畜牧兽医实习工作报告

畜牧兽医实习工作报告（精选8篇）

1.畜牧兽医实习工作报告 篇一

通过这次兽医实习，同学们加强了专业实践能力的锻炼，体会了兽医工作的艰辛和兽医工作者责任的重大，对兽医工作者职业技能和基本素质有了新的思考和深切体验，为今后走向牧医工作岗位积累了经验，并做好了心理上的准备。下面是本网为大家整理的畜牧兽医实习报告，希望对大家有所帮助！畜牧兽医毕业实习报告篇一

通过这次实习学习到了很多工作侧面的知识，将课本上的知识很好的与实践结合，也认识到了自身的不足之处以及今后的发展方向。

时间一晃而过，转眼间我已经实习将近一年了，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里公司的员工和领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了大家“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了作为拓荒者的艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为一份子而惊喜万分。

在这一年的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报：

通过理论学习和日常工作积累使我对养殖(猪)的概念有了较为深刻的认识。

记得初到公司里时，我拿到的他们给予的一些专业书籍，理解也仅停留在字面上，这里所有的一切对于我来说，既新鲜也处处存在挑战。不懂就学，是一切进步取得的前提和基矗在这段时间里我认真学习了各相关资料，并从网络上摄取了大量的有用素材，再加上日常工作积累使我对养殖有了较为深刻的认识，我们的公司不仅仅是养猪的聚集地，更重要的是作为养猪主人交流的地方。在实习中我学到了很多，看到了很多。我知道了工作和学习的差别，这样的差别也让我积累了更多的经验，不管是工作还是学习，我们都要用一颗真诚的心去对待。

在实习中我们知道了工作和在学校学习完全是不一样的，在学校有老师，有作业，有考试，而在工作中完全要靠自己自(主的去学去做。只要你想学习，那些老员工会毫不吝啬的把他们多年的经验教授给你，让你在工作中少走弯路。在实习的过程中也可以更好的了解自己，了解自己喜欢什么，对什么感兴趣，做起工作来就更顺手。

虽然在学校也有培养学生的团队协作精神，但是还是没有工作中体现的那么明显，在工作中团队精神尤其重要。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

学校也是一个小小的社会，在这个小的社会中我们也在学习着怎么样来为人处事，但是毕竟还是比较没有那么老道或者说是左右逢源。但是在社会中我们碰到的事情多了，次数多了，我们就能够很快学会怎么样来处理社会中的事情，就能够学会怎么样在这个复杂的社会中生存下去。

在实习中我学到了很多，也感受到了很多，在实习中，要学会自主学习，要有团队精神，要懂得为人处事，要有积极学习的态度，要懂得礼貌对人……很多的东西在学校是学不到的，通过实习这一实践训练，我们才能更好的掌握经验，获得提高。

根据牧医专业教学计划，牧医0823班学生于20xx年11月2到11月16日在哈密长河集团公司进行了为期15天的教学实习。学生在实习期间将理论知识与实践技能相结合，收到了良好的效果。

一、总体情况

通过这次教学实习，同学们加强了专业实践能力的锻炼，体会了牧医工作的艰辛和牧医工作者责任的重大、对牧医工作者职业技能和基本素质有了新的思考和深切体验、为今后走向牧医工作岗位积累了经验、并做好了心理上的准备。教学实习是畜牧兽医专业的重要专业实习、是培养应用型人才的必须环节。通过实习使理论与实践相结合，加深对所学知识的理解和运用、系统地掌握畜禽繁育、饲养管理、场地建设、疾病防治等方面知识，熟练掌握常见治病和畜牧生产技术、培养和提高基本实践操作技能及进行养殖生产的动手能力、培养分析和解决生产实际问题的能力、培养严谨求实的科学研究作风和创新能力。通过实习，把书本上学到的畜牧兽医专业的相关理论知识应用到工作实践中，对畜牧兽医工作和养殖场生产管理和经营运作有一定的认识，并得到广泛锻炼，为毕业后尽快适应环境，胜任相关工作奠定基矗

二、实习内容：

实习学生在技术人员和任课老师的指导下完成了《家畜繁殖学》、《畜禽生产》、《动物防疫》三门课程的教学实习。主要进行母牛的发情鉴定、输精技术、妊娠检查、奶牛的饲料配方、日常饲养管理技术、牛羊的产地检疫、屠宰检疫等技能的实践操作。

三、实习效果

通过这次教学实习，学生对于畜牧工作的重要性也有了一定的认识，实习中学生虚心好学，积极肯干，服从实习单位的管理，主动地参与实习点的日常管理，进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了实习任务，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。在实习现场完成了《人工受精》、《饲养管理》、《采血接种注射》三个科目的技能考核。优秀率为64%，合格率为36%。

实习期间正好是学校期中考试阶段，为了确保实习考试两不误，任课教师把考卷带到了实习地，利用晚上的时间安排进行了《畜禽生产》、《动物防疫》、《宠物疾病防治》、《家畜繁殖》四门课程的理论考试，《禽病防治》和《特种动物生产》实习结束返校后也及时安排了考试，赶上了学校教学环节的节奏。

我是广东肇庆农业学校xx级畜牧兽医一班的一名学生，经过两年半的理论学习，使我对畜牧兽医专业人有了一个系统的学习和掌握。

畜牧兽医专业培养的是德、智、体全面发展。掌握畜牧和兽医方面的技能，能从事畜牧和兽医等工作的技能型、应用型、科学型相结合的现代兽医专业技术人才。如今我即将离开中专校园，成为应届毕业生的一份子，我心中想的的是如何去做好做好畜牧兽医行业中的每一份工作，把自己在学校所学知识应用到社会中。所以仅仅通过在学校所学的理论知识是远远不够的;这就需要我们去实践，走进公司，将所学理论与实际相结合，这是我们每一个中专生必须拥有的一段经历。

XX年8月1日，我应聘进入广州康致动物药品有限公司进行危机三个月的实习活动。这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。三个月的实习时间弹指一挥间就悄无声息的流逝了，就在此时需要回头总结之际，才突然意识到日子的匆匆。我想这将是我人生中弥足珍贵的经历，也给我的青春留下了精彩而难忘的回忆。三个月前，我怀着对社会，对工作满心憧憬和几分迷惘，离开学校，走上社会，开始了实习的生活。在这段不算短的日子里，有喜悦而又悲伤。喜悦是：让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各层次人的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路玉肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那一片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，为将来更激烈的竞争打下了更为坚实的基础。悲伤是：曾有几次想要过放弃，也许是刚开始工作，不适应这样的工作环境，就想辞职在重新换个工作就得了。但静下心开来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么，人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生，就慢慢坚持下来了。踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，以后干什么都会干不好的。

无论是喜悦还是悲伤都是我人生中的一笔财富，也是我人生中的一个起点，我将永远铭记心中。

就社会知识方面让我明白以下几个方面

第一：在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通，这门艺术需要长期的练习。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程更为融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受，我们做兽药销售的更需要这方面的能力，沟通好了，也就证明你是这个行业的一个成功者。

