文明礼仪伴我行主题队会

文明礼仪伴我行主题队会（共11篇）（共11篇）

1.文明礼仪伴我行主题队会 篇一

文明礼仪伴我行

——二（2）中队主题队会

活动意义：通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。活动准备：三字经、儿歌、相声、歌舞、课件等。

活动过程

一、预备队会（整队、报告人数）

二、队会正式：

司仪宣布——二（2）中队“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。第一项：全体立正；

第二项：出旗（奏乐，全体队员敬礼）（礼毕）； 第三项：唱队歌；

第四项：中队长讲话：（同学们：讲文明、懂礼貌，是我们每个少先队员应该做到的，其实，文明礼仪无处不在，文明需要我们大家的参与。希望通过今天的活动，大家都能够在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。）第五项：活动开始；（有请活动主持人）

主持甲：尊敬的老师、亲爱的同学们，（合）大家好！主持甲：合着欢乐的节拍，我们又长了一岁。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持丙：文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯。主持丁：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

（屏幕显示：文明航班起飞）（课件——机长）：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持甲：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

主持乙：是啊，被称为“文明古国”的中华民族，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。在我国古代社会，就形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。

主持丙：看来，礼仪对我们来说真是十分重要啊。不如，我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。

主持丁：这个建议好啊。下面请欣赏***等同学为大家表演诵读《新三字经》（屏幕显示文字，八个男女同学表演念《新三字经》节选）

为人子 方少时 尊长辈习礼仪

能温席 小黄香 爱父母 意深长

能让梨 小孔融 手足谊 记心中

孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲

亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心

亲有教 儿恭听 做错事 继改正

家务事 乐承担

洗碗筷 扫庭院

家爱我 我爱家

推此心 爱中华

主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

主持丙：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。主持丁：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？

主持乙：同学们，我们已经是二年级的学生了，讲文明、懂礼貌是我们每个人都应该做到的。主持丙：然而说起来容易，做起来难。让我们先来看看这两位吧！主持丁：请欣赏相声《说话》

相声《说话》

甲、乙：嗨，好久不见，您好。甲：哎！你说我会说话吗？ 乙：你怎么不会说话了？ 甲：我„„我不是哑巴吧！乙：谁说你是哑巴啦？ 甲：咱邻居赵爷爷？ 乙：他怎么说的呀！甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话了，你对赵爷爷说了什么？

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英语，都是话哩，噢，我明白了，你是老外吧！外国赵老头儿！乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话。

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的？我的嗓子这么小，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家这是个比喻。甲：比喻？

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我该怎么说呀！

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷！

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！乙：嗯，是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷，您别生气，这孩子呀的确不会说话。乙：你说谁呢？

主持甲：同学们，刚才都看到了，听到了，在我们的生活中，使用礼貌用语是多么重要啊！主持乙：前不久，班委会布置大家收集一些简单的文明用语，谁能说说在生活中，我们是怎

样使用礼貌用语的。(甲、乙主持人指3——4名学生说)

主持丙：大家说得真好！现在，我们把这些文明用语也请到了这里，让我们听听它们的“自我介绍”吧！

拍手儿歌(六名同学领诵，礼貌用语可以全体说)道德规范讲明礼，礼貌用语要牢记。要对他人提要求，先说请字别忘记。与人说话打招呼，先说您好记心里。如果给人添麻烦，别忘说声对不起。得到帮助要感谢，记住说声谢谢您。与人分手说再见，牢记十字礼貌语。别人工作或休息，禁止说笑莫打扰。骂人本来不道德，打架更是不礼貌，随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱抛，我们都要讲文明，人人才会夸你棒好，夸你好。

主持甲：同学们，我们学会了使用礼貌用语，它让我们的生活和谐又美丽。主持乙：朋友们，让我们从现在起，从自己做起，做个有礼貌的好孩子吧！主持丙：有一首歌告诉了我们该怎样成为一个文明的人，你们知道它的名字吗？

