未成年人身心健康和法律保护调查报告

未成年人身心健康和法律保护调查报告（精选10篇）

1.未成年人身心健康和法律保护调查报告 篇一

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第五单元第二节 法律对未成年人的特殊保护 教案

第一课时家庭保护 学校保护

教材分析：

重点：使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。

难点：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。学生分析：

由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此需要通过家庭保护、学校保护为学生健康成长筑起第一道防线，使学生在良好的环境中健康成长。

设计思路：

1、活动导入：我说我“家”

（课前准备小时侯的全家福照片），由此引出“家庭保护”。

2、七嘴八舌：

学生讨论：（1（2

（33、阅读空间：

4学生讨论后教师引导学生认识：

（１）家庭保护不仅是未成年人个人成长的需要，也是父母和其他监护人的义务和法律的规定。

（２）家庭保护为未成年人的健康成长筑起第一道防线。

5、我说我“校”

（１）结合实际，说说我们在学校里可以享有哪些权利？

（２）为了维护我们的 权利，学校应该履行哪些职责？（学生阅读“信息平台”内容）3eud教育网 http://教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

（３）列举学校保护对我们的健康发展具有重大意义的身边的具体事例。

引导学习认识：青少年成长离不开学校的教育和保护。

承转：在校园内有时也会有一些不和谐的音符呈现。

6、你争我辩：

多媒体出示教材第86页材料。

正方：学校做法是合法的。

反方：学校做法是不合法的。

由持不同观点的学生以自愿举手的方式组成正反方，进行自由辩论赛。

要求：（1）每方推荐4位辩手，其他同学组成智囊团；（2的理由力求驳倒对方；（37、献计献策：

教师发给学生每人一张建议卡，（较好的建议卡可由班长转交学校领导、有关老师）8

第二课时 社会保护

教材分析:

学生分析：

因此，还需要通过社会保护、司法保护为学生健康成长筑起第三道、第四道防线，使学生在良好的环境中健康成长。

设计思路：

１、典型材料、导入新课：

由教材第88页《一位母亲的呼吁》事例引出未成年人需要社会保护。点明社会保护是为未成年人健康成长筑起的第三道防线。

２、现场采访：

3名学生扮演记者，3名学生分别扮演共青团领导、某企业总经理、政府部门领导的角色。

记者甲：请问作为社会团体的共青团组织对未成年人实施社会保护有那些具体措施？ 答：（略）

记者乙：请问作为企业的法人代表，你们认为社会保护应该履行哪些职责？

答：（略）

记者丙：请问政府部门将 如何开辟和改善未成年人的活动场所？

答：（略）

3、阅读空间：

学生阅读“信息平台“内容，了解社会保护的有关内容。

4、七嘴八舌：

（1）为什么中小学生不能私自进入营业性网吧？

(2)你知道李斯斯舅舅为什么被罚款？

教师引导学生了解社会保护的重要性和主要内容。

承转：四道防线的呢？

5、案例分析：

（１）你赞成这种做法吗？

67、阅读空间

学生阅读“信息平台”内容，了解司法保护的基本要求。

8、课堂小结：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护是国家为保护青少年健康成长筑起的四道防线。同时，青少年自己也应该增强自我保护意识，提高自我保护能力。

9、课后延伸：以“法律对未成年人的特殊保护”为主题，编辑一份法制小报，并在班里进行评选。

2.专题六保护未成年人健康成长 篇二

保护未成年人健康成长

一、背景材料

1.教育部通报，2018年6月9日哈尔滨7名学生在松花江边游玩4人溺水身亡、山东莱芜11名中学生在河里洗澡7人溺水死亡、湖南省邵阳5名小学生游泳时溺水身亡。另据新华网报道，6月份以来的11天里广东有7起10名学生溺水死亡；5月5日，浙江台州的临海、天台、温岭三地也连续发生多起少儿集体溺水死亡惨剧，造成4名儿童溺水身亡……溺水，已成为现在中小学生非正常死亡的“头号杀手”！

2.2018年1月30日，河北保定望都县第二中学发生的校园欺凌事件，两名初中生对同班同学进行了掌掴、殴打等。1月31日，望都县教育局发布情况通报，责成该校对事件进行了调查，被打学生身体无异常，施暴学生及其家长已向被打学生赔礼道歉，并取得谅解。

5.国内首个警民联合网络诈骗举报平台——猎网平台20日发布的《2017年上半年网络诈骗数据研究报告》显示，网络诈骗中，三分之二受害者主动转账，近一半受害者是90后。专家分析说，90后具有一定的上网能力，上网时间较长，同时又缺乏足够社会经验，是网络诈骗的主要对象和主要受害人群。

6.2017年12月28日上午，最高检召开以“加强全面综合司法保护，全心关爱未成年人健康成长”为主题的新闻发布会，发布2017年前11个月，全国检察机关共批捕侵害未成年人犯罪案件3.14万人、起诉4.24万人。各地检察机关联合有关部门、专业力量进行同步救助，为未成年被害人提供法律援助1.18万人次，司法救助2173人次，心理疏导7304人次，身体康复3334人次。最高检决定，从2018年1月起在北京等13个省、自治区、直辖市开展为期一年的未成年人刑事执行检察、民事行政检察业务统一集中办理试点工作。

二、与教材知识的结合点

1.珍爱生命，增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握自救自护的常识和本领。

2.生命健康权是公民最根本的人身权，我国法律保护公民的生命健康权。3.保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。

4.认识到社会的复杂性，增强辨别是非的能力，学会识别骗术。

5.认识到网络是把双刃剑。正确认识和使用网络，上网要遵守网络法律和道德。

6.青少年的健康成长需要法律特殊保护，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护是保护未成年人的“四道防线”。

7.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的两部专门法律。

8.中国共产党始终践行“三个代表”的重要思想，切实代表中国最广大人民群众的根本利益，全心全意为人民服务。

三、学科核心素养的结合点

（一）道德品质

热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、自立自强、团结友善、爱岗敬业等

（二）心理健康

自尊自爱、情绪情趣、乐观向上、坚强意志、健全人格、交往合作、善于竞争等

（三）法治观念

法律作用、学法守法、宪法精神、公民意识、权利义务、程序意识、维护人权、民事责任、依法办事、依法治国等

（四）国家意识

基本国情、民族团结、全面小康、国家利益、国家观念、开放意识、世界眼光等

（五）政治认同

有序参与、党的领导、理论自信、制度自信、道路自信等

（六）文化自信

文化传统、民族精神、文化选择、文化强国、兴国之魂等

（七）社会和谐

和谐社会、和谐自然、和谐世界、可持续发展、绿色生活等

（八）人生价值

个人理想、民族复兴、奉献创造、劳动就业等

四、中考试题预测 1.为什么珍爱生命？

①人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。

②生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。2.如何对待生命？

①要肯定、尊重、珍惜自己的生命；也应尊重、善待他人的生命； ②珍爱生命，不断延伸生命的价值。

③当我们遭遇不幸时，永不放弃生的希望；当他人的生命遭遇困境时，要尽可能伸出援助之手。④生命的价值不在于索取而在于奉献。

3.面对不良诱惑（黄、赌、毒、网络游戏等），我们应该怎么做？ ①追求高雅情趣，品味美好生活。②明辨是非善恶，远离不良诱惑；

③正确认识和使用网络，享受健康的网络交往，摆脱网络游戏的诱惑； ④提高文化修养和道德品质，追求健康文明的生活方式。4.校园欺凌事件侵犯了受害者的哪些权利？ 生命健康权，人格尊严权，财产所有权等。5.频发的校园欺凌事件有哪些危害？

（1）败坏社会风气，不利于社会主义法制建设和建设和谐社会。（2）破坏了学校正常的教学秩序。（3）不利于青少年健康成长。

6.开展校园欺凌专项治理有什么重要意义？

（1）有利于建设平安校园，有利于青少年的健康成长。（2）有利于预防校园欺凌事件的发生。

（3）有利于维护社会的公平正义，促进社会和谐发展。7.请你分析校园暴力出现的原因有哪些？

（1）家庭：家庭教育不到位，过度溺爱，导致学生骄横、任性等不良心理。

（2）学校：只重视成绩，忽视对学生的道德教育，对学生的不良行为缺乏教育和管理。（3）社会：不良之风、网络负面信息影响学生的是非观。（4）司法部门：法制教育缺失，惩戒不严等。

8.为预防校园欺凌，我们青少年应怎样做？（请你从心理、法律和道德等不同层面谈一谈，青少年怎样预防校园暴力的发生？）

（一）心理方面：①学会调节和控制情绪，合理宣泄情绪；②克服盲目从众，提高自我控制能力；③谨慎交友，善交益友，不交损友；④把握青春，珍爱友谊，学会用恰当方式与异性交往等。

（二）道德方面：①要学会宽容他人，换位思考，与人为善；②尊重他人，平等待人；③分辨是非善恶，懂得行为不同，结果不同，对自己行为负责；④加强修养，培养健全人格，树立社会主义核心价

（三）法律方面：①加强自身防范意识，增强自我保护能力；②树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；③自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然；④增强维护人身权的意识，关爱他人的生命和健康等。

9.如果遭遇校园欺凌，我们青少年应怎样做？（如果遭遇不法侵害，我们青少年应怎样做？）①保持高度警惕，学会运用智慧保护自己。

②要学法、知法、懂法，遇到不法侵害时，学会运用法律武器保护自己。③学会及时向学校、家庭、社会寻求保护，如拨打110报警、向路人求救等。④丰富课余文化生活，培养高雅生活情趣，远离网络游戏等不良诱惑。

10.为避免连续发生校园欺凌事件，国家、社会、学校、家庭应怎样做？（请你为创建平安校园出谋划策）

（一）（国家）司法机关：①完善相关的法律法规，加大执法力度，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。②加强监督和管理。

（二）社会：①要加强社会主义核心价值观建设，形成良好的社会风尚；②加强法制宣传，营造学法、守法的社会氛围，切实保护未成年人健康成长；③净化文化环境，发展社会主义先进文化。

（三）学校：①要加强法治教育，增强学生的法侓意识和法制观念；②加强对学生的心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化生活；③加强管理，严格要求，建立问题学生的跟踪、帮教制度。

（四）家庭：①家长要肩负起对孩子的教育和监护职责，注意自己的言行对孩子的影响；②用正确的方法引导、教育孩子。

11.网络、电信诈骗行为侵犯了受害人的那些权益？ 隐私权、财产所有权、生命健康权。12.常见的网络、电信诈骗形式有哪些？

①利用中大奖进行诈骗；②冒充社保、医保、银行、电信、公检法、邮政等工作人员；③冒充熟人进行诈骗；④QQ聊天冒充好友借款诈骗等。

13．网络电信诈骗案频发，具有怎样的危害？

（1）泄漏公民个人隐私，侵犯公民生命健康权和财产安全权。（2）败坏社会风气，产生信任危机，破坏社会和谐稳定。（3）损害法律权威，阻碍了依法治国的进程。14．请就有效遏制电信诈骗活动提出你的建议。

（一）国家：完善电信诈骗方面的法律法规，加大执法力度，严厉打击一切买卖公民个人信息、利用网络电信进行诈骗的违法犯罪行为。

（二）社会：加大对反电信诈骗方面的宣传教育工作，提高公众的自我保护意识和技能。

（三）电信部门：采取措施，保护好客户个人信息不被泄露，实现电话卡实名制度。

（四）公民：

①学习和掌握有关安全知识，提高辨别各种社会现象的能力，提高警惕。

②对不法分子提出的汇款要求，一定要反复核实。

③增强维权意识，发现电信诈骗活动，积极向有关部门检举、揭发。④不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。

