体育卫生艺术教育工作督导评估汇报材料

体育卫生艺术教育工作督导评估汇报材料（共7篇）

1.体育卫生艺术教育工作督导评估汇报材料 篇一

体育卫生工作专项评估督导汇报材料

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，充分发挥体育卫生教育在深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生素质中的作用,将其作为学校教育工作中的重要内容。学校成立了专门的组织机构。由校长任组长，分管校长任副组长，部门干部和体育卫生骨干教师任组员，负责学校体育卫生工作的整体规划和组织领导，并定期召开会议，讨论听取学校对体育卫生工作的意见。根据《中小学体育卫生工作督导评估指标体系》，我校依据自评汇总表B级指标逐项汇报：

一、B2制定规划情况：学校依据上级文件精神，结合师生实际，制定了可行性较强体育卫生工作的五年发展规划。发展规划一是明确了今年的工作任务、工作重点和工作思路；二是明确了学校三至五年的发展目标。

二、B3落实学校体育卫生工作要求情况：

1、学校严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课。我校各年级每周开足了三课时。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校要求在没有体育课的当天，班主任必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育教师统一发放回收，并做好活动登记和监测，确保阳光体育活动的有效开展。

3、学校每天上午第二节课后安排了30分钟的大课间体育活动。一是组织学生做好新修订的眼保健操，二是全校集中在大操场做广播体操和学校自编的“哑铃操”。三是学校设立了大课间检查制度，确保大课间学生体育活动质量，由少先大队委员组成检查队伍，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操规范性、队伍的整齐度。

4、坚持了冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，我们每天以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程（五六年级1000米，其他年级我们进行了相应的降低：三四年级600米，一二年级300米），二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑并作好记录，三是要求办主任做好长跑记录和缺勤记录。

5、学校每年都要召开春、秋两次运动会。学校运动会重在普及。一是在运动会召开之前，学校积极发动同学们利用课余时间搞好赛前训练；二是广泛发动，做到人人有项目，班班有活动；三是在学生参加的基础上，增设了教师比赛项目，如：自行车慢骑、托球跑、拔河比赛等趣味性活动；四是运动会上开设了大型体操比赛项目，如花棍操表演、广播操比赛、腰鼓队展示等学校体育特色。

三、B4落实学校卫生工作情况：

1、学校建立了卫生工作制度、传染病预防制度、甲型流感防控制度、病因追索制度、晨检午检工作制度、卫生公共安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度。

2、学校加强了学生健康教育：一是开足开好健康教育课，要求老师们有计划、有备课、有测试、有总结；二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要求班主任老师们把学生的卫生作为班级管理的重中之重做到日日讲、天天查、周周评；三是学校设立了心理咨询室——知心小屋，建立了师范附小心理咨询组织机构，确立了三名心理咨询师，开展了心理教育校本课程教育，建立了长期跟踪的学生心理档案。

3、注重了学生科学用眼及保健工作。一是利用大课间集体做眼保健操，二是利用健康教育课开展眼保健教育，三是每学期开展一次全校性的视力测试，对于视力异常的学生及时通知家长。

四、B5师资配备与培训工作：

1、学校按照国家标准严格配备了体育教师，目前我校专职体育教师共有8名，兼职体育教师12名，学历全部为大专以上。学校每年安排体育教师接受上级安排的体育专业学习或培训50余人次。每位教师的继续教育成绩均达到60分以上。

2、学校医务室配备了一名专业保健医生，医务器材按照国家标准配备齐全。

3、学校保健医生每学期都参加了上级部门的专业知识培训和急救技能培训。

五、B6体育卫生设施情况：

1、学校设有田径运动场、篮排球场、乒乓球场，均达到国家标准。

2、学校体育器材配备按照省定标准要求配备并建立了专门的体育器材室，设立了体育器材使用制度和赔偿制度，对我校的体育教学起到了积极有效的物资保障。

3、学校卫生室按照国家标准配备，器材齐全。

4、教师采光和照明达标率100%，每个教室做到了窗明几净、采光合理，并配备了窗帘。

5、教室内至少配备了2种不同高度的课桌椅，供不同身高学生使用，一二年级的均为肥城市政府采购中心提供的标准课桌椅，其他年级的课桌均配备了桌布。

6、学校为了杜绝食品安全事故，一律要求自带白开水，学校的电锅炉一律加盖加锁，有效预防了不安全事故的发生。

8、厕所设置了水冲设备，做到了干净卫生无异味。

六、B7公共体育卫生服务情况：

1、学校医务室每年组织学生进行一次健康查体活动，并建立了学生健康档案。

2、学校建立了学生意外伤害与应急预案，学校为每位学生承保了“校方责任险”。

3、学校把学生疾病预防、免疫接种纳入医务室保健医生工作职责。要求办主任和保健医生对每个学生的免疫接种疾病监控做到排查摸底。今年我校积极做好了学生乙肝、麻疹疫苗的接种工作。

4、学校制定了消毒制度，每周都要对教室、楼道、厕所、功能室等公共场所进行消毒，并做好了消毒记录。

5、学校每学期都要对学生进行体育达标测试，并以等级加评语的形式计入学生成长档案和家长通知书，还作为评选班级三好学生的一个重要依据。

七、B9建立体质健康监测制度：

1、为了有效实施学生体质监测，学校建立了《体质监测制度》、《视力监测制度》、《新生查验接种证制度》。

2、严格落实各项监测制度，做到有检测、有报告、有措施、有反馈。

八、B10建立了新生入学体制查验制度：一是对新生一年级学生和转入学生开展了查验预防接种证活动，并登记造册。二是对新生一年级学生和转入学生开展了查体活动，建立体制档案。

九、B11学生体质健康达标情况：我校每年都按照要求开展了体质达标测试。学生的测试成绩一是纳入学生成长档案，二是输入微机，成立了学生体质测试数据库。体育卫生工作事关学生健康成长，既是常规工作，有是长期工作。我们将持之以恒、常抓不懈。我们将以这次检查为契机，精力再强化，措施再完善，投入再加大，落实再细致，全力以赴做好学校体育卫生工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐校园做出应有的贡献。

蚌埠二十六中学 2010年4月18日

2.体育卫生艺术教育工作督导评估汇报材料 篇二

——朝阳中学教育工作督导评估汇报材料

一、学校沿革和概况

在距万泉河出海口处——博鳌亚洲论坛永久会址不足三公里的侨乡，有一所久负盛名的初级中学——琼海市朝阳中学。每当人们走进校园总会被它日新月异靓丽校园环境所吸引；好一个教书育人，培养人才的场所。

赞叹之余，谁也不会忘记朝阳中学92年漫长而艰难的历程。琼海市朝阳中学，原址设在乐城岛，始建于一九二三年，其名为乐会中学。一九四五年更名为乐会简易师范学校。解放后，又更名为乐会第三中学，琼海县朝阳中学。一九九三年撤县设市，更名为琼海市朝阳中学。这里环境优雅安静，花香鸟语，绿草如茵，椰叶婆娑，椰果飘香，彼此衬缀，相映成趣。在这绿荫红花掩映中绽放勃勃生机书香满园的景象。历经90余年的积淀与酝酿，朝阳中学始终坚持“办好人民满意的教育，办好人民满意的学校”的办学宗旨，铭记“励志博学，求真创新”之校训，不断强化学校管理，优化育人环境，提高教育质量。而今我校正朝着省级规范化学校迈进。

现在学校占地面积79920平方米，建筑面积6258平方米，拥有教学班7个，在校生292人。学校现有教职工28名，专任教师28名，大学本科以上学历24人，占教师总人数的85.7%，中学高级教师4人，中学一级教师 10人，市级骨干教师5人，教师学历达标率为100 %。高素质的师资队伍，科学的教育教学管理，为全面提高学生的整体素质奠定了良好的基础。

近年来，朝阳中学抓住机遇，在市教育局，镇委镇政府的正确领导和支持帮助下，学校的办学条件不断完善。目前，学校拥有教学楼一幢，教工套房33间，教师工作间9间，学生公寓楼2幢，食堂1幢，校道硬板化。学校教学设备齐全，有广播室、美术室、音乐室、理化生实验室、理化生仪器室、电脑室、多媒体教室、图书馆（图书馆藏书1万余册），且各种教 1

学实验器材俱全，体育设施配套基本齐全，有水泥篮球场2个，排球场1个，器械活动场1个，沙池2个，足球场1个，综合器械活动沙池1个，400米环形跑道。各种设施达到标准化学校建设标准。近年来，坚持走内涵发展道路，实施校务精细化管理，学校的教育质量稳步提高，在市内享有良好声誉。

近三年，我校共创省级，市级集体奖10多项，教师获奖100余人次，学生获奖130人次，学校冯加芳副校长，2012年被评为琼海市“十佳教学业绩突出能手”，2014年被评为省“优秀教师”。李丽老师，2015年被评为市“十佳班主任”。2012年、2013年我校荣获琼海市教育教学综合评比一等奖；2014年、2015年我校荣获市教育教学综合评比二等奖。2012年、2013年的中考综合指标评价荣获全市第三名，居全市乡镇中学之首，2012年我校荣获琼海市中学生竹杆舞比赛三等奖，2012年我校荣获镇直机关全面工作先进单位，2013年我校荣获第六届中学生文化艺术比赛舞蹈类三等奖、合唱类三等奖。2014年我校荣获市第三届中学生国学经典诵读比赛二等奖。2015年我校荣获第六届中学生文化艺术比赛舞蹈类二等奖，合唱类三等奖。

二、办学基本情况

A1“领导职责”自评情况说明

B1教育改革与发展规划 C1目标规划

我校制定学校五年发展规划，学校创建省规范化学校工作方案，并经第六届教代会审查通过。学校发展规划阶段性目标明确，有切实措施，合理可行。

B2校园布局 C2 校园规划、布局

我校有明确的校园整体发展规划蓝图，校园规划以因地制宜，功能划分明确，符合当前教育教学需要和可持续发展要求，学校教学区、生活区、体育活动区布局合理，相对独立，互不相扰。

B3 学校履行教育工作职责，重视教育发展 C3学校重大事项议事制度

学校建立了党支部、校长办公会议制度，主要讨论学校的重大事项和重点、难点问题，认真听取教职工意见、建议，并及时解决问题。

C4 岗位责任制等制度实施

我校实行校长负责制，严格按照岗位设置的有关要求设定岗位，学校内设机构有校长室、教导处、总务处、学生会（团总支）等5个机构，各个岗位都定岗位职责并实行岗位责任制。

学校全面实行教职工全员聘任制；严格按照要求与教职工签订聘任合同。以岗定责，实行问责任，建立健全教职工考核评价机制，先后制定了《琼海市朝阳中学岗位管理职责》、《琼海市朝阳中学班级量化管理制度》、《琼海市朝阳中学考勤制度》、《朝阳中学绩效实施方案》、《朝阳中学教育教学质量奖励方案》等制度方案。根据学校制度对教职工的德、能、勤、绩的多个方面进行了全面考核，评价结果与评先评优，职务职称、绩效工资挂钩。

C5学校廉政建设

我校认真抓好学校的党风廉政建设工作，并按照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》落实好党风廉政建设岗位职责，坚决执行各项廉政制度。

A2“经费投入”自评情况说明

B4 教育经费投入保障 C6 生均公用经费

我校是政府全额拨款单位，经费有保障。近三年，我校生均教育事业费逐年增长，生均公用经费逐年增长。

B5教师福利、学生资助、权益保护 C9 落实教师福利保障

学校教师工资按时足额发放，养老保险、医疗保险、住房公积金等各项福利全额纳入财政预算足额落实。

C10 教师工作、生活条件

学校不断努力改善教师的工作条件中，关心教师的生活，解决教师的困难。

C11 落实学生资助政策

学校严格执行“零收费”制度，认真落实学生免费政策和学生资助政策，落实好住宿贫困生资助政策。

B6教育经费监管、经费使用效率 C12学校教育经费管理、使用

我校有严格的财务管理、报销制度。在经费使用方面，我校严格按照规定管理和使用，做到专款专用，无违规违法现象。学校公用经费每学期开学前拨到学校帐户。

A3“办学条件”自评情况说明

B7学校基础设施

C14教室、实验室、专门用房

1、我校现有教学楼一栋，共有教室12间，教室使用面积968平方米，在校生292人，7个教学班，生均教室使用面积3.3平方米，普通教室数量、面积满足学校办学规模需要。

2、我校有化学、物理、生物实验室各1间，物理、化学实验室面积均为129平方米，生物实验室面积为89平方米，计算机教室1间，面积186平方米，多媒体教室1间，面积372平方米，音乐室、美术室各1间，面积均为66.93平方米，实验室、功能室和辅助用房的数量和面积符合规定要求。

3、我校现有学生292人，校舍建筑面积（不含学生宿舍、食堂及教工宿舍面积）2802平方米，生均面积9.6平方米，超过省定标准。

C15校园规划，运动场地

1、学校教学区、生活区、体育活动区三区布局合理，相对独立、互不相扰，校园绿化覆盖率大、环境优美。

2、我校运动场地面积为10900平方米，设有400米环形跑道，附有100米直跑道的田径运动场，田径场内有1个足球球场和2个沙坑，运动场生均体育面积超过省规定标准。

