批改革38个试验区，从今年起进行课改实验。

C．他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。

D．我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之 为散文。

6、接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（）

“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。五

1、下列各组词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（）A．悄寂 讥诮 春寒料峭 行情走俏 B．憧憬 冲压 忧心忡忡 首当其冲 C．当今 当权 螳臂当车 罚不当罪 D．差距 差劲 差可告慰 差强人意

2、下列句子中，没有错别字的一项是（）A．慧星 收讫 挺而走险 振聋发馈 B．汇编 狙击 急公好义 彪炳春秋 C．踌躇 逼仄 既往不纠 纵横捭阖 D．潦倒 棉密 励精图治 敝帚自珍

3、依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）

[1]因为需要对举证再进行科学论证，为罹患“海湾战争综合症”的退役士兵提供法律援

助的律师团希望原告暂时 诉讼。

[2]这是一条公理：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，倘若它只 在个人的利益上面。

[3]市人大常委会秘书处及时 各区县分会场代表的质询意见，分门别类送交各主管委员会负责人。

A．撤回 消耗 收集 B．撤消 消耗 搜集 C．撤回 消费 搜集 D．撤消 消费 收集

4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．美军坦克进入巴格达的时候，伊拉克的武装力量几乎放弃了抵抗；几天后，萨达姆平时最信任的贴身保镖和护卫也大多作鸟兽散。B．有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常之大。

C．健全国内的反腐倡廉机制是有效阻止贪官外逃的治本之策，而一味希图靠外力拿办贪官则是舍本逐末，断不可取。

D．台湾民进党上台以来，提出的经济举措名目繁多，“拼经济”拼得人们眼花缭乱，但定睛一看，这不过是为推行“台独”而造势罢了。

5、下列句子中，没有语病的一句是（）

A．别开生面的元宵联谊会，使秦山核电站三期工程的20多名外籍专家歆享了中国“上元节”的喜庆与祥和。

B．鉴于这些工作人员长期负责某一系统的财务审计，形成了一种稳定的施审与受审关系，难免违规交往。

C．记者获悉：截至2月4日，全国铁路春运29天内发送旅客量比去年同期增长4.4%，达到1.0137亿人次。

D．伟大的航海家郑和七下西洋所率领的船队诞生地南京，将建造当年航海宝船工厂的遗址，预计两年完成一期工程。

6．依次填入横线上的语句，顺序组合最恰当的一组是（）康有为和章炳麟描绘孔子，，但都出于要求中国进步的渴 望。。

[1]他们的造假目的是为了克服前进路上的思想障碍 [2]造假原旨相同

[3]而视坚持“从历史说明历史”的做法为迂腐 [4]形象命意相反

[5]激进的青年因之往往轻易相信他们编造的幻想 [6]他们的毛病恰好造成了他们的影响

A．[2][4][6][1][3][5] B．[4][2][1][5][3][6] C．[2][4][1][3][5][6] D．[4][2][6][1][5][3] 六

1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）A．旌旗 遒劲 粳米 兢兢业业 泾渭分明 B．罹难 迤逦 阴霾 酣畅淋漓 管窥蠡测 C．荟萃 市侩 污秽 脍炙人口 绘声绘色 D．熹微 膝盖 奚落 心有灵犀 悉心照料

2、下列词语中没有错别字的一组是（）A．斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B．剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同 C．贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D．联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）[1]阿Q这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。

[2]屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。

[3]列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的，长起来的时候，它 强大无比，所以必须精心呵护。A．原形 留连 只要/就 B．原型 留连 只有/才 C．原形 留恋 只要/就 D．原型 留恋 只有/才

4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．这里领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存在的缺点却讳莫如深，不愿意深入检查反思。

B．想象是一双美丽的翅膀：音乐无形，却能使人荡气回肠；话语无色，却能给人姹紫嫣红的风光。

C．社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。

D．基础知识的学习最需要扎扎实实的循序渐进，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。

5、下列各句中没有语病的一句是（）

A．对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。

B．有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。

C．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。D．据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。

6、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。” B．大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。

C．北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。D．作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？ 七

1、下面加点的字读音完全不相同的一组是（）A．抹布 抹杀 抹桌 拐弯抹角 B．温和 和面 和牌 一唱一和 C．累赘 受累 连累 成千累万 D．落枕 沦落 落幕 丢三落四

2、下面各组词语中，没有错别字的一项是（）A．荣膺 渲染 人才倍出 蜂拥而来 B．树阴 销毁 委屈求全 遍体鳞伤 C．精粹 辑私 通宵达旦 针贬时弊 D．起讫 邮戳 好高务远 变本加厉

3．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（）

（1）近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效。

（2）小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。

（3）出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人，责任。

（4）正确与错误之间的，有时并不是一下子就能分清的。A．遏止 原形 推脱 界限 B．遏制 原型 推脱 界限 C．遏止 原形 推托 界线 D．遏制 原型 推托 界线

