会计类工作论文

会计类工作论文（精选8篇）

1.会计类工作论文 篇一

眨眼又是一年，从没感觉时间原来是这样过的快的。有了这一年的工作，我在会计上还是有些成长的。这一年，有了领导的指导和大家的帮忙，我的会计工作做的还行，能够顺利的完成手上的工作。以下是我本年度的工作情况：

一、学习努力，提升个人能力

会计的工作是比较复杂的，涉及很多方面，所以我本年度一直都在学习，尤其是知识的理论，我除了会向比我有经验的前辈学习外，我自己还会上网学习，再有就是进一步考会计证书，初级在学校的时候已经考完，如果工作要得到更高的成绩，那我就得拿到更高的证书。所以这一年，我也是努力报考了中级会计资格证书，经过我的不懈努力，不断的积累工作经验，我终于拿到了中级证书，由此我的工作能力也提高了，工作起来也是很顺利的了。

二、加强职业素养的修养

从我学习这个专业，已经我进入社会参加工作，就真正的懂得了会计不是想象中的那样简单。我在公司的做着这份工作，是管理公司的财务凭证的，我必须要做好财务的工作，把会计给做好。我就很注重自身的职业素养的一个修养，我在工作的时候很注重公司的利益，绝不会因为自己的私事耽误工作，都是严格的要求自己把工作做好为止。所有的账务信息，我都是保密的，不向他人泄露。公司只要采办物品，我都会让商家提供发票，并打好凭证，在电脑上登记好每次的采买，把账计算好。

三、反省自身

虽然本年度的工作做的都还可以，但是我还是觉得自己还不够好，还有在进步的空间，还能在做好一点。工作上我还需要在细心些，毕竟有关财务的工作，是不能出现一点差错的，不然都将造成很大的一个损失的。我虽然拿到了中级证书，但是操作并不是都很熟练，有些计算也不能够第一遍就做的很好，所以在来年的工作里，我还要加强自己在电脑上的操作，让自己真正的熟练起来，工作才会变得更方便。

来年，我的工作只会更加多，毕竟能力有一点上涨，那么就必须接触更难的工作，才能得到更大的进步。虽然心里有些紧张，但是也是特别期待新一年的到来的，因为这样自己就可以把工作在做的熟练些了。

2.会计类工作论文 篇二

教育类机构人力资源

教育类机构人力资源包括大中专院校的任课教师, 社会教育培训机构的全职辅导人力资源以及科研机构中具有副教授以上职称的研究人力资源。其中大中专院校的教师队伍是其中最为核心的一支力量。这三类教育类机构的人力价值在现行的传统类职工薪酬体系下不能很好的得到等价反映。大中专院校教师和科研人力资源的人力价值被大幅低估, 而火热的社会教育培训机构工作者却是赚的盆满钵满, 显失公平。

人力资源会计

人力资源会计是一门新兴的学科领域, 它的理论基础是运用经济学和组织行为学, 又与人力资源管理学相互结合、相互渗透所形成的一类专门会计学科, 是对组织的人力资源成本与价值进行计量与报告的一种程序和方法。首次提出“人力资源会计”这一概念1964年的是美国密歇根大学赫曼森, 随后一大批会计学者坚持不懈的完善研究下建立起了一套较为完整的人力资源会计理论体系, 对教育类机构人力资源实行按照这一套新颖会计计量方法进行核算较传统的薪酬支付体系能够更加准确地反映真实价值。

会计假设

会计基本假设是指为了保证会计工作模式的正常进行和会计信息的质量, 对会计核算的范围、内容、基本程序和方法所作的合理设定, 是会计核算的基本前提。标准的会计假设一般包括会计主体, 持续经营, 会计分期, 货币计量四个方面。

二、国内外文献综述

国外文献综述研究

起源于美国赫曼森1968年首次将人作为企业资产考虑, 20世纪后30年中理论体系逐渐发展成熟。埃里克弗朗姆霍尔茨1973年对其提出了改进。科隆贝克、格拉瑟和耐勒、帅恩首次将人力资源会计应用于实践管理活动中的研究。弗兰姆霍尔茨在1958年提出人力资源会计的核心问题就是无形资产的问题 (尤其是商誉问题) , 目前在美国, 人力资源会计经历了两代人力资源成本模式和三代人力资源价值模式后已经进入成熟的实务应用阶段。

国内文献综述研究

国内对人力资源会计的最早研究起源于上世纪80年代初潘序伦首次提出人力资源会计的重要性。人力资源会计之后的理论研究中主要聚焦以下四个维度:基于产权关系;基于成本角度;基于价值角度;基于计量方法。2004年葛家澍提出了实践运用中的四个具体困难。刘丽娟在2006年将其困难又概括为三点。孟利琴从宏观角度分析了人力资源会计发展遇到的瓶颈。在我国人力资源会计的今后研究趋势在于可以通过不同的方式被各行业接受和使用。被不同类型企业的核算岗位人员所掌握, 例如会计师, 人力资源专业, 公司并购专家等。

三、教育类机构人力资源会计的会计模式

构成因素

教育类机构人力资源成本严格意义上应该从教育型人力资源被人力资源部招聘进入教育机构幵始计算, 直到人才离幵机构的整个过程所支付的一系列耗费和支出。

取得成本是指教育机构从外部获得符合要求的人力资源所消耗的资源总和, 是首当其冲的成本支出。包含人事部门的招聘费用 (广告费、设摊费、面试费、资料费、中介费等) 、选拔费用 (面谈、测试、体检产生费用等) 、录用及安置费 (录取手续费及调动补偿费等) 。

第二项支出有两部分组成, 培训成本是指教育机构为了达到人力资源管理体系所要求的标准 (如工作岗位要求、工作技能要求等) 对员工进行培训所消耗的资源总和, 包括员工上岗教育费用、岗位培训及脱产学习费用等。另外一块是指教育机构设计、规划和改善人力资源管理体系所消耗的资源总和叫作开发成本, 包括设计和规划人力资源的工资、对外咨询费、资料费、培训费、差旅费等。

第三项支出也由两部分组成, 教育机构根据人力资源管理体系要求对所使用的人力资源进行考核和评估所消耗的资源总和即为评估成本, 包括考核和评估人力资源工资、对外咨询费、其他考核和评估费用。教育机构根据人力资源管理体系要求对所使用的人力资源提供后勤服务消耗的资源总和称为保障成本, 包括后勤部门产生的交通费、办证费、文具费、医疗费、办公费用、保险费等。

最后一项离职成本主要指教育机构根据人力资源管理体系要求对不合格的人力资源进行谴散所消耗的资源总和, 包括谴散费、诉讼费、谴散造成损失费等。

计量方法

我国现行的人力资源会计理论体系下主要存在以下三种综合性方法对人力资源成本会计通用的计量。

原始成本法是遵循从获取、开发培训及使用人力资源时发生的实际支出来计量人力资源成本的一种核算方法, 也称实际成本法。得到的数据具有客观性也便于进行验证和实践操作是它的优点, 而且历史成本法与传统会计的核算原则相吻合也决定了它被大众认可和釆用, 是一种容易理解的核算方法。不足之处在于当人力资源的实际价值与账面价值之间不统一产生差异时, 就要质疑使用这种成本计量方法的真实性。

现实重置成本法是依据目前的物价水平和通货膨胀率为标准, 假设再获取达到与原有职工具备同等的各项专业水平或管理能力应支付的全部费用, 也是机构在现有职工身上所凝结的全部投资的一种二度重置。这种方法既考虑到了获取人力资源的市场因素, 又是人力资产经济价值的较好替代值。这种方法的缺点有三处:违背了传统会计的模式;增加了工作量;在重新评估价值的工作中存在个人主观臆断性。因此, 这种方法一般应用于会计的预算和决策中, 很少用在账簿核算上。

机会成本法是按照对员工退出职位或者脱离岗位导致其空缺期间会造成直接或间接的经济损失费用的计量的一种方法。机会成本法不仅获取数据简便而且能够正确地评价人力资源的替代成本, 也符合其经济价值的规律。但是这种方法却违背了传统会计的准则, 实际运用时需要将它与原始成本取得结合考虑运用。

四、教育类机构人力资源会计的基本会计假设

会计主体

广大大中专院校, 科研机构等具有法人资格, 依法在工商机关登记并取得营业执照的教育培训类机构, 能够按照财政部会计准则依法设置账簿, 并配备有专业会计人力资源进行独立核算所聘人力资源一系列成本支出, 定期按照期间制定相关财务报告和年度财政预决算计划表的, 都可以作为正常依法设立的教育类机构会计主体。

持续经营

在正常情况下这些机构能够持续不间断的进行常规日常业务的开展, 在可预见的未来不会面临破产清算。大中专院校能够每年招收到稳定数量且优质的生源获得稳定学费的流入, 不会被勒令停止招生或取消招生资格;科研机构的研发经费能够持续得到保障, 研发人员的数量不会被大幅削减;教育培训机构能够按照目前的规模和业务量良好的进行经营, 不会被工商机关吊销营业执照。不会因为银行贷款等因素面临被抵押, 拍卖的风险。

会计期间

一般教育类机构的会计核算期间应与适用企业会计准则的企业保持一致。大中专院校以一年年度决算期间同时作为人力资源会计核算期间;科研机构可以以一个科研项目的起始到终止的时期来核算对应的人力资源成本;教育培训机构则可以灵活选择采用月度, 季度, 半年度, 年度会计期间在报出财务报告的同时附带初对应的人力资源会计报表。

货币计量

完全在中国境内设立 (无论境内境外是否有分支机构) 或虽然在境外设立但需要向境内报送财务报告的教育类机构必须采用人民币计量人力资源会计, 对于在境外有独立收支能力且日常业务联系与国内不甚紧密的教育类机构可以根据属地情况灵活采用外币进行会计计量, 但如果想在境内上市出具审计报告时也应当折为人民币。

五、结语

教育类机构的人力资源会计计量进行持续的改进和完善一直是一个新颖热潮的问题, 对人力资源会计账户设置以及账务处理需要面临更多实际亟待解决的困难, 这一领域依然具有广阔的研究空间。

摘要：教育类机构作为目前市场主要的一个人才需求主体, 其拥有的人力资源价值应该可以通过人力资源会计精确的量化。然而在研究其人力资源会计首要前提在于将人力资源视作其该服务机构的一种资产, 只有在这个条件得到满足的情况下, 才能具备构建对应的会计模式的基础。另外, 在新颖的分支理论类似于人力资本、人本管理、激励理论等理论的促进作用下也为教育类机构人力资源会计假设奠定了必要基础。

关键词：教育类机构,人力资源会计,会计模式,会计假设

参考文献

[1]徐爱萍, 程明娥.人力资源会计[M].武汉:武汉理大学出版社, 2007.

[2]刘仲文, 王志忠.人力资源会计[M].北京:首都经贸人学出版社, 2006.

[3]张文贤.人力资源会计制度设计[M].立信会计出版社, 2005.

[4]孟利琴.我国推行人力资源会计面临的困境思考[J].会计之友, 2010 (10) .

[5]曹爱鸿.浅析我国人力资源会计的应用[J].中国管理信息化, 2011, 14 (2) :11-12.

