小学生优秀作文欣赏：我是志愿者

小学生优秀作文欣赏：我是志愿者（共11篇）

1.小学生优秀作文欣赏：我是志愿者 篇一

我是留守之花,一朵娇艳但不娇气的留守花。爸妈常说我一点都不像女孩子，说话大嗓门，性格泼皮、爱争上风。我总不依不饶：那还不是你们给”培养”的?

自从我记事起，爸妈就外出打工,我由哭泣到慢慢适应。是的，爸妈不在身边，不代表不爱我们。电话里嘘寒问暖地叮咛，逢年过节的陪护， 假期的研学之旅……你能说他们不称职、不合格?现在爸妈外出，我不再哭鼻子抹眼泪。因为我知道他们外出拼搏，是想让我们一家人的生活过得更好。

爸妈把我安排在大姨家，我感觉自己是一个幸福的留守儿童，因为有自己单独的房间。安静的书屋，可以安静地写作业，没有人打扰，想干什么就干什么，想怎样安排时间就怎样安排时间，一切全凭自己的爱好。我爱读书，最喜欢读英雄人物的故事，如：董存瑞和黄继光;小兵张嘎，还有英雄王二小等，这些扣人心弦的故事和这些闪亮的英雄人物的名字，在我幼小的心灵中都深深地扎下了根。

晚上休息有时害怕了，想想这些英雄人物，胆气就来了。我告诫自己：你是一位优秀的少先队员，是一个在爸妈眼中，天不怕地不怕的假小子，一个人独睡有什么可怕的呢?再说，隔壁不是还有大姨再陪伴吗? 在班级里我处处要求自己出色：不仅学习争第一，文艺表演也要争第一。上星期在乡举行的“小主人”汇演中,就取得了优异的成绩。

在生活中,我不给大姨添麻烦,自己的事自己做,有时做完作业,还主动帮大姨做一些力所能及的家务活。

去年秋季,天气干旱,大姨家种的玉米旱得都快干枯了,大姨是教师,只能趁星期天浇水.不巧的是大姨夫单位要加班,浇水可不是一个人的活,要拉电机，放线、放喷带。我便自告奋勇“大姨，你看我行不?你浇水我收放喷带。”“不行!不行!你这细皮嫩肉的，会晒黑的，况且玉米叶很拉人。”“没事!没事!你给我找个大褂子，再给我戴个草帽头，不就得了。”就这样，大姨把我全副武装，我真像电影里的小济公，披着大袈裟在玉米地里，猴儿似的钻来钻去，学着大姨放喷带，拧接头，还抢着和大姨浇水。就这样我和大姨一边浇水一边往后退，我把卸掉的喷带放尽水卷好，然后装进袋子里。两亩多地的玉米浇完了，我糊弄得像个泥鳅，脸上不仅被玉米叶拉了几道印，还晒得上了酱油色 ，我一点没叫苦没喊累。因为我是假小子，我是留守花。

大姨很疼我，常说：我要是她闺女该多好!每每听到这样的夸奖，我就感觉到自己的价值所在。谁不喜欢懂事的留守之花呢?

同学们，我们应该好好学习，掌握各种本领，做一个有理想、有责任感的留守儿童，以优异的成绩，去感恩为我们付出的爸妈和亲人，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

作者：张梦婷

公众号：明日之星网络文学社II

2.小学生优秀作文欣赏：我是志愿者 篇二

一、学生作文“写态”要端正

学生开笔写作文的第一堂课, 我指导学生“写态”要端正。所谓“写态”主要包括两方面:其一是写字的身体姿态;其二是所写字的情况。坐姿、视线与纸张的距离、握笔方法构成写字的身体姿态, 写字的情况包含笔画是否清晰, 纸张是否摆端正, 选用的笔是否恰当。特别要对学生的歪、斜、靠桌等坐姿进行纠正, 要注意纠正斜视与纸张斜放于书桌的坏习惯。另外, 要让学生握笔深思, 不急于动笔;对于随便涂鸦或操簿便写的学生, 要提醒他先列提纲, 打草稿, 再把文章抄在作文簿上。

也许有人感到奇怪:对小学生而言, 端正“写态”是对的, 但对初中生作如此要求, 是否吹毛求疵。我认为, 在小学阶段学生的“写态”问题不一定都能得到解决, 即使是高中生, 我发现有的学生也还存在着“写态”不大好的坏习惯。如:我校职高班的学生就存在这种情况。

指导学生的作文“写态”过程, 是一个培养学生的精神气质及敬业精神的过程, 它既有利于全班学生纪律的培养, 又有利于端正学生的学风, 使教师的关爱漂落到每位学生的心湖。这正如刘勰在《文心雕龙·神思》篇中所说的:“陶钧文思, 贵在虚静。”因此, 指导学生的作文“写态”, 可以使学生养成良好的写作心态, 面对作文题, 能尽快地进入写作心境。

