政治社会实践个人小结

政治社会实践个人小结（共17篇）

1.政治社会实践个人小结 篇一

思想政治与道德修养的个人小结

报告人：王春生

我通过思修课的学习体会最深的是人生观的树立，我觉得作为新世纪的大学生应该有正确的定位，也就是要能有正确的人生观。有无正确的人生观，不仅决定着一个人品格的高下和人生的方向，而且影响着整个社会精神状态和道德风貌。

应该说，徐老师在教授这门课时是相当用心的，并没有照本宣科敷衍了事，在搞活课堂气氛增加互动性方面也下了不少功夫。每次上课前总是播放一些节目，如感动中国。它的确感动着我们，每次看到都是从内心为那些可爱可敬的人物喝彩，有时的确震撼的鼻子发酸。我觉的这是一种心灵的洗礼，比什么都重要。在课堂上，徐老师经常给我们放一些与知识相关的案例，如今日说法、面对面、焦点访谈。使我们更深刻的理解相关法律条例。

多样的形式让我们学到了一些书本以外的知识，从人物访谈中，我们真正了解了自己身边人的真实思想，触摸到了一个个真实的灵魂，在敬佩与感动中提升了自己的思想境界。还有老师上课时那些饱含人生哲理的话语，都给我们的心灵以触动和启迪，让我们去认真思考今后的人生和以后的道路。

思想，品德，修养，再加上新加的法律基础，这几个方面其实对于一个人来说，是比知识更重要的，它塑造了一个人的人格、世界观、人生观、价值观、爱情观。刚刚走进校园不久，是思修课及时在理想认识方面给予我指导，教会我应该怎样认识世界，怎样认识自己。它使我明白了，当一名大学生是幸运的，也是光荣的；大学生是国家民族的财富，是国家发展希望所在。但这也意味着，面对当今世界，面对我们的民族，我们有了更多的责任与使命。考入大学只是我人生路途中迈出的一小步，前面的路程还很长，需要自己付出更多的努力，克服更多的困难。

我们小组又参与研究《大学生高消费现象》，我们小组花了几个星期来搜集资料、问卷调查、小组讨论、小组总结、研究报告。事实证明我们的努力是没有白费的，通过研究我们了解了大学生高消费的特点，我的研究是大学生高消费的心理特点。是我们深刻的警醒这些心理，只提倡适度的消费。大学生应该积极参加社会实践活动，了解社会底层人民的痛苦和无奈，从而对于自己的行为进行重新审视，就会有更深刻的认识。只有通过这样的活动，让大学生充分认识到自己所肩负的社会责任的时候，我相信，大学生盲目高消费现象会逐渐消失。

我们今天的学习不只是为了实现个人的人生价值，更重要的是为了建设好我们的国家。我们不但要努力学好科学文化知识，更重要的是加强自身思想道德方面的修养，把自己培养成一个道德高尚的人，一个对社会有用的人。今天，国家为我们大学生提供了优越的学习生活条件。我们应该珍惜这样难得的机会，不辱使命，努力把自己培养成德才兼备的国家需要的复合型人才从学习与事业角度讲，要执著的事业追求，高尔基曾说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就会发展得越快，对社会就越有益。”的确如此，但一个人如果只是空有理想，而不去追求，没有一种执着的精神，那么“理想”也永远只能是理想。我们大学生一定要树立“为国家崛起而奋斗的信念”，并为之奋斗。

我想新一代的我们树立了正确的人生观，一定能在祖国经济发展建设中为她添砖加瓦。

2.政治社会实践个人小结 篇二

一、个人原则与社会原则的历史背景

(一) 古代的个人原则与社会原则

西方思想史上的“道德政治”核心问题主要是由个人原则与社会原则之间的张力关系构成的。在古代社会, 由于个人只有在依赖共同体的前提下才可以生存, 所以古代社会的生活观念普遍重视共同体价值。共同体价值在希腊城邦中的体现更为明显, 希腊城邦中的每个人民都是城邦公民, 不存在所谓的个人。西方道德政治的精神源头不仅发现了用理性和平等为人格特征的个人价值, 更发现了包含普世之爱为主题的社会原则, 该精神源头对于道德政治问题在日后的展开是十分宝贵和完美的开端。但该开端只是停留在抽象的思想层面上, 要求抽象的个人为社会和国家做出牺牲。尤其重要的是, 由西方学者创新出的自然法理论集中的体现出了政治所展现的优越性, 该理论认为每个公民甚至每个国家都需要遵循两种法律, 在西方依然存在许多无法真正展示政治道德本质的地方性法律[1]。

(二) 现代的个人原则与社会原则

公民对个人价值存在真正的自觉, 是从近代开始的。与古典共同体价值的社会原则相比, 近代建立了一种焕然一新的道德政治取向, 即体现出对个体人格的重视、对个性自我实现的赞赏和对个人合法权力的保护。由于时代在不断的向前发展, 所以, 产生于旧时代下的时代政治哲学发展的重要趋势是由关注社会转向关注个人。西方另外的学者在自然法的基础之上, 完善了自然法的内涵, 使其变成保护个体生命和合法财产权利的根本规律, 由此开启了西方政治理性对政治的另一种态度, 将个体的权力看做是政治的真正起点和终结点。随着时代的不断发展, 诗人对本国家过去社会的赞美, 使“社会”被重新重视起来。而由于时代不断的变更, 共同体的理论价值并非重复过去只依赖共同体, 使西方政治哲学进入到伟大的综合阶段[2]。

二、马克思政治哲学的个人原则与社会原则的一致性

在马克思政治哲学中, 马克思的政治思考认为个人原则与社会原则之间不需要划分自然与自由, 只需将现实中的现代化个体与现代化社会关系规划为一种物化世界的自然属性。虽然现代个体受私有财产基础上物化逻辑的约束, 但其实人的自由不需要为了摆脱私有财产基础上物化逻辑的约束, 而放弃现实社会中对物质财富的生产和占有。现代化个体的存在可以运用物质力量将本身所具有的逻辑从必然性改为自主性, 需要创建一种新的自由联合的制度。以往无法抓住个人原则与社会原则的根本, 其实真实发生转变的方向是由物世界向人世界的转变和升华, 使财富的生产和占有变成联合起来的个人的物质条件。因此在政治教学中, 在对马克思政治哲学中的个人原则与社会原则进行讲解时, 需要通过对以往个人原则与社会原则的观念进行揭示, 并将如今个人原则与社会原则的内在一致性全面的教授给学生, 使学生对马克思政治哲学中的两原则有充分的了解和认识, 从而培养自己的理性思维。

三、马克思哲学中个人原则与社会原则的对立

作为近代政治哲学中最重要的成就, 个人原则与社会原则的对立使马克思进入政治哲学思考。个人原则是在近代政治哲学自我反思时所提出来的, 将传统社会总结成共同体对个体人格的压制。事实上, 个人原则其实是政治哲学理论上一个抽象而成的产物, 当近代政治哲学理论对其确立的结构进行反思时, 社会原则被重新发掘, 社会作为共同体的理论价值被重新发现, 同时赋予其普遍性和公共性的内涵, 并将社会原则看成是抑制个体主义的基本力量。在政治教育中, 教师在教授个人原则与社会原则对立时, 需要对马克思政治哲学进行深入的思考, 个人原则所提出的时代背景与社会原则所提出的社会背景, 马克思政治哲学中的个人原则与社会原则对立的原因。马克思认为, 只有将个人原则与社会原则抽象化, 才能探讨更深刻的问题[3]。

我国的政治教育在教育领域中愈加显示出重要的地位, 政治不仅成为中高考中的重点, 而且在国家级考试中也存在政治科目的身影, 马克思政治哲学作为政治课本中的重要知识点, 无疑成为政治学习的重点。 了解马克思主义政治哲学中的个人原则与社会原则及其两者之间的关系, 对马克思政治哲学的学习具有重要的导向作用, 并在一定程度上, 对马克思政治哲学的学习具有深远的意义。

参考文献

[1]林安云.社会主义生态文明建设的政治推进方略[J].哈尔滨工业大学学报 (社会科学版) , 2015, 09 (04) :122-126.

