城市经济学总复习

城市经济学总复习（精选8篇）

1.城市经济学总复习 篇一

人教版《经济生活》总复习教学设计

《经济生活》总复习教学设计

第一

神奇的货币

第二

多变的价格

第三

多彩的消费

第四

生产与经济制度

第五

《企业与劳动者》

第六

投资的选择

第七

个人收入的分配

第八

国家的收入与分配

第九

征税和税收

第十

走进社会主义市场经济

第十一

小康社会的经济建设

第十二

经济全球化与对外开放

第一

神奇的货币

一、揭开货币的神秘面纱、商品：（1）什么是商品？P4（2）商品的基本属性：使用价值和价值的含义

使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。

理论联系实际：①、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。②、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。

2、货币：

（1）货币的产生：P4-

货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

（2）货币的含义及本质P

（3）、货币的职能（含义）

个职能①②③④⑤P----7

货币的基本职能包括：①价值尺度的含义

货币具有价值尺度的原因：P6货币执行价值尺度，只需要观念上的货币。②流通手段和商品流通的含义（有区别）P6货币执行流通手段职能，只能用现实的货币。⑶货币流通规律P7

用公式表示如下：

流通中需要的货币量=商品价格总额÷货币流通次数=待售商品总量×价格水平÷货币流通次数

3、纸币：

（1）纸币的产生、含义：P8

（2）纸币和货币的关系：①纸币是货币的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。②纸币没有价值，货币有价值。

（3）纸币的面值（面额）≠纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力）

一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。

（4）纸币发行的规律：P8第二自然段

（）通货膨胀和通货紧缩的含义：P8

（“通货”就是指流通中的纸币。）

4、电子货币的出现P9（电子货币包括：信用卡、自动柜员机、电子转账终端等银行交易工具和业务。）

二、信用工具和外汇

人们通常使用的两种结算方式。P9

2、信用工具

经常使用的信用工具有：P9①信用卡的含义及优点P9、10

②支票的含义及种类P11

3、外汇：

⑴外汇的含义P11

注意两点：①外币不一定都是外汇。只有可自由兑换的外币才是外汇。②外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

⑵汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比例。

①外汇汇率的变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高；反之，则说明外币对人民币的汇率跌落。

②汇率变化与本币币值、外币币值的联系一般来说，一国汇率（采用直接标价法，如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理。

⑶汇率变化对经济的影响：货币升值和贬值的利弊分析

本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：①出口减少，进口增加；②外资投资成本增加；③由①②导致国内生产下降、失业增加；④本国外汇储备贬值。

本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：①出口增加，进口减少；②外资投资成本降低；③增强本国产品的国际竞争力，有利于本国企业走出去；④本国消费相对便宜，外国游客增加。

⑷保持人民币币值稳定的含义及意义：P12

第二

多变的价格

一、影响价格的因素、供求影响价格------直接因素P13--14

①商品的供求关系会影响商品价格的变化：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。

②卖方市场和买方市场的含义：P14

2、价值决定价格------决定因素P1

⑴、商品价值（含义P）与价格（含义P6）的关系：P1第一自然段

价格是价值的货币表现，价值是价格基础，一般来说，商品的价格与价值成正比。价值决定价格。商品的价值量越大，价格越高，反之，则越低。①价值量：是指商品价值的大小。

②价值总量：是指某一部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的价值量总和。

公式表示：价值总量=商品数量×单位商品价值量

⑵、商品价值量由社会必要劳动时间决定。

①社会必要劳动时间的含义。P1

②个别劳动时间含义：是个别商品生产者生产某种商品时所需要的劳动时间。

⑶、提高个别劳动生产率的意义（或者说社会必要劳动时间对于个别商品生产者的意义）

①商品的价值，只能由生产商品的社会必要劳动时间决定。同一商品的生产者，如果率先提高个别劳动生产率，其个别劳动生产时间低于社会必要劳动时间，则意味着其生产成本低于平均成本，在竞争中就处于有利地位；反之在竞争中处于不利地位。

②如果生产某种商品的个别劳动生产率普遍提高，则意味着生产该商品的社会劳动生产率提高，则该商品的价值量降低，商品的价格降低。

⑷、劳动生产率的含义P16

①个别劳动生产率是：指某一商品生产者生产某种商品的劳动效率。

②社会劳动生产率是：指某一生产部门或行业生产某种商品的劳动效率

③提高社会劳动生产率的意义；社会劳动生产率提高，意味着社会财富（产品数量）的增加，同时意味着单位商品价值量降低，商品价格降低，有利于提高人民生活水平。

⑸、明确几对关系：

①商品的价值量与社会必要劳动时间的关系：正比

（因为：单位商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的）

②商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率的关系：反比

因为：社会劳动生产率越高，耗费在单位商品上的社会必要劳动时间越少，商品的价值量越小。反之，商品的价值量越大。

③社会必要劳动时间与社会劳动生产率的关系：反比

因为：社会劳动生产率越高，耗费在单位商品上的社会必要劳动时间越少

④商品的价值量与个别劳动时间、个别劳动生产率的关系：无关

单位商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，不是由个别劳动时间决定的，⑤社会劳动生产率与商品的价值总量的关系：不变

因为：社会劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量增多，单位商品价值量降低，所以商品的价值总量不变。

⑥个别劳动生产率与商品的价值总量的关系：正比

因为：个别劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量增多，而单位商品的价值量不变，所以价值总量增加，商品生产者获利就会增多。

⑹、价值规律的基本内容及表现形式P16

①基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。

注：价格不会无限涨落的根本原因是价值决定价格，直接原因是价格与供求相互影响、相互制约：供求会影响价格，价格的变动也会影响供求。

二、价格变动的影响

、对人们生活的影响

①商品自身价格变动对需求的影响：P17第一自然段

②不同商品对价格变动的反应程度是不一样的。价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大。

③某种商品价格的变动，还会引起相关商品需求量的变化。一般来讲，当某商品价格上涨时，该商品的替代品需求量会随之增加，其互补商品需求量会随之减少。

④替代品与互补商品的含义：P17---18

2、对生产经营的影响：P18—19

①调节生产。（怎样调节）②提高劳动生产率。（为什么，怎样提高）③生产适销对路的高质量产品。（为什么）

第三

多彩的消费

一、影响消费的因素有哪些？

、根本因素是经济发展水平

2、主要因素：（P20）

（1）收入与消费的关系：①收入是消费的基础和前提（正比）。②……③……（P20倒3段-P21第一自然段）

（2）商品价格影响消费。（反比）（P21第2自然段）①……②价格对不同消费品的影响不同（P17第2自然段）

理论联系实际：

收入影响消费→千方百计增加农民收入。

收入差距影响消费→缩小收入差距，扩大中等收入者比重，保障低收入者的基本生活。

价格影响消费→国家宏观调控的目标之一就是稳定物价。

基本生活消费品受价格水平变动影响要远远低于奢侈品→国家特别关注农产品价格变化“谷贱伤农”

3、影响消费的其他因素：（P21第三自然段）

4、影响消费的主观因素之一——消费心理（P23）

二、消费类型有哪些

（1）按产品类型可分为：有形商品消费和劳务消费。P21

（2）按交易方式可分为：钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。P21-22

注：①贷款消费以信用为基础。社会信用制度的完善与否制约着贷款消费的发展。贷款消费还受到消费观念的制约，中国传统消费观念是攒钱消费，这也制约着贷款消费的发展。

②在自己的经济承受能力范围之内进行贷款消费，并不是超前消费，而是一种适度消费。

（3）按消费目的可分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。注：生存资料消费重在解决温饱，发展资料消费重在提高素质，享受资料消费重在身心愉悦。（由低级到高级）

