化学教育专业的自荐信

2025-02-28|版权声明|我要投稿

化学教育专业的自荐信(精选12篇)

1.化学教育专业的自荐信 篇一

化学教育专业英文自荐信(精选多篇)

2014化学专业英文自荐信

dear mr.vice-chancellor:

hello!i am a xx year xx chemical college graduates, graduating in a time when all i have to do a good job of preparation, there is sufficient confidence and capacity to engage in teaching and research work in chemistry.sincerely hope that your school can teach, in effect you are under.comparison of the character i cheerful, straightforward man,peace love love love laugh, but able to get things done in a serious sense of responsibility, and thinking more active,with a strong sense of innovation and capabilities.while studying at the school, majoring in chemistry and chemical with the curriculum and teaching-related experiments, the optional education, psychology, philosophy, the legal basis for such courses, a serious effort to learn, excellent results.teaching practice, the active-depth classes, the careful study of teaching, with an open mind to seek division, made rapid progress in education by teachers and students alike, outstanding internship performance.i am quite confident that their abilities, he directed and

starred piece “youthful dream to fly,” drama “memory of youth”, also organized dance with my classmates had a rehearsal “happy home”,”chashan love”, “hongmei chan, “and so on, also participated in dance

competitions like school performance;i actively participate in school activities association training, also own the” changchun

evening news “part-time clerk, in-depth community, the feelings of a lot;st.paul, i have to create “dusty studio,” contact tutor for students to work to taste the hardships of the pioneering joy and

success.after i contacted by phone to zhejiang pinghu internship, during the visit of the soviet union, hang two states, after beijing, shanghai, dalian stop when they are, a simple march-site inspection, as a graduate to choose a reference direction.i am a brave people who dare to do, like at the moment, i think of their own future, are also doing their own efforts.make a good teacher is what i have been ideal;i have high education is people-oriented, individualized education.education, teachers, schools should be a

service for students.for all students, for students of all, i would like to use my life energy, carefully nurtured garden peach!

finally, thank you for your busy schedule to read my自荐信, but also hope to have the opportunity to personally thank you!

化学专业英文自荐信范文

dear mr。courtsworth:

i am seeking a ceo position in the chemical industry。my professional career exhibits a record of strong achievement and significant contributions。i am a top performing chemical industry executive with an extensive sales,manufacturing,research and operations background。

throughout my career i recruited selected and developed very talented managers。i utilized persistence,technical expertise and interpersonal skills to establish and build long-term relationships with diverse customers。i

analyzed,evaluated and led entry into new market niches enabling the company to generate significant profits,and am recognized as a creative manager with strong strategic planning,communications,listening,and operational skills。the following highlight some of my key accomplishments:

analyzed markets,determined special market niches,shifted product line and aggressively led entry into new markets resulting in sales growth of 300% and a sizeable profit improvement。

exercised operational pl responsibility for a $30 million corporation manufacturing industrial specialty o。e。m。paints and coatings。

landed major industrial accounts by building solid relationships through persistent and creative presentations,development of superior products,and quality service。

if my qualifications are of interest,mr courtsworth,i would be delighted to meet with you to further explore opportunities with your fine company。i hope that we will have the opportunity to meet shortly,and i look forward to hearing from you。

sincerely,randolph b。mannington

rbm/ctr

enclosure

个人简历

姓名 生日 籍贯 政治面貌 福建长汀 团员 /// 性别 身高 民族 毕业院校 汉 女 学历 联系电话 邮编 技能 学校工作与 社会经历 ? 主修专业 ? ? 课程 ? 爱好特长 ? ? ? 个人简介 ? ? 个人说明 ? ? ? ? 专 科

专业 电子邮件 化学教育 366309 地址 普通话二乙证书;计算机国家一级合格证书;office 办公软件; ps ;化学常用软件; 2014-2014 积极参加系里文娱部和青年志愿者协会活动; 2014-2014 前往厦门三圈电池、三达膜科技园、笎筜污水处理厂以及厦门大学国家重点实 验室等见习;各种兼职实践:比如参加食品和手机的促销营销活动、兼职酒店服务员等; 2014-2014 家教兼职、龙山中学九年级化学实习; 有机化学、无机化学、普通物理学、分析化学、仪器分析化学、化学工艺学、物理化学、环保概论、结构化学、化学、化学教学论、教育学、心理学; 无机实验、有机实验、分析化学实验、仪器分析实验、化工实验、物理化学实验、应用 化学实验; 登山、打羽毛球、跑步; 看书; 性格开朗、具有较强的沟通能力和表达能力、工作学习态度积极乐观; 能吃苦、有耐力、责任心强、勇于挑战新事物; 通过丰富的实践锻炼、具备较强的团队合作精神、有一定的亲和力和向心力、所在班级 化学教育班获学院 “红旗团支部”荣誉称号,参与的校心理情景剧获得比赛第三名; 学习能力强,接受新鲜事物快,有良好的心理素质; 刚刚走上社会的我,缺少完整的社会实践经验。但是我会努力学习,以乐观积极的精神,不断提高自身综合能力和专业技能,为单位创造价值,为自己撑起一份属于自己的天空; 自荐信

尊敬的负责人: 您好!请恕打扰。我是一名宁德师范学院 2014 届毕业生,所学专业化学教 育,很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了找到一份自己 感兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,为学校培养优秀学生,同时也实现自己 的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。作为一名化学教育专业的大学生,我热爱我的专业并为其努力学习,不断提 高自己的专业水平。在三年的学习生活中,我所学习的内容包括化学知识和教 育知识等方面。通过对这些专业知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定 程度的理解和掌握。同时,我也不拘泥于专业知识和技能的学习,在其他方面也有意识的进行拓 展和锻炼。在大学三年中我加入系里文娱部和青年志愿者协会活动,锻炼和提高 了我的交际能力,强化了团结互助的团队精神。此外,我还利用课余时间,在不影响学习的前提下,有计划的找了几份

自荐信

尊敬的负责人:

您好!请恕打扰。我是一名宁德师范学院2014届毕业生,所学专业化学教育,很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了找到一份自己感兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,为学校培养优秀学生,同时也实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。

作为一名化学教育专业的大学生,我热爱我的专业并为其努力学习,不断提高自己的专业水平。在三年的学习生活中,我所学习的内容包括化学知识和教育知识等方面。通过对这些专业知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。

同时,我也不拘泥于专业知识和技能的学习,在其他方面也有意识的进行拓展和锻炼。在大学三年中我加入系里文娱部和青年志愿者协会活动,锻炼和提高了我的交际能力,强化了团结互助的团队精神。

此外,我还利用课余时间,在不影响学习的前提下,有计划的找了几份兼职,包括可口可乐,金立手机等促销营销活动,做短期的兼职酒店服务员等。在未出校门前先体验社会工作,参与商业活动,表现优异,得到商家称赞肯定。通过家教兼职的工作,我教学实践中切身体会了教与学之间的奥秘,锻炼了一些教学的技巧,对自己更好更有针对性的进行专业的学习也有启发和帮助。

在学好本专业的基础上,我还考取了全国高级办公软件操作证书。选修photoshop软件,化学数据处理软件mathtype等课程进一步提高自己的计算机操作水平。

我正处于人生中精力充沛,富于创造性和善于学习的黄金时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的学校。

如能有幸进入贵校,我会踏踏实实 的做好属于自己的一份工作,竭尽全力主动尽快适应岗位要求,在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会对你们学校做出应有的贡献。希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音。谢谢!

愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业百尺竿头,更进一步!

此致

敬礼!

自荐人://////

2014年6月

我的性格比较开朗,为人直爽,平时爱说爱笑爱玩爱闹,但做起事来认真投入,责任感强,思维比较活跃,具有较强的创新意识和能力。

在校期间,主修了与化学及化学教学相关的课程与实验,选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程,学习认真努力,成绩优良。教育实习期间,积极深入班级、悉心研究教法,虚心向师长求教,在教学方面进步很快,受到

师生的一致好评,实习成绩优秀。

我对自己的能力颇有信心,曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》,话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等,还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼,自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员,深入社会,感受颇多;大三的时候,曾创建“飞扬工作室”,为同学联系家教工鳎吵⒘舜匆档募栊劣氤晒φ南苍谩v笪矣滞缁傲档秸憬胶迪埃诩渥叻昧怂铡⒑级荩本⑸虾!⒋罅币捕忌宰魍a簦星思虻氖档乜疾欤魑弦凳毖≡袢虻牟慰肌n沂且桓龈蚁敫易龅娜耍倘绱丝蹋蚁胱抛约旱奈蠢矗苍谧鲎抛约旱呐做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本,因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生,为学生的一切,我愿用我毕生精力,精心培育满园桃李!

