自学考试医学心理学试题

自学考试医学心理学试题（精选8篇）

1.自学考试医学心理学试题篇一

数学教育心理学考试题

一、简答题（共60分，每小题12分）

1、举例说明什么是数学知识、技能和数学能力，并说明它们之间的区别和联系。

2、波利亚认为：“资源充足和良好的知识仓库是一个解题者的重要资本。良好的组织使得所提供的知识易于用上，这甚至可能比知识的广泛更为重要。”如何理解这段话，在数学教学中如何使学生的“知识仓库”既资源充足又组织良好。

3、一般认为，数学叙述对数学问题的理解具有一定的影响。试举例说明：

（1）已知量、未知量的描述方式和明确度，对数学问题理解的影响；

（2）各项信息排列的先后次序，对数学问题理解的影响。

4、基于数学家对“数学证明”的分析，谈一谈你对“数学证明及其教育价值”的理解。

5、高中函数概念的本质是什么？试分析学生学习函数概念困难的原因。

二、就学习内容的某一专题写一篇综述（40分）【你做的哪部分讲课，就写哪部分的综述，没有做的随便找一个内容写综述】

2.自学考试医学心理学试题篇二

关键词：医学专业,试题库建设,考试管理

考试是教学过程中的重要环节, 在信息化社会中, 建立计算机管理系统来管理医学院校的考试题库是医学院校的考试管理走向现代化、规范化、科学化的必然途径。我校充分发挥传统特色专业和品牌专业的优势, 建立临床医学专业系列试题库, 目的在于形成一种网络化的试题库系统, 最大限度地利用兄弟院校已有的宝贵考试资源, 帮助教学管理人员实现教考分离, 以促进医学院校教育测量水平的提高。

1 试题库建设的原则

1.1 以教育测量学的理论为基本原则

我院对如何建立试题库、如何从宏观上保证试题库质量进行了深入探讨[1], 根据本院特色、优势品牌专业以及国家执业医师和执业助理医师考试的相关要求, 制订了医学院校建立试题库的原则、方法和实施方案, 制订了各门课程的考试大纲。由于制订了系统的试题库建设方案, 从而保证了我院的试题库具有较高的内容质量和结构效度。

1.2 深入研究题型功能和命题技术基本理论

按照题型结构将试题分为共用备选答案型选择题、独立备选答案型选择题和串联型三大类主要试题, 以主观题为辅。通过数据库结构的巧妙设计, 较好地解决了不同题型在题库中的应用问题, 使通用题库系统不再受题型的困扰, 从而优化了试题类型的组合。

2 试题库的建立

在上述建库原则的指导下, 我院完成了题库的建设与实测工作。试题库具有以下几个特点。

2.1 试题测试紧密围绕教学大纲

众所周知, 一份具有较高质量的试卷, 其试题的内容、范围、重点、难点必须与教学大纲的要求高度一致, 要在总体上把握题库中的试题符合教学大纲的基本要求, 试题内容大部分应该是教学大纲要求学生掌握的内容, 要避免怪题和偏题的出现, 从而保证考试的质量。

2.2 试题测试内容在认知领域方面的分类

高质量的试题必须保证测试内容在回忆、解释和运用3个认知领域方面进行合理分布, 这样才能正确发挥考试的作用, 有利于学生在读书期间培养自身的科学思维。

2.3 试题的难易程度适中

试题的难易程度主要取决于试题测试的内容在教学大纲中规定掌握的程度, 测试内容在认知领域方面的分类和试题本身的结构是最难判断的参数。为合理地判断试题的难易程度, 测试内容要以“三基”知识 (基本理论、基本知识、基本技能) 为重点, 占试题内容的60%, 综合性题目占试题内容的25%, 较高难度和深度题目占试题内容的15%, 以保证考试成绩呈正态分布[2]。要使试卷具有较好的信度、效度和区分度, 只有这样, 才能保证考试的有效性, 提高考试效果。

2.4 题型种类合理丰富

我院按照每学时15至25道题的题量, 建立了临床医学专业课程系列试题库, 覆盖了临床医学专业的普通基础课程、基础医学课程、临床医学课程和预防医学课程。各门课程的题型以客观题为主, 主观题为辅。其中客观题型主要包括选择题 (A型、B型、X型多选题) 、填空题、是非判断题;主观题主要有名词解释、简答题、分析计算题等。由各学科根据课程的实际情况确定题型, 如药理学采用了名词解释题、选择题、论述题以及临床用药分析题型。由于对题型没有任何限制, 各门课程的题库都能较好地满足考试的需要。每道试题还具有题目编码 (定位试题所代表的知识点) 、题型、知识类别、适应的教学层次、各教学层次的教学要求度、应答时间、标准 (参考) 答案等齐全的参数, 便于合理组卷和选题。

3 试题库实测研究与评价

为提高试题库的质量, 从2005年开始, 我院对临床医学专业试题库进行了长期、系统的实测研究。实测试卷主要由多选题组成, 将多选题的数量控制在100道左右, 并辅以少量的主观性试题。测试在每个年级的临床医学专业进行, 每次200人, 共测试了12次, 涉及10门课程, 同时将试题库测试成绩与非试题库测试成绩进行比较。针对医学试题的特殊性, 参照兄弟院校[3]对试题库实测研究的结果, 在试题库成绩比较中采取的评价标准见表1。

结果用统计软件 (SPSS13.0) 比较分析, 结果显示, 同一年级学生 (学生生源素质无显著性差别) 在使用非试题库试卷测试时, 各学科成绩波动较大, 甚至个别学科出现区分度显著下降的现象;而使用试题库测试时, 同一年级学生各学科成绩基本无显著性差异, 较好地反映了学生的知识掌握程度。

从测试情况看, 自建题库的试卷质量与非试题库的试卷质量相比存在明显差异, 这说明我院建立的临床医学专业系列课程试题库的质量是可以信任的。目前, 我院的题库系统建设已初具规模, 题库管理、组卷和试卷分析等基本功能齐全, 并已开始进行试运行。当然, 建立临床医学专业系列试题库是一项系统、长期的工程, 同时为保持其生命周期, 需要不断地持续更新, 因此, 建设高质量的试题库需要医学教育同仁共同努力。

参考文献

[1]胡中锋.教育测量与评价[M].广州:广东高等教育出版社, 2006.

[2]金寒洁, 俞守义.建流行病学试题库实施教考分离[J].南方医学教育, 2007 (4) :20-21.

3.台湾的中文考试题篇三

1.去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：

(A)四面荷花三面柳，

(B)绿树村边合，

(C)古道西风瘦马，

(D)三更画舫穿藕花。

答：(D)，因为其他的都是正常现象。

2.平时喜欢阅读课外读物的毓珊，在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位作家的相关作品？

(A)李清照，(B)刘侠，(C)潘希珍，(D)彭端淑。

答：(D)，他是男的.

3.为了多了解推翻满清、建立民国的详细经过，政学乘坐时光机来到清朝末年。走着走着，看到前面有个人背影很像国父，便出声叫住他。请问政学喊的哪个名字，并“没有”引起国父的回头注意和答腔？

(A)喂！中山先生！

(B)嘿！孙文！

(C)逸仙！逸仙！

(D)嗨！国父！

答：(D)，因为(A)是他在日本用的名字，(B)是本名，(C)是字，(D)是在他死了以后，后人才给的。

4.春假期间，老师要每位同学选一本小说阅读，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？

(A)威廷：《论语》读后感，

(B)钦雅：《三国演义》读后感，

(C)国伟：《老人与海》读后感，

(D)祖昂：《世说新语》读后感。

答：(A)，能把论语当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。

5.谷涵、宛倩、美宏、宜玲四个好朋友第八节放学后，相约到冰店吃刨冰。下列哪一种口味是她们最“不可能”点的？

(A)爱玉冰，(B)矸鱼乍冰，(C)粉圆冰，(D)米苔目冰。

答：(B)，哪家有卖这种冰？

6.为了自然科报告的需要，婉容连上《鸟类百科大全》网站搜寻数据。请问她所打的四组关键词中，哪一个是“查询不到”内容的？

(A)鸿鹄，(B)鸿儒，(C)鸱枭，(D)昏鸦。

答：(B)，虽然大学者有时也会鸟鸟的，但那并不代表大学者就是鸟。

7.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们“不可能”看到什么景象？

(A)小斋幽敞明朱曦，

(B)提灯的萤火虫，

(C)在松针稀疏处闪烁的小镇灯火，

(D)慈乌夜啼。

答：(A)，曦者日光也。

8.在下列四个晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？

(A)打球，(B)打寒噤，(C)打人，(D)打蚊子。

答：(B)，虽然有时候A&C也不用拍。

9.冠廷发现，当做下列哪个动作时，左手和右手并“不会”交迭相碰？

(A)“攀”上月台，(B)为子“祈祷”，(C)“抚掌”而笑，(D)“揖”让而升。

答：(A)，这不用解释了吧！

10.下列哪个人的行为并“没有”违反交通规则？

(A)桥下之人犯跸，

(B)朱自清的父亲穿越火车铁轨，

(C)小明的爸爸酒后驾车，

(D)徐志摩骑自行车追逐夕阳。

答：(D)，如果他在高速公路骑就会了。

11.每月最后一个礼拜五的班会，固定是全校的大扫除时间，由下列四个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？

(A)玉芳好整以暇地整理工具箱，

(B)启惠慢条斯理地扫着走廊，

(C)佑橙气急败坏地刷着厕所地板，

(D)建青从容不迫地擦着窗户。

答：(C)，这不用解释了吧！

12.为了帮同学复习期末考，老师在黑板上写出几个生难字词要大家齐声朗读，请问下列哪个词语让不太会发卷舌音的思源感到很困扰？

(A)滑稽，(B)佝偻，(C)强聒，(D)容赦。

答：(D)，试试看，真的很难念。

13.为了更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕依照国文老师的推荐，到图书馆借阅《草堂诗余》这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？

(A)近体诗，(B)词，(C)曲，(D)新诗。

答：应该是(B)。

14.慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，已知稿费是以每字五元来计算(不含标题、标点符号和笔名)，请问慧禅一共可以获得多少稿费？

(A)100元，(B)140元，(C)200元，(D)280元。

答：(A)，因5言×4句×5元=100元。

15.已通过台中二中入学申请的信廷决定，上高中后一定要加入学校最热门的国乐社。请问他在社团里，可以学到哪一种乐器的演奏技巧？

(A)胡琴，(B)钢琴，(C) 小提琴，(D)风琴。

答：(A)，认为B、C、D是国乐的请举手，教室后面有墙壁，手放下后自己去撞。

16.当贺毅写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿有德的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话“抄错”了？

