初中生宽容作文：宽容的气度

初中生宽容作文：宽容的气度（共15篇）

1.初中生宽容作文：宽容的气度 篇一

草的坚贞不屈与宽容

生活中，草处处可见。

它没有玫瑰的芳香高贵;没有花儿的美丽;没有树儿的高大。他仿佛是沙滩上的一粒沙卑微而又视而不见。

有些人认为它仅仅是世界的装饰物罢了!不，它并不是。它并不是人们所说的那样的无能，它也有自己的“重要的事情”，绝不是淡然的显示它的谦虚。它的精神是何等的高贵啊!

在生活中草儿和我们一样，风雨同样避之不了，它所迸发出的闪光点甚至我们很少人拥有。

夹杂在石缝中的一撮草，任风雨吹打，它仍不灰心丧气，拼命的与之斗争，它似乎萌生了一个坚定的信念：光明总会在风雨之后，明天会更美好!—低头，仰头，低头又仰起，以一种坚贞不屈的精神战胜了不确定它这种坚韧的精神难道就不值得我们去学习吗?

在充满烟囱的城市里，大片大片的草铺成绿油油的草坪。它的自由被束缚，它生长的范围逐渐缩小。它成了人们任意踩踏的地毯，而它却没有因此而抱怨人类。这时也许有人会问：草又不会说话和表达，你怎么知道它不会抱怨?呵呵，你们从来就不会去替别人着想，何况去体会草的感想呢?我知道，因为我感受到了，它没有因此而抱怨人类，默默的在城市阴影里挣扎着，它似乎学会了忍难与宽容。

我想：倘若我遭遇了这些我是不会善罢干休的。草都能做到这些，我们作为人就不觉得内疚吗?

崇高的草，你的金色的精神，你的灵魂，像闹钟一样敲醒了我。你的形象，你所体现出的，你所做的将即在到我的宝库中永远的闪光!

心田里的宽容

宽容是什么?没有一位伟大的哲学家能解释它的含义。但它如一首诗拥有着一种存乎中，形于外的美。它也许存在于法庭的审判席上;也许就存在于一抹微笑当中。但无论他出现在哪里，那个地方总会响起掌声，随之而来的是深藏内心的感动。

宽容如诗

宽容是诗，他点燃的是我们心中的灯，而写诗是一种能力，它可积累而不可速成。正如房龙所说，我们从无知懵懂到文明高尚的过程是缓慢的。我们是中学生，刚刚跨入青年的大门，如果我们在这时埋下一颗宽容的种子，时时用实践的水去培养，他一定会在我们心里生根发芽，到那时我们就会印证房龙的后半句话----但那却是毋庸置疑的。

为什么我们会把宽容比作一首诗呢?因为宽容不是一种程序，死板的去照做。宽容是一种修养一种道德，是一种需要领悟的能力。而这种能力是需要培养的，而这种培养并不只是在课堂上，还应该在社会中培养。正如我们在书本上学习了公式，在实践做题时需要去运用一样。社会上良好的氛围，也是培养我们拥有宽容这一美德的必要途径。

现在的社会上的家长普遍只注重孩子学习书本上知识的成绩。诚然，知识固然很重要，但是我们不要忘记，没有灵魂的躯壳即使上面储存着再多的知识，充其量也只是一个机器人罢了。而灵魂是需要美德铸造的，而一切美德都我们能克服内心深处的恐惧，互相宽容，这个过程可能像我们个人学会宽容一样漫长，但这一刻终会到来，那将是我们的第一次胜利。我们将回到“源”头但是这次我们站得更高，所以看的更远。

宽容是一首诗，并不仅仅是因为宽容是一种如诗般优美的品德，还因为他有一种如诗般的耐人寻味，其中包含有存乎中，形于外的美。它是一种品德又是一种未来，它照亮了我们前方的路。

宽容也是一种爱

《严厉宽容皆是爱》这本书的主人公叫小豆豆，她的妈妈对她极其宽容，而且超级有耐心，她从不批评豆豆，豆豆被退学她也只是默默地重新找了所学校让豆豆转学。豆豆天天把衣服弄得很破，她也从不说什么，哪怕豆豆做了别人眼中的荒.唐事，她也只是让女儿要注意安全，只要豆豆开心，妈妈都能理解她的行为，她是每个孩子都梦想能拥有的好妈妈。

读着读着，我不由得想起了自己的妈妈。她是一位小学老师，也是我心目中最漂亮的妈妈，她留着时尚的棕红色卷发，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，小巧的鼻子上架着一副黑边的眼睛，看起来一副很有学问的样子。她每天工作很辛苦，对学生要求很严格，对我就更不用说啦!