主持丁：下面请欣赏***等同学为大家带来的歌舞表演《咱们从小讲礼貌》，会唱的同学可以一起唱。

歌舞《咱们从小讲礼貌》

主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美； 主持乙：生活有了规则，才能安全来回。

甲、乙合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！主持丙：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路； 主持丁：让我们用真心搭建礼仪桥；（课件——机长）：亲爱的乘客们，文明航班就要到达目的地了，相信今天的旅途是快乐而有收获的。愿我们每个孩子，都成为最棒的文明使者！

主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。主持丙：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。主持丁：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。甲、乙（合）：文明，让人举止文雅； 丙、丁（合）：礼仪，让人风度翩翩。

全体： 做文明使者，送去美丽的花环！（举花束）

主持甲： 好，二（2）中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。

（司仪）队会第六项：请辅导员老师讲话，大家鼓掌欢迎。

辅导员总结：今天的主题队会同学们的准备非常充分，效果非常不错。我相信通过今天的主题队会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信你们一定能够“传承礼让、延续文明”，每个孩子都成为“文明小使者”。

第七项：呼号（由辅导员领呼）

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着。第八项：退旗（奏乐，全体队员敬礼，队旗退场）（礼毕）。司仪宣布——二（2）中队“文明礼仪伴我行”主题中队会到此结束。

2.文明礼仪伴我行主题队会 篇二

2012年3月，《家校联合共创文明礼仪伴我行》课题开始在我校展开，我们把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动，2014年4月圆满结题，经过几年的努力，成效显著。

一、过程管理突出实效

结合学校德育的指导思想，课题组确定了把礼仪教育寓于政教处各项评比及各科课堂教学之中，做到了精心渗透，优化了管理。

二、美化校园熏陶行为

本学期我校顺利通过省级标准化先进校及管理局党建示范单位的验收工作，即将迎来省级艺体“2+1”特色学校，在迎检期间，学校坚持完善日常评比机制，完善校园文化建设，培养学生文明素质，形成良好校风。

三、主题班会深化礼仪

1.联系社会热点问题，学校组织开展了形式多样的主题班会。

2.开展“和老师一起走过的日子”主题班会，教会学生感恩老师。

3.开展“如何走过青春期”的主题班会，给中学生指明交往的方式。

四、系列活动提升成效

几年当中我校坚持开展“飞扬青春展我风采”才艺大赛；“关注汉字书写传承中华文化”听写大赛；“宣传京剧文化 做华夏文明人”京剧脸谱大赛；“传承军垦传统 争做四有新人”“诚信”“爱我中华”演讲大赛；“讲文明知礼仪”板报展；“爱国爱党明耻敬廉”手抄报展；“校园黑镜头”漫画展”“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动……。

五、社会实践走进礼仪

我校坚持看着“走进大课堂 文明在校外”的系列社会实践活动。包括“远足拉练”；“参观水稻实验基地”；“四一八烈士扫墓”；参观场史馆；捡拾白色垃圾；慰问养老院；宣传廉政文化文明礼仪进社区……

学校陆续召开了六、七、八年级家长沙龙，完善了家长委员会制度，形成了教育合力。

《家校联合共创文明礼仪伴我行》課题在我校实施以来，云山学校在学生礼仪教育方面取得了一定的成效和经验，其中实践活动形式的多样性是我们今后要继续坚持的。

在今后的工作中我们将继续努力加强研究，争取让学生的礼仪教育更上一个新台阶。

让文明之风常驻班级、永驻校园。

3.文明礼仪伴我行主题队会 篇三

一、指导思想

加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。对于小学生来说，学会观察周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促进他们更快的成长。

二、活动背景

虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。

三、活动目的：

１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

四、活动的有关事项如下：

1、参加对象、要求：

一、二年级召开主题班会，三至六年级召开主题队会。

2、活动以“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”为主题，班级主题自拟，11月初正式评比。评比结束后，将幻灯片、活动方案、总结的电子文稿交至德育办公室存档。

3、评委：学校全体领导

4、颁奖：校长、副校长

5、评分办法：

本次班会评比中采用100分制进行评判，要求主题鲜明、形式多样、正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