4、下列加点的固定短语使用恰当的一项是（）

A．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。

B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得长，可现

在回头一想，却如白驹过隙一般。

C．他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是钉，卯是卯，一点也不晓得变通。

D．报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。

5、下列句子中，没有语病，句意明确的一句是（）A．收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。

B．当前，国际反恐怖合作使带有明显恐怖主义色彩的“东突”势力处境十分尴尬，一方面他们对本·拉登恐怖势力被击毁痛心不已，另一方面又不得不表示对美国军事

打击的支持，试图拉开其与本拉登恐怖势力的距离。

C．如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为人们生活中的贴身伴侣，用来尽情表现个人品位。

D．21世纪的整个世界面临技术革命的“第三次浪潮”，适者生存，谁不是强者，谁就不属于这个时代。

6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是（）

以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。

可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住，结果总是得罪人。他的诗名，但他的五尺之躯，他都照例不受欢迎。[1]有感便发，不平则鸣 [2]不平则鸣，有感便发 [3]流芳百世，冠绝一时 [4]冠绝一时，流芳百世 [5]却容不了当权派 [6]却见容不了当权派

[7]无论同党秉政，还是政敌当道 [8]无论政敌当道，还是同党秉政

A．[2][3][5][8] B．[1][3][6][7] C．[1][4][6][8] D．[2][4][5][7] 八

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．坯子（pī）稂莠（láng）装模作样（mú）少安毋躁（shāo）

B．经幢（chuáng）标识（shí）扛鼎之作（gāng）拾级而上（shè）

C．褊狭（biǎn）掂量（liáng）呼天抢地（qiāng）疾风劲草（jìng）

D．答应（dá）供职（gòng）强词夺理（qiǎng）不着边际（zhuó）

2、下列词语中没有错别字的一组是（）A．辨证 揣摩 暮鼓晨钟 格物致知 B．禀承 噩梦 无事生非 固步自封 C．含盖 担搁 浮想联篇 若即若离 D．告罄 撤消 顾名思义 兵慌马乱

3、依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一组是（）[1]因为还有别的事，经理不得不提前离去，他离开前一再 我们要处理这起商品质量纠纷，一定要给消费者一个满意的答复。[2]由于交通事业的迅速发展，为城乡物资交流提供了更为有利的条件。

[3]这仅是你个人的观点，而且论据不充分，不能 别人接受。A．交待 从而 强制 B．交代 从而 强迫 C．交待 进而 强制 D．交代 进而 强迫

4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．病菌虽说是微不足道的，但它对人的危害却是非常严重的。B．为了写这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力

C．人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。

D．金三角的贩毒分子，在从境外获得轻武器补充后，如虎添翼，制毒更加猖狂。

5、下列各句中没有语病的一句是（）

A．经调查，刘晓庆及其所办的两个有限公司自1996年以来，采取不列、少列收入，多利支出，虚假申报，通知申报而拒不申报，偷逃税款1458.3万元。

B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。

C．使用300电话卡不需要专用的电话机，如果能牢记自己的卡号和密码您可以不必随身携带300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。

D．桐城派之所以“别树一宗”并非由于清代文化政策或传统势力的支持影响，更重要的是因为它的理论的合理性。6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A．这件事是让你去做好呢？还是让我去做好呢？ B．你要不断进步、识字、生产

C．张华考上北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“形种兼备，充满生机。” 九

1、下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是（）A．甲醛 蜷曲 诠释 得鱼忘筌 权宜之计 B．泥淖 拙笨 灼灼 卓尔不群 擢发难数 C．懒怠 瘌痢 水獭 春意阑珊 天籁之音 D．庇护 秕谷 臂膀 筚路蓝缕 笔墨官司

2、下列句子中没有错别字的一句是（）

A．我们不能墨守成规，而要坚持科学研究先行，及时开发新的美容化装产品。

B．至少有如下两点足可令人三思：第一，文学创作和市场运作并非水火不相融；第二；文学创作绝对不是简单的市场运作。C．翻开书卷，构想那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受！

D．他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）[1]专家提醒消费者，购买商品房一定要注意，对于“ ”依据《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时应双倍返还，消费者违约时不予返还。

[2]既然称作“中学生新概念作文选”，就要编得 中学生阅读。[3]来自中国银监会的信息显示，四大银行的上市时间表基本排定，并 以先海外、后国内的顺序进行。

A．定金 合适 大概 B．订金 合适 大致 C．定金 适合 大致 D．订金 适合 大概 4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重重打击的股民又雪上加霜。

B．我，15岁，一个中学三年级学生，在读了许多报刊文学之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失的向文学刊物投稿。C．作者的这些散文，曾有十多篇在本报刊载过，因为受到许多读者的喜爱，作者才连篇累牍地写下去。

D．董事长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。

5、下列各句中没有语病的一句是（）

A．从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。

B．据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。C．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

D．美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障，之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息，所有参与此项目的科学家全都各就各位昼夜不停地寻找解决故障的对策。

