通信安全演练方案

通信安全演练方案（精选19篇）

1.通信安全演练方案 篇一

为顺利应对突发事件，科学有效的防止校园恶性案件的发生，最大限度地防止或减少校园暴力恐怖等突发事件对师生、学校可能造成的危害和损失，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。根据上级教育部门要求，结合当前把维护校园安全作为一项“重大的政治任务”的要求，特制定本紧急疏散演练方案

一、安全疏散演练活动的目的1、使全校师生熟悉我校反劫持紧急疏散通道。

2、增强我校师生对突发事件的应变能力。

3、进一步发现我校在应对突发事件时尚存的问题以利整改。

二、活动对象及规则：

活动对象：1——8年级全体师生

要求在疏散活动过程中做到静、齐，秩序井然，没有拥挤、混乱和打闹现象。学生：

1、每位学生平时要熟悉本班级的疏散路线，接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时重心降低，不得收拾携带任何物品，严禁争先恐后，推拉他人。

2、如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。

3、撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找医疗救护人员进行包扎、治疗。

4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原处寻找，应立即报告老师，教师向领导汇报后由领导处理。

打击劫持犯，营救人质场景

教室内，劫犯手持利器，对着人质脖颈，声嘶力竭地叫喊着：“放我出去，我要回家！听到没有！”

“我是政教干事，现在与你进行谈判，你有什么要求提出来，千万不要伤害人质”。

“少废话，不要伤害人质可以，你们给我准备十万块钱，一辆车，我就放了他！”劫犯恶狠狠地说，并把利器顶在人质喉部，人质吓得直打哆嗦。

为软化劫犯的敌对紧张情绪，保证人质安全，政治攻势组上前与罪犯交谈，政策攻心。“你怎么会想着干这种事情……”谈判人员试图让其注意力转移，达到削弱戒备心理的作用。“不要靠近我，给你们半个小时的时间，不然我就把这个人整死”。

规劝未见成效。“实施强攻方案”，前线指挥果断向总指挥请示后，下令由谈判人员将装有现金的袋子扔到劫犯和人质前十余米处，并开门让劫犯看到已“准备好的车”。慌张的劫犯四处张望，随即令人质弯下腰去捡包。“砰——”的一声枪响，劫犯中弹倒地，突击手抓住劫犯与人质身体不在同一线上的瞬间时机，果断将其击毙。突击组迅速上前查看劫犯，保护人质，封锁现场，并通知有关执法部门进行检验，医疗组迅速对受伤人质进行了救护。

所有人员到学校大操场集合总结

2.通信安全演练方案 篇二

本刊讯为检验和提高应急通信物资调度和保障能力，充分发挥各种应急通信资源的协同效应，切实做到应急通信“平战结合”，锻炼应急通信保障队伍，7月8日中国联通四川分公司组织联合应急通信演练，圆满完成了应急通信队伍及物资集结、光缆线路应急抢修及开通移动基站车等项目的演练工作。

在此次实战演练中，四川联通集结应急通信保障队伍37人、应急通信车6辆，卫星车1辆、移动基站车2辆以及各种应急抢修物资(光缆、小型发电机、备品备件)和工具，从“演练开始”命令发出，到完成方案所列演练科目共计2小时，比原计划时间提前90分钟。通过本次实战演练，检验了公司应急指挥调度流程顺畅性、应急通信预案的操作性、设备操作人员的实战水平，进一步提高了应对突发事件的响应速度和应急处置能力，为完成今年“防汛抗灾”、“国庆”、“十一运会”、“甲型H1N1”期间重点通信保障任务及突发事件通信保障任务奠定了坚实的基础。

3.消防安全演练感受 篇三

我们还不知道怎么回事，喇叭里就传来教导主任响亮而镇定的声音：“各位师生请注意，校园有火情，请大家听从指挥，火速撤离到安全地带。”话音未落，我们就赶紧从书包里拿出毛巾，倒上水，捂着口鼻，猫着腰，冲出教室，蹲下来有序撤离。我们教室在三楼，一路下楼的过程中，我看见老师们在各个拐角指挥疏散，同学们也特别听话，没有一个喊叫，都以最快的速度下樓梯。耳边不断传来老师们的叮嘱声：“快点！不要落下！”终于我们以最快的速度冲到了小操场上。负责清点人数的林老师跟教导主任说：“报告总指挥，五年级师生到齐，四年级师生到齐……”大操场上的老师这时也过来报告：“报告总指挥，全校师生撤离工作完成，楼道、教学楼里空无一人。”校长说：“这次演习非常成功，用时2 分55 秒！” 耶，我们紧张的心情终于可以放松下来，同学们欢呼着。（过程清晰，更从中看出你们学校师生一起努力的结果——大家有了初步自护自救意识与能力）

第三节课，结合刚才火灾的消防演练，班主任老师给我们讲解了火灾起因、应如何进行防火、如何救火、如何进行自我防护等等预防、救护的常识。最后，她情真意切地对我们说：“水火无情啊，我们每个人要时时刻刻、事事处处提高警惕，要预先采取强有力的措施，才能够防患于未然。让我们去珍惜生命，把消防安全牢记心中。” （再进一步正面说。好）

这次活动我认为很有意义，让我们知道了自救、互救的重要性，安全最重要！ （有认识，这样归拢认识，不错）

【郭老师看法】

关于安全，我们往往说的认识多，小作者却从一个小小的“故事”（安全演练）出发，写出了自己的经历与认识，因为是你亲身体验的，所以写得很是感人。

4.安全疏散演练方案 篇四

一、演练目的

为了落实县教育体育局和镇中心校的安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全疏散演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。

二、演练安排

1、内容：紧急疏散演练

2、对象：全体师生

3、时间：2011年9月7日4：30

三、演练准备

1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

五、组织机构

1、领导小组

总指挥：李自勇

副指挥：李盼华

成员：各班班主任

2、教室室内指导组

成员：各班班主任

职责：

（1）演练信息发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。

（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

六、演练程序

1、启动程序

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，梁庄镇第七中心小学应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

2、紧急疏散演练

每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。

3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达集中地点后，师生全部蹲下。

4、演练结束后总指挥进行活动小结。

七、演练各岗位具体负责人名单

1、班级领队：各班主任

5.安全疏散演练方案 篇五

为了在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散，我校特制定疏散演练方案。

二、演练组织机构

总指挥：

指挥：

后勤保障：

医疗救助：

成员：全体教职工

三、演练时间：

20xx年3月17日

四、组织实施安排：

(一)领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，黄校长负责在大院教学楼前旗台上指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。

