留学 英文简历

留学 英文简历（共10篇）（共10篇）

1.留学 英文简历 篇一

留学申请简历英文模板

responsibilities & achievements:

event team manager of innovation society

responsible for organizing the societys xx-xx social programme ; managed team to meet strict deadline and goals,managed events with in budget and preparatioin,recruited membership through freshers fair,liaise with students union and departments across the college.

volunteer of the young volunteer in guangzhou,

organised to visit the children in orphanage who has speaking difficulties and mental handicap and soci activities with elderly and people who have hansens disease and moving difficulties;responsible for planning routes,appointment booking,scheduling activities.

skills

technical skills

my degree course is both technically demanding and rewarding,involving high levels of training in numeracy computing and engineering skills. my third year project, flowsheeting,was to design a chemical plant to meet specific requirements,which involved considerations of a whole range of issues,such as separation processes economic potential and environmental considerations .i have dealt with huge quantity of data and have managed to turn them into meaningful information in the project. the project also provides me a considerable experience of using professional software to solve problems.

comunication skills:

through all academic projects, i have developed strong communication skills and enjoyed working with people with diverse backgrounds. in additon,i am a good listener in a team and i am able to coordinate all the arguments to produce constructive decision. in my spare time, i have taken a part-time job in the student union shop in imperial college london and my interpersonal skills are further improved.

organisational skills

currently as a fourth year undergraduate student, i have a demanding schedule of elective lectures coursework ,job huntinng and part-time job. under such tremendous pressure, i am well-organized and manage to excel in all the different tasks. in addition, i love travelling in europe and all the previous trip were planned properly by myself.

information technology

i am a frequent user of two operation systems,microsoft windows and mac os. during my academic years, i have been extensively trained to perform technical modeling and data analysis with professional softwares such as maple, matlab and aspen. moreover , i am very familiar with the commercial software package microsoft office and i am proficient in using the advanced model drawing software , solid works.

language skills

i am fluent in english and i am a native speaker of chinese, including mandarin,cantonese and taiwanese. in addition, i have mastered junior-level japanese in both conversation as well as writing, and i am currently taking courses to improve it.

责任和成就:

创新社会活动团队经理

负责组织社会xx - xx社会方案;管理团队完成严格的期限和目标，在预算和准备工作中管理活动，通过新生组织招募成员，与学院的学生会和部门保持联系。

广州青年志愿者志愿者，

组织去探访在孤儿院的儿童，他们有说话困难和精神障碍，以及与老人和有hansens疾病和移动困难的人的`soci活动;负责规划路线，预约，安排活动。

技能

技术技能

我的学位课程在技术上要求很高，而且报酬丰厚，涉及到计算和工程技能的高水平的培训。我的第三年项目，flowsheeting，是设计一种化学工厂来满足特定的需求，这涉及到一系列的问题，例如分离过程，经济潜力和环境因素。我处理了大量的数据，并设法将它们转化为项目中的有意义的信息。这个项目也为我提供了一个使用专业软件解决问题的丰富经验。

沟通技能:

通过所有的学术项目，我培养了很强的沟通能力，并且喜欢与不同背景的人一起工作。另外，我在团队中是一个很好的倾听者，我能够协调所有的论点来做出建设性的决定。在我的业余时间，我在伦敦帝国理工学院的学生联盟商店做了一份兼职工作，我的人际交往能力得到了进一步的提高。

组织能力

目前作为本科四年级的学生，我有一份要求很好的选修课，如:课程、求职、兼职等。在如此巨大的压力下，我组织得很好，能在不同的任务中脱颖而出。另外，我喜欢在欧洲旅行，之前的旅行都是我自己计划好的。

信息技术

我经常使用两个操作系统，microsoft windows和mac os。在我的学术生涯中，我一直被广泛的训练，用专业的软件进行技术建模和数据分析，比如枫叶、matlab和aspen。另外，我非常熟悉微软office的商业软件包，熟练使用先进的模型绘图软件，扎实的工作。

语言技能

我的英语很流利，我的母语是中文，包括普通话、广东话和台湾人。另外，我在对话和写作方面都掌握了初级日语，目前我正在修课程来提高它。

2.留学 英文简历 篇二

一、医学全英文教学教师的培养和遴选

我校医学留学生主要来自英语为官方语言的国家, 留学生到校后虽然要经过一年的汉语学习培训, 但是这种培训也只能帮助他们应付日常的汉语交流, 在教学时如果用汉语讲解对留学生而言还是存在相当大的困难;另外, 在学生毕业后他们一般要回到自己的国家考取职业医师资格, 而这种考试所用语言都是英文, 除此以外, 由于我校留学生生源主要来自南亚国家, 他们的发音与我们熟知的英式发音或美式发音有很大的区别, 给任课教师用英文与同学交流造成了一定的困难[1]。因此, 无论从教师教学层面还是学生学习层面均需要用英文教学, 都对任课教师的英语水平提出了很高的要求。为此, 我校在留学生全英文教学师资建设上采取了有力措施。

1. 加强师资培养。

高素质的师资队伍是保证教学质量的关键。我校主要通过“百人计划”选派青年骨干教师出国学习、参加校内外短期英语强化班、专业外教培训、青年教师在职攻读博士学位和引进海外留学归国人员相结合的方式提高教师队伍素质。目前, 我校医学专业基础医学课程全英文教学已建设了一支专业知识过硬、专业英语精湛、具有较强的英语表达能力和教学水平的高素质教师队伍。

2. 严格全英文教师的遴选工作。

留学生生理学全英文教学的关键是任课教师的素质和水平[2], 在全英文教学教师遴选中我们主要从授课教师专业知识、英文交流能力、承担全英文教学的责任心几个方面重点考查, 推选专业知识扎实、责任心强和英文交流能力强的老师担任医学全英文课程教学。

