2-1质量计划编制程序(共2篇)
1.2-1质量计划编制程序 篇一
彩印计划编制与制版管理程序
目的:为确保计划有序实施,明确各自责任,避免事故按时交货,特制定本办法: 适用范围:彩印、胶印各车间及各库房
一、胶印产品计划依据
1、销售业务承揽单、客户订单,销售部所报备货计划等为依据,各依据资料必须注明客户名称、品名、用料、工艺要求、数量、交货期等;
2、口头订单承揽单意味着不准备承担责任逃脱责任或可能不履行承诺、要求一律文字为准意以示严肃负责。
3、业务员接客户新版或改版通知后立即到制版商处对版面文字进行审核,审核无误后依据客户要求填报承揽单。
二、各承揽单订单均需报请韩艳辉副总审核签字,张海丽接韩副总签字的业务承揽单或订单方可编制生产计划,无依据生产计划编制不予考虑。
三、张海丽见批准的承揽单后立即会同品质部对版面资料或彩稿样箱进行校对审核,发现问题及时与业务或客户核对确认,无误后编制生产计划。
四、张海丽将计划遍之后一式五粉下发至品控部一份,原纸库一份,纸板线二份,存档一份,将备货通知单一式五份下发至成型主任一份,品控部一份,版房一份,半成品库一份,存档一份,将纸板生产通知单一式四份下发生产线三份,存档一份。
五、经生产、品控两部对版面资料审核无误后,双方签字交胶印车间安排晒版;胶印车间晒版人员接片子后,依照彩稿或样箱等认真核对无误后进行晒版,同时做好各项工作过程记录。
六、机台在接到新版产品生产计划单后,在打出样箱后立即与质检人员认真核对版面,经对首件检验确认无误后,方可开印,如需客户签字确认的要立即报客户签字确认。
七、首次批量印刷时品控质检要勤巡检,并做好巡检记录。
八、计划考核
张海丽负责每天检查计划完成情况,查数量、质量、查影响生产的因素,无特殊原因不能按时按量完成生产计划每次扣主任绩效考核责任分2—5分。
当月连续5次完不成生产计划视为不胜任可提出警告,连续10次完不成的视为不胜任调离主任岗位;由张海丽负责每月初对上月产量、计划完成率等实际水平向公司汇报并提出改进建议。
2.体育“2+1”计划 篇二
“体育、艺术2+1项目”计划
“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的的一项重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
一、“2+1项目”的工作落实原则
(一)“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想,要切实树立终身体育的思想,根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求,系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。
(二)“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念,积极推进课程标准的实验和相关的教学改革,要设立适当的体育、艺术选修项目,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
(三)“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系,形成学校的体育、艺术项目传统。
(四)“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训,提高广大体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。
(五)“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要,加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备,要在加大教育投入的同时,合理地配置体育、艺术教育资源,以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。
二、“2+1项目”的实施办法
(一)“2+1项目”体育与艺术技能标准(以下简称“标准”),是作为全国性的实验标准,首先在课外文体示范区实验,今后全国推广实施还需要在实验中不断调整修订。
(二)本标准采取学校认定的办法,技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,努力达标。
(三)本标准的认定,应由校长、班主任负责,充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长,全面科学地进行认定工作。
(四)为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动,应鼓励学生通过体育艺术课程的学习,参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式,获得项目认定。
(五)本标准虽然以技能为主,但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。
(六)本标准的认定工作,不分年级、时间、项目,可由学生申请后安排认定,鼓励学生选择每个项目。
(七)认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后,可由学校在成绩册中,设2+1项目认定专栏加以评定。
(八)凡本标准中没有列入的项目,可由学校根据本地本校实际情况,参考相似或相关项目的技能标准,加以考评认定。
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