二、鼓励学生课外阅读

写作的重要源泉是生活, 而课外阅读能给学生展示广阔的生活空间, 提供丰富的写作艺术借鉴。我常常思考这样一个问题:如何在短短的初中三年里, 使学生在思想修养方面向着正确的路途前进, 并在文学素养方面取得较大的进步?为了坚固学生的文学功底, 我根据初中语文课本的要求, 介绍一些中外名著给学生们阅读;为了增强学生的思维能力和理论水平, 我也介绍一些马克思、恩格斯、列宁的理论名著给学生们阅读;为了培养学生用正确而敏锐的政治观点来看待周围的现实生活, 我又介绍一些我国当今主流作家的文学作品供学生阅读。我还亲自为班级每位学生去学校图书馆借来各种书籍, 要求学生写读书笔记。学生乍一接触, 特别是古典文学名著, 因为深度的关系, 学生阅读起来有难度, 我便采用深入浅出的方法, 用通俗易懂的语言, 以小故事的形式来向学生介绍, 并选取书中的片段, 精译细讲, 以便激发学生的求知欲, 学生阅读了这些好书, 便自觉迈进文学的宫殿。在欣赏文艺的同时, 他们的思想水平、文学素养和思辨能力, 在不知不觉中得到了提高。他们的作文能力也得到了较快的提高。

试想:一个没有课外阅读习惯的学生, 能写得一手好文章吗?这是绝对不可能的。因此, 在自习时, 每当我偶然发现有学生在阅读“不务正业”的闲书时, 我常常会“视而不见”, 因为读书成癖的学生总比无所事事的学生好得多。一本好书, 往往内涵深奥。学生有时会云里雾里, 弄不明白, 我鼓励学生遇到疑惑处可查字典, 也可询问老师。我还常常用五柳先生“不求甚解”的阅读故事来激励学生。久而久之, 学生会获得较大的收获。

三、对学生写作方法的引导

我对学生作文的基本要求是书写端正, 字迹清晰, 让人一眼瞧去感到很舒服。在我的大力倡导下, 有的学生的书写达到了字态端媚的程度, 作文的版面成一件艺术品。我认为一篇好作文, 起码得让人看懂, 字迹不清楚, 即使最高的写作水平, 也无法传达给读者。

此外是标点符号的正确使用。学生在作文中标点符号的常见通病是:有的把句号写成点号、感叹号, 有的把冒号写成隔离号, 有的把逗号写成句号, 有的在连续书名号之间加顿号。针对这种情况, 矫正标点符号是一件刻不容缓的工作, 因为学生只有正确地使用标点符号, 才能正确地弄清自己所写的句子之间或段落之间的逻辑关系, 才能真正理解自己所写的每句话的目的和意义。

矫正学生作文的标点符号方法分为三种:第一种是在他们的作文上直接矫正;第二种是把学生的作文例文投影在屏幕上, 由同学们讲解, 即时矫正;第三种是在作文课中布置下作文题目后, 把个别学生叫到讲台边, 我当面给他矫正。这三种方法不断地实施, 整个班级的学生就基本上能做到正确地使用标点符号了。

为了提高学生的作文表达能力, 我倡导学生们在阅读时, 特别留意一些好词好句, 并做笔记, 以便运用到作文中来。如一位学生在我的引导下读了《聊斋志异》后, 分别记下了这本书中的写风景词语、写人物容貌词语和写建筑词语。在这里我不妨摘抄一下他在笔记本上所摘录的一些描写风景的词语:

山花满路细草铺毡松楸浓黑修竹拱把

红樵蔽窗长莎蔽径松竹掩蔼蒿艾如麻

古典词语的正确运用, 不仅能使作文流露出一种古典美, 并且能使作文言简意赅。为师者要及时给予鼓励和表扬, 以激起学生阅读文学和写作的热情。

至于一篇作文的结构, 我提倡学生写出具有“凤头、猪肚、豹尾”的文章, 也就是说开头引人入胜, 内容内涵丰富, 结尾有力。这种文章特点对于议论文和记叙文都适用。

谈到议论文, 我要求学生们能写结构较简单的文章。即开篇提出论点, 中间用一两个事例来加以论证, 尾段进行总结。从学生的习作来看, 初中学生写议论文的通病一般有两个方面:其一是事例不典型, 甚至不能说明论点;其二是结尾不能总结, 即使总结了却与首段提出的论点不能前后呼应。因而, 我在批改作文时特别注意指明这两方面的弊病, 并且耐心在结尾处进行较详细的修改。

至于记叙文, 我要求学生不要写标语口号式的文章, 提倡作文的内涵感情应自然而然甚至是隐蔽地流露出来, 作文感情要真实, 而绝不是虚假做作的。同时, 我也不提倡学生一味追求“大团圆”式的结局, 引导学生学会写“残缺”式结尾的。因为这种结尾更能引起读者心灵的共鸣, 达到文已了而意未尽的艺术效果。如七年级上册中的《羚羊木雕》一文, 结尾以“可是, 这能全怪我吗”一句戛然而止, 看似文章残缺, 却有着撼人的艺术力量。一位饱受委屈, 重义轻财的女孩形象跃然于纸上, 也深深地烙在读者的心中。