(二)具体疏散工作安排：

1、陕静、张敏敏负责检查确保安全应急疏散通道畅通。

2、茹牡丹负责鸣号以及计时，樊志妮负责照相。

3、警报响起后，当时在教室上课的教师迅速组织学生有秩序下楼疏散;

4、一、二年级第一个出来的同学掀起门帘，等待全班学生安全撤出后，一二年级随队伍出来的教师接替这两名学生。

5、当时在办公室内办公的班主任立即前往本班疏散所经的楼道口协助带队教师。

6、不担任班主任的教师如当时没有带班任务，则立即到大院待命，参加救护组工作。

7、曹敏慧负责医疗救护，及时把伤情较重的师生送往医院。

五、疏散要求与注意事项：

1、听到学校发出的命令(或警报)声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散集合地点：先在大院集中，如情况需要，再听从指挥安排。

3、疏散顺序：

(1)上课教师负责，学生排一路纵队，分班依次快速、安全下楼，不抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

(2)一年级从门的左侧出，二年级从门的右侧出，三、五年级从应急疏散通道出，四年级靠墙下楼梯(黄线左)，六年级靠扶手下楼梯(黄线右)。

(3)幼儿疏散时从大院东侧走廊到大院集合，张花娥协助幼儿小班撤离，樊福林协助幼儿中班撤离，卫向前协助幼儿大班撤离。

(4)所有人员撤离时，先在桌子下躲藏至少5秒钟，然后一手抱头，一手扶栏杆按规定路线撤离。

(5)从大院西侧起，年级依次为六年级、四年级、二年级、一年级、三年级、五年级、幼儿小班、幼儿中班、幼儿大班。

(6)各班到大院集中时队列前排以旗杆为界，后排不能有学生在大树下。

(7)各班集合完毕后迅速向总指挥(黄校长)报告应到、实到学生数。

4、教育学生能够做到：

(1)遇事不慌，头脑冷静

(2)判明情况，思考对策。

(3)积极自救，互帮互助。

(4)听从指挥，有序疏散。

6.安全应急演练方案 篇六

一、前言

在生活和工作中，我们难免会遇到各种各样的危险和意外情况，例如：火灾、地震、恐怖袭击等。为了保障人员生命财产安全，提高应急抢险的素质和能力，必须制定有效可行的安全应急演练方案。

本文将对安全应急演练方案进行详细的阐述，包括演练方案的目的、内容、步骤以及注意事项等方面，以期提高应急抢险的能力和反应速度。

二、目的和内容

2.1目的

安全应急演练的主要目的是检验机构的应急预案是否合理、可行、有效，提高应急组织协调、应急处置、资源支持等能力，增强应急反应速度、应急物资保障和危机公关能力等方面，进一步完善应急机制，保障人民生命财产安全。

2.2内容

安全应急演练的内容涵盖以下几个方面：

1.对机构的应急预案进行评估

2.认真设置模拟演练情境及角色扮演

3.建立行动方案，确立指挥岗位，分工合作

4.确定应急物资保障和信息共享原则

5.提高演练效率，加强训练和技能提升

6.积极应对演练中的应急情况，调整应对方案

三、操作步骤

3.1制定演练计划

首先，制定演练计划，明确演练的范围、目的、内容、时间、地点、模拟情境等等;考虑到实际情况和演练的实效性，重要的安全领域、关键人物，应优先进行演练;然后，通过宣传、动员人员、装备物资等等，全面准备演练。

3.2模拟演练情境

确定演练的情境，利用场地、图纸、道具等等，使演练情境具有可信度、可操作性;同时，设置角色、设定电影化情境和背景音乐，实现演练过程的真实感和紧张度。

3.3建立应对机制

针对所设演练情境，制定具有可操作性和灵活性的应对方案，分清岗位、分工明确，确立指挥岗位和助理岗位，以提高应急处理的效率和规范性。要注意的是，在方案制定的过程中，需要与相关部门沟通、协调，达成一致，确保方案的实行性。

3.4发布命令

在模拟的紧急情况发生后，应当迅速指挥人员处理，发出明确的命令，按照应对方案的步骤，协调部署至各指挥点，实现全员联动，有效地处置突发事件。

3.5评估总结

演练结束后，需要对演练过程进行总结和反思，检验应急预案的有效性和规范性。同时，对整个演练流程、调度效率、物资保障等进行评估，发现问题及时梳理，总结经验，预防下一次再犯同样错误，提高演练的质量。

四、注意事项

4.1所有人员必须参与演练

在演练过程中，必须确保所有人员参与其中，以方便检验应急预案的有效性和协作能力。

4.2预防意外发生

演练场所必须符合安全要求，不得存在安全隐患，确保人员的生命安全。

4.3确保绝密性

演练通常涉及到机密情况和模拟敌情，出现泄露会带来严重后果，因此必须严格保密。

4.4紧急情况处理

在演练过程中，如果出现紧急情况，必须迅速做出有效应对，并进行合理的协调和分工，避免错误的决策和处理造成更大的危害。

五、总结

7.通信安全演练方案 篇七

此次演练, 极大提升了我省应急通信保障的能力, 充分向外界展示了近年来我省应急通信建设取得的成就, 同时大大提高了跨军地、跨部门、跨企业的应急通信协同保障水平。

演练是以抗洪抢险应急通信保障为背景, 模拟省内达州、广安、巴中、绵阳、广元等地市发生重大汛情后, 对前沿指挥部提供伴随机动通信保障。演练运用军民卫星、短波、移动视频、移动通信等多种通信手段, 采取实况模拟、程序推演、异地同步的形式, 对军地联合通信指挥机制构建和日常运行机制, 军地联合通信指挥筹划和联合保障组织实施等内容进行了重点演示。

由四川电信、移动、联通应急保障分队组成的四川省民兵应急通信保障大队首次参加联合演练, 共投入演练车辆14辆, 人员31人, 是参演队伍中规模最大的、技术精湛、开通迅速、保障有力的一支队伍。我省民兵应急大队与军区通信专业部队、防空应急通信分队配合默契、沟通顺畅, 得到了现场观摩领导的肯定。

