高中议论文作文题目精彩

高中议论文作文题目精彩（共12篇）

1.高中议论文作文题目精彩 篇一

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征服风。”小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。他高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【例文】

请变得强大吧

看过《公输》的人都折服于墨子的妙语连珠，而我不然，我钦佩的是墨子“铁齿铜牙”后强大的自身实力

固然，墨子的成功，得益于其令鲁班、楚王难以辩驳的言辞但我认为，如果不是对胜利的胸有成竹，再机灵的言语面对一个泱泱大国的贼心也是苍白无力的

所以，最终决定这场没有硝烟的战争胜负的关键，便是墨子的强大实力——“公输般九设攻城之机变，子墨子九距之”

一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力;一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力安徒生说过：“凡是能冲上去，能散发出焰火的，都是美丽的”约马·奥利拉正是那一飞冲天的焰火，绚烂了一个品牌当初公司因经营产业过多而濒临倒闭，面对挑战，他审时度势，毅然决定提升企业的竞争力，同时选择手机这一产业作为突破口，以破竹之势打响了这一品牌——“诺基亚”“诺基亚”的诞生不仅为企业赢得了更为广阔的市场更为企业创造了更多的商业机会

一个国家要想赢得国际地位，必须提升综合国力还记得当年旧中国被列强肆意践踏吗?有人说，中国人那么多，如果团结一致定能将侵略者赶出国土但是，试问，再多的人口，以长矛钝箭，陈旧落后的武器对抗别国几经换代的洋枪大炮，与鸡蛋碰石头有何分别?而今天，中国已重回世界舞台，那是因为现在的中国经济腾飞，有强大的实力为后盾!“国弱被人欺”，相反，国家强大了，何人敢侵?“中国是沉睡的雄狮”，可是，如果没有足够的实力，再雄壮的狮子也不敢睁开眼参与“王者”的竞争所以只有不断增强自身实力才能立于不败之地，立于世界之林

“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”同样，人、企业、国家要想不被打败，也要加强自身实力、竞争力因为，强大的实力将是一个人、一个企业、一个国家走上成功之路必不可少的筹码

所以，请变得强大吧!

2.高中议论文作文题目精彩 篇二

一、努力创设一个让学生作文成功的环境

想要让学生拥有一种成就感, 首先需要为学生创设一个能够让学生作文成功的环境。具体来说, 创建让学生作文成功的环境主要包括以下三个方面:

1. 高中语文要改变对作文的评价观念。

一直以来, 语文教师在对学生进行作文评价的时候, 总是觉得学生的情感不够成熟, 思想比较浅薄。当学生描写自己真实的生活与感受时, 语文教师认为比较幼稚与琐碎, 于是语文教师对学生的评价就显得严厉与苛刻, 从而导致了学生在写作的时候不敢真实地书写自己的感受与感情, 开始胡乱编造, 这样做的同时也影响了学生写作的兴趣。因此语文教师要改变对学生的作文评价观念, 要学会鼓励和宽容学生, 从学生的角度出发去评价学生的作文, 激发学生的写作兴趣。

另外, 语文教师要学会欣赏学生的作文, 不要求全责备。语文教师在对学生的作文进行评价的时候, 总是喜欢用范文作为衡量学生作文的标准, 把评价的重点都放在寻找学生的问题上, 找到一点问题哪怕是小小小的瑕疵也意味着作文的失败, 他们却没有想到, 即使是经典的作品, 也会出现一些问题。语文教师应该用欣赏的眼光来对待学生的作文, 学会表扬与鼓励学生, 学会发现学生作文中的闪光点, 找出学生在作文中语言表达与思维发展方面的优点, 给予充分的肯定和认可, 对于学生在写作中出现的问题, 语文教师要含蓄地给学生指出来, 帮助学生找出问题产生的原因, 帮助学生改正。语文教师要学会与学生平等交流, 与学生产生情感的共鸣, 在欣赏学生、鼓励学生的时候, 给学生以成功的体验, 激发学生写作的兴趣与积极性。

最后, 高中语文教师在评价学生作文的时候, 还要注意自己的评语要真诚, 要恰如其分。学生的每一篇作文里都倾注了学生的汗水与辛劳, 学生写出作文的时候希望得到的是肯定与赞赏, 如果教师不注意自己的评语, 就会给学生一种自己的作文不受重视, 劳而无功的感觉, 习作的积极性与兴趣就会降低, 甚至对习作产生逆反心理。因此, 语文教师在写评语的时候要从学生的角度去思考, 不但要鼓励和赞赏学生, 还要恰当地指出学生的缺点, 使学生能够感受到自己的真诚与关注, 从而激发学生习作的兴趣。

2. 高中语文教师要帮助学生丰富写作素材。

学生由于受到自身阅历与情感体验的限制, 他们的写作素材比较少, 这便限制了学生的写作水平的发挥。作为语文教师, 应该想办法帮助学生丰富其写作素材。语文教师可以经常组织一些活动, 比如参观、游览、社会调查等, 帮助学生增加阅历与见闻。此外语文教师还可以依据学生的爱好, 指导学生组成一些兴趣小组, 比如音乐、美术、制作等, 设计一些与其兴趣相关的题目, 让学生自由发挥, 锻炼写作能力。同时, 语文教师还要培养学生在日常生活中的观察习惯与能力, 使学生在日常生活中善于积累写作素材。久而久之, 学生不但会积累丰富的写作素材, 充实了写作内容, 提高了写作能力, 对写作产生了兴趣。