15.请你就青少年文明上网或安全上网提几点合理化建议。

①明辨是非善恶，正确认识和使用网络，远离网络游戏等不良诱惑，培养高雅生活情趣。②要遵守网络道德和法律规定，文明上网，做绿色网民。③提高自我安全防范意识，不轻易泄露个人的真实资料和信息，不随意答应与网友要求。④提高自我安全防范意识，不轻信网络谣言，不制谣、不信谣、不传谣。

⑤自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播不良信息，遇到不健康的网站和信息，及时向有关部门举报。16.我们应怎样自觉抵制网络谣言？

（1）积极承担社会责任，树立诚信意识和正义品质。

（2）自觉遵守网络道德和法律，不制造谣言，做绿色网民。

（3）树立科学意识，增强辨别是非的能力，不制谣、不信谣、不传谣。

（4）要在宪法和法律允许的范围内正确行使权利，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

17.为避免青少年遭遇网络侵害，请你提一些合理化建议。

（1）国家：健全惩治网络违法犯罪的法律法规，加大执法力度，做到违法必究；加强宣传教育，提高公民的思想道德素质，发展网络先进文化。

（2）社会：互联网主管部门应依法加强监管，依法关停非法网站，推进网络法治化管理，做到有法必依、执法必严。

（3）学校：加强对未成年人进行网络道德、网络安全、网络文明教育，增强未成年人对网络低俗内容及其它不良诱惑的抵御能力；开设校园网;上好计算机课，让学生掌握现代信息技术；教育学生不进非法网站，不进入营业性网吧。

（4）家长：引导孩子正确上网，指导利用健康网络；控制子女上网时间；培养子女自控能力。18.我们应该如何减少未成年人安全事故的发生？（预防突发事件，我们应该如何做？）

（一）国家：①加强立法和执法力度，严厉打击伤害未成年人的违法犯罪分子； ②对安全设施进行定期检查、监督，并加大对安全设施的投入。

（二）社会、学校、家庭：各尽其职，加强对未成年人的教育和引导，以保障未成年人的生命安全和身心健康。

（三）未成年人：要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会运用法律武器维护自身的合法权益。19.在校园内，如何预防和应对突发的踩踏事件？

①举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄；尽量避免到人群拥挤的地方。

②上下楼梯靠右边行走，前后要保持一定的距离，不要追逐打闹，不要前推后拥。③发现拥挤现象不要慌乱，要尽量站稳并抓住牢固的东西，尽量顺着人流方向走；

④如果不幸摔倒，要设法靠近墙角，并双手在颈后紧扣，把身体蜷缩，以保护身体最脆弱的部位。20.火场逃生常识

①熟悉环境，临危不乱。②保持镇静，明辨方向，迅速撤离。③简易防护，掩鼻匍匐。④避难场所，固守待援。⑤不贪恋财物，不盲目跳楼，不乘坐普通电梯。21.地震发生时如何逃生？ ①地震时要保持冷静，不慌张。

②能撤离时，迅速有序地疏散空旷地带避难。

③来不及撤离时，应就近避震，在家里可躲在床或桌下面或卫生间，在教室里可躲在书桌下或墙角边，地震过后立即撤离。

④避震时，要注意保护头部，如用枕头、脸盆、书包顶在头上，用双手护住头部。

五、近三年潍坊中考试题

（一）2017年潍坊中考（考查本专题内容约40分）生活情境辨识

1.2016年12月22日，我市“净网2016”专项行动新闻发布会公布：2016年以来，我市先后依法查处了21个传播淫秽信息的QQ群，抓获犯罪嫌疑人员36人，16人被法院判处有期徒刑，你从中得到的启示是（A）（抵制不良诱惑）

①要正确使用互联网，从中汲取有益信息，抵制其不良诱惑

②传播淫秽色情等网络有害信息是违法行为，应受到相应的法律制裁 ③传播淫秽色情等网络有害信息是犯罪行为，应受到刑罚处罚 ④我市加大司法保护力度，保护未成年人的健康成长。A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．如图反映的微信朋友圈拉票现象，你认为正确的态度是（C）（明辨是非善恶）①弄懂有关信息，有益的活动不妨投上一票 ②不要让友情被“绑架”，果断拒绝

③不要盲目参与，根据别人的投票情况而定

④正确看待、理性选择，必要时投出你公平的一票。

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

3．李女士带着8岁的女儿到某餐厅用餐，孩子在餐厅设立的免费娱乐区玩耍时，一脚踩空，造成左脚骨折，经医院治疗，花费2000余元。此后，李女士多次就赔偿问题与该餐厅联系，都遭到拒绝……下列对这一案件的分析，你认为错误的是（A）（维护自身的合法权益）①该餐厅侵犯了李女士女儿的生命健康权和人格尊严权

②该餐厅侵犯了李女士及其女儿的人身、财产安全权和依法求偿权

③李女士女儿是在餐厅设立的免费娱乐区摔伤，所以该餐厅不必承担法律责任 ④李女士可请求消协调解或向人民法院提起诉讼。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

16．小宇是学校的法治宣传志愿者，他常常用以案说法的形式进行普发宣传。请你对他收集的下列生活案例进行分析、思考，探究我们成长过程中的类似问题。（任意选取三个作答即可。如四个都答，按前三个评阅。）

案例一：九年级学生王亮，在教室内因小事跟同学李兵发生争吵，回到宿舍后李兵纠集三个高年级同学，先是对王亮进行推搡，后把他强行拉到卫生间狂扇十几耳光，致使王亮鼻子出血，面部淤青……（1）你对李兵的行为评价是

不尊重他人生命健康，侵犯了王亮的生命健康权；缺乏法律意识和法治观念，没有依法自律；不能对自己的行为后果做出正确判断；缺乏自控能力等．

案例二：一天，一个自称小学同学身份的人申请加小静为好友，同意后两人聊得很投机，达到无话不谈的程度。可不久对方称在外地遇到困难，要求小静往他的银行卡打500元钱。遭拒绝后威胁小静要把她的有关信息在网上公开……（2）你对小静的建议是：

及时告诉父母或老师，请他们帮助自己；注意保留证据，及时报警；增强自我保护意识，保护自己的个人信息；明辨是非，提高防范能力等。

案例三：小辉在初中期间就有迟到、勒索小同学少量财物等坏习惯，多次受到老师的批评。走上社会后，曾因打架斗殴等被公安机关罚款、拘留过，但他仍不思悔改。一次因持刀抢夺他人财物，得赃款400多元，被人民法院以抢劫罪判处有期徒刑。21教育网（3）你从中得到的警示是：

明辨是非善恶，对自己的行为负责；一般违法发展下去可能导致犯罪；预防违法犯罪，要防微杜渐；增强法制观念，自觉抵制不良诱惑等。

案例四：小凯刚买了一部智能手机，同学小明在使用时不小心掉地上给摔坏了，小明借口手机质量低劣拒绝赔偿。于是小凯以维护自己的权利为由，将小明的一些日记和个人信息在同学中传播……（4）你对该案的分析是：

小明摔坏小凯手机，侵犯了小凯财产权，要承担赔偿责任；小凯传播小明的一些日记和个人信息，侵犯 了小明的隐私权，应该赔礼道歉；两人都没有做到依法行事，缺乏法律意识和法治观念；可以通过正当途径维护自己的合法权益等。

17．2016年7月19日，教育部、司法部、全国普法办引发《青少年法治教育大纲》，要求把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法制观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。

某校九年级（2）班为此举行了“中学生与法”主题班会活动，请你一起参与。

【调查展示】班会课前，社会调查小组以此为专题在全校范围内展开了一次问卷调查。如图是班会课上他们部分调查结果的展示：

（1）请你分析图表，归纳其中蕴含的信息。（至少三条）

【提出建议】对青少年进行法制教育，需要全社会共同参与，构建学校、家庭、社会多元素参与的青少年法治教育网络。

①中学生接受法治教育渠道广泛，学校、家庭、媒体作用较大；②多数中学生具有一定维权意识，但面对不法侵害不能做出正确选择；③中学生掌握一定法律知识，但运用能力不高；④中学生自我保护能力弱，不能运用法律手段维护自己合法权益；⑤学校是中学生接受法治教育的主要渠道；⑥社会各界要加大对中学生法治教育得度，提高学法守法用法的能力等．

（2）班会上，大家围绕如何拓宽青少年法治教育的新途径展开了讨论。请你针对调查反映的问题，分别向学校、家庭、社会各提出一条具有创新性的建议措施。

①学校：开发法治教育课程，创新法治教育课堂，力求生动活泼，具有趣味性；各学科教学有机渗透法治教育，进行行为规范、社会公德、法律知识等教育．②家庭：重视家庭美德建设，树立良好家风；重视对孩子的心理、品德教育，加强心理沟通，教育孩子遵纪守法．③社会：运用微信、QQ等网络形式宣传法律知识，弘扬法律精神等．

（二）2016年潍坊中考（考查本专题内容约28分）生活情境辨识

3.小强所在的学习小组开展了一次社会调查活动，发现学校周围的“小饭桌”多数能按要求经营，但也有个别业户无证经营，存在食材不新鲜、消毒卫生差等食品安全隐患，针对这一调查结果，你向同学发出的倡议是

①从珍爱生命的高度，积极参与对“小饭桌”的监督 ②取缔存在食品安全隐患的“小饭桌”，不允许经营 ③定期到“小饭桌”进行监督检查，加强监管 ④发现“小饭桌”存在食品安全隐患，及时向有关部门举报。（C）

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

4.春节期间，八年级学生小冬在不到一个月的时间里抢了一千多块钱的红包，误以为发现了“致富”捷径，便不想继续上学了。新学期开学，在家里吵着要休学，下列对小冬的劝说你认为不恰当的是（B）A．受教育是公民的基本义务，不能因为抢红包而影响学习B．抢红包也是一条自食其力的捷径，可以抢红包为主兼顾学习C．抢红包“致富”不靠谱，容易遭遇欺诈造成权益受侵害 D．休学抢红包不可取，青少年学生要全面提高自身素质

5.新学期第一节课，魏敏同学“晒”起了自己寒假作业的完成情况：外出时，看到一些公共自行车上有 灰尘，我便连续几天到小区附近的公共自行车站点，擦拭公共自行车，另外，还参加了几次公益活动……你对这份寒假作业的看法是（D）

①能缓解平时的学习压力，避免产生厌学情绪 ②能增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为③不利于形成良好的学习习惯和生活态度 ④有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯。A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

9.今年寒假，某校六名同学针对春节期间燃放烟花爆竹加重空气环境污染问题，开展社会实践活动，撰写了《关于提倡市民文明过节减少烟花爆竹燃放的议案》，经人大代表提交至该市人代会，向这六名同学学习，你的做法是（C）①增强权利意识，正确行使建议权 ②增强主人翁意识，行使直接管理地方事务的权力 ③增强责任意识，主动承担禁止燃放烟花爆竹的义务 ④增强环保意识，自觉履行保护环境的义务。A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 16.生活问题解析

（1）小圆的烦恼：昨天，最要好的同学舒怡过生日，别同学都送“大礼”，作为“书虫”的我送了她一本好书《唐诗的故事》。舒怡虽然没有拒绝，有的同学却取笑我小气。我的看法：（至少2条，4分）

①学生本身还只是消费者，送同学生日礼物要量力而行，不可因此加重家长负担；②符合建设书香社会的要求，同学过生日送上一本好书，不仅传达着美好的祝福，还可以丰富同学的知识；③要继承和发扬艰苦奋斗精神，送礼物不要太奢华；④送生日礼物不要盲目攀比，重在感情等。