命题作文时, 我常采用套餐式的作文训练:同一题目同一要求, 因人施教, 内外互补。当学生按照同一题目同样要求写作后, 我及时进行批改和评讲。评讲时, 我着重分析有共性的问题, 讲后要求学生对照我的要求, 分析自己作文存在的问题, 然后再修改或者重新写作。教师再对学生修改后的文章或者重新写作的文章进行批改, 而这一次批改主要看对前一次习作问题的纠正情况。这一类型的套餐式作文的后续写作, 学生各人可根据自己习作的情况而定, 如果没有问题就可以不再重作, 有问题的则有针对性地进行修改或写作, 有的或许要写两次以上;时间是各人自行安排, 后一次作文评讲也大多采用随机的形式, 或书面批改, 或当面批改, 分散进行。

本学期初, 以“成长”为话题布置了一次作文。一部分同学的作文写成了流水账, 幼儿园怎么样, 小学怎么样, 初中怎么样, 现在怎么样。哪些方面成长了?却没有集中表现。大部分同学写出了自己的成长, 但立意较肤浅。比如:有的学生以前不理解父母的唠叨, 现在理解了;有的学生以前喜欢玩电脑游戏, 现在不玩了;有的学生以前和爸妈撒娇, 现在不撒了……这都是一些现象性的东西。评讲时, 我主要集中在两个方面:一方面是这个作文必须有一个集中的点:在哪方面成长了。如果再要高一个档次, 必须有一个主线。比如成长是学会了和人相处, 一开始是以“我”为中心, 后来学会了尊重别人, 现在既能尊重别人, 又学会了说服别人接受别人的意见。另一方面则是更高的要求, 即对成长进行理性的思考, 既可以是正面的, 也可以是反面的。我要求写流水账、没有明确中心的那部分同学, 再重新写一次;有明确中心但立意肤浅的同学可自愿。而第一部分同学, 在有了鲜明的立意以后, 我又让愿意写的同学再深化主题写一次。对两次都是流水账的, 我就再对具体习作进行指导, 让他们重新再写。

在批改作文时, 为了鼓励作文水平偏低的学生, 我往往把他们的作文成绩打得高一些。所以, 同一个分数的两篇作文, 往往不在同一个档次上。另外, 我在批改学生作文的错别字和病句的基础上, 往往尊重学生们作文上的分段, 因为他们的分段, 往往有着自己的理由, 即使有的分段不当, 我一般只以建议性的批语进行提示。我甚至对一名学生的整篇作文斟酌再三后才写成一段建议。写作文评语, 指出一两个主要毛病就行了, 当然少不了鼓励的语气。不可能面面俱到地指出缺点。否则, 学生看去, 就会觉得整篇作文一无是处, 反而失去了作文的自信心。

即景写文也是指导学生作文的方法之一。我利用双休日, 组织学生简简单单地带上笔、簿, 或面对一轮从山凹间冉冉升起的朝曦, 或坐在沙滩边看丛林上空的一抹夕照, 同学生们一起写一段即景作文, 让学生滋生一种美的享受。

学生作文的互相批改可行至一两篇, 如果再改下去, 学生就会说同学之间互相批改不能很好地把作文毛病改出来, 要求老师改。

为了激励学生作文, 我常常写下水作文, 并把自己刊登于刊物上的作品复印出来分发给学生。学生看老师的作品可登大雅之堂, 自然树立起老师威望, 从而对我的教学倍加信任, 同时也增强了学生们自己作文的自信心。另外, 我还积极组织学生参加各类作文竞赛, 对参赛的学生作品精心修改。一旦学生得奖, 恰如“双手推开窗前月, 一石击破水中天”, 点燃学生们的写作激情。

四、作文的命题法

初中学生的作文命题大致分三类:一类为命题作文, 一类为话题作文, 另一类是思辨作文。关于思辨作文, 初中学生刚刚触及, 本文不作多谈。对于命题作文及话题作文, 我认为在社会实际工作中, 话题作文随意性大, 命题作文在现实生活中的作用更大些。只要老师善于引导, 学生写命题作文其实也不难。有一次作文课, 我出了题为“窗外的一株树”或“餐桌上的对话”的命题作文, 鼓励学生实写身边的人和事, 全班学生都觉得这两个题目不难, 大都能很好地当堂完成。

3.我是志愿者作文 篇三

春节之前，天气十分寒冷，十分恶劣。不久天空便下起了鹅毛大雪。雪花儿真美，像小仙女一般飘落，又像小精灵一样顽皮。顽皮的小雪花儿一直下，一直下，三天三夜都不睡觉。终于，它玩累了，安静地睡着了。只见大地铺上了一层白纱。顿时，大地无声了。树上、房屋上、地上┅┅都盖上了白被。这下好了，行人不好走路了。雪变成了冰，行动更困难了。

