太阳花说明文五年级

太阳花说明文五年级（共12篇）

1.太阳花说明文五年级 篇一

当然，这事儿还是被班主任知道了。为了赎我伤花之罪，她让我负责看护她拿来的一盆花——与其说是花，不如说是一盆土。“也好，我无聊的生活总算有了点寄托。”我这么想着。于是那盆土和我一起呆在角落，每天我按时浇水施肥。每每这时，我的脑海中便浮现出一幅神异的画面：大片大片的阳光从天空落下，我在明媚中奔跑、微笑。想到这里，我就会有一种莫名的感伤。

日子一天天过去，也没见花盆里有什么动静。只见一株小幼苗，也从未长高过。我渐渐失去了耐性。虽然每天照旧浇水施肥，但已不抱任何希望。一切又回到从前，我继续在那个遗忘之地数日子。只是偶尔我会看着教室外的天空发呆。

不知过了多久，一天早晨我推开后门，见花盆中昔日的幼苗长成了粗实的茎干。花还没有开出，但我隐隐的感受到了一种力量在积蓄。

终于，在一个温暖的午后，花开了。那是一株迷你的向日葵。它骄傲地扬着头，面朝太阳，它在宣告：“遗忘之地如何?遗弃之地也无妨!我依然活得精彩，活得骄傲!”

那一刻，我笑了，这微笑中含着泪花。养花、向日葵、老师……我明白了。

后来老师告诉我，向日葵的花语是力量。哦，力量。这小小的花盆中，蓄满了爱的力量，希望的力量，生命的力量……我再度审视我的位置。那儿不再是遗忘之地，不再是遗弃之地。我愿成为那株向日葵，以最美的姿态重新开始我的生活。

那儿，阳光灿烂，太阳花开。

那儿，风景如画，岁月如歌。

2.太阳花说明文五年级 篇二

记得李炳亭先生曾经说过:“教师不是一个‘野蛮’的灌输者和‘优雅’的表演者, 而是一个发动学生的‘纵火犯’, 去点燃藏在每一颗头脑里的小太阳, 从而让课堂形成核反应堆效应。”我对这句话是这样理解的:课堂教学中, 教师如果有步骤地引导学生进行自主学习、合作探究、展示交流, 从而让学生有充分的学习思考的时间, 有充分的学习活动的空间, 那么, 这样的课堂一定是高效的课堂。

学校尝试推进“问题发现与解决”课堂教学改革, 努力构建学生全员投入、全程参与、全面发展的高效课堂, 以小组合作为载体, 让每一个学生都投入到学习中来, 积极参与到课堂教学的每一个环节中去, 自始至终保持旺盛的学习热情。让每个学生都尽量做到“真听、实读、勤思、善问、敢展、能评”, 经过讨论、展示、质疑后, 获取知识, 提高能力, 形成智慧, 丰富精神, 提升人格, 促进全面发展, 提高综合素质。

又到初三总复习的阶段, 当复习到说明文阅读板块时, 我不由得重新翻开三年前的教案, 旧有的教案表明:那时的复习课设计概括起来为两大内容:一是“我讲你听”———教师系统复述关于说明文的基本常识;二是“你练我评”———学生当堂完成说明文阅读理解训练题后, 教师酌情评价。语文课程标准中关于说明文阅读的教学目标是培养学生对文本的整体感知能力、信息筛选和概括能力以及分析鉴赏能力等。说明文阅读理解是中考复习进程中一个重要的知识点, 无论是知识点本身, 还是它在试卷中所占的分值, 都不容忽视。怎样才能找到一条学生乐于接受、容易掌握、教学效果凸显的途径呢?怎样让初三的复习课堂也能够因为有了学生的思考和活动空间而更加有效呢?对此, 我进行了粗浅的尝试。

二、案例陈述

环节一:七嘴八舌“说”基础知识。

教师明确了本节课的教学内容后, 鼓励学生回忆有关说明文的基本常识。主要内容有:

1. 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体, 或说明事物的特征, 或阐明事理, 目的是给人以知识。

2. 说明文的分类:事物说明文和事理说明文。

3. 说明文的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

4. 说明文几种常见的说明方法:下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、配图表、引用。

5. 说明文的常见结构:总分总式、递进式、并列式等。

6. 说明文的语言:准确 (科学性) 、生动 (趣味性) 。

教师在鼓励学生大胆发言的同时, 对以上主要内容加以归类和补充, 并适当举例, 帮助学生加深印象。

设计构想:教师是教学活动的组织者和引导者, 学生才是教学活动的主要参与者。本环节一改过去的“给予———接受”式课堂师生关系, 采用教师引导和组织下的学生活动为主的方式, 学生在此模式下得到了尊重和激励, “老师给你们时间回忆”、“你们好好想一想”等鼓励性的教学语言更是拉近了师生的距离, 促使学生认真思考后大胆表达。检测结果表明:学生对自行回忆梳理的知识点接受得更为全面。

环节二:想方设法“找”不同题型。

学生完成基础知识的回忆后, 课堂气氛相对活跃, 教师引导学生以小组合作的形式, 从曾经做过的试卷或者手头的教学辅导用书中去寻找各种题目, 这又将课堂气氛推向一个小小的高潮。此时, 教师适当提醒学生:要确认文章是不是说明文体。每个学习小组纷纷找出不同的题型开展大组交流, 教师肯定后归类为:

1.本文说明的对象 (或说明的主要内容) 是什么?它有哪些显著特征?请根据全文内容进行概括。

2.文中划线句子采用了哪种 (哪些) 说明方法?请说明其作用。

3.请说说句中加点的词语 (如“主要”、“之一”等) 能不能删去?为什么? (或句中加点的词语有什么作用?请简要分析。)

4.下列对文章的理解和分析, 正确 (或错误) 的一项是 () 。 (选项略)

5.请根据文章内容填写表格。 (表格略)

6.文章内容对你今后的学习生活有何启发?