3. 加强所聘外教在教学中的作用。

在教学初期, 由于缺乏留学生教学经验, 我们采取聘用有经验的外教的办法, 由外教承担主要的理论教学任务, 国内教师承担生理学实验教学任务。同时组织教研室教师随堂听讲外教教学过程, 由外教协助和指导相关全英文教学课程建设和教师培训工作, 随后逐渐过渡到教研室教师和外教共同承担所有理论教学任务, 目前, 随着教研室教师自身素质的综合提高, 我校生理学留学生全英文教学课程已由教研室教师全部承担, 教学效果得到留学生的一致好评。

二、教材的选择和编写

合适的教材在医学全英文教学中特别重要。从2003年起本课程主要使用生源国原版英文教材进行教学, 同时为了满足教学的要求, 各课程负责人还积极参与英文教材的编写, 配套使用本教研室老师参编的英文教材作为扩充性英语资料。除此以外, 我们还加强与国内的重点高校以及外文图书进出口公司联系, 通过多渠道来源的教材选择, 极大地丰富了教师备课素材, 使教师备课内容更加充实, 备课质量大幅提高。

三、加强教师备课和示范试讲环节

为了保证教师课堂教学质量, 我们加强了全英文生理学教师备课的指导和监督, 采取个人备课加集体备课制度。通过加强集体备课, 保证教师的备课质量, 共同研讨教学内容与方法。对于青年教师实行上课前严格的试讲制度和导师制, 做好青年教师的传帮带。

四、教学教法的探索

1. 采用互动讨论等多种式教学。

留学生收所在国文化的影像, 性格活泼, 表现欲强, 经常在课堂上主动提问[3], 因此我们利用留学生的这一特点, 开展了多种教学方法的研究、探索与应用, 在课堂教学中经常以提问启发的方式和学生进行互动式教学, 并在讲解过程中列举过生动的事例、适当应用肢体语言进行表达, 增强互动效果, 课堂教学效果明显提高。另外, 针对教学中的重点和难点, 根据不同章节的内容特点, 我们选取适当的内容在理论课教学中安排一定时间的课堂讨论, 讨论内容主要是用课堂上学到的理论知识去分析生活中和临床上遇到的各种现象, 达到培养学生分析解决问题的能力。

2. 教学中充分运用现代化教学手段和网络资源。

在教学手段上, 许多院校都充分应用多媒体教学手段, 我们在多媒体应用方面采取综合运用现代化教学手段如多媒体技术等, 通过录像、动画等不同形式进行教学, 提高了课堂教学的生动性、激发了学生的学习兴趣, 更好地帮助学生理解人体生理学知识。另外, 我们通过积极建立生理学课程网站, 丰富生理学教学内容, 并推荐一些国际上的顶级医学院校网络教学资源, 使留学生学到更多的生理学知识, 此种方式可很好地弥补在有限的课堂上无法学习的大量生理学知识, 有部分院校也采取了同样的方法[4], 从而提高了教学质量。

3. 课后交流与答疑。

我校招收的留学生来自多个不同的国家, 其基础参差不齐。为了提高学生对所学知识的理解和掌握程度, 除了平时课后利用E-mail或单独辅导等方式做好课后辅导外, 我们在阶段性课程讲解完后都安排相应老师对学生们做专门的辅导和答疑。在答疑过程中, 老师在解答留学生在学习中遇到的问题的同时还可通过语言交流锻炼自己同学生的英语语言交流能力, 增进老师与留学生之间的相互理解。

五、注重实验教学改革

我们对留学生生理学实验教学进行了改革, 保留了部分经典的生理学实验教学, 同时加入一些与临床相关的生理学指标检测实验, 构建基础与临床相结合的实验教学体系, 如在血液章节, 我们加入红细胞和白细胞计数实验内容, 在心脏章节加入人体血压和肺功能测定实验内容。另外, 在实验构成上增加综合性实验项目数量, 通过综合性实验项目的教学提高学生综合分析解决问题的能力。

六、教学成效显著

据生源国国家医学考试协会反馈, 我校培养的医学留学生其中已有超过75%的留学生回国后通过了生源国行医执照考试, 并有学生通过美国职业医生第一阶段考试。国内许多高校以及相关国家大使及其他政府官员先后多次来我校考察访问, 对学校的医学留学生教育给予了高度评价。我校的人才培养质量也得到了生源国医学界及学生家长的高度认可, 有较好的国际影响和社会声誉。

经过多年探索, 我们从聘请外教为主到外教和国内教师共同承担直至最后全部由教研室教师承担留学生生理学全英文教学, 经历了一系列的艰难探索, 其中, 全英文教学师资的培养在所有环节中起到了决定性的作用。上述积累的一些教学经验, 在此与同行共享, 希望能对该课程教学质量的提高起到积极的促进作用。

摘要：随着我国医学教育事业的发展, 医学教育国际间交流的日益增多, 国内许多高校开始招收医学留学生, 且招生数量正不断增加, 如何保证医学留学生教学质量成为留学生教育的一个重要课题。本文就如何提高留学生全英文教学质量进行了有益探索。

关键词：留学生,生理学,全英文教学

参考文献

[1]王军, 朱晓晖, 崔世维.面向南亚留学生的医学全英语教学方法初探[J].南通大学学报 (教育科学版) , 2009, 25 (4) :91-93.

[2]陈懿, 唐标, 严暄暄, 文菊华.对巴基斯坦留学生英语教学的初浅体会[J].湖南中医药大学学报, 2010, 30 (2) :10-11.

