中考命题作文:做个有心人

中考命题作文:做个有心人（共9篇）

1.中考命题作文:做个有心人 篇一

做个有心人

在生活中，常常会听到这样的声音一一“好累啊，生活真是没有意思!”难道真是这样吗?其实不然，只要做个有心人，就会感受到生活的美好。在四季中做个有心人吧。春有百合夏吹风，秋飘落叶冬听雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、绿生生的，花苞似开未开，多么富有诗情画意啊，难道不令人心醉吗?在繁荫的夏天，花开得正艳，加上鸟儿婉转的歌声，难道不令人陶醉吗?在多情的秋天，落叶纷飞，飘飘洒洒，似翩翩起舞的蝴蝶，火红的枫叶布满山头，与金黄相映衬，难道不令人惊叹吗?在梦幻的冬天，雪似精灵跳着芭蕾，活泼地从空飞降，大地银装素裹，仿佛置身于童话世界，难道不令人神往吗? 做个有心人，会多感受到一份美丽。在书本中做个有心人吧。读书时不走马观花，而是认真、仔细地阅读，往往会收获更多:在泰戈尔与飞鸽的温情对白中，感受到生命的淳厚;在秦淮河的灯影桨声中，读懂父亲苍老的背影;在寒夜的小桶灯下，体会到母爱的无私与伟大;在浊浪排空的大海上，感悟到老人对海不屈的斗争;还有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬富人” 的傲岸;杜甫“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜”的情怀;龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献……做个有心人，会多感受到一份真情。在饮食中做个有心人吧。当留意于生活中的美食时，会得到更多享受。在辽阔的潘帕斯高原，烤肉俨然成为人们聚会时的首选;在童话王国的北欧大陆，各种海鲜己活跃在人们的餐桌上;在繁荣的美洲，简便的快餐已得到世界的认可;在浪漫的法兰西，鹅肝蜗牛的浓香四溢己让食客垂涎三尺-…..不同地区的饮食展现了不同的文化。做个有心人，会多感受到一份愉悦。

做个有心人，品味着自然的美;做个有心人，领悟着知识的美妙;做个有心人，感受着饮食文化的奇特......让我们做个有心人吧，感受生活的美好。

2.做个有心人作文 篇二

“哇!好美啊!”我和几个朋友异口同声地发出了由衷的感叹。

上个星期天下午，我和满意等几个朋友去锦亭公园游玩，我们抄了一条从未走过的近路，刚走到一半。忽然，我停住了脚步，朋友们也纷纷停住了脚步，我们被眼前的景象惊呆了——一大片金灿灿的向日葵花，在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下就像一片金色的海洋，使人心旷神怡。看着这一幕，我们不由自主的走进了向日葵花田中。随着我们的步伐一步一步前进，那金色的海洋渐渐消失了，转而迎接我们的.是一位位美丽的葵花仙子。

那嫩黄的花瓣，那翠绿的叶子都显得那样美丽。站在这里，仿佛站在仙境一般。向日葵花旁，有许许多多的昆虫：蜜蜂、蝴蝶、七星瓢虫。蜜蜂在花丛中辛勤的耕耘，为向日葵花增添了一份动态美;蝴蝶穿着七彩衣翩翩起舞，把向日葵花打扮得十分艳丽;而小七星瓢虫呢?它扭动着可爱的的身躯，在向日葵花田里飞来飞去，为向日葵花田增添了无限生机。

看着这风光如画的向日葵花田， 我们每个人都带回了一朵向日葵，带回了一份美丽。

3.做个有心人600字作文 篇三

作个有心人，思考人生的意义与价值;作个有心人，感受生活的美好。作个有心人，会为生活点亮一盏明灯，为生命调出五彩的光芒。

感受自然

春天，万物复苏，从寒冬来到了生机勃勃的世界。小草遍地都是，嫩嫩的.，绿绿的。鲜花姹紫嫣红，还散发出一阵阵香味。夏天，鸟语花香，林间草地盛开着颜色各异的野花，蜜蜂争先恐后地采着花粉。秋天，瓜果飘香，田野里，稻子像一片金色的海洋。冬天，雪花飞舞，大大小小的雪花在空中轻飘漫舞。在四季的变换里，我感受着大自然的美好，大自然的五颜六色，大自然的美丽非凡。