8.提高学校安全演练效能的及时雨 篇八

《指南》是落实教育规划纲要“加强师生安全教育和学校安全管理”的重要举措。教育规划纲要指出，要“加强师生安全教育和学校安全管理”。开展应急疏散演练是培养和增强中小学生公共安全意识和自救自护能力的重要途径，是提高师生预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动能力的重要举措，是保障广大师生生命安全的基础性工作。制定中小学幼儿园应急疏散演练指南，明确应急疏散演练的基本原则和要求，对于完善中小学幼儿园安全管理制度、提高学校安全工作水平具有重大的促进作用。

《指南》是教育行政部门指导和评价学校应急疏散演练活动效果的基本准则。长期以来，由于缺乏应急疏散演练标准，各地各校的演练内容、演练水平参差不齐，质量难以保证。有些不规范的演练既浪费了时间，浪费了精力，还使部分师生把演练当儿戏，产生了懈怠的情绪，极大地违背了通过演练提高师生防范能力的初衷。有了应急疏散演练指南，教育行政部门不仅可以以此来指导和规范学校的安全演练内容，同时，可以把《指南》落实情况作为安全工作目标考核、责任追究和实施奖惩的重要依据，切实提高学校安全管理工作水平。

《指南》是中小学幼儿园提高应急疏散演练活动质量的重要指导。近年来学校安全工作虽然日渐受到重视，但是许多学校的安全工作还停留在经验模式。无论是学校管理人员的安全管理，还是一线教师的安全实践都缺乏成熟的标准和指南进行参照，大家往往都是根据以往的工作经验在开展学校安全工作。这样的工作方式，往往缺乏科学性和实效性，导致学校安全工作仍然存在一些漏洞和死角。《指南》对应急疏散演练的准备阶段、实施阶段、总结阶段全过程提出了明确的要求，学校按照这些要求，不仅能保证应急疏散演练活动的科学性，也能保证演练活动的有效性。《指南》的实施，实现了学校安全管理工作从经验式管理向专业化管理的转变，提高了学校安全工作的规范性，同时对于改善演练质量、增长师生应急避险能力意义重大。

总之，应急疏散演练指南是中小学幼儿园安全教育与安全管理工作的基本准则，是学校安全工作专业化的重要保障，在提高学校安全工作水平中具有基础性、先导性和全局性的作用。《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的制定与颁布，是一项意义重大、影响深远的工作，是提高当前学校安全工作效能的“及时雨”。我们期盼着《指南》的实施效应在中小学幼儿园中早日凸显出来，为师生的生命安全保驾护航。

9.学校消防安全演练方案 篇九

一、活动背景：为了进一步落实各级有关学校安全教育工作精神，在各种事故发生时能紧急疏散师生，增强全体师生安全意识，提高自救能力，在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场，采取强有力的措施，避免伤亡。坚持“安全第一，预防为主”的方针，根据《山东省小学应急疏散演练工作的意见》，12月又是我县安全落实月，结合我校现有校舍条件的状况，为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故。为此，学校定于12月13日上午大课间时间（9：40）组织一场师生防火应急疏散演练。

二、活动目的及内容：

1、内容：（1）应急防火演练（2）现场模拟灭火演练。

2、目的：（1）、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。

（2）、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。

三、组织与指挥

学校成立突发事故应急处理领导小组。

领导小组名单：

组长：吴功明

副组长：陈启德刘光杰胥鞠香张瑞芳葛士帅（消防办主任）成员：刘晓东刘增言刘军左官伟李光华唐静鑫于福英

田子成祝学昌卞昌潍张艳芬田 野于玲梁俊英

张美欣刘义志张春华及各班主任

2、职责分工

总指挥：刘光杰张瑞芳

（一）指挥部：刘光杰负责调度，张春华负责1号教学楼秩序监督，于福英负责2号教学楼秩序监督。

（二）警戒组（除班主任外其他老师，每个楼面、楼梯平台各1人）每个楼道都要有人。具体安排如下：

（三）宣传组：李光华负责安排

（四）运动场秩序引导组（兼统计组）：张瑞彬冯玉琢吴坤明尹雁鸣赵瑞萍王金萍孙爱玲路伟于东生陈怀林赵玉丽孙艳平（组长：张瑞彬）

（五）紧急救护组：唐静鑫、邢娜、袁铭倩

（六）后勤保障组：刘晓东赵培真王文颖王守强崔伟

四、时间与程序安排

2011年12月13日上午大课间。

1、学校创设火灾地点：

学校突发火灾，火灾现场安排在1号教学楼三楼（田子成负责），2号教学楼二楼（张艳芬负责安排），火势蔓延，学校速报火警救援，同时组织部分教师灭火，其他老师对学生进行救援疏散，学生撤离到学校操场。（灭火安排同上）

2、校园广播系统发火灾信号（孙洪立负责模拟警报声）。

3、报火警(119)：“消防队吗？昌乐外国语学校发生火灾，请速来救援。”（张永学负责）

4、各班组织撤离。

步骤如下：

火灾信号（模拟警报声响起）时，全体同学用手绢捂住自己的鼻子和嘴，有秩序地在老师的带领下弯腰从前、后门撤离教室。（没有手绢的同学，用自己的衣服，想方设法把自己的鼻子和嘴捂住）

出教室后，各班迅速有序的排成1路纵队按规定路线撤离教室，体育委员在前，班主任最后撤离。

疏散顺序，底楼教室的学生先撤出，其次二、三楼的班级，以此类推。如在楼梯上各年级发生冲突，本着高年级让低年级的原则，高年级需稍作等候再下楼，在保证楼梯不拥挤的前提下，高年级可先行下楼。（假设在撤离过程中如有前面的同学跌倒，后面的同学立马拉起已经跌倒的同学，同时大声提醒后面的同学“不要着急，停住，前面有人跌倒”。待处理好了，才能下楼。下来后直接奔向运动场。如有行动不便的学生要组织其他学生帮助逃离，或教师帮助离开现场）。

撤出教学楼后，1号教学楼一、二、三层的学生从运动场的南入口进入运动场，四、五层楼的先撤到楼前广场，整好队后，在进入运动场（张瑞彬安排好）。2号教学楼的学生从运动场的北入口进入运动场，由引导组负责把学生队形整好。

各班要教育学生严肃、认真参加演练，一切行动听指挥。各班在楼道楼梯撤离时，安静、迅速、有序、快速到指定场地后，由体育委员根据引导组教师的要求，按出操队形整好本班队伍。