6、填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是（）

这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：

[1]赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长；

[2]心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞；

[3]令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容；

[4]最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测！

A．[1][2][3][4] B．[1][3][2] C．[2][4][1][3] D．[1][4][2][3] 十

1、下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A．劲敌 靓妆 痉挛 不胫而走 曲径通幽 B．和面 迷惑 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙 C．甲壳 讥诮 撬动 翘首以待 七窍生烟 D．殄灭 舔嘴 腼腆 忝列其中 恬不知耻

2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．辜负 自欺其人 作祟 一张一弛，文武之道 B．提纲 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之事 C．精悍 只言片语 奥秘 偷鸡不成蚀把米 D．通牒 寻物启事 汲取 百尺杆头，更进一步

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）[1]近一段时间，文坛上出现了一系列低级、庸俗的文学作品。一些具有社会道德良知的作家痛下，引发人们的思考。

[2]新闻发言人说：SARS给全国人民带来了生活不便和健康威胁，最紧要的任务是加大宣传力度和积极防治。

[3]人如果总是 于过去辉煌的成绩，不思进取，就很难取得新的成绩。

A．批判 现时 满足 B．批判 现实 沉湎 C．针砭 现时 沉湎 D．针砭 现实 满足

4、下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是（）A．爱拼才会赢，我们赤手空拳办成这家小厂，是一家人十多年拼搏出来的。

B．洪才凭啥闭起眼睛说瞎话，洪喜搞科学实验，能算落后？ C．这里都是离退休人员，船到码头车到站了，还能要求他们做什么呢？

D．小唐一心想观看比赛，可妻子却让他切菜。他只好一边切菜一边看电视，结果打草搂兔子，一刀下去切了自己左手的食指。

5、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．面试开始，按照抽签顺序，1号候选人率先被召进了外企老总办公室。

B．把目前流行的中式服装称为唐装，严格地讲是不确切的，它其实是清朝马褂的一种延续。

C．她开始催我去找个女朋友，我嘴上应付着，背地里却阳奉阴违，仍每天一成不变地往返于家和 单位之间。

D．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。

6、下列句子中标点符号的使用正确的一项是（）A．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

B．整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？

C．历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。

D．公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。

1答案：1．A(B.kū C.chì D.gù)2．C(A.雀B.暄D.诚)3．C（A问号改为逗号；B顿号改为逗号；D去掉引文的句号，引号后可用逗号。）4．A 5．A(A竭泽而渔: 泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。B一孔之见: 从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。D扪心自问: 摸着胸口，自己问自己怎么样。指自己反省。)6．D（A“把”字改为“让”；B“反腐败的问题”与“深恶痛绝”不能搭配，C“城市为重点”缺介词“以”。）

2答案：1．C（A项黜、绌都读chù，D项饴、贻读yí）2．A（B项“与”应为“予”，C项序一绪，D项蜇一蛰）3．D（事变，重大变故）4．A(A逢凶化吉: 逢：遭遇；凶：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到凶险转化为吉祥、顺利。这是带有迷信的说法。B沙里淘金：淘：用水冲洗，滤除杂质。从沙里淘出黄金。比喻好东西不易得。也比喻做事费力大而收效少。也比喻从大量的材料里选择精华。C身在江湖，心悬魏阙：魏阙：古代宫门外高大的建筑，用作朝廷的代称。旧指解除官职的人，仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。)5．B（A项分号应改用逗号，C项问号应改用句号，D项前两个逗号应改用顿号）6．A（B项语序不当，C项“让”应改为“给”，D项无因果交系，应删去“因而”）

3答案：1．A（B“挈”应读qiè ；C“踽”应读jǔ；D“逮”应读dài）2．B（A“交插学科”中“插”应为“叉”；C“焦燥”中“燥”应为“躁”；D“察颜观色”中“颜”应为“言”。）3．A（艰深—（道理、文词）深奥难懂；艰涩——（文词）晦涩，不流畅，不易理解。松弛——不紧张；松懈——注意力不集中，做事不抓紧。顿时——立刻（只用于叙述过去的事情、局面）；马上——立刻。）4．D（罚不当罪——处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。A莫衷一是——不能得出一致的结论。B蓬荜生辉——用以称谢他人过访之辞。C瑕不掩瑜——比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。）

5．C（A逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。）6．D 4答案：1．B(A诤、挣zhèg；C歼jiān；D辑、疾jí，揖yī)2．A（A集、毕，B炬，C长，D贻、禁、汹）3．D 4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大；殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思；目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。）5．C（A充塞：塞满；填满。B“实验区”后加“之一”。D“区别”后加“于” 6．A

