学校组织一次活动作文

学校组织一次活动作文（共12篇）

1.学校组织一次活动作文篇一

听到明天要举行跳骚市场，我激动万分。回到家后，我把我家的洋娃娃都标好价钱，装进了袋子里，准备明天开开心心的参加这个活动。到了学校后，我看到同学们的书包里都装得鼓鼓囊囊的。

活动开始了，操场上轰轰烈烈。同学们都兴奋的在操场去买东西了，我逛着逛着发现了一个引人注目的一个非常精致漂亮的一个螺壳。它就像一个冰淇淋一卷一卷的，颜色五光十色，亮闪闪的，令我爱不释手。我就问那个大姐姐：‘’请问这个螺壳多少钱呀！‘’姐姐说：“十五元呀！”我琢磨了一下，我只带了十元钱，怎么办呢？“于是，我想到了一个主意，我就去跟姐姐砍价去了。

我咧出大大的嘴巴说：”善良的姐姐，我这里只有十元钱，你们的这个螺壳实在是太美丽了，我实在是太佩服你的眼光了。“姐姐说：”我也理解你的，但是我已经很便宜了呀！“看到姐姐很为难的样子，我灵机一动说：”我和你的螺壳做交换吧，我用我的磁铁和十元钱跟你换好吗？“”看到都是同学的份上，就换给你吧！“

我如获呈宝、欣喜若狂地跑回教室独自坐在台上欣赏起来：这螺壳真奇妙，还能从里面听到风声了呢！在交流会上，我和同学分享了我的购买心得，大家见到这美丽的螺壳，不禁佩服我的砍价能力，还羡慕着我的螺壳。

2.学校组织一次活动作文篇二

1. 明确阳光体育运动的意义,扎实有效地推进阳光体育运动

阳光体育运动是学校体育课堂教学的重要延续,是学校体育发展的强劲动力,同时也是促进学生掌握一至两项运动技能、培养终身体育观的基础。是由学校、社会、家庭多方组织的一体化体育工作,工作的重心是激发学生参与运动的兴趣,提高学生的体质健康水平。

虽然国家出台了多种文件,要求强化学校体育的地位,努力提高青少年的体质健康,但在现实中,学校的大课间、课外体育活动更多的趋于形式主义,成了说起来重要、做起来次要、忙起来不要的教育内容。为了达成提高学生的体质健康,各级各类学校在保证学校体育课开足开好、不被挤占的前提下,结合学校的校情,组织开展丰富多彩的大课间、课外体育活动等,以保证学生每天运动一小时,让“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”不再成为一种口号。

2. 掌握青少年体质下降的原因,有的放矢地组织相关活动

影响青少年体质健康的原因有很多,主要体现在生活环境及饮食习惯的变化:体力劳动、体育活动的减少等导致了青少年体质的下降,出行方式的多元化,生活方式的现代化等减少了青少年自然的运动刺激。父母对子女的溺爱及农村留守式的教养方式、电子网络等新生事物的刺激,导致青少年逐步养成静态的生活方式,阻碍了青少年体育锻炼习惯的养成。

此外,受升学率等主观因素的影响,学校不能按国家规定严格开齐开足体育课;体育课外活动时间被挤占;体育场地被占用;体育教学内容及大课间的内容缺乏科学性、兴趣性,不能激发学生参与运动的兴趣,违背学生身心发展规律,同时学校体育教学与课外体育活动在法律层面有待完善,各类安全事故的纠纷造成无论从学校层面,还是从教师的个体层面都以安全为由,淡化了运动技能的教学和运动强度与负荷。

