五校联考试卷分析

五校联考试卷分析（精选4篇）

1.五校联考试卷分析篇一

天津重点达标学校五校联考2018-2019学年高二下学期期中联考历史试卷解析卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题

1、英国历史学家霍布斯鲍姆说：“（19世纪末）世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图，除了无关紧要的例外情形，探险不再是‘发现’，而是一种运动挑战„„”上述材料反映出的本质问题是（）

A、帝国主义掀起瓜分世界的狂潮 B、资本主义世界市场初步形成

C、主要资本主义国家向帝国主义过渡 D、资本主义各国经济政治发展不平衡加剧

2、一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首先发表演说强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为（）A、反映了德日矛盾的激化 B、意在掩盖参战意图 C、维护了英日同盟的利益 D、力图保护东亚和平3、1914年秋，正当欧洲国家纷纷卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷伯爵评论道：“整个欧洲的灯光正在熄灭。下列历史现象中能印证这一说法的有（）

①欧洲文明遭到严重破坏；②美国成为资本主义世界头号强国；③欧洲为中心的世界格局受到挑战；④国际联盟的成立 A、①③ B、②④ C、③④ D、①②

4、当威尔逊将其“十四点原则”带到巴黎兜售时，克里孟梭说：“威尔逊谈起话来像个基督耶稣，做起事来，却像个劳合·乔治。”对克里孟梭的评论理解正确的是（）①威尔逊和劳合·乔治一样想竭力控制欧洲

②威尔逊打着维护世界和平的旗号，实质上是力图控制世界霸权 ③威尔逊和劳合·乔治均反对制裁德国

④法国竭力削弱德国的政策遭到英国的反对 A、①② B、①③ C、①②④ D、①③④

5、《凡尔赛和约》在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子，主要是指（）A、美国利益未得到满足，反对该条约

B、德国受到严厉制裁，民族复仇主义情绪滋长 C、该条约损害中国权益，中国代表团拒约 D、日本在远东和太平洋地区的势力受到削弱

6、《和平大使》一书中评述说：“英国的根本利益在于防止德国的崩溃，只要德国是一个统一的整体，欧洲就能或多或少地保持均势。”英国在下列哪些事件中的态度体现了上述原则（）①巴黎和会 ②对德赔款问题 ③洛迦诺会议

④华盛顿会议 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

7、英美两国在巴黎和会上支持日本享有德国在山东的权利，而在华盛顿会议上却转而支持中国的要求，出现这一变化的原因是（）

A、中国人民的斗争直接打击了英美在华的统治 B、日本已没有再被继续利用的价值 C、中国在国际舞台上的地位日渐提高 D、为了遏制日本在亚太地区的扩张 8、1921年，美国向英、中等国发出正式参会邀请，邀请书中第二部分指出：须有要求和平的意愿并消除国家间误会，裁减军备才有成功的可能。为消除“误会”，该会议签署了（）A、《凡尔赛和约》 B、《五国条约》 C、《非战公约》 D、《洛迦诺公约》

9、美国总统威尔逊将国联盟约称作“兄弟和友爱的宪章”。能够说明这一观点的有（）①苏俄及德、奥被吸收为国联会员国

②宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作 ③规定和平解决国际争端

④规定对战败国的殖民地实行委任统治 A、①② B、②③ C、①③ D、②④

10、“传统国际法历来把‘诉诸战争权’看作是主权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”这里的“巴黎公约”指（）A、《凡尔赛和约》 B、《国联盟约》 C、《洛迦诺公约》 D、《非战公约》 11、20世纪30年代的民族解放运动与以往的民族解放运动相比较，最显著的特点是（）A、是由无产阶级领导进行的 B、是在统一战线旗帜下进行的 C、具有反封建反殖民主义的性质 D、具有反法西斯侵略的性质

12、德、意、日的勾结是出于共同的利益需要，这种需要主要是指（）A、反共反苏

B、信仰法西斯主义

C、摆脱凡尔塞-华盛顿体系的束缚 D、挽回一战的损失

13、丘吉尔在他的《二战回忆录》中说：“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。”丘吉尔此话强调（）A、第二次世界大战的发生有其偶然

B、“二战”的发生绥靖政策有很大责任 C、各国局部反法西斯没有坚定的决心 D、第二次世界大战的罪魁是法西斯 14、1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，但最终没有取得任何实质性的结果。这种结局（）①使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败 ②不利于遏制法西斯势力的扩张

③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾 ④促使苏联推行避战自保的政策 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

15、罗斯福说：“德日把不帮助轴心国家的一切民族和国家当作全体轴心国的共同敌人，这就是他们明确的总体战略，所以只有类似的总战略才能抗衡它。”“类似的总战略”是指（）A、美国通过租借法案帮助被轴心国侵略的国家 B、所有对轴心国作战的国家结成世界反法西斯联盟 C、美国对日本和德国等轴心国宣战

D、美英发表《大西洋宪章》结成共同反对“纳粹暴政”的联盟

16、阿拉曼战役前夕，隆美尔飞回柏林求援。希特勒避而不谈增援的事，却授给他一根元帅手杖。希特勒未提供增援的原因最有可能是（）A、怀疑隆美尔的军事指挥能力 B、苏德战场激战正酣难以增援 C、防备英美盟军乘机在西欧登陆 D、轰炸英国本土受挫元气大伤 17、1943年初，原来倾向于德国的土耳其、伊朗等国都纷纷表态，表示支持反法西斯战争，同时，很多国家加入了国际反法西斯联盟。出现上述变化的原因是（）A、反法西斯联盟的正义性 B、法西斯集团开始瓦解

C、美国的参战增强了世界人民的信心 D、斯大林格勒战役扭转了战局

18、第二次世界大战期间，英美的联合行动有（）①发表《大西洋宪章》 ②组织阿拉曼战役 ③开辟欧洲第二战场

④实现易北河会师 A、①③ B、①② C、①②③ D、①②③④

19、，为纪念70年前一份文件的发表，海峡两岸都举行了盛大的活动，这份文件被认为是当今亚太秩序的基石。该文件是（）

A、中、美、英签署的《开罗宣言》 B、中、美、英签署的《波兹坦公告》

C、苏、中、美、英签署的《关于普遍安全的宣言》 D、苏、美、英签署的《德黑兰宣言》

20、观察下图，该绘画《格尔尼卡》作品控诉的是（）

A、西班牙右翼势力的叛乱 B、英法等国的不干涉政策 C、德国法西斯的野蛮轰炸 D、意军灭绝人性的毒气战

21、第二次世界大战后，英国这个昔日的老牌殖民帝国迅速衰落。从根本上动摇英国殖民帝国基础的是（）A、战争破坏了英国的经济 B、美国实力的空前膨胀

C、殖民地民族解放运动的发展 D、社会主义力量的壮大

22、第二次世界大战对人类历史产生了重要影响，以下表述正确的是（）A、诞生了世界第一个社会主义国家 B、为第二次工业革命奠定技术基础 C、亚非拉的民族解放运动开始兴起 D、国际政治格局发生了根本的变化

23、“凡尔赛——华盛顿体系”与雅尔塔体系的相同点有（）①都是在帝国主义战争的基础上建立起来的 ②都是大国主宰世界的产物

③都在一定时期内起到维护世界和平的作用 ④都随着新的世界大战的爆发而瓦解 A、②③ B、③④ C、①② D、①②③

24、，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时担任美国驻苏联参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃„„他们以为战争结束了，而战争才刚开始。”对凯南这句话理解正确的是（）A、美苏即将爆发战争

B、美国将采取遏制政策对付苏联 C、局部战争将不可避免 D、法西斯势力必将抬头

25、某西方学者明确指出：“马歇尔计划则对冷战的激化和两极格局的最终形成负有更为直接的责任。”这主要是因为该计划的实施（）A、标志着战后两极格局的正式形成 B、使战后两大阵营的对峙完全激化 C、加强了西欧与美国的政治经济联系 D、导致美苏由同盟转为对抗关系

26、二战后，美苏两极格局形成，冷战局面出现。两极格局结束后，下列“冷战”时期的产物至今依然存在的是（）A、杜鲁门主义 B、马歇尔计划

C、北大西洋公约组织 D、华沙条约组织 27、20世纪70年代，把美苏“缓和”推向高潮的事件是（）A、1968年美苏签订的防止核扩散条约 B、1972年美苏签署第一阶段限制战略武器协议 C、两国首脑的一系列互访和会谈

D、苏联的“缓和”战略放弃了意识形态的斗争 28、1972年美苏双方签订《反弹道导弹条约》。2001年美国总统布什声明，《反弹道导弹条约》妨碍了美国发展保护自己的人民免遭今后恐怖分子和“无赖国家”导弹袭击的防御。但其实质是为加紧研究导弹防御系统寻找借口。美国退出《反弹道导弹条约》表明（）A、国家利益是国际关系的决定因素

