高一第二学期语文备课组教学计划(精选4篇)
1.高一第二学期语文备课组教学计划 篇一
2009年—2010年高一(第二学期)语文备课组备课计划备课组长:林豪英 组员:钟小娇 钟欣 黄毅 郑瑛 陈羽 张炜 刘兵 林彩虹 曾正娟
一、指导思想:以《高中语文课程标准》为指导,以语文教研组工作计划为参考,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,注重课内外的结合,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,全面提高学生的语文素养和审美情趣。
二、工作构想
1、负责每一单元课文教学设计的教师要设计合理、有效的教学过程,精讲重点篇目,以点带面,开发学生的语言潜能,提高语文素养。
2、在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为三年的语文学习打好基础。
3、加强写作训练,注重阅读与写作的联系。以规定的随文写作为轴心,向外延伸,做到课上和课下相结合,阅读和练笔相结合。
4、加强集体备课,充分发挥备课组集体的智慧,提高教学的整体水平。
5、认真研究新教材,不断反思教学的实效性。
6、在教学过程中,要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
三、教学进程:必修模块周次 题目
课时项目负责人
第1周:第一单元
1、林黛玉进贾府
3
林豪英
第一次写作指导
1
写字课
注:安排在下午第三节的活动课
第2周2、祝福
2
郑瑛
(第三单元)
3、老人与海
1
写字课
1
第3周:第三单元
8、寡人之于国也
3
刘兵
第二次写作指导
1
年级统一语文模块补考
注:年级统一安排
第4周
9、劝学
3
张炜
写字课
1
第4周(第二课堂活动)高一年级书法比赛
1注:安排在第4周周二下午第三节活动课
第5周
10、过秦论
3
陈羽
当堂写作练习
1
第6周
11、师说
3
黄毅
文言文单元知识巩固
1
第7周
文言文单元知识巩固
1
文言文练习
2
文言文检测
1
第8周:第四单元
12、动物游戏之谜
1
林彩虹
第三次写作指导
1
13、宇宙的边疆
2
林豪英
第9周
期中复习考试
注:年级统一安排
第10周:第二单元
期中试卷分析
2
5、杜甫诗三首
2
曾正娟
第11周、第12周
4、蜀道难
3
钟小娇
6、琵琶行
2
黄毅
7、李商隐诗两首
2
刘兵
第四次写作指导
1
第13周:必修四:第一单元
1、窦娥冤
3
钟小娇
2、雷雨
2
林彩虹
第14周、第15周:第二单元
4、柳永词两首
3
曾正娟
5、苏轼词两首
3
黄毅
6、辛弃疾词两首
3
林豪英
第16周
7、李清照词两首
2
郑瑛
8、拿来主义
2
刘兵
第17周
9、父母与孩子之间的爱
2
张炜
10、短文三篇
2
钟欣
第18周
期末复习考试
注:年级统一安排
2.高一第二学期英语备课组工作计划 篇二
备课组长:向晓晖
一、教学方向与目标
根据大纲要求,针对现在高考中对于英语运用能力考查增多的现象,我们备课组从高一新学年开始,在夯实语言基础的同时,把教学重点放在提高学生的听、说、读、写的语言实际运用能力上,高一第二学期英语备课组工作计划。
(1)教会学生理解的基础上背诵课文,并每周一次考查学生的背诵情况。
(2)单词:在反复运用的基础上,确保人人会默写,核心词汇保证掌握。
(3)语法:上一块,清一块,注意初高中的衔接,力求及时完成知识体系的建立。
(4)听力:除了依据课本体系完成听力教学任务外,注意在每节课中加大语言输入,设置
恰当任务,为学生创设听说的语境。每篇课文都布置学生课外听3-5遍。
(5)说:除课堂尽力创设情景,让学生开口说之外,课文的听和背诵,也是保证学生听力训练的有效措施。
二、教材分析
本学期教材共有模块三和模块四组成,每个模块都包含有三个单元,每个单元一般都有welcome to the unit, reading, word power, grammar and usage, task , project以及workbook等几个部分。教师在使用本教材时,应注意根据学生的实际情况,对教材进行增、删、改以及重组教材。
三、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
有些学生学得不错,但学生的英语水平差异大,一些学生学习方法不怎么好,因此学习积极性不很高,学习态度有待提高。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、组织本备课组全体英语教师每周集体备课一次,讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。
2、互相听课,做到取长补短,共同提高。
3、拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料,不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考而做准备。
4、加强听力训练,不断提高学生听力能力。
高一第二学期英语备课组工作总结
本学期高一英语备课组的6个教师同心协力,通力合作,在教学、教研、备课组建设等方面都取得了一定的成绩,工作计划《高一第二学期英语备课组工作计划》。
一、教学方面