记得有一天放学，我一进家便扔下书包，打开电视，坐在沙发上美美地看起了电视，早把写作业的事抛到了九霄云外。可正当我看得起劲的时候，一声巨响差点把我从沙发上震到了地上，“你在干什么!”原来是妈妈买完菜回家，见我没有在书桌前写作业，而是在看电视，气得火冒三丈。我可从来没见过妈妈这么生气的样子，吓得我大气儿都不敢出，僵坐在沙发上等候发落。过了一会，妈妈终于开口了：“你可真行!还不赶快去写作业!都写完了再来找我!”接到命令的我可不敢怠慢，灰溜溜地回到自己的房间，坐到书桌前埋头忙碌起来。直到晚饭时，一直沉着脸、沉默不语的妈妈做出了对我的决定：写悔过书并罚站半小时!从此以后，我再也不敢不及时完成作业了。妈妈的严厉使我养成了及时完成作业的好习惯，我真想对妈妈说一声：“妈妈，谢谢您!

其实，所有的妈妈都最爱自己的孩子，她们用不同的方式表达着对子女的关心和爱护，或慈祥、或严厉、或宽容、或生气，但不管怎样，母爱是最无私的。想到这里，我不由得哼起了那首歌：“天下的妈妈都是一样的，哦，天下的妈妈都是一样的......”

2.宽容孩子，就是宽容自己 篇二

刚进办公室，同事便翻出他的作业本，朝他扔了过去：“订正去！”孩子顺从地捡起作业本，很熟悉地朝办公室闲置着的那张桌子走去。那是同事特意为他准备的。孩子去订正作业，同事便继续批改作业。

过了约莫十来分钟，孩子仍然趴在桌子旁。同事放下笔，朝孩子叫道：“过来！”孩子又顺从地捧着本子走了过来。同事夺过孩子的作业本一看，勃然大怒道：“怎么到现在一个题目都没订正？你怎么一天到晚像做梦一样？”顺手又将孩子的作业本扔了过去：“再给你五分钟，订正不好让你好看！”

五分钟过去，孩子依然是一题都没订正出来。同事又将孩子叫了过来：“你想不想念书了？要不要念书了？”孩子直点头。“想念书就这样？”同事顺手又将作业本扔了过去，“将本子捡好，到班上去！我马上打电话，让你家长来一趟，我要好好与他聊聊你是怎么念书的！”

听同事这么一说，孩子的眼泪一下就出来了。不过，什么也没说，捡起作业本，抹着眼泪就出去了。但不到五分钟，就有其他的孩子跑来报告，说这个孩子已经“跑了”。

同事一听就傻眼了。作为班主任的他，一直以来以管理严格而出名，现在，却出现了孩子逃学的现象，不能不说这是个巨大的打击。

好在经过一上午的寻找，同事在众人的帮助下，终于在中午放学前将孩子找了回来。孩子没发生任何意外，这应该算是大幸吧。但这件事，带给目睹整个过程的我，很大的震撼。也不由让我想到，对于学生，作为教师的我们，该给他什么样的教育？

同事问孩子想不想继续读书，孩子直点头，但我想，这并不是孩子真的想读书，而是孩子没能分清读书与留在学校之间的区别而已。听课无趣，也跟不上趟，还时时遭遇羞辱，遭遇“叫家长”的威胁，学习对孩子还真得有吸引力吗？他内心真实的想法，其实并不是读书，而是想继续留在学校。对于孩子来说，不到学校能到哪儿去呢？回家？父母会一顿暴打的。农村很多家长，更多的时候不是考虑孩子的心里想什么，而是考虑自己的面子。孩子心里想什么，对他们来说并不重要，重要是自己的孩子必须不让自己“丢人现眼”。如果不是抱着与家长探讨如何更好地教育孩子这个目的叫家长到学校来，而是出于威胁孩子的目的叫家长到学校来，实在算不上是什么高明的教育方法，也必然会给孩子带来沉重的心理压力。

就是这个孩子，后来干脆就不做作业了。至于上课，爱听就听，不听就睡觉。而同事，再也没叫他到办公室来过。孩子上次的逃学经历，让他心惊胆战，他已经不敢想象孩子如果再一次跑出校园，他该如何去面对。对这个孩子的教育，他已经陷入了欲罢不能又无计可施的地步。

我总在想孩子逃学前的那段时间发生的事。每天，同事都会将他叫到办公室，说是辅导他，让他补做作业或订正作业，但实际，更多的是惩罚。不是吗？一遍遍地扔本子，一遍遍地训斥，一遍遍地威胁。真的辅导，会在孩子不理解时这样对待孩子吗？孩子的逃离，也就在所难免了，不是现在也必将会在未来！而如果当时同事能将气氛缓和一点，将言行控制一点，情况又会是如何呢？