B、独立自主是各国外交政策的共同特点 C、主权是国家存在的最重要的因素 D、意识形态是国际关系的决定因素

29、对几乎所有人来说，苏联的突然崩溃是一件“出人意料”的黑天鹅事件（比喻意外的，并具有极端影响的事件）——在崩溃发生之前，这个制度的崩溃是不可想象的，但是，当它发生的时候，却不显得令人惊奇。若从现代化史观角度观察，苏联解体的主要原因是（）A、新经济政策的精神没有能长期坚持 B、戈尔巴乔夫改革节奏混乱措施不力 C、十月革命使俄国的历史偏离正确的轨道 D、斯大林模式违背经济和政治的发展要求

30、第三次印巴战争后，南亚次大陆的政治天平明显向印度倾斜，理由是（）A、印度完全控制了克什米尔地区 B、印度曾一度占领巴基斯坦全境 C、东巴基斯坦独立为孟加拉国 D、战后苏联大力援助印度

31、在海湾战争中，多国部队实施了“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动。关于上述行动的叙述正确的是（）A、同时进行

B、“沙漠风暴”行动侧重于地面攻击，“沙漠军刀”侧重于空中打击 C、“沙漠风暴”行动侧重于空中打击，“沙漠军刀”侧重于地面攻击

D、“沙漠军刀”和“沙漠风暴”行动分别实施于战争的第一阶段和第二阶段

32、《罗素一爱因斯坦宣言》发表的背景是（）A、二战后，美国挑起“冷战”，以核武器进行恫吓

B、北约和华约两大军事政治集团日益形成对峙局面，战争危险增大 C、第二届世界保卫和平大会提出“和平共处”的基本原则

D、70年代美国侵越战争升级，美国人民掀起大规模反战和平运动

答案解析部分

一、选择题

1、【答案】B 【考点】两次工业革命【解析】【分析】本题考查学生对材料阅读解决问题的能力。材料中的“除了无关紧要的例外情形，探险不再是‘发现’，而是一种运动挑战”表明了在资本主义国家迅速崛起后他们之间瓜分世界的矛盾也就随之而来。故答案选择B项。A项是无关项。资本主义世界市场初步形成是在19世纪60年代，所以C项错误。D项是无关项，材料内容并没有体现出这个问题。

2、【答案】B 【考点】第一次世界大战的过程【解析】【分析】材料的主旨是日本对德宣战的意图而非德日矛盾的激化，排除A；日本种种参战的借口，都是意在掩盖参战意图，故选B；维护了英日同盟的利益只是对德宣战的借口，排除C；力图保护东亚和平只是对德宣战的借口，排除D。故选B。

3、【答案】A 【考点】第一次世界大战的过程【解析】【分析】美国成为资本主义世界头号强国是在二战之后，因此，②排除，④国际联盟是在一战之后成立的，也不符合题意，排除④，答案选择A.4、【答案】C 【考点】凡尔赛体系的构建，华盛顿体系的构建，“非战公约”，国际联盟【解析】【分析】根据所学内容可知威尔逊提出的“十四点原则”实际上想控制欧洲，进而谋求世界霸权，所以①②说法正确；根据所学内容可知威尔逊和劳治•乔合并不反对制裁德国，但反对过分削弱德国，所以③说法错误；根据“做起事来，却像个劳合•乔治”可知法国竭力削弱德国的政策遭到英美的反对，所以④说法正确。所以排除ABD，选C 【点评】本题主要考查巴黎和会。解决本题首先理解克里孟梭的深意，然后运用所学知识可知巴黎和会是胜利的协约国集团为解决战争所造成的问题以及奠定战后的和平而召开的会议，逐一排除即可。

5、【答案】B 【考点】凡尔赛体系的构建，华盛顿体系的构建【解析】【分析】根据所学知识，一战后战胜国与战败国在巴黎召开国际会议，在会议中签订了以制裁德国为主的《凡尔赛和约》；德国由于受到苛刻的制裁，国内民族复仇主义滋长，这为后来德国法西斯势力上台创造了条件，B项正确。“美国”“中国”没有滋生罪恶的种子，排除AC。D项是华盛顿会议的影响，排除。所以选B

6、【答案】A 【考点】凡尔赛体系的构建，华盛顿体系的构建，“非战公约”，国际联盟【解析】【分析】本题主要考查巴黎和会上各国的斗争。和会上，英国处于自己利益的考虑，反对法国过分削弱德国的要求，如赔款问题。英国参加的洛迦诺会议，使德国取得了与其他国家平等的地位，为德国的重新崛起铺平了道路。华盛顿会议是处理帝国主义国家尤其是美日在远东和太平洋地区的利益。故①②③符合题意，④不合题意。故应选A。

7、【答案】D 【考点】凡尔赛体系的构建，华盛顿体系的构建【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，一战期间，日本趁机扩充了其在亚太地区的实力，对英美构成威胁；巴黎和会后，限制日本扩张，成为英美迫切需要解决的重大问题。故选D。材料没有体现中国人民的斗争直接打击了英美在华的统治的相关信息，排除A。B项说法错误，排除。C项与史实不符，排除。所以选D 【点评】解决本题关键抓住英美对日态度的变化是国家利益决定的，然后运用所学知识逐一排除选项即可。

8、【答案】B 【考点】凡尔赛体系的构建，华盛顿体系的构建【解析】【分析】本题考查根据材料的叙述，参与国家有美国、英国、中国。根据“须有要求和平的意愿并消除国家间误会，裁减军备才有成功的可能”可知，这次会议主要解决了国家之间的“误会”，因此本题选择B选项。

9、【答案】B 【考点】凡尔赛体系的构建，华盛顿体系的构建，“非战公约”，国际联盟【解析】【分析】苏俄及德、奥被排斥在国联之外，而“委任统治”实则是战胜国瓜分战败国殖民地的虚假外衣，排除含①或④的选项。

10、【答案】D 【考点】“非战公约” 【解析】【分析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”结合所学知识可知应该是《非战公约》（废弃战争作为国家政策的工具），所以本题答案选D项。A、B、C与材料信息不符合。

11、【答案】D 【考点】第二次世界大战爆发的历史背景【解析】【分析】A、B、C三项不符合埃塞俄比亚的抗意斗争。D项属于20世纪30年代民族解放运动的显著特点。

12、【答案】C 【考点】第二次世界大战爆发的历史背景【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，1936年德、意、日三国建立了轴心国同盟，三国勾结是为了摆脱凡尔塞-华盛顿体系的束缚，共同对抗英法美，争夺世界霸权，抢夺殖民地和势力范围，C项正确。A项反共反苏是他们的幌子，而非实质，排除。信仰法西斯主义不是共同的利益需要，排除B。意大利和日本是一战的战胜国，受益国，排除D。所以选C

13、【答案】B 【考点】第二次世界大战爆发的历史背景【解析】【分析】尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，“善良的软弱强化了邪恶的刻毒”指的是英法的绥靖政策纵容了德国法西斯的侵略扩张的气气焰，也就是说其实是在强调“二战”的发生绥靖政策有很大责任，如果不从容或许不会有二战，其它选项均不能揭示材料的主旨，所以综上所述本题答案只能是B。

【点评】在做此类的试题时一定要对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合材料反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，排除不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。

14、【答案】A 【考点】第二次世界大战爆发的历史背景【解析】【分析】英、法、苏谈判的破裂，使建立欧洲集体安全体系的最后一次努力归于失败，这种结局有利于德国侵略计划的实施，也促使苏联对英法更不信任，从而与德国签订《苏德互不侵犯条约》。因此，①②③④的叙述都是正确的。

15、【答案】B 【考点】第二次世界大战的进程【解析】【分析】根据材料可知德日组成轴心国同盟，而我们也要有“类似的总战略才能抗衡它”，故可知罗斯福要联合德日轴心国的所有敌人组织反法西斯联盟，B项正确。“租借法案”目的是在美国不卷入战争的同时，为盟国提供战争物资，但前提条件是盟国必须使用它们自己的货船来运输这些战争物资，以避免可能的对美国商船的攻击，排除A。，罗斯福和丘吉尔发表《大西洋宪章》发表了关于对德作战目的和战后和平的宣言，排除CD。