(A)梁启超，字卓如，号任公，

(B)别号冰果室主人，

(C)曾参与戊戌变法，

(D)是近代著名的政治家与学者。

答：(B)，有人念到大学了还会把“饮冰室”记成“冰果室”，所以不怪贺毅。

17.下列哪一组服饰和配件，最有可能是古代“女子”的打扮？

(A)玄端章甫，(B) 羽扇纶巾，(C)拖鞋汗衫，(D)云鬓花黄。

答：(D)，(A)是祭典礼服，(B)诸葛亮专用，(C)拉蹋男专用。

18.就你对孔子的认识，你认为他的星座应该是属于：

(A)争强好胜，表现欲强的牡羊座，

(B)优柔寡断，多愁善感的金牛座，

(C)公正无私，博爱仁慈的天秤座，

(D) 处处桃花，风流文雅的射手座。

答：(C)，因为(A)是子路，(B)是徽钦二帝，(D)是段誉他爸。

4.心理学教师招聘考试试题篇四

招聘简章上说30%的教育学，教育法规等知识，70%的心理学知识，但此次笔试多是教育学知识，且和心理学知识是混合在一起的具体有--一选择题：

二判断题：较简单，心理学知识，教育学简单知识

三简答题：1.心理咨询的主要对象及任务 2怎样提高学生的问题解决能力

四分析题：1给一教学情景案例，大意是一语文老师呵斥学生的提问，学生以后都不敢提问了提问：1~（抱歉，忘记了）2这样的心理氛围给学生带来什么样的影响

2案例，某老师成功转化了一“浪子”学生，提问；1该老师扮演了哪些角色；2他成功扮演这些角色的原因

说课形式：提前一小时告诉你题目，我们那天是同一个主题：学业焦虑；然后一抽签的形式确定顺序

时间5-8分钟

结束后是现场提问，有：作为第一个，你如何开展本校的心理学工作；制定一个班主任心理技能培训计划；给你一个课题，如何进行研究；一个学生反复咨询，没有效果，怎么办还有会针对你的说课提问

09年开福区心理试卷一。40题40分选择

二、判断10题10分

三、简答6题30分

1、简述新课程理念中的师生特点

2、根据记忆规律如何组织学生有效复习

3、举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化

4、怎样培养学生的学习动机

5、学校开展健康心理教育的途径有哪些

6、考试焦虑的辅导方法

四、案例分析

岳麓区2010年小学心理学考试题目考试时间8:30到11:30 综合100分

单项选择题，多项选择题，填空题简答：记忆的品质主要包括那几个方面如何建立良好的师生关系论述题

如何培养学生的创新意识心理学试卷100分单项选择15题15分多项选择10题20分判断15题15分简答30分

小学儿童心理发展的基本特点心理健康的标准

心理辅导要遵循的基本原则行为改变的基本技术

与成人相比，小学儿童情感发展有何特点论述20分

小学儿童撒谎的原因可能有哪些，如何正确对待撒谎

莹莹害怕天黑和独处（一段资料），试分析莹莹害怕天黑和独处的心理现象和原因，如果你是心理学老师，如何帮助她

(2010-05-16)中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案试题一

判断题

1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。

2: 参观、访问是常用的价值观辨析法

3.角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导

4.同感又称为移情，包括态度和能力

5: 心理健康是一种心理状态

6: 高中生以具体形象记忆为主

7.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。

8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。

9: 只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。

10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。

11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。

12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解。

13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。

14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。

15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。

B 单选题：

16:焦虑症属于 D

A : 行为异常 B : 人格发展异常 C : 青春期异常 D : 情绪异常

17: 自我意识辅导属于 A

A : 小学生生活心理辅导 B : 初中生生活心理辅导 C : 小学生人际交往辅导 D : 高中生生活心理辅导

18:脑力激荡法属于 A

A : 价值观辨析法 B : 讨论法 C : 表演法 D : 榜样引导法

19: 下列哪种方法属于心理诊断方法 C

A : 暗示法 B : 刺激疗法 C : 观察法 D : 松弛疗法

20: 咨询者对来访者的无条件关注又称为 B A : 真诚 B : 接纳 C : 尊重 D : 同感

21: 设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 D A : 真诚 B : 尊重 C : 接纳 D : 同感

22: 对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 B A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想

23: 对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ D A : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习

24:

在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是

C A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想

25: 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法 D A : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习

26: “由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 B A : 概括化 B : 绝对化 C : 糟糕至极 D : 都不是

27:对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数： B

A : 明确学习目标 B : 动机迁移 C : 创设问题情境 D : 奖惩

28: 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于B

A : 冲动型人格 B : 偏执型人格 C : 强迫型人格 D : 表演型人格

29: 自我质辨训练是一种 A

A : 心理稳定训练 B : 态度训练 C : 自信训练 D : 抗诱训练

30: 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是 A

A : 心理训练 B : 心理教育 C : 心理服务 D : 心理补偿

31: 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 B

A : 积极的情感教育 B : 意志品质的培养 C : 人际交往教育 D : 良好性格的教育

32: 最易于做好学生心理健康教育工作的是 D

A : 德育教师 B : 语文教师 C : 数学教师 D : 班主任

33: 教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即 C A : 容器理论 B : 酒瓶理论 C : 开门理论 D : 大观园理论

34: 由没能考上理想的学校而引起的挫折属于 C A : 需求挫折 B : 丧失挫折 C : 目标挫折 D : 缺乏挫折

35: 把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的 A A : 制定保障 B : 组织保障 C : 人力保障 D : 经费保障多选题

多选题

36: 高中生中常见的心理挫折有 ACE

A : 学习挫折B : 攻击挫折 C : 交往挫折 D : 独立挫折 E : 情感挫折

37:矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施 ABCDE

A : 提高认识 B : 培养意志力 C : 创造特殊的情境 D : 积极支持、及时鼓励 E : 巩固与提高学生的品德

38: 中学生形成不良品德的原因主要在于ABCDE

A : 家庭的不良教育 B : 学校教育工作的失误 C : 社会的消极影响 D : 学生的心理因素 E : 学生的生理因素

39: 心理诊断的方法主要有 ABCDE

A : 测验法 B : 观察法 C : 个案法 D : 会谈法 E : 自述法

40: 在咨询过程中由来访者引起的沉默有 ABE

A : 领悟性沉默 B : 强化性沉默 C : 自发性沉默 D : 自觉性沉默 E : 冲突性沉默 41: 教学过程中开展心理健康教育有利于 ABC

A : 提高教师素质 B : 提高教学效果 C : 优化学生的心理素质 D : 树立现代教学观 E : 树立新型的师生关系

42: 学校心理健康教育课程的主要保障是 BCDE

A : 设备保障 B : 经费保障 C : 制度保障 D : 组织保障 E : 人力保障

43: 心理咨询的模式主要有 BCDE

A : 互动模式 B : 指导模式 C : 发展模式 D : 社会影响模式 E : 治疗模式

44: 高中生常见的病态人格主要有 ABC

A : 情感型人格 B : 偏执型人格 C : 分离型人格 D: 强迫型人格 E : 表演型人格

45: 在进行心理教育时，教师应具备哪些心理教育技能 ACD

A : 教师自身的心理健康 B : 民主平等的课堂氛围 C : 掌握一定的心理保健知识 D : 掌握心理健康教育技能与技巧 E : 教师自身良好的心理素质

46: 在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有 BDE A : 家长 B : 校园环境 C : 教学设备 D :学校风气 E : 教师的心理素质

47: 心理健康教育课程的教学方法主要有 ABCDE

A : 角色扮演法 B : 认知法 C : 榜样引导法 D : 讨论法 E : 行为强化法

48: 小学生学习心理辅导的内容主要包括ABDE

A : 学习动机的辅导 B : 学习兴趣的辅导 C : 师生关系辅导 D : 学习习惯的辅导 E : 考试心理辅导

49: 高中生考前的心理调适包括 ABCD

A : 自信训练 B : 摆脱考试恐惧 C : 放松训练 D : 做好落榜的心理准备 E : 做好进入大学的心理准备

50: 心理健康教育课程的主要形式有 BCD

A : 社会服务形式 B : 活动形式 C : 训练形式 D : 实践形式 E : 渗透形式

试卷收集

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试题二一判断题

1、心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式。（错）

2、逆反心理是高中生常见的心理问题之一（对）

3、参观、访问是常用的价值观（错）

4、高中生还不能形成自我意识（对）

5、心理辅导的传播媒介主要是语言（对）

6、高中生还不能形成自我意识（对）

7、学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证（错）

8、心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性、启发性、社会性（对）

9、教师客观、公正的及时反馈将有利于激发学生的学习动机（对）

10、和谐的师生关系有助于培养学生小学生的学习兴趣（对）

11、心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域（对）

12、挫折、容忍力是遗传而来的（错）

13、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心（对）

14、较高的自我期望水平有利于耐挫力的产生（错）

15、应急心理训练指正常状态下的心理训练模式（错）

二、单选

16、焦虑、冷漠、幻想、攻击是哪一级学生产生挫折后的反应（高中）

17、脑力激荡法属于（讨论法）

18、孟母三迁属于（社会环境）

19、焦虑症属于（情结异常）

20、母爱式训练属于（心理训练方法）

21、标准化测试的技术是（心理测验）

22、有过于敏感、多疑、过分地自我保护、嫉妒、固执已见、责备加罪于人等表现的人格异常属于（偏执型人格）

23、性识别障碍在哪一类学生身上（高中）

24、在充分放松的情况下，让学生逐渐接近的事件（系统脱敏）

25、对不适应行为不予注意，不强化――消退、26、合理情结疗法的创始人是（罗杰斯）

27、咨询者自己―――（自我表露）

28、人的心理性发展是（人的社会化过程）

29、下列哪种形式属于角色的表演法（哑剧表演）30、SACSA（RTDY FDGRFGADFDGD）（FDGR）

31、小学生的情感教育要从(认识入手)

32、中学生处于优势的思维形式是(抽象逻辑思维)

33、哑剧表演是一种(角色扮演法)

34、根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是（D心理测验）

35、为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是（D惩罚）

三、多选题

1、在教学过程中开展生理健康教育要以学生为中心、活动、问题为中心以激励为原则自己为榜样

2、中学生形成不良品德的原因家庭、学校社会学生的心理和生理

3、高中生中常见心理挫折学习、交往情感

4、教学过程开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观新型的师生关系掌握必备的心理教育技能和方法

5、在课堂教学中进行心理健康教育做到结合目标与育人集体与个别常规与随机

6、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循的原则需求可行普遍趣味

7、在科技活动中进行进行心理健康教育遵循的原则启发性师生协同批判激励开放性原则

8、学生不良品德的转化包括以下阶段醒悟转变巩固和稳定

9、心理咨询的模式指导发展社会影响治疗

10、心理健康教育课程的教学原则激励性平等尊重与理解愉悦支援性原则

11、心理健康教育的功能发展性预防性矫治性

12、小学生注意特点不稳定范围小容易转移分配能力不强

13、心理健康教育课程的主要形式活动训练实践

14、心理健康教育课程的教学方法角色扮演认知榜样引导讨论行为强化法

15、在学校环境中，对学生心理具有重大影响作用校园环境学校风气教师的心理素质心理健康咨询试题三

50:

[多项选择题]

在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有

A : 家长

B : 校园环境

C : 教学设备

D : 学校风气

E : 教师的心理素质

请选择答案：BDE 49:

[多项选择题]

心理健康教育课程的教学方法主要有

A : 角色扮演法

B : 认知法

C : 榜样引导法

D : 讨论法

E : 行为强化法

请选择答案： A B C D E

48:

[多项选择题]

心理健康教育课程的主要形式有

A : 社会服务形式

B : 活动形式

C : 训练形式

D : 实践形式

E : 渗透形式

请选择答案：B C D 47:

[多项选择题] 小学生注意的特点有

A : 不稳定

B : 范围小

C : 容易转移

D : 分配能力强

E : 分配能力不强

请选择答案： A B CE 46:

[多项选择题]

心理健康教育的功能有

A : 发展性功能

B : 提高性功能

C : 预防性功能

D : 维护性功能

E : 矫治性功能

请选择答案： A B D

45:

[多项选择题]

心理健康教育课程的教学原则主要有

A : 激励性原则

B : 平等原则

C : 尊重与理解原则

D : 愉悦性原则

E : 支援性原则

请选择答案： A B C D E

44:

[多项选择题]

心理咨询的模式主要有

A : 互动模式

B : 指导模式

C : 发展模式

D : 社会影响模式

E : 治疗模式

请选择答案：B C D E

43:

[多项选择题]

学生不良品德的转化包括以下阶段：

A : 改过自新的意向

B : 醒悟

C : 反复

D : 转变

E : 巩固和稳定

请选择答案： B D E 42:

[多项选择题]

在科技活动中进行心理健康教育要遵循 A : 启发性原则

B : 师生协同原则

C : 批判性原则

D : 激励性原则

E : 开放性原则

请选择答案： A B C D E 41:

[多项选择题]

在共青团活动中进行心理健康教育要遵循

A : 需求原则

B : 可行原则

C : 普遍原则

D : 批判性原则

E : 趣味原则

请选择答案： A B C E 40:

[多项选择题]

在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合：

A : 教师与学生相结合B : 教学目标与育人目标相结合 C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合 E : 常规教育与随机应变相结合请选择答案 B D E 39:

[多项选择题]

教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括

A : 树立现代教学观

B : 树立新型的师生关系

C : 掌握必备的心理教育技能

D : 掌握必要的心理教育方法

E : 都不是

请选择答案： A B C D 38:

[多项选择题]

高中生中常见的心理挫折有

A : 学习挫折

B : 攻击挫折

C : 交往挫折

D : 独立挫折

E : 情感挫折

请选择答案： A C E 37:

[多项选择题]

中学生形成不良品德的原因主要在于

A : 家庭的不良教育

B : 学校教育工作的失误

C : 社会的消极影响

D : 学生的心理因素

E : 学生的生理因素

请选择答案： A B C D E 36:

[多项选择题]

在教学过程中开展心理健康教育要

A : 以学生为中心

B : 以活动为中心

C : 以问题为中心

D : 以激励为原则

E : 以自己为榜样

请选择答案： A B C D E 35:

[单项选择题]

哑剧表演是一种

A : 角色扮演法

B : 榜样引导法

C : 行为强化法

D : 认知法

请选择答案： A 34:

[单项选择题]

中学生处于优势地位的思维形式是

A : 具体形象思维

B : 直观动作思维

C : 抽象逻辑思维

D : 形式逻辑思维

请选择答案：

C 33:

[单项选择题]

小学生的情感教育要

A : 从认知入手

B : 减少说教

C : 多讲道理

D : 多示范

请选择答案：

A 32:

[单项选择题]

咨询者自愿、适度地将自己的真实感受、经历、观念等拿来与来访者分享的技术是

A : 自我表露

B : 释意

C : 面质

D : 情感反映

请选择答案：

A 31:

[单项选择题]

在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为

A : 零度

B : 45度

C : 90度

D : 180度

请选择答案： C 30:

[单项选择题]

合理情绪疗法的创始人是

A : 罗杰斯

B : 弗洛伊德

C : 斯金纳

D : 艾利斯

请选择答案：D 29:

[单项选择题]

对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是

A : 强化

B : 消退

C : 系统脱敏

D : 自由联想

请选择答案：B 28:

[单项选择题]

A : 强化

B : 消退

C : 系统脱敏

D : 自由联想

请选择答案： C 27:

[单项选择题]

性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上

A : 高中生

B : 学前儿童

C : 初中生

D : 小学生

请选择答案： A

26:

[单项选择题]

“由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是

A : 概括化

B : 绝对化

C : 糟糕至极

D : 都不是

请选择答案： B

25:

[单项选择题]

有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于

A : 冲动型人格

B : 偏执型人格

C : 强迫型人格

D : 表演型人格

请选择答案： B

24:

[单项选择题]

根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是

A : 心理治疗

B : 心理咨询

C : 心理诊断

D : 心理测验

请选择答案： D 22:

[单项选择题]

下列哪种形式属于角色扮演法

A : 主题班会

B : 娱乐法

C : 哑剧表演

D : 游戏法

请选择答案：C 21:

[单项选择题]

人的心理性发展是

A : 人的自然化过程

B : 人的社会化过程

C : 人的环境化的过程

D : 人的个性化过程

请选择答案： D

20:

[单项选择题]

母爱式训练属于

A : 心理训练方法

B : 心理训练方式

C : 心理训练途径

D : 心理训练阶段

请选择答案： A 19:

[单项选择题]

焦虑症属于

A : 行为异常

B : 人格发展异常

C : 青春期异常

D : 情绪异常

请选择答案：

D 18:

[单项选择题]

“昔孟母，择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响

A : 学校环境

B : 社区环境

C : 家庭环境

D : 社会环境

请选择答案： B

17:

[单项选择题]

脑力激荡法属于

A : 价值观辨析法

B : 讨论法

C : 表演法

D : 榜样引导法

请选择答案： B

16:

[单项选择题]

焦虑、冷漠、幻想、攻击是哪一级学生产生挫折后的反应

A : 高中生

B : 初中生

C : 小学生

D : 大学生

请选择答案： A

15:

[判断题]

较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。

A : 正确

B : 错误

请选择答案：B 14:

[判断题]

专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A 13:

[判断题]

挫折容忍力是遗传而来的。

A : 正确

B : 错误

请选择答案：B

12:

[判断题]

心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A

11:

[判断题]

和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A

10:

[判断题]

反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A

[判断题]

教师客观、公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机。

A : 正确

B : 错误

请选择答案： A 8:

[判断题]

心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性

A : 对

B : 错

请选择答案： A 7:

[判断题]

学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证

A : 对

B : 错

请选择答案： A

[判断题]

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展

A : 对

B : 错

请选择答案：B

[判断题]

心理辅导的传播媒介主要是语言

A : 对

B : 错

请选择答案： A

[判断题]

高中生还不能形成自我意识

A : 对

B : 错

请选择答案： A

[判断题]

参观、访问是常用的价值观辨析法

A : 对

B : 错

请选择答案：B 2:

[判断题]

逆反心理是高中生常见的心理问题之一

A : 对

B : 错

请选择答案： A

[判断题]

心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域

A : 对

B : 错

请选择答案：B 试题四

50:[多项选择题] 心理咨询的模式包括

A :指导模式 B :发展模式 C :社会影响模式 D :治疗模式 E :集体训练模式

请选择答案： ABCD 49:[多项选择题]

心理健康教育的功能有

A :发展性 B :预防性 C :社会化 D :矫治性 E :个体化

请选择答案： ABD 48:[多项选择题] 高级情感包括

A :道德感 B :意志感 C :理智感 D :美感 E :想像感

请选择答案： ACD 47:[多项选择题]

心理健康教育的内容主要有

A :个性发展 B :青春期心理健康教育 C :学习方面 D :生活适应方面 E :生涯发展方面

请选择答案： ABCDE 46:[多项选择题]

心理健康教育课程的设置思想是 A :以学生为主体

B :以发展性目标为主

C :以预防性目标为辅

D :以治疗性目标为根本

E :以自我意识为核心

请选择答案： ABCE 45:[多项选择题]

共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是

A :批判性 B :需求性 C :可行性 D :普遍性 E :趣味性

请选择答案： BCDE 44:[多项选择题] 教学过程中开展心理健康教育的基本条件有 A :树立现代教学观

B :树立新型的师生关系

C :掌握必备的心理教育技能

D :掌握必要的心理教育方法

E :以自己为榜样

请选择答案： ABCD 43:[多项选择题]

心理健康教育课程的活动形式包括

A :角色活动 B :社会活动 C :游戏活动 D :体育活动 E :表演活动

请选择答案： ACDE 42:[多项选择题] 心理辅导工作应遵循 A :预防重于治疗原则

B :尊重原则

C :发展性原则

D :主体性原则

E :理论联系实际原则

请选择答案： BCD 41:[多项选择题] 心理训练的目的是 A :促进心理成长

B :纠正心理缺陷

C :挖掘心理潜能

D :培养自我意识

E :排除心理障碍

请选择答案： ABCE 40:[多项选择题]

当前影响高中生心理健康的主要因素包括 A :现行教育的弊端

B :现实的国情

C :经济的发展

D :社会的变迁

E :改革进程的加快

请选择答案： ABCDE 39:[多项选择题] 行为异常主要表现在

A :行为倒退 B :行为紊乱 C :行为恐惧 D :行为退缩 E :行为依赖

请选择答案： ABD 38:[多项选择题]

高中生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括 A :人格分裂 B :强迫症 C :抑郁性神经症 D :神经衰弱 E :恐惧症

请选择答案： BCD 37:[多项选择题] 下列哪种方法属于高中生学习方法辅导 A :全盘整理式学习

B :进攻式学习

C :时间回转式学习

D :重点预习式学习

E :小组式学习

请选择答案： ABCDE 36:[多项选择题]

高中生常见的心理问题有

A :嫉妒心理 B :孤独心理 C :自卑心理 D :恋爱心理 E :

请选择答案： ABCDE 35:[单项选择题]

合理情绪疗法的创始人是

A :罗杰斯 B :弗洛伊德 C :斯金纳 D :艾利斯

请选择答案： D 34:[单项选择题]

在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为 A :零度 B :45度 C :90度 D :180度

请选择答案：C 33:[单项选择题]

学校心理辅导的重要组成部分是

A :心理辅导 B :心理健康教育课程 C :心理训练 D :心理知识讲座

请选择答案：A 32:[单项选择题]

心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的

A :平等的人际关系 B :良好的情感关系 C :相互合作的业务关系 D :新型的伦理关系

请选择答案：A 31:[单项选择题]

当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 A :积极的情感教育

B :意志品质的培养

C :人际交往教育

D :良好性格的教育

请选择答案：B 30:[单项选择题]

通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是

A :心理训练 B :心理教育 C :心理服务 D :心理补偿

请选择答案： A 29:[单项选择题] 自我质辨训练是一种

A :心理稳定训练 B :态度训练 C :自信训练 D :抗诱训练

请选择答案：A 28:[单项选择题]

有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于

A :冲动型人格 B :偏执型人格 C :强迫型人格 D :表演型人格

请选择答案：B 27:[单项选择题]

对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：

A :明确学习目标 B :动机迁移 C :创设问题情境 D :奖惩

请选择答案：B 26:[单项选择题]

“由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 A :概括化 B :绝对化 C :糟糕至极 D :都不是

请选择答案： B 25:[单项选择题] 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是 A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习

请选择答案： D 24:[单项选择题]

在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是 A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想

请选择答案： C 23:[单项选择题]

对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习

请选择答案： C 22:[单项选择题]

对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想

请选择答案： D 21:[单项选择题]

设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 A :真诚 B :尊重 C :接纳 D :同感

请选择答案： D 20:[单项选择题]

咨询者对来访者的无条件关注又称为 A :真诚 B :接纳 C :尊重 D :同感

请选择答案： B 19:[单项选择题]

