高二历史试卷分析

高二历史试卷分析（精选9篇）

1.高二历史试卷分析篇一

高二历史必修三期末试卷分析

彭泽一中历史组

一、考情分析试卷状况：（1）选择题有一定难度（2）材料题较容易,试卷“开放性”进一步加强（3）文化史考查范围扩大,注重基础知识的考察。本次试卷我见到后的感觉是赞赏---很好！就看学生会不会把平时的基础知识加以运用。有一定的梯度，通过知识层面的检测，考查能力。１、题型：第一部分选择题50分，第二部分材料分析题50分。

２、难度：试题难度适应高二历史考试的要求，难易适度，在照顾大多数学生的基础上，适当的设计一些拔高题。

３、范围：本次期末考试范围是高二历史必修三，试题对基础知识的考查是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致，但试题覆盖面不是很广。平均分状况：10班67分、11班57、12班58、13班51。

二、试题分析和总体评价

１、选择题：主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。

从总体来看，本次考试选择题部分题目有一定的难度。其中，失分率最高的是第1小题、第2小题、第7小题、第16小题和第20小题。

第1小题主要有两个难点，一是文言文学生难懂，二是王霸政策本上没有出现，学生不理解。第2小题有马车的各个部件的功能来理解法家思想，由于常识的缺乏，学生容易出错。第20小题时，很多考生没有认真阅读题目，部分考生缺乏比较分析问题的能力而错选。在历史教学中，应加强学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联系、比较。

2、材料分析题：是考查学生对所给的材料是否理解与认识，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概括性的点题，得出观点和评价。第26、27题比较简单，但部分学生得分不高是因为知识点不全面，踩点不够，语言口语严重，书写不整洁。28题是个开放性的题型，是这两年高考出现的新题型，但高二学生平时没有接触，部分学生不知从何入手，只是空谈理论，而没有做到史论结合。

三、今后努力的方向

1、加强专业专业知识和教学方法培训，增强自己的业务水平，提高教学实践能力。注重与同科教师和交流与学习，取长补短，改进教学工作。

2、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，锻炼学生回答问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。

3、加强对学生的要求，这包括规范答题，注意书写，多用历史专业术语，多多锻炼学生的卷面答题能力。

2013年1月27日

2.高二历史试卷分析篇二

一、试卷的特点

1. 试卷较好地体现了高校选拔新生的命题原则, 具有较好的区分度。全省参加考试人数23371人, 全卷平均分44.55分, 最高分89分。90-80分数段的人数为19人, 79-70分数段的人数为467人, 69-60分数段的人数为2519人。及格率为12.9%。60-45分数段的人数为8517人, 45-30分数段的人数为8599人, 29分以下分数段的人数为3114人。

2. 试卷最突出的特点是加大了历史与现实联系的考查力度, 不回避重大时政热点。目前中日关系正处于敏感时期。全卷有三处涉及了这一热点问题。如:21题就考查二战后美日关系, 27题考查了抗日战争中的文化统一战线, 31题考查《旧金山和约》。28题用意在于广泛借鉴, 吸收英国、德国等西方国家工业化的历史经验和教训, 为新时期中国社会经济的科学发展、可持续发展、走新型工业化道路提供一些有益的思考。29题历史重大改革回眸, 考查改革开放以来的国有企业改革, 能体现党十八届三中全会的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的精神。

3. 试卷注重对学生历史综合素质的考查。重视对学生能力的考查是近几年历史试题命题的基本发展趋势。非选择题部分更是要求学生在阅读材料的基础上, 对所预设的问题根据材料提供的史实, 并结合所学知识, 进行概括、说明、分析、理解、比较等。如选择题第2、3、5、9、13、15、16、19、20、21、24题为“反映”类, 第6、12、18、22题为“表明”类, 第10、14、21、2 3 题为结果、作用类, 第8、25题为原因类。非选择题第26、2 7、28、29、30、31、32、33题主要考查特点、原因 (背景、历史条件) 、影响 (作用) 等, 尤其侧重考查学生准确描述和解释历史事物的特征, 认识历史事物的本质和规律、并做出正确解释描述和阐释历史事物的两大能力。

4. 命题角度贴合海南学生和教育水平的现状。首先, 表现为材料的呈现不采用全文言文材料, 没有出现晦涩的长篇外文翻译材料。其次, 设问充分体现教材知识与材料的结合, 所有的历史主观题, 几乎都有“根据材料并结合所学知识”的字样, 说明今年高考题较之往年更注重所学知识与所给材料的结合, 让学生在理解与思考方面不觉突然与陌生。其三, 设问的关键词比较明确, 这样有利于学生有针对性地解答, 减少了审题理解的模糊性和难度。今年的历史高考题关键词集中体现在这几方面:一谓语用词有“概括”、“简析”、“指出”、“说明”, 二宾语用词有“背景”、“原因”、“历史条件”、“影响”、“特点”、“历史作用”、“变化”、“影响因素”。体现了历史试题难度降低的趋势, 更贴合了海南学生和教育水平的现状。

5. 试卷的不足。 (1) 试卷内容的设计上看, 整张试卷都是文字材料, 材料呈现形式单一。 (2) 没有体现海南特色的试题。

二、考生答题情况

1. 客观题考生得分情况。

2. 必答题26、27、28题考生得分情况。

呈现的特点: (1) 本次评卷通过评分细则的制定和各题组长的努力, 基本界定全抄材料和摘抄材料的区别, 评分尺度的把握比较准确, 使考生的得分体现出较好的区分度。 (2) 问题的设置均为“根据材料并结合所学知识”简析原因 (背景) 、影响、概括特点, 学生无理解障碍, 容易作答。 (3) 27、28题只要恰当地摘抄材料就可以获得4-5分。 (4) 26题比27、28题平均分稍低的主要原因是材料中有部分文言文, 增加了阅读的难度。

3. 选修题29、30、31、32、33题考生得分情况。

呈现的特点: (1) 选择33题作答的考生人数第一次超过29题。说明更多的考生在做出选择的过程中, 摆脱教师讲授的固有模块, 懂得“趋利避害”, 理性思考, 独立判断。 (2) 从各题平均分来看, 32、33题得分最高。主要原因是32、33题第一个设问为“根据材料作答”, 直接从材料可以找到4、5分, 其他选修题目两个设问均为“根据材料并结合所学知识”。说明命题人在选修模块试题部分, 企图实现形式和难度上基本保持一致的意图还尚未达到。 (3) 29题考查改革开放以来的国有企业改革, 现代文材料呈现, 结果平均分之低出乎意料, 经过分析发现该题是所有选修题当中唯一没有办法直接从材料找到得分点的。其次学生思维层次较为单一所致。 (4) 30题平均分最低是意料之中。原因是相对于中国史, 学生认为世界史更难掌握。其次从该题问题设置看, 第一问历史条件要求学生的思维跨度要大, 第二问概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原因。设问比较拗口, 学生审题不到位, 解题乏力。 (5) 31题平均分为近几年以来选修三战争与和平得分最高的一次。主要原因是第一问可以从材料中完整地得出答案。

三、从学生答题情况看, 主要存在以下问题

1. 时间错乱, 史实混淆, 概念模糊。

2.对材料没有任何加工和整理, 照搬材料原句来撞分的情况比较严重。3.思路单一, 发散性思维能力不足。特别是在特点类、影响类答题时, 单纯从一个角度写三四点, 不会考虑从其他角度作答, 答案普遍缺乏逻辑性与层次感。

四、教学策略建议

1. 教学中要降低难度, 提高灵活度。注重人文素养、社会科学综合素养的长期积累和培养。

2. 针对历史卷中出现的关键词, 选择相应的教学内容。

3. 要注重引导学生去认识呈现材料的历史大背景, 尤其是时代的主要矛盾, 高屋建瓴地审视材料, 学会用比较史观、整体史观去分析运用。

4. 培养学生条分缕析、层次分明的逻辑思维能力。

涉及背景、原因、特点等考查项目, 一定要在平时的高三复习课堂上专题专练。高考仅有90分钟, 但学生的培养并非一日之功, 教师要注重平时严格细致的培养和课堂教学的训练, 注意纠正学生在主观答题中出现的不良习惯, 并告知行之有效的答题技巧。如: (1) 忌脱离材料与时代特征, 天马行空式地空发议论; (2) 忌挂一漏万, 宜点到为止; (3) 贯彻论从史出的原则, 答史实比空发议论更有得分力; (4) 有意识地模仿和记忆关于背景、原因、作用、影响、特征的概括性词句、动词。体会其层次和逻辑关系; (5) 学会抄材料:要摘抄而不是整段抄, 找标点、分层、写序列号, 最好对材料有稍微地变化或调换位置; (6) 强调答题规范:提示语、序列号, 重要答题要点写前面, 补充要点写在后面。

