提高师德修养,做人民满意教师

2025-05-03|版权声明|我要投稿

提高师德修养,做人民满意教师(12篇)

1.提高师德修养,做人民满意教师 篇一

弘扬高尚师德,做人民满意教师

教师是社会道德的奠基人,是人类文明的传承者。国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。著名教育家陶行知先生曾提醒我们:“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”21世纪正是知识改变命运的时代,是我们教育工作者展示自己、报效国家的时代。为了更好地履行我们的光荣职责,推动教育事业蓬勃发展,我想我们广大教育工作者要大力弘扬高尚师德,努力做一名让人民满意的教师。

教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人。身正为师,德高为范。自古以来这都是我们教师的形象。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。师德,不是简单的说教,而是一种精神体验,一种深厚的内涵和文化品味的体验。师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养。

学习先进,追求卓越。那么怎样才能做一名师德高尚的教师呢?我认为:

1、热爱祖国。当前师德的政治要求即胡锦涛总书记提出的“八荣八耻” 中的第一荣:以热爱祖国为荣,热爱祖国的爱国主义品德对人民教师之所以显得特别重要,是因为教师要把学生培养成有爱国主义品德的社会主义现代化建设的接班人,自己首先必须具有这样的道德情操。曾经和几个年纪相仿的同行们谈论起自己的学生说道:“如果有一天中国真的要和日本再次打仗,那我们学生中有几个会成为战争的英雄和战争的逃跑者?”同行们不然感叹:“现在的孩子都是独身子女哪会体会到战争时期的事情?他们生活在这么安逸的社会环境下,有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的精心呵护,连毛主席是谁都不知道,先别说战争不知道是怎么回事,恐怕连“英雄”也仅仅都是从课本里学到的词语而已!”面对这样的学生年龄群,试问如果我们做老师的都没有热爱组国的爱国主义情操何去教导他们。

2、热爱教育事业。一个教师的成就,不仅取决于他的学识和智慧,更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。如果不热爱自己的工作,身在教育岗位而心不在焉,是不会产生好的教育效果的。自古以来,所有的教育家和有成就的教育工作者,都有一个共同点――对教育事业充满了爱。我想,新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱,还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。

3、需要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是最伟大人格力量的体现。正如在汶川大地震中那一位位遇难的人民教师,面对灾难他们心里想的是他们的学生,不顾自己的生命,依然选择救助他们的学生,最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊,无不让人为之感到骄傲,这就是普普通通的教师所体现出来的高尚的思想品质。作为一位教师,就要向这些平凡而又伟大的教师学习,把毕生献给事业,献给学生。

4、要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严的活着。只有这样,在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质的“尊严”时,面对市场经济的遍地诱惑时,就要固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条。面对家长,教师要成为他们思想上的朋友,只有这样,教师职业才能成为真正的富有内在尊严的职业。

5、规范自我的文明素养。教师工作的“示范性”和学生所持有的“向师性”,使教师在学生心目中占有很重要的位置。学生把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行都会引起学生的重视。教师是旗帜,学生如影随形般的追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起,做出表率,以高尚的人格感染人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

6、关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无易于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的关爱和尊重,尤其是这些特殊的学生,更容易形成特别的性格,这就要求教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

7、热爱学校,关心集体。教师热爱学校,关心集体,就会以主人翁的态度来对待学校的教育教学工作,处理好个人与集体的关系。使集体与个人的事业都能协调地共同发展。这正如前苏联著名教育家马卡连柯说的:“ 假如一个学校里有这样的教师集体,在这样集体中的每个教师看来,全校的成功占第一位,而他班上的成功的第二位,至于教师个人的成功则只放在第三位,那么,在这样的集体里才会有真正的教育工作。”

总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。正如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”

教师的素质直接影响着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生。

每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育。教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个残疾学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展

在以后的工作中,我还要继续努力学习,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河。”今天的我们更要努力学习,从点滴小事做起,从自身做起,从优秀教师身上汲取精华,吸收营养,厚积薄发,沉淀文化,弘扬高尚师德,做一名让人民放心满意的好教师!

2.提高师德修养,做人民满意教师 篇二

当今世界综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,人才作为推动经济社会发展的战略性资源的作用越来越凸显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底也要靠教育、靠人才。要把我国在激烈的国际竞争中人才资源的重要潜力和后发优势不断发掘出来,发挥出来,真正实现国家繁荣、民族振兴、教育发展,就需要我们大力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。广大教育工作者和教师不仅要认清自身肩负的责任,增强使命感、紧迫感,勇于担当,更要不断丰富自我,提升自我,完善自我,能够担当。

一、不断提升自己的人格魅力

人格是人的道德、修养、性格、气质、能力等的集合,突出体现着人的道德情操,人的品质修养,是人的本质和根本特征之所在。教师作为教育人、培养人的特殊群体,其社会身份、职业特点,要求教师必须具有良好的道德品质和人格修养,老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件,也是做一名好老师的基础和关键。在中华民族伟大复兴的新时期,要承担起为实现中国梦提供了强大的智力支持和人才保障的神圣使命,就必须更进一步强调教师人格魅力和个人修养的完善,努力提升教师自身的人格魅力。

首先,教师要有坚定的理想信念。教师肩负着培养下一代的重要责任,肩负着国家的今天、民族的未来。“正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯”。广大教师必须明确我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人这一根本要求和根本目的,毫不动摇、坚定不移地以这一要求为基准,在具体的教书育人的实践中,认真贯彻党和国家的教育方针,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,努力做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

其次,教师要有良好的道德情操。“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”。教师作为人之模范,德之楷模,要求教师必须具备良好的、高尚的道德情操。广大教师要深入理解习总书记指出的“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”的深刻含义,自觉认识道德情操对于教师的极端重要性,不断加强道德修养,不断提升人格品质,自觉坚守精神家园、坚守人格底线。正如习总书记指出的那样,我们不能想像一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任。广大教师必须率先垂范、以身作则,摒弃那些不守道德,缺乏操守的行为,不仅要积极主动带头弘扬社会主义道德和中华民族传统美德,更要把正确的道德观传授给学生,以自己的模范行为影响和带动学生,作学生道德修养的好镜子、明镜子,使学生能“信其道”,扣好他们人生的第一粒扣子,把握好他们人生的方向。

第三,教师要有宽厚仁爱之心。“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”,老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。身为教师,首先要爱自己的事业,爱自己的岗位,要能不为名利物欲诱惑,不为奢华浮躁之气影响,要有“咬定青山不放松,任尔东西南北风”的定力,要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的精神,潜心于育人,静心于教书,做到用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献。其次,要爱每一个学生,要关心、关注每一个学生的学习、生活,不仅要在课堂上关心学生,因材施教,传授应有的知识,更要在课堂外,积极主动了解学生、关心学生的生活,帮助、指导学生解决生活中遇到的问题。更要学会尊重每一个学生,懂得欣赏每一个学生,能够宽容每一个学生,把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用温暖和情感感染和引导每一个学生,用爱培育爱、激发爱、传播爱,使学生能“亲其师”,明白如何做人,懂得如何做事,健康成长,享受成功。

二、不断提升自己的学术魅力

教师的学术魅力,包括扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法等,当然知识是其中的根本基础。“学生往往可以原谅老师的严厉刻板,却不能原谅老师学识浅薄”。要真正承担起打造中华民族“梦之队”的伟大使命,就需要教师不断提升自己的学术魅力。