下列哪种方法属于心理诊断方法

A :暗示法 B :刺激疗法 C :观察法

D :松弛疗法

请选择答案： C 18:[单项选择题] 脑力激荡法属于

A :价值观辨析法 B :讨论法 C :表演法 D :榜样引导法

请选择答案： B 17:[单项选择题] 自我意识辅导属于

A :小学生生活心理辅导 B :初中生生活心理辅导 C :小学生人际交往辅导 D :高中生生活心理辅导

请选择答案： A 16:[单项选择题] 焦虑症属于

A :行为异常 B :人格发展异常 C :青春期异常 D :情绪异常

请选择答案：D 15:[判断题]

在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。A :正确 B :错误

请选择答案： B 14:[判断题]

较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A :正确 B :错误

请选择答案： B 13:[判断题]

全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。A :正确 B :错误

请选择答案： B 12:[判断题]

角色扮演可以促进学生对他人的理解。A :正确 B :错误

请选择答案： A 11:[判断题]

教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。A :正确 B :错误

请选择答案：B 10:[判断题]

各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。A :正确 B :错误

请选择答案： A 9:[判断题]

只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。

A :正确 B :错误

请选择答案： B 8:[判断题]

团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。A :正确 B :错误请选择答案： B 7:[判断题]

高中生以具体形象记忆为主 A :对 B :错

请选择答案：B 6:[判断题]

“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。A :正确 B :错误

请选择答案： A 5:[判断题]

心理健康是一种心理状态 A :对 B :错

请选择答案： A 4:[判断题]

同感又称为移情，包括态度和能力 A :对 B :错

请选择答案： A 3:[判断题]

角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导 A :对 B :错

请选择答案： B 2:[判断题]

参观、访问是常用的价值观辨析法 A :对 B :错

请选择答案： B 1:[判断题]

行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。

A :对 B :错

请选择答案： B 心理教师招聘试题

1.人的心理包括_____和____两大类。（心理过程、个性心理）

2.神经系统活动的基本过程是____和____。（兴奋、抑制）

3.____是思维的工具。无意想象的极端形式是_____。（言语、梦）

4.意志行动的基本心理过程包括____和____。（采取决定、执行决定阶段）

5.根据情绪产生的强度、速度、持续时间的长短和外部表现，可把情绪分为___、___、和___。（心境、应激、激性）

6.个性心理特征中最稳固的成份是____。（性格）

7.初中学生的自我意识发展主要特征是_____，_____、和____。（自我评价、成人感、封闭性心理）

8.动机冲突表现为三类：____、____和____。（双避、双趋、趋避冲突）

9.对学生心理发展起主导作用的是_____。（学校教育）

10.德国哲学家、心理学家____于____年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个____，从此，心理学便从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。（冯特、1879、心理学实验室）

11.条件反射学说有俄国的生理学家___提出的____条件反射和美国的心理学家____提出的____条件反射。（巴甫洛夫、经典条件反射、斯金纳、操作性条件反射）

12.神经系统活动的基本过程是____和____。（兴奋过程、抑制过程）

13.感觉的基本规律是感受性与感觉阈限____。（成反比关系）

14.常用的直观教学形式有___、___、___。（实物直观、模象直观、语言直观）

15.记忆的良好品质包括___、___、___、___。（敏捷性、持久性、准确性、准备性）

16.艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表___，纵座标代表___。（天数、记忆保持百分数）

17.思维的特征是___和___，____是思维的工具。（间接性、概括性、语言）

18.思维的基本形式是____、____、______。（概念、判断、推理）

19.注意的特征是________、___________。（指向性、集中性）

20.注意的外部表现有两种特殊情况___和___。（似注意而不注意、似不注意而注意）

21.“一目十行”属于注意的____品质，“眼观六路，耳听八方”属于注意的_____品质。（范围、分配）

22.情感的交际功能主要是通过表情实现的，表情有三种形式，即______、_______、_______。（面部表情、身段表情、言语表情）

23.意志有三个特征，分别是____、____、_____。（明确的目的性、和克服困难的相联系、以随意运动为基础）

24.美国心理学家马斯洛把人类需要按其重要的顺存分为五类，即最低层是____，中间层是____，____，____，最高层是_____。（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要）

25.巴甫洛夫通过对高级神经活动的各种特性的研究指出，大脑皮层的神经过程具有三个特性____、____、____，三者的不同结合，构成了高级神经活动的四种类型____、____、____、____，并且认为，这四种高级神经活动类型与古希腊人提出的四种气质类型____、____、____、____是相对应的。（强度、平衡性、灵活性、兴奋型、活泼性、安静型、抑制型、胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）

26.性格是由各种不同的特征结合而成的有机整体，人们一般从四个方面分析性格结构，即___、___、___、____。（态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征）

27.辩证唯物主义心理观的基本观点是，心理是___和机能，____是心理的器官，心理是心脑对______的反映。（人脑，脑，客观现实，主观能动）

28.感受性是指可机体对___的感觉能力，它的大小通过____来度量。（刺激，感觉阈限）

32.根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种____、____和____。（瞬时记忆，短时记忆，长时记忆）

29.情绪通常是指与____相联系的体验，情感是指与____相联系的体验。（生理需要，社会需要）

30.智商是____和_____正比，智商等于100，表示这个儿童的智力水平是____。（智力年龄，实际年龄，中常）

31.性格是一个人对___和___中所表现出来的个性心理特征。（现实稳定的态度，习惯化的行动方式）

33.注意不是一种独立的____，它具有____、____和____三种功能。（心理过程，选择，保持，调节和监督）

34.知觉是人脑对____感觉器官的客观事物的___反映。（当前直接作用于，整体性）

35.德国心理学家___对遗忘进程的研究表明，遗忘的进程是___。（艾宾法斯，先性后慢）

36.意志行动具有三个特征，一是____，二是____，三是____。（明确自觉的目的性，与克服困难相联系，以随意运动为基础）

37.美国心理学家___提出了需要层次理论，其中___是最低层次的需要，____是最高层次的需要。（马斯洛，生理需要，自我实现需要）

38.能力的个别差异主要表现在_____、____、和___三个方面。（能力类型，表现早晚，气质水平）

39.巴甫洛认为，高级神经活动的基本过程是___和___，这两个过程有三个基本特性，即神经过程的___、___、___，这三个基本特性的。特组合就形成____。（兴奋，抑制；强度，平衡性，灵活性；气质）

41.初中生自我意识发展的主要特征是___、___、___。（自我评价，成人感，封闭性心理）

42.从心理咨询途径来看，心理咨询有门诊咨询___、___、___、和___四形式。（电话咨询，专栏咨询，书信咨询）

43.心理学是研究___及其___的一门科学。（人的心理现象，规律）

44.心理学研究的基本方法有___和___。（观察法，实验法）

45.人的神经系统分为___和___两大部分。（中枢神经，周围神经）

46.注意是心理活动对一定客观事物的___和___。（指向，集中）

47.思维的基本过程和记忆最重要的品质分别是___和____。（分析与综合，准确性）

48.情感在教学过程中具有___、___和调节功能。（信号功能，感染功能）

49.个性的基本特征是___和___和社会制约性。（独特性，稳定性）

50.___提出了“需要层次论”。其中___是最高层次的需要。（马斯洛，自我实现）

51.知识的掌握分为___、巩固和___三个基本环节。（理解，应用）

52.技能按照性质和特点分为____和____两大类。（动作技能，智力技能）

53.性格按心理倾向分为____和____。（内倾型，外倾型）

54.品德心理结构包括____、道德情感、道德意志和____四种心理成分。（道德认识，道德行为）

55.儿童心理发展内部动力是儿童在活动中不断出现的____和____之间的矛盾。（新需要，原有心理发展水平）

56.心理学上儿童期的起止年龄是____，少年期的起止年龄是_____。（0-18岁，11.12-14.15）57.心理学是研究人的心理现象及其___的科学。它是一门___与___交叉的新兴科学。（发生发展规律，自然科学，社会科学）

58.心理学研究的方法主要有___、___和___。（观察法，实验法，调查法）

59.直观教学的形式有____、___和____。（实物直观，模象直观，语言直观）

60.表象的特征是__和__。思维的特征是__和__。（形象性，概括性，间接性，概括性）

61.教师控制学生分心的措施有表扬控制、_、_、__和__。（超前控制，信号控制，提问控制）

62.思维的基本过程是___，思维按水平分为___、___、___三类。（分析与综合，动作思维，形象思维，抽象思维）

63.想象的功能有___、___、___，无意想象的极端形式是_____。（预见功能，补充功能，代替功能，梦）

64.意志行动的基本标志是____，其过程包括___和___两个阶段。（与克服困难相联系，采取决定阶段，执行决定阶段）

65.情感的功能是___、___和___，其外部表现称____。（感染功能，信号功能，调节功能，表情）

66.掌握知识的三个基本环节是___、___和___。（理解，巩固，应用）

67.技能按性质分为___和___两类。（动作技能，智力技能）

68.品德心理结构包括___、___、___、___四种心理成份。（道德认识、道德情感、道德意志，道德行为）

69.儿童年龄特征是儿童在每一个年龄阶段表现出来的一般的，___和___的特征。（典型的，本质的）

70.德国哲学家心理学家___于___年，在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。（冯特，1879）

71.心理学研究的方法很多，最基本、最常用的是___和___。（观察法，实验法）

72.神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制，其活动规律是___和_____。（扩散与集中，相互诱导）

73.思维的基本过程是___。无意想象的极端形式是_____。（分析与综合，梦）

74.记忆表象的基本特征是形象和___。注意的基本特征是___和集中性。（概括性，指向性）

75.情感按状态分为心境、激情和___三种；按社会内容分为_____。（应激，道德感、理智感和美感）

76.意志的三个特征是有明确自觉的目的性、____和____。（与克服困难相联系，以随以运动为基础）

77.智力的核心与意志行动的核心分分别是____、____。（思维能力，执行决定阶段）

78.个性最主要的特征是__。师专学生毕业后从事教育对象的年龄阶段是__。（独持性，11.12岁-14.15岁，少年期）

79.人的心理现象包括___和___两大方面。（心理过程，个性心理）

80.大脑皮层神经活动的基本过程是__和__；其基本规律表现为__与__。（兴奋，抑制，相互诱导，扩散和集中）

心理教师招聘试卷汇编1

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校心理咨询主要解决下面哪项问题？（）A．一般的心理状态失调或行为问题 B．各种神经病症 C．严重的心理疾病 D．精神分裂症

2．按照艾里克森的发展理论，青春期的心理矛盾冲突主要表现为（）A．主动性和退缩内疚

B．勤奋进取与自贬自率 C．同一感对同一性混乱

D．亲密感对孤独感

3．心理辅导史上第一个科学的职业选择理论——职业选择的三因素理论是由（）提出的。

A．帕森斯

B．比尔斯

C．戴维斯

D．比纳和西蒙

4．在儿童时期，学生的学习动机主要受到（）的驱动，促使学生把自己的行为指向学习。A．认知内驱力

B．自我提高内驱力 C．附属内驱力

D．成就内驱力

5．3个月大的婴儿能够从形象上区分自己和他人，并逐渐关注与观察镜中的自我形象，这表明婴儿的自我意识已经发展到（）阶段。A．个体的物－我感觉分化

B．人－我知觉分化 C．有关自我此词的掌握

D．自我意识形成

6．美国职业指导专家（）根据人格－职业匹配理论把人格与相应的职业划分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。A．艾里克森

