小水滴旅行记作文600字

小水滴旅行记作文600字（精选9篇）

1.小水滴旅行记作文600字 篇一

我们是小水滴，我们的家是小河。这一天，太阳公公刚起身，我们一起说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！”

太阳公公点点头，射出一道金光，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。大家快乐地叫起来：“我们长翅膀了！”原来，我们都变成水蒸气了。

我们飞呀，飞呀，啊！我们飞得多高呀！忽然，听到“呼——呼——”的声音，啊，风爷爷来和我们做伴了。

飞呀，飞呀，我们觉得有点冷了，越飞越冷了。我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧。一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴。风爷爷带着我们在窜飘来飘去，变成了白云。

啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越来越慢，都有点飞不动了。这时，我们里面有些大胖子冷得缩成一团，变成了小雨滴落下去。大伙排着队伍，落进了小河，又回到了自己的家。

2.小水滴旅行记作文 篇二

从前，有一滴小水滴名字叫---胖胖。有一天，胖胖看到小鸟在天空中自由自在地飞翔十分羡慕。心想：“如果我能像小鸟一样在天空中飞翔该多好啊!”

于是，胖胖便去找太阳公公，请求太阳公公帮它飞到天上去，太阳公公相了想说：“好吧!”只见太阳公公挪了挪身子。把胖胖晒成了蒸气。“我会飞了，我会飞了!”小水滴高高兴兴地欢呼道。胖胖在空中飞来飞去，它时而跟飞机赛跑，时而和小鸟开演唱会，好不得意!忽然一阵大风把胖胖吹到了一个不知名的地方-----外太空，这地方没有空气，没有同伴，只能飘来飘去的，孤独的难受!一阵风来它被吹到东，一阵风过它又被吹向西，它晕头转向，不知所措，它开始强烈的想家了，想妈妈了!晕晕沉沉中不知过了多久，它突然用力一跳幸运的逃脱了风的魔爪，回到了天空。

回到天空中的它开始找同伴了，一个，两个，无数个它们越来越多，越来越重，又变成雨滴落下去了，小水滴还在河湖的帮助下回到了大海。胖胖终于回到了家，回到了妈妈温暖的怀抱!胖胖旅行一圈后做回了自己才感觉到无比的快乐!做自己真好!

3.小水滴旅行记作文 篇三

这年老的两位是我的爷爷奶奶，我的家住在西湖的最南面。

今天，爸爸妈妈去上班了，一天都不回来，因为他们去表演音乐喷泉，我去看过，美!我还小，不能去参加，只能在家里玩。

我趁爷爷奶奶不注意的时候到荷花叶上去玩，正当我们玩得开心的时候，突然变天了，刚才还多云，现在太阳公公发怒了，我们的身体飘了起来，好像游乐园里的太空体验机。可我不知道我惊险又刺激的旅程便开始了。

我刚离开时，心里慌极了，可能再也见不到亲人了，而且这么高，我都不敢往下看了。我发现我原来圆滚滚的身体不见了，我看不见别人。就在这时，无数可怕的假想从我脑中闪过，我的大脑一片空白。突然，我们挨挨挤挤地变成了白云，大家你推我挤，像个魔术师，一会儿变成长耳朵兔子，一会儿变成长鼻子大象，一会儿变成扁嘴巴鸭子……

这时，一片黑云像一个醉汉横冲直撞，把我撞得晕头转向，我们在一望无际、黑乎乎的大云层里迷了路。好冷，我感觉到我快成冰块了。幸亏我碰到下降的气流，气温慢慢升高，我渐渐融化成了小水滴飞快地流了下来。我闭上眼睛……

4.《小水滴旅行记》读后感谢 篇四

大陆小学二年一班李梓豪（指导教师：杨翠琼）

今年寒假里，我读了一本名为《小水滴旅行记》的书，这本书是韩国作家李美爱所著，书中还有很好看的绘图，是一本生动的自然科学童话。

小水滴出生在山沟井水中，被装在矿泉水瓶中开始了旅行。后来，小水滴去过鱼缸里，去过河川里，变成了水蒸气，又变成了云朵儿，在旅途中碰到了生病的伙伴们。它们为什么会生病呢？聪明的小朋友们，说到这儿你们一定会想到水滴们生病的原因，那就是现在水污染很严重，在家庭中使用后的废弃的水和食物残渣、工厂排放的污染物质以及各种垃圾等人类制造出来的东西。因为污染严重，加上人类乱用水的缘故，水越来越不足了，所以我们人类都要节约用水。通过读《小水滴旅行记》这本书，我还了解了很多关于水的知识，水是无色无味的，水从液体变成气体，从气体变成固体，再从固体变成液体，就这样循环往复。水可以溶解大部分的物质，我们的身体里面水的含量大约占全部体重的70%。我们身体的所有细胞成分是液体状态，水还有维持一定的体温，帮助消化等作用。