（2）小梦的烦恼：最近一段时间，在学校门口几次遭遇两个“小青年”的勒索，如果不顺从，就会挨揍，又不敢告诉老师和家长。我该怎么办好呢？ 我的建议：（至少2条，4分）

①要沉着冷静，跟勒索人讲清利害关系，在保护自己不受伤害的前提下，避免自己财物受损失；②告诉老师和父母，求得他们的帮助；③必要时，拨打“110”电话，求助警方保护；④平日在生活中不炫耀，特别是不要炫富等。

17.关注社会热点 培养理性精神（15分）

【话题背景】2016年1月初，一段地铁上一女子吃泡椒凤爪、因随地吐骨头遭指责后“舌战”乘客的频网络上热传。网友议论纷纷，大多指责其素质低下。过后，她的大量个人信息遭网友“人肉”（搜索）并披露。甚至有网友假冒当事人出现疑似恶搞行为。

某校九年级（2）班以此为契机，召开了以“关注社会热点，培养理性精神”为话题的主题班会，欢迎你参与互动。

【课堂讨论】班会上，同学们围绕“地铁‘凤爪女’遭人‘人肉’的是与非”展开激烈的争论，并存在下面两种观点。

观点一：我们不能容忍无耻之人行不雅之事。“凤爪女”的行为危害了社会公德和公共秩序，也是不尊重他人的行为，应该借助网友的“人肉”行为予以惩戒。观点二：“凤爪女”的行为并无过错。网友的“人肉”行为已经侵害了他人的人身权利，应该承担法律责任。

（1）请你运用所学知识，对上述两种观点任选其一加以辨析。（7分）（1）答题方向提示：（考生任选其一作答，能够言之成理即可。如果考生两个观点都辨析，只按第一个观点的辨析评阅。7分）

观点一：①这一观点看到了“凤爪女”的行为是危害社会公德和公共秩序的不文明行为，也是不尊重别人的行为，应受惩戒，有其合理的一面。（2分）②但网友的“人肉”行为，侵犯了当事人人身权利，违背了有关法律规定。（2分）③所以观点一是片面的，只看到了“凤爪女”的行为对社会公德及公共秩序的危害，没有看到网友的“人肉”行为对他人的人身权利的侵害。（3分）

观点二：①这一观点看到网友的“人肉”行为侵犯了他人的人身权利，应该承担法律责任，有其合理的一面。（2分）②但“凤爪女”的行为不仅危害社会公德和公共秩序，也是不尊重他人的行为。（2分）（3）所以观点二是片面的，只看到了网友的“人肉”行为对他人的人身权利的侵害，而没有看到“凤爪女”的 行为对社会公德及公共秩序的危害。（3分）

【行动宣言】班会结束前，主持人要求每个同学针对类似现象提出自己的行动宣言。（2）请结合所学知识，写下你的行动宣言。（不超过100字，8分）

本题可能联系到的知识点：①自觉遵守公共秩序，维护社会公德，维护社会安定团结；②增强责任意识，学会对自己的行为负责，做一个负责任的公民；③树立法治意识，正确行使公民权利，自觉履行公民义务；④树立规则意识，自觉维护社会的公平正义；⑤学会分辨是非善恶，在比较复杂的社会生活中作出正确选择；⑥培养独立思考和自我控制能力，避免盲目从众行为；⑦正确利用互联网等传播媒介参与社会公共生活；⑧正确行使自己的参与权、表达权、监督权；等等。

（三）2015年潍坊中考（考查本专题内容约39分）

一、生活情境辨识

1.周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止误伤行人，他守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了约定的活动。你对小刚这一做法的评价是（D）

A.缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留 B.有违诚信原则，既然约定在先就不能失约 C.贵任意识不强，护绿活动对个人和社会更重要 D.尽管耽误了护绿活动，但同样是一种亲社会行为

2.中学生小强，最近经常逃课到学校附近的网吧玩游戏。一天，为争一个游戏座位被他人敲诈30元。第二天他找了几个无业人员把敲诈者暴打一顿。你对小强行为的看法是（C）

①育少年认识能力低，有点过激行为可以谅解②为了维护自己的合法权益，可以用不恰当的手段③没有很好的珍惜受教育的权利，履行受教育的义务④缺乏自我保护意识，而且侵害了他人的生命健康权 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

5.中学生林某热衷网购，而且尤其喜欢“名牌”。在“双十一“当天狂购千余元，结果所购某知名品牌运动鞋竟是冒牌货。对该同学的行为及后果，你的建议是(B)①中学生没有收入来源，不能参加网购活动②要提倡勤俭节约，做到理性消费 ③向有关部门举报该商家的售假行为④借助网络对该商家的售假行为大肆渲染 A.①② B.②③ C.①④ D③④

11.小华同学在浏览当地政府网站时，发现链接的有些部门网站形同虚设，许多内容在长达半年的时间内也没有更新。于是在该政府网站及时反映此情况，提出了意见和建议，很快得到了回应。下列对小华行为的评论，你赞同的是（A）

①具有积极的媒介批评能力和参与公共生活的能力②具有自主的网络学习能力，但缺乏理性利用的能力③正确行使了自己的监督权④小华是未成年人，还没有向政府提建议的权利 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 16.解决生活困惑 健康快乐成长（12分)小明有一本成长日记，用以记录自己成长过程的点点滴滴。下面是他近期记录的生活 中遇到的困惑，请提出你的解决建议。(任意选取三个作答即可，如四个都答，按前三个 评阅。每题4分，共12分)日记一：最近发现周围有些同学在偷偷吸烟，觉得他们很“酷”，自己也很想吸一 口。但学校规定禁止中学生在校内外吸烟！我该怎样战胜自己呢?(1)我的建议：

珍爱生命健康，拒绝不良诱惑；不要盲目从众，理性对待自我和社会；增强分辨是非的能力和自我控制能力等。

日记二：夏天到了，小区附近跳广场舞的人又多了起来。他们常常跳到很晚，而且放 的音乐声音太大。面时这种情景，我实在静不下心来。

(2)我的建议： 与跳广场舞的人们协商，希望他们降低音量，缩短时间；向有关部门反映，希望他们协调解决等。日记三：今天，我最要好的同学小亮又在欺负身材弱小的小涛，已坦垠他说过一次了，看来还是没有效果。该怎样帮他改摔这个毛病?(3)我的建议：

跟小亮进行一次长谈，告诉他这样做是错误的而且对自己也是有害的；用恰当的方法把小亮的这种情况告诉他的家长或老师、学校，寻求帮助解决等。18.增强法治观念 构建和美家庭(15分)材料一近年来，我国家庭暴力案件呈现多发态势。据统计，我国大约有24.7%的家 庭存在不同程度家庭暴力，涉及家庭暴力的故意杀人案件，占到全部故意杀人案件的近10%。足见家庭暴力之严重。

材料二 2015年3月4日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部联合发布《关于依法办理家庭暴力犯罪案件的意见》，对依法办理家庭暴力犯罪案件提出了指导意见，这是我国第一个全面反家庭基力刑事司法指导性文件。

有些家庭暴力案件严重侵犯了未成年人的合法权益，为此某校开展了“勇敢对家暴说‘不’！”主题班会活动，请你一起参加吧。

【现场采访】在主题班会上，同学们围绕日常生活中了解到的侵犯未成年人权益的家 庭暴力现象，各抒己见。

(1)在互动环节，假如让你以校园小记者的身份就同学身边的侵犯未成年人权益的家庭暴力现象及看法进行现场采访调查。请列出你的采访提纲。(至少三条，6分)(1）提纲示例: ①你在家庭中是否遇到过家庭暴力? ②你认为引起家庭暴力的原因一般有哪些? ③你对待家庭暴力的态度是怎样的? ④你认为家庭暴力的危害有哪些? ⑤你认为应如何制止家庭暴力事件的发生?等等。

(考生能答出3条即可。每条2分。共6分。其他言之成理的答案亦可酌情给分)【积极呼吁】通过这次主题班会，同学们围烧“如何制止和解决侵犯未成年人权益的家庭暴力现象”这一问题达成了许多共识。

(2)班会结束，请在你班级的论坛里发布几条建议，呼吁全社会行动起来，切实预防侵害青少年儿童的家庭暴力事件不再发生。(9分)(2）答题方向提示: ①国家立法机关加快制定反家庭暴力法。做到有法可依。

②政府部门要严格执法，做好对未成年人合法权益的保护工作。

③司法机关要运用法律手段保护未成年人的合法权益，做到违法必究。④家长要转变教育观念，增强法律意识，切实保护未成年人的合法权益。⑤未成年人要学会与父母沟通，增强法律观念，学会依法维权等。

3.未成年人身心健康和法律保护调查报告 篇三

天”

未成年人被称为“社会主义事业的接班人”。十届全国人大常委会第25次会议通过修订后的《未成年人保护法》，明确规定未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权等权利，确立未成年人优先原则，并强化政府、社会、学校和家庭的责任等，为未成年人健康成长撑起了一片“蓝天”。该法自2007年6月1日起施行。

父母不得使中小学生辍学

禁止老师对未成年人体罚

尽管不少学校在各自的校规中规定不准体罚学生，但“老师体罚学生”的现象仍不时见诸报端。新修订的《未成年人保护法》明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

家庭贫困是目前造成中小学生辍学的主要原因。目前我国有上亿农民在城市打工，涉及农民工子女数百万人。为了保障未成年人的受教育权，从2006年起，国家对西部地区农村义务教育阶段的学生全部免除学杂费，为贫困家庭学生免费提供课本和补助寄宿生生活费。

到2007年，这一政策将惠及中国农村地区约1.6亿中小学生，占全国近2亿中小学生的80%。

另一个原因是部分家长存在重男轻女的观念。新修订的《未成年人保护法》规定：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

《未成年人保护法》同时还规定：学校根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

向未成年人出售烟酒将被处罚

发生突发事件应先救未成年人

近年来，吸烟饮酒低龄化趋势严重，未成年人饮酒比例越来越高，因饮酒导致未成年人斗殴、死亡事件时有发生，抽烟饮酒对未成年人身心健康所造成的严重危害，已引起全社会的高度关注。修订后的《未成年人保护法》在“法律责任”部分规定：向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

另外，法律还规定：生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康；需要标明注意事项的，应当在显著位置标明。

预防阻止未成年人沉迷网络

中小学校周边禁开歌厅网吧

新修订的《未成年人保护法》规定：“国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。”“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。”

对于违反条款的行为，新修订的《未成年人保护法》还规定了严厉的处罚措施。法律规定：“在中小学校园周围设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。”

4.让法律保护我们健康成长作文 篇四

“法律是什么?”罗律师的第一个问题引起了同学们的深思。“法律是规则!”“法律应该严格遵守……”各种回答。罗律师笑着称赞总结：“法律其实是一种行为规范，对全社会的人都有约束力，对其处罚是强制性的。”

随后，罗律师介绍了一些常见的法律及相关规定：《民法》、《刑法》、《合同法》、《道路交通安全法》等。

随后，罗律师重点讲解了“未成年人特殊保护”、“未成年人犯罪”、“如何维护未成年人的合法权益”。鼓励学生树立对法律的敬畏，学会用法律武装和保护自己。

5.未成年人身心健康和法律保护调查报告 篇五

摘要：近年，困境未成年人这一弱势群体不断得到社会各界的广泛关注，政府救助部门以及全国各地的社会工作机构、社会公益组织都在开展困境未成年保护项目，但是项目开展的效果如何？如何对项目效果进行评估？这是需要解决的问题。本研究以一个具体案例为切入点，从需求评估、干预评估、项目督导三方面进行讨论并给出建议。