5. 对学生而言, 背书不是万能的, 不背是万万不能的, 所以该背的还是要背。

五、对命题者的一点建议

3.近三年江苏省高考历史试卷分析篇三

1.2014年江苏省高考历史试卷考查知识点

试题分值考查知识点

选择题第1题3分董仲舒的思想主张

第2题3分唐朝市的设置

第3题3分古代中国科技成就——雕版印刷

第4题3分明朝“海禁”政策

第5题3分鸦片战争的影响

第6题3分近代社会生活习俗变迁

第7题3分近代中国经济结构的变化

第8题3分新中国成立初期民主政治建设的成就

第9题3分新中国的外交

第10题3分家庭联产承包责任制

第11题3分新时期的中国教育（续表）

试题分值考查知识点

选择题

第12题3分罗马法

第13题3分文艺复兴时期的人文主义思想

第14题3分德国资产阶级代议制

第15题3分新经济政策

第16题3分罗斯福新政的影响

第17题3分近代科技成就

第18题3分近代世界文学

第19题3分当前世界政治格局

第20题3分经济全球化

非选择题第21题14分古代中国的政治制度

第22题13分洋务运动

第23题13分工业革命

第24题A10分历史上重大改革回眸

B10分中外历史人物评说

C10分探索历史的奥秘

D10分世界文化遗产荟萃

2. 2015年江苏省高考历史试卷考查知识点

试题分值考查知识点

选择题第1题3分西周时期的政治制度——西周的分封制

第2题3分秦中央集权制度的形成——秦朝的统一

第3题3分古代中国的文学成就——汉赋的成就

第4题3分古代中国农业生产的主要技术成就（水利工程）

第5题3分古代中国的手工业、古代中国的商业

第6题3分太平天国运动

第7题3分近代中国思想解放潮流——“中学为体，西学为用”

（续表）

试题分值考查知识点

选择题第8题3分民国时期民族工业的曲折发展

第9题3分新民主主义革命的崛起——中国共产党的诞生

第10题3分抗日战争

第11题3分近代中国社会习俗的变迁

第12题3分新中国成立初期的对外关系、“一国两制”的理论与实践

第13题3分邓小平理论

第14题3分罗马法的起源与发展

第15题3分牛顿对经典力学建立所作的贡献、

经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位

第16题3分德国的统一与德意志帝国的政治体制

第17题3分19世纪以来的浪漫主义美术流派

第18题3分1929—1933年资本主义世界经济危机、罗斯福新政

第19题3分斯大林模式

第20题3分世界多极化趋势

非选择题第21题14分汉到元政治制度的演变——选官

制度（察举制、九品中正制、科举制）

第22题13分甲午中日战争

第23题13分两次工业革命

第24题A10分历史上重大改革回眸

B10分中外历史人物评说

C10分探索历史的奥秘

D10分世界文化遗产荟萃

3.2016年江苏省高考历史试卷考查知识点

试题分值考查知识点

选择题第1题3分古代中国的政治·商周时期政治制度·宗法制

第2题3分古代中国的科学技术与文学艺术·《史记》

第3题3分古代中国的经济·古代农业经济和灌溉工具

第4题3分古代中国的政治·宋代科举制度

第5题3分古代中国传统文化思想演变·明清之际儒学·李贽思想

第6题3分近代中国民主革命·太平天国运动·《天朝田亩制度》

第7题3分晚清中国经济

第8题3分近代中国思想解放潮流·维新思想

第9题3分近代中国民主革命·列强侵华·《马关条约》

第10题3分近代社会生活变迁

第11题3分民族资本主义经济发展·国民政府战时统制经济政策

第12题3分新中国成立初期外交·日内瓦会议

第13题3分中国特色社会主义建设·20世纪50年代探索·“一五”计划

第14题3分古代雅典民主政治

第15题3分西方人文精神起源和发展·启蒙运动

第16题3分资产阶级代议制形成与发展·美国共和制

第17题3分资本主义世界市场形成与发展·工业革命

第18题3分19世纪以来文学艺术·美术艺术

第19题3分苏联社会主义建设·斯大林模式

第20题3分经济全球化趋势·经济区域集团化·欧洲的联合

非选择题第21题14分古代中国经济·古代经济政策·重农抑商

第22题13分近代中国思想解放潮流·新文化运动

第23题13分当今世界政治格局的多极化趋势·两极格局·“冷战”

（续表）

试题分值考查知识点

非选择题

第24题A10分历史上重大改革回眸

B10分中外历史人物评说

C10分探索历史的奥秘

D10分世界文化遗产荟萃

4.高二12月考历史试卷篇四

高二历史试卷

命题人：吴小清审题人：汪祥高

一、单项选择题（2×24=48分）

1、李日华作画“点墨落纸，大非细事，必须胸中廓然无一物，然后烟云秀色与天地生生之气，自然凑泊，笔下幻出奇诡”。可见，其画作（）A、突出个人情感和意境 B、具有现实主义的特点 C、反映了市民阶层需求 D、融入了佛道思想

2、严复在介绍达尔文学说时认为，进化论与自由平等学说相结合，形成了弃旧谋新的世界性潮流。谭嗣同依据西学，以“破中外之见”来冲击传统政治文化中的夷夏之辩。这可反映出（）A、自由平等观是近代世界潮流 B、科学发展推动思想进步解放 C、民主制度逐步为国人所认同 D、科学理性精神冲击传统思维

3、“当时的西欧，除意大利外，还有尼德兰、英国等地也出现了资本主义萌芽，但是并没有如意大利那样成为文艺复兴的发祥地。如果只强调经济因素，是无法解释这一历史现象的。”根据材料观点，意大利成为文艺复兴发祥地还因为其（）A、率先建立中央集权国家 B、天主教势力的日益衰落 C、地处东西方贸易的枢纽 D、古代文化传统传承较为完整

4、卢梭指出：“公共的力量，必须有一个属于它自己的工作机关来使力量集中，并使其在公共意志指导下开始工作，以成为国家与主权间的一中交通工具。”卢梭强调（）A、政府人员应是人民的公仆 B、成立代表公共意志的政府 C、公共意志即为国家的法律 D、国家主权应高于公共意志

5、湖南大学朱汉民教授指出，程朱理学集大成者的朱熹，一方面通过阐释、利用、发挥《四书》思想资料建构其理学体系；另一方面，通过辑合、训解《四书》，使《四书》成为一个具有内在联系的有机整体，使《四书》最终超过《五经》，成为儒学经典体系的核心。这说明宋代儒学的复兴（）

A、直接从先秦儒学中涤取营养 B、将《五经》排除出儒学经典 C、是对先秦儒学的继承和发展 D、是《四书》发展为儒学经典

6、同治年间，美商在北京宣武门外修建了一条一里多长的铁路，希望引起清政府的关注，但没有几天就被步军统领衙门拆掉了；英国工程师斯蒂文向清政府建议兴修汉口至上海等六条干线铁

路，遭到拒绝。这些现象说明当时清政府（）

A、注重维护国家主权 B、在被动地向西方学习C、仍缺乏近代化意识 D、对外政策发生了变化

7、启蒙运动者认为应该向非基督教世界的东方求助借鉴，吸取合乎理性法则的思想材料。儒家学说以“道”这一理性为基本原则，成为法国哲学家倡导理性主义的基本来源。这说明儒家思想（）

A、成为启蒙运动的指导思想 B、是反对迷信的科学理论 C、在启蒙运动期间传入西方 D、具有广泛而深远的影响

8、近代某著作中写道：“特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之......所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。”该著作旨在（）A、制造变法依据 B、颠覆孔孟学说 C、引介西方理论 D、揭露历史真相 9、1920年，陈独秀在《新文化运动是什么？》一文中认为，“西洋文化我们固然不能满意，但是东方文化我们更是领教了，他的效果人人都是知道的，我们但有一毫一忽羞恶心，也不至以此自夸。”该主张有助于（）

