教务处刘主任

教务处刘主任（精选7篇）

1.教务处刘主任 篇一

教务处主任、副主任岗位职责

1、在分管副校长的领导下，具体负责教育教学的管理工作。

2、贯彻执行学校教育教学管理的决策，拟定教学工作计划和教学管理的规章制度，指导、协助各教研室工作。期末根据教学执行情况做出教学工作总结。

3、负责督促、检查教务管理、师资管理、教材管理和教学研究等工作。

4、组织教学例会等教学会议，检查、督促会议决议、决定的执行情况。

5、负责检查、考核教研室执行教学管理规章制度的情况。

6、建立教学质量评估检查监控体系，加强教师教学水平考核，做好每学期教学检查和教师的业务考核工作。

7、深入实际，调查研究，及时了解掌握教学情况，积极进行教学改革。

8、完成校领导交办的其它工作。

9、教务处副主任协助教务处主任完成以上工作。在主任离职期间，代行主任职责。

2.教务处刘主任 篇二

事情还得从头说起。2008年12月28日夜晚, 刚开完学校班主任例会的县三高教务处主任徐泽林老师, 到三 (4) 班和三 (12) 班教室转了一圈。看到同学们正在埋头苦读, 徐泽林才想起自己还没有吃晚饭。8时许, 骑自行车回家走到城关北街高杆灯北500米处的徐泽林不慎从车上摔倒, 造成锁骨骨折, 头部颅底出血等严重伤情。

作为常年带高三毕业班历史课的徐泽林, 对学生总爱说这样一句话:“不好好学习, 就是对自己的前途不负责任!”事实上, 这正是他自己勤奋工作、不断进取的一种写照。从1989年9月踏上三尺讲台的那一天起, 徐泽林就给自己定下了一个奋斗目标:要做一个学生满意、学校满意乃至社会满意的合格的人民教师。20年来, 徐泽林不断调整人生的航向, 用严谨治学的人格魅力、追求卓越的工作业绩和爱生如子的园丁情怀, 把自己全部的青春热血铺洒在三尺讲台, 并闪烁着耀眼的光芒。工作中, 徐泽林不是以完成本职教学任务而满足, 而是从严要求自己, 不断提高自己的历史教学质量, 不断为自己加压充电, 不断取得一个又一个新成绩。1999年9月, 在河南省第二届中学生历史小论文评选中获优秀辅导教师一等奖;2001年10月, 在信阳市教育系统优质课评比中获一等奖;2004年5月, 在信阳市普通高中培优生调研考试中获优秀辅导教师一等奖。

说起徐泽林老师, 同学们是这样描述的:“在他上的每堂课上, 不是照本宣科的条条框框的讲授, 而是结合时政热点, 旁征博引, 贯通古今, 让沉睡的历史人物鲜活地凸现在我们眼前。”是的, 徐泽林老师讲授历史课并不拘泥于对历史线索的简单重复, 而是努力让历史事件、历史人物生动地再现于课堂。为了丰富教学内容, 他走出教案, 用翔实的历史资料, 扩大学生的历史视野, 用严谨治学的教学风格, 影响和熏陶了一批又一批学子。

2006年, 徐泽林从息县一高转到三高工作, 并兼任教务处主任。他暗暗地要求自己:“学校的教育出不了成果, 作为教务主任难辞其咎!”正是他这种先天下之忧而忧的教育情怀, 使他一心扑在教育上, 成为师德师风的楷模, 受到广大师生的尊重和社会的认可。在致力于历史课教学和繁忙教务工作的同时, 徐泽林老师还潜心钻研历史学术, 写出了很多有价值的教育教学论文, 先后有多项学术成果见诸报端。2002年撰写的《巴以冲突的由来》发表在《半月谈》第9期, 随后《新华文摘》全文转载;2007年撰写的《从历史沿革和现代国际法中解读台湾定位》发表在《协商论坛》第11期。同时, 他还被国内多家出版社出版的教育教学参考书籍聘为主编、副主编及编委。由于在河南省历史教学研究中突出的学术地位, 徐泽林老师被省教育厅评为跨世纪园丁工程河南省骨干教师, 并被河南省教育学会历史教学专业委员会吸收为会员。