人们都拿起铁锹，不怕寒冷，在马路上铲起雪来。当然，我们全家也不例外。

我拿起铁锹，爸爸拿铲子，妈妈也拿来工具，一起到马路上铲雪。我拿着铁锹在哪很卖力的铲。可是，冰块就像一头大象一样坐在那里纹丝不动。我失望了。爸爸妈妈跑过来说：“孩子，不要泄气。我们现在要有愚公移山的精神，一定要把我们面前这座‘大山’给移走。铲雪不能用蛮劲，要用巧劲┅┅”“嗯，我知道了”我答应道。我记住爸爸妈妈的方法，先找缺口，再用冲力把铁锹贴地铲过去。我用铁锹铲了一下，果真有效!就这样，我们全家齐心协力，终于把那座“雪山”给移到了路边。看看被清扫的马路，路上行动自如的行人，我们会心的笑了。

4.我是小小志愿者作文 篇四

我是小小志愿者

《作文:我是小小志愿者》5月12日在四川省汶川县发生8.0级大地震。这几天，我通过电视和听妈妈说，知道四川发生了大地震，震塌了好多房子，有许多人都被压在下面，其中还有和我一样大的小朋友也遇难了。救援队、武警官兵、医护人员都来到现场参加救援工作。我也为灾区人民捐出了自己的零花钱，献出了一份爱心。我希望灾区人民能够尽早渡过难关，重建家园。如果可能的话，我也想参加救援队，做一名小小志愿者。《我是小小志愿者》

我是小小志愿者

寒假，我都以小小志愿者的身份出现在公园里，提醒人们要保护环境，不要践踏草坪。直到现在，我还清楚的记得一件事，那是我第一天当志愿者是发生的事。

那天，我正在清理公园里的垃圾，“姐姐，你在做什么呀?”我抬头一看有一个大约7，8岁的小男孩跑到我身边疑惑的问。我笑了笑说：“小弟弟，我现在是一个志愿者，正在清理垃圾呢!”“那我也可以当一个小志愿者吗?”那个小弟弟在我身边蹲了下来问我。”“只要你想当当然可以了!”“那我也要当一个志愿者，我要当一个合格的小志愿者，那姐姐，我该做些什么呢?”那个小男孩天真的看着我。“做为一个合格的志愿者，必须要自己对自己负责，必须管好自己，不呢不过随地乱扔垃圾，不能践踏草坪。我们要提醒人们一些该做的和不该做的事情，知道了吗?”我摆起一个大人的样子，对眼前的这个小弟弟说。“哦，是这样呀!姐姐，我和你一起捡垃圾吧，我也要成为一个合格的小志愿者哟!姐姐，你相信吗?”小男孩自信的问着我。我笑了笑，说：“姐姐也相信你，不过只说不干可不行呀!快点行动起来吧!”就这样我们一起收拾垃圾，一起做一个合格的志愿者。时间过得总是很快的，不一会儿，天就黑了。我对那个小弟弟说：“小弟弟，天色不早了，快回家吧!”“好吧，明天我还要来哦，姐姐，一定要等我来，我要做一个合格的小志愿者!”说着，便愉快的跑开了。以后的几天里，我一直要求自己，要做就要做一个合格的志愿者，一定不要半途而废。

