小学语文教师兼班主任工作总结

小学语文教师兼班主任工作总结（精选14篇）

1.小学语文教师兼班主任工作总结篇一

个人工作总结

2015——2016学年第一学期

这一学期我担任一年级班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：

一、班级管理工作

一年级的孩子，自觉性相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，开学初的一个月我早上坚持提前到校，监督学生晨读，督促学生打扫卫生，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决。除此之外，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律，并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公物的好习惯。经过几个多月的共同努力，我们班的孩子在各种行为习惯、学习习惯上都有了明显的进步。

二、教学工作

在教学工作中，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。首先，认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。其次，在课堂上我注意讲解新知清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲 1

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

最后，学完新知后要让学生及时巩固、练习。而且练习的设计要有针对性、层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、存在的主要问题

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、继续督促学生培养良好的听课习惯、书写习惯、作业习惯等；

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步；

3、注重培养学生的集体荣誉感，培养优秀的班干部。

在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

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2016.1 2

2.小学语文教师兼班主任工作总结篇二

因为张光武教授手术安排的比较满,预约采访的时间被一推再推,几天后的9月23日上午9时,在首钢医院宣教中心主任的陪同下,记者终于在医院住院部9楼的小会议室里见到了张光武教授。

这次采访,就从“一个医生怎么会热爱写科普文章”的话题开始了……

二十多年,二百多万字

今年61岁的张光武教授,人生经历可谓相当“简单”:1976年从部队复原到首钢当工人,1977年参加高考,1983年从医学院毕业回到首钢,在医院当骨科大夫,直到今天。

但这“简单”的人生却又相当“精彩”———

40多年前,他从北京去河北省定县(今定州市)清风店当兵时,虽然只有小学学历,可连队的《解放军报》《战友报》,以及《参考消息》报,还有外出训练时在农村老百姓桌上、炕头,甚至装针头线脑的簸箕里放的旧书,都成了他的“课本”。1973年到1976年,他还和穆姊等战友一起,在部队创作组完成了《灯光闪闪》《重任在肩》等小说集的创作,甚至和战友小蒙相约:“要在30岁前写一本书。”在战友眼中,他毫无悬念地属于“舞文弄墨之辈”。

从部队复员后,张光武在首钢当了一名工人。得到能够参加高考的消息,他意识到,这可能是改变自己人生的绝好机会。于是,他这个“小学生”又义无反顾地开始向高考冲刺。那段时间,他的生活状态就是车间、食堂、教室、宿舍,四点一线。好在首钢的旁边就是北方工业大学,他有了任何问题都随时可以找到老师请教。功夫不负有心人,他的考试成绩达到了医学院的录取分数线。于是,他从医学院毕业后就成了一名临床医生……

这之后的1992年,他在301医院骨科进修学习时,认识了金盾出版社的一位编辑。编辑在办公室等人的时候,问来进修的张大夫:“您是否有兴趣写一本有关骨质疏松症防治的医学科普读物?”当时,张光武的学习任务非常繁重,原本打算推掉这本书的写作,可那一瞬间,他突然想起与战友小蒙的约定,意识到这正是自己履约的好机会,便接下了这本书的写作任务。编辑留下一张名片走了,张光武为了信守承诺,在繁忙的学习和工作之余,开始创作他医生职业生涯的第一本书———《骨质疏松和骨质增生防治200问》。后来他才知道,这本书居然是我国改革开放以来最早出版的有关骨质疏松症防治知识的科普读物之一,首次印刷31000册。现在,这本书已经问世20多年了,其间出版了“修订版”和“第三版”,共印刷14次,总发行量超过18万册。1995年,我国台湾地区的出版机构购买了此书的版权,在台湾地区发行了竖排繁体字版,开创了同一本科普读物在海峡两岸同时发行的新纪录。

尽管这本书也没有给张教授带来收入和荣誉,但“写的过程中我就发现,这项工作应当是一项事业。眼看我们国家越来越发展,需要普及防病治病的知识;同时,社会有需求,我们这些有专业知识的人就有责任帮助老百姓了解科学准确、简单明了,能够让他们理解接受的医学知识。”就这样,他之后又陆续写了《骨科病人家庭护理》《颈椎病自我防治》《得了肩周炎怎么办》等17本科普读物,有的还被翻译成蒙文、藏文、朝鲜文、哈萨克文等出版。因为这一系列医学科普读物,他于2014年荣获“北京市科学技术三等奖”,2015年荣获“中华医学科技奖医学科普奖”。

说到那些科普读物,记者问:“您不仅手术多,还要带学生、写学术论文,还要经常去社区搞宣传,您那两百多万字的科普著作是怎么写出来的?”记者毫不掩饰的满脸疑惑把张教授逗乐了,他大笑着说:“这就是您今天来采访我的主要原因吧?这个问题,去年获奖的时候就有人问过我……答案其实很简单,200万字用了20年,每年10万字,每月8000字,每天200多字。200多字是小学生一篇作文的字数,并不多。只是我每天坚持写200多字,而许多人没坚持下来而已。”

不算不知道、一算吓一跳!张教授的话让记者想起多年前听过的一个挖井的故事:用同样的时间、同样的力度挖井,在一处深挖与东挖一处、西挖一处的结果,真是天壤之别啊!回头想想,张教授的精彩,其实全都来自他的简单。

三十多年的“寂寞风景”

“我写医学科普图书没想过得奖,也从没有想过有什么回报。我是一名骨科医生,最了解病人和家属的心思,知道他们在疾病面前会想什么、问什么,帮助他们答疑解惑,是一个临床医生应该做的事情。”

张教授的话刚说到这儿,一位老年患者从门口路过,进来咨询“怎样预防骨质疏松?”记者正暗自猜度那些专业术语和“高大上”的理论老人能听懂吗?哪知张教授只笑着说了三个字:“不摔跤!”初听这话,老人和记者都愣了。张教授接着对老人说:“怎么预防你先别想,你要想什么呢?千万别摔跤!一摔倒就惨了!骨质疏松症所有的并发症都可能发生在您一个人身上。您自己的生活质量没有了,家人的生活也跟着受影响。”

老人问:“那……怎么预防摔跤呢?”

“出门的时候扶着你们家的那个扶梯,虽然扶梯上有灰,但是总比你摔一跤吃喝拉撒都在床上干净多了。”张教授还是一副笑眯眯的样子。

“是这个理儿。”老人念叨着走了。

张教授目送老人出门,接着说:“这些话,我去社区讲课时经常说。同样的意思,如果照本宣科,大家都记不住。要想效果好,就得认真琢磨怎么说,对方才能明白。”

“认真琢磨”对很多人来说,是偶尔为之的事儿,但对张教授来说,却是常态。他23岁从医学院毕业后回首钢,在医院当大夫,之后一口气干了30多年。因而他对于首钢、特别是首钢医院的一切,都满怀激情———哪怕是一棵树。

每天去食堂吃饭,张教授都会路过医院花园里的一株山桃树。四季轮回,这棵山桃树在寒风中瑟瑟发抖、在雪后银装素裹、在春寒料峭时长出密密麻麻的小花芽,然后,一夜之间,好像变魔术一般,热热闹闹地开满了花儿!山桃树下匆匆走过的医护人员和患者、正在小憩的康复中的患者,都留在了他的记忆中。他还和这棵山桃树一起,看到首钢医院正式成为北京大学医学部的成员、看到“吴阶平泌尿外科医学中心”拔地而起……年复一年,他明白了,“远在春天到来之前,山桃花的花芽就分化好啦。只待春风吹拂,大地回暖,它就立即绽放芳容!没有徘徊,没有迟疑。山桃花开告诉我们,要做好一件事情,必须充分准备,耐得寂寞,接受曲折,循序渐进……”

这段话,看似说花,其实说的是人。斗转星移,他也从毕业后初涉医道的一名临床医生,成为了北京大学首钢医院骨科主任兼大外科主任,北京大学医学部硕士研究生导师,而且是北京医学会创伤学分会委员,北京医学会骨科学分会创伤学组委员,北京医学会骨科学分会骨肿瘤、骨感染、骨结核学组委员,中国医疗保健国际交流促进会骨科疾病防治专业委员会委员兼综合骨科学组委员……

然而,身为能写科普作品的骨科大夫,张光武教授总是能用大家都听得懂的语言把那些看似深奥的专业术语讲明白。比如聊起小时候因为没有完成临帖作业被爷爷“打手心”,他说老人家的打法绝对符合现代解剖学原理,因为人的手掌角质层较厚、感觉神经敏锐、皮下血管丰富,击打手掌,不会出危险,能够达到皮红而不“肉肿”,疼痛而不“肉绽”的“境界”。

谈到“青枝骨折”,他说,当青少年骨骼受到外力损伤时,由于骨骼柔软,韧性较大,不容易彻底折断,而是以裂纹和变形为特征,医生称之为“青枝骨折”。此型骨折如同“青青柳枝”———折断柳枝,常常枝断而皮不断。白居易一句“青门柳枝软无力”中的“软”字道出了“青枝骨折”的病理学原理。青枝骨折因为“枝断皮连”,不会完全移位,治疗时医生一般不首先考虑手术治疗,先行手法复位,外固定数周,通过复查骨折部位X线片,确定骨折愈合状况。一般经6至8周的治疗,骨折便能愈合。