5、在运动场整好队后，班主任、任课教师协助清点人数，向本级部主任报告本年级人数情况，级部主任汇总后，1号教学楼级部主任向张瑞彬汇报“年

级应到人，实到人，全部安全撤离，无伤亡人员。”，2号教学楼级部主任向于东生汇报“年级应到人，实到人，全部安全撤离，无伤亡人员。”统计小组快速汇总。

6、张瑞彬向总指挥刘光杰汇报：“报告总指挥，我校学生人，在本次火灾中安全撤离，无一人伤亡，请指示。”

7、总指挥：“归队”，然后作演练总结：

六、现场模拟灭火演练（请 昌乐县消防大队葛士帅主任 讲解灭火器的使用方法，演示灭火过程）

（在主席台上放好一块铁板，在上面生起火，由消防员负责讲解，示范灭火过程）（由保卫科负责）

七、注意：

1.班主任和所有负责老师要做好演习前的安全教育和演习中的管理工作。班主任在讲台上组织同学有序撤离教室，安排在楼梯口的领导、教师要组织学生有序下楼，学生下楼疏散时要2人就要排成一排，安静、快速下楼，不要急跑过快。绝对不要打闹，惊叫和推搡。

2.演习前学校学生发展处（张春华负责1号教学楼，于福英负责2号教学楼。）一定要检查和清理楼道，楼梯上的垃圾及杂物，以防发生学生滑倒、碰撞发生踩踏事故。

3.听到学校发出的警报后，全校师生立即快速、安全进行疏散。安排有任务的教师要提前各就各位，做到万无一失。

附：各教学楼学生疏散路线图。

10.消防安全培训演练方案 篇十

为普及消防安全知识，进一步增强员工的消防安全意识，提高单位消防自防自救能力，推动消防工作进程，根据《中华人民共和国消防法》等相关消防法律法规及要求，结合本单位实际，制定如下方案：

一、指导思想

以单位年初工作计划为指针，以《中华人民共和国消防法》等法律法规为依据，以防火、灭火、逃生等基本知识为主要内容，以提高单位消防安全意识和自防自救能力，全面推进消防安全教育工作进单位，不断促进单位各部门、处室消防安全责任制的落实，加强消防安全管理，全力预防和遏制火灾事故的发生为目标。

二、培训对象 本单位内的全体员工

三、培训内容

1、国家有关消防法律、法规和规定。

2、安全防火、灭火知识（包括消防基础知识、电气防火、易燃易爆物品防火、初起火灾扑救、火场逃生知识等）。

3、常见灭火器、消防设施设备的性能和使用方法。

4、消防灭火演练。

四、培训地点及时间 1.地点：本单位

2.时间：每季度不定期开展一次消防安全培训和消防演练

五、步骤 聘请消防部门专业教员或本单位参加过省、市专业消防培训的员工授课相结合的方式实施，充分做到有计划、有实施、有效果。

1、在本单位所进行消防安全知识学习。

在单位进行一次消防安全大教育活动，组织全体人员学习《中华人民共和国消防法》，提高员工的消防安全意识，熟练掌握每一种消防器材的性能和用途，掌握火灾中基本的自救和逃生方法，保障自身和公共财产的安全

2、组织演练。

在每季度抽出半天时间，由消防部门专业教员或或本单位参加过省、市专业消防培训的员工讲解消防知识及演练过程中的注意事项，并在其指导下进行演练。

六、要求

1、各部门、处室防火责任人要充分重视安全培训工作，涉及相关部门人员由部门负责人通知按时参加；

11.《通信原理》课程改革方案分析 篇十一

关键词:通信原理 高职高专 课程改革 实践教学

中图分类号:TN911文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)04(a)-0172-01

《通信原理》是現代通信技术的理论基础,也是高职院校通信类专业的必修专业基础课。针对高职高专学生数学功底浅、基础知识欠扎实、自学能力较差等实际情况,如果按照传统以教师为中心、对学生进行知识灌溉的教学模式,强调数学推导和理论分析,势必使学生产生畏难和厌学情绪,难以激发学生的学习兴趣和积极性。

如何将难度系数大、枯燥乏味的理论知识教给、教会学生,做到既避免繁杂的理论推导,又使学生具备基本的理论分析能力和动手能力,是课程教学过程中必须考虑的一个问题。

1 通信原理课程现状

经过多年教学总结,通信原理课程的主要特点如下:

(1)理论性强。主要表现为内容丰富、概念抽象、原理复杂、数学基础要求高;

(2)知识点多。主要包括信号、信源编码、信道、信道编码、调制(模拟、数字)、传输(基带、频带)、解调(模拟、数字)、同步等内容;

(3)逻辑性强。各知识点内容都抽象且枯燥,需要较强逻辑思维能力才能真正理解。

通过多年的教学实践,总结该课程在教学中主要存在以下主要问题。

(1)教学内容系统性差。教学中,一般按照章节内容逐章讲解,由于章节间知识结构联系并不紧密,重点内容欠突出,一般是学到后边忘记前边,因而理论教学效果不佳。

(2)教学方法、手段单一。基本采取传统注入式授课,考虑教学进度多,顾及学生主动性少,导致学生听课积极性不高。

(3)实践教学较为落后。通信原理实验箱可开设实验大部分为验证性实验,且设备易损坏、可维护性、可设计性差,学生仅仅通过波形很难真正理解信息传递的具体过程。

2 课程改革方案

2.1 理论内容改革

教学内容侧重对基本概念的深入理解,对重点内容的强化,对难点问题的剖析,根据教学内容,精心设问,揭示矛盾,以激发学生强烈的求知欲望,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣和热情。

理论内容在与先修后续课程的协调上引入课程群思想,教学中课程群中的教师互相交流,统一协调,形成一条教学链。将相对独立、分散的知识点系统化,增加模块间的联系,教学内容安排如图1所示。

2.2 实验内容改革

实践教学环节是将知识转化为能力的重要过程,对培养学生的能力起着重要作用。在实践教学方面,通信原理实验一般采用实验箱教学,且大部分是验证性实验,缺乏综合性、创新性内容,影响学生专业动手能力的提高。