3.会计类工作论文 篇三

【摘要】 结合大学教学目标和学生对知识需求的多样性特点对基础会计的实践教学目标、进行分析,并就实践教学的内容、环节、组织方式和考核办法等具体方案进行设计,以便能收到较好的教学效果。

【关键词】 非会计专业;基础会计;实践教学

一、基础会计实践教学目标定位

大学教育是通过教师对学生的教育和学生自学完成的,课程教育是大学教育的重要内容,课程教育目标应服从大学教育目标。目前,经管类非会计专业的大学生会因为自己的兴趣和就业压力等因素而对会计产生不的需求。对于那些打算将来从事会计工作的学生来讲,他们需要深入了解会计基本理论,基础知识、熟知会计准则、熟练掌握会计工作技能,拥有良好的会计职业道德与职业判断能力。

对于那些不打算从事会计工作的学生而言,他们需要了解会计是什么、会计有什么作用、掌握会计的一些基本概念以及学会如何获取与使用会计信息进行决策。两者的主要区别在于,前者应掌握会计信息生产能力,后者应掌握会计信息的使用能力。综合考虑大学教育目标与课程教学目标的关系,学生个人需要的多样性,我们认为,由于非会计专业学生将来的工作定位绝大部分不是专门从事会计或与会计相关的工作(如审计等),而且在目前教学课时数安排有限的条件下,花费大量的时间和精力去学习“如何做会计”,必然会影响“懂会计”目标的实现。

在目前无法在课堂上有效实行分层教育的情况下,只能将教学目标分成教学基本目标和教学扩展目标两部分,其中教学基本目标定位为:通过基本课时的教学使学生能联系会计信息在企业管理与决策中的重要作用来理解会计的基本职能;学生能联系强化内部控制和提高企业竞争优势来把握会计工作的组织、会计信息的 获取和会计信息的使用;掌握会计电算化基本技能把;具有利于社会目标实现的品质。这些目标的实现是为了满足非会计人员的长短期及个人与社会需要。而将教学扩展目标定位为:通过课内外自学与教师答疑使学生掌握详细的会计理论、专业技能和职业素养。

二、基础会计实践教学的具体方案设计

会计实践教学活动根据进行实践教学的地点不同,可分为即校外实践和校内实践两种形式。根据实践中所采用的手段不同,可分为手工模拟、电算化模拟、手工与电算化相结合的模拟实践;根据实践的对象范围又可以分为课程实践和综合模拟实践。

(一)校内实践

校内实践即在实验室进行模拟实习。与校外实践相比,校内实践具有许多优点。如会计模拟实习通过重塑一个生产单位的生产经营过程,使学生在这种模拟环境中仿佛实际置身于单位的财务部门一样;通过对模拟原型单位的经济业务进行加工、提炼、简化,便于在较短的时间内实现对会计过程的全面认识;可根据教学进度适时地集中开展,既便于学生及时消化,又便于教师辅导和管理,且会计模拟实习成本相对较低,仿真模拟的效果也能较大程度的达到校外实践的预期目标。

当然校内实践也有一些缺点:尽管可以较好的模拟真实企业的工作内容,但是无法模仿真实企业的工作环境;学生无法融入企业文化,其社交能力无法得到较好锻炼;无法了解真实企业工作环境的多变性及工作的紧迫性。校内实践根据其实践所涉及专业知识的综合性程度可分为课程实践和综合模拟实践。

1.课程实践方案设计。课程实践是为了更好理解与掌握某门课程的相关理论与技能而进行的一种校内实践,它一般安排在课程的日常教学过程中。基础会计课程实践的目的是使学生了解企业财务会计核算流程,掌握基本核算方法的运用,可以采用单项模拟实践和整体模拟实践两者相结合的方式进行。

(1)单项模拟实践。它是以理论教材的章节为实践单位,一般可在每一章理论教学完成后组织本章的单项模拟实践,对于理论知识不难理解而操作性很强、很细致的章节也可以直接在本章的单项模拟中穿插进行相关理论知识的教学,即边讲解边动手。

实践内容包括:根据企业业务种类和业务量的大小、企业内部管理对会计信息的需要特点及企业会计准则的有关规定确定企业账簿的组织方式(建账)和选择记账程序;根据企业内部控制制度进行原始凭证的设计,填制和审核原始凭证;记账凭证的填制、审核和传递与入账登记;累计折旧方法选择、折旧计算表的编制;制造费用分配表和生产成本计算表的编制;财产盘点报告表的编制及财产清查结果的账务处理(含银行存款余额调节表的编制);错账更正;调整前试算平衡表的编制、账项调整和调整后试算平衡表的编制;其末账项结转(含转账分录的编写);报表的编制(重点对利润表和资产负债表进行编制,对现金流量表只介绍直接分析法不讲工作底稿法和T型账户法)。要求每人独立完成所有实践内容,以防止有的学生搭便车。

(2)整体模拟实践。在学生学完基础会计课之后,应安排一周左右的时间进行模拟实践。重点考核学生对经济业务确认条件、计量方法等知识的运用,包括:是否应该确认、什么时候确认、对哪些科目产生影响、采用什么计量属性、计量金额为多少,写出正确的会计分录。以及考核学生填制凭证、记账、算账和报账的规范化程度。从记账规范讲,体现在原始凭证的整理、记账凭证的填制和审核及登账的程序等是否符合要求;从算账方面讲,主要是算账技术是否达到要求,计算公式、程序是否熟悉、各合计数的准确性及账证、账账核对等;从报账方面讲,主要体现各项数据的收集,整理,汇总及输出等是否按规定的程序、方法进行,内容是否符合要求等。具体安排如下:

首先,按照企业内部会计工作组织规定并参照现实中的某一企业模拟设立会计机构、安排会计人员(由学生担任各岗位中的会计人员,可以由几个学生共同担任一份工作)并规定各岗位人员的工作职责。

其次,对该企业的业务进行筛选。选出没有超出基础会计知识范围的一般业务,并对其进行分类,大致按筹资、采购、生产、销售及利润形成与分配各环节最基本业务组成有序的业务资料。要求每笔业务发生后各岗位的会计人员履行各自职责,共同完成科目设置、会计账务处理程序的设置,会计凭证的设计、填制、传递、审核、更正、保管,账簿的设置、启用、登记、对账、错账更正、期末结账,报表的编制。这一整个会计信息加工过程。在处理完以上任务之后,要对学生进行岗位轮换,以使每个学生都有机会参与其他工作的训练,并能从整体上把握发生后所有岗位人员是如何分工合作来完成相关业务处理的。

为了提高学生对实践课程的重视,应该对基础会计的考核办法进行改革。期末时要求学生必须单独通过整体模拟实践的上机考试,才能有资格参与基础会计的理论知识考试。且基础会计的综合考试成绩由实践成绩与理论考试成绩进行加权平均后得到。

2.综合模拟实践。综合模拟实践是跨若干课程的实践,因此一般在学生学完大部分专业课程后进行,以提高学生对所学过的专业知识加以综合运用的能力。通常是选择有代表性企业资料,并且进行设计加工,将一个真实企业中可能涉及不到的业务,集中于一个典型企业,以增强资料的全面、系统与代表性。包括企业基本情况、产品生产工艺流程、成本计算方法、各账户的期初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度和政策规定等。要求实习用材料包括凭证、账表等均与实际相同,以增强真实感。

由学生充当企业财会人员,按照会计实务处理的规范进行仿真操作演练,并利用会计实务完成的会计资料信息进行财务管理决策和审计实务模拟操作等。综合模拟试验的内容根据教学目标不同而有所不同,用于满足基本教学目标的综合模拟试验模块内容可涵盖初级会计学、企业内部控制、会计报表分析、财务管理等与会计信息的应用有关的课程。用于满足扩展教学目标的综合模拟试验模块内容可涵盖初级会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计等大部分会计专业课程。学生根据自己的发展需要选择不同的实践模块进行实践。

为了提高学生对综合模拟实践的重视,应该给其以学分,作为必修的课外实践活动之一,学生可以多次报名参与上机考试,只要通过就可给与学分。

(二)校外实践

校外实践与校内实践相比具有许多优点:学生置身于现实经济生活中有机会对企业及其外部环境进行全面了解,不只是了解其专业相关的方面;可以亲身感受企业文化、工作特点、工作氛围;可以深入了解各专业知识在企业中的应用情况等等。

校外实践也有许多缺点:会计工作的严肃性和保密性决定校外实践难以给学生提供动手操作的机会,学生只能是旁观者;由于会计资料的连续性、时间性,校外实践使学生接触不到不同账务处理环节的全面会计资料,实践中学生会被分成小组各由不同岗位的会计人员个别指导,只能接触单一的业务;校外实习不可以同场集中展开,不便于教师指导;成本的不断增加,可能导致实习时间缩短,实习效果不理想。

由于条件限制,只将那些打算将来从事会计工作的学生在学完基础会计或财务会计之后的暑假或寒假期间安置到会计师事务所或其它企业的财会部门进行跟班实习,详细了解会计行业有关工作的组织与特点,掌握会计行业有关工作的处理技能,培养职业素养。对其它不打算从事会计工作的学生,可以将基础会计的校外见习与其它专业课程的见习揉合在一起进行,只要了解企业有关会计活动的法律法规和规章制度,会计部门的机构设置,企业的会计内部控制制度,会计信息在企业经济活动中的应用范围就行了。不管是见习还是实习,都要求老师预先明确有关目标与任务,使学生带着问题去企业,以提高其积极性。要加强与被实习单位的意见反馈,重视对校外实践的考核。

为了弥补会计实践的不足,可以采取“走出去”与“请进来”相结合的略策,即鼓励基础会计等专业老师深入企业考察,提高教师的实践经验,从而能更好的在教学中献身说法,拉近课堂教学与工作实务的距离,也可以聘请企业中经验丰富的会计专业人员给学生上实践性课程或作讲座。

参考文献

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[2]权英淑.非会计专业会计教学改革[J].广西会计.2003(12)

[3]王新红,师萍.管理类非会计专业《会计学》课程教学探讨[J].山西财经大学学报.2005(3)

4.会计类工作论文 篇四

A.会计科目按其所提供信息的详细程度，分为总分类科目和明细分类科目

B.会计科目按照会计要素的不同，分为资产类、负债类、所有者权益类、收入类和费用类

C.―存货跌价准备‖、―坏账准备‖、―资产减值损失‖都属于资产类科目

D.为了适应企业管理精细化的要求，每一个总账科目下都应设置明细科目 答案：A.利益关系人比较明确，用途基本定向的是 A.固定资产 B.无形资产 C.资本 D.存货 答案：C.属于记录经济业务发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据是 A.科目汇总表 B.会计凭证 C.原始凭证 D.记账凭证 答案：B.下列不可以作为总分类账登记依据的是 A.记账凭证 B.科目汇总表 C.汇总记账凭证 D.明细账 答案：D.下列属于资产要素项目的是 A.应收账款 B.销售收入 C.实收资本

D.主营业务成本 答案：A.根据我国公司法的规定，有限责任公司和股份有限公司提取法定盈余公积的比例应为净利润的 A.5% B.10% C.15% D.25% 答案：B.企业生产车间管理人员的职工薪酬，应借记―制造费用‖账户，贷记 A.―其他应付款‖账户 B.―应付账款‖账户 C.―应付工资‖账户

D.―应付职工薪酬‖账户 答案：D.下列应确认为营业外支出的是 A.材料销售成本 B.借款费用

C.专设销售机构人员工资 D.固定资产处置净损失 答案：D.为便于编制科目汇总表，平时填制转账凭证时，应尽可能使账户的对应关系保持

A.―一借一贷‖ B.―一借多贷‖ C.―多借一贷‖ D.―多借多贷‖ 答案：A.下列各项中，最终不能作为企业营业收入确认的是 A.销售原材料的收入 B.销售商品的收入 C.处置固定资产的收入 D.出租包装物取得的收入 答案：C.某企业资产总额为100万元，负债为20万元，在以银行存款30万元购进材料，并以银行存款10万元偿还借款后，资产总额为 A.40万元 B.50万元 C.60万元 D.90万元 答案：D.已经登记入账的记账凭证，在当年内发现有误，可以用红字填写一张与原内容相同的记账凭证，以冲销原错误的记账凭证，则在摘要栏应注明 A.注销某月某日某号凭证 B.订正某月某日某号凭证 C.对方单位

D.经济业务内容 答案：A.各种原始凭证，除由经办业务的有关部门审核以外，最后进行审核的是 A.财政部门 B.董事会 C.总经理 D.会计部门 答案：D.记账凭证账务处理程序的适用范围是 A.规模较小，业务量较多的单位 B.规模较小，业务量较少的单位 C.规模较大，业务量较多的单位 D.规模较大，业务量较少的单位 答案：B.按填制的手续及内容分类，差旅费报销单属于原始凭证中的 A.一次凭证 B.累计凭证 C.汇总凭证 D.专用凭证 答案：A.反映企业在某一特定日期财务状况的报表是 A.现金流量表 B.利润分配表 C.资产负债表 D.利润表 答案：C.下列账户中，不属于成本类账户的是 A.其他业务成本 B.制造费用 C.生产成本 D.劳务成本 答案：A.以―收入－费用＝利润‖为依据，编制的财务报表是 A.资产负债表 B.利润表 C.现金流量表

D.所有者权益变动表 答案：B.年末资产负债表中―未分配利润‖项目的填列依据是 A.―本年利润‖科目的借方余额或贷方余额 B.―利润分配‖科目的借方余额或贷方余额 C.―本年利润‖科目的贷方余额加―利润分配‖科目的贷方余额 D.―本年利润‖科目的借方余额加―利润分配‖科目的借方余额 答案：B.发现原始凭证金额错误，正确的处理方法是

A.由本单位经办人更正，并由单位财务负责人签名盖章 B.由出具单位重开

C.由出具单位更正，更正处应当加盖出具单位印章

D.由本单位会计人员按划线更正法更正，并在更正处签章 答案：B.若企业本月支付借款利息费用金额低，可于实际支付时一次计入当期损益，则下列做法中正确的是

A.借：财务费用 贷：应付利息 B.借：财务费用 贷：银行存款 C.借：短期借款 贷：银行存款 D.借：应付利息 贷：银行存款 答案：B.下列各项中，应当贷记应付账款科目的是 A.确认当期应缴纳的所得税 B.冲销无法支付的应付账款 C.偿还应付账款