关键词：困境未成年人；需求；干预；督导

研究以苏州市某社工机构为依托，以一具体案例为基础，对某社工机构开展的困境未成年人保护项目进行全面、系统的评估，并根据评估结果进行讨论并提出建议。

一、案主基本信息

（一）社会人口特征

李案主，女，12岁，小学五年级，独生女，身体健康状况良好，隔代教养。案父患有精神疾病，案主随祖父母一起在苏州生活。祖父母在社区做清洁工作，平时生活靠祖父母维持，较为困难。祖父母文化水平较低，案主学业无人辅导。

（二）三大支持系统

1.家庭支持系统

案父36岁，患有精神疾病，因无法医治医院拒收，现处于无业状态，无自理能力。案母在案主3岁时离家，在案主10岁时回来探望，之后与案主未再见过面，但与案主几个月会通话一次，关系生疏。案主从小由祖父母抚养，现与祖父母一起住在叔婶的租住房，祖父母均已62岁，祖父身体状况良好，有监护能力。祖父母的保洁收入是家庭主要经济来源，保洁工作辛苦且早出晚归，家庭教养能力有限。

2.学校支持系统

案主在接受机构服务前，学习成绩中下，后有明显提高。案主性格偏内向，不喜主动与人交往，除一起居住的同?q堂姐外，案主并无其他要好的同辈朋友。案主曾参与社区活动，据当时的负责社工反映，案主在参与活动时表现不积极，且同学不愿与案主亲近交流。

3.公共支持系统

案主在接受此服务前没有任何公共支持的服务。在接受服务后，主要的公共支持有：学习上由主责社工链接志愿者资源进行学业辅导；链接爱心人士和救助站的助学资源，已发放助学金；链接学校的助学金，但因材料缺失，未能成功。

二、项目概述

（一）需求评估概述

社工的需求评估在进行需求预判后实行初步计划。案主已上五年级，面临小升初，但家人文化水平有限，无法在学业上对其进行辅导。并且案主即将进入青春期，生理和心理都将产生变化，家庭对其照顾能力受限，日常生活和心理情绪都需引导和支持。机构主要采用定性的访谈来进行需求评估，主要发现三个问题，根据重要程度依次分为：案主的学习方法和学习能力，案主的朋辈交往能力，案主与父母及家人的关系。

社区的需求评估详细说明了案主家庭的经济和住房等需求，而社工的需求评估更注重案主自身的需求，关注案主的学习和自身发展。

（二）干预评估概述

1.干预内容概述

首先，为案主链接志愿者资源，提供学业辅导服务，帮助案主养成良好的学习习惯，达到提升学习能力、增强学习信心的目的，为小升初做准备。其次，为案主链接小组活动，增加案主与朋辈的接触，提升案主朋辈交往的技巧，增强其自信心。再次，与案主沟通了解她对父母以及家人的看法和感受，鼓励其加强与父母家人的沟通与交流。

2.案主复杂需求与服务或服务资源匹配情况

社工在进行需求评估时，按照案主需求的重要程度，首先是提高其学习的兴趣和信心，链接志愿者辅导案主学习，了解案主的弱项与强项，注重学习兴趣的培养，逐渐减少案主对学习的抗拒心理。每周辅导3次，每次1小时。其次是帮助案主学习人际沟通技巧，链接相关社会资源，鼓励案主参加兴趣小组、人际交往小组的活动，与同学一起参观游览，增加与朋辈接触的机会。鼓励案主主动与人交流，分享自己的感受。带领案主学习人际沟通技巧，与案主模拟预演、实践相关人际交往技巧，增强案主的自信心。再次是鼓励案主表达自己对父母及家人的感受，社工在交流中要学会用自我披露、同理等方法鼓励案主表达对父母及家人的看法。

（三）督导概述

1.督导的基本情况

机构的督导资源一是外部督导，包括项目督导、心理咨询师及培训；二是内部督导。督导要求是新入职的进行为期两天的培训和一个月至少进行一次外部研讨，每月各一次。福利政策方面存在缺位督导情况。

2.督导的工作状况

香港资深社工定期实务督导，资深心理咨询师进行个案和心理方面的督导，每两周一次。外部不定期督导一是行政方面的培训，一年一到两次；二是律师方面，每月都能咨询；三是社区人员，主讲低保程序、申请方面的问题。内部督导一是老员工带新员工，每月至少交流一次；二是每周都有例会，案例研讨，朋辈督导；三是通过案例模拟、小组模拟进行研讨。

三、讨论和建议

（一）需求评估

1.需求评估讨论

需求评估，不仅要分析双方一致的需求，而且要重视双方不一致的需求，社工接案后会对案主做需求预估，但是没有与社区的需求评估做对比。对案主的需求评估目前只是通过访谈、观察这种定性的方法来进行，没有用量表测量案主的行为与心理问题，从而明确针对此类儿童的正确干预方法。社工在做需求评估时，没有做前后测，除学习分数的提高是客观地反映社工需求的变化外，其他方面的改善只是通过观察，主观判断。工作目标的建立层级不清晰、不明确。需求评估之后需建立工作目标，但不能是堆砌式的，而应分层级。

2.需求评估建议

社工在做过需求预估之后，需与社区需求评估做对比，重点放在双方不一致之处并寻找原因。根据案主情况选择合适量表，通过量表测量结果来提供专业的指导和建议。案主性格偏内向，不喜欢主动与人交往，参与活动时表现不积极，且相识的同学不愿与案主亲近交流。据此判断案主可能有抑郁症和社交恐惧倾向，首先，推荐Beck的抑郁问卷测量（简称BDI），依据总分，判断案主是否有抑郁，抑郁的程度如何，根据案主的抑郁程度再进行对应的需求评估。其次，推荐社工使用儿童社交焦虑量表（简称SASC），从得分的高低判断案主存在社交困难的程度。针对案主需求变化的现实情况，建议对案主的需求做前后测和定期测量，及时了解案主问题的改善程度，通过纵向比较变化数据，记录随时间的变化情况，据此及时调整工作目标，工作目标建立应是有层级的目标体系。这个问题的解决需要两个方面的支持，一是社工的培训需要加强，另一个是督导需要及时发现问题，加强支持。

（二）干预评估

1.干预评估讨论

干预没有满足案主社会交往方面的需求，原因可能是需求评估没有做好。在进行需求评估时没进行量表测量和针对性干预对策分析。在干预过程中，课业辅导所占的比重过大，这不能体现社工干预与之前案主接受的其他服务的区别，也不能体现干预的专业性。对案主家庭关系方面的干预不足，案主出现目前的困境与其原生家庭密不可分，除关注困境儿童本身还应着重干预案主所在家庭。

2.干预评估建议

在对案主进行干预前，要先用量表测量，根据测量结果和文献分析，得出有效的干预方法。案主存在社会交往困难，在进行干预时可参考陈莉等《小学生家庭环境、个性与社交焦虑的相关研究》中的方法，此干预方法中，家庭环境采用Moss等1981年编制、国内郑延平等修订的家庭环境量表，共90题10个分量表，节选其中4个分量表，即亲密度、矛盾性、知识性和娱乐性。这4个分量表有较好的内部一致性，且比较符合中国国情，可适用于评价所有类型的中国家庭。儿童个性采用艾森克个性问卷（EPQ）儿童版，此量表共计88题，包括内外向（E）、精神质（P）、神经质（N）及掩饰倾向（L）4个分量表。儿童社交焦虑采用儿童社交焦虑量表（SASC），由La Greca等1988年编制，此量表共计10题，包括害怕否定评价和社交回避及苦恼两大因子。艾森克个性问卷和儿童社交焦虑量表可当场发放，当场收回，家庭环境量表由学生带回家中让父母填写，次日收回。陈莉等在文章中表明，小学生社交焦虑与精神质呈高度正相关，而与内外向性呈高度负相关。首先，精神质个性倾向的儿童可能表现出孤僻、对同伴和动物缺乏人类感情、与人相处困难。其次，精神质个性倾向的儿童易紧张、激动、生气，同样习惯采用不成熟和中间型的防御机制。这两种倾向的儿童社交焦虑程度高，所以在干预的时候要从孩子具体的精神质个性和孩子的家庭环境着手干预。刘敏娜等的《短程结构式游戏治疗对社交焦虑儿童的干预研究》中提到了短程结构式游戏治疗，具体干预方法是实验组接受10次结构式游戏治疗，每周1次，每次60分钟，包括：保持眼神接触与注意，角色模拟；表示自己有兴趣，能对拒绝做出恰当的反应，情境游戏；在游戏活动中寻找乐趣，体验微笑；等等。实施人员由1名儿童心理主治医师及2名经过统一培训的儿保科康复医师组成，我们可以根据具体情况加上社会工作者一起来实施干预。

对案主的干预不能只停留在表面的问题上，更重要的是通过案主的行为表现去挖掘案主的内心，发现案主的真正需求，可参阅刘奎的《儿童抑郁症的心理干预技术》，具体干预方法分3个方面，首先是认知行为治疗（CBT），指治疗师使用认知重建的方法纠正患儿歪曲的信念，并教给患儿改善行为的技能。CBT的治疗焦点是了解患者歪曲的思维和信念，并应用认知行为技术改变功能不良的思维及伴有的情感和行为。儿童时期是认知方式、价值观形成的重要阶段，因此，认知行为治疗的针对性就更为突出。其次是家庭治疗，家庭治疗是患儿和家庭成员共同作为治疗的对象。家庭治疗是假定儿童抑郁症的产生是由于家庭成员之间的功能关系（如距离、亲密或支持）所致，在家庭中的不适应过程就会导致障碍。治疗目的就是要通过选择适当的互动和交往模式，重新建立一种更加适当的功能，具体实施过程中，要求父母在患儿面前尽量避免吵闹，言教不如身教，并要求父母放下平日的权威架子，和患儿一起完成每一个项目。第三种方法是行为疗法，行为疗法即针对患儿惧怕、焦虑、抑郁问题进行调试。例如：研究中某患儿惧怕父亲，针对这一问题采用冲击疗法。当孩子在喜欢的朋友家时，让父亲突然出现，以消除孩子对父亲的惧怕，数次后恐惧父亲的感觉逐渐消失。这种疗法对于调试患儿焦虑抑郁心态有重要作用。

案主成长的家庭环境比较特殊，案主父亲患有精神疾病，这样的家庭关系对案主的成长影响也很大，在干预的时候应该着重考虑，可参阅王芳等的《精神病患者家庭管理、家属负担与干预策略》。文章中提到，医护人员和社工要帮助病人家属树立正确的态度，作为家庭成员，首先要引导病人对自身疾病有一个正确认识，明白患精神疾病并不是一种耻辱，只要做到遵从医嘱，坚持服药，保证情绪稳定，也能和其他疾病一样得到控制。其次要对病人要多给予爱护和理解，满足其心理需求，尽力消除悲观情绪，多疏导，帮助其从内心冲突中解脱出来，家庭和社会应给予充分的支持。在干预的过程中，要关注家属的精神压力以及家属的社会支持，完善精神病人的社区保障，减轻精神病人家属的照顾负担。社工在对这类特殊家庭进行干预的时候不能盲目干预，要多查看有精神疾病患者家庭干预方法的文献，根据文献的研究结果再做干预决定。