实验形式、内容改革主要考虑以下3个方面。

(1)实验教学改革思路

实验教学改革的思路是利用现有比较先进的仪器设备,教师开动脑筋,在验证性实验基础上增加综合性、设计性的项目,逐步开设有创新性的综合性、设计性实验。

(2)实验教学方法的改革

采用以学生为主体的教学方法,强调理论与实践相结合,要求学生自己动手设计实验内容。

(3)实验内容改革

一方面要考虑理论教学的进度及其知识的难点与重点,以利于学生对基本理论、基本原理的掌握,另一方面对原有的实验内容进行筛选、补充、综合,减少验证性实验,增设一些综合性、设计性的实验内容。

2.3 教学方法、手段的改革

根据不同的教学内容和教学对象,可以采用例举法,分类对比法,模型构建思维法,重点精讲、难点突破法。发掘新的教学方法,或者给传统的方法赋予新的生命力。

教学方法的改革是提高教学效果的主要途径。在课程教学过程中采用的教学方法有:

(1)问题教学法

问题教学法是指在课堂教学中,从学生的认知规律和实际出发,科学地设计问题,巧妙地提出问题,启发学生积极思考,通过师生的互动解决学生认识上的错误和模糊观点,然后得出正确的结论。

(2)小组研讨法

小组研讨法是将教学班级分成若干组,并选出每组组长,分别讨论课程中的问题,教师在课程结束之前,须将提出正确的答案并修正讨论过程中的偏差。学生在小组中彼此分享各人的意见与独到的见解,然后作出对该问题的研讨结论,再和其他同学分享。

(3)网上教学交流法

开发网络课程资源,为学生自主学习创造条件设立教学网站,开发网络课程资源,将教学资源放在校园网上,给学生自主学习提供良好的氛围。教学网站建立课程网站,便于学生自学和教师课外辅导,能够实现教师与学生网上教学交流,确保学生能以各种方式和途径进行学习。

3 结语

《通信原理》的特点与高职学生的特点使《通信原理》的教学充满了挑战,在高职培养目标办学理念指引下,本着以学生为主体、教师为主导的教学观念,从课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面进行了教学改革,形成了通信原理教学的全新模式,促进了教学的深入改革,提高了学生实际动手能力、适应通信新技术发展的能力,较好地解决了传统教学存在的主要问题,取得了较好的教学效果。

参考文献

[1]张辉.现代通信原理与技术[M].西安:西安电子科技大学出版社.2006.

[2]李兆训,李青.构建“通信原理”多元化实践教学体系[J].实验技术与管理,2008,25(5):154～156.

12.通信安全演练方案 篇十二

本次演练模拟我省某地发生里氏7.0级地震, 造成当地通信大面积中断, 各基础电信运营企业立即通过国家通信网应急指挥调度平台上报灾情。省通信管理局会商灾情后, 立即启动II级响应及军地联合应急通信保障机制, 迅速组织各单位应急保障队伍赶赴灾区, 建立抗震救灾联合指挥部;随后, 采取开通“动中通”、“静中通”、卫星通信车、大型应急基站车、大型应急电源车等应急装备, 搭建应急卫星基站等多种措施, 实施应急通信保障, 同时, 抢险队员紧急抢修受损光缆, 快速恢复公众通信。最后, 在受灾群众集中安置点搭建便民服务点, 为灾区群众提供通信便民服务。整个演练过程有条不紊, 演练现场形成了一个科技含量高、通信手段多、业务种类齐的全方位、立体化的保障现场。

本次演练还首次采用由国家应急通信指挥车实时收集演练现场音视频, 并通过国家通信网应急指挥调度平台传回省通信管理局指挥中心, 供领导和嘉宾观摩。工业和信息化部电信管理局、四川省经济和信息化委员会、四川省人民政府应急管理办公室、四川省军区、四川省交通战备办公室、湖南省通信管理局、中国移动通信集团湖南有限公司、湖南省军区、四川三家基础电信运营企业省公司等单位相关领导和专家观摩了演练。

13.交通安全演练方案 篇十三

交通安全演练方案

根据上级关于认真做好中小学幼儿园安全工作的通知及县教育局的有关校园安全要求，结合我校实际，学校将开展一次交通安全演练。

一、指挥机构：

总指挥：袁建忠副总指挥：杨 开

现场组织：高晓亮

道路安全指挥：晏明书郑志成徐 军

大操场集合地指挥：各班班主任

道路演练协助指挥：中队辅导员

二、参加对象：全校师生

三、演练时间：2011年3月25日

四、演练项目：安全过马路

五、演练要求：

1、在演练前，把有关目的、要求必须预告学生，以免造成混乱，同时，要给学生教授过马路的基本方法、注意事项等，真正使活动收到实效。

2、在演练过程中要注意途中安全，防止车辆，学生拥挤，使演练圆满成功，达到实效。

3、行走线路就是学生上学、放学进出的校园门口道路。

六、演练过程：

1、全校师生迅速集合至大操场。

2、各班清点人数，并向现场组织者报告班级人数及安全情况。

3、副总指挥作本次交通安全演练情况分析及有关安全意识，技能等重要讲话。

4、开始分班分批演练。

5、演练完毕，各班负责人带学生回操场集合，清点人数，上报安全领导小组。

七、保障队伍：

车辆监测安全：张平、容少伦

各班学生安全：各班班主任及辅导员。

八、所需工具：小红旗2面、手提喇叭。

郫县竹瓦小学校

14.市政安全消防演练方案 篇十四

消防演练方案

塘厦镇2014-2015年截污次支管网建设工程（标段1）

消防应急疏散灭火演练

实施方案

广东煌烨建设工程有限公司

塘厦镇2014-2015年截污次支管网建设工程（标段1）

2016年5月13日广东煌烨建设工程有限公司

消防演练方案

塘厦镇2014-2015年截污次支管网建设工程（标段1）

消防应急疏散灭火演练实施方案

根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《建设工程安全生产管理条例》及东莞市消防安全委员会的有关文件规定，结合我项目部的实际情况，特编制本消防应急疏散灭火演练实施方案。

一、编制目的

为进一步增长塘厦镇2014-2015年截污次支管网建设工程（标段1）全体员工的消防安全知识，强化提高安全消防意识，提高自防自救能力，减少火灾隐患，保障项目部生活区及施工现场安全稳定，特举办本次消防应急疏散灭火演练。