因而，我想，当孩子出现问题时，作为教师的我们还得宽容点。有时，对孩子的宽容就是对自己的宽容，最少，我们不会因孩子的过度叛逆而陷于困境处于被动，也不会因此而对孩子的教育束手无策。只是我们需要注意，宽容不是放纵，更不是放弃，给予孩子最为适当的帮助，担负起教师本应担负的责任，在宽容孩子的同时，给他们最为适当的帮助。

这样，我们的教育才会是有效且积极的。

3.以宽容为话题的初中作文 篇三

我遇到过几个例子，也充分证明了宽容的伟大。

一次，公交车上，人很多，一位女士在一个大转弯时不小心踩了一个男士的脚，她赶紧回头说:“对不起，我不是故意的。真的很抱歉。”男士笑笑说：“没关系，没关系，其实是我的脚太大了，挡住你了，应该是我跟你说对不起。”只听“轰”的一声，车内笑声一片，也缓解了那位女士的尴尬。最后，两人互谦互让的下了车，这件事也圆满结束了。大家想一想，如果当时男士是一片凶狠，骂骂咧咧，那女士就有可能恼羞成怒，与他吵起来，最后闹得双方都不愉快，整车想的人都会不舒服。

由此看来，宽容可以使人与人之间变得更和谐，更美好。记得还有一次，我正在一个商店买东西，一个30岁左右的女士正在选购东西时，脚一滑，手中的蛋糕一下摔在了地板上，弄的满地都是。女士刚准备赔钱，不料那那商店老板说：“没事，是我们的地板调皮，抢您的蛋糕吃，希望您不要在意。”女士闻言，笑了，特灿烂。并且，因为老板宽容的行为打动了她，她决定好好“报恩”于是买了好些东西才离开。你看这就是宽容的力量，使人不得不折服。

宽容在很多时候是一种修养，一种品德，一种大度。

因为宽容，当廉颇和蔺相如作对，蔺相如笑而避之，才有了后来的“负荆请罪”这一说。也因为不宽容，卓越的军事家周瑜嫉妒诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的叹息，最后落了个吐血身亡的下场。宽容有着无穷无尽的力量，有着特别的魅力，当你踩在紫罗兰花上时，它却留给你一路芳香。

宽容它就是一束阳光，可谁又能抗拒阳光呢?

老师评语：本文利用了几个事例，便描绘出了宽容的伟大、温暖，以及人与人之间美好的情谊。

4.初中作文：宽容 篇四

你有没有想过，真的有一天，有一个人永远的相信你，可是你却不相信了，然而最后的结局是，你伤害了她，可是她却还是相信着你，不知道你的心里会有什么感受呢？

我和她是很好的朋友，从幼儿园时，我们就是很好的朋友，每天一起出入，到了小学，我们很幸运，被分到了同一个班，我们都庆幸跟对方有缘，可是有一天……“喂，你知道吗，刚才上体育课时，那个韩云清说你的坏话。”一位同学凑过来跟我说道，我笑了笑，不置可否，毕竟有人挑拨也是很正常的，我并没有放在心上，那个女生悻悻的走了，过了一会儿，又有一个女生跑过来跟我说：“刚才上体育课时，韩云清跟我们说你的坏话。”一会儿，有好多女生跑过来，跟我说的，都是类似的话，我此时，心里也是半信半疑的，或许是她耐不住了吧，中自习时，她到我的座位旁，“我有点事想跟你谈谈。”我的心里有点想赌气的意思，但想了想，还是不想轻易的放弃我们这么多年的友谊，所以我还是同意了。“其实是一场误会。”我没有说话，过了好久，我才说：“你继续。”她说：“那次体育课，是同学们说，你看你们两个关系这么好，那你敢不敢测试一下？”“然后呢，然后你就答应了？”“嗯。”她低下头，似乎是在等我下决定，我敲了敲她的头，说：“你怎么这么傻呢，我们是一辈子的好朋友啊。”“恩恩。”说着，我们两就拥在一起。

宽容真伟大！

点评：

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。全文充满童心童趣，很有意思。

美中不足的是：语言过于直白，通篇对话描写缺乏趣味性与生动性，缺少人物内心的刻画。为凸显友谊与宽容之情。

5.初中作文学会宽容 篇五

——题记

宽容别人对很多人来说似乎很难做到，在人们的浅意识里早已认定宽容就是懦弱。殊不知宽容别人就是宽容自己，学会宽容，学会退让，大都会收获幸福。

乔治——华盛顿世人皆知的伟大人物，曾经在一次会议中他和一位名叫威廉·佩恩的官员由于政见不和导致言语争论。佩恩甚至给了华盛顿一拳，让他当众下不来台，当时的华盛顿已是上校，手下的士兵见状冲进来准备和佩恩动手却被华盛顿制止。