首先,要具备扎实的知识功底。要给学生一碗水,教师就要有一桶水。身处当今信息时代,新知识、新信息、新学科,如雨后春笋,层出不穷,日新月异,教师必须做好充分准备,主动面对挑战,始终抱有学习的态度,始终处在学习的状态,更加主动地拓宽视野,更加勤奋地汲取知识营养,更加努力地丰富自己。不仅要如饥似渴地汲取人类一切优秀的文明成果,更要补充缺少的中华民族优秀传统文化的营养,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀和视野,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。

其次,要有过硬的教学能力。教学能力体现在两方面。一方面,是科学研究的能力。教师,尤其是高等学校的教师,必须具备科研的能力。这不仅是知识储备和更新的能力,更是把握自己专业、学科发展变化的能力。不具备这种能力,不了解信息、知识的飞速变化,数十年抱着陈旧的知识,就无法培养时代需要、适应社会的人才。教师必须始终关注自己专业、学科的发展,了解和把握趋势,始终站在知识的前沿,不断补充、更新、丰富自己的专业学科知识,让自己“桶里的水”常满、常新、常清,并用于教学、反哺教学,使自己教学的内容跟上时代的发展,符合时代的需要,增强授课的深度、广度、厚度。另一方面,要掌握科学的教学方法。知识的传授,自有其规律,学生的学习,自有其特点。教师在具体的教学中,首要的是要熟练和透彻地掌握所授专业、课程的知识、内容,把握规律,熟知轻重,科学施教。同时,要了解和把握学生学习的心理、生理的规律和特点,掌握当代先进的科学技术所带来的新的方式、新手段,因材施教,因人施教,采用青年学生所喜闻乐见的形式,寓教于新,寓教于乐,增强教学效果,提高教学质量。

第三,要有勤勉的教学态度。我们常讲,态度决定一切。良好的态度,决定着行为、过程乃至结果。教师要抱有勤勉的教学态度,首先,必须坚持“以人为本”,就是要以学生为本,把学生放在眼里,放在心上,一切以学生的健康成长为出发点,归宿点,想其所想,为其所需。其二,必须坚持“知行合一”,教师必须把理论与实践统一起来,必须把课内与课外统一起来,必须把言谈与举止统一起来,决不能说一套做一套,决不能课堂一回事,课下一回事,必须以言立行,以行示范,做到知行统一,知行合一。其三,必须坚持“止于至善”。教师必须要有把每一件事做好,把每一天过好的追求,认真对待每一次备课,认真对待每一次授课,认真对待每一个学生,甚至每一句话,每一个手势,都不能马虎,不能随意,做到“精益求精”,做到“止于至善”。因为,教师是学生心中的楷模、典范、榜样,教师的一句话、一个行为,很可能就会影响学生的一生。

古人云:“经师易求,人师难得”。好的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要有良好的人格魅力,也要有良好的学术魅力,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命,做到两者的有机统一,两者的相互和谐。教师只有不断提升自身的人格魅力和学术魅力,在实际的教学实践中用真爱、用真情、用真心、用真力,才能成为“符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师”,也才能与我们所从事的光荣事业所匹配。

3.做人民满意的乡村教师 篇三

车子在熟悉的路口停下了。我深深地吸了一口气,这透着泥土气息的新鲜空气,慢慢洗涤着我灵魂的杂质。在走向学校的一小段乡间小路上,乡村人爽朗的笑脸,亲切的问候,淳朴的言语,让我感到人情、人性的美丽,给了我坚信自己的勇气。

在校门口,红领巾值日岗的同学整齐地站成两排,用微笑迎接每一位同学和老师的到来。他们的笑脸似刚刚绽放的花朵,在朝阳的照耀下,是那么灿烂、惹人喜爱。看着他们,我似乎想起了儿时的我。也曾在这里快乐地学习。这里留下了我许多美好的回忆,这里是我编织梦想的地方,这里是我乘风破浪,扬帆远航的起点。

来到教室,原本停留在书本上的四十几双小眼睛一下子盯住了我,那眼神充满好奇,充满渴望,充满尊重,充满满足……就在我的讲台上,放着一只用野花编织成的小花篮,虽然没有买来的那么鲜艳、漂亮,然而那错落有致的层次及花色搭配,显然是花了一番功夫精心编织的。正当我俯下身,深深地嗅着那淡淡的花香时,孩子们“唰”的一下子站了起来,异口同声地说道:“老师,新学期快乐!”——孩子们用他们非常质朴的方式给了我一个特殊的见面礼。这份礼,着实让我热泪盈眶;这份礼,让我顿感肩头的责任之重;这份礼,也让我更坚定了自己的选择。我微笑着面对他们:“孩子们,谢谢你们,让我们一起快乐地迎接新学期的到来吧!”

大课间活动铃响了,孩子们欢喜雀跃地排好队在等着老师的到来。我这个“排头兵”走在队伍的前面,副班主任陈老师紧紧地压住后阵,中间是一条长龙似的队伍。当来到操场,我一声“立定”,队伍“唰”的一下停了下来,先前细小的吵闹声也跟着平息。我大声宣布:“现在请同学们把刚刚写有‘我的理想’的纸贴在风筝上,让我们来个放风筝比赛,为了自己的理想一定要加油哟!”孩子们异常兴奋,大声地回答着“好!”队伍解散后,他们兴高采烈向操场的四面八方奔去。渐渐地,载着孩子们梦想的风筝飞起来了,它们越飞越高,越飞越远…一此时的孩子们也仿佛“飞”了起来,他们的笑声萦绕在操场的上空,传向了很远,很远……望着他们,我思绪万千!是呀,乡下的孩子没有权利选择生在哪儿,然而,他们有梦想去选择将来,他们有能力去挑战未来。让我们在三尺讲台,一方黑板上为这些孩子绘制动人的五线谱,为他们弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐吧!

4.提高师德修养,做人民满意教师 篇四

大家好,今天我以一个演讲教师的身份站在这里,感觉十分惭愧。其实我没有什么轰轰烈烈的大事来讲,也没有什么美丽的语言来讴歌我自己的职业。在这里我想真诚地对自己和大家说:让我们在平凡的岗位上执着的追求,奉献自我,做一个 令家长满意社会认可的教师,这就足够了。所以我今天的演讲题目是《默默无闻求满意 执着追求为人师》。

一说到教师这两个字,总会让人想到春蚕,蜡烛,孺子牛等字眼。是呀,从古到今,人们给予了老师太多的赞美和称谓:有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空,也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。大家还记得 汶川大地震吧,在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光:抓紧讲台的双手,用力拱起的脊背,用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师;面对房道屋塌,原本可以保住自己生命,却留下来疏散学生,最终也没有走出教室的是教师;在废墟上一趟一趟的搬运碎石,却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。在这一刻,教师的灵魂被定格并成为永恒,在这一刻,教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样伟大而崇高,就是这么平凡而无私。和他们相比,自己是多么的渺小,和他们相比,自己又是多么的幸福和幸运。和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业,为人师表,还有什么理由不去做一个 踏实肯干执着追求的人民教师呢?