B8学校装备

C16教学设备配置、生活设备

1、我校教学大楼座南向北，教室内课桌椅标准，讲台规范、均配置电子白板，教室两侧均设有玻璃窗，室内设有荧光灯管，通风、照明条件良好，教学设备配置齐全。

2、我校住校生人数为180人，学校学生宿舍两栋，建筑面积为1242平方米，生均使用面积7.6平方米，共有宿舍24间，每间宿舍平均10个铺位，共有240个车位；学校食堂建筑面积为350平方米，学生在校就餐人数100余人，生均使用面积为3.5平方米，就餐座位有80个，就餐座位为就餐人数的80%，每位座位面积为4.3平方米；学校设有两个供水锅，每天为学生提供充足安全的饮水。学校生活设备满足需求。

C17教学设施设备

1、我校现有数学、物理、化学、生物、地理等理科教学仪器设备，种类、数量和规格符合《海南省初中理科教学仪器配备标准（试行）》的要求，满足教学的需要。

2、我校有7个教学班，按照《国家学校体育、卫生条件试行基本标准》的规定，设置了田径运动场1个，篮球场2个，排球场1个，乒乓球桌3张，器械体操区300多平方米，器械体操区有单杠3幅，双杠6幅，活动综合架1座，满足体育教学及学生日常锻炼活动的需要。

3、我校在校生人数为292人，现有纸质图书1万余册，生均31册，电子图书1万余册。学校图书分类科学、管理规范。图书室、阅览室定时间向师生开放。课余时间开放不少于2小时。

C18学校“校校通”、“班班通”工程

我校10兆以上宽带接入教室、计算机教室，有效实现校内外优质教育资源共享。计算机教室计算机51台，计算机教学做到生均1台电脑，计算机生机比达到省标准。

C19设备完好率

学校建立健全设备维护保障机制，设备完好率95%以上。B11校园安全管理 C24校园安全工作

学校安全工作是学校工作的重要内容。每学年学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，完善学校安全管理制度和安全应急机制，加

强校园周边环境巡逻，真正落实学校安全工作。

C25安全设施设备

我校配有专职保人员2名，在教学楼、宿舍、食堂等场所安装监控设备、消防设施。学校安全设施设备符合要求。

C26学校开展安全教育活动和安全演练

每学期开学初及放假前，集中全校师生开展法制安全知识教育讲座，开展交通安全、消防安全、自我防范安全教育等专题讲座，同时，开学后定期组织人员对学校安全进行检查，认真开展安全疏散演练，培养师生自救自护能力，学校安全工作效果显著。近几年，学校未发生重大安全责任事故。

B12依法治校，构建现代学校管理制度 C27学校章程建设，完善学校规章制度

依据国家法律法规及相关政策，结合学校实际，制订好学校章程，进一步健全与完善学校的各项规章制度，规范教育教学行为，切实做到教育行为有法可为。

C28校长负责制，重大事项议事规则，监督保障机制

1、我校实行校长负责制和工作目标责任制，对校长的工作职责有制度规范要求，明确校长的职责，有健全的校长办公会议制度和行政例会制度，严格执行重大事项议事规定，重大事项必须通过行政会议决定，提交教代会审议通过

2、建立健全了教职工代表大会制度。每学期学校至少召开1次教职工代表大会，充分发挥教代会的主渠道作用，学校的发展规划、基本建设、财务收支、教育教学改革等重大事务及教职工关心的热点问题都经过教代会审议并表决通过。

3、学校成立党务、校务公开领导工作小组，实行党务、校务公开制度，依法健全和规范监督机制，自觉接受师生、员工和社会监督，落实和保障师生、员工的法定权利。

B13 规范学校办学行为 C29控辍保学，班额管理

1、我校认真落实国家义务教育阶段招生政策，严格执行招生区域范围内适龄儿童免试就近入学政策，确保入学率99%以上。

2、现我校在校生为292人，共有7个教学班，人数最多的班级为49人，人数最少的班级为32人，平均班额为41人，符合省定标准；学校均衡编班，不存在开设重点班现象。

C30课程设置

我校严格执行《课程方案》要求，开齐课程、开足课时，没有增减课程、课时现象，重视体、音、美、劳技、综合实践等教学；学生学籍管理规范。

C31规范收费行为

学校严格按照文件精神要求，落实好收费政策，无乱收费现象，无违规补课现象。

B14 德育工作

C32、扎实有效开展德育工作

1、学校建立了以校长为组长，分管德育工作副校长为副组长、团总支、班主任为成员的学校德育工作领导小组，有完善的德育工作计划和制度，强化学生思想道德品质养成教育与管理，德育成效比较显著。

2、学校积极开展形式多样，内容丰富多彩的德育教育活动。学校经常与关工委、派出所等单位联系，积极开展禁毒、法制宣传教育活动，学校法制副校长定期对学生进行禁毒、安全、法制等知识讲座活动，增强了学生的法制意识；建立了学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，形成全员、全程、全方位的育人格局，成立了家长学校，家长学校每个学期召开一、二次家长会，提高学校德育工作的有效性。

C33卫生、疾病防疫工作、心理健康教育

1、学校重视卫生、常见病、传染病的预防宣传教育工作。学校经常利用校园广播、板报主题讲座等方式开展卫生知识、常见病、传染病的防治知识宣传，增强了学生的卫生意识，疾病防疫意识。

2、学校现配备1名兼职心理健康教育教师，经常结合学生心理发展特点开展各种形式的心理健康教育活动。

C34体育、艺术教育

1、我校严格按照有关要求开齐开足体育、音乐、美术课程，组建学校篮球队、舞蹈队、美术兴趣小组。学校体艺活动活跃，学生在艺术方面掌握了一定的知识和技能，形成了积极向上，科学健康的审美观，促进学生全面和谐的发展。

2、学校每年举办二次校级文艺汇演，并认真组织学生参加省、市、校内的美术、书法、舞蹈、合唱等比赛活动，成绩喜人。

3、学校重视体育活动开展，严格执行国家有关体育课时的规定，开足体育课时，开展好活动课，两操活动，每天确保学生锻炼活动时间不少于1小时。

4、我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康标准》，学校制订切实可行的方案，并采取有效措施开展好体育活动、体育教育与健康教育，促使学生的体育知识技能，身体素质进一步提升，学生测试达标率达到96%以上。

C35 劳动教育、综合实践和科技创新活动

促使学生全面发展，培养学生的爱劳动习惯、动手实践能力和创新精神，认真组织学生参加校内外劳动、社会实践活动、科技创新活动，并取得良好的教育效果。

A5 “队伍管理”自评情况说明

C36班子配备

我校现有校长1名，副校长2名，校级领导均由市教育局依法聘任。C37 教职工配备

我校在校生292人，现有教师27名，本科学历24人，占88%，教师配备符合文件确定编制标准。

C38 教师配置

我校在校生292人，现有教师27名，其中中学高级教师4人，中学一级教师10人，中学二级教师13人，学校教师学科结构、职称及其分布在各学科、岗位设置合理。

B16 人事制度改革，用人机制

C39 岗位责任制

学校严格按照岗位设置的有关要求设定岗位，学校内设机构有校长室、教导处、总务处、学生会、团总支，各个处室都定岗位职责并实行岗位责任制；学校全面实行教职工全员聘任制；严格按照人事部门与教育主管部门要求与教职工签订聘任合同。

C40 考核结果运用

学校全面实行教职工全员聘任制，以岗定责，实行问责制，建立健全教职工考核评价机制，制定了《琼海市朝阳中学岗位管理职责》、《琼海市朝阳中学绩效实施方案》等制度方案。根据学校制定方案的有关条款对教职工的德、能、勤、绩的多个方面进行了全面考核，评价结果与评先评优，职务职称、绩效工资挂钩，起到了显著的激励作用。

C43 体、艺教师配备

学校现有体育教师2名，音乐教师、美术教师、计算机教师各1名，满足学校教育、教学活动需求。

B17师德师风建设、教师职责 C44 师德师风建设活动

学校为加强师德师风建设活动开展，制定了《朝阳中学教师管理制度》、《朝阳中学师德师风建设方案》，认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和先进教师的先进事迹。全校教师遵纪守法，爱岗敬业、乐于奉献，团结同志，爱护学生。

C45 教师坐班制，教学常规管理

实行教师坐班制管理，实施签到登记制度；根据省及市教学常规要求，学校制定了《琼海市朝阳中学教学常规管理制度》、《琼海市朝阳中学教师集体备课制度》和《琼海市朝阳中学教研活动制度》，严格规范教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等一系列的常规教学行为，保证教学活动的正常持续开展。

B18 教师培养 C46 校本研训

学校重视校本研训组织，成立了学校校本研训领导小组，确保校本研

训活动的组织指导。

C47 教学研究、教师培训

为提高教师业务水平，学校重视校本教研活动和教师省、内外培训活动开展，制订适应教育发展趋势和本校实际的教研工作计划，校本教研和网络教研制度，教师培训计划，并积极落实，教师的培训针对性，实效性强。

C48 师资培训经费

学校开展教师培训经费得到切实保障，学校教师培训经费支出不低于公用经费总额的5%。

A6 “事业发展”自评情况说明

B20 学校教育水平C51控辍保学

控辍保学工作中，积极主动与镇委镇政府、村委会沟通协调，争取社会各方面的支持，落实控辍保学责任制，使学生辍学率控制在1%以内。

C52省、市级规范学校创建

依据《海南省义务教育学校标准化建设评估指标体系》，准确把握各项评估指标要求，开展好规范化学校创建，不断提高学校的整体办学水平。

A7 “督导评价”自评情况说明

学校认真制订好《迎接市教育局专项督导工作方案》，落实好方案要求，不断完善和提高学校的整体办学水平。

三、学校办学的主要成绩和经验

——探索与实践

（一）把握发展机遇，真抓实干，改善办学条件

学校基础设施建设是现代学校发展的外在标志，也是学校走内涵发展的需要。在学校教育教学管理中，我们以高标准发展的目光，对学校的发展进行科学规划，积极探索多元办学之路，千方百计筹措资金，努力提高办学水平。

1、多方筹资，为加快校园建设提供资金保障

近几年来，依靠政府，市教育局的帮助和指导，不断完善校园基础基础设施建设、器械综合活动场地建设，2012年投入约8万元，完善学校图书室建设，2013年—2015年投入资金100余万元，加快学校基础设施建设，不断改善师生的学习、生活、工作的条件。

2、科学规划，合理布局，改善办学条件

根据学校所处的地理位置特点，对学校的布局进行科学，合格的规划，基本将校园打造成了“三区一场”的格局，（生活区，教学区，运动区和运动场）它们相互辉映，又相对独立展示着我校校园格局的独特魅力。

3、完善配置，进一步提高教育水平

我校根据现代教育和满足学校教学的需要，不断加快功能室建设，不断增添和更新教学仪器，教学设备。目前，学校拥有理化生实验室和仪器室，图书室，阅览室，音乐室，美术室，体育器材室等功能室。学校充足的教育资源为学生的学习，学生个性发展，综合实践能力。全面素质的提高创造了优越的物质条件。

（二）加强学校班子建设，创建团结进取领导团队。

一所优秀的学校离不开一支强有力，善于创造，懂得欣赏，乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过创建先进党支部教育活动加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体学习制度，加大对自己工作的反思和总结；领导之间推行相互谈心制，取长补短，扬长避短，改进工作方法，促进学校管理工作更加科学化，民主化，融洽，凝聚教师之间和谐关系，学校现有一个团结拼搏，勇于进取，能工作善指挥的领导集体，为我校稳步创建标准化学校保驾护航。

（三）创设良好发展平台，促进教师专业化成长。

我们倡导建设“学习型”的组织，让教师专业成长与基础教育新课程改革推进相结合，注重校本研制和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍建设创造良好发展平台。

1、充分发挥课堂集备组的优势，加强教师之间教学改革意见的交流。新课程标准，新教材内容无论从结构，标准，要求都是全新的，教师们在对课程标准的把握上尺度不一，对新教材的处理上参差不齐。我们就以推行新课程为契机，要求同课程集备组必须集中备课，不仅要求教师要熟练

课程标准，认真剖析新课程标准，从深入钻研新教材内容，确定每课的重点，难点。而且还要转变视角，从学生的角度全面分析，认识可能发现的问题，深入研究解决这些问题的途径和方法，提升教师队伍的综合素质。

2、积极开展校级教研活动，为探讨新做法，学习新经验提供了广阔的空间。我校开展“每周观摩”活动，每周举行1—2节公开课，为老师们提供互相观摩，交流，学习的机会，通过听课，评课互相探讨初适应新课程的教法，学法等，实现课堂教学的现代化。学期末我校开展教学研讨会，认真探讨出如何推行课程，利用新教材进行课堂教学的方式和方法。

3、发挥网络教研优势，创设教研新途径。

为了及时传递新课程信息，共享新课程资源，促进校本教研和教师专业发展，学校组织全体教师建立了个人成长博客，教师们通过博客自主学习，获取所需资源，在博客上浏览大量课改文章，下载需要的各位教学资源，向在线的专家，教研员和骨干教师请教，进行交流，获取所需要的专业支持。上博客，做教研，大大缓解了教师所需资源匮乏的困难，拉近了教师与专家的距离，使教师能够及时得到专家指导和同伴互助。我们许多教师利用成长博客网站的写录，分类，更新，下载，互动，连接，搜索等功能，记录和发动个人的工作过程，生活琐事，思想历程，精选和积累自己最为需要的信息资源，用博客备课，改作业，记录个案，反思教学和讨论问题。在充分展示自我，参与交流过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教师专业化成长。