三、消费结构、什么是消费结构？消费结构为什么会变化（变化的原因）？消费结构怎样变化（变化方向）？（P23第一自然段）

2、什么是恩格尔系数？恩格尔系数和消费结构的关系？（P23）

恩格尔系数过大的对消费层次和消费质量的影响？

恩格尔系数减小表明的什么？

四、消费心理、消费心理是影响消费的主观因素之一

2、人们的消费心理有哪些表现？（P23-24）

（1）从众心理引发的消费。（2）求异心理引发的消费。

（3）攀比心理引发的消费。（4）求实心理引发的消费。

3、我们应树立什么样的消费观？（怎样做理智的消费者？）（P2）

（1）量入为出，适度消费。既要反对超前消费，又要反对抑制消费。

（2）避免盲从，理性消费。“三个避免”（P2）

（3）保护环境，绿色消费。为什么要倡导绿色消费？什么是绿色消费？绿色消费的主旨、核心是什么？绿色消费有哪些要求？绿色消费体现了什么发展观的要求？（P2-26）

（4）勤俭节约，艰苦奋斗。为什么要坚持勤俭节约、艰苦奋斗？为什么认为“艰苦奋斗精神已经过时了”的观点是极其错误的？（P26最后一段）

综合探究

正确对待金钱

如何看待人生与金钱的关系（应树立什么样的金钱观）？

对于金钱的认识，应坚持用一分为二的观点，全面、辩证地加以看待。（P29）

（1）金钱是什么？（2）对待金钱的态度？

（3）正确金钱观的作用？我们应当树立正确的金钱观，正确认识金钱与人生的关系，反对“金钱万能论”，抵制拜金主义。

第四

生产与经济制度

一、发展生产满足消费

、生产和消费的关系

（1）生产决定消费

人们的消费，是由客观的物质生产状况决定的（P33）

①生产决定消费的对象。

②生产决定消费的方式。（P33）

③生产决定消费的质量和水平。

④生产为消费创造动力。

（2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。（P34）

第一，只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。（消费是生产的目的）

第二，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。（消费调节生产）

第三，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。（消费是生产的动力）

第四，消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

二、社会再生产（P34）

、含义：

2、再生产过程包括四个环节及其关系。（P34）

三、大力发展生产力、为什么要大力发展生产力？（P34）

（1）根本原因：生产决定消费，物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。

（2）主要矛盾决定。

（3）社会主义本质要求。

（4）意义：①只有…才…（基础）②只有…才…（差距）③只有…才…（国力）

2、我们国家的根本任务。（P34）

3、怎样发展生产力？（P34-3）

（1）坚持……不动摇，坚持……为中心；展，大力推动科技（2）必须通过改革，调整……，调整……。改革是社会主义的……改革的内容、作用（3）要全面提高劳动者的素质；（4）必须加快科学技术的发

四、我国的基本经济制度、什么是我国的基本经济制度？（P3）

注：基本经济制度≠根本经济制度。公有制是我国的根本经济制度。

2、公有制为主体（P36）

（1）地位：（P36）为什么要保持公有制的主体地位？

（2）含义（范围）：（P36）

（3）内容）国有经济：（P36）①含义。注：它同较高的生产力水平相适应（同社会化大生产相适应）。

②地位：③

态度：发展、壮大

④作用：

2）集体经济（集体所有制经济）：（P37）①含义：

②地位：

③形式：④作用；⑤态度：支持、鼓励、帮助

3）混合所有制经济中的国有成分、集体成分（P37）①含义：②地位：③态度：

（4）公有制实现形式）公有制（经济形式）——是指生产资料归谁所有————本质属性

公有制实现形式————主要是指在一定的生产资料所有制（公有制）的前提下的企业的资组织形式————公有的资本如何组织、管理、经营，是方法、技术操作问题。

2）公有制实现形式多样化（P38）：

①股份合作制——集体经济性质

②股份制

股份制的性质（P38）

股份制成为公有制的主要实现形式的意义（优越性）：（P38）

（）公有制主体地位的主要体现？（P38第二自然段））公有资产在社会总资产中占优势（既有量的优势，更注重质的提高）。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。

2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用——主要体现在控制力上：控制……、控制……控制……。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

注：公有制的主体地位和国有经济的主导作用是相互区别、相互联系的

从区别来看：公有制是国民经济的主体，国有经济在国民经济中起主导作用。国有经济只是公有制经济的一部分，所以公有制为主体不等于国有经济为主体。当前国有经济的比例有所下降，但整个公有资产仍占优势，所以不会改变公有制的主体地位。

从联系来看：国有经济的主导作用正是公有制经济的主体地位的主要体现之一。增强国有经济竞争力，充分发挥国有经济的主导作用，才能增强公有制的主体地位。

（6）对公有制的态度：必须毫不动摇地巩固和发展。

3、非公有制经济（P38）

（1）范围：（P38））个体经济①含义：②地位；③特点：④作用：

2）私营经济①含义：②地位；③特点④作用：

3）外资经济①含义：②地位；③作用：

（2）非公有制经济地位：社会主义市场经济（公有、非公有）的重要组成部分。

（3）态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展

理论联系实际：党的十六大提出对非公有制经济“非禁即入”、“同等待遇”，国家在宪法修正案中提出保护公民私有财产权，都是为了鼓励、支持非公有制经济的发展。

4、坚持和完善基本经济制度（宏观把握本框内容）

（1）是什么？（P3）

（2）为什么？（依据）（P40最后一段）①原因：②意义

（3）怎么样？

①两个必须毫不动摇

②……统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来。

③……相互促进，共同发展。（市场竞争地位平等）

第五

《企业与劳动者》

一、公司制——现代企业主要的典型的组织形式

、含义：（P41第一自然段）

法律特征：企业法人

2、类型（我国法定的公司形式）：

①有限责任公司

②股份有限公司③二者的联系、区别（P42-43）

3、组织机构（P43最后一段）

4、优点、作用（P44第二自然段）

二、公司的经营与发展、公司经营的含义：（P4第一自然段）

2、公司经营的目的（P4第一自然段）

3、公司营利的重要性（只有……才能……）（P4第一自然段）

4、经营成功的主要因素：（P4-46）

（1）制定正确的经营战略。

为什么？战略正确，就能抓住机遇，加快发展；战略错误，就会遭遇挫折，甚至破产。

怎么样？正确的经营战略出自高素质的决策群，他们善于开发有市场前景的产品。

（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

为什么？这是现代企业发展的最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力与国民经济整体素质的主要途径。

怎么样？科技与管理不可分，管理本身就是一种科学，而先进的科学手段可有助于提高管理水平。

（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

是什么？企业信誉是指企业诚信经营，反对失信和欺诈；企业形象是指企业产品和服务在社会中留下的印象及得到的评价和认同。

为什么？企业的信誉和形象是企业的无形资产，关系到企业的成败。

怎么样？企业的信誉和形象主要体现在产品和服务的质量上。创立名牌，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。

（4）除此以外，建立健全现代企业制度、多渠道筹集发展资金、进行兼并和强强联合、提高经营者素质、优化组织结构等也是影响公司经营成败的重要因素。

4、兼并、联合、破产

（1）兼并

含义：优势企业兼并劣势企业。

作用：扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力；实现以优带劣的调整，提高企业和整个社会的资源利用效率，促进国家经济的发展

（2）联合

含义：主要是大企业的联合

作用：增强企业竞争力、获取更大经济效益

（3）破产

含义：长期亏损、资不抵债和扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算。

作用：减轻国家财政负担；增强企业的风险意识，促使其提高企业竞争力；及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

结论：它们都是市场经济中价值观规律作用之下企业竞争的必然结果，是社会化大生产发展的客观要求，作用在于：对于企业，优化资源配置，提高经济效益，增强竞争力；对于社会，优化资源配置；对于国家，减轻财政负担，调整产业结构，增强经济实力；对于劳动者，促使其提高素质，维护其长远利益。

三、劳动和就业、把扩大就业放在经济社会发展的突出位置）、为什么要扩大就业？（P47-48）

（1）根本原因：劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动光荣。P47

（2）就业的重要意义（扩大就业的重要性）：民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。

①对社会

②对自身

（3）我国就业的现状（扩大就业的必要性）劳动力总量大，劳动力素质不高，劳动力市场不完善。

2）、如何扩大就业？（P49）

（1）经济发展是解决就业问题的根本途径。

（2）充分发挥市场调节就业的作用。

（3）国家要把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，改善就业和创业环境。

（4）劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的择业观：①②③④。（P49-0）

提示：可简略记为“经济发展，市场调节，政府促进，正确择业。”