在此之前,你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大,不会觉得我们所拥有的是这么珍贵。生命是多么美好,舍生取义又是多么伟大的抉择。他们的高尚行为,让我觉得做一名老师,尤其是一名普通的老师更加任重而道远。

弹指挥间,十一年的岁月,在一节节充满遐想,启迪孩子心灵的语文课中,在一节节丰富多彩充满童趣 的小学英语课中轻轻划过。记不清自己在兴旺小学做语文教师和主任时,多少次早来晚走,记不清多少次因身体欠佳上课时晕倒后又继续给孩子们上课的情形,也记不清自己教学任务和学校工作任务繁多,而将教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌灯夜战的岁月。但我清楚地记得,孩子们知道我手术后,在身体没有恢复好就提前上班,为我搬来有座垫的椅子,并将零花钱凑起来给我买营养品的情景;清楚地记得 在我疲惫时,学生们那一声亲切的问候,记得每年教师节,孩子们都会在黑板上为我画上一幅美丽的图画,上面写满了全班同学的祝福语;我还清楚地记得清毕业班的孩子在毕业那一天抱着我痛哭的那一刻。默然回首在兴旺小学6年的教学生涯,有风有雨,有苦有甜,有喜悦也有烦恼,有成功也有遗憾。虽然脚印参差不齐,深浅不一,但每个脚印都倾注了我的爱心和辛勤的汗水!对于这一切,我无怨无悔。因为我心中有一个 信念:那就是做一个 让人民满意的教师。

与其说兴旺小学六年的教学生涯,使更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话,那么甘于奉献,执着追求,不求索取更是我在增盛镇中心小学的座右铭。因为这里是一个更让我爱着家园。这里有精明强干的领导班子,这里有勤勤恳恳,工作任劳任怨的专科组教师,这里还有认真负责,每天早来晚归,工作扎实肯干,视生如子的班主任老师。他们都在为增盛的教育事业默默的耕耘着,奋斗着,从他们身上,我感受到了浓浓的育人氛围,从他们身上,我学到了更多的有价值的东西。和他们相比,我还有什么理由不去努力工作,爱岗敬业呢

还记得 去年3月份,我刚来这里,学校安排我担任3----5年的英语教学工作。我勇敢的承担了这项工作任务,原以为凭着自己的英语功底和以前在中学教英语的教学经验,一定会迎刃有余。然而,我想错了,学生接受知识的能力特别慢,而且这节课学完下节课就忘记了。学生的能力超乎我的想象。我终于知道了,小学英语和初中英语最大的区别就在于英语课时量少,重复记忆的频率不高,而且家长也不重视,学生的自主学习能力差。再高明的老师也是没辙。曾一段时间,我很上火,但转念一想,还是尽自己最大所能去做吧,至少我可以无怨无悔的说,我努力了。于是,每上节课,我都会考虑用什么教学方法让孩子很快接受,每节课,我都会制作一些单词卡片或者到学校的电脑上查阅一些教学图片。有的时候我还会适当地假如一些教学游戏或者自编一些歌谣,在将字母和单词的时候,还时不时渗透一些拼读规则等音标方面的知识,虽然上课累,收效甚微,甚至嗓子都喊哑了,但是当我看到孩子们那热情洋溢的笑脸,我的内心却是无比的满足。原本沉沦的心顿时消除了。

是呀,小学英语教师苦,累,课时量是中学教师的二倍,批改量也相当大。在我们身边,或许没有鲜花,没有奖杯,没有赞美,甚至家长还不理解。但是我们只要有一颗炽热的心,始终如一的坚守在自己工作岗位上,这就足够了。因为我们的勤勤恳恳,兢兢业业,默默耕耘是一种责任,也是义务。就为这份责任和义务,付出再多也是值得的。

还记得 去年八月份,正值开学,因为一些特殊原因,我做了引产手术。按医生的要求,我应该在家休息一个月才能上班。而当时,中心校就我一名专职英语教师,学生的课程已经落下3周了,三四五年11个班的600多名孩子,不能因为我一个 人而耽误课程啊!我心急火燎,最后还是决定 上班了。其实当时 我还差10天才满一个月呢。秋季早晚温差大,每天,我都穿得厚厚的,到班级讲课。也许 是因为当时没休息好,不注意受凉的原因,我从那以后落下了风湿的毛病。现在如果早晚不多加衣服,腿和胳膊就钻心的疼。还当时王校长曾对我说:咱从事教育事业的就这样,付出的比别人都多,我代表学校感谢你所做的一切。”,实际上又有谁知道,我曾偷偷流过多少泪。也许 在别人看来,我真的很傻,而且傻得可以,但是我觉得我无怨无悔。因为我对得起我的600多名学生,对得起我爱着的这份职业,对得起我心中坚守的那份誓言-------“做人民满意的教师。”

其实要想成为一名让人民满意的教师,除了有默默无闻的奉献精神外,还需要我们不断的提高自身的专业水平,时代在不断的发展和变化,这就迫使我们要积极地学习专业知识。以适应时代发展的需要。现在,我也在为之努力着。业余时间,我经常和松原市的小学英语教师参加松原教育学院组织的网络研修活动。并且建立了自己的教育博客。现在已存博文100余篇。今年暑假,在孙校长的大力支持下我还参加了吉林省农村小学英语教师培训班的学习。同时我还购买了许多英语课堂用语英语口语方面的书籍,在闲暇时间为自己充电。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上会不断的完善自我,因为在我的心中有一个 不倒的信念-----做人民满意的教师。同志们,就让我们为了这一个 信念默默耕耘执着追求,共同谱写增盛明天教育的新篇章。共创明天农村教育的新辉煌。

5.提高师德修养,做人民满意教师 篇五

师德主题教育实施方案

为规范教师职业行为,全面提高我县中小学教师的师德水平和综合素质,营造良好的教书育人环境,进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制,增强师德师风建设的实效性,促进教育行风建设,使每位教师都成为学生爱戴、家长满意、社会认可的合格教育工作者,县教育工会决定在全系统大力开展“学职业道德规范,做人民满意教师” 师德建设主题教育,现提出如下方案:

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导,以《中小学教师职业道德规范(2008年新修订)》为依据,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师职业道德水平为重点,紧紧围绕全面实施素质教育要求,建立教师职业道德建设长效机制,不断提高教师职业道德水平,造就让人民满意的教师队伍。

二、总体目标

引导教师进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵,自觉将师德规范内化为自己的师德修养;普遍树立教育为业、奉献为乐、育人为本、以德为先的职业道德;自觉遵守以德修身、依法治教、以德育人的行为准则;形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。教师的人文素养和心理健康水平不断提升,法律法规意识不断强化,职业责任不断加强,职业行为进一步规范,职业作风得到优化,真正形成学生敬佩,社会称赞,百姓满意的师德高尚的教师群体。

三、总体要求与违背师德表现

(一)爱国守法

总体要求:全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规和学校依法制定的各项规章制度,依法履行教师职责权利。树立正确的世界观、人生观和价值观,崇尚科学,不信邪教,不搞封建迷信活动。

违背师德表现:1.参加邪教组织或其它迷信活动。2.散布传播违背党和国家方针政策的言论。3.参与集体或其它违法违规上访。4.其他违反法律、法规及政令的行为。

(二)敬业奉献

总体要求:有强烈的事业心和责任感,公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,甘于奉献。注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导,服从上级安排,勇于承担艰苦工作,积极投身课程改革,争做“研究型”、“学者型”教师。

违背师德表现:1.上课之前不备课,课堂效果差。2.不批改作业,不辅导学生,或批改不认真,存在明显错误(错批错改、漏批漏改,一字批语,讽刺、挖苦等侮辱性批语)。3.擅离工作岗位,擅自停课、缺课、调课,迟到、早退。违反工作纪律,上班时间聊天、玩游戏、干私活,搞与工作无关的活动。4.上课期间接、打电话。5.拒不服从上级调动安排。

(三)热爱学生

总体要求:根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动,坚持育人为本,德育为先,促进学生品德和人格的健康发展。尊重学生人格,关心学生身心健康。尊重学生的主体地位,依法维护学生的合法权益,创造平等、和谐、融洽的师生关系。

违背师德表现:1.对待学生冷酷、粗暴,体罚、辱骂、殴打 学生,侮辱学生人格。2.歧视、排斥学困生,对辍学学生不家访,不劝学。3.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。4.对学生放松管理,由此引发事故。