[2]陈菊.斯宾诺莎政治哲学中的自然主义[J].湖南师范大学社会科学学报, 2015, 06 (04) :48-53.

3.高中思想政治课堂小结类型探析 篇三

【关键词】高中思想政治      课堂小结     类型

课堂小结在整个高中思想政治课堂教育阶段中是必不可少的环节。它是教师课堂教学任务的终结阶段，能引导学生对所学的知识与技能、过程与方法、情感与态度进行更进一步的回顾、总结及升华。

高中思想政治课堂小结的类型多种多样，在不同的章节中，每节课的课堂小结都不是一概而论的，这就需要教师们在进行课堂教学的过程中灵活运用各个类型的课堂小结，以充分发挥课堂小结的作用。下面笔者将高中思想政治课堂小结的类型进行了归类探讨，并附以实例，以便更好地对高中思想政治课堂小结的类型进行理解与选择利用。

一、提纲式课堂小结

即教师在课堂小结阶段上，对一节课的教学活动内容进行梳理和概括，理清教学线索，提炼精要。教师可根据教学内容，采用简洁的文字、图形或表格等方式，进行提纲式的课堂小结，通过这种课堂小结方式，可以让学生清晰地了解教学重、难点知识，梳理知识脉络，使学生在课后的复习中，能更快地回顾并记忆所学内容。同时，也使学生更加轻松地把各个知识点联系起来，构建自己的网络知识体系，更加深刻地理解、把握整个学科的重点知识。

如高中思想政治课必修三中对文化的作用理解这一知识点，用文字描述为：“文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。”如果单从文字的理解与简单地对文字进行背诵来掌握这一知识点的话，对学生来说会有一定的理解难度，而这时，对于这一段话的理解，我们可以采用提纲式的课堂小结，以简洁的图形来概括文字所描述的知识，帮助学生们清晰地了解课堂上所教的重点知识，梳理好知识脉络。以下為小结部分的提纲图形：

二、反思式课堂小结

教师通过对学生进行教学内容方面的提问，让学生以个人或几人一组相互进行交流，找出问题的最佳答案。这种类型的课堂小结给了学生一次极好的自我反思的机会，是学生学习过程中的一种升华，给予了学生更多的时间和空间，让他们自己归纳总结并通过回答问题来复习本堂课所学到的知识和技能，为学生提供了畅谈自己对学习的体验、感受和收获的机会。这种形式的课堂小结充分发挥了学生的主体能动性，有助于学生更好地认识自我、完善自我，学会交流和分享。

如高中思想政治课中对中华文化与民族精神的知识点理解中，在学完重要知识点后，向学生提问“为什么要弘扬和培育中华民族精神？”让学生在课堂上进行讨论与交流，再请出每个讨论小组的发言人来阐述他们的答案。通过不断更正、提示与补充，让每个学生理解该问题的答题须从中化民族精神的地位、弘扬和培育中华民族精神的必要性及意义三个方面全面地进行分析与理解，既让学生更好地记忆了所学的知识点，让学生在相互讨论与交流中把各个知识点串联起来，还锻炼了学生的逻辑思维，使学生全面地把握回答问题所必须掌握的要点。

三、实践式课堂小结

根据在课堂上学习的新知识，教师设定出相对应的与生活相关联的主题，让学生在课堂上针对这一主题进行与知识要点相联系的实践活动。学生把所学的知识点与自己的生活实践相联系，能更好地理解与掌握所学知识点，快速提高学习效率，并且还能充分调动学习积极性，提高学习兴趣，增强学习知识的欲望。

例如在《文化在交流中传播》一课的小结中，可以结合当时的佳节——中秋节，让学生当堂以小组为单位绘制一张以传播中秋节文化为目的的简报，既让学生体会了文化传播的手段及意义，又能充分调动学生的积极性，让学生在实践中吸收知识，感悟中华民族文化的博大精深。

四、联想式课堂小结

联想式课堂小结是指学生在经过了一定知识点的积累之后，在新的课堂教学过程中，出现了与已学过的教材内容中的一些既相关又相异的概念、原理、知识点，这时，就可以采用联想式的课堂小结，让学生尽可能多地联想到本堂课中所学知识点相关的其他学习内容。此类的联想式课堂小结，既巩固了学生所学的知识点，又能促使学生在自己的大脑中形成清晰的概念理解，对学生的学习与自我归纳能力有非常好的提升作用。

例如，在高中思想政治必修三中，当我们学到第三单元的第二课《我们的民族精神》时，可以引导学生与第三单元的第一课《我们的中华文化》相联系，让学生把民族文化与民族精神、中华文化与中华民族精神进行联想对比，进而归纳出它们之间的区别与联系。

课堂小结的形式多样，但教师在授课过程中所能运用的课堂小结方法却并无固定模式。在具体的教学实践中，教师一定要因课因人而异，决不能生搬硬套。此外，教师在进行课堂小结时还应注意留给学生思考的时间和空间，不能让课堂小结成为教师的独角戏。

【参考文献】

[1]郭振鹏，刘红梅.“思想政治课教学”课堂小结艺术探究[J].中国教育技术装备，2009（05）：71.

[2]谢勇.谈思想品德课堂小结的几点尝试[J].文理导航，2013（01）：49.

[3]卢琳华.重新审视“课堂小结”[J].数学学习与研究，2015（04）：52.

4.社会实践个人小结 篇四

本研究致力于分析形成动物疫病症状及病理变化数据模型，建立动物疫病知识库，实现相关数据的有效管理，并初步实现基于症状及病理变化的多因子辅助诊断分析结果，为动物疫病临床诊断提供依据和参考。

主要研究内容如下：

1）研究并分析常见动物的疫病症状及病理变化数据的组成、特征与变化，建立相关数据模型；

5.社会实践个人小结 篇五

一、要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和本事，时时都要巧妙运用。想了解一个人，需要深入的交流。这点对我所学的市场营销专业有很大帮忙。

二、要有热情和耐心。热情让我们对工作充满活力，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到。

三、在适当的时候要主动出击。当你能够选择的时候，把主动权握在自我手中。有些东西不能选择，有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得的宝贵财富。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。

实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自我在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

6.暑假个人社会实践小结 篇六

一切从茫然开始

7.11那一天我只身坐车然后拖着行李箱背着书包在仙游的大马路上，按查得的工地地址大步走去。虽然太阳很大，但是走的挺快的，很快就到了目的地。到了工地门口，我开始联系老板，让一个人出来接我。来接我的人是中沙老乡，年纪和我相仿，我叫他黄工。然后到了地下室，已是下午四点多，我坐下来看了会儿图纸，觉得很疲倦，然后黄工给了我到住宿地方的地图和一个联系电话，就这样，我找到了住的地方，并补了一个午觉，觉得一切还好。我第一次觉得，有用的电话号码就像一个锦囊，它能给你提供你最想要的东西，信息就是这么重要。

我算适应的比较快，3天左右吧，大概适应了工地的生活。有一点不好就是办公室在地下室，不通风，每天早上一进去办公室就有一种发霉的味道，要开风扇吹个十几分钟才行。到一个新地方总是从生活的适应开始说起，然后才能说要做什么事情。至少我是这样，也是在这里我更加知道了身体是如此的重要。具体为什么不想再讲，心里的理解永远比嘴上说多少遍都有用。生活作息是每天固定地方买早餐带到办公室解决，午饭、晚饭固定餐馆吃饭。朝八晚六，中午休息2个半小时。

这个工地对我来说是陌生的，新奇的。我从什么都不懂，必须从图纸中开始，一切在图纸中。建筑面积很大，光平面图纸就一大撂，还不包括补充图纸什么的。看平面图纸花了我将近一周的时间。连我自己也不会知道，自己居然会从连停车位都看不出来开始。你不会明白那种痛苦，一个建筑专业的本科生，读了两年书然后连看平面图都不懂然后打电话。QQ给亲戚、问现场技术工，然后那种无比质疑的眼光是多么令人惭愧，我反思自己学艺不精，我开始深刻反省我的大学求学历程和学校的教育模式和许许多多不想解释的混乱。这个时候我的反应是我被击败了。