四、依法维护劳动者的权益

、为什么？（意义）

（P0倒数两自然段）

是社会主义的本质要求。第一，是……的前提；第二，是……的保证。

2、是什么？（权利的内容）（P4第一自然段）

3、怎样做？

（1）国家：（P0倒数第二自然段）党和政府在……的同时，加强……，改善……，完善……。

（2）企业：增强法制意识和道德意识，遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。

（3）劳动者：（P1）①履行义务——基础

②依法签定劳动合同

③权益受损时依法维护——投诉、协商、调解、仲裁、起诉

④增强权利和法律意识

第六

投资的选择

一、储蓄存款和商业银行

（一）储蓄存款——便捷的投资、储蓄存款含义：P2我国的储蓄机构包括：①②③

2、利息的含义、计算公式：P3

3、利率的含义、表示方法：P3

注：（1）我国利率是由中国人民银行（总行）拟定，经国务院批准后公布。

（2）贷款利率总是高于存款利率，银行利润=贷款利息-存款利息-银行费用。

（3）利率是国家宏观调控的重要杠杆之一，是调节货币供应量的重要工具、①如何调节：调整存款利率、贷款利率→调节存款量、贷款量→调节流通中的货币量。

②一般来说，通货膨胀下，提高存、贷款利率，以减少流通中的货币量。通货紧缩则反之。

4、储蓄存款分类：①、②P3、比较定、活期储蓄的投资特点和作用：P3

特点和优点

作用

活期储蓄

存取期限活、存取数量活、存取次数活、收益较低

最大限度地吸收社会闲散资金，方便储户小额资金的存入和使用。

定期储蓄

储蓄形式多（4种）、存期固定、存期长则利率高、收益较高

积累性强，适合人民群众节余款和积少成多的大宗用款的存储需要。

定期储蓄可提前支取，必须一单（存单）一证（身份证），并且按照活期存款利率支付利息。

（二）我国的商业银行、含义：P4

2、主要业务：（1）、存款（2）、贷款（3）、结算P4----

注：银行利润的有：存贷款的利差和服务性收费。前者是银行利润的主要。

3、其它业务：提供债券买卖、兑付，代理买卖外汇，代理保险，提供保险箱P

二、股票、债券和保险

（一）股票——高风险、高收益同在、股票的含义（性质）及股东的权利：P6

注：只有股份有限公司才能发行股票。

2、股票价格及影响股票价格的因素

（1）股票价格：通常总是大于或小于它的票面金额。股票价格的高低，一般取决于两个基本因素：预期股息和银行存款利息率。股票价格与预期股息成正比，与银行存款利息率成反比。计算公式：股票价格=预期股息/银行存款利息率

（2）影响股票价格的因素：股票上市以后，受公司经营状况、供求状况、银行利率、大众心理等多种因素的影响，股票价格因此常常波动而偏离发行价格。

3、股票投资收入的（两部分）：P7第一自然段

4、股票投资特点：（流动性、收益性、安全性）是一种所有权凭证；是一种不可退还的永久性证券；股票的交易价格和股票的票面金额是不同的；股票具有风险性

、作用：（意义）P7第二自然段

（二）债券——稳健的投资

、基本含义：P7

2、债券与股票的比较：

（1）不同点：性质不同；受益权不同；偿还方法不同。

（2）相同点：都是有价证券；（对发行者）都是集资手段；（对投资者）都能获得一定收益。

3、债券的种类：按其发行者不同，主要分为国债、金融债券、企业债券，其区别如下。

发行者

收益

风险

流通性

国

债

国家

小

小

强

金融债券

金融机构

中

中

较强

企业债券

企业

大

大

弱

国债只是政府债券的一种，政府债券还包括建设债券等。

4、“基金”P8

特点：集合投资、利益共享、风险共担、专家经营、专业管理。

（三）保险——为风险投资（商业保险——针对风险本身的投资方式）、基本含义及功能：P9

2、种类：人身保险、财产保险

注：分红保险既具备保障功能，还可分配保险公司经营盈余。分红保险属于人寿保险之一种。

3、订立保险合同的原则：P60

第七

个人收入的分配

一、按劳分配、按劳分配的含义：p66—67

地位，范围，分配什么，分配尺度、分配结果

2、坚持按劳分配的原因：p67

前提，物质基础，直接原因

3、按劳分配的意义：p674、按劳分配的主体地位：p67

二、其他分配方式：

（一）按个体劳动者的劳动成果分配

、范围：个体经济

2、如何分配：扣除成本和税收

3、意义：有利于调动劳动者的积极性，发挥个体经济的作用，促进经济社会的发展。

（二）按生产要素分配

、含义：p68第三段

2、主要生产要素存在的形式：劳动、资本、技术、管理等

3、意义：p68第四段

三、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的客观必然性：、生产力水平

2、我国的经济制度

3、发展社会主义市场经济的客观要求

四、效率优先、兼顾公平、效率与公平的含义以及二者的关系（是什么？）

2、兼顾效率与公平的原因（为什么？）p70最后一段

3、如何实现效率优先与兼顾公平（怎么样？）p71

第八

国家的收入与分配

一、财政的收入与支出

（一）财政收入、财政的基本含义p72：含义，国家预算，国家决算

2、财政收入：税、利、债、费

3、影响财政收入的因素：经济发展水平—基础性因素、分配政策—重要因素

（二）财政支出

、含义

2、分类：p74—76

（三）财政平衡与财政赤字p77

二、财政的巨大作用

（一）集中力量办大事、支持基础设施项目的建设，优化资源配置

2、调控经济，促进经济的平稳运行（经济增长滞缓、经济过热）

3、促进经济社会的协调发展（经济结构的合理优化、科技进步与人才培养）

（二）人民生活有保障

、巩固国家政权的物质保障

2、建立和完善公共服务体系的物质保证

3、健全社会保障体系、改善人民物质生活的物质保障

第九

征税和税收

一、税收及其种类

（一）税收的基本含义：主体、目的、地位、本质、依据

（二）税收的基本特征及其关系：p81

（三）增值税：

、含义：p82

2、纳税人：p82在我国境内销售货物或者提供加工、修理劳务以及进口货物的单位和个人（出口货物不交税）

3、税率：基本税率为17%

4、计税方法：商品销售额×税率－上一环节已缴税金

、优点：p82增值税只对增值额征税，不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为

6、意义：p82它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长

（四）个人所得税

、含义：p83

2、纳税人：注意居住满一年还是不满一年以及是否是在我国境内取得的收入

3、应税项目：p83

4、特点：p83实行累进税率，纳税人所得越高，税越重，所得越低，税越轻“高收入者多纳税,低收入者少纳税”是显著特点、税率：p84（注意：自XX年1月1日扣除1600元）

6、意义:p84个人所得税不仅是国家财政收入的重要，而且是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

二、依法纳税

（一）纳税人与负税人

、含义：

2、联系与区别：

纳税人

负税人

区别

指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人

是实际或最终承担税款的单位和个人

联系

当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的

2当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时,纳税人就不是负税人

（三）我国税收的性质：取之于民、用之于民。

（四）违反税法的行为及其处罚、偷税：偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为。

2、欠税：欠税是指纳税人超过税务机关的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

3、骗税：骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为

4、抗税：抗税是指纳税人抗拒税法规定的违法行为

（五）依法纳税是每个公民应尽的义务

（六）公民应具有纳税人意识

第十

走进社会主义市场经济

一、市场配置资源

（一）市场调节、资源配置a：必要性b：手段：计划和市场

2、市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济

3、市场调节资源的方式（市场机制）：价格、供求、竞争

4、市场调节的优点：

①市场可以及时、灵活的反映市场供求关系的变化、传递市场供求信息

②市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步和劳动生产率的提高

③市场在竞争中实现企业的优胜劣汰

、市场调节的局限性：

①市场调节不是万能的。

②市场调节不是完美无缺的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性

（二）市场秩序、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序

2、良好的市场秩序需要市场规则来维护市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则

3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条以及如何加强诚实信用建设

二、社会主义市场经济

（一）社会主义市场经济、社会主义市场经济基本含义：社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。

2、基本特征：

①坚持公有制的主体地位，这是社会主义市场经济的基本标志。

②以共同富裕为根本目标，最终实现共同富裕是发展社会主义市场经济的根本目标。

③能够实行强有力的宏观调控，加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求

（二）加强国家的宏观调控

、原因：

①市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。单纯靠市场调节会导致资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动、经济混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致两极分化。国家加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足。