教师充分肯定学生“找”题目的积极性, 告知学生常见说明文题型有:概括文章内容、说明方法运用、说明顺序结构分析、品析说明语言、文章信息的辨别和概括、材料链接分析比较、开放拓展题型等等。

设计构想:对学生而言, 兴趣是最好的老师。学生对某个教学环节感到新鲜, 自然而然就有了兴趣。看似简单的一个过程, 但意义非同一般———学生从大量的题目中寻找出典型题目的过程, 就是一个认知、比较、梳理、归纳的过程, 从而对说明文阅读题有了全面的感知, 激发他们进行更加深入的思考。同时, 因为是以小组为单位开展活动, 教师适时的评价又激发了学生探究的积极性。

环节三:聚精会神“听”解题方法。

教师明确解题的基本思路之后, 师生共同探讨解题的基本步骤, 具体内容有:

1.通读全文, 整体感知。学生逐段读懂全文, 初步把握文章的说明对象及其特征, 或文章要说明的主要内容, 分析段落之间的关系, 理清说明顺序, 把握说明文的结构层次, 标出文章所使用的说明方法。

2.认真读题, 了解题目。要学生仔细揣摩题目本身的表述, 准确把握题干中的重要信息, 迅速找准解题的方向。然后要学生带着问题, 再读文章, 在文中努力寻找答案。

教师举出两条题目示例。 (例题略)

设计构想:笔者以为, 展示是最好的学习。学生有了展示的欲望, 有了自学研究的动力, 听课的效果才有保证。高效课堂要追求“活”与“实”。所谓“活”, 是指课堂气氛活跃, 学生的学习兴趣浓厚, 学习方式、展示方式多种多样, 真正改变传统课堂中教师主讲、学生被动接受的状况。所谓“实”, 是指课堂教学过程中学生积累知识、提升能力、体验情感的真实状态, 既有充实的知识容量, 又有充分的思维含量的课堂才是实在的课堂。

环节四:认认真真“做”典型题目。

“做”的过程是非常有必要的。选择短小的例文, 设置典型的题目, 在讲清解题的基本方法后, 让学生当堂训练。

设计构想:选择什么样的文章供学生练习?我的思路是, 文章要兼顾学生的知识、能力、素养;题目要典型, 学生能够藉此掌握同类题目的解题方法, 举一反三。

环节五:真心诚意“评”最佳答案。

尝试让学生以学习小组的形式开展讨论, 进行自我评价。基本的步骤是:相互对答案———对不同的答案进行讨论———质疑———提问———教师讲解———评出最佳答案。整个过程中, 教师行间巡视, 密切关注学生的学习状态, 及时发现共性问题, 及时做好对学生的评价。

设计构想:传统的评价方法是, 学生先练习, 教师批改后, 针对错误较多的题目进行评讲。这一评价方法的缺点是, 评价周期长, 学生容易淡忘。和传统评价法不同的是, 学生自我评价法重在当堂“做”、当堂“评“, 学生的学习气氛活跃了, 答题的兴趣提高了, 思维空间打开了, 学习效率自然就提高了。

三、案例分析

纵观这节课的设计, 我认为体现了“为学生而设计”的理念。

1.为了学生的需要。

课堂上必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师的作用更像是一盏引路明灯, 引领学生向正确的方向前行。教师是课堂的设计者、组织者、点拨者、赏识者, 是学生学习条件的提供者、环境的营造者、动力的发掘者。学生是学习的主体。这是教育本质的回归, 是学习本质的体现。学生在课堂上主体地位的确立, 是以一定的参与度作保证的, 学生没有参与或参与不够, 就算不上“主体”。只有让学生充分参与课堂学习, 才能激发其内驱力, 唤醒其自主意识, 调动其学习兴趣。纵观这节课, 学生的“说”、“找”、“听”、“做”、“评”等系列活动, 无一不是在参与、在实践、在思考。

2.为了学习的有效。

初三学生进入复习阶段, 他们需要对说明文体的基础知识有全面的掌握, 需要在教师的帮助下, 对所学知识点进行认真的梳理。在此基础上, 学生不仅要了解中考试卷中有关说明文阅读的相关题型, 更要掌握相应的解题思路和方法。这节课的设计基本能够满足学生的上述需要。对比过去的教学设计, 我觉得此次设计充分体现了课堂教学的高效。主要表现在, 学生对所学知识点重新“听” (复习) 过一遍之后, 通过有效的“学” (学习答题思路和方法) 、“练” (当堂同题训练) 、“评” (教师评价和自我评价相结合) , 基本掌握了说明文的解题方法。