通过这次当志愿者的活动我清楚的发现我变了，变得不乱扔垃圾了，变得保护环境了。

小小志愿者

小小志愿者浙江省杭州市实验外国语学校五(3)班周影不知不觉间，春雨像绢丝一般落下来，又轻又细，听不见淅沥的响声，也感觉不到雨浇的淋漓，只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。伴随着这场潇潇春雨，“五一”黄金周无声无息地悄悄来到你身边，著名风景区被游人堵得水泄不通，当然西湖也不例外。黄金周的前几天，我们杭州人把景区让给外地游客。最后一天，大部分人都去西溪国家湿地公园游玩了，可我没有去，我在想：利用最后一天假期，为西湖做点什么呢?对了，做一名小小志愿者，为创建文明城市出一份力。于是，我对着镜子，戴上了自制小红帽，系上鲜艳的红领巾，乘车来到了湖滨路步行街，学着浙工大学生的样子做起了“小小志愿者”。漫步在步行街上，望着美妙多情的西湖，想起了苏东坡的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空饔暌嗥妗S把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看着碧波万顷的湖面上的各种游船，我不禁陶醉在西湖美景之中。突然，一件很不雅观的事映入我的`眼帘两位打扮时髦的女青年坐在湖边，把双脚伸到湖水里，一边洗脚一边玩水，把青青湖水搅得白花飞溅，一副悠闲自得的样子。但她们并不知道自己的行为令人摇头，更不觉得这样很不文明。我鼓起勇气走过去，很有礼貌地对她们说：“阿姨，你们是从外地来到杭州旅游的吧!”“没错!”其中一个烫着长波浪的阿姨说。“阿姨，西湖里是不能洗脚的。”“我们是为了凉爽凉爽，不是在洗脚。”这时，旁边也有几位游客笑着说：“西湖真清凉啊，我们也想享受一下。”他们一边说，一边脱鞋袜。看到此情此景，我的汗都急出来了，说：“西湖水这么清，我们要好好保护啊!如果每个人都来泡脚，美丽的西湖不就变成一个大脚盆了吗?这样既不好看，又不文明。”于是，我把自己擦汗的小毛巾毫不犹豫地递给了她们，说：“阿姨，请你们把脚擦擦干吧!”另一位留着齐耳短发的阿姨不好意思地说：“谢谢你，不用了。”说罢，她把脚提出来……几秒钟后，其他的游客都不约而同地穿好了鞋袜。随后，我向他们敬了一个队礼：“谢谢叔叔阿姨，欢迎你们以后再来杭州游玩。”话音刚落，一位身穿花衬衫的叔叔拿出照相机，为我和两位阿姨合影留念，随着“咔嚓”一声，一张记录着一个普通小学生和外地游客共同呵护西湖、建设美丽天堂的照片就这样诞生了，同时也为我作为小小志愿者的五一黄金周划上圆满的句号，成为记忆海洋中一朵雪亮的浪花。

小小志愿者

小小志愿者

不知不觉间，春雨像绢丝一般落下来，又轻又细，听不见淅沥的响声，也感觉不到雨浇的淋漓，只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。

伴随着这场潇潇春雨，“五一”黄金周无声无息地悄悄来到你身边，著名风景区被游人堵得水泄不通，当然西湖也不例外。黄金周的前几天，我们杭州人把景区让给外地游客。最后一天，大部分人都去西溪国家湿地公园游玩了，可我没有去，我在想：利用最后一天假期，为西湖做点什么呢?对了，做一名小小志愿者，为创建文明城市出一份力。于是，我对着镜子，戴上了自制小红帽，系上鲜艳的红领巾，乘车来到了湖滨路步行街，学着浙工大学生的样子做起了“小小志愿者”。

漫步在步行街上，望着美妙多情的西湖，想起了苏东坡的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空饔暌嗥妗S把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看着碧波万顷的湖面上的各种游船，我不禁陶醉在西湖美景之中。突然，一件很不雅观的事映入我的眼帘――两位打扮时髦的女青年坐在湖边，把双脚伸到湖水里，一边洗脚一边玩水，把青青湖水搅得白花飞溅，一副悠闲自得的样子。但她们并不知道自己的行为令人摇头，更不觉得这样很不文明。我鼓起勇气走过去，很有礼貌地对她们说：“阿姨，你们是从外地来到杭州旅游的吧!”

“没错!”其中一个烫着长波浪的阿姨说。

“阿姨，西湖里是不能洗脚的。”

“我们是为了凉爽凉爽，不是在洗脚。”这时，旁边也有几位游客笑着说：“西湖真清凉啊，我们也想享受一下。”他们一边说，一边脱鞋袜。看到此情此景，我的汗都急出来了，说：“西湖水这么清，我们要好好保护啊!如果每个人都来泡脚，美丽的西湖不就变成一个大脚盆了吗?这样既不好看，又不文明。”于是，我把自己擦汗的小毛巾毫不犹豫地递给了她们，说：“阿姨，请你们把脚擦擦干吧!”另一位留着齐耳短发的阿姨不好意思地说：“谢谢你，不用了。”说罢，她把脚提出来……几秒钟后，其他的游客都不约而同地穿好了鞋袜。

随后，我向他们敬了一个队礼：“谢谢叔叔阿姨，欢迎你们以后再来杭州游玩。”话音刚落，一位身穿花衬衫的叔叔拿出照相机，为我和两位阿姨合影留念，随着“咔嚓”一声，一张记录着一个普通小学生和外地游客共同呵护西湖、建设美丽天堂的照片就这样诞生了，同时也为我作为小小志愿者的五一黄金周划上圆满的句号，成为记忆海洋中一朵雪亮的浪花。

玉树坚强，玉树不倒

玉树坚强，玉树不倒

谢方锐

二零一零年四月十四日，七时四十九分，玉树县发生七点一级大地震。玉树这美丽的地方就这样被摧毁了。

人们捐款23亿元人民币，一万人受重伤，两千人死亡，二百多人失踪，十岁的才仁旦周也是小小志愿者，我也想当小小志愿者。我要把我的两支钢笔和五十元钱捐出去，救援官兵用双手把一颗颗石头搬开，抢救幸存者，创出了一个个奇迹。

我想对他们说：“你们真坚强!”