感受亲情

月光又清又冷，如流水般穿过云层倾泻在地上。月亮的身边，几颗星星稀稀疏疏的，闪着微弱的光芒。我坐在书桌前，苦思冥想。深夜的风咆哮着冲过起伏的窗帘，向我发起进攻，我冷的瑟瑟发抖。突然觉得好暖和，回头一看，原来是妈妈把一件大衣披在了我身上，见我回头，笑着说：“写完就睡吧，不要太累了。”我幸福地点了点头。在这个宁静的夜晚，我感受着亲情的温暖。

感受友情

太阳公公露出了久违的笑容，微笑着普照大地。可我的心情却异常阴暗，因为刚才，我一不小心把墨撒在了地上。我不知所措，心惊胆战地站在那里，等着老师的惩罚。“谁弄的?”一个威严而熟悉的声音响起，我吓得直哆嗦。这时，朋友，小薇说老是是我弄的，老师抽出戒指狠狠的打了小薇两个手板儿，嗯，看着他红的吓人的手，我惭愧的低下了头，她却对我一笑。这个阳光明媚的日子里，我感受着友情的珍贵。

4.做个有心人 篇四

冬天，雪花飞舞，每当寒冬时节，预示着这一年的终止。冬天虽然寒冷，但是那种对生活确实无法让人失望。如同那梅花、松柏，都是冬天生命的象征，是一种对生活的欣赏。寒冬佳节，不是只有寂寞与释怀，还有一种对完美新世界的期盼。

做个有心人，观察大自然的一点一滴，享受生活的美好，用心去留意春夏秋冬的细节，或许会有不同的收获。

走在林荫小路，路过荷花池塘，来到秋色田园，经过漫长雪地……请坚信，做一个有心人，你就会感到大自然与生命一起谱写的乐章。

5.做个有心人美文 篇五

我念高三的那年，一个人在省城，有一回，到同学家玩，正逢她往家里打电话，让我感觉奇怪的是，他把电话打通了就挂了，我甚是纳闷，于是问他，为什么电话通了又挂掉，她告诉我，有一次，她打电话回家，她的母亲急于接电话，在从楼上往楼下跑的时候摔了一跤，摔的很重，现在都没能正常走路，说到这，我看她的眼圈红了，后来，她就和她的母亲说好，每次打电话回家，先响几下，让母亲做好准备，慢慢过来，不要着急，等母亲差不多到了，她再打回去。我顿然觉得有两颗心是靠得那么近，那以后，“预备电话”便成了我眼里很美很美的习惯，因为手机的存在我是一直没能有机会去打那样一个电话，但是他们那种深深的爱却时不时从我面前汩汩流过。

我想，她的母亲好幸福，因为有她这么一个好女儿。

6.做个小学数学教育的有心人 篇六

摘 要：如何打开这扇大门，数学老师首先自己要作一个有心人，然后再教学生作一个有心人。两个有心人合力就会推开数学这扇充满了智慧和思维乐趣的大门。

关键词：独立思考 数学思维 学习态度 学习习惯 授之以渔

小学生普遍反应数学是一门不那么好学的学科，特别是到小学三年级之后，数学的难度增加，很多同学在数学上犯了难，找不到门路。其实，只要用心去钻研、琢磨，找到学习数学的窍门，就会发现数学是一门非常有思维?啡さ难Э啤?