D.赊购商品而发生的应付账款 答案：D.记账凭证填制完毕后，如有空行应 A.空置不填 B.划线注销 C.盖章注销 D.签字注销 答案：B

24.下列项目中，不属于营业外支出的是 A.处置固定资产净损失 B.处置无形资产净损失 C.无形资产摊销 D.捐赠支出 答案：C.下列关于记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序一般步骤的表述中，不是两者都有的步骤是 A.根据记账凭证登记总分类账

B.根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细分类账

C.期末现金日记账、银行存款日记账和明细分类账的余额同有关总分类账的余额核对相符

D.期末根据总分类账和明细分类账的记录，编制财务报表 答案：A.库存现金总账所使用的账页格式一般是 A.三栏式 B.多栏式 C.横线登记式 D.数量金额式 答案：A.2016年3月1日，甲企业（一般纳税人）购入原材料一批，取得增值税专用发票注明的价款1 000元，增值税款170元，支付装卸费130元，材料入库，货款未付，则甲企业应编制的会计分录为

A.借：原材料 1 000 应交税费—应交增值税（进项税额）300 贷：应付账款 1 300 B.借：原材料 1 130 应交税费—应交增值税（进项税额）170 贷：应付账款 1 300 C.借：原材料 1 170 应交税费—应交增值税（进项税额）130 贷：应付账款 1 300 D.借：原材料 1 300 贷：应付账款 1 300 答案：B.下列不属于设置会计科目原则的是 A.实用性原则 B.相关性原则

C.权责发生制原则 D.合法性原则 答案：C.月末，甲企业以银行存款支付本月生产车间耗用的水费5 000元。甲企业应编制的会计分录为

A.借：水费 5 000 贷：银行存款 5 000 B.借：制造费用 5 000 贷：银行存款 5 000 C.借：管理费用 5 000 贷：银行存款 5 000 D.借：销售费用 5 000 贷：银行存款 5 000 答案：B.下列关于―管理费用‖账户的说法中，正确的是 A.借方表示管理费用的减少 B.贷方表示管理费用的增加 C.属于损益类账户

D.年末余额转入―利润分配‖账户 答案：C

31.编制资产负债表时，下列项目不能根据有关总账期末余额直接填列的是 A.固定资产 B.应付利息 C.短期借款 D.实收资本 答案：A

32.在编制利润表时，会影响营业收入的是 A.主营业务收入 B.营业外收入 C.投资收益

D.营业税金及附加 答案：A

33.某企业期末应交所得税额为67 500元，则该企业期末结转所得税费用应编制的会计分录为

A.借：所得税费用 67 500 贷：应交税费—应交所得税 67 500 B.借：应交税费—应交所得税 67 500 贷：银行存款 67 500 C.借：本年利润 67 500 贷：所得税费用 67 500 D.借：所得税费用 67 500 贷：本年利润 67 500 答案：C

34.―固定资产‖账户的用途是用以核算企业持有的固定资产的 A.原价 B.现价 C.净额 D.净值 答案：A

35.下列属于企业产品成本中的直接人工项目的是

A.构成商品实体的原材料以及有助于产品形成的主要材料和辅助材料 B.直接从事产品生产的工人的职工薪酬

C.企业为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用 D.从事财务管理的管理人员职工薪酬 答案：B

36.下列不属于原始凭证基本要求的是

A.从个人取得的原始凭证，必须有填制人员的签名或盖章 B.上级批准的经济合同，应作为原始凭证 C.原始凭证不得涂改、刮擦、挖补

D.对外开出的原始凭证，必须加盖本单位公章 答案：B

37.甲企业于月末支付本季度短期借款利息1 500元（已预提1 000元）。甲企业应编制的会计分录为

A.借：财务费用 1 500 贷：银行存款 1 500 B.借：财务费用 1 000 应付利息 500 贷：银行存款 1 500 C.借：财务费用 500 应付利息 1 000 贷：银行存款 1 500 D.借：应付利息 1 500 贷：银行存款 1 500 答案：C

38.下列各项中，不可以使用红色墨水记账的情况是 A.按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录

B.在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额 C.在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记增加数

D.根据国家统一的会计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录 答案：C

39.记账后的会计凭证整理、装订、归档和存查工作，属于 A.会计凭证的填制 B.会计凭证的审核 C.会计凭证的传递 D.会计凭证的保管 答案：D

40.各种账务处理程序之间的区别主要在于 A.总账的格式不同

B.编制会计报表的依据不同 C.登记总账的依据和方法不同 D.会计凭证的种类不同 答案：C

41.下列关于原始凭证填制的表述说法错误的是 A.对外开出的原始凭证必须加盖本单位公章 B.凭证填写的手续必须完备，符合内部牵制要求 C.原始凭证填写错误，可撕毁重新编制一张 D.需要填一式数联的凭证，各联内容应当相同 答案：C

42.下列关于原始凭证的填制要求说法错误的是

A.原始凭证所填列的经济业务内容和数字，必须真实可靠，符合实际情况 B.原始凭证所要求填列的项目必须逐项填列齐全，不得遗漏和省略 C.编号可以不连续 D.书写要清楚、规范 答案：C

43.企业采购原材料，价税款已付，材料未验收入库，应借记 A.在途物资账户 B.原材料账户 C.生产成本账户

D.主营业务成本账户 答案：A

44.甲企业收到某投资者投入的专利权，双方协议作价300 000元。甲企业应编制的会计分录为

A.借：专利 300 000 贷：实收资本 300 000 B.借：固定资产 300 000 贷：实收资本 300 000 C.借：无形资产 300 000 贷：实收资本 300 000 D.借：专利权 300 000 贷：实收资本 300 000 答案：C

45.甲企业基本生产车间领用辅助材料300元用于一般耗用。甲企业应编制的会计分录为

A.借：生产成本 300 贷：原材料 300 B.借：制造费用 300 贷：原材料 300 C.借：原材料 300 贷：生产成本 300 D.借：原材料 300 贷：制造费用 300 答案：B

46.下列明细分类账中，可以采用多栏式账页格式的是 A.应付账款 B.实收资本 C.库存商品 D.管理费用 答案：D

47.某企业计提行政管理部门使用设备折旧费，应借记 A.制造费用 B.生产成本 C.管理费用 D.销售费用 答案：C

48.某公司―原材料‖总分类科目下设―甲材料‖和―乙材料‖两个明细科目。2015年8月末，―原材料‖总分类科目为借方余额450 000元，―甲材料‖明细科目为借方余额200 000元，则―乙材料‖明细科目为 A.借方余额250 000元 B.贷方余额250 000元 C.借方余额650 000元 D.贷方余额650 000元 答案：A

49.科目汇总表的汇总范围是

A.全部科目的借、贷方发生额和余额 B.全部科目的借、贷方发生额 C.部分科目的借、贷方发生额

D.汇总收款凭证、汇总付款凭证、汇总转账凭证的合计数 答案：B

50.在登记账簿时，每记满一页应 A.只需要计算本页的发生额 B.只需要计算本页的余额

C.需要计算本页的发生额和余额，同时在摘要栏注明―过次页‖字样 D.不需要计算本页的发生额和余额，但应在摘要栏注明―过次页‖字样 答案：C

51.某企业发出材料的计价方法前半年采用先进先出法，后半年随意改为加权平均法，违背了会计信息质量要求中的 A.谨慎性原则 B.可比性原则 C.相关性原则 D.重要性原则 答案：B

52.2016年6月1日，甲企业（一般纳税人）购入原材料一批，取得增值税专用发票注明的价款2 000元，增值税款340元，支付运输费200元，增值税款22元，则该批材料的采购成本为 A.2 200元 B.2 222元 C.2 540元 D.2 562元 答案：A

53.―在途物资‖属于 A.资产类账户 B.负债类账户 C.损益类账户 D.成本类账户 答案：A

54.记账凭证按填列方式可分为 A.一次凭证、累计凭证和汇总凭证 B.通用凭证和专用凭证

C.收款凭证、付款凭证、转账凭证 D.单式凭证和复式凭证 答案：D

55.按反映的经济内容分类，利润表反映企业的 A.财务状况 B.经营成果 C.现金流量

D.财务状况变动 答案：B

56.原材料总分类账采用的账页格式是 A.三栏式 B.多栏式 C.数量金额式 D.横线登记式 答案：A

57.会计凭证和会计账簿的种类、格式，会计凭证与会计账簿之间的联系方法，指的是

A.原始凭证组织 B.记帐凭证组织 C.会计报表组织 D.账务处理程序 答案：D

58.编制资产负债表时，需要根据几个总账账户的期末余额分析计算填列的项目是 A.应付账款 B.盈余公积 C.短期借款 D.货币资金 答案：D

59.下列各项中，应填制库存现金收款凭证的是 A.出售材料收到一张转账支票

B.收到职工报销差旅费归还的原预借多余现金 C.从银行提取现金 D.将现金存入银行 答案：B

60.记账凭证账务处理程序下，不能作为登记明细分类账依据的是 A.原始凭证 B.汇总原始凭证 C.记账凭证

D.记账凭证汇总表 答案：D

61.―在途物资‖账户贷方登记 A.期初在途物资余额

B.购入材料、商品等物资的买价和采购费用

C.已验收入库材料、商品等物资应结转的实际采购成本 D.期末在途物资余额 答案：C

62.下列项目中，会计科目不是按其所属会计要素分类的是 A.资产类

B.所有者权益类 C.成本类 D.利润类 答案：D

63.下列各项中，属于记账凭证基本内容的是 A.经济业务内容

B.填制原始凭证的日期 C.原始凭证名称

D.会计人员记账标记 答案：D

64.总分类账户与明细分类账户的主要区别在于 A.记录经济业务的详细程度不同 B.记账的方向不同 C.记账的金额不同 D.记账的期间不同 答案：A

65.在库存现金日记账中，用来登记入账收款凭证的种类和编号的是 A.摘要栏 B.凭证栏 C.对方科目栏 D.收入、支出栏 答案：B

66.可以不附原始凭证的记账凭证是 A.更正错误的记账凭证

B.从银行提取现金的记账凭证 C.以现金发放工资的记账凭证 D.职工临时性借款的记账凭证 答案：A

67.甲企业现有设备一台，原价为50 000元，预计净残值率为4%，预计使用10年，按年限平均法计算该设备的月折旧率为 A.0.8% B.0.83% C.0.96% D.1.00% 答案：A

68.下列税金可计入―营业税金及附加‖项目的是 A.增值税 B.印花税 C.所得税

D.城市维护建设税 答案：D

69.编制资产负债表时，下列项目需要根据有关总账的期末余额分析计算填列的是 A.应收账款 B.资本公积 C.短期借款 D.存货 答案：D

70.财产清查的意义不包括 A.提高资金的使用效益

B.可以禁止各项财产物资被非法挪用

C.可以查明各项财产物资的实有数量，确定实有数量与账面数量之间的差异，查明原因和责任

D.提高会计资料的准确性 答案：B

71.某企业期初资产总计100万元，负债60万元，本期所有者追加投资40万，此时企业所有者权益总计为 A.40万元 B.80万元 C.100万元 D.140万元 答案：B

72.2016年6月5日，甲企业基本生产车间领用材料10 000元，用于生产产品。甲企业应编制的会计分录为

A.借：生产成本 10 000 贷：原材料 10 000 B.借：制造费用 10 000 贷：原材料 10 000 C.借：原材料 10 000 贷：生产成本 10 000 D.借：原材料 10 000 贷：制造费用 10 000 答案：A

73.下列属于财务报表编制依据的是 A.原始凭证 B.记账凭证 C.账簿记录 D.科目汇总表 答案：C

74.某企业―库存现金‖、―银行存款‖、―其他货币资金‖、―交易性金融资产‖、―应收票据‖账户期末借方余额分别为2万元、230万元、48万元、70万元、80万元，则其资产负债表―货币资金‖项目的金额为 A.232万元 B.280万元 C.350万元 D.360万元 答案：B

75.甲企业行政管理部门领用材料500元。甲企业应编制的会计分录为 A.借：生产成本 500 贷：原材料 500 B.借：制造费用 500 贷：原材料 500 C.借：管理费用 500 贷：原材料 500 D.借：销售费用 500 贷：原材料 500 答案：C

76.预收货款业务不多的企业，可以不设置―预收账款‖科目，其所发生的预收货款，可以计入

A.―应收账款‖科目借方 B.―应付账款‖科目借方 C.―应收账款‖科目贷方 D.―应付账款‖科目贷方 答案：C

77.下列关于会计的说法，不正确的是 A.会计是一项经济管理活动 B.会计的主要工作是核算和监督

C.会计的对象具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动 D.货币是会计唯一的计量单位 答案：D

