辩论赛规章制度

辩论赛规章制度（精选10篇）

1.辩论赛规章制度 篇一

In fact, the film rating system is aimed at teenagers.It will give them a safer environment to watch suitable films.After all, violence and pornographic are two killers for teens!Although China has no such system now, as far as I am concerned, it is not only important but also necessary to carry it out in our country.Only in this way can we promote our country’s legislation in filming.

2.辩论赛规章制度 篇二

任何安全意识强的人都有思想松懈的时候，怎么办？

2、如何克服人的安全意识薄弱带来的投机和懒惰？

3、如果意识比制度重要，请问对方辩友，你们今天可以天马行空，想怎么辩论就怎么辩论么？

你们的辩论一旦脱离今天的辩论规则你们就会输到比赛，是你们的意识更重要还是游戏规则更重要？

3、难道说今天辩论赛现场评委的评分依据不是辩论赛的规则吗？

4、请问对方辩友，人的安全意识是不是有差别？

4、既然有差别，会不会导致执行同一操作任务的安全效果不一样呢？ 自由辩论：

1.在进行复杂倒闸操作时候，没有操作票单凭经验，谁敢去工作？

2、意识有差别，为什么不同的法官审理案件的结果是一样的，因为法官还是以事实为依据，法律为准绳嘛！

3、你们的意识还很混乱的时候，我们的制度已经上墙啦！4.意识的内容是不断变化的，从来都不会静止不动，如果安全意识比安全制度重要，你们的安全生产也是飘摇的吗，这样的安全工作能放心吗？

5、人乐乐不如众乐乐，是一个人的安全意识重要还是所有人的安全意识重要。

5、培训和激励制度是提高安全意识的主要方法，这就是安全制度的魅力所在！

6、面对人的惰性和可变性，制度普遍约束性.对方可能会问的问题：

1、做完本职工作后，出于自己意识的提高，发现了额外的缺陷，难道不能说明安全意识的重要性

（答：只能说明安全意识的重要性，但不能说明比制度重要，如果没有相应的制度，及时发现处理了问题，自身价值没有得到体现，以后你也不会去做，也不能刺激别人来做）

2、事故处理时没有相应的制度，完成事故处理主要靠安全意识

(答：事故处理的好坏主要靠个人业务能力，主要决定性的因数不是人的安全意识，请不要把业务技能与安全意识想等同.其二做比较的东西都是想对等的，不能用一个有的和一个没有的东西想比较，分母为零的数学是不能做分数运算的)

3、人是执行的主体，没有人的执行制度只是空壳子

（制度是执行的保障，是安全工作的基础，没有制度的安全工作等于无头苍蝇）

4、再好的制度也需要人来执行

（只说明了人是执行中的主体作用，并不能证明意识比制度更重要，就好比汽车在公路上跑，是车轮在跑不而是人跑，难道人没有跑所有不重要了么）

3.辩论赛辩论词 篇三

尊敬的主席、各位评委老师、各位辩友：

公务用车，原本是为国家工作人员特别是领导干部方便工作、提高效率而配备的交通工具。然而曾几何时，由于体制上的缺陷、管理上的漏洞，使得公车开始异化，公车私用、车轮腐败、超标配车，财政不堪重负，老百姓对此怨声载道。公车不“公”已经

成为人们关注的焦点，公车改革是大势所趋、不可阻挡！公务用车改革究竟走向何方？我方的观点是，公务用车必须货币化。

公务用车货币化，就是除保留少数执法执勤专用车外，取消公务用车，取而代之以货币化的形式，对公务人员执行公务活动所发生的交通成本进行补助，其实质就是把公务交通的物化变为货币化。这种改革，具有操作透明化、监督对象具体化等特点，是激励导向性的，能有效防止交通费用无限扩大，是解决现行公车制度弊端的根本出路。