5答案：1．C（A悄qiǎo，B冲chòng压，D差chà劲）2．B（A铤、聩，C咎，D绵）3．A 4．B（鸟兽散：形容成群的人象鸟兽逃散一样纷乱地散去（多形容敌人溃逃）；骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕；舍本逐末：舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫；眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。）5．C（A项，“使”字后面应加“援建”一词。B删“鉴于”。D“建造”“遗址”不搭配）6．D 6答案：1．D（A“劲”读jìng，其余读jīng；B“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí；C“侩”、“脍”读kuài，其余读huì。）2．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）3．B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。）4．B（讳莫如深：讳：隐讳；深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧；姹紫嫣红：形容各种好看的花；箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。）5．D（A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。）6．A（B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个问号改为句号）。7答案：1 B/（依次读为：hé huó hú hè。A.mā mǒ mā mò C.léi lèi lěi léi D.lào luò luò là）2 D/ A倍—辈；B 屈—曲；C 辑—缉 贬—砭；D“务”、“骛”在这里通用。3 B/（1）原形：原来的形状，本来面目；原型：原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。（2）遏止：用力阻止。遏制：制止。（3）推脱：推卸，推迟；推托：借故拒绝。（4）界线：两个地区或不同事物之间的分界，彼此间有明显的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。4 B /白驹过隙，比喻时间过得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C 钉是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。D 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。5 D/ A“这”指代不明。B 语序，“他们”位置不当。C逻辑，上下句无充分的因果关系。6 C

8答案：1．C(A.shǎo B.zhì D.dā)2．A(B.秉C.涵、耽、翩D.荒)3．B 4．D（微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提；寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性；不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样；如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。）5．C 6．C

9答案1．C（A．甲醛（quán）蜷（quán）曲 诠（quán）释得鱼忘筌（quán）权（quán）宜之计 B．泥淖（nào）拙（zhuō）笨 灼（zhuó）灼 卓（zhuō）尔不群 擢（zhuó）发难数 C．懒（lǎn）怠 瘌（là）痢 水獭（tǎ）春意阑（lán）珊 天籁（lài）之音 D．庇（bì）护 秕（bǐ）谷 臂（bì）膀 筚（bì）路蓝缕 笔（bǐ）墨官司）2．C（A．“化装”应为“化妆” B．“水火不相融”应为“水火不相容” D．“为渊驱鱼，为丛驱鹊”应为“为渊驱鱼，为丛驱雀”）3．C（对于“定金”，依照《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时“定金”双倍返还，消费者违约时“定金”不返还。至于“订金”，目前法律没有明确规定，可视为“预付款”，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时应无条件退款，消费者违约时可以要求经营者退款。“合适”的意思是符合实际情况或客观要求，是形容词；“适合”是符合（实际情况或客观要求），是动词。两个词都有表符合的意思，但“适合”可以带宾语，而“合适”不能带宾语。“大致”和“大概”都是副词，表示推测语气，用于对情况和数量的推测。“大概”在表示推测语气时，比“大致”多偏重于猜测，而不是肯定；“大致”在表示推测语气时，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推测。）4．D（A．势如破竹比喻节节胜利，毫无阻碍。B．见猎心喜特指一个人旧习难忘，一旦触其所好，便有跃跃欲试之意。C．连篇累牍是个贬义词，形容文章篇幅冗长，语言罗嗦，内容重复。D．敬谢不敏，谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。这是表示推辞的客气话。）5．D（A．从……到……，表示一个跨度，一个过程，“从”起始，“到”终了，前后应是同类事物，如“从南到北”（空间）“从早到晚”（时间）“从播种到收割”（动作行为）。本句却是从“生产方式”到“产品基地”，前后关联不到一起。B．缺少宾语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。C．“贻笑大方”是让内行人笑话之意，重复。）6．B．根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。

10答案：1．A（A都读jìng B和面huó C翘首以待qiáo D恬不知耻tián）2．C（A“自欺其人”应为“自欺欺人”，B“后世之事”的“事”应为“师”，D“杆”应为“竿”）3．C（[1]“批判”是对错误的或反动的思想进行分析、批驳；“针砭”是古时用石针扎皮肉治病，现比喻发现错误或指出错误以求改正；[2]“现实”与理想相对，指客观实际，“现时”指当前；[3]“沉湎”指深深地迷恋，不能自拔，“满足”指满意）4．D（打草搂兔子，北方方言，比喻顺便、顺带。本句应用“一心二用”。赤手空拳: 赤手：空手。两手空空。比喻没有任何依靠;）5．B（A项“率先”和“被召”互相矛盾。C项“背地里”与“阴”重复。D项成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语；或删去“天性中的”，在“爱幻想”后加“的天性”）6．D（A项“

5.初中语文教学课题研究参考题目 篇五

(目录仅供申报课题时参考,应结合自己的具体情况确定恰当的研究课题.)