阳光体育运动的开展,加强了学校对体育教学及课外体育活动的重视,同时也提升了学校体育工作在学校教育中的地位。但如何有效组织管理阳光体育运动,保障学生每天活动一小时,促进学生的身心健康呢?①自主选择与学校规定有机整合。在课外体育活动中,早操、课间操学生必须全体参加;下午的课外活动,则可以是学校规定亦可根据学生的自愿原则,结合学校的实际情况;既要有一些规定性的要求,又要给学生自由参与留有余地。②组织形式多样化,活动内容兴趣化。大课间可以是全校性的,也可以部分全校性。比如整体做完课间操后,有体育课的班级退场,没有的班级留下来组织一些素质练习。对于特长生可以不参加整体的活动,直接参与到专项训练中去。大课间既可以以班级为行政单位,也可以项目为行政单位,只要明确好活动的组织主体,组织好活动过程,就能够最大程度地激发学生的兴趣,提高活动的效果,促进学生的身心发展。③阳光体育活动是体育课堂教学的延续,同时体育课堂教学也是阳光体育活动的基础保障,在课堂教学中要有的放矢地培养学生运动的兴趣,教会学生运动的技术与方法,并培养一些体育骨干,协助组织好课外活动,同时促进特长生的个性发展。校园体育是学生日常锻炼的最重要环节。学校体育课的开齐开足、学生锻炼活动的有效组织、体育课堂技能教学的高效,直接关系到青少年体质健康水平的提高,以及终身体育观的培养。

3. 加强阳光体育运动的管理,向管理要质量

(1)建立课外体育活动管理网络,明确管理的责任主体。课外体育活动不仅仅是体育教师努力就能做好的,它需要领导的支持、相关部门共同参与管理、具体管理责任主体的直接指导等。应明确一个分管校长,责任科室负责检查督导,体育教研组负责策划组织与技术指导,班主任或指定管理责任人负责活动的组织与管理。

(2)课外活动项目的规划与制定,与学校体育教学、学校传统项目、特色文化等相融合,做到相互促进。同时要兼顾那些不爱运动的群体,在竞技性、群体性的基础上做适当的调节,并能适当组织一些体育竞赛,在比赛中让学生锻炼的效果得以呈现,学生取得的成功得以释放。

3.学校组织一次活动作文篇三

关键词：农村基层学校；有效组织；教研活动；教师业务水平；主题活动；活动形式

长期以来，一些农村基层学校开展教研活动就是简单的听评课，或者说是议议进度，讨论一下学生现状。这样的教研活动有形式无实效，有时间无内容，有计划无落实，只是流于形式，形同虚设，难以形成一致意见，归纳不出真正的教研成果，无法满足教学和教改工作日益增长的需要，也没有达到教师成长的效果。久而久之，教研活动反而成了教师的负担，既浪费时间，又解决不了任何实质性问题。

邯郸市教育局副局长曹建召曾在2014年第9期《邯郸教研》上发表过一篇文章，文中专门谈到关于“一课一研”的三种形式：1.互不分享型，即A+B+C=A+B+C；2.主备主导型，即A+B+C=A；3.分工协作型，即A+B+C=D，理想的教研形态应该是第三种形态。大家坐到一起，畅所欲言，坦诚布公，形成一个核心共识，以便日后更好地指导教学实践。这就给基层学校如何开展有效的教研活动指明了方向。

针对当前一些农村基层学校教研活动的现状，结合本人几年来课堂听课、组织教研活动的实践，下面就如何开展有效的教研活动提出几点看法。

一、从名师、名课研习入手，切实提高教师的业务水平

有的教师认为，身边教师的水平相当，又过于熟悉，单就听评课而言，也是碍于面子，优点说得多，缺点提得少，搞教研活动也碰撞不出什么思想的火花。针对这种情况，要想提高教师的教学水平，就需要专家的引领和示范，“他山之石，可以攻玉”。我们不妨充分利用网络资源，找一些名师的课堂实录或者身边名师的课作为教研活动的切入点，去研究，去剖析，形成共识后，再形成共案、个案，进一步拿到课堂教学中去实践。然后再交流、反思、对比，做到课前研、课后再研，反复打磨，从而实现质的飞跃。

二、围绕一个主题，结合课例开展教研才能既有内容，又有深度

组织课例研讨，搞好教学诊断是一种以课堂教学实例为载体的校本教研形式，它具有贴近教师、即时方便、交互性强、实效显著等基本特点。单方面的围绕一节课去开展教研活动，评来评去，有过多的重复点，形式显得单一，得不到深化。单方面围绕一个主题不结合课例去研讨，内容空泛而缺乏可操作性。孔子有名言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”套用过来就是：“教而不研则罔，研而不教则殆”。所以，最好还是结合课例，围绕一个主题去开展教研活动。例如，在南城中学开展的一次教研活动中，数学教研组结合陶秀芳老师做《复习解分式方程》公开课，围绕本学期的教研主题“如何有效实施分层教学”，展开了深入而有效的研讨，老师们敞开心扉，结合自身实际，各抒己见，最终达成了共识，活动成效十分显著。