指导教师

崔梅茹

小小志愿者

不知不觉间，春雨像绢丝一般落下来，又轻又细，听不见淅沥的响声，也感觉不到雨浇的淋漓，只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。

伴随着这场潇潇春雨，“五一”黄金周无声无息地悄悄来到你身边，著名风景区被游人堵得水泄不通，当然西湖也不例外。黄金周的前几天，我们杭州人把景区让给外地游客。最后一天，大部分人都去西溪国家湿地公园游玩了，可我没有去，我在想：利用最后一天假期，为西湖做点什么呢?对了，做一名小小志愿者，为创建文明城市出一份力。于是，我对着镜子，戴上了自制小红帽，系上鲜艳的红领巾，乘车来到了湖滨路步行街，学着浙工大学生的样子做起了“小小志愿者”。

漫步在步行街上，望着美妙多情的西湖，想起了苏东坡的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看着碧波万顷的湖面上的各种游船，我不禁陶醉在西湖美景之中。突然，一件很不雅观的事映入我的眼帘――两位打扮时髦的女青年坐在湖边，把双脚伸到湖水里，一边洗脚一边玩水，把青青湖水搅得白花飞溅，一副悠闲自得的样子。但她们并不知道自己的行为令人摇头，更不觉得这样很不文明。我鼓起勇气走过去，很有礼貌地对她们说：“阿姨，你们是从外地来到杭州旅游的吧!”

“没错!”其中一个烫着长波浪的阿姨说。

“阿姨，西湖里是不能洗脚的。”

“我们是为了凉爽凉爽，不是在洗脚。”这时，旁边也有几位游客笑着说：“西湖真清凉啊，我们也想享受一下。”他们一边说，一边脱鞋袜。看到此情此景，我的汗都急出来了，说：“西湖水这么清，我们要好好保护啊!如果每个人都来泡脚，美丽的西湖不就变成一个大脚盆了吗?这样既不好看，又不文明。”于是，我把自己擦汗的小毛巾毫不犹豫地递给了她们，说：“阿姨，请你们把脚擦擦干吧!”另一位留着齐耳短发的阿姨不好意思地说：“谢谢你，不用了。”说罢，她把脚提出来……几秒钟后，其他的游客都不约而同地穿好了鞋袜。

随后，我向他们敬了一个队礼：“谢谢叔叔阿姨，欢迎你们以后再来杭州游玩。”话音刚落，一位身穿花衬衫的叔叔拿出照相机，为我和两位阿姨合影留念，随着“咔嚓”一声，一张记录着一个普通小学生和外地游客共同呵护西湖、建设美丽天堂的照片就这样诞生了，同时也为我作为小小志愿者的五一黄金周划上圆满的句号，成为记忆海洋中一朵雪亮的浪花。

文明风尚，从你我做起

1月31日上午，我们蒲公英小队开展了一次有趣的“低碳生活，从我做起”假期队日活动。

我们每人戴了一条代表游府西街小学志愿者的绶带，兴高采烈地来到开展活动的万达广场，带领我们的魏阿姨给每位同学分配了任务，我拿到了一迭宣传单和问卷表，开始了我们宣传“低碳生活”的“志愿者之旅”。

我很快发现，小小志愿者也是有甜酸苦辣的呢!

NO。1我的甜：当我把传单和问卷发给那些好像在上大学的哥哥姐姐们，他们开心的看传单填问卷表，支持低碳生活，欢声笑语绵绵不断，那时，我心里比吃了蜜糖还甜!

NO。2我的酸：而当我发去传单，看到有些游客看都没看就扔掉，我就想：“我们小朋友花那么多心血来宣传低碳生活，可人家却随手放弃，真是太让我们扫兴了!”想到这里我心里有一种说不出的酸。

NO。3我的苦：当我犹豫不绝，想着该不该给谁发传单时，游人已经走过去了，同学推我，说我不主动，这样是不会发完的，会影响低碳生活的宣传，那时，我心里那个苦啊&hllip;&hllip;

NO。4我的辣：当我发传单问卷被有的游客五次三番的拒绝后，感觉自己的良苦用心都白费了，心里很不是滋味儿!好像人生调味品中味道最浓的辣吃多了让人直流眼泪的那种&hllip;&hllip;

我们蒲公英小队的小小志愿者在队日活动中体验人生美好乐趣的同时，也在品尝生活的甜酸苦辣。我们祝愿“低碳生活，从我做起”!更祝愿“文明风尚，从我做起”!

南京游府西街小学四七班：汤鲆本文系作文网(zuown)用户原创文章，未经允许禁止!

给奥运会志愿者的一封信

亲爱的奥运会志愿者们：

你们好!

我非常羡慕你们能当上一名为祖国争光的志愿者，其实我也非常想到祖国首都去当一名志愿者，不过我现在在湖北武汉，你们在那儿好吗?你们一定为当上奥运会志愿者而感到自豪和骄傲!