由于徐泽林老师对教学的突出贡献和较为广泛的社会影响, 2003年当选为息县第七届政协委员, 2007年当选为信阳市政协委员。在做好教学工作、管理好教务处工作的同时, 徐泽林还要投身社会活动。近年来, 他在市政协、县政协委员的岗位上为教育改革发展呼吁, 先后向市、县两级政协提出《改革和加强高中教育管理体制》、《加强对新建学校的经济扶持》等提案, 得到上级有关部门的重视和落实。2005年以来, 徐泽林被政协息县第七届委员会连续两次评为年度“优秀提案人”。2008年5月, 他结合工作实际, 深入调研之后, 在息县政协组织召开的市、县教育界政协委员座谈会上, 作了《借改革之东风, 谋教育发展大业》的长篇发言, 提出了许多有价值的意见和建议, 受到与会代表的共鸣, 得到县委、县政府主要领导的高度重视。

躺在病床上的徐泽林整天想着班里的学生, 想着自己的历史课, 想着2009年的高考。在徐泽林摔伤住院期间, 三高校长郑永和同志代表学校领导班子亲自探望, 但他们谈论最多的不是病情, 而是怎样提高高考质量的问题。校长来了, 学生来了, 徐泽林却躺不住了, 他执意要回到教学岗位上去。在家人和医生的苦苦劝慰下, 徐泽林从医院带着大包小包的药物回家休养治疗, 谁知刚到家, 他就打开电脑, 在网上查找高考复习备考的相关资料来。

3.上海刘成海主任治好了我的脂肪肝 篇三

山东 济宁 刘艳

刘成海医生简介：刘成海医生现为上海中医药大学附属曙光医院肝硬化科主任、主任医师、教授、博士生导师、上海中医药大学肝病研究所所长、上海市中医临床重点实验室主任、中国中西医结合学会消化专业委员会副主委、亚太医学会肝病学会委员、上海市中西医结合学会器官纤维化专业委员会副主委、上海市医学会肝科专业委员会委员，享受国务院特殊津贴。刘成海主任于1996年在上海中医药大学获得博士学位，并于2001年在美国耶鲁大学医学院获得博士后学位，回国后一直在上海中医药大学肝病研究所和上海中医药大学附属曙光医院肝硬化科从事肝病的临床、教学及科研工作。他擅长运用中西医结合的方法治疗慢性肝炎、肝硬化、脂肪肝、自身免疫性肝病及肝癌等。近年来，刘成海主任主持并完成了多项国家级、省部级科研项目的研究工作，共申请发明专利6项，发表专业论文175篇，其中被SCI收录的论文有19篇，曾多次荣获国家级、省部级科学技术进步奖等奖项。

4.教务处主任述职 篇四

尊敬的各级领导、老师：

大家好！

根据学校工作安排，本学年我负责教务处整体工作，一年来，我能尽最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每项工作，回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑。现将一年来的工作向领导和各位老师汇报如下：

一年来，我始终坚持求实的作风和创新精神开展教务工作。教学中，合理分解教学任务，督促指导年级组进行有效教学，通过开展“名师示范课”、“结对课”、“骨干教师学科引领课”、“年级组公开课”等活动，发挥了骨干教师的辐射引领作用，烘托了课改氛围，教师授课能力有所提升，为此在市县级说课和讲课比赛中有21人次获奖。在每日教研中，秉承实效教研思想，以集体备课为主线开展每日教研活动，通过抓好备课环节，努力实现课堂教学精品化，为打造实效课堂奠定基础。对在教学中遇到的问题，鼓励教师进行集中研讨解决，构建课题，2013年我校申报各级课题25项，市县级讲课比赛中有20余人次获奖，发表论文200余篇，七、八年级在市抽考中获得全市第二名，九年级中考成绩取得全市第二的好成绩等等，这些大大提升了实验中学在市县教育行业的知名度。在常规管理中，根据学校整体安排和教务处工作计划，通过组织“推门课”、“抽教案”、“抽测”、“考后一百分”等活动，做到了教学管理实效化。在青年教师培养方面，我们依托学校名师资源，举办了青年教师说课比赛和青年教师汇报课

比赛，展示了青年教师的水平，为学校将教学工作可持续发展提供人才。

总之,一年来，教务处在学校的指导下取得了一定的成绩，但是 我们的工作还存在需改进的地方，下学期我将继续开展名师帮扶活动，带动青年教师快速成长，指导教师在备课中进行课题研究。加大听课力度，落实常规管理，引导提升教师的课改意识，打造实效、活力课堂。

相信在大家的帮助下，教务处能不断地克服不足，我本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

谢谢大家!

5.竞聘教务处副主任 篇五

各位同仁:大家好!