A、新文化运动进入新阶段 B、中国共产党日渐成熟 C、民主共和观念深入人心 D、理性认识东西方文化

10、林则徐在鸦片战争初期提出“弃大洋，守内河。以守为战，以逸待劳，诱敌登岸，聚而歼之”的总体策略。由此判断其（）

A、在战略准备上重视主动进攻 B、受到传统国防思想的影响 C、在战略方向上海防塞防并重 D、对西方社会认识十分深入

11、宋代是雕版印刷术的黄金时代，还发明了活字印刷术，书籍生产和消费成为民生的一项重要内容，全国出现了福建等三大印刷中心。这种状况表明（）A、经济重心南移到珠江流域 B、技术进步与社会发展相辅相成 C、选官制度取得突破性进展 D、手工行业分工呈现精细化趋势

12、明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们（）A．对先秦诸子学说的阐释 B．对宋明理学的批判与继承 C．受西方启蒙思想的启发 D．对现实政治与社会的叛逆

13、自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是（）

A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心 C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起 14、15 至 16 世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了（）

A．资本主义制度的确立 B．西欧社会的转型 C．国际政治体系的初建 D．整体世界的形成

15、“1844-1845年自英国来（华）货之多，乃贩运太多所致，而非出于需要......最后形成了亏本生意......公平地说，亏本35％-40％。”材料现象出现的主要原因是（）A、英国工业品的价格高昂 B、中国民众具有排外情结 C、中国传统经济的封闭性 D、中国市场开放程度较低

16、据统计，1936年关内工业产值的94％是由上海、天津、青岛、广州、北平、南京、无锡7个城市提供的；全国90％以上的发电集中在东北和东南沿海的几个大城市；1949年，沿海地区的棉纺锭生产能力占全国的87％、毛纺锭的90％。这反映出近代中国（）A、区域经济发展和生产能力差异明显 B、政府能根据当时国情发展区域经济 C、城市成为经济发展的主要推动力量 D、非常重视沿海地区和城市经济发展 17、1965年与1957年相比，我国商业机构总数由154万个较少到59.5万个，从业人员由522.2万人减少到302万人。这反映出当时中国（）

A、计划经济体制下开始形成 B、社会消费受到较大抑制 C、国民经济比例严重失衡 D、国家财政经济严重困难 18、1961年黑龙江省委根据中央精神，将基本核算单位由生产大队改为生产队，生产大队对生产队实行包产、包工、包成本和超产奖励的制度；减少农村非农业人口。这些举措（）A、有助于农村经济恢复 B、实现了按劳分配 C、结束了人民公社体制 D、使所有制多样化

19、下面为晚清政府财政收入结构表（单位：万两）。表中工商杂税收入发生明显变化的主要原因是（）

A、清政府放宽对民间设厂的限制 B、民族资本主义经济的快速发展 C、资本主义萌芽的不断发展壮大 D、近代社会经济结构发生变动 20、1927年9月，毛泽东在召开文家市的前敌委员会会议上指出，为保存革命力量，必须放弃中央和省委原定的进攻长沙的计划，迅速脱离靠近长沙的湘东北，沿罗霄山脉南下，寻求立足点。材料中的“寻求立足点”（）

A、迈出了工农武装割据的第一步 B、打破了共产国际队中国革命的束缚 C、表明中共中央已放弃城市中心论 D、有利于挫败国民党的“围剿”企图

21、在中国共产党李立

三、刘少奇等领导和组织下，武汉举行罢工、罢市、罢课，汉口召开了20余万人参加的反英示威游行，群众高喊“打倒帝国主义”等口号。这一事件出现的历史背景是（）A、五四爱国运动如火如荼 B、国民大革命蓬勃开展 C、“工农武装割据”初步形成 D、解放军即将渡过长江

22、联邦宪法的制定者麦迪逊指出：“在共和国里极其重要的是，不仅要保护社会防止统治者的压迫，而且要防止一部分社会反对另一部分社会的不公。”据此，麦迪逊（）A、认为联邦宪法存在着弊端 B、坚持实施三权分立体制 C、主张宪法应维护社会公平D、强调健全民主法律体系 23、19世纪60年代，法国开始实行改革，例如议员可得到请愿权利，官方“公报”公布议会辩论记录，废除禁止工人罢工和结社的法律等。1870年4月，元老院受到削弱，变为普通上院。法兰西第二帝国后期的变化意味着（）

A、工人的权利得到了切实的保障 B、民选议会政治地位得到提高 C、元老院的政治地位无足轻重 D、皇帝的专制统治进一步巩固 24、1944年9月，蒋介石发表《告知识青年从军书》，号召知识青年从军，规定：服役年限为两年，公务员保留薪水，大专学生保留学籍，高中学生服役期满后可免试升入大学。这表明（）A、中国抗战兵源面临枯竭 B、中日战争仍处于相持阶段 C、国民政府关注兵源素质 D、抗日统一战线进一步巩固

二、材料解析题（共三个材料题，分值为25+12+15=52分）

25、阅读材料，完成下列要求（25分）

材料一市镇大部分集中在苏、松、杭、嘉、湖地区。其次，沿江、沿运河城市发展轴线的进一步发展。长江、大运河是中国明清时期东西、南北两大通道。基于这一时期沿海各大、中港口开放程度不一，因而河港城市获得了进一步发展。并且，在西南地区，明、清两代随着政区不断推进，在云、贵、川、湖、广等少数民族地区推行了“改土归流”政策，平定了土司叛乱后又广建府、县治所；在西南地区，也出现了很多商业城市，如伊犁、哈密和西宁；在东北地区，沈阳一举成为东北地区最大的政治、军事、经济和文化中心。

摘编制顾朝林《中国城镇体系》材料二鸦片战争前，中国古代城市完全处于封建皇权控制之下，1908年，清政府制定并颁布《城镇地方自治章程》规定，设置相应的城市管理机构。与此同时，近代工矿企业、商业的发展、推动了唐山、无锡等城市的兴起。上海、天津、汉口等被辟为通商口岸，出现了畸形繁荣的商业区，发展迅速；而中世纪以来许多著名的工商业城市，如佛山、松江、朱仙镇日趋衰落。摘编制何一民《中国城市史纲》（1）根据材料一，概括明清时期城镇发展的特点。并结合所学知识，分析形成其特点的原因。（13分）

（2）根据材料二，归纳近代中国城市发展的新变化。并结合所学知识，加以简要评价。（12分）

26、阅读材料完成下列要求。（12分）

材料在1500年，欧亚大陆东西两边几乎不存在真正深刻的差异。但是，在之后500年的大多数时间中，西方之所以能统治全球，以当今计算机语言来讲，是因为有6种杀手级应用程序在运转。它们是：1.竞争；2.科学；3.财产权；4.医学；5.消费社会；6.工作态度

摘编制[英]尼尔.弗格森《文明》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“西方的崛起”自拟一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（说明：所拟论题可以是某个崛起因素的探讨，也可以写明与某国崛起有关的论题；阐述须有史实依据）。

27、（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料一西方文化既可以是文明的导师又可以是霸权的象征。在这种情况下，要享用西方文明的成果，又要杜绝西方社会的罪恶，由此产生的可能的结果和合适的出路，解释接受马克思主义这种“西方的反西方主义”。也就是说，马克思主义是“西方的”，但它又揭露了西方资本主义的矛盾、危机和罪恶，在这个意义上，它又是“反西方主义的”。

摘编自郭建宁《马克思主义中国化的文化解读》

材料二当马克思主义还没有与中国的实践结合为一体的时候，急迫性曾是具有感染力的情绪。然而超前愿望规划的改造中国的行动，没有一次不在中国的社会性质和国情面前碰壁。历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。这个矛盾，要求马克思主义中国化。

摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（1）根据材料一并结合所学知识，简要概括近代国人各时期学习西方文明的背景和表现。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，从正反两方面结合史实说明“马克思主义中国化”的必要性。（9分）

历史答案：

1-5ADDBC 6-10CDADB 11-15BBCBC 16-20 ABADA 21-24BCBC

二、材料解析题（共三个材料题，分值为25+12+15=52分）

25、答案：

（1）特点：江南地区市镇大量涌现；沿江与运河的市镇进一步发展；沿海城市发展趋于停滞；边陲地区市镇得到发展。（6分，答到3点即可）

原因：经济重心已经南移；江南地区农业商品化程度的提高；江南地区手工业发达；海禁与闭关锁国政策的实施；改土归流政策的推行。（7分，答出三点即可）

（2）新变化：城镇的政治独立性增强；近代工业城市兴起；发展不平衡，通商口岸发展迅速，传统工商业市镇走向衰落。（3点6分）评价：

积极，推动了中国城市的近代化进程；加速自然经济的瓦解，引起生活方式与思想观念的变化；消极，带有半殖民地半封建社会的色彩，便于西方的经济侵略；导致大量的手工业者破产，社会矛盾激化。（3点6分）