第一，公务用车货币化，是总结各国公车改革实践得出的结论，是公务用车通行的模式。如何搞好公务用车改革，是世界各国普遍遇到的问题。纵观一些国家在公车改革的导向上，都坚持了“一要方便工作，有利于提高工作效率；二要尽量为纳税人节省开支”的原则，并以此作出各项具体规定，很多国家，例如新加坡、韩国、南非及挪威等欧洲一些国家，[找文章到好范文-/-一站在手，写作无忧！]则直接采取货币化补贴的方式。汉城虽然是韩国的政治、经济、文化中心，但乘坐“官车”上下班的不足200人，如果没有紧要公务，汉城市市长也经常乘地铁上班。在南非，大凡有一定工龄和职务的政府公务人员，基本都有一辆可供自己支配的汽车。这得益于南非政府为公务员购买汽车提供的高额补贴。他山之石，可以攻玉。我国各地如北京、南京、深圳、珠海，以及湖南资兴车改之所以取得成功，正是借鉴了上述国家的成功经验。

第二，公务用车货币化，是建立社会主义市场经济的必然要求。新制度经济学的研究表明，市场价格是唯一已知的几乎不导致无谓浪费的政策工具或手段。有形资产的货币化是市场进程中的重要环节。从计划经济向市场经济转变的过程，正是越来越多的领域货币取代权力的过程。生产资料的货币化、劳动就业关系的货币化、住房分配的货币化，等等，各种有形资产的货币化已经进入我们经济和社会活动的各个领域，包括公务用车在内的职务消费货币化也是市场化进程的必然选择。

第三，公务用车货币化，是革除现行公务用车制度种种弊端的根本出路。无容置疑，当前用车制度至少存在四大弊端：一是公车私用现象严重，有的地方和单位用公车办公事尽占三分之一；二是效率低下、浪费惊人，公车每万公里使用成本高出社会车辆5至10倍，社会车辆每万公里运输成本为8215元，机关公车却高达数万元；三是超标配车屡禁不止，在一部分眼中，公车已经成为身份、地位的象征，攀比之风愈演愈烈；四是公车费用直线攀升，财政不堪重负，据统计，我国公车消耗年均增长20％以上，远远超过GDP的增长速度，现在全国公车耗资达3000亿元，比教育经费和医疗经费之和还要多出几百个亿，这笔巨款如果摊到我们每个人头上，中国13亿人口，无论男女老少、体弱病残，平均每人每年得交纳230元！可以毫不夸张地讲，公车之害，犹如过街老鼠，人人喊打！公务用车货币化后，公车私用因取消公车而不复存在，公车消费的“黑洞”被彻底堵塞，公车配备使用中长期存在的超标车问题得到彻底解决。

职务消费货币化，是党中央确定的反腐败又一重大举措。公务用车货币化改革，在源头上预防和治理腐败的作用已经被大家公认。我们深信，只要坚持货币化方向，公务用车改革才能破冰前进！

4.高二辩论赛辩论步骤 篇四

（一）陈述观点（6分钟）

1、正方一号辩手陈述己方观点（不超过3分钟）

2、反方一号辩手陈述己方观点（不超过3分钟）

（二）对辩（共8分钟）

1、正方二辩在反驳反方一辩观点的基础上，进一步阐述论证自己的观点，然后提出问题，选择反方二辩或三辩回答，（提问前必须指明回答者，每次提问时间不超过10秒钟，总时不超过2分钟）

2、反方二辩在反驳正方一辩观点的基础上，选择正方二辩或三辩进行一对一辩论，（规则同上，总时不超过2分钟）

3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一辩论，（规则同上）

4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一辩论，（规则同上）

（三）自由辩论（共8分钟）

双方辩手交替辩论，每位辩手都要发言，每位辩手发言不超过2分钟。

（四）导师提问（4分钟）

1、一名导师向正方一名辩手提问，正方一名辩手回答（总时不超过1分钟30秒）

2、一名导师向反方一名辩手提问，正方一名辩手回答（总时不超过1分钟30秒）

（五）总结陈述（4分钟）

1、反方四号辩手总结发言。（2分钟）

2、正方四号辩手总结发言。（2分钟）

5.辩论赛规章制度 篇五

..i’m..my partner is… we’re honoured to be the chairpersons of this debate.thank youyou’re your participating.2.today,we’ll be witnessing a brilliant debate