5、私自把学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学,擅自剥夺学生上课的权利。

(四)教书育人

总体要求:积极探索并掌握科学的教育规律,自觉投身教育改革,刻苦钻研业务,严谨治学,精心施教,循循善诱,诲人不倦,在传授知识的同时,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

违背师德表现:1.布置大量机械重复的作业和训练,将教师应做的大量工作转嫁给学生,严重增加学生负担,导致大部分学生厌学。2.单纯以学习成绩评价学生。3.对工作不负责,马虎应付,管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法,引起大部分学生及家长强烈不满

(五)为人师表

总体要求:模范遵守社会公德,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己。注重身教,以身作则,以高尚的人格塑造自我,以优良的品德陶冶学生。衣着得体,语言规范,举止文明,自觉抵制以教谋私的不良倾向,教风清正廉洁。

违背师德表现: 1.参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其它活动。2.组织或参与有偿家教。3.乱收费、乱征订、乱办补习班,向学生推销规定以外的教辅资料、报刊。4.利用职务之便谋取私利,接受家长礼物、礼金、有价证券,接受或暗示家长宴请。5.以非法方式表达诉求,包括在互联网上散布不良言论、信息或参与有悖师德规范的话题讨论。6.在公共场合言行严重不当,产生消极社会影响。7.其他损害教师形象的行为。

(六)终身学习 总体要求:树立终身学习理念,养成求真务实和严谨自律的治学态度,勇于创新,奋发进取,更新教育观念,改革教学方法和手段。主动学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务,积极参加教育科研,不断提升理论修养。

违背师德表现:1.不学习,不研究,不思进取,教学水平低下,教学质量长期没有提高。2.坚持落后的教育观点,使用不科学的教学方法。

(七)、团结协作

总体要求:尊重同志,善待他人,同事间相互支持、相互帮助。正确处理与学生家长之间的关系,虚心听取学生家长的意见和建议,积极争取社会各界人士的配合、支持和理解。

违背师德表现:1.恶意诋毁他人名誉,挑拨离间,引发争执、冲突。2.拉帮结派,破坏团结,干扰学校工作。3.训斥、指责、刁难学生家长,造成恶劣影响。4.缺乏合作互助的团队精神,影响学校工作。5.其它违背团结协作的行为。

四、活动安排

(一)宣传发动(2011年11月1日-11月30日)

1、结合校情,制定方案。各基层学校要通过召开教师座谈会、发放社会问卷等形式,广泛征求并梳理教师、学生家长及社会各界对教师职业道德建设的意见和建议,结合本学校教师队伍建设的实际,制定活动方案,做好安排部署。

2、宣传动员,营造氛围。召开全体教职工参加的师德教育活动动员大会,校党政领导作动员报告,明确师德教育活动的主题、目的、意义和具体要求,并通过校园网、校园广播、宣传橱窗等形式,加强舆论引导,营造师德教育的良好氛围,进一步提高全体教职工对开展师德教育活动的紧迫性和必要性的认识。

(二)学习反思(12月1日-2012年1月31日)

1、开展学习教育活动。组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局有关队伍建设等相关管理文件,做到有笔记、有心得体会,组织广大教师围绕提高思想道德水平、塑造完美人格开展师德建设征文活动。通过学习,自觉规范从教行为,促进良好校风、教风、学风的形成。

2、开展“师德师风大讨论”活动。围绕什么是师德师风;新时期的教师应该具备怎样的师德师风;如何做到爱岗敬业、热爱学生;如何做一位师德高尚的教师;职工在学校如何给学生做好榜样;在教育教学中,还存在着哪些不符合师德要求的现象,如何整改;如何做到“正行风、树形象、正师风、铸师魂”等主题开展师德师风大讨论活动,人人撰写“师德师风大讨论”学习心得。通过讨论,引导广大教师坚持教书育人,为人师表,依法从教,廉洁从教。

(三)对照排查(2012年2月1-2012年4月30日)。

1、认真开展五评活动。一是教师自评。对照总体要求和违背师德的具体表现,每位教师逐条进行自我评议,写出自评总结或自查报告,查摆缺点不足、确定努力目标、制定改正措施。二是教师互评。以学校或年级组为单位,组织教师对每一位教师进行评议。三是学生评教师。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话方式,向学生问询教师师德情况。四是家长评教师。由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式,向学生家长了解教师师德师风表现。五是学校评教师。由学校师德建设领导小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况,对每位教师师德情况进行评价。

2、在学习教育的基础上,各基层学校要组织广大教师,结合实际工作表现,对照调查问卷以及征求到的意见,进行反思排查,在思想素质方面:看是否胸怀远大理想,有坚定的职业信念,忠诚党的教育事业,具备教书育人、诚实守信、遵纪守法、甘于奉献等品质;在业务能力方面:看是否树立现代教育理念,掌握现代教育方法、手段和艺术,能刻苦钻研业务,认真备课、上课,提高教书育人的能力和水平;在教育行为方面:看是否爱岗敬业,依法从教,为人师表,廉洁自律,关爱学生;在师表形象方面:看是否仪表朴素、整洁,学为人师,行为规范,积极倡导文明、健康的生活。广大教师在反思的基础上要认真查找问题,反思存在问题的思想根源。

(四)、整改提高(2012年5月1日-2012年11月30日)。

1、各学校要针对学校师德师风建设中存在的问题和不足,认真梳理和分类,制定本单位师德师风建设整改方案,明确整改重点、强化整改措施、完善各项制度,经学校教代会审议通过后,在学校公示栏公示,接受教师、学生、家长和社会各界的监督。

2、组织全体教职工参加“学为人师、行为世范,做合格的人民教师”签名活动;组织全体干部教职工层层签订“岗位与责任”师德师风勤政承诺书。并将《承诺书》张贴在校务公开栏内,发布到校园网上,向社会作出承诺。

3、以“感动教坛”为主题,组织开展以展示新风貌、树立新典型、探索新思路为主要内容的师德报告活动。充分发挥师德标兵在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样引领作用,让崇高的师德感染人、塑造人。

4、以“教师之歌”为主题,以教师爱岗敬业、教书育人的真人真事真情为主要内容,通过舞台剧、电视片、讲师德故事等群众喜闻乐见的方式,在广大教师中树立以人为本、敬业奉献的崇 高师德,倡导严谨治学、廉洁自律的高尚师风,向全社会展现当代教师的师德风貌。

5、以“为人、为师、为学”为主题,组织教师重点帮助经济上、生活上、学业上有困难的学生,支持、指导或引导学生解决实际问题,促进他们健康成长。组织教师深入开展“万名教师进万家,回报社会大行动”、“走入学生心灵,走入学生家庭”系列家访等活动,将师德师风教育活动推向高潮,引向深入。

(五)、总结表彰(2012年12月)。

1、充分利用校内外宣传阵地,通过多种渠道和载体,广泛开展开展主题性系列报道、先进人物专访、师德师风先进个人先进事迹征集活动,为全县教师职业道德建设营造良好的舆论氛围。

2、全面总结“学职业道德规范,做人民满意教师”师德主题教育开展情况,教师要根据自身师德表现,写一篇执行教师职业道德规范情况的自查报告;学校要写出整个活动开展情况的书面总结。届时将组织开展评选“学生最满意教师”活动,在层层评选的基础上,认真做好“双十”、“双百”优秀教师(十佳师德标兵、十佳青年教师、百名师德先进个人、百名青年教师标兵)和师德建设先进集体的评选表彰

五、组织领导

1、加强指导。县教育工会将成立师德师风教育活动指导小组,定期对活动开展情况进行督促检查,各基层学校要成立相应的组织机构,促使工会、团(队)组织的团结协作,密切配合。