事后，他递给佩思一个纸条约他到某酒店会面。佩恩暗想这下子肯作文定完了。却不知当他到达进迎接他的并不是想像中恐怖的*而一个友好的酒杯，华盛顿起身向佩思伸手言和并告诉他“人生孰能无过，知错能改为俊杰”。就这样因为他的大度，他的宽容他的退让，让他拥有了一个最忠实的政客粉丝同时也就了一段真挚的友谊。

人生不能总纠缠在怨恨中，退一步海阔天空，给别人一个改过自新的机会，同时也给自己一次成就美好的机会。

6.母亲的宽容 篇六

我把母亲从医院接回家，一进门，就见屋里被保姆收拾得干干净净。我想我没看走眼，保姆蛮勤快的。几天后，我回家时，看见院子里摆放一地的废报刊杂物等，我也没在意，以为是保姆闲不住，在打扫除。过几天，我再回去，又看见一地的这类杂物，我就有些不解了。我心想，独居的母亲家里也没有这么多“垃圾”呀。

我问母亲是怎么回事?母亲说保姆闲着没事干，在拾垃圾卖钱。母亲还说。保姆家里有三个儿子，丈夫身体不好去世早。之前，保姆在老家就以拾垃圾为生，拉扯孩子，现在有两个儿子成家了，还有一个未成家。拾垃圾原来是她的本行。嗨，我听了这话，心里想，我又看走眼了。我想说，这不脏吗?你怎么不制止她?话快出口时，看到母亲宽容的神情，我把话又咽了回去。思考一番，我想母亲病情稳定，家里事确实不多，保姆闲着也是闲着，就让她干些私活吧。

我便和保姆约法三章地说，闲着也难过，我一不反对你拾垃圾，但要在母亲休息后；二不要出去时间过长，母亲身边不能脱人：三是拾垃圾后要把手洗干净，别把病菌带回来。保姆听了连连点头。此后，我和母亲背地里交流了几次，保姆基本上守约。人心换人心，尤其是保姆待母亲十分尽心。见彼此相安无事的母亲和保姆，没有后顾之忧的我心里一高兴，就把院落里闲置的小屋收拾一番，让保姆摆放分类整理好的垃圾。保姆定期将废旧物资卖给一个同乡。对我的安排，保姆很感激。由于母亲家地处市口，一个月下来，保姆将垃圾卖掉，能挣个200多元钱。对此，保姆开心的说，城里的垃圾呀真值钱!

后来在闲聊中，我得知保姆家的老大和老二过得不错，有固定的收入，都不用烦神。惟独老小“混”得差，30大几了，一直在南京做保安，收入少，至今还没娶上媳妇，对此，保姆常自责，认为是自己的错。这不，保姆在外挣的钱多数都给老巴子了。对此，我忙说，那你手上多少得留点钱，养老防病。保姆听了，憨厚一笑，说是留了一些。就是把平时挣的工资给小儿子，卖垃圾的钱留下了做私房钱存进银行!将来给自己养老送终。说到这，保姆想了想又叹口气说，现在几个儿子对我是不错，因为我手头有些钱。谁知道以后老了，不能动了，他们会待我怎样?电视上子女不孝、老人可怜无助的新闻看了让人后怕。还是自己手上有些钱保险。

就这样，几年过去了，在邻居不满的议论中，我把保姆留了下来，还“与时俱进”地给她加了几回工资。我为什么这样做呢?是因为母亲与保姆相处得不错，像一家人，有感情了。平时，在保姆做家务事时，母亲还关照她事不多，慢慢做，注意安全。吃饭时，母亲也常说，人老了，别吃得太油腻了，要防止得心脑血管病。母亲说这话时的神情像对待自己的子女。母亲常对我说：“将心比心，谁没有困难?有机会，就让她多挣些养老钱吧，好让她以后安度晚年。”

7.宽容初中作文 篇七

现在是一个非常时期，非典病毒扰乱了我们的生活，使原本平静的人变得恐惧。我是天使。我想去帮助的人是整天卧床不起躺在隔离区的sars患者。他们太孤独了，每天除了医生和护士，看不到任何亲人。

我用魔法进入了隔离区。我看到病人正在休息。我轻轻地飞向他们，对他们说：“非典不可怕。我们必须克服恐惧。白衣天使会找到治疗药物。你必须安心休息，信任他们。”

许多人在抗击非典的斗争中献出了生命。有一个孩子，他的父母在抗击非典的斗争中做出了贡献。他就是罗超杰。我飞到他家了哟!他家挺热闹的，你看!老师同学都来给他补课，住户都在给他打扫卫生!他们真的很努力!我轻轻飞向他，说：“罗超杰，别哭了。对于你这样一个8岁的孩子来说，父母双亡是一件很残酷的事情。你一定觉得命运对你不公平。但是像你这样的孩子还是很多。不要再难过了，你的父母死得光荣，他们是为了抗击非典而死的。他们是烈士，他们是伟人，我们都应该向他们学习。他们不想结束，但他们的同志正在结束。虽然没有父母，但是有爷爷奶奶，有老师，有同学。他们一定会帮你完成学业。你也要好好学习，完成父母没有实现的愿望。祝你幸福!"