78.下列属于记账凭证账务处理程序主要缺点的是 A.不能体现账户的对应关系 B.不便于会计合理分工 C.方法不易掌握

D.登记总账的工作量较大 答案：D

79.关于会计科目的下列说法中，不正确的是 A.会计科目是对会计要素的进一步分类

B.会计科目按其所提供信息的详细程度不同，可分为总分类科目和明细分类科目 C.会计科目是根据企业的具体情况自行设定的 D.会计科目是复式记账和编制记账凭证的基础 答案：C

80.―应付账款‖属于 A.资产类账户 B.负债类账户 C.损益类账户 D.成本类账户 答案：B

81.银行存款总账所使用的账页格式是 A.三栏式 B.多栏式 C.横线登记式 D.数量金额式 答案：A

82.下列项目中，属于债权的是 A.应收账款 B.应付职工薪酬 C.预收账款 D.应付账款 答案：A

83.月末，甲企业结转本月完工N产品500件，总成本120 000元。甲企业应编制的会计分录为

A.借：库存商品—N产品 500 贷：生产成本—N产品 500 B.借：生产成本—N产品 120 000 贷：库存商品—N产品 120 000 C.借：库存商品—N产品 120 000 贷：制造费用—N产品 120 000 D.借：库存商品—N产品 120 000 贷：生产成本—N产品 120 000 答案：D

84.库存现金日记账，每一账页登记完毕结转下页时，结计 ― 过次页 ‖ 的本页合计数应当为

A.本页的发生额合计数

B.自本月初起至本页末止的发生额合计数 C.本月的发生额合计数

D.自本年初起至本页末止的发生额合计数 答案：B

85.一项经济业务所涉及的每个会计科目单独填制一张记账凭证，每一张记账凭证中只登记一个会计科目，这种凭证称为 A.一次凭证 B.单式记账凭证 C.通用记账凭证 D.专用记账凭证 答案：B

86.为了分清会计事项处理的先后顺序，便于记账凭证与会计账簿之间的核对，确保记账凭证的完整无缺，填制记账凭证时，应当 A.依据真实 B.日期正确 C.连续编号 D.简明扼要 答案：C

87.甲企业M产品期初在产品成本2 000元，本月发生生产费用60 000元，期末在产品成本4 000元，则本月完工产品成本为 A.54 000元 B.56 000元 C.58 000元 D.62 000元 答案：C

88.在借贷记账法下，符合收入类账户结构特点的是 A.借方记增加数，贷方记减少数，余额在借方 B.贷方记增加数，借方记减少数，余额在贷方 C.借方记增加数，贷方记减少数，一般无余额 D.贷方记增加数，借方记减少数，一般无余额 答案：D

89.某日，甲公司的资产总额为40万元，流动负债总额为5万元，所有者权益总额为25万元，则当日该公司的非流动负债总额为 A.10万元 B.15万元 C.30万元 D.35万元 答案：A

90.下列会计分录中，反映企业负债筹资业务的是 A.借：银行存款 贷：其他业务收入 B.借：固定资产 贷：银行存款 C.借：银行存款 贷：主营业务收入 D.借：银行存款 贷：长期借款 答案：D

91.库存现金日记账和银行存款日记账应当 A.定期登记 B.序时登记 C.汇总登记 D.合并登记 答案：B

92.下列账户的期末余额，可能转入―本年利润‖账户的是 A.销售费用 B.制造费用 C.生产成本 D.累计折旧 答案：A

93.下列不属于固定资产特征的是 A.有形资产 B.无形资产

C.使用寿命超过一个会计

D.为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的 答案：B

94.会计机构、会计人员对于真实、合法、合理但内容不准确、不完整的原始凭证应当

A.不予受理 B.予以受理 C.予以纠正

D.予以退回，要求更正、补充 答案：D

95.下列各项中，属于记账凭证账务处理程序一般步骤的是 A.根据各种记账凭证编制有关汇总记账凭证 B.根据各种记账凭证编制科目汇总表 C.根据记账凭证逐笔登记总分类账 D.根据科目汇总表登记总分类账 答案：C

96.甲企业年末―应收账款‖科目明细账的借方余额为200万元；―预收账款‖科目贷方余额为120万元，其中，明细账的借方余额为23万元，贷方余额为143万元。―应收账款‖对应的―坏账准备‖期末贷方余额为6万元，该企业年末资产负债表中―应收账款‖项目的金额为 A.80万元 B.194万元 C.217万元 D.223万元 答案：C

97.在我国，已经使用过的主要复式记账方法有 A.收付记账法、单式记账法和复式记账法 B.增减记账法、收付记账法和借贷记账法 C.借贷记账法、收付记账法和单式记账法 D.单式记账法、复式记账法和增减记账法 答案：B

98.某工业企业出租固定资产、无形资产的收入属于 A.主营业务收入 B.其他业务收入 C.投资收益 D.营业外收入 答案：B

99.以下属于会计主要计量单位的是 A.实物 B.货币 C.工时

D.劳动耗费 答案：B

100.下列属于―营业外支出‖科目核算内容的是 A.行政管理人员的工资 B.各种销售费用 C.借款的利息 D.非常损失 答案：D

101.―实收资本‖属于 A.资产类账户 B.负债类账户 C.损益类账户

D.所有者权益类账户 答案：D

102.某企业以银行存款支付办公费，应借记 A.管理费用 B.销售费用 C.财务费用 D.制造费用 答案：A

103.在原始凭证上书写阿拉伯数字做法错误的是 A.金额数字前书写货币币种符号

B.币种符号与金额数字之间要留有空白 C.币种符号与金额数字之间不得留有空白

D.数字前写有币种符号的，数字后不再写货币单位 答案：B

104.下列不可以作为同一张记账凭证填列根据的是 A.每一张原始凭证 B.若干张同类原始凭证 C.原始凭证汇总表

D.不同内容和类别的原始凭证 答案：D

105.管理部门当月购进办公用品若干，经办人员不慎将原始发票遗失，作为会计人员应

A.不予办理报销手续 B.在其取得原供货单位注明原始凭证的号码、金额、内容并加盖公章的证明后，由本单位会计机构负责人（会计主管人员）和单位负责人盖章后，给予报销 C.由当事人写明详细情况，相关人员证明后，给予报销

D.责成经办人员取得原供货单位加盖公章的证明并经会计主管人员审查属实后，给予报销 答案：B

106.对会计对象进行的基本分类是 A.会计科目 B.会计原则 C.会计要素 D.会计方法 答案：C

107.人民币30 010.56元大写正确的是 A.人民币三万零十元五角六分 B.人民币叁万零拾元零伍角陆分 C.人民币三万零十元五角六分整 D.人民币叁万零拾元伍角陆分整 答案：B

108.企业在非日常活动中所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出，称为 A.费用 B.损失 C.负债

D.所有者权益 答案：B

109.―应付账款‖账户期初贷方余额为35 400元，本期贷方发生额为26 300元，本期借方发生额为17 900元，该账户期末余额是 A.借方43 800元 B.借方27 000元 C.贷方43 800元 D.贷方27 000元 答案：C

110.工业企业的产品销售收入、商品流通企业的商品销售收入属于 A.营业外收入 B.其他业务收入 C.投资收益

D.主营业务收入 答案：D

111.―应付票据‖属于 A.资产类账户 B.负债类账户

C.所有者权益类账户 D.成本类账户 答案：B

112.经济业务发生仅涉及负债这一会计要素时，两个负债项目将会 A.同减

B.一增一减 C.同增 D.不变 答案：B

113.下列事项中，没有体现会计信息质量的谨慎性要求的是 A.对可能发生的收益予以确认、入账 B.计提坏账准备

C.对固定资产采用加速折旧法计提折旧

D.对售出商品可能发生的保修义务确认预计负债 答案：A

114.企业按月计提固定资产折旧，不可能借记的账户是 A.制造费用 B.管理费用 C.所得税费用 D.其他业务成本 答案：C

115.企业财产清查时，发现存货账实不符。下列会计处理中，正确的是 A.直接计入管理费用 B.先调整账面结存数

C.不作任何调整，继续查明原因 D.直接计入营业外支出 答案：B

116.2016年6月1日，甲企业（一般纳税人）购入一台不需要安装就可投入使用的设备，取得普通发票注明的价款为117 000元，款项以转账支票支付。甲企业应编制的会计分录为

A.借：固定资产 117 000 贷：银行存款 117 000 B.借：固定资产 100 000 贷：银行存款 100 000 C.借：固定资产 100 000 应交税费——应交增值税（进项税额）17 000 贷：银行存款 117 000 D.借：固定资产 117 000 贷：应付票据 117 000 答案：A

117.下列各项中，适用于划分各会计期间收入和费用的原则是 A.配比原则 B.可比性原则 C.谨慎性原则

D.权责发生制原则 答案：D

118.下列关于原始凭证的说法错误的是 A.原始凭证记载的各项内容均不得涂改

B.随意涂改的原始凭证虽然不符合要求，但是属于有效的凭证

C.原始凭证金额出现错误的，不得更正，只能由原始凭证开具单位重新开具 D.原始凭证开具单位应当依法开具准确无误的原始凭证 答案：B

119.某企业所有者权益总额为6 000万元，负债总额为4 000万元。则该企业的资产总额为 A.10 000万元 B.6 000万元 C.2 000万元 D.–2 000万元 答案：A

120.将总分类账各账户的期末余额与其所属的各明细分类账的期末余额之和进行核对，属于 A.账证核对 B.账账核对 C.账实核对 D.账表核对 答案：B

121.下列事项中，能够通过试算平衡查找出错误的业务是 A.某项经济业务未入账 B.某项经济业务重复记账

C.应借应贷账户中借贷方向颠倒 D.应借应贷账户中金额不等 答案：D

122.甲企业归还期限为5个月的银行借款本金120 000元。甲企业应编制的会计分录是

A.借：短期借款 120 000 贷：银行存款 120 000 B.借：长期借款 120 000 贷：银行存款 120 000 C.借：财务费用 120 000 贷：银行存款 120 000 D.借：营业外支出 120 000 贷：银行存款 120 000 答案：A

123.用以调整财产物资账簿记录的重要原始凭证，也是分析产生差异的原因，明确经济责任的依据的是 A.盘存单

B.实存账存对比表 C.银行对账单 D.收料单 答案：B

124.下列各项中，属于资产类的科目是 A.累计折旧 B.应付账款

C.主营业务收入 D.实收资本 答案：A

125.下列应作为主营业务收入核算的是 A.产品销售收入 B.材料销售收入

C.出租无形资产收入 D.出租固定资产收入 答案：A

126.会计核算工作的起点是 A.复式记账 B.登记账簿

C.填制和审核会计凭证 D.编制会计报表 答案：C

127.在生产经营过程中，企业将按照既定的用途使用资产和既定的合约条件清偿债务，会计人员在此基础之上选择会计原则和方法，是基于会计核算的 A.会计主体假设 B.持续经营假设 C.会计分期假设 D.货币计量假设 答案：B

128.下列表述中，错误的是 A.出差乘坐的车票属于原始凭证 B.采购材料的发货票属于原始凭证 C.领料单属于原始凭证

D.银行存款收款凭证属于原始凭证 答案：D

129.下列账户中，可能影响资产负债表中―预收款项‖项目金额的是 A.应收票据 B.应收账款 C.应收股利 D.其他应收款 答案：B

130.下列业务中，应编制转账凭证的是 A.支付购买材料价款 B.支付材料运杂费 C.收回出售材料款 D.车间领用材料 答案：D

131.下列不属于会计计量属性的是 A.历史成本 B.重置成本 C.公允价值 D.成本计算 答案：D

132.下列各选项中，对会计要素进一步分类的是 A.会计对象 B.会计科目 C.会计分录 D.资金运动 答案：B

133.审核原始凭证各项金额的计算及填写是否正确属于 A.合理性的审核 B.正确性的审核 C.真实性的审核 D.完整性的审核 答案：B

134.银行存款总分类账采用的账页格式是 A.三栏式 B.多栏式 C.数量金额式 D.横线登记式 答案：A

135.下列不属于财务报表编制要求的是 A.节约开支 B.计算准确 C.报送及时 D.数字真实 答案：A

136.收入、费用明细分类账一般采用 A.两栏式账簿 B.多栏式账簿 C.三栏式账簿

D.数量金额式账簿 答案：B

137.发料凭证汇总表属于 A.转账凭证 B.累计凭证

C.汇总原始凭证 D.汇总记账凭证 答案：C

138.根据《企业会计准则》的规定，下列时间段中，不作为会计期间的是 A. B.半 C.季度 D.月度 答案：B

139.下列说法不正确的是

A.总分类账登记的依据和方法主要取决于所采用的账务处理程序

B.库存现金日记账由出纳人员根据库存现金收付有关的记账凭证以及提取现金的银行存款付款凭证，按时间顺序逐日逐笔进行登记

C.总分类账的账页格式有三栏式和多栏式两种，最常用的格式为多栏式 D.账簿按格式不同分为：三栏式、多栏式、数量金额式和横线登记式 答案：C

140.甲企业收到某投资者投入货币资金60 000元，存入银行。甲企业应编制的会计分录为

A.借：库存现金 60 000 贷：实收资本 60 000 B.借：银行存款 60 000 贷：实收资本 60 000 C.借：库存现金 60 000 贷：资本公积 60 000 D.借：银行存款 60 000 贷：资本公积 60 000 答案：B