the petition is divided into five rounds，before each round begings,i will briefly introduce the petition rules.so our debaters need to listen carefully.now let’s meet the two teams and their debaters.on my right are 4 debaters representing the student-centre,they are ……………………………………..we wele the four debaters.likewise,we’d like to wele the opposite on my left.the 4 debaters represent the teather-centre.they are ……………………………….wele the eight debaters.1.now that we’ve met the 8debaters.let me introduce the four judges for today.they are ………………….2.这个地方适当的加一些话，关于主题的。whose argument is more persuasive,we’ll soon find out.1.i now declare open the debate.we’ll begin with the first round-presenting of arguments.in this round, both teams can send any debater to establish its arguments.we’ll start with the student-centre,if you please.2.thank you.proposition for your opening arguments.let’s listen to how the teather-center make their argument.if you please.1.thank you.now that we’ve listened to the exciting opening arguments from both sides,we’ll move into the next round-free debate and rebuttal.2.in this round,one of the 3 remaining debaters who did not speak ealier will present.the presenting debater can rebut their opponent’s views and also further develop their own.1.we’ll start with the student-centre,if you please.2.thank you, student –centre.let’s now hear the teather-centre’s arguments and rebuttal.1.thank you.after that round of sparring,both teams have received some blows.we now move into the cross-examination round.2.this round is divided in two.first,one of the student-centre’s members who has not presented will cross-examine two of the 2 remaining teather-centre’s members who have not spoken.and the teather-centre’s can only answer questions,and not ask any.1.let’s hear from the student –centre.2.let’s now invite the teather-centre to start the next round of cross-examination.1.now we have the second round of cross-examinations.the student-centre will begin.the remaining debater who has not presented till now will cross-examine the two teather-centre’s speakers who were not cross-examined ealier.2.the teather-centre will now start the next round of cross-examinations.if you please.1.both teams’ exciting cross-examinations have treated us to the robust.we now move into the 4th round of free debate.at every petition, this is the most-watched and most exciting round.2.there is no limit to the number of times debaters can speak,nor the order in which they speake.let’s invite the student-centre to start.1.this round is quite exciting,but our debaters cannot relax.the conclusion round is also important.2.in this round ,the speaker has to be one of those who did the cross-examination ealier.this time we’ll start with the teather –centre.1.thank you.let us now hear the student –centre’s conclusion

2.both teams’conclusion bring today’s petition to a close.let’s leave the judges to do their work now.1.our judges have made their decisions.before we announce that,i’d like to invite mrs wang.to critique the teams’ performance today.mrs wang,please.2.now the judges will give their result.辩论赛主持词开场白

辩论赛主持词开场白

各位同学、今晚的辩论赛即将开始.有请队员入场.首先入场的是正方 *** ,他们的立场是 ***.他们的辩手是:…… 现在入场的是反方 *** ,他们的立场是 ***.他们的辩手是:…… 今天晚上,我们举行的是:****辩论赛 ,欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委,他们是:…… 感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“.”我们有人说”.”也有人说:”.”谁是谁非呢.台下的同学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了.1.好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规则，时间)有请正方立论…….恩，正方x辩真是激-情满怀，下面有请反方辩手进行立论……..2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段……..3.双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段…….4.看来双方真是不分上下，寸不不让埃现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会碍…..5.感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧…….6.好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜…….7.好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场

8.现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动……

9.好，观众提问就到这里。现在请xx老师为本场比赛点评

6.辩论赛的辩论口才技巧 篇六

在辩论场的实际情况是非常复杂的，要想在辩论中从被动变为主动，掌握一些反客为主的技巧只是一个方面的因素;而另一方面，反客为主还需要依靠非常好的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。

2. 引蛇出洞

在辩论中，如果正面攻击效果较差时，可以适当地采取迂回的方式，从看似无关紧要的问题去诱导对方乱说或乱答，在对方的角度找到突破口后，立即展开猛烈的攻击，打破了对方坚实的防线，从而重击对方。

3. 李代桃僵

在辩论中，如果自己的观点或证据不强，可以充分利用“李代桃僵”策略，所谓的李代桃僵就是在和对方辩论中使用模糊概念与对方周旋，把自己某些说不清楚或模糊的观点隐藏起来，使之不直接受到对方的攻击。