3.实现了课堂的突破。

一直以来, 复习课的固有模式是“先讲后练”, 教师先进行“一言堂”式的灌输, 然后学生做题目, 时间允许的话, 课堂上对对答案, 一堂课也就过去了。这样的课堂定势最难掌控的是:教师讲得有效吗?学生复习得高效吗?因此, 我在课堂设计中加入了“学生找题型”和“学生讨论答案”的环节, 学生由“被动接受者”转变为“主动思考者”。其结果就是, 每一个学生都投入到学习中来, 积极参与到课堂教学的每一个环节中去, 自始至终保持旺盛的学习热情。在学习过程中, 学生一旦有了主动意识, 就会迸发出可贵的探究热情, 其实践运用的能力自然而然就会有所提高。

3.太阳花说明文五年级 篇三

这就是金太阳教育，一家创建至今15年，矢志于教育出版的民营企业在书博会上的盛大亮相。

位于江西南昌昌北国家经济技术开发区，占地面积173亩的金太阳教育集团创建于1996年，是一家集基础教育研究、网络教育和图书报刊策划发行，横跨文化和教育两大行业的民营企业，是江西省唯一一家获得出版物全国总发行权的民营企业集团。

金太阳教育不仅首创“全国大联考”，实现了全国优秀教育资源共享的同时，为边远落后地区的教育做出了积极的贡献，还独创教育出版543编辑模式，率先在业内采用B2C的发行模式，订单式生产的商业模式，在民营书业中独树一帜，引领行业导向。

优化组合，剑指渠道

为寻求新的增长点，实现新的发展战略格局，在未来愈加激烈的竞争中保持领先优势，金太阳教育于2010年年初提出了“一手抓扩张，一手抓紧缩”的战略思想。

一手抓扩张，是指金太阳教育为2009年新成立的渠道事业部和系统事业部配置资源，使其快速规模化成长；一手抓紧缩，就是紧缩没有战略前景的业务领域，优化产品规模和销售手段，实现资源合理利用的最大化。

作为民营书业在全国图书交易博览会的首秀，第二十届成都书博会无疑是向业内发出“剑指渠道”这一信号的最佳舞台。135平方米的展位，航母造型的强势参展和前面所提的精心策划，让金太阳教育展位成为领导关注、媒体聚焦、书商汇聚的热点：新闻出版总署副署长阎晓宏专程到金太阳教育展位视察；《中国新闻出版报》《中国图书商报》《出版商务周报》《成都日报》等媒体络绎不绝，纷纷到访；业内同行、图书渠道商更是来到金太阳教育展位表示他们对金太阳教育的关注……这不仅是一个点面上的成功，还是金太阳教育向业内发起的挑战声明，更是金太阳教育为图书渠道商、新华系统注入的强心剂。

目前，金太阳教育的图书试卷销售业务形成了直营、系统分销、民营分销三个渠道，既彼此分离又互相配合，既相互竞争又遥相呼应的三维渠道模式。

渠道整合的同时，金太阳教育注重了网络教育、传媒出版等战略性业务的资源配置。2010年，网络教育业务增长五倍，传媒业务增长二十倍，基本实现了图书、网络、传媒三足鼎立的产业格局，提前完成战略性业务三年规划的任务。

锐意创新，全心服务

2010年，是金太阳教育面临历史性机遇，实现战略转折的一年。

今年，金太阳教育业内首推《金太阳导学案》，在教育领域发起了学案教学、高效课堂热潮。《金太阳导学案》是金太阳教育耗时五年，实地调研考察全国十五个省市教学现状、课改进程，在整合课改先进地区实践经验和自身研究成果后精心打造的精品教辅。它的出现，有效解决了新课程标准在教学中的落地问题，尤其是为新晋课标省份的学校提供了一条可操作的课改之路，彰显了一个企业的责任。

付出总有回报。在公司各部门的共同努力、协同合作下，无论产品研发、市场推广还是营销创新都取得了历史性的突破。截至2010年10月中旬，《金太阳导学案》已销售总册数达650万册，码洋8600万。我们有理由相信，《金太阳导学案》一定可以成为单学年销售突破1000万册，码洋过亿的产品，刷新业内历史纪录。

作为教育出版企业，金太阳教育除了在文教图书出版方面锐意创新，不断进取外，还注重教学服务的创新。

2010年6月12日，导学案研究中心成立大会在江西南昌隆重召开。教育部基础教育课程改革专家工作组组长钟启泉教授、教育部中央教科所教育政策研究中心主任吴霓、江西省教育厅副厅长程样国等领导出席本次会议。

导学案研究中心是由金太阳教育发起，全国100余所重点高级中学、示范性学校响应，由中央教育科学研究所、教育部基础教育课程教材发展中心课程处、华东师范大学课程教学与比较教育研究所等单位提供智力支持及协助，以学案教学、高效课堂、导学案研究为中心，以“推动教育改革 促进学校发展”为宗旨的非官方、非营利性、定期、定址的组织。