【点评】本题主要考查学生再认重要历史事件的能力和阅读、理解材料的能力。解答本题关键是对“世界反法西斯联盟”史实的准确记忆和对材料的正确理解。

16、【答案】B 【考点】第二次世界大战的进程【解析】【分析】此时，希特勒手中的精锐当时正困在苏联，手中已没有部队，就算有，也运不到北非。故B正确。

17、【答案】D 【考点】第二次世界大战的进程【解析】【分析】根据材料和所学知识可知1943年斯大林格勒战役扭转了战局，是反法西斯战争大转折的标志性事件，极大鼓舞了世界人民的反法西斯战争，D项正确；反法西斯联盟始终是正义的联盟，1943年9月意大利投降标志着法西斯集团开始瓦解，美国参战是在1941年，因此A、B、C三项的叙述都不正确。所以选D

18、【答案】B 【考点】第二次世界大战的进程【解析】【分析】1941年8月，英美首脑在大西洋上的一艘军舰上会晤，发表《大西洋宪章》，1944年6月，英美等国盟军成功实现诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。②主要是英国组织的，④是美苏军队实现的。故选B。

【点评】还可以考查第二次世界大战的影响：第二次世界大战给人类造成了前所未有的破坏和灾难。这场战争摧毁了法西斯主义，争取和平进步的思想日益深入人心，沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展。促进了国际社会主义力量的壮大，社会主义阵营形成；美、苏力量壮大，战后形成雅尔塔体系。

19、【答案】C 【考点】第二次世界大战的进程【解析】【分析】本题主要考查《开罗宣言》。根据材料信息，结合所学知识可知中、美、英签署的《开罗宣言》明确规定中国收回台湾，选C是符合题意的，正确；材料反映的是《开罗宣言》而非《关于普遍安全的宣言》，选项A不符合题意，排除；材料反映的是《开罗宣言》而非《波兹坦公告》，选项B不符合题意，排除；材料反映的是《开罗宣言》而非《德黑兰宣言》，选项D不符合题意，排除；故本题选C。20、【答案】C 【考点】有代表性的美术作品【解析】【分析】根据图片和所学知识可知《格尔尼卡》是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响和历史意义的杰作，描绘了西班牙小镇《格尔尼卡》遭德军飞机轰炸后的惨状，表达了作者对法西斯的谴责和抗议，排除ABD，C项正确。

21、【答案】C 【考点】反法西斯战争胜利的历史意义，世界人民反战和平运动的高涨【解析】【分析】根据题意结合所学知识可知除美国外，二战对世界各国的经济都造成破坏，战争破坏不单独是英国衰落的原因，A项错误。美国实力上升与英国的衰落关系不大，B项错误。二战后，民族独立和解放思潮在殖民地广泛传播，民族解放运动迅速发展，拥有广大殖民地的英国的根基得到动摇，英国因此迅速衰落，C项正确。社会主义力量的发展没有对英国的殖民地造成直接影响，英国殖民地建立的多是资本主义国家，D项错误。所以选C 【点评】本题考查英国的衰落，解题时抓住“根本上动摇英国殖民帝国基础”，联系所学知识可知是殖民地民族解放运动的发展。

22、【答案】D 【考点】反法西斯战争胜利的历史意义【解析】【分析】根据题意和所学知识可知，1917年俄国十月革命后诞生了世界第一个社会主义国家苏联，时间不符，A项错误；第二次工业革命爆发于19世纪70年代，时间不符，B错误；一战后，亚非拉的民族解放运动开始兴起，时间不符，C项错误；二战后，随着美国经济军事大国地位的确立、苏联综合实力的增强，欧洲列强失去主宰世界的实力，国际政治格局发生了根本的变化，D项正确。

23、【答案】B 【考点】凡尔赛体系的构建，华盛顿体系的构建，反法西斯战争胜利的历史意义，美苏冷战局面的形成【解析】【分析】“凡尔赛——华盛顿体系”与雅尔塔体系都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的，一战是帝国主义性质的掠夺战争，而二战是世界人民的反法西斯战争，①错误。两者都通过一系列会议确立的基本原则重新分割世界版图和势力范围，建立新的国际体系，都是大国意志的体现，打上了大国强权的烙印；都在一定时期内起到维护世界和平的作用，②③正确。“凡尔赛——华盛顿体系”随着二战爆发瓦解，雅尔塔体系随着苏联解体而瓦解，④错误。故选B。

【点评】“凡尔赛——华盛顿体系”与雅尔塔体系的不同点包括：（1）前者体现了英、美等帝国主义大国的意志，暂时调整了它们的关系；而雅尔塔体系体现了美苏两国的意志，是资本主义大国同社会主义大国的妥协。（2）前者是以欧洲为中心的传统的国际格局；后者则超出了欧洲的范围，反映了欧洲地位的下降。（3）前者建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上；而后者是两个战胜国妥协的产物。（4）前者的主要矛盾是战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾；后者是两种不同的社会制度之间的矛盾。

24、【答案】B 【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】【分析】1945年二战结束后，世界形成了美苏两极格局，美国为了遏制苏联发动“冷战”。选B项。

25、【答案】C 【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】【分析】本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。关于对“马歇尔计划则对冷战的激化和两极格局的最终形成负有更为直接的责任。”的理解，结合所学，1947年，美国提出马歇尔计划，它是美国冷战政策在经济上的表现，对西欧国家的经济复苏起了很大作用也为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路。故选C。1955年“华约”成立，标志着战后两极格局的正式形成和战后两大阵营的对峙完全激化排除AB，美苏国际利益社会制度和意识形态的分歧导致美苏由同盟关系转为对抗关系，排除D。

26、【答案】D 【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】【分析】本题主要考查“冷战”遗留下来的东西。四个选项都是“冷战”的产物，但是杜鲁门主义、马歇尔计划和华沙条约组织早已不复存在，只有北大西洋组织至今依然存在。进入20世纪90年代，随着华沙条约组织的解散和东欧剧变以及原苏联的解体，欧洲大陆的政治与安全局势发生了剧烈的变化，北约的职能转变为政治军事组织，所要面对的议题也从过去的军事威胁，扩散到全球恐怖主义、能源安全、全球暖化、疾病、络攻击、大规模杀伤性武器扩散等多元问题上。故答案选D。

27、【答案】C 【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】【分析】根据题意和所学知识可知，1972年5月，美苏签署了第一阶段限制战略武器协议等文件，此后两国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向了高潮，排除B，C项正确。A项与题干时间不符，排除。D项说法错误，关系缓和，不等于放弃意识形态的斗争，排除。所以选C

28、【答案】A 【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】【分析】根据材料中“2001年美国总统布什声明，《反弹道导弹条约》妨碍了美国发展保护自己的人民免遭今后恐怖分子和“无赖国家”导弹袭击的防御。”可知，其改变政策的出发点是，国家利益决定的，故此题应选A项。【点评】注意领会在处理国与国之间关系时的决定性因素：国家利益和国家实力

29、【答案】A 【考点】战时共产主义政策和新经济政策【解析】【分析】本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。现代化也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。．斯大林模式在经济上是高度集中的计划经济体制，政治上高度集权的政治体制，所以苏联解体的主要原因就是违背经济和政治的发展。故选A。戈尔巴乔夫改革节奏混乱措施不力只是个人因素，排除B；社会主义是历史发展的潮流，所以C表述错误，排除；新经济政策的精神没有能长期坚持只是原因之一，排除D。30、【答案】C 【考点】印巴战争与两伊战争【解析】【分析】根据题意和所学知识可知1971年，印度利用巴基斯坦东西部分之间的矛盾激化的形势，蓄意肢解巴基斯坦，发动了第三次印巴战争。结果东巴基斯坦宣布独立，成立孟加拉人民共和国，C项正确。第三次印巴战争与克什米尔地区无关，排除A。B项说法错误，排除。D项是南亚次大陆的政治天平明显向印度倾斜原因之一，但不是最主要的原因，排除。所以选C

31、【答案】C 【考点】印巴战争与两伊战争，海湾战争【解析】【分析】根据所学知识可知“沙漠风暴”行动是指以美国为首的多国部队从开始的对伊拉克实施空中打击的军事行动，并集中打击其精锐部队共和国卫队。，多国部队开始大规模地面作战，即“沙漠军刀”行动，一举击溃伊拉克军队，海湾战争结束，排除ABD，所以选C。

32、【答案】B 【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】【分析】根据题意和结合所学知识可知《罗素—爱因斯坦宣言》发表于1955年7月，当时美苏为首的北约和华约对峙局面形成，局势较为紧张，B项正确；A是在1950年；C是在20世纪70、80年代； D是在20世纪70年代，时间上均与题意不符。所以选B

