英语词语的辨析

英语词语的辨析（10篇）

1.英语词语的辨析 篇一

常见英语词语辨析

attribute, ascribe

这两个动词均有“把……归于”之意。

1.attribute ：指出于相信而把……归于某人或某物，含较多的客观性。

例如：He attributes his success to working hard.(他认为他的.成功是艰苦工作的结果。)

2.ascribe ：指根据推论或猜想把……归于某人或某物，含主观臆断成分较重。

例如：Darren ascribed his success to luck.(达伦把他的成功归因于运气。)

author, writer

这两个名词均有“作者，作家”之意。

1.author ：泛指用自己名字或笔名发表过作品的人，不强调是否以写作为主职业。

例如：Do you read many French authors?(你阅读过许多法国作家写的书吗?)

2.writer ：含义广泛，一般指以写作为职业的人。

例如：Dickens was a famous English writer.(狄更斯是英国著名作家。)

2.英语词语的辨析 篇二

maybe, perhaps与probably都可以表示“可能”, 都是副词。

maybe常用于口语, 可能性很小;probably意为“很可能, 大概, 或许”, 可能性很大;perhaps相对于probably来说, 可能性稍小。

如:Maybe he will come.也许他会来。 (把握性很小)

Perhaps you are right.也许你是对的。 (把握性较小)

He will probably come to see you tomorrow.他明天可能来看你。 (把握性较大)

二、ago与before

1.ago意为“在……之前”, 表示在某一时间以前, 常放在表示一段时间的词组之后, 往往与一般过去时连用。

如:She came here three years ago.她3年前来到这里。

2.before也指“在……以前”, 但表示在过去或将来的某时刻“以前”的那段时间。当它单独用作状语置于句尾时, 表示在此之前到现在为止的结果, 句子通常用现在完成时。

如:We have seen the film before.

我们以前曾看过那部电影。

此外, before还可以引导时间状语从句。如:

We’ll learn 1000 words before we finish middle school.在中学毕业前我们将学习1000个单词。

三、used to与be used to

used to表示过去的习惯 (过去经常反复发生的动作) 或状态 (现在已不复存在) , 只有一种形式, 即过去式, 用于所有人称, 后接动词原形。其否定形式为used not to (usedn't或didn’t use to) 。疑问式为used you to…Did you use to…如:

He used to watch TV in the evening.他过去常常在晚上看电视。

Used she to get up at 6:00 或 Did she use to get up at 6:00 她以前是6点钟起床吗

We usedn't to go swimming in the river.或We didn’t use to go swimming in the river.我们以前不去河里游泳。

be used to有两种意思:

1.后接动词原形时, 意为“被用来做被动态, 主语常常为物。如:

Wood can be used to make desks.

木材可以被用来做桌子。

2.后接名词、v-ing时, 意为“习惯于做某事”, 主语常常为人。

如:These foreigners are used to Chinese food.

这些外宾习惯于中国食物。

We are used to getting up at six in the morning.

我们习惯于早上6点钟起床。

四、think of:think about:think over

1.think of和think about都可表示“考虑, 认为, 想起”, 但think of除表示此意外, 还有“记得”之意。

如:Please think about/of the future.

请考虑一下未来吧。

What do you think about/of the film

你认为这部电影怎么样

I can't think of his name.

我记不起他的名字了。

2.think over意为“仔细考虑”。

We need several days to think over the plan.

3.英语词语的辨析 篇三

1. honest / loyal

(1) She is an________girl and never tells a lie.

(2) I think everyone should be________ to his duty.

2. handsome / beautiful

(1) I know your daughter is very________.

(2) His brother is a very________young man.

3. argue / quarrel

(1) If we cant agree with each other in something, we will________about it.

(2) He doesnt get on well with his classmatesand often________with them.

4. movie / film

(1) Dont you often see a________in this cinema?

(2) Since we are free this evening, lets go to the________.

5. in order to / so as to

(1) The young man started very early catch the first train.

(2)________see the film, he had to walk far.

6. care about / care for

(1) The girl doesnt________clothes very much.

(2) As far as I know, the patients are well______in the hospital.

7. error / mistake

(1) A slight________in calculation will make a great difference.

(2) Everyone makes________in everyday

life.

keys:

1.(1) honest(2) loyal2.(1) beautiful(2) handsome

3.(1) argue(2) quarrels4.(1) film(2) movies

5.(1) in order to/so as to(2) In order to6.(1) care about(2) cared for

7.(1) error(2) mistakes

Unit 2

1. broad / wide

(1) As you can see, this is a very________river.

(2) Look, the young man has______shoulders.

2. equal / fair

(1) Women are________to men in everything.

(2) I dont think its________ for you to treat us differently.

3. except / except for

(1) This TV program is wonderful________a few dialogues.

(2) I know that nobody________you knows it.

4. exchange / change

(1) If it is possible, they will find time to_______their experience.

(2) They will________trains at Zhengzhou for Xian.

5. signal / sign

(1) A dark cloud is usually a________of rain.

(2) The________given, the bus started.

6. stay up / stay out

(1) You can play for a while, but dont________too long.

(2) If you cant finish your work during the day, you have to________.

7. come about / come across

(1) I dont know how the traffic accident_______.

(2) Yesterday afternoon, I________an old friend in the street.

8. expression / impression

(1) The________on her face suggested that she was angry.

(2) His kindness and honesty left me a deep______ .

9. bring in / bring up

(1) After her parents death, the little girl was________by her uncle.

(2) They managed to________some good equipment from foreign countries.

10. a great many / a great deal of

(1)________students in our class have passed the exam.

(2) Dont you know________time has been wasted by you?

keys:

1.(1) wide(2) broad2.(1) equal (2) fair

3.(1) except for (2) except

4.(1) exchange(2) change

5.(1) sign (2) signal

6.(1) stay out(2) stay up

7.(1) came about(2) came across

8.(1) expression (2) impression

9.(1) brought up(2) bring in

10.(1) A great many(2) a great deal of

Unit 3

1. protect…from… / prevent…from…

(1) The heavy snow________me getting here in time.

(2) As we all know, an umbrella can us________ rain.

2. normal / usual / common / ordinary / regular

(1) Ill get home as early as________this evening.

(2) Everything is________; dont be worried about it.

(3) I still remember this matter happened on an________day.

(4) The old woman lives a________life by getting up and going to bed early.

(5) Its very________for you to see wild animals on the mountain.

3. as well as / as long as / as soon as / as far as I study English________French in my spare time.

(2)________he got home, it began to rain.

(3)________I know, she has been there.

(4)________you go over all your lessons, you can pass this exam.

Keys：

1.(1) prevented, from (2) protect, from

2.(1) usual (2) normal (3) ordinary(4) regular (5) common

3.(1) as well as(2) As soon as (3) As far as (4) As long as

Unit 4

1. advance / develop

(1) We should make great efforts to education.

(2) Look, the soldiers are________towardthe front.

2. struggle / fight

(1) Suddenly, I saw a little girl________ in the water.

(2) The soldiers________a way out of the enemys encirclement.

3. strike / beat / hit / knock

(1) You should________ the iron while it is hot.

(2) I dont know who is at the door.

(3) Hearing this noise, he felt his heart______ very fast.

(4) The girl fell from the tree and______the ground heavily.

4. go through / get through

(1) I know that you have________a lot of hardships.

(2) I tried to phone you, but I couldnt_______ .

5. destroy / damage

(1) The terrible fire________many buildings, which left us feeling very sad.