第二：在社会中要有自信。在多次的实践中使我明白了自信的重要性，有了自信使我更有活力更有精神。

第三：在社会中要克服自己的胆怯心态，在平时生活中我觉得怕做错了就好多事都不敢去尝试，总觉得困难重重，可是通过这次实习让我明白，有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕;尝试吃了亏就害怕，可是当你克服心理的障碍那一切都变得容易解决了。挑战自我，只有征服自己才能征服世界。正如名人所说：“勇者无惧”。

第四：在工作不断丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱;人缺少了知识，头脑就会枯竭。

第五：学会品尝工作中的艰辛和快乐，干销售的人是“苦并快乐着，苦中有乐，乐中带苦”。

第六：在工作要有合作精神。因为工作中很多事情都是要经过合作而完成，考一个人的力量是不够的，尤其是我们销售中的每一个环节靠一个人的力量远远不够的。

在实习过程中，我兢兢业业做好本职工作，从不迟到、早退，心中谨记韦公司树立良好形象。工作中时刻听从上级领导的安排，团结同事，正确处理同事、领导之间的关系。认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。

在实习期间主要负责对兽药的销售。这样的任务对我来说既新鲜又困难重重的。在学校虽然也学过畜牧兽医专业知识，但毕竟比较肤浅，特别是销售方面，更是知之甚少。我们兽医专业由于开课那学期好多是学习理论知识，只是简单的学了理论，实践很少，所以根本就不熟练。就销售方面，在学校也没有学过销售。走上这样得到工作岗位，这里的一切对于我来说都是从零的开始，但我相信不管从事什么工作最重要的就是学习!

通过完成上述工作，使我认识到一个称职的畜牧兽医工作者应当具备良好的协调能力，圆滑的交际能力，以及对疾病防治技术和扎实的专业基础。

就销售方面我学到了不少知识

第一：结合课本理论知识见识的疾病，加深对知识的记忆，从而进一步了解对疾病的防治技术。

第二：加强自己的沟能力，学会与人相处的方式。

第三：了解各个地方的养殖习惯和养殖户爱好。投其所好，与其相处。

第四：正确认识自己的缺点和不足，在工作中尽可能完善自己。

第五：发现许多理论知识在实际的体现;知道了理论的重要性，同时我还发现了自己在理论知识的这方面比较缺乏，这需要我在今后的学习中，多去观察、多去实践，提高自己的知识层次，为今后实际工作积累丰富经验。

第六：在疾病治疗发那个面，让我进一步明白了理论与实践的差距。就比如说;在学校我们所做是的计划都只是纸上谈兵，忽略了许多现实性和实际性的东西。就口蹄疫这一病例讲，在学校我们所学的只要遇到就不管什么原因，必须上报，多多注意;而在实践中真正遇到口蹄疫我们必须想尽一切办法给别人去医治，因为这关系到养殖户切身利益，我们必须维护养殖户的利益。

一年前，我期盼着早日完毕业实习，走进社会，以为这样不用每天对着课本，过着简单而重复的校园生活，肯定会轻松多了。可如今真正实习了，才深深体会到它并不是想象中那么简单，现实社会比起校园生活那是复杂多了，因为有了比较，才使我感到校园生活是那么的美好，那么的令人回味呀!也由此感到一种紧迫感。

2.畜牧兽医实习工作报告 篇二

1 顶岗实习中存在的问题

顶岗实习意义重大, 因此在此过程中存在的问题亦不可小视。为了更加清晰地认识到顶岗实习中存在的问题, 笔者将2005—2007年对245家顶岗实习企业和660名毕业生进行的关于《顶岗实习实施情况》的问卷调查进行了归纳、整理, 发现存在几个方面的问题

1.1 实习稳定性

顶岗实习的稳定性包括两个方面:其一是实习学生在某一实习单位的稳定性;其二是实习学生在单位内某一岗位的稳定性。对于第一方面情况, 实习单位希望实习生能够在1年的实习期内稳定工作, 不希望有流失现象。但是由于实习单位工资待遇、有效岗位实习指导和学生自身专业兴趣等方面的原因, 学生在同一个单位完成1年顶岗实习的比率不高, 2005—2007年的调查显示:畜牧兽医专业顶岗实习同学调换实习单位的比例为42.3%;对于第二方面情况, 大多数实习单位希望学生实习期间尽可能在一个固定岗位上, 这样可以减少企业人力资源培训成本, 提高企业服务质量, 而学生则希望在实习期间尽可能有一些轮岗的机会, 以便学到更多的专业技能, 同时找到能够发挥自己专业特长的岗位。

1.2 实习工资待遇

实习工资待遇问题是实习单位和实习学生双方存在问题的焦点之一。实习单位认为, 招纳实习学生, 实际上是对学生的就业技能的培训, 并提供备选的就业岗位, 虽然在实习过程中学生要相应的承担一些工作任务, 但单位已经提供了相应的报酬。此外, 部分实习单位招纳实习学生还出于实习生待遇比正式员工低, 实习生工资支出又能抵充税收, 可以节约人力资源成本的目的。而近30%的学生则认为在实习过程中, 企业对于实习生的要求与正式员工基本没有差别, 劳动强度和工作时间完全相同, 而且要承受更大的精神负担, 但与正式员工相比工资待遇却相距甚远, 这种落差使学生难以接受。

1.3 实习时间安排

实习单位吸纳相关专业实习生, 将此作为人才储备的途径, 选拔可塑造人才。其实这是与院校的一种资源共享、优势互补。实习单位每年都为实习生留有一定岗位, 并希望实习生的实习期限为1年, 这样有利于每年实习生的更替。然而近50%的毕业生则认为, 1年的顶岗实习时间偏长, 认为半年时间足够掌握今后工作岗位中需要的基本技能, 剩余半年顶岗实习时间 (如果用人单位和学生双方均有签约意向) 则作为正式工作的试用期, 避免毕业生就业后继续重新进行试用的情况发生。

1.4 实习指导

顶岗实习的指导主要来自于两个方面:一是实习岗位指导教师 (师傅) 的指导;二是学校老师的指导。实习岗位师傅的指导应占顶岗实习指导的主导地位。但调查显示:27.4%的学生认为岗位师傅的指导力度不够或根本不胜任指导工作, 其中尤其以从事宠物疾病诊疗与保健行业的居多。这主要表现在师傅只安排实习生从事一些辅助甚至打扫环境卫生等非真正技术学习的工作, 关键技能不予传授, 学生却极其渴望尽量多参与真正的技术工作, 尽快地动手实践和掌握技能。

1.5 用非所学

对课堂学习内容是否能够满足工作需要这一问题进行调查, 结果显示:32.5%的同学认为在学校课堂上学的很多东西不能在实际工作岗位上发挥作用, 他们觉得课本的知识与实践中遇到的问题不太一样, 特别是临床上的一些病例及诸如家畜饲料配制、畜舍设计、蛋的孵化温度等一些具体的技术问题, 与书本中的内容有一定的差异。