水既然对我们人类有那么多的好处，我们人类、动物植物都离不开水，那我们一定要从小就节约用水，洗手时水流

开得不要那么大，洗菜的水可以用来冲座便，不要把垃圾往水里扔，总之，别看我们人小，但是我们一样能做出自己的贡献。

节水爱水，就是爱们人类自己。

读《小水滴旅行记》有感

大陆小学二年一班李梓豪

5.《小水滴旅行记》教学设计 篇五

寨里小学幼儿园 于娜娜

设计理念：

《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。通过设疑，幼儿猜测，教师解疑，一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。设计思路: 活动设计成了两大部分：

第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。

第二部分：根据故事内容以及课件，让孩子想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，引导孩子运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程，并用语言来模仿故事中角色的对话。教育策略: 遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。活动过程：

一、情景导入

师：小朋友，你们喜欢旅行吗？今天老师给小朋友带来一个好朋友，它也很喜欢旅行，它请我们一起去旅行，你们想知道它是谁吗？（出示小水滴形象。）就是小水滴。（出示题目）跟老师一起读：小水滴旅行记。你准备好了吗？让我们开始我们的旅行吧。

二、边看课件边理解故事内容。

1、看课件，老师读故事:(我们是小水滴，我们的家是小河-----我们都变成水蒸气了。)（1）小朋友是谁帮助小水滴开始旅行的？（2）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？小水滴变成了什么？(用动作表现出来)师：小水滴飞上了天空，它很开心，接下来的旅程它又遇到了谁呢？我们继续来旅行(手指图片)

2、继续播放课件，听故事片段。(我们在空中飞呀飞，----我们变成了白云。)（1）小水滴在空中飞呀飞遇到了谁呀?(风伯伯)（2）风伯伯带着我们飘来飘去，我们又变成了什么?(白云)师：变成白云后，再飞去哪儿旅行呢？

3、继续（播放课件）哎呀，身体怎么这么沉呀，我有点飞不动了，-----又回到了自己的家。

4、引导幼儿完整欣赏故事，了解小水滴的旅行路线。

师:小朋友，小水滴的旅行结束了，现在我们一起来想一想小水滴都去了哪些地方旅行。(播放课件)

三、全体幼儿扮演“小水滴”，在教师的引导下，创编小水滴旅行时的各种表情、动作。

1、师：小朋友，现在我们把教室当作是小水滴的家---小河，哪个小朋友愿意变成小水滴和老师一起去旅行。老师和学生一起来表演。

（小水滴在河里游动—在太阳照射下蒸发---在空中漂浮---被冷风吹—变成雨滴落下来---又回到河里游）

2、这几个小朋友表演的真棒，让我们一起来旅行吧。幼儿集体表演。

四、活动延伸

6.小水滴旅行记作文600字 篇六

[主题名称] 水的世界

[活动名称] 语言活动《小水滴旅行记》 [活动龄段] 中班 [教 师] 韩英华

[单 位] 洮南市第三幼儿园

[活动目标] 1.欣赏故事，通过小水滴的旅行了解水的三态变化。

2.愿意模仿故事中的对话，并尝试借助图谱复述小水滴旅行的过程。3.鼓励幼儿用动作表现小水滴旅行时的变化，乐于参与表演并感

受小水滴变化时的快乐。

[活动准备] 1.物质准备：电脑动画《小水滴旅行记》、卡通形象的图谱（水

滴、水蒸汽、白云、雪花）、音乐《水边的阿狄丽娜》。2.经验准备：在成人的监护下观察水烧开时的变化。

[活动过程]