1、优化学生的学习方式

2、现代教育技术在语文教学中的有效运用

3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位

4、让学生成为文学作品鉴赏的主人

5、多角度、有创意的阅读

6、文言文教学的新思考、新实践

7、新课程教学对语文教师素质的要求

8、作业方式的改革与探索

9、初中学生语文学习习惯培养研究

10、愉快教育在语文教学中的尝试

11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究

12、语文研究性学习探索

13、怎样让语文课“响亮”起来

14、怎样培养农村中学生的口语交际能力

15、初中语文诵读教学研究

16、初中语文综合性学习实验与研究

17、诗歌教学中情感体验的升华

18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣

19、阅读课教学如何落实朗读指导

20、语文课外阅读指导方法的探索与实践

21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力

22、口语交际的话题选择与活动组织

23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系

24、如何发挥日记在写作课中的作用

25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事

26、如何让作文互阅成为师生交流的平台

27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活

28、让学生在写作实践中学会写作

29、新课程语文教学评价研究

30、初中语文自主评价研究

78、语文课堂教学中情感态度价值观培养研究

80、校内外语文课程资源开发与利用研究

81、中学生语文阅读能力培养案例研究 82、新教材语文作业的设计与评价研究

83、中学生作文能力序列及其培养研究

84、作文评改方式创新研究

85、文言文教学方法创新研究 86、古诗词阅读鉴赏教学研究

87、中学生文学社团研究

88、新课程语文课堂教学评价研究

89、开放性语文课堂教学研究

6.初中作文英语题目 篇六

1.How do you deal with your problems in studies? / How to learn English? 2.How do we protect the environment? / Animals are in danger 3.A Trip to The Great Wall 4.A Birthday Party 5.How do we keep healthy? 6.Can we surf the Internet? 7.Spring Festival 8.The differences between Chinese and American names.9.My favorite singer 10.A busy day

/ The seasons in my hometown

7.初中语文作文教学 篇七

一、着力通过学生的写作兴趣

要提高写作水平，激发兴趣是关键。那么怎样培养学生的写作兴趣呢？首先应该要让学生认识到写作的重要性，写作是自我表达和与人沟通的需要，是我们必需的能力；其次，在训练学生写作时，要为学生创造一种宽松、和谐的教学氛围，不要让学生感到压力存在，使学生能够破除畏难情绪，从而大胆设想，敢于创新想象，为他们营造一种安全心理氛围；同时，要鼓励学生发扬个性，写自己所想所思，在立意、谋篇、选词上拥有自己的特点，对待学生的作品，要善于肯定，发现文章的美，及时挖掘文中的闪光点，以此激发学生对写作的兴趣，使其乐于表达。

二、拓展写作空间，鼓励自由表达

写作需要有丰富的素材和空间，因此在对学生进行写作训练时，要为学生提供有利条件，放开对学生的束缚，带领学生走出课堂，走进大自然，走向生活，走向社会，让学生到生活中寻找资源，减少命题作文，让学生自己动手、动脑、自主拟题，如通过写读书笔记、写观察记录、生活练笔等形式来练习。另外即使是命题作文，也要留给学生发挥个性的机会，如可以多提供几个命题，或是多几个角度，让学生自己选择，自由立意、自主选材，总之，教师要尽可能地为学生提供一个开放的写作空间，减少统一要求，放飞他们想象的翅膀，驰骋他们思维的快车。

三、培养学生独立写作意识

教师在对学生进行作文训练时还应注意培养学生独立写作的意识，要使学生认识到，写作是一种交流方式，是自己与内心、与外界、与精神的沟通活动。自己就是写作的主人，写作完全是自己的事情，不能完全依赖别人的指导，而应靠自己的力量提高能力。因此，写作的材料、写作的立意、写作的形式、写作的结构等等，都要自己去构思、去选择、去拟定，总而言之，一切都要自己独立完成。

“有独立完成写作的意识”还意味着要养成自主写作的习惯。在日常生活学习中，学生要留心观察周围事物，善于思考有关问题。有了有意义的题材，要能够及时记录下来；有了新的感受、体验，要能够立刻付诸笔端；有了一些发现，要能够赶快写在本子上。这样，久而久之，学生就会自觉自愿地完成写作任务，养成自主写作的习惯。

四、丰富阅读，蓄足水源

“读书破万卷，下笔如有神。”书本是学生学好写作的最好的教师，大量的阅读有助于学生写作能力的提高。扩大阅读，要重视向课外扩展，鼓励学生主动热情地阅读图书、报刊、杂志，不断扩充自己的知识内容。书刊的经典性、思想性、基础性、批判性要符合学生各方面素质发展的需要。一可以组织一些阅读兴趣小组，让学生交流读书的心得体会；二可以以讲故事、开辩论会的形式锻炼学生的口才；三可以办墙报、文学报，提高学生的写作能力……

写作，是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识积淀，很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好文章来。之所以有不少学生写作时咬笔头，即使写了，也是干巴巴的，其主要原因就是他们肚子里没内容，无话可说。因此，通过广泛阅读，学生既可以从古今中外名著和大量的诗文中汲取健康的思想和艺术的精粹，同时又积累了大量词汇和第二手写作材料。通过阅读，学生的视野开阔了，信息增加了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊’而苦恼。

