大学期末学期总结

大学期末学期总结（精选4篇）

1.大学期末学期总结 篇一

大学生学期期末总结

敬爱的辅导员、亲爱的同学们，大家晚上好！

新年伊始，万象更新，我们即将结束了大学一年级上半年的学习与生活。在即将过去的一个学期里，总的来说，班级的气氛是融洽和谐的。从踏进大学校门开始，在学校领导的关心下，在老师的辛勤指导下，我们的班级取得了不错的成绩。因为我们班级整体水平有了很大提高，展现在我们面前的便是一个思想积极上进，学习勤奋努力，生活健康文明，工作负责团结，文艺活动多姿多彩，班级特色鲜明的班级体。

我们班级虽然人数不多，但开学以来，全班同学互相学习、互相促进。在校内举行的各项活动、比赛中，同学们都积极踊跃地参与其中并获得奖项。比如校运会上运动项目的获奖、蓝月文学社作文比赛的获奖、宿舍文化艺术节比赛的获奖等，这一些奖项就是我们同学团结的作用、努力的见证、能力的肯定，这些成绩咱们都有目共睹。对于我们整个集体而言，从辅导员到班干，从班干到同学，从同学到同学，我们都深知团结的重要性，团结是一个班级体生存的基础，是班级之所以整体的保障;团结是一种力量，是我们不断前进的动力。在学习上，我们团结友爱，互相帮助，成绩好的帮助成绩差的同学，以先进的带动落后的，在班上形成人人想学习，人人爱学习，人人学好习的良好氛围。虽然现在我们还未考完试，但我相信同学们在各科考试中也会取得不错的成绩。

在实践活动方面，我们也组织或参与了各项丰富多彩的活动，在这些活动中，同学们都获得不小的收获，开拓了视野，学到了在书上学不到的东西。比如我们多次举行的班会，例如我们的“大学生学习经验交流会”，让同学们了解了更多好的学习方法和更好地适应大学生活;我们的“防火防震”主题班会让大家提高防灾意识，珍爱生命;我们的“大学生形象”班会，让我们树立崭新形象，肩负大学生使命;我们的“学校升本评估”班会提高了我们爱校护校的意识，为学校发展作贡献。

回顾这一学期以来的工作与学习，我们班级体所取得的成绩尽管不多，但是每一份成绩都是值得欣慰和鼓舞的。因为它来之不易，每一点、每一滴都凝聚着辅导员的关心和每一位同学的辛勤汗水。在日常生活中，我们也遇到过困难和挫折，但我们也有迎难而上，我们思考过，探讨过，关键时刻更懂得团结一致、齐心协力，共同解决问题。这是一道严谨、有序的班貌、班峰，它与我们班级的管理与建设分不开。

一个学期下来，我们取得了一定成绩，但我们不会因此而骄傲自满，而是再接再厉，不辜负所有关心我们的人对我们的期望。我们会总结优点，反省不足，以更火热的心、更饱满的激情、更丰富的知识去争取新一学期的成功与辉煌！最后，希望大家努力复习，考好最后两门考试，在此，预祝大家新春快乐，万事如意！商英班期末总结到此结束。