B．比尔斯 C．霍兰

D．帕森斯

7．所有个别辅导理论中，历史最悠久、影响最深的一种理论流派是（）A．精神分析理论

B．行为主义理论 C．人本主义理论

D．认知主义理论

8．心理辅导课程中，让学生进入模拟、实际情景和想象情景中体验情感，测试心理反应，培养适应能力的训练方法是（）A．讲授法

B．情景法 C．讨论法

D．角色法

9．课堂管理中，领导方式效率高、教师控制性强，而学生自主性差的领导方式是（）A．民主型

B．专制型

C．放任型

D．人际关系型

10．人本主义理论认为，心理治疗过程中最重要的基本条件是（）A．真诚

B．尊重 C．同感

D．守秘

11．心理测量中，对于测验能够测量出所要测验的东西有多少准确性，我们一般采用的指标是（）A．信度

B．效度 C．区分度

D．常模

12．衡量家庭教育质量的最为重要的指标是（）A．家庭居住条件

B．家庭物质条件 C．家庭结构

D．家庭氛围

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．学校心理辅导的内容，包括对学生进行学习辅导、人格辅导、_______辅导和职业辅导。2．反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是_______。

3．自我意识包括自我认识、自我体验和_______三种心理成分。

4．勒温构建了_______理论，此理论构成了团体辅导的重要理论基石。

5．职业意识的熏陶的基本内容包括职业观教育、职业理想教育和_______教育。

6．学习困难学生一般可以分成四类，包括暂时性困难学生、能力型困难学生、动力型困难学生和_______困难学生。

7．在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循“快乐原则”的人格结构是_______。

8．根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可以把心理档案分为三类：以发展为目标、以教育为目标、以_______为目标。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1．通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，这是学校心理辅导的发展性目标。（）2．心理学家艾宾浩斯经过反复实验，揭示出人的遗忘规律是先快后慢，因此学习后我们要及时复习。（）3．职业意识的熏陶应该以技术的熏陶为主，以观念的熏陶为辅。（）4．德育工作是解决人的社会倾向问题，相对来说，心理辅导解决“育人”任务中基础层次的问题。（）5．课堂行为问题都是由学生引起的。（）6．在民主型、专制型和放任型的领导方式中，教育工作者应该尽量采用民主型领导方式。（）7．学生表现出厌学倾向，属于轻度的心理障碍，需要及时治疗。（）8．团体辅导是有系统的辅导计划，强调辅导中的预防的一面。()

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1．简述学校心理辅导的基本途径。2．青春期辅导的途径和方法有哪些？ 3．简述团体互动技巧。

4．简述个别辅导中的“聆听”技术。

5．学校心理辅导工作可以从哪几个方面进行评价？

五、论述题（本大题15分）

试述在团体辅导中，影响团体过程的基本要素。

六、案例题（本大题15分）

小李初中毕业时，没有考上重点中学，只得进入一所普通学校，于是小李认为自己太没有出息了，情绪极端低落。请你运用理情治疗技术，对小李进行心理辅导。心理教师招聘试卷汇编2

1.我国鉴别弱智儿童的智商下限为（）A.90~95

B.80~85 C.75~80

D.70~75 2.反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）A.罗杰斯

B.马斯洛 C.艾里克森

D.弗洛伊德

3.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演气氛缓和者、调节者、________以及规则执行者的角色。（）A.发动者

B.协调者 C.鼓励者

D.诊断者

4.下列哪种方法可以激发自我提高内驱力？（）A.训练法

B.互助法 C.质疑法

D.奖励法

5.按照艾里克森的发展理论，初中生的心理发展处于（）A.信任感对怀疑感

B.亲密感对孤独感 C.勤奋进取对自贬自卑

D.同一感对同一性混乱 6.由于青少年生理、心理发展的不平衡，使得他们在心理发展上矛盾重重，出现反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢和怯懦、高傲和自卑并存的现象，在人格特点上表现为逆反、偏执、极端等特点，这是青春期________的表现。（）A.人格冲突

B.情绪冲突

C.人际冲突

D.心理生物性紊乱

7.辅导家庭环境不利的学生，帮助他们健康成长，这属于学校心理辅导的（）A.发展性目标

B.教育性目标 C.社会性目标

D.防治性目标

8.下列课堂管理模型属于民主型领导方式的是（）A.训导型

B.食谱型

C.人际关系型

D.行为矫治管理模式

9.心理测量中最重要的客观性指标是（）A.信度

B.效度 C.难度

D.区分度

10.职业心理学家金兹伯格认为，个体开始尝试职业角色，认识不同的职业，并不断改变对职业的期望的探索时期是（）A.15~24岁

B.22~24岁 C.25~44岁

D.31~44岁

11.以下不属于同质团体的是（）A.亲子沟通团体

B.学生适应性团体

C.班级心理辅导活动

D.情绪调控训练团体

12.在影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是（）A.家庭居住条件

B.家庭物质条件 C.家庭结构

D.家庭氛围

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.根据学习辅导的目标，学习辅导的内容包括学习动机辅导、学习行为辅导、__________和学习能力辅导。

2.帮助学生合理分流要注意(1)以__________为依据；(2)以心理测验为手段；(3)以学生为主体。

3.影响团体过程的基本因素有规范、__________、内聚力。

4.心理辅导课程设计的理论模式有：以目标为中心的理论模式、以__________为中心的理论模式以及综合的理论模式。

5.认知主义治疗理论的创始人是__________。

6.在__________的生命全程发展观影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。

7.职业辅导的内容包括了解职业辅导、了解自己辅导、__________以及合理选择辅导。8.校外休闲辅导包括建立__________、开设家长休闲辅导讲座和开辟休闲活动基地等三种。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

1.在课堂心理辅导看来，课堂心理环境与管理是优化学生学习的外部因素的重要途径。（）

2.非结构性团体更适合年龄较大、心智较成熟的大学生或成年人。（）3.青春期常见的早恋问题，适合用讲座的形式进行，而不适合集体讨论或个别咨询。（）4.心理健康是一个静态的绝对的概念。（）5.教师在进行职业辅导时，要鼓励优秀学生升学，劝导困难学生就业。（）6.不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格测量都具有等级量表的特征。（）7.为激发学生的附属内驱力，我们可以采取物质奖励的方法。（）8.要获取中学生的个性发展资料，应选用的心理测验工具是卡特尔16PF。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述自我意识辅导的目标与内容。2.简述学校心理辅导工作者的职责。3.简述团体互动技巧。

4.在辅导中该如何使用暗示技术?使用时应注意哪些问题? 5.简述个别辅导的原则。

五、论述题(本大题共15分)团体运动整合阶段的团体特征是什么?该阶段有何任务?

六、案例题(本大题15分)案主：小韦，男，小学四年级小韦是个爱玩的孩子，一玩起来就忘了学习和做作业，每次都要家长提醒老师催促才勉强把作业交上来，结果一塌糊涂。到后来，他干脆就不交作业了，学习成绩一拖再拖，家长很焦急。请分析这一案例并对其实施相关辅导。心理教师招聘试卷汇编3

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校心理辅导是以______为机制。（）A．他助——自助——互助

B.他助——互助——自助 C.互助——他助——自助

D.自助——他助——互助

2．反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）A．罗杰斯

B.弗洛伊德

C.艾里克森

D.马斯洛

3．要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？（）A．学习内容自选法

B.小先生法

C.求奇法

D.表扬法

4．儿童进入青春期后，______跃居最重要的地位。（）A．师生关系

B.亲子关系

C.同伴关系

D.异性朋友关系

5．休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）A．生活性

B.非功利性

C.内隐性

D.自主性

6．对于当代青年学生盲目选择所谓的“热门”专业现象，应对之进行（）A．职业理想教育

B.职业道德教育

C.职业意识教育

D.职业技术教育

7．下列属于心理辅导课程的训练形式的是（）A．表演式

B.团体式

C.游戏式

D.互助式

8．对于学习困难学生的诊断，下列哪种方法能够比较全面地反映学生的问题？（）A．课堂行为分析

B.能力诊断

C.出声思维诊断

D.教育会诊

9．根据心理困惑的轻重程度，厌学属于（）A．心理轻微失调

B.重度心理障碍 C.神经症

D.轻度心理障碍

10．在团体运动中，一般到了______，成员有了深层的自我暴露。（）A．定向阶段

B.冲突阶段

C.整合阶段

D.成效阶段

11．建立学生心理档案的两个基本原则是（）A．客观性原则和适用性原则

B.客观性原则和差异原则 C.适用性原则和尊重原则

D.尊重原则和差异原则 12．下列属于主测个体自我心理的是（）A．顺序位置效应

B.失落效应

C.模式效应

D.对比效应

13．心理辅导工作者最根本的道德要求是（）A．热爱当事人

B.热爱心理辅导工作 C.严守秘密

D.不谋私利

14．教师为教育事业奋斗的恒心表现了教师（）A．良好的思维品质

B.良好的情操品质 C.良好的自我意识品质

D.良好的意志品质

15．下列哪种指标不是心理测验的客观性指标？（）A．常模

B.难度水平

C.区分度

D.效度

16．对于班级心理辅导活动，正确的描述是（）A．是同质团体，也是结构性团体

B.是异质团体，也是结构性团体 C.是同质团体，也是非结构性团体

D.是异质团体，也是非结构性团体 17．创造力训练等发展性团体应采用______的沟通模式。（）A．圆圈型

B.热椅子型

C.自由漂浮型

D.辐射型

18．在所有学习困难学生中占比例最多的一类是（）A．暂时性困难学生

B.能力型困难学生 C.动力型困难学生

D.整体型困难学生

19．理论情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中“B”指的是（）A．存在一个事实

B.个人对A的看法和信念 C.个人的情绪反应

D.个人的行为反应

20．心理辅导课程最常用的教学方法是（）A．自述法

B.讨论法

C.情景法

D.综合法

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．综观古今中外学者有关心理健康的论述，主要集中在心理状态，成长发展，______和道德伦理这四个方面上。2．精神卫生运动的创始人为______。

3．学习策略主要包括三个因素：学习方法，学习的调节和控制以及______。4．讨论法一般有______和______两种主要形式。

5．心理辅导课程的活动形式具有______，积极性，社会性的特点。

6．从课堂心理辅导来看，______是优化学生学习的外部因素的重要途径。

7．暗示是指辅导员通过语言，行为，环境对当事人心理上的影响过程，可分为积极暗示与______,又称______与负面暗示。8．“生命彩虹图”是由职业理论研究家______提出的。

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1．学校心理辅导既是一种带有指示性的说教，又是耐心细致的聆听和诱导。（）2．德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。（）3．学习动机是指推动和维持学习的心理动因，基础是学习兴趣。（）4．青春期辅导主要是以性生理和性心理为内涵的。（）5．个人的职业发展过程是“自我概念”，即对自己的认识的形成，发展和完成的过程，也是主客观的一种折中调和的过程。（）6．根据教材编写的逻辑性，心理辅导课程教材在小学阶段基本不出现心理学概念，初中阶段可出现一定量的心理学术语。（）7．学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难，从而阻碍学生的顺利学习。（）8．潜意识理论把人的心理结构划分为三个层面，它们是意识，潜意识和无意识。（）9．考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较合适，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。（）10．元认知的本质是人对自己的认知过程的自我意识和自我调节。（）