谈到骨科常见的连续多台手术式“马拉松”,他说,对于骨科大夫来说,像关节翻修、脊柱矫正等手术,是骨科中耗时比较长的;还有一些特殊病人,如反复骨折的病人,为他们做手术耗时会更长一些。一般碰到这种预期时间很长的患者,团队都会做充分准备,根据病人情况提前准备多套手术方案,把手术中的每一步细节都讨论到位,就连手术顺序都要提前确定。“这不仅是为了缩短手术时间,对患者来说也能降低手术风险,减小创伤、少受罪。”

拿了30多年手术刀,张教授早已养成了一些很有特色的“职业习惯”,比如只要没有特殊情况,在手术前就只吃包子,“扛饿还有菜有肉”;不穿有鞋带的皮鞋、不穿衬衣,因为系鞋带、解纽扣,太耽误时间……他珍惜每一分每一秒的时间,但却常常抽空参加社区举办的讲座,深入浅出地告诉社区居民原发性骨质疏松症的定义、危害、治疗方法等,并特别强调残疾人预防骨质疏松的重要性———因为他认为,作为一名临床医生,他的岗位绝不仅仅在手术室,他的服务对象也不仅仅是入院的患者。

一直在路上,一直在追求

说起医生的社会责任,张教授对记者谈起了他的一次旅游经历。

一般人去加拿大魁北克省的圣约瑟夫大教堂,都惊叹于它美丽壮观的世界第二大穹顶,可吸引张教授的,却是教堂墙上的一排排拐杖和安德烈修士的心脏。30年间,安德烈修士在完成本职工作以外,利用教堂里的灯油治好了很多病人。因为人们往往是拄着拐杖来,丢下拐杖回,因此教堂里留下了上万根拐杖。更让人敬仰的是,安德烈修士逝世前,还嘱人将他的心脏解剖给世人看,以昭示他的无私无邪。现在,这颗心脏就陈列在教堂的墙上一个密闭的玻璃罐里。

身为医生,张教授感佩于安德烈修士的高尚人格和精湛医术;身为骨科医生,张教授却有着更深层次的思考:这些拄杖而来的患者可能患哪些疾病?安德烈使用了什么治疗方法?他的那些治疗方法对我们今天治疗疾病有什么启迪?

他接着说:“我想,患者拄拐就诊,最大的可能是脊柱,如腰椎间盘病变等;还有下肢疾病,如骨关节炎、韧带及半月板损伤、下肢软组织损伤等引起的肢体疼痛和功能障碍。这两大类疾病可能的治疗思路,一是手术治疗,但在100多年前,安德烈不可能做到,也不具备手术治疗的条件;二是保守治疗,即应用药物、物理疗法、运动疗法等方法治疗疾病。据史料记载,安德烈就是用教堂里的灯油为患者治疗疾病的。灯油肯定不能作为药物口服,我想,他一定是利用灯油的热效应原理,施予体表,达到减轻疼痛、缓解症状、恢复肢体功能的目的。这与今天我们应用各种仪器在病变局部加热和蜡疗等物理疗法原理异曲同工!”然而,局部加热就能治疗那么多疾病吗?热疗有那么神奇吗?张教授觉得,一定还有更深层次的东西,影响着疾病治疗的效果。

那次旅行回来后不久,张教授去江西讲课,课后应主办方邀请外出观光,在龙虎山临江的一片石壁上,看到至少有上百个棺椁遗存。他从导游那里得知:“我们的先人崇拜太阳,他们的棺椁一定朝向东方,朝向太阳。他们认为,太阳代表着光明和热量,会给人们带来好运。”张教授一下子明白了那“更深层次的东西”,就是“光明和热量”。用“热量”治病,不仅可以加速病变局部的血液循环,改变组织代谢状态,还涉及人的精神层面;热量会激发人们战胜疾病的信心,会使人们减轻对疾病的不良感受,会提高人们对疾病的耐受能力。

“这样一来,温热疗法对疾病而言,可能已经上升为信仰和精神崇拜层次。这是一个应由哲学家、历史学家、人类学家研究的问题,远远超出了医学专家关注的范畴。”张教授认为,安德烈的“医学实践”穿越了神灵主义、自然哲学、生物医学三大医学模式,与1977年由美国学者恩格尔提出的“生物-心理-社会医学模式”不谋而合。在今天的临床实践中,患者及医生的心理状态、认知能力等因素对疾病疗效均有明显影响,这就对医生们提出了更高的专业和人文思维要求。从某种意义上讲,许多疾病的治疗效果取决于患者的心理状态。这就可以解释,为什么相同的疾病、相同的治疗方法,在不同人身上会有疗效各异的结果。所以,医生最重要的工作是激发患者战胜疾病的精神动力;也就是说,现代医学要求我们,在治疗“人得的病”时,更应关心“得病的人”,这才是现代医学行为的真谛。

采访结束时,张光武教授望着窗外高远的天空说:“无论临床医疗还是科普写作,都是为了追求这个真谛。从进医学院的那一天开始,我就一直在路上,一直在追求。”

专家简介

张光武,主任医师、教授,现任北京大学首钢医院骨科主任兼大外科主任。北京大学医学部硕士研究生导师,科普作家。系北京医学会创伤学分会委员,北京医学会骨科学分会创伤学组委员,北京医学会骨科学分会骨肿瘤、骨感染、骨结核学组委员,中国医疗保健国际交流促进会骨科疾病防治专业委员会委员兼综合骨科学组委员,中国医疗保健国际交流促进会骨科分会肢体重建学组委员。担任多家专业期刊编委,北京写作学会京西分会副会长。长期从事创伤骨科、关节外科、脊柱外科、骨质疏松等疾病的临床治疗、教学、科研、预防等工作,发表论文50余篇。主编及编著了《骨质疏松及骨质增生防治》,《骨质增生自我防治》,《颈椎病自我防治》等书籍17部。主编的“常见骨与关节疾病防治知识系列科普读物”获2014年度“北京市科学技术奖三等奖”,“骨科常见疾病防治知识系列科普读物”获2015年“中华医学科技奖医学科普奖”。

3.六年级语文教师兼班主任工作总结篇三

时光飞逝，转眼间一学期的教育教学时间已经走完。现就本学期以来的工作做一总结。

一、教育教学。

本学期本人继续任教六年级四班的语文教学，同时继续担任该班班主任工作。

语文教学成绩稳中有升。主要表现：班级全体学生及格率为100%，数据理由是通过多次的检测得来。中等学生的成绩得以大幅度地提升，分数段主要集中在75—85之间。优秀学生的面得以进一步扩大。但是与其他平行班级之间还存在着一定的差距，可喜的是从本学年开始这一差距被逐渐缩小。分析教学成绩有所提升的原因主要有：一是充分调动了班集体学生之间的互助合作。学习互助小组以及组长轮换制、和班干部分片负责制。[莲山课件 ]二是较大的拓展了语文教学课堂的空间，有效地调动了学生在语文课堂中快乐学习、快乐合作、快乐交流的情绪，能较好地让每一个学生在语文课堂中找到自己学习的乐趣。三是充分研究课标、充分研读教材、充分向他人学习的结果。教学成绩不能够快速有效地达到更高水平也有着自身的原意制约：一是该班学生的教学基础薄弱。二是本学年之前的任课教师的频繁更换。三是班级学生中约有三分之一是属于留守学生或者类留守学生之列。

班级管理已见成效。本学年之初制定的班级计划以及本学期的教育计划基本实现。学生懂礼貌、讲诚信、自我管理与约束能力强，良好地学习习惯已经形成，自我学习、合作学习尤其是能主动和他人交流学习的习惯已经形成。班级日常管理中老师的作用已经淡化为一般的督促和引导，班干部以及小组长和普通学生都能各司其职、各尽其责。班级获得荣誉有：手抄本评比一等奖；作文竞赛一等奖一人、二等奖两人；优秀班队综合评比总成绩与第一名仅仅相差5分（以五月份为例）；全县爱国主义征文评比小学组一等奖两人，分别是以第一和第二名的成绩获得。

二、其他方面。

本学期本人继续参与学校领导及教师值日工作。每次的值日工作均能按照学校要求做到早到、晚走、课间主动巡查。积极配合值日领导做好各项值日工作，其余时间也能主动的参与到日常的值日工作中去。

继续做好学校的信息报道工作。自2009年的12月份至今共完成新闻稿件发送30余篇（节假日时间不包括），其中在市教育局网页上发表20余篇，省教育厅网页上发表20余篇，并成功开通了在省教育厅网站上的城关六小专属网页。优秀稿件有3篇被安徽省新闻门户网——中安在线采用。

日常值日工作以及信息报道工作之所以能够做好主要得益于学校领导的信任以及正确的指导。更得益于学校领导的魄力，敢于让一个支教教师做这些看似不关大局却意义重大的事情。

三、一点想法。

学校要争一流、创卓越路在何方？路在脚下。路在六小人的不懈努力中。学校领导求真务实、踏实正派，办学理念中处处透露着为一切学生着想、为学生的一切着想，难能可贵之处把学生的成长放在最高位之际仍能事事、处处为每一位教职员工的健康、工作着想。教师最大的福利是什么？就是有健康、快乐、舒适、自由的工作环境，[课件 ]就是有着自由不断发展进取的空间。这些学校已经提供的足够多了。学生自觉地把学校当做自己的双手和眼睛一样爱护着，教师难道不应该用更为精湛的教学技能、更为开阔的知识、更为高尚的情操来引导每一位学生的成长吗？如此学校的腾飞必将指日可待。为了集体发展、为了所在的团队发展即使个人要付出，乃至要忍受误解又何惧之有！