141.资产负债表中的―存货‖项目填列的依据是 A.―存货‖账户的期末借方余额 B.―存货‖账户的期末贷方余额

C.―原材料‖、―在途物资‖和―库存商品‖等账户的期末借方余额之和 D.―原材料‖、―在途物资‖和―库存商品‖等账户的期末借方余额之和，再减去―存货跌价准备‖账户期末贷方余额的差额 答案：D

142.下列账簿，可以跨连续使用的是 A.总账

B.库存现金日记账 C.备查账

D.银行存款日记账 答案：C

143.甲公司销售一批产品给乙公司，不含增值税的售价为200 000元，增值税为34 000元，合计234 000元，原预收的200 000元已记入―预收账款‖账户，其余款项尚未支付，则甲公司在向乙公司交付货物时应编制的正确会计分录为

A.借：预付账款 234 000 贷：主营业务收入 200 000 应交税费—应交增值税（销项税额）34 000 B.借：预收账款 234 000 贷：主营业务收入 200 000 应交税费—应交增值税（销项税额）34 000 C.借：主营业务收入 200 000 应交税费—应交增值税（销项税额）34 000 贷：预收账款 234 000 D.借：主营业务收入 200 000 应交税费—应交增值税（销项税额）34 000 贷：预付账款 234 000 答案：B

144.下列不属于期间费用的是 A.管理费用 B.财务费用 C.销售费用 D.制造费用 答案：D

145.编制资产负债表时，应根据相关总账的期末贷方余额直接填列的项目是 A.固定资产 B.实收资本 C.应付债券

D.交易性金融资产 答案：B

146.―应交税费—应交增值税‖科目采用明细分类核算，其明细账的账页格式主要采用 A.多栏式 B.两栏式 C.三栏式

D.数量金额式 答案：A

147.下列经济业务中，应当编制付款凭证的是 A.以银行存款归还前欠货款 B.购入原材料，货款未付 C.收回前欠货款

D.接受投资者投入货币资金 答案：A

148.在境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当折算为 A.美元反映 B.欧元反映

C.所在国家的货币反映 D.人民币反映 答案：D

149.下列关于会计账簿记账规则的表述中，不正确的是 A.账页记满时，应办理转页手续

B.根据审核无误的会计凭证登记账簿时，应按照凭证上的日期来填写账簿上的日期栏

C.对订本式账簿，不得任意撕毁账页，但是对活页式账簿，如在登记过程中不慎出现错误，可将其抽出替换

D.凡需结出余额的账户，结出余额后，应在―借或贷‖栏内写明―借‖或―贷‖字样。没有余额的账户，应在―借或贷‖栏内写―平‖字，并在余额栏内元位用―0‖表示 答案：C

150.现金日记账的账簿形式应该是 A.三栏式、活页账簿 B.多栏式、活页账簿 C.两栏式、订本账簿 D.三栏式、订本账簿 答案：D

151.―固定资产‖属于 A.资产类账户

B.所有者权益类账户 C.成本类账户 D.损益类账户 答案：A

152.2016年7月1日，甲企业（一般纳税人）购入房屋一套，取得的发票价款合计2 000 000元，款项以转账支票支付。甲企业应编制的会计分录为 A.借：房屋 2 000 000 贷：银行存款 2 000 000 B.借：固定资产 2 000 000 贷：银行存款 2 000 000 C.借：固定资产 2 000 000 贷：转账支票 2 000 000 D.借：房屋 2 000 000 贷：转账支票 2 000 000 答案：B

153.期末，企业将有关债权债务明细账账面余额与对方单位的账面记录进行核对，这种对账属于 A.账证核对 B.账账核对 C.账实核对 D.账表核对 答案：C

154.会计凭证、会计账簿、会计报表三者相结合的方式称为 A.会计账簿组织 B.账务处理程序 C.记账工作步骤 D.凭证填制形式 答案：B

155.甲企业有设备一台，原价为50 000元，预计净残值率为4%，预计使用10年，按年限平均法计算该设备的月折旧额为 A.333元 B.400元 C.433元 D.500元 答案：B

156.下列不属于按外形特征分类的账簿是 A.备查账簿 B.订本式账簿 C.活页式账簿 D.卡片式账簿 答案：A

157.原始凭证分为自制原始凭证和外来原始凭证的依据是 A.取得的来源 B.适用的经济业务 C.填制程序和用途 D.填制手续 答案：A

158.某会计人员在审核记账凭证时，发现误将1 000元写成100元，款项尚未入账，其更正方法为 A.冲账法 B.补充登记法 C.红字更正法

D.重新编制记账凭证 答案：D

159.下列关于会计科目，说法不正确的是

A.会计科目是复式记账的基础，也为编制会计报表提供了条件 B.会计科目是对会计对象进行的基本分类 C.会计科目简称为科目

D.会计科目的设置既要适应经济业务发展的需要，又要保持相对稳定 答案：B

160.月末，甲企业结转本月完工M产品1 000件，总成本280 000元。甲企业应编制的会计分录为

A.借：生产成本—M产品 1 000 贷：库存商品—M产品 1 000 B.借：生产成本—M产品 280 000 贷：库存商品—M产品 280 000 C.借：库存商品—M产品 1 000 贷：生产成本—M产品 1 000 D.借：库存商品—M产品 280 000 贷：生产成本—M产品 280 000 答案：D

161.记账凭证填制正确，记账时文字或数字发生笔误引起的错账，应采用的更正方法是

A.划线更正法 B.红字更正法 C.补充登记法 D.重新登记法 答案：A

162.企业的负债按照预计期限内需要偿还的未来净现金流出量的折现金额计量的计量属性是 A.历史成本 B.公允价值 C.可变现净值 D.现值 答案：D

163.复式记账凭证和单式记账凭证的根本区别是

A.在一张复式记账凭证中只能反映每一笔经济业务的去脉

B.在一张单式记账凭证中既反映每一笔经济业务的来龙，也可反映去脉 C.在一张复式记账凭证中只能反映每一笔经济业务的来龙

D.在一张复式记账凭证中能集中反映每一笔经济业务的来龙去脉 答案：D

164.企业取得6个月的流动资金借款，应贷记 A.实收资本账户 B.短期借款账户 C.长期借款账户 D.投资收益账户 答案：B

165.下列方法中，不属于会计核算方法的是 A.填制会计凭证 B.登记会计账簿 C.编制财务预算 D.编制会计报表 答案：C

166.根据交易或者事项的经济特征所确定的财务会计对象的基本分类，是指 A.会计对象 B.会计要素 C.会计账户 D.会计信息 答案：B

167.在我国，企业、事业和行政单位应该使用的记账方法是 A.单式记账法 B.复式记账法 C.增减记账法 D.借贷记账法 答案：D

168.甲企业与乙企业签订销货合同规定：售价金额为200 000元，增值税额为34 000元；乙企业先支付全部价税款的60%，余款在货物交货后补付。甲企业设置―预收账款‖账户，则甲企业收到补付款时，应编制的会计分录为 A.借：银行存款 93 600 贷：预收账款 93 600 B.借：银行存款 93 600 贷：应付账款 93 600 C.借：银行存款 93 600 贷：主营业务收入 93 600 D.借：银行存款 93 600 贷：应收账款 93 600 答案：A

169.关于总分类账户与明细分类账户的平行登记，下列说法不正确的是 A.可以实现补充说明

B.可检查会计账户记录的正确性

C.可根据明细账户汇总登记总分类账户 D.可检查会计账户记录的完整性 答案：C

170.下列各项中，属于企业生产经营过程中形成的债务项目是 A.应收票据 B.预付账款 C.应付账款 D.实收资本 答案：C

171.下列各项中，不属于费用要素的是 A.销售费用 B.管理费用 C.财务费用 D.预付账款 答案：D

172.账簿按用途分类时，管理费用明细账属于 A.序时账簿 B.分类账簿 C.备查账簿 D.订本账簿 答案：B

173.下列不需要进行会计核算的是 A.款项的支付 B.签订劳动合同 C.有价证券的收付 D.资本、基金的增减 答案：B

174.年终结账，将余额结转下年时

A.不需要编制记账凭证，但应将上年账户的余额反向结平才能结转下年 B.应编制记账凭证，并将上年账户的余额反向结平

C.不需要编制记账凭证，也不需要将上年账户的余额结平，直接注明―结转下年‖即可

D.应编制记账凭证予以结转，但不需要将上年账户的余额反向结平答案：C

175.月末，甲企业以银行存款支付本月生产车间耗用电费6 000元。甲企业应编制的会计分录为

A.借：电费 6 000 贷：银行存款 6 000 B.借：制造费用 6 000 贷：银行存款 6 000 C.借：管理费用 6 000 贷：银行存款 6 000 D.借：制造费用 6 000 贷：库存现金 6 000 答案：B

176.下列关于―利润分配—未分配利润‖账户的说法中正确的是 A.期末余额一定在贷方

B.期末余额在贷方表示未弥补亏损的数额 C.期末余额在借方表示未分配利润的数额 D.期末余额可能在贷方也可能在借方 答案：D

177.年末，企业期间费用账户金额都应结转至 A.利润分配 B.本年利润 C.盈余公积 D.实收资本 答案：B

178.最基本的会计等式是 A.资产=负债+所有者权益

B.期初余额+本期增加额–本期减少额=期末余额 C.收入–费用=利润

D.资产=负债+所有者权益+（收入–费用）答案：A

179.下列不能作为原始凭证的是 A.发票 B.领料单

C.工资结算汇总表

D.银行存款余额调节表 答案：D

180.资产按照现在购买相同或相似资产所需支付的现金或者现金等价物的金额计量的会计计量属性是 A.历史成本 B.重置成本 C.公允价值 D.现值 答案：B

181.下列应列入其他业务收入核算的是 A.商品销售收入 B.外购材料销售收入 C.固定资产出售收入 D.无形资产出售收入 答案：B

182.某企业设置了―原材料—燃料—焦炭‖会计科目，在此科目中，―燃料‖属于 A.一级科目 B.二级科目 C.三级科目 D.四级科目 答案：B

183.发生额试算平衡的理论依据是 A.资产=负债+所有者权益 B.收入–费用=利润

C.资产与权益的平衡关系 D.借贷记账法的记账规则 答案：D

184.下列经济业务中，能够引起资产内部一个项目增加，另一个项目减少，而资产总额不变的是

A.收到外单位前欠货款 B.向银行借入短期借款 C.用银行存款偿还短期借款

D.收到投资者投入的机器设备一台 答案：A

185.下列项目中，属于―销售费用‖科目核算内容的是 A.产品展览费 B.金融机构手续费 C.业务招待费 D.厂部办公费 答案：A

186.―本年利润‖总账，每一账页登记完毕结转下页时，结计―过次页‖的本页合计数应当为

A.本页发生额合计数 B.本月发生额合计数

C.自本月初起至本页末止发生额合计数 D.自本年初起至本页末止发生额合计数 答案：D

187.在记账无误的情况下，企业银行存款日记账与银行对账单余额不一致是 A.应付账款造成的 B.应收账款造成的 C.未达账项造成的 D.坏账损失造成的 答案：C

188.利润分配结束后，―利润分配‖总分类科目所属的明细分类科目中可能有余额的是

A.提取盈余公积 B.其他转入 C.应付股利 D.未分配利润 答案：D

189.按照我国现行会计制度规定，企业编制资产负债表的时间应该在每个 A.月末 B.季末 C.半年末 D.年末 答案：A

190.―本年利润‖明细账采用的账页格式是 A.三栏式 B.多栏式 C.数量金额式 D.横线登记式 答案：B

191.在会计实务中，记账凭证按其所反映的经济内容不同，可以分为 A.通用凭证和专用凭证

B.收款凭证、付款凭证和转账凭证 C.单式凭证和复式凭证

D.一次凭证、累计凭证和汇总凭证 答案：B

192.企业销售产品发生的消费税，应记入借方账户的是 A.应交税费 B.主营业务成本 C.主营业务收入 D.营业税金及附加 答案：D

193.资产与权益的平衡关系是指

A.一项资产金额与一项权益金额的相等关系 B.几项资产金额与一项权益金额的相等关系 C.资产总额与所有者权益总额的相等关系 D.资产总额与权益总额的相等关系 答案：D