商英班

2011-1-3

2.大学期末学期总结 篇二

数学科学按其内容可分成五个大学科：

1）纯粹（基础）数学（Pure mathematics）

2）应用数学（Applied mathematics）

3）计算数学（Computational mathematics）

4）运筹与控制（Operational research and control）

5）概率论与数理统计（Probability theroy and mathematical statistics）

2.数学学科的特点有哪些？

1.抽象性

2.精确性

3.应用的广泛性

3.数学抽象的特点有哪些？

I.在数学抽象中保留了量的关系和空间形式而舍弃了其他；

II.数学的抽象是一级一级逐步提高的,它们所达到的抽象程度大大超过了其他学科中的一般抽象；

III.数学本身几乎完全周旋于抽象概念和它们相互关系的圈子之中.1.演绎法的定义、主要构件及数学实例。

演绎法是由一般到特殊的推理，它在逻辑上的依据是三段论。

演绎法的基本构件：定义、公理和定理。

欧几里德《几何原本》，希尔伯特《几何学基础》，柯尔莫哥洛夫《概率论基础》

2.公理化方法

非欧几何的出现，是数学家注意到古希腊把公里当作自明的真理的局限性。分析的算术化研究不断深入，逐渐形成了科学的公理化方法。

构造一个公理体系的条件：相容性、完备性、独立性。

E.g.公理体系 欧几里德《几何原本》

基础：定义、公理和定理。

3.阐述归纳法与数学归纳法的区别与联系。

归纳法就是从特殊的、具体的认识推进到一般的认识的一种思维方法。归纳法是实验科学最基本的方法。

归纳法的特点：1）立足于观察和实验

2）结论具有猜测的性质

3）结论超越了前提所包含的内容

数学归纳法是一种完全归纳法，其应用范围极其广泛

归纳法：逻辑学中的方法。

数学归纳法：数学中的一般方法。

例子：

数学归纳法：P(n)是一个含有自然数n的命题，如果（1）P(n)当n=1时成立；

（2）若P(k)成立的假定下，则P(k+1)也成立。那么P(n)对任意自然数n都成立。

这两个步骤，（1）称为归纳起点，（2）称为归纳推断

1.代数学的英文是什么？谈谈代数学的发展。

Algebra

1）代数之父是亚历山大后期的丢番图，代表著作《算术》

2）9世纪初阿拉伯天文学者花拉子密，著作《代数学》，直译为《还原与对消》，是西方经典的数学教材。（承上启下）

注：（重大的数学问题）花拉子密用几何的方法证出了ax2+bx+c=0的通解。

3）16世纪末，法国数学家韦达，开创了符号数学的先河，代表作《分析引论》，现在我们所用的+、—号就是他所创。（文艺复兴）“代数学之父”

4）1859年，我国清朝的李善兰和英国传教士伟烈亚力合译英国数学家狄摩根的代数著作Elements of algebra 時，首次把“algebra”翻译为“代数”。

（利玛窦 徐光启 《几何原本》）（希帕索斯）

2.古典代数学的中心问题是什么？

求代数方程的根

3.几何学的分支

欧氏几何、非欧几何、射影几何、解析几何、拓扑学、微分几何

4.解析几何的创始人是谁？其基本思想是什么？

坐标几何与曲线方程思想---17世纪 法国 数学家笛卡尔和费马创立的。

思想：用代数方法解决几何问题

1.古典概型有什么特点？

1）（有限性）试验有有限个基本事件;

2)（等可能性）任何两个基本事件不可能同时出现，且每次试验中各可能结果出现的可能性均相同.2.统计学的英文是什么？统计学是怎样的一门学科？

Statistics

数理统计是研究如何有效地收集、整理和分析受随机影响的数据的一门学科。

3.现代统计学的鼻祖是谁？

英国 威廉佩蒂

《政治算术》，采用“数字、重量和尺度”等定量的分析工具，对英国和当时的主要发达国家的经济实力进行了比较分析。其所采用的方法是前所未有。

4.现代运筹学的发源地是哪里？谁被人们称为现代运筹学之父？

英国是现代运筹学的发源地 1897－1974）勋爵，1948年诺贝尔物理学奖得主，英国曼彻斯特大学的教授，通常被人们称为现代运筹学之父。

1.举一古代中国的运筹典故的例子。

孙膑与田忌赛马

---用局部的牺牲换取全局的胜利，达到以弱胜强的目的---不强求一局的得失，而争取全盘的胜利，是典型的博弈问题

齐国的大将田忌和齐威王约定赛马，他们各自的马分成上，中，下三等。孙膑的策略： 第一场比赛，田忌以下等马对齐威王的上等马，田忌输了。

第二场比赛，田忌以上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。

第三局比赛，田忌以中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。

比赛的结果是三局两胜，田忌赢了齐威王。还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。

2.费马猜想的内容是什么?此猜想最终如何?

Xn+Yn=Zn当n>2时没有正整数解。

已解决，由1994年英国数学家维尔斯解决了费马定理。他1996年获沃尔夫奖，1998年获菲尔兹奖。

3.举例说明各种数学美?

1.简洁美 大数表示

2.对称美圆

3.和谐美黄金分割

4.奇异美六分之一

4.什么是数学发展中心？说说数学发展中心的迁移规律。

数学发展的历史上，常常有这样的情形：一个时期，可能在某一个地域，集中了大批优秀的数学家；数学在那里得到长足的发展，水平居于世界领先的地位；各地的数学工作者，向往和来到这一地域学习或工作。我们称这一地域为这一时期的“数学发展中心”。

数学的发展与其它科学的发展一样，有一些要素：第一要有客观需求，第二要有经济保障，第三要有文化环境，第四要有大批人才。

第四点（大批人才）是标志，而前三点（客观需求、经济保障、文化环境）是产生第四点的基础。

规律：随着社会政治、经济中心的迁移，数学发展中心也往往会随之迁移。有时略有滞后；有时也有例外。

1.哪一年哪一届的国际数学家大会首次在中国北京举行？有何意义？

2002年的第24届ICM，首次在中国北京举行

ICM2002取得了巨大的成功，得到了国际数学界高度评价，它将以21世纪数学界的首次最高盛会和历史上第一次在发展中国家举办的数学家大会而载入史册。

2.世界数学年：2000年（联合国）

3.何谓数学悖论?

一个命题，无论肯定它还是否定它都将导致矛盾的结果，这种命题称为悖论。数学中产生的悖论称为数学悖论

4.三次数学危机都和哪些数学悖论相联系?

毕达哥拉斯悖论 贝克莱悖论 罗素悖论

1.数学危机给数学带来怎样的影响?