1.6 安全问题

畜牧兽医专业与文科类专业在就业岗位上有着明显的区别, 畜牧兽医专业的学生实习岗位主要是在畜禽饲养场、动物医院、宠物医院、饲料加工厂等。调查结果显示:8%的同学在实习的过程中遇到过被犬咬伤等情况;从事饲料、兽药营销的同学在跑销售的过程中也或多或少地出现过安全问题。当出现安全问题时, 实习单位和学生之间的纠纷亦时有发生。

除了上述问题外, 实习信息反馈平台的建设、专业教师的指导、工作调换以及校企学生三方的沟通等也是调查问卷中反应比较多的问题。

2 顶岗实习管理的改进措施

站在企业的角度, 实习生的高流失率或者实习结束没有实习生应聘留下来, 企业就不能从实习生培养中受益;站在学生的角度, 实习中学不到想学的技术, 生活又没有保障, 实习就失去了意义;站在学校的角度, 因为实习生的高流失率导致与企业合作难度加大, 自己的毕业生不能稳定地工作对学校的声誉影响很大。鉴于这些情况, 江苏农林职业技术学院在以下几个方面尝试了改革, 并采取了切实可行的措施, 确保顶岗实习落到实处, 提高顶岗实习质量。

2.1 加强专业思想的巩固

学生顶岗实习岗位的稳定性一方面取决于企业, 另一方面也取决于学生的心态。为了使学生能够拥有稳定的专业思想, 首先从入学的专业教育开始抓起, 每学期至少安排4场专业讲座, 让学生真正做到学农爱农;其次在校园招聘会期间组织更多的企业, 特别是邀请在相应企业中有一定成就的校友以亲身经历讲述他们的实习和工作经历, 使学生对实习企业有更多的认识;最后从就业心理准备、思想状态、爱校敬业等几方面教育动员学生。

2.2 完善互惠互利、合作共赢的协议制度

学校、实习单位、学生、学生家长签定了严密的四方实习协议, 在协议中明确约定学生的实习待遇、工作时间、加班条件、加班待遇、轮岗要求、岗位师傅的安排、岗位师傅的职责、实习期限、事故责任承担等, 以确保实习学生的利益;而在实习单位严格执行协议的前提下, 实习学生不得无故中止实习, 否则学校将严格按照实习管理规定进行处分。四方实习协议的签定和执行, 减少了实习学生流失现象, 也为院系和实习单位的持续合作奠定基础。

2.3 建立严密的企业资格审查制度

对于顶岗实习单位的选择, 院系尽可能选择行业内口碑好的中型以上企业作为学生实习单位。其一是实习生容易受到关注, 企业对学生的情况能有更多的了解, 有利于实习生的稳定。其二是学校比较容易得到与企业高层管理人员直接沟通的机会, 这样既可以节省时间, 提高了办事效率, 又确保了信息的准确性。同时, 院系对每一个拟合作企业均派专人作实地考察, 全面了解企业情况。坚持挑选业内先进、管理规范、环境优雅、有发展前景的企业为合作伙伴, 建立实习基地, 并签定合作协议, 明确双方的责任和义务。将部分涉及学生实习的条款告知学生, 以便他们维护自己的合法权益。

2.4 形成有效的管理网络

在学生顶岗实习过程中, 采取全方位、多层次、多角度的立体管理模式, 形成了独具特色的管理网络。即横向的实习管理:院系管理、实习单位管理、实习生家长管理;纵向的实习管理:学生政治思想与制度学习管理、生活管理、毕业论文或课题进程检查管理。每2个月派人员检查实习工作, 并建立与实习企业和实习生的月联系制度。

2.5 健全实习质量考核制度

为了使学生更有效地完成顶岗实习, 将顶岗实习教学管理办法, 顶岗实习考核与成绩评定办法, 顶岗实习教学考核表、实习时间、实习方式、指导教师、顶岗实习管理制度、实习流程、参考论文选题、个人实习小结、实习单位评语、顶岗实习周志等材料汇编为毕业生顶岗实习手册, 做到人手一册, 将其作为顶岗实习质量考核的主要标准, 定期考核并与学历证书的颁发直接挂钩。

2.6 进行以工作为导向的课程体系改革

针对问卷调查中学生反馈的理论与实践脱节的问题, 畜牧兽医专业积极开展与行业企业合作开发课程, 将《猪生产》、《禽生产》、《牛羊生产》、《宠物美容》、《市场营销》和《小动物外科与手术》等作为核心课程开发建设, 在授课过程中, 采用项目式教学, 根据生产过程, 将内容设计成若干项目, 根据不同的情景进行教学。此外, 于2007年开始, 根据畜牧兽医专业毕业生的职业岗位群 (畜禽疾病防治、动物检疫、宠物美容保健和畜禽饲养及营销) 4个大方向, 陆续开展了《猪生产》、《禽生产》、《牛羊生产》、《宠物美容》、《宠物训导》、《乳品加工技术》、《兽医诊疗技术》等课程的现场教学活动, 真正做到了以畜舍为教室、以临床病例为素材, 模拟工作环境, 使学生在真实的实践环境中学习知识和技能, 为顶岗实习和就业做好准备工作。

2.7 搭建“三位一体”的信息沟通平台

学校的管理、实习指导教师的能力与责任心、学生的自我管理是保证学生实习质量的关键因素。为了保证学生在实习过程中真正的学有所长、学有所用, 加强院系与企业、校内指导教师与企业指导教师、学生与学校之间的联系, 做到周周有小结, 月月有沟通, 年度有汇报。在保质保量地完成顶岗实习环节的同时, 融洽了企业和学生之间的关系, 促进了校内外指导教师的合作, 加强了校企之间的合作。

此外, 还开展诸如岗前集训, 即在学生离开学校参加顶岗实习之前, 利用2～4周的时间, 根据学生的就业岗位开展多项技能训练, 以期通过训练使学生初步了解顶岗实习的主要工作内容和强化相应的专业技能等类似的技能训练活动, 为其在实习岗位尽快进入角色做好铺垫。

3 顶岗实习教学管理的实施效果分析

对2008和2009年两届毕业生和其所在的毕业实习单位进行了问卷调查, 分析实施的效果。结果显示:通过以上措施的实施, 就业双方各自的满意度、实习单位调换率、实习指导满意度、就业协议签订率、对口就业率等方面得到了显著的改善。其中, 学生对顶岗企业的满意度为95.0%, 企业对学生的满意度为98.0%, 对口就业率96.0%, 实习单位调换率28.4%, 实习指导满意度81.8%, 工资待遇满意度79.8%, 对校内理论教学的认可度79.5%。说明通过不断的改革, 使顶岗实习在学生实习和就业方面取得了显著的成效。学生获得了实实在在的利益, 顶岗实习的岗位结构进一步优化, 顶岗实习单位的质量显著提高, 学生的学习积极性和主动性明显提高, 学生顶岗实习和就业质量明显提高。

4 小结

高效的顶岗实习能够促进学生的三个转化:职业思想转化为职业行为, 专业知识转化为专业技能, 劳动转化为效益。同时, 强化了学生的职业道德素质教育、就业思想教育和创业教育。