2.五校联考试卷分析篇二

一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是

A. 晕(yūn)车瞭( liào )望舌苔( tāi ) 落拓( tuò)不羁

B. 舷( xián)窗毋( wú )宁吃瘪( bi? ) 靡( mí )不有初

C. 与( yù )会蓦( mò )然款识( zhì) 影影绰绰(chuò )

D. 澄( dèng)清咋(zé)舌水泵( bèng ) 数(shù)典忘祖

2.下列各句中，没有错别字的一项是

A.每个党政组织，每个领导干部都必须服从和遵守宪法法律，不能把党员职务当作个人谋权徇私的挡剑牌。

B.记者从省文联获悉，由文化部、中国文联、中国美协共同主办的“第十三届全国美术作品展览暨中国美术创作奖、获奖题名作品展 ”4月15日在中国美术馆开幕。

C.3月21日，由贵州省委宣传部、贵州省旅游局共同主办的“山地公园省·多彩贵州风”全国旅游推广活动在杭州盛大启动，邀请四方宾朋去贵州作客。

D.仰视戏台中间的“鸡笼顶”藻井，用了数百个花板榫接成一个金灿灿的旋涡，藻井四角是4个代表福祉的变形蝙蝠。

3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A. 纪念是为了更好地出发，公祭则是为了在历史痛感中砥砺前进， 12月13日，北京市在北平抗日烈士纪念园等八处烈士陵园一起举行公祭仪式。

B. 一年内，监管层连发4份文件，释放出鼓励消费金融大力发展的强烈信号。记者从市场上了解到，众多电商对该领域相当看好，希望与传统银行分一杯羹。

C. “超级碗”是美国国家美式足球联盟的年度冠军赛，胜者被称为“世界冠军”。多年来，该节目收视率傲视群雄，其他节目只能望其项背。

D. 相比持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，同地段的写字楼与住宅楼相比，价格和租售情况均不理想。

4.下列各句，没有语病的一项是

A.近年来，全球气候变暖加速了大气中化学污染物的光化学反应，增加了大气中的光化学氧化剂，导致呼吸道疾病发病率明显增多。

B. 《西湖清趣图》描绘了南宋时期的西湖人文景观，钩沉出完整的南宋西湖全貌，该图现藏于美国华盛顿弗利尔艺术馆。

C. 三联书店总经理樊希安接受采访时表示，经过十天试运营后，三联韬奋书店将于4月18日正式成为24小时不打烊的京城首家书店。

D. 专家提醒，油桃虽然营养丰富，但是它表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以大家食用前应该洗净削皮较为安全。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

科幻小说是一种展示不同可能性的文学。《三体》作者刘慈欣借着主人公之口给出了这样的回答：“宇宙就是一座黑暗森林，在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。”

①每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间

②竭力不让脚步发出一点儿声音，连呼吸都必须小心翼翼

③因为林中到处都有与他一样潜行的猎人

④他必须小心

⑤轻轻拨开挡路的树枝

⑥如果他发现了别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭之

A.①⑥④⑤②③ B.④⑤②③⑥① C. ①⑤②④③⑥ D.④⑤⑥③②①

6.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(3分)

有人总是认为， ① 。事实上，拒绝岂止是简单的技巧，更是不违背为人原则之下的一种实力与底气。一个人要拒绝利欲诱惑，要么你有实力，要么你有底气。有实力，是因为觉得这一切我完全唾手可得，何必再弯下腰去;有底气，是因为你相信自己，即使现在不可得， ② 。拒绝， ③ 。

7.阅读下面的图表，完成后面的题目。(6分)

某社团针对网络实名制问题在部分大学生网友中展开了问卷调查，得到如下数据。

表一你认为网络实名制对于保障网络安全重要吗?

(1)简要概括以上两个表格的内容。(不使用数字作答，不超过35字)(2分)

(2)针对“网络实名注册”的利弊，谈谈你的看法。(100字左右)(4分)

二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)

(一)阅读下面的文字，完成8——10题。(9分)

“阿尔法围棋”的技术架构就是深度学习神经网络中的CNN架构(两种落子策略——“监督学习”“强化学习”和一个局面评估策略)及蒙特卡罗搜索树。其中，三种策略的神经网络架构基本相同，环环相扣。

首先，“阿尔法围棋”纯粹地学习人类下棋经验，观察人类选手如何落子，不涉及对优劣的判断。这招落子策略被称为“监督学习”。接下来，“阿尔法围棋”通过和自己下棋来进行“强化学习”，学习如何找到最佳对应落子，最终赢棋。最后，“阿尔法围棋”跳出具体步骤来“看”整盘棋，也就是局面评估策略。

有了以上三个深度学习策略，“阿尔法围棋”再引入蒙特卡罗搜索树，以减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。蒙特卡罗搜索树并不是一种算法，而是对一类随机算法的特性的概括。举例来说：假如筐里有100个苹果，随机拿一个，再随机拿一个跟它相比，留下大的。这样，每拿一次，留下的苹果都比上次大。拿的次数越多，挑出的苹果就可能越大，但除非拿100次，否则无法确定挑出了最大的那个。这就是蒙特卡罗搜索树。

“阿尔法围棋”赢了李世石，很多人开始担心人工智能会对人类产生威胁。事实上，人工智能要在现实世界中应用，仍然是相当困难的。

在理论上我们就面临两个问题：一是统计学习方面，我们需要了解“深度学习”到底需要多少训练样本，才能学习到足够好的深度模型?另一个是计算方面，我们需要多少计算资源才能通过训练得到更好的模型?这些理论研究极其困难。

另外，针对具体应用问题，是否可能建立一个深度模型的建模语言，作为统一的框架来处理文字、语音和图像?

还有，对于互联网公司而言，如何在工程上利用大规模的并行计算平台来实现海量数据训练?传统的大数据平台不适合需要频繁迭代的深度学习。

再有，蒙特利尔大学教授约舒瓦·班吉奥表示：“深度学习领域目前的困境是缺乏专家，培养一个博士生大约需要五年，但是五年前还没有博士生开始从事深度学习研究，这意味着现在该领域的专家极度稀缺。”

最后，并非每个人都认为深度学习会助推人工智能超越人脑。有些批评家表示，深度学习和人工智能从根本上忽略了大脑生物学的很多方面，太过于注重计算能力。

在这场人机大战之前，研究者让“阿尔法围棋”和其他围棋智能程序进行了较量。在总计495局中，“阿尔法围棋”只输了1局，胜率是99.8%。它甚至尝试让4子对阵“狂石”、“天顶”和“Pachi”三个先进的程序，胜率分别是77%、86%和99%。

去年年底，“阿尔法围棋”的Elo围棋等级分是3168分，而李世石是3532。按照“阿尔法围棋”的等级分，如果它是一个人类选手的话，对弈李世石获胜的可能性是11%，对弈5盘胜出3盘或更多盘的可能性，只有1.1%。

(选自《文汇报》，有删改)

8. 下列对文章第一段有关内容的解读，正确的一项是

A.“阿尔法围棋”的技术架构是指CNN架构中的两种落子策略和一个评估策略以及蒙特卡罗搜索树。

B.“强化学习”是CNN架构中的一招落子策略，就是学习如何找到最佳对应落子。它关系最终赢棋。

C. 三种策略不仅神经网络架构相同，且环环相扣，其中的局面评估策略能跳出具体步骤统揽全局。

D. 蒙特卡罗搜索树的作用是概括某类随机算法的特性，减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。

9. 根据文意，下列推断错误的一项是

A.运用蒙特卡罗搜索法，在过程中可以保证这次比上次好，但不保证是最好，就是说，采样越多，越接近最优。

B.深度学习需要频繁迭代，但目前互联网公司还无法在工程上利用大规模的并行计算平台来满足海量数据训练。

C.深度学习领域人才奇缺，而培养一个这一领域的博士生大概需要五年时间，所以该领域的人才荒要五年后才能缓解。

D.“阿尔法围棋”的智能程序明显高于“狂石”“天顶”和“Pachi”,但如果它是人类选手，战胜李世石的概率极小。

10.根据文章，概括人工智能要在现实世界中应用将面临的一些问题。(3分)

(二)阅读下面的文字，完成11——15题。(20分)

加玛苏鲁

李娟

十九岁的加玛，一米七的个子，颀长苗条，行动轻盈。肤色很白，眉毛很淡。眼珠则是灰绿色的，镶着一圈清晰的黑边。脸颊上有漂亮的红晕。头发柔顺又明亮，和睫毛一样泛着漂亮的淡金色。

有一次我称加玛为“加玛苏鲁”——“加玛美人”。她不好意思地否认，并叫我“李娟苏鲁”。我是近视眼，总是抱怨：“我的眼睛不行。”当我第二次再喊她“加玛苏鲁”时，她迅速回应：“你的眼睛不行。”

加玛初一时辍学，已经放了五年的羊。虽然五年过去了，她还能大段大段地背诵当年的汉语课文：“春天来了，小燕子从南方飞回来了……春雨沙沙地下……小草绿了……”她还会做广播体操，总是就着《黑走马》的音乐做。还喜欢让我压着腿做仰卧起坐，做俯卧撑，立定跳远，三级跳远……温习一切学校里才有的花样。