(2) The storm has________a few houses and some people are trying to repair them.

keys:

1.(1) develop(2) advancing

2.(1) struggling(2) fought

3.(1) strike (2) knocking (3) beating (4) hit/struck

4.(1) gone through (2) get through

5.(1) destroyed(2) damaged

Unit 5

1. prize / price

(1) The________of the computer is very reasonable.

(2) I dont know who won the________for the best actor.

2. choice / chance

(1) I think you have no________but to study hard.

(2) You have missed a good________to study abroad.

3. take off / take away

(1)________your food; I dont want to eat it.

(2) Your career will________sooner or later. 4. owe / own

(1) I think we should________our success to our leaders.

(2) He is very rich and________ten large companies.

5. in all / at all

(1) I have five thousand dollars________.

(2) I dont understand what you said. 6. accept / receive

(1) Have you________my letter posted to you last week?

(2) She asked me to have dinner with her, but I didnt________her invitation.

7. stay away / stay with

(1) I went to see her to find her________.

(2) Can I________you for a few days?

8. on the air / in the air

(1) Look, a lot of birds are flying________. (2) I have heard that this wonderful match

will be________.

keys:

1.(1) price(2) prize2.(1) choice (2) chance

3.(1) Take away (2) take off

4.(1) owe(2) owns5.(1) in all (2) at all6.(1) received(2) accept

7.(1) stay away (2) stay with

8.(1) in the air (2) on the air

Unit 6

1. interrupt / disturb

(1) All the students were________by the news of their teachers illness.

(2) Im very sorry to have________your discussion.

2. fault / shortcoming

(1) I dont think this traffic accident is my________.

(2) Everyone has his strong points and_______ .

3. cloth / clothes / clothing

(1) As we all know,________is made fromcotton.

(2) I want to buy a suit of________this afternoon.

(3) This shop only sells womens________. 4. custom / habit

(1) The young man has formed the of smoking.

(2) We dont know anything about these social________.

5. raise / rise

(1) He________his voice to make himself understood.

(2) It is well-known that the sun________in the east.

6. advice / suggestion

(1) These________are very reasonable, and well accept them.

(2) Our English teacher gave us a piece of_______on how to learn English well.

keys:

1.(1) disturbed(2) interrupted2.(1) fault________ (2) shortcomings

3.(1) cloth(2) clothes (3) clothing

4.英语词语大辨析精讲 篇四

bank,beach,coast,seaside,shore都含有一定的“(海)岸,边”之意

bank“河岸,堤岸”,指河流两旁高出水面的地方

beach“海(湖,河)滩,水滨”,指受潮水冲刷而形成的有细沙或卵石覆盖的平缓的斜坡

coast“海岸,海岸线”,是地理上的专用名词,指海洋与陆地的分界线,有清晰的`边界概念.它不能用来指河岸或湖岸.

seaside“海滨”,尤指假日度假胜地

shorel“岸,滨”,含义广泛,可指围绕海洋、河流及湖泊旁边的陆地,含有与水相对的意味(in shore“近岸”;on shore“在岸上,在陆上”;off shore“离岸”)

1.Shanghai lies on the east ____ of China.

A.bank B.beach C.coast D.seaside

2.They saw a boat about a mile from the ____.

A.shore B.seaside C.bank D.beach

3.Many English people like to go to the ____ for their holidays and lying on the ____ in the sun.

A.shore B.coast C.seaside D.beach

4.The old man used to sit on the river____ to fish.

A.bank B.coast C.seaside D.beach

5.The children are playing with sand along the ____.

A.shorel B.beach C.bank D.coast

6.The ship stopped a little way off the ____.

A.coast B.shore C.bank D.beach

1.Shanghai lies on the east __C__ of China. 上海位于中国东海岸.

A.bank B.beach C.coast D.seaside

2.They saw a boat about a mile from the __A__.他们在离海岸大约一英里处看到一条小船.

A.shore B.seaside C.bank D.beach

3.Many English people like to go to the __C__ for their holidays and lying on the __D__ in the sun.许多英国人喜欢去海滨度假,并躺在海滩上晒太阳.

A.shore B.coast C.seaside D.beach

4.The old man used to sit on the river__A__ to fish.那位老人过去常常坐在河岸上钓鱼.

A.bank B.coast C.seaside D.beach

5.The children are playing with sand along the __B__.孩子们在海滩上玩沙.

A.shorel B.beach C.bank D.coast

6.The ship stopped a little way off the __B__.船停在离岸不远处.

5.成人英语三级考试易混词语辨析 篇五

这两个词都是表示“横越”、“渡过”之意，在拼写上仅差一字之微，故很易混淆，它们的区别在于词性和使用场合有所不同。across是介词;cross是动词。下面请看例句：

My house is across the harbour，in the vicinity of the Kowloon Park.

我的家在海港的对岸，九龙公园附近，

They live across the Central Plaza.

他们住在中央广场的对面。

6.英语词语的辨析 篇六

一、believe和believe in 用法不一样

[观察分析]

1. Long ago ,people believed that the world was flat.很久以前，人们相信地球是扁平的。

2. I can quite believe you .我很信得过你。

3. We believe him to be honest.我们相信他是诚实的。

4. I don’t believe in fate. 我不相信命运。

5. Do you believe in the Bible?你相信《圣经》吗？

6. I don’t believe what you have said because I don’t believe in you .我不信你说的话，因为我不信任你。

[思考归纳]

believe 和believe in 在意义上有何区别？

believe一般是指相信某人_______；believe in 一般指_______某人或是对某种理论的____。

二、 情态动词+have done结构的含义及其运用

[观察分析]

1. You should have finished your homework earlier.你应该早就把作业做好了的。

2. It is wet on the ground .It must have rained last night.地上湿的。昨晚一定下雨了。

3. He is a successful businessman. In the past years, he must have worked very hard.他是一个成功的商人。在过去的几年里，他一定工作很努力。

4. There is no light in his house. He might have gone out.他的房子里没有灯光。他可能出去了。

5. You are late again. You shouldn’t have got up so late. 你又迟到了。你不该起的这么晚。

6. You needn’t have lent the book to him. He has got it.你不必把书给他的。他已经有了。

7. You are not an honest girl. You ought not to have told lies to others.你不是个诚实的女孩子。你不该跟别人撒谎。

8. Can’t you see the sign – No Smoking ? You ought not to have smoked here .你没看到那个标志吗？你不该抽烟的。

[思考归纳]

问题1.should / ought to / might /need 等 +have done 表示什么含义并如何运用？

回答：这样的句型常用来表示该做的/可能要做的/需要做的事情，没有做或发生的时候；他们的否定形式表示不该做或发生的事情而___＃_____。

问题2. must +have done 什么含义如何运用？

回答：这样的句型常用于______：对于发生了或是已经发生的事情的猜测。

三、初探“with everyone clapping and having fun”结构

[观察分析]

1. With the spring coming, the trees turn green.春天来了，树木变绿了。

2. It’s impolite of you to sit with your feet pointing to others.你坐着用脚指着别人是不礼貌的。

3. He soon fell asleep with the lights still burning.他很快就睡着了，灯还亮着。

4. He lay on the grass ,with his eyes looking at the sky.他躺在草地上，眼睛看着天空。

5. The parents went out ,with their children staying at home .父母们都出去了，孩子们呆在家里。

[思考归纳]

1. 这个结构是如何构成的？

回答：with 是_____后面跟名词、代词做______，然后后面再跟动词的______形式做宾语_____。（因为宾语和动词在逻辑上有_______关系。）

2. 这个结构在句中表示什么意义？

回答：整个with结构在句中一般作______。例如方式状语、伴随状语等。

四、break up和 break down 用法辩异

[观察分析]