三、研讨过程要有交流，思想要有碰撞，时间把控要适度

教研活动切忌程序化，在研讨过程中要有互动交流，深入交换思想。发言得体，既不要阿谀奉承，也不要搞个人攻击。尤其是主持人在研讨活动中要充分发挥引导、把控、调节的重要作用；要适时点拨，既不能冷场，也不能让老师漫无边际地谈；最后还要作好总结，及时整理归档，形成有效的教研成果。

四、以“联片教研”为载体，多形式地开展教研活动

规模小的学校和教学点由于教师人数少，不具备开展教研活动的条件。我们可以学区、区片为单位，以教研室搭建的联片教研平台为载体，把握每次研讨机会，尽快使教师成长起来。

磁县地域特点是山、丘、平各占三分之一。分布面广且规模较小的教学点较多，各学校的办学条件、师资情况、家长意识等外部环境有很大差异。随着城市化进程加快，优质师资向城区流动，大部分的“学科带头人”、“中青年教师教学能手”集中于城区或乡镇中心校，城乡差距进一步加大，使本来骨干与机制较缺乏的乡镇、农村学校的教研，在动力、资源、质量等方面更显得薄弱，致使部分学校很难真正开展教研活动。如何改变现状，提高学校教研活动的质量呢？2013年，县教育局教研室在全县范围内尝试开展以“区域教研共同体的形式来推动联片教研”的活动，并在邯郸市课题规划办立项、结题。自课题立项，实践以来，联片教研活动深入开展，让基层学校的教研活动落到实处，得到农村学校尤其是教学点的广大教师充分认可。进一步加强了校际间的教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，实现校际间教学活动优势互补，促进教师的发展和教学质量的提高。

4.学校的一次活动优秀作文篇四

有些事情，该来的终归还是要来的。也许是一时兴起，也许是头脑发热，我竟极不理智地报名参加学校少先队大队委的竞选活动。看着那些跃跃欲试的竞争对手们一个个志在必得，我的心又一次不可避免地揪紧了。不论当时的初衷是什么，但我怀疑自己参加这个活动可能是个错误。所幸有那一个星期的机。由于各种原因，竞选活动延迟一周举行。而这一周时间，也使我拥有了更多准备的机会。不想心情却像陈酿，发了酵，五味纷呈，为我不安的心挂上了各种沉重的包袱。终于，星期一。响晴午后，多功能厅。一场迟到的较量……虽然每一个人都在热情地与同伴说笑、打闹，似乎满不在乎，但我对此仍能隐约感受到参赛选手们背后寻股汹涌的“暗流”。包括我自己。

场上才艺表演异彩纷呈，有歌唱、有朗诵，甚至还有二胡、古筝等民族乐器，声乐入耳，连绵不绝，却大都无心聆听，只是想着自己能否比他们做得更好。紧张吗？恐惧吗？那潜藏在心底的热情只隔着纸一般薄的一层，只等着到最后——爆发。其实，参加这场活动，本就是我自愿的，一次无关痛痒的尝试而已，又何必为此而寝食难安，耿耿于怀呢？倒不如放下包袱，把自己最真的一面呈现给所有人吧。

终于，在最后一刻释然。我轻松地、毫无负担地走上舞台。一番不失风趣的侃侃而谈很快吸引了评委老师们的眼球，并最终以一曲乐器吹奏博得了满堂掌声。箫管悠悠，我忽然觉得自己吹奏的并不只是一首曲子，更是我这一周来的心路历程，有欢欣，也有疲惫，并最终在这一个个跳动的音符上迸发。于是，我出乎意料地拿下了全场最高分。走出门，我的心情也如这泻地的清光一般轻松。回忆自己一星期来的练习、演讲生活，这才发现，自己参加竞选是正确的选择。而自信与决心，就是我最终的赌。人生的经历充满了拼搏，信心与勇气就是我拼搏的资本。

5.怎么组织举办一次法律宣传活动篇五

法制宣传是提高全民素质和依法治国的有效方略。我将高度重视认真努力地把这次的法制宣传活动办好。分以下几个阶段完成：

第一个阶段，筹备阶段。集中和查找资料；通过走访一些经验的老同志和兄弟单位，取得到经验和注意事项，并借此机会争取一些能共享的资源，包括人力和设备等；联系相关媒体，加大宣传力度；根据要求和所具备的条件、对象、时间和范围拟定活动和形式的主题。