一、欣赏大海画面，谈话导入主题

谈话：小朋友，你们见过大海吗？今天老师带你们一起来看看大海的美景吧！（多媒体呈现动态的大海）你们知道大海是谁的家吗？（幼儿：小鱼、海马，海龟„„）

幼儿回答完，教师点击课件（呈现海底画面）教师小结：原来大海是这么多小动物的家。（当画面出现滴水音效时）教师用神秘的语气问：这是谁的声音？（幼儿：水滴）

过渡：（出示卡通小水滴）小水滴说大海也是它的家，有一天，小水滴想飞上天去旅行，你们想知道它是怎么飞上去的吗？（幼儿：想）那就让我们来欣赏故事《小水滴旅行记》。

二、分段欣赏故事，了解水的三态变化

1．欣赏故事第一段（从故事开头到“说着就急匆匆地飞走了”）

小水滴在大海里玩遇到了谁？（大雁姐姐）大雁姐姐对小水滴说了些什么？（小水滴快上来和我们一起去旅行吧）谁愿意做大雁姐姐，来说一说。（请个别幼儿说）我们一起来学大雁姐姐吧。（幼儿集体说）师：哦，大雁姐姐请我们小水滴一起去旅行那我们小水滴又是怎样回答的呢？（我们没有翅膀怎么飞啊？）哦，小水滴没有翅膀怎么去旅行，心里会怎样？（幼儿自由回答：伤心、难过、失落„„）那么谁会用伤心，难过的语气来说说小水滴的话。（请个别幼儿模仿）

过渡：太阳公公会不会帮助小水滴呢？我们接着欣赏故事。2．欣赏故事第二段（到“我们变成水蒸汽了”）

小水滴是怎样对太阳公公说的？（幼儿用请求的语气模仿）太阳公公是怎么帮助小水滴的呢？（发光，使小水滴身体慢慢变轻）太阳公公把小水滴变成了什么飞上了天？（水蒸汽）谁能学学小水滴变成水蒸汽的样子？（幼儿模仿）

过渡：小水滴变成水蒸汽又会发生什么事呢？

3.欣赏故事第三段（到“人们把我们叫做白云”）

小水滴越飞越冷他们怎么样了呢？（三个一群五个一伙抱在一起）变成了什么？（白云）请几个小朋友模仿一下。（几个小朋友飞着飞着抱在一起）

过渡：小水滴变成了白云，接下来它会去哪里呢？继续欣赏故事。4．欣赏故事第四段（到结束）

白云飘到了哪里？（北极）谁吹得白云直哆嗦？（风婆婆）谁来模仿一下？（一名幼儿模仿风婆婆，几名幼儿模仿白云）这里的温度怎样？（特别寒冷）白云又变成了什么？（雪花）雪花落到了哪里又变成什么？（北冰洋、小水滴）

5．总结水变化过程（播放课件：水的三态变化）

小水滴在旅行的过程中都变成了什么？（幼儿：水蒸汽、白云、雪花、小水滴）

（结合课件）小结：小水滴在温度升高的情况下变成了水蒸汽，水蒸汽遇到冷空气变成了白云，白云在更寒冷的气温下变成了雨或雪花，雪花落到水里融化了又变回了小水滴。

三、再次完整的欣赏故事，借助图谱尝试复述小水滴旅行的过程

1.请小朋友再来看一遍故事，一边听一边学说故事好吗？ 2.个别幼儿复述

3.借助图谱师幼共同复述

四、动作表现水的三态变化

师：小朋友们，让我们变成小水滴一起去旅行吧！（师解说幼儿做动作表现，播放音乐《水

边的阿狄丽娜》）

师：在太阳公公的照射下我们变得越来越轻，变成水蒸汽越飞越高，天空中好冷啊，我们几

个几个抱在一起吧，我们变成白云了，白云越飞越慢，越飞越大，越飞越低，最后又变 成了雪花从天空中落了下来，哦我们又变成小水滴了。（音乐声中结束活动）。

[活动延伸] 把图谱投放到语言区，提高幼儿语言表达能力的同时，增强对水的三态变化的了解。

附教育资源：1.《小水滴旅行记》课件

2.卡通形象的图谱

3.背景音乐《水边的阿狄丽娜》

姓名：韩英华

单位：吉林省洮南市第三幼儿园 手机：*** 邮箱：515699879@QQ.com

7.小水滴的旅行优秀作文550字 篇七

一条清澈见底的小溪，就是可爱的小水滴的家。他整天无忧无虑地生活在这里，没有一丁点烦恼。他有一个好朋友——小海虾，住在很远很远的大海里。一天，小海虾写信给小水滴。上面写到：亲爱的小水滴，快来我家生活吧!这里有蔚蓝蔚蓝的大海、金黄金黄的沙滩，白色的海鸥自由地飞翔，人和鱼类和睦相处……可美啦!小水滴看后，恨不得马上就扑进大海的怀里。于是，他便整装待发，风尘仆仆地出发了。