（四）以抓常规教学管理为质量之本，确保教学过程各环节做到“严，细，实”。教学质量是一所学校生存的关键，是学校的生命线。教学质量的高低与平时教学常规管理工作的落实有直接关系。常规教学管理工作要做到“要求严格，计划精细，狠抓落实”，为此我校制定了一系列常规教学制度：《朝阳中学教学常规》，《朝阳中学集体备课制度》，《朝阳中学听课、评课制度》，《朝阳中学关于考试管理的规定》，《朝阳中学常规教学考核办法》，《朝阳中学教职工考勤制度》等。这些规章制度的建立，对教学过程从计划，备课，上课，辅导，作业，水平测试等方面进行科学管理。

1、制定好教学工作计划，确保各阶段的教学任务，按时完成，为教学质量提高提供了保证。

2、搞好教师备课，对备课实行分层管理，分类备课。常规检查以学校

教导处牵头组织，以科组为主，并不断加强指导，编写精品教案，完善学校备课体系。充分认识到集体备课在理解教材，把握教材，提高课堂教学水平，提高教学质量中的作用。

3、加强对教师上课考勤的监督，坚决杜绝随意调课，误课的现象，利用平时查岗了解教师的课堂常规遵守情况，确保每班每节课教师都能遵守常规，做好检查，巡视，听课的记录。

4、全力抓好辅导工作。做到定时间，定地点，定人员辅导，学生在辅导学习的过程中既可以互相学习，互相交流，查漏补缺，寻求解决问题的方法，促进他们的学业成绩共同提高。

5、抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求，批改范围，格式及次数。教师必须准时亲自全收全批全改。

6、进一步规范检测评估，做到统一监考，阅卷，统一反馈，将整个教学评估过程系统起来，将教学质量抓实抓牢。

（五）开展德育工作，创建文明学校

培养人才，德育为先。近几年来，按照中共中央，国务院颁发的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，结合贴近学生，贴近生活等特点开展了形式多样丰富多彩的德育教育活动。一是建立学校，家庭，社会三结合的德育工作网，切实加强青少年的思想道德建设；二是发挥家长学校功能作用，通过对家长培训，沟通等途径，普及了家庭教育常识，增强了家庭教育子女的努力；三是加强学校法制教育，经常与派出所联系，聘请了兼职法制副校长，定期对学校师生进行法制教育和宣传，提高了师生的法制观念；五是加强安全教育，每学期联系派出所，工商等部门加强了学校周边环境的安全隐患排查，净化学校周边的教育环境，坚持校内的安全防范工作，开展安全应急演练活动，举办消防进校园活动，利用周边资源加强安全防范教育，增强学生的安全意识，维护了学校正常的教学秩序；六是广泛开展道德教育，心理健康教育，文明礼仪教育，养成教育等主题教育，培养学生高尚的道德情操，七是加强校园文化建设，为学生健康成长营造良好的文化氛围，让学校创造良好的育人环境，时时处处育人。

（六）开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。

学校认真落实素质教育，根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的，有计划地开展丰富多彩的兴趣小组活动。活动在人人参与，尊重特长的前提下，组织了书法，美术，体育，音乐等兴趣小组；积极开展朗诵，书法，美术，拔河，球类比赛等竞赛活动，活跃了师生的文体生活，培养了学生健康的兴趣与爱好，使学生的素养得到了提高。真正关注了学生的全面发展，让学生健康快乐的成长。活动的开展，增强了学生学习的自信心，促进了学生个性发展，挖掘学生的潜能，为学生的全面发展打下了坚实的基础，进一步推进我校课程改革。

——收获与成效

近年来我校师生集体或个人取得了突出的成绩

（一）2012年学校成绩

琼海市中考综合指标评价荣获全市第三名，居全市乡镇中学之首。

（二）2013年学校成绩

1、荣获第五届中学生文化艺术节比赛舞蹈类三等奖

2、荣获第五届中学生文化艺术节比赛合唱类三等奖

（三）2014年学校成绩

1、琼海市2014年中考综合评价一等奖

2、琼海市国学经典朗读比赛二等奖

（四）2015年学校成绩 1、2015年琼海市中考二等奖； 2、2015年琼海市地理知识竞赛一等奖； 3、2015年琼海市田径运动会团体总体第五名； 4、2015年琼海市中学生篮球比赛第六名； 5、2015年琼海市第七届艺术节舞蹈二等奖； 6、2015年琼海市第七届艺术节合唱二等奖；

（五）2012年教师成果

1、刘安：论文《新形势下初中美术教育教学的探讨》获市级一等奖

2、杨昌霖：论文《浅谈概念导入的设计》获市级一等奖

3、陈佳：论文《谈中学美术教育》获市级二等奖

4、张丽娟：论文《初中数学分层教学的实施与体会》获市级二等奖

5、黎才俊：论文《初中数学有效教学之我见》获市级三等奖

6、李以茂：论文《爱的奉献》获市级三等奖

7、王军：论文《注重师生互动，促进化学实验教学》获市级三等奖

8、覃宇：论文《新课改初中田径教学管窥》获市级三等奖

9、吴淑超：论文《浅谈中数物理互动式教学》获市级三等奖

10、王慧玲：初中生物教学设计比赛 获市级三等奖

（六）2013年教师成果

1、王慧玲：初中生物教学设计比赛 市级三等奖

2、蔡 群：论文《初中思想品德课学生主体作用的发挥》市级一等奖

3、周日开：论文《略论促进学生发问与回答的技巧》市级一等奖

4、卢传忠：《初中语文教学中美育教学艺术的渗透》 市级二等奖

5、张丽娟：《高中数列中的重难点剖析》 市级二等奖

6、陈传宁：论文《浅谈体育教学学如何根据学生的心理进行培趣》 市级二等奖

7、黎小霞：论文《自主性学习，让学生动起来》 市级二等奖

8、黎才俊：论文《浅谈初中生数学学习合作能力的培养》 市级三等奖

9、曹春恋：论文《多元化英语作业的设计》 市级三等奖

10、王 军：论文《谈谈讨论式教学在化学课中的应用》 市级三等奖

11、陈 亮：论文《浅谈信息技术教学中的几种教学方法》 市级三等奖

12、云莲花：市优秀教师

13、周日开：市优秀教师

14、黎小霞：市优秀教师

15、杨昌霖：市数学教学设计比赛一等奖

16、黎才俊：市数学教学设计比赛二等奖

（七）2014年教师成果

1、曾维环：初中思品课堂教学比赛 市级二等奖

2、余盛怡: 论文《浅谈中学语文教学如何实施自主、合作、探究学习》 市级三等奖

3、詹道琼：信息技术在初中数学教学中的应用 市级二等奖

4、陈花敏：数学课堂中如何更有效地开展小组合作学习市级三等奖

5、曾维环：《如何促进初中生思想品德课自主学习》 市级三等奖

6、覃宇：初中体育课堂教学发展学生个性的思考 市级二等奖

7、莫翠微：市初中英语基本功比赛 市级二等奖

8、黎才俊：市优秀教师

9、李以茂：市优秀教师

10、冯加芳：省优秀教师

11、王慧玲 ：市初中生物教师优质课评比 三等奖

12、覃 宇：市体育优质课评比 二等奖

13、陈传宁：市体育优质课评比优秀指导教师

14、周日开：市2014年中考优秀指导教师

15、云莲花：市2014年中考优秀指导教师

16、李以茂：市2014年中考优秀指导教师

17、卢传忠：市第三届国学经典朗读比赛 二等奖

18、黎小霞：市第三届国学经典朗读比赛 二等奖

19、莫翠微：市第三届国学经典朗读比赛 二等奖

（八）2015年教师成果

1、黎小霞：地理微课比赛 市级二等奖

2、王 军：初中化学课堂比赛二等奖 市级二等奖

3、李 丽：论文《拨动心灵的琴弦，放飞想像的翅膀》市级二等奖

4、黎才俊：论文《激发学生潜能，启发性教学》市级一等奖

5、杨昌霖：论文《如何培养学生良好的数学学习习惯》市级二等奖

6、周日开：论文《如何提高初三数学课堂复习的有效性》市级二等奖

7、李以茂：论文《英语教学与创新思维教育》市二等奖

8、王 军：论文《如何在初中化学教学中培养学生的问题意识》市二等奖

9、王慧玲：论文《让生物课堂贴近学生生活》 市二等奖

10、曾维环：论文《增强法治教育的实效性的路径探索》 市一等奖

11、覃 宇：论文《如何在体育教学常规下进行有效的课堂教学》 市二等奖

12、陈 亮：论文《浅谈农村中学信息技术教学》 市二等奖

13、黎小霞：论文《有效的活跃音乐课堂》 市二等奖

14、李 丽：琼海市十佳师德标兵

15、周日开：琼海市优秀教师

16、李 丽：琼海市中考优秀指导教师

17、莫翠微：琼海市中考优秀指导教师

18、邓春末：琼海市中考优秀指导教师

19、卢传忠：琼海市中考优秀指导教师 20、黎才俊：琼海市中考优秀指导教师

21、詹道琼：市数学教学设计比赛一等奖

22、周日开：市数学教学设计比赛二等奖

（九）2012学生成绩

1、符冬妮参加全国英语能力竞赛获二等奖

2、黎 忠参加全国英语能力竞赛获三等奖

3、冯学优参加全国英语能力竞赛获三等奖

4、钟惠颖参加全国英语能力竞赛获三等奖

5、蔡丹丹参加全国英语能力竞赛获三等奖

6、黎小金参加全国英语能力竞赛获三等奖

7、钟容洪参加市语文读写能力大赛获二等奖

8、钟容洪参加市“世纪金榜杯”书信比赛获三等奖

9、吴荟李参加市语文读写能力大赛获二等奖

10、吴荟李参加市“世纪金榜杯”书信比赛获一等奖

11、冯夏南参加市语文读写能力大赛获二等奖

12、何小青参加市语文读写能力大赛获二等奖

13、钟惠颖参加市语文读写能力大赛获三等奖

14、何小青参加市“世纪金榜杯”书信比赛获二等奖

15、陈业雁参加市语文读写能力大赛获三等奖

16、符冬妮参加市语文读写能力大赛获三等奖

17、覃茂京参加全国物理竞赛获三等奖

18、李拔润参加市书法比赛获二等奖

19、钟容洪参加市手抄报比赛获二等奖 20、王蕊参加市手抄报比赛获二等奖

（十）2013学生成绩

1、手抄报比赛市级二等奖 指导老师：刘安

2、冯 兴：全国物理竞赛二等奖 指导老师：卢花

3、冯彦诚：全国物理竞赛三等奖 指导老师：卢花

4、冯彦诚：数学竞赛三等奖 指导老师：杨昌霖

5、全国“五好小公民”征文三等奖 指导老师：王清

6、全国“五好小公民”征文三等奖 指导老师：黄循博

7、陈淑媚：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 李丽

8、王会宜：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 李丽

9、蔡婕怡：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 莫翠微 10符冬妮：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 云莲花