提到学校，加玛的话就多了。我由衷地说：“加玛是个好学生，爱学习，又爱运动。”她听了便有些悲伤。

她说：“我放了五年羊，姐姐画了五年画。”

加玛十四岁那年，十六岁的姐姐乔里潘想去伊犁的师范学校画画。大家实在不想中止姐姐的梦想。但当时家里唯一的男孩扎达未满十岁，妹妹也还小，再没有合适的劳力了。于是加玛就辍了学，开始跟着爸爸居麻放羊。

对此，加玛的确有些伤心，但毫无怨言。她很爱自己的姐姐和弟弟妹妹。一提到他们，就滔滔不绝地历数每人的优点——姐姐画画儿好，妹妹莎拉古丽歌唱得好，弟弟最聪明，摩托车都会修……最后黯然道：就自己什么也不好，所以只能放羊……

其实加玛远比一般的同龄姑娘聪慧。如果能一直上学的话，也会非常优秀。

加玛还告诉我，在阿克哈拉的“黑走马”宴会厅，年轻人聚会时，每人都会轮流在麦克风前唱歌。其实那时她也非常想唱，却怎么也不敢，无论大家怎么鼓励都不敢。想想看，一年到头，这个姑娘能够在人多的阿克哈拉停留的时间还不到半个月，其他的日子全是沙漠戈壁，森林草野，青春只与牛羊为伴……

加玛手很巧，很多姑娘的“灵巧”都源于经验上的熟练，可加玛不是，许多初学的事情，一上手立刻心领神会。

总之，加玛苏鲁又漂亮又聪明又能干，可偏就没有男朋友!如果和她聊起这个话题，会让她小受惊吓，“豁切”个不停。

背雪途中休息，加玛翻起身上的衣服念叨起来：上衣捡弟弟的，毛衣借妈妈的，棉裤是爸爸的，牛仔裤是姐姐穿剩下的，袜子是奶奶的……算来算去，只有手套和鞋子属于自己。

我说：“没关系，快结婚了嘛。等结了婚，啥都是自己的，对象也是自己的。”

1加玛捏一把雪洒了过来。

那天晚上我们顶着寒流在星空下赶羊，各走在羊群一端。不知怎么了，一路上加玛止不住低声唱着歌。虽然歌声是平静的，但我猜她一定沉浸在激动之中。果然，快走到沙丘下时她才告诉我，前两天来找骆驼的牧人带来了沙阿家的卡西帕去阿勒泰上学的消息。她非常羡慕，也想去上学……

不知是不是因为有了这样的想法，加玛才一直努力地向我学习汉语。她借用我的哈语自学材料，抄写后面的汉哈单词、词组对照表，还一一注音，学得像模像样。但内容却一点也不实用，什么“礼尚往来不可缺”，什么“人的生命是有限的，时间却是无限的”……

我也会向加玛讨教一二。她却总是一教就是一大堆，我说：“行啦，够啦，这么多，得一个礼拜才记住!”她微笑着说：“要是我的话，一天就记住了。”

果然，头一天晚上学的单词，第二天早上听写，几乎全能写对!过好几天再抽查，还是能写对!

我天天都会在自己的笔记本上记一些内容。加玛问我写了什么，我说：“写加玛的事。”她说：“豁切，有那么多的事?”

时间久了，大约她也有所触动，也决定写些什么。有一次出去放羊之前，她找我借了一支铅笔和一张纸。等晚上赶羊回来，纸上就写满了漂亮的阿拉伯文字。晚饭时，她认真地念给大家听。她爸妈放下茶碗，听得津津有味，听完都说“好”。还把那张纸要去默读了一遍又一遍。我问：“写的什么啊?”居麻说：“给李娟的信。”我一听急了，硬让他给翻译。结果这家伙只翻译了一句：“李娟在我们家的工作情况。”

我们在这片荒野上刚安定了不到一个月，今年就要回到乌伦古河畔的春秋定居点了。因为奶奶病了，得住院，家里的奶牛和山羊没人照料。于是地窝子里只剩下我们三人了，想想都觉得寂寞啊。但加玛却显得非常高兴，大约定居点有她念念不忘的“黑走马”宴会厅吧?——有年轻人的世界，有可能前来的爱情，有打工的机遇，有改变生活的可能性……不知这个冬天，2我们已经成为大姑娘的加玛苏鲁是否能积攒到足够的勇气，站出去为大家唱歌?

加玛走后我们都倍感寂寞。一月初，她托兽医捎来一封信。这回居麻认真翻译给我听了，开头第一句是：( )只这一句，就让人想要流泪。

(节选自《冬牧场》，有删改)

11.文章第一段是怎样描写加玛肖像的?有什么作用?(4分)

12.说明下列画线句中加点词语的含义。(4分)

1加玛捏一把雪洒了过来。(2分)

2我们已经成为大姑娘的加玛苏鲁是否能积攒到足够的勇气，站出去为大家唱歌?(2分)

13.根据语境，在末段括号内补写一句话。(2分)

14.简析加玛这一人物形象。(5分)

15. 探究文章的主旨。(5分)

三、古代诗文阅读(37分，其中选择题每小题3分)

(一)阅读下面的文言文，完成16—20题(19分)

论梁元帝读书

清·王夫之

江陵陷，元帝焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”有恶其不悔不仁而归咎于读书者，曰：“书何负于帝哉?”此非知读书者之言也。帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之，搜索骈丽，攒集影迹，以夸博记者，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命于逆贼，宗社垂丝于割裂;而晨览夕披，疲役于此，义不能振，机不能乘，则与六博投琼①、耽酒渔色也，又何以异哉?夫人心一有所倚，则圣贤之训典，足以锢志气于寻行数墨之中，得纤曲而忘大义，迷影迹而失微言，且为大惑之资也，况百家小道，取青妃白②之区区者乎?

或曰：“读先圣先儒之书，非雕虫之比，固不失为君子也。”夫先圣先儒之书，岂佛徒之言，书写读诵而有功德者乎?读其书，察其迹，析其字句，遂自命为君子，无怪乎为良知之说者起而斥之也。

夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也;察其微言，以善精义入神之用也。乃善读者有得于心而正之以书者鲜矣，而如太子弘之读《春秋》而不忍卒读者鲜矣，而如穆姜之于《易》，能自反而知愧者鲜矣。

孔子曰：“吾十有五而志于学。”志定而学乃益，未闻无志而以学为志者也，以学而游移其志异端邪说流俗之传闻淫曼之小惠大以蚀其心思而小以荒其日月元帝所为，至死而不悟者也，恶得不归咎于万卷之涉猎乎?儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉?

(取材于清王夫之《论梁元帝读书》)

注释：①六博投琼：古赌博游戏。 ②取青妃白：比喻卖弄文字技巧。

16.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是

A. 而晨览夕披，疲役于此披：覆盖

B. 六博投琼、耽酒渔色渔：谋取

C. 且为大惑之资也资：借口

D. 非雕虫之比雕虫：雕琢词句，用于贬义或自谦

17. 下列各组加点虚词意思和用法相同的一项是：

A. 志定而学乃益臣乃敢上璧

B. 以夸博记者以其无礼于晋

C. 取帝之所撰著而观之君子博学而日参省乎已

D. 君父悬命于逆贼于其身则耻师焉

18.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

A. 善读书之人学习文章的精华，不善读书之人，只学其华丽的词章和排偶，不探究文章的内涵。作者认为梁元帝就是这样一个不善读书之人，他读书只是“搜索骈丽，攒集影迹，以夸博记”，片面追求形式，因而纵读万卷，也无一用。

B. 读书不仅要善于明理，而且要学以致用，或为强国富民，或为修德进业。梁元帝读书虽勤奋刻苦，却只是沉溺于书籍而置国事家事于不顾，导致正义不能伸张，时机不能把握，所以作者认为他的读书与赌博、耽酒等没什么区别。

C. 作者认为读书有了心得，就要将自己的言行用书中的道理来加以检验纠正，而这样做的人，已经很少了。

D. 梁元帝把自己的灭亡归咎于读书太多，而作者认为梁元帝的灭亡并不仅仅是读书多的缘故，因而强调读书不仅要多读，还要善读。

19. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

以学而游移其志异端邪说流俗之传闻淫曼之小惠大以蚀其心思而小以荒其日月元帝所为

20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

(1)夫人心一有所倚，则圣贤之训典，足以锢志气于寻行数墨之中。

(2)夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也。

(二)阅读下面这首诗，完成21—22题。(7分)

长安晚秋赵嘏

云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚。

【注】①鲈鱼正美：西晋张翰，因秋风起，想念故乡的莼菜羹鲈鱼脍的美味，便弃官回家。

21. 颔联的景物描写很有特色，请结合诗句作简要赏析。(3分)