开始的一到七天，每天就是打开平面图，然后硬着头皮，找图集、上百度。那种无从问起的头疼，让我开始反思一些东西。这样的时间重复了7天，算是把平面图的大概意思看懂了，但是没有整体的方位感，也对工地的各个地方的使用布局不清楚，这样是不算看完了平面图的，算是浏览，算是看了，悲催的是没懂。硬伤啊，有木有！这中间有每天不定次数的去施工的地方看看，但是和图纸完全对不上，哪个是哪个…我表示只看到了有地板、有钢架，连脚手架都不知道，只知道是钢架？就是这么个情况。总结一段：这几天过的模模糊糊，总体有些不淡定。

图纸内核——系统图

平面图看了，接下来就是系统图了。系统图分好几个系统：喷淋的、给排水、电气、空调等等。燃气是直接由燃气公司做的，包括管道的铺设，设备的安装进场之类的就是和全权代理差不多。所以安装方向和燃气方向是分开的，我是这么想的。

系统图比较难。但是连图纸都不懂，其他的还有什么好讲的。图纸就是门槛，不懂图纸一切就是和你没有关系。图纸有电子档的。但是电脑屏幕太小了，看了眼睛都痛，还是纸质的好啊。纸质的图纸没找到。还好，后来换了办公室，图纸大转移，纸质的图纸被翻出来了。办公条件空间也好了很多——别墅，不在地下室了。从温饱到小康啊，有木有？

图纸入门从图集开始，新手的我得查每一个不认识的符号，要记录，然后一个一个去对，时间就这花下去了。这样的情况可以想到进度和吸收水平。所以基本都是和图纸照个面，认识而已。懂吗？这个时候我真想说：学校要是有教我们一点看图知识就好了。答案是没有。我的识图是从冷热水系统图开始的。由于建筑内有温泉，所以冷热水图会比较复杂，管道多。第一步是图集，然后是认识设备，然后辅助设备。最后才是看原理。冷热水怎么供，怎么回。中间哪些地方要注意什么，比如稳压、保温，管道走向，管径大小，都是要看的内容。冷热水系统图花了很多时间差不多10天。一天看一点，然后似乎懂了，第二天再看，好像不对，然后修正，这个不懂是可以问的。但是，有一个非常重要的问题，我们都忽略了，问是有门槛的。门外汉问内行的人，人家只能给你最浅显最表面的回答，对于有专业要求的人来说，这是在浪费时间，除非有人愿意彻头彻尾给你讲。从头到脚。这样的事件会发生的情况，我们一只手来数都觉得太多。你什么都不懂，有什么好问的，同理又有什么好回答的，有什么好讲的。所以夯基础工作是自食其力的。当然，我不是说不能问，我是说能问的都是零碎，要想听别人说就看懂图纸，这种事情我是不会相信的。而且很绝对的，不可能。没有余地，就是这个意思。

10天时间，看了大概的水电图。觉得基本原理是懂了。大概的管道也能对的上了。其实每天在施工场地看看对识图和对照图纸是帮助很大的。慢慢的就开始认得管道了。认得设备。接下来一个非常重要也是非常滑稽的事情。其中一天我突然想到中央空调是怎么工作的。我想想画画根本就不懂。空调四大件，各个部分都做什么用，为什么？位置分布在哪里，中央空调怎么实现局部控温？怎么实现制冷机房的温度稳定？有几个水系统？制冷剂和冷媒的关系？冷媒是什么？空调的送回风和风管的送回风、新风是什么关系？空调房间是怎么换气的？和空调机有关系吗？问题太多了。总结：我对空调根本不懂。这就是一个大学本科二年级学生的学业。我自己都吓一大跳。这让我行到了我们的就业率，我们的学校的名誉光环。建筑业的黄埔军校（原建专）。我至少汗颜。为什么？答案太多了。有标准的，有官方的，有个人的。这里不累述。

于是我开始转向看空调图。系统图开始。更确切的说是百度开始，网上查空调工作原理，空调水系统，才开始懂一点中央空调。然后对图纸。认识空调的各部件的分布，型号，各个水系统的管路。认识风管、保温、风机盘管、冷却塔。才开始从空中楼阁开始接地气。中央空调是一个很大的系统。这中间就有非常多的东西要整合到一起，各个部件的链接，辅助设备，等等。这个也花了很长时间弄清中央空调的工作原理，空调布局。开始最难，弄清了原理再看图纸会好了很多。但是，看懂的也只是别人给出的图纸，而且还没有看的透，看的精。如果以后做施工，看图纸还要花巨大的力气，如果以后做设计，要涅槃！

空调再转向喷淋和消防。喷淋有图纸，施工也做的比较快。喷淋和消防是两个方面，一个是自动的，一个是人为的。我是这么总结的，可能不太对。里面涉及报警装置，动作室等。消防和喷淋是安全工程。也是很大的工程，安全无处不在。压力是这个环节的一个要重视的部分。每一层楼的压力是多少，怎么测压，要保压多久，都是按图纸上的要求来的。所以图纸就是终极指导思想。忠于图纸，根据经验，比对现场实际，当然还有甲方的意见等等，最终还是以图纸为核心。喷淋和消防是最显眼的，红红的管子。从地下室到各个区，到各个房间。看的仅是图纸的系统部分，各个部位的管的大小，走向，喷淋头个数。具体的喷淋及消防的设计是不懂的。

电气图说实话，看的最差的就是这个了。基本上的符号都没见过。符号太多了。拣简单的看懂了一点，其他的真的要不到。

总结：

7.创新型历史课堂小结的实践及意义 篇七

一、历史课堂小结的新途径

1. 创作结课，师生互动。

新课改要求在历史教学过程中，培养学生的探究能力和自主学习能力，这就要求历史课堂小结不能成为教师的“专利”。结尾环节是宝贵的巩固环节、提升环节，应该发动学生积极参与、积极互动，变教师结课为师生共同结课，提高学生的探究能力。所谓文史不分家，在教学实践中，我在结课时就本课的重点难点内容要求学生创作诗歌，给学生以美的遐想、有益的启迪。

例如川教版七年级下《明朝的对外经济文化交流》，我这样结课：明朝初年，郑和率领当时世界上最大的船队七下西洋，这位和平使者，高扬着和平友好、交流合作的旗帜，与世界很多国家建立了良好的邦交关系。请同学们在纸船上(导课时要求学生折的)为我们的这位和平使者———郑和写上几句小诗。

学生在创作的过程中，首先就要梳理、总结、归纳，提升所学知识，进而进行创作，提出自己对历史的看法，抒发对历史的感悟。创作的作品既有历史学科的科学性，又有文学的艺术性，培养学生的创作能力、创新能力。

2. 反馈表式小结，开发课程资源。

反馈表式小结，要求教师在课前根据教学内容的特点设计出适合学生年龄特点的反馈表，课前提前发放。例如我制作的反馈表：

(1)留下什么：本节课印象最深刻的地方是……说说原因吧。

(2)争论什么：有无跟老师或者教材观点不同的地方?

(3)问点什么：你觉得本节最难的地方是……谈谈你的疑惑。

(4)说点什么：学习本节课给你有何启示或感想?

(5)需要什么：你还希望加深、扩展了解的知识有哪些?

反馈表有助于教师了解学生的收获、疑惑和需求，发现学生听课过程中遇到的困难，成为师生沟通的桥梁。教师将学生的资料整理，归类，不断更新教学理念和教学方式，再反馈到教学中，形成良性循环，既拓展了课程资源，提高了教师的教学艺术水平，又真正做到了满足学生的需求。

3. 拓展延伸，关注社会。

结课要源于课本，更要超越课本，将某些历史内容延伸到课外学习，拓展到社会现实生活，有助于开发历史课程资源，沟通历史与生活的联系，扩大学生历史学习的视野，进一步开启学生的历史思维能力。这样的结课，使学生觉得历史并不遥远，让学生通过历史学习，关注人生，关注社会，真正做到为学生的终身发展服务。

例如旧人教版高一上册《五四运动》，我的结课：1919年5月4日，中国大学生面对国难当头，走上街头，游行示威，群情汹涌，高呼“外争国权”、“内惩国贼”……，2009年5月4日，中国的大学生在干什么呢?5月1日开始放大假，大学生们理所当然地选择：旅行、休息、走访亲友……时代在变，人在变，你思考到什么?