中心现有专职研究员136人，其中特级教师7人，研究生学历39人。教授级专家顾问12人，其中中央教科所3人，华东师范大学新课程培训中心4人，省级专职教研员5人。中心长期配置专家讲师团34人，成立至今，已在全国各地讲学近200场，听课讲师超过6万人，同时接待教育考察团80批次，与来自全国各地的教学精英就教育发展、新课程改革、学案导学、导学案编写、高考备考等话题进行深入交流和探讨，在沟通中提高了认识，在碰撞中收获了体会。

导学案研究中心的成立，开启了新课程改革、学案教学法推广与实施的新篇章。

目前，金太阳教育已在全国推出了深受中学校长喜欢的教学服务品牌：中学发展高峰论坛、金太阳教育大讲坛、名校俱乐部、校长论坛、导学案研究中心……

着眼未来，任重道远

党的十七大从中国特色社会主义事业“四位一体”总体布局的高度，提出了深化文化体制改革，推动文化产业发展，实现文化大发展大繁荣的重大战略部署。国务院常务会议通过的《文化产业振兴规划》，也把文化产业提高到国家战略的地位。新闻出版总署去年发布了《关于进一步推进新闻出版体制改革的指导意见》，今年又发布了《关于进一步推动新闻出版产业发展的指导意见》。

在这一大背景下，金太阳教育召开十二·五规划研讨会，明确提出“四大坚持”的策略：

一、 坚持以人为本，努力塑造优秀的企业文化。

人才是企业的第一生产力。高速发展的企业，人才显得尤为迫切、重要。金太阳教育的发展史，就是一部尊重人才、发现人才、培养人才的历史。进入十二·五，面临业务转型和新型业务开拓，这一背景，给人才的需求提出了更高的要求。十二·五期间，公司将加大对IT、高端教育、营销及管理复合人才的引进。

作为专注教育出版的金太阳，教育研究人员又是其核心人力资源。2009年，中国出版科学研究所授予公司“教育出版科研基地”。依托公司强大的研发力量将研究院打造成“中国基础教育研究基地”，十二·五期间，研究院核心研发人员将从现在的300余人增长到500人的规模。金太阳教育研究院在实现业务研发对接的基础上，通过“全国中学发展高峰论坛”“金太阳教育大讲堂”“名校俱乐部”“校长论坛”等多个平台推动中国基础教育的发展与改革，以实现“成为中国最具实力的基础教育研究机构”的愿景。

二、 坚持产品创新，专注立体出版，打造三维渠道，实现跨越式发展。

产品创新是企业发展的第一要务。金太阳教育必须确保平均每年有3个以上创新产品面世，面世的第一年至少确保一个产品单品销售额达到5000万元以上。

金太阳教育目前拥有8个销售额为5000万元以上的单品产品。为更好地发挥优势产品的价值，配套十二·五战略发展目标，针对优势产品，必须实现5个销售额突破亿元大关的单品产品，且单品5000万销售额以上产品要有5个实现有效延伸。

同时，网络出版和报纸传媒的发展必将成为公司十二·五期间的战略发展产品。十二·五期间，公司也将依托网络出版全面进入数字出版领域，实现教育领域出版效应最大化，从而在公司产品规划上实现三位一体的“立体出版”模式。另外，渠道的开发、整合是金太阳教育下一步的重要举措。而且，渠道的合作也必将使得公司实现跨越式发展。

三、 坚持管理创新，实现管理精细化、信息化升级。

金太阳教育作为业内少数拥有OA管理系统、计划预算管理体系、ERP系统等信息化管理工作的企业之一。十一·五是公司高速发展的一个重要时期，高速发展的背后伴随管理的相对滞后。业务的过快发展，原有管理手段已经滞后。为此，十二·五期间公司将根据业务增长模式及发展需要重新梳理流程、实现管理升级，包括重新开发ERP系统等。

四、 坚持和谐发展，加快基础设施建设，参与产业链配套。

目前，公司现有员工1350人。十二·五期间，公司员工预计达到2000人。为此，公司将考虑配套“中国基础教育研究基地”的建设，开建一栋办公面积15000平方米的研究大楼，使公司总办公面积达到30000平方米。另外，伴随业务的发展，公司物流基础设施必须扩充，除了就近印刷厂、第三方物流租用仓储外，公司加建一个面积为5000平方米的仓库，从而使自身物流面积达到20000平方米，第三方租用物流面积达到10000平方米。

同时，公司将参与区域内一些印刷单位、物流单位的资本重组、管理咨询，从而为公司的业务增长打通产业链。

4.五年级上册语文《太阳》教案 篇四

1. 会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文，背诵最后一个自然段。

2.理解课文内容， 了解有关太阳的知识，激发对自然科学的兴趣。

3.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重点/难点

1.了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。

2.体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。

教学用具

教学过程

一 谈话导入，激发兴趣

1.同学们，请看投影(出示太阳图片的投影)，它与我们共同生活，与我们是形影不离的朋友，它是谁 ?(太阳)

2.你们对 太阳有哪些了解呢?(太阳是个大火球，很圆。太阳离我们很远。没有太阳，地 球就会变成一片漆黑。)

3.你们对太阳还是有一定的感性了解的，但是我们对太阳还要有更深一步的认识，了解它与我们人类的关系。今天我们就来学习说明文《太阳》。(板书课文题目)