[3]杨玲玲, 张钰哲, 吴建新.留学生生理学教学的实践和思考[J].中国科教创新导刊, 2012, (23) :219.

3.留学 英文简历 篇三

结构框架与写作技巧

作为一种自我宣传与自我推销的媒介，简历的功能不容小觑。许多求职者写起中文简历来轻车熟路，可一写起英文简历来，要么是一筹莫展，要么就是机械地将中文简历中的内容翻译成英文。殊不知，尽管中英文简历在内容上相差不大，但由于语言与文化的差异，英文简历有着自己独特的结构与风格。一般而言，英文简历包括以下七个部分：①求职者的联系方式(Contact Information)；②求职者的求职目标(Job Objective)；③求职者的工作经历(Work Experience)；④求职者的教育背景(Education)；⑤求职者的电脑、语言及其他技能(Skills)；⑥求职者的其他个人信息(Other Information)；⑦证明人的相关信息(References)。这七个部分的顺序可以根据求职者的自身情况进行排列，也可能会因求职者自身情况和应聘职位的不同而有所变化。例如，对于有工作经历的求职者来说，工作经历一栏应放在教育背景之前；而对于在校生来说，教育背景一栏应放在工作经历之前。下面笔者就来一一介绍如何撰写这七大部分的内容。

1. 联系方式

这部分内容应包括求职者的姓名、住址、电子邮箱地址、电话号码、手机号码等。由于中英的文化差异，在中文简历中经常出现的一些个人信息，如性别、籍贯、政治面貌、出生年月等，大部分都属于个人隐私，在英文简历中可以不必出现。此外，求职者在撰写这部分内容时，还应注意以下两点。

①由于求职者没有英文姓名，所以可以直接用中文姓名的拼音代替英文姓名。例如，李明的英文名可以用Li Ming。

②求职者在用英文写家庭地址时，要注意中英文在表达地址时的差异。中文地址的排列顺序是从大到小，而英文则是从小到大，且中间要用逗号隔开。例如，“上海市普陀区顺义路100号78栋1301室”通常译为“Room 1301, Building 78, 100 Shunyi Road, Putuo District, Shanghai”。

2. 求职目标

求职目标要尽量写得具体、明确，不要泛泛而谈，避免出现诸如“Seeking a position in the logistics department”(应聘物流部门的职位)之类的描述。这样给人的感觉好像是你什么都能做，但又什么都做得不精，所以求职者要尽量细化自己的求职目标。下面笔者针对外企的一些重要部门(包括人力资源、销售、研发、信息技术、公关部门)，提供相应的求职目标撰写方式，希望能对求职者有所启发。

①Human Resources: To seek a position as an assistant in the HR department of a medical center or health service facility that will utilize my knowledge of labor relations, benefit programs, wage administration, and employment law. Eventual goal is advancement to the position of personnel manager.

②Sales: To obtain a position as a sales representative with a consumer products organization. Eventual goal is to move into a marketing management position with involvement in training, advertising, and marketing research.

③Research and Development: Seeking a position as a laboratory assistant in an industrial chemical research facility.

④Information Technology: Desiring a position as a programmer or systems analyst utilizing quantitative and mathematical training. Special interest in marketing and financial applications (应用软件).

⑤Public Relations: Wishing to join the public relations staff of a large public utility (公用事业公司). Interested in photography, copywriting, preparation of news releases, and working on company publications.

3. 工作经历

求职者在写这部分内容时，应注意以下几个方面。

①求职者在描述自己的工作经历时，应采取“倒序”的形式描述，即先写最近的工作经历，再写以往的工作经历。HR经理们最感兴趣的是求职者近几年的工作经历，所以求职者要重点突出最近以及与应聘职位最相关的工作经历，不相关的工作经历尽量少提或一笔带过。

②求职者不要只简单列举自己的工作职责或负责的项目，而应具体描述自己所完成的任务或项目，以及做出的业绩或成就等。求职者介绍自己在同一公司的工作业绩时，应按照“重要信息优先”的原则，将重要成就以及开创性较强的业绩写在前面，而开创性不强的业绩可放在后面，不必拘泥于时间顺序。

③求职者在描述自己的工作成就时，要尽量使用具体的数字表述清楚，例如管理的具体人数、客户增加的具体数字、销售额增长的具体百分比等。求职者应尽量避免使用many、a lot of、some、several、great等模糊或夸大的词汇。

④求职者应避免使用复杂的句式，多使用英文短句进行叙述。例如在介绍工作成就时，求职者可以使用诸如“Completed a project developing a new anti-tumor (抗肿瘤) medicine (GH-02)”之类的短句。如果求职者的工作经历非常丰富，也可以采用项目符号简洁明了地进行分类列举。

⑤求职者在描述自己的工作经历时，时态通常用一般过去时。

⑥求职者如果是刚毕业的大学生，缺乏相关的工作经验，那么可在简历中重点强调自己的教育背景，例如学过的特别课程以及所参加的与应聘职位相关的活动等(包括兼职工作、义务工作、培训、军训以及任何表明自己适合这份工作的活动)，借此来弥补工作经历的不足，同时突出自己刻苦学习、努力实践的特质。

⑦许多求职者在工作经历中有一段间隙时间，例如就学、生育等。倘若能合理解释这段时间的经历，求职者也可将之写入简历中。但如果这段间隙时间是因为一直未找到工作，那么求职者可在列举工作经历时省去月份(例如只写“1999～2000”在哪里工作)，这样就可以忽略掉这几个月的间隙时间，在面试时也无需提及这段经历。