4. 歌谣小结，境中生情。

利用集中反映教学内容，突出教学重难点的歌谣结课，不仅可以激发学生的学习热情，而且有助于学生理解历史主题。歌谣语言凝练，概括性强，而且琅琅上口，趣味性强，便于记忆。可以说集知识性与趣味性于一身，结课时，学生齐声朗读歌谣，在朗读声中师生共同感悟历史，升华情感，产生共鸣。

例如川教版七年级上《春秋五霸》这一节，涉及的历史事件和人物众多，歌谣能简洁凝炼又清楚直白地把复杂的内容变得浅显容易。我结课用“齐桓公，用管仲，尊王攘夷葵丘梦。退避三舍晋文公，城濮之战称英雄。一鸣惊人楚庄王，邲战败晋做霸王。吴王阖闾用孙武，改革内政终败楚。越王勾践天不负，卧薪尝胆终灭吴”，效果极好。

5. 提纲挈领式小结，利落简洁。

在课堂教学中，师生通过双边活动结束新课，但是有的学生不能把握重点，掌握的知识比较凌乱。这就需要在本节课的最后四五分钟，教师紧扣本课的主题，围绕重点难点，梳理知识，概括要点，提炼主干点，明确结论，升华情感，使学生对课堂所学知识有一个清晰完整、主题鲜明的认识。这有利于学生养成整理总结概括所学知识的习惯。这是最基本的一种结课方式。

6. 巧设桥梁，承前启后。

巧设桥梁、承前启后的结尾既概括本节的内容，又为下一节教学内容有机地埋下伏笔，提前创设教学意境，造成悬念，以激发学生追求新知识的欲望。

二、创新型历史课堂小结的意义

1. 有利于巩固知识，升华认识，有利于发展学生的能力。

有利于学生对所学知识形成网络体系，使学生对所学知识由感性认识上升到理性认识。在师生共同结课过程中，培养了学生的探究能力，体现了新课程理念。

2. 有利于提高教师的教学艺术水平。

认真设计好每堂课小结，对教师的业务提高也有帮助。因为，要搞好小结，就必须吃透内容，从中提炼，并和以前小结相贯通，这就需要教师花费精力研究、准备，对提高自身业务能力很有裨益。

在新课改形势下，还要求一线历史教师不断更新教学理念，提高教学设计能力，不断拓展课堂小结的新途径。

参考文献

[1]王雪蓉.初中历史教学的结课技巧[N].中小学教育.

[2]普通高中历史课程标准 (实验) [M].人民教育出版社.

[3]何雅东.课堂教学艺术之结课艺术[N].语文学刊.

[4]李庆忠.历史课堂教学的结课技巧[N].教育学术月刊.

8.高中数学教学实践小结 篇八

一、教学要从良好的师生关系和自信开始

众所周知：学生学习某门课程的好坏，与他对这门课程的兴趣有直接关系！据报道衡水中学发生一件事：一位学生因为不喜欢他的历史老师而厌恶历史课，结果历史成绩很差。而老师要让学生接受他所讲的知识，首先要从良好的师生关系开始，很难想象一个不尊重学生、不倾听学生心声、不关心学生、不公平对待学生、不和学生沟通的老师会得到学生的喜爱！教学的关键是学生是否接受，有了良好的关系，人格力量也是进一步影响学生的关键。一个全心全意为学生服务的老师，学生精神上一定会被其所动，要了解学生的思想意识，还要了解学生的心理特点爱好，找到解决问题的办法，也就是在学生的心灵深处感染学生，遇到问题不要回避，把问题说透彻开诚布公，不要让学生留下疑虑，让学生感到真诚。学生发生问题时，与学生谈心，分析利弊，拿自己做对比，体验出真知，学生才能从根本上解决问题。米卢来中国国家队做教练时，自己背着个小包就来了！穿着很普通，这让国家队的国脚们肃然起敬，他一直保持谦虚，全身心投入，使得中国第一次进入世界杯！人格力量可见一斑。我在甘泉中学代课时，经常在课堂上会向一些后进生提出一些他们能够回答的问题，也经常会对他们进行辅导，鼓励他们又任何问题都可以提出来，也经常表扬他们的正确的一面，更会关心他们生活上的困难，这些学生像换了个人似的，以前似乎没得到过关心，在同学面前从来没过自信，只有自暴自弃，他们也渴望关心渴望得到认可渴望有成就感，从此他们对学习完全转变态度，回答很积极，作业也能很快完成，学习成绩逐渐好转，对学习开始有了前所未有的兴趣，然后在教学中经常插入一些激发学生兴趣的因素， 讲二项式系数时可以让学生观察各条线上的数字有什么规律等来激发学生兴趣，以上这些综合在一起，学生的学习积极性会被无限激发！

二、让学生全方位了解知识结构

教材中的知识是有关联的，中学英语课本里有一篇瞎子摸象的故事，就是让一群瞎子摸象再让他们说出大象是什么样子，结果每个人说的都不一样，有的说象扇子，有的说象柱子，有的说象墙，都无法象到底是什么样子，所以要及时给学生总结，及时了解知道的全部构建和各个方面有哪些内容组成，知道这些知识到底有哪些部分，以及和其他知识的联系，这样既让学生看到大象的全部情况也能让学生很好的理解知识体系，也很容易很轻松的学习。例如每学完一个章节就给学生总结本章节有多少题型每个题型有多少种基本方法，学到了那么知识，用这些知识可以解决那些实际问题。举个解析几何中的例子：在学习点p分有向线段p1p2所成的比的内容时，在学生掌握基本知识后，复习总结时可向学生提出以下五种情况让学生思考，①点p在线段p1p2上；②点p在p1p2的延长线上；③点p在p2p1的延长线上；④点p与p1重合；⑤点p与p2重合时讨论所成的比值的范围？这样学生就不会害怕突然出现的所谓特殊情况如何应对，对这一知识点的各种情况都了如指掌。每个基本知识点都这样做就使得学生有无所畏惧之感。

此外，全方位还体现在解决问题和解题方法的多样性上，每个问题不是只有一个方法才能解决，每一道题也不是只有一种方法才能解题，要提问学生的方法，并总结这些方法，也可以在一些辅导书上学习总结这些方法，例如，求函数的值域就有很多方法：观察法、分析法、用函数值法、三角代换法、图像法、函数的单调性法、反函数定义域法、换元法、配方法、抛物线顶点坐标公式法、用已知值域的函数求值域法、用二次方程实根存在条件求值域等。

三、提高自己和培养学生数学学习的创新能力

创新能力从个人的心理品质上讲，是人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。从创新实践层面上讲就是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。创新能力一般包括创新意识、创新思维和创新技能。早前人类的数学活动，从开始的物体记数等自然经验的积累，演变成以教师授课形式为主的学校数学教育，一切都已经墨守成规。然而，数学教学是否一定要按照课本照本宣科，一成不变的进行下去呢？数学学习的基本理论也和实际结合也有所变化，比如我小时候学习的课本内容、解题方法、联系实际等方面和现在已经有较大变化，所以创新就更需要深入地研究和探索。培养创新能力需要注重以下几个方面：

（1）发散思维的培养。发散思维是指对问题展开多方向的思、产生出多种设想或答案和思维方式。发散思维又叫辐射思维、求异思维或多向思维，一方面表现在单位时间内不同答案的多少，另一方面表现在思维的变通性，再就是表现在思维的独特性。发散思维的基本形式包括结构思维、材料发散、功能发散、方法发散和因果发散。

（2）联想。联想是由此及彼，并同时发现它们的共同或类似的规律的思维方式，联想思维的作用是使两个看上去不相关联的事物建立联系，从而产生创新设想和成果。联想的形式分为相似联想、接近联想、对比联想、连锁联想和飞跃联想等形式。联想的基本方法是类比法与移植法，类比法包括直接类比、仿生类比因果类比、对称类比等，移植法包括原理移植、结构移植、方法移植和材料移植等。