二 初读课文，自主学习生字、新词

1.出示自学提示。

(1)自由朗读课文，借助拼音读准字音，不认识的生字、新词多拼读几遍。 (2)借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画。

(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

(4)标出自然段序号，画出课文中介绍的有关太阳的知识。

2.学生按要求自学。

3.汇报交流自读情况。

(1)出示生字、新词卡片。

摄shè 氏shì度 庄zhuānɡ 稼jia 生存cún 繁fán 殖zhí 蔬shū菜 比较jiào 预yù防 杀shā菌 差chà不多 抵dǐ得上 温wēn度 钢ɡānɡ铁

(2)认清字形。

①找出相同结构的生字。

上下结构：蔬 杀 繁 左右结构：抵 稼 殖 较 预

半包围结构：差 庄 存 麻 独体字：氏

②“蔬” 左下部的笔顺：。

③“繁”左上部“每”第四笔是“”。

(3)学会书写。

①不要少写一横的字：差 殖 兽

②不要少写一点的字： 抵 蔬 预

③不要多写一点的字：氏 庄

(4)用生字组词。

麻 棉麻 麻烦 心乱如麻 存 生存 存在 杀 杀害 捕杀

(5)理解词语意思。

摄氏度：摄氏温标的单位。 估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等作大概推断。

繁殖：生物产生新的个体以传代。 治疗：用药物、手术等消除疾病。

(6)全文共有八个自然段。

4.总结自学生字、新词的方法。(读准字音，认清字形，学会书写，用字组词，理解词义。)

三 再读课文，理清文章的层次

1.自由朗读课文，想想每个自然段的意思，用简练的语言概括一下。

第1自然段：太阳离我们很远。

第2 自然段：太阳实际上很大。

第3自然段：太阳会发光，会发热，是个大火球。

第4自然段：太阳虽然离我 们很远，但是它和我们的关系非常密切。

第5自然段： 太阳和云、雨、雪的关系。

第6自然段：太阳和风的关系。

第7自然段：太阳光可以用来预防和治疗疾病。

2.课文可以分成两部分。

第一部分(第1~3自然段)：讲太阳的特点。

第二部分(第4~8自然段)：写太阳与我们的关系非常密切。

3.文中有一个过渡句，你能找出来吗?(第4自然段的第一句话：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。)

点拨：句中的关联词语(虽然……但是……)，它是表示转折关系的，在文中起到了承上启下的作用 ，很自然地引出另一部分内容，因此把它称为过渡句。如果是一个自然段，称为过渡段。

3. 分段朗读课文，感受 太阳与我们的关系。

四 引出课下思考题

太阳有哪些特点?作 者是用什么方法进行介绍的?

第8自然段：太阳给地球送来光明和温暖。

5.五年级太阳能日记300字 篇五

于是我想发明一种太阳能环保汽车。它不用加油，就可以行驶，这是为什么呢?这是因为它是吸收太阳能，利用太阳的能量来驱动汽车的。

这种汽车的形状很特别，有点象收音机的机身，顶部有一个漂亮的硅板，用来吸收太阳能，在现在汽车油箱的位置，安装一个能量转换器，可以把吸收到的太阳能转化为电能储存起来，用作听音乐、开空调、照明等，车厢内部设施所需的能源无须担心，汽车的发动也依靠这种太阳能所转化的电能，源源不断地得到供应。

6.五年级说明文 篇六

仙人掌是一种草本植物。它的叶子厚厚的，椭圆形的，就像一个个小手掌。墨绿色的叶子上还有又细又长的刺，很尖的，你可千万不要被他刺到了哦。

仙人掌的生命力非常顽强。听爸爸说，把仙人掌的一片叶子折下来，把折过的一头小心翼翼地放进泥土里，用不了几天，就会生根长大。为了证明仙人掌顽强的生命力和爸爸的话，我折了一片最大的叶子种在另一个花盆里，几天后，叶子果然成活了，慢慢的还从头上长出一片小叶子来。

仙人掌还很耐旱。据说叶子上长长的小刺，就是为了减少水分的蒸发。记得夏天的时候，有一次我们一家人出去了一个多礼拜，回家看到阳台的花儿都变得无精打采，有的还弯下了腰。唯独仙人掌还精神饱满的笔直地站着，好像对其他花儿说：“同伴们，打起精神来，坚持就是胜利!”

仙人掌还是一台天然的空气净化器。能净化家里的各种有害气体，释放出氧气，让我在家里每天都能呼吸到新鲜的空气。而仙人掌向人们的要求非常少，只要一捧泥土，一束阳光，它就能顽强的生存下去。

仙人掌既比不上美丽淡雅的凤仙花，也比不上高贵水灵的水仙花，但它在我的眼里它总是那么的顽强，所以它也是高贵的。

番茄

番茄是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。它的营养丰富，据说在蔬菜维生素排行榜上，位居前列。

番茄是一种草本植物，有半米来高。它的枝干柔弱，长着软毛。叶子是齿状的，挨挨挤挤，显得十分茂盛，最好看的是番茄花了。那黄色的小花有五片花瓣，三五成群地长成一簇，像是几只小蝴蝶聚在一起说悄悄话。