最后,感谢您百忙之中阅读我的自荐信,更希望能有机会向您当面致谢!

xxx

2014年10月26日

化学教育毕业自荐信格式文章是由大学生个人简历网收集,为了让求职者在求职时能写出更好的自荐信下面相关推荐一篇化学教育毕业自荐书格式为参考模板,在求职时因专业与职位的不同那么写自荐信又是怎样写的呢,那么可阅读以下这份化学教育专业英文自荐信为写自荐信技巧与范文。

尊敬的校长先生:

您好!我是xx化学学院xx年好范文,毕业在际,我已做好各方面的准备,有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。衷心希望能到贵校任教,在您麾下效力。

我的性格比较开朗,为人直爽,平时爱说爱笑爱玩爱闹,但做起事来认真投入,责任感强,思维比较活跃,具有较强的创新意识和能力。

在校期间,主修了与化学及化学教学相关的课程与实验,选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程,学习认真努力,成绩优良。教育实习期间,积极深入班级、悉心研究教法,虚心向师长求教,在教学方面进步很快,受到师生的一致好评,实习成绩优秀。

我对自己的能力颇有信心,曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》,话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等,还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼,自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员,深入社会,感受颇多;大三的时候,曾创建“飞扬工作室”,为同学联系家教工作,浅尝了创业的艰辛与成功的喜悦。之后我又通过电话联系到浙江平湖去实习,期间走访了苏、杭二州,经过北京、上海、大连时也都稍作停留,进行曲了简单的实地考察,作为毕业时选择去向的参考。我是一个敢想敢做的人,犹如此刻,我

想着自己的未来,也在做着自己的努力。

做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本,因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生,为学生的一切,我愿用我毕生精力,精心培育满园桃李!

最后,感谢您百忙之中阅读我的自荐信,更希望能有机会向您当面致谢!

xxx

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2.化学教育专业的自荐信 篇二

1 坚持够用适用的原则选取教材

师范高等专科学校与综合院校培养学生的目标不同,多数综合院校对学生学习物理化学要求有一定的深度和广度,为以后进行基础研究做准备。而作为边疆省分的师范专科学校在选择教学内容上要适当降低理论基础的深度,涉及到比较深的理论基础,应该进行删减,增加一些使用性比较强的内容,比如热力学第一定律,热力学第二定律,电化学,胶体化学等与现代工业结合紧密的内容[2],同生产实际结合,增加了学生适应工作的能力,同时适当减轻了学生的负担[3]。

随着信息技术的飞速发展,多媒体应用越来越普及,多媒体教学作为课堂教学模式,将文字,公式,动画,声音等有机结合在一起,将一些枯燥无味的内容与定律鲜活起来,因此,采用多媒体教学,大大提高了教学效果。

2 合理利用多媒体课件进行教学

2.1 精心制作多媒体课件

多媒体课件制作花时间又花精力。多媒体课件要求逻辑性和章节性比较强,因此教师应该根据讲课内容,理清思路,精心制作课件,做到条理清晰,主次分明,内容突出,即生动又有趣[4]。并不是所有的教材都要制成课件,也并不是任何内容都适合制作课件。课件主要选用传统教学手段难以展开的教材内容,这样才能充分体现多媒体课件的优势。根据教学需要和课件制作软件的特点,认真细致地分析教材内容,划分成若干知识块,找出知识块之间的联系,并对此重新整合,以利于课件制作,从而使课件内容达到提高课堂气氛的效果。

2.2 综合使用板书与多媒体课件

使用多媒体技术,在调动课堂气氛、提升课堂容量、丰富课堂内容等方面,确实有着明显的作用。但一些老师在使用的时候也陷入了一个误区。老师们常常用课件代替板书,但事实上,板书是无法用课件代替的,因为板书是随着老师的思路逐步进行展示的,往往是该节课内容的精华。

单一的多媒体教学,速度过快,有些教学内容公式繁多且需要推导,这就需要板书与多媒体课件并用,即给学生了一定的思考空间,同时也保留了多媒体教学的一些优点。

3 提高学生学习物理化学兴趣

3.1 将课堂内容与与其他专业课联系

我校的物理化学课开在第三学期,同学们已经学习了无机化学与分析化学,对化学有了一定程度的了解,但是具体的理论知识还不是很了解。如果能够适当将物理化学知识同相关化学课程联系起来。会增加学生的兴趣[5]。比如讲到焓变及计算的内容时,可以和无机化学中几个方程式的焓变结合起来。

3.2 将课堂内容和老师的科研相结合

教学的过程是对知识的传播过程,科研的过程是对知识的发现过程。高校的教学与科研的协调、统一与融合,可以将科学研究所取得的科研成果和新技术新思想转化为知识形态纳入到教学内容当中,让他与原有的知识体系发生联系。当新的知识与原有的理论相互融合时,使得二者之间相互印证。教学的过程也是教师科研活动的思路整理和动力激发的过程。

3.3 将课堂内容与以后的就业相联系

目前就业问题是学生比较关心的大问题。可以在一些适合的适合时候介绍一下与专业相关的企业需求情况及与物理化学内容的相关性。我们在讲授电化学时,可以介绍一下比亚迪,临沧鑫院锗业有限公司等企业以及职位要求等。

3.4 将课堂内容与著名科学家故事有机结合

比如讲到电解质理论这一章时,可以讲些理论的产生背景。该理论的提出者阿累尼乌斯,作为一名化学学习者这个名字非常熟悉。他对物理化学最杰出的贡献是电解质理论。 在物理化学发展的早期,阿累尼乌斯还在瑞典乌帕萨拉大学的攻读博士学位,博士课题是利用同样电压下通过不同溶液,测其电阻性能。阿累尼乌斯根据实验现象大胆提出电解质模型的假说。他毕业论文答辩时,著名的俄罗斯化学家门捷列夫是答辩委员会主席。门氏认为阿累尼乌斯的结论是毫无根据。但是全体答辩委员会一致认为阿累尼乌斯具有博士毕业和获得学位的资格。阿顺利毕业了。几年后他的实验结论支持的人越来越多。在一次英国举办的欧洲化学年会上,门捷列夫当众向阿累尼乌斯道歉,认为由于过去认识的局限,没能正确认识阿德理论。 从此两位物理化学泰斗握手言和。 从中我们可以看到作为科学家的执著和坚持,不轻言放弃。同时他们严谨科学的态度,勇于承认错误的精神值得我们学习[6]。这样的故事同学们听了,即了解了理论产生的背景,又对理论的学习产生了好奇感,课堂气氛也轻松愉悦。

4 强化学生学习与老师积极沟通相结合

4.1 课堂陈述

一般来说,物理化学课是一次上两节课,同学的注意力不可能一直都保持的那么好,当内容讲了之后,最后一节课留出十多分钟,让一以名或几名学生随堂陈述,同学和老师旁听,并指出错误,这样学生的即锻炼了学生的口头表达能力,又达到了增加各个知识点的记忆效果。这样充分尊重学生的个性与创造精神是培养学生创新能力的基础,不是把学生当作灌输知识的容器,而是每个学生都是具有创造潜能的主体[7]。

4.2 课堂考核

课堂上找一些难度适宜的题目,随机点名,让学生到黑板上当场计算或回答,从学生的反应和回答问题的情况可以了解他们对知识的掌握程度。这样做增加了课堂学生的认真听课,独立思考与自主学习,同时也可以起到打考勤的目的。

4.3 课后沟通

建立Email和QQ群交流工具平台。学生可以把课堂上的疑问通过Email发给老师,这样老师除了在课堂解答疑问外,多了一个解答问题的渠道;建立学生QQ群,把学习需要的资料与内容放到群空间上,供需要的同学下载或在线学习;此外,同学们把课堂没听懂的内容在线相互交流,甚至可以与任课教师互动交流,从而达到辅导答疑的效果。同时增加了学生之间,学生与老师之间的感情。建立良好的师生关系[4]。

5 结 语

改革传统的教学方式寻求教学方法的多样性,达到良好的教学效果是每一为物理化学教师所追求的。以上的经验能给大家起到一定的作用,通过合适方法,达到良好的教学目的。

摘要:物理化学是化学教育专业一门重要的基础理论基础课,本文结合我校临沧师范高等专科学校的实际情况和教学特点,对物理化学教学方法进行了分析和探讨,文中提出,教学过程中,应结合我校地处边疆的教育特点,采用多种教育教学方法,培养学生学习的学习兴趣,强化主动性,突出学生的主体地位,不断增强他们自学的能力;同时教师应不断对教学内容教学方法进行总结,达到应有的教学要求。

关键词:物理化学,教学方法,兴趣

参考文献

[1]赵小菁,华瑞年,张树彪,等.非化工专业物理化学教学方法改革的探索[J].化学世界,2009(12):755-757.