（3）逆向思维。逆向思维是一种摆脱习惯的思维方式，沿着事物或过程的反向，即倒过来。逆过程的方向进行思维，取得突破性的创造发明的方法。其含义十分广泛，总之是指一切常规思维的反面。此处不再细说。根据以上概念的引入，教师要从以上各方面培养自己创新思维和鼓励学生的创新思维，而不是不允许出现不同观点，不要把一切锁定在固有的模式中，给一切都订上条条框框。

作者简介：

9.暑期社会实践个人小结 篇九

我是只身一个人去的广州，在这之前我没做过火车，更没有出过省。可是我一直是很向往坐火车的，因为那可以沿途看风景，不过悲剧的是没买到座位，那对我无疑是个打击，摧毁了我之前想像的无数美好画面。在搭乘火车的过程中，看着不断上上下下的，形态各异的人，我深刻感受到在外打工的艰辛，他们远离自己的故土，与自己的亲人分开，去一个自己完全不熟悉的地方打拼，去寻找属于自己的一片天地，这其中的心酸只有亲身经历过的人才有感悟把！

我做事的公司，它主要是从事校服的生产和望子成龙品牌的服装设计。记得第一天去报道的时候，我首先被安排到了仓库部。当我踏进那个门槛时，印入我眼帘的全是一大包的货物，旁边零零散散的堆放了一些校服，头顶上黑色的大的电风扇呼呼的吹着，可是依旧很热。而我的工作就是换衣服上的标签，然后用鱼丝将它挂在衣服的领上，应该算是挺简单的一件事把，可是要做的又快又好，可就没那么容易了。终于在工作了一下午后，我的工作就结束了。问题是第二天我就被安排到了技术部，主要负责剪版和剪特体。毕竟之前我没有接触过，所以对很多东西不了解。

对于剪版，不知道大家数不熟悉，其实就是根据纸样师傅打的样式，把要用的布料铺在桌面上，把剪好的纸样放在上面，照着纸样的线条，依次剪好就行了。或许听起来感觉好不错，可是首先就是要把布料的纹路对齐，平铺在桌上，刚开始我就是分不清楚直的还是竖的，总是犯错，也没少挨批评。不过时间久了，也就习惯了。剪布料，那么顾名思义，很重要的就是找布料，不过说真的，各种各样的都有，大体划分为针织和梭织。不过同种颜色的布料也很多，有些布看起来差不多，摸起来感觉也不是很大差别，可是他们就是两种布，真的很让我头疼。不过有个实习生和我一起工作，她对布料是相当的熟悉，一般都是她帮助我找，这让我减少了不少错误。所以，从中我也知道了细心的重要性，不过更重要的是要不断的去接受那些你不熟悉的，不段的去学习。以后无论我们在那里做事，都要这样，不断的去完善自己的不足，让自己能跟上时代的步伐。在这期间，我也出现过动摇，想要辞职不做。主要是因为每天八九个小时一直拿着剪刀，不停的剪，因为布料是永远也剪不完的。而且那个剪刀不是一般的小剪刀，是专用的。在剪了几天后，受伤到处都是伤疤，很痛，当时的感觉真的很难受，可是我不能放弃。一想到自己好不容易来到此处，就不应该半途而废，那样只会让我更瞧不起自己。最终，我坚持了下来，一直到打工结束，期间有过抱怨，有过心烦，不过其实现在回想起来，只要自己咬紧牙关，忍忍就会过去的。任何时候，不管遇到什么困难，只要保持一颗良好的心态，既来之则安之，那么所有的问题都不会再是问题，慢慢去接受，一切都会迎刃而解.。

一切都在忙碌着，但却也充实！

时光虽然悄无声息地从指间流走，但我会永远记住大一的这个暑假，记得这次社会实践活动，记得与我相处过的每一个人，记得我经历过的每一件事。也许我们能从书本学到好多理论，但只有经历过实践之后，才知道有些知识是书本上永远学不来的东西。而且很多东西也都是需要在与人的交往中慢慢去摸索的，这个要自己慢慢去体会。

10.暑期社会实践个人小结 篇十

班级：0820学号：18082036姓名:夏静娴

大三这次的暑假，正好赶上建党90周年的特殊日子，于是我和几位伙伴一共十个人一起参加了以红色旅游为主题的暑期社会实践。作为我们小组的一员，通过这次实践感触很深，为此总结一下我的所见所闻所感。

此次活动，我们一共参观了泰州的新四军东进谈判纪念馆，中国海军诞生地纪念馆和新四军苏北指挥部曲江楼纪念馆这三个地方。

第一天我们决定去参观新四军东进纪念馆。新四军东进谈判纪念馆位于江苏省泰州市迎春西路。这里原为西山寺，是国民党鲁苏皖边区游击总指挥部驻地。1935年5月，时任新四军军分会书记、江南指挥部指挥员的陈毅按照中央新四军进入苏北地区发展的批示精神，在科学分析苏北政治、军事形势的基础上，创造性地指出了“击敌、联李、孤韩”的工作方针。为了达到“联李”的目的，陈毅分别于1939年8月、12月、和1940年春冒着生命危险三进泰州，与江南鲁苏皖边区游击总指挥李明扬谈判合作抗日，成功争取了李明扬让道新四军东进黄桥，并保持中立，为新四军取得黄桥决战的胜利奠定了重要基础，成为我党统战史上的光辉范例。

2000年，泰州市委、市政府拨款对新四军纪念馆进行全面修缮。2001年，为纪念陈毅同志诞辰100周年，又专门邀请著名雕塑家、南京大学吴为山教授为纪念馆精心雕塑了一尊陈毅塑像。陈毅塑像高1.9米、重900公斤，于陈毅同志诞辰100周年纪念日到来前夕落成，深切缅怀陈毅同志在泰州创立的丰功伟绩。

在了解新四军东进纪念馆的历史背景后，我们怀着无比敬仰的心情进行了参观，无奈的是，刚巧我们想去参观的那天它里面正在进行改建维修，任我们怎么哀求，看门的大爷就是不让进。在没有办法的情况下，我们只能在门外透过围墙感受它那庄严的气氛和浓重的历史气息。虽然没有进得了新四军东进纪念馆内，有点遗憾，但我们并没有因此而磨损我们对革命先烈的由衷敬仰和怀念。下次有机会我一定还去这里，一定会好好地参观馆内，不让自己的人生留有遗憾。我们此行的第二天参观的是位于泰州白马的海军诞生纪念馆。江苏省泰州市的白马镇，是一处红色旅游景区，因为这里是中国人民解放军海军的诞生地。由江泽民同志亲笔题名的“中国人民解放军海军诞生地纪念馆”坐落在白马镇上。纪念馆分为海军诞生地旧址和新馆两部分，占地面积约为2.3万平方米，1999年4月29日正式落成开馆。展厅中利用高科技及现代艺术手法再现“白马建军、威震海疆，奋勇向前、鱼水情深”的海军诞生与成长历程的图片资料，陈列了舰、炮、航模、服装、训练器材及渡江木船等大量实物，内容丰富，图文并茂，生动形象。参观完海军纪念馆，我的感受是震撼！震撼！还是震撼！馆内的设计和陈列物都具特色，刚进入馆内就是一面大的荧幕墙，随着两扇门的慢慢敞开，紧接着就开始播放我国海军的靓丽风采。影片中展示了我国强大的海军精锐部队，令国人的爱国热情油然而生。馆内存有我国海军历年的代表军

服，海军战舰等。最令我难忘的是海军服，是那么地英姿飒爽，意气风发，真想亲自试一试。

第三天，也就是最后一天的参观我们选择了比较近的姜堰新四军苏北指挥部曲江楼纪念馆。江苏省姜堰市曲江楼是新四军苏北指挥部旧址，现在已经被辟为姜堰市新四军革命纪念馆。曲江楼位于姜堰市南大街219号，以其位于古运盐河拐弯处，故名曲江楼。1940年夏秋，新四军抗日东进。9月，新四军苏北指挥部驻曲江楼，总指挥陈毅下榻于楼上，运筹帷幄，为我军决战黄桥前打赢了政治仗，进而取得了“黄桥决战”的胜利。2005年初，姜堰市对曲江楼进行内外整修，搜集增加了大量革命史料。一楼的革命史料陈列室，以大量的照片、史料、实物展示了1940年9月以来与姜堰有关的革命斗争历史。二楼的抗日战争纪念室分“百万旌旗抗战开”、“抗日合作见精诚”和“红旗十月满天飞”三大部分，再现了当年新四军东进等一系列反映姜堰人民抗日斗争的历史，警示人们以史为鉴，勿忘历史。