6、奖项设置：

班会班级评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖最6名。给班主任颁发指导教师证书。

五、进行活动总结

长德新区沃皮中心小学德育办公室

4.文明礼仪伴我行主题队会 篇四

一、活动主题：“文明礼仪伴我行”

二、活动形式：故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、儿歌、朗诵、录象。

三、活动目的：

本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。

四、活动过程：

(一)预备部分：整理队伍，点清人数。

中队长：各小队整队!(报告人数，报告辅导员)

(二)正式部分：包括队会仪式和活动内容。其步骤是：

1、中队长：全体立正!我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。

2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。

3、中队长：礼毕。唱队歌(有指挥和伴奏)。

4、中队长：全体请坐。请主持人上场。

甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

乙：是啊，生下来就有父母的教育，

甲：上学后有老师的教育，

乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?队员们，首先，我为大家讲个故事《买书》好吗?不过，听完后，我要提问题的。

《买书》

星期天，小红约我到新华书店去买书。

进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂!我买《十万个为什么》!”可是，卖书的阿姨还是不理我们。

我想了想，对小红说：“让我来试一试吧。”我拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过我手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给我。我接过书，对阿姨说了声“谢谢!”然后拉着小红的手走出书店。

回家的路上，小红一直不说话。我问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。”

甲：队员们，你们知道阿姨为什么不理睬小红，对我却那么好吗?

(同学答)

乙：真是无理讨人嫌，礼到人心暖。

甲：对，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。

乙：是啊，礼貌用语对我们的帮助可大啦!它可以概括为十个字。

甲：哪十个字?

乙：这可是神奇的、有魔力的十个字。请看：

(五名队员头戴头饰逐一出来。)

请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。(欠身，伸出手，手心向上。)请你帮帮我，请问，请坐。

您好：老朋友，您好。(握手)我们好久不见了。你身体好吗?学习怎样?哎呀，你的衣服上有点脏东西，我帮你拍掉。

请：这，让我说啥好。(不好意思的样子)

谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。

请：对对对，谢谢你!谢谢你!

谢谢：哇，疼死我了。

您好：哎，不好意思，踩住了你的脚!

对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。

您好：对不起，真是对不起!我不是故意的!

请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

您好：是呀，你看，到现在中午了，我还没时间吃早饭呢!这人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我团团转。

谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过，我们越忙，心里越高兴。

请、您好：好吧，我们快去工作吧!(要下去)

再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。

众：对呀，说再见!

老朋友再见!老朋友再见!老朋友再见吧!再见吧!再见吧!

甲：看来这十个字不光有趣，还很管用。

乙：那当然，他们各有各的本领呢!不信，请听第一小队的故事《一个有魔力的字》

一个有魔力的字

一位白胡子老爷爷，坐在公园里的一条长椅上看报。这时，一个小男孩走过来。老爷爷抬起头瞧了他一眼，问：“小家伙，你叫什么名字?”小男孩回答说：“我叫明明!”“噢!明明，你刚才哭鼻子了吗?”

“恩，哭了。”明明点点头说：“我要从家里逃走，到我喜欢的地方去。因为奶奶、姐姐和哥哥都不喜欢我!”“你凭什么说他们都不喜欢你呢?”“姐姐有颜料，我想要，可他就是不肯给我。”“不给，她为什么不给呀?”“不知道!”“那你为什么说奶奶不喜欢你呢?”“我拿了一个馅饼，可奶奶说：明明，你干吗不问问我呢?”“还有哥哥，他有一只十分漂亮的小船，可是，他说不带我去划船。”“噢，原来是这样!”