4. 教育背景

在写这部分内容时，求职者应注意以下几个方面。

①教育背景信息同样应采取“倒序”的形式叙述，即从现在写到过去，最近的学历信息要放在最前面。

②求职者就读的学校名的英文字母要大写并加粗，便于招聘方迅速识别求职者的学历。

③如果求职者曾在多所学校就读，记得在学校名后面标上学校所在的国家，且学校与学校之间在格式上要对齐(参见下文中的简历范例)。

5. 电脑、语言及其他技能

求职者除列举自己的工作经验和教育背景外，还可以介绍自己的电脑水平、外语水平以及其他与应聘职位相关的技能来为自己的简历加分。具体而言，这些技能一般分为硬技能(hard skills)和软技能(soft skills)两种。硬技能包括电脑、财务、销售等各种专业技能；软技能包括外语水平、沟通能力等人际关系技能。对于简历中常提到的电脑水平和语言能力，求职者要注意以下两点。

①求职者如果熟练掌握某种软件的操作，可以用“Frequent user of +某个软件名”来表达；对于完全没把握的软件，千万不要写。求职者千万不要以为面试时主考官不会当场考你软件操作知识，他们很可能会考你一两个关键的软件操作方法。

②语言能力是最容易在面试中被测试的，所以求职者要如实描述自己的语言水平，切忌过分夸耀。

6. 其他个人信息

在这一部分，求职者应主要陈述对应聘职位具有辅助作用的一些信息，包括求职者的性格特征、兴趣爱好、所参加的业余活动以及在校或在以往工作中的获奖情况等。因为这部分内容涉及的信息较多，所以求职者应根据应聘职位的特征来提供相关信息，切勿随意堆砌。例如，如果求职者应聘的职位需要经常出差，求职者就可以强调自己喜欢旅行这一爱好。此外，这部分还有以下几点值得注意。

①求职者在介绍自己的兴趣爱好时，要写得具体一些，不要仅仅写上sports、music、reading这样的字眼。这样泛泛的表述可能会让人觉得你根本就没有真正的爱好。

②突出强项。尽管求职者喜爱某项运动，但自己不是很擅长，那最好还是不要写。因为面试人员也许碰巧对该项运动感兴趣，可能会跟你聊两句，一旦发现你对其并不擅长，可能会弄得很尴尬，反而对你不利。更重要的是，他可能会觉得你在撒谎。

③资格证书要表述清楚。例如，有些求职者在英文简历上只是笼统地写自己获得了CPA (Certified Public Accountant, 注册会计师)证书，但几乎世界各国都有自己的CPA，有些是互不承认的，所以求职者一定要写明CPA证书的国别以及考取证书的年份。

7. 证明人的相关信息

英文简历的证明人信息有如下两种撰写方法。

①求职者可在简历中列举出证明人的具体信息，包括证明人的姓名、职位、工作单位以及联系方式等。

②求职者也可说明自己将根据招聘方的需要提供证明人信息。

其他注意事项

除上文中提到的一些注意事项外，求职者在打造自己的英文简历时，还应特别注意以下四方面内容。

1.避免拼写错误与语法错误。电脑的文字处理软件都有查错功能，求职者可以利用此功能检查自己的简历。但求职者要特别留意相近的字词，因为拼写检查往往查不出此类错误。此外，求职者可以请英语水平好的朋友帮忙检查一下简历在拼写、语法、句式等方面是否存在错误。

2.英文简历的格式要规范，结构要清晰整洁，以便于阅读。求职者可将重要的信息设计得相对醒目一些，以引起招聘人员的注意。

3.切忌花哨包装。一般而言，中英文简历本身的设计都不需要图形、图像和图片，如果求职者想突出自己的个性，可以通过简单的文字编排、字体变化和格式达到效果，但不宜使用夸张的图片模板。

4.留学生英文求职简历 篇四

CURRICULUM VITAE

Name: Dahong Xu (Rainy)

Address: 601-3-8 Gudang District, Hangzhou, Zhejiang, China

Tel (mobile):01234567890

E-mail:wdjlw@wdjlw.cn

Education

Guildford College of F. and H.E. May--June Short course in Culinary Arts and English

Stoke Park

Guildford

Surry, England

Hangzhou Zhongce Vocational School Sep.—Jun. Culinary Arts

Hangzhou Fengtan Middle School Sep.—Jun.2005 General School Studies

5.留学 英文简历 篇五

Personal Information

Position: Electrical(Power)EngineerTel :

Name: GaryDate of Birth: July 3, 1974

Gender: MaleEducation Degree: Bachelor Location: Xipu town, Chengdu ProvinceE-mail:

Political Status: Communist Party member

Major: Electrical Engineering and Automation

Self-evaluation:years’ working experience with more than eight-year primary management experience, seven years’ Power system installation, system operation and maintenance and technological transformation work experience of Large-scale foreign-funded enterprises;Pay attention to the spirit of teamwork and responsible with strong adaptability;Familiar with Office Automation Software.Working experience:

1.2010/10---so far: Texas Instruments---Department of Plant Operations----Electrical Engineers

Taking charge of the electrical equipment maintenance and management of 110KV * 50000KVA power supply system, UPS, generators, elevators and CCTV access control system etc.Being responsible for the power dispatch and electricity management of the Power Supply Bureau，power system maintenance, improvement and system expansion design continuously, with practical experience of engineering design and construction management on the supply and distribution electric power system.For example, assistance in the Road Two 110KV power construction management.I also developed maintenance OI for system and put into practice preventive maintenance.2.2006/10---2010/10: Semiconductor Manufacturing International(Chengdu Cension Semiconductor Manufacturing Co., Ltd.)----Department of Plant Operations----Electrical Engineers