2、强化宣传。县教育工会将编发简报,对师德师风主题教育开展情况,在全系统进行通报、宣传,扩大影响,营造浓郁的氛围。各学校要及时上报信息,加强宣传报道,确保师德师风主题教育的深入开展。

3、健全制度。要通过主题活动开展,不断完善师德师风教育 制度。一是建立学习制度。各学校要建立学习考勤制度和心得体会交流制度,制订教师政治理论学习计划,指定个人自学书目,采用专题讲座、教师职业道德报告会、案例分析会等多种形式,引导教师加强职业道德修养,确立正确的职业理想、职业道德、职业行为。二是建立谈心制度。学校领导班子成员要定期和教师开展谈心活动,具体做到“四必谈”,即:党员教师必谈,要求党员教师牢记党的宗旨,充分发挥先锋模范作用;优秀教师必谈,总结优秀教师工作经验,为本校教师提供学习榜样;新教师必谈,讲解教师职业道德规范,强化职业道德教育;问题教师必谈,帮助他们自我反省,责令他们自我整改。三是完善领导机制。各学校要完善相应的工作机制,党政领导为第一负责人,把教师职业道德建设摆在学校工作的重要位置,贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中去,分析教师职业道德现状,提出工作措施,解决实际问题;党支部要充分发挥战斗堡垒作用,做好教师的政治思想工作;工会、共青团要充分发挥自身职能,开展丰富多彩的学教活动,营造教师爱岗敬业、爱生乐教的良好氛围,形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。四是完善保障机制。通过面向社会公开师德师风举报电话、设立师德举报箱,聘请“师德师风监督员”,自觉接受学生、家长和社会的监督,建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的教师职业道德建设监督网络。

6.做人民满意的教师 篇六

有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光,照亮别人温馨自己。回顾自己的从教之路,这些年来,少了一些时间与家人团聚,少了一些时间娱乐休闲,但在书堆和学生堆里,眼见学生们一天天的成长,一点点的进步,心中就充满了激动和喜悦,倒也不觉得 寂寞。审视自己,觉得自己一直都在默默追求一个理想,那就是:当一名好老师,做一名让人民满意的教师。也许直到现在,我也没能做到,但我一直都在努力,我想从以下三个方面———“三爱”,谈如何做一名让人民满意的教师。

一、爱岗俗话说的好,干一行,爱一行,当教师,就应该热爱教师这一职业,献身教育事业。热爱教育事业,就是要把“教育”,作为人生的目标。只有真正 热爱教育这一行,才会努力钻研、勇于拼搏、乐于奉献。教师的职业道德标准告诉我们,热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的集中体现,是教师职业道德的核心,也是教师正确处理个人利益与社会利益关系的一个准则,我认为这句话说的太对了。只有热爱教育,想的更多的才是怎么能把课上好,怎么才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。只有热爱教育,才会全身心的投入教学,甘于默默无闻地奉献着自己。甘做默默奉献的螺丝钉,无论领导安排什么工作,都认认真真地、努力去完成。任劳任怨,无怨无悔。

二、爱生有一位教育家曾说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩

子是神。因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系,要做到从心底里去爱他们,那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱,我认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生,没有爱生,就没有更好的教育。每一个学生都有其独特的闪光点,只要教师多用欣赏的眼光看待学生,用爱的眼光多看学生的长处,多鼓励学生,多关爱学生,那么每一个孩子都会成为您的“得意门生”。

记得曾经有人问我,是用什么诀窍让顽劣的学生转变的那么快,其实很简单,就是热爱学生,真诚的对待学生。你爱学生,学生也会爱你,“亲其师,信其道”这样搞好教学工作就不会是件困难的事,而且这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼,工作何尝不是一种享受。

三、爱学教师是智慧的化身,“传道授业解惑” 的载体,没有足够的知识储备,就无法更好的 教好学生,那又怎么能成为让人民满意的教师呢?所以,只有不断地学习、充实自己,把自己变成“一眼泉”,才能源源不断地浇灌学生求知的心田,在教学中才能做到“ 游刃有余”。为此,平时在业余时间,我总主动学习,看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段,提高自己的业务素质。

7.立德树人,做人民满意教师 篇七

各位老师:

大家下午好,今天我们要讲的主题叫做“立德树人,做人民满意教师”,关键词就四个字“立德树人”。

师德,是一个永恒的话题。加强师德修炼,看似很难,实则很简单,关键在于你想不想做,愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼,或许通过你的一言一行,一举一动,就可以达到一定的“修炼”效果,我们大家都是师范专业毕业的,什么叫做师范,学高为师,身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人,最尊敬有德行的人。既然老师是为人师表的人,就应该以身作则,严格要求自己,用自己的美好形象去影响学生,这就要求我们做教师的首先就要立好德。

教师应该是与众不同的。而这与众不同的东西,就是他人所没有的师德。作为教师,我们要有一颗爱心、责任心、恒心和一颗事业心。只有这样我们才能安心工作,任劳任怨,才能教给学生真正的学识。

那么为什么要开展师德建设活动? 一是形势发展的需要。

老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的“四点希望”,这是新时期师德师风建设的总要求。2008年教育部重新修订颁发了《中小学教师职业道德规范》,对教师提出了六条要求:即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

党的十八大报告提出“努力办人民满意的教育”。报告更明确的指出,教育的根本任务就是“立德树人”,要加强教师队伍建设。实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

和县教育局于近期也制定了“适应新常态,抓住新机遇,实现新跨越”大讨论活动方案,要求开展“立德树人,做人民满意教师”主题教育,积极引导广大教师践行师德师风规范。可见,师德建设是从上到下的要求,是形势发展的需要。所以,我们要全面贯彻认真落实师德的各项要求,切实加强教师队伍建设,提升广大教师师德师风水平,努力树立教育的良好形象。

二是学校发展的需要。

一滴水可以反映太阳的光辉,一个教师的形象就是一所学校的形象。在江苏省扬大附中,对教师的师德要求是:“学生为本,师德为先,能力为主”。江苏南通市栟(bēn)茶中学的校训是:“守规矩方可日日进步,肯吃苦才能呆呆成才”。可见,师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。

三是教师自身发展的需要。

如果说名校是因为有名师,那么名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且还具有高尚的师德和人品。教师不仅是知识的传授者,还是教育思考者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为生范,热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。

四是解决在师德师风方面所暴露出的一些问题的需要。

在师德师风方面,大体方面是好的,当然,在看到主流的同时,我们也要对师德师风建设中,不尽人意的状况和现象,给予高度的重视,有的还必须予以警惕,切不可掉以轻心。比如一些学校的教师:教育人的意识淡泊,对学生缺少关爱,极少数教师把主要精力放在其他方面,对本职工作得过且过,敷衍了事;此外,还有极少数教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板,不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和教研水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施,与他们所属学校的声誉不相称,与人民教师的光荣称号不相称。

当然,上面所讲的问题毕竟是少数情况,就我校而言,教师的整体专业水准、师德水平、吃苦精神,在全县教师中应该是名列前茅,我校的每一位教师是非常优秀的,包括以前调走的教师,在其他学校工作,都能受到他人很好的评价。老师们,如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我校师德师风存在的问题,对其危害没有足够的认识,肯定也是危险的,最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此,我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风,以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命,革除不良行为和弊端,一定要造就有所作为的一代教师队伍,努力把新桥小学建设成全县师德师风的典范。

就师德师风建设我有以下三点看法:

1、要有强烈的事业心和责任感。教师是“太阳下面最崇高的职业”,因为我们从事的是百年树人的事业,“传道、授业、解惑”,是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说,我们不但要向先人负责,更要向未来负责。学生表面上是来学校学习,其实他们是讲他们的一生交付给了我们!因此,我们的教师必须要有严谨的治学态度,面对不断发展变化的新形势,要意识到我们需要研究的课题还很多,需要改进的地方也很多,要沉得下来,钻得进去,意志坚定,淡泊名利,无愧于人民教师的光荣称号。

2、要遵循教育规律因材施教。教育是专业性极强的工作,在热心和耐心的基础上,还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点,把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律,从偶然中探究必然。同时,我们的教育不仅要教授知识,更重要的是进行道德教育,学生的“成人”比“成才”更重要。这让我想到了两个案例,2013上海复旦投毒案和2004云南马加爵事件(结合后面案件资料讲解)。

对这些事情我也经常反思,我觉得在新形势下,在我们的教学中应该多关注学生素质教育,比如心理健康教育,比如生命教育(结合夏季溺水方面讲解),比如法律法规教育(结合交通安全方面知识讲解),把树人作为教育的最根本任务,要按照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求,处理好个性与共性、感性与理性等各种关系,注重培养学生的能力和个性发展,力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态,克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围,努力营造百花齐放、百家争鸣的教育氛围,让学生得到全面发展。

3、要团结协作开拓创新。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会,任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百计形成一盘棋,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力,是改进教学、提高质量的根本途径。勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲,我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新,去引导和激励学生,培养学生的创新精神、创造能力和创业意识,做到“青出于蓝而胜于蓝”。

师德师风的内涵很深,外延很广,以上只是着重强调了几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中,认真学习、不断提高,发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足,以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展,建设我校高素质的教师队伍,树立新时期教育工作者的崭新形象。谢谢大家!

附:复旦投毒案、马加爵案资料

1、复旦投毒案:2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友,投毒药品为剧毒化学品,林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生,分属不同的医学专业。2010年8月起,林森浩入住复旦大学某宿舍楼421室。一年后,黄洋调入该寝室。之后,林因琐事对黄不满,逐渐怀恨在心。[2013年3月29日,林森浩在大学宿舍听黄洋和其他同学调侃说愚人节即到,想做节目整人。林森浩看到黄洋笑得很得意,便联想起其他学校用毒整人的事件,便计划投毒“整”黄洋,让同学难受,最终致其死亡。

8.做人民满意教师承诺书 篇八

为积极响应省、市教育行政部门提出的 “办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”的号召,进一步规范自身的教育教学行为,树立教师良好的社会形象,特承诺如下:

一、认真学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,做到廉洁从教、情操高尚。

二、认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,做一名遵纪守法的教师。

三、做到爱岗敬业:热爱教育事业,关爱每一位学生。

四、做到严谨博学:不断加强教育教学理论学习,不断提高教育教学水平。严格按照教学五认真实施教学工作。

五、做到开拓创新:努力追求高效课堂,做一名开拓创新、勇于进取的教师。

六、转变教育观念:树立正确的人才观,注重培养全体学生的全面素质。

七、严格遵守以下四项规定:不从事任何形式的有偿家教;不歧视、侮辱、变相体罚和体罚学生;不索要或接受学生及家长送给的财物;不私自征订教辅资料并从中牟利。

八、积极与社会、学生家长沟通,努力促进学生健康成长、和谐发展。

承诺人:孙书霞

2014年12月11日

五查五看个人自查报告

为认真贯彻落实“五查五看”和《中共国家税务总局党组关于印发〈税务系统贯彻落实中央关于改进工作作风八项规定监督办法(试行)〉》的精神,本人比照上述文件对自身的工作情况进行自查自纠,现将自查自纠情况汇报如下:

一、自查自纠情况

第一,在思想上严格按照为大局服务,为基层服务,扎根基层,为群众办实事,坚持为民收税,为国聚财的理念,在工作中做到为纳税人服务。第二,在作风上严格要求自己,坚守“耐得住寂寞,守得住清贫,经得起诱惑”的原则,不存在“庸、懒、慢、散”和“吃、拿、卡、要、报”现象。第三,在纪律上严格遵守“中央八项规定”和靖江市委的“八项规定”。第四,在工作上严格执法,规范执法,以纳税人满意为工作目标。第五,在能力上通过工作和学习不断提高自己,但还存在着不足。

二、存在问题

第一,纳税服务过程中不够耐心。办税服务厅可以说是与纳税人接触最直观的通道,作为窗口工作人员,每天在工作中会接触到各类纳税人,而纳税人之间的素质也存在差异,有些办理涉税事项的是大企业的会计,为这部分办税人员服务相对而言轻松些。而对于有些小企业的会计或者个体户本身,由于其对办税事项的不了解及自身所掌握的财会知识有限,往往在服务过程中需要更多的耐心,在阐述相应税务政策,涉税事项时需要更为详细。在这一过程中,我有时会显得不够耐心,这是今后工作中需要改进的。

第二,工作能力还有待进一步提升。七月份以来大厅进行了轮岗,我也从先前的代开发票岗调到综合岗。这又是一个需要进一步学习和适应的过程。在这一个月里,在领导的关心和同事的帮助下,加上自身的努力,基本掌握了综合岗的业务,但对于一些不常碰到的涉税事项还会感到棘手,幸运的是每当遇到此类问题是都能得到同事的帮助,我也将每次遇到的新业务和解决办法记录下来,从而进行巩固学习。将自己打造成全能型的业务操作能手是一个目标,这需要进一步的努力。

第三,财会知识有待进一步加强。在学习上,我还保持着强烈的欲望,坚持每天学习和阶段性总结的习惯。参加了六月份的注税考试,通过学习掌握了基本的税法政策,使我的政策理论水平得到提高。但到目前为止,在财会知识学习上花的时间还不够,对于财会知识掌握的还不够充足。

第四,被动服务的理念有待转变。在工作中存在被动服务的理念,基本上是纳税人遇到问题来咨询,才会进行解答。若有些纳税人遇到问题并没有进行第一时间的咨询,很可能就会导致纳税人办税事项的出错。另外在政策宣传上还不够主动积极,目前一些新政策基本上都会通过大厅的告示牌进行告知,或者通过群发短信等方式进行通知,但其实在纳税人办理涉税事项时,窗口人员进行告知会更有效果。这几种方式统一协调起来,能实现纳税人办税最大便捷化,同时也能提高工作效率。

三,改进措施

第一,进一步加强对“五查五看”和“八项规定”精神实质的学习和领会。实行个人学习和集体学习相结合的学习制度。要充分认识到“五查五看”和“八项规定”的精神要旨,在工作中更严格地按照上述规定要求,从自身做起,从实际工作中做起,进一步改进工作作风,求真务实,真抓实干,真心实意地为纳税人服务。

第二,改进工作方式,化“被动服务”为“主动服务”。在工作中要增加自己的耐心度,以最好的精神面貌为纳税人提供服务。对于不同的纳税人要总结出不同的服务方式。在面对新办纳税人和新会计时,在阐述税收政策及解析办税事项时要更为耐心,塑造良好的国税窗口形象。另外要转变服务理念,从过去的被动服务转变为主动服务,一则在转达税收政策及办税流程要更为主动积极,二则在发现纳税人存在疑惑时,要及时给予解答,消除疑惑,使其顺利高效地办税。

9.提高师德修养,做人民满意教师 篇九

最早萌生当老师的念头,是在学习了魏巍《我的老师》一文之后。仍清晰地记得文中那段话: “她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。”好一个温良可亲的老师!好一段温暖美好的文字!就这样,怀揣着对蔡老师那样的好老师的憧憬和向往,我踏上了三尺讲台。