老爷爷放下手中的报纸，乐呵呵地说：“我很愿意帮你的忙，我知道一个很有魔力的字，这个字呀，什么时候都管用。”明明一听，可来劲了，两只亮闪闪的`大眼睛，注视着老爷爷，急切地问：“老爷爷，这是什么字呀?”老爷爷看了看小男孩悄悄地把这个字告诉了他，明明一听，高兴极了。他向老爷爷说了声：“谢谢!”转身一溜烟似的跑回家去。

到了家里，碰到他姐姐正在画画，桌子上摆满了五颜六色的颜料，有绿色的，有蓝色的、有红色的、还有黄色的。姐姐一见他回来，赶忙把颜料收起来了。明明走到桌前，轻声细气地说：“姐姐，请给我一块颜料，好吗?”姐姐一听这话，把收起来的颜料又拿出来，问他：“你要什么颜色的?”“你有绿色的吗?”“有!”“请给我一块绿色的吧!”姐姐高兴地给了他一块绿色的颜料，但他不想画画，他现在只是想着这个有魔力的字。“真没想到，这个字真起作用。”正想着，他哥哥走进屋来。哥哥说：“我要去划船!”“请带我去吧。”明明轻声地请求着。姐姐说：“带他去吧!带他去吧!”“好吧，咱们走吧!”

“瞧，这个有魔力的字又起了作用，这个字的魔力真大呀!”明明心想。他立刻跑到公园里，想再找那个老爷爷，对他说声：“老爷爷，谢谢您!”可是，老人已经不在了。

乙：这个有魔力的字，你们知道是哪个字吗?(停顿一会儿，队员们齐声回答)

对，那就是“请”字!

甲：哇，一个“请”字就有这么大的魅力，那十个字的力量不就更神奇了吗?

乙：那看你怎么用他们啦!

甲：难道用它们还有讲究吗?

乙：那当然，聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后，他也要学礼貌用语了，可是他却闹了个笑话。

请听第二小队的快板：《小八哥学礼貌用语》(2名队员，一人戴八哥头饰)

小八哥，学礼貌，早上起来开口叫，“晚上好!晚上好!”太阳下山了，他说：“您早!您早!”啄木鸟送他大蛋糕，他说：“对不起!对不起!”小八哥打翻鸽子姐姐一篮蛋，他说：“谢谢，谢谢，别客气!“小八哥学得真糟糕。小朋友们快来把他教。

5.板报主题文明礼仪伴我行 篇五

标题大字：我与文明零距离！

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。



1、课堂礼仪：

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特 殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔 记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要 立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书 本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互 道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、同学间礼仪：

同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的 礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼 貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于 同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予 热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话 题不要去谈，不要随便议论同学的不是。



3、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数 众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

无论中小学还是大学，都要定期举行升国 旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安 静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场 的人都应抬头注视。

4、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校 公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

5.礼仪的一般性原则是什么？

（1）敬人的原则。

（2）自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如

一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大，口是心非。

（3）适度的原则，适度得体，掌握分寸。

6.《文明礼仪伴我行》主题班会教案 篇六

——七（9）班

拜城县第二中学 朱广芳

一、设计意图

我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。

二、设计理念

我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

三、学情分析

本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍，因

此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。四、教学目标：

1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。

2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。

3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。教法 与学法

五、教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。

学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。

六、活动内容：

班会内容分为四大块———观赏图片、情景表演、礼仪示范、歌声升华。

七、活动形式：

观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲，自我审视等形式。

八、活动准备：

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。

2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)

3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

九、活动过程：

（一）、图片导入，明确主题：师生观赏文明礼仪的图片 学生讨论，从图片中得到什么启发。

（二）、情景表演，辨析导行。

1、第一环节——通过图片，谈感受。

2、第二环节——小品表演《下课后》

3、第三环节——妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈。如：人人为我 → 我行我素 → 素昧平生..）

（三）、榜样示范，拓展延伸

4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演《礼仪示范》

（四）、总结回顾，歌声升华。

在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。

十、课堂小结：

7.《文明礼仪伴我行》主题班会教案 篇七

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，努力提高自己的文明修养。

二、活动准备：

1. 童谣、情景表演、歌曲、图片、文明百花园等。

2.环境布置(黑板、场地等)。

3.组织学生准备有关节目。

三、活动过程：

(一)主持人讲话(甲乙)

甲：亲爱的同学们，文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地，向我们走来了，它像春风，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋润着我们的心田。

乙：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，如果在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

甲：下面我们请班主任老师宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二(11)班文明礼仪伴我行主题班会活动开始。

