中国人民银行招聘经济金融专业考试练习题及答案

中国人民银行招聘经济金融专业考试练习题及答案（精选4篇）

1.中国人民银行招聘经济金融专业考试练习题及答案篇一

以下信息由航帆培训老师整理

1我国银行法规定，设立商业银行的注册资本最低限额为（）人民币。

A.10亿元 B.20亿元 C.50亿元 D.100亿元

2下列属于银行附属资本的是（）。

A.长期次级债 B.资本公积 C.盈余公积 D.未分配利润

32004年4月，中国人民银行公布了新的存款准备金管理办法，开始执行（）。

A.统一存款准备金率 B.差别存款准备金率 C.固定存款准备金率 D.浮动存款准备金率

4对于上市公司的持续性监管的重点是（）。

A.公司备案制度 B.信息披露制度 C.财务公开制度 D.上市核准制度

5在金融交易中，逆向选择和道德危害产生的根源在于（）。

A.垄断 B.部性 C.公共产品 D.信息不对称

6除了减低资金成本以促进经济增长外，利率管制政策的另一目的是（）。

A.鼓励银行问的非价格竞争 B.限制银行间的利率竞争 C.防止市场自然垄断

D.推动金融体系超常规发展

7金融约束论与金融抑制论的根本区别在于（）。

A.金融约束是市场化的管制，金融抑制是人为的管制 B.金融约束是适度管制，金融抑制是严格管制 C.金融约束是主动的，金融抑制是被动的 D.金融约束的目的是通过创造租金以提供适当的激励机制

8戈德史密斯在金融结构与金融发展中提出的金融相关比率指标等于（）。

A.金融资产总额与实物资产总额之比 B.金融资产总额与对外净资产之比 C.金融资产总额与国民财富之比 D.金融资产总额与国民生产总值之比

9方国家不同，我国政府对金融创新的宏观动因偏重于（）。

A.社会稳定 B.金融发展 C.金融效率 D.市场基础设施建设

10下列关于西方国家金融深化和发展顺序的说法，正确的是（）。

A.先金融中介机构，后金融市场 B.先金融监管，后金融中介 C.先资本市场，后货币市场 D.先股票市场，后债券市场 D 银行信用

11我国商业银行风险管理的重点是（）

A.资产风险管理 B.负债风险管理 C.资本风险管理 D.成本风险管理

12根据《商业银行资本充足率管理办法》，商业银行的附属资本不得超过核心资本的；计入附属资本的长期次级债务不得超过核心资本的（）

A.80% 50%

B.90% 45% C.100% 50% D.100% 40%

13国际银行监管的资本标准规定，附属资本不能超过核心资本的（）%

A.20% B.50% C.100% D.150%

14现代企业制度的基本形式是（）

A.业主制 B.合伙制 C.公司制 D.股份制

15商业银行不得向（）发放信用贷款

A.自然人 B.关系人 C.关联人 D.个人

16任何单位和个人购买商业银行股份总额（）以上的，应当事先给国务院银监机构批准。

A.8% B.6% C.5% D.10%

17下列有关商业银行关联交易的说法哪种是错误的？（）

A 商业银行可以向关联方发放担保贷款 B 商业银行可以接受本行的股权作为质押提供授信 C 商业银行对一个关联方的授信余额不得超过商业银行资本净额的10％ D 商业银行的一笔关联交易被否决后，在六个月内不得就同一内容的关联交

易进行审议。

18《关于规范向农村合作金融机构入股的若干意见》中，信用社股金中，单个自然人持股不得超过股本总额的 %，单个法人持股不得超过股本总额的（）%。

A.2％ 5% B.2% 4％ C.5％ 2％ D.4％ 5％

19商业银行对我国其他商业银行债权的风险权重为 %，其中原始期限四个月以内（含四个月）债券的风险权重为（）%。

A.50% 20% B.20% 0% C.50% 0% D.20% 0%

20根据《中国银行业监督管理委员会行政处罚办法》的规定，违法行为在年内未被发现的，不再给予行政处罚。法律另有规定的除外。（）

A.三 B.四 C.一 D.两

2.中国人民银行招聘经济金融专业考试练习题及答案篇二

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【一年通过协议班-公职就业有保障】

6.学校教育内容的具体表现形式是()。

A.课程计划 B.校舍安排 C.课程标准 D.教科书

7.开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。(判断题)