一、数学老师要做个有心的老师

在实际教学中，我研究过不同老师的教学方法和最终效果，我发现通常会出现这些问题：比如，有的老师学识渊博，可是呢，在课堂教学中茶壶煮饺子有口倒不出；有的老师恰恰相反，滔滔不绝非常会说，恨不得把自己会的知识在一堂课中全部让学生领会；还有的老师，讲课的时候想到哪儿说到哪儿，看起来激情四射，可是一堂课下来问问学生老师讲了什么？学生迷茫地摇摇头，似懂非懂。

小学数学对于上了十几年学的老师来说，非常简单，可是对于刚刚接触数学、完全没有数学思维和思考习惯的小学生来说，数学是那么地神奇又是那么地困难。在让学生慢慢爱上数字、爱上计算、懂得数学的奥妙的过程中，老师就要用心地去琢磨研究，怎么让这些白纸一样的孩子开动脑筋，能够真正地从感性体会到数学的美妙，从理性上学会用数学的思维来思考。我认为可以从如下几个方面来达成：

1、多让孩子“想”

在提出问题之后，老师给学生一个思考的时间，让他们自己开动脑筋，去思考，老师不要急于去分析和讲解。问题是思考的开始，也是推动思维发展的动力。比如在讲到轴对称图形时，老师就可以提出问题，让学生自己联系生活中的实际去想一想，有哪些事物是轴对称图形呢？如果学生在思考的过程中，思路较窄，老师可以适时地拓展学生的思考宽度，例如可以点拨同学们去想一想建筑中有没有轴对称图形？商标里有没有？需要注意的是老师在这里只起到辅助和引导的作用，而不是替学生去回答问题。

2、多让孩子“说”

传统的数学教学，更注重结果。只要结果正确，中间的过程是怎样的，老师和学生都不关心。这样的教学方法，可能一时省力，但从长远看，只会让孩子的数学学习更加吃力。小学生活泼好动、思维敏捷，也非常乐于表达自己。老师应该根据小学生的这个特点，在课堂上多鼓励学生去“说”，说出他的思考过程，他的解题思路。说的过程就是孩子表达他是如何思考的过程。在说的过程中，强化了他对思考过程的重视，而不是直奔结果。这实际上，也是帮助学生养成良好的学习数学的习惯，在未来初中高中的学习中，他就具备了举一反三的能力和创新的思维意识。

3、多让孩子“动手”

动手也就是实践。小学生还主要是通过具体的事物来学习和接受新知识，那么实践就是一个非常重要的学习新知识的方式。由于条件的限制，数学实践更多的来自课堂。在讲课的时候，把要学习的知识与生活实际联系起来，让学生根据自己的经验编数学题目，或者把自己在生活中遇到的跟数学有关的趣事讲出来，都是很好的活跃课堂气氛，帮助学生加深学习的手段。比如，在教“三角形的特性”时，老师准备几组铁丝，比如4cm、5cm、6cm为一组，4cm、6cm、10cm为第二组，4cm、5cm、10cm为第三组，分别拼成三个三角形的形状，学生在拼图的过程中，才能从感性上真正地感知到“三角形任意两边之和大于第三边”的具体含义。

4、借题发挥拓展思路

鼓励学生独立思考、大胆回答问题的结果，往往会出现千奇百怪的答案。老师在点评这些答案的时候，首先要鼓励学生的奇思妙想，鼓励他们勇于表达自己真实的想法，接着，老师在分析错误的同时，借题发挥，善于变化，从一个知识点引发出多个知识层面，在原题的基础上一题给出多个解答方法、一个题变化出不同题型、一个解题方法用于多种类型题目……寻求有趣的变化，引发学生的好奇心和求知欲，感受到数学的奇妙和瑰丽多彩。

二、教孩子做个有心的学生

在小学数学的教学中，不但老师要做个有心人，老师也要教会学生做个有心人。学生和老师的共同努力，才能让数学变成一个有趣的科目，才能让学生对数学产生深深的兴趣和好奇。如何引导学生做个有心人，我认为可以从如下几个方面去点拨：