(二)班主任老师宣布活动开始

老师：亲爱的同学们，我们的祖国号称“礼仪之邦”，我们作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!老师相信你们今天会表现的非常出色，我宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二(11)班文明礼仪伴我行主题班会，现在开始。

(三) 进行活动。

甲：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示，下面来认识一下四个小队。

(我们是第一小组，我们的口号是，。校园是我家，文明靠大家)

(我们是第二小组，我们的口号是，讲文明语，做文明事，当文明人。)

(我们是第三小组，我们的口号是，文明礼仪，从我做起。)

(我们是第四小组，我们的口号是，人人讲文明，处处重礼节)

1。唱响礼仪公约

甲：首先让我们一起唱响高二(11)班的《礼仪公约》

今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。快快说。

见面时问声好，早中晚不能少，谢谢你不客气，好孩子有礼貌。对，好孩子有礼貌。

上下楼梯靠右走，楼道走廊不追跑，蹦跳喧闹都不要，安全安全最重要。对，最重要。

游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，走路要走人行道，交通规则记心牢。好，记心牢。

文明礼仪处处见，谁来补充说一说。

我来说，垃圾不能随便扔，见到垃圾主动捡，大家都要讲卫生，双语家庭更清洁。对，更清洁。

学习习惯也重要，课前预习要做到，上课听讲心神集，完成作业靠自己。对，靠自己。

2.学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语

甲：我们是祖国的小雏鹰。

乙：文明之花在心中开放。

甲：我们是二十一世纪的主人。

乙：我们要做二十一世纪的文明人。

甲：同学们，作为二十一世纪的高中学生，在日常生活中，我们必须要用那些礼貌用语呢?

学生：(请、您好、对不起、没关系、谢谢、再见、)

甲：怎样在生活中运用这些礼貌用语呢?让我们一起来欣赏情境表演《看，我的》、《借钉锤》。

乙：同学们表演得真精彩，看了他们的表演你想说些什么?

(学生畅所欲言，说出自己的感想)

乙：我相信大家在生活中一定会向他们一样礼貌待人。

甲：如果不注意自己的文明行为，那又会怎样呢?请欣赏短片《下课了》。

甲：同学们，短片上的学生做得怎么样呢?

好!现在你们就是纠察大队，把你们发现的不文明的地方写在答题卡上，并说出应该如何做。看哪一小组发现的多?

(小组汇报)

(教师相机举笑脸肯定)(看，刘老师也肯定了你们的回答，我们把掌声送给他们)

下面请我们班级的班长给我们说几句

(同学们，让我们做讲文明懂礼貌的好少年吧!就像我们班的王思思那样见到老师甜甜的问声好，像朱文轩那样看到同学需要帮助时主动伸出援助之手，像周言佳那样见到垃圾及时捡起……)

乙：让我们做个讲文明、守纪律的好孩子吧!

甲：文明礼仪的春风吹到了我们双语校园的每一个角落。

3.接龙赛唱习惯歌

乙：我们班的同学不仅注意自己的文明礼仪，还把《习惯歌》熟记于心 ，下面我们以接龙的形式来说一说《习惯歌》吧!

4.让文明在校外延伸

甲：大家说的真好，同学们，让我们带上文明的放大镜走进社区看一看与文明不和谐的现象吧。

(短片)(分小组上台讲述)第一小组：(这是我们第一小队利用星期天的时间拍摄的，看，这原来是一颗翠绿的冬青树，它们四季常青，挺立在马路的两侧，为我们增添了一道道亮丽的风景线，可是现在它的身上却被人们扔上的垃圾，再看，这是马路两边整齐划一的花坛，可现在花坛里到处都是垃圾)

第二小组：(这是我们第二小队给大家带来的照片，大家请看，这是我们家附近的小区，洁白的墙上到处被写下和贴上一些乱七八糟的宣传广告，原来洁白的墙壁不见了。再看，这是一家超市，一些人在货架上拿的东西不想要了，就把它随手乱放，原来摆放有序的物品被这种不文明的行为给搅乱了。)

第三小组：(同学们，这是我们泗阳新建的森林公园，真可谓是人们休闲娱乐的好去处，可是一些调皮的孩子却往河里乱扔石子杂物，原来清澈的小河却被搞得一团糟)

第四小组：(这也是马路两边的花坛，里面却被人们扔下了许多杂物，严重影响了我们身边的环境，看到这些真让我们感到痛心呀!)