②加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，是由我国的社会主义性质决定的，是社会主义公有制及共同富裕的要求，国家必须加强宏观调控。

③在充分发挥市场调节作用的基础上，加强宏观调控，有利于社会主义市场经济的正常发展

2、目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡

3、手段：经济手段、法律手段和行政手段。三者各有所长、各具特色、相互联系、相互补充，国家宏观调控应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，充分发挥宏观调控的总体功能。

第十一

小康社会的经济建设

一、全面建设小康社会的经济目标

（一）从总体小康到全面小康

、总体小康与“三步走”的发展战略

二十世纪末，我国实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平。城乡居民的生活水平、生活质量明显提高；国家的整体经济实力大大增强

2、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

3、全面建设小康社会的总体目标：使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加繁荣、人民生活更加殷实。

（二）经济建设目标：

①在优化结构和提高效益的基础上，GDP到2020年力争比XX年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

②基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。

③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。

④社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。

二、促进小康社会的经济发展

（1）是什么？

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

（2）为什么？

①科学发展观是党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果。树立科学发展观是社会主义的本质要求。

②片面追求经济的增长速度和GDP的增加，会导致资源短缺、环境污染、生态破坏，出现“没有发展的增长”

③牢固树立和落实科学发展观，有利于实现全面建设小康社会的宏伟目标，有利于推进中国特色社会主义伟大事业。

（3）落实科学发展观，我国应如何促进经济持续协调发展？

第一，发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好的发展。国家的发展首先是经济发展，我国需要长期保持较快的经济发展速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。

第二，具体经济发展措施：

①走新型工业化道路：坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥新型工业化路子。

②优化产业结构：形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。

③统筹城乡发展：推进农业和农村经济结构的战略性调整;引导农村劳动力合理有序流动；逐步提高城镇化水平，走中国特色的城镇化道路；坚持党在农村的基本政策；推进农村改革，减轻农民负担，保护农民利益。

④统筹区域发展：推进西部大开发，振兴东北老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西部互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。

第十二

经济全球化与对外开放

一、面对经济全球化

（一）经济全球化趋势、经济全球化的含义：p106最后一段

2、经济全球化产生的原因：经济全球化是生产力与生产关系发展的结果。生产社会化和国际分工使生产要求打破地域和国界的限制；市场经济的进一步发展要求在全球范围内配置资源；资本为了追逐利润在全球到处奔走。以信息化为代表的新技术革命以及现代交通工具的发展加强了各国之间的联系，推动着经济全球化发展。

3、经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化

4、经济全球化的实现形式：跨国公司实现的，跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的（二）经济全球化的影响：、怎样正确认识经济全球化的影响：

（1）积极影响：

经济全球化是生产力发展的产物，同时也促进了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

（2）消极影响：

①现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重

②使世界各国经济联系在一起，一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。

2、发展中国家如何应对经济全球化：

对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。因此，发展中国家应抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战

二、经济参与国际竞争与合作

（一）对外开放的新阶、世界贸易组织作用：世贸组织在国际经济贸易领域中发挥着积极的作用。它积极组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员国提供解决贸易摩擦、冲突的场所

2、世界贸易组织原则：非歧视原则，市场准入原则，互惠原则，公平竞争与公平贸易原则，贸易政策法规透明原则。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则

3、世界贸易组织目标：各成员国在互惠互利的基础上削减关税，消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员的经济发展

4、加入世界贸易组织对我国的影响：

①有利的一面：加入世贸组织是我国应对经济全球化的重要战略决策标志着我国对外开放进入了一个新阶段。有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。加入世贸组织，总体上符合我国的根本利益和长远利益。

②不利的一面：加入世贸组织对我国也是严峻的考验。我国面临的经济风险会显著增加。

（二）全面提高对外开放水平、全面提高对外开放水平的基本战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合

2、新形势下怎样坚持“引进来”在新形势下，我们需要继续扩大外资利用规模，提高外资利用水平，以更好地发挥外资的作用。在利用外资的同时，要结合国内产业结构升级，更多地引进先进技术管理经验和高素质人才。

3、什么是“走出去”“走出去”是指通过到境外投资办厂对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作

4、走出去的主要内容是什么鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口，形成一批有实力的跨国企业和著名品牌；积极参与区域经济交流和合作。

2.城市经济学复习资料 篇二

1、机会成本

2、供求关系理论（供求均衡）

3、城市化：城市化的经济学定义（城市化的城市经济学定义）城市化是指城市经济形成与发展，引发农村劳动力和人口、经济活动向城市集聚，进而导致以城市为主导的经济结构和空间结构转换的过程。

4、城市经济发展

5、城市经济增长

6、城市经济结构：就是组成城市经济系统的各要素的组织体系。结构：就是各要素在某一事物内部相互结合的有规则的组织体系

7、城市投资收益/结构

8、城市内部空间结构

9、投标租金

10、竞标租金

11、城市土地供给

12、城市土地定级（综合/分类）

13、城市文化经济的理论

二、简答（5×8）

1、精明增长理论的核心和实质

2、城市经济结构组成？城市经济空间结构？

3、四种产业分类、标准？

4、城市空间经济存在的主要形式（3种）

5、城市土地地租曲线

6、城市土地的三种市场流通模式（一、二、三级市场内涵）

7、城市文化经济的概念内涵和外延

①概念：

认识城市文化的五个维度

②外延：a.宏观，指人类创造的物质和精神财富的总和

b.中观，指精神财富（社会意识形态和制度）

c.微观，文化产品

三、分析题（10）

1、经济学概念中：经济效率、技术效率和技术系数P432、P43经济效益

3、比较优势理论：绝对优势&比较优势

四、论述题(15)

1、城市产业结构变化的因素？

2、产业结构优化升级基本内涵？

3、城市经济空间的价值表现？

4、如何确定主导产业？

5、产业集群的含义、特点？

6、城市土地定级的方法、步骤？

五、归纳总结（15）

1、根据实训体会谈城市规划师必须是一个城市经济师

3.城市经济学总复习 篇三

课题：比例的意义

学习目标：：

1、理解比例的意义，了解比和比例的区别。

2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。

3、在自主探究、观察比较中培养分析、概括能力。

学习重点：理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比。

学习难点：能快速正确判断两个简单的比能否组成比例，形成一定的数感。

一、知识链接：

1、两个数（              ）又叫做两个数的比。

2、火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的比是(  )∶(  )，化成最简整数比是(  )∶(  )，比的前项是（  ），比的后项是（  ），比值是(   )。

3、（                                ）叫做比的基本性质。

4、求比值（用递等式写出计算过程）： 3/4的意思是分数四分之三

6：10和9：15                0.6：0.2和3/4：1/4

6：10          9：15           0.6：0.2       3/4：1/4 = =

计算后我发现（                                          ）。

二、自主学习：自学课本32--33页，回答下面的问题：

1、看书32页，写出四面国旗长和宽的比并求出比值各是多少？

左上图：（ ）：（ ）比值是（ ），     右上图：（ ）：（ ）比值是（ ）

左下图：（ ）：（ ）比值是（ ），     右下图：（ ）：（ ）比值是（ ）。

计算后我发现：（                                 ） 所以15：10=（   ）：（   ）也可以写成（             ）像这样表示（                      ）的式子叫做比例。

2、试着写出3个比例：

3、组成比例必备条件是什么？必须是（       ）个比，比值（       ）

4、怎样判断两个比可以组成比例 ？ （                                        ）

下面那组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来

12：16     10：6      4.5:2.7        0.3:0.5       5:6

组成的比例有（                                             ）

5、比和比例有什么不同？

比 （例：    ） 由（）个数组成，是一个（   ），表示（               ）

比例 （例：    ） 有（）个数组成，是一个（   ），表示（               ）

三、自我检测：

（一）、填空

1．表示（         ）相等的式子叫做比例。

2．判断两个比能不能组成比例，要看他们的（         ）是不是相等。

3．写出比值是2的两个比（    ）和（      ），组成的比例是（              ）。

4．4：6和8：12，他们的比值都是（   ），组成的比例可以写成（            ），也可以写成（            ）。

5．12的因数有（                   ），选出其中4个数组成一个比例是（             ）。

（二）、在（   ）里填上合适的数

3：4=6：（   ）       （   ）：1／3=6：4

1/5：1/10=（   ）：1/8      0.2：0.6=1/4：（   ）

（三）、判断是否成比例（括号里写上是或否，照例子写出理由。）

3：8和15：40 （    ）    因为3：8=（  ） 15：40=（  ）两个比的比值（   ），所以两个比（  ）比例。

6：9和8：4（     ）      因为

比例的基本性质导学案

学习目标：

1、理解比的基本性质，会判断两个比能否组成比例。

2、在探索比例基本性质的过程中，进一步发展合理推理能力。

3、在自主探索、合作交流的活动中，进一步体验数学学习的乐趣。

学习重点：比例的基本性质

学习难点：比例的基本性质

（一）知识链接:

1、什么叫比例？我会举例。

2、判断下面哪组中的两个比能组成比例？为什么？（用“因为。。。。。。，所以。。。。。。”说话）

（1）2：6和6：3                 （2）2．4：1．6和60：40

（二）自主探究：

2．4：1．6＝ 60：40      →      2.41.6 ＝6040

① (                  )叫做比例的项。② (                  )叫做比例的外项。

③ (                  )叫做比例的内项。

两个内项           两个外项

和：（      ）     （       ）

差：（      ）     （       ）

商：（      ）     （       ）

积：（      ）     （       ）

两个内项 的（     ） = 两个外项的（    ）

所以：（                 ）叫做比例的基本性质

3、你觉得比和比例一样吗？通过举例说明比和比例的区别。

比 比例

举例

意义

构成

基本性质

（三）同步演练：

1.组成比例的4个数叫做比例的（    ），两端的两项叫做比例的（      ），中间的两项叫做比例的（     ）。

2.在比例里，（            ）与（           ）相等，这叫做比例的基本性质

3.根据比例的基本性质填空

1 : 2 = 3  : (    )              1 : 2 = 3  : (  )

3 : 2 = 6  : (    )              5 : 3 = (    )  :  (    )

(    ) : 4 = 6  :  (    )         26 =5（   ）

下列哪两个比能组成比例？为什么？

①6：3和8：5                  ②12：43和54：0.5

因为：                             因为：

所以判断两个比是否能组成比例的关键是什么？

①根据比的意义

②根据比的基本性质

2、数学小判官。

（1）任何两个比都可以组成比例。（  ）

（2）在比例中，两个内项的积减去两个外项的积，差是0。（  ）

（3）2：3＝（ ）：6括号里应填3。（  ）

3、用3、4、6、8组成不同的比例，看看能组成几组比例，并加以说明

（四）学后反思：你在本节课的学习中有哪些收获？大胆的说出来与大家分享吧！！！

（五）六、作业

1.收集生活中两个比成比例的例子。

2.完成课本34页做一做。

（六）课后提升

1、判断。

（1）如果3×a=5×b，那么5:a=3:b。（  ）

（2）在一个比例中，两个外项分别是7和8，那么两个内项的和一定是15。（     ） 2、数学故事     不久前，马惠惠家的菜地边高高矗立起一个新铁塔。这天午后，阳光明媚，邻居家刚读一年级的小明又拉着马惠惠来到铁塔下。玩着玩着，小明问道：“惠惠姐，这个铁塔有多高呀？”马惠惠想了想，便跑回家，拿了一根2米长的竹竿和一把卷尺，在地上量了起来，才一会儿，她就自信的告诉小明：“铁塔有15米高。”

铁塔：？米               影子长6米

竹竿长：2米             影子长0.8米

解比例

学习目标

使学生在了解比例的含义的基础上掌握解比例的方法，从而熟练解比例。

学习重点 ：使学生掌握解比例的方法，学会解比例．

学习难点： 根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式．

一、自主学习（50分，每空5分）

1、什么叫做比例？

比例的基本性质是什么？

2、判断下面每组中的两个比是否能组成比例？

6:3和8:4                      29 ：13 和415和35

因为                            因为

所以                            所以

3、把乘法算式改写成比例式:

2.4ⅹ40 =1.6ⅹ60                3a = 6b                xy=kh

4、阅读书上35页第一段，说一说什么叫解比例？

一个比例有（   ）项，如果我们知道其中的三项能求出另一项吗？(    )

二、合作探究（交流）（50分，每空3分，例3，每题10分）

1、例2:    法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米？

（1）.说一说题中的1:10表示 （    ）和（   ） 的比是（   ）。

（2）.题目中要求的是（     ）。把未知项设为X，找出相等的比写成比例：（           ）。

（3）.例2的解法和过去的解方程有什么不同？是根据比例的（   ）把比例转化成方程的。 （4）.解比例的格式怎样？你会把解题过程正确的写出来吗？（看完书后，关上书独立完成）  解题过程：（以下共4空）

解：设这座模型的高度为米

答：

2、例3．   解比例    (1).x65.25.1=                   (2).85:52:43=x

三、 效果检测（共100分）

1.你能根据比例的基本性质，把下面的比例改写成含有未知数的乘法等式来解吗？（每题10分）

(1)、3∶4＝x∶21     (2)、4∶13＝9∶x   (3)、X:10＝2: 5

(4)、 0.4:X＝1.2:2       (5)、x∶8＝12∶32      (6)、x :10 =14:13

(7)、951527：＝：χ         (8)、752.125＝χ

2.一个养鱼塘按1：2：3养殖草鱼、鲤鱼、白脸鱼，已知鲤鱼养了6666尾，草鱼和白脸鱼各养了多少尾？（20分）

4.小学语文总复习资料(修辞复习) 篇四

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【建议】

１、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。

２、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。

３、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。

【辅助练习】

１、指出下列各句运用的修辞手法。

① 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

② 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

③ 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

④ 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

⑤ 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）

２、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。

３、按要求把下面的句字补充完整：

① 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在。（拟人句）

② 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像(比喻句)

③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了来了 ；一会儿。（排比句）

5.总复习教学反思 篇五

教学反思总复习教学反思复习课要上的有效，较新授课、练习课还要难。学生感觉没兴趣，甚至厌烦复习课。怎样能让学生主动的积极的参与复习？怎样提高数学复习课的效率，使数学复习让学生觉得有意思、富有挑战性？是我们教师值得思索的。在本人不断的教学实践中，我认为复习教学时教师应该思考两个大的问题：第一个方面是在复习阶段，如何管理好和调配好学生的复习积极性和主动性。

（一）整理、收集错题，编辑错题集在第一轮分单元复习的时候，复习前我得布置学生翻阅课本和平时的作业本，把本单元自己出现的错题收集到错题本上，原来是如何错的照写在左边，右边用红色笔改正过来，旁边附上对错题的分析，若是不知如何改正，得找同伴帮忙。错题集的效益还有更高的利用价值呢，错题集得同桌、小组成

员互相欣赏，欣赏后请同伴互相根据同伴的错题模仿着给对方出相关的题型练习，这样改正错题比机械的完成作业题的效益大得多，同时学生在观察别人错题时也变相的提醒自己该注意哪方面的问题了，达到双赢。(一)引导学生自我反思，调整复习目标，提高有效性为了充分发挥学生的自主学习能力，在复习前我首先组织学生写好复习计划，必须是实实在在的，都把复习计划写在复习本的第一页，计划内容大致分为六个部分的内容：第

一、期末达到多少分。第

二、书中知识点树状图。第

三、最得意的章节和最恼火的章节。第

四、本期养成了哪些好的数学素养和希望复习阶段还的养成哪些数学素养。第

五、我数学课堂和作业时经常出现的毛病有哪些。第六、同伴、老师给我的提醒。通过这样一番自我反思后，学

生在复习时能做到以一颗清晰的头脑和极强的内驱力主动学习，效果理想。

（二）抓学生易错点，从细节入手既然是复习，老师大可不必把本册所学的知识点面面俱到的复习一通，学生已熟练掌握的那些知识点不必花费太多精力，而是根据平时的观察和学生的信息反馈得到哪些知识点是学生易错的，那么老师就从这些知识点出发展开复习教学。例如：解决问题《相遇问题应用题》，通过平时学生的反馈我发现部分学生老是出错，即使他们对路程、速度和、时间的关系式背得滚瓜烂熟，但仍然不知如何解决。我认真调查和分析，原来是学生初步接触到这一类型应用题，虽然有一定的生活经历，但对于知识的本质不够明了，往往对于题目中已知条件速度与路程模糊不清，从而导致胡乱列式，针对如此情况，在组织复习时我先板书：120千米，问：黑板上的120千米是速度还是路程？为什么？你是怎样想的？通过辨析学生得出无法判断的结论，理由是：没告诉