（三）督导评估

1.督导评估讨论

督导没有从头跟进，在社工做需求评估时没做到及时有效的指导，没贯穿整个过程。前期的督导没有形成固定的时间和次数，且方式大多是“一对多”的团体督导，没有太多“一对一”的个体督导。各种督导形式之间没有一个可沟通和交流的督导体系，社工需花费许多时间接受不同形式的督导。

2.督导评估建议

督导应该贯穿整个服务过程，这样才能做好需求评估，让整个服务按照既定的目标方向进行。督导时间应固定，这样可及时对服务进行指导。机构应该多做“一对一”的督导，个案的特殊性决定督导需有针对性、聚焦性。各种形式的督导之?g可建立一个督导体系，可适当安排同一时间共同督导，经过相互的比较和讨论，可以对案情和解决方案有更深刻的认识。

参考文献：

6.未成年人身心健康和法律保护调查报告 篇六

第一，在保护未成年人工作

（A）建立和完善组织，统一思想，加强理解

中国的年轻人占了近一半的人口，无论是年轻人的健康成长，与国家的生存，国家的兴衰有关。由于种种原因，当前社会，校园影响较小 人类健康增长因素依然存在，侵犯未成年人的合法权益，青少年犯罪率上升，呈现年轻化，智能化特点。针对目前的情况，学校密切关注教学质量的同时，高度关注未成年人健康成长，防止少年犯罪工作。通过主要房间的监督，各部门的具体运作，大多数教师协调，形成三维教育管理网络，使学生的非法，犯罪行为消化，遏制在萌芽。为此，学校设立了专业 n1n 未成年人保护和预防少年犯罪部长组织。由警察局长领导，学校领导副校长，学校执行主任，班主任，政治教师，卫生教师为会员。校长是完全负责和成员互相合作。如每个星期一的行政定期会议，主要房间应该关心未成年人的健康成长，防止青少年犯罪工作进展，并敦促政治教育部，总务部，组织班教师，教师，后勤工作人员，干部学习“未成年人保护法”，“预防少年犯罪”，“食品安全法”等法律法规，中小学 自我安全预防常识。要求各部门必须做到高度的团结意识形态意识和行动，以便关注未成年人的健康成长，防止青少年犯罪工作真正做到齐心协力，常常不懈;日常工作要求所有部门都有计划，工作过程有记录，工作信息做学校，学生家庭双向反馈。确保工作不会停留在形式，要有效

（二）加强教师建设的道德教育队伍，以人格魅力呼唤学生

中学生在一个特殊的年龄，可以模仿性，可塑性，人格拉伸意识，自我表现力强，情绪变化显着。鉴于这一特点，学校要求大多数教师能够适应新的课程改革的精神要求，并建立一个学校的分工，谁是规范更加强调教学观念，建立民主和谐改善评价机制。意识到高贵的情感和个性的道德魅力呼唤学生。大多数教师认真落实小学和中学教师的职业道德，爱护和尊重他们的工作，严格的奖学金，卓越的商业精神，使思想和行为一致;文明语言;行动遵守法律;穿着庄严庄严，无处不在做学生的榜样;不是体罚或伪装 体罚学生;在研究学生做合作伙伴，学生住在学生自己的朋友......教师 n2n 崇高的教师道德，良好的教师风气，学生的思想道德建设在教育中发挥了微妙的作用，也为关心未成年人的健康成长，防止少年犯罪工作打下坚实的基础。

（C）发挥教室主流渠道的作用，全面渗透道德教育

学校作为保护未成年人健康成长，防止青少年犯罪工作的主要职位，主要渠道，做好保护未成年人健康成长的工作，防止少年犯罪工作是重要的责任。长期以来，教室是教学的主要形式，也是教育质量，道德教育的主要渠道。我们的学校教师和学生牢固树立了教学和教育人，以人为本的思维。教师资料，采矿资料，道德教育资源，不断完善教学方法，学习，通过师生互动，学生自学，合作学习，学习引导学生发展真实，好，美的品质和情绪。在课堂教学评价中，不仅注重正确的知识教学，更注重培养学生的能力，培养兴趣，通过课堂教学学生获得知识和道德 赢win.n

（四）积极开拓二级，以高尚情操塑造学生 农村中学不如城市中学生，信息，知识相对狭窄，而且具有可塑性，强大和强大的特点，而且学生精力充沛，空闲时间不能送，所以开放第二课堂教育，培养学生在兴趣研究中，要动员学生的学习热情，找到学生的闪光点，个人教育至关重要。为此，我们学校除了在学期之前给县里的电影团队给学校放爱国电影，还充分利用了学校现有的多媒体，农场远项目设施，组织学生观看爱国电影，学习小小保护法律，预防少年犯罪法等法律法规;学习未成年人自我保护常识;表示不尊重知识，不学习hardn n3n 严重后果，痴迷网吧，校园暴力事件的危险案例，组织学生讨论，写灵感，激发学生强烈的爱国主义和民族自尊，提高学生的权利意识和改善自我保护能力。声音美容等兴趣小组，发挥了学生最喜欢的爱好，激发学生对学习的兴趣，增强学生和知识的能力，培养情感

学校将使用班级会议，学生会，团队活动给学生的学生代码，日常行为标准教育，以及相应的组织相应的知识竞赛;请历史老师发扬中华民族伟大的民族精神请教育学生的道德教育，如何交朋友，如何培养正确的世界观，生活观，价值观讲座;学生在远离毒品，远离暴力，远离网吧文章活动;每个学期聘请法律工作人员给学生一份法律报告

（五）加强校园文化，建设和谐校园

学校是人们的摇篮。强大的文化氛围，清洁的校园环境，可以培养学生的情感，净化学生的心灵，使学生有意识地规范个人的行为，校园文化和完美的融合。

学校找到使用宣传栏的方法，鼓励学生积极参与布置栏目，设计;结合建设和谐社会的精神，开展和谐校园建设，和谐的阶级活动;结合生物活动组，活动，激励学生爱上集体，关爱学生，努力工作，注重健康，爱护环境，勤奋 节省，帮助他人质量好。真正建立起以教育为本，道德教育为主导的理念

（6）道德教育资源整合，扩大道德教育立场 n4n 根据农村中学生的特点和增长规律，结合学校和学生的实际情况，整合道德资源，充分利用各种岗位，对学生进行思想道德教育，做好保护未成年人的健康成长，成人犯罪工作打下了坚实的基础

积极发挥广播电台的作用，宣传栏。宣传站鼓励学生自己写，写作;广播电台鼓励学生积极贡献赞美好人好;学校网络课堂定期向学生开放，为学生创造健康的网络环境。这对学生的健康成长有很大的教育效果

2.举行仪式。利用国旗讲话，学生们把爱国主义作为民族精神教育的核心

3.学习花园。教室正在学习花园，这是学生的学习类，教育，生活花园。本学期以建设和谐班为主题，目前班级以三种形式举办多元化，丰富的学习区，学习花园就像一个花园，鼓励学生在一个全方位发展，step.n 积极开展学生集体活动。学生的集体活动不仅可以激发学生的热情，找到学生的闪光点，而且有利于培养学生的团队意识，积极健康的竞争意识，尊重自己，尊重他人的意识。如：学校经常举办篮球，拔河等

5.说身体。学校针对日落浪子回到他的母校，用自己的经验，痛苦的教训来警告自己的兄弟，有很好的教育效果。

（七）温暖留学生，贫困学生 n5n 贫困学生，学生在弱势群体的学生是辍学，失学，犯罪的主流，而且是学校道德教育工作的一个重要目标是保护未成年人的健康成长，预防未成年人犯罪工作的核心内容。学校对留守学生和贫困学生的态度不是直接询问还是直接推家人。但是更多的温暖，关怀，教育

留守学生主要有教育措施;（1）建立留守学生档案。学校以班为核心，找出留下的学生的数量了解他们的情况，注册档案 然后

（2）实现员工帮助系统，定期和留守学生谈话，引导他们健康成长。学校对留守学生极度父母，监护人宣布校长，班级教师和教师作为老师的电话号码，加强学生，家长，教师，三者之间的联系，充分发挥学校的主导作用.n（3）营造健康的校园文化。积极开展各种形式的学校教育活动，有序地加强学生的文化习惯，培养，组织社会活动，积极开展综合素质评价，评价过程进入教育过程，实现纪律过程自律

2.对于贫困学生，学校积极贯彻党中央的文件精神，除了相应的救济外，还不时在生活中照顾和支持。本着精神的救济，鼓励，让他们真正感觉到学校，老师没有歧视他们，给他们，相反但更加小心，照顾他们。这也获得了很好的效果。如：我们的学生小强（化名），在下学期对网吧的痴迷，经常缺勤，学业成绩直线下降，父母知道这是一顿饭，之后，n n6n 学生每天晚上都离家出走......在学生之后，学校并没有惩罚学生，而是在保护未成年人的健康成长的同时，动员班上的老师住在宿舍里住在学校，从思想，心理到取消学生从那时起，学生没有去网吧，而且学习成绩稳步提高，现在在三年级学业成绩处于前列的学校教师教育已成为案例的模仿。

二，预防少年犯罪工作

现在，少年犯罪率正在上升，犯罪年龄正在下降，犯罪手段变得越来越聪明。为了回应这个特点，学校加上保护未成年人坚持防止少年犯罪不是松懈。在以下领域的杰出表现：n（A）建立健全的组织

学校设立了一个特别组织，聘请警察局教员担任法律系统副主任（同一成员）。会员积极与法制系统副总裁合作。副校长不时向学校了解学生的情况，推动当前预防未成年人犯罪工作的需要。每个学期还举办了特殊的法律教育教育报告。这个学期，在学校餐厅举行了一个报告，学生不管炎热的天气，仔细听，讨论温暖后，反应非常大，有些学生还写了笔记，反思和教师沟通

（二）多渠道法律宣传教育

随着法制教育副主任法律教育报告的课题，学校抓住机会继续升华，确保法律宣传教育不懈。

1.使用类黑板报纸

东正教，负责具体负责的小组，结合目前与课程相关的要求，报纸的主题，每学期固定一周法律教育黑板报纸，和一个特殊评级。n7n 2.使用学校宣传栏

学校宣传栏一般都在一个明显的位置。除了定期法律制度的宣传教育主题外，还时不时地结合当前的社会犯罪和犯罪事件及时发生，利用信息，图片，宣传教育等。如：河南省公益幼儿园爆炸发生;苏松一个学生杀了老师的妻子的活动，让学生能够及时从血腥的事件中感受到公正的正义进入majesty.n 积极发挥学校的宣传教育功能

我们学校每周举行一次会议（通常定于星期五），学校要求预防少年犯罪工作组的成员，每个人都必须在学校做一个简短的报告（标题 结合当前社会犯罪和犯罪的材料发生）。为了继续培养学生了解法律，守法，使用，执法意识 4.努力动员学生的热情

一个单独的讲道，对学生的教育效果不是很好。为此，学校利用现有教学资源（农村网络，多媒体，电视等），目前的社会犯罪和犯罪事件，政治班教师组织的专题，规划，由学校学生组织的定期观看，讨论，积极参与学生的鼓励，充分调动学生的热情。同时，学校还鼓励学生对老师的言行作出一个大胆的问题，并将书面内容问题写入主邮箱，要求主管回答。

保护未成年人的健康成长和防止青少年犯罪是一个系统的项目。我们学校有自己的经验和很多缺陷。我们决心这样做。，探索，努力把工作提高到一个新的水平。这里，在我的学校，在未来保护未成年人的健康成长，预防未成年人 n8n 犯罪工作和工作计划谈论：n 1.尽快改善道德教育 价格体系