I participated in an installation and commissioning of power system engineering for nearly half a year ,operation and maintenance the power system for four years.I have extensive experience of operation and maintenance on 110KV * 50000KV supply and distribution system.I also have some experience in electrical engineering field construction management and electrical technical innovation.With the constant improvement of power system, a successful engineering design and construction management of the power system needs practical experience.For example, I was responsible for 400KVA UPS relocation design and project management,lighting projects of Phase II , etc.3.2005/05---2006/09: China Southern Glass Holding Co.,Ltd.(CSG)---the Department of Electrical and Mechanical Services-----Electrical monitor

After four months training in the Shenzhen CSG with the new employees, I assisted to the work of 10KV * 8000KVA * 4 power system maintenance, equipment management、installation、commissioning and acceptance.After putting into operation, I lead the team to concentrat on the preventive maintenance work, maintaining normal running of the supply-distribution power system and the German GRENZEBACH fully automated production lines of electrical equipment.At the same time, I help to improve and transform the technological of the system project.4.1995/07---2005/04:Cotton Textile Factory of Bazhong in Sichuan----Production Technology Division----Supervisor of engineering / facility

I responsible for daily management of the workshop、boiler group、the electrical group、machine repair group and the whole factory equipment.I organized and implemented a technical renovation project of 20 units spinning machine and ancillary equipment successfully, I was also responsible for two DZL4-1.25-A2 boiler installation and commissioning works, designing and organizing the relocation project of 4* 630KVA/10KVA high pressure oil switch machines independently.So I have accumulated prolific experience in engineering design and construction management

Educational background:

1.2007/10---2010/01 Sichuan University.Electrical engineering and automationupgrade from junior college student to uniersity student

2.1992/09---1995/07 Chengdu Textile College.Electrical Technology Technical or Mechanical Degree

Training experience:

1.2010/11Chengdu Electric Power Training Center.The training of power on / off contact qualification certificate

2.2010/03Chengdu Electric Power Training Center.The training of high voltage electrician receives net work permit

3.2006/11---2006/12 Sichuan Province labor and social security hall senior electrician skill training

6.留学信英文 篇六

At the request of Mr. Muller Zhang, I am pleased to write this letter of recommendation in support of his application for admission to graduate study at your university.

I am a senior professor specialized in the field of criminology for over 30 years, and have once pursued advanced studies in the University of Leicester in Great Britain. As the dean of the Department of Public Security at the University of Public Security, I have a close understanding of Mr. Zhang‘s academic capability.

It was at the period of freshmen‘s military training that Mr. Muller Zhang first drew my attention. For all the arduous and exhausting military training, he continued to self-study at his spare time after conscientiously completing all the assigned training tasks.

What strongly impressed me and was generally acknowledged to all the other teachers in our department was his intense craving for knowledge, the extraordinary diligence and perseverance demonstrated all through his four-year college life in his studies, and his outstanding academic performance.

When he was a junior, I delivered the course of Studies of Accident Prevention to him and his class, which gained me a better and an all-round understanding of him.

Mr. Zhang has a powerful ability of self-study, which enabled him to grasp what I taught within a short time, and put forward his own viewpoints after he consulted and finished reading a vast literature written in English with good combination of domestic research findings.

Thus, he has enlarged his scope of knowledge and improved his ability to analyze and solve practical problems to a greater extent. He could always come up with novel ideas which were greatly appreciated and highly commended. Mr. Zhang is exceedingly interested in criminology, spending most of his spare time studying the specialized books in the library.

Moreover, his proficient English was of great help for him to self-study those books in the original related to his professional knowledge. His industry finally brought about a series of honors to him, consecutively receiving scholarships of first and second prizes.

One point deserves merit is that Mr. Muller Zhang has exhibited an overwhelming ability of organization, marvelous leadership, a keen teamwork spirit and an excellent and harmonious relationship with people around him.

The idea of pursuing advanced studies abroad sprung up to him at his third academic year. He had discussed the matter with me to seek for my advice. As far as he is concerned, China‘s present research studies in the field of criminology still have some defects.

Thus it is important and necessary that he pursue further studies abroad so as to broaden his horizon and enlarge his scope of knowledge. He is yearning for his pursuing his graduate studies in the specialty of crime, deviance and control at the London School of Economics and Political School (LSE).

My full support of him, in a way, has helped him to confirm his decision and redouble his continuous efforts to make his dreams a reality. Mr. Zhang distinguished himself from his classmates in his English studies.

His success in passing the CET-4 and CET-6 as a sophomore student didn‘t lessen his enthusiasm for English studies, instead he still kept at it each day.

I think his good command of English in the four fundamental skills will greatly facilitate his studies in your university. Recently he has got a fairly high mark of 643 in the TOEFL examination, which cannot be separated from his industriousness.

I greatly encourage him to pursue his own dreams, and firmly believe that he is bound to achieve remarkable success and realize the true value of his life in his future academic studies and researches.

I have full confidence in that he will surely acquit himself splendidly and make his own contributions in this field with his meticulous attitude in scientific studies and his persevering and enterprising spirit.

Thus, I am enthusiastic to offer myself as his referee. Your favorable consideration of his application will be most appreciated. Should you have questions, please feel free to contact me.