花谢以后，颈上结满了青色的小番茄。慢慢地，番茄长大了，变得结实饱满，圆滚滚的。它好像一位爱美的姑娘，先是披上了一身充满青春活力的绿风衣，接着换上了一件黄色的连衣裙，最后穿上了一件红色的皮衣。这时候，番茄成熟了。你看，它长的鲜艳，红得发亮，像搽过油一样。远远看去，像一个个红灯笼，又像一张红扑扑的脸。

番茄的吃法有很多种。我最喜欢生吃了。把番茄轻轻切开，就会看见那红嫩的肉和黄色的小籽，在上面撒了一些白糖，吸一口鲜红的汁水，凉丝丝的。再把半个番茄放在嘴里一咬，酸酸甜甜，味道好极了。有人说，番茄成熟后再吃更是美味可口。不论是番茄炒鸡蛋、番茄沙拉、番茄煮汤……都是一道道营养丰富的美味佳肴。番茄还可以制成美味的番茄酱。如果你去麦当劳，用那番茄酱蘸薯条吃，一定会让你回味无穷。

我的储蓄罐

在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年舅舅送给我的生日礼物。

储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤白如雪，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的大嘴巴，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上有一个美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。

它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去郊游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢?

一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是零钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。

我爱我的小伙伴——“唐老鸭”储蓄罐。

可爱的闹钟

我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美丽的小花，有经典的童话书„„可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动站在那里。

“懒虫起床，懒虫起床„„”小闹钟又像往常一样，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛，起床了。

俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻提醒我要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯，它是我朝夕相处的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜欢我的小闹钟。

五年级说明文：电器(一)

每个人家里都有很多电器，我们家也是。然而，我用的最多的是电脑。

我家的电脑是台式的，它有一个黑色的屏幕，是长方形的，旁边放着一个正方形黑色的主机。在桌子下面，放了一个长方形的黑色键盘，上面有一排一排的按键，按键上面有字母、有数字还有符号，键盘的左边放着一对耳机，键盘的右边放着一个鼠标，屏幕的上面放了一对音响。

每天，我玩电脑的时候，先按一下主机上的一个圆形按钮，一按就开机了，屏幕上出现了彩色的图案，接着又出现了一幅美丽的图画。我上“百度”搜“一起作业网”就可以学习英语了。我写完作业后，就在网上看电影，或新闻，可以学到很多知识，了解国家大事。

电脑成了我家的必备品，有了它，生活就变得更美好了。

五年级说明文：电器(二)

每个人家里都有冰箱吧?它可是一直默默地为我们服务哦!今天就让我为大家来介绍一下电冰箱吧!我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。

有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶!终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕了!我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了!

家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊!它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，我们要爱护它!要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵护它——我们的冰箱!

五年级说明文：电器(三)

电灯相信大家家里都有哦!很久以前是没有的呢!那么我就给大家介绍一下电灯吧!

电灯是将电能转化为光能，以提供照明的设备，其工作原理是：电流通过灯丝(钨丝，熔点达3000℃以上)时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达2000℃以上，灯丝在处于白炽状态时，就象烧红了的铁能发光一样而发出光来。灯丝的温度越高，发出的光就越亮。故称之为白炽灯。

从能量的转换角度看，电灯发光时，大量的电能将转化为热能，只有极少一部分可以转化为有用的光能。

在电灯内发亮的是钨丝，钨丝可以在很高的温度下保持稳定而不会融化，而是直接升华成气体，等关灯后，温度下降，钨气又重新凝华成固体覆在了灯泡内壁上，因为钨是黑色固体，所以白炽灯用久了以后，钨在灯内壁反复累集，灯泡就会变黑了。

电灯是有寿命的，一般发黑后，寿命也就不长了，黑色的灯泡会影响照明质量，而且也不美观，所以用时间太长发黑的灯泡不如尽快换掉，尤其是显眼位置，需要良好照明的地方要尽早的换，以免灯泡突然坏掉而没有备用灯泡，影响的正常的照明和生活，造成各种不便。

电灯的寿命跟灯丝的温度有关，因为温度越高，灯丝就越容易升华(钨直接变成钨气)，当钨丝升华到比较细瘦时，通电后就很容易烧断，从而结束了灯的寿命。所以，电灯的功率(瓦数)越大，寿命就越短。

五年级说明文：电器(四)

电视机，属于电器的一种，每个人家应该都有电视机。你们知道吗?电视机也有许多种哦!例如液晶电视，你可别小瞧它哦，它也有身高和大小，比如有42寸的，有长35到50厘米不等的。

从电视机中我们能找到乐趣、学到智慧、看到一些奇迹和欢乐的事。电视带给我们的乐趣那有许多，心情不好时可以看一些搞笑的电影，小孩就看一些有趣的动画片和供学习的动画片，如果自己勤快的话也可以看完一些像灰姑娘、白雪公主等的动画片，想一想这个故事中的主人公是什么样的，他为什这样做„„还有让我们大开眼界的动物世界，动物世界里的有趣事可多了，像狮子找自己的孩子，斑马和斑马打架，老虎跟自己的同伴抢食物、鲸怎样捕食、鲨鱼打架、海豚睡觉„„

电视机的功能真多，能看、能听、能唱，但是电视机的坏处是伤害我们大家的眼睛，所以我要提醒大家少看电视哦!