8.以宽容为题初中作文 篇八

在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的以宽容为题初中作文，希望能够帮助到大家。

宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的`报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！

9.宽容的力量 篇九

我是一名平凡的教师，平凡的日子里尽是些鸡毛蒜皮的小事，可正是这些小事，却让我体会了教育的不凡乃至伟大。在日常教育教学过程中，我和学生一起经历了困惑、激动、伤心、愤怒、无奈、迷茫……回顾自己和学生交往的点点滴滴，我欣慰地看着学生在我的教育下露出满足的笑容。而在那一张张灿烂笑容的背后，是一个个感人肺腑的故事，也正是这些故事在让我慢慢成长……

那天早晨，我一跨进教室，玲玲就哭哭啼啼地跑来告诉我。她的五元钱不见了，早自习还在，可做完操就没看到了。这可难了，谁拿的？班有三十多位同学，钱又没有明显特征，怎么找呢？她又告诉我，她已经问了全班同学，都说没看见。我想起来了：今天小敏说肚子痛没去做操。哎，前几天，我刚处理了一件类似的事情，小敏拿了同学的一块橡皮，我已经教育过她，别人的东西没经过人家同意是不能随便乱拿的，那是不文明的行为。她怎么又这样做呢？真的是她吗？

怎么办？找小敏，狠狠地批评她一顿，还是……思来想去，不行！这样肯定不能解决问题的。现在的关键是要找到钱，找到拿钱的人，让他明白这种不文明的行为是不对的。脑子里转了好几圈，眼睛定格在了一个心形的盒子上，那里摆放着因孩子表现好能获得的最大的荣誉——“笑脸”（一种印有笑脸图案的小圆片）。为何不用这个试试？也许，这些“笑脸”能引发出我强制查找所起不到的作用呢！

于是，我和孩子们讲了玲玲丢钱的事，我告诉孩子们，玲玲从丢失自己的钱包开始，就很伤心地哭啊，找啊。我们作为同学是不是应该帮助她呢？我还许诺，谁帮这位同学找到了钱，老师就奖励他十个大笑脸。十个大笑脸啊！这吸引力实在是太大了。教室里立刻忙开了。我也忙乎着到教室的角落里找着，还一边观察着班上的孩子们。只见有的孩子在翻自己的抽屉，有的孩子在翻扫帚，有的孩子仔细地搜索地面。这时，小敏莫名其妙地冲出教室，不一会儿又兴冲冲地跑了回来，手上正拿着五元钱。

果然是她！我心中的怒火顿时升腾起来，可是理智告诉我，不能这样。于是，我小心翼翼地问：“是你找到的吗？”她兴奋地点着头，告诉我在操场上找到了钱，然后抬起小手，想要领奖品，似乎为着能帮助小朋友而兴奋不已。看着她那迫不及待伸过来的小手，我生气到了极点，才教育过你呀，怎么就不改呀？我真想当着全班的面狠狠地训斥她一顿，但这时，我的脑海中不禁又出现了一个美好的形象在班里破坏时，另外三十双轻蔑的眼睛，还有这张快乐变羞愧的脸。那将是一个多么难堪又尴尬的局面啊！孩子能承受吗？学生的心理是敏感的，他们的心理承受力往往是很脆弱的啊。

是啊，孩子还小，还不懂事呢！她知道“偷”这个概念吗？我怎么能把这么一顶帽子戴在幼小的孩子头上呢？于是，我当着全班的面高兴地奖给了她十个“笑脸”，还表扬她助人为乐的行为。然后，我趁这次机会给孩子们上了一课，给孩子们讲助人为乐的故事，让孩子们明白帮助人是一种美德。

那天下午，在校园篮球场边，我和小敏一起散步。那天，我和她回忆起了列宁打碎花瓶主动承认的故事。孩子真的很聪明，故事一开头，她就低下头承认了错误。她说自己很喜欢一个文具盒，可妈妈不给她买，于是…… 她也明白这样做不好，老师肯定会调查这件事，所以就把钱藏到了花丛里。这样老师就找不到了，无凭无据怎么也查不到她头上啊！多有心机、多聪明的一个孩子啊！智慧有时是一个人的资本，可以让人骄傲；可智慧有时也是一个人的负债，可以让人堕落。我轻轻地抚摸着孩子的头，告诉她，老师为她骄傲！因为她能自己承认错误，老师相信她以后再不会做类似的事情了。我还告诉她，我不会把这件事告诉全班同学，但是会和她爸爸交流。我告诉她，爸爸知道了，也会相信她以后不会犯这样的错了。孩子点点头。回到教室后，她悄悄把十个“笑脸”放回了我的讲台。