7.留学 英文简历 篇七

来华留学生这个群体以青少年为主, 这个年龄的人群本身的心理成长特征正处在一个阶段向另一个阶段过渡的时期, 发展具有不稳定性、可塑性[1]。此外, 留学生处在异国, 想象和现实的反差, 政治制度、社会意识形态之间的反差, 不同文化传统、宗教信仰、民族特性及生活习惯之间的差异都容易导致他们产生适应不良、焦虑、抑郁等不良情绪。这些生理、心理、个性特点更影响他们发展的不平衡、不稳定, 使他们极易受到外界环境的各种因素影响[2]。

在管理过程中, 我们发现留学生随着入校时间的推移, 学生适应能力、医学知识的增加、自我调节能力的提高, 心理健康状况会有不同的变化。因此, 对不同年级留学生进行心理测评, 分析不同年级留学生主要存在哪些方面心理问题, 对产生的问题进行分析, 并采取对症措施进行心理干预 (对症为留学生进行咨询、疏导, 并进行各种行为指导及治疗;学校除了组织各种健康有益的活动外, 有计划的开设与心理相关的课程) , 是管理留学生的重要任务, 也是高校开展心理健康教育的重要组成部分。

1 研究对象

整群抽取新疆医科大学国际教育学院2007~2011级临床本科留学生 (分别为1~5年级) 542人为调查对象。

2 调查方法

防御方式问卷 (Defense Style Questionnaire) , 简称DSQ。是由M、Bond (加拿大) 于1983年编制的一种自评问卷。后来分别于1986年和1989年两次修订。该问卷改变了以往了解防御机制的方法主要是依靠会谈和自传分析的方法, 能够较全面、省时地收集较标准的资料, 便于比较和研究[3]。该问卷包含88个项目, 每个项目均采用较为细致的1~9级评定方法 (完全反对;很反对;比较反对;稍微反对;既不反对也不同意;稍微同意;比较同意;很同意;完全同意) , 此处之程度, 完全由评定者自己的体会, 即是否赞同条目对自己行为的描述, 并无硬性规定。全部项目可概括为4个因子, 即:不成熟的防御机制、成熟防御机制、中间型防御机制和掩饰因子。因子分值越靠近9, 即应用某类机制的频度越大, 其掩饰度则越小。此问卷测试的是习惯化的行为方式, 评定的时间范围应适当延长 (本次测评中, 我们的要求学生填写一年内的感受) 。

该问卷的目的是能够收集较为完整、连续的心理社会成熟程度指标, 适用于研究成年人的防御机制。防御机制不管是在疾病中可能是种病理心理机制, 还是在缓解内心痛苦, 减少应激时是种中介机制, 在理论和实践中, 都是极其重要的[3]。

3 质量控制

为保证调查的客观性、准确性, 调查员是留学生管理干部 (大部分有医学背景) , 并对调查员进行了集中培训, 统一要求、统一标准和进度, 统一指导语。

调查员组织全部留学生在课堂上完成问卷, 留学生个人做出独立的、不受任何人影响的自我评定。调查员组织全体学生集中在一起, 当场发放、当场收回。当天调查完后, 第二天在各班随机抽样3%进行重复调查, 观察两次调查结果。在本次调查中, 结果一致。

4 防御方式问卷量表 (DSQ) 测试结果

调查发出问卷542份, 收回537份, 有效问卷509份, 有效回收率为93.9%。需对88个项目进行填写, 每个项目均采用较为细致的1~9级评定方法 (完全反对;很反对;比较反对;稍微反对;既不反对也不同意;稍微同意;比较同意;很同意;完全同意) , 程度完全由学生自己体会, 也就是说:是否赞同条目对自己行为的描述, 并无硬性规定。平均填表时长38分钟。

我校留学生防御方式问卷调查, 见表1。

留学生防御方式与生活事件应激强度的相关分析 (见表2) 。

5 讨论

根据表5的结果显示, 测试者中68.24%的学生成熟防御机制占第1位。22.34%的学生掩饰因子占第1位。7.31%的学生中间型防御机制占第1位, 只有2.11%的学生不成熟防御机制占第1位。测试者中各种防御机制的频度次序依次为:成熟防御机制, 掩饰因子, 中间型防御机制, 不成熟防御机制。说明留学生在受到内在或外在刺激引起情绪波动时, 大多数学生都能采用较为合理的防御机制来调节心理平衡 (或者说有意愿自我调节) , 这是一个好现象, 这对留学生心理健康发展是有利的, 说明我校留学生在学习医学专业期间, 对内在或外在的刺激引起情绪波动时, 自我调节和平衡能力与国内学生相当。

从留学生防御方式与生活事件应激强度的相关分析 (表2) , 不成熟防御方式与人际关系、学习压力、健康适应等成正相关;中间型防御方式与健康适应因子成正相关。防御方式、生活事件应激强度之间是相互影响的[4]。

本次调查通过防御方式问卷DSQ测试, 通过专业软件进行统计、分析, 并结合青少年生活事件量表ASLEC多元线性回归分析, 认为留学生超过半数学生 (68.24%) 都发生过负性生活事件, 根据他们自身的成熟度和心理调节能力, 结合他们医学专业知识增加, 他们也有意愿进行心理调节, 这为管理者提供良好的基础保障。

参考文献

[1]Araujo K, Ryst E.Adolescent defense style and life stressors[J].Child Psychiatry Hum Dev, 2001, 30 (1) :19-28.

[2]陈慧, 车宏生, 朱敏.跨文化适应影响因素研究述评[J].心理科学进展, 2003, 11 (6) :704-710.

[3]汪向东, 王希林, 马弘.心理卫生评定量表手册[J].中国心理卫生杂志, 1999, 13 (增刊) :102-105.