学校评价，奖励教师，教师评价学生不仅可以将学习率和学业成绩作为基准，还可以评估学生的思想道德教育。通过学生的道德价值观，心理观和学校精神的学习，班级风建设评估学校和教师的道德教育，适当增加道德教育绩效评估的比例。对于学生来说，目前研究学生目前的变化来评估现状，而是从学生改变道德思维，亮点等角度来评价 2.加强教师职业道德教育

加强教师和班主任的职业道德教育是保护未成年人健康成长和防止青少年犯罪工作的关键。尽管以前在这方面取得了成就，但并没有真正从思想深处引起了广大教师的全力关注，大家都知道，学生对教师，教师，思想品格，道德情操，大脑，影响深远，影响深远。因此，学校经常在教师和学生之间举行帮助活动，组织教师学习理论 3.好父母

7.未成年人身心健康和法律保护调查报告 篇七

辛集中学 何召军

课标要求：

二3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

学习目标：

（一）情感、态度、价值观：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法保护公民的生命健康权。

（二）能力：联系实际感受、体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。

（三）知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保护的常识。学习过程：

一、导入新课

（一学生播报最近发生的安全事故新闻）

1．11月22日凌晨2时许，青岛经济技术开发区中石化黄潍输油管线一输油管道发生原油泄漏。10时30分左右，在准备抢修过程中发生爆炸，爆炸波及到青岛市丽东化工厂部分设施。造成47人死亡。

2．11月19日20时30分许，北京市朝阳区东四环南路十八里店乡小武基村一库房发生火灾。造成12人死亡。

3．11月1日16时许，广西区梧州市岑溪市三堡镇车河村，三堡炮竹厂发生爆炸事故。造成11人死亡。

4．10月28日7时45分，新疆自治区伊犁州奎屯市境内，一辆由北向南行驶的水泥搅拌车与一辆由北向南行驶的正三轮摩托车追尾相撞后，又与一辆由南向北行驶的面包车（实载10人）相撞。造成10人死亡。

生谈感想。

师小结：由此可见，现实生活中，侵害我们健康甚至生命的事件时有发生。那么，怎样才能依法维护自己和他人的生命健康？怎样才能让我们生活的更加快乐、安宁？今天，让我们一起走进思想品德课堂，共同探讨这一话题。

二、探究新课

（师说明：今天的这节课，让我们再次走进三年前发生在河北大学校园的“飙车案”，进一步感受生命健康权。）

【案例呈现】 案例概述：２０１０年１０月１６日２１时４０分许，在位于河北省保定市北市区的河北大学工商学院学生生活区，发生了目前社会广泛关注的“官二代”校园“飙车案”。两位被撞女生分别是陈晓凤和张晶晶，两人是河北大学工商学院２０１０级光信息科学与技术班学生，且是同宿舍好友。１０月１７日１７时２０分，伤情严重的陈晓凤因颅脑损伤，抢救无效死亡。与陈晓凤一起被撞的张晶晶，伤情为左膝盖粉碎性骨折，右手手指淤肿，左手手臂擦伤。

受害者：据生前好友介绍，晓凤身高１６０厘米，留着中长直发，性格开朗、爱说话、老实稳重、学习刻苦。上大学后，陈晓凤选学了跆拳道课，并且爱上了滑轮滑。事发当时，陈晓凤刚参加完一个社团舞会后，在张晶晶的搀扶下学习轮滑。

“要求上进”是陈晓凤留给其辅导员杨子波的印象，开学初，她就参加了班级组织委员的竞选。陈晓凤和哥哥陈林打小就感情很好。“我管她叫妞，她学过素描，比较干练，有自己的思维。”陈林回忆说，“晓凤的两个奋斗目标是双学位和公务员。”

警方反应：“飙车案”发生后，警方依法对肇事者李启铭刑事拘留。并表示，法律面前人人平等，无论是谁，只要触犯法律，将严格依法予以惩处。案发后，李启铭家属对受害者家属积极赔偿，赔偿死者陈晓凤46万元，伤者张晶晶9.1万元，取得对方谅解。法庭鉴于李启铭认罪态度较好，其亲属积极赔偿被害人损失，酌情从轻处罚。李启铭被判处有期徒刑6年。

肇事者：李启铭，又名李一帆。男，２２岁，现住河北省保定市公安卫士小区１２号楼２单元２０１室，河北传媒学院播音主持专业２０１０年６月毕业，案发前在保定某单位工作。

１０月１６日２１时４０分许，在河北大学工商学院生活区南门被拦截住时，李启铭“嚣张”地说“看把我车刮的……我爸是李刚”。经警方确认，李启铭父亲的确是李刚，保定市公安局北市区分局副局长。河北大学即在北市区公安分局辖区。

学生反应：事发地段、易百超市门口是河北大学工商学院传统的学生休闲玩耍场地，平时就有好多人在那里打羽毛球、练习轮滑、练功。

１０月１６日，黑色轿车撞人后，很多学生围拢过来，“大概有１００多目击者”。有的学生拨打１１０、１２０，有学生帮忙维护现场秩序，有的学生对现场进行拍照，有的学生跑到校医院去叫值班医生并帮助拿救援设备，还有很多学生去通知门卫关门拦截车辆，特别是以武术协会成员为主的学生还追赶肇事车辆……

【问题探究】

1．<关注案例>读“案例概述”部分思考：陈晓凤和张晶晶的什么权利受到了侵害？ 学生回答：生命权；身体权和健康权。

师：我们把生命权；身体权和健康权称之为生命健康权，什么是生命健康权？让我们了解一下。

（出示：生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权、身体权和健康权。）

过渡：陈晓凤的生命健康权受到了侵害，一个鲜花般的生命离我们而去了。那么，陈晓凤是一名怎样的女孩？让我们调查追踪，走进陈晓凤。

2.<走进陈晓凤>看“受害者”部分，大家一定会感慨颇多，到底会有哪些感慨呢？ 学生交流、讨论，发言。教师谈自己的感慨：最打动老师的是陈晓凤“有自己的思维”。而创新型人才的一个显著特点就是有自己独立的思考，不人云亦云。陈晓凤“学习刻苦”，“要求上进”，“比较干练，有自己的思维”，有自己的奋斗目标。也许，她就是创新型的人才。可惜，她是块金子，有的同学说，是金子在哪里都会闪光，可她还没来得及闪光就被融化了；她是颗星星，有的同学说，是星星就要闪耀，可她还没来得及闪耀就坠落了。

由此，你对生命健康权又有什么新的认识?会得出什么结论？ 学生交流、讨论，发言。

名言欣赏：如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是

十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

（教师与学生共同小结：“皮之不存毛将附焉”，生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。伴随公民一生的权利有物质方面的生命健康权和精神方面的人格尊严。）

3．<警方动态>河北大学校院“飙车案”后续进展情况如何？让我们继续调查追踪，阅读“警方反应”回答：

“李启铭赔偿死者陈晓凤46万元，伤者张晶晶9.1万元，„„被判处有期徒刑6年。”说明了什么？

（我国法律保护公民的生命健康权；侵犯公民生命健康权的行为要承担相应的法律责任）

4.<相关链接>我国法律保护公民的生命健康权。对于未满18周岁的未成年人的生命健康权还给予特殊的保护。为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？（联系七年级“未成年人特殊保护”部分。）

学生回答：略。

师：我们法律是如何规定的呢？请同学们了解一下相关法律条文：

我国民法通则第98条规定, 公民享有生命健康权。第119条规定, 侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。

我国未成年人保护法第10条规定,父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务； 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。第22条规定,学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全； 学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动；学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。（2006年新修订的《未成年人保护法》条文）5.<追踪调查>生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当我们的生命和健康受到威胁和侵害时，我们应怎么办呢？让我们继续追踪调查，了解“肇事者”。

面对号称“官二代”李启铭这样“嚣张”的肇事者。陈晓凤的家属和张晶晶应怎么办？当时有的网友持这样的观点：

有的网友认为：算了吧，人家势力大，我们惹不起，给点钱就算了！有的网友认为：这不能算完，要以牙还牙，以恶对恶.等处理好这事后，花钱找“黑道”上的人与李启铭“算总帐”!师：你同意他们的观点吗？假如这样做，可能会 _______________。

追问：当自己的生命健康权受到侵害时，正确的做法是__________________。学生交流、讨论，发言。

师总结：拿起法律武器，依法保护生命健康权。

6.<生活剧场>我们知道了当自己的生命健康权受到侵害时应如何去做。但现实生活中出现这样的现象，我们该怎么办呢？让我们一起走进生活，欣赏生活剧场：

李明的家庭经济情况不错,平时他对衣着要求较高。父母很宠爱他，给他买名牌服装，平时的零用钱也不少。一天放学路上，李明在小区的路口被两个“小混混”拦住了，领头的说：“听说你挺有钱，怎么样，借一些给哥们用用。”看着他们人高马大,李明没有动,所有的钱都让他俩给掏走了，损失了一些钱财，可他保护了自己的生命健康，而后拔打了110。（学生表演）

问：同学们的表演给我们什么启示? 学生回答：加强自我保护，提高自我保护能力。

师：同学们的自我保护意识如何呢？让老师来考考你。情境判断（如果遇到下列情形，你会怎么做？）：

1．独自一人在家看电视时，电视插头不断出火花，线路发出难闻气味道…… 2．课间休息时，同学邀我去爬篮球架…… 3．骑车至十字路口，红灯亮了…… 学生回答：（略）。教师：看来同学们的自我保护意识还不错。在现实生活中，多一份防范，就多一份安全。在家庭生活、学校生活、社会生活中，你有哪些好的自我保护方法？请同学们分组讨论，献计献策。

学生分组讨论，展示。7.<案例追踪>教师：这些做法都有利于提高自己的自我保护意识，增强自我保护能力。那么，当别人的生命健康受到侵害时，我们应怎么办呢？让我们先看看河北大学校园“飙车案”中陈晓凤的同学们是如何做的？读案例“学生反应”。

同学们的上述做法给我们什么启示? 学生回答：爱护、尊重他人的生命和健康。师小结：因此，我们要增强法制观念，决不能做侵犯和危害别人生命与健康的事。那么，在学校与同学们相处过程中应注意什么问题呢？（同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。）

三、静听反思

同学们，现在让我们进入我们这节课的“静听反思”环节。出示反思内容： 我有这样的感受„„ 今后,我打算„„

我还有什么困惑或问题„„ 学生回答。老师适当点评。

8.未成年人身心健康和法律保护调查报告 篇八

保护工作的贯彻意见

各县（市、区）人民政府，市政府各部门：

8月15日，国务院召开全国关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作电视电话会，回良玉副总理出席会议并作重要讲话，民政部等国家六部委的负责同志结合各自部门工作职责，有针对性地提出了工作措施和要求。为贯彻落实全国关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作电视电话会议精神，进一步完善我市流浪未成年人救助保护政策，切实加强和改进全市流浪未成年人救助保护工作，根据国家有关未成年人救助保护政策规定，结合我市实际，现就做好全市流浪未成年人救助保护工作的有关举措通知如下：

一、充分认识加强流浪未成年人救助保护工作的重要意义近年来，市委、市政府高度重视未成年人权益保护工作，认真贯彻落实国家、省出台的一系列法律法规和政策，未成年人权益保护工作取得了积极成效。但受人口流动加速、一些家庭监护缺失和社会不良因素影响，未成年人流浪现象仍然存在，甚至出现诱骗、利用未成年人乞讨和实施违法犯罪活动等问题，严重侵害了未成年人合法权益，妨害了未成年人健康成长。切实加强流浪未成年人救