五、引导学生互助自改与讲评

新课标提出了要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。叶圣陶先生也说，改文的优先权应该属于作文的本人。学生在完成作文之后，由于思维的定势影响和疲劳因素的作用，在一段时间内是不大乐意看自己的文章的。即使看也不易发现其中问题。教师指导学生互助自改，是一种较理想的批改方式。学生之间互评互改也是一种交流互动和提高的方式。教师应有计划、有目的地组织学生进行批改讲评，学生通过评改其他同学的作品，不仅可以交流写作心得，分享写作感受，取长补短，还可以调动学生的写作积极性，激发学生自我提高和竞争的热情，从而达到以评改促写作的效果。学生参与作文评改的过程，实质也是学习者的精神世界自主构建知识系统的过程，学生在评改作文的过程中，通过细致分析别人的文章，并进行修改，能够进行深层次的思考，这就进行了一次自主建构的过程。顺利完成这一过程，毫无疑问意味着学生作文水平的提高和各种能力的形成。

8.初中材料作文题目 篇八

达尔文说过：“物竞天择，适者生存。”有人认为，人生在世，有个很重要的问题就是适应环境。他们认为，人不可能要求环境来适应你，而只能是你去适应环境。这是自然规律，也是社会规律。也有人认为，人最重要的是保持自我，随波逐流容易，洁身自好、保持独立完善人格难。

“适应环境”与“保持自我”都有成为伟人的。那么，你是怎样看待这个问题的呢?

9.刍议初中语文作文教学 篇九

一、积累写作素材

俗话说得好“巧妇难为无米之炊”, 学生头疼写作, 究其原因就是学生的心中无素材, 导致了在写作的时候没有话说。教师在进行写作教学时, 经常会遇到这样的问题, 教师在布置了一个作文题目之后, 学生往往无从下手, 只有教师亲自举了例子, 学生才会在教师的引领下开始写作, 但是他们的写作主题和列举的事例都与教师所讲的内容如出一辙, 学生做得只是改头换面而已。试问:这样的作文如何能体现出中学生的创新思维, 又如何能培养学生流畅的文笔呢?所以, 写作教学的前提就是让学生广泛的积累素材, 使他们“有米可炊”。那么教师到底应该怎样去教导学生积累素材呢?第一, 学生要选择好阅读的内容。阅读内容的选择直接决定了学生阅读效率的高低和质量的好坏, 一些学生在阅读时选择了积极向上的书籍, 这些书籍往往在生活和学习上给予学生正面的激励;而一些学生则选择了对学习毫无作用甚至于对学习起到反面作用的书籍, 给学生的生活和学习带来了极大的困扰。在这里, 教师就要做好相应的指导工作, 及时关注最新的出版信息, 并从中挑选出适合学生阅读的书籍。比如《老人与海》、《西游记》、《水浒传》等经典的名著, 同时也要注意出版的版本信息, 选择那些适合初中生阅读的版本。第二、要养成阅读的好习惯。阅读并不是拿来就读, 也不是拿到什么就读什么, 而是有计划、有规律、有方法的阅读。学生要规定自己每天在哪个时间段阅读, 阅读多少内容, 同时要将读书心得和优美的段落记录在阅读笔记上, 进而培养自己良好的阅读习惯。第三、要用心阅读。很多学生自认为阅读的书籍已经很多了, 但是一到真正的写作, 仍然存在着无从下手的现象。那么为什么会出现这样的现象呢?原因就是学生没有用心去读。学生只有用心去阅读, 才能真正的体会到书中的内涵。比如在阅读《西游记》时, 更多的学生只读到了其中的情节故事, 而有的学生却能够将这些情节故事与人生哲理联系在一起, 得到书本所传达出的深层次的意义, 从而为写作打下良好的基础。

二、增加生活阅历

学生积累素材的来源不仅仅可以通过读书而获得, 增加生活阅历也是一种提高作文水平的实用方法, 它不但能够开拓学生的视野, 而且能够提升学生的思维境界。所以说增加生活阅历对于学生写作水平的提高来说至关重要。首先教师要让学生学会去观察生活。有些学生抱怨自己的生活只是简单的两点一线, 没有任何可以激起生活浪花的涟漪, 因而写不出那些与众不同的亮点。其实不然, 在学生的生活中存在着许多让人耳目一新的人或物, 学生之所以没能发现它们, 是因为缺少观察生活的眼睛。只要学生善于观察, 必然会发现周围生活的点点滴滴。比如在上学放学路上的所见所闻;与同学玩游戏时发生的趣事等等, 一旦学会观察, 学生就会发现这些平时被忽略的人和事也是生活的重要组成部分。其次, 学生要学会去体味生活。仅凭用眼睛来观察生活是远远不够的, 学生还要尝试着用心去体会其中的蕴味。如学生看到了在寒风中屹立的松树, 不能只看到表面的东西, 应该去挖掘它们的内在品质, 体会松树所独具的精神品质, 只有这样才能培养学生的思考和创造能力, 从而在写作时能够有话说, 有情抒。再次, 学生要给自己创造增加生活阅历的机会。这就要学生要积极参加课内外的一些实践活动, 力求通过这些活动来增加自己的阅历, 为写作提供鲜活的素材。例如, 学生可以参加学校组织的各种夏令营活动。在活动中, 学生势必会遇到很多奇闻趣事, 体会到很多别样的感觉, 学到很多在书本上没有的知识, 所有的这些都给学生的生活带来了非同一般的冲击, 也增加了学生的人生阅历。这些生活阅历对于学生的生活和学习来说必定会成为一笔宝贵的精神财富, 而这笔无形的精神财富也同时为学生的写作增添了一道亮丽的风景。