3. 高中语文教师要给学生锻炼的广阔空间。

语文教师要努力改变自己的作文教学观念, 不能够把作文教学局限于一种或几种特定的文体中, 要鼓励学生书写一些应用性较强的文章, 如新闻、知识小品、文章赏析等, 锻炼学生的作文书写能力, 此外语文教师还要善于捕捉各种时机来锻炼学生的写作水平, 比如学校召开运动会等活动, 语文教师可以叫学生针对这些活动自由发挥写篇作文, 不但锻炼了学生的写作水平, 还可以提高学生写作练习实际的能力。语文教师还要组织一些活动, 如写简报、写新闻、作文竞赛等活动, 充分利用板报、橱窗等宣传阵地, 鼓励学生积极撰写稿件, 积极投稿。

二、给学生创造一个展示自我的平台

要想帮助学生拥有一种成就感, 语文教师就需要为学生创造一个平台, 使学生可以在这个平台上充分展示自我、展示自己的成绩。语文教师可以认真阅读学生的作文, 选择学生作文中的优美词句与段落, 让学生生一种成功的体验, 从而激发学生的写作热情, 提高学生的写作兴趣。同时, 语文教师还可以利用教室的墙报设立专门的优秀作文专栏, 将学生的优秀作文张贴出来, 供老师和同学欣赏, 同时语文教师还可以组织演讲等活动, 这样就可以充分地给予学生成功的体验, 调动学生的参与热情, 从而提高学生的写作兴趣与积极性。

此外, 语文教师还可以组织学生参加各种作文竞赛, 鼓励学生参与, 同时还要善于发现优秀文章, 给学以利用表扬的力量进行宣传, 激发班级所有学生的参与热情, 创造一种积极的、上进的、竞争的班级写作氛围, 提高学生的整体写作兴趣与激情。

总之, 语文教师要努力为学生创建一个良好的环境, 给学生一个展示自我的平台, 帮助学生获得一种成就感, 从而激发学生的写作兴趣, 提高学生的写作水平与能力。

摘要：兴趣是最好的老师, 兴趣的产生, 往往源于成功。高中学生往往对写作没有兴趣, 想要解决就需要给学生一种成就感。关于如何才能让学生拥有成就感, 笔者从高中语文教师要努力创设一个让学生作文成功的环境, 高中语文教师要给学生创造一个展示自我的平台两个方面做了详细叙述。

3.六年级写景作文题目精彩 篇三

到了紫霄山，我们走上阶梯，走着走着一路上我们看到了许多的植物和动物：松树、柳树、小鸟、松鼠........真是好看极了。不知不觉就到了山顶。山顶有寺庙，烧烤的地方。石洞、石洞庙、观日台!

我们走进寺庙，就有一阵阵浓浓的香味，原来是烧了许多的香在里面，寺庙里有三个菩萨和好几个小神将，他们被雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖，千姿百态的。

妈妈也去烧了香，抽签。到了石洞也向菩萨求好运。我们又看到了烧烤的地方，真是人山人海，有的人带着香肠、鸡柳、牛肉、鱼肉、猪肉、土豆、羊肉...........玲琅满目，让我真流口水，只可惜我们不知道有烧烤的地方，我们只好速速的离开了。

我们又到了石洞，石洞是由两个大石头衬着许许多多的小石头，穿过石洞，由于前面很危险我们只好失望地离开了。

我们可以去最后一个景点了，那就是观日台，我们坐在观日台上看见了一眼望不迹的房子，无边无际的蓝天直入雨天的山峰，连绵起伏的山岭，最好看的是我们都看到了整个莆田市。

4.精彩题目的九年级作文 篇四

以前我还只是个慒懂无知的小屁孩，但是，现在我已经是一个四年级的学生了。我现在的头脑里已经装了许许多多的知识，我的体格也变得更加强壮了。这几年的小学生涯让我觉得自己变得越来越优秀了 。

运动会的这几天，我又发现我的一个优点：跳高。这次秋季运动会，我本想报我最擅长的短跑60米或100米。可我去报名的时候，那些“好心”的同学们用“热情”的嘴，七嘴八舌地对我说：“杜言哲你跳高最好，平时你就爱跳，也跳得高，试试吧。”我刚想反对，又被同学们起哄的声音打断了，最后老师给我填报了跳高。我只得黑着脸回到了做位。哼，跳就跳，也许跳高是我的未发现的强项哩。我只能这样想。

到了跳高那天，我来到运动场上，热身是70厘米，望着快要到我一半的高度的竹竿，我的心不由颤动了一下，但很快恢复正常。轮到我时，我快速起跑，三步并两步，一跃，过了。我镇定了不少，原来跳高这么简单啊!随着高度的增加，我也慢慢得吃力了。在跳91厘米的时候，2次我都失败了，只剩下唯一的一次机会，并且我同班同学许昊南落败了，他可是上届跳高第三名啊!我顿时惊慌失措，只得硬着头皮去跳，左手去碰右脚。哇!跳过了。后来我跳过了120厘米。但在121厘米时失败了，得了第5名。可能跑步名次更高，但我还是被表扬了一翻。

5.精彩题目的九年级作文700字 篇五

然而，难免有人会将不完美的人生视为病态的懦弱。诚然，攻坚克难是坚强人生的定义之一。但是，一味地顽固坚守只会让人消磨斗志，丧失对生活的希望。我们要看到，有时候退一步，往往会海阔天空。

因此，面对生活，不要只看到自己没有的，要多看看自己有什么，带着自己所拥有的在人生这条道路上走下去，往往会收获不一样的精彩。

被称为“世界上最尊贵的女子”的张幼仪在与徐志摩离婚后，获得了新生。在德国获得教育学位后，担任上海女子商业银行副总裁。她用她的努力赢得了世间的钦敬。试想，她当初如果没有离开徐志摩，而是一味地顽固坚守，等待着他的回心转意，或许，她并不能收获人生的这份精彩。