1、学习态度要有心

不管基础如何，学得好坏，一个好的学习态度是一切的开始。课堂听讲要认真，对于老师提出的问题积极思考，解题时字迹清晰、格式工整，写好每一个字，这是最起码的学习态度。老师在强调学习态度的时候，也要告诉学生，认真严谨的态度不但是学好数学的基础，也是做好一切事情的基础。

2、学习习惯要用心

小学阶段也是学习习惯的养成阶段，数学的学习也是一样的，良好的习惯是成功的一半。数学学习的好习惯包括：课前预习、课后复习；把错题及时总结到错题本上，常常翻看，总结经验温故知新；把数学知识运用到生活中，不是在课堂上学完就结束了，而是与生活密切相连，发现数学在生活中的运用和美……数学学习中还有一个习惯常常被老师和学生忽略，那就是在保持正确的基础上，保持一定的解题和运算的速度。对速度的要求会让学生的思维始终处于一个比较积极的思考状态，否则过于懈怠的思维只会让本来就缺乏持久力和耐性的小学生更加拖沓。

3、学会老师教给的“渔”

老师在教学的时候，都是高屋建瓴的，我们都知道教育的根本是授之以渔而不是授之以鱼。意思是说，我们要教给学生的是打渔的方法，而不只是眼前的这一条鱼。因此老师在教学生的时候，既要教会他们这一道题怎么做，也要点拨给孩子这一类型的题如何解。授之以鱼，很容易做到，这道题哪里错了改哪里，知道了用哪种方法，就可以把这道题做出来。授之以渔，教给他们这一类类型题怎么做，并不容易做到，因为类型题是变化多端的，把握这个变化需要学生有扎实的基础。老师自身需要充分备课，积极学习，将一个知识点的“七十二种”变化考虑周全，在大量资料的基础上，总结出规律和一套行之有效的解题方法。

7.中考命题作文:做个有心人 篇七

首先，就班级建设而言，我把卫生管理放在第一位，因为，卫生事衡量一个班级精神风貌、文化氛围的最直接手段，与文化建设、学习习惯的培养息息相关。

在我们学校的老师应该都有过这样一种体验：每个早晨被迫叫起床的不是闹钟，也不是早读，而是与起床号声同时响起郝新颖老师的喊声，401宿舍未洗刷茅桶，203宿舍未登记茅桶洗刷未登记....然后心里恨了他不少次，当然暗地里也骂了无数次，不就是几个马桶吗，至于天天一大早在广播上大喊大叫。

直到后来，随着班主任工作的深入，越来越发现卫生的重要性，以及郝老师的良苦用心，试想一下，你每天上课、查宿舍时看到的是这样的一幕，肯定会火冒三丈，上课的心情都没有了；反而如果眼前是这样的画面，心中所有的不快也会烟消云散。

所以，我所带的每届学生，第一周我都会重点抓卫生，这是本学期第一周举行的讲卫生活动宣誓仪式。让学生时刻铭记卫生的重要性。开学第一天，班级各类工作到位后，第一件事情就是在黑板上画出教室卫生区和宿舍的平面示意图，讲解被褥的叠放方法，各小组成员的负责区域，然后带领全班同学一起到卫生区，实地说明每个角落的打扫要求，并亲自到宿舍示范叠放被子，物品归类，让学生参照整理内务，直到达到要求为止。而且卫生打扫执行责任到人，明细化分工。我把教室卫生区宿舍在内的所有区域都划分成ABCDE不同区域，包括了洒檫整拖扫各个方面，责任到人，各负其责，每个学生负责自己座位规定范围内卫生，中间区域两人共同负责，还有请假时替补人员也考虑在内，放在班务第一栏，每天不停的检查落实，这样下来，不到两周，学生们就自觉形成了习惯，我们班的卫生一直保持的非常好。