后来我找了孩子的爸爸，我们一起经常和孩子交流，更加关注孩子的成长，在这颗幼小的心灵中播下了诚信、文明的种子。之后，如料想的一样，班上再也没有发生过类似的事了。

小学生年龄小，缺乏较强的自制能力，常常在无意中犯错误，这就需要我们教师以宽容的心态，正确对待学生。学会宽容，宽容学生，宽容学生成长道路上的一切错误，是多么的不容易，这是当教师的一种境界，是新时期教师形象集中而完美的体现。停留在我们脸上的笑意是宽容，永驻在我们教师心田的是爱意，那更是包容着博大、精深、深厚而隽永的教师人格的宽容。这种宽容触摸到学生灵魂的深处，能激起学生心灵的强烈震撼，让他对成长经历，对学习有最深刻的切肤之感。教育是爱的事业，教师是爱的使者。老师的一句温馨的话，一句中肯的表扬就如同春风化雨，润物无声，甚至包含着肯定意味的体态语，如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果，即所谓“深情尽在不言中”。老师的赞许和表扬正是调动孩子学习积极性的催化剂，它将会促进他们学习干劲的提高，创新思维的开发。现在的教育是以人为本的教育，它首先是一种保护，是对孩子尊严与人格的保护。其次是以真诚的心来换取孩子的真心的过程，教育需要真诚的期待。给孩子一个自我认识错误的机会，让孩子的心智发展，这本身就是一种教育，并且是高于知识成长、有助于精神成长的教育。

因此，作为小学教师，要想做好工作，最重要的一点是要不断地调整好自己的情绪状态，学会宽容，真心地去爱学生，使学生的精神品质健康成长，我们的教育事业才会蒸蒸日上、日新月异。“恨铁”不会“成钢”，“爱生”才会“成才”，教师对小学生赞许的目光，真诚的鼓励，善良的责备，关爱的抚摸。学生会十分细腻地体验着教师言行中所传递的信息，并敏感的回应着。在你的宽容爱护下，你会发现孩子们是那样的可爱，即使是那些曾被你看作是“不可救药”的、有这样和那样缺点的孩子，也有着他的闪光点。前人说得好：每个人都有他的闪光点，把握住了他的闪光点，他便是天使；盯着他的缺点不放，便只能使其沦为恶徒。我们的孩子，当个个胜过天使！

10.带着宽容出发初中作文 篇十

宽容是我们中华民族的传统美德之一，宽恕别人就是宽恕自己，宽恕别人同样也会获得快乐，赢得尊重。

公元279年旧中国时代，赵国的蔺相如完壁归赵，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。蔺相如说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇?我考虑，强大的秦国之所以不入侵赵国，只是因为有我们两人在。如今二虎相斗，必有一伤，势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军，是先男家之急而后私仇啊!”这话传到廉颇耳中，廉颇很觉惭愧，便袒衣露体，负荆登门请罪。说：“我粗野低贱，志量浅狭，开罪于相国，相国能如此宽容，我死不足以赎罪。”于是将相重归于好，成了生死之交。

在古代，宽容曾以它十足的魅力成就着君王的千秋伟业，时过境迁，宽容仍是使人光辉四射的强□宝。

蜜蜂在花丛中轻歌曼舞，花朵宽恕了它的喧闹;白雪在青松上驻足，青松宽恕了它的淘气;雷电在天空中奏乐，天空宽恕了它的肆虐。大自然用它博大的胸怀宽恕了一切，使得它变得绚丽多彩，人若戴着宽容的帽子走过一生，他会拥有什么呢?

生活中往往会遇到一些令人不愉快的事情，让人难以忍受的事情，当这些事情发生时，我们该怎么做呢?对别人大发雷霆一发泄心中的怨恨，还是采取冷漠的攻击?我想，这些方式虽然会给自己带来些许的快感，给他人带来一定的威慑，但我们终将会因此而失去得更多。换一种方式，学会宽容，或许我们会得到更多。

拥抱宽容就拥有了快乐。人非圣贤，孰能无过，面对他人的错误投以宽恕的一笑，不仅能体现你宽广的胸怀及高尚的道德修养，而且会让别人对你怀有一颗感恩的心。悦人悦己，何乐而不为!