三、进行写作训练

学生在积累了一定的写作素材之后, 就需要进行大量的写作训练, 只有在真实的练习环境中才能逐步训练学生的写作思维和写作技巧。其一就是要让学生养成写日记的好习惯。日记是一种能让学生不拘于形式和内容的写作方式, 很多作文水平不太高的学生却能在日记中将自己的所见所闻、所感所想表现的淋漓尽致, 这就是日记的神奇之处。其二要培养学生写作的想象力。一篇文章如果具备了真实的事例和真实的情感却没有适宜的想象, 那么这样的文章只能停留在中等的水平, 学生要想让自己的写作水平更上一个台阶, 就要在文章中加入自己的想象, 这样的文章读起来才更具美感。其三是要确保学生的写作围绕同一个主题。“跑题”是学生在写作时常犯的一个错误, 不少学生会在写完一篇作文时感慨“跑题”了, 或者是在写作的过程中就发现了作文的内容与自己的写作初衷已经相距甚远, 从而出现了不知该如何往下写的局面。比如学生在写“我的妈妈”时, 在写作之前, 学生在列出的提纲中主要是想通过一个事例来表现妈妈的善良, 然而学生列举的事例却几乎占据了整篇文章, 成了一片不折不扣的记叙文, 而读者也并不能从中体会出妈妈的善良, 这样的作文就是典型的“跑题”, 所以学生要想表现妈妈的善良, 就要选择一些极具代表性的事例, 并且要严格把握事例的字数, 让读者从字里行间都能感受到妈妈的善良, 这样的作文才能真正的吸引读者的眼球。

总之, 全新的教学理念加上全新的教学方法势必会为作文教学打开一扇宽敞的大门。只要教师和学生能够共同努力, 共同进步, 必然会迎来作文教学崭新的明天。

参考文献

[1]况刚.浅谈新课程理念下的作文教学[J].学周刊, 2011年23期.

10.初中作文竞赛题目集锦 篇十

从下面作文题目中，任选一题作文。（要求书写工整，卷面整洁，字数600字）

1、请以“哦！初中生活”为题目，巧选角度，选择自己最能驾驭的文体，用自己喜欢的表达方式，写一篇不少于600字的作文。

2、在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„陪伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“伴我同行”为题，开放思维，自定内容，巧设角度，补全题目，写一篇不少于600字的作文。

3、罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，当你徜徉于绚丽的花丛中，当你在淅沥的春雨中漫步，当你在篮球场上奋力跃起一投，当你在博物馆欣赏到精雕细刻的玉饰，当你在窗前沉思生命中的精彩细节„„总之，只要你用心发现与体悟，你总会发现生活中的美，生命中的美。

请以“_____是美丽的”为题，写一篇600字左右的文章。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

七八年级组作文竞赛题目

从下面作文题目中，任选一题作文。（要求书写工整，卷面整洁，字数600字）

1、请以“哦！初中生活”为题目，巧选角度，选择自己最能驾驭的文体，用自己喜欢的表达方式，写一篇不少于600字的作文。

2、在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„陪伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“伴我同行”为题，开放思维，自定内容，巧设角度，补全题目，写一篇不少于600字的作文。

3、罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，当你徜徉于绚丽的花丛中，当你在淅沥的春雨中漫步，当你在篮球场上奋力跃起一投，当你在博物馆欣赏到精雕细刻的玉饰，当你在窗前沉思生命中的精彩细节„„总之，只要你用心发现与体悟，你总会发现生活中的美，生命中的美。

请以“_____是美丽的”为题，写一篇600字左右的文章。

七八年级组作文竞赛题目

从下面作文题目中，任选一题作文。（要求书写工整，卷面整洁，字数600字）

1、请以“哦！初中生活”为题目，巧选角度，选择自己最能驾驭的文体，用自己喜欢的表达方式，写一篇不少于600字的作文。

2、在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„陪伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“伴我同行”为题，开放思维，自定内容，巧设角度，补全题目，写一篇不少于600字的作文。

3、罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，当你徜徉于绚丽的花丛中，当你在淅沥的春雨中漫步，当你在篮球场上奋力跃起一投，当你在博物馆欣赏到精雕细刻的玉饰，当你在窗前沉思生命中的精彩细节„„总之，只要你用心发现与体悟，你总会发现生活中的美，生命中的美。

请以“_____是美丽的”为题，写一篇600字左右的文章。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