鲁迅的原配朱安，她的一生都处在顽固坚守中，她期盼着鲁迅的回心转意。枯等了十年，却只落了个阴阳两隔的结果。她的一生过于平淡，用一个字便可以形容她的一生，冷，是彻骨的冷。渐渐地，她将被人们遗忘在历史的长河中。试想，如果她能像张幼仪那样退一步，离开鲁迅，或许当时她也能收获一份不一样的精彩。

其实，无需举些名人的事例,我们不妨稍稍留心观察周围的现象。在如今这个科技高速发达的社会里，许多人往往想跻身于一些热门领域，对于那些普通的职业，他们往往会嗤之以鼻。而浙江金华市区的杨师傅却不这么认为，他踏踏实实地卖着自己的烧饼，靠着那一个个烧饼养儿育女，并且还攒了7套房。试想，如果当初杨师傅也和其他人一样一味地顽固坚守，哪怕是削尖了脑袋也要拼命挤进那些热门领域，或许他并没有现在活的那么精彩。

6.高中议论文作文题目精彩 篇六

一、英语课堂最初五分钟理论要求

1. 英语课堂前五分钟要有趣味性

前苏联教育家维特洛夫指出：“教学最主要的助手是幽默睿智，它可以使整个教学顿时生辉，并能创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中受到熏陶和感染。”兴趣是最好的老师，教师应通过一个生动真实的表演、一个巧妙恰当的游戏、一个矮小精悍的谜语或一段优美动听的音乐等来激发学生的兴趣。

2. 英语课堂前五分钟要具有针对性

针对不同的教学内容和教学对象，也就是说，所有的课前五分钟设计内容和教学形式，包括教师语言行为、课件内容、媒体内容、学生回答、表演、实物等各种教学资源都应为教学内容和教学对象服务。

3. 英语课堂前五分钟要具有新颖性

课堂前五分钟教学成功与否很大程度上影响着课堂教学的效果，新颖的教学内容和教学方式能吸引学生的注意力，激活课堂气氛。新时代的初中生不仅富有强烈的好奇心，而且具有强烈的求知欲，新颖的富有时代性的信息更能引起学生的兴趣，学生参与的兴趣越浓，课堂教学效果就会越好。

最初五分钟设计的内容及训练形式是灵活多样，但必须结合学生的能力、课堂的需要和操作的方便。这里根据我的教学实践和平日的积累，举例探讨一些设计内容和活动形式。

二、英语课堂最初五分钟设计的内容

选材贴近生活，引人入胜，增长见识。学习是一种紧张而又有目的的活动。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料发生兴趣。”一般来说，学生普遍会对自己的日常生活贴近的话题比较感兴趣，教师可充分利用一切机会，在各种场合收集素材;也可通过学生调查，只要是学生感兴趣的东西，都可以纳入自己的素材库。这样一来，这些有趣的材料就可以吸引学生。

1. 结合校园生活

学校生活是学生们最关心的，只有当他们相互之间能用英语谈论周围所发生的事时，他们才会感到英语有用。于是我就千方百计让英语走进他们的生活中。如年级里要开展篮球比赛，我就结合这个活动，在上课开始时请一位学生抱着篮球上讲台，让学生相互问答。如：Who is he?He is Li Lei.What is he doing?Is he playing basketball?Does he often play basketball?Can you play basketball?Are you going to play basketball tomorrow?学生之间开展对话，气氛异常活跃。用最初五分钟结合校内新闻，复习已学过的词汇，训练了学生的语言和表达能力。

2. 结合时事新闻

如世博会大家都感兴趣，也是学生们课后谈论的话题。我专门用课堂最初五分钟简单介绍世博历史、世博旗帜、世博主题和世博吉祥物等有关内容，并使学生认识了World Expo2010 Shanghai China, Expo National Days, Better City, Better Life, Expo Tickets, China Sector, Green Expo, Expo News等词汇。以后这些词再出现的时候，学生就不会感到陌生了。这就帮助学生扩大了知识面。

3. 结合值日生报告

我英语课堂中一直采用了“值日生报告”的方法。上课一开始，一般都按学号轮流值日，可以是一人单独发言，也可以是两人对话，有时学生自己拟定Topic，要有专人负责记载值日情况，评选优胜者。学生为了准备话题反复找资料、复习、预习课文。所以在学新课时，教与学双方都觉得特别轻松。有一次，一位学生汇报了她开生日晚会的情景。接着我拿出一本日历说：Look at Page 1!What day was it that day?It was Sunday.What was the date that day?It was October 15.Look at Page 2!...Last Sunday was October 15.Then last Monday was October 16.Last Tuesday was October 17 etec...Today is my birthday.I ask you to have my party.(全班兴奋)

T:Li Lei, When is your birthday?

I think your birthday must be tomorrow.All the students have your party in your house. (全班笑)

S:No, my birthday is on November 6.

T:Sorry, sit down, please.

值日生报告的另一种形式是值日生站在讲台前，随意挑选同学回答他询问的日期、周日、天气、出勤等情况，然后座位上的学生隔行轮流向值日生询问，值日生给予认真回答。利用青少年强烈的表现欲，促进他们用英语真实交流的这种方法深受学生欢迎，一般五分种内能进行20—25次问答。

4. 结合英语国家背景、文化及语言习惯等

Go for It!着重向学生介绍了日常生活中常用的英语口语和书面语，并且有不少的交际情景和对话来自西方国家。于是在空闲时我就从英文报纸上摘录这些国家的情况介绍给学生。他们颇感兴趣，边听边记笔记，短短几分钟不仅增加了课外知识，而且熟识了一批单词。

如在教授“Where Are You From?”这一课，我就用课前五分钟简短地介绍了英美概况。英国的总称：The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland:The English people have their common characteristics conservatism and deference.The famous Big Ben, Oxford University and Cambridge University...美国的总称：The United States of America:It is the fourth largest country in the world.The Mississippi River is“Father of waters”of U.S.It is the largest and the most important river in that contry.Atlanta is the largest city in the south.It host the Olympic Games in1996...学生学到了课本中没有的东西，了解了一些英语国家的背景、文化及语言习惯，开阔了知识视野，有利于今后的进一步学习和巩固，而且这些内容的补充能在最短的时间内使学生的注意力转移到英语学习上来。