22. “紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用?(4分)

(三)阅读下面的材料，完成23——24题

人之命在天，国之命在礼。 (《荀子·强国》)

礼起于何也?曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求。使欲必不穷乎物，物必不屈于欲。两者相持而长。是礼之所起也。 (《荀子·礼论》)

在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。故日月不高，则光辉不赫;水火不积，则晖润不博;珠玉不睹乎外，则王公不以为宝;礼义不加于国家，则功名不白。君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋、倾覆、幽险而亡矣。 (《荀子·天论》)

23.根据上述文字，阐释荀子所说的“礼”的内涵。(2分)

3.五校联考试卷分析篇三

时间：120分钟分值：100分

一．知识积累与运用（共26分）

1、读下面的句子，根据拼音写汉字或修改句中的错别字，依次将他们写在相应的方格中。（2分）

A.这是某种令人惊赅而不知名的杰作，在不可名状的晨xī()中依稀可见。B.老头子的身体往上cuān()了一cuān，随着，那小船很历害地仄歪了一下 C.情yù()于中，自然要发之于外；家庭锁屑便往往触他之怒。D.有几个园里有古老的籘萝，盘曲嶙xún（）的枝干就是一幅画。

2、下列语句中加点的词语使用错误的一项是（）（2分）

A.信客的实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫．．．．

。B.虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当．．．．，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。C.农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条凳。D.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同．．．．。

3、下列标点符号用法正确的一项是（）（2分）

A.我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望。我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。

B.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。

C.有的同学提出，写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗？实践证明，可以，其效果一样。

D.如果发现一个人、一人地方、一件事、一本书，可以改变你的命运。一定要想办法跟他发生关系，否则，他就跟你没关系。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.我们学习的目的，是为了使用，不是知识没有用，但是你没有使用，说明你没有用

B.初二是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育不得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础。

C.一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能够开花。D.“老有所依”“幼有所养”是我们千百年来追求的“和谐”利用合理资源，政府、社会、个人共同努力，所谓“大同”便不再是乌托邦。

5、下面对语法知识解说有正确的一项是（）（2分）A.他在．宿舍（动词）他在．宿舍住（介词），他住在．宿舍（介词）B 打扫干净跑出去生活了三年讲究实效（都是动补短语）C.这个道理任何人都能讲清楚。（主语是“这个道理”）

D我觉得苏州园林是我国各地园林的标志。（这个句子是主谓短语作谓语）

6、依次填入下列名句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）

（1）通过前面的一段时间的学习，我了解了多媒体的朴泰桓概念，了多媒体技术的操作

与运用。

（2）北京师范大学的于丹教授认为，我们如果谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们就会少很多

烦恼，自然就会懂得为人之道。

（3）我国三大门户网站的股票在纳斯达克全线飘红，这是我车互联网产业步入并稳定健康

发展的体现。

A.熟悉处世正规B.熟习处世正轨C.熟悉处事正规D.熟习处事正轨

7、测试你的智力

（1）猜谜语（2分）

①谜语a羊打架(打一数学名词)谜底：（）

b大同小异(打一数学名词).谜底：（）

②成语谜（2分）a 小荷才露尖尖角——（）

b此曲只应天上有——（）

（2）脑筋急转弯（2分）

a 早上八点整，北上，南下两列火车都准时通过同一条单线铁轨，为什么没有相撞呢？（）

b几个学生排队上校车。四个学生的前面有四个学生，四个学生的后面有四个学生，四个学生的中间也有四个学生。请问一共有几个学生？答案：（）个.8、推理题

两个房子互为隔壁，一个房子中的三个开关控制另一个房子的三盏白炽灯泡。你只能各进入这两个房子一次，怎么来判断哪个开关控制哪盏灯？

9、口语交际题请帮孙中山写出下联的后半部分（2分）

半联敲开总督府

清朝光绪年间，孙中山留学归来，途经武昌总督府，想拜见湖广总督张之洞。到了总督府，递上帖子，门官随即呈与张之洞。张总督一看上面写得“学者孙文求见之洞兄”，心里很不高兴，问门官道：“来者何人？”门官回答：“是一儒生。”张总督也不发话，令人拿来纸笔，写了一行字，叫门官交给孙中山。孙中山一看，纸上写道“持三字贴，见一品官，儒生妄敢称兄道弟”？孙中山微微一笑，写下一行字，请门官呈上。张之洞只见上书：“行千里路，读万卷书，”。不觉暗暗吃惊，急忙命门官开门迎接。

10、综合性学习

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。（“光盘”：吃光盘子里的食物）

【活动一】学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三

则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。（不超过30个字）（1分）

材料一：新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

材料二：湖州在线讯湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区

居民的大力支持。社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。” 材料三：湖州日报记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。【活动二】：学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。

A．“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧!B．做“光盘一族”，成“节约达人” C．拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。

我喜欢_ 句，理由是（2分）

【活动三】：学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？（不超过50个字）（2分）

二阅读理解与欣赏（34分）

（一）阅读《季姬击鸡记》，然后回答问题。（7分）

《季姬击鸡记》

季姬①寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷②济鸡。鸡既济，跻③姬笈④，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几⑤，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎⑹，即齑⑦，鸡叽集几基⑧，季姬急极屐⑨击鸡，鸡既殛⑩，季姬激，即记《季姬击鸡记》。

补充注释：季姬①：人名箕稷②：竹箕中的小米跻③：跳笈④：书箱

圾几⑤：跳到茶几伎⑹：陶伎俑齑⑦：粉碎集几基⑧：躲在茶几桌下极屐⑨：脱下木屐鞋殛⑩ ：打死了

11解释下列文言语句中加点字的意思（2分）

集鸡：鸡即棘鸡：鸡既济急咭鸡：

12将下列文言句子翻译成现代汉语（2分）①即籍箕击鸡：

②季姬急极屐击鸡：

13从文中看，你觉得文中季姬是一个怎样的人？（1分）

14从季姬写《季姬击鸡记》的故事来看，你悟出了怎样的生活道理？（2分）

（二）阅读下文，完成文后各题。（7分）

中国第五大发明——汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。15.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（1分）

21.请从修辞手法角度，赏析本文第④段中的画线句。（2分）16.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（2分）17.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（2分）18.依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。（2分）

（三）阅读下文，完成文后各题（10分）绿茵场上的非主流 ①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特•巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达•芬奇”。⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。19．成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规范地书写在下面的田字格中。（1分）20.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。（1分）22.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内容简析。（2分）23本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的？（2分）24.王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达•芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达•芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。（2分）材料一：达•芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙

娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。材料二：达•芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。材料三：达•芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

（四）阅读下文，完成文后各题。（10分）

大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走

得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄„„坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，无上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什幺々”“风。”爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（选自《萌芽》 2013年第1期，有删改）25.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（2分）

26.根据要求回答问题。（2分）

(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么

作用？12分）

（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（1分）：

27阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（2分）（1）“爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。

(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

28.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（2分）

29小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（2分）三．写作与练笔（40分）30 梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。只要有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗，终于变成一只美丽的白天鹅；只要有梦想，“神九”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在飞舞。只要有梦想，就会有努力的方向，就会有前行的力量，就会有奋斗的勇气。只要有梦想，就会有美丽中国，幸福生活，美好人生，生命奇迹„„ 请以“只要有梦想”为题写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名（作文纸自备）

五校联考八年级语文试题答案

1、骇曦蹿厉郁琐藤峋

2、B3、B（A 希望C 提出D顿号改为逗号）

4、C（A 而是B去掉“不”D 合理利用）

5、C

6、B

7、（1）①a对顶角b相似②a出水芙蓉b 天籁之音（2）a因为日期不一样b 8个

8、灯泡除了会发光还会发热，先进入控制开关的房间，设三个开关为ABC，打开AB不打开C，过一段比较长的时间后，把B关上，再到灯泡的房间，还亮着的灯是开关A控制，没有亮但是热的灯，是开关B控制的，没有亮又不热的灯则是开关C控制的。

9、布衣亦可傲王候

10、（活动一）我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”（活动二）A.文白夹杂，以直白呼千的口吻感染人，既打动人心又引人深思。

B.用词新颖，喜闻乐见，易懂易记，说明“光盘行动”的本质是提倡节约

C.“剩”和“盛”谐音，意为“丰盛”氢“剩余”同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为（活动三）陈先生您好，请客吃饭要吃好、喝好、但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行动”正是文明用餐的体现

11、收集。罗集/是 /已经 / 呵斥着赶

12、①就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡

②季姬怒急之下脱下木屐鞋来打鸡

13、不甘寂寞、急性子、能感悟生活，并善于记述生活。

14、热爱生活并能感悟生活，能用文字记叙日常生活中的事情。

15、示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明”？示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯汉字独存？示例三““汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾？（所提出的问题有思考价值，即可得2分）