[2]石月丹,徐凛然,贾若琨,等.对提高应用化学物理化学教学效果的探讨[J].中国电力教育,2010(1):69-71.

[3]董文惠,邵晨,蒋玲,等.物理化学绪论课教学方法的研究[J].广东化工,2010,37(6):165-166.

[4]马传国,王亚珍,陈国华.对物理化学课程教学方法改革的初步探讨[J].高教论坛,2010,5(5):32-33.

[5]叶天旭,张予辉.物理化学课堂教学改革探索[J].广州化工,2010,38(1):231-233.

[6]http://phychem.snnu.edu.cn:8080/english/200708/198.html.

3.化学教育专业的自荐信 篇三

关键词:五年制学前教育专业;化学素养;对策

中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2012)01-0059-02

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出:“到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育”。《幼儿教师任职资格标准》对幼儿教师提出了较高化学素养的要求。对于一名合格的幼儿教师,不但应掌握化学基本概念和基本理论,而且应具有问题意识、科学态度、探究精神、正确的价值观等。

学前教育是起始教育,在人的一生发展中起着重要作用。高素质的幼儿教师是保证学前教育质量的关键。因此,教育应注重向社会输送高素质的幼儿教师,注重培养五年制学前教育专业学生的化学素养。

一、五年制学前教育专业学生化学素养的现状

通过调查发现,五年制学前教育专业学生的化学素养不高。其主要表现在以下几方面:

第一、化学基础知识、基本技能掌握得不扎实。五年制学前教育专业的学生是初中毕业起点的学生,他们在初中没有掌握好基本的化学理论和化学操作技能。

第二,缺乏科学的学习态度。大多数学生不能主动提出问题,不能积极地去寻求答案。无论课上还是课下,大多数学生不愿和老师交流和探讨。

第三,缺乏探究精神。遇到学习上的困难,大多数学生缺乏主动克服困难的信心、勇气、毅力。他们不愿面对探索的困难、挫折、失败;

第四,没有掌握正确的学习方法。很多学生不注重学习过程,只注重考试结果,课上不注意听讲,课下靠“死记硬背”的学习方式应对考试。

二、影响五年制学前教育专业学生化学素养的因素

通过调查和分析发现,影响五年制学前教育专业学生化学素养的因素有以下几方面:

第一、担任化学课程的教师不专业。五年制学前教育专业安排了自然科学课程。自然科学是包括物理、化学、生物、地理等学科的综合学科,各学科相互独立。据调查了解,五年制学前教育专业的自然科学一般安排一位教师任教。有的学校安排生物专业教师或物理专业教师或其他专业教师任教自然科学。各学科有其独特的知识体系,有不同于其他学科的教学策略,且不同层面的化学知识采用的教学策略不同。没有经过化学专业训练的教师对一些深层次的化学理论、化学教学方法不熟悉。因此,任教教师不专业是影响学生化学素养的因素之一。

第二、学生的化学基础差。随着大学扩招,考大学相对比较容易,很多学生选择了考高中,然后考大学。再加上严峻的就业形势,五年制学前教育专业的录取分数线很低,很多学生在考虑考不上自费高中的情况下,才选择了报考五年制学前教育专业。因此,学生的化学基础很差。

第三、教师的教学方式和考试方式单一。据调查了解,化学教学主要采用“老师讲、学生听”的灌输式教学方法。教师注重知识的传授,不注重教学方法的创新;注重学生知识掌握的多少、分数的高低,不注重知识获得的过程、学习方法的指导。考试方式以闭卷考试为主,考试内容以考查学生基础知识掌握的情况为主,不注重考查化学知识的运用,不注重能力的考查。

三、培养五年制学前教育专业学生化学素养的对策

根据五年制学前教育专业学生化学素养的现状及其影响因素,我认为,培养学生化学素养的对策有以下几点:

第一、配备专业化学教师。学校应该安排专业的化学教师进行化学部分的教学。自然科学课程既然是一门综合课程,且各门课程相互独立,何不安排不同专业的教师进行分段教学呢?即使暂时缺少化学专业教师,也要对其他专业教师进行化学理论、化学教学策略的培训,再上岗任教化学课。

第二、注重培养学习兴趣,培养学生自主学习能力。“兴趣是最好的教师”。针对学生化学基础普遍偏低的现状,化学教学应注重提高他们的学习兴趣,培养他们自主学习的能力,夯实基础。如:将所学知识与一些相关的尖端化学知识联系起来;了解化学知识在实际中的应用;采用能提高学生学习兴趣的教学方法——探究法、讨论法等;采用新颖的教学组织形式——小品表演、辩论会等。注重培养学生的科学态度、探究精神、实践能力。教师要经常引导学生体验提出问题、设计实验方案、分析问题、得出结论、表达交流、反思总结这些探究步骤的部分或全部。在探究过程中,培养学生从批判的角度看待问题的科学态度,仔细认真、勇于克服困难的优秀品质,锻炼观察能力、比较能力、逻辑推理能力等各种能力。关注学生学习方法,教会学生学习策略。很多学生不知道怎么学习,所以化学教师要做好学生课前预习、课后总结的指导工作,使学生养成良好的学习习惯,熟练掌握学习策略。

4.化学教育专业毕业生自荐书格式 篇四

把自己的学历、资历、专长如实介绍给对方,不弄虚作假,不夸大其词。

2、投其所好。

尽可能根据用人单位的要求介绍自己,这是在已知职位的条件下,针对对方的需求,有选择地突出自己的专长。

3、言简意明。

自荐书不仅反映自己的写作水平,同时会给对方以精明练达的好印象,所以应当直截了当,避免冗长累赘。如文笔好,则可适当以情动人。

4、书写工整。

自荐书毕竟是有求于人,须给对方留下美好的第一印象。常说字如其人,如词不达意,或字体潦草,极可能求职受挫,白白错过良机。如用机器打字,在落款签名时,最好用手写签名,以示对对方的尊重。

各人的才能不同,自荐书长短因人而异。善于文字表达者可长些,不善于者藏拙,短些。但不论长短,只要能以事实或真情打动用人单位录用你,那么,你的目的也就达到了。

自荐书例文:

尊敬的校长先生:

您好!我叫xiexiebang,我是XX化学学院XX年好范文,毕业在际,我已做好各方面的准备,有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。衷心希望能到贵校任教,在您麾下效力。

我的性格比较开朗,为人直爽,平时爱说爱笑爱玩爱闹,但做起事来认真投入,责任感强,思维比较活跃,具有较强的创新意识和能力。

在校期间,主修了与化学及化学教学相关的课程与实验,选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程,学习认真努力,成绩优良。教育实习期间,积极深入班级、悉心研究教法,虚心向师长求教,在教学方面进步很快,受到师生的一致好评,实习成绩优秀。

我对自己的能力颇有信心,曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》,话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等,还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼,自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员,深入社会,感受颇多;大三的时候,曾创建“飞扬工作室”,为同学联系家教工作,浅尝了创业的艰辛与成功的喜悦。之后我又通过电话联系到浙江平湖去实习,期间走访了苏、杭二州,经过北京、上海、大连时也都稍作停留,进行曲了简单的实地考察,作为毕业时选择去向的参考。我是一个敢想敢做的人,犹如此刻,我想着自己的未来,也在做着自己的努力。

做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本,因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生,为学生的一切,我愿用我毕生精力,精心培育满园桃李!