11、冯晓婷：全国英语能力竞赛三等奖 指导老师 邢小敏

12、李拔润：市艺术节书法比赛一等奖 指导老师 刘安

13、蔡婕怡：市艺术节书法比赛三等奖 指导老师 刘安

14、莫莉虹：市艺术节美术比赛一等奖 指导老师 陈佳

15、钟玉婷：市艺术节美术比赛二等奖 指导老师 陈佳

16、王玉洁：市艺术节独唱比赛三等奖 指导老师 黎小霞

17、校合唱队、舞蹈队：市艺术节比赛三等奖 指导老师 黎小霞

18、蔡婕怡：“我的中国梦”征文市二等奖 指导老师 邓春末

19、王小梅：市初中英语口语比赛三等奖 指导老师 李以茂 20、钟厚道：市田径运动会男子1500米第四名指导老师陈传宁、覃宇

21、钟厚道：市田径运动会男子铅球第六名 指导老师 陈传宁、覃宇

22、王芍婷：市田径运动会女子200米第五名指导老师陈传宁、覃宇

23、莫春恋：市田径运动会女子铅球米第四名指导老师 陈传宁、覃宇

24、李拔润：“我的中国梦”省书画比赛三等奖 指导老师 陈佳、刘安

（十一）2014学生成绩

1、李拔润：初中书法（毛笔）比赛 市级一等奖 指导老师 陈佳

2、李汶静：初中书法（硬笔）比赛 市级一等奖 指导老师 陈佳

3、冯王林：初中书法（硬笔）比赛 市级三等奖 指导老师 陈佳

4、冯秀媚：市六一征文比赛 市级三等奖 指导老师 余盛怡

5、刘玉珍：市六一征文比赛 市级三等奖 指导老师 邓佳斌

6、莫佳佳： “我的中国梦”获 全国青少年五好小公民征文三等奖 指

导老师 余盛怡

（十二）2015学生成绩

1、蔡捷怡：海南省第七届语文读写能力大赛一等奖 指导教师邓春末

2、冯春蕾：海南省第七届语文读写能力大赛一等奖 指导教师李 丽

3、蔡捷怡：省“节俭养德从我做起”书信比赛三等奖指导教师邓春末

4、符丹虹：市地理演讲比赛一等奖 指导教师黎小霞 杨昌霖

5、市地理知识竞赛一等奖 指导教师黎小霞 杨昌霖

6、陈思思：市青少年才艺竞赛演讲类二等奖 语文科组

7、冯春蕾：“少年向上，真善美伴我行”征文三等奖 指导教师李

8、李拔润：市青少年才艺大赛毛笔二等奖 指导教师 陈佳

9、卢茹：市青少年才艺大赛毛笔三等奖 指导教师 陈佳

10、王京珍：市青少年才艺大赛毛笔优秀奖 指导教师 陈佳

11、蔡捷怡：市青少年才艺大赛毛笔优秀奖 指导教师陈佳

12、冯王林：市青少年才艺大赛毛笔优秀奖 指导教师陈佳

13、王运来：市青少年才艺大赛毛笔二等奖 指导教师陈佳 14：市青少年才艺大赛毛笔二等奖 指导教师陈佳

15、何彩云： 女子垒球第二名 指导教师陈传宁 覃宇

16、黎露微：女子800米第二名 指导教师陈传宁 覃宇

17、潘安然：女子跳高第三名 指导教师陈传宁 覃宇

18、陈樱谊：女子垒球第三名 指导教师陈传宁 覃宇

19、何怡先：男子跳高第五名 指导教师陈传宁 覃宇 20、何怡师：男子1500米第五名 指导教师陈传宁 覃宇

21、卢传龙：男子跳远第五名 指导教师陈传宁 覃宇

22、陈樱谊：女子铅球第五名 指导教师陈传宁 覃宇

23、王应东：男子1500米第六名 指导教师陈传宁 覃宇

24、冯业伟：男子 铅球第六名 指导教师陈传宁 覃宇

25、何彩云：女子铅球第七名

指导教师陈传宁 覃宇

26、潘安然：女子跳远第七名 指导教师陈传宁 覃宇

丽

27、冯业伟：男 子垒球第八名 指导教师陈传宁 覃宇

28、冯淞：男子400米第八名 指导教师陈传宁 覃宇

29、藩安然、黎露微、陈樱谊、王翠：女子4×100米接力第七名 指导教师陈传宁覃宇

30、梁生球：琼海市首届初中英语词汇听定争霸赛优秀奖 指导教师李以茂

31、陈思思：市第七届艺术节独唱三等奖 指导教师 黎小霞

32、卢茹、王京珍：市第七届艺术节书法在三等奖 指导教师 陈佳

——问题与思考

（一）学校基础设施破旧落后，与教育发展不相适应。

近年来，学校对教师宿舍的建设维修资金投入有限，教师的工作、生活环境极不理想，目前，尚有20多位教师仍住在上世纪90年代初建设的砖混结构宿舍。为此，为了改善我校的办学条件，改观教师的工作、生活环境，将依靠政府的帮助、多方筹备资金，建设和维修教师宿舍，优化校园环境。

（二）校园文化建设内容不够丰富，氛围欠缺，育人的环境有待进一步改观。

（三）努力方向：

今后，学校努力争取政府、教育主管部门的帮助，多方筹措资金，逐年投入资金，增添教学设备，优化教学装备，进一步改善学校的办学条件，加强学校教育教学研究和管理，提高办学水平。

九十余年风雨兼程，朝阳中学历代的全体教职工们用自己的智慧和汗水铸就了今日的辉煌。在新教育形势下，我校将继续发扬传统，不断创新工作体制，调整工作思路，以创建促发展，以创建促进步，以创建促提高。通过努力，学校办学水平进一步提升。但创建工作仍存在亟待解决的问题。学校将以这次评估验收为契机，振奋精神，齐心协办，团结拼搏，势力推动我校各项工作持续快速发展。

琼海市朝阳中学

3.体育卫生艺术教育工作督导评估汇报材料 篇三

一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《山东省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。严格按照教育局教研室下发的课程设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一学期来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系比较融洽。

4、教师素质提高

学期初，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校以初步树起一派正气。

5、强化师德建设,塑造教师良好形象

根据县育局开展“争先创优”为主题的师德师风建设活动，在圆满完成宣传发动阶段各项工作任务后，主要开展了“校荣我荣校耻我耻”、“新上岗教师师德培训”和教师节表彰活动。在学习培训阶段，全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、组建德育室、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展 “怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀班主任”等师德师风建设活动。进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，不断提高自身思想政治素质。

6、学生管理。本学期我们重点从落实常规上下功夫，从背诵一日常规到落实常规常抓不懈。主要抓了一下几方面的工作：利用国旗下的讲话 对学生进行纪律、品德、思想、安全等方面的教育；利用每学期1到2次的课外实践活动对学生进行热爱社会关爱他人的爱心教育；利用重大节日对学生进行相关的思想教育活动。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师重新学习“三五x”教学策略，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师教学思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，校领导班子还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。同时鼓励广大教师进行作业评语改革，在本次教育局的视导活动中我校的鼓励式作业评价得到视导组的一致好评。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课 80多节，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。今年，我校已经有6位教师先后为全镇教师举行公开课，受到与会领导、专家的广泛好评。

5、进行质量抽测活动。为了扭转考试过程的不正之风，树立良好的教学氛围，最大限度的调动广大教师的积极性，使广大教师在公平公正的环境中竞争和发展，11月25日我们在全镇范围内组织了一场抽考活动收到了良好效果。

四、加强危房改造工程。

在10年北桥校改工程基本完工的基础上，又于近期完成了宋庄、石埠D级危房危房及全镇学校危房、危墙、危厕改造改造方案、初步完成了中心小学能否原址“改造规范化”学校的论证。为党委政府的决策提供依据。

1、在上级领导的关怀下，我镇各校将利用2到3年时间拆除重建所有D级危房危房，消除安全隐患。2011年初步落实危改项目为赵堡教学点。

2、各学区将进一步美化环境，加大绿化美化校园的力度，栽种四季常青、三季开花的花草树木学校绿化环境和人文环境将进一步改善。

五、加强校园安保工作。

本学期全镇9所小学全部实行封闭式管理，配备了保安，配齐了钢叉、警棍、安全帽、照明灯等安全设备，建立了校园值班巡逻制度，夜间站岗值班制度最大限度的保证了师生的安全。

六、取得的主要成绩

1、在教师队伍建设和素质提高方面，我校所有教师接受了新一轮基础教育新课程培训，一年来，我校教师有3人参加临沂市优质课评比，全部获奖；另有5人获市级教学成绩奖。

2、由于全校师生的不懈进取和共同努力，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，得到了上级的表彰和奖励。今年6月城被命名为县级“红旗少先大队”。

七、对今后工作的设想：

2010年即将过去，在新的一年里，我们的初步设想如下： 第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

第四、努力在教科研方面取得突破。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，充满活力的现代化学校而不懈努力。

4.体育卫生艺术教育工作督导评估汇报材料 篇四

2013年度教育工作督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，请让我代表安阳县委、县政府对各位领导和专家莅临我县指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！

安阳县幅员面积1140平方公里，辖20个乡镇，571个村（居委会），92万余人。现有学校286所，其中普通高中4所，中等职业学校2所，初中42所，小学234所，特殊教育学校、青少年校外活动中心、体校、进修校各1所。在校学生14万人，教职工8041人。

近年来，在市委市政府和有关部门的大力支持下，安阳县委县政府坚持教育优先发展，积极推进县域内各级各类教育协调发展、均衡发展，取得明显成效。特别要提出的是，在市政府教育督导团办公室的长期关心和支持下，2013年11月我县顺利通过国家验收，成为全国首批义务教育发展基本均衡县。

下面，结合《安阳市县级政府教育工作督导评估细则》要求，将安阳县2013年度教育工作汇报如下：

一、领导职责

------强化政府责任，突出部门联动，齐心协力推动教育发展

县委、县政府先后出台了《安阳县教育事业十二五发展规划》、《安阳县义务教育均衡发展规划》、《安阳县职业教育攻坚计划实施方案》、《安阳县人民政府学前教育三年行动计划》等一系列教育改革与发展规划，明确了教育改革发展的目标和任务。

进一步完善了县、乡领导联系薄弱学校制度，并将学校重点项目建设作为政府向全县人民承诺实事的重要内容之一。县、乡政府主要领导作为教育工作第一责任人，经常深入基层学校开展 调研。县政府多次研究教育工作，及时协调解决教育发展中的困难和问题。2013年，先后召开专题研究教育工作会议8次，解决难题18起。县人大、县政协组织人员视察教育工作9次，对义务教育均衡发展、教育信息化建设、发展学前教育等工作进行重点指导。有关局委和各乡镇政府各司其职，齐心协力推进教育发展。

我们把制度建设作为推动教育持续发展的重要基础，依据有关政策和教育发展态势及时修订完善《关于对中小学进行教育督导的评估细则》、《关于对普职高进行教育督导的评估细则》、《关于对乡镇政府教育工作进行督导评估的实施办法》。建立健全了县政府及有关职能部门教育工作目标责任制，层层签订了责任状；严格执行《关于将教育工作分解到教育等各有关职能部门的通知》精神，年终组织有关人员对相关部门承担的责任目标认真考核，落实奖惩制度并全县通报。

二、教育改革与发展

------规范发展学前教育，均衡发展义务教育，优质发展普高教育，持续推进职业教育，协调发展各级各类教育

（一）学前教育规范发展。进一步健全幼教工作制度，制订了《幼儿园基本设施标准》《幼儿园常规管理实施方案》《关于新建公办幼儿园安全管理的基本要求》，从安全保卫、设施安全、饮食安全等六个方面细化了幼儿园安全管理。通过园长分层培训、幼儿园示范周、学前教育宣传月等活动，提高幼教从业人员素质。投资1000余万元，改扩建幼儿园、建设小学附属幼儿园65所。

2013年12月，安阳市学前教育三年行动计划工作现场会在我县召开，进一步促进了幼教发展。

目前全县共有公民办幼儿园282所（含小学增设的附属幼儿园），在园幼儿4.3万名，学前三年毛入学率为71.2%，学前一年毛入学率为96.3%。20个乡镇全部建成了中心幼儿园，建园 率为100%。乡镇中心幼儿园均能起到示范、辐射和带动作用。

都里镇李珍村投资350万元，建成了一所高标准幼儿园，在园儿童不用缴纳学费，实现了学前教育免费。

（二）义务教育均衡发展。我县努力改善薄弱学校办学条件，着力提升薄弱学校办学水平，积极推进县域内义务教育均衡发展，全县义务教育学校办学基本条件全部达标，校际之间8项指标基本均衡，差异系数均符合有关要求。历经市级复验、省级评估，我县顺利通过了义务教育发展基本均衡县国家验收，专家组评价我县义务教育“环境美、设施新、普及广、质量高”，给予了充分肯定。国务院教育督导委员会公布的全国首批义务教育发展基本均衡县（市、区）共293个，由于县的幅员面积广，学校数量多，办学基础差距大，实现均衡发展更难，首批全国义务教育发展基本均衡县（市、区）中仅有53个县，安阳县有幸跻身其列。

2013年，我县小学适龄儿童入学率为100%；初中阶段入学率为99.8%；三类残疾儿童少年入学率平均98%；小学辍学率为0，初中辍学率0.86%。各校均圆满完成了初中后一年职业技术培训任务。

（三）普高教育质量稳步提升。2013年高招，我县在报考人数减少390人的情况下，各批次上线人数依然稳定在上年的高水平线上，本科上线3293人，一本上线419人，6名学生被清华大学、北京大学录取，70名学生被“985”工程院校录取,180名学生被“211”工程院校录取。县政府出资60万元，对高考取得优异成绩的教师进行了奖励。

（四）职业教育取得显著成效。县职业中专扩建工程全部竣工，占地面积由原来的80亩扩大到374亩，新建教学楼和办公楼全部投入使用；建设项目未占用地块全部进行了绿化。县理工中专通过布局调整，实现了“一校两址”，占地面积由110亩扩大到195亩；水冶校区两栋学生宿舍楼已建成并投入正常使用；两 个校区均进行了全面绿化。

连续几年来，我县职业学校招生任务均圆满完成。2013年职业学校共招生3300人，职业学校在校生的绝对数和相对比例逐年提高。对口升学成绩良好，对口升入本科院校15人，专科上线率为100%。

（五）成人教育稳步推进。成校阵地建设进一步加强，部分乡镇成校新增了电脑、照相机、课桌凳和图书，保证了成校工作的正常开展。大力开展成人培训工作，共完成实用技术培训、农村劳动力转移培训等各类培训4.48万人次，培养了大批技能型人才。

（六）民办教育健康发展。遵循“积极鼓励、大力支持，正确引导、依法管理”的方针，对民办教育和公办学校统一管理，统一评估，统一奖惩。制定了《安阳县民办教育机构管理办法》等文件，对一百余所申请办证民办教育机构进行了审核。对无证民办教育机构进行了彻底排查，对不具备办学（园）资格的予以取缔。