第二个阶段,计划阶段。将举办活动的主题、开展形式、邀请嘉宾、预算等有关事项作出详细计划，形成书面报告一起呈领导审批。

第三个阶段，准备阶段。准备器材、宣传资料，联系场地、安排人员分工等事项。发出通知、邀请函。作出应急方案。

第四个阶段，实施阶段。确定人员、专家是否到后，活动按计划有序地进行。注意突变情况、安全隐患、节约能源等问题的处理，及时作出调整和汇报；（活动开展可以结合文艺演出、征文、专家讲座等多种形式进行；活动前后发放宣传资料；还可以通过穿插有奖提问等形式来产生活动与观众的互动，活跃现

场气氛。活动结束是请到场领导进行点评。）

6.学校组织春游活动策划篇六

二、活动地点：__公园

三、带队老师：

四、活动流程：

1、集合：地点在__大酒店路北公园入口处

2、参观：文化墙、方鼎、华表、四季河等

3、趣味游戏

4、谈心休息

5、结束：17：00在公园入口集合的地点接孩子。

五、注意事项

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、游玩安全：1)不去河边玩耍，不攀爬不做危险游戏;2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

3、回家安全：学生要等待来接的家长，不得自行回家;

(二)文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观玩耍。

7.英语日记：学校组织去植树活动篇七

March 12th is Tree Planting Day. This year our school bought enough trees before that day. On that day, we didn‘t had classes. The teachers and our classmates planted trees around our school.

We began to planted trees as soon as we got to school. some students dug the holes. Some students put the trees into the holes.

Some students put the earth back to the holes. Then we pushed the earth hard with our feet. At last we watered the trees as much as possible.

8.浅谈学校大型外出活动的组织策略篇八

上述事例说明，在一个活动的后面确实有大量艰辛的付出，但我们不能因噎废食，把孩子“圈养”在校园里，剥夺了学生到校外进行磨砺的权利。xx八中高三毕业班师生25公里野外拉练完美谢幕的事实证明，只要策划周密，准备充分，将会大大降低学校组织外出活动的风险。那么，组织一次大型外出活动，我们将如何策划呢？

一、活动前

1、对活动开展的意义和各种风险进行充分评估；

2、实地勘察，优化活动路线；

3、制定《活动方案》、《安全预案》；

4、向涉及相关部门递交申请，并获得批准和支持；

5、广泛动员，对参与人员进行法制教育、安全教育、纪律教育；

6、排查特异体质师生，避免安全责任事故发生；

7、向家长发放告知书，取得学生家长同意，签订安全协议；

8、做好人员培训，分工到位，职责明确，团结协作；

9、做好精神和物质方面的准备（含师生穿戴、物品携带、保险、供餐方资格审定等）；

二、活动中

1、明确总指挥和具体工作负责人，各尽其职，各司其责，团结协作，能及时解决突发事件；

2、班主任必须跟班；

3、保证通讯畅通（手机及其他有效通讯设备）；

4、救护队随队前进，保障车能第一时间到达指定地点；

5、做好摄影、摄像工作，善于捕捉有价值的新闻和图片；

三、活动后

1、做好经验总结，反思不足；

2、开展表彰活动，注意覆盖所有层面，鼓舞士气，以利再战；

3、围绕活动继续开展教育，深入挖掘教育资源，如征文、摄影、主题班会、联谊等活动。

4、做好宣传报道工作，扩大学校影响力，提高学校知名度。

范例：

学校大型外出活动的组织策略

2013年2月22日，xx省xx八中组织800余名高三毕业班师生开展了25公里野外拉练，在社会、学生、家长中引起了广泛关注和反响。在活动取得圆满成功的背后，凝聚着八中团队大量的心血，彰显了学校强有力的统筹能力、组织能力、协调能力。在一些学校因害怕承担安全责任而放弃组织野外活动的今天，保八中敢于担当的勇气背后给我们留下了怎样的思索？