乙：谢谢你们我们带来的这一幕幕画面。同学们，文明在我们身边流淌，也让文明在校外延伸把!看了这些你一定有许多话想说，让我们拿起手中的笔，写下我们的倡议(读 、贴)

甲：同学们，看，文明礼仪百花园在大家双手的打扮下变得更美了。让我们继续努力，在校园争做文明的学生。

乙：在家庭争做文明的孩子。

甲乙：在社会争做文明的使者。

5.一曲欢歌唱文明

甲：让我们一起合唱《文明宝贝》，在歌声中结束这次主题班会。文明宝贝小队长们快来呀!一起来唱出我们的文明口号。(学生唱歌)

甲：下面有请班主任老师对这次主题班会进行评价总结

(四)班主任老师讲话

老师：同学们，知道老师现在的心情吗?那就是我为你们而自豪，新的一年你们真的长大的，平时大家在行为礼仪上都做得很好，我们班也取得了许多优异的成绩和荣誉，今天的活动，大家积极动脑，踊跃发言，配合默契，有许多新奇的设想，老师相信通过今天的活动，我们班会涌现更多的文明的使者，新学期让我们共同加油把!我宣布今天的主题班会到此结束。

四、活动效果：

8.文明礼仪伴我行主题队会 篇八

班会主题：文明礼仪伴我行

主办单位：电气1210班团支部

活动时间：2013年5月15日 星期三

活动地点：石家庄铁路运输学校电气1210班

活动对象：电气1210班全班同学

策划人：团支部书记：×××

主持人： ×××、×××、×××

协助：全体班委

一、活动目的：

礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。有些人在学校里不尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的学生身上正在淡化。所以此次班会的重点是加强学生的礼仪教育，虽然我们不可能把他们培养成十全十美的中职生，但是要将影响他们未来的弱点予以改正。

二、演讲主题“文明礼仪伴我行”

1、演讲“文明礼仪伴我行”

2、随机提问学生问题

（1）你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起？

（2）你觉得校园文明重要吗？

三、讲解礼仪的作用及原则

作用：

第一、体现一个民族的精神风貌

第二、国际交往的通行证。

第三、折射出个人的文化修养和精神内涵。

第四、公共场所文明的标志。

第五、开启成功之门的一把钥匙。

第六、让你更有人缘

原则：

第一、尊重原则

第二、相互平等原则

第三、真诚相待原则

第四、守信原则

第五、宽容原则

第六、互利互惠原则

第七、自律原则

第八、不卑不亢原则

四、目前学生礼仪现状分析

（1）社交场合的失礼表现

（2）在校园里缺乏礼仪的表现

五、学生礼仪形成原因分析

（1）性别、专业、职务之间的差异

（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异

（3）礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾

六、学生学习校园礼仪的重要性

1、采用提问的方式和同学们沟通，大家在平时是否检讨过自身的不文明行为，发现不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边

有没有一个礼仪榜样。

2、总结此次班会的重点内容

七、注意事项：

1.人员到位情况

2.会场卫生的清理

3.会场秩序的管理情况

4、注意安全

9.文明礼仪伴我行主题班会反思 篇九

头铺镇薛嘴小学

吴春梅

小学低年级的孩子，犹如一张白纸，可塑性非常强。而作为班主任的我们，不仅要把孩子的学习成绩搞好，更重要的是教会他们做人，让他们从小养成良好的行为习惯，作一个文明的人。因此在本次的主题班会的选题上，我选择了有关行为习惯养成教育的“文明礼仪伴我行”。以期待孩子们发展成为一个有修养有道德的人。