二、演练地点

东莞市塘厦镇宝源路东。

三、演练内容

1、灭火器使用方法的讲解与现场使用；

2、宿舍、仓库人员应急疏散和消防志愿者灭火演练。

四、演练时间

2016年05月13日上午10：00点。

五、参加演练人员

塘厦镇2014-2015年截污次支管网建设工程（标段1）项目部、后勤、工程部、住现场的部分工人。

六、消防演练所需物资

柴油：2公斤

干柴：20个

灭火器：10个

扬声喇叭：2个。

七、应急演练领导小组机构 广东煌烨建设工程有限公司

消防演练方案

组

长：李文星 副组长：郑炳强

成员：郑明辉、熊明举、周良保、郑俊强、李振钟、胡久生。

八、演练前准备工作及分工

（1）、演练前向全员通报，以免引起不必要的恐慌；

（2）、演练前准备下面抢救物资：干粉灭火器、医药箱、急救药品、，所有参加人员做好劳动保护，如安全帽、工作服、工作鞋等。

（3）、参加人员在演练中应注意安全，避免发生各类事故。（4）、拍摄图片，做好资料搜集和整理。

九、演习程序

1、灭火器使用方法的讲解与现场使用：

（1）、马绍华现场讲解灭火器使用方法并示范使用灭火器；（2）、消防志愿者代表使用灭火器进行灭火操作。

2、宿舍人员应急疏散及灭火演练：

（1）、点燃事先放在项目部空旷处的竹筐，预安排在仓库里工人大声呼叫：“仓库着火了！经理部办公室接到工人火警报告，立即向仓库方向跑去，并大声呼叫：仓库起火了，由于仓库堆放大量易燃物品，为防止火势向周围蔓延，志愿者迅速疏散工人。同时，用对讲机向保卫处报警。一分后，保卫处拉响警报，志愿者到达火场灭火。

人员安排：

（1）、工人疏散负责人：周德华、参与疏散演练的工人大概10人。广东煌烨建设工程有限公司

消防演练方案

（2）、疏散顺序安排

由于仓库离宿舍较近，各栋宿舍疏散负责人按一栋、二栋、三栋宿舍顺序，依次组织工人疏散出宿舍、仓库。并引导工人向空旷安全处逃跑。

（3）、灭火组负责人：熊中初 灭火组成员：黄述和、蒋习林

消防志愿者到达火场后，灭火负责人迅速分工，6名消防员分三组，一组、二组各2名手提灭火器冲到起火仓库点灭火；三组2名消防志愿者跑到宿舍逐间检查哪里有存在安全隐患，由于火势不大，且发现火灾及时，10分钟后扑灭了火灾。

十、演习要求

（1）、全体人员应该有组织的认真学习消防安全意识，积极参与演练；（2）、负责人组织有关人员，学习救援器材的正确使用和有关救援措施，了解和掌握有关救援知识；

（3）、在演练过程中各级管理人员及工人队伍要互相配合、协同作战，服从命令、听出指挥；

（4）、负责人要认真总结经验教训，采取有力的安全防护措施，使各项管理规定和制度得到贯彻落实，认真检查各岗位的危险源是否得到处理和解决，防止事故的发生。

15.通信安全演练方案 篇十五

凌成兴副省长充分肯定了近几年来江西省通信行业应急队伍和应急装备建设成果, 他指出, 这次通信保障综合演练特点鲜明, 富有成效。一是目的明确, 实战性强。各参演单位通过实装操作, 检验应急预案、应急装备、处置能力和指挥水平, 磨合了应急机制。二是跨省支援, 军地联合。通过演练, 强化了部门联动, 形成了应急通信保障的强大合力。三是装备齐全, 技术先进。演练过程中应用了多种技术手段。

苏金生总工认为通过演练检验了二类应急通信保障队伍的应急处置水平以及一类保障队伍跨省协同作战能力。密切了突发事件应急处置中政府、军队、企业间的协同配合。检验了自主的TD技术在应急指挥中的应用。就通信行业如何进一步做好突发事件通信保障工作, 他指出要认清形势, 增强做好应急通信保障工作的责任感和紧迫感。紧抓预案, 搞好演练, 提高应急通信保障队伍快速反应能力。完善机制, 加大投入, 不断提高应急通信保障能力。

黄建新局长表示, 江西通信行业将对演练中查找出的薄弱环节, 采取切实有效的措施予以改进。同时进一步完善军地之间、省际之间、企业之间的通信保障联动机制, 不断提高好技术能力, 融入3G元素, 优化网络结构, 实现全方位保障, 以适应复杂多变的通信保障需求, 不断提升全省应急通信保障能力和管理水平。

此次演练模拟江西某地区突发强烈地震, 导致在该地区的电信和联通一干线路、移动二干线路、移动和原铁通网间互联线路全部中断, 电信部分交换设备受损, 造成部分政府、军队等重要用户及民用通信中断。同时由于灾害的突发, 广大市民急于与外界联系, 造成本地网通话量急剧上升, 使固定、移动话务出现严重拥塞现象。

16.地铁通信传输系统的方案设计 篇十六

关键词：地铁；通信系统；方案

中图分类号： U231+.7 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-167-2

0 引言

当前，我国的国民经济取得了长足的发展，为了缓解城市交通压力，城市地铁越来越受到人们的青睐。但是地铁在运行的过程中，保证地铁通信传输系统的安全运行是极为重要的，其直接关系着人民群众的生命健康安全。可见，探讨地铁通信传输系统的方案设计，对于现代社会的发展具有非常重要的现实意义。

1 地铁通信系统组成

地铁通信系统包括多个子系统，例如传输系统、监控系统、报警系统、列车运行控制系统、电源系统、接地系统、售票系统以及乘客信息系统[1]等等，图1清晰的展示了城市轨道交通的通信系统。