3.如何提高畜牧兽医工作 篇三

关键词 畜牧兽医 存在问题 解决措施

随着农业产业结构调整的不断深入，畜牧业在农业产业结构中的比重越来越大，所占地位也越来越突出。畜牧业已成为农民增收致富的重要渠道。然而在畜牧业发展不断壮大、效益渐好的今天，由于畜禽流通的快速发展，畜禽疫病仍在零星暴发，严重影响并制约了农村养殖业的经济效益。畜牧业服务体系建设滞后的问题也日益凸现，为保障畜牧业稳步快速发展，完善和健全畜牧兽医队伍建设对保障农村畜牧业的持续发展显得尤为迫切和必要。

一、存在的问题

（一）基层基础设施与业务水平差

由于人员少、区域广，乡村社区疫病防治和畜牧科技推广任务较为繁重，有时部分乡级畜牧兽医科技人员还被抽去包村挂点搞行政事务。大部分乡镇连村级防疫员都没有，春秋两季防疫工作只能临时找人开展。而防疫员都未受过专业培训，业务技能差，在防疫注射过程中，常存在注射部位、注射剂量掌握不准，发生注射反应不会处理，疫情不能按程序及时上报，因而部分群众不愿接受防疫注射，造成疫病流行；另外，由于疫苗从厂家到畜体经过的环节太多，尽管省、州、县、乡都有较好的冷藏设备保存疫苗，但到村委会的保存条件就很差，加之人少工作量大，因此防疫工作时间拖得过长，导致疫苗在常温下存放的时间过长，疫苗效价降低，免疫失败。

（二）技术人员知识老化

一些基层的兽医工作者，很多没有经过专业学校系统培训。而从畜牧专业学校毕业的人员，多数在县级或较大的乡镇工作，由于缺乏进修和技术更新，知识严重老化。目前，乡镇防疫技术力量薄弱，很难承担繁重的疫病防治工作任务，堵、防、检、控等综合措施的落实缺乏应有的人员和技术支撑。

（三）待遇低，队伍不稳定

首先，由于基层防疫机构工作条件艰苦，待遇较差，多数乡镇目前连村兽医都没有设置，遇到春秋两季防疫工作只能临时找人开展，所以队伍不稳定，全年工作仅限春秋两次防疫注射。其次，由于基层机构的基础设施较差，多年来大都是“一支针管鸡鸭全打”，仪器设备基本上没有。再次，在改革中由于只看到基层站存在的问题，不对兽医工作进行深入的调查研究，忽视了基层兽医管理机构在公益服务方面的特殊性，而视同于一般性农业技术推广机构，采取“一刀切”的做法，简单对基层站进行撤并了事，致使大量兽医基础性工作无法正常开展，动物防疫和畜产品安全隐患严重。基层防疫组织和队伍不稳，经费得不到保障，防疫工作的机制问题没有解决，使动物防疫的基础受到动摇。

二、建議

（一）加强基层动物防疫机构建设

根据经营性服务和公益性职能分开的原则，积极推进乡镇畜牧兽医站改革。由乡镇或区域设立畜牧兽医站，工作人员、业务经费等由县级兽医行政主管部门统一管理，担任动物防疫、检疫和公益性技术推广服务职能。

（二）加强兽医队伍建设和培养专业人才

切实加强兽医工作能力建设，重视和加强兽医教育，保证人力资源储备，提高从业人员素质，完善动物疫病控制手段，建立健全风险评估机制，提高科学防控疫病能力。

（三）抓好畜牧兽医队伍建设，充实乡级畜牧兽医专业技术人员，发展村级兽医

按自然村50～100户农户设一个畜牧兽医科技协管员（最好是村民小组组长），通过定期培训使他们逐步掌握疫病防治的基本技能、畜牧饲养管理、畜牧科技推广等方面的知识；为每个村民小组配一套免疫注射器械。这样，村级兽医和村民小组畜牧兽医科技协管员可以大大缩短防疫注射时间，缩短疫苗在防疫过程中的周转时间，每次的防疫注射时间缩短到2～3周，这样疫苗效价和防疫密度才会得以保障。

（四）加强村、乡、县畜牧兽医人员的联系和交流

村级兽医人员和村民小组的畜牧兽医科技协管员可以及时把本地的畜禽产品流通情况、疫情及时反馈到村、乡、县，以便县乡畜牧兽医部门采取相应的监控措施，做到疫情及时上报，疫病不出村，畜禽流通情况随时掌握的运作机制，上级主管部门也可将畜产品信息及周边地区的疫情信息，通过村级兽医和村民小组畜牧兽医科技协管员即时反馈到农户家中，共同作出相应的销售决策或预防措施。

（五）加强村社畜牧兽医科技协管员对实用技术的宣传和推广力度

通过村兽医和社民小组畜牧兽医科技协管员大力宣传与推广种草养畜、秸秆氨化、青贮饲料制作、饲料生喂、种羊串换、科学养驴、猪品种改良和厩舍改造等实用技术，从而使畜牧业完成从量的增加转化到质量和效益提升的飞跃，使之走向稳定健康、产业化方向发展的良性轨道，从而使畜牧业真正成为会东县农民增收、农业增效、财政增长的支柱产业。

（六）加强畜牧兽医培训，提高队伍素质

制定合理的培训计划，定期举办动物防疫、检疫及监督、畜种改良等方面的知识讲座，在业务技术、政策法规、畜牧兽医等方面进行培训，通过培训、进修提高现有人员的业务素质。建立培训中心，增加培训人次，提高培训质量，保证每名业务人员在1-2年内能参加一次业务培训，为畜牧兽医事业发展培养大量人才。建立健全制度，提高畜牧兽医人员的责任意识和法律素质、政治素质。促进公正执法、文明执法、完善执法监督制度，逐步提高成县乡镇畜牧兽医队伍的综合素质。

4.兽医站实习报告 篇四

计划：通过实习了解猪肉在屠宰后加工时的检验。

内容：内江市市中区城区畜牧兽医站主要负责城区动物疫病防疫工作，包括动物免疫药品的采购、保管和发放，动物的免疫工作的技术培训、指导、督办、检查，动物疫病监测、动物疫病普查调查报告以及疫情处置，制定并组织实施疫病防控措施等；负责畜禽品种资源开发、利用、改良和保护，组织开展动物疫病及寄生虫病调查、普查、预防，组织实施和管理全镇畜禽产品产地、运输、屠宰环节的检疫工作。由于屠宰加工属于食品加工中的范畴所以我主要在动物检疫实验室里学习动物的屠宰检疫。内江地区主要的畜产品是“东乡猪”，是一种著名猪种。，所以主要是猪肉产品。检疫员要进行全流程同步生猪的屠宰检疫，基本程序为头部、皮肤、内脏、胴体和旋毛虫检验五个环节。