三、英语课堂最初五分钟的教学形式

1. 五分钟多媒体展示

例如：在教授八年级下Unit 9“Have you ever been to...?”这个句型时，在课前五分钟我利用多媒体展示了一些与课堂教学内容密切相关的图片，有学校附近的三江购物中心、国商大厦等图片，有本市旅游风景区的，还有全国各地的学生比较熟悉的名胜古迹如长城、西湖等图片，让学生了解the West Lake, the Great Wall, Guoshang, Baizhang Waterfall, an aquarium park, a space museum等词汇，我边展示边说“Have you (ever) been to...?”，这些教学图片服务于课堂教学目标，有利于教学任务的完成。利用多媒体将传统的课堂导入转化为视听说教的形式，使学生有身临其境之感，激发了学生学习兴趣和主动参与的热情，让学生的视觉、听觉、动觉全方位、多层次地受到刺激，从而全身心地感知新的语言材料，加深理解，强化记忆。多媒体导入课堂教学不仅自然简洁，而且更加直观生动。

2. 五分钟歌曲播放

马克思说：“音乐是人类的第二语言。”英语歌曲有它丰富的内容、优美的节奏、和谐的旋律，能活跃和调动学生的思维和想象力，使学生在这音乐声波的刺激下，浮想连翩，思维活跃。这时候学到的知识记忆特别牢固、特别持久。在教学中，利用英语歌曲导入课堂教学能激发学生的兴趣，渲染课堂气氛。学生在欢快的音乐声中，也得到了美的享受。例如，当学习星期名称时，先让学生听一曲星期名称歌。这首歌曲调欢快，节奏明快，歌词紧扣教学内容，在反复播放几遍后，大部分学生都能跟着哼唱。学生在悦耳的音乐声中轻轻松松就掌握了学习内容，并在哼唱间留下深刻的记忆。

3. 五分钟悬念巧设

悬念导入法是激发学生思维的一种有效方法。导课时教师应鼓励学生主动参与语言实践，培养学生发现、思考、解决问题的能力。教师根据课文内容的需要故意设疑，制造悬念，引发学生追根朔源的心理，激发学生的学习动机。恰当的悬念是一种兴奋剂。如果所设悬念能引起学生兴趣，吸引他们的注意力，课堂效率就能得到提高。例如人教新目标七年级英语Book I Unit 11“What Time do You Go to School?”在教授时间的时候，我在黑板上画上一个圆，然后问学生：“What’s this?”学生也许会回答：“It’s a cake.It’s a face.”等，接着我又在圆内画一个小圆点，再问学生，此时他们回答：“It’s an apple.It’s an orange.”等。最后，我在圆内画上长、短针，标上数字，这时学生便马上领悟“It’s a clock.”，从而就可以引出新的句型“What time is it?”。

4. 五分钟游戏活动

游戏是学生喜闻乐见的趣味性活动之一。它非常符合初中生的年龄特征和心理特点，能让学生在轻松愉快的课堂气氛中掌握英语知识，从而达到“寓教于乐”的效果。当我们学到There be句型的一般疑问句时，可设计一个Guessing game作为课堂导入，我拿出一个课前准备好的黑色塑料袋，里面装有a pen, an apple, a ruler, some erasers, some oranges等，然后要求学生用There be句型来猜。学生表现出很大的兴趣，参与率也很高，一时课堂气氛十分活跃。

5. 五分钟free talk

当学到现在进行时态时，上课时我拿出一张学生画的图片，图片上是一位清洁工人在扫马路，于是我们就进行了free talk。

T:What is she doing?

S:She is cleaning streets now.

T:What does she do?

S:She is a cleaner. (由于学了teach—teacher, farm—farmer, 所以学生说出cleaner)

T:Do you like her work?

S:No, we don’t.

T:Why not?...Oh, nobody answereel this question.Are the streets in Shengzhou clean?

S:Yes, they are.

T:Who cleans them every morning?

S:Cleaners.

T:Who must we thank?

S:Cleaners.

T:Do you like them?

S:Yes, we do.

T:Why do you like them?

S:They work for us.

T:Now, you are right.

Free talk形式有Ask and answer, Text retelling, Act the dialogue以及朗读、猜谜语、表演小品、讲故事。在课开始时，通过Free talk，激发了学生的学习兴趣，整堂课就圆满地完成教学计划。正如埃克斯利所说的：“能激发学生喜爱英语的方法，则是教英语最好的方法。”

四、英语课堂前五分钟应注意的几个问题

首先，应注意英语课堂前五分钟的目的性。教师设计的内容和训练形式要能达到预期的目的和效果。我们的目的是为了快速集中学生的注意力，激起他们强烈的求知欲，同时创造愉快的学习氛围，使学生愿意学、乐于学，而不是为了作秀和摆花架子。

其次，应注意课堂前五分钟的灵活性。课堂导入，“导”无定法，切忌鹦武学舌，东施效颦。教师应针对不同的教学内容采用灵活多变的课堂导入方法;即使是同一教材、同一教学内容，课堂导入的方法也因时、因地、因对象而异，既要具有趣味性又要兼顾启发性。

总之，英语课堂最初五分钟的活动应随着课堂教学目的、教学内容的变化而变化，不能每天都是老面孔，活动的内容要有真实性，与学生的生活、学习紧密相关，让学生能根据自己的实际情况来回答，活动的形式要多样化，能让学生感受到其中的乐趣，从而积极参与。所以教师在设计活动时，应把活动内容和课堂内容较好地衔接起来，为整节课起到良好的铺垫作用。

参考文献

[1]王笃勤.英语教学策略论.外语教学与研究出版社, 2005.