本次的主题班会，我是以情景剧、儿歌、现场采访等多种形式来对孩子们进行文明礼仪知识的教育。如今看来教学效果明显：孩子们通过观看话剧、唱儿歌等活动，了解了一些常用的文明礼貌用语，并能根据一定的情景正确使用文明礼貌用语；通过观看三句半了解了基本的文明礼仪知识。

美中不足的是，无论是主持人还是表演者，因为年龄较小、生活经验较少，没能完美的呈现出他们在生活中活泼、快乐、开朗的一面。作为班主任的我，在今后的教学活动中，将会为他们创造更多的机会，以训练他们的胆识，让他们在有素养的同时，也愈来愈自信。

10.文明礼仪伴我行主题讲话稿 篇十

大家好!

德国著名文学家歌德曾经说过：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼仪是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会幸福、快乐。

礼仪在人际关系中的作用是显而易见的。首先，礼仪是协调人际关系的基础。人际关系具有互动性。比如，当你走路时妨碍了对方，你表示歉意后，对方还之你以友好的微笑。再比如，人与人之间的互相原谅、互相谦让等等。文明礼仪存在于我们生活的每时每处，小至我们日常生活人际交往中的服务礼仪、社交礼仪、大至国家间交流的政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪，文明礼仪可以说无时不在，无处不在。做为一名中学生我们应时刻从自身做起，从小事做起，让文明礼仪时刻伴我行。

记得曾看过这样一个报道：十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮!大家不要总是说：我们国家地大物博，咱们的文明礼仪还急需加强!所以说，让我们从捡起一张废纸，从遵守课堂纪律、从尊敬老师、从爱护公物、从团结同学做起，万事从小事做起，从自身做起，那么我们的国家才会成为真正名符其实的礼仪之邦。

文明礼仪要从我做起，从现在做起!从身边的每一件小事做起，

从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我相信，经过我们全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做人，说的就是学做文明人，文明校园，从我做起，让文明礼仪之花在我们的校园处处盛开!

谢谢大家!

★ 交通安全伴我行讲话稿

★ 小学生伴我成长主题讲话稿

★ 小学生好书伴我行读书征文：读好书伴成长

★ 文明伴我成长小学生国旗讲话稿

★ 真善美伴我行小学生作文

★ 小学生作文：文明伴我行

★ 读书伴我行小学生演讲稿

★ 文明礼仪伴我行小学生演讲稿

★ 安全伴我行国旗下讲话稿

11.《文明礼仪伴我行》主题班会 篇十一

毕节三小 朱玉

活动主题：

《争做文明学生 创建文明校园》 活动目的：

1．通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。力争做一名文明学生，创建文明校园。

2．把文明贯穿到歌谣、小品、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明对于小学生成长的重要性。活动对象：三年级学生 活动地点：多媒体教室 活动准备：

1．活动方案的拟定，课件制作。

2．关于小学生文明礼仪的图片、视频、文字材料等。3．环境布置（黑板、场地等）。4．组织学生准备有关节目。活动形式：小品、童谣、歌曲等 活动过程：

一、导入主题

1.幻灯片播放《三字经》儿歌视频。2.谈话导入，宣布主题班会开始。

同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，今天就让我们一起遨游文明的世界！我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！

二、语言文明方面。

师：文明是做人的根本，文明的语言是一个人内心精神世界的物质外壳，文明的语言可以使两个陌生人微笑着开始一段美丽的旅程，做文明学生，让我们从讲文明语言开始。

师：同学们，你会用这些礼貌用语吗？

您早 您好 请 对不起 谢谢 不用谢 没关系 再见 师：同学们都说能用这些礼貌用语，要不老师来考考你们怎样用这些礼貌用语。你要是生病不能上课，该怎么给老师说。（生情景表演：生病打电话给老师请假）

师：真是一个懂礼貌的好孩子！

师：语言表达是一门艺术，文明的语言能够让你举止优雅，让你受到尊重。可是有时候，一句不礼貌的话语会给我们带来害处。请看一则小品《十五里路》。

师：说了三个老头，走了三个五里。原来是这个小朋友无礼了。师：同学们，假如你是这个问路的孩子你会怎么说？（指名回答）

三、行为文明方面。

师：文明的孩子不但要注意自己的语言表达方式，更要注意自己的行为举止。下面我们来听一个古代有关文明行为的故事。1．幻灯片播放故事《程门立雪》，启发学生懂得尊师重道。