1、头部检验：头部检验分两步进行，第一步在放血后，烫毛前，用刀将杀口向下颌间隙扩大，在下颌骨支内侧长到左右颌下淋巴结，观察其状态及其周围组织有无胶样浸润，有无出血、化脓、结节等，主要检验炭疽、结核病及化脓性炎症；.第二步检验在割头后，在左右侧下颌骨平行处切开咬肌，检查有无囊尾蚴寄生，然后检验咽喉黏膜、会厌软骨和扁桃体，主要检验猪瘟、猪肺疫。关键注意点屠宰猪泡烫前头部检验主要针对炭疽、结核、猪瘟、猪肺疫等疾病所进行的,一旦发现以便及时处理,防止对烫锅、冷水池和车间造成污染,对控制炭疽病的传播具有重要意义.,如:(1)泡烫前进行猪头部检验时,由于麻电、放血等技术原因,有的猪在挂钩上处于挣扎状态,血液在刀口处不断涌出,给检验人员带来工作上的不便,需要检验人员的检验速度快,判断准确;(2)泡烫前头部检验时需从放血刀口向下运刀切开皮肤和肌肉,检查两侧的颌下淋巴结,造成了较大的检验刀口,增加了泡烫前后金黄色葡萄球菌、沙门氏杆菌、大肠杆菌等污染机会,从而影响肉品卫生质量

2、皮肤检

验：猪在脱毛后开膛前，对带皮猪进行皮肤检验，主要观察皮肤的完整性和色泽的变化，注意耳根、四肢内处侧、胸腹部及背部等处有无点状、斑状、弥漫性发红和出血变化等。通过皮肤检验，检验人员可以通过皮肤的异常变化和传染性疾病的变化，可以发现以下病变：猪瘟、猪丹毒、猪肺疫、链球菌病等。

3、内脏检验：检查内脏时的顺序应该是由胃肠开始，然后是检查脾肺心肝肾膀胱子宫或睾丸，视检内脏形态、大小及色泽有无变化，有无出血、水肿、糜烂及溃疡等，触检其硬度、弹性及有无结节等变化。

4、胴体检验：视检胴体色泽、浅血管内血液滞留情况.5、最后进行综合判定，合格者出证滚印合格验证印章，准予销售。若发现有传染病、严重寄生虫病的或者中毒、死因不明、腐败变质均须盖销毁章。

5.河南省畜牧局实习报告 篇五

今年十月份我去河南省畜牧局下属事业单位河南省兽药监察所实习，我被分到了样品处理二室，主要学习了饲料类样品的前处理及检测方法，还熟悉了牛奶中三聚氰胺的检测方法以及猪肉中磺胺的检测方法。

一、检测项目及方法

1.1.饲料中铅含量的测定

采用石墨炉原子吸收光谱法检测，该方法样品处理简单，检出限低，可达到2ug/L,回收率可达到90%-106%。

原理：样品经消解处理后，所含的铅离子在石墨管内高温蒸发解离为原子蒸汽，并吸收铅空心阴极灯发射的共振线，且其所吸收强度在一定范围内与铅浓度成正比，根据测得的吸收值与标准系列比较进行定量。

样品处理方法：取样品约2g，置于瓷坩埚中缓慢加热至炭化，在500oC高温下加热6-8h, 直至试样呈白色。冷却，用少量水将灰化物湿润，加5mL硝酸，用表面皿盖住，在电热板上加热，待消解完全后，加10mL1mol/L的盐酸使盐类溶解，定容至100.0 mL。

石墨炉仪器参考条件：波长283.3nm；狭缝0.2 nm；灯电流：3mA；测量方式：峰高；负高压：421V。

石墨炉按一定的升温程序进行升温，到设定值之后，先测标准工作曲线的吸光度，再测样品溶液的吸光度，根据吸光度计算出结果。

1.2.鱼粉中镉含量的测定

方法原理：将试样在电炉上碳化, 马福炉550℃温度下灰化之后, 酸性条件下溶解残渣, 沉淀并过滤, 定容制成试样溶液, 用火焰原子吸收光谱法, 测量其在283.3nm 处的吸光度, 与标准系列比较定量。

样品处理方法：称取鱼粉样品5g，置于瓷坩埚中。将坩埚置于可调电炉上, 缓慢加热炭化至无烟 , 然后放入已在550℃ 下预热15min 的马福炉中, 灰化4h。冷却后加入6mol/L 盐酸溶液5mL, 开始时慢慢一滴一滴加入到坩埚中, 边加边转动坩埚, 直到不冒泡，然后再 1

快速放入, 再加入6mol/L 硝酸溶液5mL, 置于电炉上煮沸。冷却后, 用蒸馏水转移定容至50mL 容量瓶中, 摇匀, 过滤待用。同时制备试样空白溶液。

测定：试样溶液和试剂空白, 按绘制标准曲线步骤进行测定, 测出的相应吸光值与标准曲线比较。导入原子吸收分光光度计, 用蒸馏水调零点, 在283.3nm 波长处测定吸光度, 以标准曲线溶液浓度为横坐标, 吸光度值为纵坐标, 绘制标准曲线。

说明：在测量鱼粉中镉含量时，朱老师还试过用微波压力消解炉处理样品，然后用石墨炉原子吸收光谱法检测。两种方法得出的检测结果很相近，证明方法可行。

1.3.饲料中铁、铜、锰、锌的测定

可采用微波技术消解饲料样品,也可采用普通处理法消解样品，但用微波消解处理法效果较好，该方法快速、灵敏、准确、操作简便。最后用火焰原子吸收光谱法测定铁、铜、锰和锌的含量。

样品处理方法：称取试样0.300 0 g 于微波消化罐中,加硝酸5.0 mL ,浸泡过夜后加入过氧化氢1.0 mL ,连接好消解装置并放入微波消化炉中,按以下程序将样品消解完全: 420 kPa 保持10 min , 770 kPa 保持10 min ,1 120 kPa 保持10 min。消解程序执行完毕后取出旋转托盘,冷却。开罐,将罐内试样溶液转移至50 mL 容量瓶中,用适量水洗涤消化罐,洗液并入容量瓶中,加水至刻度,摇匀。同时做空白试验。

测定方法：仪器条件：原子化器高度7 mm;空气流量4 L ·min1;氘灯校正背景。将标准溶液及消解液导入原子吸收分光光度计,按仪器工作条件绘制工作曲线,并由工作曲线求得消解液中测定元素的浓度,进而计算出试样中铁、铜、锰、锌的含量。

1.4.高效液相色谱法检测牛奶中三聚氰胺

高效液相色谱法的定量限为2 mg/kg，检测方法相对较简单，成本较液相色谱-质谱/质谱法和气相色谱-质谱法低。

原理：试样用三氯乙酸溶液-乙腈提取，经阳离子交换固相萃取柱净化后，用高效液相色谱测定，外标法定量。

样品处理方法：称取2 g（精确至0.01 g）试样于50 mL具塞塑料离心管中，加入15 mL三氯乙酸溶液（3.2.8）和5 mL乙腈，超声提取10 min，再振荡提取10 min后，以不低于