是1小时行的还是几小时行的。这样使学生真正明白了速度与路程的区别，从而达到仔细分析和如何分析文字的功效。在进行这样一番质疑、讨论、争论后，激起了学生智慧的碰撞、情感的共鸣，从而使知识的本质更加清晰，记忆更加深刻。然后在此基础上添条件和问题展开不同类型行程问题的复习。这样从学生易错点出发，设计问题注重细节化，使数学复习课堂真正起到为学生学习道路上披荆斩棘、踢开绊脚石，让复习课真正做到了事半功倍的效果。

6.拼音总复习--教案 篇六

教学目标：

1.复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。

2.培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。教学重难点：

区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。教学准备：课件 设计理念: 《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”本节复习课打破传统教学模式，充分利用低年级儿童强烈的表现欲，把严肃的课堂变幻成快乐的拼音王国，让每一位学生在游玩中巩固知识、培养能力、收获乐趣。教学过程：

一、导入

师：今天这节课啊，有一个小朋友们特别喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！（出示喜羊羊）

师：喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？

二、复习声母

1.师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧。（板书：声母）

2.师：刚到了声母乐园，23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了（出示23个声母 指名学生读 男生读 女生读 一起读）

3.师：看来小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？

（出示美羊羊说的话 指名学生读）（指名学生区别容易混淆的声母）

师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！

（指名学生读）（小老师带读）

4，小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！

（带小朋友玩儿拼音小火车）

谁来开动翘舌音和平舌音的小火车？（指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音 红色的音节带学生多读几遍）

小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）

师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）

师：小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）

师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）

师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会

背的小朋友就背一背！（学生一起读背）

三、复习韵母

过渡：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）（板书：韵母）

师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了。接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！

1.复习单韵母

师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）

2.复习复韵母

师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母 男女生比赛读）

师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）

老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个---（特殊韵母）哦！

3.复习前鼻韵母和后鼻韵母

师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！（出示字母，学生读）

4.按顺序把韵母连起来，你就是小画家啦！

5．师：看来我们小朋友都和韵母宝宝交了好朋友，所以啊，到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的焰火晚会，你们想参加吗？

（玩放焰火的游戏，找出韵母就点击喇叭放焰火）

四、复习音节

师：欣赏了美丽绚烂的烟火，我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是喜羊羊说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发楼~ 师：哇！这是什么地方啊！也在放着烟火迎接我们的到来呢！喜羊羊告诉我们说，这里是----（出示音节城堡）板书：音节 想去玩儿吗？ 1.复习整体认读音节

师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！（出示整体认读音节 学生读）

师：这些音节中啊，有容易读错的，也有容易写错的！（红色的是容易读错的平舌音和翘舌音 老师带读）（蓝色的是容易写错的 小ü要注意去点）（老师指着再次带读）

2.复习整体认读音节 三拼音节 两拼音节

师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的喜羊羊要带我们去城堡中的苹果园摘大苹果吃，想去吗？（出示课件）

师：三种大苹果可不能放错框子，要是放错了，可就吃不到大苹果啦！（指名学生来玩儿摘苹果的游戏，然后分别读一读三个框子里的音节。）老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读）

师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要把苹果放错框子喽！

3.师：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！（出示课件）

师：这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们

花瓣上的音节都生病了，五色花失去了美丽的颜色，它当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？

（指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）（点击课件，玩儿五色花的游戏）

师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！（齐读音节）

4.师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶才能到家，他不会读荷叶上的音节句子，你能帮助小青蛙回家吗？（玩小青蛙回家的游戏）

师：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。谢谢小朋友们把他送回了家！5.师：你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助迷路的小青蛙！所以暖洋洋也要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！

看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！

（玩送礼物的游戏）

师：拿到那么多的礼物开心不开心？（很开心）

6.师：现在音节城堡里的小朋友和我们一起玩儿，（出示课件）

师：一阵风吹来，他们手里的气球飞走了，你能看着他们衣服上的编号，帮他们找到属于自己的气球吗？

（玩找气球的游戏）

7.师：这八个小朋友就是拼音王国里八兄弟，他们最喜欢唱歌了，现在让我们一起和他们唱起这首拍手歌吧！（出示拍手歌一起读）

总结：拼音王国里好玩的游戏玩不完，好听的歌曲唱也唱不完，老师也希望小朋友们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音

学的顶呱呱！好吗？

五 总结复习的方法

师：小朋友们你们看，今天我们和喜羊羊一起畅游了拼音王国，我们用分类复习的方法分别复习了声母、韵母和音节，所以我们复习的时候，也可以用这样的方法，先把知识进行分类，然后分别进行复习，这样才能把知识复习的更全面，才能在复习时更有收获。

附：拍手歌

你拍一,我拍一, 拼音字母做游戏。你拍二,我拍二,单韵母宝宝有六个。你拍三,我拍三,声母宝宝二十三。

你拍四,我拍四, 小ü 碰见j q x, 擦掉眼泪笑嘻嘻。你拍五,我拍五, 特殊韵母er er er。

你拍六,我拍六, 声调帽子不能丢。有a别放过,没a找oe，iu并列标在后。

你拍七,我拍七, 复韵母，真有趣，多是单韵母在一起,合成一个音要牢记。你拍八,我拍八, 来背整体认读音节吧。zhi chi shi ri zi ci si，大Y、W带着i u ü（yi wu yu）音（yin）乐（yue）英（ying）语（yu）里也（ye）有, 白云（yun）圆（yuan）脸笑哈哈。

7.总复习 篇七

汉语拼音

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNn

OoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

查字典：

音序查字法：音序要大写。部首查字法。如“临”查“|”部。“乃”查“”部。

“承”查“乙”部。数笔画查字法：就是这个字的所有笔画。如“再”查6画。

容易写错的字（括号内为错字）：

兴高采（彩）烈一筹（愁）莫展墨守成（陈）规提心吊（掉）胆阴谋诡（鬼）计迫不及（急）待迥（窘）然不同再接再厉（励）轻歌曼（慢）舞返璞（仆）归真走投（头）无路亭亭（婷婷）玉立好高骛（务）远世外桃源（园）异