二十多年的时光,轻轻滑过。我曾为学生屡教不改的顽劣而苦恼过,曾为家长的误会和不理解而抱怨过,也曾为教育工作的琐碎和平淡而失落过。但充盈在7000多个日子里更多的,还是与学生共处时的歌声与欢笑,温暖与幸福……

(一)利用晨读时间,我开始抽查学生的预习作业。竟然有十几个学生没有完成读课文这一项,其中还有我喜欢的几个“得意弟子”。我大为恼火,神情严肃地批评了这十几个家伙,还告之他们,中午放学后必须留在教室给我一个解释方可离校。“给我一个解释“背后的声音,其实就是“留校”。交代完这一切后,我匆匆去了办公室。

之后,突然接到了开会通知。会议一直持续到放学。是一个家长的短信息,让我猛然记起自己还和学生有一个“约定”。会议正在进

行中,再赶往教室已不可能,无奈之下只有托付家长告之学生,中午可离校回家,下午上学时我再分别找他们谈话。

下午上学了。一大半学生纷纷主动将午间补读课文的家长签字表给我检查。嘿嘿!算他们聪明、识趣,还知道中午把读书作业补起来。我暗自高兴的同时,突然间又想起了还有几个没主动找我的家伙。他们是什么意思?难道我不找他们,他们还不打算找我承认错误了?

下午第一节课后,我坐在讲台边批改作业。突然间,有一团黑影慢慢朝我移过来。紧接着,听到一个低低的声音说了句“预备起”,我的耳边便回响起一片整齐的读书声。不用抬头,我已知道站在自己面前读书的是哪几个学生了。

料想到他们会主动找我承认错误,没料到他们会以这样的方式相约而至“集体认错”。这个可爱而狡黠的举动,如一阵轻风,瞬间将我心头的那一点点不快吹得无影无踪。

我一言不发,极力捂住嘴忍住笑,假装板着脸继续批改作业。学生的读书声一次比一次响亮,一遍比一遍整齐……

我想,他们一定早已从我的指缝间、眉梢里,看到了倾泻而出的笑容,读懂了那笑容中深藏的原谅。要不然,他们怎会在读完课文后,与我不约而同相视一笑呢?

(二)教师节的清晨,校园里处处洋溢着节日的欢乐气氛。

我站在教室门口,仔细为每个学生晨检。孩子们陆陆续续走来,有的手握一支鲜花,有的拿着贺卡,有的捏着自己亲手画的画儿。他们以自己喜欢的方式,向我表达着最真诚的祝福。

程知涵从走廊那头走过来,这是一个不大爱与人交往的小姑娘。开学一个多星期了,别的学生总在课间召朋引伴,唯有她,总是静静地坐在自己的座位上。

我含笑看着她。就在离教室门口还有约2米远时,她突然将提在手中的粉红色书包扔到地上,一路小跑来到我的身边,扬起脑袋,伸出双臂,一双清澈的大眼睛定定地望着我。

嗯?这是什么意思?一时间,我被这个小姑娘的举止弄糊涂了。我蹲下身子,刚想要问问她怎么了。没想到她猛地用双手勾住了我的脖子,小嘴凑到我的耳边,轻声说:“老师,抱一个,祝你节日快乐。”

从教20年,这是我收到的最特别的教师节礼物。

我紧紧地拥抱着程知涵。她发间的缕缕清香,裹挟着阵阵温暖扑面而来,清晰又让我沉醉。我抑制不住这突然而至的喜悦,高高地抱起她,轻轻的、久久的挨着她的面颊,悄声告诉她:“谢谢你的拥抱,老师爱你。”

这个性格内向不善言辞的孩子,为什么会在教师节的清晨,选择这样热烈直白而特别的方式给我意外的惊喜,我无从了解。我只知道,当她紧紧抱住我的那一刻,当她伏在我耳边轻语“老师,节日快乐”的那一刻,感动和喜悦如阵阵潮水向我袭来,将我紧紧包围。

在这个教育职业辛劳清贫,却依然备受非议责难的年代,大多数教师最终还是选择了坚守。也许,他们如我一样吧,舍不下孩子们清澈无暇的双眼,舍不下纯净美好的童真世界,舍不下如灵泉般纯净的一声声“老师好”,舍不下学生拔节成长的瞬间,流淌在心间那浓浓的职业幸福感……

(三)一年一度的书信感恩活动又开始了。一节课后,习作本送到了办公室。我没有想到,这次习作批阅会让我如此动容。

由于这是一项常规性赛事,我并不期待学生能在多次参与、兴趣几乎全无的情况下写出让我感动的佳作。我也没有料到,毕业前的最后一次书信感恩比赛,近一半的学生会选择给我写信。翻阅着一封封语言质朴却情感真挚的书信,泪水几度湿润眼眶:

您总是那么关爱我们,天冷时问我们冷不冷,还把您的大衣借给我们穿。下雨天,您看到同学裤腿打湿了,会细心地拿出纸巾擦了一遍又一遍;“啪啪啪-----”您假装用尺子敲打杨轶凡的屁股,可我们全班同学都看到了,您拍打的是他身上厚厚的羽绒服……这一点一滴的关怀,早已融入到了我们的心底。——丁岫仪

老师,是您教会了我许多道理,告诉我要做一个好学生,做一个不打架的好学生。以前,我没有转到您的班时,看哪个同学不舒服我就动手,我的朋友也越来越少。是您教会我要学会控制自己的情绪,学会忍耐,是您让我懂得了暴力不能解决问题。您的一言一语,我都牢牢地记在了心里,老师,谢谢您!——黄子怡

白天,您面对的是我们一摞又一摞的作业,晚上,劳累了一天的您还要为我们制作漂亮的课件。那一次,我看到了您的备课本。上面密密麻麻的爬满了您的笔迹。《怀念母亲》这一篇课文,我看到您竟然修改了四次,写了四次教案!为了让我们以最轻松的方式学会知识,您总是这样日复一日,年复一年地忙碌着,岁月在您的面孔上刻下一道道痕迹。——郭逸凡

您偶尔也会小小的惩罚一下我们。您总是说出狠话,却一次也没有兑现;拧我们的耳朵,您总是装模作样故弄玄虚;敲打我们的手掌心,总是放慢速度再轻轻擦一下……——邓一坤

与孩子们在一起的五年多时光又重临于我的心头。细细回想一幕幕往事,温暖之余平添失望——对自己的失望!我哪有学生说的那么好?师者父母心。我只是站在母亲和教师的双重角度,去做了我本应该做的、微不足道的小事,多年之后,却被学生们这样幸福地怀想、深情地念及!这一份信任,这一份尊重,这一份包容、这一份沉甸甸的爱,叫我怎能不动容?