16、说明汉字具有超载方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用（意思对即可得满分。）

17、不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。

18、示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。“吠”左面是“口”，右面是“非”，合在一起就是“狗叫”。“诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。

19、索然无味穿针引线（本文中其他成语也可，）20、（1）示例：皮尔洛放弃庞大的家庭钢铁企业，坚持自己的梦想，毅然走上足球之路。

（2）示例：皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终灰飞烟灭国际足坛巨星。

（意近即可）

21、这句话运用比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。

22、示例：因为“绿茵场上的非主流”既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；

而“足坛巨星——皮尔洛”不能准确表现文章主要内容及中心，且语言表述显得直白。

23、示例：好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后阅读，寻找答案。

24、示例（1）他们都是意大利人的骄傲，都在各自领域取得了卓越成就；（2）他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标；（3）他们都带着浓厚的兴趣投身各自选择的领域。

25、爷爷和“我”一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。

26、（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力，节奏缓慢。（2）写出了风之大；表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。

27、爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。

28、从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。

29、以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

附文言文译文：

4.五校联考试卷分析篇四

期期末联考试题

―、现代文阅读（36分）

㈠论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

①文化遗产如何既保护好，又利用好，从而更好地传承，值得我们思考。尤其是对那些来自民间的一直和人们日常生活密切相关的传统手工艺产品、非物质文化遗产等，有必要加以适当改造，以符合现代人的审美情趣，重新融入当代生活。

②文化遗产承载着绵延不绝的中华文明，对当代人来说，不仅要看到其外在形式，也要看到其内在的光华。这在非物质文化遗产上体现得尤为明显。现在，很多非遗技艺的用途范围大大缩小了，因为它们多属于特定的农耕时代。在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”，我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。其实，一个社会的文明程度，从它照看传统的态度上就可以看出。任何文化都是有根的，这些根脉里深藏着人类为创造新生活而不懈努力的足迹，记录着文化的起源和文明的进程，这些精神印迹是珍贵的文化遗产。

③四川有位竹簧艺术非遗传承人，在一双筷子上雕出一对华表。竹子质地没有玉石坚硬，很容易雕烂，没有丰富的经验和过硬的本领难以完成。但传承人熟练地运用圆雕、空雕、浮雕等技法，把竹簧艺术的精妙发挥到了极致。为了把蟠龙的形制，以及须发、五官、鳞甲等细节逼真地呈现出来，传承人不惜花费一整年的时间来雕琢它。这是一次技艺的展示，更是对工匠精神的完美演绎。非遗之所以能够传到今天，是因为后一代匠人都不甘让前人的技艺在自己手中耗损掉，他们守住了一门手艺的初心，他们可能一辈子只做一件事情，但每件作品背后都映照着一个专注、心无旁骛的身影。

④无论时代如何变化，文化遗产背后蕴含着的工匠精神和创新精神，是永不会褪色的价值。以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用它出版线装书，但数量已经不多了，传统的雕版印刷术早已让位给铅印技术和激光照排。然而，如果我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的精神资源，值得让现代人学习。比如福建建阳，为什么在宋代会成为中国三大雕版印刷中心之一？当初这里是穷乡僻壤，从地理位置和自然资源看，当地木材匮乏，没有任何优势，然而，建阳人因地制宜利用嫩竹做纸；除了印制大开本书外，还开发了大量口袋书，印制通俗小说、蒙学读本、医方等，打开了市场，并开辟了新的运输渠道。当年建阳雕版印刷业的辉煌之道，让人感受到的正是这种因地制宜、与时俱化，不断求新求变的内在追求。

⑤文化遗产是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神，也是体现人类创造力的象征体。把文化遗产传承下来，更要把蕴含在其中的工匠精神和文脉延续下去，使之真正成为当代文化和生活的有机组成部分。

（摘编自陆绍阳《珍视文化遗产的精神之魂》，2017年11月6日《人民日报》，略有删改）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）．．A.很多非遗技艺和传统手工艺品只属于农耕时代，已经远离工业化和信息化的时代。B.非遗传承人毕生专注祖传工艺，积累丰富经验，炼就过硬本领，完美演绎工匠精神。C.雕版印刷业一度辉煌，如今却早让位给铅印技术和激光照排，彻底退出历史舞台。D.任何文化都是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神，是体现人类创造力的象征体。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）．．．A.文章首段开宗明义，就如何对待文化遗产表明了态度，为下文的阐述定下一个基调。B.文章论述层层推进，论及保护和传承文化遗产的缘由及如何传承等问题。C.文章以竹簧艺术和雕版印刷技艺为例，说明要传承非遗中的工匠精神和创新精神。D.文章论证严谨，运用了举例论证、道理论证及对比论证等多种方法来论述观点。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）．．．A.如果匠人能恪守初心，延续工匠精神，使非遗技艺与时俱进，非遗就可更好地传承。B.如果非遗从生产生活中退出，其“形”与“魂”都将随着社会转型而沉入历史深处。C.要加强文化遗产保护传承，就要因地制宜，不断求新求变，使之重新融入当代生活。D.文章指出，要珍视文化遗产的精神之魂，即其中的民族精神、工匠精神和创新精神。

㈡文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4-6题。

山顶的海风

胥得意

当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。

罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，推打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。

罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。

阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”

罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”

罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。

新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。

罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。

新兵下连队的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”

罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。

新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。

罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海有100公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作20多年，肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道。

时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。

那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么？”

站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了20多年兵了，却一次还没出过海子。”

“海子？”罗布很吃惊。“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。”

罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”

罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”

山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）．．．A.小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料。这一情节合乎情理，因为前文有多处伏笔交代。

B.罗布在新兵营，总是梦到军舰，但每次醒来，只能听到战友的鼾声。表现了他对大海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。

C.小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道”一句，生动地概括了站长20多年的军旅生涯。

D.小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度。

5.小说中“海子”和“大海”有何寓意？两者在文中交错出现有何作用?请简要分析。（6分）

6.小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解。（6分）

㈢实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：

相关数据显示，2017年中国游戏用户规模达到5.83亿人，过去5年，手游用户数从9000万增长至5.54亿，而青少年成为游戏主力用户之一。

广东一所高校有学者进行了一项针对518名中学生的抽样调查，结果显示：在青少年中，大受欢迎的网游以暴力题材为主。玩家对暴力网游接触量越大，则越倾向于认为世界是丑恶的、他人是不值得信任的，同时对暴力的赞同度也越高，倾向于采取暴力行为解决矛盾冲突。

记者调研发现，目前，受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。低龄化——00后甚至05后被称为“数字化原住民”，一些经营者在设计、运营成瘾性电子游戏时倾向于针对低龄群体。江苏省电子竞技运动协会副会长孙紫阳说，业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感。

边缘化——成瘾的青少年存在一些共性，如现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径等。杭州市第七人民医院副院长、精神科主任医师陈振宇介绍，临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感，一定程度上这是农村、县域留守儿童成为重灾群体的原因。

成瘾性电子游戏对青少年的巨大杀伤力有两大主因，一是复合成瘾难以断根，对未成年人的身心健康产生长期持续的负面影响；二是游戏构建的虚拟世界，以粗暴甚至错误的规则冲击误导了未成年人三观，埋下严重社会隐患。

（摘编自《低龄化边缘化：成瘾性电子游戏正摧毁我们的新生代》2018年6月6日新华网）材料二：

从6月19日开始，世界卫生组织(WHO)正式将游戏成瘾列入精神疾病，并且通知世界各国将这个病症纳入医疗体系。

世界卫生组织最新版《国际疾病分类》把“游戏障碍”正式列入“精神与行为障碍”，其典型症状是：无法控制地玩游戏、越来越经常将电子游戏置于其他生活兴趣之前，即使有负面后果也持续或增加游戏时间。

要认定为游戏成瘾，需要满足下列条件：首先要表现出对游戏的自控力不足，其次是将游戏的优先级放在其他兴趣与日常活动之前，就算有身体或精神上的负面情况也要继续玩游戏甚至增加游戏时间，然后病患因为游戏已造成家庭、社会、工作等方面重大损害，最后需要至少十二个月才能确诊。

WHO称，对于游戏是否成瘾，相关行为要持续至少12个月才能确诊，如果症状严重，观察期也可缩短。部分国家此前已承认游戏成瘾是重大的公共卫生议题，许多国家都有治疗游戏成瘾的戒瘾机构。

（摘编自环球网科技 2018年6月19日）

材料三：

如今好玩的网络游戏多如牛毛，少数青少年游戏成瘾，精神颓萎、身体羸弱、学业荒废，甚至诱发盗窃、暴力等行为。因而，如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”，是亟待破解的公共卫生课题。