三、经费投入与管理

------加大政府投入，坚持教育优先，为教育发展提供有力的财政保障

近年来，在财政遭遇困境的情况下，县委县政府专门召开会议，确定了优先保障教师工资的原则，切实做到了教师工资按时足额发放，工资水平不低于公务员。

教育经费做到了“三个增长”。2013年，我县财政经常性收入为81645万元，较上年增长3.53%；同期预算内教育拨款64968万元，较上年增长5.75%；生均预算内教育事业费支出初中5405.88元，小学3364.64元，较上年分别增长1372.52元和100.79元；生均预算内公用经费初中760元，小学560元，较上年分别增长5元和10元。城市教育费附加应征2000万元，实征2203万元，并做到了足额拨付教育使用，其中用于职业教育1535万 元，占当年教育费附加的69.7%。

县政府每学期对“两免一补”工作进行专题部署，确保贫困家庭子女就学帮扶专项资金落实到位。2013年共为义务教育阶段中小学补助公用经费7432.2万元，免费提供教科书资金1324.7万元，补助家庭困难寄宿生生活费641.075万元。资助普通高中家庭经济困难学生6056人次，发放资助金454.2万元；资助中职生2345人次，发放资助金174.795万元；为中等职业学校家庭经济困难学生免学费8556人，减免资金626.513万元。

在县政府持续加大教育投入的同时，全县乡、村两级对教育工作也非常支持。2013年迎接义务教育发展基本均衡县国家验收过程中，各乡镇积极发动社会力量，多方筹集资金为学校改善办学条件，乡村两级共筹资2500多万元，用于购置图书、器材、现代化教学设备，硬化操场、路面，美化校园环境；全县新建义务教育阶段学校12所，占地面积17.5万平方米，其中新增运动场地6万平方米；洪河屯乡筹资95万元，为学校安装电子白板62套；安丰乡筹资36万元，为学校购置电子白板18套。

四、办学条件

-----实施“三项工程”，为教育发展奠定坚实的物质基础

一是稳步实施校舍安全工程，优先改善薄弱学校办学条件。2013年校安工程共投资5800万元，新建教学楼、宿舍楼、食堂餐厅等项目50个，新建面积4万平方米。全县中小学D级危房全部拆除，农村初中、小学实际生均建筑面积均超过省定标准。所有初中食堂均达改造标准，并配备有卫生保健室和专兼职保健医生。农村寄宿制学校设施和学生食宿条件得到较大改善，农村初中住校生生均居住面积3.1平方米。

二是持续推进图书器材充实工程，努力改善薄弱学校教学条件。在前几年投入大批资金为中小学充实图书仪器和器材的基础上，2013年投入381万元，为中小学购买电脑1450台；投资1700万元，为薄弱学校配备仪器室、实验室和音体美器材；下拨薄弱 学校设备购置资金252万元，薄弱学校桌凳奖补资金39万元，实验设备和音乐器材奖补资金97.3万元。全县中小学教学仪器和音体美、电教器材均按规定标准配备，均有常用的体育器材、劳动器材、劳动基地和勤工俭学场所，92%以上的中小学生均运动场地达到上级要求。中小学班额合理，高中、初中、小学班额分别为58人、50人、36人，基本达到省定标准。

三是加速推进教育信息化工程，促进优质教育资源全县共享。我县积极推进“班班通”工程，已投资3400余万元，建成多媒体教室960个。全县所有初中均配备了计算机教室、多媒体教室和卫星接收设备，所有小学均配备了卫星接收设备。在加强硬件建设的同时，我县全面推进远教应用工作，举办教育信息化建设与成果展示现场会，编写《电子白板在教学中的使用手册》，举办多媒体环境下的教学设计网上评比等活动，促进了现代教育技术在课堂教学中的应用。建设了手机视频传输平台，所有手机用户登录河南视界免费专区即可观看我县开辟的安阳教育视频专栏节目。

五、教师队伍建设

-----加强师德建设，全员提升素质，为教育发展提供优秀人才支撑

一是按编制补充教师，规范管理优化结构。我县严把教师入口关，遵循“逢进必考”的原则，按编制为中小学足额配备合格教师。2009年以来，我县每年公开招聘教师，共选聘915名大学毕业生到学校工作。2013年招聘特岗教师70名。2014年计划招聘小学教师120名，为高中和职业中专引进教师52名，目前该方案已被市人事部门批准。

二是建立“学、评、奖”机制，进一步加强师德师风建设。创新载体深化师德主题教育，广泛开展师德先进个人和师德师风先进校评比，每季度评选一次师德先进个人；从上年度师德先进个人中评出38名师德标兵，每人奖励笔记本电脑一台；对荣获“感 动中原2012年度教育人物”的秦随方老师，奖励现金2万元和电脑一台；将师德标兵的先进事迹编辑成书，发至全县各级各类学校学习。2014年，我县再次表彰了师德标兵36名，每人奖励平板电脑一台。

三是大力开展培训工作，持续提升队伍素质。加大培训投入力度，全县每年用于培训的经费达210万元。持续开展校本研修全员培训，县政府每年出资4万元，为教师印制校本研修报告册。加强校长培训，举办“全国名校长高级论坛”，聘请江西临川一中校长饶祥明、河南郸城一高校长刘成章等名家到我县做专题报告；选派52名校长赴江苏海门市跟岗培训，84名校长到外地参加观摩研讨活动，通过其他形式培训校长2368人次；2014年我县将继续选派中小学校长到江苏海门挂职学习，第一批28名校长已经到达海门；每月举办中学校长论坛，交流管理经验；开展“功勋校长”和“十佳校长”评选活动，评出“功勋校长”2名、“十佳校长”10名。加强班主任和骨干教师培训，聘请全国著名班主任桂贤娣老师、北京市史家小学万平老师到我县做专题讲座；选派30名初中语文骨干教师赴北京市东城区研修学习；216名骨干教师参加了国家、省、市培训；900名骨干教师到外地参加教学观摩活动和远程培训；开展学科培训等活动，参训教师6000多人次。举办安阳县第一届音乐骨干教师合唱指挥培训班，培训教师90名。开展第七届中小学青年教师技能竞赛，21名教师获省级奖励，我县是安阳市各县区中唯一获优胜组织奖的单位。

目前，全县小学、初中、高中专任教师分别为3640人、2026人、969人，学历合格人数分别为3640人、2026人、969人，学历合格率均为100%；小学、初中、高中专任教师高学历比例分别为87.7%、79.2%、9.7%；专任教师学历合格率及高学历比例略高于全省平均水平。新补充教师学历均符合国家规定。

六、教育管理

------以均衡发展为目标，以特色发展为导向，推动全县教 育内涵发展

一是完善评估体系，全面考核促均衡。用“四率”（入学率、巩固率、优秀率、及格率）代替“一率”（升学率）对乡镇学校进行考核，实行增人不增经费、减人减少经费，进一步强化控辍责任，减少了择校行为。在学生中实行多元化评价,尊重学生个体差异，引导其张扬个性、多元发展。深化招生制度改革，完善中招评估方案，省级示范性高中招生定向分配指标达到了正取计划的75%，照顾分达到50分。各辖区适龄儿童均能就近入学，除一些学生在父母打工地就学外，义务教育阶段学生基本无择校现象。

二是帮扶弱势群体，保障基本权益促均衡。建立了留守儿童和外来务工人员子女档案，加强监测，重点帮扶。对来我县投资兴业和务工的外来人员子女与本地学生一视同仁，均等接受义务教育。完善了普通教育学校接收残疾儿童少年随班就读办法，将特殊教育学生群体纳入“两免一补”范围，享受免杂费、免教科书和生活补助的待遇。选新址新建了一所特殊教育学校，更好地保障了适龄残疾儿童少年及时入学。

三是强化资源整合，帮扶带动同步提高。调整、撤并一批生源不足、办学条件和办学质量相对较差的学校和教学点，使学校分布更为合理。对边远山区加大扶持力度，建设小学高年级寄宿制学校并保留必要教学点；在广泛征求群众意见的基础上，农村小学四年级以上学生到乡镇中心小学上学，村内保留低年级，整合后的闲置教室改建为附属幼儿园，保证了学前教育入园率，有效预防了学生失学、辍学和上学难等问题。优质学校与薄弱学校结对帮扶，实行优质学校与薄弱学校捆绑式评价，强化了互帮互学责任。统筹人才资源，实行动态管理，有序实现了教师和校长在乡镇之间、学校之间的正常流动；选拔优秀校长和教师到薄弱学校任职任教，使好的教学方法和办学经验延伸融合到薄弱学校；开展“教研扶贫”，组织优质课教师和专家到都里、马家、北 郭等边远乡镇送课；选拔优质课教师时向薄弱学校倾斜，鼓励薄弱学校教师积极参加优质课竞赛活动；召开薄弱学校教研组长会议，进行重点指导，促进了薄弱学校教育质量的提高。

四是深化教研教改，提升课堂教学效率。我县积极提倡“教学研究基层化”，义务教育阶段学校设置教研活动日，中学（小学以学区为单位）每周安排一天为教研活动日，以“四定”（定时间、定地点、定议题、定主持人）保障教研活动的质量；建立高中教研活动督导制，教体局每位党委委员负责督导一所普高或职高，并带领一名教研室副主任和教研人员每月到学校督查一次；定期举办学科教研论坛，广泛交流课改经验；跨乡联片教研活动常态化、制度化，4个乡镇为一组，每学期每乡至少组织一次联乡教研活动，针对课堂教学中的问题或困惑，以观摩研讨的形式开展交流。每学期开展一次全县教师参与的赛课活动，定期组织高三和九年级工作汇报交流活动，引导教师提升业务素质。实施课题引领，我县多项课题荣获河南省优秀教研成果奖。综合各地先进经验，提出了“四环节教学模式”，在全县大力推进课堂教学改革。各中小学积极探索课堂教学新模式，“四环节六步教学法”、“导、探、练教学法”等各具特色，构建高效课堂取得阶段性成效。

五是创新活动载体，全面推进素质教育。中小学以校园文化、班级文化、寝室文化建设为切入点，倾力打造“美化、绿化、人文化”的校园，让每一面墙壁会说话、每一个角落都值得驻足学习、欣赏，以潜移默化的方式熏陶师生。我县把节日主题活动作为抓德育的载体，充分挖掘传统节日的德育资源，让学生在良好的节日氛围里沐浴中国的传统美德、感受中国的传统文化、接受德育的洗礼。把读书活动作为抓智育的载体，开展争创“书馨校园”活动，广泛开展“校园读书人物评选”、经典诵读、读书节等多种活动，引导师生和家长更加热爱读书。把阳光体育运动作为抓体育的载体，广泛开展以课间操、感恩操、古诗词韵律操等为内 容的大课间活动，每年举办全县中小学运动会、教职工运动会、趣味运动会。把校园歌曲传唱、文化艺术节活动作为抓美育的载体，举办学生艺术节，开展“每周一歌”、歌咏比赛、才艺展示等活动，提升学生艺术素养，让校园更加充满生机和活力。把社会实践活动作为促进学生“知行合一”的载体，组织多种形式的实践活动，在深化拓展课堂所学内容的同时，让学生感受生活、了解社会、认识自我，增强社会责任感。把多元化评价作为促进学生全面发展、个性发展的载体，开展各种各样的评星活动，消除了把成绩作为唯一评价标准的痼疾，让学生张扬了个性。把行为习惯养成作为为学生一生幸福奠基的载体，通过规范日常行为、培养日常生活六个习惯，引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活。实行“教师一岗双责、学生自主管理”，着力构建欢乐校园、书馨校园。利用双休日开展“四个一”活动（读书一小时，做家务一小时，社会实践一小时，学雷锋活动一小时），促进学生全面发展。2013年在全国第四届中小学生艺术展演活动中，我县学生表演的朗诵节目，与北师大二附中、浙江省矛盾中学等名校的节目并驾齐驱，同获全国一等奖，是本次展演中河南省朗诵类唯一的获奖者；在全国“相逢是首歌-北京之约”比赛中，我县学生获两枚金牌一枚银牌。在第四届河南省“美德少年”评选中，我县一名学生获“美德少年”称号，一名学生获“美德少年”提名奖；在安阳市第二届道德模范、美德少年评选中，我县三名学生被授予“美德少年”称号，一名学生获提名奖。

六是建设特色学校，努力提高办学品位。中小学遵循“以人为本、因地制宜、扬长避短、培优补差”的原则，找准切入点，细化发展方向，打造特色学校、特色班级；广泛开展“学校开放周”活动，邀请人大代表、政协委员、学生家长和社会人士走进校园、进入课堂，参与学校的各种教育教学活动。分高中组、初 中组、小学组开展“班级管理创新”经验交流会，提高班主任工作的针对性、实效性、科学性。开展素质教育活动先进校评选，分节日主题活动、读书活动等八个项目进行评比、表彰。各乡镇每月举办班主任论坛，研讨班级管理新模式。全县每月举行一次素质教育月主题现场会，每学期举办特色学校管理现场会，推广成功经验，提高办学品位，有效推动了素质教育的实施。

七是落实责任督学制度，强化督导促进工作落实。我县将学校划分为六个督学责任区，各由一名教体局党委委员兼任责任区组长；聘任了81名专兼职督学，每所学校均有一名督学进行经常性督导；所有中小学均按要求悬挂了统一制作的责任督学标牌；对责任督学进行了两次培训，提高其业务素质；对责任督学给予一定交通和通讯补贴，有效保证了挂牌督学工作的正常开展。