1. The ship broke up on the rocks.船触礁破裂了。

2. What broke up their friendship?谁破坏了他们的友谊。

3. Their marriage broke up . 他们的婚姻破裂了。

4. The police had to use force to broke up the crowd警察不得不用武力驱散人群。.

5. I am sorry to arrive late, but my car broke down halfway.抱歉我来晚了，我的车在半路上坏了。

6. The peace talks broke down without any agreement being reached.和谈失败了，没有达成任何协议。

7. I can’t have you breaking down in health.我不能让你的身体一天天垮下去。

8. Sugar and starch are broken down in the stomach.糖和淀粉会在胃里分解。

思考归纳

这两个词组分别是什么意思？

break up 是指__________________。例如解散人群，关系破裂、某物破碎等。

Break down 是指________________。例如车发生故障，计划等失败、身体垮了、分解物质等。

五、matter一词值得一探

[观察分析]

1. Is anything the matter ? 有什么问题吗？

2. You look a bit pale. What’s the matter with you ? 你看起来脸色有点苍白。

你怎么了？

3. There is an important matter I would like to talk to you about.有一件重要的事情我要跟你讨论。

4. It doesn’t matter whether it rains or not tomorrow.明天是否下雨没什么关系的。

5. It doesn’t matter that you came late. 你来晚了没什么关系。

6. Pain doesn’t matter to him. He is very strong.痛苦对他来说没什么关系。他身体很强壮。

7. It doesn’t matter to me which one you choose.对我来说你选择哪一个都 没关系。

8. No matter what you do ,I won’t forgive you.不管你做什么，我都不会原谅你。

9. No matter where he is ,I will find him.不管他在哪，我都会找到他。

10. No matter how late you come, I will wait for you .不管你来得有多晚，我都会等你。

[思考归纳]

1. 当matter 用作名词是何意义？如何使用？

回答：matter用作名词表示_________，一般在句中用的时候要在matter的前面加上________。

2. 当matter用作动词是和意义？如何使用？

回答：matter用作动词表示________,一般用于否定句或是_______；后面可以跟what ，where，when ，whether等引导的从句。

3. no matter 引导的是什么从句，在句中做什么成分，如何来构成。

no matter 一般引导__________从句，它后面可以跟_______________________等引导的从句

六、 to one’s surprise 结构知多少

[观察分析]

1. To my surprise , he could escape from that big fire.令我惊讶的是，他能够从那场大火里逃脱出来。

2. To our great surprise, our team won the football match. 令我们很吃惊的是，我们队赢了足球赛。

3. To my joy, I could pass the difficult math exam.令我高兴的是，我能 通过那次很难的数学考试。

4. To his sorrow, his whole house was destroyed in the earthquake.令他悲伤的是，他的整座房子都在地震中毁掉了。

5. To her delight, she has got a new job in the company.令她高兴的是，她在那个公司里找到了一个新工作。

6. To our satisfaction, he could get the first prize in the competition. 我们满意的是，他在比赛中获得了一等奖。

7. To his amazement, his parents got him in such a short time.令他吃惊的是，他的父母亲在那么短的时间里就回来了。

8. To our excitement, we won the battle against the enemies.令我们激动的是，我们赢得了跟敌人的战斗。

[思考归纳]

to one’s surprise 类似的结构是怎样组成的，表示什么意义并如何使用？

回答：这样的词组一般是to 后面跟______ +表示感情或是情绪变化的____ ，通常表示某人的一种情绪和感情。一般在句中作 _________。

七、have sb do 与 have sb doing 用法比较

[观察分析]

1. The boss often has workers work for a long time.那个老板经常让他的工人长时间工作。

2. I would like to have him help me to finish the work.我想让他帮我完成那个工作。

3. Who would you rather have post this letter ? 你想让谁帮你寄这封信？

4. Don’t have the machine working all the time.不要让这个机器一直在运转。

5. It’s impolite to have him waiting outside for such a long time.让他在外面等这么长时间是不礼貌的。

6. You should be careful! Have the fire burning till tomorrow morning.你应该小心。让火一直燃烧到明天早上。

[思考归纳]

1. 两个词组分别是什么意义？

回答：have sb do 表示_________ 与 make /let sb do近义；have sb doing 表示_________。与keep sb doing近义。

2. 两个词组在用法上有什么不同？

回答：前者表示让某人去做了某事，所以用________（have sb to do ）；后者表示让某人一直做某事，所以用__________（have sb doing）

八、初探现在分词作状语

[观察分析]

1. He came running back to tell us the news. 他跑着回来告诉我们这个消息。

2. Playing all day, you will waste your valuable time.如果你整天玩，就会浪费你的宝贵时间。

3. He husband died ,leaving her with five children.她丈夫死了，留下了她和她的五个孩子。

4. Knowing that they were going there ,the students began to make preparations.当学生们知道他们要去那儿，就开始作准备了。

5. Not feeling very well, he went to see the doctor.因为感到不舒服，他就去看医生了。

6. Being ill ,he didn’t go to school.因为生病，他就没去上学。

7. Being afraid of his parents, he didn’t go downstairs.因为害怕他的父母，他没有下楼下楼。

8. Reading English novels , he seldom looks up new words in a dictionary.他看小说时很少少查字典。

[思考归纳]

1. 在句中为什么要用现在分词做状语？

回答：如果分词的逻辑主语和句中的主语是________，那就用现在分词在句中状语。

2. 现在分词在句中可以作什么状语？

回答：现在分词在句中可以做__________________________。

九、 初探what引导的名词性从句

[观察分析]

1. What he said is true.他说的是真的。

2. What really interested him was to travel outside. 确实能吸引他的是出去旅游。

3. Do you know what we are going to do this evening.你知道今晚我们要做什么吗？

4. What he does is also what I want to do . 他做的就是我想做的。

5. You are welcome. That’s what I should do .你太客气了啊。是我应该做的。

6. He didn’t know what was the matter.他不知道发生什么了。

7. That’s what I am doing now.那就是我现在在做的事情。

8. Our city is not what it used to be .我们的城市再也不是过去的那个样子了。

[思考归纳]

1. what引导的名词性从句在句中可做什么成分？

回答：what引导的名词性从句可以在句中做_______、________、________等。

2．这些名词性从句中，什么时候用what来引导？

回答：首先，判断这些从句是什么从句，再结合中文意思，最后去分析从句的结构。What在句中可以作 ________、_________ 、________等。

十、 in order to， in order that, so that 与 so as to用法探异

[观察分析]

1． People must eat in order to live.人们必须吃饭才能生活。

2． He works very hard in order to support his family.他努力工作是为了养家糊口。

3． He got up very early in order to catch the first bus.他起的很早是为了赶上头班车。

4． We should work hard in order that we can pass the exam.为了能通过考试，我们应该努力学习。

5． They talked in a very low voice in order that they could not be heard.为了不让别人听见他们讲话，他们用很低的声音讲话。

6． In order to get home on time, he didn’t rest on his way . 为了能够准时回到家，他在路上都没有休息。

7． We hurried so as to be in time.我们赶紧走，好及时到。

8． Speak clearly so that everybody can understand you .请说清楚点，这样每个人都能明白你。

9． He often told lies,so that no one believe him .他经常撒谎，都没人相信他。

10. Please wear your sun glasses so that the sun won’t burn your skin.请带上太阳眼镜，这样太阳就不会晒伤你的皮肤。

[思考归纳]