每一次数学危机，都是数学的基本部分受到质疑。实际上，也恰恰是这三次危机，引发了数学上的三次思想解放，大大推动了数学科学的发展。

第一次 无理数 毕达哥拉斯悖论 “不可公度比”，实数系的建立

第二次 极限 贝克莱悖论 极限理论的建立（柯西，威尔斯特拉斯）

第三次 集合 罗素悖论 集合论的完善

2.罗素悖论的内容是什么？其通俗说法可以如何描述？

以M表示“是其本身成员的所有集合的集合”（所有异常集合的集合），而以N表示“不是它本身成员的所有集合的集合”（所有正常集合的集合），于是任一集合或者属于M，或者属于N，两者必居其一，且只居其一。然后问：集合N是否是它本身的成员？

罗素悖论的通俗化——“理发师悖论”：某村的一个理发师宣称，他给且只给村里自己不给自己刮脸的人刮脸。问：理发师是否给自己刮脸？

3.不连续的函数是否可以求定积分？

定积分的条件有限个间断点的有界函数

3.秋季学期期末总结 篇三

光阴似箭，转眼间，一个学期即将结束。在这个学期当中，我们项目部主要完成了以下活动：

为了让新成员尽快融入学生会这个团体，增强团队精神，为了今后各系干工作打下良好基础，我们学生会进行了烧烤联谊活动。在这次活动中好的方面有：我们能够顺利把活动开展下去，游戏环节也很活跃。各个部门能够认真配合，很多系干发挥了领导作用。不足的方面有：场地发生冲突，由于是周末有很多游客，所以没有足够的场地。我们新助理对本部门的工作还有些陌生，导致在策划讨论时产生“断层”现象。

为了丰富校园文化，拓展我系的影响了力，在十一月六号全体学生会在校内举办了义务维修活动。在这次活动中，我们部门主要负责物品保管与登记。科技维修活动开展的非常顺利，也很成功，并得到了圆满结束。

在第一届田径运动会中，我们项目部负责协助方块队的训练和通知我们物信系男女100米预决赛，男女4*100米预决赛，女子100米跨栏预决赛的运动员检录，我们部门都能按照赛程通知到了比赛运动员。不足之处是我们在登记签到时，由于不认识个别运动员，导致漏记。这次的运动会我们系也取得了不错的成绩，而且还获得了“最佳组织奖”。

通过几次的活动，可以看出我们物信系的团结、互助和活跃。但是，在运动会中，也出现了一些不好的现象，就是迟到和旷会。通过这些可以看出我们系学生会的纪律不够严明，对我们物信系来说是一个不好的现象，非常不利我们学生会的立足和发展。不过，总体来说，我们系学生会还是很好的。所以以后希望大家能为集体考虑，尽量避免那些不好的现象，使我们系学生会越办越好。

项目部

4.学期期末总结 篇四

一、加强家长学校教育流程的科学管理，使家长学校所发挥的优势效应不断延伸。 家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证，在这方面我校集中做了：

1、抓班主任的家访率

俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系次数上也做了规定。这是我校家长学校教育的延伸与发展。

2、抓家校联系率与回执反馈率

我校的家校联系制度明确要求班主任一月一次用家校联系形式向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。

二、优化了家庭教育环境，普及了家庭教育知识，促进了家庭教育的科学化。

1、明确了办学思路，健全了组织、完善了制度。

今年开学初，学校领导就向家长宣传先进的教育思想，科学的教学方法，引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，做好生命教育的指导者。

学校成立了由校长担任家长学校领导小组组长、组成了以家长代表为主体的家长委员会，并充分调动我校的“社会、家庭、学校三结合”教育研究会成员的积极性，共同来管好、办好家长学校。召开的每学期一次的三结合教育研究会例会，研究家教计划的制订、检查活动的落实，下发了《致学生家长的一封信》。

2、积极创设学校、家庭、社会三结合育人新路。

在新学期的家长会上，我们不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育、珍爱生命教育生存技能教育。凡《中学生日常行为规范》提到的，就要求各家长开展教育、督查，也可及时反馈给班主任进行帮教。诸如此，在对子女行为规范教育上起到家教一致的作用。

3、提高了家长自身的素质。通过家长学校的学习，许多家长第一次意识到，家庭是教育细胞。家长的第一行业是教养子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师。父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，所谓“上梁不正，下梁歪”，所谓“入鲍鱼之肆久而自臭，进芝兰之室久而自芳”等均是这个道理。真正懂得了孩子乃是父母的“镜子”、“有其你必有其子”的含义。因此许多家长决心“教子先律已”。咬紧牙关痛改前非，除弊自新，为子女做个好榜样。

三、合理选准家教内容，精心组织教学。

我校确定的家长学期办学目标是：要让家长树立新的“教子观念”，提高家长科学育儿的水平和技能素质，培养孩子学习能力及生存能力。