4.小学语文教师兼班主任工作总结篇四

一、思想工作方面

自工作以来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。这半年来，我思想端正，热情努力，服从领导的安排工作，办事认真负责，并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，为了让自己适应社会的教育需要。我热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于教学上，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好形象。能够主动与同事研究业务、互相学习，配合默契，共同提高，能够顾全大局，团结协作。

二、教育教学工作

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的三维目标，重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些课外知识，怎样才能教好。

3、了解五年级学生进入小学前的学前教育基础，了解他们的性格、兴趣、方法、习惯，在课堂学习上会有会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把新知识更直接有效地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。尤其是五年级刚进入小学，课堂行规是最重要的一点。要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力。同时，激发学生的兴趣，都说“兴趣是最好的老师”，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;关注个别同学，班级里有些小朋友上课容易分心，自己做自己的事情，在课上及时关注，课后及时反馈。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，班级里有少部分常在学习上不能按时完成作业，作业要带回家才能完成，针对这类学生，光在学校靠老师盯是没有太大用处，要抓好学生和家长的思想教育，家校共育;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是学困生，课堂上重点关注他们，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在课堂上有些简单的问题让学困生回答，并给予奖励获得自信。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是校内的教学实践课还是校外的教研活动，我都积极参与听课、评课，认真做好听课笔记，学习他人的教学经验。平时，遇到不理解的教学问题，我会主动地向同年级的老师求教，或者是上网查阅相关的资料，不断地扩宽及完善自己的知识面。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、班主任工作

半年又过去了，端在桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作。是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎的、繁忙的。因此要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。尤其是五年级小朋友，行规教育重中之重。

1、抓好常规管理，促进班级习惯养成

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范，文明影响到良好集体的形成，指学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创设一个和谐整洁的学习生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的`班干部体系，四知道分管。地面，黑板，桌椅，扫帚，图书角，卫生角的管理员。在午餐，课间。早锻炼时间，也建立起一套相关制度，让学生有条不絮地进行，天长日久，形成习惯，在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓，我利用班队晨会让全班同学讨论明确每天的流动班长，值日生应该做到哪些，不能做哪些，我要组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。

2、开展各项活动，提高学生素质

本学期学校开展了很多活动，为了让活动更深入，更具体，更全面，每次我都鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的班集体。十月的班班颂，十一月的秋季研学活动、小红星儿童团入团、科技节，这些丰富的集体活动，能够让学生们更好地认识彼此，促进同学之间的同学情谊。此外，我还会利用午休时间进行诗朗诵、讲故事的比赛，为学生创设了多种展示自己、锻炼自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

3、加强安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲，时时讲。严格杜绝安全事故的发生，这半学期以来，我班没有发生任何安全事故。

4、与家长密切联系

积极主动地与家长联系，通过家访，电访，了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子的方法，使学生能健康发展，发现课本学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，家校共育。

5.中学英语教师兼班主任工作总结篇五

又一学期的紧张的教育教学工作在眨眼之间结束了，我和学生们一起即将迎来初三的教学与学习生活，回顾初二下学期，我在调动学生学习积极性方面取得了很好的成果，班级工作顺利开展，但在我的英语教学上，却不尽称意，总感觉没教到位，学生们没学到位。为了更好的搞好教学，现在对本学期的工作进行总结：

一、思想认识

在这个学期，我忠诚党的教育事业，严于律己，每时每刻以一个教师的要求来约束自己。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

新的年津英语给我的教学工作带来了挑战，为了提高自己的教育教学水平，我坚持经常翻阅书籍；经常上网查询资料，尽可能全面地教给学生知识，并争取机会多听其他教师的课，取长补短。平时遇上解决不了的问题，就虚心请教有经验的老师。我始终严格执行学校的备讲辅批制度，把好教学工作的每一个环节。

本学期我注重新的教学改革的研究，努力尝试新的教学方法，学习并练习“学案式”教学法，在教学方法上有了新的突破，并有效地提高了教学效率。并且积极参加学校组织的教研工作，积极讨论，认真研究。

在教学成绩上，虽然教学感觉上比上一个学期有进步，对学生的学法指导上有了新的提高，但是取得了效果却与标准有一定的距离，我认真反思，认为没有抓好学生的有效练习环节，学生并没有一丝不苟地按我的要求去练习提高，不少同学有应付的行为，而我却没有及时的纠正。这样就导致了学生学的不精，应用能力不强，遇到同类的题出错率高，非智力因素的失误过多。

三、班务工作

在班主任工作方面，本学期我注重班风、学风的建设。通过一段时间的努力，我们班已经形成了激烈的“竞争”意识及风气，特别是学习的竞争，你不让我，我不让你，取得了令人满意的效果，在学校深受同事们的好评。

在学校组织的各项活动中，我班也取得了较好的成绩，比如合唱比赛的《十送红军》，深受老师们的好评，广播操比赛，小歌手比赛，体育活动我们班搞得都很有特色，学生们的身心得到了愉悦和发展。班干部的工作能力也有所提升，基本实现了班级自治，自学管理。

我利用班会课，对学生的安全知识，理想与目标，行为与习惯，爱国爱党方面进行了全面的教育和动员，取了很好的效果。并且注重与家长的联系，与学生的沟通，把不少问题解决于萌芽状态。

四、其他工作

本学期我除教学工作外，积极配合学校完成学校布置的其他工作，并且尊重领导，与同事和谐相处，互相帮助，为平安校园，和谐校园尽了自己应有的一份力量。新的学年我也将继续努力，在教育教学等各个方面取得新的进展！

中学英语教师兼班主任工作总结精选模板【二】

我担任初中英语教师已有20多年时间，特别是近两年，我除了英语教学以外，还担任班主任工作。在工作中，我得到了很多经验和教训，同时由于现在带的是毕业班，更加深感责任重大。为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够更加有效、有序地进行，现总结如下：

一、教学方面

我刚刚开始在七年级接手这个班的时候，这个班的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英语教学，同学们还不能完全适应。同时，学生比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，我在了解及分析学生实际情况的基础上，因材施教，强化备课效果，强化授课效果，强化教学引导，强化拓展练习，强化作业批改，做到精讲精练、全批全改、学生为主、教师为辅、师生合作、共同发展，取得良好效果。

我一直坚持听评课制度，坚持每周都听一节优质课，参加一次集体备课活动，参加一次讲评课活动。在活动中，我的收获很大，牢固掌握和学习了一些驾驭课堂的技巧和优秀教师的经验，从而更好的应用于课堂教学，教学成绩一直名列前茅。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋不爱学习的同学。对这些同学，我采取集体辅导的方式，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们在集体中提高；第二组是肯学，但学习能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学的学习基础和信心会重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时，强化口语练习，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

二、班主任工作

1、制定班级奋斗目标及有实效性的班规，强化管理效果。现在的学生会受到来自不同方面的影响，所以对学生除了班规班纪等的约束外，关爱和适当的善意惩罚也很重要。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

2、抓良好习惯的培养，抓“诚信是无价”、“争当勤俭节约的好少年”“孝心无价”、“从小事做起”、“尊师重教”、“发扬勤学精神”、“杜绝三闲（闲话，闲事，闲思）提高学习效率”、“知识能改变命运”等思想教育，强化德育效果。同时，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。开展系列活动，丰富班级文化生活。如：利用周末开展生日晚会，观看教育影片，师生茶话会，朗诵比赛，游艺活动，包饺子比赛等，收到了很好的效果。

3、抓班干部队伍建设。为了确定班干部人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、创新精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

通过努力，我所教学科成绩一直名列前茅，班级文化建设和班级纪律、卫生及学生精神面貌有了极其明显的改观，我个人也先后在20xx年、20xx年、20xx年被评为xx市优秀教师，20xx年被评为x市优秀教师，并有多篇论文发表。

在以后的工作中，我要继续坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围，将自己的班主任工作和教学工作提上一个新台阶，争取更为丰硕的成果。

中学英语教师兼班主任工作总结精选模板【三】

一、教学方面

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋不爱学习的同学。对这些同学，我采取集体辅导的方式，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们在集体中提高；

第二组是肯学，但学习能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；

第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学的学习基础和信心会重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时，强化口语练习，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

二、班主任工作

1、制定班级奋斗目标及有实效性的班规，强化管理效果。现在的学生会受到来自不同方面的.影响，所以对学生除了班规班纪等的约束外，关爱和适当的善意惩罚也很重要。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。

知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

中学英语教师兼班主任工作总结精选模板【四】

一、教学方面

二、班主任工作

中学英语教师兼班主任工作总结精选模板【五】

我于2004年7月，毕业于x大学英语教育专业。2006年，我带着成为一名正式老师的渴望和对教育的一片挚情，毅然地迈进了龙江县景星镇中心学校，如今已在教育战线工作十二个春秋。2009年1月1日，取得x大学英语专业本科学历。