正如工厂不能只顾盈利而肆意排污，游戏开发运营商有责任规制游戏的“副作用”，不能一切向钱看。日前，不少游戏开发商采用实名认证等措施，推出防沉迷系统；有的游戏公司还上线“数字契约”功能，引导家长和孩子订立使用契约……这些主动作为，展现出建构行业伦理的积极态度。业界也逐步认识到，应当努力从“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型。可以说，积极承担责任，主动转型升级，游戏行业才能摆脱困境，实现健康发展。

然而，市场如马，脱缰则野。近年来，有的游戏平台实名认证形同虚设，各类破解防沉迷系统的手段频出，还有一些网络游戏传播低俗色情、渲染凶杀暴力，甚至扭曲历史、传播不良观念……这些顽疾，仅靠市场自我调节，显然难以消除。治理游戏市场乱象，必须善用法律与制度。除了事后下线封禁涉黄涉暴的网络游戏，能否加强源头评估与管控，将可能危害未成年人身心健康的网络游戏“拒之网外”？可否针对不同年龄、不同群体的用户，建立游戏分级制度？强化监管、创新手段，既是引导游戏产业健康发展的现实需要，也是共建清朗网络空间的必然要求。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关。有的家庭亲情冷漠或过度约束，激起“青春叛逆”，无形中将孩子推向网络游戏；有的家长自己就是“游戏迷”，为孩子树立起反面榜样。有的家长一旦发现孩子游戏上瘾，要么粗暴地拔掉电源、没收终端，要么简单地将孩子送到“网瘾戒除学校”。事实证明，类似做法效果十分有限。与其一味苛责、视游戏为洪水猛兽，不如一点一滴改善家庭教育，通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣，在潜移默化中为孩子培养多元爱好，提升自控能力。孩子的成长是一个不断上台阶的过程，当他们眼界更开阔、生活更丰富，游戏的吸引力也自然会减弱。

数字时代为人们带来了许多便利，也潜藏着风险和挑战。面向未来，进一步增强“反成瘾”的自觉、共同维护“数字健康”，我们才能更好地拥抱数字生活、追求美好生活。

（摘编自姜赟《美好生活需要“数字健康”》2018年06月20日人民

日报）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）．．． 6 A.相对于专业选手，低龄群体由于缺乏辨识能力，往往更容易受游戏的连续性刺激的影响而上瘾。

B.对于某人游戏是否成瘾，WHO认为相关行为的表现要持续至少12个月，否则不能诊断为“游戏成瘾”。

C.游戏成瘾给少数青少年带来了很多负面影响，因而，如何防止参与者游戏成瘾成了一个亟待破解的公共卫生课题。

D.游戏产业要健康发展，开发商就必须有责任意识，有行业伦理，能积极创新，同时还要接受外界的监管。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）．．．A.世卫组织将游戏成瘾列入精神疾病，势必会引起很多争议，但其判断的标准为卫生专业人员提供了诊断参考依据。

B.那些家庭关怀缺失、少有其他获取娱乐的途径等青少年，比较容易成为沉溺于网游的玩家。

C.材料一和材料三的内容表述各有侧重，但都论及游戏成瘾的成因、危害及破解措施。D.世界卫生组织定义的游戏成瘾有别于我们平时认识中的“网瘾”，着迷甚至沉迷游戏也不能轻易地论定为到了精神疾病的程度。

6.如何防止青少年游戏成瘾？请结合材料简要谈谈你的看法或建议。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。

王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。华有器度，孝宗甚眷之。华性．．．．孝，士论多之。守仁娠十四月而生。祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。．．十四年六月，命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王．袭下九江、南康，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”众曰“善”。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官军奄至以小舟载薪乘风纵火焚其副舟宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。

帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军，偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。京军谓“王都堂爱我”，无复犯者。忠、泰轻守仁文士，强之射。徐起，三发三中。京军皆欢呼，忠、泰益沮。

世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归省。守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳．．．巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。

守仁天姿异敏，谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。

(选自《明史·王守仁传》，有删改)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)．．A.明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至以小舟/载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之

B.明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之

C.明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟/遁王冕所部兵追执之

D.明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至以小舟/载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）．．．A.“进士第一”，即状元。在中国古代科举制度中，元、明、清时期，贡士经殿试后，及第者皆称进士，意为可以进授爵位之人。且分为三甲：一甲一人称为状元，二甲称为榜眼，三甲称为探花。

B.“檄”是中国古代官府往来文书的下行文种名称之一。原是文书载体名称，指比较长的竹木简，用于书写比较重要的文书。以后用檄书写的文书也称为檄。

C.“刑部”是三省六部制中的一部，主管全国刑罚、律令及审核刑名；“三省”即中书省、门下省和尚书省，“六部”即指吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部。每部各辖四司，共为二十四司。

D.“乞骸骨”是自请退职的委婉说法，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年；与“致仕”有区别，“致仕”是指官员因为年龄原因而退休，把官职交还给皇帝。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)．．．A.王守仁正直耿介。他反对刘瑾滥捕南京给事中御史戴铣等人，向皇帝上奏章请求营救，触怒刘瑾，结果被廷杖四十，贬为贵州龙场驿丞。

B.王守仁善于用兵，足智多谋。在宁王军队偷袭攻下九江、南康，迫近安庆时，不去救援安庆而去攻打南昌，三十五天就平定宁王叛乱。这一战术与围魏救赵相似。

C.王守仁性格温厚，待人友善。张忠、许泰两人轻视他是文人，故意逼迫他射箭，他三次射中靶心，让张忠、许泰对他心生敬佩。

D.王守仁文聪敏好学，苦思潜修。他领悟到要推究事物原理、获得知识，应当求助于自己的内心，创立“阳明学”，弟子遍布天下。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。

（2）守仁天姿异敏，谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，完成14-15题。

芭蕉郑燮

芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。

咏春笋杜甫

无数春笋满林生，柴门密掩断人行。会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。

注：①上番：初番、头回的意思，这里指新竹。

14.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是()（3分）．．．A.郑诗前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状，为后文的抒情作铺垫。

①B.郑诗第三句重在写景，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无尽。C.杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出作者的喜悦之情。

D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情感含而不露，恰到好处。

15.两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感则大相径庭。试结合诗句作比较分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)①《诗经·氓》以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：。②《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：。③《赤壁赋》写曹操破荆州后率领军队沿江而下的盛况的句子是：。

三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。

高考过后，考生和家长又围绕着志愿填报忙碌起来。面对那么多学校和专业该如何选择，让一些考生和家长犯难，这也让帮助考生填报志愿的辅导市场（）——“大数据预测录取概率”、“专家一对一咨询 ”等填报服务（），要价数千到数万。天价志愿咨询的最大卖点，就是大数据。据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。事实上，全国还没有哪家单位或企业建立起真正的高考志愿“大数据库”。所谓数据，真实的情况是，高校网站、媒体每年都会公布一些录取信息，还有一些其他公开渠道的数据。商业机构把这些数据收集起来，进行整合，冒充来自特殊渠道的大数据。

众所周知，高考录取分数线的划定，受到许多不确定因素的影响。某一区域内的高校招生计划、当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现波动。拿往年的“大数据”来套用今年的分数线，无异于（）。至于商家倾情推销的“专家”，也未必靠谱，他们的眼里恐怕更多的是利益。

（）的事情是整顿市场乱象。从媒体调查的情况来看，关于高考志愿填报辅导市场，不是傻子太多、骗子不够用。有关部门应及时出手，不能任由高考志愿填报市场野蛮生长。此外，也应尽力拓展渠道，为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。

17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）．．．A.调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。B.据调查，很多机构商家宣传的大数据来自于教育部、考试院，但被相关部门否认。C.据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门所否认。D.据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但相关部门予以否认。

18.下列在文中横线上补写的语句，最恰当的一项是（3分）．．．A.而且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。B.而是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。C.而是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息。D.而是监管部门在这块灰色地带管理监督不得力不到位。

19、依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（3分）．．．．A.炙手可热五花八门刻舟求剑当务之急 B.应运而生五花八门刻舟求剑迫在眉睫 C.应运而生琳琅满目固步自封迫在眉睫 D.炙手可热琳琅满目固步自封当务之急

20.下面一则文稿在表达上有三处不妥当，请指出并改正。（5分）

通告

为提高电话网的通信能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

本工程将于2018年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。

对工程施工给您造成的不便，我们深表不安，请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2018年6月7日

21.下图是关于“2017年中国大学生对网络学习的平台的需求要素和需求满意程度”的调查，请根据图表得出两个结论。（6分）

四、写作（60分）