1. 这些词组是什么意思？

回答：这几个词组在意思是差不多的，都表示__________。

2. 这些词组在句中作什么成分？用法上有什么不同？

回答：这些词组在句中一般做状语，表示______。so as to 和 in order to 后面一般跟________；前者引导的动词不定式不可放在______，而后者引导的可放在______。so that 和in order that 一般后面跟_______。

7.英语词语的辨析 篇七

关键词：翻译,商务英语,通顺

翻译是使两种不同语言的人交流、沟通的桥梁, 将一种语言用另外的语言编辑、整理出来, 是两者之间沟通的纽带。什么是优秀的英语翻译呢?首先必须口语流利, 能够熟练运用英语词句, 组合成通顺的话语, 意思表达明确, 英语听力要好, 能够掌握重心, 注重说话者的表达意思, 明确说话者的表达思想。

一、词义判断失误

在英语教学过程中, 翻译不准确是经常发生的, 最重要的是在学英语的过程中, 对于一个单词的多个意思不能够掌握全面。所以, 在学英语的过程中, 学生一定要学习、背诵很多单词。对于单词, 不仅要记住意思, 还要记住一个单词的多个意思。同一个单词, 在不同的时候甚至放在不同的语句中, 将有不同的解释。有的时候, 很多个单词或词语都可以翻译成同样的意思。所以, 翻译人员要熟悉各个单词、词语的意思及运用范围。在翻译的过程中, 要选择正确的单词、词语组成句子。想要成为翻译人员, 就要掌握很多的英语词汇, 并熟悉各个词汇的意思和运用范围。在翻译过程中, 才能准确表达原来的意思。

二、语法理解错误

在英语教学过程中, 除了要掌握大量的词汇, 还要熟悉语法的运用。语法在英语教学中是至关重要的, 想要掌握一句话的意思, 必须要知道运用什么样的语法。看一篇英语文章, 要读懂每句话的意思, 就要熟悉每个语法的运用和意思。翻译人员做了不正确的翻译, 有时候是遇到陌生的词语或单词, 有时候是没能完全理解语法的意思, 因此不明白说话者所要表达的意思, 造成失误翻译, 对于商业英语翻译, 失误有时候会造成重大的经济损失, 例如一个商业英语谈判, 如果翻译人员发生失误, 不能准确地表达说话者的意思, 那么这单谈判失败, 必将造成重大的经济损失。

三、相关背景缺乏

翻译一篇文章, 不仅仅要掌握单词量、语法的运用、文章的构思, 还要了解写作的背景。翻译一篇文章, 要知道作者写这篇文章时, 是在什么背景情况下写的。针对文章的背景, 了解文章所要表达的意思, 使翻译人员能够有效地感受作者所表达的文章主题。假如, 翻译人员对这篇文章的背景不了解, 没有收集、掌握这篇文章的写作信息, 常常会在翻译中出现错误。尤其是遇到知名人物、历史等一些词汇时, 就需要翻译人员了解此人的信息, 历史事件也是如此, 也要了解历史事件发生的原因、当时的环境等背景信息。翻译人员应有效地收集、考证翻译文章的背景, 而不是盲目揣测。

四、死抠词典释义

很多人以为, 英语是很好学的, 只要死记硬背英文文章, 记牢每句话翻译过来的意思就可以学好英语, 掌握大量的英语词汇就可以做翻译了。其实不然, 英语单词就像中文词语一样, 一个词语放在不同的情境中, 会表达不同的意思。一个单词, 不能仅仅记住一个意思, 单词是灵活使用的, 但又不能随便运用, 一个单词和不同的单词组合在一起, 所表达的意思就有可能完全不一样。同一个词语, 因为文章背景不同, 所要表达的意思就有可能不同。所以影响了一句话、一篇文章的翻译意思。

五、漏译

在翻译的过程中, 肯定会有一些地方模棱两可, 或无法解释清楚。有的翻译人员在面临这种情况的时候, 会选择不翻译, 如此一来不会发生错误翻译的情况, 但是, 这种方式是没有职业责任感、不尊重职业操守的表现。不过这种情况还是很少见的, 更多的翻译人员还是遵守职业操守的。对于这类问题, 新的翻译人员还是较少发生的。

有一句话, 用中文正确表达的意思是:海尔的促销预算额在美国仅占1%, 这在美国是很少的一笔钱。对于这句翻译, 有很特别的地方, 如果不将“在美国”翻译出来, 那意思就是指在国内的促销预算, 促销的区域出现差别, 与原文意思截然不符。没有把“很少”翻译出来, 看到文章的人还以为, 那是很大的一笔钱。

翻译工作不是简单的背诵英文、熟读英语、熟练运用语法。要做好翻译工作, 还要掌握文章的历史、背景等等。作为一名翻译人员, 要不断巩固专业知识, 专业知识要扎实, 同时, 还要拓展其他知识, 不断充实自己。做商业翻译, 翻译人员必须保证翻译流利, 把说话者的原意表达出来, 并遵守职业道德和情操, 细致、认真地学习, 锻炼自己的口语及听力。尽量减少失误的发生, 避免不必要的经济损失。

参考文献

[1]李洪涛.怎样过阅读翻译作文关[M].北京:地震出版社, 2013.

8.易混词语辨析 篇八

some day (可合写为 someday)意为“总有一天”､“有朝一日”｡例如:

I hope to see Niagara Falls some day. 我希望有一天去观看尼亚加拉瀑布｡

one day 意为“某一天”,它既可指将来的某一天,也可指过去的某一天｡例如:

One day, he happened to meet his cousin and then talked a lot. 一天, 他在街上偶然遇到了他的表兄,他们在一起谈了很多事情｡

I wish I could fly like a bird one day. 我希望有一天我能像鸟一样飞翔｡

the other day 意为“几天前”､“前几天”,主要用于过去时态｡例如:

We visited Haiwaii the other day. 几天前我们参观了夏威夷｡

2. become, get, grow, turn

become 多指身份､职位等的变化,它强调变化的过程已经完成,后面可接名词或形容词｡例如:

He becomes a teacher. 他成了一名教师｡

get 多用于口语,表示一种变化过程,强调的是“渐渐变得”,后面常接形容词的比较级形式｡例如:

In summer the days get longer and longer. 夏季,白天变得越来越长｡

turn 指颜色和性质方面变得与以前的完全不同,强调变化的结果｡例如:

In autumn leaves turn yellow. 秋季树叶变黄｡

grow 表示逐渐变成新的状态,强调变化的过程｡例如:

He has grown rich. 他变得富有了｡

3. believe sb, believe in sb

believe sb 意为“相信某人(所说的话是真的)”｡ believe in sb 意为“信任某人”｡例如:

I believe him, but I don’t believe in him. 我相信他的话是真的,但我不相信他的为人.

4. care about, care for, take care, take care of

care about 为及物短语动词,意为“介意”､“计较”､“在乎”,其中 about 为介词,其后接名词或代词,一般用于否定句或疑问句中｡例如:

The girl never cares about others. 那个姑娘从不在乎别人｡

care for 意为“照顾”､“喜欢”｡例如:

Who’ll care for the chldren when Mary’s in hospital?芽 在玛丽住院期间谁来照顾孩子?