[2]胡春洞.英语教学法.北京:高等教育出版社, 1990.

[3]林立, 杨传纬.英语学科教育学.首都师范大学出版社, 2001.

7.高中议论文作文题目精彩 篇七

拥有梦想，追逐梦想，这贯穿了人类文明的历史。回望历史长河，因为心怀蓝天，明代的万户毅然坐上了飞向天空的椅子，却在云中灰飞烟灭，可这却挡不住后来人对飞翔的渴望：莱特兄弟制造了简易的滑翔机，在纵身一荡中也将愚昧的世人抛向历史遗忘的角落——后来，他们成功地制造出飞机。人类由此开始在天际飞翔的旅程。再后来，飞向太空的梦迅速膨胀，同样是从永远消失的加加林，到成功出舱的太空漫步，人类在更为广阔的天地之间实现了一个又一个看似不可能的梦想，然后迈向前，朝下一个梦想进发。

梦想的脚印记载着人类光辉的.历史，可相伴而行的却是牺牲与苦难。人类飞天史何尝不是梦与痛谱出来的壮丽史诗?且看已经向梦想靠近的袁隆平，在普遍的质疑声中埋头进了他的田野，冒着烈日，忍饥挨饿进行一次又一次艰难的实验，这期间他要承受国内动荡的政治运动带来的毁灭性的冲击以及国际学术界的冷嘲热讽——可他在咽下苦水时坚持了梦想，实现了一次又一次的超越。

再观中国达人秀舞台上的16岁“闪电侠”卢驭龙，他被炸得全身是伤缝了400多针时，被父母24次摧毁自建的实验室时，他始终追逐着心中的梦想：在全世界范围内实现无线输电。有了这样的梦想，他缠绕出巨大的特斯拉线圈，用身体引出骇人的电，在炫目的表演中，我们看到了梦想的坚不可摧。

正因为有了一代一代不惧一切的追梦人，才有了今日文明之繁荣，人类之进步。梦想是需要传承的。飞天史上勇于献身的科学家们不懈接力，飞得更高更远是他们共同的梦想。卢驭龙的梦想来源于电学家尼古拉·特斯拉的遗志，他以年轻的身躯和不屈的心继承着梦想。而温家宝在给袁隆平的信中也提到：“希望袁老的科学事业后继有人。”不也体现出梦想通过继承才能生生不息吗?

8.高中作文题目 篇八

2014年新春佳节之际，中央电视台“新闻联播”推出一个特别调查节目“家风是什么？”家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为“家庭文化”，心理学家则称之为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。

家风是周公的“一沐三捉发，一饭三吐哺”；是孔子的“不学礼，无以立”；是诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”；是朱伯庐的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰”；也可以是周总理的10条家规„„

你家的家风是什么？请写篇文章讲一讲。要求：题目自拟，文体不限，字数不少于800。

9.高中议论文作文题目精彩 篇九

1 化学反应平衡概述

1.1 概念

简单来说, 化学反应平衡就是在一定条件下的可逆反应中, 化学反应速率是一样的, 通过反应后的反应物与生成物的总体质量不会发生变化。而且我们在学习过程中, 有时需要对反应物是否达到化学平衡的状态进行判断。所以我们需要掌握当反应物达到化学平衡状态是所表现出的状态。即参加反应的反应物的质量以及浓度都不再发生变化时, 就可以认定达到了化学反应平衡的状态, 同时也就证明化学反应的平衡并没有移动。这种没有变化的移动就像是你往一个装满水的杯子里装水, 杯中已经没有了空间, 所以无论哪装进多少水, 一定会漏出多少水, 而且那加进去的水量一定与流出的水量相等。这种情况就与化学平衡的原理是一样的

1.2 化学反应平衡状态的特征

在针对于同一种物质进行化学反应的前提下, 化学反应平衡状态的特征的主要表现为:逆、等、动、定、变、同。所谓“逆“就是对化学反应平衡过程中可逆反应的一种描述。[1]“等”就是指在正反可逆反应在反应过程中反应的速率相等的情况下, 其速率纸之比要求与化学计量数之比是相等的。“动”则是表示这种化学反应平衡是一种在动态中达到平衡的过程。“定”表示在所有的反应物中, 每一个反应物的具体含量是一定的。“变”则是化学反应过程中最为关键的环节, 因为一旦反应过程中某一环节的某一物质发生了改变, 就会给整个反应的结果造成影响。“同”指的就是在化学反应平衡的最后环节, 反应物以及生成物的总体质量与反应之前保持不变。

2 高中化学学习感悟

对于高中化学来说, 它是高考必考的科目之一, 而且它的知识点难度较大, 这也就决定我们在学习过程中一定会遇到各种各样的问题。所以我们一定要掌握正确的化学学习的方法。首先, 我们一定要做好化学课前预习, 课上认真听讲, 课后巩固复习的功课, 这样才能让化学知识形成一个长期的记忆来有利于我们的学习。其次, 我们要重视对于课本知识的掌握, 要学会稳扎稳打。一定切忌聪明反被聪明误。再者, 我们一定要与教师之间进行充分的沟通, 有不懂的地方要及时问问老师, 来提高我们对化学知识的学习与掌握。而且经过一段时间的化学学习以后, 我觉得对于化学学习来说比较重要的还有记忆力。因为学习化学需要我们记住很多的公式、反应以及元素周期表, 所以记忆在化学学习过程中占据着十分重要的作用。