最后,感谢您百忙之中阅读我的自荐信,更希望能有机会向您当面致谢!

此致

敬礼!

自荐人:xiexiebang

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5.化学专业自荐信 篇五

您好!

我是XXX大学化学与化工学院应用化工技术专业XX级的一名毕业生,怀着对贵公司的尊重与向往,我真挚地写了这封自荐信,向您展示一个完全真实的我。

俗话说得好:“书山有路勤劳为尽,学海无涯苦作舟”,因此在校我十分珍惜学习时间,不断从各个方面完善自己。在学校的精心培养下,使受到良好的专业训练和能力的培养,通过本专业的系统学习,掌握化学工程与工艺方面的基本理论和基本知识,受到化学与化工实验技能、分析测试技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练,在化学分析和仪器分析等方面有着扎实的理论基础和实践经验。并且获得了《化学分析工》,《化工总控》,《甲醇合成》,《分析工》等中级证书。

充实的大学生活,极大地丰富了我的知识,也增长了我在组织领导方面的才能,这也是当好一名化工员的必备条件,大学伊始,经同学选举,我担任了班级班委文体委员。大学一年级,任职以来,我积极配合校、系分团委的各项工作,因时制宜地开展各种校各种活动.

随着中国加入WTO后,社会竞争会越来越激烈,对化工人才的要求也越来越高,使化工人才面临严峻的考验,作为一名有志的年轻人,我希望自己能成为化工领域上的新生力量,并且希望能在自己的勤奋和努力下,成为一名优秀的化工人才!

我深知社会的人只有融入人的社会化元素才能够成就一个作为文化传播者的价值!我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去,服务于社会,有利于社会,让效益和效率来证明自己,才能真正体现自己的自身价值!我坚信,路是一步一步走出来的。只有脚踏实地,努力工作,才能发挥出人的全部潜力,做出更出色的成绩,实现人生的最大价值!我不求流光溢彩,但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致,我不期望有丰富的物质待遇,只希望用我的智慧,热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。

也许我并不完美,但我很自信,请给我一次机会,我会尽我最大的努力让你满意。大学时期,虽然我的成绩不是最好的一个,但是我是比较努力的一个。作为应届毕业生,虽然工作经验不足,但我会虚心学习、积极工作、尽职尽责做好本职工作,用时间和汗水去弥补。所以我深信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业 。我无意用华美的字句来修饰我的人生,只希望有一个施展才华的机会,一颗真诚的心在期待你的信任,一个人的人生在等着你的改变!无论您是否选择我,尊敬的领导,希望您能接受我诚恳的谢意!下页附个人简历表格,期待着您的回音。祝您工作顺心!祝愿贵校的事业蒸蒸日上!

自荐人:XXX

6.应用化学专业自荐信 篇六

您好!我是烟台大学化学生物理工学院应用化学专业 2009届本科毕业生,将于2008年7月获得理学学士学位。毕业在即,我殷切期望贵单位能给我一个施展才华的机会。

“机会求临的时候,你准备好了吗。”这句话一直鼓励我不断迸步。作为一名应用化学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。我努力学习专业知识,认真接受化学实验技能方面的能力培养。通过目己的努力,找在专业课上取得了良好的成绩,具有良好的实验分析技能。

为了能在毕业后尽快适应社会需求,学习之余我积极投身于各项社会实践。积极参加各种社会活动,并在暑假期多次做推销员,在系主任办公室勤工俭学。这一切不仅使我增加了实际工作经验,使找实际的办事能力得到了锻炼和提高,还使我接触到了充满竞争的社会,更重要的是找懂得了责任感的重要性。

当今的社会是发展的社会,需要新鲜的血液,而年轻的我们是最好的后备力量。现在的我,兴许还缺少社会实践经验,但我正处于人生精力最充沛的时期,渴望在更广阔的天地里发挥自己的才能,我不满足于现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高。我相信经过不懈的努力,我一定会开辟出一片属于自己的天地。我深知自己的知识结构还不够完整,但我有信心凭扎实专业功底在最短的时间内掌握相关业务知识,进入工作状态。回首我的大学生活,我很高兴看到自己走过的路,布满了成长的足迹。面临就业,我将带着学无止境的信条微笑着迎接新的挑战。

我衷心的希望有幸成为贵公司的一员,我将以高度的敬业精神勤奋工作,与成员一起共创辉煌!

感谢您阅读我的简历和自荐。热切期盼您的回音,期待着与您面谈。

此致

何XX

7.化学教育专业的自荐信 篇七

关键词:初等教育 (朝鲜语) 专业,初专化学,教学,改革五年制初等教育

(朝鲜语) 专业学生是在我校是一个特殊的群体, 他们是由朝鲜族初中毕业生组成的, 我校计划用五年的时间, 将他们培养成一名合格、称职的小学教师。将来的这些小学教师面临的形形色色的孩子, 孩子们的年龄小, 但他们好奇心强, 求知欲强, 无论是生活中的知识还是课本中的知识, 他们都想知道答案, 所以说, 我校培养的这些教师的素质质量的高低, 直接影响着未来的学生的眼界和学识。所以, 该专业的学生要有广博的知识。但是, 近年来, 五年制初等教育专业面临的招生现实是不容乐观的, 在多数初中毕业生中优秀的学生都到高中学习了, 而进入我校学习五年制初等教育 (朝鲜语) 专业的学生, 他们的平均入学成绩比一般的高中生的入学平均分要低200分左右, 而这些差距不仅是成绩上的, 更多的是方方面面的因素造成的。面对此困境, 我们应该如何把他们培养成为一名合格的化学教师呢?为此, 我校在五年制初等教育专业课程计划中把《化学》作为一门必修课来开设, 这样, 一方面是让学生掌握化学方面的基础知识与基本技能, 另一方面是提高学生的科学素养和创新精神, 以及他们的教育教学能力、科研能力与人沟通合作的能力。

1. 做好化学教学前期工作我校五年制初等教育 (朝鲜语) 专业是“3+2”培养模式进行教学, 从知识的深度上来讲, 和正常的高中是有一定的差距, 如果照搬高中化学课的教学内容和教法, 不做适当调整, 容易造成学生学习困难, 甚至导致个别学困生学生放弃学习, 为了避免类似情况的发生, 一定要做好课程的设计与安排, 合理的选择教学内容和教学目标。

(1) 对学习需要认真分析由于初等教育 (朝鲜语) 专业学生的化学基础较为薄弱, 所以, 我们要结合初专学生的学习特点, 根据初等教育 (朝鲜语) 专业的培养目标, 以及学生未来从事的职业特点来考虑, 从全方位的角度来来选择高中化学教材中的教学内容, 不仅使理论更加系统, 还要在联系实际的基础上, 注重学科内容的科学性、新颖性、适度性。为此笔者认真研读了《基础教育课程改革纲要》和全日制义务教育化学课程标准》后, 制定了辽宁民族师专出专用《化学》教学大纲和初专用化学教学计划, 还修订了《化学》作业要求及《化学》考核和成绩评定方法等教学管理文件, 以保证化学科目教学效果, 提高化学科教学质量。

(2) 对学生认真分析教学是以教师的教、学生的学为主, 教学目标的实现与否, 和学生的学习态度有之间关系。作为学习活动主体的学生又都有自己的学习特点, 要想教学成功, 必须加强对学生的了解。五年制初等教育 (朝鲜语) 专业的绝大数学生化学基础较差, 在学习中他们比较自卑, 自信力不够, 学习态度也比较敷衍, 在学习时还缺乏一定的耐力和毅力, 做不到有始有终, 但是初专的朝鲜族学生也有自己的优点, 他们思维活跃、单纯、懂礼貌, 因此, 在教学时要扬长避短, 制定明确的教学要求和目标, 既要充分调动学生们的积极性, 又要让学生们认识到学习化学的作用, 体会学习的乐趣。另外, 还得分析初专《化学》与《初中化学》知识的衔接, 分析学生已具备的基本化学知识和基本技能, 确定适合他们的教学起点和内容, 合理的就保留, 不合理的就删除。