这就是我介绍的电视机，不错吧?

五年级说明文：电器(五)我家有一台电脑，它是由显示频，电脑主机，低音炮，两个音箱，一个鼠标和一个键盘组成，很漂亮，让我一一给你们讲讲吧!

鼠标：小巧灵珑，一身油亮油亮的黑色皮肤，上面标着两个英文字母：hp：两个字母，一根长长的电线连通主机，鼠标是必不可少的的零件。

低音炮：一身雪白色的衣服，上面有两个小钮，下面有两个大钮，都是黑色的，背后面连着很多的电线，它也很重要。

键盘：全身黑色，上面布满了文字，有英语字母，操纵键，数学得数字，还有一些键，我也认不得，可是看起来很重要，这就是我家的键盘。

主机：全身黑色，上面有很多很多的按钮，电脑里数主机最重要了。

音箱：黑白相间，十分的漂亮，电脑说话主要靠它。

显示器：黑色的边框黑色的频，一个底座安下边，你根本看不见电脑里的文件，所以，它也很重要。

这就是我家的电脑，怎样，它很美吧!

五年级说明文：电器(七)

我家有一个格兰仕微波炉，虽然它不太大，可它的功能可多了，可以蒸饭，可以烤肉，最普通的是热菜，时间短又不会损失营养。

这台微波炉是长方体的，高度大概有20厘米，款大概有40厘米，一个宽大的“玻璃窗”，透过窗子可以看到里面情况。

在微波炉的右侧有两个旋钮，最上面一个是定时器，最多可以调到30分钟，另一个调节钮是用来调节火力的，可以调大中小，也可以用来烤东西。

如果是家里上顿的剩菜需要热一下，只要把菜放进去，定时3到5分钟既可以了，只听“嗡嗡的”声音，它开始工作了，等到时间到了，“铃”的一声，微波炉的的小门自动打开，我们这时就可以把菜取出来，热乎乎的。

微波炉给我们的生活带来了方便，它绿色环保又节省时间，我们都非常喜欢它!

五年级说明文：电器(八)

嗨!我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。

我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。

我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。

听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。

7.五年级说明文 篇七

别小看这个黑“疙瘩”，它的作用可大呢!它造型美观，高约27厘米，长约48厘米，又大又耐用。它左边的“肚子”姓炉名腔，容量大，四四方方，呈长方体。把炉门打开看看，里面有一个圆圆的转盘，学名旋转工作台，它使食物受热更加均匀，并由一只以5-6转/分钟的小马达带动。上方有许多小孔——波导。它们将磁控管产生的微波功率传输到炉腔，来加热食物。这些波导跟马蜂窝上的洞差不多，但大上一点点。而右边是一些功能键和一只“眼睛”，它是时间功率控制器，是用来选择不同的功率对不同的食物进行烹调或解冻的。它运作时，电源变压器向微波炉“心脏”磁控管提供约4000伏高压，产生微波后，由波导传入炉腔，旋转工作台也开始工作。当食物吸收微波时，食物内的分子以每秒钟24亿万次的速度快速振荡。这时，食物就被加热了。

黑“疙瘩”不仅造型美观，还功能齐全呢!那些功能键可不是白造的。按钮上有许多图画，有烧鸡、面条、热饭……每当需要热什么时，只需要按一下按钮，再把东西放进里面就OK了。如果没有按钮，即可用时间功率控制器来调节时间。就拿鸡翅来说吧，如果把鸡翅放进锅里炒，不仅浪费时间，还很难控制火候。用微波炉就不一样了，不仅容易控制，还只需要20分钟左右，20分钟后，色香味俱全的鸡翅就等着你大块朵颐了。

8.五年级说明文 篇八

月球可能形成于约50—75亿年前在形成于地球出现后不久，有关它的起源有几种假说，最普遍的说法是它形成于地球与火星般大小的天体—“忒伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片。

月球正面标记着黑暗的火山熔岩海，中间夹杂着明亮的古老的高地和显目的陨石坑。它是天空中除太阳之外最亮的天体，尽管它呈现非常明亮的白色，但其表面实际很暗，反射率仅略高于旧沥青。由于月球在天空中非常显眼，再加上规律性的月相变化，自古以来就对人类文化如语言、历法、艺术和神话等产生重大影响。

月球的自转与公转同步(潮汐锁定)，因此始终以同一面朝向着地球。月球的引力影响造成地球海洋的潮汐和每一天的时间延长。而月球与太阳的大小比率与距离的比率相近，使得它的视大小与太阳几乎相同，在日时月球可以完全遮蔽太阳而形成日全食。

9.太阳和月亮谁最美五年级抒情作文 篇九

在遥远美丽的宇宙里

太阳和月亮在比谁最美丽

这次

是地球来判也

太阳说

我美，我美

只要是白天

不论东西南北

我最美

因为我的美

禾苗看了笑弯腰

小鸟看了对我笑

小树看了长得高

人们看了问声好

嗯，有道理

月亮呢?

月亮说

虽说我不美

却有人情味

我的出现

使在田野上劳动的`农民

回家休息

是我的出现

让没有舞伴的星星笑了

让单调的夜空更亮丽了

让夜晚的孤灯不再寂寞了

夜晚寂静的校园添加了色彩

人有悲欢离合

月有阴晴圆缺

所以

我最美

嗯，也有道理

太阳月亮一起说

谁最美?