194.应设置备查账簿进行登记的项目是 A.经营性租出的固定资产 B.经营性租入的固定资产 C.无形资产 D.资本公积 答案：B

195.甲企业向银行借入期限为5个月的借款120 000元。甲企业应编制的会计分录是 A.借：银行存款 120 000 贷：短期借款 120 000 B.借：银行存款 120 000 贷：长期借款 120 000 C.借：银行存款 120 000 贷：实收资本 120 000 D.借：银行存款 120 000 贷：营业外收入 120 000 答案：A

196.某企业资产总额为100万元，负债为20万元，则所有者权益为 A.20万元 B.80万元 C.100万元 D.120万元 答案：B

197.下列项目中，对营业利润有影响的因素是 A.营业外收入 B.所得税费用 C.管理费用 D.营业外支出 答案：C

198.某工业企业销售一批外购的原材料，开具的增值税专用发票上注明的售价为80 000元，增值税税额为13 600元。材料已发出，款项收到并存入银行。该批材料的实际成本为59 000元。在结转上述已销材料成本时，应编制的正确会计分录为

A.借：其他业务成本 59 000 贷：原材料 59 000 B.借：其他业务成本 80 000 贷：库存商品 80 000 C.借：主营业务成本 59 000 贷：库存商品 59 000 D.借：主营业务成本 80 000 贷：原材料 80 000 答案：A

199.下列不属于所有者权益项目的是 A.盈余公积 B.实收资本

C.长期股权投资 D.资本公积 答案：C

200.下列属于非流动负债的是 A.应付职工薪酬 B.应交税费 C.应付股利 D.应付债券 答案：D

201.―应付职工薪酬‖属于 A.资产类账户 B.负债类账户

C.所有者权益类账户 D.损益类账户 答案：B

202.企业收到所有者投资的价值30万元的机器设备，则下列表述正确的是 A.资产总额和所有者权益总额不变 B.资产总额和所有者权益总额同时减少 C.资产总额和所有者权益总额同时增加

D.资产总额和权益总额一增一减，增减金额相等 答案：C

203.会计机构、会计人员对于不真实、不合法的原始凭证应当 A.予以反映 B.予以受理 C.予以纠正 D.不予受理 答案：D

204.资产、负债和所有者权益是 A.表示企业财务状况的会计要素 B.表示企业经营状况的会计要素 C.表示企业经营成果的会计要素 D.表示企业财务成果的会计要素 答案：A

205.某企业在财产清查中，盘亏现金1 000元，其中400元应由出纳赔偿，另外600元是由于管理不善导致的。现经批准后，转销现金盘亏的会计分录为 A.借：待处理财产损溢 1 000

贷：库存现金 1 000 B.借：管理费用 600

营业外支出 400

贷：库存现金 1 000 C.借：管理费用 600

其他应收款 400

贷：库存现金 1 000 D.借：管理费用 600

其他应收款 400

贷：待处理财产损溢 1 000 答案：D

206.企业按月计提固定资产折旧，可能借记的账户是 A.固定资产 B.累计折旧 C.累计摊销 D.销售费用 答案：D

207.企业实收资本的增加途径不包括 A.资本公积转增资本 B.发放现金股利 C.投资者投入资本 D.盈余公积转增资本 答案：B

208.甲企业按月计提行政管理部门使用固定资产折旧费2 000元。甲企业应编制的会计分录为

A.借：累计折旧 2 000 贷：固定资产 2 000 B.借：累计折旧 2 000 贷：管理费用 2 000 C.借：制造费用 2 000 贷：累计折旧 2 000 D.借：管理费用 2 000 贷：累计折旧 2 000 答案：D

209.会计科目和账户之间的区别主要是 A.反映的经济内容不同

B.记录资产和权益的增减变动情况不同 C.记录资产和权益的结果不同 D.账户有结构而会计科目无结构 答案：D

210.下列属于利润分配内容的是 A.支付借款利息 B.发放职工工资 C.分配投资者利润

D.计提职工住房公积金 答案：C

211.7月31日，甲企业的资产总计为3 600万元，流动负债合计为900万元，所有者权益合计为1 200万元，则甲企业的长期负债合计应为 A.2 700万元 B.2 400万元 C.2 100万元 D.1 500万元 答案：D

212.下列选项关于资产的叙述不正确的是 A.是过去的交易或事项形成的 B.必须由企业拥有

C.预期会给企业带来经济利益 D.由企业拥有或控制 答案：B

213.原始凭证按其填制手续及内容不同，可分为 A.原始凭证和记账凭证 B.自制凭证和外来凭证 C.一次凭证和累计凭证

D.单式记账凭证和复式记账凭证 答案：C

214.企业开出转账支票一张，开户银行尚未入账，属于未达账项的 A.企业已付，银行未付 B.企业已收，银行未付 C.银行已收，企业未收 D.银行已付，企业未付 答案：A

215.从银行提取现金备发工资的业务，应填制的记账凭证是 A.收款凭证 B.付款凭证 C.转账凭证 D.现金支票 答案：B

216.甲企业按月计提出租设备折旧费500元。甲企业应编制的会计分录为 A.借：累计折旧 500 贷：固定资产 500 B.借：累计折旧 500 贷：其他业务成本 500 C.借：其他业务成本 500 贷：累计折旧 500 D.借：管理费用 1 000 贷：累计折旧 1 000 答案：C

217.企业取得3年期的固定资产建造借款，应贷记 A.实收资本账户 B.短期借款账户 C.长期借款账户 D.投资收益账户 答案：C

218.损益类科目期末余额一般结转至 A.实收资本账户 B.本年利润账户 C.资本公积账户 D.盈余公积账户 答案：B

219.以下不属于科目汇总表账务处理程序与记账凭证账务处理程序同时具有的凭证是

A.汇总原始凭证 B.原始凭证 C.科目汇总表 D.记账凭证 答案：C

220.对收入和费用等的具体内容进行分类核算的是 A.利润类科目 B.损益类科目 C.资产类科目 D.成本类科目 答案：B

221.企业库存现金收款凭证的填制日期，应当是 A.原始凭证注明的日期 B.编制收款凭证的日期 C.收取现金的日期

D.登记库存现金总账的日期 答案：B

222.科学合理地选择账务处理程序的意义不包括

A.有利于规范会计工作，保证会计信息加工过程的严密性，提高会计信息质量 B.有利于保证会计记录的完整性和正确性，增强会计信息的可靠性

C.有利于减少不必要的会计核算环节，提高会计工作效率，保证会计信息的及时性 D.有利于全面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉 答案：D

223.某企业―在途物资‖、―原材料‖、―库存商品‖、―生产成本‖、―固定资产‖账户期末借方余额分别为10万元、12万元、36万元、27万元、280万元，假定企业―存货跌价准备‖账户的余额为零，则其资产负债表―存货‖项目的金额为 A.22万元 B.58万元 C.85万元 D.365万元 答案：C

224.企业原有资产10万元，本期收回应收账款3万元，用银行存款归还借款2万元，投资者投入资金5万元，则企业期末资产总额为 A.10万元 B.13万元 C.16万元 D.18万元 答案：B

225.下列经济业务中，影响会计等式总额发生变化的是 A.以银行存款50 000元购买材料 B.结转完工产品成本40 000元

C.购买机器设备20 000元，货款未付 D.收回客户所欠的货款30 000元 答案：C

226.某企业月末计提短期借款利息600元，应借记 A.管理费用 B.销售费用 C.财务费用 D.制造费用 答案：C

5.会计类求职简历 篇五

会计类求职简历模板

姓 名： 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 肇庆 身材： 160 cm 46 kg

婚姻状况： 未婚 年龄：

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 会计/会计师：会计、贸易类：会计、建筑/房地产/物业管理类：会计

工作年限： 3 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州

个人工作经历： 公司名称： 广州市卓兆财务资询有限公司起止年月：-06 ～ -10

公司性质： 私营企业所属行业：金融，保险

担任职务： 会计

工作描述： 主要是负责财务相关工作，用财务软件编制凭证，登记会计分录，编制报表进行纳税申报等一系列账务处理，熟悉网上报税程序、发票录入。 熟悉小规模和一般纳税人的账务流程。

离职原因：

公司名称： 广州诚泰会计师事务所起止年月：2006-01 ～ 2006-05

公司性质： 私营企业所属行业：金融，保险

担任职务： 审计

工作描述： 负责做底稿，出审计报告!

离职原因： 实习

教育背景

毕业院校： 华南师范大学

最高学历： 本科 毕业日期： -07-01

所学专业一： 会计学 所学专业二：

受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号

2000-09 -06 肇庆职业学校 会计电算化 -

2003-09 2006-07 广东农工商职业技术学院 会计电算化 -

6.会计学类课程 篇六

管理学科工商管理类会计学专业（本科）实施细则

一．培养目标及规格

开放教育会计学专业专科起点本科本着“厚基础、宽口径”的原则，培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析问题、解决问题的能力，重点面向基层、适应社会经济发展要求的应用型、复合性高级会计专门人才。

1．在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。掌握邓小平理论的精髓，并能够运用于本专业实践。

2．在业务知识和能力方面，掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力。熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。了解本学科的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。具有较强的语言表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。

3．在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。

二．主干课程简介

宏微观经济学

本课程5学分，课内学时90，一学期开设。

通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其它财经类课程奠定基础。

本课程的主要内容：宏微观经济学的研究对象与方面、政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政与税收、银行与货币政策、通货膨胀与通货紧缩、稳定增长与微调、国际经济、社会福利理论与政策等。

先修课程：经济数学

国民经济核算

本课程4学分，一学期开设。

通过本课程的学习使学生系统掌握国民经济核算的基本原理、基本内容基本方法，对国民经济的运行过程和数量关系有比较清晰的了解，提高经济分析和经济信息处理的能力。

本课程的主要内容有：国民经济核算的基本理论、生产核算、投入产出核算、收入分配与使用核算、资本形成与金融交易核算、国民资产负债核算、对外经济核算、国民经济帐户的综合及其关系、国民经济其他核算、国民经济指数核算。

货币银行学

本课程5学分，课内学时98，其中电视课18学时，一学期开设。

通过本课程的教学，使学生能够较全面地了解和掌握有关货币、信用、银行、金融市场和国际金融的基本理论、基本运行机制和基本规律，为后续课程的学习打好基础；非金融类专业的学生能够对货币金融的基本理论和运行机制有总体认识和宏观把握，成为了解金融理论和实务的基础。

课程的主要内容包括：货币的一般理论、信用理论、利率理论、银行理论及一般业务，金融市

场的分类与认识、货币供求理论及其均衡、通货膨胀的发展与治理、货币政策与宏观经济调控，金融与经济关系。

先修课程：政治经济学等。

高级财务会计

本课程5学分，一学期开设。

高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化，是宏观经济环境发生变化引进的会计假设松动后，人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果，其内容包括：商品期货会计、金融工具会计、租赁会计、物价变动会计、外币会计、合并会计和破产会计。

会计制度设计

本课程4学份，一学期开设。

随着会计准则的逐步实施，企业内部会计制度的设计越来越重要。该门课程的内容涉及企业会计制度设计的一般原理、财务会计制度设计、成本会计制度设计和管理会计制度设计。

高级财务管理

本课程5学分，一学期开设。

本课程是在大专阶段开设的《企业财务学》基础上开设的课程。内容涉及企业集团财务管理、国际理财、金融工具财务管理、投资业务财务管理以及企业并购事项的财务管理等。

财务报表分析

本课程4学分，一学期开设。

本课程主要介绍资产负债表、利润表、现金流量表的基本分析方法，并在此基础上阐述利用主要报表、附表、表外信息对企业进行综合分析和诊断的技术与方法。

会计案例研究

本课程4学分，一学期开设。

在学生掌握《中级财务会计》、《高级财务会计》知识的基础上，利用案例巩固学生对财务会计知识的综合运用。案例主要涉及企业财务会计制度设计、财务报告的编制、企业并购的财务会计处理及信息披露研究、会计政策调整等。

财务案例研究

本课程4学分，一学期开设。

本课程是《高级财务管理》课程的后续，内容涉及企业经营战略的选择以及与财务战略的配套协调、公司治理中产权与组织体制变革、企业投资方案选择、上市公司的股利分配、企业资产重组事项的财务政策、企业预算管理及成本控制。

审计案例研究

本课程5学分，一学期开设。

本课程的目的是为了提高学生对诸方面审计知识的综合运用能力，内容涉及审计方法在实践中的运用，财务审计案例、经济效益审计案例、经济责任案例、验资业务、资产评估业务等。

三．学习者资格及补修课程

（一）学习者资格

1．开放教育会计学专业（本科）招生对象为：具有国民教育的专科及专科以上学历者。

2．鉴于开放教育本科实行免试入学，择优注册，自主学习，严格考核的政策，各试点单位应注意对报名者进行开放教育的宣传，并组织学生参加重庆电大统一的入学水平测试。

（二）补修课程

1．为了保证本科会计专业知识结构的合理性和先进性，顺利实现大学专科层次与会计学专业本科阶段的有机衔接，不同类型的专科毕业生需要补修一定的课程以作为完成会计学专业本科段学业的基础。具体分为下列情况：