2. 改善教学方法与手段, 激发学习兴趣, 提高学习成绩由于初专朝鲜族学生的特殊性, 在化学教学中应采取各种多样的教学方法和手段激起学习兴趣, 使学生们主动地学习, 培养学生师范技能与实验技能。

(1) 多联系实际, 激起学习兴趣随着社会的发展和科技的进步, 化学在生命、环保、健康等社会生活中的地位和作用日渐提高。在教学中, 不仅要讲解教材中的基本概念, 原理等知识, 还应当适当讲一些与理论有关的化学常识现象等知识, 使学生们对化学学习感兴趣。例如:在讲乙酸的化学性质酯化反应时可以解释秋天去果园和夏天去花园是能闻到香味的原理, 白酒打开瓶盖后放置时间长会散发出香味的原理, 这样学生们感觉到贴近社会实际, 贴近生活实际, 从而能提高学习兴趣。

(2) 充分应用现代信息技术

《化学》课程的特点是实用性强、信息量大、知识面宽, 为增强教学效果, 不应当局限于传统的教法, 如课堂讲授、板书和实物模型的展示, 而应充分应用现代信息技术, 如对抽象的微观结构可以用多媒体课件经行教学。现代多媒体已经广泛应用于教学中, 多媒体可以, 处理文字、图片、图像、动画、音频、视频, 这是普通的说课教学无法实现的。多媒体教学不仅突破了教学的时间还拓展了教学的空间, 为学生营造了一个真实的教学环境, 这都有效的提高了课堂的教学质量。

(3) 参与课前讲解, 提高学生自觉性和表达技能为了提高学生自主学习和表达技能, 可以在讲新内容前找几名学生到讲台上, 讲述现实生活中与其有关的知识, 要求学生课后找一些自己感兴趣的且和教学相关的题材, 找好题材后, 学生还要准备答案、讲解的时间可。这种学习方式不仅活跃了课堂气氛, 还加深了学生对课本内容的理解, 同时也锻炼了学生讲课的心理素质, 提高了大部分学生的自我学习能力和自我表达的能力。在一般的期末考试时, 我们会设计两道题10分左右的实际解释题, 如:人们吃馒头是越细嚼越甜的原因如何解释?这些措施能促进学生激起兴趣, 丰富化学知识, 为从事小学教育打下基础。

3. 成绩评价方式的改革评价模式的改革是课程改革的重要组成部分。建立优化的评价模式, 可以激发学生学习的积极性, 还可以提高教学的质量。所以, 应确立科学的考核体系, 建立多种考核方式相互补充的机制, 以形成完整的考核机制。我校初专《化学》课程的评价指标有:课堂出勤, 课堂纪律, 作业情况, 课堂提问及单元考试, 期末考试, 其权重分别为12%, 12%, 12%, 24%, 4 0%, 其中, 适当降低了一次性期末考试所占权重, 这有利于培养学生积极性, 使的考核更加客观、科学。

(1) 课堂出勤五年制初专生 (朝鲜族) 刚入学时因没有明确的学习目标, 学习积极性不高, 出勤率也较差, 所以和学生交代清楚, 出勤主要看病假、事假、旷课、迟到、早退等方面表现。出勤分最容易得, 只要出勤好就得出勤分满罐。要是整学年下来挂六科就得降级, 大部分学生领会到了不想挂科, 那就不能忽视平时成绩。结果从14级普师班看, 上学期请假的人几十节, 下学期请假的才4节, 课堂出席率明显有很大提高。

(2) 课堂纪律五年制初专生刚入学时因为学习基础差, 学习兴趣不浓, 课堂上集中力较差, 课堂纪律主要看上课趴在桌睡觉, 上课玩手机, 上课交头接耳, 扰乱课堂等方面。只要纪律好, 几乎都能得纪律分满分。结果14级普师班看, 上学期因上课时扰乱课堂三位科任老师与学生发生过冲突, 有一名学生因扰乱课堂还受到了警告处分, 下学期没有一个同学与科任老师发生冲突而且课堂纪律明显转好许多.

(3) 作业情况升入我校的五年制初专 (朝鲜族) 学生大多数初中时都不爱写作业, 在写作业中存在一定的抄袭现象, 这样, 作业的课后巩固、查缺补漏的作用就无法实现了。为了改变这一现象, 我就每堂课给学生留出10分钟的时间来完成作业, 并且要求他们尽可能当堂完成。这种布置作业的形式, 不仅杜绝了作业的抄袭还提高了学生的作业质量, 可谓一举两得。

(4) 课堂提问及单元考试

我校五年制初等教育 (朝鲜语) 学生语言表达能力较差, 所以应适当地用提问法教学让学生们大胆地开口说话, 一学期下来必须每位学生至少提问回答一次, 这样坚持下来能提高学生们的解答能力。另外每个月每章进度结束之后必须进行一次小测验, 通过测验总结能了解学生们对已学的知识掌握情况, 并发现不会的内容即使给予讲解, 有助于学生们已学知识巩固。

(5) 期末考试所谓期末考试, 我们五年制初等教育专业学生, 力图体现学习《初专化学》的价值, 所以, 在考试时我们的试卷应侧重基础知识和基本技能的考查;还要注重对知识运用能力的考查;注重培养从事专业能力的考查, 这样的测试才是有针对性的, 才是更专业的。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育化学课程标准[Z].北京:北京师范大学出版社, 2001

[2]端向党.高职高专教育考试模拟改革的研究与实践[J]长春工程学院学报, 2004, (1)

8.专业化学人才的启蒙在高中 篇八

【摘 要】本文思考了高中化学教学对于专业化学人才培养的意义,以期能为化学科研及应用事业培养更多的有用之才。

【关键词】高中化学 专业人才 启蒙 准备

作为一名高中化学教师,我经常问自己,高中的职责和任务到底是什么?它对学生日后的工作方向到底有什么样的影响?笔者认为高中很重要的一个作用就是为大学做准备。学生要考什么大学,上什么专业,都是在高中做出决定,而大学和专业对于一个人的未来是起决定作用的。曾几何时,成为科学家是多少有志学子的奋斗目标。化学是标准的自然科学,也是培养科学家的摇篮。试问有多少高中同学在报考化学专业时是想成为一个科学家呢?笔者认为,有时候我们更关注高中教学的普遍性而忽略了教育主体的个性,更关注它的时效性而忽略了长远性。我们将高考看作是检验教育的绝对标准,我们上课时传授学生应试的技巧,希望他们能挤过千军万马的独木桥,然而我们是否清楚过了独木桥之后的路该如何走呢?有的老师说那是以后的事,是大学的事,我们管不了那么多。笔者认为这是不负责任的,因为我们在高中毕业时就已经选择了自己的专业,换句话讲,我们没有在高中让学生发现自己内心喜欢和追求的东西。笔者在读大学和研究生期间,深感从事化学的专业人士大多对化学没有什么特殊的感情,也没有什么崇高的理想。我一直在想,是什么造成了今天这样的局面呢?

三年前我成了一名高中化学教师,终于明白了一个道理——专业化学人才的启蒙在高中,其实其他学科何尝不是如此呢!那具體到学校,教师该做些什么呢?笔者认为首先是教育思想上的问题,这是方向性问题。抓成绩固然重要,但不能将高考作为唯一的标准,高考考的就讲,不考的就不讲。尤其一些资历较深的老教师,他们往往教的是高中的尖子班,这些孩子是更适合成为科学家的,他们对化学的看法会直接影响学生。其实化学是一个开放的学科,实验是它的魅力所在,如果学生听到的总是如何去应试,即使教师讲一些化学与日常生活的联系,学生也远不能从中体会出化学的魅力,所以我们能不能在应试的大地上给化学一点净土是至关重要的。其次,对于表现出对化学有热情的同学,学校应该给予足够的重视和支持,比如可以组织学生参加竞赛班,让学生提前接触大学化学,或者搞研究性课题,组成化学实验兴趣小组。我一直认为这对学生来说是最高效的学习,因为它带有方向性。一所学校的成功应该是让它的学生能在高中阶段发现自己内心喜欢和追求的东西。如果我们培养出的学生在报考志愿时,比如说报化学,他能够骄傲地说,我热爱,所以我选择,那便是我们高中教育的成功。