当然卫生不只是地面的干净整洁，还规定了教室桌凳、卫生工具的摆放、墙面粘贴物的位置、宿舍被褥枕头的朝向，细到鞋袜、学习用品、书本的摆放以及指甲头发的长度。因为经常发现，一部分学生总是试卷刚发下去就弄丢了，或者上课找不到作业、基训、文具的，90%以上都是因为书桌太乱了，所以，我要求学生课本、试卷、作业、文具必须统归类摆放在指定位置。包括学生们的水杯也是排成队的。

其次，因为我们学校条件比较落后，用水紧张，所以孩子们就经常偷懒，不洗洗也不洗脸，尤其是冬天，有些孩子一周都不洗脸，很容易生病，我就要求他们每天排队到办公室检查手，指甲，头发，然后利用好每周的班会课，都在网上找一些与卫生疾病相关的新闻报道念给他们听，记得有一次给他么念到这样一则报道：说是一个人饭前便后经常不洗手，后来肚子痛，到医院检查，发现胃里食道里全都是虫子，并把带虫子的图片放到白板上看，学生们都吓地张大了嘴。等到第二节我去上课的时候，满教室都是水滩，刚强调了卫生，一眨眼就把教室弄成这样，他们还非常开心，都嬉皮笑脸的望着我，顿时心里的火就上来了，这时学生们耍唰的一下，集体伸高了手，齐声喊道：老师看我们的手，洗的可干净了，以后请您每天都检查一遍。看着满脸兴奋的孩子们，那一刻心里满满的欣慰和感动。

以前我也经常找不到钥匙、钱包、饭卡，总是丢三落四，在班级卫生管理的整个过程中，同样也是管理督促自身的过程，这里要提到一本对我影响很大，在整个班级管理上给了我很多启发的书，一本风靡全球的人生整理术——山下英子的《断舍离》，其实无论是生活工作还是小到教室宿舍，它们和人生是一样的，物品或是负面情绪积累的越多，负能量就会越大。所以这本书给了我很大帮助，通过整理物品，打扫卫生，创造良好的学习和生活环境，无形中与孩子们拉的更近，使孩子们养成良好的习惯，增进了班级的凝聚力。

接下来是班级建设第二项，班风班貌，它分为硬件设和软件设。硬件设包括了：班委组建，班级制度的制定；软件设包括了：班级文化建设，班级风貌展示。

先说下硬件设，赵校长一直强调，想要管理好一个班级，必须抓好开学第一个月，记得第一年当班主任的时候，没有经验，也不以为然，总爱随着性子来，后老发现，学校广播上只要通报违纪学生，十有八九都是我们班的，然后努力地批评教育根本也都是亡羊补牢，下一次犯错的还是我们班的，害得我天天提心吊打的，才发现第一个月没有抓好班级工作，没有形成良好的班风和习惯，等学生的恶习一旦定型之后，就很难改正了。所以，在后来的带班中，我会尽量在开学前两周值周，从早起到晚寝寸步不离粘着她们，跟孩子们来个亲密接触，这样就能在开学初发现各种问题，对症下药，并加以巩固，一个月下来孩子们就会基本上养成良好习惯，形成良好的班级风气。可谓是辛苦一个月，轻松九个月。

但要想维持好良好的班风，班级就一定需要一个“核心”进行全面统领。班主任就是这个核心，所以班主任最理想的状态是成为学生的“精神领袖”。其实一个班级就是一个学校的缩影，我通常会根据我们学校的对老师的管理制度，加以模仿利用到班级管理，把我们班当做一个学校，那么我就光荣的任命我们这个班的“精神领袖”校长一职。然后是学习委员们组成教务处，纪律委员组成的政教处，生活委员组成的后勤部以及统计委员代表的会计。我只负责对他们加以引导，放手培养。