我要给你们提一些小小的建议，希望你们能做到：你们一定要学好英语，当一个合格的翻译;一定要关心他人，为别人着想;不要随地吐痰和乱扔果皮纸屑;讲究卫生，衣冠整洁;讲文明，讲礼貌，热情待客。给海外的人们做好导游。

现在已经是了，还有2年就到20，我们中国要以崭新的面貌来迎接年奥运会，因为奥运会在中国举办是第一次。以前，外国人总是瞧不起中国人，我们必须借此机会来显示我们中国的才华。让外国人刮目相看中国，然后让他们羡慕中国，尊敬中国人。好让中国人在外国人的心目中留下一席之地。

另外，你们一定要有礼貌，不论遇到任何人都要问好!让他们感觉中国人的品质真好!

最后祝你们

为国争光，工作顺利!

中国湖北武汉

洪山区华中农业大学附属小学五(1)班

邓斯舜

5.我是志愿者作文600字 篇五

一大早，我作为“红领巾环保志愿者”来到社区服务中心参加“青少年暑期社区环保实践活动”，社区里已经聚集了许多人，他们是一同参加社会实践活动的几个同学。待人到齐后，环保所所长向我们介绍了一些环保知识，并布置了今天活动的三项议程：

一、宣传环保事业(在大街上分发环保小册子，环保小扇 子以及环保布袋)。

二、参观温瑞塘河的样板工程。

三、绿化社区。

我们的心早已迫不及待，整装待发。我和小池举着大旗，旗上面几个醒目的大字“青少年暑期环保实践活动——争创绿色.生态社区”让我们愈发感到此次活动的意义重大。

第一项议程是宣传工作，我负责分发环保布袋。我们站在大街上，迎面走着一位提着菜的老奶奶。我乐呵呵地跑过去，甜甜地说：“老奶奶，您辛苦了，送您一个环保袋，提菜累了吧!”另一个同学也忙不迭地说：“天热，一把扇子可以凉快凉快。”老奶奶见到这突如其来的惊喜，甚是意外。她慈祥地笑了，嘴里不停地念叨着：真好啊!谢谢你们。我们和同学心照不宣的相视一笑，心里是满满的温暖。我深切地体会到做善事不仅帮助了别人，也快乐了自己。

第二个议程是参观社区旁的温瑞塘河。该处是塘河的样板工程，水清澈干净。我们感慨万千，心中感到很欣慰，同时一股社会责任感涌上心头，我认为我们应当把环保事业进行到底。

参观完毕，我们回到社区做绿化工作。我们铲草的铲草，锄地的锄地，浇水的浇水……忙得不亦乐乎，热得满头大汗，但我们还是坚持自己的工作。看着洁净翠绿的草坪，茁壮的小树，我们会心的笑了，我们曾经撒下汗水的土地，在来年一定收获颇丰。

6.我是志愿者作文450字 篇六

在节目演出的前几个晚上，音乐老师带着我们几个辛苦练习达到了演出的标准才能休息一会儿。在那几天晚上，我们都在刻苦，不带一点儿马虎，准备着那一天的演出表演。

就这样夜复一夜，终于到了那天演出了，会场真是人山人海，每个人都马不停蹄地涌向会场。这时我们便成为志愿者，维持着场上的秩序。我偷偷从高处一瞄，哎!现场都是高朋满座，几乎连一点空隙都找不到。过了一会儿，位置都坐满了，演出也开始了。我管理者一些抽烟、说话、吃东西的观众，让他们安静的看演出。演出讲的是江珊扮演的有健忘症的老奶奶怎么说人怎么认错人，而一些明星扮演的家属是怎样去照顾老奶奶的，教育我们要有孝心，让我们孝敬父母体谅父母的故事。演出表演结束了，令我们振奋人心的事情到了，该我们表现了!我们双手捧着鲜花唱着《让爱传出去》，每个人都跟着哼起了歌曲，每一个人都感觉爱是这么伟大!唱完歌，我们把花儿送给了在场的每一个人，他们都感受到了爱是多么伟大!

7.假如我是一名志愿者作文 篇七

，万众瞩目的青奥会即将在南京举行。作为南京人我们是不是应该为青奥会做点什么呢?

语言是友谊的桥梁。，假如我是一名志愿者，从现在开始我要学好英语，到青奥会来临时，我与来自异国他乡的人们进行交谈。让外宾感受到中国的友谊，亲眼目睹中国学生的.风采，感受到中国人的热情。

假如我是一名志愿者，我会利用更多的时间去了解青奥、了解奥林匹克的精神。志愿者不是指挥家，也不是教育家，但他们用身命影响生命，不同的领域，不同的场合。志愿者可以随时为外宾服务。这是志愿者需要做到的。就想的志愿者一样，坚持为人民服务。

南京一座历史悠久的城市，被誉为“六朝古都”。这里风景如画，依山傍水。假如我是一名志愿者，我会带着微笑为外宾介绍这座“六朝古都”我会带他们逛夫子庙，欣赏南京人的淳朴风情;我会带他们爬紫金山，感受南京的自然韵味;我会带他们去玄武湖，感受他不动声色的魅力。