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．简述情绪辅导的内涵和目标。

2．简述教学中实施奖励要注意些什么。3．个别辅导的主要技术有哪些？

4．简述团体发展冲突阶段的特征和任务。5．开设心理辅导课程的意义有哪些？

五、论述题(本大题15分)论述心理辅导课程的训练形式。

六、案例题（本大题15分）

请以“自我调控”为题，为高中生设计一个将情景表演，小组讨论及专项训练等形式融为一体的辅导活动，主题是学会松弛方法，从而调控自己的情绪，目的是增强学生的情绪调控能力。

心理教师招聘试卷汇编4

1.下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力？（）A.小先生法

B.表扬法

C.求奇法

D.学习内容自选法

2.儿童进入青春期后，跃居最重要地位的人际关系是（）A.同伴关系

B.异性朋友关系

C.亲子关系

D.师生关系

3.下列哪一项不属于休闲辅导的基本特点？（）A.生活性

B.自主性

C.内隐性

D.功利性

4.提出职业发展五阶段理论的人物是（）A.霍尔

B.萨帕

C.帕森斯

D.金兹伯格

5.下列哪一项不是心理辅导课程的原则？（）A.信任性原则

B.保密性原则

C.发展性原则

D.活动性原则

6.以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A.成绩不足

B.学习障碍

C.相对学业不良

D.绝对学业不良

7.下列不属于行为改变技术的一项是（）A.自由联想

B.积极暗示

C.系统脱敏

D.家庭作业

8.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的（）A.定向阶段

B.冲突阶段

C.整合阶段

D.成效阶段

9.心理测量中最重要的客观性指标是（）A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

10.心理辅导工作者最根本的道德要求是（）A.严守秘密

B.不谋私利

C.热爱当事人

D.热爱心理辅导工作 11.“同病相怜”现象是（）A.类群效应

B.雷同反应

C.疲劳效应

D.角色心理

12.影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是（）A.家庭居住条件

B.家庭物质条件

C.家庭结构

D.家庭氛围

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.人本主义心理学家罗杰斯提出_________咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。2.在埃里克森的生命全程发展观的影响下，_________心理辅导为全世界学校心理辅导工作者所认同。

3.学习动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和_________。4.人格辅导的目标，可概括为_________，铸造人格。

5.生活辅导主要是通过休闲辅导和_________等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。

6.“生命彩虹图”是由职业理论研究家_________提出来的。7.个别辅导须具备的三个基本条件是：真诚、尊重与_________。

8.团体发展过程大致经由定向阶段、冲突阶段、_________、成效阶段和巩固结束阶段。

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.精神卫生运动的创始人为比尔斯。（）2.心理辅导史上第一个科学的职业选择理论是霍兰的人格类型与职业类型匹配理论。（）3.休闲辅导可以理解为是一种娱乐活动，与娱乐同义。（）4.盲目追求消费使学生养成浪费的坏习惯，但不会导致心理问题。（）5.奖励可以增强学生的内部动机，所以“奖励”运用得越多越好。（）6.在使用暗示时，用“不要怕”、“不要慌”之类的话可以有效帮助当事人减少焦虑。（）7.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。（）8.家庭辅导的主要任务是侧重于对学生的道德教育与品德培养。（）

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学习情绪对学习有哪些影响？ 2.简述学校职业辅导的目标。

3.简述系统脱敏的过程及应注意的关键问题。4.建立学生心理档案应遵循哪些原则？ 5.学校心理辅导课程的评价包括哪些方面？

五、论述题(本大题15分)论述心理辅导课程与素质教育的关系。

六、案例题(本大题15分)这是一则为初中生设计的，融游戏、作业为一体的情绪体验与表达团体辅导活动。此次活动的题目是“了解自己的情绪”，主题是正视并表达自己的情绪，主要目的相应地分为两个方面：一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪；二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动主要有以下几个步骤：一是请学生勾勒自己一段时间内的“情绪天气图”，主要藉助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是藉助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你心中占据了多少时间，以上两个步骤同时还辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。据此，回答下述问题：

5.11级农村医学段考试题篇五

段考试题

一、单项选择题（每题1分，总共50分）

1.眼球近似球形，其前后径约为（）

A 21mm B 22mm C.24mm D.28mm E.32mm 2.眼球壁分为哪三层（）

A.纤维膜、虹膜、葡萄膜 B.纤维膜、角膜、视网膜 C.纤维膜、巩膜、视网膜 D.纤维膜、葡萄膜、视网膜 E.巩膜、虹膜、视网膜 3.具有角膜-房水屏障功能的是（）

A.上皮细胞层 B.内皮细胞层 C.前弹力层 D.后弹力层 E.基质层

4.在远视力检查中，如病人右眼为走到视力表两米处刚好能看清视力表上0.1视标，则其右眼视力为（）

A.0.02 B.0.04 C.0.06 D.0.08 E.0.1 5.中心视野是指距注视点（）以内的范围

A.10度 B.20度 C.30度 D.40度 E.50度 6.正常人的眼压值是（）

A、10～20 mmHg B、10～18 mmHg C、18～20 mmHg D、10～21 mmHg E.5～10 mmHg 7.关于睑腺炎（麦粒肿）的治疗，下列哪项处理措施不妥（）

A.抗生素滴眼液滴眼 B内麦粒肿于结膜面垂直睑缘切开排脓 C.局部热敷 D.脓液引流不畅，应挤压排脓 E.外麦粒肿于皮肤面平行睑缘切开排脓 8.睑板腺囊肿的病因是（）

A.细菌感染 B.真菌感染 C.睑板腺分泌功能过旺 D.睑板腺出口阻塞 E.睑板腺肉芽肿性炎症

9.患者李XX, 62岁，因经常流泪就诊，检查指压泪囊区有脓性分泌物流出，局部不红，无压痛，患者最可能患了（）

A.慢性泪囊炎 B.结膜炎 C.角膜炎 D.急性泪囊炎 E.鼻窦炎 10.结膜充血下列哪项不符（）

A．愈近穹隆部愈明显 B.血管呈放射状 C.颜色鲜红 D.推动球结膜血管可移动 E.起源于结膜血管

11.结膜炎最基本的体征是：

A.结膜充血 B.结膜水肿 C.结膜脓性分泌物 D.滤泡形成 E.乳头增生

12.关于沙眼的病因哪项是正确的（）

A.沙眼是由病毒所引起 B.沙眼是由细菌感染所致 C.沙眼是由沙眼衣原体感染所致 D.沙眼是由摩—阿氏双杆菌所致 E.沙眼是由真菌所引起

13.易出现角膜血管翳的是（）

A．沙眼 B.急性细菌性结膜炎 C.春季结膜炎 D.病毒性结膜炎 E.倒睫 14.下列哪项不是沙眼常见的并发症（）

A.青光眼 B.睑球粘连 C.眼干燥症 D.上睑下垂 E.睑内翻及倒睫 15.治疗沙眼效果较好的药物是（）

A．青霉素滴眼液 B.利福平滴眼液 C.氧氟沙星滴眼液 D.庆大霉素滴眼液 E.糖皮质激素滴眼液

16.淋菌性结膜炎的治疗应首选（）

A.青霉素滴眼液滴眼 B.利福平滴眼液滴眼 C.四环素全身治疗 D.糖皮质激素滴眼液 E.青霉素局部和全身治疗同时进行 17.病毒性结膜炎的分泌物呈（）

A.水样或浆液性 B.脓性 C.粘脓性 D.黄绿色液体 E.以上都可以 18．春季角结膜炎最常见的症状是（）

A.奇痒 B.畏光 C.流泪 D.异物感 E.眼痛

19.树枝状角膜溃疡的病原体是（）

A.腺病毒8型 B.微小RNA病毒 C.单纯疱疹病毒 D.肺炎双球菌 E.葡萄球菌 20.关于铜绿假单胞菌性角膜溃疡的治疗，应首选下列那种抗生素（）A.庆大霉素 B.万古霉素 C.妥布霉素 D.多粘菌素B E.青霉素 21．细菌性角膜溃疡的危险性在于（）

A.前房积脓 B.角膜穿孔 C.眼痛 D.角膜薄翳 E.以上均不是 22..细菌性角膜炎治疗的关键是（）

A.全身大剂量的抗生素 B.散瞳 C.胶原酶抑制剂 D.高浓度的抗生素滴眼液频繁滴眼 E.治疗性角膜移植

23.下列那种疾病禁用激素进行治疗（）

A.细菌性角膜炎 B.真菌性角膜炎 C.盘状角膜炎 D.虹膜睫状体炎 E.脉络膜炎 24.急性虹膜睫状体炎的临床表现，下列哪项不常见（）

A.眼痛、畏光、流泪 B.瞳孔散大 C.房水混浊 D.KP E.睫状充血 25.虹膜睫状体炎的患者治疗时，最首要最关键的措施是（）

A.激素 B.止痛 C.缩瞳 D.散瞳 E.抗生素 26.虹膜睫状体炎的并发症及后遗症下列哪项不常见（）

A.继发性青光眼 B.并发性白内障 C.低眼压及眼球萎缩 D.交感性眼炎 E.虹膜后粘连

27.白内障的主要症状是（）

A 视力障碍 B 眼痛 C 眼充血 D 压痛 E.飞蚊症 28.虹膜投影（+）可见于老年性皮质性白内障的哪一期（）

A.初发期 B.膨胀期 C.成熟期 D.过熟期 E.白内障术后 29.老年性白内障最好的治疗方法是（）

A．手术治疗 B.药物治疗 C.放射治疗 D.验光配镜 E.加强营养 30.老年性白内障摘除术后目前最广泛采用的视力矫正方法为（）

A.人工晶体 B.角膜接触镜 C.框架眼镜 D.远用助视器 E.角膜移植 31.可诱发急性闭角性青光眼的是（）

A.皮质性白内障初发期 B.皮质性白内障膨胀期 C.皮质性白内障成熟期 D.皮质性白内障过熟期 E.白内障术后 32.正常成人中两眼眼压差不应（）

A.大于5mmHg B.小于5mmHg C.大于8mmHg D.小于8mmHg E.大于10 mmHg 33.调节眼压最主要的因素是（）

A．房水 B.玻璃体 C.晶状体 D.眼球壁硬度 E.角膜 34.急性闭角型青光眼的发病原因与下列哪项无关（）

A.前房浅 B.小眼球、小角膜 C.滴用缩瞳剂 D.晶状体较厚、位置靠前 E.房角窄 35.某老年人，近3个月来，常于傍晚时分，突感视物模糊、虹视、眼痛及鼻根酸胀，休息后可自行缓解，你考虑此病人为急性闭角型青光眼（）