无论班委组建得多么到位，班级制度制定得多么完善，不去落实，一切就只是纸上谈兵，所以我就参照学校的值周考核制度，实行小组捆绑管理，把学生分为四人一组，轮流值周，值班内容也直接复制了学校的值周表，改成我们班的班级值周表，各班委也模仿校领导每天轮流值班，按照上面的要求，每天严格执行各项检查制度，登记分数，每周五交与统计员，计算分数，纳入个人以及小组考核。到下周的班会课上，模仿学校的升旗仪式，由值周组长总结上周值周情况，各小组得分及排名情况，然后是对前三名颁发奖品。

其实奖品就是一些简单的苹果、五星纸贴，小组成员集够五颗星，就可以兑换一个苹果帖，集够五个苹果帖就可以兑换最高奖励，其实就是我的英语教参里的大号英文纸贴，贴在自己组的帆船上，象征着航行一千公里。这期间我只需要密切观察每个小组的得分情况，实时的制造机会，让他们在激烈竞争的状态下齐头并进，因为长期得不到奖励的小组就会意志消沉，不思进取。所以，我会创造加分机会，提前偷偷告诉得分最低的小组明天准备检查书桌，他们就会像得到寻宝图一样，一大早把书桌整理得一尘不染的。最后加了分，给小组这争了光，接下去就会更加积极的参与班级工作。

接着谈谈软件建设，提到班级精神，这就要充分发挥班主任的自身魅力，来感然和带动学生，平时我会学一些简单的歌曲、舞蹈、简笔画，必要的时候在他们面前嘚瑟展现一番。

并找一些歌曲，让他们从中挑选两首，分别作为生活班歌和学习班歌，轮流着唱。也会把当下流行的舞蹈改变的简单一些教会他们，作为班舞。另外我是美术专业的，在平时的板报、文化墙、课堂板书中会时不时的露上一手，这样一来，特别是班上的小女生，会画会唱会跳，很容易就可以把它们全部都收入囊中，成为我的小粉丝，自然就言听计从。同时这样的过程中，在学生们的心中植下了班集体的概念，促使班风凝聚成一股无形的力量。记得在前年的春晚上，当我相信这首歌曲响起的时候，很多学生发来信息说，老班，我们的班歌上春晚了，好激动啊；老班，我们都老想你了...那一刻，心里是百感交集的，我想这就是所谓的班级精神吧。

其次，在班级风貌的建设中，要充分发挥小组捆绑制的作用，所以在调配座位上，我会再三对比，精心分组，要考虑到男女搭配最好是2男2女，或3男两女，性格差异，成绩高低，及照顾近视弱视特殊情况，最后确定出学生最喜欢的座法，统一竖排坐，而且每周更换一次座位，往前推进一组，这样再也没有学生说自己近视看不清了，第一次更换座位时，整整换了大半节课，到后来，只需要我一句换位，然后学生们像蚂蚁搬家一样，有进有出，5分钟内就可以换好，这样时刻保持着它们的新鲜感，同时增进了孩子们之间的团结互助。

最后是班级面貌，教室的每一堵墙，我都会经过深思熟虑与学生们的生活学习纪律小组个人相关的内容，充分利用学校有限的资源，然后设计出造型，做出模版，发给所有小组，大家共同制作，最后由组长抽签决定粘贴位置。

后面这是每个学生的小火车，火车跑的快全靠车头带，所以火车头是我，都粘贴了照片，我们班的生活区，学习竞赛区，小组合作区，最后我们班的所有的个人考核、小组考核、班级考核全部体现在上面，包括了他们每科作业的每次得分，卫生纪律，洗刷整理情况，都会一一落实，给于奖励，以及上面提到的值周考核最后统一到小船上面。