七八年级组作文竞赛题目

从下面作文题目中，任选一题作文。（要求书写工整，卷面整洁，字数600字）

1、请以“哦！初中生活”为题目，巧选角度，选择自己最能驾驭的文体，用自己喜欢的表达方式，写一篇不少于600字的作文。

2、在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„陪伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“伴我同行”为题，开放思维，自定内容，巧设角度，补全题目，写一篇不少于600字的作文。

3、罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，当你徜徉于绚丽的花丛中，当你在淅沥的春雨中漫步，当你在篮球场上奋力跃起一投，当你在博物馆欣赏到精雕细刻的玉饰，当你在窗前沉思生命中的精彩细节„„总之，只要你用心发现与体悟，你总会发现生活中的美，生命中的美。

请以“_____是美丽的”为题，写一篇600字左右的文章。

七八年级组作文竞赛题目

从下面作文题目中，任选一题作文。（要求书写工整，卷面整洁，字数600字）

1、请以“哦！初中生活”为题目，巧选角度，选择自己最能驾驭的文体，用自己喜欢的表达方式，写一篇不少于600字的作文。

2、在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„陪伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“伴我同行”为题，开放思维，自定内容，巧设角度，补全题目，写一篇不少于600字的作文。

3、罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，当你徜徉于绚丽的花丛中，当你在淅沥的春雨中漫步，当你在篮球场上奋力跃起一投，当你在博物馆欣赏到精雕细刻的玉饰，当你在窗前沉思生命中的精彩细节„„总之，只要你用心发现与体悟，你总会发现生活中的美，生命中的美。

请以“_____是美丽的”为题，写一篇600字左右的文章。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

七八年级组作文竞赛题目

从下面作文题目中，任选一题作文。（要求书写工整，卷面整洁，字数600字）

1、请以“哦！初中生活”为题目，巧选角度，选择自己最能驾驭的文体，用自己喜欢的表达方式，写一篇不少于600字的作文。

2、在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„陪伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“伴我同行”为题，开放思维，自定内容，巧设角度，补全题目，写一篇不少于600字的作文。

3、罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，当你徜徉于绚丽的花丛中，当你在淅沥的春雨中漫步，当你在篮球场上奋力跃起一投，当你在博物馆欣赏到精雕细刻的玉饰，当你在窗前沉思生命中的精彩细节„„总之，只要你用心发现与体悟，你总会发现生活中的美，生命中的美。

请以“_____是美丽的”为题，写一篇600字左右的文章。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。

在行文中，一定要紧扣爱国这一主题，并要用具体真切的细节，来传神地展现自我强烈的爱国之情。尤其是对于自我的心理活动要生动细腻地描写，让其成为文章闪光的动情点，以此来掀起文章的高潮。

九年级组作文竞赛题目。

从下面作文题目中，任选一题作文。

1、请以“我与奥运”为话题，自拟文题，写一篇600字左右的作文，文体不限。【思路点拨】

“关注奥运，热爱祖国”是本文的主题，写好本文的关键就在于化大为小，以小见大。可以从申奥的过程、申奥成功后国家及国人的表现，以及中国为举办奥运会所做的准备等方面入手，在自我的深切体验和强烈的爱国热情中发现典型的素材。本文应以第一人称展开叙述，生动地展现自我以实际行动关注奥运、支持奥运的行为，以此来展现“爱我中华”这一主题。本文可以拟题如下：《迟到的祝福》《我奉献，我快乐》《在申奥的日子里》《北京欢迎你》《奥运在行动》等。在行文中，一定要将自我的深切感受和情感的真实变化，用生动的细节展现出来，以此来增强文章的感染力。可运用巧设悬念、对比烘托等表现方法来构思行文，使文章波澜起伏，耐人寻味；可运用片段组合、彩线串珠、日记独白、书信式等丰富多样的形式来生动展现自我的爱国情怀。

2、材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

有一位叫张一明的网友在博客上写道：让更多的外国人了解中国并不是一件很难的事情，奥运会天然的巨大影响力足以让这样的了解变得水到渠成，我以为真正值得我们思考并努力去做的一件并不算简单的事情是——最终，我们能够让世界了解到一个怎样的中国。

被了解是相对容易的，被尊重是相对困难的——一个人如此，一个城市如此，一个国家如此，一个民族亦如此……

我想北京2008奥运的终极目的不应仅仅停留在让中国赢得世界的了解上，而应追求让中国赢得世界的尊重；而赢得了解单凭举办奥运会就足够了，赢得尊重则需要依靠人群中的你我他。真正做到以小见大，凸现文章的中心。

3、请以《我心中的五星红旗》为题，写一篇600字左右的记叙文。【思路点拨】

同学们可以写每当重大事件发生，升起五星红旗时的感受；可以写自我在不同的时间、不同的地点见到五星红旗时的感想；可以写每周一升旗仪式时的所见所感；可以写自我对于五星红旗由不以为然到由衷地产生敬意的情感变化过程；可以写自我作为护旗手，在升降国旗中所发生的真实故事，等等。