十二年来，我在工作岗位上脚踏实地，教书育人无怨无悔；在专业发展方面不断成长、成熟；在教育科研中有不尽的追求。对待学生诲人不倦，培养青年教师播种了希望，尤其是实施新课改以来，执着的探索与实践，不断地反思与感悟，更有了一份沉甸甸的果实。十几年的历练，十几载的春华秋实，不仅丰富了我的人生，也证实了自身存在的价值，现在我已发展成一名知识体系完备，教学业务全面、过硬，注重师德修养的中年教师。近几年来2014年被评为县级优秀班主任，2015年被评为县级优秀教师，2016年、2017年连续两年被评为镇级优秀教师，2018年被评为镇级师德师风先进个人，两次被评为县级课改先进个人。

自参加工作以来，我担任五年班主任工作，一直承担两个班的英语教学任务。2015年9月，经学校安排我担任七年六班的班主任工作，在学生开学前我认真制定了具有极强操作型和实效性的“班级规章制度”，详尽的对学生可能触及的各个方面进行了规定。而后，在开学第一天，学生发书后就进行了公布，使他们刚步入班级，就做什么事都有章可循，有法可依，每个人都知道什么能做什么不能做。宣读之后立即张贴上墙，给后来的管理工作带来了极大益处。有了班级规定之后，我又在全体学生中，精心挑选了一名学习品质及其良好，且遵守纪律，还有较强组织能力和管理能力的学生当班长，并赋予她一定的权力，时刻对班级进行控制管理。这个班长的确定给我后来的班级管理省去了很多麻烦，是这份工作变得轻松多了。这一学年，我首先严格要求自己，做到早晨，中午每天早到班级，两个放学必到班级，每个课间都与学生在一起，做到了以身作则。实现了预期目标。深得学校领导，老师的赞许。同时，在纪律卫生等方面也取得了令人满意的成绩。最后在整个年组质量测查中，总成绩名列前茅。

2016年9月，学生自然升入八年级，但是学生开始进入青春期和逆反期，开始有自己的想法，并且一意孤行，开始不听管教，我开始变换管理方法，让自己和他们做朋友，让他们把我当成可以吐露心事的知心朋友，我除了采取这样的方式方法进行管理和教育之外，还更加注意自身言行举止对学生的潜在的莫大影响。因此，对于我们纪律方面的要求，我首先从每名学生说话开始就不允许任何人说话带不文明的字眼儿；每个人都学会使用文明礼貌用语，从说清开始；每个人都懂的帮助别人是一种莫大的荣誉，从弯腰为同学捡起一个钢笔开始；每个人都清楚做事他人优先是高尚的，体育课回来，接水都能自觉排队，互相谦让，甘愿可到最后；卫生方面，让他们明确他们应该在清新洁净舒适的环境中学习和生活，这样的环境并不是喊口号，而恰恰应该成为时刻伴随在每个人周围的，这就需要大家齐心协力，齐抓共管，共同携手创造和保持的，有了这样的信念时刻在心中回荡，久而久之，每个人连走路都在注意自己的。每组值日生我都精心挑选一名既负责又有影响力的学生当组长，每天室内外的卫生状况都在我的掌控之中，讲桌，黑板总是一尘不染，果真功夫不负有心人，在学期末的评比中总分获得第一名。我认为，这两方面的要求不仅仅是为了有一个好的学习和生活环境，更重要的意义在于，让每名学生养成了一种极好的个人生活习惯，可谓受益终生。

在班主任工作中，我同样非常注重控辍和学困生的转化工作，重视对学生德育方面的培养，多年来，所教班级学生无流失。所带过的班级2013年被评为国家级“和谐班集体；”2016年、2017年、2018年连续三次被评为镇级“优秀班集体”称号； “我讲卫生，我爱劳动”营养餐主题班会被评为县级“优秀组织奖”，通过这次班会，学生们知道额讲卫生的重要性，也教育学生们养成爱劳动的好习惯，让学生门从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为，也为后期的班级管理工作带来了帮助。

教学工作方面，我总是坚持努力钻研技术，水平不断提升，因此，我在2015年和2017年教师优质课大赛中获得特等奖和壹等奖；在2016年12月举行的“国培计划”优质课评比中获奖；并在2017年6月举行的“国培计划”评课议课活动中荣获一等奖。所教班级成绩始终名列前茅。

作为中年教师，为不负众望，积极探索，钻研业务，针对教学，大胆改革。我一直以新课程改革理念为指针苦练教学基本功和教学技能，完善自己。坚持学习对生活、对学生终身发展有用的英语知识，使其丰富学生课本外的英语知识。这为发挥学生的主体地位，运用自主——合作——探究教学提供的平台。并对青年教师在备课，批改及课堂教学方面认真指导，是他们在业务能力方面快速成长。教学中，我十分注重对学生能力的培养。在班级组建书法、演讲、写作等兴趣小组，全面开发学生的潜能，并亲自组织活动，多方面帮助孩子们不断成长进步。

6.解剖学教师兼授生理学浅谈篇六

解剖学与生理学都是医学基础学科。解剖学是研究正常人体形态与结构的学科, 按照人体的各个系统划分知识体系, 介绍其形态、位置及基本功能。而生理学是研究正常人体各器官功能的学科, 具体介绍各器官是如何运行、维持人的正常活动的。前者是基础, 后者是延伸。

解剖学教学采用多媒体教学手段和活体示教, 课堂气氛活跃, 学生学习兴趣高。但生理学知识较抽象, 只能靠学生理解掌握。笔者将教授两年生理学的体会与同仁分享如下。

1 备课

由于笔者长期担任解剖学教学, 较少涉足其他学科, 知识能力逐渐受限, 对很多生理学知识有所遗忘, 理解不透, 所以在备课时, 查阅了很多资料, 思考怎样举例、举什么样的例子才能让学生更容易理解, 更感兴趣。另外, 一些相同器官的生理学名称与解剖学名称有所不同, 如生理学中所说的内耳的卵圆窗[1], 解剖学则称前庭窗, 此时就要弄明白其正确名称, 多向有经验的生理学教师请教。

2 选班

笔者第一学期上解剖课时面对的是一年级新生, 他们的各种行为习惯有待改善, 上课时除了抓教学, 还要抓纪律。而生理学在第二学期开设, 学生对中专的学习模式及教学要求已比较明确。

3 教学方法

解剖学和生理学的教学方法不同。讲授理论课时, 解剖学常利用活体示教 (比如骨和肌肉的位置及形态等) , 看得见, 摸得着。而生理学常用生活常识或病例来说明、解释各种机制, 特别是各种反馈机制。如果学生对生理学知识掌握得不好, 就会出现看图表时连箭头指向也弄不明白的现象。有时即使教师讲得满头大汗, 学生还是搞不懂。所以, 生理学教学方法的选择很重要。

4 实验

解剖学实验以观察标本或模型为主, 以学生掌握器官的结构、位置和毗邻等为目标。生理学实验则需动手操作, 比如“蛙反射弧”实验, 学生要先会抓青蛙, 而护生大多是女生, 以前很少或从来没抓过动物, 所以会惊慌失措, 教学秩序混乱。好不容易做完实验, 还要写实验报告, 利用理论知识分析结果, 学生常常无从下手, 还需要实验教师一一解释, 帮其完成实验报告。

5 考试

考虑到学生基础较差, 考试难度太大会使其产生厌学情绪, 所以试题全部出自所用教材的配套练习册, 期末考试前教师还指出复习重点, 并且每节课的反馈达标所用习题也全部选自练习册, 但学生考试及格率并不高, 考试结果不理想。教师需反思是教学中哪个环节出了问题, 并加以改进。

总之, 要学好生理学, 学生必须端正学习态度, 做好课前预习, 认真听好每一节课, 做好课后复习, 学会独立思考, 多提问题, 合理使用参考书。

摘要：解剖学教师兼授生理学需转变教学模式, 做到:备好课, 让学生对生理学感兴趣, 结合常识和病例解释生理学机理;选择授课班级时避开自己已经讲授过解剖学的班级, 以避免学生审美疲劳, 产生厌学情绪;在教学方法、实验和考试环节上把好关。

关键词：解剖学,兼授,生理学

参考文献

7.小学语文教师兼班主任工作总结篇七

本学期我担任二年一班的语文教学工作兼班主任工作，同时也兼任备课组长和心理辅导站站长。回顾本学期的教育教学工作，我感慨颇多、收获更多。

相比较一年级，对于语文教学以及班主任我多了一些熟练。但仍深感二年级的班主任是一个多面复合性角色，责任艰巨。孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。与此同时，与家长的沟通也花费了我大量的时间。因而我认为班主任工作是一项既繁重而又辛苦细致的工作。说其辛苦和细致，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这两年里，我和海豚班的孩子们朝夕相处，都收获了自己的成长。

就本学期的教育教学工作，作如下总结：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。本学期，大部分学生的自我管理能力、卫生习惯都有了较大的进步。我们班的“活跃分子”比较多，思维活跃但非常容易“坐不住板凳”，于是我在课时数最多的语文课上“狠抓”，本班明确班级特色奖励制度，但在本学期，逐步弱化奖励制度。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，我经常利用谈话课对学生中出现的问题进行及时教育：我们一起聊一聊，以故事案例吸引孩子，引导他们说出自己的想法、做法，并给他们讲明正确做法、道理及“不这样做”的危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，虽然孩子们的状态有时会反复，但相比较上学期，大部分孩子有了较明显的进步。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”本学期，我依旧努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。每周帮孩子冲一次“聪明水”，自己也尽可能多的参与到“奖励实现卡”中，周末和孩子们一起爬山、去动物园等等。