今天,我只想借竞聘教务处副主任的这个机会让大家了解一下我自己.面对这些才高八斗,学富五车的竞争对手,心里着实有一点恐慌,也有一些激动.但当我走上台来面对大家时,我的浑身立刻充满了自信和力量,众多的目光里饱含着热切的期盼,无数的眼神中蕴藏着真诚的支持.此时此刻我的耳畔始终回荡着这样一句话:站直了,别爬下!

16年前大学毕业后,我怀着满腔热血来到了长白山脚下的泉阳林业局从事教育工作，大山的粗犷锻炼了我淳朴的性格,造就了我踏实的工作作风.由于自己的勤奋和努力,1991年被评为吉林省优秀教师；1991、1992连续两年被评为泉阳林业局先进个人；1993年被任命为泉阳林业局高中副校长,分管教学工作,因为自己认真钻研教学管理,使泉阳林业局高中的教学质量有了长足的进步,1995年12月吉林电视台对此作了专题报道；1996年我又破格晋升为中学高级教师。三年前,我有幸融入了长春八中这个人才济济,和谐团结的大家庭里.来八中后,自己首先得到了学生的拥护:课堂上的激情豪迈令学生激动不已,课堂外与学生亦师亦友的感情更让学生心悦诚服.自己工作的勤奋和为人的朴实不久也得到了绝大多数同行的认可和赞许.因为有大家的鼓励和支持,我才有胆量走上这个讲台参加这次竞聘;更因为我有参加竞聘的一定优势,所以我才决定参加这次竞聘.我这次参加竞聘的优越条件,可以概括为“三大素质”,“两大能力”.三大素质即:锐意进取的创新意识,勇于奉献的敬业精神,求真务实的工作作风.两大能力即:语言综合能力,教学管理能力.先说三大素质.多年来,由于自己不断学习,对当今世界比较前卫的思想和前瞻性的理念接受较快,自然而然地形成了这种锐意进取的创新意识,自己平时谈话思无定式,语无遮拦就足以证明这一点.自己出身于一个农民家庭,大学毕业后又在大山里工作了十三年,农民和林业工人身上那种吃苦耐劳,勇于奉献的敬业精神深深地感染了我,工作中勇挑重担,正是这一精神的良好体现.不唯上,不唯书,只唯实是我的工作信条,自己耿直的秉性是我求真务实的工作作风的源泉.半年教务处的工作,这种“周扒皮式”的工作风格也略有体现.有人也常常好言相劝:别太较真了!由于过于坚持原则,往往得到个别人的误解和抵触.我以为:只有当你被追赶时才跑得最快.我也想真诚地说:为了让我们赖以生存的生活空间(长春八中)更加广阔和辉煌,我个人受点小小的损失,也完全值得.为了能使我们在座的诸位在未来的激烈竞争中永立不败之地,我依然昂首阔步.再说两大能力.自己本身是学中文的,对于语言文字又十分偏爱,平时也不断的读书,正所谓“腹有诗书气自华”.毕业后在单位不停地搞文字材料的整理,所以也就有了现在的语言文字综合能力.自1992年7月份开始接触教学管理至今已经十个年头了,对于教学过程中各个方面的管理工作相对来说比较熟悉,在工作中也积累了一些经验,这也正是我这次参加竞聘的绝对优势.以上是我能够胜任教务处副主任的基本条件,下面再谈谈假如竞聘成功的话,我的工作设想:

1、认真履行岗位职责,给主任当好助手和参谋,主动补台,步调一致地贯彻执行学校的教学工作意图.2、三个深入:深入课堂,随时掌握教学动态,及时提出改进教学的建议和措施,使学校的教学活动步入良性循环的轨道。深入教师中间,诚恳地倾听教师们的呼声,热忱地收集教师们的合理化建议,及时反馈给学校,以利采纳。深入学生中间,了解学生的学习困难,努力打开教和学之间的良好通道,提高教学效率.3、认真学习教育理论,努力用合理的,科学的,全新的教育理论指导教学实践活动,认真探索适合我们八中实际的教学方式,并且要定期组织教师学习,提高教师的业务素质.4、和学校各部门协调配合,共同完成工作任务.和政教处,团委配合,努力实现教书育人的终极目的;和教育科研室配合,鼓励教师从事教育教学的研究工作,使我们的教师由学者型向专家型转变;和信息中心配合,完善,丰富学校的教学资源库,实现真正意义上的资源共享,把教师从繁重的无谓劳动中解放出来.督促,帮助教师使用现代化教学手段,优化教学结构;和总务处配合,做好后勤服务保障;和工会配合,适当调解工作气氛,使教师的身心得到愉悦,确保教师以 旺盛的精力投入到教学活动之中.假如没有竞聘成功的话,我想用这样一段话结束我的演讲,以期和大家共勉:其实结果并不重要,只有过程才是永恒的,只要你对已经锁定的人生目标有过矢志不渝的追求,并付出了艰辛的努力,那么,你的人生必将无怨无悔!