I really don’t care for tea. 我其实不大喜欢喝茶｡

take care 意为“小心”､“当心”,相当于 be careful,其后可接含有否定意义的动词不定式短语或 that 从句｡例如:

Take care on the icy roads. 路上有冰很滑,请小心｡

Take care not to drop it. 当心别掉了｡

Take care that you don’t get involved. 小心你别卷进去｡

take care of 意为“照顾”､“爱护”,相当于 look after｡例如:

Children are taken good care of. 孩子们受到很好的照顾｡

5. journey, travel, trip, tour

journey 表示“旅行”的意思,通常指在陆地上的旅行,是较正式的用词｡例如:

They decided to take a train journey. 他们决定乘火车旅行｡

travel 泛指旅行,通常指距离远､时间长的旅行,其复数形式 travels 可以表示“游记”的意思｡例如:

They had eight days’ travel by car. 他们乘汽车旅游了8天｡

At present group travel is encouraged. 现在提倡团体旅游｡

She enjoys reading travels. 她爱读游记一类的书籍｡

trip 表示时间短､距离近的旅行､远足｡例如:

I enjoyed our trip to the seaside. 我很喜欢那次到海边的旅行｡

tour 表示观光､考察等意思的环游旅行｡例如:

9.辨析语病的技巧：审读关键词语 篇九

辨析语病，是近十几年高考语文必考的题型之一。如何辨析语病，各种教学用书所介绍的方法大同小异，无非是语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病），等等。但是，这些方法操作起来，甚是繁琐麻烦。在这里，笔者向大家补充介绍一种快速而有效的辨析语病的方法审读关键词语法。下面，就结合高考有关例子，来谈谈此法的具体运用。

1、否定词。一个句子，如果多次出现不、没有之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。如：

①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（1993年）

②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（1994年）

③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

例①中的防止和不再形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。例②中的忌实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词不可，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。例③中否定词有否认和不，另外还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。

2、两面词。一个语句，若出现能否、是否、有没有好坏之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。如：

①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。（1993年）

②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。（1995年上海卷）

③我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（）

例①前半句中能否是两面词，是从两个方面来说的；后半句中要是一面词，只是从能的方面来说的，这就造成一面对二面的毛病。例②和例③同样有这样的语病。

3、关联词。一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。如：

①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（1992年）

②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。（1993年）

③其实，细究起来，华夏汉民族文化这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。（春季卷）

例①中无论是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，干部和群众应说成干部或群众。例②不管相当于无论，故例②有与例①一样的毛病，可以将不管改为尽管。例③中并非意思是并不是，后面自然不能再加上是了。

4、介词。介词的运用上，极容易出现语病。如：

①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。（1992年）

②他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（）

③《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的.权益得到在大限度的保护。（）

例①前半句和后半句都有介词，使得整个句子缺少主语，要或去掉经过，或去掉才使才可以。例②在应改为从，因为在中这种格式常用来表时间或空间，而不表示来源或由来，汉语中表来源或由来的往往用从中。例③中介词所是多余的，因为所字结构是名词性的，深受广大消费者所欢迎即成了深受广大消费者的欢迎，一是广大消费者不能修饰欢迎，二是深受后面应带动词或主谓词组。

5、并列词组。并列词组的运用上，常常犯有前后部分搭配不当的毛病。如：

①这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。（1993年）

②他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（1995年）

③有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（19）

例①挽救和培养是并列词组，挽救失足青年讲得通，培养失足青年则讲不通。例②安排后面是由四个并列短语组成的宾语，显然，会议中应注意的问题不能与谓语安排搭配。例③中批评教育和严肃处理是并列词组，但只有严肃处理与事件搭配，事件是不能批评教育的。

10.成语词语辨析 篇十

品味：侧重“味”字，意为“味道、味觉”，即“感受某物的味道”，动词 简捷：侧重“捷”字，意为“快捷、便捷”，用来形容方式、方法 简洁：侧重“洁”字，意为“干净、简洁”，用来形容文章、语言 相提并论：不同的人或性质不同的事放在一起谈论看待。同日而语：同等看待，相提并论。并不相悖：同时进行，不相冲突。

异曲同工：比喻话的活法不一而用意相同，或一件事情做法不同而都巧妙地达到目的。分庭抗礼：比喻平起平坐，彼此对等可以抗衡。

尝试：带有积极倾向性，表达了一种接受新生事物及挑战的意愿。冒险：带有消极倾向性，表达了一种尚未准备好就莽撞做事的状态。相似：中性表达

雷同：存在一定程度的消极意味 调解：可用于日常口语，表达一种对于日常生活矛盾的疏导。斡旋：外交辞令，通常用于重大的国际争端。汗牛充栋：指书多。

蔚为大观：范围广泛，规模很大。

呼唤：意为“叫喊，叫唤”，不如“召唤表意亲切。深情：指深长悠厚的情感。邀请：通常用于正式场合。

盈利：侧重于“盈”字，与“亏”相对，意为满了，指已经获取利润，为已然性结果。营利：侧重“营”字，意为“经营”，只为了谋求利润而去经营的过程，并非结束。勉力：侧重“力”字，指尽力而为，形容词，用来修饰动词。勉励：侧重“励”字，指劝人努力，鼓励别人，为动词。

以至：是“直到”的意思，表示后面的结果是前面因素影响的加深。表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从小到多，从浅到深。

以致：有“致使、因此造成”之意，说明前面的原因造成后面的结果，并且多指不良结果或不希望出现的结局。留恋：侧重“恋”字，指不忍舍弃或离开，属动词。

留念：侧重“念”字,指留作纪念（多用于临别馈赠），一般用作名词 传诵：侧重“诵”字，意为辗转传布，诵读陈道。

传颂：侧重“颂”字，意为传扬歌颂，与“传诵”相比赞扬色彩更浓，语义更重。

希望：适用范围宽泛，而“期望”一词使用范围比较狭窄，仅指上级对下级、长辈对晚辈、地位高的人对地位低的人的期许和愿望。

“伺候、侍候”两词都有服侍之意，其中“伺候”可用于人，不分地位高低，也用于牲畜。而“侍候”专指对尊敬的人加以服侍，多用于长辈或地位高的人。

变革：改变事物的本质，多指社会制度。改变：指事物变得和原来不一样。

改革：改掉旧的不合理的部分使之更加合理完善。

变动：指变动、更改。改变和变动均不能指明变化的方向是好还是坏。贻误：错误遗留下去，使…受到坏的影响。凸显：清楚地显露出来。审视：仔细地查看。注视：集中目光看。

杜撰：对象多为一事；改编的对象多为剧本等；臆造指无根据地凭主观想象和编造。

打破：侧重于用在记录等比赛项目中。1.使物体破坏、损伤；2.谓击溃敌军；3.指突破原有的例规、习惯、状况等。突破：主要侧重用在一些长期以来没有新进展的事物中，如突破重围、思路等。突破比打破更有力度。1.集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口 2.冲破，超过。

揶揄：耍笑、嘲弄、戏弄、侮辱之意，是对人的一种戏弄、嘲笑时用于。奢望：意为过高的希望。昭示：明白地表示或宣布。

印证：通过对照比较，证明与事实相符。1.通过其他事物进一步证明；2.作为进一步证明的事物 鲜明：分明而确定，一点也不含糊，如主题鲜明，对比鲜明，鲜明的特色，鲜明的立场等。

浓郁：指色彩、情感、气氛等。如浓郁的生活气息、春意浓郁、色调浓郁、感情浓郁等；有时也指兴趣大，如兴致浓郁等。甄选：审查鉴别真假优劣之后进行选择，强调选择性和自主性。

沉淀：从溶液中析出固体物质的过程，或指在该过程中析出的固体物质，主要指物质的分离。积淀：在长期积累中形成文化、知识、经验等，多用于抽象事物。积累：事物逐渐聚集，或指积聚起来的事物，如资本、素材、经验等。发展：事物由小到大，有简单到复杂，由低级到高级的变化。