（1）财会专业专科毕业生学习本科会计学专业，由于近年该专业学科发展变化较快，为了保证知识的更新和完整性，应补修《中级财务会计》一门课程。考虑到这部分学生专业基础比较扎实，采取免考不免修的方式，即组织注册学生进行这一门课程的学习，但不进行传统意义的考试，而是通过多次作业或其他方式的考核，予以督促和检查。

（2）财经类非财会专业专科毕业生和本科毕业生学习本科会计学专业，需补修《中级财务会计》、《成本会计》、《管理会计》和《审计学原理》四门课程。会计与统计专业专科毕业生学习会计学本科，只需补修《管理会计》和《审计学原理》二门课程。

（3）非财经类专业专科毕业生和本科毕业生，学习本科会计学专业，需补修《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《管理会计》和《审计学原理》五门课程。

2．补修课程的方法主要有两种，一种是集中补，即开学前三个月集中补课3~4门。另一种方法是学生一边学习本科段课程，一边跟随会计专业专科阶段学习应补修的课程，考过一门计算一门，直到补修完规定课程门数为止。

四．媒体资源的配置及使用

1．文字教材：是各门课程的主要教学媒体资源，是教学的主要依据。

2．音像教材（包括VCD）：是对文字教材内容的进一步阐释和必要补充，主要用于解决学生自学较为困难、需要教师加以归纳、概括、提示或解释的问题，一般采取重点讲授或重点辅导方式组织教学内容。

3．网络资源：包括每门课程的教学大纲、教学实施细则、学习方法指导、重点难点提示及相关内容辅导、平时作业安排、自检自测等。

4．课件：是适应学生个别化自主学习的有效方式，是对文字教材内容的分解与细化，起到帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。

五．教师队伍的建设

为保证教学质量，本专业实行四师负责制，并成立会计学专业教研室，负责会计学专业的教学及教学管理工作。

1、专业责任教师：由重庆电大专职教师担任，负责本专业的教学实施细则、教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的咨询及实践性教学环节的验收和终审。

2、课程责任教师：由重庆电大专职教师或聘请兼职教师担任，制订课程教学实施方案、完成学习指导（如何选课，如何制定自主学习计划，如何参加小组活动，如何完成课程实验等），对重难点进行分析，编制平时作业和自检自测题及相关教学管理工作。

3、课程辅导教师：由各试点单位的教师担任，承担相关课程的面授辅导、平时作业的批改、答疑解难等。面授辅导学时一般为该课程总时数的1/3到1/2。面授辅导主要解决学生自学中的重难点问题，每次辅导，要求辅导教师做好记录。课程辅导教师要按时参加市校组织的师资培训和教研会。

4、专业管理教师：由试点单位的教师或管理人员担任，向学员提供必要的学习支持服务，反映学员的学习意见，及时与课程辅导教师和课程责任教师取得联系。管理教师要按时参加市校组织的相关培训。

六．教与学的组织

（一）教学组织

1．以课程为单元组织教学。实行滚动开课，允许学生跨专业，跨年级修课；按课程向学生提供教学信息和学习资源；按课程设置责任教师，辅导教师，进行教学指导和辅导；按课程组织教研会和教学活动。

2．按课程教学的主要环节做好安排。安排学生自学的内容及时间（大约占学习总时间的30%左右），安排教学辅导的内容及教学辅导的时间（大约占学习总时间的40%左右），安排学生作业、实践、自测的内容及学生完成作业、实践、复习自测等环节的时间（大约占学习总时间的30%左右）。

3．课程教学中教师要变教学为导学，变教学为助学。教师教学时，要将单一的知识讲授改变为系统概要讲解、重难点辅导、学习方法指导和作业讲评等；要将注入式教学变为指导式、模块式、研讨式、案例式、讲练式教学；要指导学生动手搜集学习信息和资源，帮助学生掌握学习的一般方法。

4．运用多种媒体和手段开展教学辅导。教师要将单一的面授辅导变为双向视频辅导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式的辅导。将传统的粉笔加黑板的面授辅导变为多种媒体组合教学的辅导。

5．采用电话、电子邮件、网上讨论、小组讨论等交互式手段组织师生之间、学生之间的交互教学活动。

（二）学生学习

1．制定个人学习计划及选课要求。每个学生在入学后，必须在教师指导下根据要求制定个人学习计划，并在学习计划中写明学习的主要方式和过程。

2．充分利用多种教学媒体自学。学生的个别化自主学习主要是通过对多种教学媒体的综合利用来实现的，为保证开放教育试点的正常进行，中央电大和市电大为每一门课程都配备了至少两种以上的教学媒体，并通过这两种以上的教学媒体提供学习资源。因此，参加开放教育试点专业学习的学生必须通过利用多种教学媒体进行学习，即除了阅读文字教材外，还应通过收听（看）音像教材（包括CAI课件和直播课堂）、上网学习（包括收看IP课）、参加网上讨论、利用电话或电子信箱与辅导教师进行学习等。学生是否综合利用多种媒体进行自学要纳入对学生的形成性考核。

3．参加小组学习。小组学习是学生个别化自主学习的一种有利形式，学生应积极参与学习小组活动，并在教师的指导下进行协作式学习。学生参加学习小组活动情况纳入形成性考核内容。

4．参加必要的教学辅导。除自主学习多种媒体教材外，学生必须参加由学校组织的各种形式的辅导，通过辅导提高对所学知识的理解。学生是否参加辅导情况要纳入对学生的形成性考核。

5．完成平时作业是个别化自主学习的一个重要组成部分。中央电大和市电大根据每门课程的要求布置相应的平时作业，帮助学生巩固所学的知识，并通过平时作业的完成情况检查学生自主学习情况，因此，学生必须根据教学进度认真完成平时作业。平时作业的完成情况要纳入形成性考核。

七．教学支持服务

市校将通过文字教材、音像教材、网页教材、CAI课件等多种媒体教材为开放教育学生提供自主

学习的主、辅教材，通过中国教育电视台、重庆教育电视台、重庆电大双向视频教学系统、网上教学辅导和答疑、电话答疑、重庆电大报等多种方式为办学单位及学生提供教学支持服务，以确保试点专业教学工作的顺利进行。

1．及时提供专业教学计划，协助办学单位根据当地情况及学生的实际，制定出有利于学生自主学习的教学实施计划；及时提供课程教学大纲，拟定包括有各种教学要求在内的、具有指导性和针对性的课程实施意见；及时转发中央电大和重庆电大的教学信息。

2．为学生提供多种媒体教学设施；根据学生学习进度及时提供各类文字、音像、网上资源及课件等多种媒体教学辅助教材，其内容应包括重难点分析、课程学法指导、作业、自检自测、综合练习、期末复习要求等。

3．公布答疑电话号码（68612678、68602257）和电子邮件地址，提供及时、准确的答疑、咨询服务。

根据课程内容和特点，制作网上资料，提供网上教学指导和答疑（重庆电大网址：Http://）。

4．指导学生根据自身的特点和工作实际拟定自主学习计划，提供必要的学法指导和网上学习技能培训，帮助学生提高自学能力。

5．成立由市电大专职教师和部分来自其它高校有较高理论水平和丰富教学经验的专聘教师组成的课程教研组，负责课程的教学研究和指导工作。

6．定期开展各种教研活动和师资培训工作；定期或不定期派有关教师到办学单位进行教学检查与督导，指导办学单位搞好利于学生自主学习的教学工作。

八．教学过程管理

1．入学测试

入学水平测试是学校和教师了解学生学习基础的一种重要方式。入学水平测试应严格按照中央电大《关于开放教育试点招生入学水平测试的几点说明》及市电大有关文件进行，以取得学生入学水平的第一手资料，为今后的专业教学打好基础。

学生的入学水平测试试卷及分析要作为档案资料归入学生个人学习档案，进行妥善保管，以供课程教学研究及参考。

2．课程教学

（1）严格教师聘请

各试点分校应聘请会计学专业责任教师和课程辅导教师，并严格教师资格审查，明确教师职责，组织教师参加培训（师训和教研），负责本专业的教学工作。

（2）做好教学安排

各试点单位应根据中央电大和市电大开放教育的有关文件精神、专业实施细则以及课程实施细则做好本单位的教学安排。内容包括对学生学习、多种媒体教学资源的应用、辅导时间、方式、方法及手段、答疑、实践环节等。

（3）加强辅导管理

采用多种媒体手段开展教学辅导的同时，每门课程都应安排必要的面授辅导，用于解决学生在学习过程中所遇到的各种问题，但面授辅导绝不是系统教学，面授辅导时间不宜过多。面授辅导应配合学生的自主学习，注重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，即在学期初对学生进行必要的学习方法辅导、在教学过程中注重对知识点的归纳与概括、对难点的分析和解答，根据学生特点进行个

别化指导、讲评作业等。

每学期，试点单位应制订各门课程的辅导安排表，并通过教学日志、教学辅导情况卡、学生座谈、听课等方式检查教学辅导的落实情况。

（4）严格形成性考核

形成性考核主要包括平时作业考核、专门设计的大作业考核、实验实训考核、学习过程考核（如集中辅导，小组学习，个别化学习情况等考核）等。每门课程平时作业的内容与要求根据课程性质的不同按学期安排，统设必修课的平时作业由中央电大布置，选修课的平时作业由市电大布置。

形成性考核的总成绩由平时作业成绩和其它形式考核成绩共同构成。其中，平时作业成绩一般占60%，其它形式考核成绩占40%。学生形成性考核不及格，不能参加课程终结性考核。形成性考核成绩根据中央电大会计学专业教学实施方案和市电大有关规定按一定比例记入期末总成绩。

市电大通过课程安排表、教学辅导情况卡、小组学习登记卡、学生平时作业、个别学习小结等对形成性考核成绩进行审核和验收。

3．实践环节的安排

开放教育试点会计学专业的实践环节包括两个方面，一是课程实践环节；二是集中实践环节。

（1）课程实验（或实习）应在课程开出当期完成，具体要求以课程实施方案为准。

（2）集中实践环节包括社会调查和毕业论文，学生均应参加集中实践性教学环节的活动。中央电大统一制定集中实践性教学环节的基本要求，市电大制定实施细则，各试点单位根据细则组织实施。集中实践性教学环节成绩合格者可取得相应学分，未取得集中实践性教学环节学分者不得毕业。集中实践环节不得免修。

会计学专业的社会调查实践教学内容为“会计模拟实验”，学生在毕业前必须全部完成规定的实验内容并通过考核。模拟实验安排在毕业前一学期进行，具体要求以会计学专业会计模拟实习实施细则为准。

毕业论文的撰写和答辩。中央电大统一制定毕业论文工作的基本要求，市电大提出具体要求并做出安排，各试点单位具体组织实施。中央电大和市电大对毕业论文工作进行检查和指导。毕业论文的撰写时间应安排在取得规定的课程学分之后，具体要求以会计学专业毕业论文实施细则为准。

九．教学检查与评估

各试点单位采取定期或不定期的方式，对教学工作开展检查与评估，针对检查中发现的问题，进行认真整改。

十．修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年业余学习安排指导性教学计划。

7.经济管理类专业会计教学探讨 篇七

一、经济管理类专业与会计专业会计教学的区别

1. 教学目标不同。

从教学目标上看, 会计本科主要是培养会计信息的“生产者”, 要求学生能够运用会计凭证、会计账簿、财务报表等专用工具把经济信息转化为会计信息, 会记账、算账、报账以及用账。而对经济管理类专业的学生进行会计教育的目的, 并不是要求他们掌握会计凭证和会计账簿的具体填报方法, 而是要培养他们的会计思维方式, 培养他们理解各类报表所反映的财务信息并据以分析企业财务状况和经营成果, 进而做出相应决策的能力, 即要培养会计信息的“使用者”。学生通过学习, 不仅应了解会计所产生的信息的经济含义, 而且要具备运用会计信息分析和解决管理问题的能力, 会计教学的目标最终是为管理打下良好的基础。

2. 课程安排不同。

会计本科知识体系涵盖的课程可分为三个层次: (1) 以对经济活动的确认、计量、记录、报告为核心的财务会计体系, 包括基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、会计信息系统、国际会计等; (2) 以对经济活动进行控制与决策为核心的管理会计体系, 包括成本会计学、管理会计学等; (3) 以企业理财为主体, 以风险与收益为核心的财务管理体系, 包括财务管理、财务分析等。普通会计本科一般要开设上述十余门课程, 甚至更多, 教学课时安排也较多, 并且这些课程在会计本科学生的学习任务中占主体地位。而经济管理类专业一般只开设基础会计学、财务会计学和管理会计学等课程, 教学课时安排较少, 这些课程在经济管理类学生的学习任务中处于辅助地位。相比之下, 经济管理类专业的学生所开课程较少, 在某种程度上造成了他们学到的会计知识缺乏系统性, 难以从整体角度去理解会计的精髓, 而较少的课时安排增加了课程理解的难度, 更谈不上将会计原理应用于管理实践中了。因此, 如果对经济管理类专业会计教学沿用会计本科的教学方法, 则事倍功半, 很难达到预期教学目标。