A.间歇期 B.慢性期 C.临床前期 D.先兆期 E.急性期

36.急性闭角型青光眼急性发作期表现不正确的是（）

A．剧烈头痛、眼痛、视力下降、眼压升高 B.前房极浅 C.角膜上皮水肿呈雾状 D.瞳孔缩小 E.混合充血

37.治疗闭角型青光眼最首要的用药是（）

A.扩瞳剂 B.缩瞳剂 C.受体阻滞剂 D.碳酸酐酶抑制剂 E.脱水剂 38.可使房角开放的药物是（）

A.0.5%噻吗心安眼水 B.20%甘露醇 C.乙酰唑胺 D.苏打片 E.1%毛果芸香碱 39.原发性闭角型青光眼与原发性开角型青光眼的根本区别在于（）

A.视力下降情况 B.眼压变化 C.视野改变 D.眼压升高时房角的开闭 E.眼压情况 40．视力丧失最快的眼底病变是（）

A.视网膜中央动脉阻塞 B.视网膜中央静脉阻塞 C.球后视神经炎 D.视网膜脱离 E.白内障

41．在无调节情况下，平行光线进入眼内聚焦于视网膜之后，称为（）A．弱视 B.近视 C.远视 D.散光 E.以上都不是 42.近视眼的矫正镜片应为（）

A.凸透镜 B.凹透镜 C.圆柱镜 D.棱镜 E.平面镜 43.内斜视可见于（）

A.近视眼 B.远视眼 C.散光 D.老视 E.假性近视眼 43.眼的屈光系统中屈光能力最强的为（）

A.角膜 B.房水 C.晶状体 D.玻璃体 E.视网膜 45.下列不属于屈光不正的是（）

A.近视 B.远视 C.散光 D.老视 E.斜视 46．弱视治疗的最佳时期是（）

A.3岁前 B.6岁前 C.10岁前 D.14岁 E.12岁

47弱视经验光配镜后，最简单、有效和常用的治疗方法是（）

A.遮盖疗法 B.压抑疗法 C.红胶片疗法 D.红光刺激 E.手术治疗 48.眼睑淤血和肿胀较明显时，早期应（）

A．热敷 B.冷敷 C.降眼压 D.滴抗生素眼药水 E.按摩局部 49.对酸或碱性烧伤急救而言，最重要的是（）

A.滴入碱性或酸性药物中和 B.散瞳 C.滴抗生素眼药水 D.彻底冲洗眼部 E.眼球摘除

50.眼眶疾病的主要表现是（）

A．角膜穿孔 B.眼球突出度改变 C.瞳孔缩小 D.晶体混浊 E.混合充血

二、X型题（每题2分，共10分）

51．结膜囊的组成包括（）

A．角巩膜缘 B.泪阜 C.睑结膜 D.球结膜 E.穹窿结膜 52．细菌性结膜炎的治疗原则有（）

A．抗生素滴眼液滴眼 B.全身治疗 C.抗生素眼膏涂眼 D.结膜囊冲洗 E.注意防止交叉感染

53．下列属于闭角型青光眼诱因的是（）

A．情绪激动 B.散瞳 C.长时间阅读 D.疲劳 E.感昌 54．典型开角型（慢性单纯性）青光眼具有的特征是（）

A．眼压升高 B.杯/盘比大于0.6 C.视野缺损 D.前房浅 E.睫状充血 55.皮质性白内障按其发展过程分哪几期: A.进展期 B.膨胀期 C.成熟期 D.过熟期 E.初发期

三、名词解释（每题4分，总分16分）

1.Tyndall征：

2.泪道：

3.交感性眼炎：

4.KP(角膜后沉着物)：

四、简答题（每题7分，总分14分）

1．正常人房水的循环通路。

2．急性闭角型青光眼急性发作期的临床表现

五、案例分析（10分）

患者，男，72岁，右眼无痛性急剧视力下降30分钟。高血压病史10年，脑血栓病史2年。专科查体：VOD光感/眼前，睑球结膜无充血，角膜清，前房清，瞳孔直径6毫米，圆，居中，直接对光反应消失，间接对光反应灵敏；晶状体不完全混浊；眼底：视乳头色淡，境界模糊，后极部网膜灰白色水肿，黄斑 “樱桃红”点；动脉明显变细，管径粗细不均，串珠状。VOS 0.5，眼前节（-），晶状体不完全混浊，眼底：视乳头色微红，境界清，黄斑中心凹反光可见；动脉细，反光增强，A：V约1：3。眼压右18mmHg,左14 mmHg。问：（1）诊断（3分）

6.自学考试医学心理学试题篇六

（一）及答案

[A1型题]

以下每一考题下面有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

1.医学心理学是以下哪一门学科的分支学科

A.医学

B.社会学

C.伦理学

D.心理学

E.人体学

2.华生创立的学派认为主要研究人的 A.行为

B.本性

C.憎绪

D.欲望

E.冲突

3.不仅和嗅觉、听觉、视觉有关，而且对记忆也有重要影响的中枢区域为

A.海马区

B.额叶

C.顶叶

D.枕叶

E.颞叶

4.瞬时记忆的信息，在大脑中保持的时间大约为

A.几秒钟

B.几十秒

C.几十分钟

D.一二分钟

E.十几分钟

5.有关感觉的相互作用

A.一般弱刺激能提高其他分析器官的感受性

B.红、黄、橙等暖色给人以温暖的感觉，主要体现了感觉的相互作用

C.强烈的声音刺激可使牙疼得更加厉害，符合感觉相互作用规律

D.以上均正确

E.以上均不正确

6.心理学的研究对象

A.人的心理活动和个体的行为

B.人的心理活动

C.生物的心理活动和行为

D.生物的心理过程

E.以上都不正确

7.以下哪位科学家绘成了遗忘曲线

A.弗洛伊德

B.马斯洛

C.华生

D.艾宾浩斯

E.魏特默

8.根据记忆的内容，记忆可分为四种，以下哪项不是

A.感觉记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.形象记忆

E.运动记忆

9.关于心理的过程所指的以下哪一个是正确的 A.感觉、学习、想象、动机、情绪

B.感觉、兴趣、想象、动机、情绪

C.感觉、学习、性格、想象、情绪

D.思维、语言、情感、需要、自制力

E.注意、语言、情感、需要、目的性

10.人脑对已有表象进行加工、创造形成新表象的心理过程，称为

A.迁移

B.创造

C.想象

D.思维

E.以上都不是

11.人类意识的产生与哪些因素相连

A.劳动

B.语言

C.以上都正确

D.生物规律

E.直立行走

12.关于“情绪”不对的说法是

A.只有人才能产生

B.情绪的产生多与生理需要有关

C.情绪具有较大的情景性和冲动性

D.情绪产生多伴有胜利、行为上的变化

E.以上都不正确

13.关于情绪的叙述，哪项是正确的 A.人类的情绪都可后天习得

B.具有两极性。

C.体验是情绪的基本特点

D.以上都正确

E.以上都不正确

14.情绪理论的重点是研究、探讨

A.情绪是如何发生的 B.情绪是如何分类的 C.情绪是如何转化的

D.情绪是如何影响人们之间的关系的 E.情绪是如何影响人的身体和心理健康的 15.与意志坚韧的人相反的是

A.喜欢听别人意见并很倾向于接受别人的暗示

B.优柔寡断的人

C.固执己见的人

D.草率的人

E.以上都是

16.“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.单向冲突

E.以上都不是

17.不属于性格特征的一个类型是

A.意志特征

B.态度特征

C.理智特征

D.遗传特征

E.情绪特征

18.C型性格的人与以下哪一种疾病有关

A.冠心病

B.脑出血

C.肿瘤

D.湿疹

E.以上都不是

19.培养儿童自制力的关键时期是

A.2—3岁

B.5—7岁

C.学龄前期

D.学龄中期

E.学龄后期

20.心理健康的培养，应从何时开始

A.优生计划

B.胎儿期

C.围产期

D.新生儿期

E.婴幼儿期

21.以下关于应对的说法，错误的是

A.应对是一种心理现象

B.应对是一种心理行为策略

C.应对都是有益的

D.应对有时可以消除自己的紧张

E.应对过程是通过努力克服困难的过程

22.下列关于心身疾病的治疗说法，不正确的是

A.使患者适应环境

B.可用药物治疗

C.可用心理疗法

D.应在心理和社会水平上干预和治疗

E.必须用药物治疗

23.不属于心理品质的是

A.记忆

B.智力

C.性格

D.心跳

E.情绪

[ B1题型」

以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

A.疾病

B.认知障碍

C.职业变动

D.高温或低温

E.风俗习惯造成的刺激

24.属于心理性应激源的是

25.属于社会性应激源的是

26.属于文化性应激源的是

多数人在面临死亡时要经历以下几个时期：

A.否认与隔离期

B.接受期

C.抑郁期

D.愤怒期

E.协议期

27.首次意识到病情严重，初次感到死亡的威胁经历的是

28.常常在后期要与医护人员商讨，提出一些挽回“失落感”的条件

29.该期是在来之不易的认识水平的前提下达到的，面对死亡者带着期望和平和的心情思考即将到来的死亡

30.经过了愤怒期后，病人开始理智一些地处理问题，对生命抱有希望

31.病人感到孤立无助，常向医生、家属提出无休止的要求，烦躁不安，认为照顾不周 [A2型题」

每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

32.咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反映了感觉的感受性变化规律中的 A.适应

B.感觉对比

C.感觉的相互作用

D.联觉

E.以上均不正确

33.SCI90（90项症状自评量表）属于

A.临床记忆量表

B.人格问卷

C.精神症状评定量表

D.智力测验

E.适应行为量表

34.属于评定量表特点的是

A.材料无严格限制

B.偏重于实用

C.简便易用

D.使用者不必经特殊培训

E.以上都是

35.关于综合原则

A.心理治疗方法与其它生理治疗方法结合

B.人类疾病是诸种生物、心理、社会因素相互作用的结果

C.所以综合治疗势在必行是心理治疗的方法之一

D.各种心理治疗方法的折衷作用，有利于心理治疗

E.以上均正确

36.关于人本主义疗法中，哪项错误

A.医生对于病人的叙述，应避免提出矫正观点

B.适应于所有患者

C.反对控制病人交谈的方向

D.治疗者的主要责任是激发患者自我暴露

E.治疗的目的之一是使病人产生批判性的自我知觉

37.心理咨询的目的包括

A.改变其原有认知结构

B.帮助其自身发展

C.替来询者作出决定

D.强化患者自我控制

E.以上都正确

38.心理治疗的中立原则

A.不对病人的观点进行评价

B.一般情况下不能为亲友、熟人进行治疗

C.治疗的目标是促进求助者的成长与自立

D.不能代替病人作出任何选择与择定

E.C与D均正确

39.按精神分析学的观点，正常人的大部分心理活动，是在以下哪项中进行的 A.潜意识

B.前意识

C.意识

D.逻辑思维

E.睡梦中

40.对病人来说，最重要的、最优先的需要常常是

A.生理需要

B.经济保证

C.良好就医环境

D.家人的理解

E.爱与回归的需要

41.当一个人真的意识到病情严重，初次感到死亡的危胁时，典型的反应是

A.感到抑郁

B.感到异常愤怒

C.感到震惊，并否认疾病

D.接受事实，并寻找可能的补救办法

E.以上都不是

42.慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现

A.厌世心理

B.揣测心理

C.恐惧心理

D.冷漠心理

E.以上都正确

43.某男青年，对现有工作不满意，而又不愿意辜负领导的栽培，不能决定该不该辞职。作为咨询员的你，未帮他作出任何决定，你

A.遵守真诚原则

B.遵守回避原则

C.违背了回避原则

D.遵守保密原则

E.违背了耐心原则

44.某青年小张，因一次医疗事故，双目失明了，他从昏迷中醒来后，就不吃不喝，也从不与任何人说话，三天后，曾用刀片割腕自杀，这属于病人角色转化中的 A.角色冲突

B.角色行为强化

C.角色行为缺如

D.角色行为减弱

E.以上均不正确

答案

1.D 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 7.D 8.A 9.E 10.A 11.E 12.A 13.D 14.A 15.C 16.B 17.D