第二部分，谈谈家校沟通中的与家长以及学生的沟通体会。首先是与家长沟通，最近网上流传着一个很火的段子，讲的是：家长是原件，孩子是复印件，复印件出错，要改原件。所以我们就本着这种心理，一打电话不是给家长告状，就是埋怨家长没管好自己的孩子。一遇到学生犯错就叫家长到学校，只是来发泄了心自己中的不快，基本上起不到多大的作用，因为很多时候我们忘记了沟通的目的，沟通是的意义是什么,沟通是为了一个设定的目标，达成共同协议的过程。

前断时间看了一本书，著名的推理小说家东野奎吾的《假面饭店》，内容很好看，虽然讲的是一起连环杀人案的故事。但其中多次讲到与顾客的沟通方法，很值得借鉴学习，故事中的工作人员会提前整理、了解每位顾客的具体资料，无论发生什么样的事情，无论顾客对错，都会礼貌温和接待，先稳定顾客情绪，给顾客留下好的印象，最后问题都能够解决，其实这与家长的沟通是一个道理，因为我们都是奔着一个目的，为了孩子好。所以，我会家长也纳入备课范围，提前统计并掌握家长的基本信息，并在手机里存下每位家长的联系方式。这样在家长来电或来访时，第一时间能叫出学生的名字并根据情况接待不同类型的家长。更有利于取得家长的信任。同时我们可以利用好乐教乐学平台，及时的发布学生在校的学习、生活情况，拉近与家长的感情。

心理学理中有一句名言：如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见形事，那就要首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败。所以要学会尊重家长，学会与家长打交道，才会事半功倍。

与学生的沟通，我会一直提醒自己，尽量的关注孩子们好的方面，多鼓励他们，就算有45个孩子不做作业，没认真听讲，也要提醒自己不能发火，有40多个孩子在认真学习呢，不停地夸赞他们，就会带动其他学生，所以关注什么就会得到什么。

其实从某种意义上讲，对学生来说，班主任和父母一样，是孩子的天，这片天空是湛蓝清澈还是乌云密布，非常影响学生的成长，所以，班主任的肚里要能盛得下事儿，对说话的影响力要有预见性，与学生的交流要审慎思考后方可发声。我最喜欢的是与学生通信，每天都会找一些他们身上的优点夸赞一番，实在没啥夸得，我就说今天头发扎额很漂亮，哪怕他们犯了错，也会心平气和在信中称呼他们亲爱的孩子，最后统一签上爱你的班主任，从最开始的一两句话，一张纸条，到最后的精心准备的信纸，每天写上45封，每两周就能与全班学生通信一遍，当然收获也是满满的，孩子们的回信更是花样百出，精心细腻。无形中与孩子们的心贴的更近了。

除了写信，学生们最喜欢拍照了，我就经常为他们抓拍下生活中的点点滴滴，与孩子们分享，留下美好的回忆。

同时我也会利用好每周的社团活动，教他们一些毛线画，树叶贴画，在贴贴画画中走进他们，共享乐趣，增进师生感情。

最后我想谈一下在教育教学中的感受，有这样一个算式，相信大家都不陌生 每个人的一天24小时是有限的，但只要每天认真对带手中的工作，把每件事都当做是一个学习和提高自己的机会，那么一年下来，就会有很大的收获。例如在繁忙的工作中，每天早起一个小时跑个步，想象着其他人还在睡梦中，就感觉自己赚到了，所以很幸运教的是英语课，早读时，我会跟学生们一起读一些我喜欢的书，更多时候，我会在教室后面，做个扩胸，扭腰、伸展运动，刚开始他们子们觉得新鲜，会偷偷的看我，现在已经都习以为常了，随便我在那乱扭一起。不但看了书，还减了肥，真正的做到了充分利用公家的时间锻炼了自己的身体。