26、评分要求：

所拟标题明确、合理，必须源于材料；（3分）

论据准确，史实引用合理，须为世界史的相关史实；（6分）论证充分，逻辑严密，表述清楚。（3分）示例一：论题：科学助推西方崛起。

阐述：科学提供了改造自然世界的方法，第二次工业革命中科学与技术结合（举出电的发明与运用、交通、通讯的改进等史实），使西方生产力发展，具备军事优势，要求重新瓜分世界，通过资本输出和殖民战争促进资本主义世界市场形成，确立资本主义世界体系（西方崛起）。或答社会科学（列举制度建设、思想解放与文艺成就）对西方崛起作用的论述。示例二：论题：科技促进德国崛起。（或竞争促使英国崛起）

阐述：举出第二次工业革命（举出西门子、卡尔.本茨发明发动机等史实）对德国崛起的影响（或举出竞争——16-18世纪殖民扩张和工业革命的史实对英国崛起的影响）。（其他论题和论述要点，只做阅卷参考，不作为唯一标准答案）

27、（12分）（1）（3点6分）两次鸦片战争结束，民族危机和清政府统治危机加深。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”和洋务派“师夷长技以自强”

5.高二第五次考试历史试卷篇五

1．古代雅典政治制度演变的正确顺序是（）

A.民主制——共和制 B.君主制——共和制

C.君主制——贵族制——民主制 D.贵族制——民主制——帝制 2.雅典贵族制时期的议会是

A．战神议事会 B．执政官 C．公民大会 D．公民法庭 3．梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是（）

A国王与贵族 B贵族与平民 C贵族与奴隶 D国王与平民 4．梭伦改革中为雅典民主的形成打下牢固的阶级基础的措施是（）

A颁布解负令 B鼓励发展工商业 C按财产多寡划分公民等级 D成立四百人会议 5．梭伦改革的“解负令”主要是指

A．提倡节俭，减轻平民的经济负担 B．废除平民的债务负担 C．实现公民经济地位的平等 D．进行新的社会等级划分

6．梭伦改革时期创立的新机构是 ①战神议事会 ②执政官 ③公民法庭 ④四百议议事会

A．①② B．①②③④ C．③④ D．①③④

7．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是 A．雅典的民主制度是一种直接民主制 B．广大妇女不能参加城邦的公民大会 C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

8．下列关于雅典民主政治的认识不正确的是（）

A.民主政治有了高度发展。B.其实质是奴隶主的民主。

C.有利于希腊文化的发展。D.是迄今为止最完美的民主典范。9．克里斯提尼时期，最能体现人民权威的举措是Ａ．陶片放逐法Ｂ．比例代表制选举法Ｃ．抽签方式选举代表 D．以地域组织取代氏族组织 10．伯里克利时期实行津贴制的目的是

A．改善平民的生活条件 B．稳定社会秩序

C．保证中下层平民参政的权利 D．提高平民的经济地位 11．大化改新时期日本政府学习中国文化的领域有 ①政治制度 ②经济制度 ③律令 ④“易性革命”思想

A．①②③④ B．②③④

C．①③④

D．①②③ 12.下列属于大化改新内容的有｛｝

① 土地属于国家，实行“班田收授法”② 承认土地私有和土地买卖③ 改革行政制度，实行中央集权④ 强制普及初等教育

A、① ③ B、② ④ C、② ③ D、① ④

13．日本大化改新实现社会制度变革的经济基础是

()A．奴隶制土地国有制

B．封建土地国有制

()C．封建土地私有制

D．氏族土地所有制

14．元初统治者认为“汉人无补于国，可悉令空其人以为牧地。”但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策，反映的本质问题是

A．统治者重视缓和阶级矛盾 B．统治者重视缓和民族矛盾

C．统治者重视调整政策、发展经济 D．落后民族最终被较高文明的中原地区所征服 15．今天西藏和台湾在元朝时分别由什么机构管辖①通政院②宣政院③澎湖巡检司④台湾省 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 16．从根本上讲，元朝能够统一中国并维持近百年的原因是 A．蒙古族善于骑射，军事力量强大

B．成吉思汗、忽必烈等君主善于谋略，统治经验丰富

C．重用“汉人”、“汉法”，接受先进社会经济意识 D．推行民族分化政策 17．元朝时中书省的职能相当于唐朝的

A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．吏部 18．下列哪一地区在元朝时成为省级行政区

A．西域 B．琉球 C．西藏 D．澎湖 19．元朝政府，能够对辽阔的疆域进行有效统治的主要原因是

A．在中央设中书省作为全国最高行政机构 B．设宣政院管理西藏行政事务 C．设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球 D．建立行省制度，委派官吏进行管理 20．忽必烈说：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。”这一诏令的重要意义在于 A．确立了农桑立国的方针 B．实现了由游牧经济向农耕文明的转变

C．促进了元朝商品经济的发展 D．加快了不同文明的交流

21、下列关于张居正改革背景的叙述，最准确的是（）A 内外交困的统治危机 B 蒙古贵族的劫掠 C 明政府统治腐败，财政困难 D 社会矛盾尖锐

22、为提高行政效率、保证新法畅行无阻，张居正采取了下列哪一措施（）

A 严肃纲纪 B 设立驿站制度 C 创设颁行考成法 D 控制内阁

23、呼和浩特城建成于明时期，这座城市的修建（）

A适应了明王朝对蒙古作战的需要 B 加强了蒙古地区与内地的贸易往来 C 密切了满蒙关系 D 表明蒙古放弃了游牧生活方式

24、明朝实施的一条鞭法与当时的资本主义萌芽之间的关系是（）

A 没有关系 B 阻碍作用 C 促进作用 D 有关系

25、下列有关土地赋税制度，因大地主的反对而失败的是（）①方田均税法 ②均田制 ③两税法 ④一条鞭法

A ②④ B ①② C ①③④ D ①④

26、明代张居正税制改革最大的影响是（）

A 按财产的多少征税 B 把赋税分摊到田亩上

C 减轻了农民负担 D 使实物地租向货币地租转变

27、“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的状况是

()①工商业在社会经济中占有重要地位 ②民主政治是小国寡民的产物 ③雅典没有公职人员 ④公民参政的积极性很高 A．①③④ C．①②③

B．①②④ D．②③④

28、张居正之所以身后被诋毁，祸及家人，主要因为（）

A 明神宗的反对 B 改革没起到应有的作用 C 损害了大官僚、大地主的利益 D 张居正的去世

29．伊拉斯谟说“许多修道院与公共妓院无甚差别”，反映了中世纪的西欧()A．教士和僧侣的腐化荒淫 B．天主教会残酷迫害进步人士

C．天主教会是西欧各国封建统治巨大的国际中心 D．教士政治上享有特权

30．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。”这句话反映了()A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的

B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治 C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面 D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民

31．马丁·路德说：“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了„„得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。”马丁·路德说这些话的目的是为了宣扬()A．上帝的权威

C．因信称义

B．因行称义 D．先定论

32．赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是()A．反教皇的宗教斗争

C．反宗教的民族革命

B．反君主的民主革命 D．反封建的政治斗争

33．“决定一切宗教的辩论，审查一切会议的教令、古代作者的意见、世人的教训和私人的灵感，并下最后断言的至上裁判者，除在圣经中说话的圣灵以外，别无其他。”这说明西欧宗教改革者认为人们唯一的神圣权威是()A．上帝

B．教会 D．教皇 C．《圣经》

34．以下活动与加尔文有关的是()①主张信仰得救，并把其解释为“先定论” ②主张简化教会组织和宗教仪式，制定严格的道德标准 ③建立新的教会组织 ④创立的加尔文派不符合新兴资产阶级的利益

A．①②③

B．②③④ D．①③④ C．①②④

35．马丁·路德、加尔文和亨利八世的宗教改革的共同影响是()①都否定了罗马教廷的权威 ②都促进了资本主义的发展 ③都确定了“教随国定”的原则 ④都有利于王权的专制统治，加强了中央集权 A．①②③ C．①②

B．②③④ D．①②③④

36．奥利维尔·克里斯汀说：“法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是()A．法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容 B．法王因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定 C．法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教 D．胡格诺战争后新教在法国占据主导地位

37．彼得一世说：“金钱是战争的命脉。”为此他采取的措施有()①鼓励私人开办企业 ②工厂主可以购买农奴充当劳动力 ③按照欧洲方式改造俄国军队 ④实行重商主义 A．①②④