三、具体要求，指导到位

本学期我更加注重细节教育，把该做的事指导到位。慢慢我发现，孩子们对于老师的细节要求，总是有一个“绝对”的概念，对于“把书放在桌子右上角，笔袋放上面”的要求，孩子会有困惑：笔袋放在书的左上角还是右上角呢？最终还是要明确要求中的每一个细微之处：“书要放在桌子右上角，笔袋放在书的右上角”。尤其在阅读教学方面

四、示范带头，直观引导

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。在教育教学工作中，凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾，和学生一起值日。要求学生少浪费、少剩饭，我自己也会“少吃少盛做到光盘”。在这两方面，孩子们做的都比较好。

五、及时表扬，延迟批评

德国哲学家家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”一年级的孩子小，很容易一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

我相信在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用多说，只要一个眼神，一个动作，他就心领神会，认真按照我的要求去做。但一些调皮的孩子，尤其是有两个确诊多动症的孩子，真的要付出更多的耐心：“我知道你有点儿控制不住，但我相信你能坚持一下，越来越好”。

8.一年级语文教师兼班主任述职报告篇八

作者: 吴双燕

我本学期担任的是一年级一班的语文教师兼班主任，别看是小学最低的年级，实际工作量反而大了，肩负的责任也重了。这个新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。一个学期走过，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到锻炼和成长。

我不是第一次教六七岁的孩子，可是当我真正开始面对他们的时候，我的脑袋一下子懵了——他们完全不同于六年前我带的那一届。从开学初每一天都有孩子哭的惊天动地，到“艰苦卓绝”的队列训练，再到合唱比赛，红旗班级评比、家长会等各种活动，这个学期我很累。

我们班很多孩子是从幼儿园直接进入小学的，甚至没有学前班的过度，无论是知识储备还是良好行为习惯几乎都是零。我最初的工作重点就是培养最基本的课堂规范，养成最基本的学习习惯，文明课间活动和集会队列纪律。

现在，我们班学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到幸福的味道！

自从参加工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，努力做一个合格的教师，兢兢业业、任劳任怨，不敢有丝毫马虎。

在教学上我积极跟组内、办公室老师询问探讨，尽量多听同科老师的课，利用网络资源查找资料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课，使学生真正喜欢语文并学好语文。针对学生年龄特点和接受能力，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

入学之初，我对这些入学生进行了为期一周的日常行为规范，小学生基本礼仪训练，取得了一些成果。但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我手忙脚乱。我采用不仅采用讲故事，讲道理的方法对他们进行德育教育，后来又实行小组管理制，制定了相关的评价制度和奖励制度，经过几个月的教育指导，现在一一班的孩子们早已养成早上进校就进班读书，中午进校就进班写字的好习惯，这两个时间段你根本就看不到一一班的孩子在教室外乱跑。一一班的路队已走出特色：队列整齐、背书声音整齐响亮。

一年级语文知识看似简单，实际上一点也不简单，为了吸引孩子们的注意力，我不仅把内容设计得丰富多彩，还制作了精美生动的PPT。为了帮助孩子养成良好的作业习惯，课堂作业做到面批面改，当面指导评价。家庭作业每天都评选出优秀作业在班里表扬，发到班级群里表扬，极大地激发了孩子们学习的积极性。

可就是这样努力培育孩子，仍有心头大遗憾。我们班的陈雨龙，胖嘟嘟的，在这里说一句，一点也不惹人爱。这个孩子有一些武术基础，跟谁玩就打谁，拿什么东西都会往别人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子来告他的状，你批评教育、讲道理，什么方法都无济于事。请家长根本不来，除非陈雨龙吃亏了。放学跟孩子爷爷奶奶谈，人家说：“你跟他妈说吧。”关键孩子妈妈就不照面，打电话一两句就把你给打发了。学习更是一塌糊涂，上课一点儿都不学习，一应学习用品，一件没有，连书都不拿，作业更是从来就不写，家长完全不管，甚至还来找老师的麻烦。太多太多，下学期将努力、尽力解决这个问题。

9.小学语文教师兼班主任工作总结篇九

经历艰辛追求上进

肖常青从小就酷爱读书, 学习成绩优异, 在校总是名列前茅, 一心追求更高深知识的他, 却因为文革大学梦断。高中毕业下乡接受贫下中农再教育, 其实就是干农活, 不管是干什么他都会积极地干好, 成为全公社600多知青中的四大标兵之一, 两年后被贫下中农和公社领导选送为工农兵学员上大学, 但是却因为其他原因被县里拉了下来。

19岁那年他已经在一个国家单位做技术工作。1978年初夏的一天, 单位领导李组长突然越过他当时的顶头上司, 直接下通知让他去报名参加高考, 并且破例给了两周时间脱产复习功课。同事们稀奇, 喜悦之中他也很纳闷, 多年之后才知道其中缘由。原来两年前的一个春节, 他被安排留守工地, 大年初一呆在灰暗的工地宿舍里, 想起前几天遇到的问题, 便拿起一本《工程力学》和一把计算尺, 在绘图板上琢磨起来。恰好此时李组长率队来宿舍慰问留守人员, 看到此情此景, 认定他是孺子可教, 是个读书人, 因此惦记着他的高考。此事令肖常青感慨良多, 一个人偶然做的一些事, 无论是有意还是无意的, 都会给人留下印象, 或好或坏, 没准什么时候就有可能产生某种影响, 这种影响也许会决定他的一生。“慎独”是多么的重要!

肖常青高中毕业已经五载。这五年他上山下乡、开山凿岭、架桥铺路, 学过的知识已经忘得差不多了。也许是上天也垂怜努力之人, 这时他竟意外收到几百里外恩师寄来的复习资料, 并鼓励他不要放弃学习、参加高考。这令他感动得要哭, 也就是凭着这本资料, 他获得了医学院的录取通知书。

从医苦研孜孜不倦

其实学医并不是肖常青的夙愿。高中时他开始热爱文学, 成绩颇突出, 后来从事工程技术工作, 一心想上工科。收到医学院的录取通知书时, 他曾有过失落, 但想起儿时对乡镇里德高望重的黄医生的崇敬, 加上单位里前辈的耐心开导, 他最终走进了医学院的校门。如今回首往事, 他发现自己并没有选错, 医生这行当让他越干越开心。

1983年, 他顺利获得医学学士学位, 继而留在原广西医学院附属医院内科工作。他涉猎各方面医学知识, 逐渐地接触到了内分泌代谢病学, 并被于志清教授在这方面的研究吸引。在那样的年代里, 于教授就开始了对糖尿病流行病学的普查工作, 对胰岛细胞移植进行深入的研究等, 这令肖常青对她钦佩不已。就这样, 肖常青确定了他主攻内分泌的方向。

1994年肖常青赴比利时王国鲁汶天主教大学留学, 在那里遇到了对他影响深远的一位国外导师。肖常青回忆说, 那位导师对胰岛细胞分泌调控机理研究长达25年, 坚持不懈, 拥有这样的学术精神很是令人钦佩。随后, 肖常青也加入了他的研究。他认为做学术研究“只要选择正确的方向, 持之以恒, 必有成效。”

回国后上任原广西医学院附院糖尿病研究中心副主任, 硕士生导师。在政府的扶持下, 肖常青在广西开展了胰岛细胞分泌调控机理研究课题, 并取得可喜的成绩, 受到国内外专家的高度评价, 从而被中华医学会糖尿病学分会聘任为全国中青年委员, 确立了自己在国内的学术地位。

以医立德回报社会

“职位越高、责任越大”, 或者说取得的成就越大、社会责任也就越大。肖常青不仅为国内的人民健康尽力, 也给万里之外的非洲人民带去健康。1996～1998年他受我国政府的派遣, 参加援非医疗队远赴西非尼日尔共和国, 并担任医疗队队长。当时工作和生活条件都非常艰苦, 他和大家一道克服重重困难开展工作, 取得很大的成绩, 受到当地政府和人民的高度称赞。多年后回忆那段经历, 他觉得自己能用那段工作诠释一个医生的天职, 为世界上最需要帮助的人们提供医疗服务, 实在是人生的一件快事, 值得骄傲, 对曾经吃过的那点苦无怨无悔。

10.关于语文兼班主任述职报告篇十

在现实生活中，报告对我们来说并不陌生，不同种类的报告具有不同的用途。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家整理的语文兼班主任述职报告4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文兼班主任述职报告篇1

时间一晃而过，本学期即将结束。在本学期之中，我担任的是五年级一班语文兼班主任工作。工作中我处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以教书育人为准绳，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实的工作。现将自己的工作如下：

一、在教学方面：

在教学上，我始终以优秀教师的标准严格要求自己，全身心地投入到工作之中。我经常和五六年级的教师切磋经验互相交流，加强自身业务学习。在本学期的教学教研活动中，每节课前，我总是认真备课，精心制作课件，并查阅相关资料，根据学生的认知水平恰当设计教学思路与教学方法，力求把课备到极致。在课堂教学中，我注重抓住一点一滴的细节问题，上好每一节课，关注每一个学生，认真对待每一次作业。本学期出语文公开课《常见偏旁的写法》和安全公开课《安全文明网上行》受到听课教师的一致好评。在组织学生参加全县普通话比赛中，辅导学生尹子豪获一等奖，王璇获县级书法比赛一等奖。

二、班级管理方面：

首先，我从各个方面重新规范孩子的行为习惯。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

其次，分层教育，转化后进。我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：赵松、高翔等行为习惯纪律差的，如孙畅、王国豪等学困生，发现问题及时纠正教育，多发现他们的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风和班风.。

再次，经常家访，共同教育。我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，我要求家长和孩子定一个共同成长的。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

总之，本学期的工作是繁忙的，也是充实的。只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信各方面的成绩会更上一层楼!