2 地铁通信传输系统的重要作用

在现代化的社会，由于地铁运行速度较快，安全性能也比较高，地铁已经成为人们出行过程中主要的交通工具，同时地铁主要是建于城市的地下，这在很大程度上缓解了城市的地上交通压力。作为地铁通信系统的最为重要组成部分，地铁通信传输系统不仅是地铁正常运行的基础，而且也是地铁指挥和调度的保证。首先，在地铁运行的过程中，需要地铁通信传输系统提供综合性服务。我国地铁在不断的发展过程中，也在逐渐升级和完善，而在升级和完善的过程中，为了保证地铁的正常运行，需要将其需要的各种信息数据准确高效的传送给地铁指挥系统，地铁通信传输系统能够很好地完成这项传输工作。在实际的工作中，相关技术人员通过不断的研究，极大增强了地铁通信传输系统的信息传输能力，同时地铁通信传输系统也在很大程度上提高了指令下达的实效性，满足了地铁高效运行的内在需求，不仅提高了地铁的运行效率，而且也提升了地铁的承载能力；其次，地铁通信传输系统的发展，能够促进地铁整体通信系统的发展。众所周知，每一个系统的整体发展，都需要其子系统的支持，而每一个子系统的发展，必然推动整个系统的进一步发展，地体通信系统也不例外。由于地铁通信传输系统能够带来更加准确的信息，使得地铁通信各个子系统之间的配合更加精准，地铁的运行状况也必然得到改善，换句话说，地铁运行的经济效益和社会效益都能够得到很大程度的提升。总之，地体通信传输系统在促进城市化进程方面，发挥着极为重要的作用[2]。

3 地铁通信传输系统的现状分析

随着现代社会的快速发展，人们的生活质量得到了很大程度的提高，传统的交通方式在速度和舒适度方面都已经不能满足人们的需求。为了适应的社会的发展需要，同时也为了缓解当前道路交通的压力，地铁作为一种新型交通工具逐渐走入人们的视线，但是地铁在我国的发展比较晚，目前主要在很多大城市中存在。地铁的优势非常明显，例如，运行速度快、很少占用地面空间、稳定性好等等，因此，地铁在我国具有非常好的发展前景。

地铁通信传输系统是地铁通信系统的重要组成部分，地铁调度员利用通信传输系统进行信息的发布，该信息会经过相关的控制中心以及无线移动交换机到达集群基站，集群基站会将收到的信息再次传送到中继器，而且中继器会将该信号进行放大，利用全线泄漏电缆将放大的信号辐射到多个信息管理处，这样，地铁值班人员和司机就能够按照收到的信息进行工作和操作。同理。如果地铁值班人员或者司机想要传递信息给地铁调度员，可以利用相反的路径进行信息的传送。在双方进行信息传送的过程中，地铁通信传输系统发挥着最主要的作用。但是，随着科学技术的不断发展，人民群众对地铁通信传输的要求也在逐渐上升，信息传输的高效性、准确性、及时性以及稳定性等等都会对地铁通信传输系统提出了新的挑战。

4 地铁通信传输系统的方案设计分析

当前，地铁通信传输系统已经得到了很大的改善，为了满足地铁运行的特殊性，地铁通信传输系统方案也应该得到多样化的设计。下面主要分析了四种通信传输系统设计方案。

4.1 开放式的通信传输系统方案

开放式通信传输系统，英文译为Open Transport Network，OTN是其英文缩写形式。开放式通信传输系统是由德国西门子公司研究的一种网络拓扑结构，该系统具有双光纤以及双向通道环路，主要利用分复用技术作为系统通信实现的基础。开放式通信传输系统利用光纤链路作为网络节点，并且其光纤结构属于反向循环方式。这种通信传输系统利用数据帧能够将同一个环网上的信息不断传输出去，以便系统中的各个节点都能够得到有效信息。开放式通信传输系统的传输数据结构被分为两种方式，及顺时针传输环与逆时针传输环，我们将前者称为主环，将后者称为次环。通常情况下，通信传输主要依靠的是主环，次环属于备用传输方式。此外，次环数据传输可以实现对主环数据传输的实时监督与控制，必要时可以代替主环进行数据传输，避免信息中断现象出现。可见，地铁通信传输系统的这种双环结构，大大增强了地铁信息数据传输的有效性。

4.2 弹性式通信传输系统方案

弹性式通信传输系统主要利用的是弹性式分组通信技术（RPR），该方案的设计基础是以IP业务为核心，达到适应互联网发展的目的。这种弹性式通信传输系统，不仅能够支持传统业务，而且还可以与现代化的互联网技术相结合，实现对系统的统一管理。在弹性式通信传输系统中，主要采用的是弹性分组环通信技术，该技术采用的是环状拓扑结构，逻辑节点采用相同的形式安装在每个分组环之上，二层转换在节点上实现。弹性分组环通信传输技术在信号传输的过程中能够及时对信号的冗余部分进行备份处理，符合网络通信的一致性。弹性式通信传输系统方案具有明显的优势，不仅能够大大提高信息的传输效率，在传输多个节点数据时还能够做到互不干扰，而且也实现了对光纤资源的充分利用。

4.3 综合式通信传输系统方案

综合式通信传输可以对各种信息数据进行传输，包括地铁上的电视信息、无线信号、手机信号等信息内容，满足在地铁上乘客的各种需要以及地铁运行状态信息。这种综合式通信传输系统在交通运输行业、国家电力系统等国家级重点行业均有普遍使用，其通信效率高、稳定性好、适应性好等特性为其赢得了广泛的市场。综合式通信技术的数字化管理程度非常高，可以对数据信息进行综合式的管理与分配。

4.4 分组式通信传输系统

分组式通信传输技术的基础技术是IP技术，在计算机和计算机之间一种比较基础的通信技术，主要是将用户的数据进行分包管理，将每一个部分称作一个分组，将分组的数据进行整体发送。他的主要应用在通信传输线路较差的信息交互情况。同时这种技术折合了光信号传输的技术，使其在适应性、可靠性、高效性方面有良好的优势。

5 結束语

总之，随着现代科技的不断发展，地铁通信传输技术也会得到更大的发展，利用这些传输技术，不同的城市可以根据自己的实际需求设计不同的地铁通信传输系统方案，以满足现代人们对地铁运行的高效性、稳定性以及安全性要求。我们相信，在未来的社会中，地铁将会得到更大的发展，而且会越来越普及，不再是大城市的专有交通工具。同时，我们也相信，地铁通信传输系统也会与时俱进，为地铁的运行而服务。

参 考 文 献

[1] 由振鹏.地铁无线通信系统的设计与实现[D].大连理工大学，2014.