C．①②③

B．①③④ D．②③④

38．普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是()A．学习西方的先进技术 B．促进工场手工业的发展 C．改变落后状况，成为军事强国 D．废除农奴制度，促进经济发展

39．在彼得一世改革的措施中，最能体现当时世界潮流的是()A．推行学校教育 C．实行征兵制

B．生活习惯西欧化 D．鼓励兴办手工工场

40．“给我20年，我还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是()A．使俄国取得北方战争的胜利 B．使俄国成为欧洲强国 C．使俄国走上对外扩张的道路 D．使俄国走上发展资本主义道路

41.公元7世纪，是日本快速发展的一个世纪，国内外多种因素的综合作用促成了日本的一次飞跃。这一时期，推动日本文明不断进步的外在因素主要是

A．日本优越的地理条件 B．中华文明不断向周边地区传播 C．西方技术的传入

D．日本人民善于吸收外来文化

42.北魏孝文帝迁都洛阳的目的是()A.学习汉族先进制度 B.减少变法阻力

C.躲避北方少数民族的进攻 D.加强对黄河流域的统治 43.北魏孝文帝改革中，为进行其他方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是()A.均田制 B.三长制 C.宗主督护制 D.整顿吏治 44.北魏孝文帝颁布均田令是为了()A.接受汉族先进文化 B.促进北方民族融合 C.恢复和发展经济 D.保证政府的财政收入 45.与北魏孝文帝改革互为因果关系的现象是„()A.北方民族融合 B.北方的分裂与统一 C.少数民族封建化的完成 D.汉族地主势力的消长

46.下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是„()①北魏统一北方 ②民族融合 ③先进文化的吸引 ④民族矛盾尖锐 A.①②

B.②③ C.③④

D.①②③④ 47.均田制就其性质而言，是一种()A.封建地主土地私有制 B.农民的土地私有制 C.封建土地国有制 D.封建集体土地所有制 48.北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是()A.提高少数民族的素质 B.缓和与汉族地主的冲突 C.适应农耕文化的需要 D.抵御北方游牧民族的侵扰 49.北魏孝文帝改革的阻力主要来自于„()A.北方各族的上层人物 B.地主阶级的守旧势力 C.鲜卑贵族 D.汉族地主阶级

50、(2004年上海，6)公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，“民贫乏食”而反。造成这种统治危机的根源是()A.经济衰退

B.起义频繁 C.兵力不足

D.吏治腐败

51、王安石变法的措施中兼有打击官僚贵族特权、增加政府收入和保障农民生产时间的是()A.青苗法

B.募役法

C.市易法

D.方田均税法

52、下列变法改革中涉及学校教育、人才选拔方面的是„()A.商鞅变法

B.北魏孝文帝改革

()C.王安石变法

D.张居正改革

53、上海卷）在王安石变法的措施中，引起隐匿田亩，逃避赋税之人最激烈反对的是()A.均输法B.市易法C.方田均税法D.青苗法

54、（全国卷）在王安石新法推行过程中，最大阻力来自()A.大地主 B.中小地主 C.农民 D.皇室

55、（上海文综卷）北周鲜卑大臣豆卢勋自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是

A.商鞅变法 B.王安石变法 C.孝文帝改革 D.张居正改革

56．关于梭伦改革前的情况，亚里士多德这样说“如果他们无力支付地租，他们和他们的孩子都将失去自由”。这不能反映出梭伦改革前()A．平民处境艰难 B．奴隶处境艰难

C．债务奴隶制威胁平民自由

D．为解决这一问题，梭伦颁布“解负令”

57．确立财产等级制度后，凭借自己的私有财产，跻身于城邦政权，极大地冲击了贵族依据世袭特权垄断官职的局面。最有可能做到这一点的是 A．贵族

B．下层平民 D．奴隶

()C．工商业奴隶主

58．某学习小组编排了一段历史剧，主要场景是：一个30岁左右的男人，是一个普通商人家庭的户主。在一次决定国家大事的会议上，他参与了激烈的辩论，这次大会用举手表决的方式通过了预定的议案。该历史剧的标题可能是

A．公民——城邦的主人 B．法律——贵族的工具 C．希腊——穷人的天堂 D．商人——君主的奴仆

59．历史的发展往往是辩证地统一在一起。从民主的发展进程来看，在梭伦改革中既有雅典民主政治奠基的重要成果，又有雅典民主政治建设继续发展的最大障碍的措施是()A．颁布“解负令”

B．确立财产等级制度 D．鼓励发展工商业

()C．建立五百人议事会

60．梭伦改革是古代雅典重要的政治改革之一，它被称为雅典民主政治的奠基石的原因有

()①他的改革促进了工商业经济发展 ②政治机构改革 ③“解负令”的颁布 ④确立财产等级制度 A．①②③ C．①③④

B．②③④ D．①②③④

二材料题（共40分，每题20分)61．孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料：

材料一东方文化较高诸邦„„以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易„„秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

材料二

魏初风俗至陋„„迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。„„民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。

——吕思勉《两晋南北朝史》

材料三

北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。

——白寿彝《中国通史》

请回答：

(1)据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？(4分)(2)简述商鞅变法的主要内容。(10分)(3)据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？(3分)(4)据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素(3分)。

62.。改革是推动历史不断前进的动力之一。阅读材料，回答问题。

材料一惟是苛政之兴，众论不许，而主张之者，理不胜而求赢于势，急引与己同者以为援，群小乃起而应之。„„于是泛滥波腾，以导谀宣淫，蛊其君以毒天下。而善类壹空，莫之能挽。民乃益怨，衅乃倏生，败亡沓至而不可御。

——王夫之《宋论》

材料二若乃于三代下求完人，唯公庶足以当之矣。„„以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克伦威尔，而在吾国则荆公。

——梁启超《王安石传》

材料三克里米亚战争后，俄国人意识到文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一和材料二对王安石变法的评价有何不同？分析出现评价不同的原因。(4分)

（2）材料三中俄国人看到的“文明”是指什么？结合所学知识，分析俄国战败的根本原因。俄国是怎样“通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课”的？试从现代化的角度分析“这一课”对俄国历史的影响。(12分)

6.高二历史试卷分析篇六

高二历史试题答案

【参考答案】

1B 2D3D 4A 5A 6B 7D 8B 9A 10A 11B 12B 13D 14C 15C 16C 17C 18A 19D 20B 21A 22D 23D 24B 25D

26【答案】

⑴资产阶级民主制中得的确立；工业革命推动了美国工业化和城市化的发展；新移民的大量涌入；社会问题的暴露。（8分）

⑵经济危机的影响；自由放任的市场经济不能提供必要的保障；志愿救助不能满足需要。（9分）

⑶促进经济发展；维护社会公正；稳定社会秩序。（6分）

27【评分标准】一等（12～10分）：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。

二等（9～5分）：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。

三等（4～0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。）

28【历史上重大改革回眸】

【答案】（1）受经济危机的影响；应对即将爆发的世界性战争；国力匮乏，国家尚未统一，统治面临危机（每点2分）

⑵内容：开展新生活运动，改变落后习俗，进行普遍的国民军事训练；（2分）扶助民族工商业；调整金融，发行法币；实现关税自主；实施宪政。（3分）

作用：新生活运动在树立抗战信心、激励民族气节、鼓舞抗战斗志方面起了一定作用（2分）国民经济建设运动使民族工业更快发展，稳定和发展了国民经济，为抗日战争奠定了一定的物质基础（2分）

29【近代社会的民主思想与实践】

【答案】（1）材料一认为：“君权神授”，人民无权议论国王；材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民的利益，否则人民有权反对（6分）

（2）材料一力图维护君主专制，导致资产阶级、人民群众与统治者矛盾激化，是引起革命的原因之一。材料二为反对专制和建立资本主义制度提供了理论依据。（9分）30【20世纪的战争与和平】

【答案】（1）特点：一战后德国经济军事化发展迅速。（2分）原因：德国本身工业基础雄厚；国民素质较高；一战没有伤害德国工业基础；希特勒煽动对凡尔赛和约的复仇主义；英美国的变相援助。（6分，答出三点即可）

（2）不同：德国在二战后进行了民主改革清除了法西斯的影响，建立了民主制度。（2分）影响：德国二战后以史为鉴，经过民主改革清除军国主义影响，促进了德国和平崛起；有利于维护欧洲和平和世界的和平，对世界各国的稳定发展有现实意义。（5分）31【中外历史人物评说】