助保护工作是未成年人权益保护的重要组成部分，是以人为本，坚持科学发展观、构建和谐社会、发展民生的重要内容，是预防未成年人违法犯罪工作的重要方面。各级政府和有关部门要从社会发展和稳定的大局出发，全面认识加强未成年人中特殊群体救助保护工作的重大意义，不断加强领导，加大投入，完善法规政策，健全工作机制，创新工作方法，加强协调配合，强化家庭责任，净化社会环境，切实保护未成年人的健康成长。

二、明确部门责任，强化工作措施

（一）综治部门要切实履行组织、协调、指导的职能，积极协调有关部门开展流浪未成年人救助保护工作并检查落实。将流浪未成年人救助保护工作纳入社会治安综合治理工作的考核内容，对预防未成年人违法犯罪工作不力、未成年人外出流浪乞讨现象严重和街头流浪乞讨未成年人数量庞大的地区下达督查通知书，对造成严重后果的实施一票否决并追究有关领导的责任。对于未成年人救助保护工作成绩显著的部门和单位予以表彰。

（二）精神文明建设指导部门要把做好需要救助保护的未成年人思想道德建设工作纳入精神文明建设和未成年人思想道德建设整体工作之中。同时，要积极配合做好有关加强未成年人救助保护工作的活动。

（三）民政部门是流浪未成年人救助保护工作的政府职能部门。要做好未成年人救助保护工作的发展规划，研究制订本市未成年人

救助保护工作的政策法规和工作规范，指导各区县开展未成年人救助保护工作，加强对未成年人救助保护机构和儿童福利机构的监督管理，逐步研究、探索建立具有本地、本部门特色的、完善有效的未成年人救助保护工作网络体系。

民政部门要完善流浪未成年人救助保护机构硬件设施和内部运行机制，增加儿童收养床位和工作人员，建立以岗位责任制为核心的管理制度，逐步规范孤残儿童的接收、抚养、教育、医疗、康复、国内收养和涉外收养工作程序，积极探索适合孤残儿童身心健康全面发展的养育模式，为孤残儿童提供优质服务。

要加强与流出地相关部门的协调与联系，采取各种措施保障受助未成年人的生活、教育、管理、返乡和安臵。与教育、公安、卫生、劳动和司法行政等部门一道对受助未成年人提供文化知识教育、法制教育、心理辅导、行为矫治、医疗卫生、技能培训等救助项目。协调公安等部门对轻微违法犯罪未成年人实施保护性救助。对因监护人无法履行职责的外地服刑人员或被治安拘留、刑事拘留、逮捕等被羁押人员的未成年子女提供临时生活照料；对因监护人无法履行职责的本市服刑人员或被治安拘留、刑事拘留、逮捕等被羁押人员的未成年子女提供救助保护。

（四）公安部门要依法严厉打击遗弃未成年人以及胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或指使、教唆未成年人进行扒窃、抢夺等违法犯罪活动的幕后组织人员，切实维护未成年人合法权益。

公安、城管部门要积极协助救助保护机构加强对流浪未成年人的管理。对执行职务过程中发现的流浪未成年人，要及时通知其父母或其他监护人领回，暂时无法查明其监护人或其监护人暂时无法接领的，按照分类救助原则，护送至相应机构进行救助。

公安机关要在市级未成年人救助保护机构设立警务室，负责站内治安管理工作，并协助救助保护机构做好受助未成年人入站安检、身份查询、法制教育等工作。

公安、城管部门负责社会上有轻微违法犯罪行为但不够刑事或治安处罚，且无法查找其监护人或其监护人暂时不能接领的流浪未成年人的救助保护工作，进行身份甄别和情况核实，协同民政部门做好联系接领、护送等事宜。对于监护人无法履行监护职责的服刑人员未成年子女。公安机关负责核实基本情况，积极与其他监护人或其户籍所在地政府有关部门联系，促其早日由其他监护人或流出地政府有关部门接回，或由公安、民政等部门联合对其实施护送。对需办理迁移手续的，公安部门要依法及时予以办理。

（五）发展改革部门要积极配合民政等部门编制未成年人救助保护事业和儿童福利事业发展规划，并将其纳入国民经济和社会发展规划。参与对未成年人救助保护事业和儿童福利事业发展战略、政策措施等重大问题的研究。按照分级管理的原则，合理规划，统筹安排未成年人救助保护设施建设和儿童福利设施建设。会同相关部门开展未成年人救助保护事业发展规划实施评估工作。

（六）教育行政部门负责流浪未成年人的教育工作。学校是促进未成年人健康成长的重要阵地，要从源头上预防未成年人外出流浪，坚持育人为本、德育为先，加强学生思想道德教育和心理健康辅导，根据学生特点和需要，开展职业教育和技能培训，使学生掌握就业技能，实现稳定就业；对品行有缺点、学习有困难的学生，要进行重点教育帮扶；对家庭经济困难的学生，要按照有关规定给予教育资助和特别关怀。

教育行政部门要建立适龄儿童辍学、失学信息通报制度，指导学校做好劝学、返学工作，对于返回我市安臵的适龄未成年人，要按照就近的原则保证及时接收其入学。

要积极支持未成年人救助保护机构和儿童福利机构内部未成年人教育工作，加强监督与指导，逐步探索适合受助未成年人身心发展规律的特殊教育模式，开展必要的心理辅导和行为矫治。会同有关部门研究并提出意见，将未成年人救助保护机构和儿童福利机构专职教师的职称评定工作逐步纳入教师职称评聘体系。

（七）卫生主管部门负责做好流浪未成年人的医疗服务和卫生防疫工作。协助做好流浪未成年人护送返乡途中的医疗保障工作。加强对流浪未成年人救助保护机构和儿童福利机构内设医疗机构的业务指导和培训，积极支持并协助开展健康教育、疾病预防教育以及必要的心理疏导和行为矫治，普及健康的生活方式。要指定定点医疗机构，对突发疾病的流浪未成年人及时进行救治。疾病预防控

制机构应对流浪未成年人救助保护机构和儿童福利机构的防疫工作加强指导和监督，注意监测并及时处理传染病疫情。

（八）财政部门要将流浪未成年人救助保护机构和儿童福利机构经费以及专项经费列入财政预算统筹考虑，予以保证。合理制定相关经费标准，切实保障未成年人的生活、教育、医疗、安臵等工作的顺利开展。要建立稳定的经费保障机制，把流浪未成年人救助保护资金（含突发急病流浪未成年人医疗救治费）列入预算，切实做好流浪乞讨人员救助资金保障工作。

（九）劳动保障部门负责将流浪未成年人的职业技能培训和就业促进工作纳入当地培训就业工作计划，依法对介绍未满16周岁未成年人就业的职业介绍机构和用人单位进行劳动监察。积极推行劳动预备制度，对年满16周岁有就业能力并登记失业的流浪未成年人提供免费的职业介绍和职业培训补贴。积极与流浪未成年人救助保护机构和儿童福利机构配合，组织流浪未成年人参加职业技能培训，加强监督与指导，帮助流浪未成年人掌握一定的职业技能，提高其就业能力，为他们回归社会创造条件。对于孤儿成年后具有一定独立生活能力和劳动能力的，应根据具体情况帮助他们解决就业和社会保障问题。

（十）司法部门要坚持未成年人利益优先原则，依法办理涉及流浪未成年人权益保护案件。公安机关、人民检察院、人民法院要依法严厉打击遗弃、诱骗、拐卖、残害未成年人特别是残疾未成年

人和利用未成年人从事非法活动的犯罪活动，对组织操纵和教唆未成年人特别是残疾未成年人流浪、乞讨，构成犯罪的，要依法追究刑事责任。人民法院要及时受理并依法办理涉及孤残儿童和流浪未成年人权益保护的案件。在未成年人犯罪案件的庭审中要加强思想疏导，积极配合社区矫正进行教育转化。司法行政部门要加强《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》等与未成年人救助保护工作相关的法律法规宣传工作，及时化解矛盾纠纷，消除隐患，做好未成年人外出流浪的预防工作。积极引导法律服务人员为未成年当事人提供法律服务和法律援助，维护其合法权益。配合公安机关打击与流浪乞讨有关的违法犯罪行为。协助民政部门做好监护人无法履行职责的服刑人员子女帮扶工作。

（十一）铁路、交通等部门要在购票、进出站、乘车等方面积极协助流浪未成年人救助保护机构，为接送流浪未成年人进出站等提供方便。

（十二）机构编制部门要根据实际情况，按照精简效能的原则，认真做好流浪未成年人救助保护中心和儿童福利机构编制的审核工作，确保有关工作正常开展。

（十三）共青团、妇联组织要把未成年人救助保护工作纳入“希望工程”、“春蕾计划”、“安康计划”和家庭教育工作的总体计

划。在流浪未成年人救助保护机构和儿童福利机构设立社工工作站，动员、组织青少年事务专职社会工作者、青年志愿者、巾帼志愿者和社会热心人士参与对受助未成年人的劝导、服务、教育、救助等工作，倡导和推进社会热心人士支持、参与照顾和家庭寄养等安臵工作。采取多种方式，进一步加大对受助未成年人物质上的帮扶和精神上的关爱。

（十五）残联要协助民政、公安等有关部门，对外省市流入的残疾流浪未成年人，积极与其户籍所在的省（市、区）残联联系，做好救助保护工作；对本市籍残疾未成年人和成年后的孤残儿童，积极协同其户籍所在地相关部门做好教育、医疗、送返、就业、安臵等工作。组织人员对聋哑流浪未成年人进行手语翻译与培训。积极开展流浪残疾儿童的康复训练工作。

三、健全救助机制，形成工作合力

（一）加强组织领导。各级党委、政府要按照“分级管理、条块结合”的原则，进一步完善政府主导、民政牵头、公安保障、部门负责、社会参与的流浪未成年人救助保护工作机制。市、县两级要建立由民政部门牵头的联席会议制度，成立工作领导小组，研究解决突出问题和困难，制定和完善相关政策措施，指导和督促地方做好工作。各级政府要高度重视，建立由政府分管领导牵头的流浪未成年人救助保护工作机制；要建立和完善工作责任追究机制，对工作不力、未成年人流浪现象严重的地区，追究该地区相关领导的

责任。各有关部门要在党委、政府的领导下，各司其职，各负其责，相互配合，紧密协作，充分发挥部门职能作用，共同营造未成年人健康成长的社会环境。各部门要根据有关政策和文件精神，制定具体有效、操作性强的实施细测，如强对本系统基层单位工作的指导、检查和监督，确保各项工作落到实处。

（二）加强早期预防和干预。各级政府和有关部门要认真做好流浪未成年人早期预防干预、返乡流浪未成年人安臵和服刑人员未成年子女的抚养、监护等工作。按照属地管理原则，各县（市、区）政府要建立和完善未成年人救助保护工作责任制，指导各相关部门做好辖区内重点时期、重点地区的救助保护工作，指导街道、乡镇、居、村委会采取有效措施，落实好家庭对未成年人应履行的抚养监护责任，对符合我市救助条件、家庭基本生活存在困难的人员纳入本市社会救助范围，给予生活救助和医疗、教育等救助，也可采取家庭寄养等多种方式开展帮扶救助工作。对父母离婚、死亡、判刑、受虐待等发生家庭变故的未成年人，积极协调安排好抚养和生活等有关事宜。