拥抱宽容就拥有了美丽。人的美丽不是与生俱来的，是需要后天的修养所得到的一种独特的气质和涵养，而宽容就是一种高素质的修养。

拥抱宽容就拥有了健康。心胸狭窄的人性格忧郁易怒，极大的影响身心健康，心存宽容的人豁达乐观，必然心情舒畅，青春永驻。

11.让宽容走进心灵初中作文 篇十一

古代。完璧归赵和渑池会使蔺相如的职位比廉颇高，廉颇见他就靠一张嘴，反而爬到自己头上去了便很不服气，蔺相如得知后并不言语。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的手下人对此很不满。蔺相如对他们说∶“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇深感羞愧，负荆到蔺相如门上请罪。一将一相在宽容中架起友谊的桥梁。

中国。有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”国家总理的.宽容像清泉消除他人的顾虑与不安。

然而，宽容又不是一味地谅解和容忍。同桌考试作弊时，当作没看见？组员作业没做时，包庇他？同学自习课破坏安静的课堂氛围时，不管他？答案是否定的。由此可见，宽容也是有原则的。

12.宽容的境界 篇十二

宽容并非丧失原则，并非意味着对自私自利行为的姑息纵容，也非对恶人横行的迁就忍让，而是社会发展的动力。世界是由矛盾組成的，偌大的社会里哪能处处尽善尽美，只要不是原则问题，只要不是大是大非问题，何必计较交往中的一点误会、一点矛盾，何必在意相互促进中的一点碰撞、一点纠葛呢?一个不懂得宽容别人的人，是不配得到别人的宽容的：一个整天处于紧张人际关系的人，如何能逃过未老先衰的厄运：一个斤斤计较，将生命之弦绷得过紧的人，怎能不伤痕累累：一个不愿宽容，不会宽容的人，对人对己都不会带来益处。

二

宽容不是在威逼利诱面前的点头哈腰，不是对上级的溜须拍马，更不是在是非曲直面前人云亦云、颠倒黑白，有软弱之嫌的宽容根本称不上真正的宽容。

社会的发展繁荣需要交往和促进，充满诚意的婉言规劝是对待长者的孝。相扶相让的不争不吵是夫妻问的和，扬长避短的取长补短是对朋友的善，它体现一种忍耐、谅解、尊重和接受的道德水准。能够宽容别人是一种美德，能够理解别人是一种智慧，能够赞美别人是一种修养，能够自我否定是一种伟大。

唯宽可以客人，唯厚可以栽物；没有宁静无以明志，没有宽容无以致远。因此，缩小自己，宽容别人；放低自己，提高别人；静坐常思己过。闲谈莫论人非。用责人之心责己，则宽；用利己之心利人，则容。

三

宽容不是交易，不是消极的自我安慰，不是为了得到别人的信任而甜言蜜语或口是心非，它是一种豁达的处世态度。

宽容别人，也要宽容自己。宽容自己，就是要有一种良好的心理品质。以大局为重，不计较。不追究，心平气和地生活工作。宽容能亮出高尚的灵魂，只有宽容了那些非原则问题，忘记别人对自己的恩怨、指责和谩骂。才能迫使伤害你的人情愿或不情愿地走向道德法庭的被告席位，被宽容的灵魂所感召，从而放弃伤害，归顺宽容，走进温馨的境界。

四

宽容，不是利用别人来沽名钓誉，不是为了获得更多的私利而对人虚情假意、笑里藏刀，而是出于真诚而施恩于人，为了和谐而拓宽人类情感的空间。

平和，是宽容的外观：容人。是宽容的内涵。宽容，是人类情感中最美好的部分，是一种情感沟通的空间。情感沟通的空间越大，人间的真爱就越多，社会的发展就越快。

学会宽容，意味着你不再用他人的过错来惩罚自己，意味着你不再用自己的过错去整治别人，意味着你不再患得患失或不再心存芥蒂。意味着你在为和谐而拓宽人类的情感空间。

五

宽容。不是“谁怕谁”的退避三舍，不是不会自卫和抗争，而是一种深沉、刚强、沉着、冷静和超然物外的智慧。

13.宽容之美的高中生作文 篇十三

是的，个人需要宽容，集体需要宽容，乃至一个国家，也需要宽容。有了宽容，社会才能进步，国家才能发展!

宽容不仅仅是一种美德，它还能看出一个人的修养。有宽容之心的人，在别人不小心撞到自己时，他会说“没关系”;有宽容之心的人，在别人出言不逊时，他回微笑着面对对方;有宽容之心的人，在人生的道路上，他能谦让三分……宽容能看出一个人的修养，能提高一个人的素质，能陶冶一个人的情操，能升华一个人的灵魂!