曲江楼馆藏文物很丰富，品位较高。其中有新四军指挥员彭冲、陈丕显、管文蔚、惠浴宇等老一辈无产阶级革命家的书法作品，有新四军老战士和全国知名书画家的精心之作，总计200余件。截至目前，曲江楼已接待社会各界观众数十万人次。远远望去，曲江楼门面开阔，檐宇宽敞，脊檩笔直坚挺。外围大门中西合璧，门堍翘角飞檐，院墙间置透风花窗，古雅庄重。推门而入，踩着鹅卵石铺就的地面，清风扑面而来。前楼檐下新悬早年中共泰县县委书记彭冲题书“曲江楼”匾额一方。大厅屏风上悬清代末科状元——南通张謇(民国时期实业家)题书匾额“观涛处”，两侧置抱柱楹联“好一座危楼谁是主人谁是客，祗两间老屋半宜明月半宜风”。屏风前立陈毅半身塑像，凛然逼真。站在大厅里，凝视着陈毅塑像，耳边似乎还回响着当年陈毅同志慷慨激昂的声音和各界人士声援的响应。

11.政治社会实践个人小结 篇十一

关键词：自主 探究 合作

课堂小结是课堂教学的一个重要组成部分，是课堂教学的必然归宿。传统的课堂小结以教师为主导、注重知识与技能的回顾。这种小结简单、省时，能促进学生的短时记忆。但是在培养学生的自主能力和学习效率的提高上，存在着很大的不足。所以我结合自己的教学经验，对课堂小结进行了创新与实践。

一、要留给学生充足的时间

很多教师由于讲课用去了太多时间，导致课堂小结很匆忙，这样小结就有了较大的随意性。很多教师只是让学生简单地重复一遍大标题，这样的小结既起不到梳理知识、承前启后的作用，也起不到画龙点睛、升华知识的作用。既然让学生自主总结，那么就要给学生足够的时间，这个时间足够学生回顾本节所学知识，足够学生展示自己的收获。我最少给学生三分钟的时间总结本节课的收获，给学生两分钟的时间展示交流收获，最后一分钟教师结合学生的情况帮助学生梳理知识，建构知识框架。

二、要建立自主、合作、探究的小结模式

传统的课堂小结以教师为主体。教师在一节课结束时，经常这样说：这节课我们主要学习了哪些知识，其中这一部分是本节课的重点一定要记住，这一点是难点，课下一定要注意多加练习，等等。这种总结的模式简单省时，并且总结性很强、很全面，但是不利于培养学生的自主学习能力。课堂改革的目的就是要求学生主动参与教学，积极探讨问题，而要实现这一点，就要求教师真正把课堂交给学生，真正做到以学生为主体。所以课堂小结要充分尊重学生的人格，要充分发扬民主，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生各抒己见，也允许学生出错，让学生在交流中提高。

三、小结展示要顾及各层次的学生

很多教师在课堂小结中会忽略学困生，因为怕学困生总结得不全面，会耽误课堂的时间，干脆总结就成了优等生的专利。这样确实节约了时间，总结得全面。但学困生会感到一无所获，所以我采取了层次化展示。先让学困生说说自己的收获，也许他们的收获只有一个简单的知识点，但是却让他们体验到了收获的喜悦。然后让优等生及时补充，他们也能感受到自己的优势，也能体验到成功的喜悦。

四、要突出教师对学生的点拨

教师的点拨对纠正学生的错误思维十分关键。一个学生的总结可能不是很全面或者还存在一定的错误；多个学生的收获全面，但没有系统性，那么教师的点拨在这里就很重要了。我们帮助学生构建本节课的知识框架，目的就是形成知识的网络，实现知识之间的联系，补充学生总结不到的知识。教师要尽力突出主题，纲目分明，同时指出容易模糊和误解之处，使学生理解难点，掌握重点，加深记忆。

五、要改变学生的机械记忆

很多教师通常给学生出示本节课的基础知识，让学生在有限的时间内进行机械记忆，短时记忆效果确实不错，但到下节生物课时可能就一点也想不起来了。而且这样获得的知识是“死的”，学生不会灵活地运用。所以我不仅让学生谈知识和技能的达成情况，还要谈学习过程的体验、方法的获得情况。其实一节生物课中结论性的东西不是很多，并且学生只记住了结论，根本解决不了什么实质性的问题。在总结一开始我们就要强调学生要用自己的语言说出在本节课中各个方面的收获。鼓励学生总结的目的就是让学生的大脑动起来，清晰地梳理本节课所学的内容，确实理解所学内容，同时让学生感受到学习是一件快乐的事情。

六、培养学生日常的总结习惯

教师的总结是在自己不断地研究教材，不断地总结经验中逐步地成熟起来的，那么，学生如何在有限的几分钟内做好总结呢？

最直接的方法是从板书中摘抄，这就要求教师研究板书的设计。一般教师的板书有主板书和副板书两部分。前者能体现知识的系统性和逻辑性，包括重点知识及其相互间的联系，这正是小结的依据。教师应教会学生从主板书中摘抄，做好书面小结。副板书更能体现知识形成的过程，教师要让学生从副板书中体验本节知识的学习方法。

学生要养成用笔记录教师小结的好习惯。教师经常在一个知识点结束后做口头小结，这就要求学生学会快速记录小结。至少要记下关键语句，课后再补全。这种方法可以帮助学生更好地做好一节课的总结。

为了锻炼学生在课堂上的总结、概括能力，学生可把作小结作为课后练习。开始时，学生的小结可能不够精确或没有方向，学生可以向教师寻求指导和帮助，教师要帮助学生掌握作小结的技巧并使其逐渐独立完成小结。

当学生对某部分的知识已经有了足够的储备之后，可以尝试让学生作专题小结。学生做好专题小结，可以使其知识系统化，做题时能有效地提取信息；同时可加强知识的纵横对比。

生物学科具有很强的逻辑性，所以小结对学生的理解知识和理顺思路是至关重要的。要从学习的习惯和教学的习惯抓起，放手让学生总结，不要吝惜课上的三分钟时间，让每位学生在总结中学好生物这门学科。

12.政治社会实践个人小结 篇十二

一、用先进的教育教学理念指导实践

“你告诉我, 我可能会忘记;你给我看, 我可能会记不住;你让我参与, 我可能会明白。” (杜威) 即主张要学生实践、动手和参与。

因此, 我们必须从根本上转变教育观念, 把着眼点放在提高全体学生的政治觉悟、思想品质、心理素质、能力素质上, 在教育教学中力争实现知识性与趣味性统一, 理论性与实践性统一, 思想性与科学性统一, 真实性与操作性统一。创新的教育观念主要包含:正确的人才观、学生观、教学观。教师要做“长流长新的活水”, 不断补充知识量, 完善自己的知识结构, 学习现代化教育教学理念。

联合国科教文组织的两个重要文件《教育——财富蕴藏其中》和《学会生存——教育的今天和明天》认为教育必须围绕四种基本的学习能力来重新设计、重新组织。这被称为教育的四大支柱是:学知、学做、学会共同生活、学会发展。

二、加强业务钻研, 提升自身的专业素质

政治教师的知识结构、知识能力直接影响着高中政治个性化教学活动的开展。因此高中政治教师既要做“专”家, 又要做“杂”家。运用互联网等现代传媒, 了解教坛最新信息;通过广泛涉猎, 阅读大量的参考资料, 获取相关资源;通过校本研究, 学科教研, 博采众长。

“学然后知不足, 教然后而知困”, 教师只有学习、学习, 终生不断地学习, 不断更新自己的知识, 丰富自己的知识储备, 拓宽自己的知识面, 提高自己的教育教学艺术, 全面发展, 学有专长, 才能肩负起教书育人的重任。

总之, 高中政治教师的个性化教学像一把钥匙, 启开封闭学生个性发展的大门;高中政治教师先进的理念, 创新的精神, 渊博的知识, 独到的见解, 灵活的教法, 幽默的谈吐, 不俗的气质, 为高中政治个性化教学这项“伟大而崇高的创造性的工作”奠定了必备的基础, 用自己的教学悟性、教学机智、教学艺术从而达到思想政治教学效益最大化的目的。

参考文献

[1]《普通高中思想政治课程标准 (实验) 解读》.《走进新课程》编委会组织编写.人民教育出版社, 2005年4月.