（一）口同声震（振）耳欲聋谈笑风生（声）首（手）屈一指委曲（屈）求全不假（加）思索 甘拜（败）下风川（穿）流不息

多音字：

挨①āi挨个挨近②ái挨打薄①báo(口语单用)薄纸②bï(书面组词)单薄

.剥 ①bō剥削(xuē)②bāo剥皮颤 ①chàn颤动颤抖②zhàn颤栗打颤

畜 ①chù(名物义)畜牲 畜力②xù(动作义)畜养 畜牧

提①dī提防②tí提高壳①kã(口语)贝壳脑壳②qià(书面)地壳甲壳、躯壳

哄①hïng哄堂②hǒng哄骗③hîng起哄埋①mái埋伏埋藏 ②mán埋怨

脉①mî脉脉(仅此一例)②mài脉络山脉悄①qiāo悄悄话②qiǎo悄然、悄寂

切①qiē切磋、切割 ②qiâ急切、切实遂 ①suí不遂遂心②suì半身不遂

塞①sâ(书面，动作义)堵塞、阻塞 ②sāi(口语，名动义)活塞、塞车③sài塞翁失马边塞塞外 宿①xiù星宿，二十八宿②xiǔ半宿(用以计夜)③sù宿舍宿主

载①zǎi记载②zài装载载歌载舞粘①zhān(动词义)粘贴②nián(形容词)粘稠粘土

词语解释：

1、应接不（暇）：空闲。2千（钧）一发：钧，古代重量单位，三十斤为一钧。发，头发。

3、（置）之不理：搁，放。

4、调兵（遣）将：派遣；打发。

5、精（益）求精：更加。

6、受（益）匪浅：好处。

7、喜出（望）外：希图，盼。

8、德高（望）重：名望，声誉。

9、赞不（绝）口：断。

10、（绝）技：精湛的，少有的。

11、（负）荆请罪：负，背；

12、完（璧）归赵：壁玉。

13、无价（之）宝：的。

14、大雾（漫）天：满，遍。

15、同心（协）力：共同合作。

16、攻无不（克）：胜。

17、狂风怒（号）：号叫。

18、高山深（涧）：山间流水的沟。

19、（绝）口不提：一定地，无论如何的。

20、恍然大（悟）：觉醒。

21、理（直）气壮：公正的，正义的。

22、身（临）其境：来到，到达。

23、盛气（凌）人：侵犯，欺侮。

24、守株（待）兔：等待。

25、各（抒）己见：表达，发表。

26、刻舟（求）剑：探求，寻求。

27、狐（假）虎威：借用。

28、叶公（好）龙：喜爱。

29、置之（度）外：所打算和计较的。30、欣欣向（荣）：草木茂盛。

31、不（计）其数：计算。

32、龙（兆）吉祥：预示。

33、无（微）不至：细，小。

34、没精打（采）：精神、神气。

35、精兵（简）政：使简单，简化。

36、死得其（所）：处所，地方。

37、赞叹不（已）：停止。

38、自作自（受）：承受。

39、鼎（志）昌盛：记，记录。40、神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。

41、不堪设想 堪：能忍受。

42、痛改前非，痛：彻底。

关联词语

并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„

因果关系；因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„ 条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„ 转折关系；虽然„„但是„„；尽管„„还是

假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„

选择关系；不是„„就是„„；是„„还是„„；与其„„不如„„；宁可„„也不„„ 递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„

修辞手法

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等

标点符号

破折号——①解释说明。如：这是一年的最后一天——大年夜。②转折。如：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。③表示声音的延续。如：我们——是——中国人 省略号„„①表示省略。如：钟嘶哑地敲了十下，十一下„„②表示话未说完。如“这么冷，小心你的脚„„③表示声音断断续续。如：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶。”

辨析词义

辨析词义的方法：

１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

汉字结构

独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠左中右结构：谢、做上中下结构：意全包围结构：国半包围结构： 同、凶品安结构：森、晶

成语分类

AABB：朝朝暮暮 曲曲折折浩浩荡荡ABCC：书声琅琅人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 含数字成语：一言九鼎三番五次 千丝万缕 万众一心 千锤百炼

含有动物名称的成语：鸡鸣狗盗鹤立鸡群含有人体器官的成语：目瞪口呆耳闻目睹 含有近义词的成语：左顾右盼 调兵遣将含有反义词的成语：同甘共苦南辕北辙 描写情况紧急的成语：千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急 描写人物神态的成语：神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气描写英雄人物的成语：一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 描写春天美好的成语：万紫千红 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香春暖花开

带有“看”的近义词的成语：见多识广察言观色一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 带有“龙”字的成语：生龙活虎 龙争虎斗 龙飞凤舞 画龙点睛龙潭虎穴车水马龙 源自于寓言故事的成语：刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 源自于历史故事的成语： 程门立雪 班门弄斧 三顾茅庐 完璧归赵唇亡齿寒 螳螂捕蝉 首尾同字的成语：微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举含有比喻成分的成语：挥金如土 爱财如命 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海含有夸张成分的成语：怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 一步登天 千钧一发

描写人的容貌体态的成语：闭月羞花 沉鱼落雁 倾国倾城 国色天 香鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉

第三人称转述：

1.标点：

冒号、引号去掉；感叹号、问号改成句号。

2.人称的变化：

1）引号外的人称（就是说话人）不能改变

2）引号里的人称：

第一人称：“我、我们”应改成第三人称：“他、她、它、他们、她们、它们”或“自己”。第三人称（人物姓名）：不改变

作者及作品

毛泽东：《卜算子 ·咏梅》——革命乐观主义精神和谦逊的作风

《为人民服务》——完全、彻底为人民服务是共产党及其领导军队的宗旨《菩萨蛮·大柏地》——描绘了大柏地的壮丽景色抒发了诗人的革命豪情 陆游：《卜算子 ·咏梅》——是诗人坚贞不屈的品格的写照

《示儿》——表达了作者渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国的思想感情 杜甫：《春夜喜雨》——是作者刻画雨景、抒发内心喜悦的名作

《闻官军收河南河北》——诗人“生平第一首快诗”，归心似箭，极度喜悦 司马迁：《史记》——《将相和》节选此书，“人固有一死”一句选自此书。

朱自清：《匆匆》——表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。

安徒生：《卖火柴的小女孩》——“童话大王”的著名童话，对穷苦人民充满同情。列夫·托尔斯泰：《穷人》笛福：《鲁滨孙漂流记》

曹植：三国时期人，《七步诗》王昌龄：唐代诗人，边塞诗代表作《出塞》

外国文章：

《走向生活》《卖火柴的小女孩》《穷人》《鲁滨孙漂流记》

四大名著：

《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹

人物及品质：

《十六年前的回忆》——李大钊：忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈

《灯光》——郝副营长：勇于献身《詹天佑》——詹天佑：爱国、才能卓越

《宋庆龄和她的保姆》——宋庆龄：敢于蔑视不合理传统习惯、民主平等、尊重劳动人民 《草船借箭》——诸葛亮：有胆有识、才智过人；周瑜：心胸狭窄、阴险狡猾；鲁肃：忠厚老实；曹操：谨慎多疑。《将相和》——蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体；

廉颇：勇于改过（都有爱国精神）。《景阳冈》——武松：豪放倔强、勇武机敏。《猴王出世》——石猴：活泼可爱、敢作敢为。《居里夫人》——居里夫人：无私奉献 《穷人》——渔夫和桑娜：淳朴善良，宁可自己受苦也要帮助别人

《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙：不畏艰险、机智坚强、聪明能干。

《奴隶英雄》——斯巴达克：勇于反抗的斗争精神、团结同伴。

《关尹子教射》——关尹子：教学有方 要求严格列子：尊敬老师勤奋努力

读写例话

《注意收集有关的资料》——为什么？课前收集有助于加深对课文的理解，课后收集有助于拓宽视野，增长见识，受到更多的启发和教育。——怎样收集？书报杂志，上网查阅，调查采访，进行试验，观看音像资料等。——方法：明确方向---浏览查阅---摘录整理。

《从阅读的内容想开去》——为什么？这样不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思维，激活创造力。——怎样想开去？联系自己的生活和思想实际想开去，从课文的内容想到更多的人和事。

积累运用

1.表现伟人的乐观谦虚我们就想到了毛泽东的《卜算子·咏梅》中的名句：待到山花烂漫时，她在丛中笑。

2.劝诫人们珍惜时光我们就想到了一首汉代乐府民歌中的句子“少壮不努力，老大徒伤悲”

3.看到手足相残，同室操戈我们就想到了三国时曹植的诗句“本是同根生，相煎何太急”

4.杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”常用来形容形容老师对学生默默无闻的培养，潜移默化的熏陶。

5.陆游写出自己的遗憾是（死去元知万事空），遗恨是（但悲不见九州同），遗愿是（王师北定中原日），遗嘱是（家祭无忘告乃翁）

6.诗圣杜甫的《闻官军收河南河北》中的“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”最能表现诗人的归心似箭的心情。

7.提醒人们写文章要简明、精炼并富有新意我们可以这样说“删繁就简三秋树，领异标新二月花”

8.告诉人们不但要学习书本知识还要亲自实践我们可以用陆游的《冬夜读书示子聿》中的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

9.劝说人要不断读书学习，加强修养我们可以用朱熹的《观书有感》中的句子“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

10.学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，就像刘禹锡的诗《浪淘沙九首》里的句子“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

11.一说到无私奉献的精神我们就想到了清代诗人龚自珍的《乙亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”

文学体裁

记叙文，说明文，散文（如《匆匆》），演讲稿（如《为人民服务》），剧本（如《奴隶英雄》）

说明方法：

举例说明，打比方说明，比较说明，列数字说明，象征说明（如《世纪宝鼎》鼎的象征意义）

8.企业文化总复习 篇八

1,中国社会中的文化最早见于<<2,人文化成,3,圣人之治天下也,先文德而武力,4,作为重要范畴,作为中心概念,5,:化是人类知识,技术,社会实践的总和

6,属于人的活动的产物,指人类物质实践所创造出来的,表现在物质生活和有形实物上的物质财富 7,8,9,10,11,企业文化真正兴起是在12,总结日本松下电器产业公司的经营管理经验,松下幸之助出版了著作<<实践经营哲学>>