8.我是小小志愿者500字作文 篇八

今天，我在林则徐纪念馆当志愿者。

开始的时候，我有点不好意思说。过了一会，来了个旅行团，导游在给游客们讲解，人很多，有老人小孩，这时候有两个小朋友在池塘边吃着饼干，还喂给鱼儿吃。

小朋友，不要靠池塘太近哦!不好意思，这里不能吃东西。我在这里当志愿者，任务是提醒游客不能吃东西、乱扔垃圾、吸烟、喂鱼，并回答游客卫生间在哪里、出口在哪里。

请问厕所在哪里?一个姐姐问我。

出门左转，然后直走。我回答。

谢谢他微笑着说。

先生，这里不能吸烟，因为林则徐是世界禁烟先驱。我微笑着说。

好的，我知道了。他立刻把烟熄灭，扔进垃圾筒了。

耶!又成功了!不过并不是所有人都这么好，有的人不听话。还很凶地吓唬我。

听纪念馆的工作人员讲，这里平时也有很多高中和大学的.哥哥姐姐来这里当志愿者，游客多的时候，工作人员忙不过来，他们就发挥了非常大的作用。

作为一个志愿者，在帮助别人的同时，还学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。有了一个接触社会的机会、一个锻炼自己的机会。我们应该为社会做点贡献，哪怕是一点点。

9.我是小小志愿者作文300字 篇九

那天一大早，姥爷就把我送到了活动的小区。在那里，我看见了许多小朋友和组织活动的`老师，特别激动。后来，我们被分成了两组，年龄大的去慰问老人，年龄小的就提着水去给站岗的志愿者们送水。

老师带着我们组很快便出发了，天气特别热，我刚走一点，就满头大汗了。我想：这大热天，他们站岗的地方一定有电风扇或者空调吧。

正当我胡思乱想的时候，组织活动的老师突然说：到了。结果出人意料的是，那里什么设施也没有，只有一把椅子。我恭恭敬敬地把水递给志愿者，志愿者微笑着接过去。这时，我才发现这是一个大约六、七十岁的老奶奶，年龄虽然很大了，但为了我们美好的环境，居然还在这里站岗。

10.我是小小志愿者作文450字 篇十

一开始，我和乐乐被安排到的任务是剥毛豆。等待着我们来剥的毛豆可真是多，有整整一大盘呢!看到这么多的毛豆，我和乐乐顿时就惊呆了，心里暗暗想到：这么多的毛豆，要剥到猴年马月啊!

无奈之下，我们还是剥了起来。时间一分钟一分钟地过去了……但我和乐乐依旧弯着腰，一颗接着一颗，辛苦地继续剥着毛豆。剥了好长时间，才完成了这项艰巨的任务。站起来的时候，我真是腰酸背痛。但是当我看着这么大一盘的毛豆，连自己都不敢相信这只是两个人的成果啊!

中午到了，我们又开始当起了小小服务员。

“您好，欢迎光临，这里19元每位，自助收银，随便吃，光盘行动……”每次有客人进来，我们不厌其烦的一边说着这句话，一边还麻利地给他们递上碗筷。

来这里吃饭的客人看着我们，从眼神里可以感觉得到他们非常吃惊，觉得我们很厉害，我也为自己感到骄傲!

11.假如我是志愿者作文 篇十一

假如我是志愿者。我要在北京奥运会上，带着中国的徽章，站在奥运会场上。当国内外友人遇到难题，我会怀着一颗热情的心与他们交流;当朋友迷路时，我会指导着他们，并微笑着面对;当地上有垃圾时，我会毫不犹豫地捡起，将它扔进垃圾箱中。因为城市的面貌，需要我们来保持，更因为我是志愿者。

假如我是志愿者。我要在上海世博会上，带着拥有世博会的标志的帽子，站在每一个会馆前。我会带着外国有人去游览中国馆，带他们走祥中国的`历史与辉煌;我会带着国内游客走向国外会馆的高科技;我会带着想看海的游客，走向冰岛，在里面我们可以看到四面都是成千上万的鱼在你周围游动，恍如你正站在海底观赏着婀娜多姿的蓝色之海，会感到一丝丝的冰凉。给所需要的人给予帮助，因为我是志愿者。

假如我是志愿者。我要在这次洪涝中，穿着救生衣，前往贫困灾区。是洪水冲走了我们的家园，是洪水夺走了我们的家人;是洪水让我们流离失所，是洪水看着这些灾民，我为何不当一名志愿者，为何不为他们做点事，为何不在快要面临死亡的人的面前再一次让他们感受到亲情的温暖?对，我要当一名志愿者，我要为他们做点事，让他们感到温暖，从残酷的现实中走出来。我会义无反顾地去帮助他们，因为我是一名志愿者。

假如我是志愿者。我要在