18.C 19.A 20.A 21.C 22.E 23.D 24.B 25.C 26.E 27.A 28.E 29.B 30.E 31.D 32.C 33.C

7.法医学考试成绩分析与评价篇七

1 研究对象

测试对象为2005级临床医学系323名学生,共11个班,分成4个大班上课。采用王保捷主编的第4版《法医学》教材,由4位高年资教师承担教学任务。考试时间为120min,闭卷考试,考场纪律严明,无违反考场纪律现象。试卷评判主要由授课教师负责,力求评判公正、客观,避免无关因素干扰。试卷成绩为统计分析依据。

2 试题组成及学生得分情况

各任课教师按教学大纲要求出题,由2名教师负责命题过程及筛选组织试题。试题覆盖法医学教材各部分知识。整张试卷由6部分组成:名词解释、填空题、选择题、简答题、问答题和综合分析题。每一大题的编排顺序均是由易到难,由简单到复杂。这样编排可以稳定学生考试时的紧张情绪,使其沉着答题。试卷考试题组成及其学生得分情况见表1。

3 考试质量分析

3.1 学生成绩频数分布

从统计的成绩来看,此次考试成绩总体比较好,参加考试的人数为323人,只有1名学生不及格,最低分为55分,最高分为95.5分,相差40.5分,平均分数为84.31分,标准差为9.42,考试成绩主要集中在77-87分之间,经正态性检验基本符合正态分布。学生成绩频数分布见表2。

3.2 试题难度、区分度和信度

试题难度、区分度和信度是评价试卷质量的主要指标[1,2]。其中难度可以衡量考试难易程度,通常用全体考生作出正确回答的百分比表示。由于本次考试考生众多,我们采用“两端法”计算,即把323份试卷按高分到低分排列,从高、低两段各取27%的试卷,分别求出高分组和低分组的难度,二者除以2为总体难度。区分度是试卷对考生成绩优良的鉴别程度,即区分成绩好的学生和成绩差的学生的能力,常采用“两端法”计算,等于高分组和低分组的难度之差。信度即考试的可靠性,指考试结果的稳定程度。本次试题难度、信度和区分度分别为0.79、0.69和0.27。

4 讨论

本次试题基本涵盖法医学教材的所有内容,紧扣教学大纲的要求,极少部分试题为非授课内容,要求学生自学掌握。试题既注重考查学生掌握的基础知识和基本能力,同时又关注学生法医学知识的形成过程、各知识点之间的联系、以及法医学知识与基础医学、临床医学之间的联系。选择题注重考查学生运用法医学知识的灵活性、多样性,综合分析题注重考查法医学知识与实际应用的联系和学生综合运用知识的能力及解决实际问题的能力。试题共43道,学生必须在2h内完成,试题份量较充足,要求学生对法医学比较熟悉并具有一定分析应用能力。从考试情况看,全部学生按时交卷,没有学生因为时间不够而影响考试成绩,说明试题量与时间安排比较合理。在试题层次方面,包括记忆、理解和综合分析应用等,能较准确反映学生全面掌握和分析应用法医学知识的能力。

这次考试成绩总体良好,考试平均成绩为84.31分,考试成绩主要集中在77-87分之间,分数近似正态分布。一般认为,设计合理的试卷成绩分布应当呈现正态分布或近似正态分布,而不应当呈现正偏态或负偏态分布[3]。但是,这也要具体分析,成绩分布模型与许多因素密切相关,比如学生群体的大小和抽样误差;学生的整体素质、学习认真刻苦和教师的积极施教;教师评定成绩的标准。这次试题难度为0.79,属中等难度,这也使学生成绩稍微偏向高分段,分数分布近似正态分布。试题区分度0.27,属中度,一般认为区分度大于0.35的试题较好,在0.15～0.35之间的试题属中等,小于0.15的试题较差。试题信度0.63,也属于中等。通常0.8<信度≤0.9信度好;0.6<信度≤0.8,一般;信度≤0.4,较差。期望以后通过加大题库量以减少抽样误差,完善标准化考试以减少测验误差,以及加强评分的客观性等手段提高试题信度。本次试题指导思想明确,设计较合理,符合教学大纲精神,是一套较优秀的测试题。

通过对试卷综合分析,发现大多数考生基础知识比较扎实,对记忆、理解类考题,答对率高,而对实际分析应用类试题,答对率较低。说明学生学习过程仍以死记硬背为主,没有对教材认真研究分析,知识联系面窄,未养成独立思考分析及逻辑推理的良好习惯。另外,学生对选择题的某些干扰因素不能正确识别,错选答案,也从另一个侧面反映这一问题。这种现象提醒我们今后在教学过程中应该调整教学形式。国外先进的教学方法值得我们借鉴,翟建才[4]归纳美国普遍使用的教学方法有:小组讨论(Small group discucsion),讲课或课堂讨论(Lecture or seminor),实验室学习(Laboratory),案例讨论(Case studies),电脑教学(Computer-based instruction),独立学习(Independentstudy),这些方法应用频率均在85%以上。教师应该主动应用多种教学方法,激发学生的学习热情,引导学生拓宽思路,培养综合分析能力,对重点和难点进行实际案例讲解分析,避免说教式和照本宣科式的被动灌输教学。教师还要让学生掌握法医学基础知识,注重与基础医学、临床医学的联系,培养学生应用知识的能力。

考试是教学过程中的一个极其重要环节,不仅能衡量学生理解和掌握知识的范围和程度,也可反映教师教学质量和存在的问题。通过考试成绩分析,还可以为教学改革提供依据。因此,认真分析总结,对教学质量的提高有着极其重要的意义。本次试卷中有1道综合分析题,涉及法医学知识的实际应用,很多学生答错,而且高分组和低分组学生都答错。我们分析,原因可能是学生因为教学中没有参加实际尸体解剖及案发现场,对这部分知识缺乏感性认识,答题时候不能排除干扰因素,正确答题;或者由于安排的课时少,教师在授课时过分相信学生的自学能力,没有讲透这部分知识,导致学生未能正确理解和吸收。试卷分析也是评价试卷质量的重要方法,为有效提高命题的质量提供依据,帮助教师剔除陈旧和无用试题,避免试题出现偏题或怪题,使题库更具有科学性。

参考文献

[1]田考聪,彭斌.试卷质量定量分析统计中的几个参数及应用[J].医学教育探索,2004,3(4):52-54.

[2]刘新平,刘存侠.教育统计与测量导论[M].西安:陕西师范大学出版社,2003:75-76.

[3]张国才.学生学习成绩负偏态分布的合理性[J].江苏高教,2002(2):59-61.

8.自学考试医学心理学试题篇八

【摘要】临床医学七年制综合能力考试对临床专业的学生巩固所学知识和顺利转入临床课程的学习是很有必要的，而对其考试成绩的分析直接反映学生对所学课程的掌握程度和学习态度。本文通过对七门学科试卷答题情况的分析，找到了学生知识结构的薄弱环节和试卷试题中存在的问题，从而为下次命题提供借鉴和更准确地考查学生的水平，实现教师和学生之间的“反馈-矫正”，从而对教学质量进行及时有效的监测、诊断和反馈。

【关键词】临床医学综合能力考试试卷分析

【中图分类号】G642.47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0238-02

综合能力考试是以基础医学课程主干学科为主的综合考试，针对我校临床医学专业七年制的学生进行，考试时间选取在完成基础医学课程学习进入临床课程学习之前。我校临床医学七年制专业学生自1991年开始实行综合能力考试，考试科目包括生理学、生物化学、免疫学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、药理学。这种以病理过程/疾病为导向的主干基础医学课程综合考试对临床专业的学生巩固所学知识和顺利转入临床课程的学习是很有必要的。

考试成绩是学生学习效果的量化指标，直接反映学生对课程的掌握程度和学习态度。因此学生成绩的分析显得十分重要[1]。通过考试成绩分析可对高校教育管理质量、教师教学效果和学生学习情况进行测评，是引导教师改进教学方法、提高学生学习成效的重要手段；对完善考试体系，提升考试质量，指导教育教学改革具有重要意义。

1.试题分析方法

我校于2014年2月针对临床医学专业学生进行了综合能力考试。本文选取南琼试题分析系统对2010级临床医学七年制专业学生的综合能力考试进行试题分析。试题分析内容包括试卷的整体情况、每门学科中学生对不同题型试题的回答情况、试题的难度及区分度分析。难度指试题的难易程度，是评估试卷质量的主要指标之一。难度值在0至1之间。P>0.8试题太易；P<0.2时，试题太难。区分度：指测验对考生实际水平的区分程度，是题目质量和测验质量的一个重要指标。区分度D在-1至 1之间。D≥0.4时，说明该题目能起到很好的区分作用；D≤0.2时，说明该题目的区分性很差。

2.试题分析结果

各学科试题答卷整体分析结果见表1

表1各学科答卷整体情况

注：括号内为转换为百分制相应的得分

3.结果分析

难度是指测验项目的难易程度，分值越高，难度越低。七门学科试卷难度在0.65至0.82之间，能够考查学生对知识的掌握情况。

区分度是测验对考生实际水平的区分程度。七门学科的区分度分析显示，病理生理学、免疫学和微生物学试卷的区分度分别为0.46、0.35和0.32，能够很好地对不同水平的学生进行区分。生物化学、生理学、病理学试卷的区分度分别为0.21、0.16和0.15，基本上能够对不同水平的学生进行区分。

4.结论

寻求稳定有效的方法对临床医学七年制进行医学知识考核是评估教学质量的一项重要任务，在考试过程当中不但要遵守临床医学七年制专业的特点和培养制度，还要不断地加强现代考试测量理论的宣传和学习。严格遵循现代考试测量理论和方法，设计科学合理的考核模式，对于保证教学质量和不断提高教学质量具有非常重要的意义。临床医学专业综合能力考试考察学生自主学习能力、知识拓展能力、运用能力，达到对学生多方面能力考核的目的。实现各学科知识的结合；基础与临床的结合；知识与运用的结合；教学与人才发现的结合。

通过对七门学科试卷答题情况的试题分析，找到学生的薄弱环节，从某种程度上可以反映出学生的学习态度和学习风气[2]。同时，找到试卷试题中存在的问题，并进一步针对每一道小题进行分析，找到问题所在，从而为下次命题提供借鉴，能够更准确地考查学生的水平，实现教师和学生之间的“反馈-矫正”，从而对教学质量进行及时有效的监测、诊断和反馈[3]。

参考文献：

[1]李凯军，等.成绩分析及其对教学管理的指导作用[J].医学综述，2009，15（16）.

[2]余波.成绩分析对教学效果的有效性影响[J].黑龙江科技信息，2007，（24）.

[3]刘战芳.高校应重视学生考试成绩的分析与反馈[J].安徽警官职业学院学报，2007，（5）.

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【自学考试医学心理学试题】推荐阅读：

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全国2013年1月自学考试护理教育导论试题10-19