17.消防安全应急演练方案 篇十七

宗旨在提高全中心职工的消防意识提高全中心职工在火灾中自我保护能力和火场逃生能力。

根据制定的处置突发事件应急预案的方案，全单位的从业人员，都是义务消防，必须履行消防员职责。

消防应急演练领导小组

组长：

火场指挥：

火场行动小组长：负责报警并及时通知相关场领导。

下设五个小组：

A、灭火组(由保安队及办公室人员组成)。负责携带附近灭火器材到火灾现场对初期火灾的扑灭工作。负责人：唐皓.谢磊。

B、疏散组(由办公室人员及保安人员组成)负责火灾现场及周围的人员疏散并检查有无人员留在楼中，确定无人后撤离火场并负责火灾现场国家.集体的财产安全。负责人：康菲菲。

C、器材供应组(由保洁人员组成)负责供应灭火组的灭火器材。负责人：郭永霞。

D、警戒组(由保安人员组成)负责火灾现场和大门通道的警戒，火灾发生时拉起警戒线，防止无关人员入内。负责人：侯兴奎。

E、救护组(由医疗人员组成)负责火灾发生时对火灾受伤人员的救出和救治工作。负责人：

消防安全应急演练实施过程：

1、开始。

消防安全应急演练定为20xx年xx月xx日(星期四)在训练池工地举行，上午10点正式开始，火灾发生的警报声为短哨声，火灾演练的结束声为三声长哨声，火灾应急演练的主要通讯工具为对讲机，频率：418.100.

2、疏散

接到火警报告后，立即通知火场指挥。由火场指挥通知各个小组进入现场，并立即向场领导汇报火灾情况。灭火组到达集合点(中门)，集中领取灭火器材和工具后，从安全地点进入火灾现场，利用ABC(MF)干粉灭火器或消火栓进行灭火，及时控制火势蔓延。指挥组应根据火场实际情况，通知维修人员停电，以避免造成触电伤人事故。与此同时疏散组人员迅速从安全地点赶往火灾现场疏散人员，带领疏散人员按预定的疏散通道快速离开火灾现场至安全区域。

3、警戒

安全警戒组人员在发生火灾时迅速在火灾现场和大门通道拉起安全警戒线，防止无关人员进入火灾现场，维护好现场的次序及协助疏散组对人员在大门通道的疏散工作，以保证灭火工作的顺利进行。

4、救护

医务人员在中门或安全地点设立救护点，对火灾受伤人员进行救治。

5、灭火演习

在原乙池工地处设立一处着火点，由保安消防人员用消火栓水带进行灭火演练。谢磊负责火堆的设立，刘凤伟、张斌负责消火栓开关及水带的铺设，侯兴奎、杨华昌负责水枪及灭火操作，然后，依程序进行演练。

6、讲评

18.防火安全演练方案 篇十八

一、组织机构

组长：

副组长：

成员：

二、演练步骤

1、让全体师生明确演练的意义与步骤。

2、让学生了解地震及火灾的防护措施和方法。

3、让学生熟悉在地震或火灾发生时刻紧急疏散的路线和避险地点。

4、进行模拟演练。

三、演练安排

1、每学期进行一次演练。

2、演练要点：因为地震时间一般还不超过1分钟，有的甚至只有几秒钟时间，根据我校班级比较集中，学生多的实际情况，如何快速有序地组织好逃生的时间成为关键，因此演练应该包含应急避震，逃离与疏散两个要点。

（1）应急避震。当地震发生时，瞬间晃动强度比较大的情况，应先进行紧急避震。

（2）逃离与疏散。学生在地震发生的第一时间由任课老师组织及时按学校制定的紧急疏散路线快速有序地撤离到避险区域。

3、警报信号：

应急避震和疏散以钟声或广播作为警报信号，在无电情况下使用哨声。

4、疏散时的注意点：

（1）做到不惊慌，采取就近避险

（2）必须按疏散线路撤离，以免产生碰撞、拥护、踩踏。

（3）当堂教师负责指挥学生按紧急疏散路线快速、有序撤离，任何教师不得擅离岗位、应该断后。

（4）地震一开始强度很大时，教师要及时组织学生就地紧急避震（双手抱头背向教室承重墙角落或者弯腰低头钻进课桌下，一手抓住桌脚，一手护住眼睛）。

（5）撤离过程中，以双手护头或书包、书本护头以防被砸。

（6）、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

（7）、各班级学生撤至安全地带后应蹲下护住头部，各班科任教师应立即清点人数，并向校长报告以便在第一时间内向上一级党委政府汇报。

四、管理人员职责

应急避震演练要有组织，有计划的开展，老师在演练中起着非常重要的作用，学校要预先做好布置，做好分工，校长要亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每间教室、科室都要有人负责。

校长——任组长，总负责

王家阳——负责警报信号

副组长及小组成员——负责到操场组织学生。

各班主任、科任老师——负责到各班教室组织学生及时逃离教室。

2、要认真对待，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

3、要及时纠正学生不正当的动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

19.通信安全演练方案 篇十九

本刊讯5月11日, 四川省2012年“5·12”防灾救灾综合实战演练”活动成功举行。中国电信四川公司作为参演队伍中担当通信保障的主力军, 不仅圆满完成演练任务, 还有力保障了保障演练场省市指挥部、公安指挥部及公众的通信畅通。

此次演练, 四川电信出动人员300多人, 演练和通信保障车辆近百辆。为保障演练场省市指挥部和公安指挥部通信, 四川电信还新建通信管道4.5公里, 敷设24芯、4芯光缆25公里, 安装调试各类通信设备30余台, 开通视频及天网监控专线电路14条 (含主备用) , 新建安装天网点位21个, 安装指挥部电话和重要接待电话24部, 向市民发送演练公告短信1600万条, 对演练范围的基站优化和全面开展通信网络、天网隐患排查40余次。

作为此次演练指挥部唯一使用的集群调度通讯工具, 中国电信“天翼对讲”的综合能力和差异化优势在本次演练得到圆满体现, 充分展示了“天翼对讲”在城市应急联动事件、重大赛和会事的通信应用保障中的强大能力。

被誉为“通信铁军”的四川机动通信局, 不仅在演练中演习了集结拉动、应急通信建立、通信抢修等项目, 同时担当了崇州市街子镇、江油市九岭镇、绵竹清平乡三个主、分演练场的通信保障, 以及德阳分演练场的卫星视频传送, 甘孜、宜宾、眉山等市州演练场的应急通信工作;四川省长途传输局则在指定场地演练了搭建光缆应急抢修平台、建立应急通信等项目, 根据政府安排参加了四次科目实兵预演和一次综合实战演练。通过建立应急通信和开辟生命通道等演练, 充分展现了中国电信强大的应急通信和保障能力, 检验了长传队伍应对突发地质灾害事件的综合能力, 彰显了中国电信专业快速的应急能力。 (刘行)