县委县政府非常重视教育督导工作，将督导专项经费列入财政预算，每年10万元。坚持督学督政并重，对乡镇和相关部门承担的责任目标认真考核，对优秀单位和个人在全县三级干部会上表彰；健全了义务教育均衡发展监测制度，对县域内义务教育学校间差距跟踪监测、科学分析；完善了评估通报制度，及时公布督导评估结果。教育系统内部实行“月工作集中汇报”，每月召开一次汇报会，各基层单位集中汇报本月工作和下月计划，通报工作进展情况，交流管理经验；实行“AB组轮换包乡督导”，教体局机关干部轮流到所包乡镇中小学督导调研，并将督导工作情况与机关工作人员绩效工资挂钩；依据“教育教学基础相近、水平相当、条件相似”的原则，将全县20个乡镇分为5个小组，划片联乡开展教育活动，增强了工作措施的针对性；开展半年工作展示活动，每个乡镇随机抽取2-3所学校，参与全县特色展示活动，对乡镇教育工作实行划片分层评估，有效促进了工作落实。

八是强化综合治理，倾力构建平安校园。县四大班子领导多次深入到中小学、幼儿园检查安全工作。各职能部门密切配合，大力开展校车安全整治、校园周边环境治理活动，净化了教育环境。食安办组织食药局、卫生局、教体局等部门人员成立工作组，强化了学校食品安全管理，形成了长效机制。教育部门每学期开展拉网式安全隐患排查活动，扎实开展安全常识教育、防止意外伤害教育、心理健康和法制教育，普遍开展了多种形式的安全演练活动；为进一步加强师生的法律和安全教育，县政府出资6万元，为全县中小学印制了《让法律托起明天的太阳》、《安阳县中小学安全手册》等书册。全县所有中小学均安装了视频监控设备，规模较大的学校配备了警用器械和安保人员。

九是优化教育环境，全面规范办学行为。县政府、县纪委分别下发了《关于进一步优化学校办学环境保证正常教学秩序的通知》和《关于贯彻落实对学校检查、收费等行为实行备案审批制度的通知》，为教育发展保驾护航。教育系统层层签订责任书和校长公开承诺书，狠抓了《中小学收费十条禁令》和《义务教育阶段办学行为十不准》的落实工作。全县中小学均能按照规定开齐课程，开足课时，无挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动的行为；学生作业总量符合上级规定，双休日和其他法定节日无组织学生集体补课或上新课现象。

七、2013年以来获得的省级以上荣誉

主要有：全国义务教育发展基本均衡县，河南省教育督导工作先进集体、教育宣传特优县、第七届农村中小学青年教师技能竞赛优胜组织单位、中小学教育技术装备工作先进集体、“双学双比”“巾帼建功”活动先进集体，第八届“校园时代”全国青少年才艺电视展演优秀组织单位，中国优秀教育电视节目专题类二等奖，中国优秀教育电视节目新闻类三等奖。

八、存在问题及打算

一是优质教育资源还不能满足人民群众的需求，教育的投入力度尚需进一步加大；

二是中小学办学条件仍需进一步改善；一些学校运动场地不 足，不能完全满足教育发展的需求；

三是公办幼儿园数量不足，公办幼儿园教师招聘力度有待加大。

下一步，我们将在上级部门的正确领导下，以科学发展观统揽全局，进一步做好以下工作：

一是加大教育投入，持续改善办学条件，努力扩充优质教育资源；

二是加快发展学前教育，扩大公办幼儿园规模，加强幼教师资队伍建设；

三是继续推进义务教育均衡发展，深入推进教育内涵发展，全面提高教育教学质量。努力开创安阳县教育事业新局面。

汇报完毕，不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！

5.体育卫生艺术教育工作督导评估汇报材料 篇五

罐子窑镇新民小学教育工作督导考核汇报材料

我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。

一、基本情况

我校位于普安县北部，距镇政府所在地3公里，普水油路旁边，交通便利。我校是一所村级完全小学，承担着一个自然村10个村民组的普及小学教育任务。有班级6个，在校学生160 人。

在上级政府和主管部门的领导下，我校积极实施“五化三园”建设，致力于改善办学条件，优化校园环境，给教师打造一个整洁、宁静、优美、温馨的办公环境，给教师更换办公桌椅，创设良好的办公室文化，张贴“留心于孩子的世界、用心于自己的工作”、“教师给学生一个机会、学生给教师一个奇迹”等标语。不断深化教育改革，加强师德师风建设，促进教师专业成长，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。

二、教育工作情况

（一）教育工作普及程度

1、我校所辖原新民村共有适龄幼儿84人，已入园（班）60人，幼儿毛入园率71.4%，小学阶段适龄儿童249人，已入学249人，适

龄儿童入学率100%，适龄女童128人，已入学128人，适龄女童入学率100%，适龄少年133人，初中阶段正常在校生127人，初中阶段毛入学率95.49%，高中阶段适龄青年95人，适龄青年已入学67人，适龄青年毛入学率70.5%。

2、上学年初实有在校学生160人，本学年初实有在校学生160人（其中女生86人，少数民族30人。），巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。

（二）师资队伍

全校共有教师10人，学历结构为：本科5人，大专4人，中师学历1人。大专及以上学历占90.0%，学历合格率为100%，专业技术职务为：小学高级教师4人，小学一级教师5人，未评职称2人。中共党员4 人。所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。

（三）办学条件

1、学校现有校舍建筑面积1262平方米，生均7.89平方米，有普通教室10个，其中含实验室、仪器及体育器材保管室、图书室、远程教育教室各1个，学生人人有课桌凳、有卫生、文明、安全的男女厕所。学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。

2、全校共有图书1320册，生均8.25册。

3、学校各类教学仪器配备达到标准，能够满足教学基本需要。

4、有校门、校牌、旗杆及固定的墙报、文化长廊和篮球场。

（四）学校管理

加强学校常规管理，在管理中，坚持“以人为本”，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小滩点，无乱堆乱放现象。加强“五化三园”建设，校园内实现了美化、净化、绿化、文化。注重打造一支“求实、创新、奉献”的教师队伍，培养一批“乐学、多思、明理”的学生。重视安全工作，强化安全责任管理，没有出现过一起安全责任事故。

（五）教育教学工作

1、我校全面贯彻党的教育方针，执行课程计划，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开齐课程，开足课时。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。

2、近几年来，我校教育教学工作取得了可喜的成绩。2008年，我校被镇人民政府授予“两基”、“普实”先进学校；2010镇中心校组织的教育目标责任状考核中获全镇第三名，2012年被镇党委评为先进基层党组织。

3、积极推进素质教育。结合我校实际，制定了切实可行的《罐子窑镇新民小学素质教育实施方案》、《罐子窑镇新民小学素质教育实施规划》、《新民小学推进素质教育措施》等相关规定，全面推进素质教育，认真开展国旗下的讲话，开播“红领巾广播站”，结合重大节庆日开展丰富多彩的活动，使学生综合素质有了较大提高。在2012年由县委宣传部等多家单位联合组织的“庆祝第28个教师节中国移动校迅通杯”演讲比赛中，我校2名学生获奖，学校获组织奖。

（六）、“控辍保学”及关爱留守儿童工作

学校始终把“控辍保学”工作和关爱留守儿童作为学校工作的重中之重，学校制定了《罐子窑镇新民小学“控辍保学”实施方案》、《罐子窑镇新民小学留守儿童教育管理的规定》，规范教师的管理行为，将“控辍保学”、关爱留守儿童与教师绩效工资挂钩。增强了教师“控辍保学”和关爱留守儿童的积极性和责任感。

三、下步工作展望：

面对新的教育发展形势，我们进行了积极的探索与尝试，现对我校下步工作发展方向作如下打算：

1、积极争取上级支持和帮助，进一步改善办学条件，优化教育资源，加大办学投入，更新教学设施。分步骤、有计划地解决学校教学设施滞后问题。为广大学生创造良好的学习环境。

2、加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。

3、切实加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式。充分发挥教学监控的作用，促使教师认真执行国家课程计划，加强教师备、教、批、辅、改、研等各个环节的落实，夯实教学基础。

以上工作汇报，衷心希望各位领导和专家提出宝贵意见。

6.乡镇教育督导评估汇报材料 篇六

一、基本情况

xx镇位于xx县西南部，距县城21公里，全镇面积47平方公里，其中耕地面积2185亩。下辖1个居委会，4个行政村，56个村小组，总人口5070人。其中农业人口4087人。辖区内有省属xx江水力发电厂、市属犹江林场、赣南树木园等企事业单位，有国家级风景名胜区----xx湖公园，青山绿水，风光宜人，是赣州市绿色旅游的黄金景点。

全镇现有中心小学1所、教学点1所、中心幼儿园1所、私立幼儿园1所、在校学生238人，在园幼儿102人。全镇教职工总数23人（中心校21人，茶坑教学点2人）。

二、强化基础教育地位切实落实教育工作措施

（一）高度重视教育事业发展，把教育工作摆在全镇工作重要议事日程。多年来，镇党委、镇长办公会坚持每季度召开教育工作专题会议，年初制定教育工作方案和措施，落实教育工作职责，始终把教育工作放在优先发展的位置，坚持教育为经济建设和社会发展服务的原则，认真贯彻执行国家教育政策和法规，做到了“三个优先”：即在研究制定计划时，把教育摆在优先地位；在制定经费计划时，优先保证教育事业的需要；在具体开展工作时，优先安排部署教育工作。

（二）认真落实党政领导联系学校制度。落实镇党委、政府领导班子每个成员都挂钩联系学校的联系制度，帮助学校解决工作中的问题和困难，由党政班子成员分工负责教育工作。做到每学期开学现场办公，每月到校一次，每学期总结工作，做到存在的问题能及时得到协调处理解决。

（三）尊师重教，营造一个良好的人文环境。我镇制定了《尊师重教工作方案》，要求镇、村、企事业单位要开展各种行之有效的活动来关心支持教育工作。镇党委每年“七一”、年终都要表彰教师。在每年的“六一”节、教师节来临之际对教师进行走访、慰问，关心他们的生活和工作，同时注意加强学校党团群工组织建设。关心教师进步，做到教师队伍年年有人入党，现全镇教师党员4人，维护教师利益，多年未发生过教师被侵权的事情。

（四）严格落实义务教育，减轻农民负担，扶持贫困学生。我镇严格义务教育阶段学生负担管理规定，对全镇在校学生实现了所有学杂费全免。镇纪委每学期都要成立对学杂费情况进行检查，并将检查情况在全镇进行公布。镇党委、政府班子成员带头，组织乡镇机关干部、中小学全体教职员工和社会各界人士积极向贫困学生捐资助学。三年共计捐资1.3万元；另一方面积极争取上级教育救助政策，其次，积极响应国家“贫困寄宿制学生补助”政策，三年共为全镇困难住宿制学生提供食宿生活补助等共计3万余元，有效地解决了农村家庭贫困及双亲在外务工人员子女入学问题，确保全镇适龄儿童入学率达100%。

三、不断加大教育投入，逐步改善优化办学环境

三年来在县政府及爱心人士捐助下，投入资金138.5多万元，用于校舍改建，兴建明德教学楼一栋，学生食堂一栋。争取赣南教育学院援助价值20多万的电脑、课桌等教学用品。现拥有计算机10台、计算机室1个、多媒体电教室1个，中小学实现通互联网。中心校占地面积6088㎡，其中运动场4015㎡，生均面积占33.8㎡，校舍建筑面积2073㎡，生均校舍面积12.4㎡，图书馆占地面积35.5㎡，图书3505册；茶坑教学点占地面积1998㎡，其中运动场1503㎡，校舍建筑面积495㎡，生均校舍面积7㎡，图书室占地面积21㎡，图书资料542册。

四、优化教育布局结构，巩固提高普九教育成果

为了合理配置教育资源，加大教育布局调整力度，针对教学点布局分散、生源少，教育投资效益低，教育教学水平不高等问题，镇党委、政府坚持从实际出发，把调整学校布局，整合教育资源作为加快发展的重点，制定并实施了帮扶支持教学点措施。让教学点教师感受到镇政府对教学点教育的关注。为推动xx镇教育事业发展，打造教育强镇品牌夯实了基础。

在优化教育布局结构的基础上，我镇还从以下四个方面入手，不断巩固提高普九教育成果。一是进一步加大教育法规的宣传贯彻力度。建立实施义务教育的目标责任制，层层签订责任书，将控制辍学纳入法制化管理的轨道。二是建立和完善贫困生帮扶制度。在师生中开展了扶贫助学活动，采取帮扶结对、学校减免、社会捐助等措施，对贫困学生进行帮扶。几年来，全镇已有近30名贫困生得到了不同程度的救助。三是严格落实助学金发放制度。上级下拨的“贫困学生资助资金“专款专用，确保助学金按时足额发放。四是扎实把好残疾儿童随班就读关，建立了“三残”人员档案。目前，我镇的一名残疾少年儿童已入学，入学率达100 %，保障了我镇适龄残疾少年儿童接受义务教育的权利。

经过不懈努力，我镇的各项指标基本达到规定的标准，小学学龄人口都能按时入学，年辍学率为零，毕业率100%，初中入学率为100%，辍学率为0%；17 岁人口初中教育完成率为100%，毕业率99%；学前三年教育入园率92%。