语文兼班主任述职报告篇2

各位领导、老师您们好！

我就任中学二级以来，起初从事地.教学工作，后来一直从事语文教学工作，并从20xx年10月起至今担任班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。

我对本职工作有强烈的事业心和责任感，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩，同时也存在着许多不足。

一、教学方面

我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探索的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新知识，认真备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺利完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教第一届学生语文成绩，在中考中取得了可喜的成绩，优秀率全县排名第二，只有一名学生不及格。这让我体会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。目前所教这届学生，尽管素质很差，但我也不放弃任何一个学生，结合他们实际，.用车轮战术，狠抓基础知识，一遍遍磨，次数多了，学生自然会有一定的印象，因此在考试或抽测中，基础知识失分较小，个别学生成绩不断进步，也博得了家长的一致好评。

几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，积极参加外出学习，做好记录，积累经验，勇于登台亮相。在20xx年基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是积极踊跃参加。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，积极认真准备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽脑汁，认真备课。由于一些客观原因，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取经验，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。

二、班主任

作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的原因，两班学生在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间原本有一些小矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺负人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，经常发脾气，批评学生。有时弄得自己下不来台。我发现这种方法批评学生即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下，在家长的配合下，经过不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都及时肯定鼓励，抓住典型，杀一警百。在他们生活的和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法，班级原来的散、差，逐渐有所改变&方^案范%文.-&。由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机装病，蒙骗教师，由于请假的`较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对学生的思想教育，我想作为一名班主任难，作为现在二年级的班主任真是更难。

存在不足：

在教学方面:

1、缺乏耐心细心。

2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够灵活。课堂语言不够生动，缺少吸引力。

3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。

在育人方面：

有时教育方式简单粗暴，缺乏耐心，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。

今后改正措施：

1、真正领会课改实质精神，加强学习教育理论，专业知识以及与本学科相关的多学科知识，掌握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、优美，吸引学生的注意力。

2、培养学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。

3、多与家长沟通，了解学生的真实情况的，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求.。对学生不妨多一点耐心，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。

4、充分发挥好班干部的作用。利用班.体的力量，创造良好的环境

5、多阅读一些优秀的教育教学案例，虚心向有经验教师请教。积累一些丰富经验，结合实际情况的，适当借鉴、引用。

走进21世纪，社会对教师的的素质要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

语文兼班主任述职报告篇3

一转眼，一年快过去了。在这个学年中，我主要担任的是六年级语文、班主任工作以及工会的工作，现在我很简单介绍一下自己的工作情况。

一、思想认识：

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业努力在学生的心目中树立起榜样的作用。工作方面，我服从学校的工作安排，服务教师配合领导做好校内外的各项工作。

二、教育教学工作和工会工作：

本学期担任601班班主任，我能努力把握工作重点，根据学生特点开展各项工作，运用多途径沟通家校关系，起到较好的教育效果。班级学生个性差异大，我也总是循循善诱，严中有爱。在教学工作方面，针对一节课，我都做好较充分的准备，平时候教、改作、复习、考试都认真到位。今年承蒙同事们的厚爱，让我参与到工会工作之中，在这一块的工作过程中，我对自己一年的评价是：懂得感恩，服务教师，能认真对待教师们的每个要求；懂得理解，配合领导，能为学校工作殚精竭虑。

三、考勤方面：

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨，具有较强烈的事业心和高度的责任感。

四、工作态度：

还记得李吉林老师说过这样一句话:“作为教师，别人可以不理解，我们自己千万不可看轻了自己所从事的工作，轻视自己所担负的重任。”这样朴实的一种认识，其实昭示着一种工作态度，只有重视自己身上的责任，才会去爱自己的一份工作，这句话希望能与各位共勉。

语文兼班主任述职报告篇4

自20xx年工作至今，我一直担任语文教学工作和班主任工作。作为一名青年教师，我服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。积极参加学校的各类政治学习，并认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。坚持高出勤，力争做到小事不请假，大事不误课。能认真备课，每堂课都在课前做好充分的准备，特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。增强上课技能，提高教学质量，在课堂上注意调动学生的积极性，注意精讲精练，虚心请教其他老师，精心设计作业提高作业的含金量；布置作业做到精练，有针对性，有层次性。在教学上我一直努力钻研，使自己的课堂教学有所提高。

作为一名低段班主任，工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女很多，孩子们有的任性、有的顽皮，给教学工作带来了一定的麻烦。新学期开始前，我还没有拿到学生名单，就已经有不少家长通过各种渠道打招呼，想要多照顾孩子一些。对于这样一个“太子班”，在平时的教学中，我极力做到对每一个孩子一视同仁，不偏袒，不放弃。善待每个孩子，用真诚去关心、关爱每一个孩子。对于后进生，我也从来不歧视或放弃他们，而是用心去发现他们身上的闪光点，激励他们一点一点的完善自己。同时，在班级中也发挥优秀学生的榜样作用，对后进生进行耐心的辅导，尽量不使一个学生掉队。

xxx是班里学习成绩比较差的一个学生，尤其是语文成绩比较差，虽然是第二次上一年级，但他上语文课从来不抬头，总是趴在桌子上，更别说举手发言，有了问题从来不问，我和他谈了几次话效果也不太明显。我暗暗着急，可总是找不到合适的方法和他交流。在一次偶然的机会里，我知道他的父母离了婚，父亲忙于生意，日常生活是爷爷奶奶在照顾。我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的关心他，教育他。课堂上，每次举手我都首先让他回答，并抓住机会表扬他，鼓励他。这些鼓励的话语慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上课也敢发言了，开始主动回答问题遇到他写错的字，我就一笔一划的教给他，再说一些表扬，鼓励他的话。看着他慢慢的从自卑的阴影里走出来，我心里由衷的感到高兴！他的这一点点的进步，让我认识到我们对学生的关爱，会潜移默化的影响着学生，终于会丰收结果！

xxx是一个特殊的孩子，虽然现在读一年级，可是说话做事还像三四岁的孩子。在接手之前，就一直听说有这样一个孩子；不会听讲，不会在座位上好好坐着，上课想说就说，想上桌子就上桌子，高兴的时候还会拍桌子出怪声……接手之后，我发现他身上的问题远不止听说的那么多。刚开学的时候他表现还不错，课上知道坐在椅子上，不说话。只是课堂上不写字，不交作业，因为他不知道什么叫写字，什么叫做作业！我看在眼里，痛在心上，我想：这样的孩子，家长多么希望他生活在一个温暖，友爱的环境中啊！于是我主动找到家长，了解情况，包括他在家里各方面的表现。在他课上出怪声同学们大笑的时候，教育班里的其它同学们都来帮助他，关心他，我自己也以身做则，在生活上和学习上给他关怀和帮助。慢慢的，他在课堂上能够安静的听讲，更有时候会举手回答问题。同学们写字的时候，他也知道拿出本子照着黑板写，虽然没有格式，没有条理，但看到他的作业，还是很欣慰。遇到他不会的字，我就一笔一划的教他，直到他写对为止。课堂上当他回答出一个问题时，我会带头鼓掌，鼓励他表扬他。这个时候，他的脸上总是会露出笑容……家长告诉我，孩子在家里变得懂事了，爱来学校了，知道回家之后要做作业，听了家长的话，我感到了无比的欣慰！

现在大多数学生的家境条件都比较好，家里对孩子也是娇生惯养，所以很多孩子刚来学校的时候基本上连卫生都不会打扫。对此，我给班上每个孩子分配劳动任务，而且也会利用班会课对孩子们进行爱劳动的教育，孩子们很听老师的话，每天都会很认真地去打扫教室。此外，每到周末，我还会给孩子们布置任务让他们回家做家务，比如洗自己的桌罩、袜子，帮爸爸妈妈扫地等等。现在，我班里的孩子做卫生的时候都特别积极了，而且他们也会把教室打扫得很干净。有时，家长们也会打电话告诉我，说他们的孩子现在回家可勤劳了，不仅把自己的房间收拾得整齐干净，而且还帮忙做其他家务活，我当时听了就感到十分高兴。