4000 r/min离心10 min。上清液经三氯乙酸溶液润湿的滤纸过滤后，用三氯乙酸溶液定容至25 mL，移取5 mL滤液，加入5 mL水混匀后做待净化液。

HPLC 参考条件：

a)色谱柱：C8柱，250 mm×4.6 mm（i.d.），5 μm，或相当者；C18柱，250 mm×4.6 mm（i.d.），5 μm，或相当者。

b)流动相：C8柱，离子对试剂缓冲液（3.2.10）-乙腈（85+15，体积比），混匀。C18柱，离子对试剂缓冲液（3.2.10）-乙腈（90+10，体积比），混匀。

c)流速：1.0 mL/min。

d)柱温：40℃

e)波长：240 nm。

f)进样量：20 μL。

标准曲线的绘制：用流动相将三聚氰胺标准储备液逐级稀释得到的浓度为0.8、2、20、40、80 μg/mL 的标准工作液，浓度由低到高进样检测，以峰面积-浓度作图，得到标准曲线回归方程。基质匹配加标三聚氰胺的样品。

定量测定：待测样液中三聚氰胺的响应值应在标准曲线线性范围内，超过线性范围则应稀释后再进样分析。

结果计算：试样中三聚氰胺的含量由色谱数据处理软件或按式（1）计算获得：

A × c × V×1000

X= × f „„„„„„„„（1）

As × m×1000

式中：

X —— 试样中三聚氰胺的含量，单位为毫克每千克（mg/kg）；

A —— 样液中三聚氰胺的峰面积；

c —— 标准溶液中三聚氰胺的浓度，单位为微克每毫升（μg/mL）；

V —— 样液最终定容体积，单位为毫升（mL）；

As —— 标准溶液中三聚氰胺的峰面积；

m —— 试样的质量，单位为克（g）；

f —— 稀释倍数。

空白实验：除不称取样品外，均按上述测定条件和步骤进行。

回收率：在添加浓度2 mg/kg～10 mg/kg浓度范围内，回收率在80%～110%之间，相对标准偏差小于10%。

允许差：在重复性条件下获得的两次独立测定结果的绝对差值不得超过算术平均值的10%。

1.5.高效液相色谱法检测猪肉中磺胺

样品制备：除去猪肉中的脂肪组织并将肌肉组织剁碎、匀浆分装于保鲜袋中,置于冷藏室保存。

样品提取：取事先分装好的试样(10 g),置于100 ml三角瓶中,加入5 g无水硫酸钠后,再加入35 ml乙腈,超声波提取30 min后, 4000 r/min离心5 min,乙腈层过无水硫酸钠后,转移至旋转蒸发瓶中。残渣加入25 ml乙腈,超声波提取20 min后, 4000 r/min离心5 min,合并两次提取液。

样品净化：将合并后的上清液于40℃旋转蒸发至近干,加入012 ml正丙醇,蒸发至近干,用4～5 ml乙腈洗涤旋转蒸发瓶。于40℃水浴,用蒸发仪吹至1 ml左右,用乙腈准确定容至1 ml。用旋涡式混合器回旋1 min,再加入2 ml正己烷回旋1 min, 4000 r/min离心5 min,弃去正己烷层,乙腈层过0145μm尼龙滤膜后,以HPLC测定。

仪器条件：色谱柱: DiamonsilC18 5μm, 200 ×416 mm;柱温: 35℃;流动相:甲醇、水;梯度洗脱: 0～3 min,甲醇:水(V:V)= 30: 70;3～6 min,甲醇:水(V: V)=30: 70变化为甲醇:水(V:V)= 70: 30;6～12 min,甲醇:水(V:V)= 70: 30;检测波长: 275 nm;进样体积: 20μl;流速:1μl/min。

色谱测定：取经过提取、净化的乙腈20μl进样,以保留时间定性,峰面积定量。

二、实习内容

在实习期间，我所负责的工作主要是饲料类样品前处理，包括玻璃容器洗涤、样品称量、样品消解（碳化、灰化、溶解）、溶液配制（转移、过滤、定容）等。

洗涤样品的要求很高，清洗后要达到玻璃器壁上不挂水珠的效果。玻璃容器的一般清洗步骤是：加洗洁精浸泡→超声10-30分钟→自来水冲洗干净→纯水冲洗→自然风干或烘干。有时遇到对结果要求严格的检测项目，如比试，还要再超声之前用稀硝酸浸泡。如果测某些

无机元素，如镉，就不能用洗洁精洗瓶子，因为洗洁精中含微量镉。

称量样品时，称量纸或称量瓶要放在天平感重盘正中央，位置放偏会对称量结果有一定影响，操作者要带手套，因为手中汗液有可能会粘到称量瓶上，对结果造成影响。另外，在称量前天平要预热半小时以上，门窗封闭好，还要注意温度和湿度。

样品碳化时，要在通风橱内进行，打开电炉，放上石棉网，坩埚放在上面，加盖半掩，注意控制加热功率。加热功率太大时，会造成碳化速度过快，样品小颗粒随烟尘飘出；功率过小时，需要加热很长时间，且碳化不充分。碳化完全后，不能直接把坩埚拿下，先关电炉，待坩埚降至近常温时再取下，以免热坩埚接触到凉坩埚钳时骤裂。

样品灰化在马福炉内进行，一般设置温度为550℃。升温速率不能太高，以免坩埚断裂。炉温不宜过高，550℃即能达到效果。另外，加热及保温过程中不能打开炉门观察样品灰化情况，要等炉温降至近常温时才能打开取出。

溶解灰化样品时，一般要先往坩埚中加少量超纯水，再加酸溶解。加酸时，速度不宜过快，以免溶液溅出。加酸后，对难溶样品还要放到电炉上加热促溶，这是电炉温度不宜设置过高，一般低于100℃，溶液微沸后即停止加热。

转移样品时，要小心，以防样品损失，最后用超纯水冲净坩埚，全部转移到容量瓶中，定容。定容时，平视液面最低处。如果定容后溶液浑浊，就用漏斗过滤，过滤时肯定会造成溶液损失，不过因为溶液浓度一定，不会给测定带来影响。过滤完后即可进行上机测定。

因仪器比较贵重，测定都是由朱老师亲自操作。对于测定铜铁锰锌等含量较高的元素，可以采用火焰吸收分光光度法；测铅、镉等含量较低的元素时，可采用

石墨炉分光光度法。石墨炉分光光度法检测限低，需样量少，且可以自动进样，能够测定几十种无机元素。火焰吸收分光光度法测定迅速，成本较低。测定样品时，一般用火焰吸收分光光度法，对于超出火焰法检测限的检测量，可采用石墨炉法。

三、实习感受

通过本次实习，我基本学会了饲料中某些无机元素的一般检测方法，熟悉了液态奶制品中三聚氰胺的检测方法和猪肉中磺胺的测定方法。在实习中，我发现许多用原子吸收测定无

机元素的样品处理法很类似，用高效液相色谱测定有机化合物的样品处理方法也很相似。同类监测项目的检测方法基本相似。

本次实习给我最深的感受是：分析检测项目对结果的准确度要求非常高。一个样品的检测结果是否准确，关键取决于两方面，一是仪器的性能好，二是样品处理时操作规范，处理时细心、谨慎。仪器是客观的，可以通过高价购买性能好的仪器来达到较准确的检测结果。样品处理是主观方面，也是对检测结果影响较大的因素。