五、提高教师队伍素质，扎实推进素质教育

高素质、高质量的师资队伍是发展教育事业、提高教育质量的关键，我们坚持把校长及教师队伍建设作为整个教育工作的重点来抓，加强师德师风建设。全面学习贯彻教育方针，端正教育思想，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，增强教师教书育人的社会使命感和责任感。坚持以《教师职业道德规范》为标准，坚持开展师德师风教育活动并做到集中教育与经常性教育相结合，开展了《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》为主题的一系列教育

学习活动，取得了良好效果。为适应新形势的要求，我们制定了《中小学课程改革实施方案》和《中小学课堂教学评价要点》，有计划、有步骤地推进课堂教学改革。通过组织不同层次的课堂教学评优和论文评选等活动，使素质教育落实到了课堂教学上，提高了教育教学质量。开设信息技术课、小学英语课，在试点的基础上逐步推开，并做好小学与初中英语课程的衔接。抓好特长培养，建立特色教学模式。去年，我镇小学毕业考顺利完成教育局下达的任务，取得了可喜的成绩。

六、齐抓共管，综合治理，努力营造良好的社会环境

为了落实上级有关校园周边整治目标要求，结合我镇实际情况，出台了《xx镇关于加强学校（园）安全工作的实施意见》，通过加强领导，落实责任，强化整改，达到良好效果，从未发生重大安全事故。一是建立了责任制度。镇政府成立了以综治副书记为组长，分管教育副镇长为副组长，财政所、综治办、派出所、文化站等职能部门组成的整治小组，每年镇政府都要与村、中、小学签订《社会治安综合治理日标管理责任书》，在学校也成立了相应的领导小组，实行一把手负总责亲自抓，分管领导和村小校长负直接责任具体抓的办法，一级一级签订安全工作责任书，划分了安全责任区，落实了责任人，严格执行安全责任追究制度，实行安全工作月报制和一票否决制，使学校和学生安全从制度上得到保证。去年还建立了中小学生周末返家安全值班制度。二是加强了宣传教育。政府组织号召妇联、公安派出所、共青团、司法所向全镇在校学生的家长发出了“给家长的一封信”并同时组织开展了“五五”普法教育，各学校采取专题讲座、主题班会、广播、专栏、交通事故图片展等形式，广泛深入地向全体师生员工开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育。2011年10月开展了“法制教育进校园”等活动，邀请了市公安局的同志到学校宣讲，公安xx派出所公安干警定期到学校进行法制教育宣讲，对问题学生进行帮助，从思想根源上解决问题。每学期在学校师生中坚持开展1-2 次“热爱生活，珍惜生命”主题教育及安全健康教育周活动，并组织召开两次以上家长会，增强了学校与家庭共同关心爱护学生的责任感和使命感，有效地增强了全体师生的安全意识。三是加强了综合治理。镇安全办还对校舍安全实行定期和不定期排查，并建立排查档案，对排查中发现的问题，及时召开有关会议研究整改措施，并把每一个安全隐患整改责任落实到具体学校及个人，限期整改，确保学校安全。大力整治学校周边环境，对非法经营、占道的摊点、经营场所和违章建筑等坚决取缔，彻底清除。强化游戏机、歌舞厅、网吧等娱乐场所的管理，确保了全镇教育工作开展能够顺利进行，给学校营造了一个优良的教书育人的良好环境。我镇在加强对校园周边环境的整治，注重治本。加强对网吧的管理，杜绝未成年人进网吧。开展家庭教育培训，加强对未成年人的思想道德教育，以及开展警校共育、医校共建等方面积极入手，成立了xx镇警校共育、整治校园周边环境、医校共建工作领导小组。为学校提供了一个安全、优美、卫生的教书育人环境。从各方面保障学生能够安心读书，老师能够全心教书育人。

七、加强农民知识培训，促进农民增收致富

根据县委、县政府的安排我镇农民知识培训成人教育培训工作，确保“四有”：有阵地、有机构、有教师、有经费。近三年来结合本镇实际，重点开展了新农村建设妇女提素培训；乡村旅游知识培训；绿化苗木栽培技术培训；农业技术等项目的农民知识培训。全镇四个村设立了农家书屋、有图书1.2万册，各村设立了农民知识培训点，充分发挥农村远程教育技术优势，组织农民观看教育片。逐步引得农民学文化、学技术，计划通过引导和培训，今后三年把xx打造乡村旅游和绿化苗木、产业专业镇，加快推进农民的增收步伐。

我镇教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清楚认识到我镇教育改革和发展还面临不少困难和问题。一是教育事业发展还不能很好适应经济社会发展的需要，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要，农村学校建设和发展经费比较短缺。三是教师队伍不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，小学学科配套程度不高，特别是英语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。针对这些问题，我们将采取以下对策逐步加以解决：

1、继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，把“两基”工作的巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优化发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体行动。

2、大力调整财政支出结构，压缩一般性开支，确保教育经费用到实处，进一步完善保障教育投入的长效机制。

3、切实加强教师队伍建设。加强教师编制管理，按需设岗，动态管理，促进教育合理流动。进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。

4、认真实施好各种项目工程，特别是“寄宿制”学校建设工程，严把工程质量关，提高项目实施效益。拓宽渠道、改善办学条件，消除薄弱教育，促进均衡发展。

7.教育教学督导评估汇报材料 篇七

乐东县九所中学

一年来，在县委县政府和县教育主管部门的正确领导和具体指导下，我校坚持以“三个代表”和科学发展观为指导，以海南省人民政府拟定2008年做为中小学教育教学质量年为契机，通过加大力度对学校教育教学和领导班子建设、师资队伍建设、德育及安全工作、质量效益的规范管理，不断提升内部管理水平，明确办学方向，着力改善办学条件，为促进学生综合素质的全面发展，千方百计提高教育教学质量，努力办好人民满意的学校而不懈地打拼，做了我们应做的工作，取得了一定的成绩，也存在不少的问题和困难。现将开展活动情况总结如下。

一、明确办学目标，认真实施学校发展规划

1、结合实际定目标。2008年初，我校新一轮领导班子上任后，我们认识到，要办好一所学校，必须明确办学目标和清晰的办学思路，才能引导学校踏上正确的坦途。目标不明确，思路不清晰，办学只有盲目性和随意性，无章可循，无法可依，心中无数，办学必定一塌糊涂。我校结合九所地区的实际和学校的发展方向以及学生的特点，制定了长期发展目标和短期管理目标，规划各个环节性的管理，把“构建和谐校园，创设良好育人环境，让每位学生都能成功都能成材”和“努力把学校办成办学有特色、教学有特点、学生有特长的严管理、环境美的农村初级中学”作为学校发展的总体目标，把“坚持不懈抓常规教学，千方百计提高教学质量，促进学生综合素质全面发展”作为中短期学校发展的管理目标，并制订了一系列制度、措施配套操作。

2、实事求是订规划。我校对办学目标定位后，着手制订三年发展规划（2008年—2010年）。2008年做为教育质量年，我校把提高教育教学质量做为学校一切工作的生命线，常抓不懈，并加大力度大力治理脏、乱、差，加强四化建设（净化、绿化、美化、亮化）。努力创造良好的育人环境和改善教职工的生活环境及工作环境，力争今年达到县级规 范化办学标准。2008年—2009年侧重建立校园治安综合治理长效管理机制，创建平安校园、文明学校特色，抓好学校创建工作，规范办学行为，促进学校均衡发展。2010年创建循环生态经济示范学校，推进生态文化、经济文化和校园文化建设，努力构建平安和谐发展的农村新型校园。力争三年教育教学质量大见成效。并采取整体启动，分步实施，有计划、有步骤、扎实、稳妥地推进，力争2010年达到省级规范学校的办学标准。

3、打造和谐、平安、文明生态校园特色。一年来，我校根据学校的实际和发展的方向，把打造“平安校园、生态校园”，做为学校办学的特色。上个学期以来，我校以建省办经济特区为契机，根据县文明办、县教育局、县团委和九所镇关于“树文明、立新风，构建和谐乐东”和“加强城乡环境综合整治工作”的通知精神，按照“净化、绿化、美化、亮化”的目标，针对学校严重存在的“脏、乱、差”的现状和师生员工中的不文明行为，加大力度，着力整治。我们发动全校师生员工，对校园的卫生死角、公共场所、教师住宿区乱倒垃圾、乱排污水、乱摆摊设点、乱搭建、乱堆放等混乱局面进行整治。在加大清理的同时，加大管理力度，对随地吐痰、吐槟榔水、丢烟头、果皮、纸屑杂物等不文明、不卫生行为坚决制止。对抢占校园公共场所搭建栅经营、搭灶开膳，严重影响校容校貌的恶劣行为，进行严肃处理。在师生的共同努力下，校容校貌焕然一新，设置不科学的垃圾池和不合理种植物已被清除，校园里拉配路灯，校道两旁宠大的黑板报贴上了彩瓷画幅，变成了具有深刻教育内涵的文化长廊，增添了浓厚的文化氛围，教学楼前铺设的彩瓷地板中配套了“2008五环图案”花池构成了一道亮丽的风景线，花草树木相争斗绿，师生的学习环境、工作环境和居住环境大大改善，净化、绿化、美化、亮化的目标基本实现。

4、建立校园治安综合治理和安全防范的长效管理机制。为了维护学校正常稳定的教学秩序，为师生创造良好的工作、学习环境，我们着手建立起学校治安综合治理和安全防范的长效管理机制，保证师生性命安全和学校财产免遭损失。九所地区治安较严峻，九所中学学生打架、斗殴成风。针对这一现象，我们的作法是：采取内外结合，两肋插刀的治理措施，加强综合治理工作的管理。我们采取的外部结 合是：（1）紧紧依靠当地党委和政府，争取镇党政对学校综合治理工作的重视和支持，（2）密切联系镇派出所，加强沟通联络，加大人民警察的警力帮助，（3）充分借助九所镇各行政村村委会书记、村长的职能作用，调动村官们积极参与学校治安综合治理和安全防范工作的积极性，加强对各村学生的教育督促管理，达到学校、家庭、社会齐抓共管的目的。我们采取的内部结合是：（1）严格要求学校校警加大巡管工作的力度，切实维护好校园治安。（2）严密组织以体育教师为骨干的敢做敢干的教师，组成学校治安联防护校队，充实学校治安综合治理的力量。（3）充分发挥共青团、学生会干部的模范带头作用，让这些学生官积极参与到学校治安综合治理和安全防范的工作中。因为学校常发生的打架、斗殴或闹矛盾现象，往往来自学生本身，学生干部参与学校工作的管理，能够随时发现问题反馈信息，为学校及时解决问题争取主动权。同时对于学校难以处理的一些棘手问题，往往通过学生之间相互沟通，消除矛盾，化干戈为玉帛，达到“港人治港”的目的。

我们通过建立学校综合治理和安全防范管理网络的长效管理机制，为构建和谐校园创设良好的育人环境提供了有力的保障。一年来，校园治安明显好转，打架斗殴现象已销声匿迹，这两个学期开学始，学校举行开学典礼，都特地请来了九所镇领导、镇派出所官兵和镇各村村委会书记、村主任与会，并做为佳宾代表在大会上发言，给获奖学生颁奖，为我校开展校园治安综合治理、齐抓共管打下了坚实的基础。

二、坚持不懈抓常规教学，千方百计提高教学质量，不断完善办学管理水平

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和发展。我校坚持把提高教育教学质量作为学校一切工作的生命线，理直气壮抓常规教学，用教学常规规范常规教学管理，做到在“三抓”上下功夫。一是抓基础，不断加强学生“双基”培养，切实抓好学生基础知识和基本技能的训练，培养学生爱读书，上进求知，在学习上具拼搏精神的习惯。二是抓落实，在教学管理中，我们坚持把教学管理 的要求落实到每一件工作上，落实到每一位教师和学生的行动上，对确定的每一项教学工作任务，都要一抓到底，务求实效。三是抓提高，大家都知道，提高质量的中心环节在课堂。作为学校领导，我们坚持抓好课堂教学管理，将教师的备课、教案、上课、作业批改、辅导等教学常规环节形成一套基本制度，引导教师把精力集中到严谨治学方面来。特别是把复习巩固、强化训练的检测这一环节做为提高质量的关键认真抓到位，并没有以课改的名义敷衍塞责，省去检查教师的教案、作业批改、测试、辅导和学生学习效果这一环。因为课改与抓教学质量的提高互不矛盾，课改的目的都是为了提高教育教学质量。一年来，我校各科教学都不同程度的进行强化训练测试。我校有一套不成文的规定，要求各科任老师每学期测试4次，中考前后各2次，包括期中、期未考试共6次，初三毕业班进行8次统一的规范化学科模拟测试，由教导处统一督查登记。