8.留学推荐信英文 篇八

Dear Sir or Madam:

As an associate professor of Shanghai University of Sport, I am writing the recommendation letter with great sincerity to furnish you with my knowledge of my student Yang Xiao in support of his admission to your honorable program.Should this letter be of any assistance of your processing of his application, I will be much delighted.He is now studying at our university, and I taught him the courses of Modern Management Methods and Human Resource Development and Management in his third academic year.Now, I am tutoring his graduation thesis.Both in the two courses and the writing of the thesis, he exhibits diligent and industrious research spirit.In class, with agile thinking, he positively devoted himself to the lectures and treated every specialized training carefully and earnestly.In the finals, he obtained excellent scores.In writing the thesis, he displays positive attitude, asks me for advices modestly, and puts forward various originative opinions.During studies at university, he is enthusiastic for every specialized course.Adopting a diligent and surefooted attitude and striving for excellence, he answers questions actively in class and brings forward his own ideas, cultivating his own ways of study.With strong abilities in perception and creation, he is especially good at analyzing, thinking and solving difficult problems.He completes each specialized exercise excellently, and in particular, he gave his novel ideas on the essay concerning The Impact of Large-scale Sports Competitions on Cities.His advantages were displayed in the two courses I delivered, and he gained good records and praises of professors in other courses.With strong abilities in writing, reading and communicating, he pays great attention to the improvement of his comprehensive qualities and energetically takes part in social practices.I fully support his idea of overseas studies, which will certainly facilitate his further development.He has detailed plans and accumulated certain social experience for your program.Australia is world-renowned for high academic level and favorable learning environment.Especially, your higher education institution boasts the wonderful program he applies for, which is rather suitable for him.I believe that he will make brilliant records in future studies.I will appreciate if you take his application into serious consideration.Respectfully yours，Chen Xiyao

Associate Professor

9.出国留学信英文 篇九

i take great pleasure in writing a letter of recommendation for dr. xx support his application for a postdoctoral position in your lab.

dr. xx is an outstanding graduate student working for the m.s. degree under my supervision. in my contact with him in the university, his creativity and attitude to research work gave me deep impression. he always proposed new ideas on his research and could resolve problems by himself, i was very satisfied with him.

xx has been working on molecular luminescence research about six years. as i know, most of his researches have been concentrated on bioanalytical chemistry in his master’s work, such as protein and nucleic acids assays etc. in these fields, dr. xx has strong background and research ability. he has and would be published several papers in international journals. i am often interested in reading his papers in publication and discussing with him. i am very appreciated of his research ability.

dr xx also possesses very fine character. he is a devoted research worker. he works on weekends. he is an honest and smart, reliable and responsible person, and is very cooperative too.

based on these qualities, i believe this young man will achieve greater academic success in his future work. therefore, i strongly support his application, and it would be greatly appreciated if you could give him your favorable consideration.

please feel free to contact me if i can answer any additional questions about xx. my address is as follows:

10.留学 英文简历 篇十

关键词：来华留学生,心理健康,调查

2015年教育部、外交部、财政部等五部委联合发文《2015-2017年留学工作行动计划》为留学工作明确了工作原则与目标, 明确了各阶段工作任务。该计划中对来华留学提出“扩大来华留学生规模, 优化来华留学战略布局, 提高来华留学教学水平, 加强来华留学质量保障”等要求。

作为新疆医科大学集中医、西医、维医、哈医为一体的综合医科院校, 与8个国家接壤, 在“丝绸之路经济带”中占有举足轻重的作用。近年来, 我校在校留学生人数保持在600多人, 我们观察发现, 来华留学生会出现跨文化适应等问题, 尤其是一部分来自伊斯兰教国家的留学生, 他们对饮酒、KTV、桑拿、迪吧等娱乐场所充满好奇, 常常流连忘返, 浪费了大量时间和金钱。这些不良场所对他们的道德观念产生负面影响, 造成人生观、价值观的扭曲。再加上他们自制能力差、易冲动, 遇事往往不计后果, 在公共场所发生恶性斗殴事件机率明显高于国内学生。因此, 关注留学生心理健康状况, 有针对性的提供服务, 成为留学生有效管理的最佳途径。

研究者使用英文版症状自评量表 (The self-report symptom inventory, Symptom checklist, 90) [1], 简称SCL-90 (该量表包含了比较广泛的精神病症状学内容, 从情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等方面准确刻画被试的自觉症状, 并能较好地反映被试的问题及其影响的严重程度和变化) , 和青少年生活事件量表 (Adolescent Self-Rating Life Events Check List) [2], 简称ASLEC (这个量表可以了解被测试者现有心理压力水平及主要压力来源, 便于我们及时发现问题, 为他们提供有针对性的帮助和引导) 。

采用SPSS 18.0软件进行统计、分析, 各量表分值进行多元线性回归分析。

1 一般状况调查

新疆医科大学2007~2011级临床医学专业全英文授课本科 (简称MBBS) 留学生 (分别为1~5年级) 542人为调查对象。一般性状况调查结果见表1。

调查对象中男生374人, 女生168人。各年级学生数分别是:一年级109人, 二年级114人, 三年级109人, 四年级96人, 五年级114人。学生主要来自于巴基斯坦、阿富汗和中东 (阿联酋、沙特阿拉伯) , 占全部学生94.8%, 这些学生全部都信仰伊斯兰教;其他国家包括:印度, 约旦, 肯尼亚, 哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦等中亚国家, 这些学生占全部学生人数的5.2%, 印度学生一部分信伊斯兰教, 一部分信仰佛教。约旦学生信仰基督教, 其他哈萨克斯坦等中亚国家学生也全部都信仰伊斯兰教。总体来说, 留学生中信仰伊斯兰教的占到95%以上。

2 心理健康状况调查

2.1 症状自评量表 (SCL-90) 测试结果

调查回收发出问卷542份, 收回529份, 有效问卷498份, 有效回收率为91.9%。量表有90道问题, 分别从躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等9个症状因子, 5个等级来测评。平均填表时长40分钟。