于我而言,这是我作为教师的动力和努力的方向。从我来到八中,我一直负责竞赛培训。说实话,一开始接手竞赛,自己真的是诚惶诚恐,因为竞赛的功利性太强,我迷茫了。前两年的竞赛我疯狂地讲,学生疯狂地记,就这样学生越来越少。我想,剩下的学生喜欢我多于喜欢化学。那一年,我的学生没有获得省一等奖,最后只有两个同学选择了化学专业。到第二轮竞赛,已经是选修课了,课时大大减少,尤其是化学,好像已经成为鸡肋,竞赛不加分,自主招生又不考。此时的化学竞赛课恐怕只能靠兴趣支撑了,然而奇怪的事情出现了,我的学生展现了前所未有的学习化学的劲头,大家学得很开心,我上课也不感觉累,最终学生的竞赛成绩也比上一届好了许多。在他们身上,我看到了兴趣在学习中的巨大作用。有一个参加竞赛的学生,他的各科成绩一般,化学成绩也平平,但他就是对化学有兴趣,他参加竞赛不是为了保送,也不是为了加分,就是想从事化学专业,他在高中就已经把大学的课程全部学完了。教育是什么,不就是要经世致用吗?若单从对化学事业的贡献而言,觉得这个学生比我教出一个考上北大化学系却对化学没感情的学生更让我自豪。我很感谢我这些参加竞赛的学生,是他们让我更坚定,是他们让我看到了我作为一个化学老师的价值。我为我能教出这么多热爱化学的学生感到自豪。我想,当有一天他们站在冰冷的实验室的时候,他们的内心应该是充满激情的。我仿佛感到了当年走入师范大门,习教育之法,是我人生中寻找自我的开始。以我之所学,为学生梦想的实现而尽绵薄之力,为培育国家栋梁而尽一己之力,这是我作为一个老师的“经世致用”之哲学。

其实,从近两年的高考中,我们也可以看出,高考化学越来越不拘一格,出题越来越注重考查学生的化学和数学思维。我觉得这是非常好的,也应该是这样的,高考对教师教学的方向是决定性的,这样的高考迫使教师思考,我们到底在化学课上要教给学生什么?

9.应用化学专业本科生自荐信 篇九

尊敬的校长先生:

您好!我是湖北师范学院应用化学专业20XX年应届本科毕业生,希望您能予以审查,并以录用为盼!

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。在大学四年间间,主修了化学及化工相关的课程与实验,选修了大学生成功心理学、幽默技巧、管理学、社会经济调查与分析,电子商务等课程,学习认真努力,成绩优良。此外,我还阅读了大量与化工及其管理方面的书籍,使我对化工有了更深刻的认识。英语方面我具有一定的英语交际能力和查阅英文化学文献能力;计算机能熟练使用

Windows,WPS

或Word,Excel,PowerPoint等办公软件.熟悉C语言的运用与编程.熟练使用Auto CAD制图。教育实习期间,积极深入工厂车间,悉心研究流程,虚心向工人师傅求教,在化工方面受益匪浅,得到工人师傅的一致好评,并获得本届院优秀实习生称号。

我的性格沉稳,乐观;做事认真,负责,积极向上;有很强的团队合作和敬业创新精神,重视理论与实践相结合。待人接物诚信礼貌,相处和睦。

天行健,君子以自强不息。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。我恳请贵单位给我一个机会,让我成为你们中的一员,我将以无比的热情和精力投入事业中。并非常乐意与未来的同事合作,为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智!

10.化学专业自荐书 篇十

尊敬的领导:

您好!谢谢您能在繁忙的公务中一览我的自荐材料。在这里你将会看到一位当代年轻大学生赤诚而渴求的心。新世纪,风云聚会,机会与挑战,两相并存。而贵单位如何利用人才,比以往任何一个时期都更具有时代需要。物色一名好助手是您的愿望,谋求一份发挥自身特长的工作是我的理想。我于2010年6月毕业于武汉工程大学应用化学专业。俗话说得好:“书山有路勤劳为尽,学海无涯苦作舟”,因此在校我十分珍惜学习时间,不断从各个方面完善自己。在学校的精心培养下,受到良好的专业训练和能力的培养,通过本专业的系统学习,掌握化学工程与工艺方面的基本理论和基本知识,受到化学与化工实验技能、分析测试技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练,四年来我一直严格要求自己,刻苦努力。系统扎实地掌握了化学的基本理论、基础知识,化学实验的技能和方法以及近代化学的相关知识和实验技能,学习了现代教育技术、多媒体的运用。在大学期间要选修了、能熟练操作word、excel、powerpoint等计算机办公软件; window 98/2000、等操作系统,熟悉vb程序设计语言,并且取得了计算机国家四级证书。有较好的英语听、说、读、写等能力,并取得了英语国家六级证书。2009年成为一名光荣的预备中国共产党党员。

应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业.应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术,都有着密切的关系,是21世纪重点发展的技术领域,所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景.由于所学的知识比较广泛, 在学习期间,十分注重自身的全面发展。无论在生活还是学习方面,都能踏实认真、吃苦耐劳、勇于进取。认真参加生产实践,努力做好各项工作,从而在不断的实践中锻炼自己,使自己能正确的认识和评价自己,摆正自己的位臵,以积极进取、豁达乐观的态度去面对人生,去面对今后的风雨历程。

我所崇尚的是开拓进取,积极创新,与时俱进,我愿用我毕生的精力,创造业绩,创造财富。在大四即将毕业时我以优异的成绩被宜昌人福药业公司录用在浙江做产品销售工作至今。得到了该单位充分的肯定,我相信我可以胜任适合我的位臵。我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去,服务于社会,有利于社会,让效益和效率来证明自己,才能真正体现自己的自身价值!我坚信,路是一步一步走出来的。只有脚踏实地,努力工作,才能发挥出人的全部潜力,做出更出色的成绩,实现人生的最大价值!我不求流光溢彩,但求在合适的位臵上发挥的淋漓尽致,我不期望有丰富的物质待遇,只希望用我的智慧,热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。

也许我并不完美,但我很自信,请给我一次机会,我会尽我最大的努力让你满意。大学时期,虽然我的成绩不是最好的一个,但是我是比较努力的一个。虽然工作经验不足,但我会虚心学习、积极工作、尽职尽责做好本职工作,用时间和汗水去弥补。所以我深信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业。我无意用华美的字句来修饰我的人生,只希望有一个施展才华的机会,一颗真诚的心在期待您的信任,一个人的人生在等着您的改变!所以在以后的人生历程中,我更加的相信:只要肯下功夫,肯努力,实践出真知。有足够多的经验和积累就可以专业!而且可以很专业!我愿以自己所学和具有的能力为贵单位的更加辉煌而添砖加瓦。压力和机会同在,人才市场日趋紧张的竞争,以及脱颖而出的愿望,促使我在自身素质上力求充实和完善。大学的几年生活中,我学习努力,成绩优良,为以后的工作打下了坚实的专业基础。作为真正的跨世纪一代,怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望,我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力,将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

虽然作为刚毕业叁加工作1年的学生,工作经验不足,但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的给予的每一次机会,以期进一步考查我的能力。我在此冒昧自荐,我期望着成为贵单位的一员,充分发挥自己的聪明才智如果能够得到贵单位的青睐,我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为单位服务,不断向有技术、有经验的老员工来认真学习。

我一直相信:天道酬勤!我会用务实、认真、负责的态度去

做好每一件事!是否选择我,尊敬的领导,希望您能接受我诚恳的谢意!祝您工作顺心!全体员工幸福安康!热切期待您的回音!