教学是教师的最主要任务,是教师的生命。在这个学期中,高一英语组的两位年轻老师努力学习前辈的经验,努力地发展自己的业务水平,真正地提高了自己的教学。这个学期,他们都已开了至少1次公开课。
/1.在备课方面,每位老师认真承担一个单元的备课,用心地去体会新课程的路程,都积极提出自己的方案,供大家讨论,做到资源共享。
/2.在上课方面,每位教师都认真对待每一节课,根据事先的备课情况,以及每一个班级的不同情况,灵活变化。在课后,认真进行反思与总结,对上课方案进行修改和调整。
/3.在听课方面,每位教师都十分注意,从中吸取别人的精华,在评课的同时将其加以合理的改造,使之为己用。到目前为止,每位教师的听课节数都已经达到15节。
/4.在试题方面,教师分工,制作出了2份月考试卷,5份模块水平考试检测试卷,1份期中质量检测试卷。
5.在评价方面,我们每节课都有小测、作业或周练,课后经教师细心批阅,评定等级,写好评语,并将同学们的完成情况登记在册,以备模块学分认定时参考。
6.在质量分析方面,期中质检测后,每位教师都认真地作好质量分析,从中找出教学中所存在的问题,在第二学段中注意改进。
二、教研方面
1.积极参加各项培训,努力学习别人的经验。
2.在业余时间,我们还每周组织集体备课活动,在讨论上课方案的同时,我们也学习了作为教师应具备的基本功,以及上课的技巧等。
3.本学期我们组织了一次高一英语阅读竞赛,并评出一、二、三等奖。组织部分学生订《双语报》等,及时做好读报的指导工作。学生的竞争氛围在加强。
3.高一第二学期语文备课组教学计划 篇三
我们常说,科教兴国,教育的兴衰维系国家的兴衰!根据现在江苏省的高考要求,历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此,我们必须充分发挥团队精神,既分工又合作,保质保量地完成教育教学任务,为将来的高考打好基础。
在具体的教学过程中,要注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。
二、工作重点及目标
1、全组成员互相关心,互相支持,使我们高一历史组更加优秀。
2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法,努力提高课堂效率。
3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量
三、情况分析:
1、教材分析:
本学期高一历史学科采用人教版教材,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的忔吕,经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强,学习的难度增大。
2、学生分析:
专题经济史的学习,要求对通史知识要熟悉,所以部分学生会感到相当困难,容易造成记忆混乱。
四、教学进度安排:
第1周:期末试卷讲评;发达的古代农业
第2周:古代手工业的进步;古代商业的发展
第3周:古代的经济政策;讲评练习
第4周:开辟新航路;殖民扩张和世界市场的扩展
第5周:第一次工业革命;第二次工业革命
第6周:讲评练习;近代中国经济结构的变动
第7周:中华民族资本主义的曲折发展;讲评练习
第8周:经济建设的发展和曲折;从计划经济到市场经济
第9周:对外开放格局的初步形成;讲评练习
第10周:期中复习
第11周:期中考试
第12周:物质生活和习俗的变迁;交通工具和通讯工具的进步
第13周:大众传媒的变迁;讲评练习
第14周:空前严重的资本主义世界经济危机;罗斯福新政
第15周:战后资本主义的新变化;讲评练习
第16周:从“战时共产主义”到“斯大林模式”;二战后苏联的经济改革
第17周:讲评练习;战后资本主义世界经济体系的形成
第18周:世界经济的区域集团化;世界经济的全球化趋势
第19周:期末复习
第20周:期末复习
第21周:期末考试
南京市临江高级中学 高一历史备课组戴萍苏惠慧尚宗发
4.高一语文备课组下学期教学计划 篇四
以下10个方面,每个方面给6分,一篇作文满分为50分。
格式是否正确 抽签批作文。格式没错,写上批语:
1、批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满分。
2.卷面是否整洁
3.错别字几个 发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正字。每个扣1分,重复算一个,最多扣6分。6个以上也不再多扣,但要一一给予指正。
4.有几处病句 挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处。每处病句减2分,减至6分,不再多减。
5.标点符号有几处明显错误 重点是句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方,有一处扣一分,超过六处,不再多扣。
6.看文章的中心是否鲜明、集中
7.看文章的选材 这条批语提三点要求:①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。
8.看文章结构包括三点:A、层次段落是否清晰;B、过渡是否自然;C开头和结尾是否照应。
9.看表达方式:写记叙文要以记叙为主。
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