未免：对事物做法不以为然，副词，表示否定或有否定意向，修饰动词和谓语。不免：不能免去，免不了。难免：难以避免。

嬗变：更替，变迁，意为彻底改变（转化为另一种物质）。置换：一个替换另一个。更新：有去旧换新之意。更迭：交换更替。

蜕变：意为人物或事情发生质变。庞大：比喻事物的气势宏伟，巨大。恢宏：指宽阔、博大。

庞大：表示形体、组织、数量或程序大大超过惯常的范围或标准。宏伟：意为规模、计划等宏大雄伟。

撤销：当执行删除、修改、复制和替换等操作时出现错误，恢复原来步骤。注销：取消登记在册或记录在案的事项。吊销：一般与执照、证件等搭配。核销：一般是用于经济范围。分辨：侧重寻找二者之间的差别。分辩：侧重用言语的方式加以辩解。消除：除去，使不存在。

避免：指设法不是某种情形发生。

始作俑者：第一次制作用来殉葬的木偶、土偶的人，现在用来比喻恶劣风气的开始者，带贬义色彩。无出其右：指在某些方面居领先地位，没有能超越它的。无可非议：指没有什么可以指责的。

无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。

脱颖而出：比喻人的本领全部显露出来，强调在合适的时机显现才能。崭露头角：初显优异的才能，强调才能刚开始显露。

水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟事物自然成功。迫在眉睫：形容事情到了眼前，情势十分紧迫。备受瞩目：形容受到很大程度的关注。

日新月异：形容发展变化快，每天每月都有新变化，不断出现新事物、新气象。金玉良言：比喻非常宝贵的劝告或教诲。

字字珠玑：比喻说话、文章的词语十分优美，有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝练有力。老少皆宜：指老年和儿童均很适用，形容对象广泛。

闻名中外：指中国和外国都知道，主语应该是中国人或事物。

鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围的一群人里显得很突出，主语是人。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不胜枚举：指不能一个一个地列出来，形容数量很多。

一目十行：只看书时一眼就可以看十行，形容看书速度非常快。丰富多彩：指内容丰富，花色繁多。

走马观花：原形容事物如意，心境愉快，后多指大略观察下。博大精深：多形容理论、学识、思想作品等广博丰富，深奥精微。风格迥异：指思想特点或艺术特点完全不同。

名列前茅：比喻名词或成绩排在前面，形容人十分优秀。大放异彩：形容大放光彩。

无人不晓：形容名气很大，每个人都知道。

独具匠心：只具有独到、灵巧的心思，形容在技巧和艺术方面的创造性。自然而然：指非人力干预而自然如此。兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。无师自通：指没有老师的传授就能通晓。

名不虚传：侧重强调传说中的好名声与实际相符合。名副其实：侧重强调名实相符。

巧夺天工：之人工的精巧胜过天然，形容技艺精妙高超。舞文弄墨：形容玩弄文字技巧，多含贬义。

阳春白雪：原指战国时代楚国的一种高雅歌曲，后泛指高深不通俗的文学艺术。屡试不爽：指屡次试验都没有差错。

别出心裁：指另有一种构思或设计，想尽办法与众不同。尽善尽美：指完美到没有一点缺点。

任劳任怨：比喻工作不辞劳苦，用来形容态度。平步青云：指人一下子轻易登上了很高的官位。

一帆风顺：指船挂着满帆顺风行驶，比喻没有任何阻碍，事情很顺利。唾手可得：比喻极容易得到。

显赫一时：指在一个短时期内名声权势极大。蜚声中外：指知名度很高，享誉中外。白璧无瑕：比喻人或事物完美无缺。

炉火纯青：比喻学习、技术、技巧达到纯熟完美的境界。文不加点：指文思敏捷，写作技巧纯熟。

名声大噪：指由于名声高而引起人们的极大关注。

如日中天：指好像太阳正在天顶，比喻事物发展到十分兴盛的阶段。别具一格：指另有一种独特的风格。

别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

点石成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。

明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。匠心独具：用来形容艺术构思运用得很独特。赞叹不已：指不停地称赞，为褒义词语。

大书特书：多指事情重要、有意义，值得特别着力去写。

望洋兴叹：指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻做事时因为不胜任或没有条件而感到无可奈何。顶礼膜拜：形容对人极端崇敬。神乎其神：指神秘奇妙到了极点。

不可思议：指不可想象，难以理解，含有神秘奥妙之意。

稍纵即逝：指稍微一放松就消失了，形容时间或机会很容易过去。循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。步人后尘：比喻追随、模仿别人。

与生俱来：指不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特色或行为。毋庸置疑：指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本没有怀疑的余地。责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人。孜孜不倦：形容勤奋，指工作或学习不知疲倦。坚忍不拔：强调在困境中保持意志坚定。一丝不苟：做事认真细致。

浅尝辄止：略微尝试一下就停止，比喻不肯下功夫深入研究。唯唯诺诺：形容自己没有注意，一味附和恭顺听从的样子。

亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿追谁别人，带一定贬义。一成不变：指一经形成，不再改变。

刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。闭门造车：比喻脱离实际，指凭主观办事。

养虎遗患：比喻纵容坏人坏事留下后患，不适用于“自身”。偃旗息鼓：指放倒旗子，停止敲鼓，比喻停止斗争。当务之急：指当前急切应办的要事。元凶巨恶：指元凶魁首。罪魁祸首：指作恶犯罪的头目。无孔不入：比喻有空子可钻。五花八门：指花样繁多，变化多端。

蠢蠢欲动：形容像虫子一样缓慢行动，比喻敌人或坏分子准备行动。颇有微词：指对某人或某件事情有意见。

杯弓蛇影：指将应在酒杯里的弓影误以为是蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。抱头鼠窜：指抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑，形容受到打击后狼狈逃跑。明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻过时的事物或消息。抓大放小：抓住重点，主次分明。

高瞻远瞩：指站得高看得远，比喻眼光长远。见微知著：指从细小的事物中发现问题。鞭辟入里：形容分析透彻，切中要害。天马行空：比喻思想奔放，任意驰骋。

削足适履：指鞋小较大，把脚削去一些以适应小脚，比喻过分迁就现有条件，或生搬硬套。矫枉过正：把弯曲的东西扭直，结果过了头，又歪向另一方，比喻纠正错误超过应有的限度。舍本逐末：指放弃根本的，主要的，而去追求枝节的，次要的，形容轻重倒置。抱薪救火：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果反而使灾祸扩大。杯水车薪：比喻无济于事，徒劳无功。

剜肉补疮：比喻只顾眼前，用有害的方法救急。朴实纯真：形容人质朴天真。

光彩夺目：指光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。望尘莫及：指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面，现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。手足无措：形容举动慌张或无法应对。

不知所措：指不知道怎么办才好，形容受窘或发急，处境为难或心神慌张。

束手无策：指一点计策也施展不出来，就像手指被捆住一样，比喻一点办法也没有。一筹莫展：指一点计策也施展不出来，一点办法也想不出来。举棋不定：指拿着棋子不能决定怎样走，比喻拿不定主意。优柔寡断：指犹豫，不果断。

独断专行：指行事专断，不考虑别人的意见。

顾此失彼：指顾了这个，丢了那个，形容不能全面照顾。

似信非信：指看上去好像是信了，其实并没有真的信，带一种怀疑的态度或消极的感情色彩。漠然无知：指态度冷漠，不明事理。懵懵懂懂：指不明事理，形容不能全面照顾。默不作声：指不说话不出声，表示沉默的样子。悄无声息：指没有声音，不被人察觉。