（三）加强能力建设。各级政府要加强流浪未成年人救助保护能力建设，进一步提高管理和服务水平。要建立一所市级永久性的、符合未成年人生理、心理发育特点、环境优美、设施完善、功能齐全、保障到位的儿童福利中心和流浪未成年人救助保护中心。各县（市、区）要按照分级负担原则，根据“十二五”时期儿童福利设

施建设规划，加大财政投入，不断完善儿童福利设施建设，切实满足孤残儿童救助工作需要。要加强救助保护机构工作队伍建设，合理配备人员编制，按照国家有关规定落实救助站（救助保护中心）工作人员的工资倾斜政策，对救助站（救助保护中心）工作人员按照国家有关规定开展职称评定和岗位聘用。公安机关要根据需要在救助站（救助保护中心）内设立警务室或派驻民警，协助救助站（救助保护中心）做好管理工作。

9.未成年人身心健康和法律保护调查报告 篇九

救助保护工作实施方案

为深入贯彻落实上级教育主管部门关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见重要指示精神，进一步发挥学校在推动农村流浪儿童工作中的积极作用，促进农村流浪流动儿童问题的有效解决，现结合我校实情，特制定如下实施方案：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村流浪儿童的良好氛围，为建设社会主义培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

对流浪儿童的问题通过调查、分析与研究，找到影响流浪儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“流浪儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、组织机构：成立寨子小学关爱流浪儿童工作领导小组 组长：汪运军

副组长：史河龙范 腾

成员：各班主任及科任教师

三、主要措施：

(一)摸底排查：抽调有关教师组成工作组，深入开展调查摸底，准确掌握本教育服务区流浪儿童的底数和基本情况，切实做到底数清、情况明，并登记造册，建立信息数据库，为开展救助保护流浪儿童专项行动提供科学依据。

1、总结经验，树立典型，使“流浪儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。加强对流浪儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。积极组织、协调、配合相关部门开展流浪儿童救助保护工作。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对流浪儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个流浪儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对流浪儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织流浪儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶流浪儿童制度。

在流浪学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。

配对帮扶教师和其他教职工要经常与流浪学生谈心，随时掌握流浪学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱流浪儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让流浪儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与流浪儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、流浪儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“流浪儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“流浪儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让流浪学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织流浪学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对流浪儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的流浪儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使流浪儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高流浪儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养流浪儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让流浪儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与流浪儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向流浪儿童的家长公布班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的流浪儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想

观念和教育方式，提升育人水平。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“流浪儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高流浪学生教育管理的水平，发挥班级在“流浪儿童”教育管理中的积极作用。

寨子小学

10.女员工和未成年人保护制度 篇十

根据《中华人民共和国宪法》第四十八条、四十九条规定及国务院《女职工劳动保护规定》，切实保护女员工在劳动和工作中的安全和健康，维护其合法权益。为减少和解决女员工在劳动和工作中因生理特点造成的特殊困难，保护其健康，公司针对女员工不同生理时期规定禁忌从事劳动范围采取相关保护措施。结合本公司实际情况，特制定本制度。2 范围

本制度标准规定了女员工劳动保护的内容、保护措施。适用于本公司全体在职女员工及返聘受聘女员工的劳动保护。3 引用文件

《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国妇女儿童保护法》、《女职工劳动保护特殊规定》、《女职工禁忌劳动范围的规定》 4 内容

4.1 女员工劳动保护工作，必须贯彻预防为主的方针，注意女员工生理特点和职业特点，认真执行国家有关劳动保护、劳动卫生的各项法规和政策。

4.2 女员工在月经、怀孕、生产期、哺乳期，不得对其实行辞退、解聘或解除劳动合同，也不因其享受法定休假而任意调动其工作岗位。4.3 保护的内容

4.3.1女员工禁忌从事的劳动。

4.3.2女员工在月经、怀孕、生产期、哺乳期的保护。4.4 禁忌保护措施

4.4.1女职工禁忌连续从事《体力劳动强度分级》标准中第四级体力劳动强度的作业（>25Kg）。

4.4.2 女员工禁忌连续负重（指每小时负重次数在6次以上，每次负重超过20Kg；间断负重每次超过25Kg的作业）。4.4.3禁止安排女员工从事下列劳动：炼钢工、轧钢工、大炉工、筑炉工、浇注工、清铲工、碎铁工、铲刮工、锻工、铆工、外线电工、起重挂钩工等。4.5经期保护：

4.5.1月经期禁忌从事的劳动范围： 4.5.1.1冷冻及冷水等低温作业

4.5.1.2《体力劳动强度分级》标准中的第三级体力劳动强度的作业（20～25Kg）

4.5.1.3《高空作业分级》标准中第二级（含二级）以上作业（5～15m）

4.5.2女员工月经期应暂停前项规定的禁忌范围内的工作安排。

4.5.2.1对生产第一线直接从事操作的女职工，月经期间给予休假一天。

4.5.2.2女员工在月经期间，不得安排从事装卸等重体力劳动及低温、冷水作业。

4.5.2.3各单位工会女工委员负责普及月经卫生知识，并给符合条件的女员工开据经期休假证明。

4.6工会女工委员对将要婚嫁的进行婚前卫生保健知识的宣传教育及咨询。晚婚员工增加婚假十五天。4.7 孕前保健

4.7.1积极开展优生宣传和优生咨询。

4.7.2对已婚女员工进行妊娠知识和宣传教育，使她们在月经超期时主动接受检查。

4.7.3有下列情况之一者，暂时不宜妊娠：射线病、慢性职业中毒、近期内有过急性中毒史及其它有害于母体和胎儿健康的疾病。

4.7.4对有过二次以上自然流产史，现又无子女的女员工，暂时调离有可能直接或间接导致流产的作业岗位。4.8怀孕期保健

4.8.1女员工孕期禁忌从事需频繁弯腰、下蹲的作业和作业场所空气重苯浓度较高的作业。如焊接、造型、喷漆作业。4.8.2自确定妊娠之日起，由本人到户口所在地的医院即应建立孕产妇保健卡。实行定期产前检查，进行孕期保健及孕期营养指导。女职工在怀孕七个月以上（含七个月），应调离原从事的劳动强度较强的工作岗位，从事较轻的工作。在劳动时间内进行产前检查的，检查时间视作劳动时间。4.8.3不安排怀孕七个月以上（含七个月，下同）的女员工从事夜班劳动。4.8.4怀孕七个月以上的女员工，每天给予2小时工间休息时间，并计算为劳动时间。

4.8.5怀孕七个月以上的女员工，经本人申请，单位批准，可请产前假，其假期的工资为本人档案工资的75%。4.8.6怀孕流产的，根据医院的证明，给予产假。妊娠不满12周流产的，产假为30天；妊娠满12周不满28周流（引）产的，产假为45天；妊娠满28周以上引产的，产假为90天。

4.9 怀孕女员工禁忌从事劳动范围

4.9.1作业场所空气中铅及化合物、汞及化合物、苯、镉、铍、氰化物、氮氧化物、一氧化碳、二氧化碳、氯、已内酰胺、氯丁二烯、氯已烯、环氧已烷、苯氧已烷、苯胺、甲醛等有毒物浓度超过国家卫生标准的作业；

4.9.2作业场所放射物超过《放射防护规定》中规定剂量的规定；

4.9.3人力进行的土方和石方作业；

4.9.4《体力劳动强度分级》标准中第三级体力劳动强度的作业；

4.9.5伴有全身强烈振动的作业。4.10产期保健

4.10.1正常生育者，给予产假九十天，其中产前十五天，产后七十五天。产前假不得挪到产后；若提前生产，可将不足的天数和产后假合并使用；超过预产期生产的，可将超出天数按病假处理，不得减少产后假的天数。4.10.2难产女员工增加产假十五天；多胞胎生育的，每多生一个婴儿，增加产假十五天。

4.10.3已婚妇女二十四周岁以上和晚婚后怀孕生育第一个孩子的女员工，增加产假三十天。

4.10.4女员工在产假期间，工资照发，仍享受有关福利待遇。4.10.5其他待遇执行公司《员工假期暂行管理办法》和《计划生育和生育保险管理办法》。4.11 哺乳期保健

4.11.1女员工生育后，婴儿未满周岁以前，在每班劳动时间内给予两次哺乳（含人工喂养）时间，每次三十分钟。多胞胎生育者，每多哺乳一个婴儿，每次增加哺乳时间三十分钟，两次哺乳时间可以合并使用。哺乳所需的路途往返时间，哺乳时间和往返途中时间，算作劳动时间。

4.11.2婴儿满周岁后，经医疗部门诊断，职工医院复核确诊为体弱儿的，经单位领导同意，可适当延长哺乳期，但不得超过六个月。

4.11.3从事喷漆作业的女员工，在哺乳期内，所在单位暂安排其它适宜的工作，或准予请哺乳假。

4.11.4因哺乳而上班有困难的女员工，经本人申请，单位批准，可请哺乳假，直至婴儿满一周岁。若婴儿体质较弱，可适当延长请假期，但累计时间一般不得超过十八个月。未经申请，所在单位不得强制其休假；未经批准，本人不得因哺乳擅自休假。经批准在哺乳期休假的女员工，其工资按本人标准工资的75%发给。4.11.5女员工在哺乳期内，所在单位不得安排从事《体力 劳动强度分级》标准中第三级体力劳动强度的劳动和哺乳禁忌从事的劳动。不得延长其劳动时间，也不安排上夜班。4.12 女员工因更年期综合症，不能适应本岗位劳动时，所在单位应根据职工医院的证明及实际情况，减轻其劳动量或暂时安排其它适宜的工作。

4.13 每年应组织女员工进行一次以防（宫颈癌、乳腺癌）为主的妇科检查，并对患者进行跟踪治疗，检查占用的劳动时间，按出勤对待。

4.14 职工医院应配备兼职医务人员负责妇幼保健工作。4.15 劳动人事处、职工医院对本办法负责实施监督，工会、安全环保部、女员工联合会等部门对本法进行宣传、配合、督促。

4.16 凡女员工超过一百人以上的单位，应逐步建立女职工卫生冲洗室等妇幼保健设施。

4.17 女员工下列保护费均由企业负担： 4.17.1每月发给女员工卫生费20元。

4.17.2妇科病检查费、孕期及分娩的检查费、接生费、手术费、住院费、药费等。4.17.3女员工卫生设施费。

4.18 女员工劳动保护的合法权益受到侵害时，有权向公司或区、市劳动行政部门提出申诉。受理申诉的部门在超 过三十天未作出处理决定，可以向区人民法院起诉；女员工对受理申诉的部门处理决定不服的，可以在收到处理决定书之日起十五天内，向区人民法院起诉。

4.19 对违反国务院《女职工劳动保护特殊规定》和本办法，侵害女职工劳动保护权益的单位负责人及其直接责任人，公司将根据情节轻重给予行政处分，并责令该单位给予被侵害女员工合理的经济补偿，构成犯罪的，交司法机关依法追究刑事责任。

4.20 本公司不允许招用未成年工从事有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。

在工种安排中依据国家有关规定和总则要求，合理安排女工的工种、工作。

4.21 各部门、科室、班组不得以结婚、怀孕、生育、哺乳为理由而拒用女员工或降低其工资。

4.22 在员工的定级、升级、工资调整等工作中不得歧视女性，必须坚持男女平等。

4.23 在生产劳动过程中，禁止女工从事特别繁重的体力劳动（Ⅲ级以上体力劳动强度作业）和有毒有害的作业。4.24 根据女员工的生理特点，女员工在月经、怀孕、生育、哺乳期、更年期的特殊保护期内，可暂时调任适宜的工作或不上夜班。