3 化学反应平衡在高中化学教学中的应用

在化学反应平衡的教学过程中, 不仅需要我们对化学反应达到平衡的状态进行判断, 还要对其解题技巧进行总结。[2]比如, 当我们在学习过程中, 常常会遇到这样的问题, 就是强调在一定条件下, 一个密闭的容器内分别加入A气体和B气体, 过了一段时间后, 待化学反应停止。我们该如何判断该反应在此时是否达到了平衡状态呢。在具体学习中我们一定要要选择正确的方法进行相关的分析, 最常采用的、比较有效的方法就是在化学反应平衡的状态下正反应与逆反应的反应速率是相等的。而我们需要采取的技巧有如下两个方面。一方面, 因为容器内的反应物在反应时是在密闭的环境中进行的, 所以我们可以检验瓶内的压强是否发生了变化来进行判断。另一方面, 在一段时间内, 我们可以看看各个反应物的浓度是否发生了变化, 如果没有发生变化, 就说明化学反应达到了平衡。

但是值得我们在学习中注意的是, 虽然可以通过反应物与生成物的浓度来判断化学反应是否达到平衡, 但是利用反应物浓度的比值却不能判断化学反应是否达到平衡。对于我们来说, 化学反应平衡的知识历年来都是高考的重点考察知识, 而且在高考化学试题中, 一定会出现很多这种试题来扰乱我们的判断。因此, 在我们日常的学习中一定要稳扎稳打, 尽量不受到错误知识的影响, 从而为化学高考做好准备, 进而考出自己理想的成绩。

4 结语

高中化学是充满神奇变化的科学, 我们可以通过对化学的研究与学习, 进一步去体验化学世界的丰富多彩。同时, 值得我们注意的是, 化学反应平衡一直以来都是高中化学学习过程中的重点与难点, 因为化学反应平衡贯穿着高中化学整个体系, 需要我们重点对其进行钻研与理解, 才能真正地提高我们自身的学习成绩与学习能力。

参考文献

[1]何环.高中生化学平衡相关概念学习的研究[J].扬州大学.2013 (07) :34-37.

10.高中作文题目及 篇十

例文：

花园中的名花固然娇艳欲滴，但却不能持久;塑料花诚然稍逊姿色，但却经济耐久。两种花代表了两种生命形态，相去各异无法一概而论。

生命皆平等，皆有其价值。每一种邢形态都为造物者所赐，都是上帝的宠儿。文明也是如此。东方文明讲求平和安稳，相安无事，对器物要求经久耐用，对爱情要求天长地久;西方文明是活跃冒险的海洋精神，讲求演变进化与技术革新。双方尺有所短，寸有所长，安能有高低优劣之分?因而对于花园中花朵们的争论，各执一词的双方是不可同日而语的。

然而，为什么还会出现双方矛盾相互讥讽呢?我想，这是不平等不宽容导致的恶果。名花摆于醒目处，享受人类的赞美与追捧，而塑料花冷落于花园角落，加之名花“不宽容”的讥讽，这导致塑料花也越越不宽容了。生命皆平等，但在社会的弱肉强食中，往往会分化为三六九等。西欧卡尔文所提出的“先定论”就赞成这种社会地位的不平等，认为一部分人是上帝的“弃儿”，生就是受压制的。因而由“先定论”为依据的弱肉强食随着地理大发现以殖民掠夺、屠杀的方式袭卷而。西班牙探险队队员科斯尔克说：“铲除一种文明，就如同随手摘下路边的向日葵。”这是一种文明凌驾于另一种文明之上的罪恶，是文明不宽容而转化的`文明暴力，是对生命皆有其独特价值的粗蛮否定。

那么如何避免此类价值冲突的矛盾呢?是塑料花的反击，以恶制恶吗?不，当然不是。不宽容不平等的恶果以不平等不宽容的方式解决容易造成两败俱伤。要倡导双方相互尊重，寻求达到“共同价值观”。名花与塑料花都是花园中的摆设，都是为了使园子更美好更有生机，这是他们的“共同价值观”。文明之间倡导尊重、相互借鉴、融洽相处于整个文明多元的环境中，即享有“共同价值观”。这好比中国古代儒、佛、释三教并流，又好比美国三权制衡原则——相互制约但又共同维护自由民主等等。

海纳百川，有容乃大。生命形态亦如此。我们都是大地的孩子，都是上帝的宠儿，宽容与平等是每个生命形态所需要和推广的。

高中作文题目：一件有意义的事

例文：

每当想到这件事，我就觉得既好笑又后悔，因这件事，我成为家里人茶余饭话笑谈里的“主角”!

事情经过是这样的，一天放学后，我照例把家门的钥匙放在书包的小袋里，此时我却发现这个小袋破了一个洞，就干脆系上了一根绳子，然后挂在脖子上，一切OK!我便连蹦带跳地回家，一路上，钥匙甩呀甩呀，我一不留神就把钥匙甩到了后背去了。

回到了家，我习惯地往脖子上摸钥匙，没有，钥匙“跑”到哪里去了呢?对!刚才是应该放在包子里吧?我放下了书包，搜索着，钥匙好像是在人间“蒸发”一样，怎么也找不到。

坏啦!我猛然意识到钥匙被我“弄丢”了!因为袋子破了个洞，我想，应该是掉在路上，要不就是放在学校的课桌上，去找找看吧，运气好的话，应该能找到的。

我顾不上多想，拔腿就往学校跑去。

路上，我几乎找遍了所有可能找到钥匙的地方，就是找不到。

于是，我抱着一线希望，来到学校，找遍了走过的走廊、教室，连个钥匙的影子也没有。

我只好失望地回家去。

我边走边想：如果回去碰到爸爸，绝对少不了一顿臭骂。

想着、想着，不知不觉回到了家的门口，竟然和一个人撞了个满怀，抬头一看，是爸爸。

“爸爸。”我本能的叫了一声，由于心里有愧，我显得有些惊慌失措。

“怎么了?显得一副失魂落魄的样子。”“没，没什么。”我还是有些紧张，回答爸爸时显得有些口吃。

“呵呵，没事就好，刚才见你的书包和红领巾放在门口，我还以为你被人劫持了呢!怎么，又上哪儿玩去啦?”