在各位同事的帮助以及学生的努力下，我所带的班级多次获得文明班，在春运会中获得了低年级组第一名，乒乓球比赛中获团体总分第四名，会操比赛中获优胜班。在活动课竞赛中，我班学生成绩非常理想，受到领导肯定。除此之外，我还经常练笔，写自己的教学反思，写对现在教学现象的感想，努力经营自己的博客，保证自己的博客文章原创作品达到百分之八十以上，我所撰写的教案、论文多次在县、市的优秀教案、论文评比中获奖，XX年6月制作的教具《多功能智力活动操作台》获县优秀自制玩教具二等奖；XX年7月撰写的论文《如何让幼儿在课堂游戏中“听话”》获县优秀教学论文二等奖；XX年1月撰写的论文《谈如何让语文走进生活、贴近生活》获县优秀教学论文一等奖；XX年2月撰写的教案《纸船和风筝》获唐山市小学优秀教案二等奖；XX年3月撰写的教案《美的回答教学设计》发表在省级刊物《文苑》杂志，并在优秀论文评奖中获一等奖；XX年9月撰写的论文《利用资源，教育教学和日常管理两手抓》发表在省级刊物《新课程》，并在优秀论文评比中获二等奖。XX年12月，撰写的教学设计《风铃草》，在唐山市小学语文优秀教学设计评比中获三等奖。XX年6月，撰写的《德育工作是重点，抓好细节为根基》在县“我向名师学育人”征文活动中获二等奖。XX年3月在县“我向名师学育人”征文活动中获三等奖。

11.家长会语文老师兼班主任发言稿篇十一

赖欢

我很感谢大家在百忙之中来参加家长会。因为对孩子的教育，是做为父母的义务。只有来参加一次家长会，大家才知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。

为了让今晚的会议更有效率，请大家既来之则安之。请还没有签到的家长请到旁边签到，已签到的家长可边翻阅孩子的作业，保持会场的安静，有问题我们会后可再找任课老师详细交流。

虽然我担任这个班的老师和班主任，但我认为自己没有资格来教育各位家长应该怎么样做，或不应该怎么样做。因为有关孩子的教育，在座的家长们可能比我更专业，更花费心思。并且，我和班里的56个学生，只相处了短短的两个多月，说实话，并不算了解。所以，今天的发言，仅供参考。

（－）语文的学习

你的孩子学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他自己，还有家长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。同一个班学生，有好的，有差的。对老师来说，好的差的都是只是班里的一部分；对家长来说，这个好的或者差的就是家庭的全部。

家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。家长觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那孩子估计也不会对学习太重视；如果家长花很多的精力去关注孩子的细节，那估计他的孩子想养成很多坏习惯也难。家长天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思。家长是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣；家长喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在很多情况下，家长对事物的认识会直接影响着孩子对事物的认识。

语文的学习，绝不仅在课堂上。语文课一周有9节，按理来说老师的主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。这9节课的时间不可能包办一个孩子的一切，更别说56个人了。我计算了一下，我的大多数时间花在催缴作业，一遍遍地改抄写听写作业，检查订正，学生再错再订正。从而没有时间指导他们如何阅读，如何写作。例如期中考试前请陈馨雨家长印的试卷，多数孩子是应付完成的，周一回校上课我讲评试卷，效果很小，我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养。

语文的地位越来越高，中考、高考也在改革，以后语文的比重进一步增大。北京已经开始调整了，中考语文由120增加到150分，高考语文由原来的150分增加到180分；英语由150分降到100分，其中听力占50%。这一切都显示，今后的学校教育更侧重于实际应用了，更符合当今的国情了。另外高考文、理分科也会逐渐消失，以后的学习量越来越大，孩子在小学如此轻松的环境下还不重视语文素养的积累和提高，我真不知道进入中学，学习内容大大增加的情况下孩子们如何对待那么多知识的狂轰乱炸。

有的家长把孩子送在学校，交给老师了，就觉得很放心了。说真的，我却一点都不放心。因为我自知能力有限，无法给予这么多学生更多的关注，无法给每个学生同等的辅导，更无法让每个孩子都取得好的成绩。所以，有时和家长交流提出一些建议希望配合，家长却说：“老师，还是您得多费下心，帮我在学校管严点――孩子在家我们根本管不听。”其实，你应该明白在当前的体制下，面对着学生，老师的无奈也不会比你少。

今天我只是把我对学语文的想法直率地说了出来，只希望能够引起您的一点点思索就足矣。

（二）班级事务

班内情况或许您听孩子谈起过，今年是这群孩子第三年在同一个班。56个孩子天真活泼，同学情谊深，班集体荣誉感强。也感谢李老师在前两年培养出了一批得力的班干部，和家长们的支持，班级各种常规和学校布置的各项活动才能顺利进行和开展。

常规活动：

1书香校园――每周写一篇读书笔记，每月每班评选两名阅读之星，每周背诵一首经典诗词和其它的各种读书用书征文活动。快乐天天练――每天下午课前十五分钟练写好一个汉字，习字展示栏展出每月优秀书法作品和进步书法作品各6篇，三次全校性分年级进行的书法现场比赛，每月每班评出1名书法小能手和2名书法进步者由学校领导颁发证书。

近期活动： 1学校第四届师生运动会（定于12月6日，开幕式有一项是四年级四百人体操表演。运动员是初次参加，届时请家长陪同，以免误过检录。其它事项以后补充。）

2元旦诵读经典诗文活动（四年级全体）

和学校制度相冲突的学生个人行为，有待家长发现并配合解决的问题：

1.部分学生过早到校，放学不及时回家。（有一些是在校外托管机构的）

2.打扫卫生不积极，值日生晚到或逃跑。

3.部分学生购买校外三无食品，乱用钱。带零食进校园。

12.语文教师与班主任工作篇十二

一.语文老师当班主任, 有利于形成良好的班风

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣, 形成正确的价值观和积极的人生态度, 是语文教学的重要内容。同时也是班主任工作的重要内容。

语文教材的课文有的展示了祖国江山的壮丽、文化的灿烂和对劳动的赞美;有的表现了人们的远大志向和高尚品质以及对祖国的热爱;还有的课文表现了历代仁人志士英勇不屈、自强不息的伟大民族精神和崇高的爱国主义思想……它们浓缩着传统美德, 蕴含着高尚情操, 积淀着人间真挚情感, 语文教师做班主任完全可以发挥这一优势对学生进行思想道德教育。

语文老师伴着美文学习的润物细无声的德育教育, 既避免了空洞枯燥的说教, 又可以强调情感、人文的教育, 道德的引导。如在教学中我欣喜地发现:学了《背影》后, 学生在作文及平常言谈中多了份对亲人的理解、爱与感激;学生阅读了《斑羚飞渡》, 在班级活动过程中那种团队精神及以身作则、甘于奉献等优秀品质能淋漓尽致的体现……这些传统文化中蕴藏着极为丰富的其他学科无法超越的关于修身立志等方面的德育资源。

在文学的交流中语文老师谨记自由、平等地发表观点。对个性学生更应该平等。他们也许偏激, 也许顽固, 但请以文学的宽容与爱去引导他们。老师对待学生的方式就是他们将来对待别人的方式。从课堂到课后, 从文学交流, 思想交流, 自然地到良好班风的形成。

二.语文老师当班主任, “作文”与“做人”齐头并进

语文老师通过周记能更加迅速地发现学生的情绪波动、思想问题。每周一交的周记, 除了希望学生练练笔, 记下一些生活中的闪光之处外, 也在周记中, 通过文字更好地与学生交流, 及时解决问题。语文教师应注意发挥自己能说会写的特长, 对学生循循善诱, 用含蓄优美的书面语和学生进行沟通, 故事寓言应有尽有, 学生可以在享受中接受“无公害”批评, 同时老师把自己的期望寓于文学中和学生进行思想交流, 往往会收到意想不到的效果。

语文老师还要引导学生养成天天写日记的习惯。这是学生进行自我教育的最佳途径。魏书生老师把坚持天天写日记称为“自我教育的道德长跑”。语文教师要注意在学生的作文本上, 日记评语中, 在便笺里用文字和学生进行深入心灵的对话。真诚的祝愿、热情的褒奖、善意的提醒、谆谆的告诫都化成了无声的却又饱含情感的字句浸润学生的心田, 让学生在文学的熏陶下学会如何做人。

三.语文老师当班主任, 以“活动”带动常规管理

如何让学生行为更规范, 扬长避短, 健康成长?老师就算自己苦口婆心, 也可能是“好心当作驴肝肺”, 不如同龄人的话语心灵触摸, 于是, “七嘴八舌话XX”, 一场轰轰烈烈的辩论比赛进行了, 学生在唇枪舌战中明白了是非曲直。

学生之间发生矛盾, 语文老师可以不必急躁的处理问题, 公平的给每一个学生一个自我反思的机会, 于是, 一场“心里独白”开始了, 让学生自己先写写事情发生的经过, 及当事人的反思、今后的打算。这样既让学生先进行了自我的反思, 又避免了老师的一时气头上的头脑发热式的处理, 尊重了学生也维护了班主任老师的自尊。

朗诵比赛, 书法比赛, 格言的收集、摘抄、背诵等等文学活动既增强了学生的合作能力, 提高自身的思想道德, 学生之间又进行了相互沟通, 师生关系也在活动中更加融洽了。语文老师做班主任的优势是无可比拟的。

总而言之, “文以载道”, 大部分文学作品总是承载着道德教育的, 当然, 无论是哪个科目的老师做班主任的第一前提得有人格魅力和管理能力。只要我们深入挖掘自身优势, 更多地关注生命主体的发展, 寓“师爱”于各项活动中, 一定能顺利开展好班主任工作!