【答案】（1）材料一认为，袁世凯编练新军，废除科举办新式教育，发展工商业，扩大对外经济交流，推动了中国的近代化。材料二认为：袁世凯复辟帝制，破坏民主共和制度，出卖民族利益，阻碍了中国民主化进程。（7分）

7.关于高二历史教学的思考篇七

一、高二历史教学现状

(一)基础知识掌握不够扎实

高二处于学生学习承前启后的阶段,在此之前既有初中以及高一历史知识的积累,同时也要为高三学习奠定基础。然而,依据学生学习的实际情况而言,部分学生出现基础知识掌握不够扎实的现状,其主要原因在于学生的学习习惯没有良好养成,对历史学习的重视程度不够。高一的时候没有很好的积累基础知识,给高二的学习带来更大的压力,这阶段要倍加努力学习,不然就不能更好地为高三的学习奠定基础。

(二)教学未能与高考紧密结合

由于高二处于过渡阶段,部分教师放松警惕,没有与高三的学习紧密联系,在教学过程中未能与高考紧密结合。尤其是教师没有从高考的角度出发,重点培养学生的基础,为高三的学习打下基础,忽视了历史知识之间的内在联系。与此同时,在课时和教学内容设计上也不够合理,课堂教学效果不是很理想,没有更好地让学生体会学习历史的乐趣和激发学生学习的热情,导致学生出现知识体系欠缺和能力培养不足的现状,同时还出现了与高三历史教学脱节与断层的现象。

(三)课时安排不够充足

较之于其他学科相比,高二历史课时安排较少。传统意识里,把历史看的不如三大主科重要,学生将主要精力放在了语文、数学以及英语等主要科目上。课时少导致学生学习任务繁重,教师在教学安排上也出现较大困难,一堂课进行太多教学内容怕学生吃不消,可是少教了,教学计划难以按时完成,尤其对于难题无法解释清楚,学生不能很好地学习体会教学内容,导致教学效果受到很大影响。基于此,高二历史教学应该适当增加课时,丰富教学方式,寻找合适的突围策略,从而达到不断提升教学成效的目标。

二、提升高二历史教学成效的具体策略

(一)整合知识,充分调动学生学习积极性

教材作为学生学习的主要依据,具有系统和规范的特点。为此,教师和学生都要充分利用。依托教材,教师要善于结合实际生活,考虑学生实际,尽可能多地丰富教学方式,不要总是用那些陈旧的教学方式,而要不断拓宽学生学习资源,让学生了解更多的历史知识,将教学内容和教学方法丰富化和趣味化。这样,教师教得有趣,学生学习得也有趣,达到了充分调动学生学习积极性和主动性的目的。通过拉近历史与学生间的距离,积极鼓励学生参与到教学进程中,就能营造良好的学习氛围,提高教学质量和学习效果。

(二)转变方式,灵活运用教学方法

每个学科都有自己的特点和特殊性,历史学科也是一样。历史教学具有自身独特的教学结构和体系,同时也兼具其自身的优势和乐趣。为此,教师要结合历史学科的特点和实际,积极转变教学方式,灵活运用教学方法。具体而言,教师要学会充分运用教材设置新情境和新问题。在课堂教学时,教师可通过创设情境教学法实现寓教于乐,充分调动学生的积极性,使学生更深刻地学习和掌握知识。与此同时,教师要多多提问,通过课堂和小组谈论的方式来锻炼学生的思维习惯。这样,独立思考、分析问题可以帮助学生树立正确的思维意识,进而牢固掌握扎实的历史知识,为高三学习奠定坚实的基础。而且,学生学到的知识将更加牢固,不容易忘记。

(三)善于创新,运用探究式教学理念

探究式教学作为新课改背景下运用较为广泛的教学方法,在各学科的课堂教学中其作用和地位显著,对于提升高二历史教学质量具有重要的意义。具体而言,首先,这种探究式教学注重挖掘学生的内心,有利于学生身心健康的发展。通过运用探究教学模式有利于教师在课堂构建起“精神场”,从而不断激发学生的热情和创新思维,有利于学生自主人格的培养和形成,激发了学生的探究精神,使学生不受思维不受束缚,可以更好地去思考、去学习,获得身心的健康发展。其次,有利于学生历史成绩的普遍提高。探究式教学能充分鼓励学生进行积极探索。在这一过程中,学生的探索精神达到升华,对待历史的学习兴趣也会随之不断高涨。长此以往,学生会充分领悟历史知识的精髓和魅力,更加深刻地学习和掌握历史知识,具备了较好的文综意识和文综能力水平,使得学生的历史成绩在自主探究的过程中获得不断提升,为高三的学习和高考的冲刺打下良好的基础。

三、结语

总而言之,高二历史教学作为重要的过渡阶段,一方面是对基础知识的检验,更重要的是为高三学习奠定良好的基础,为此必须加强重视。而高二历史教学现状不容乐观,从学生层面而言,基础知识不够扎实;从教师层面而言,教学未能与高考紧密结合;从课时层面而言,课时安排不够充足。基于此,在实践教学中,教师要整合知识,充分调动学生学习积极性;通过转变方式,灵活运用教学方法。同时,教师还要善于创新,运用探究式教学理念,从而不断推动我国高二历史教学获得重大发展。

摘要：高中历史作为高中教学体系中的一门重点学科,其教学方法及教学效果研究成为学界关注的重点。尤其在新课改背景下,高中教师如何提高中历史教学的质量和效果成为重要议题。高二作为高中的一个过渡阶段,此时学生既有一定的历史基础,同时又面临毕业前期的知识储备工作,为此强化历史学习刻不容缓。本文以高二历史教学为落脚点,结合当前高中历史教学现状,对其教学方法进行了思考,期望具有一定的实践意义。

关键词：高二,历史教学,教学方法,策略

参考文献

[1]刘后玉.关于高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考[J].科教文汇:中旬刊,2012(1).

8.世界历史综合测试卷篇八

在每小题列出的四个选项中。只有一项是最符合题目要求的。请选出正确选项的英文字母代号。

1.14世纪前后，随着工商业的发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的资产者为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是文艺复兴运动在意大利兴起。这段材料反映的是（）

A.文艺复兴运动的背景 B.文艺复兴运动的性质

c.文艺复兴运动的核心内容 D.文艺复兴运动的影响

2.原产于美洲大陆的金灿灿的玉米、红彤彤的番茄……能够成为我们日常生活中经常食用的美味，这一状况追根溯源与之关系最为密切的历史人物是（）

A.马可·波罗 B.郑和 c.哥伦布 D.克伦威尔

3.当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是多个方面，人类活动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是（）

A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.①②③④

4.下列图表中的内容与英国的现代化进程有关，左侧是对史实的陈述，右侧是对陈述的推论。判断这些推论中不正确的是（）

5.《权利法案》对历史发展产生了深刻影响。下面对这部文献论述不正确的是（）

A.是早期资产阶级革命中的理论旗帜

B.开启了现代法治社会的先河

C.废除了国王的一切权力

D.确立了议会高于王权的原则

6.下面不能反映资本原始积累的野蛮j生与残酷性的言论是（）

A.“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所……”——马克思

B.“在我面前打开了充满珍珠宝石的宝库，我统共取了20万镑，直到现时，我还奇怪自己为什么那样客气呢？”——克莱武

c.“这种悲惨境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”——英国驻印度殖民总督本·丁克

D.“只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。”

——玻利瓦尔

7.对右图所示文献资料的解读正确的是（）

①它的发表标志着马克思主义的诞生②它指导国际工人运动进入新的历史时期③它指出社会主义必将代替资本主义

A.①② B.②③ c.①③ D.①②③

8.明治维新是日本历史上的重大转折点。其中具有加强中央集权性质的措施是（）

A.“废藩置县” B.鼓励发展近代工业

c.提倡文明开化 D.允许土地买卖

9.第二次工业革命在技术上取得重大突破，改善了人们的生产和生活条件。下列关于第二次工业革命的认识正确的是（）

A.人们开始用蒸汽动力推动交通工具

B.英国首先完成了这次技术革命

c.人类在计算机领域取得重大突破

D.人类历史从此进入了“电气时代”

10.对下面两幅图片资料解读正确的是（）

①与漫画资料相关的历史人物是阿基米德、达尔文②漫画所反映的内容与杠杆定理、生物进化论有关③生动论证了近代科学所取得的成就④都讽刺了两位历史人物的不自量力与荒诞

A.①② B.③④ c.①②③ D.①②③④

11.马克思指出：“在16世纪和17世纪，由于地理上的大发现促进了商人资本的大发展，是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。”此处马克思认为地理大发现（）