我心里更加紧张，虚汗直冒，突然觉得后背有什么东西弄得我痒痒的，就伸手去抓痒。

“咦，是什么东西?”我把那个“东西”拿下一看，呵!这不就是我找得好苦的钥匙吗?想到刚才为了这钥匙弄得筋疲力尽、担惊受怕，竟然跑到后背去了，想起来又好气又好笑。

“喂!小子，你还不去做作业，在那发什么呆啊?”爸爸见我神色古怪，就问道。

罢了，不如把刚才的事告诉爸爸，反正钥匙已经找到了，不用担心挨扁了呗，想到这，我把刚才所发生的“状况”一五一十告诉了爸爸。

爸爸听了不但不生气，反而带着笑脸说：“我要奖励你一下!”“什么!我没听错吧?是什么奖励呢?”想到爸爸要奖励我，心里美滋滋的。

“等下你就知道了。

你等着瞧吧!”爸爸带着神秘的表情说。

吃晚饭的时候，爸爸把我的故事向全家做了通告，弄得大伙笑开了怀，爷爷说我这是骑驴找不到驴，奶奶说我只顾玩耍，太粗心大意了。

妈妈更是批评我，告诉我，这就是粗心大意的后果，告戒我今后一定要改掉这个毛病，问我对此有没有信心?

11.高中作文优秀题目集锦 篇十一

1．成长需要悉心的呵

2．美丽的流行，永恒的经典

3．不能承受的文化之轻

4．任是流行也精彩

5．何处散发弄扁舟

6．跟时代一起改变

7．浅析流行文化

8．一枚硬币的两面

9．我的江湖

10．选择厚重

11．万事皆有可能

12．我们都有难忘的回忆

13．关注流行文化

14．留给明天

17．向前看，向后看

20．青春从40岁开始

23．不肯死去的心

26．豹子飞奔！

29．掀起你的盖头来

32．不能忘记的过去

35．轻松起跑

38．亲力亲为与运筹帷幄 41．走向成功的思维基石 44．大隐隐于市

47．永远的苏武

50．烟随风逝，名随史流 53．忘记不快 铭记幸福

56．执子与通子

59．坐看流星划空时

62．圆润锋芒

65．一江清流

68．用心去感悟

71．今年花胜去年红

74．遗人玫瑰，手有余香 77．生活中的俄罗斯方块 80．一粒沙的位置

83．往事并不如烟

86．懂你，渐老的母亲

89．花季有雨

15．风帆指向灯塔

18．如梅在雪

21．善始之论

24．不看续集

27．生命的绝唱

30．让纪念闪耀理性光芒

33．生如夏花

36．掬水留香

39．人生的“出”与“入”