光阴点点,流年无声。教育岁月里那些丝丝缕缕的喜悦和感动,无声地洇染着我的生命,而后慢慢铺展开去,成为生命的主色调。日子久了,甚至幻化成我内心的一种信仰。

10.做人民满意教师 为教育奉献一生 篇十

故县一中

申建星

做人民满意教师 为教育奉献一生

申建星

众所周知,教育事业关系到千千万万学生的一生,关系着一个民族的兴衰,因此教育不仅仅是一项工作,更多的是责任。当前随着灵宝教体局发出创办人民满意学校的号召,我校也积极响应,这使得我校的教育事业蒸蒸日上,我作为一名普通教师,就应该努力工作,紧紧跟上时代发展的步伐,为教育奉献一生。所以我要从以下几个方面做起:

一、积极参加政治思想学习,不断提高自己的思想素质

在工作中,我要坚持马列主义和毛泽东思想,认真贯彻市区和各级领导的指示精神,平时注重自己的政治理论学习,及时准确地把握国家的教育政策和法规,认真履行科学教育发展观,使自己的政治思想始终与国家和上级领导保持一致。同时我要积极参加各种政治思想学习,努力提高个人思想素质。工作中,在学生面前做到以身作则,始终保持强烈的事业心和饱满的工作热情;同时团结同事,以一颗积极向上的心加入我校的教师队伍。另外我还要坚持学习教育教学理论知识,争取每学期坚持将阅读4至5本专业或者政治思想方面的书籍,使个人政治思想觉悟和专业水平不断提高。

二、认真上好每一节课,提高教育教学水平

作为一名体育教师,我始终坚持认真上好每一节课和听好学校组织的每一节课,学校要求教师做到的标准我首先做到,如备课、上课、听课、教学活动和教学反思、撰写论文等方面我都要率先完成。尤其是在教学活动中的听课和研讨方面上我一直坚持做到只要无特殊事情全部参与,尤其自己的课作为研讨课例前,更是做好充足的准备已达到预期效果。在平时工作中我还坚持网上学习其他教师的好的教学方法和阅读一些教育理论书籍,经常与校内外的教师进行沟通和交流,不断提高自己教学教育理论和实际水平。另外在教学中我还积极进行教学改革尝试,一直坚持以学生为中心,以提高课堂效率为目标,结合有经验的其他体育教师的先进教学方法和经验,积极在我所教的几个班级中开展教学改革试验比如做好“自主合作学习模式”的教学改革尝试,在体育课上对所学知识尤其是重视学生肢体的教学活动。

三、用心灵与学生沟通,用感动让学生进步

作为一名体育教师我将始终坚持既注重知识能力的培养,更注重学生思想道德的培养,课堂教学之余我始终坚持“深入学生生活、深入学生心灵”,经常通过座谈了解学生的心声,然后与班主任沟通,组织成绩好的学生与暂时落后的学生进行“一帮一”活动。在体育课上经常对学生进行励志方面教育,正面引领学生树立正确的人生观。尤其是本学期中根据学校的安排我自己承包五名学生,于是我就以表扬鼓励为主,从习惯养成上教育他们,倡导师生平等交流,出现问题后先交流再批评后解决,通过这

一、两个月的努力我已经明显感觉到他们的学习和思想觉悟在不断提高。

11.爱岗敬业做人民满意的教师 篇十一

——没有规矩,不成方圆

大家好!

说起“爱岗敬业、做人民满意的教师”这个话题,我的观点是“没有规矩,不成方圆”。在座的各位也听了不少老师的演讲,对于爱岗敬业的重要性及如何做人民满意的教师,大家都有比较成熟的认识和方法了。所以我不想在这方面继续阐述,就从大家谈得比较少的制度方面谈谈我个人偏激的看法。

大家都知道木匠在做木工活时,经常要用到圆规和角尺,没有了圆规和角尺,任何一个优秀的木匠师傅都没有办法作出方形或圆形的东西,于是就出现了“没有规矩,不成方圆”的俗语。后来人们就用这个俗语泛指做事要遵循一定的法则,不然无法成功。推广到爱岗敬业,做人民满意的教师方面,也是一样的。如果没有一定的规章制度去要求教师爱岗敬业,是很难或者说是不可能达到爱岗敬业的,更无从谈起做人民满意的教师了。

既然规章制度这么重要,那么应该制定什么样的制度去要求教师爱岗敬业呢?

首先,我觉得要在制度中对从教人员的思想品质有一个具体的要求,要求从教人员必须忠于党的教育事业,热爱学生,热爱教育工作,为人作风正派。只有具有这些思想品质的人员,才能在教育工作中做到爱岗敬业,成为人民满意的教师。试想一下,要是一名教师不热爱学生,不热爱教育工作,他能在工作中做到爱岗敬业吗?很明显,答

案是否定的,他不可能爱岗敬业。既然不爱岗敬业,人民又怎么会满意这样的教师呢?俗话说“学高为师,身正为范”,大家不妨再试想一下,要是一名教师整天嫖嫖赌赌,作风不正派,他能给学生以有益的影响吗?无法给学生以有益的影响,人民怎么会满意呢?

其次,在制度中应该有对不爱岗敬业的教师实行辞退的规定。众所周知的,现在的教育制度、教育法规,对从教人员基本是实行只进不出的方法。在这样的背景下,不认真工作、不爱岗敬业的教师保留在教师队伍中,对于认真工作、爱岗敬业的教师无疑是发出一种消极怠工的信号,在这样的情况下,有多少教师能爱岗敬业?要是有制度规定不认真工作、不爱岗敬业的从教人员必定会被辞退,试问还会有多少教师不认真工作、不爱岗业?

再次,在制度中应该有对教师队伍从上而下的爱岗敬业的要求。俗话说:“上梁不正下梁歪”,一个好的校长可以带出一个好的的学校;同样的道理,一个好的教育局长也可以带出一个县良好的教学风气。只有制度中对领导提出具体的爱岗敬业的要求,领导爱岗敬业了,那么也可以带动下面的教师爱岗敬业。如果一味地要求基层教师爱岗敬业,而对领导不提爱岗敬业的要求,那么爱岗敬业将无从谈起。像现在大部分的领导只知道弄虚作假、贪污受贿、公款吃喝、嫖娼赌博;对上级领导曲意奉承、阿谀谄媚、送礼行贿;对下面的教师顺我者荣、逆我者辱,赏亲压疏、任人唯亲;与女教师关系暧昧,与女学生关系不明白。面对这样的领导,下面的教师工作中也只能是整天想着如何

巴结上级,向上级行贿,以谋个一官半职;生活上跟领导亦步亦趋、吃喝嫖赌。在这种情况下,会有教师考虑爱岗敬业吗?

12.做人民满意的教师 篇十二

我今天演讲的题目是<<成长自已做人民满意的教师>>

有人说教师的辛勤如蜜蜂,博采百花之粉,酿成一家之蜜.可见人们给予了教师高度的评价,可是,教师不过是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本职工作,难.想要达到人民满意的程度,难上加难,那么,如何来解决这些难处,做一名人民满意的教师?我认为要做好自已,让我们随着时代成长起来.大家都常说, 要给学生一杯水,教师应有一桶水,庆幸自已师范学习了四年的专业课程,也算作有了这桶水,可是,时代在进步,社会在发展,这一桶水如果不再添加,终究会有干涸的一天,所以,作为教师不仅要有一桶水,而且要拥有一条永不干枯的河流,才能赶上新时代的文化发展.这就要求我们不断学习。

但是,我深知那一句话:“经师易得,人师难逢”,做为一名教师,除了要具备广博的知识,精通业务,掌握各种教学技能外,更重要的是加强自已的师德素养,如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。是教师的人格魅力,是教育的全部生命。孔子曾经说过:“修之以身,其德乃真”。身为人师,一定要修身立本。于是,课堂上我少了几分严厉的目光,多了许多欢欣的笑容。课下,少了几分默默无闻,多了许多促膝长谈。也许我们不一定要有什么大的胸怀,但是我们不能不关注学生的学习生活,我们的孩子来到学校,不仅仅

是为了学习科学文化知识,更重要的是他们能拥有一种快乐的生活。一个真正的老师,只有把学生时刻放在自己心中,只有热爱学生、关心学生、了解学生,才能与学生建立起和谐、民主、平等的师生关系,才能真正释放出自己由衷的热情和才智,才能演绎出“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的靓丽人生。

今天的我,站在这里,虽没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气;没有政界精英手握国器、居高临下的威仪;可是我自豪,我骄傲,因为我是一名教师,我的人生价值将会在无数学生身上得以无限的增值。不管我是坐着,站着,躺着,我都将会用我的努力,书写我作为一名人民教师的精彩人生。

我的演讲完毕

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