在教育学生的过程中，我们要学会以身作则，记得有一次，一个学生作业写得龙飞凤舞的，我就给了他写上批语：单词尾巴拉的太长了，还狠狠的给了他了0分，后来他背地里说老班批得号尾巴更长，我仔细一想，说不定他们的作业都是受我影响了，所以就对学生们承认了错误，并让他们监督我的批语，如果不规范，也可以给我打分。在后来的教学中，我会经常以这件事情为例，时刻约束自己，给学生做个好榜样。在遇到学生问好是，我也会愉快的回应你好，见到垃圾主动捡起，大集合不再参与其他闲谈，他们不吃饭总是吃零食，我也拿会自己作为例子，告诉他们，老班长的这么矮就是因为零食吃太多了，导致发育不良，小心以后跟我一样矮，娶不到老婆，然后七七八八讲了很多吃零食的坏处，但也会有约束不住自己的时候，记得一次起床晚了，没吃上饭，到教室就闻到一股香味，馋我竟然问他们是不是吃烧烤了，学生立马拿出一袋干脆面，说老班，是这个香味，可好吃了，你尝尝，掏出一块就往我手里塞，嘴上说着坚决不尝，但又不过他们，只好尝了一口，结果本性就暴露了，呀，这什么味儿的，太好吃了，在哪个商店卖的，我也要来一袋，学生们顿时就乐了。

8.中考作文：做个好人 篇八

如果说，在我们身旁有一个你喜欢的人在里边，那么有些人可能不管她的做法是对是错都会觉得好，这些只是用来忽悠自己的，真正的好人是怎样一个人?并不是她的做法好，就是好人，主要是看穿别人的心思，看她内心是否善良，如果只是表面上做做对我好的样子，那么，这些人请你远离我，我不需要认识你们，发自内心对别人好的人，她才会受到欢迎，如果只是做做戏，那就大可不必了。

还有的人会说：“好人难做。”为什么这么说呢?就是有道德败坏，素质低的人捣乱出来的，比如说看见有老人或小孩摔倒时，你去把他扶起来，这是发自内心的善意小学生作文 作文人网 你也可以投稿，但有些人会以这个敲诈你，有些老年人会说是你把她撞倒的，最后向你索要医药费，没有办法，你只能“哑巴吃黄连，有苦不能说”。在我身边就有过这样一件事情发生过，记得我的一个叔叔开着货车去拉泥沙，在路上看见一位老人，让他搭了顺风车，但到他下车的时候，自己没有注意，把脚给摔折了。他的家人和他就要我叔叔赚钱，然后付全部医药费。自从那次后，他不再拉老人不再让他们搭顺风车了，因为他害怕再次遇到那样的人。

9.中考命题作文:做个有心人 篇九

今天是周日，我和妈妈一大早就起来了，今天妈妈要带我去看童话剧《绿野仙踪》。到了剧院，我和其它几个好朋友坐在二楼的座位上。

我看到小姑娘桃乐丝和她的小狗托托，她们在快乐的玩耍，可是一阵大风，把他们吹到了一个开满仙花的陌生的地方。桃乐丝得到了一双有银色的魔法鞋，为了找到回家的路，她们准备去翡翠城找魔法师帮助她们。路上他们遇到了稻草人想和他们一起去，稻草人想问魔法师要一个脑子，于是他们三个一起出发了。他们一边走，一边让小狗托托带路，小狗托托带他们来到森林里，遇到了生锈的铁皮人，桃乐丝帮助铁皮人转动了它生锈的胳膊和腿。

铁皮人也希望一起去找翡翠城，他想问魔法师要一颗心，有了心就会有欢乐。他们又遇到了胆小的狮子，狮子说：“我没有胆量，我想问魔法师要胆量。”五个小伙伴勇敢地出发了。路上他们遇到了坏女巫，把他们困住了，后来他们运用自己的智慧，团结一致，战胜了女巫，终于到了翡翠城，实现了各自的愿望。

晚上我把童话剧讲给爸爸听，爸爸问，最后是不是魔法师帮助他们实现了愿望啊，我摇摇头，是他们自己实现了自己的第 1 页第 1 页 愿望，只要有聪明的大脑和善良的心，就一定有胆量战胜一切困难。