42．外表与内在45．出乎其外，入乎其内

48．在忘记与铭记的两岸

51．镌刻心灵的石碑

54．执子之手

57．星星发光，张扬个性

60．谁是英雄

63．我心飞翔

66．枯树·世界

69．重视细小 从中见大

72．双赢的智慧

75．携手同行——双赢的智慧

78．双赢，一种人伦的智慧之美

81．花落春仍在84．与春共舞

87．看不见的阳光

90．有一种经历叫成长

16．找准位置 绽放光彩

19．没有了妖魔的取经之路

22．下辈子还做您的女儿

25．厚重的心

28．文章无法

31．芬香永存

34．重复的过程美

37．菊花人生

40．一种人生境界

43．出入人生

46．近观与遥望

49．那阵风吹过

52．记与忘之间

55．雨正大 路也正长

58．张扬与内敛

61．跳出枷锁创造风格

64．水滴里的阳光

67．一花一世界

70．在细微中寻找大千世界

73．别人的风景你的梦

76．双赢，你我共辉煌

79．别小看了平凡与普通

82．一笑而过

85．风雨中那把伞

88．月光依旧

91．沙滩上的脚印

92．父爱的天空

93．情系那片麦田

94．我想唱支歌

95．让感恩成为一种习惯

96．美，距离的忧伤

97．平淡，也是一种享受

98．坚守生命的绿意

99．暖意盈怀

100．呵护宁静

101．明明白白我的心

102．给我一片绿阴

103．从手指的长短说开去

104．锅碗瓢盆交响曲

105．化作泥土更护花

106．我心中，你最重

107．张开双臂，选择博爱

108．让爱做主

109．走出心灵中的感情误区

110．阳光总在风雨后

111.改换思维方式让快乐走近

112．没有芳香的花朵

113．路是月的痕

114．浮生若茶

115．用诚心打造天堂

116．莫把情云遮

117．勿为情所障目

118．抛开情感看问题

119．《遭遇挫折，超越痛苦》

120．《将思维与幸福链接》

121．《倾听心灵的钟声》

122．《月若有情月长圆》

123．《心星点灯》

124．《理解是路 爱是桥》

125．《生命岂能被痛苦占据》

126．《人生也是一张答卷》

127．《打开“第三只眼”》

128．《“爱”在心口难开》

129．《让快乐多一条腿》

130．《千里马也会失蹄》

131．《千里马变成推磨驴》

132．.点一盏心灯期待诚信

133．《敢问路在何方》

134．《与自己干杯》

135．《倾听自己的心跳》

136．《请举起你手中的剑》

137．《跟往事干杯》

138．《成功的催化剂》

139．《世界因你而精彩》

140．《寒冬中一轮暖阳》

141．《给自己一个微笑》

142．《吃亏是福》

143．《越过你心中的墙》

144．〈如果阻碍是把椅子〉

145．《希望，黑暗中的一丝烛光》

146．《我和未来有个约会》

147．《有一种力量叫希望》

148．《牵挂你的人是我》

149．《将友谊进行到底》

150．《我心中永远的痛》

151．《享受痛苦》

152．《把耳朵叫醒》

153．《遗憾也是一种美》

154．《作个不完美的人》

155．《线段与直线的争吵》

156．《快乐其实很简单》

157．《你是风儿我是沙》

158．《低头靠勇气，抬头靠实力》 159．《为对手鼓掌》

160．《良药何必苦口》

161．《与风花雪月无关》

162．《我被青春撞了一下腰》

163．《读你》

164．《满足每一件衣服的 165．与文明握手

166．何妨“再试”一次

167．《为心灵建一个漂亮的花园》 168．把清风明月握在手中

169．《寻找心灵的伊甸园》

170．《寻找人生的方程解》

171．《是你带我飞》

172．《该出手时就出手》

173．《再富不能“富”孩子》

174．《生活中的欧姆定律》

175．《乘着音乐的翅膀》

176．《梦想，从这里起航》

177．家，我们成长的避风港

178．读智慧之书，做有用之才

179．《给生活加点糖吧！》

180、给“现在”染色

181、让时间轴上的圆点闪光

182．今日之忧：多、烦、183.《心灵的彩虹》

184.《温馨生活点点滴滴》 185．唐宋之韵 意蕴幽长

186.诗意大唐 诗意人生

187、采撷唐诗宋词之花

188、唐诗如山，宋词如水

189、生活的快慢变奏曲

190、快慢缓急总相宜

191、把好生活快慢的航帆

192、挺直生命的脊梁

193、生命如歌

194、等待是一种借口

194、莫让机遇擦肩而过

195、坚守人生的关键

195、点缀缤纷世界

196、为他人开一朵花

197、生命因奉献而美丽

198、花香袭人

199、舍弃才能获得自由

200、推开成功那扇虚掩的 201、不能承受的文化之轻

202、起跑线上的美丽

203、岁月，请再送我那串串风铃

204、有梦才有明天

205、勇敢奔跑，勇敢超越

206、坐看流星划空时 207、他人的景致你的梦

210、寻找心灵的伊甸园

213、在自然中洗礼

216、天和地——青春的读本

219、心存理解 / 爱心 / 宽容222、与人为善

225、净化自己的心灵

228、心静自然凉

231、期待成长

234、这世界需要你

237、《谁动了我的梦想》

240、《梦的田野》

243、《放弃成熟》

246、《那时，花开》

249、《梦想,想梦》

252、《远方的地平线》

255、《最美的行囊》

258、《今夜,我的泪》

261、《梦絮星空》

264、《我的独白》

267、《朝拜生命》

270、《琴声感动我心》

273、《流年似水》

208、找准位置 绽开光荣

211、生命的顽强

214、夹缝中的生命

217、自然告诉我 220、净化自己的心灵

223、灵魂的彼岸

226、拥有一颗明亮的心

229、心有宽容

232、拒绝平庸

235、总有一种期待

238、《谁动了我的心弦》

241、《梦想,想梦》

244、《冬天和我有个约会》

247、《让孤独飘舞》

250、《我是船,只属于远方》

253、《花开不只在春天》

256、《还有多少爱可以重来》

259、《死神唇边的微笑》

262、《椰风海韵》

265、《夏日暴风雨》

268、《生命绽放的炫美》

271、《暗香》

274、《桥的遐想》

209、把月白风清握在手中

212、品读大自然空间

215、雪化了，是春天

218、感受自然，提炼收获 221、心灵的镜子 224、心的感悟——宽容 227、心存如来 230、月圆，月缺 233、回到原点

236、《被搁浅的梦》 239、《明天，我在哪》 242、《我是船,只属于远方》 245、《被搁浅的梦》 248、《触摸旋律》 251、《无言的凝眸》 254、《秋韵》

257、《离开是一种美丽的痛

260、《触摸那片蔚蓝》

263、《旗袍下的旧疤痕》

266、《淌过我心的流水》

269、《一片飘零的叶》

272、《漫想春天》

12.高中议论文作文题目精彩 篇十二

梦想如一把开启成功大门的钥匙;梦想如自由翱翔的天马行空;梦想如大海上指引方向的启航灯。每个人的心中都有一个梦想，正如《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳，他从小就有当一名航海家的愿望。

儒勒·凡尔纳从小就梦想去航海，而他的父亲却想让儒勒·凡尔纳当一名律师，虽然凡尔纳真的当上了律师，可他并不喜欢这份职业。后来凡尔纳于当时文学界赫赫有名的大仲马结识，使他爱上了写作，在写作中他实现了从小大胆幻想的航海梦。

本书说的是法国博物学家阿龙纳斯在一场捕捉海上神秘“海怪”的过程中被甩到了这个“海怪”身内，其实这个“海怪”是当时无人知晓的潜水艇，同行的还有他的仆人尼德·兰。他们深受艇长的善待，为了保密，他们俩被留在这艘潜水艇内游历各个惊险、刺激而又神秘的海洋。

对于尼摩艇长，他是一个神秘人物，他的梦想很大，为了建造潜艇失去了所有财产，为了去周游海底世界与人类社会断绝关系。他也十分伟大，在潜水艇遭遇大冰盖时，艇长不畏生死、秩序井然地指挥着每个船员，完成了挖穿大冰盖的艰巨任务，最终使船员上所有人得救。尼摩艇长的梦想得到了实现。

像这样的艇长都有着远大的梦想，而我呢?以前，我没有梦想，没有目标，整天虚度光阴，学习上非常被动、拖拉，总需要家长的督促，遇到困难就想退缩，有懒惰之心。而这本书给了我很大的触动，梦想一定要有，有了梦想就有了人生目标。我决定要化被动为主动，勇于面对生活中、学习中的困难，迎难而上战胜它们，实现自己的小目标。我还有个大目标，那就是长大后成为一名为人民服务的消防员。