6.教务处主任述职报告 篇六

青年农场中学：吴海萍

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

转眼间一学期结束了，本学期教务工作得到校领导和所有老师们的大力支持，热情的帮助和真心的理解，在此向你们表示衷心的感谢，回顾这一学期的工作艰辛而快乐，忙碌而充实，平凡而实在，现就本学期的工作述职如下恳请领导和同事们给予指导：

一、以身作则，团结协作

我始终以“坦坦荡荡做人，踏踏实实做事”作为我的处世格言。在与人相处中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多为他人着想，团结互助。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好教务工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作运作正常。在教学中，关爱学生，一切从学生的健康成长出发，努力做一个服务型的教师。

二、求真务实，履行职责

教务处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理。做到学期前有工作计划、学期末有工作总结，每周有工作安排、大事有记载、活动有记录。开学前，与各教研组长积极商讨、计划教研活动主题与方式，在教研活动中，主动探究、积极实践。教研活动锻炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚指出，也对别人提出的不同意见和建议非常乐意接受。严格按照课程计划，上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动。在这样一个良好的教研氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力逐步提高，教研活动的实效性也渐渐提高。

三、认真反思、努力改进

回顾一年的工作，我感觉教务处、教科室的工作还比较稚拙，经验不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：

一是对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。

二是工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。

三是本人由于性格急躁，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。

总之，今后的工作，还任重而道远，我将更加严格要求自己，使自己在思想上，教学中，管理上更趋于完善。一如既往的继续加强教学信息交流，加强同上级部门的联系，永无止境地向领导、同事多多学习，从中吸取经验教训，调整策略，改进方法，振奋精神，扎实努力地工作，并多从主观上找原因，正视自己的缺点和不足，以实际行动去努力克服，下大力气进一步改善教学环境，提高我校教学质量，争取以人为本，实事求是，为教育事业而尽一份微薄之力。

吴海萍

7.教务处刘主任 篇七

记者:ICU的工作有什么特点?

刘淑媛:我接着上一个话题来说吧。ICU的突发事件较多, 医生与护士之间、护士与护士之间的相互配合就非常重要。因此, 科室的工作人员相对稳定。这也可以说是ICU的工作特点之一。其二, ICU是一个高投入、高技术、高风险的科室。就人员的配备而言, ICU的护理人员的数量是相对保证的, 与其他科室相比, 每个床位的护士人数, 医护人员比例相对合理。在ICU工作, 要求医护人员随时了解和掌握最新的医疗技术。

换句话说, 在ICU工作压力比较大, 护理人员要有高度的责任感, 要有熟练的护理技能, 并不断地学习和了解临床医学的最新技术。

记者:这样有一个好处:在ICU工作, 可以接触到最新的医疗技术, 并要求护理人员不断学习、不断进步, 时间长了, 我们的护士就可以成为护理专家。

刘淑媛:我理解, 有一定的专业技能不一定就是专家。专家的培养和形成需要许多方面的条件, 尤其需要理论上的完善。专科护理是我们护理工作的发展方向。我们鼓励护理人员进修学习, 参加自学考试, 听院内的医学讲座, 也鼓励护理人员成为具有专业知识和技能的专科护士。目的是, 更好地为患者服务。至于是否成为护理专家, 是否能成为护理专家, 这不是我们重点考虑的问题, 至少不是我本人所注重的问题。

记者:我理解, “重症监护”是属于技术含量相对较高的专业护理, 应该培养这方面的护理专家。

刘淑媛:能成为护理专家当然好。但目前, 我们临床护理更需要有专业知识和基本技能的护士。在ICU工作, 你首先要成为一名合格的护士, 要能够运用自己的专业知识和专业技能解除患者的痛苦。事实上, 在ICU工作, 我们能运用自己所学到的专业知识和专业技能为患者解除痛苦, 得到社会的肯定, 个人的价值也就得到了实现。从这个意义上说, 我愿意做一名专业护士。

目前, 我们虽然没有惊人的成绩, 但我们踏踏实实地做好自己的每一项工作, 看到患者通过我们的精心护理一天天好起来, 我们很有成就感, 心里也很高兴。我可以明确地说, 要找护理专家, 就找香港的陈永强先生;要找专业护士, 算我刘淑媛一个。

记者:护理专家与专业护士有本质上的不同吗?您与陈永强先生有过专业上的合作吗?