13.暑期社会实践活动个人小结 篇十三

经历了长达一周时间的暑期社会实践活动，我从中收获颇多。从活动的前期准备，计划讨论修改，到随后的实地调查，经验总结，成果展现，我得到了以前从未有过的体验，明白了一次活动策划的整个流程，和实施策划的难点，注意点。

在正式开始活动之前，我们小组十二名同学集合在一起进行讨论和策划。大家各抒己见，最后决定使用调查问卷，拉横幅做宣传的方法完成此次事件活动。我们小组调查的主题是就南京各小区内的体育器材使用情况进行调查。虽然天气炎热，但是大家仍然热情高涨，刚布置完任务便开始行动起来。我担任调查问卷的设计工作。刚讨论完便回寝室，打开电脑设计调查问卷。设计问卷看似简单，却也不容易，如何掌握措辞，控制版面，如何写敬语和感谢的话语都是需要考虑的地方。在我和小方的共同努力下，调查问卷终于在众人的期盼中顺利出炉。

接着便是实地的考察了。我带领着6名队员来到了组长分配的雁鸣山庄小区进行实地调查。刚到小区的我们显得像无头苍蝇，没有方向，大家商议着分头行动，分发调查问卷，拍照，采访小区物业。我随着王静来到了小区物业办公室，大家有模有样的做着记录，进行拍摄。从物业处得知，体育器材使用频率很高，小区内的市民平时也都热衷于锻炼，器材也能够及时的得到更新和补充，唯一美中不足的便是我们前往小区采访的时间选择的不是十分恰当。当时正值下午4点左右，市民们还都没有下班回来，当头照的太阳也没有下山，有空出门进行锻炼的小区居民少之又少，整个小区显得十分冷清。大家再聚在一起商量下对策，决定稍作休息，等人稍微多了一些再开始进行采访和分发调查问卷。过了半个小时，人渐渐多了起来，大家便商量着开始行动。第一次被拒绝，大家心里都会有失落感，但这些并不能降低我们的热情，同学们“越挫越勇”，不一会儿，50多份调查问卷都被大家填写好了。看着大家辛勤工作得来的劳动果实，每个人心里都漾开了满满的笑容。

调查完雁鸣山庄，下一个调查的地点便是支教经常前往的摄山星城小区。摄山星城地理位置偏僻，并没有雁鸣山庄那么热闹，由于调查的时间定于周六的上午，出来活动的市民也不少。我和搭档的同学一起来到小区门口分发调查问卷，尽管天气炎热，没有吃早饭，但是我们依旧热情高涨，奋力工作着。看着问卷分发的差不多了，大家便在先前商量好的地点集合，等待着最后的合影和拉横幅签字的环节。看着崭新的横幅，太阳下的我们每个人都面带笑容的工作着，这幅图画显得十分美好充实。市民们也都很热情，尽量满足我们的要求，参与我们的调查活动。给我留下深刻映像的是一对母子，儿子只有五六岁，母亲带着他出门购物，途经我们的横幅，小孩子见着有趣也想参与，可是不会写自己的名字，这可难倒了我们在场的同学们，只听他的母亲说，记得多少就写多少吧。那孩子便放开胆子写起来，真是不看不知道，一看吓一跳，小朋友把自己名字的写法忘得干干净净。他母亲见着了开怀大笑起来。看着如此热情的一对母子，我们的情绪也被感染，不由自主的也都微笑了起来。扫去了清晨的疲惫更加努力地调查，工作。

为期一周的调查活动很快便迎来了尾声，我们也都忙着数据分析和活动的收尾工作。看着一份份的调查问卷，回想起调查的全过程，心里相当复杂，里面包含着我们的汗水，也包含着我们的欢笑与快乐。经历此次活动我们的能力都得到了锻炼和提升，大家对于如何与陌生人进行沟通和交流也有了各自的心得和体会。

14.个人实践小结 篇十四

在这两个礼拜的就业实践中，我做的就只是帮忙打一些字，接订单，整理材料而已。虽然做的是不起眼的小事，但受益匪浅，打字要打的准确，不能有任何差错，因为一个不起眼的小字就会影响公司的合约，影响公司的业绩，也许说得有些严重，但是我们确实不得不注意这些细节。虽然只有两个礼拜但我从来没有大意也没有粗心，因为我知道找一份工作不容易。

就拿我自己来说，现在的单位很少要请暑假工，即使是一些小吃店，或肯德基，麦当劳都很少要请像我这样没有经验的学生，他们都要选拔人才，看履历，还要面试。而且他们都要长期工，暑假工早就招满了。因此我无能为力自己找临时工作，我只好通过中间人才找到一家可以给我机会的单位，最多两个星期，我没有要拿工资，因为其实这家公司不需要人了，我说我们学校需要实践活动，老板才破格让我在他办公室工作的。很感谢他给我这个机会，让我积累了一些工作经验，也为我的假期增添了色彩，丰富了我的假期生活。

说实话，刚开始对于打工我很兴奋的，尤其第一天我积极性很高，主动给老板泡茶，还打扫了办公室，前几天还好，越到后来就不行了，在办公室很无聊的，因为我是新手，话是说要我打文件什么的，其实让我做的很少的，再说又不拿钱事情更少了。可我又在想，如果给我很多事情做，我也会崩溃的。总之，还是学生时代好啊。

找工作真的很不容易，随着大众化教育的发展步伐，用人单位对人才的选择余地渐宽，超越学历之外的劳动力职业素养问题逐渐为用人单位关注。许多用人单位在招聘现场告示需双证上岗。市场向求职者发出了明确信号，表明具备一定职业素养的职业资格证书正成为职业准入的又一道门槛。

据我了解，当前大学生就业呈现七大趋势：首先，区域人才一体化趋势明显 其次，订单培养，实训与就业相结合效果良好 第三，多次就业代替一次就业成主流 第四，人才派遣进入大学生就业方式 第五，内外职业生涯匹配与兼修 第六，职业生涯规划就业指导新模式。第七，就业培训将由社会共同承担。

同时，在当前这种情形下，大多数毕业生或在校大学生，都纷纷选择考公务员，考研，入伍当兵，自主创业等作为自己的职业生涯规划。而我也不例外，我的目标是考研。不管以后有没有金融危机，我都要去考研，对我来说这是一种新的挑战，又是新的机遇。考上与考不上是一回事，但是考不考又是另一回事。考上最好，我可以继续学习这条路，不断深入学习，扩大自己的知识面，考不上我也并不会灰心，因为我知道我已经尽力了，不管结果怎样，只有大胆尝试才会知道。说不定结果会出乎你的意料之外！

社会实践是大学生自我教育、了解社会、增加知识的重要手段，也是同学们参与积极性较高的活动形式之一。社会实践使同学们了解社会、接触实际，从而增强群众观念、劳动观念和社会主义的事业心、责任感，巩固所学理论，获得所学专业初步的实践知识，有利于培养实际工作能力和专业技能。

15.政治社会实践个人小结 篇十五

《语文课程标准》中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，“为学生的自主写作提供有利和广阔的空间，减少学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”我市小学生郦思哲写的题为《妈妈回来了》的作文，仅107个字在海内外5万多篇作品中脱颖商出，荣获首届冰心作文奖小学组一等奖这篇在一般老师眼里很难获高分的作文，一举夺得大奖，令人深思。浙江大学中文系教授说，“这样的一篇小文获奖其实是一个启迪，它在提醒我们要让学生‘我手写我心’，孩子的童心是最起码也是最宝贵的。”