地球说

我断定，

10.小学五年级说明文 篇十

苏州高楼大厦之多，大家早有耳闻，这儿一座，那儿一幢，那儿又有一栋。而且，大楼之后更能体现苏州发展很快，并且还能体现苏州的了不起。

以前，苏州的高楼总是那样的千篇 一律，不是酒楼就是商场，不是商场还是酒楼，没有什么新创意，而现在的苏州高楼，不再是那么千篇 一律了，商场、商务楼、酒楼、居民楼……“品种”繁多，随手一进，不再是那千篇 一律的酒楼，取而代之的是那商务楼、商场、居民楼、娱乐城……虽不能说苏州发展之快，但能说的是，苏州发展成这样，实在很了不起。

更值得一提的是，现在的社会生活条件正逐步提高，就连我们小学，也建起了高楼，比起以前的小学，我一直在想，苏州发展真快啊。

而且，高楼的层次也在不断增多，由原来的五层楼，变化到现在的几十层楼。

11.五年级苦瓜说明文 篇十一

撒下籽后，小籽儿享受着清水，沐浴着阳光，没几天，就发出了小芽。芽是嫩黄的，耷拉着脑袋，一副弱不经风的样子。可过了几天，小芽儿除了颜色变深了一点儿，其他基本还是老样子。

爷爷嫌他长得太慢，便在土里施了点肥。那天刚好下了一场大雨，苦瓜苗如同雨后春笋般“蹭蹭蹭”地往上窜，一夜之间，便长高了十几厘米，还长出了好些浅绿色的叶子。一片片苍翠欲滴，大的像手掌，小的像鸭子的脚丫，风一吹，手掌们挥舞起来，沙沙作响，像一首动听的乐曲。嫩黄色的花儿似羞羞答答的小姑娘从叶丛中探出小小的脑袋，仿佛想见识一下外面的新世界。几丝花蕊从花盘里伸出来，散发着诱人的香味，引诱着小昆虫们前来采蜜。

苦瓜越长越高，越长越粗，它的茎一节一节很健壮，紧紧地缠绕在木棍上，不分昼夜地向上爬。我很奇怪，这样小小的植物，怎么有那么大的力气能一步一步往上爬呢?原来，苦瓜叶柄下有一些小须须，这些不起眼的小须须无论你怎么掰断它，怎么去阻止它……只要过了一夜，它又信心满满地缠在了木桩上，一步，一步继续往上爬。而苦瓜，正是凭着这些毫不起眼的无名英雄才能长高的。

又过了好几天，当茎已经有拇指粗的时候，我发现了一个小绿球被几片大叶子紧紧地拥抱着，就像慈祥的母亲保护着自己的孩子。而这些小球，就是还没长大的苦瓜。

现在的苦瓜又长大了不少，呈月牙形，又有点儿像青青的香蕉，身上虽然不光滑，但疙瘩还不特别明显。长大了得苦瓜脾气有点暴躁，仿佛在生气你怎么不去搭理它。当它火气一涨再涨时，它就会大发雷霆“嘭“地爆开肚皮，里面鲜红的种子便跳进了泥土里，等着来年的春天，就像自己的母亲那样生根，发芽，开花，结果，也像自己的母亲那样，尽自己的最大努力为人类做出一份贡献。

苦瓜虽苦，也登不了大雅之堂，但他浑身都是宝，茎叶可以入药，还能降“三高”。尤其它那种坚持不懈，默默无闻的精神让我为之感动。想想自己，有吃有喝，有住有穿，却一点儿也不知道珍惜。而苦瓜，不需要人们过多的呵护，仅仅需要一点儿泥土和阳光，便勇往直前，不顾一切地生长，这种“苦中作乐”的精神值得我们每一个人学习。

12.五年级说明文 篇十二

我姥姥的家是村子里的房屋，那里的河清流见底。渴了，就蹲在小河边饮一口水。可是，在城市里，那些小河臭臭的，经过河的时候还要捂住鼻子。科技显然已经破坏了这如梦一般的美好生活。当工业污水被人类排进了小河时，请问，从前那个清澈的小河去哪儿了?当汽车排出的废气冲上蔚蓝的天空时，有谁想过，那些鸟儿又该去何地寻找属于它们的蓝天白云?罪魁祸首仍是我们。人类的生存需要科技，但是一切的利用都要顺从我们的地球妈妈。我们要节约身边的一滴水，一张纸，一度电……

相信每个小区的垃圾桶最起码会分为两类吧：“不可回收垃圾”与“可回收垃圾”。但是实际上，没有多少人是按照这上面的指示扔垃圾的。我们小区里的人基本上是按照指示扔垃圾的，因为这样还可以给我们的清洁员带来方便呢!

想必大家都知道鲨鱼的数量渐渐下降的事情吧。而造成这一切的又是谁呢?还不是我们!高档餐厅里面的鱼翅汤就是用鲨鱼的背鳍制成的。而那些被割去了背鳍的鲨鱼就会因为割去了背鳍而失去了平衡力，沉到海里最终饿死。让我们行动起来，从身边的一点一滴做起，保护我们的家园。