13,对于日本的经济复苏,反思最集中,14,15,企业行为文化的显性要素,16,17,企业标准色作为企业物质文化,18,19,20,21,22.23，就是优质的企业文化

24,26,27,28,29,30,企业作为一种经济组织

31,最初的管理理论产生于32,韦伯的行政组织理论,33,诞生于20世纪20年代

34，赫兹伯格的双因素,奥德弗的ERG,麦克里兰的成就需要,斯金纳的强化理论(正强化,负强化,自然消退,惩罚)亚当斯的公平理论,弗罗姆的期望理论

35,36,37，是整个企业文化管理以否实现的关键

38,与资金,设备等硬件比起来,39,不发达的经济和匮乏的商品,40,发达的经济和丰富的商品,41,42,43,柴,米,油,44,色彩而言,医疗设备,殡葬用具,目标市场为农民，应体现青春气息

45,46,咨询,安装,维修等一系列工作,47,48,49,50,责任意识的立足于一个基础,51,52,培养企业文化的个性特色,53,为了保持企业文化久远的竞争优势,54,55,企业文化竞争方式,56,在促进员工之间的利益共同体和命运共同体的各种因素中,57,CIS

58,59,60,61,从基础的角度说,62,63,作为强强势企业文化,必须具有高度自律的领袖意识

64，65,66,67,.包含民族行为文化,民族物质文化和民族精神文化

68,69,民族文化是企业文化的70,71,72,中国哲学所讲的认识论,73,74,75,76,77,78,79，80,人际传播的优点是面对面的交流,81，如建筑,化妆品,风险投资,广告,影视等行业

82，如石油开采,航空航天,投资银行,计算机设计等行业

83,二,多选题

1,企业文化的构成要素:企业行为文化,企业物质文化,企业精神文化

2,影响企业文化形成及发展的环境主要包含

3,企业文化的作用:4,企业文化的特征5,企业交往礼仪的内容包括:6,宣誓行为,唱歌行为,属于企业正式行为

7,企业物质文化包含8,基础要素闻由5

9,环境要素的了要素包括3个子要素整体,局部,工作用品

10, 核心要素的3

11,引导要素的4

12,13,14,霍曼斯的四要素为基础,进一步为认,15,销售观念的发展5阶段

16，一切可看到的实物

17,提高企业知名度的途径包含以下五种18,企业的发展有两种方式19,民族文化界定的原则1>绝对性原则2>相对性原则

20,民族文化与企业文化的关系,21,中华民族文件的特征1>伦理性,2>整体性,3>模糊性

22,企业公关中介的传播方式1>大众传播B人际传播

23,24,25,企业外部环境包含3个层面1>文化环境2>经济环境3>社会环境

三,名词解释

1,企业文化: 就是企业在长期的经营管理实践中形成的独特的行为模式,以及企业经营管理实践中创造的物质财富和精神财富,其核中是企业价值观,特别是作为企业心理习惯的企业价值观

2,企业行为文化: 通过全体员工的企业行为所表现出来的企业精神

3,企业正式行为:就是企业明确规定或要求的公开行为,并且这些行为一般通过企业的正式渠道进行传播,具有显露于外的特征

4,企业非正式行为就是企业没有明确规定或要求的公开行为,并且这些行为一般通过企业中的非正式渠道进行传播,具有隐藏于内的特征

5,企业物质文化:是以企业物质形态表现出来的企业精神

6,产品要素:通过企业产品所体现出来的企业精神

7,企业价值观:指人们关于企业价值的一定的倾向,信念,主张和态度的系统,是企业管理者和企业员工对于企业价值生活和价值选择活动的总结,概括和提炼

8,品牌:就是企业名称,标志,吉祥物,主导产品等外显要素和企业价值观.企业理念,企业精神等内在要素的有机整合 9,企业文化竞争:就是参与竞争的各方企业通过扩大自己在市场中文化力量对比的优势战胜对手的一种方式 10,企业文化扩张:就是将企业文化作为企业扩张的手段,运用企业文化实现企业扩张

11,民族文化:特定的民族在长期的历史发展过程中形成的独特的行为模式,以及民族群体实践所创造的物质文明和精神文明

12,企业公关主体:广义方面理解为企业公关主体就是企业组织,从狭义方面理解,企业公关主体就是企业中专门担任公关的职能机构,如企业公关部

四,简答题

1,知经济对于企业文化的兴起的推动作用表现在5个方面?

A知识经济推动了企业的跨文化管理和经营

B衍生大量需要进行文化管理的行业

C造就了大量需要进行文化管理的员工

D 引发前所示有的文化消费需求

E导致了无孔不入的文化经营环境

2企业文化基本要素之间的关系是什么?

A相素交融,相互作用

B全部企业文化统一于企业精神文化

C企业精神文化统一于企业价值观

3企业文化优劣内容标准

A效率性,其实就是经济性标淮

B道德性,其实就是伦理性标准

C公益性,D创新性,其实就是时代性标准

4,如何理解以人为本?

1> 以人为本的两种对象A以全体社会成员本,B以股东,员工和顾客为本

2> 以人为本的完整含义A以人为目的,B以人为手段

5,企业文化管理的含文有哪三层?

A 提炼和贯彻优质的企业价值观系统

B形成共同的优质企业价值观系统

C实现企业经济和社会目标(企业文化管理的最终目的)

6,如何培养企业的个性意识?

A自觉提炼个性意识(坚持个性特色的客观基础,主动自学提炼个性意识)

B融入企业伦理精神

7,如何培养企业的变革意识?

A明确变革的必然性

B坚持变革的科学性(科学处理企业文化稳定与变革的相互关系,继承与变革的相互关系)

8, 团队文化竞争力的方式?

A树立和贯彻崇高目标(崇高目标有具有超越性,具有持久性

B树立和贯彻务实精神

C崇高目标和务实精神的统一

9,如何进行企业创新文化竞争力?

A确立创新意识

B确立学习意识

C确立宽容意识

10,强势文化的基础建设是什么?

A建设优质文化

B创建优质企业

C推广企业形象

11,中国企业文化国际化的原则?

A以现实文化为起点

B以民族特色为基础

C以经济效益为目标

D以美好生活为归宿

12,企业文化用于企业外部公关的方式?

A收集企业外部关系的信息

B制定企业外部文化公关方案

C施企业外部文化公关方案

D评估企业外部文化公关活动

五,论述

1,如何通过企业文化氛围营造价值观?

文化氛围就是企业文化气氛,就是企业员工在企业日常工作,学习,生活和交往中,所看到,所听到和所感受到的企业中一切行为现象,物质现象和精神现象中体现出来的文化的气氛.A首先是提炼出企业价值观系统,B然后依据企业价值观系统营造企业文化氛围(塑造企业行为,物质和精神文化)

C通过企业文化氛围(企业行为,物质和精神文化氛围)贯彻企业价值观系统

让全体员工在文化氛围中,耳濡目染,潜移默化,从而在企业日常的工作,学习,生活和交往中,不知不觉的接受企业价值观

2,如何解决企业的文化冲突?

不同企业文化之间的冲突,归根到底只有通过企业文化的途径才能解决

A通过不同企业文化自身的磨合与协调来解决不同文化背景下重组企业之间的文化冲突

B使参与重组的不同企业文化能够相互融合C克服过程中的文化障碍

D在实现文化扩张的同地实现企业扩张

六,案例:企业文化经营方式

1,如何进行产品本身的文化经营?A产品本身必须符合企业文化和产品特征,B产品本身必须符合顾客的文化需求 2,如何进行产品包装的文化经营?A包装必须能体现企业文化和产品特征 B包装必须符合目标市场顾客的文化需求 3,服务的文化经营A坚持以顾客为中心的经营原则,B研究服务对象的文化需求

4如何进行品牌的文化定位A 品牌从内容方面进行定位:1>企业文化2>企业产品自身的特征3>目标市场顾客的文化需求B从形象方面进行定位,从企业的名称和标志来看,主要应遵循以下两个要求,A可识别要求B抽象性要求, 从企业的吉祥物来看,主要应遵循以下两个要求,A形象化要求B亲和性要求