刘淑媛:中国内地与香港的学术交流还是比较多的, 我对陈永强先生有些了解。他是香港威尔士亲王医院ICU的专科护士, 除担任护理临床工作, 还兼任香港卫生局指定的负责香港各医院ICU专科护士的培训工作。相比而言, 我的工作要单纯些, 主要在临床一线工作。从这点上说, 护理专家与专业护士还是有差别的, 我们之间在专业上的交流和合作也比较多, 在中华护理学会教育部的关注下我们曾共同编写了《危重症护理专业规范化培训教程》。

记者:能否谈谈您的学习经历?

刘淑媛:可以。我是1958年考入北京协和医院护士学校的, 读了三年护理;1982年出国进修, 后来又先后去美国波士顿、德国柏林、慕尼黑等学习了解有关心血管术后监护, 我还曾在1989至1991年参加医科院的成人教育, 学了一年半, 属于大专课程, 但只发了专业证书, 没有发大专文凭。这一段时间的学习对我来说是非常有意义的, 使我有时间比较系统地学习了病理生理、遗传、生化等方面的知识, 也开阔了自己的视野。虽然没有文凭, 但我感到学到了知识。

由于临床工作比较紧张, 我没有更多的时间去学习培训, 只能边工作边学习, 以自学为主。包括业余时间学习了解“心脏移植”、“体外膜肺 (ECMO) ”、“主动脉内球囊反搏 (IABP) ”、“血液净化”等最新的相关知识。

好在安贞医院的心外科技术在国内有些影响, 接收的病例比较多, 我们护理人员特别是ICU的护士就有机会学习和掌握心外科方面的较新技术。

从这个意义上说, 我们ICU的护士包括我都是带着感恩的心来工作的:通过护理患者让我们学到了更多的知识, 有了很多的护理体会, 患者永远是我们的老师。我们没有理由不好好地对待患者, 我们也没有理由不去认真钻研护理技术。

记者:听说您被评为2007年度全国先进卫生工作者, 祝贺您。

刘淑媛:认真工作是我的本份, “评先”或许是对我工作的一种鼓励吧。但我更在乎患者是否满意。

记者:一个人被社会认可有多种方式。我想, 作为一名专业护士, 行业的认可更有意义吧。比如说, 您被中华护理学会聘为ICU专业委员会主任委员。

刘淑媛:2005年, 中华护理学会成立首届ICU专业委员会, 我被聘请为主任委员, 2007年, 中华护理学会再次聘请我担任ICU专业委员会的主任委员。应该说, 我感到很荣幸, 同时, 我认为, 这主要是一种职责。我曾在中华护理学会担任过副理事长、副秘书长、学术工作委员会主任委员等职务。在学会工作期间, 我有机会接触和了解全国的护理管理, 对我国护理人员的专业培训深有体会。在我国, 护士缺编现象比较严重, 专科护士更显短缺。我认为, 专科护理跟不上, 我们的护理水平很难提高, 护理学作为一门学科也很难得到发展。因此, 我愿意通过ICU专业委员会这个学术组织做点力所能及的工作。

记者:我们还是回过来说说您的科室。

刘淑媛:好。安贞医院的ICU是从2张床起步的, 而后3张、9张、12张、22张、28张到今天的40张床, 护理人员也发展到82人。在我们科室, 医护之间、护士之间的关系也很融洽。一方面, ICU的高危病人比较多, 要求医护人员有良好的团队精神, 医生与护士之间, 护士与护士之间长期在一起工作, 相互形成了一种依存关系, 工作起来积极主动;另一方面, 由于医护人员的共同努力, 一些危重患者得到康复, 医护人员的价值得到了社会的肯定, 工作起来比较愉快。

概括起来说, 我们的护士有很强的职业认同感, 也非常尊重人的生命的价值。这就是我们护理人员能够踏踏实实, 任劳任怨地坚守在临床一线的动力和思想基础, 这也是我本人作为一名专业护士对救死扶伤和人道主义的理解。

记者:这是一种对护理职业的理解和尊重。谢谢您接受本刊的采访, 我们也非常理解和尊重像您这样的专业护士。