“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

师：孩子们，听了这个故事，你有什么收获？

师：杨时，游酢这种尊敬师长，求学心诚的行为感人至深。在我们的生活中，行为文明都可以从哪些方面去做呢？（尊敬师长，团结同学，爱护环境等）

师: 从背起书包进学校的第一天开始，我们的一举一动都在牵绊着两个字，那就是文明。同学们，来看看我们这些孩子都是怎样做的。

请欣赏童谣对对碰《我是文明小学生》进校

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

升旗

立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

少先队员行队礼，高唱国歌情无比。

热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

上课

上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

课间

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

做操

做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准确不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

集合集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”

不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。

鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

放学

环境卫生定好岗，每天值日要做到。

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。师：从进校到放学，从放学到回家，我们一步一个脚印，迈着文明的步伐，踏着文明的道路。可是，当那些不文明现象出现时，我们该怎么办呢？请欣赏小品《我是文明小卫士》。

师：同学们，看了这则小品，你有什么想法？

师：幽默的小品能让我们发笑，但笑过之余，那些不文明行为却我们发指。在我们的生活中，不文明现象比比皆是。下面请大家来看一则报道。（幻灯片播放不文明行为视频）

师：看到这些游客不文明行为，你有什么感受？说说你的感受吧！

四、法制教育的渗透。

《中华人民共和国环境保护法》 第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举、控告。

师：如今我们生活在一个和平安详的社会，却有如此不令人安心的行为。大到社会，小到校园，都在屡屡出现一些不堪入目的画面。下面请同学们来看一组图片：（幻灯片播放学校美丽图画和被污染图画）

师：孩子们，我们美丽的学校被一些不文明的人画上了污点，我们该怎么办呢？（指名让学生说）

过渡：学校是我们的家，我们应该保护它。下面，老师来调查一下，哪些孩子是文明学生。

五、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能（2）你平时说脏话吗?

A.不说 B.很少说 C.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不(4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有 B.偶尔 C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能

六、争做文明小学生。

同学们，今天我们学了一些语言文明和行为文明的常识，你知道今后该怎么做了么？（提问学生）

生：老师，我和我的小伙伴们准备了一首拍手歌，你听了就知道我们以后该怎么做了。师：请欣赏《文明礼仪拍手歌》

你拍一，我拍一，助人为乐要牢记。你拍二，我拍二，关心他人最宝贵。你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四，我拍四，相互学习共促进。你拍五，我拍五，是非分明搞清楚。你拍六，我拍六，集体的事放心头。你拍七，我拍七，清洁劳动要自理。你拍八，我拍八，爱护公物不折花。你拍九，我拍九，保护环境不乱丢。你拍十，我拍十，爱心基础打扎实

师：助人为乐、关心他人、尊老爱幼、相互学习、爱护公物、保护环境„„老师听到了你们的决心，相信你们一定会做得很好。下面就请全班同学和老师一起来约定做个文明的人吧！

六、全班同学作出约定。请小组代表说说他们的约定。

师：老师这儿做了几张卡片，请小组长把你们你的想法写在上面吧！

师：下面我们请小组长来回报你们的商量结果。请小组长把约定贴在黑板上。

七、全班齐唱《咱们从小讲文明》

师：同学们，老师相信，从今天开始，你们一定会是一个知文明懂礼仪的好孩子，让我们唱着这首歌，把我们的约定贴在黑板上吧！

八、全班宣誓。

过渡：同学们，争做文明学生，创建文明校园，你有信心吗？有就让我们一起来宣誓吧！

师：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！

九、班主任总结。亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍家庭、校园、社会！

十、安全提醒。

下课后应慢慢走出教室，不奔跑，不拥挤。不在走廊、楼梯间等人多出追逐打闹。课间不玩危险游戏。

十一、课后反思。