2.1.1 留学生症状自评

留学生症状自评SCL-90与中国青年常模[3]进行比较, 除躯体化和人际关系敏感因子外, 恐怖、焦虑、敌对因子明显高与常模, 这与胡芳[4]的报道一致。强迫、偏执、抑郁、精神病性因子与常模比较差异均有统计学意义 (P<0.01) 。提示留学生心理健康状态低于中国青年平均水平 (表2) 。有些项目的因子分甚至接近临界值。

2.1.2 不同年级评定结果进行比较研究

对不同年级留学生SCL-90评定结果进行比较研究, 能够分析不同年级的本科留学生各症状因子的变化, 才能有针对性的进行干预。

1年级新生的恐怖、敌对因子明显高于其他年级, 随着年级增长逐渐减少, 到五年级临近毕业时基本接近或达到中国青年常模。抑郁、偏执、精神病性因子也是随着年级增长而逐步接近常模。焦虑因子形成“U”形变化, 显示低年级因不熟悉环境而焦虑, 随着年级增长逐渐降低, 可是随着医学课程的逐步加深和临近毕业, 压力呈上升趋势。

2.2 青少年生活事件量表 (ASLEC) 测试结果

调查发出问卷542份, 收回529份, 有效问卷501份, 有效回收率为92.4%。ASLEC量表由27项负性生活事件构成, 主成分因子分析可用人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子、丧失因子、健康适应因子和其他因子等6个因子来概括, 对各个问题未发生记0分, 若发生过, 则根据事件发生时的心理感受程度依次分别记1~5级[5]。学生根据自己感受据实填写。平均填表时常7分钟。

2.2.1 我校留学生青少年生活事件 (ASLEC) 调查结果见表4

从调查表中我们发现, 6个因子得分均值都<2, 按照六级评分方法, “2”是发生过。留学生的因子分都接近2, 说明留学生发生过负性生活, 对心理有轻度影响。

对负性生活事件得分与自评量表得分的关系进行多元线性回归分析。见表5分析引起留学生负性生活的主要原因。

3 讨论

3.1 留学生心理健康状况低于中国青年

本研究结果显示留学生症状自评与中国青年进行除躯体化和人际关系敏感因子外, 恐怖、焦虑、敌对因子明显高与中国青年, 各年级的症状因子都不同;通过青少年生活事件量表显示, 主要存在于健康适应因子、学习压力因子、人际关系因子学等。

症状自评量表与青少年生活事件进行多元线性回归分析, 引起留学生负性生活的主要原因主要存在于长期远离家人不能团聚的烦恼;学生感觉学习负担重、在国外求学家庭经济压力大, 以及情感困惑等。还有部分学生在留学生自己的小群体关注面子问题及与同学、好友之间的关系等等。

3.2 焦虑因子从低年级到高年级的变化

调查时我们注意到学生焦虑因子在各年级中变化是由高到低, 再到高呈“U”形趋势。调查发现, 学生由入学的不适应到逐步适应, 焦虑因子从高到低;到高年级后临床学习压力重, 再加上就业压力的影响, 焦虑心理又逐步增高。

从生活事件量表中不难看出, 超过半数学生 (68.24%) 都发生过负性生活事件, 主要反映在:留学生普遍存在因不能与家人团聚的孤独感而感到不适、医学课程任务重的学习压力大, 以及在国外读书对家庭经济压力大。管理者需要积极干预帮助他们摆脱这种不适感。

3.3 留学生在情感因素中表现更为突出

在调查中有37.57%的学生有情感烦恼, 其中有16.41%的学生影响程度可能已经达到中度以上。主要集中在学生渴望在远离亲人、独在异乡的环境中寻求一种情感上的安慰。可是另一方面, 鉴于学生大部分是从南亚国家而来, 从小就有婚约, 而且这些国家不允许婚前性行为及堕胎等行为。处在情感烦恼中的学生一边是需要这种情感来填补空虚, 另一边认为自己违背教义的规定, 违背父母的要求, 纠结在深深的矛盾和自责当中。学校需要在日常管理活动中加强积极向上的文化活动, 引导他们从“小圈子”走向“大圈子”中。

3.4 人际交往在两个量表中不同的反映

在此次测试中, 调查者发现两个量表结果不一致的现象:在SCL-90量表中留学生的人际关系敏感与国内青年常模无显著差别, 但在AELEC量表提示人际关系因子趋近阳性。

经过认真分析, 由于我校采用的是全英文授课, 对汉语无特别要求, 留学生因为语言问题, 在人际关系交往中只有少部分愿意与中国学生交往, 大部分留学生愿意跟本国或本语系的学生交往, 他们更愿意从本国的同胞那里寻求帮助。这样往往形成一个小团体, 而SCL-90量表中主要关注学生自卑感、交流中的自我意识及消极期待等, 这些问题在他们自己“小圈子”的交流中不存在困难;而在AELEC量表中, 关注学生“是否在意当众丢面子”、“怕被人误会和错怪”、“与同学或好友发生纠纷”、“受人歧视或冷遇”等比较现实问题, 他们会表面出负性生活状态, 因此这些因子趋向阳性也就不难理解了。

研究者希望通过调查发现留学生心理产生的原因, 从而更好的在制度、管理上采取措施, 有针对性的为留学生提供服务, 帮助他们解决困难。

参考文献

[1]汪向东.心理卫生评定量表手册[M].北京:中国心理卫生杂志社, 1993:33-34.

[2]汪向东, 王希林, 马弘.心理卫生评定量表手册[J].中国心理卫生杂志, 1999, 13 (增刊) :102-105.

[3]金华, 吴文源, 张明园.中国正常人SCL-90评定结果的初步分析[J].中国神经精神疾病杂志, 1986, 12 (5) :245-246.

[4]胡芳, 崔立中, 高立.在华留学生心理健康状况调查[J].临床心身疾病杂志, 2007, 1 (13) :40-41.