扼腕叹息：指握住手腕发出叹息的声音，形容十分激动地发出长叹的情态。

谈虎色变：愿意是说被老虎咬过的人才真知虎的厉害，比喻一提到可怕的事情就情绪紧张起来，连脸色都变了。不寒而栗：指天不寒冷而发抖，形容非常害怕恐惧。一倡百和：形容附和的人极多。

浮想联翩：指许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来，形容一个人对某事物的想法很多。聚讼不已：形容许多人在一起争论不休，没有一致看法。未置可否：指没有表示同意也没有表示反对。

蔚为大观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。畏葸xǐ不前：指畏惧退缩，不敢前进。今非昔比：形容今天不是过去能够比得上的。

融会贯通：指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟。烟消云散：比喻事物消失得无影无踪。

败走麦城：形容事事能成功的他有失败的时候。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。

珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。各得其宜：指人或事物都得到适当的安置。

和光同尘：指不露锋芒，用与世无争的和平处世方法，也有比喻随波逐流，同流合污。顺理成章：指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况自然产生某种结果。司空见惯：指对某些事情表现出很常见的样子，不觉得很奇怪。并行不悖：意为同时进行，不相冲突。

分庭抗礼：比喻平起平坐，彼此对等可以抗衡。街谈巷议：大街小巷里人们的讨论，指民间的舆论。耳熟能译：指听得烂熟，可以详尽复述出来。

妇孺皆知：即妇女和儿童都知道，指知名度高，形容大家都知道或一看就明白的简单事物。空穴来风：比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因。

子虚乌有：指想象的，假设的，不存在或不真实的事情，含贬义。五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。盘根错节：比喻事情艰难复杂。

天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听。多指夸张而不符合实际。变幻莫测：比喻变化得又多又快，使人不可捉摸，无法预料。星罗棋布：形容数量很多，分布很广。

鳞次栉zhì比：指像鱼鳞的梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很紧密整齐。淋漓尽致：形容文章或说话表达的非常充分、透彻。良莠不齐：指好人坏人都有混在一起。琳琅满目：形容好的商品很多。

背水一战：指没有退路，比喻和敌人决一死战。

改弦更张：指琴声不和谐，换下琴弦，重新装上，比喻改变方针、计划和方法，以纠正偏差或错误。不拘一格：指不局限于一种规格或一种格局，比喻打破常规。独树一帜：指单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。

推陈出新：现多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕（指受迫害），吸取其精华，创造新文化。安然无虞：安然：平静，稳定：安定。安心。安宁。安稳。安闲。无虞：没有忧患，太平无事。报料：指把别人的隐私公布出来以获得利益。独辟蹊径：比喻独创一种新风格或者新方法。

离经叛道：离：背离，不遵守。原指违反封建统治阶级所尊奉的经典和教条。现泛指背离占主导地位的理论或学说。推陈出新：现多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精华，创造新文化。展现：指清楚地摆出来，明显表现出来。

体现：指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。表现：指表现出来，显现出来，多为内在的东西显露出来。

呈现一般表示外在态势，我们用肉眼或者稍加推测就能知道；体现则是这种态势所能表达的东西，是一种深层的状态，我们认识到这一点需要一个思维过程方可。如当今国际关系呈现出各种样式，体现了各种利益的复杂性。

质疑：指提出问题，请人解答。

狐疑：原指狐性多疑，后多指遇事犹豫不决。疑心：指猜疑之心，也可用作动词，指猜测、推测。怀疑：指疑惑，不相信。

粉饰：指涂饰外表，掩饰污点或缺点。表明：指比较确切地指出。说明：指解释清楚，讲明。

安详：指从容不迫，稳重，多用来指人。祥和：指吉祥平和。

装饰：侧重“修饰”之意，而装扮侧重“打扮”之意。约束：侧重指管束使其不超越范围。预留：有主动预先预存、保留之意。遏制：指制止，控制。

遏止：指阻止，使…控制住，不再…

危言耸听：指故意说吓人的话是听的人吃惊。虚张声势：指假装出强大的声势。

夸夸其谈：形容说话、写文章浮夸不切实际。豪言壮语：用来指气魄很大的话。

五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

富丽堂皇：形容房屋宏伟华丽，气势盛大，也形容诗文辞藻华丽。林林总总：形容杂乱众多。

包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。因循守旧：形容死守老套，缺乏创新精神。沧海一栗：指大海中的一粒谷子，形容非常渺小。功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力或物力而不能成功，含惋惜的意义。一蹶不振：形容意志消沉。

无功而返：形容没有任何成效而回来。充实丰盈：通常用来修饰“人生”“生命”。

琳琅满目：形容美好、完美的事物很多，多指书籍，工艺品。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。

婀娜多姿：形容姿态柔和而美好，多用来形容女性。

釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。

投石问路：原指夜间潜入某处前，先投以石子，看看有无反应，借以探测情况。后用以比喻进行试探。

正本清源：正，使之正，引申为整顿；本，树根，引申为根本；正本：从根本上整顿；源，水源，源头；清源：从源头上清理。从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。

闲言细语：指的是随便说的闲话和语句，带有些许消极意味。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不清它的全貌，比喻零星片段的事物。唏嘘一片：指哭泣后不由自主地急促呼吸，也指一片叹息。前途未卜：指前面的路程不可预知，带有一定消极的感情色彩。捉襟见肘：指衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付。

不容置喙huì：容：容许，允许。置：安放。喙：嘴。指不允许别人插嘴说话。泥潭：仅指深泥处或泥坑。

泥淖nào: 泥泞的低洼地,也指烂泥、泥坑。常用来比喻艰难而不易摆脱的困境。困惑：指由于对行动、选择等正确与否难以确定而产生的疑问，不知道该怎么办。

秉承：也作禀承：指接受、承接之意，常用于抽象事物，如秉承宗旨，秉承遗愿，秉承旨意等。出谋划策：指制定计谋策略，为人出主意。

建言献策：一般用于在大场合和大事情上献谋献策，更为正式，庄重。惟妙惟肖xiào：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。精妙绝伦：指精致巧妙，无与伦比。异类：指不同种类，有时也作接触的才能。异端：是正统者对异己的思想、理论的称呼。作茧自缚：比喻做了某事，结果反而使自己受困。咎由自取：指遭受责备、惩处或祸害是自己造成的。任劳任怨：比喻工作不辞劳苦。克勤克俭：指既能勤劳，又能节俭。未雨绸缪：比喻事先的好准备。

居安思危：指处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，要提高警惕，防止祸患。为渊驱鱼：指把原本可以利用收益的一些力量赶到敌方去了。

铢锱zī必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。

谦受益，满招损：侧重指的是谦虚或自满的态度。

博观而约取，厚积而薄发：指只有经过长时间有准备的积累才能大有可为，施展作为。

学而不思则罔，思而不学则殆：出自《论语》，指的是学习而不动脑筋思考，就会茫然不解；只凭空思考而不学习，就有可能误入歧途而危险了。

不耻：指不以…..为羞耻，多用于“不耻下问”中，表示积极的感情色彩。不齿：指难以启齿，不愿意提到，表示消极的感情色彩。

沉湎：多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。沉醉：多比喻被强烈的情感或氛围左右，表达积极的感情色彩。