我记得雨果曾经说过这样一句话“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。宽容还能帮助我们登上成功的高峰。古往今来，哪一个成就霸业的人没有拥有比天空更宽阔的胸襟。三国时期，由于曹操的宽容，在打败袁绍时把自己部下写给袁绍的投降书全部烧掉，才使自己部下的猛将更加为他卖命，才能成就千秋霸业;唐朝年间，由于唐太宗的宽容，玄武门政变后，把为李建成出谋划策的魏征任命为宰相，才完成的历史上著名的“贞观之治”;战国时期，由于蔺相如的宽容，在面对廉颇的无礼取闹时笑着避之，才会有了那成为千古佳传的“负荆请罪”“和将相和”等等。古人尚且如此，作为21世纪的文明人，难道我们还不能以一颗宽容之心待人吗?

14.宽容初中作文 篇十四

做人要善于学习包容，不要斤斤计较别人的错误，要给别人改正的机会，也要忘记过去，帮助他们共同进步。

那什么是包容?

有人说，宽容就像水，因为它能让人静下心来，让自己看清事物的本来面目，同时看清自己;有人说，宽容如火，因为更多的宽容，不仅仅是无视个人得失，更是用自己的爱和真诚温暖别人的心;还有人说，宽容是一首诗，因为宽容不仅表现在日常生活中对某一件事的处理上，而且升华到宇宙的心灵中，对人有一种诗意的气度。

我承认，“水”是一种温暖的方式，“火”是一种温暖的内涵，“诗”是一种宽广的包容，像水一样的包容是难得的;雪中包容是极其可贵的;宽容的最高境界甚至更动人，但我认为宽容是理解的表现。理解别人才能包容别人。生活中难免会有磕磕碰碰。想要活得更轻松，就要学会包容。首先要了解。

宽容是一种美德，是一种包容，是协调人际关系的润滑剂。但是，我们不能没有原则地盲目容忍，纵容一下，原来是好人。如果宽容变成了绥靖，那么世界就不乱了。所以，包容要有原则，要有度。

人与人之间需要相互理解，这可以让无助的朋友在尴尬中得到一些温暖，在错误被笼罩时看到一点光亮。

15.宽容的阳光 篇十五

文诺有个儿子，叫古尔斯特兰德，从小跟随父亲，耳濡目染，也喜欢上了医生这一行。于是，从十几岁开始，他就给父亲当助手。

朗茨克鲁纳市有个勋爵叫玛尔盖，富甲一方。玛尔盖也在贫民区创建了一家医院。但因为文诺的名气太大，更何况文诺以医济世，从不以医致富，这样，眼病患者都不愿到玛尔盖的医院就诊，因而玛尔盖的医院门可罗雀。这时，有人建议，请文诺来玛尔盖医院主持眼科，玛尔盖以文诺没有文凭而拒之门外，这让文诺异常气愤。

后来，玛尔盖良心发现，愿意让古尔斯特兰德来医院当见习医生。这时，古尔斯特兰德却憋着一口气，不愿前往，想一定要自己干出个样子来，以报复玛尔盖，给父亲出出气。于是，他便努力学习文化知识，刻苦钻研医学，18岁以优异的成绩考入了皇家卡罗林学院。5年后他取得了医学硕士学位，回到了父亲的小诊所，接替了父亲和玛尔盖医院比着干起来。他一边行医，一边继续钻研探索眼科医学，又经过3年的艰辛努力，26岁那年他获得了博士学位。他的博士论文《散光》轰动了整个首都斯德哥尔摩。后来，他30岁时担任斯德哥尔摩眼科诊所的主管和皇家卡罗林学院的讲师。这时，玛尔盖后悔当初不该把事情做绝，使两家水火难容。

事又凑巧，这时玛尔盖的四女儿芬妮得了严重的眼病，双眼云遮雾障，看不清事物，而且每况愈下。他家医院的眼科医生却又束手无策，眼睁睁地看着四女儿一天天走向黑暗。玛尔盖不惜重金把北欧各国著名的眼科专家都请来了，但仍然无济于事。百般无奈之际，最后还是芬妮自己提出去请古尔斯特兰德来医治。

古尔斯特兰德闻知此事，立即赶往玛尔盖家。此时，他似乎已完全忘记了勋爵对家父的歧视与冷漠，想到的只是芬妮的眼病。于是，他像对其他所有病人一样，精心为芬妮做手术。而且，芬妮的手术是开眼割翳，这是他从未做过的，也是世界医疗手术史上的第一例。结果手术很成功。重见光明的芬妮对古尔斯特兰德满怀感激，并爱上了他，以报答他的排忧解难之恩。

但古尔斯特兰德谢绝了，他既没有心存芥蒂而对芬妮的病情坐视不救，也没因治疗成功受人所爱。他仍平静地离家前往乌普萨拉大学任教，从事对眼睛的解剖、功能和疾病防治的研究。而芬妮眼病的手术治疗对他的研究也提供了理论和实践上的佐证。1911年，古尔斯特兰德凭借“他对眼屈光学的研究”获得了诺贝尔医学及生理学奖。