8.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。(判断题)

9.赫尔巴特《普通教育学》的出版意味着教育学的产生。(判断题)

10.“孟母三迁” 的佳话印证了环境对人的品德形成和发展有重要的陶冶作用。(判断题)

6.【答案】ACD。中公专家解析：课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据;课程标准是指导性文件;教科书是课程标准的具体化。

7.【答案】×。中公专家解析：充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。

8.【答案】×。中公专家解析：教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。

9.【答案】×。中公专家解析：夸美纽斯《大教学论》的出版意味着教育学的产生。

10.【答案】√。

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3.中国人民银行招聘经济金融专业考试练习题及答案篇三

一、货币政策

过热：应该紧缩货币。

央行应该卖出债券，资金从商行流入央行，商行可用资金减少，放贷资金减少，收紧信贷，抑制经济。

央行上调法定存款准备金率，商行存入央行的货币增加，商行可用资金减少，收紧信贷，抑制经济。

央行上调再贴现率，商行从央行取得资金的成本增加，抑制商行从央行取得资金，商行可用资金减少，收紧信贷，抑制经济。

二、弹性

1、需求价格弹性=-需求量变动比例/价格变动比例

2、需求交叉价格弹性=某物品需求变动比例/另一物品价格变动比例

3、需求收入弹性=需求变动比例/收入变动比

4、需求价格弹性分类

4、弹性常态：弹性<1，缺乏弹性（必需品），涨价增收。弹性>1，富有弹性（奢侈品），降价促销。

三、恩格尔系数与基尼系数

1、恩格尔系数越大，家庭（国家）越贫穷。

2、基尼系数衡量一国的收入分配差距，基尼系数越大，洛伦兹曲线越弯曲，收入分配差距越大，国际基尼系数警戒值为0.4。

四、短期生产成本

总成本TC=总可变成本TVC+总固定成本TFC平均成本AC=平均可变成本AVC+平均固定成本AFC 边际成本MC：产量增加一单位对应的成本增加量

五、完全竞争长沙短期均衡状态 P=AR=MR>AC，经济利润>0，生产。P=AR=MR=AC，经济利润=0，生产。AVC

P=AR=MR=AVC，收益全部用来弥补可变成本，停产点。P=AR=MR

六、国内生产总值 GDP国内生产总值：一国或者社会在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（商品、劳务）的市场价值。

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1、地理概念而与国民无关。

2、所生产的新增价值计入GDP，所转卖、转售的二手物品不计入GDP。

3、生产的计入GDP，所销售的不计入GDP。

4、进入消费者手中最终产品计入GDP，处于生产流通中的中间产品不计入GDP。如果中间产品计入GDP，则GDP被高估。

5、自给自足物品价值不计入GDP。

6、政府转移支付不计入GDP。

7、非法行为不计入GDP。

七、宏观政策与IS-LM模型扩张性财政政策IS右移紧缩性财政政策IS左移扩张性货币政策LM右移紧缩性货币政策LM左移

八、基准利率

1、国债利率是金融资产的基准利率

2、SHIBOR是我国银行间基准利率，LIBOR是国际银行间基准利率。

3、商行等金融机构在央行的存贷款利率是一国的基准利率，包括：法定存款准备金率、超额存款准备金率、再贷款率、再贴现率。

九、贴现、转贴现与再贴现

贴现：持票人与商行的关系。再贴现：商行与央行的关系。转贴现：商行与其他商行的关系。

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十、债券发行定价

平价：发行价=面额，票面利率=市场利率。溢价：发行价>面额，票面利率>市场利率。折价：发行价<面额，票面利率<市场利率。

十一、期权

期权交易对象是选择权，期权买卖双方权利义务不对等，期权买卖双方风险收益不对等。期权买方收益无限，损失有限；期权卖方收益无限，损失无限。看涨期权：行权条件是未来市场价>合约价；看跌期权：行权条件是未来市场价<合约价。欧式期权：到期日当天交割；美式期权：到期日前任意一天交割。

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4.中国人民银行招聘经济金融专业考试练习题及答案篇四

一、单选题

1、“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()A.受教育权 B.受尊重的权利 C.安全的权利 D.生存的权利【正确答案】B 中公专家解析：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”体现了受尊重的权利。【命题立意】考查教育法规方面的相关知识。【错因分析】对教育法规相关常识掌握不够。