沟通：指使彼此通连、相同，如“沟通思想”“文化沟通”等，表示中性的感情色彩。

勾通：指相互串通、勾结，多是为了进行某种不正当的活动而暗中勾结或暗中想办法使言语串通一致，带有强烈的消极色彩，如“勾通土匪”等。

刮目：彻底改变目光，表达积极的感情色彩。

侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而愤恨，表达消极的感情色彩。尖锐：认识事物灵敏、深刻，属于一种客观陈述。尖刻：尖酸刻薄的态度，通常表达消极的感情色彩。

滥觞：原指江河发源之地的水非常浅，可以浮起酒杯（觞），后来比喻事物的源起、开始，是中性感情色彩。泛滥：本来的意思是江河之中的水过多溢出，后来用于比喻错误思想的流散，带有消极色彩。聆听：指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因而一般表示下级听取上级的意见、报告等。倾听：指细心地听取，表示中性的感情色彩。

谋取：指想办法获取，是一个中性词。所以法律条文中常用“谋取”，因为其语言不能具有强烈感情色彩。牟取：多指非法的获取，表达消极的感情色彩。

徘徊huai：指因为有心事来回走动，犹豫不决之意，表达消极的感情色彩。徜徉cháng yáng：指悠游自在地来回行走，表达积极的感情色彩。

培养：本意是“使繁殖”，多用于微生物或者植物，后引申为“有目的、有计划地进行训练和驾御，使之成长壮大”的意思，多用于人或者政党，其引申义多表达积极的感情色彩。

培植：本意是栽种并细心地照料植物，后引申指人或者势力的扶持，其引申义常带有消极的感情色彩。

热中：也作“热衷”，该词有两个意思，一是急切的盼望得到（个人或单位的利益），“热中”在这个意义上带有明显的消极感情色彩；二是十分爱好（某一活动等），在这个意义上的“热中”属于中性词。

热心：指对待人或事物情绪饱满，热烈，表达明显的积极色彩。

以至：指由上半句所说动作、情况的成都很深而形成的结果，或表示时间、程度、范围上的延伸。其后引导中性的结果。以致：指由上半句原因所形成的结果，其后多引导消极的、不好的结果。迎接：指迎来客人或者美好的事物，表达积极的感情色彩。

迎合：指为了某种目的而违心逢迎、讨好的意思，表达消极的感情色彩。惩罚：指严厉地处罚，语意较轻。

制裁：指用强力管束兵处罚有不法行为的人，语义较重。等待：指不行动，直到所期望的人或事出现。语义较轻。期待：指期盼、等待，语义较重。点染：指点缀、修饰，语义较轻。

渲染：指用色彩、语言等烘托描写，加强艺术效果，语义较重。发源地：本指河流的起源处，比喻事情的发端。

发祥地：从前指帝王生长和兴起的地方，后来也指事业、民族、革命、文化等起源的地方，在比较重大事物的起源时，多用“发祥地”。妨害：指“有害于”，侧重损害的结果，对象常接“健康”，语义较重。

妨碍：着重指造成了障碍，是不能顺利地进行，对象一般接交通、活动等，语义较轻。放任：指不加以管理，让其任意所为。语义较轻。

放纵：指纵容，没有约束，形容没有礼貌，不守规矩，语义较重。故意：指有意识的、存心的，语义较轻。

蓄意：指存心的、早就藏有这种意图，多表示蓄谋已久的意图，语言较重。检举：指使违法的行为暴露，语言较重，多指向国家机关告发违法、犯罪的行为。揭发：指使违法的行为暴露，语义较轻，多指向老师、家长等告发坏行为。禁止：指不允许，主要搭配具体行为。语义较轻。

禁锢：指对行为和精神的强力限制，主要搭配精神、理论，语义较重。批评：指出缺点和错误，加以改正，适用于人民内部，语义较轻。

批判：指针对一种错误或敌对的思想行为进行全面、系统、深入的分析和否定，语义较重。骚动：指混乱不安，还可以比喻心思、情绪等不安，语义较轻。骚乱：指秩序紊乱，侧重“乱”，语义较重，适用于混乱的大事件。

首先：指第一的意思，多指在顺序上优先，一般不能作定语，常常用于动词前作状语或在句子前作独立成分。语义较轻。

首要：除了指优先以外，还侧重“更重要”的意思，因此多用于比较事物的重要性，常常作定语而不作状语，不仅强调了先后顺序，更强调了重要性，语义较重。

调解：指劝说，使双方消除纠纷、达成和解，语义较轻。

斡旋：指解决双方的争端，把弄僵了的局面扭转过来，常用语比较重大的事情，语义较重。违反：指不遵守、不符合（法规、规章制度等），语义较轻。违犯：指违反、触犯（国家法律等），是一种犯罪行为，语义较重。污蔑：指捏造事实、败坏别人的名誉。语义较轻。诬陷：指妄加罪名、进行人身陷害，语义较重。误解：指错误的理解，表达一种客观事实，语义较轻。

曲解：指歪曲和错误的解释、理解，带有一定主观意味的色彩，语义较重。蓄意：指存心作坏事，如“蓄意闹事儿”等，语义较轻。

蓄谋：指对所要做的坏事早有预谋，计划准备的时间长且周密，多指较大的阴谋，语义较重。特别：是形容词兼副词，表示更进一步的意思，语义较轻。尤其：是副词，表示更进一步地说明一个突出的事物，语义较重。预告：指预先告知，语义较轻。

警告：指对犯错误对象提出告诫或施行一种处分，语义较重。质询：指质疑、询问，语义较轻，带有积极的感情色彩。质问：指根据事实提出疑问，语义较重。叫：作介词表示被动意义，多用于口语。

被：作介词表示被动意义，多用于正式、庄重的场合，书面语色彩较强。看来：指由某种现象等推知某种结果，多用于口语。可见：指从某种现象得出一个结论，书面语色彩较强。

启发：阐明势力引起对方联想而有所领悟。语体风格较为通俗，一般场合、小的方面、较浅的知识理论多用“启发”。启迪：指通过指示有所领悟。书面语色彩较强，多用于正式场合、大的方面、较深的知识理论。缺陷：指欠缺之处，不完美，与完美相对。通常用来指人生理上先天的不足。书面语色彩较强。毛病：指坏习惯，口语里也指一般疾病。

商榷：指为了解决较大、复杂的问题而交换意见，多用于学术方面的书面表达。商量：指为办好某一事情而交换意见，是一般性的表达方式，多用于口语。阻止:使不能前进;使停止活动。(强调被阻止的结果)阻挠：利用一切手段,来阻止事物的发展（强调阻挠的过程）阻碍： 阻挡住，使不能顺利通过或发展。（强调阻碍的事物）阻挡：拦挡使事物不能发展或前进。（强调阻挡的动作）

翻开《现代汉语词典》等工具书就会发现，“制定”的解释是“经过一定程序定出法律、规程、计划等”；“制订”的解释是“创制拟定”。撇开它们相同的语素‘制“不谈，就看不同的语素“定”和“订”：“定”指决定、使确定，有完成了的意思，多强调行为的结果，可和“了”连用，类似于英文时态中的“完成时”。比如我们编撰或整理前人的著作，在一定时间内已经整理完毕，最后确定，准备发表的本子就叫它“定本”。而“订”则有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程，一般不能和“了”连用，类似于英文时态中的“进行时”或“将来时”。

辩白：申辩,说明事实真相，以事实道理来消除误会或受到的指责。

振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

醍醐灌顶：醍醐灌顶，出于《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》：“令问维摩，闻名之如露入心，共语似醍醐灌顶。”佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。

受之无愧：受：接受，得到。得到某种奖励或荣誉没有什么可惭愧的。

当之无愧：担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。无愧：毫无愧色。当：胜任。