为了提高教育教学管理的条理性、科学性、时效性，我校把一个学期分为四个教学段有序的加强管理：1-5周为思想教育、法制教育、安全教育、纪律教育整顿周。因为只有方圆，才能成为规矩。学生开学入学，无论是思想道德行为，还是遵纪守法的行为都比较脆弱，通过这一学段的教育、整顿、规范，让其形成良好的习惯，为后阶段的工作开展打好基础。同时我们还通过开展法制讲座、安全教育、文明礼仪教育、《中学生守则》、《八荣八耻》的背诵比赛和“迎奥运，讲文明，立新风”的征文比赛渗透其中，效果良好。6-10周为教学、教研、教改周。因为这一学段是一学期教学中的黄金阶段，教师教学精力高度集中，学生学习热情高涨，教学秩序稳定正常。抓住这一黄金学段开展教学上的研究、探讨、听课、评课，教法、学法的分析、反思、感悟，对提高教师的业务水平和教学质量，都将收到良好效果。11-15周为学科、学艺和体育活动竞赛周。这一学段经过中段考后，无论是领导松动、教师松动、学生也松动，总有歇一歇的想法。为了调整师生的心态，培养学生的兴趣，吸引学生在校学习的积极性，我们每学期充分利用课外活动开展教师科组排球赛、女工篮球赛、学生年级组男子篮球赛、女子拔河赛、男女乒乓球赛、初一年级英语竞赛、初二 年级数学竞赛、全校性的“祖国在我心中”、“怎样当好一名中学生”等演讲比赛，组织美术书法展览和教学成果展示等丰富多彩、喜闻乐见的活动来丰富校园文化生活。16-20周为复习、巩固、提高周。这一学段我们将主要精力抓好教学进度的检查落实，抓好复习、辅导、强化训练的巩固管理。抓巩固管理，一方面抓学生人头的巩固，防止辍学；另一方面抓学生文化知识的巩固，达到提高质量的目的。每一个教学段结束后都及时召开师生大会进行五周工作小结，表扬先进，分析存在问题的原因，提出今后努力的方向。

在抓教育教学管理的过程中，我校坚持按照县教育局颁发的《教师量化考核评估标准》细化到各个管理的环节中去进行量化评估考核，做到每周公布1次，每月累总公布分值，让教师心中有数，为年终评定教师绩效工资等次提供有力的依据。同时，我们严格管理学校资金的使用，把有限的经费主要投放在基础设施、教学设备添置和教研、培训管理工作中开支。每学期我校用于购置图书款1.5万元，教学仪器、教具款2.5万元，体育器材设备6千元，并保证教研经费和校本培训经费落实到位。不断增加教学设备的投入。同时，每学期学校规定每位老师每月工作量补助50元，班主任90元，科组长30元，凡是完成当月工作量的老师和班主任及科组长，才获得满额补助。通过发挥量化评估考核的杠杆作用，调动教师工作积极性，体现教师的劳动价值，提升教师工作质量。这也是加强教师队伍建设，提高高素质教师队伍的一项措施。

一年来，为了加强教育教学的有效管理，我校领导班子成员具体分工，明确职责，各司其职，分工合作，配合默契。同时带头示范，深入教学第一线和各工作责任区，了解、检查、督促、指导各项管理工作，发现问题及时反馈、调整、总结、提高。对各项管理工作，做到有布置安排、检查落实、督促指导、评比总结、表彰奖励的管理模式，并认真组织协调，大大地调动了领导班子成员的工作积极性，提高了领导班子的工作效率和管理能力，改变了以往松、散、懒的不作为行为。在教学管理中，按新课程设置开齐开足课程课时，并建立了教学管理制度，加以实施。每学期中考前后我校进行两次教案、作业、听课记录、测试等检查，每个月由科组长检查，期中期未由教导处检查，并将检查结果在教师大会上分析、反馈、总结。同时每学期定于第十五周开展评教活动，充分发挥学生民主评议，促进教与学相长。

“一花独开不是春，百花齐放春满园”，为了大面积提高教学质量，我校对学生的培养，面向的是全体学生。尤其是把实施差异性教育作为提升整体学生素质的一大举措。一方面，我们采取“促优补差，低进高出”的措施，对优生进行加工提炼，有针对性的采用“开高炉、加小灶、分槽饲养”的方法拔高提升。对后进生采取感情多投入一点，学习指导耐心一点，鞭策激励优先一点，真正关爱后进生，理解后进生，帮助后进生；另一方面，“扬其特长”，我们坚信，每一位学生都有其特长和潜能，作为施教者，最重要的是扬其特长，张扬其个性，把其个性和特长充分挖掘出来。由于措施得力，我校学生一年来参加各级各类学科比赛取得较好的名次，参加全国英语竞赛，有8名学生获二、三等奖，参加全国数学竞赛有4名学生获二、三奖，参加物理、化学竞赛有4名学生获二、三等奖。我校去年参加2009年全国中学生数理化竞赛，获奖规格较高，获奖人数多，名列全县初级中学第二。我校今年参加中招升学考试，平均分396.3分，在全县初级中学（除民办学校）排名第1位，以省综合指数及格率排列（除民办学校）全县初级中学第3位。我校还重视和加强学籍管理，对辍学生进行跟踪教育，对问题学生进行跟踪登记、教育和家访。我校对财务收支工作科学管理、合理安排和使用，并定期进行校务公开。同时舍得花本钱在对教学、教研、教改、培训工作中的开支，只要省内外有培训任务，就一如既往参训，决不打折扣。如到三亚听数学观察课和说课活动，我校共派出4人参加，到重庆参加暑假培训，我校派6人参训。本学期，我校还组织语文、数学、英语、政治、理化科任老师分别到乐东中学、民族中学、冲坡中学听课取经及球艺交流。

三、加强教师队伍建设，不断提高业务水平

教师是教育事业的第一资源，努力造就一支适应教育改革和发展需要，人员精干，素质优良，结构合理，有活力的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校始终尊重和保护教师的事业自主权，对教 师成长发展给以人文关怀，营造严谨、务实、宽松、合作的学习和研究氛围，促进教师之间的相互交流与合作研究。为了提高校本研训的成果，我校根据各个不同的教学段，有组织、有计划、有步骤的组织各科组开展教学、教研和教改的研究和探讨。通过上公开课、示范课、观摩课的听、评、议，取长补短，相互促进，相互提高。同时要求每个教师每个学期上1次以上的公开课，做到人人过关。并对听课做到听后反思，听后感悟，听后改进。并结合学生实际，组织教师对如何培养学生兴趣，激发学习的积极性以及对有效教学的教法、学法指导的研究和探讨，如语文组开展的“一人一课”教学评优活动，数学组启动“十一五”课题的研究和探讨，并撰写好“十一五”课题心得，英语组开展的“英语角”常用语交流对话活动，理化生组组织集体备课和对中招命题方向及教学对策的探讨等等。同时积极配合省、县级教师培训工作，认真组织教师参加校本研训和业务培训，促进了教师专业发展和业务水平的提高，为教师提供了继续教育和终身教育展示自我的平台。“有心插柳柳成荫”。在抓教师队伍的建设中，由于我们在理念上的深刻感悟，制度上的健全保证，措施上的强力落实，一年来我校的教师队伍建设富有成效。参加各级各类竞赛都取得好名次。参加物理录像比赛王运始老师获一等奖；王继伟老师获语文教学资源录像二等奖；参加“教科杯”教育教学论文和教学设计比赛，吴文娜老师获政治论文二等奖；语文论文麦强教导获一等奖，唐伟、蔡开松、夏科健、洪玉星获三等奖；英语教学设计麦谊老师获一等奖；中学美术论文林炽媚老师获一等奖；黄玉群教师获得生物调教三等奖。还有9名老师获各级各类学科比赛指导奖。我校师生参加的学科比赛，得到了县教育局的认可和充分肯定，并在《教育之窗》08年第60期上通报表扬。我校一年来坚持做到每周一下午第三节课进行科组活动，每月召开一次班主任、科组长工作会议，每周一召开领导班子工作会议，研究讨论学校管理工作问题，已形成惯例，雷打不动。

四、加强安全教育和管理，防患害于未然。

在安全教育和管理方面，我校制订了一系列的管理制度和措施并落实到位。同时我校还根据学生中可能出现的安全隐患和事故，加强 防范力度。如学生放学后乘坐的接送风采车有超载现象，就主动跟车主签订安全责任状，防患害于未然。我校还根据汶川发生大地震造成伤亡事故和当地多发的安全隐患，如爬高、雷击、溺水、交通安全等，都对学生进行自救演练，并定期出版安全教育专刊进行宣传教育，学校规定每学期各班级利用班级学习园地出版安全教育专刊2次。同时，我校充分利用远程教育资源接收播放有关安全教育图片，组织学生观看并写心得体会，达到潜移默化教育的目的。一年来我校没有安全事故发生，违法刑事案件为零。

五、努力改善办学条件，不断充实教育资源为教学服务 为了使学校在今年内达到县级规范学校办学标准和2010年达到省级规范化学校办学标准，一年来，学校不断加大投入，加强学校校容校貌、基础设施的建设、加大教学仪器设备的购置、维修、教学资源的投入。我校充分利用远程教育资源为教学服务，开通学校网络，发挥多媒体教室、接收室和播放室的功能作用，多媒体教室、电脑室、物理化学实验室开出率高。我们通过加强对现代远程教育和教学仪器设备的配套使用和管理，并制订相关管理措施制度。通过对这些资源的充分利用，充实了教学手段的多样化，促进了教学质量的提高。

六、广泛开展生动活泼的法制教育和文明礼貌教育活动，营造青少年健康成长氛围

一年来，我校采取多种形式，开展内容丰富、生动活泼的法制及德育活动。寓教育于活动中，既增强了学校法制教育的实效性，又激发了学生学习法制知识的兴趣，也提高了学生运用法律知识解决实际问题的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。我校以奥运会在我国首都北京召开为契机，开展了“迎奥运，讲文明，立新风”的教育活动，结合“文明在我脚下”、“文明在我手上”、“文明在我口中”的基本要求，出版专栏，加大宣传力度，做到人人皆知；并举行了《中学生守则》、《八荣八耻》的背诵比赛以及《中学生日常行为规范》的集体朗诵比赛，“讲文明、立新风、迎奥运”的征文比赛；“五四”举行“怎样做一名中学生”、“我为祖国添光彩”的演讲比赛；元旦举行“祖国在我心中”的校园歌咏比赛。为了调整学生心态，我校每学期中考后还举行年级组篮球、乒乓球、拔河比赛等活动，本学期我校还组建了校学生篮球队、足球队、文艺队、美术书法兴趣小组，并正常开展活动，出版了美术书法成果展览，文艺队参加全县赛区汇演后，还在学校向师生汇报演出，丰富学生文体生活。为了拓宽法制教育的渠道，我校定期请镇派出所所长做法 制教育讲座和县关工委报告团做法制教育和先进事迹报告，组织学生观看法制进校园县歌舞团和省边防支队歌舞团在校的演出，聆听服刑人员的现身说法，参观法制教育图片；组织学生上街打扫环境卫生，给当地敬老院老人送温暖；带领共青团员和学生会干部到三亚市梅山镇参观梅山烈士纪念碑，进行革命传统教育。同时我校还结合文明礼貌教育，加强“三大形象工程”建设（学生形象、教师形象、学校形象），提倡教师举止文明、礼仪端庄、教书育人、爱岗敬业、为人师表；要求学生不得留长发、染发、穿奇装怪服、佩带金属装饰品；升国旗和集体活动穿校服，佩带胸卡进校园、进教室；佩带胸卡上大街、回家里；教育学生说文明话、行文明车、走文明路、办文明事、做文明人；引导学生告别粗鲁、告别野蛮、告别陋习、告别坏事；殷切希望学生学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越；学会感恩，感恩社会，感恩父母，感恩老师，感恩同学；温馨嘱咐学生把礼仪带到学校，把微笑带进教室，把孝敬带回家里，把谦让带入社会，把仁爱带给人间。

上述教育活动的开展，学校打架、斗殴行为已销声匿迹，拾金不昧的高尚美德不断涌现，连平时生活不俭点、手脚不够干净的九（7）班陈光斗同学，拾到48元人民币，也都主动交还失主。整个校园处处洋溢着勤奋学习的风气，处处散发着文明礼貌的气息，处处折射着道德理性的光辉。讲文明、懂礼貌、守纪律、爱读书的现象蔚然成风；在校园里“老师好”、“校长好”、“谢谢”、“对不起”已成为学生的口头禅；书声、歌声、球声构成了一曲改变学校面貌的交响乐，学校面貌焕然一新。一学年来，我校校风严，教风正，学风浓，教学秩序井然，教师爱岗敬业，工作投入到位，学生遵纪守法，纪律文明，学习热情高涨。

几分汗水几分收获。一年来，我校通过有效开展教育教学管理，加强班子建设和教师队伍建设，严格资金使用和收费制度，规范办学行为以及有效开展法制教育和文明礼貌教育活动，促进了青少年学生健康成长，赢得了九所地区乡亲父老及家长的认可和赞同；荣获了“县先进党支部”的光荣称号，镇“社会治安综合治理”先进单位，县一年一度的绩效考评优秀单位，全县“研训和教学管理评估活动”优秀学校，并被推荐为全县“创建文明工作”先进集体，本学期还被评为县关心下一代工作先进集体，并在大会上做经验交流发言。

虽然我们做了一些工作，也取得了一定成绩，但离县委、县政府及关工委的要求，离我们办学的目标尚有一定距离，我们深感任重而道远。我们将继续努力，不断打拼，为创建规范化学校，办好人民满意的教育而不懈奋斗。