A.是欧美资产阶级革命的导火线

B.促进了欧洲资本主义萌芽的产生

c.促进了资本主义生产方式的扩展

D.巩固了欧洲各国的资本主义制度

12.发生在1917年并打破第一次世界大战协约国与同盟国僵持不下局面的历史事件是（）

A.凡尔登战役 B.中国参战

c.美国参战 D.俄国二月革命

13.美国人哈默被誉为“红色资本家”，这是因为他曾经最早在苏俄经营租让企业，甚至他还劝说坚决反共的大资本家亨利·福特到苏俄开办企业，促成福特成了在苏俄经销福特汽车和拖拉机的唯一代理人，美国其他公司也一拥而上。该现象的出现是因为苏俄（）

A.实施了新经济政策

B.允许外商经营重要工矿企业

c.消除了与帝国主义的矛盾

D.推行高度集中的经济体制

14.当以调查、访问和回忆等口述记录资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者的口述以及事件内幕的解密程度等因素。下列主题最适合今天按口述史方法研究的是（）

A.巴黎和会的内幕

B.《九国公约》签订的过程

C.1929年经济大危机的爆发

D.美苏冷战50年的较量

15.从国际组织的演变历程中可以生动地探究历史的发展。20世纪相继创建的国际联盟和联合国，其总部从日内瓦到纽约的变迁诠释了（）

①欧洲国家的综合实力下降②世界的中心从欧洲向其他地区转移③美国的国际地位上升④世界多极化趋势加强

A.①② B.③④ c.①②③ D.①②③④

16.“（我们）决心以根本利益的融合替代各民族问古老的对抗，用创建一个经济共同体的方式，为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基。”这是1951年签署的《欧洲煤钢联营条约》前言中的内容，其核心思想是（）endprint

A.以经济合作代替军事对抗

B.以欧洲的联合对抗美苏的威胁

C.以经济政治联合代替对抗

D.以欧洲的合作提高国际地位

17.2013年12月5日，一生都在“为了人类尊严、平等和自由进行无私斗争”的南非前总统曼德拉去世。下列为非洲人类尊严、平等进行斗争的是（）

A.伏尔泰 B.章西女王 c.尼赫鲁 D.纳赛尔

18.有学者认为，世界政治格局“现在是，在将来很长一段时间里仍将是一个‘1+x的世界，也就是一个超级大国加若干个大国的世界”。对“1+x”中的“x”分析错误的是（）

A.目前尚不能确定X的值

B.是一个不变的数值

C.是一个动态的数值

D.数值不会很大，有一个大致范围

19.在现代生产中，一项新技术的发明和应用，往往能将劳动生产率提高几倍、几十倍。据统计，在20世纪初工业劳动生产率的提高，有5%～10%是依靠采用新技术获得的，到了20世纪70年代，这个比例已上升到60%～80%。20世纪90年代发达国家技术进步对经济增长的贡献已达70%-80%。此材料突出反映了第三次科技革命的重要特点是（）

A.科技转化为生产力的速度加快

B.新技术成为社会生产力中最活跃的因素

c.科技各领域间互相渗透

D.新技术引起世界经济结构和国际经济格局的变化

20.有学者说：“我们可以把20世纪看成对现代社会结构弊病的反思以及对其价值系统的批判。”下列作品属于“反思和批判”的是（）

①《美国的悲剧》②《约翰·克利斯朵夫》③“等待戈多”④《格尔尼卡》

A.①②③ B.②③④ c.①③④ D.①②③④

第二部分综合题（共5小题，60分）

21.（12分）阅读材料，回答问题。

（1）图一、图二所示的区域分别孕育了大河文明、海洋文明这两种文明类型，请根据所学知识，完成下面表格。（6分）

（2）在人类文明发展史上，以上两种文明彼此交融。试举两例促进了这两种文明交流的史实。（4分）（3）以上探究对你有何启迪？（2分）

22.（10分）阅读材料，回答问题。

材料一因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。……近代自然科学是人文主义的女儿。

——【德】文德尔班《哲学史教程》

材料二牛顿（1642—1727）的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说的：“如果全部自然界，一切行星都要服从永恒的法则，而有一种身高五寸的小动物，却可以不把这些法则放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太怪了。”寻找决定人类事物的这些永恒的法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一中“人文主义运动”是指哪一重大历史事件？材料一的核心观点是什么？（4分，不得摘抄原文）

（2）材料二的“牛顿的物理学的分析方法”指的是什么理论？结合材料二分析“牛顿的物理学的分析方法”有何重要价值？（4分）

（3）通过对以上材料的分析，你有何感想？（2分）

23.（14分）阅读材料，回答问题。

材料一在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50%。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快。……城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。

——王铭《法国大革命与拿破仑帝国》

材料二（拿破仑）将法国分为九十八个行政区，它们彼此都不是独立的，受到中央的控制，加强国家的统一管理。针对革命后，国家仍然存在的激进要求，对城市平民和工人风潮以及保王党分子的叛乱一律加以镇压，但保持了农民的土地所有权。允许逃亡贵族回国，分封新贵族，建立一整套朝臣制度和宫廷仪式。

——《世界通史》剑桥版

材料三

《拿破仑法典》

第537条：除法律规定的限制外，私人可以自由处理属于其所有的财产。

第545条：任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。

第1134条：依法成立的契约，在缔结契约的当事人之间有相当于法律的效力。

（1）依据材料一，分析拿破仑帝国时代经济发展的主要原因有哪些。（4分）

（2）结合所学知识，指出拿破仑实施材料二中这些措施的主要目的是什么？（2分）

（3）材料三所示内容体现了哪些基本原则？（4分）

（4）综合上述探究，指出拿破仑对法国作出的贡献和法兰西帝国的性质。（4分）

24.（12分）阅读材料，回答问题。

材料一在制造业（工业）方面，地方政府尤其是北方各州，采取了一些鼓励措施，如马萨诸塞、纽约和新泽西都对制造业实行免税，纽约州还免去了从事制造业的人的民兵役。此后各类工厂在东北部广为发展，涉及冶铁、玻璃、加工等行业。……1808年，由农业国向工业国的转变及其路线，经过华盛顿、亚当斯、杰斐逊三届政府，最终得以在美国确立，成为一种不可逆转的方向。

——何顺果《美国历史十五讲》

材料二内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。endprint

——《大国崛起》

（1）材料一反映了美国历史发展中的哪一过程？结合所学知识，分析导致这一过程迅速实现的重要原因。（6分）

（2）材料二的核心观点是什么？（2分）

（3）除了上述因素外，还有哪些原因有利于美国的发展强大？请用史实论证你的观点。（4分）

25.（12分）阅读材料，回答问题。

材料一

材料二一天，罗斯福总统说他正在向公众征求意见，为这次战争取个名称。我立即说：“不必要的战争。”从来没有一次战争比这次战争更容易避免的了。

——[英]丘吉尔《二战回忆录》

材料三近期，随着美国战略重心东移亚太，日本右翼势力不断突破“和平宪法”限制，扩充军备。日本在中日钓鱼岛问题上的恶劣行径，是对世界反法西斯战争胜利成果和在此基础上建立的战后国际秩序的公然蔑视和挑战。

（1）我们学过的哪些史实能够反映图一美术作品所揭露的罪行？哪些史实能够论证图二宣传画中所传达的“我们联合，我们胜利”的强烈信念？（各举两例，8分）

（2）如何理解材料二中丘吉尔所说的“不必要的战争”的言论？（2分）

（3）针对材料三所反映的情况，结合以上探讨，你认为当今世界应该怎样做才能避免丘吉尔所言的“不必要的战争”？（2分）

参考答案：

1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.D 8.A 9.D 10.A 11.C12.C 13.A 14.D 15.C 16.A 17.D 18.B 19.B 20.D

21.（1）

（2）亚历山大大帝东征、希波战争、丝绸之路等。（4分，符合题意、史实正确、写出两例即可）（3）在古代，地理环境对人类影响重大，不同的地理环境造就了不同的文明类型；文明是多元的，所有的文明都有其自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；促进文明交流的方式不同等。（2分，符合题意、言之有理即可）