我去实习时正赶上局里比试，其中有几个细节给我的感触非常深。比试前，所有的玻璃仪器都要用稀硝酸浸泡十几个小时，然后再用高纯水冲洗干净。称量时，称量瓶要放在天平的正中央，操作者要戴上手套。尽管我们按上面的要求去做了，但检测结果的平行性不是太好。经老师分析，可能是容量瓶和移液管不够标准，后来，我们通过用超纯水定容、天平称重、校准的方法对移液管、容量瓶校正，发现许多移液管和容量瓶都不合标准。我们从中挑选了一批较准确的，再进行检验，检验结果的平行性较好，但空白添加却明显偏高。朱老师和谭老师谈论了好长时间，他们都认为样品处理过程中引入了镉元素。经上网查资料，发现洗洁精也含镉。最后，我们选择了不用洗洁精洗瓶子和使用优级纯试剂的方法，得到了较为满意的结果。

以前，我常以为检测结果的准确性多取决于仪器。通过实习，我才发现样品处理也对检验结果的准确度有很大影响。细节决定成败，要认真做好每一步，这是本次实习我最深的感受。

6.畜牧兽医实习工作报告 篇六

2009级畜牧兽医专业学生毕业顶岗实习安排

一、顶岗实习目的根据我校畜牧兽医专业三年制实施性教学计划和大纲的要求，为强化本专业学生技能训练，实施顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、专业技能与生产实际相结合，实现与企业、与岗位的零距离接触，掌握过硬的职业技能；同时，使学生更早的接触社会、了解社会，不仅掌握实践经验，而且积累社会经验和岗位经验，缩短学生毕业后的适应期，增强学生适应性；此外，顶岗实习对学生的择业、创业和自我人生规划也是非常有好处的，并且使学生更加了解自我技能体系的缺陷，找到差距，从根本上提高人才培养质量，培养实际工作综合能力，为今后从事相关岗位工作打好基础。

二、顶岗实习时间

1、实习动员大会：2011年7月3日。

2、实习时间：2011年7月10日—2012年6月6日，返校时间：2012年6月 7—9日。

3、论文答辩：2012年6月10日至20日

三、实习方式和地点：

1、集中实习：94人，其中：内蒙古圣牧高科牧业有限责任公司51人；内蒙古正大饲料公司19人；张家口塞北现代牧场9人；内蒙古大北农饲料公司8人；黄旗兽医局疫控中心4人；伊利公司3人。

2、分散实习：20人。

3、学校上课24人。

7.兽医药物分析教学实习课程的探索 篇七

兽医药物分析课程是一门重要的专业课, 在生产实践中有很大的应用, 因此不仅要求学生牢固地掌握理论知识, 也需要学生灵活地将所学到的知识应用到生产实践中。

1 兽医药物分析教学实习课程设置的必要性

兽医药物分析是动物药学专业主干专业课程之一, 是一门与研发、生产紧密结合的课程。它贯穿于新药研发的整个过程, 为研发的新药、新制剂在体外的各种性质考察研究和体内药物的分布变化情况研究提供重要的分析手段;在药物生产中, 它是评判药品质量, 确保药物安全、有效的重要手段。因此, 兽医药物分析在兽药研发实践和药品生产实践中具有广泛的应用。

“教学理论脱离教学实践”的议论和批评长期存在于教育界[2]。学生在学校中学到的理论知识难以应用于社会生产中, 造成理论不能够指导社会实践, 这一现象受到了社会各界的广泛关注, 为解决这一问题, 本校动物药学专业特设置了兽医药物分析教学实习课程, 以此课程为链接桥梁, 引导学生灵活地将理论知识应用于社会生产中, 并取得了较好反响。

2 兽医药物分析教学实习课程内容的设置

兽医药物分析是一门综合性很强的专业课, 它要求学生具有有机化学、无机化学、分析化学、光谱学、色谱学等基础课的背景知识;同时要求学生具有较好的综合运用所学知识的能力, 围绕药物的质量问题, 判断药物真伪、检测药物杂质的限度以及分析药物的含量, 最终掌握解决问题的思路、途径、方法和实验技能[3], 让学生可以在新药研发及生产实践中应用所学理论。

本专业在兽医药物分析教学实习课程中设置内容如下:学生独立设计药品的质量控制、参观兽药厂、参观兽药监察所和参观科研院所的药物研发部门等。

2.1 实验设计实习

独立设计药品的质量控制实验不仅考察学生对兽医药物分析课程理论知识的掌握情况, 而且培养学生独立思考能力, 引导学生将理论知识应用于生产实践中。它要求学生在实验设计期间必须大量地查阅药品质量标准, 准确地理解药物检测时的各项实验目的与原理, 熟练地使用兽药典, 严格按照兽药典的规定进行取样。取样后根据教师所给药物结构中官能团的特性, 利用实验室现有资源, 合理有效地设计理化鉴别实验和仪器分析鉴别实验, 以此来确定所给药物的真伪。再根据此药物在原料合成、剂型的生产制备及储存放置时所引入的特殊杂质结构, 设计特殊杂质的检查实验, 依据所引入杂质的含量多少及不良反应的大小从对照法、灵敏度法和含量测定法中判断此杂质应使用的检测方法。同时对生产过程中所使用水源、机器、工具等常规条件下引入的杂质进行一般杂质检查, 设计一般杂质检查实验, 最终利用一般杂质检查实验和特殊杂质检查实验共同控制药物中所含的杂质, 保证药品的安全。最后进行含量测定实验设计, 主要根据药物的自身结构特点寻找设计化学实验或仪器分析实验, 对药物的含量进行测定, 检测药物含量是否达到药品标准。对于兽用中药要求开展中药特有的实验设计如显微检查实验、理化检查实验等, 而对于生物药物及抗生素类药物要求设计活性测定、安全性检查等实验。实验方案全部设定后要求与药物在《兽药典》中的质量控制方法进行比对, 并说出所设计实验方案的优缺点。最终教师对学生实验设计的合理性进行评判后, 学生根据实验设计内容开展实验。

2.2 参观兽药厂实习

参观兽药厂实习可以使学生很好地了解当前兽药企业在生产过程中对于兽医药物分析课程的应用状况, 使学生充分地意识到本门课程在生产实践中的重要作用, 调动学生对本门课程的学习热情, 切实提高学生的学习兴趣与效率[2], 同时让学生了解兽药质量检查时常用的检测手段, 使学生以后能很好地胜任药品检验工作。

2.3 参观兽药监察所实习

中国兽药监察所及各省市县兽药监察所是国家对兽药质量进行监督、检验、鉴定的法定专业技术机构, 负责本辖区内的兽药质量监督、检验和技术仲裁工作。带领学生去兽药检察检验所参观学习有利于学生树立严谨的药品全面质量控制观念, 培养学生认真对待药物的质量, 树立药物质量第一的观念[4]。参观结束后要求学生围绕相关主题展开讨论, 结合《药品管理法》、《兽药品生产质量管理规范》等法规, 分析药品质量控制的要求和假药、劣药对社会的危害, 培养学生对药品质量控制重要性的认识。