小水滴随着溪流一直往前流啊流，流到了一条小河里。河面上不时漂浮着白色垃圾，河水也变了颜色，还把小水滴那透明的身体给染花了。但是小水滴坚信：大海肯定是个美丽的地方。

他又使劲游啊游，游到了一条巨龙一般的.长河，据说，这就是长江，是人类的母亲河。他万万没有想到，连它也深受其害。河面昏黄，上面浮着一个个白色的泡泡，还不时传来一股异味。但是小水滴没有退缩，还是在不停地游着。

可怜的小水滴，他历尽千辛万苦终于游到了大海。可是这里哪有蔚蓝的海水、金黄的沙滩呀，海面上漂浮着工业垃圾，天空被工业废气染成了死灰，沙滩上、海面上到处都有小鱼、小虾的尸体，一个人都没有，更别说海鸥了。突然，小水滴想起了小海虾。他发疯似的找啊找，最后，终于在沙滩上找到了小海虾的残骸。小水滴看着已经死去的小海虾，失声痛哭起来……

8.小水滴的自述作文600字 篇八

“风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。”猜猜我是谁?对啦，就是我――可爱的小水滴。

我是一颗晶莹剔透的小水滴，一直对人间充满好奇心。我经常对妈妈软磨硬泡恳求她同意我去人间游玩一番，但她怎么都不肯答应我的请求。有一天，妈妈终于松口了，把我和其他兄弟姐妹们一起送到了一条小河的上游。

上游的水清澈见底，旁边的植物绿油油，都十分健康。河边的植物倒映在水平如镜的水中，再被风轻轻一吹，那真是碧波荡漾。鱼虾们也在河里活蹦乱跳，河面不时还有蜻蜓在飞行。

我又顺着流水来到了中游。中流的河水有一点土黄的颜色，我在水里面就像是免费换了件衣服，但是我一点都不喜欢这土黄的“新衣”!河边的植物也泛黄泛黄的。小鱼小虾也都无影无踪，怎么找都找不着。水流犹如洪水般，一个劲儿地把我推下了下游里。

下游的水比中游的水更加肮脏不堪了!水色黑黝黝的，水面还漂着泡沫和塑料品，水底堆着一大堆人类的日用品，还有金属物品……偶尔一只瘦骨嶙峋的青蛙从水中跳出来。整个下游的河道就如同一个巨形垃圾场，臭气熏天，水面还有一只只恶心的苍蝇飞来飞去……

我又顺着流水来到了大海。原本，我在天上看到的大海是一望无际，蔚蓝蔚蓝的，它十分美丽，有时还会有波涛汹涌的雄伟景色。可没想到，事实中的大海原来是这样的――海水里全是工业废水，海滩上的贝壳都烂掉了，岸上还有人类玩耍后留下的垃圾……我在海水里，突然有了一个念头“我要回家!”就在一眨眼的功夫我蒸发了，回到的母亲的怀抱……

9.小水滴旅行记教案 篇九

活动目标：

1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

3．了解雨与人类的关系。

活动准备：

多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。

活动难点：

孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容

小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏故事《小水滴旅行记》

1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容

2.引导式提问： 小水滴是怎么样旅行的？

（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？

三、小实验：观察热水冒出的水蒸气

1． 在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

2.小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）

4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）

（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）

5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？

6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠

7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。

8.小水珠又落到了哪里？

小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行

9.水的形成--观察图片（雨水形成循环图）

四、了解雨与人类的关系

1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

五、延伸活动

游戏：用海绵储水，模仿云朵下雨的情景。

故事：小水滴旅行记

我们是小水滴,我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿,碧绿的水草,还有美丽的珊瑚!一天,空中飞来一群大雁,向我们招呼:“小水滴,快上来,跟我们一起去旅行吧!” “大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？” “你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了．

第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！” 太阳公公点点头，微微笑．太阳公公升起来,放射出万道金光,照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的．不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去．大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了．

飞呀飞呀，我们觉的有点冷了．我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越抱越紧．一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴．风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云．啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了．过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思．”呼啦～呼啦～”刮起风来．

这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了．只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下雨了！”

大伙排着队又流进了大海。