22.（1）文艺复兴。（2分）文艺复兴解放了人们的思想，推动了近代自然科学的产生和发展。（2分）（2）指万有引力定律，经典力学理论体系或物体三大运动定律。（2分，符合题意、史实正确、写出一个即可）牛顿的发现促使启蒙思想家寻找决定人类事务的永恒法则，解放了思想，推动了启蒙运动的到来等。（2分，依据材料、符合题意、言之有理即可）（3）思想解放和近代自然科学二者之间相互促进，相互影响。（符合题意、言之有理即可）

23.（1）使用机器生产；变革封建生产关系；向农业渗透资本等。（4分，符合题意、言之有理、写出两条即可）（2）加强国家对地方的管理；恢复社会秩序；服务于帝制或巩固统治。（2分，符合题意、言之有理、写出一条即可）（3）私有财产不可侵犯原则；契约等同法律效力原则或社会契约论。（4分）（4）贡献：巩固了法国资产阶级革命的成果，稳定了法国资本主义的秩序，促进了法国资本主义经济的发展等。（2分，符合题意、史实正确、写出一条即可）性质：资产阶级的军事专政或资产阶级统治。（2分）

24.（1）美国工业革命的开展。（2分）美国独立战争实现了国家的独立，确立了资产阶级政治体制。（4分）（2）统一对国家的发展强大有重要影响等。（2分，符合题意、依据材料、言之有理即可）（3）例如：创新因素。（2分，观点符合题意即可）相关论证：1787年宪法开创联邦制，为美国发展打下基础等。（2分，史实论证与观点一致且言之有理即可）

9.高二历史试卷分析篇九

高二历史试题

注意事项：

1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分。

2．请把第Ⅰ卷的答案连同自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型用2B铅笔涂写在答题卡上。3．请把第Ⅱ卷的答案用0.5mm黑色中性笔直接写在试卷上。4．满分100分；考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（共50分）

本卷共25题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求

1．在中国历史上，孔子曾有“边缘化”、“正统化”、“神化”、“僵化”、“维新化”、“丑化”等多种形象，其中“神化”和“僵化”分别出现在什么时候

（）A．汉朝和宋明时期

B．汉朝和隋唐 C．隋唐和宋明时期

D．隋唐和晚清

2．右图为明代安徽休宁人丁云鹏所绘，佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论道，画面中释氏趺坐于两株菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫打扮的孔子相对。隋唐时期当儒学受到佛道两教冲击时，儒学大师的态度应是（）A．放弃儒学 B．创造一种新思想

C．平等对待儒、道、佛三教 D．以儒为本，吸收道、佛思想加以完善 3．以下各项中，属于明朝大儒王阳明提出的思想主张的是

A．“已所不欲，勿施于人”

B．“天者，理也”

（）

C．“饮食者，天理也；要求美味，人欲也”

D．“知善知恶是良知，为善去恶是格物”

4．智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是()A.是否对人有利和符合人性 B.是否民主和强盛

C.是否人人都遵守习俗和法律 D.是否由“贤人”来做统治者

5．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达•芬奇的绘画作坊培育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是（）A．意大利保留了希腊罗马的古典文化 B．意大利最早产生了资本主义萌芽 C．意大利具有丰富的人才资源 D．意大利的中世纪神学思想淡薄

6．马丁•路德倡导宗教改革的根本目的是（）A．反对出售赎罪券 B．改变天主教的仪式和教义 C．建立适合资产阶级需要的教会 D．摆脱罗马天主教会的管辖

7．右图拉斐尔作品体现的精神与我国孟子“民本”思想的相似点是（）

A.突出现实社会中“人”的作用 B.反对封建制度

C.维护当时统治阶级的利益 D.要求统治阶级爱惜民力

《圣母与圣子》

8．文艺复兴运动与启蒙运动的主要区别在于（）①是否适应商品经济发展的需要 ②是否反封建 ③有无对未来社会的政治设想 ④是否主张以民主、法治取代封建专制

A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①④ 9．“社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全部应该享有同样的权利。”这句话最有可能出自谁的著作（）A.康德 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.卢梭

10．京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调，以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色、曹操是白色、包拯是黑色„„你认为“红脸”表示（）

A．忠勇正直 C．凶猛残暴

B．奸诈狡猾 D．刚正威严

11．2010年11月中国邮政正式发行《中医药堂》邮票一套4枚。小明同学想了解中国古代中医药方面的知识，于是上网点击“中医药”进行搜索。下列信息不正确的是（）A．《黄帝内经》奠定了中医临床学的基础 B．《本草纲目》被誉为“东方药物巨典” C．《伤寒杂病论》提出了辨症施治的方法 D．体现了中国人与自然和谐相处的人生态度 12．“桃园、千里走单骑、华容、走麦城”，这几个词语是从某名著中提取出来的，这部名著应该是

（）A.《三国演义》 B．《水浒传》 C．《西游记》 D．《封神榜》 13．2010年春晚歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香”。这种艺术形式是（）A．绘画艺术 B．戏剧表演 C．篆刻艺术 D．书法艺术 14．达尔文进化论的基本观点包括：（）①上帝创造万物 ②适者生存 ③自然选择 ④物种不变 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 15． 1839年的《澳门新闻报》曾报道：“中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求，至今仍不知西洋。只有林（则徐）总督行事与其他官员相反。”材料中“林总督行事”指的是（）A．主持虎门销烟 B.抗击英国侵略者 C.编译《四洲志》 D.学习西方政治制度

16．“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以政府行政，而人主总之„„人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”最有可能提出这一观点的是

（）

A．李鸿章 B．康有为 C．孙中山 D．陈独秀

17.某人征婚广告称：“(一)女子须不缠足者；(二）须识字者；(三)男子不娶妾；(四)男死后。女可再嫁；(五)夫妇如不相和，可离婚”。据所学知识可判断此则广告在中国最早有可能出现在

（）A．19世纪中期 B．20世纪初期 C．20世纪中期 D．21世纪初期

18．请观察下列两幅人物及其活动的图片，它们所包含的历史主题应该是()

A．马克思主义中国化 B．思想体系创新不断 C．民主思想深入人心 D．思想解放潮流涌动

19．下图为1833～1915年“共和”、“民主”这两个关键词在部分著作和报刊中出现频率的统计图。1905～1913年“共和”出现的频率远远高于“民主”的频率，其原因包括（）

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

①维新变法思想的传播 ②三民主义思想的影响 ③新文化运动的推动 ④资产阶级革命运动的发展 20．新三民主义最能体现时代潮流的是（）A．有了明显的反帝内容 B．中国人民的民主权利问题

C．最终归宿是社会主义 D．把资产阶级民主革命与人民民主革命、世界革命相结合

21．邓小平曾说：“打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放。”以下文章中冲破精神枷锁，引发了一场全国范围的大讨论，从而揭开思想解放运动序幕的是（）A．《强学会叙》 B．《我的马克思主义观》 C．《论持久战》 D．《实践是检验真理的唯一标准》 22．齐奥尔科夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但没有人能永远留在摇篮里。”今天，中国人已经走出了自己的摇篮，开始蹒跚学步了，这是指()A．第一颗人造地球卫星发射成功 B．第一枚导弹发射成功

C．第一颗原子弹试爆成功 D．“神舟”五号宇宙飞船在太空遨游 23．1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在A．大力弘扬民族传统文化 B．强调文艺必须为工农兵服务 C．提高人民群众水水平D．繁荣社会主义科学文化事业 24.库尔贝在一封信上这样描述右画“弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁老人，他那粗布的裤子上打着补丁，脚上穿着古老的木鞋，破袜子露出脚。在老人旁边是个满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”此画应属于下列哪一绘画艺术流派

（）

A.古典主义 C.浪漫主义

B．现实主义 D.现代主义

《石工》法国库尔贝（1819－1877）

（）

25．德国历史学家斯宾格勒说：“世界历史都是人类各种文化的传记”；“每个文化都以其原始的力量

从故土上生成起来，并在整个生命周期中植根不移”；“每个文化都有它自己的观念，它自己的爱好，A．每个文明都存在生命周期 C．人类的文明都是相同的（）

B．人类的历史是文化兴衰史

D．每种文化都有其独立地位和独立价值它自己的生命，意志和情感，以及它自己的死亡。”对此则材料体现的信息理解不正确的是

第Ⅱ卷（非选择题共50分）

本卷共三道材料解析题，26题20分，27题16分，28题14分

26.明末清初思想家对传统儒学进行了批判继承，促进了儒家思想的活跃与发展，并对近代民主思想产生了一定的影响。阅读材料，回答问题。（20分）材料一父母教须敬听父母责须顺承