此致

自荐人:

11.化学教育专业的自荐信 篇十一

摘要:分析化学实验是电厂化学专业教学计划中重要的教学环节,是培养学生在获得理论知识同时加强实验操作、分析和解决问题的能力,为后续的核心课程水、煤、油分析实训和将来参加企业工作打下良好的基础。

关键词:任务驱动;分析化学实验;教学改革

·【中图分类号】G712.0;O65-4

一、课程基于的现实意义

分析化学实验是化学专业学生的基本能力训练课程,是学生理论知识的检验,是培养学生的动手能力和实验结果分析能力,形成学生化学检验分析的基本技能。在实验课程教学中,即要注重学生综合素质的训练,又要培养学生的创新意识能力,并培养学生严谨、认真和实事求是的科学态度,观察、分析和判断问题的能力,精密、细致地进行科学研究的技能,使学生具有科学技术工作者应具备的素质。因此,必须选择合适的教学任务,实施任务驱动教学,使学生在“做中学,学中做”。

二、分析化学实验内容

分析化学实验是通过测定获取物质的组成、含量、结构及其他多种信息的科学。通过实验方法,使学生加深理解和巩固在分析化学课堂中所学的理论知识,并使学生正确熟练地掌握化学分析和仪器分析的基本操作和技能。根据电厂化学专业特点,本课程实验内容主要包括玻璃器皿器的洗涤、分析天平的练习、重量分析实验、滴定分析实验、仪器分析实验、分光光度法实验、标准溶液的配制现标定以及实验室需要的各种指示剂的配制等。

三、传统的分析化学实验存在问题分析

1.实验教学模式效果低

过去分析化学实验课,如果是做重量分析、滴定分析实验,一般是由实验指导教师课前先配制好实验需要的各种标准溶液,教师再讲解实验要点,然后由学生再按照实验操作步骤进行实验,这样的教学方法虽然能够在规定的时间内完成实验,但不利于学生实验的完整性。在进行仪器分析实验时,实验教师事先把要用到的实验仪器都安装并调试好,上课时再由学生进行机械的操作,这样学生对仪器安装、调试方面实践知识缺乏,也不利于将来到企业单独完成工作,达不到实验应有的效果。

2.实验项目设置不合理

社会工作需要三种类型人才,也就是需要科学研究型人才,工程设计型人才和技术应用型人才。相对应的三种类型高校是科学研究型(理科)高校、工程设计型(工科)高校和技术应用型(职业技术)高校。理科高校培养科技人才,工科高校培养的是工程设计人才,职业技术院校是培养技术应用型高技能人才。根据职业院校培养人才的特点,教师就应该根据企业需要做的分析项目有计划地安排学生进行实验,而不是一味地按照实验教材中的项目顺序地要求学生做实验,因为实验教材中的有些项目不属于本行业的工作内容,职业教育就是要求教学具有行业的针对性。原使用的教材实验项目不具专业特点。

析化学实验是化学及其相关专业的基础实验课程,既有共同的实验,也应该有专业特性的实验,实验指导教师必须根据专业特点来选择实验项目,为后续专业核心实验课程打下良好基础。

四、课程教学改革措施

1.选择合适教材或自编教材

出版社同类型的教材很多,但书中内容也不一样,好的教材能让老师好教,学生好学易懂,所以开设任一门课首先要征订适合专业学生使用的教材。从作者多年的教学和征订教材经验来看,目前在出版社很难订到适合电厂化学专业分析化学实验需用的教材。由于这个原因,作者在近年组织了电厂化学专业团队的教师自编了一套分析化学实验的校本实验指导书,书中内容包括了化学化工专业分析化学实验的基础实验,也包括了电厂化学水汽分析项目的实验,非常适合本专业学生的实验使用。

2.实验教学方法的改进

随着国民经济的发展和技术生产力的提高,企业对人才质量的需求也相应严格,对高职院校学生的质量提出了更高的要求,要求他们具体要有较强的实践动手能力。实验课是学生在校学习时的一个重要环节,因而对学生实验课的质量也提出了更高的要求,同时也是对教师的教学方法和教学质量提出更高的要求。

传统的教学方法和思路已经不完全符合现代职业教育的要求,必须进行教学改革。改革不是要把传统的东西全部换掉,而是把优良传统保留下来,把一些陈旧的不符合现代教育要求的东西换掉,用比较符合实际和高效率的措施方面取而代之,正所谓取其精华,去其糟粕,补充新的元素成分,生命才有活力。本着如此的原则,我们在分析化学实验的教学上既保留传统的一些优良方法,如:根据班级人数,分好实验小组和小组长,落实小组长与组员的责任;提前布置实验项目任务,要求学生做好充分预习;实验前教师讲解实验的目的。也采一些新的教学方法和手段。如:有些基础实验,利用实驗室现代多媒体手段在实验前先观看实验视频,学生注意观察实验操作;教学步伐是“慢、中、快”,有序渐进,根据自身实验室现有的仪器设备条件,采取以下实验教学方法和步骤:

2.1慢分析化学实验,是学生进行实验操作技能的第一步,像婴儿学走路的第一步,慢慢学。所谓的“慢”,是指多安排些时间让学生反复练习操作,应用在基础实验上。基础实验项目主要有:天平的使用和药品的称量(掌握称量的三种方法,直接称量法、固定称量法和递减称量法)、玻璃器皿的洗涤与干燥、滴定管的使用与数据记录。这些基础操作是否则正确,会直接影响实验结果的准确性。这些实验项目,需要反复操作练习,熟练掌握。

2.2中掌握上述的操作方法后,接下来的实验可以加快一些速度,时间上合理安排,如标准溶液的配制与标定、实验指示剂的配制等。熟悉操作后可进行容量滴定分析,如水样碱度测定、酸度的测定、硬度测定 、氯离子含量的测定等,同时需要掌握得到的数据进行相关的计算,对结果进行误差分析等等,这些操作过程基本上是按操作步骤进行。

2.3快仪器分析实验是分析化学实验必须掌握的实验项目之一,是快速测定试样的有效分析方法,基本的方法就是掌握仪器的安装、读懂仪器的操作说明,已经会配制标准溶液或定位液学生就比较快操作。endprint

2.4同一实验时间内进行交叉实验意指在同一时段可安排不同小组的学生进行两个甚至三个不同项目的实验。本实验室的建设时间短(到目前才三年时间),应有的实验仪器由于场地和资金问题,不能完全到位,有些实验项目的设备台数少,还不能保证每个小组都能分配到一套设备做实验。这就要实验教师做出一些教学改革。传统的教学方法是在同一时段内由每个小组轮流进行实验,其他小组在等候或旁观。这种安排存在的问题:一是实验占用的时间多,新方法只要2个课时的时间就能完成,传统方法也许需要几倍的课时才能完成,浪费了时间;二是对学生不好管理,由于没轮到实验的同学看了一会就没兴趣了,这时学生可能在一边聊天、玩手机等,同样已经做完实验的学生也会觉得没事做了,不知道接下一来应该做什么,甚至做出违纪课堂纪律的事情,不利于提高学生实验的兴趣和积极性,也不利于学生纪律的管理。新的方法是不同组的学生各做不同的实验,充分利用了实验时间和实验设备,在交换实验后还可交流实验经验,指导教师在学生实验过程中主要起到指导性的作用,大大地提高了实验的效率。

2.5 实验结束后要求每个小组长做口头总结汇报,说出实验过程存在疑难问题,解决方法等。

2.6课后要求学生写出一份实验报告,实验报告内容和格式一般都基本相同,不同的是在问题提出栏目中过去都是由教师统一布置问题,要求学生来填写。现在要求不同的是,让学生自己根据实验过程发现的问题来提出问题,然后再由自己来解答,这样能有助于培养学生提高观察、提出问题、分析和解决问题的能力。实验报告在课后完成并交各小组长审核签字通过再上交实验指导老师。

上述的实验教学方法,充分发挥了学生的主体作用。实践证明,通过教学改革,学生的动手操作能力、独立工作能力、主动能力以及综合素质方面都有很大程度的提高,较好地达到实验教学的目的

3.课程考核与成绩的评定

3.1课程考核改革的指导思想

课程考核与成绩的评定是课程改革的重要内容之一, 是检查教学质量、评价学生学业水平的重要手段,是检验课程教学成果的重要指标。如何公平、公正、客观地评价一个学生掌握实验的基本知识和基本技能,需要采用科学的考核办法。

3.1.1树立以能力测试为中心的考核观念

建立将素质教育观念内化于考试的考核评价体系,通过考核的引导作用,提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人能力及心理素质、协作精神、职业道德等。

3.1.2以能力为导向改革考核内容

考核严格按照课程标准(或教学大纲)要求,根据课程所涉及的知识、能力、素质的要求,对课程的知识、能力、素质进行分析细化,确定课程考核方案,使考核真正能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价,鼓励学生独立思考,有意识地培养学生的发散性思维、创新意识和创新能力。