二、经济管理类专业会计教学的改进

目前, 我国大多数院校都是在经济管理学院或管理学院下设会计系或会计教研室, 会计专业教师除了完成本专业的教学任务外, 一般都要承担经济管理类专业的会计教学任务。这种模式的优点是显而易见的:很多会计专业教师在长期的会计教学实践中积累了丰富的教学经验, 形成了一整套行之有效的教学方法, 对会计课程的讲授可谓轻车熟路。然而, 如果将这些针对会计专业学生的教学经验和方法全盘照搬到经济管理类专业的会计教学中, 不加区分地应用于所有学生, 则不一定能收到好的教学效果。如上文所述, 经济管理类专业的会计教学有着不同于会计专业的特点, 针对这些特点, 本文对经济管理类专业会计教学的一些问题进行了初步探讨。

1. 调整教材结构, 强化开篇作用。

经济管理类专业的学生初次接触的会计课程一般为基础会计学。目前大多数基础会计学教材都是针对会计专业编制的, 开篇介绍会计的一些基本理论知识, 如会计要素、会计等式、会计假设、复式记账原理等, 然后按会计处理业务的顺序沿着经济业务发生——取得或填制原始凭证——编制记账凭证将经济信息转化为会计信息——根据记账凭证登记账簿——根据账簿编制财务报表的思路来逐章介绍。这种安排顺序是符合实际生活中会计业务的处理流程的, 但应用于经济管理类专业就容易出现一些问题: (1) 不易使学生认清自己报表使用者的身份, 在前期的学习过程中一旦遇到难题, 就会产生畏难情绪, 从而影响后续内容的学习。 (2) 没有从一开始使学生树立全局观念, 学生容易陷入孤立地看待各项业务处理流程的误区。

为了解决上述问题, 应适当地调整教材的结构, 使之更适合经济管理类专业学生来学习。具体来说, 应把基础会计学的内容大致分为四大部分:首先, 开篇通过生动的案例来介绍会计的最终产物——财务报表;其次, 阐述会计的基本理论如会计假设、会计等式、复式记账原理等;再次, 简单介绍会计业务的处理流程;最后, 说明财务报表的编制与分析。与会计专业所使用的教材相比, 上述教材结构主要在两方面进行了调整:其一, 将财务报表放在开篇介绍。当然, 财务报表的编制和分析不是此处要阐述的内容, 这部分主要是运用典型案例来使学生对财务报表有一个总体的感性认识。其二, 对会计业务的处理流程如凭证的编制、账簿的登记只作简单介绍。经济管理类专业学生不是会计信息的生产者, 而是使用者, 从这个角度出发, 将一些内容进行适当的压缩、简化是合理的。

2. 整合课程内容, 体现“管理”特色。

可以将基础会计学与财务会计学的教学内容整合为经济管理类专业所适用的“会计学”课程, 其具体内容分为三大部分: (1) 会计基础理论, 主要阐述会计的基础理论知识如会计假设、复式记账原理等; (2) 按业务循环组织的会计业务核算; (3) 财务报表的编制与分析, 主要讲授财务报表的种类、格式、内容及作用, 重点讲授财务报表的分析方法及分析指标体系, 目的在于使学生学会阅读、运用财务报表数据, 掌握从财务报表中读取其隐含的信息以用于决策的方法。

对于第二部分内容即会计业务核算, 目前大多数教材都是按资产、负债、权益、收入、费用、利润等要素来介绍会计确认和计量的方法, 每个要素的阐述非常详尽, 对于经济管理类专业的学生而言, 这种安排专业性过强且不利于从全局把握企业的会计业务处理。因此, 我们可借鉴审计中交易循环的划分思路, 以资金流程为主线, 按经济业务的处理程序和先后顺序来组织会计核算, 即将企业的经济业务划分为采购过程、生产过程、销售过程、利润的形成和分配过程以及筹资和投资过程。同时在这部分增加相应的内部控制内容。企业的内部控制是审计中应讲授的内容, 主要是阐述企业为了防止错弊的发生而设立的关于不相容职务相分离的制度、授权审批制度及其他控制制度, 这些内容的学习对经济管理类专业的学生而言是非常有益的。由于经济管理类专业一般不开设审计课程, 所以在会计学中增加企业内部控制的内容更符合经济管理类专业学生的现实需要, 也更能体现“管理”特色。整合后的课程内容将管理与会计有机地结合起来, 更符合经济管理类专业会计课程的教学要求, 也体现了其独有的“管理”特色。

3. 改进教学方法, 实现教学方法的多元化。

对于经济管理类专业的会计教学, 在要求学生掌握会计基础理论知识及企业资金流运动核算的基础上, 应针对不同专业的特点, 在授课过程中有所侧重, 详略可适当调整。因专业施教, 可使学生各有所长, 更能调动学生学习的积极性, 也能取得更好的教学效果。同时, 应注重采用丰富的教学方法, 如案例教学法、专题讨论法, 而不应局限于传统的教师讲授式教学方法。对于财务会计学和管理会计学, 尤其是管理会计学, 可以分专题开展分组讨论。这种教学方法可以有力地激发学生的学习热情, 提高学生的创造性思维能力, 同时教师和学生互动的过程还可以实现教学相长, 提高教师的教学水平。

摘要：本文在分析经济管理类专业与会计专业会计教学区别的基础上, 对经济管理类专业会计课程的一些教学问题进行了初步探讨。

关键词：经济管理,会计教学,教学方法

参考文献

[1].陶水莲.非会计专业会计课程教学研究, 财会月刊 (综合) , 2005;6

[2].王新红, 师萍.管理类非会计专业《会计学》课程教学探讨.山西财经大学学报 (高等教育版) , 2005;1

8.会计类工作论文 篇八

关键词：课程体系；会计综合实训；工作过程

高职会计专业培养的是能够满足会计岗位需要的高端技能型会计人才，学生毕业后能够迅速适应会计岗位，完成会计工作任务。这就要求高职院校在对会计课程进行设计时，必须与学生未来的会计工作环境、工作任务高度一致和融合，从而区别于以往理实分离的课程体系，特别是会计实践类课程教学体系的开发。下面，本文就以会计实践类课程中的核心课程《会计综合实训》课程为例，来初步探讨如何构建会计实践类课程体系。

一、设计理念

企业对于会计人才的需求要求在课程体系构建中，应当走出单一的课堂教学模式，通过校企合作的方式共同完成课程体系的开发，特别是对于实践综合性强、要求高的《会计综合实训》课程，应当形成以“会计工作过程”为主线，以“工作任务”为实训项目的模块化课程体系。即根据企业会计工作特点和工作流程，总结典型的会计工作岗位和工作任务，对原有的课程体系根据工作岗位的工作能力要求重构教学内容，并辅之以适应教学内容的教学主体和教学空间，与丰富的教学手段和教学方法相适应，从而在改革中使课程得以优化。

二、重构课程体系

《会计综合实训》课程是对会计要素核算岗位、成本核算岗位、纳税核算岗位等岗位进行综合培养的实训课程，培养学生在会计工作过程中各个会计工作岗位上的综合职业能力，加强了学生综合会计能力的提升。基于这一出发点，课程建立了以“会计工作过程”为主线，以“工作任务”为实训项目的模块化课程体系。其中，以“会计工作过程”为主线是指实训项目的安排是参照会计现实工作中的核算顺序；以“工作任务”为实训项目是指在每个教学模块在设计其实训项目时，现实工作任务设立，增强实训的真实性。

具体的开发过程为：

1.采用问卷、走访、座谈会等方式调查毕业生的主要就业领域的会计工作特点和工作流程，用人单位的会计工作环境和用人需求，并形成一手资料；2.根据调查的一手资料，总结典型的会计工作岗位和工作任务；3.根据会计岗位的实际工作要求和所需工作能力重构以“工作任务”为实训项目的模块课程体系；4.围绕实训项目设计具体的实训内容和课程实施过程。

这样的课程体系使学生既熟悉每个模块中工作任务的具体要求及做法，如建账、填制和审核会计凭证、登记账簿、编制报表等，又能够将各个工作任务前后贯穿、有机组合，体现了清晰而高效的工作过程，为学生毕业后实现零距离就业奠定基础。

三、教学内容设计

《会计综合实训》课程为了更好地体现基于“会计工作过程”化的教学，以“工作任务”为实训项目建立了不同的教学模块。从模块设置上看，主要分为两大部分，第一部分为认知和准备阶段：包括对企业的认知、对主要会计岗位的认知及会计基本技能的熟练，即实训项目一和实训项目二；第二部分为模拟会计环境下的综合实训阶段：以企业会计核算流程为思路将“会计工作过程”加以呈现，并在这一过程中强化不同工作岗位的特点及合作特点，即实训项目三至实训项目七。以实训项目一为例进行设计。

实训项目一：企业认知与基本技能实训（8学时）

（一）工作任务：

1.认知企业

任务分解：（1）企业性质、注册资本等基本情况；（2）生产概况，包括车间设置、生产流程等；（3）会计岗位分工及特点。

2.认知企业的相关利益主体

任务分解：（1）工商：认知办理营业执照流程、办理年检方法；（2）税务：办理税务登记证、购买发票、申报纳税等业务；（3）银行：开立银行账户方法、银行结算方式等。

3.熟悉基本技能

任务分解：（1）熟练掌握会计书写规范；（2）珠算与点钞技能；（3）算盘、计算器及小键盘等财会专用工具的使用。

（二）工作岗位

1.出纳岗位。2.各类会计要素核算岗位，涉及固定资产核算岗位、材料核算岗位、成本核算岗位等。3.纳税核算岗位。4.主管会计岗位。

（三）活动设计

1.生产现场教学：通过实地参观，考察企业生产现场，由校外实训基地的企业实训指导教师对企业及其相关利益主体的基本情况及相关业务流程做全面讲解；2.实训教师演示：教师采用实训材料、实训工具、多媒体教学软件等教学设施对会计基本技能进行立体化、直观化的现场演示及详细讲解；3.小组学习和观摩：在校内实训指导教师的引导下，将实训学生进行分组，通过组内成员交流、讨论和练习，进一步巩固所学知识和技能，鼓励表现优秀和具有特色的小组成员为同学进行演示，实训教师进而做点评并提出更具针对性的建议和要求。教师既保护了学生积极参与的积极性，调动课堂气氛，又通过选取学生中有代表性的案例进行解剖分析，达到了良好的互动效果。

（四）工具与媒体

1.多媒体教学设备及教学软件。2.企业典型会计业务原始材料等实训材料。3.算盘、计算器等实训工具。

四、教学资源与教学方法

在重新构建的会计实训课程体系基础上，应当积极拓展教学资源，采用“校外专家引进来”和“校内教师走出去”的模式培养多元化的教学主体，加强师资队伍建设；学生实训场所的立体化也是工作过程化课程体系实施的基本保障，应当加强与企业之间的合作，建立更多的校外实训基地，改善校内实训环境，使得学生可以随着实训任务的逐层推进到企业现场、会计实训模拟实训室等场所，从而有目的的完成实训任务。

在教学方法上，改变原有的以教师讲解为主的状况，积极推行以“工作任务”为模块化教学项目，以工作过程中的核心任务设计教学内容，学生被分设在不同的工作岗位上，共同完成以“会计任务”为实训项目的众多模块，学生在实训过程中形成了一个职业群，能够综合感受会计岗位的多样性和差异性，提高自身在出纳、会计要素核算、纳税核算等方面的会计技能。并采用小组教学、角色扮演、现场教学等多种教学手段展现，以完成教学任务。

《会计综合实训》课程作为会计专业实践类课程的典型代表，成为课程体系改革的重点，根据社会对会计人才的需求和高职高专人才培养目标的需要，构建以“会计工作过程”为主线，以“工作任务”为实训项目的模块化课程体系成为改革的必然。而这一课程体系的顺利实施依赖于良好的内外部环境和实施过程，所以，多元化的教学主体和真实性的实训环境显得尤为必要，这就需要加大与用人单位合作的力度，从而培养社会和用人单位需要的会计人才。（作者单位：潍坊工程职业学院会计与统计学院）

我校《会计综合实训》课程为2011年度山东省高等学校精品课程，该论文为精品课程建设成果之一。

参考文献：

[1]唐秋玲.应用项目教学法改进会计综合实训体系研究[J].边疆经济与文化.2014（4）

[2]张茜.高职院校《会计综合实训》课程改革探析——以山西经济管理干部学院会计专业为例[J].山西经济管理干部学院学报.2013（9）