4. 以子之矛，攻子之盾

由于辩论双方一般各由四名成员组成，这四名成员在辩论过程中经常会出现矛盾。即使同一个成员在自由辩论中发言很快，也可能会产生冲突。

一旦出现这种情况，应立即抓住它，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。

5. 采用迂回战术

在辩论中，常常会出现一种相持不下的局面：当对方死死捍卫自己的论点时，无论我们如何攻击，对方也只有寥寥几句话来应付，如果仍然采用正面攻击的方法，势必收效甚微。

在这种情况下，有必要尽快调整攻击的手段，采取迂回的方法，一开始看似无关紧要的问题，诱导对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。

辩论口才如何锻炼

1. 速读法

这里的“读”是指朗读，嘴巴开口，而不仅仅是用眼睛看。“速读法”主要用于练习准确清晰的发音。

在阅读过程中，不应停顿，发音要掷地有声。因为如果无法准确清晰地发每个单词的音，那么如果加快讲话速度，人们将不会理解你在说什么。因此，使用速读法练习发音尤为重要。

2. 多学习知识

要练习辩论口才，需要在书本上学习更多关于辩论的知识，并了解辩论的技巧和语言。还可以从网上下载辩论比赛的视频，感受辩论的气氛，激活自己的思维，并学习辩论的精彩内容。

当然，也还可以在辩论中学习辩论者的技巧和语言，学习他们身上的可取之处为自己所用，在辩论中逐渐锻炼自己的口才。

3. 参加辩论赛

如果想锻炼自己的口才，可以参加一些规模较小的辩论比赛，这不仅可以积累自己的辩论经验，而且可以为自己提供一个很好的机会来锻炼自己的口才。

4. 从实际出发讨论

这就要求在辩论中要把握主题，而不是背离主题，而要始终注意主要的进攻方向。发言不应太华丽，而应有条理地陈述，自由辩论不应太纠缠细节。

在辩论中，应从实际讨论出发，把握辩论的主题。不应该在一些不重要的问题上白费口舌，也不应该纠结于回答不必要的问题。

5. 注意自身素质

辩论中最忌讳的事情就是争辩和争吵，一些辩论者无法在舞台上控制自己的脾气，这很容易引发矛盾。

口才固然很重要，但自身素质也很重要，所以在练辩论口才的时候，也要注意自己的素质，做一个文明正派的人，让别人另眼相看。

7.辩论赛可以用到的辩论技巧 篇七

由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态 ，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。

8.辩论赛辩论时的小技巧 篇八

刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。

例如，在“思想道德应该适应(超越)市场经济”的论辩中，有如下一轮交锋：

反方：…我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神?

正方：…对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。(全场掌声)

反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神?

正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗?(掌声)

第一回合中，反方有“请君人瓮”之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的“二难”：选择前者，则刚好证明了反方“思想道德应该超越市场经济”的观点;选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方“非此即彼”的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出“等价交换”，以倒树寻根之势彻彻底底地_了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止!

9.辩论赛主题 篇九

正方支持“机遇比能力更重要”，反方则坚持“能力比机遇更重要”。

在成长的过程中生活既提供机遇，也制造困难，更考验着我们的能力。

（2）辩论赛主题“读书万卷比行万里路更能开阔视野吗？”

读书万卷 强调的是间接经验，足不出户仍可以知天下事，可以让视野的更宽。行万里路 强调的是直接经验，亲身体会的才是真实的深刻的，可以让视野更深。两方面都说的通，都有充足的论据。

（3）为了让学生多读书，读有益的书，掌握正确的读书方法，组织学生在上周四开展了以“开卷是否有益”的主题队会。正方：“开卷有益”反方： “开卷未必有益”。

（4）大学学习应该学精还是学博？

（5）正方：宽松管理对大学生利大于弊

反方：宽松管理对大学生弊大于利

（6）正方：全才更适合社会竞争

反方：专才更适合社会竞争

更多辩题

3.正方：发展旅游业利多于弊

反方：发展旅游业弊多于利

4正方 网络使人更亲近反方 网络使人更疏远

5正方 信息高速公路对发展中国家有利 反方 信息高速公路对发展中国家不利

6正方青春偶像崇拜利大于弊 反方 青春偶像崇拜弊大于利

7正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长

8正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利

9正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才 10正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律

5.正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要

6．正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要

7．正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利

8．正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远

9．正：现代社会中，情商比智商更重要 反：现代社会中，智商比情商更重要

10．正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系

11．正：爱情是自私的反：爱情是无私的12．正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技

13．正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14．正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性

10.英语辩论赛辩论稿 篇十

今天，自杀合法化的英文辩论稿终于写完了，以下是辩论稿的全部内容

Good evening，Ladies and gentlemen.