我们生活在农村，其实，农村小学生生活在广阔的空间，有着独特的自然条件和人文条件，如：山川田野、风土人情、农家生活等等，这些都为学生提供了丰富的写作素材。因此，只要我们按照预定的作文教学目标和内容，科学、有效地创设一种让学生亲近大自然，走进生活，通过自身经历和实践活动获得真实感受，从而使学生有感而发，轻松愉快地写自己的感受。并使学生深化对生活的认识，提高自身的写作能力和创新素质，最终提高农村作文教学质量。所以我们提出了农村生活百字小作文教学的实践与研究的课题。百字小作文即不用很长篇幅，用短小的文字写出真事真人真景与真切的感受让作文贴近生活，富有真情实感。

一、现阶段课题组开展的工作

1作文课重点进行百字作文教学和写作指导。实验组老师们分类梳理教材中的作文教学资源。改革传统教学模式以“挖掘生活资源——创设生活情境——丰富生活体验一内化学生感悟——学生自由写作”的作文教学模式进行实验教学，指导学生真实写作。

2开展丰富多彩的活动。例如：每月一次的收集、交流农村语言活动；每周开展的体验农村生活活动；中高年级每月开展的优秀观察日记评比活动。

3各班成立“农村百字作文”兴趣小组。有专门的指导老师辅导写作，并鼓励学生积极投稿本学期我校已在《小学生作文世界》等报刊发表作文累计二十多篇。

4教师间相互听课，共同发展。定期开展每人一节研究课的教研活动。全组教师共同参与，集体备课，全体听课，课后开展从自身讲的角度和听的角度进行相关课的反思、研究，取长补短，共同发展。

二、在课题实践过程中，我们也发现了许多存在的问题

1实验的力度不够，由于场所设施等诸方面原因，不能全面展开教学实验，有些教学实验从学生的作文情况来看学生有较大的差距就是说好的学生写得很好，差的学生不够理想。

2由于我们在农村，家长的素质不是很高，家庭辅导上几乎是一片空白。因此，未能及时与家长进行反馈交流。

3现在农村孩子也缺少农味。

三、今后研究思路

1要充分挖掘生活中的作文教育资源，拓宽作文写作渠道，使学生在更广阔的空间里学习作文、运用作文，丰富知识，提高能力，培养素质。

2要精心设计作文实践活动，切实增加学生的语言积累、生活积累、情感积累等习作能力的立体积累。

3调整和充实课题组成员，加大课题研究的针对性和实效性，认真积累资料。

16.个人实践小结 篇十六

这次暑期实践过程中，我遇到的困难不少，但我觉得自己的.收获也很多。

首先，这应该可以算是一次旅游吧。虽然我们带有任务，但我觉得这就像是一个特殊的的旅行。上大学算是一年了，学习一直很吃力，感觉挺累，但成绩好像又没有多大进步，所以心情有点压抑。这次实践正可以放松一下自己。我们在不耽误任务的同时，也抽出时间享受享受哈尔滨的风土人情，领教一下哈尔滨大汉以及东北人的豪爽。让我从新找回了昔日的笑容。

其次，我觉得让我收获最大的是扩宽我的知识面。以前我只是个小镇上的小毛孩，连进大公司，特别是一些国企大公司都是一个梦，更别说是到公司里跟高层领导人谈话以及了解公司的一些情况了。上了大学以后，经过了一年，但我似乎除了埋头学习，什么都朦朦胧胧，连以后出去能干什么都没能想过就算想了也不知道。以至于对自己的专业没什么深的印象，好像学那个专业都一样。经过了这次实践，我了解到了一些关于专业的知识，亲身体会了与自己专业相关的一些国有大型公司的环境以及工人的生活状况。也许只是皮毛，但对培养专业兴趣很有帮助。实现了我们脑中专业知识这块领域的“零”的突破。

还有，这次实践的另一收获就是关于礼仪方面。虽然说是短短五天的实践，但也接触了公司高层领导，免不了一起吃饭。饭桌上当然也有文化了。庆幸的是我们组中有的组员对这方面还是比较有经验，教了我们不少这方面的知识，并时刻提醒，才没让我们玷污了清华的形象。应该说，知识是终身受用的，尽管这只是饭桌上的礼仪，我们在大学生活里也不一定经常会碰到，但一旦步入真正的社会，这方面还是免不了的，而且这也是个人形象以及个人文化的一个体现。

17.暑期社会实践个人小结 篇十七

觉得自己够幸运地加入了一年一度的学院暑期“三下乡”队伍，为期一个星期的乡村中学生活体验，让我着实激动、感谢、赞叹和折服：山路的蜿蜒盘旋、校长的热情接待、淳朴的乡村气息、老师的甘愿扎根奉献、学生的好奇和对知识的渴望……一切的一切，在简陋的乡村教学和生活条件下，显得那么伟大和真实。每位下乡成员积极踊跃的试教，也更让自己欣喜和难忘。我想这也会成为我生命中一段最珍贵的回忆。

一直想做做家教，锻炼锻炼自己的英语知识技能。下乡回家后，自己也幸运地实现了这个小小的愿望。一对一的家教真的很辛苦，何况这次我家教的对象是个即将高二的学生，压力不是一般的大。放假之前在学校就开始着手准备家教素材了：有英语基础知识素材、语法的相关材料及练习、课文各单元习题、高考相对应的题型练习等等。家教的对象也让我十足的满意：基础不错，愿意学习，喜欢提问，积极配合。但也让我感觉到任务的艰巨，正是这样一个较为优秀的学生，我该如何去努力是她在原有的基础上更有针对性地进步和收获知识？每天短短的两个小时授课时间，我该如何让她心领神会、受益匪浅？一天一天教学下来，一天一天的摸索体味，终于看到她的进步，终于得到她父母的赞许，也终于得到了属于自己的这个暑假的第一份实践工资。因为她学校安排补课的原因，家教时间不长，工资不算高，但我想说，我已然尽力了，也值得了。

担任家教老师的同时，自己也有幸应聘成为自己家楼下“零点超市”的洗发等生活用品的导购员，后又被聘为超市收银员，机缘巧合地和妈妈在一个超市里做事，让我觉得特别幸福和起劲。也深深明白了，即使你的工作职位再小，服务范围再窄，你都有不可推卸和懈怠的责任。你必须有着足够的诚心、耐心和热情坚持下去。每天排的满满的时间，几乎没有休息的余地，妈妈说我很辛苦，但却觉得自己给了自己足够的挑战，虽然疲惫，却充实、满足、开心。

做导购员的时候，让自己记忆尤深的是曾经掉过一次眼泪，并且在妈妈面前诉苦。刚进超市不久，也为了让自己得到更大的锻炼，所以碰到买自己负责的相关洗发用品的顾客，忍不住前往推荐和介绍，哪知这次碰见了个性格倔、说话直的人，我刚向她询问想买什么，哪款商品较好，她就直接给了我一个“回马枪”：不用你说、不用你说，我自己看就行了。顿时无奈至极，脸羞红得真想找个地缝钻进去。兴许也是自己太唐突了，无奈之下只好作罢，委屈地应了一声就走开了。心中疑惑豁然而生：我该怎么做好一个导购员？日子久了，也渐渐懂得“慧眼识英雄”:遇见年轻的顾客，你不必上前建议和推荐商品；相反遇见年纪稍大的顾客，可以稍加推荐；有顾客向你咨询，那就更加义不容辞要去介绍了。没顾客的时候，我也会帮助超市做点事：打打牌卡、打扫下卫生、擦拭下货架和商品,也会帮妈妈上上货什么的。虽然有些辛苦，却很充实、开心。

担任家教的日子并不长，机缘巧合又让我没一刻闲着，因超市收银员的缺失，我就被招进帮忙一段时间，又成为了超市的一名收银员。因为去年寒假有过经验，所以驾轻就熟，但每天最担心的还是是否会收假币和找错钱，还好这样的事情在这个忙碌的暑假并没有发生，相反我的出色工作还得到了认可和赞许，甚是欢欣鼓舞。偶尔抱怨顾客的无理取闹和蛮不讲理，但我的心态还是不错，加上妈妈的支持和劝慰，总能笑着面对，也更加有耐心了。