2.4 参观科研院所的药物研发部门实习

科研院所是药物研发的一线部门, 新药的研制是制药业的未来。带领学生参观科研院所, 通过研发人员对学生讲解本领域的前沿知识、先进的仪器设备, 非常有利于拓展学生的视野, 培养学生的科研思维、创新观念。

3 展望

兽医药物分析教学实习课程在本专业的学生培养中起到了重要的作用, 但其还处于实践和探索阶段, 作为兽医药物分析教师, 还要不断学习, 不断提高自己的业务素质, 不断探索总结, 尽力将兽医药物分析教学实习工作开展得更好, 为国家培养出更多高素质的动物药学专业人才。

摘要：为了解决学生在兽医药物分析课程学习过程中出现的“教学理论脱离教学实践”问题, 东北农业大学动物药学专业开设了兽医药物分析教学实习课程。通过设置学生独立设计药品的质量控制实验、参观兽药厂、参观中国兽药监察部门和参观科研院所的药物研发部门等多个教学实习内容, 极大地解决了理论教学与实践教学脱节的问题。

关键词：动物药学专业,兽医药物分析,教学实习,理论教学,实践教学

参考文献

[1]田春莲, 张德显, 汉丽梅, 等.动物药学专业理论与实践教学一体化模式[J].沈阳农业大学学报:社会科学版, 2014, 16 (4) :459-462

[2]宗秋荣.教学理论与教学实践的结合探微[J].教育研究, 1994 (9) :54-60.

[3]李艳华, 闫清波, 于向国, 等.动物药物分析课程教学的探索[J].东北农业大学学报:社会科学版, 2007, 6 (3) :106-107.

8.畜牧的兽医标准化工作探析 篇八

关键词：畜牧；兽医；标准化工作

中图分类号：S851 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2014）-08-53-1

自改革开放以来，我国畜牧业得到了较快的发展，已从农村家庭副业转变为农业中最具活力的一个支柱性产业，在我国的经济和社会发展中发挥了重大作用。所谓标准化，就是在经济、技术和管理等社会实践中，为了有效地规范秩序，对实际问题或潜在问题制定共同的可以重复使用的规则的活动，它包括制定、发布以及实施三个阶段，它的意义在于改进产品质量，使过程与服务更具适用性，减少或避免国际贸易壁垒，促进技术方面的合作。

1 我国畜牧兽医标准化工作的现状

1.1 管理和生产模式落后

当前，我国很多畜牧管理部门没有认识到现代化管理的重要性，不少农村养殖户依然处于传统“散养”模式，管理部门无力对其进行监管，缺乏一个科学的管理体系，没有引入“专业化”和“规模化”生产模式，不能应用标准化生产模式，很明显，这种生产现状已与现代管理不相适应。

1.2 畜牧兽医人才紧缺

人才问题是畜牧兽医标准化工作的一大问题，当前，在基层的畜牧兽医部门，都是年龄较大的老同志，很多人年龄已经超过了40岁，这些人员虽然经验丰富，但因为条件因素制约，他们的业务知识和技术方法跟不上时代发展的步伐。虽然基层也有一些刚刚走出校门的工作人员，但这些人都没有参加过专业技术培训，缺乏实际工作经验，业务水平不高，还不能适应实际工作的需要。

1.3 没有得到足够的重视

虽然提出畜牧兽医标准化已有多年，但依然存在一系列问题，主要表现有：缺乏经费、权责不明确、不能实行有效管理等。第一，因为一些政策没有得到贯彻落实，造成了缺乏经费的局面，无人问津畜牧生产的经营情况，使工作人员心有余而力不足；第二，有些地方的基层畜牧标准化工作管理部门存在职能交叉现象，有的归农业局管理，有的归畜牧局管理，导致权责混乱，工作效率不能提高；第三，由于缺乏经费，兽医站的医疗器械和设备依然运用原有设备，缺乏现代化硬件设备，致使经常发生疫情。这些问题的出现，就是因为我国畜牧兽医标准化管理体系还没有形成，工作推进遇到了很多阻力，本身作用不能有效发挥。

2 如何标准化我国畜牧兽医工作

2.1 政府部门以及养殖户们应当足够的重视

政府部门的参与，可以有力推进标准化工作的顺利开展，政府部门可以制订有关政策，对动物防疫工作进行全面管理。广大养殖户要做到规范化养殖，淘汰传统化养殖办法和思想认识，主动配合标准化工作的进行，并积极参与此项工作的开展。同时，向养殖工作人员及时宣传畜牧兽医的专业知识和标准化理论，引导工作人员积极参与标准化工作的推进。

2.2 完善相应标准化管理体系

在畜牧兽医部门实行标准化管理，使生产的标准化成为可能。一个完善的标准化管理体系，要求内部人员必须具备专业化知识，才有利于实现标准化生产。先进的生产技术也具有非常重要的作用，有助于形成自下而上的管理制度，应该引起对标准化管理体系的重视。

2.3 做好宣传效果

各类新闻媒体要积极参与，广泛宣传畜牧业的标准化工作，传播畜牧业标准化知识。不但要经常传播专业知识，而且应该定期组织标准化工作的相关培训，提高养殖户的标准化意识，从根本上扭转养殖户们的认识，促进畜牧兽医工作的标准化。在实际生产过程中，有的问题养殖户本身不能解决，这时需要一些咨询部门介入，帮助其顺利解决问题，促进标准化工作的顺利进行。

2.4 做好示范效应

一些工作人员思想认识当中缺乏畜牧兽医的标准化工作意识，只局限于学习了一些专业知识，因此可以通过建立一些示范性学习基地。帮助养殖人员和卫生防疫工作人员准确认识标准化工作的概念和内涵，具体指导其开展标准化工作。

2.5 加强监管力度

很多卫生防疫站的设立没有起到相应的作用就是因为监管力度不够，疏于管理现象严重。应当设立专门的监管机构对所有部门进行严格的监管，尤其是家禽家畜类的卫生防疫工作，做好监管工作，有效促进畜牧兽医工作的标准化。

3 结语

畜牧兽医标准化工作是关系人民群众切身利益的大事，实施畜牧兽医标准化是对人民负责任的表现。相关部门必须提高认识，加强重视和支持力度，完善相关畜牧兽医标准化管理体系，严格监督，科学指导，为最终实现畜牧兽医标准化而努力，为实现农村经济持续发展而努力。

参考文献

[1] 杜友敏.我国乡镇畜牧兽医技术推广体系存在的问题及对策[J].科技创新导报，2009，（19）.

[2] 张太翔，王炳军，李峰，田国宁，张金玲.兽医服务在食品安全中的作用[J].中国动物检疫，2009，（09）.

[3] 周望平，傅胜才，邱美珍，杜丽飞.以标准化促进畜牧产业化发展[J].中国畜禽种业，2010，（06）.