According to the law, every single individual is born with the right to keep living. Since death is just a part of life, to suggest that it is a right is to grant that it is a freedom to decide when and where to give up this kind of right. In a manner of speaking, it is a man’s right to commit suicide.

Again, we can find in the OXFord Advanced Learner’s English-Chinese dictionary the explanation of “suicide”----the act of killing oneself intentionally----which indicates that suicide is simply a libertarian movement for human freedom and the right of making choices. It is the law’s duty to protect human’s freedom and the right of making choices.

While it is without doubt that suicide, in reality, is human’s right, there main argument remain:

1,Maybe some people will say that the primary purpose of human being is to live, so suicide is inhumane and totally against the standard of ethic;

2,Suicide is criminal offense because it involves the killing of a person;

3,The people who commits suicide is irrespondsable to those who love him, even if it is a physical and mental realse to himself.

However, an evidence to sustain the first argument is difficult to obtain.It is common sense to note that Modern medicine has its own limitation and can not cure all the existing diseases.In spite of the extraordinary progress made in Modern medicine, problems remain in terms of guaranteeing that all the pains due to illness can be reduced to a tolerant level. As a result of this, at least in the near future, there must be some illnesses which can not be treated, some pains which are uncontrollable, some people who are terminally ill. Maybe the primary purpose of an ordinary and healthy human being is to live, but what if the person we are talking about is a terminally ill patient whose remaining time is no more than a series of suffering . Neither the law nor medical ethics requires “everything be done” to keep a person alive. However, insistnece, against the patient’s wishes, that death be postponed by every means available is contrary to law and practice. It would also be cruel and inhumane. There comes a time when continued attempts to cure are not compassionate, wise or medically sound. That’s where only euthanasia can be of use. Voluntary euthanasia,which is another form of suicide, is human, because it brings mental and physical release to the patient and his family and helps to put an ultimate end to the torment of a termnally ill patient by hastening his death when he has no prospect of recovering. Extending an incurably sick patient’s life means the same as aggravating the pain . It is unnecessory to maintain life artificially beyond the point when people will never regain consciousness. Because effort should not be made to perpetuate what has become a meanless existence.

Others may argue that “suicide is criminal offense because it involves the killing of a person”. Indeed, killing another person is a kind of serious criminal offense which we call “murder”. However, what we are talkig about is “suicide”, not “murder”. Do they realise there is a big difference between the lives of our own and the lives of other people? Since it is our own life, we have the right to decide in what way the life meets its end. If not ,what is the difference gonna be? For instance, you are guity of keeping other people’s possession without permition. Because you are stealing the things which do not belong to you. But when it comes to your own possession, that it is to say, when you keep your own possession or even use it in a way that will probably destroy it,no one would consider you as guity.So, Sustaining the idea of “suicide is criminal offense” is as ridiculous as saying that a person is guity of using his own possession in a destructive way. In the case of suicide, there is no victims, let alone the so-called criminal offense.

With regard to the last argument----”the people who commit suicide ,even if it is a physical and mental realse to himself, is irresponsable to the people who really love him”----the argument itself, ironically is in some sense to abmit that suicide is a physical and mental realse. But what they fail to realise is that the kind of release is not just to the one who commit suicide, but also to his family.It is a terminally sick patient’s right as well as duty to put an utimate end to the torment of himself and his family. Because he is the reason of all the suffering. Those who choose suicide are a class of people whose remaining time is nothing but simply suffering, a class of people who choose death as an ultimate escape from the eternal torture they are destined to ,a class of people who need compassion and understanding from their relatives and the society, rather than meanlessly prolonging his painful life. If we really love the one who commit suicide, we should let him die in a desired way, die with dignity as he wishes. Because this is where true love lies.

Judging from what has been discussed above, we can safely draw the conclusion that we should make suicide legalized. Because it’s a new and bitter truth we must learn to face.