3.1.3构建体现高职特色的形式多样的考核体系

课程考核要多样性、针对性、生动性,突出全面考核和过程考核。考核形式不只限于笔试,还应采取口试、答辩、技能竞赛、参与科研、实地调查等多种多样的形式。考核不能一卷定终身,应加强过程考核,教师应在教学活动中观察和记录学生的表现,还可以通过面谈、学习日志、正式作业、项目调查、书面报告、讨论问题和写论文等方式考察和评价学生。

4.课程考核改革的基本原则

课程成绩评定项目原则上由素质考核成绩、过程考核成绩、结课考核成绩三部分构成。

4.1学习态度考核成绩

学习态度考核主要考察学生参与学习的情况及课堂表现,以百分制记录。

4.2过程考核成绩

过程考核包括日常作业、课堂讨论、课程的课外项目(作品)、调研报告、案例分析等)。课程考核成绩采用百分制。

4.3结课考核成绩

课程结束前进行考核,考核分为理论考核和操作考核。理论考核通过笔试方式,考核内容包括实验的基本理论、基本原理、实验现象、实验室的各种实验仪器名称、作用和使用注意事项、溶液的配制和化学实验相关的计算等。操作考核主要通过后阶段的实验项目操作过程的熟练程度、操作的规范性和时间性等方面考核,操作过程中教师有意识地提出相关的问题,对学生分析和解决问题能力加以评判,同时进行记录。前阶段的实验操作因学生的基本都在同一水平线上,可作为平时成绩的评定。课程考核成绩采用百分制。

5.课程总评成绩

原则上根据广西电力职业技术学院教务处2014年9月15日关于“课程考核改革工作方案”要求,课程成绩评定规定如下:

总评成绩=学习态度(20%)+过程考核(50%)+结课考核(30%)。

五、结论

分析化学实验是让学生加深巩固基础化学知识,是学生开始进行理论与实践相结合的的验证,是专业技能操作的第一阶段,此阶段非常重要,要求学生实验过程认真、严谨、细致地根据实验操作步骤进行实验,同时要求实验过程注意观察发生的现象。通过教学实践,总结出以下几点经验:

1.精选符合专业性的实验教材。

2.优化实验内容。

3.實验项目时间合理的分配。

4.教学方法大胆创新。

5.举办化学化工类工业检验的理论与操作竞赛,选拔优秀人才参加区级院校类似的竞赛。

6.以学生为主体,教师为引导,充分发挥学生的主动力性和积极性。不同的实验教学方法,对学生掌握实验操作知识有不同的效果。

因此,分析化学实验教学还需要不断改革与创新,走出校门调研,与不同院校的同行们、企业有实践经验的人士多多交流,探索一套更有效果的教学方法和措施。

参考文献

[1]戴士弘.职教院校整体改革[M].北京:清华大学出版社,2013.08:10

[2]付小莉,许晓桢,李长明.改进实验教学方法,提高实验课的质量[J].工学院学报.2000. 01

[3]温约平. 取其精华,去其糟粕[J]. 广州:华南师范大学出版社,语文月刊,1999.03

[4]吕玲、刘根起、张诚、秦华宇.西安:改革基础化学实验教学模式培养学生的创新能力. 西北工业大学学报:社会科学版. 2003.03

[5]吴艳阳赵旭伟傅捷石大力. 关于力学实验课成绩考核及评定的探讨.天津:南开大学 中国高等教育学会2011.05

12.体育教育专业毕业的自荐信 篇十二

在当今社会中,自荐信的使用频率越来越高,自荐信可以展示出自己的才干和优势。为了让您不再为写自荐信头疼,下面是小编为大家整理的体育教育专业毕业的自荐信,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

体育教育专业毕业的自荐信1

尊敬的领导:

您好!感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信!

我是xx学院的应届毕业生,我叫xx。俗话说一份耕耘,一份收获,在经过四年的磨练后,收获颇丰的我更加希望走上人生的一个新的起点,接受未来的风雨洗礼,成就一番事业。通过对贵校的一些初步了解,本人有意应聘贵校体育代课教师的职务,为学校尽一份力,也成就我的教师梦。

大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。我把每一门课程都做到了深入研究。我在吃透书本的基础上,到资料室翻阅资料。我在搞好专业的同时,全面发展,四年来我的专业课优秀率达到了85%,连续两年获一等奖学金,两年获二等奖学金,xx—xx被评为校级优秀学生干部。xx年通过国家英语四级考试,在国家普通话水平测试中获得二级甲等。另外,本人利用课余时间,我认真学习了田径、排球、足球等专项的竞赛规则,并取得了国家二级裁判证书。

通过学习,本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

此外,我还多次参加各种文体活动,锻炼了自己的交际能力。xx年暑假,在xx担任临时代课老师,获得了广泛的好评。因出色的表现,在大学一年级就参加了校党委主办的党校学习,并以优异的成绩毕业。经过一年的努力,成为了一名正式的中共党员。

从小艰苦的训练磨练了我的意志,使我可以从容面对各种压力与困难,多年的集体生活使我更珍视集体的温暖。平时我注重个人修养,注意培养与同学们的协作精神与团队精神,这将对我未来的工作大有裨益。

我即将步入新的工作岗位,此时,我跃跃欲试,四年所学,使我具备作为一名教师的各项条件,我希望用我所学到的知识服务社会,回报恩师,同时我更希望能为贵校的建设贡献我的`微薄之力。

此致

敬礼

自荐者:xx

20xx年x月x日

体育教育专业毕业的自荐信2

尊敬的领导:

您好!

我是西北师范大学体育教育专业的一名应届本科毕业生。自我简介如下:

大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、体育学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。

通过学习,本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力:

1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;

2.掌握体育教学的基本理论与方法;

3.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;

4.具有学校体育科学研究的基本能力;

5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;

6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

此外,利用课余时间,我还多次参加各种文体活动,锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组,将所学用于实践,加强了自己的动手能力。因出色的表现,在一年级就参加了校党委主办的党校学习,并以优异的成绩毕业。同时,我还根据自己的兴趣,辅修经贸英语,选修二外日语等多门人文,管理课程,使自己不仅成为一个合格的专业人才,而且努力成为一个知识全面,涉猎广泛的全方位人才。我深信在你们的栽培和熏陶下,我一定会在工作岗位上实现人生价值,证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。

此致

敬礼

自荐者:xx

20xx年x月x日

体育教育专业毕业的自荐信3

尊敬的领导:

您好!

首先感谢你能在百忙之中阅览我的自荐信。我是一名淮北师范大学体育教育专业的xx届本科毕业生,希望你能予以审查,并予以录用为盼。以下是我的具体介绍:

xx年06月,我将毕业于淮北师范大学大学体育教育专业,并获得体育教育专业的学士学位,完全符合贵校的招聘条件。大学四年来,我勤奋学习、刻苦训练,全面系统的掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技术和基本技能。深爱体育的我,不断在各方面严格要求自己,具有过硬的专业技术和理论知识。

在专攻健美操的基础上,我利用业余时间参加田径、武术、乒乓球等俱乐部,极大的拓宽了我的知识视野和专业技能,符合一专多能的体育人才要求。我坚信,自己能够胜任贵校的体育工作。

“勤奋创新、为人师表”作为师范大学生的我,时刻牢记这一校训。为培养良好的个人修养,提高综合能力,我积极参加校团委、院团委组织的各项活动和一些社会的公益活动,多次担任省、市、区级田径运动裁判工作,并获得国家二级裁判证书,已具备一名人民教师应具备的能力素质,为教育工作积累了丰富的经验。

今年9月初,我们进行了为期四十天的教育实习。通过实地学习,使我在实践中不断完善自己,并成功地完成教学任务及重点课工作,取得了优异的实习成绩,受到许多老师的认可,为了使自己的知识学有所用,使敬业精神得到体现,因此到贵校积极申请这一职位。

我深信在你们的栽培和熏陶下,我一定会在工作岗位上实现人生价值,证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。

此致

敬礼

自荐者:xx

注:本文为网友上传,旨在传播知识,不代表本站观点,与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:iwenmi@163.com

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