2、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是()A.气质 B.性格 C.兴趣 D.能力【正确答案】D 中公专家解析：个体成功完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是能力。【命题立意】考查对能力含义的理解。【错因分析】对能力含义的理解不准确。

3、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为()A.教学模式 B.教学组织形式 C.教学原则 D.教学过程【正确答案】B 中公专家解析：题中表述的是教学组织形式的含义。【命题立意】考查教学组织形式的含义。

【错因分析】概念掌握不准确，易与其他教育术语相混淆。

4、中学阶段影响学生人格的主要因素是()A.教师

B.家长 C.自我 D.同伴【正确答案】A 中公专家解析：中学阶段影响学生人格的主导因素是学校教育，影响学生人格的主要因素是教师。

【命题立意】考查学生人格形成方面的相关知识。【错因分析】知识掌握不准确。

5、世界上最著名的智力量表是()A.比纳一西蒙量表 B.斯坦福一比纳量表 C.比纳一推孟量表 D.韦克斯勒量表【正确答案】B 中公专家解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制，后来由斯坦福大学的推孟做了多次修订。

【命题立意】对智力量表相关知识的考查。【错因分析】把几个名称相似的量表相混淆。

6、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的()A.合作精神 B.友爱精神 C.奉献精神 D.自律精神【正确答案】C 中公专家解析：陶行知先生的话强调的是教师要有奉献精神，这是教师应具备的职业道德修养。

【命题立意】考查对教师职业道德修养相关知识的掌握。【错因分析】理解不准确。

7、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的主体机构是()A.教师所在地的政府机关 B.教师所工作和服务的学校 C.教师所在地的教育行政部门 D.教师所在地的教育督导机构【正确答案】B

中公专家解析：《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

【命题立意】考查教育法规方面的相关知识。【错因分析】对教育法规相关常识掌握不够。

8、与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是()A.社会助长 B.社会惰化 C.利他行为 D.责任集中【正确答案】A 中公专家解析：社会助长是指在有他人在场的情况下，个体的行为效率提高的现象。【命题立意】考查社会助长的含义。【错因分析】知识掌握不牢固。

9、当学生取得好成绩时，老师给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的()A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律【正确答案】D 中公专家解析：效果律是指刺激与反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，老师给予一定的表扬可以促进学生更加努力学习，与效果律相吻合。

【命题立意】本题是对桑代克提出的三条学习规律的考查。【错因分析】对三条学习规律理解不到位。

10、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()A.变式 B.反例 C.正例 D.比较

【正确答案】：A 中公专家解析：变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。

【命题立意】考查变式的含义。【错因分析】对变式含义的掌握不到位。

二、多项选择题

1、教师职业道德的特征是()A.高度的自觉性 B.明显的示范性 C.强烈的时代性 D.严格的强制性【正确答案】A,B,C 中公专家解析：从教师的社会责任来看，师德具有全局性;从教师的社会地位来看，师德具有超前性;从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性;从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

【命题立意】考查教师职业道德的特点。【错因分析】理解不准确，易错选D。

2、教师劳动具有()的特点。A.复杂性 B.长期性 C.示范性 D.创造性 E.延续性

【正确答案】A,B,C,D 中公专家解析：教师劳动具有复杂性、长期性、示范性和创造性的特点。【命题立意】此题考查教师劳动的特点。【错因分析】对教师劳动特点理解不全面。

3、我国学校德育内容主要是()A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.心理健康教育 E.体育教育

【正确答案】A,B,C,D 中公专家解析：我国学校德育教育主要是对学生进行政治、思想、道德教育和心理健康教育。

【命题立意】考查对德育内容的掌握。【错因分析】知识掌握不准确。

4、下列情形中，违反《中华人民共和国义务教育法》规定的学校行为有()

A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读 B.分设重点班和非重点班 C.违反本法规定开除学生 D.选用未经指定的教科书【正确答案】A,B,C,D 中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》的第五十七条对ABCD选项中的学校行为都做出了相关规定。

【命题立意】考查教育法规的相关知识。【错因分析】对教育法规相关知识的储备不足。

5、智力的主要成分包括()A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.想象力

【正确答案】A,B,C,D 中公专家解析：智力主要包括观察力、记忆力、意志力、思维力、想象力等。【命题立意】考查智力的成分。【错因分析】知识掌握不准确。

三、判断题