摘要：大多中学语文教师都兼带班主任, 要完成语文教学与班主任的双重任务, 优秀的语文教师往往会充分发挥语文学科优势, 形成良好的班风。

13.英语老师兼班主任-年终总结篇十三

本人拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱学生，团结同志。始终以善教乐学为宗旨，严于利己，以身作则，始终爱岗敬业，尽职尽责，始终忠诚于教育事业。

本学期我主要从事两方面的工作，一方面是班级管理工作，另一方面是英语教学工作，所以我主要就这两方面的工作心得做如下总结：

在英语教学方面，我主要担任初一（7）、（8）班的英语任课老师，在英语教学工作中，总结经验如下：

1、英语教学，课堂气氛是关键。初一的新生们有着易受影响，思维活跃，集中力时间不长，活泼好动，乐于表现等特点，因此在这个非母语的环境下，充分调动学生的积极性尤为重要，我在教学过程中，充分发挥着自己的亲和力和感染力，让学生成为课堂的主导，积极地参与到课堂来。

2、英语教学，样式多样很重要。英语本身需要从听，说，读，写，练等几方面全面提升自己的英语能力。因此我在英语教学中，开展了课前5分钟演讲活动来激发学生的英语学习积极性，通过演讲学生演讲前的准备，其他学生在演讲过程中的记录，以及全班学生演讲后的问答，到最后学生自主的点评，一直充分发挥了学生的自主学习能力。此外，在课堂教学中，我还尽量鼓励学生能够去用英语演绎所学内容，并以小组合作的方式来展现，这样寓教于乐，极大地调动了学生的学习兴趣。

3、英语教学，循序渐进，步步为营。英语学习是一个点滴积累的过程，从字母到单词，从短语到句子，还有贯穿其中的语法，从点到面，从旧知识到新知识的过渡很重要，因此导入教学是我每节课堂教学的重点，此外，在教学新知识时，我还一直注意新知识的联系，争取做到温故而知新。

4、虚心请教，取长补短。在教学之余，我经常去听其他老师的课，在同课头的教师的课堂中我学习到了许多宝贵的教学经验，并在教学中积极去实践，收效颇大。

在班级管理工作中，作为8班的班主任，我受益匪浅。面对着由56个天真活泼的学生组成的小集体，每天从“谁打谁一下”的芝麻小事，到“谁把玻璃打碎了”的大事，我的头脑里一直被8班的点点滴滴占据。在班级管理教学中我一直努力做到：

1、调整好班主任和英语教师的双重身份的转换，面对班级事情一丝不苟，松弛有度，面对英语课堂，亲切热情。

2、积极和各科任课老师联系，交流信息，及时了解学生各个课堂的表现，配合任课老师提高学生的学习效率。

3、与家长勤沟通，利用好“校迅通”等交流平台，加强家长和教师的联系，争取与家长紧密联系，一起管理好学生。

4、在班级管理中要用合适的方法，为了进一步提高自己管理班级的能力，我经常阅读“班主任之友”等杂志，不断提高自己的管理能力，争取用更有效的方式去管理班级。

14.中学英语教师兼班主任个人总结篇十四

一、教学方面我刚刚开始在七年级接手这个班的时候，这个班的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英语教学，同学们还不能完全适应。同时，学生比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，我在了解及分析学生实际情况的基础上，因材施教，强化备课效果，强化授课效果，强化教学引导，强化拓展练习，强化作业批改，做到精讲精练、全批全改、学生为主、教师为辅、师生合作、共同发展，取得良好效果。我一直坚持听评课制度，坚持每周都听一节优质课，参加一次集体备课活动，参加一次讲评课活动。在活动中，我的收获很大，牢固掌握和学习了一些驾驭课堂的技巧和优秀教师的经验，从而更好的应用于课堂教学，教学成绩一直名列前茅。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋不爱学习的同学。对这些同学，我采取集体辅导的方式，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们在集体中提高；第二组是肯学，但学习能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学的学习基础和信心会重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时，强化口语练习，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

二、班主任工作

1、制定班级奋斗目标及有实效性的班规，强化管理效果。现在的学生会受到来自不同方面的影响，所以对学生除了班规班纪等的约束外，关爱和适当的善意惩罚也很重要。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。[中学英语教师兼班主任个人总结范文(共2篇)]篇一：初中英语教师兼班主任述职述职报告

本人自担任教师工作以来，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》要求,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,努力使所任班级教学质量得到提高,现就将近一年来工作情况总结如下:

一、教学工作：

在教学工作方面,我担任初一年级70班英[中学英语教师兼班主任个人总结范文(共2篇)]语科教学工作,在教学工作中，我平时关注每个学生的发展.对学习能力较强的学生进行培养和提高。而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励,在平时的教学中：

1、备课认真细致。认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果.针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合.在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

二,班主任工作

从2011年开始我担任初一年级70班班主任工作,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用.所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,进行思想品德教育,卫生,纪律,安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质,学习习惯,劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥班干作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,努力使班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目

的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，经常与家长保持联系,互通情况，取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习,生活习惯。

在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材,大纲,研究好学生,严格要求自己,努力工作,力争教学质量有更大提高。

篇二：初中英语教师兼班主任述职

初中英语教师兼班主任述职

怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台.本人能坚持以科学发展观重要思想为指导,爱岗敬业,认真学习贯彻党的精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局,学区和学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将近年以来工作情况总结如下: 一,教学工作.在教学工作方面,从2000年8月至2004年8月我在**中学任教英语,工作勤勤恳恳,任劳任怨,所任教班级以优异的成绩完成了中考,多人考入重点高中.2004年8月调入草桥实验中学任教初三英语,在妊娠反应严重的情况下仍然不忘教育工作的神圣职责,克服了种种困难坚持工作,所带班级在当年的英语中考中取得了好成绩,圆满的完成了学校交给我的任务.本学期因学校的特殊要求,克服重重困难担任初三和初一两个年级的英语教学工作.我平时关注每个学生的发展.对学习能力较强的学生进行培养和提高.校方安排我多次担任提优班的英语教师.所任班级赵云卿同学在苏州市英语能力竞赛中脱颖而出获二等奖.而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合,牺牲课余休息时间,耐心教导并坚持不懈,所任班级的学习成绩一直处于年级前列.今年首次举行的英语人机对话对学生在口语方面的要求大大提高了,为了帮助他们取得最佳的成绩,我在两个多月的时间里每天都放弃了个人的中午及课间休息的时间,个个进行辅导.因水平参差不齐,花费了大量的精力和体力,工夫不负有有心人,经过辛勤的辅导,最终获得可喜的成绩,在本年级中名列前矛.那些原先很有问题的同学顺利通过口试,取得了优良的成绩.在平时的教学中,我是这样做的:(一)发挥教师为主导的作用

1,备课深入细致.平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.2,注重课堂教学效果.针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合.在教学中注意抓住重点, 突破难点.3,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题.听公开课多次,2008年3月中旬在虎丘中学开设的示范课课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后的英语课该怎么教和怎么讲.2009年3月在本校开设的公开课,得到市教研员陈学民老师的肯定和赞赏.4,在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.(二)调动学生的积极性.在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律.有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏,比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性.让他们的天性

和个性得以自由健康的发挥.让学生在视,听,触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率.(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩,所以,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:(经过辛勤的付出所任教班级初三(15)班在今年的首届英语人机对话考试中获得可喜的成绩,在本年级中名列前矛,无一名后进生出现拖后腿的现象)1,用发展的观点看学生.应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好.[中学英语教师兼班主任个人总结范文(共2篇)] 2,因势利导,化消极因素为积极因素.首先帮助后进生找到优,缺点,以发扬优点,克服缺点.其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶,责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定.3,真正做到晓之以理,动之以情.首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏.其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧,犹豫,满足,冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论.最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物.因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的.二,班主任工作

2001年到2004年我担任初一(5)班到初三(5)班的英语任课教师和班主任工作,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用.所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针.1,思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生,纪律,安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质,学习习惯,劳动习惯和文明行为习惯等.2,发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风.3,经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量.4,关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习,生活习惯.5,经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等.通过以上工作,初三(4)班学生纪律,学习,生活习惯,日常行为规范等都得到了良好的培养.因此我被学校评为优秀班主任.2007年我担任初二(4)的英语任课教师和班主任工作,接手班的部分学生厌学情绪重,喜欢恶作剧闹校园事件.对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观.在我任职其间,做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心,有进步及时表扬,有不足帮助其分析改正.与问题学生家长多次联系和课后家访.在

我一系列防范措施做足的努力下完成了该班初二学年的平稳过渡.2007年到2008年我担任了初三(4)班和初三(15)班的副班主任,均受到了学校,班主任和学生的好评.三.继续教育方面

为了进一步提升自我及提高教育教学水平,我充分利用双休日及寒暑假进行了专升本的学习.2005年以优异的成绩获得本科证书.此后,我继续坚持终身学习的理念,也注意向外教学习其课堂教学方法.2007年参加了计算机职称中级培训,也顺利的通过了考试,取得了证书.四,教学科研方面

略

五,学校工作

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