拉练活动大事记

2012年12月5日：xx八中改制，回归国办。教师全体会上，张xx校长首次提出打造“五十里远征”文化品牌活动的理念；

2013年2月15日上午：新学期行政会，正式确定组织高三师生进行野外拉练；

中午：张校长亲自驾车率相关人员勘查路线；

2月16日上午：教师全体会，德育主任对活动开展进行动员；

下午：年级组长、教研组长会，通报确定xx山一线作为拉练路线；

2月17日晚自习：学生收假，高三毕业班对学生展开动员；

2月18日：德育处制定活动方案；

2月19日：校长助理田xx老师前往xx山林场，取得森林防火指挥部的同意和支持；

学校安全监督员向区教育局安全股递交活动申请和《安全预案》，得到批准；

德育处发放《特异体质学生排查表》和《家长同意书》，广泛征求家长意见；

2月19日晚：学校领导班子会，对活动方案细节和可能存在风险进行反复研讨；

2月20日：[莲山课件 ]对全体参与教师进行培训。人员分工，各司其责；纪律要求，禁带火种进入林区；急救知识辅导；

2月21日：全体参与师生会，邀请武警部队漆xx指导员到校做技术指导；德育处进一步强调纪律、卫生和防火要求；

邀请电视台、报社记者参加。

2月18日——21日：每天下午第三、四节课，学生进行跑操锻炼；

2月22日：活动正式开始。

上午7:30：校长动员、收缴火种、授旗、强调纪律；

校长张xx担任前方总指挥，随队前行；

校长助理田xx打头阵，协调沿途关系；

校长助理杨xx留校担任后方总指挥，协调突发问题；

副书记刘xx随队协同媒体开展宣传报道；

德育主任杨xx任总联络员，关注队伍突发情况；

安全监督员朱xx排查安全隐患，调控队伍进程；

总务主任杨xx负责后勤保障；

校长学生茶xx免费提供午餐和矿泉水；

教务处老师负责协助分发午餐；

区教育局聂老师随队前行，王xx主任沿途接应；

校医余xx带领紧急救护组随队急救；

区教育局和学校司机开两车沿途保障；

xx电视台和《xx日报》记者4人随队采访；

年级主任、班主任、科任教师跟班管理；

联络员配备无线对讲机，保证通讯畅通；

各班一名联络员，确保指令传递到位；

各班一名安全员，确保无火种和进行安全提示；

各班一名保洁员，确保“不留下一点垃圾、不扔下一个瓶子”；

音体美老师殿后，确保不让一个学生掉队；

林场工作人员沿途排查，确保无火灾隐患。

下午4:20：全体师生安全返校。

后续活动：

1、党支部组织宣传报道工作；

2、德育处评选“教师风尚奖”、组织奖、拉练标兵、环保卫士；

3、“追梦文学社”组织拉练活动征文比赛;

4、团委组织开展摄影展；

学校大型外出活动的组织策略

拉练活动大事记

2012年12月5日：保八中改制，回归国办。教师全体会上，张文学校长首次提出打造“五十里远征”文化品牌活动的理念；

2013年2月15日上午：新学期行政会，正式确定组织高三师生进行野外拉练；

中午：张校长亲自驾车率相关人员勘查路线；

2月16日上午：教师全体会，德育主任对活动开展进行动员；

下午：年级组长、教研组长会，通报确定宝盖山一线作为拉练路线；

2月17日晚自习：学生收假，高三毕业班对学生展开动员；

2月18日：德育处制定活动方案；

2月19日：校长助理田国伟老师前往宝盖山林场，取得森林防火指挥部的同意和支持；

学校安全监督员向区教育局安全股递交活动申请和《安全预案》，得到批准；

德育处发放《特异体质学生排查表》和《家长同意书》，广泛征求家长意见；

2月19日晚：学校领导班子会，对活动方案细节和可能存在风险进行反复研讨；

2月20日：对全体参与教师进行培训。人员分工，各司其责；纪律要求，禁带火种进入林区；急救知识辅导；

2月21日：全体参与师生会，邀请武警部队漆鹏飞指导员到校做技术指导；德育处进一步强调纪律、卫生和防火要求；

邀请电视台、报社记者参加。

2月18日——21日：每天下午第三、四节课，学生进行跑操锻炼；

2月22日：活动正式开始。

上午7:30：校长动员、收缴火种、授旗、强调纪律；

校长张xx担任前方总指挥，随队前行；

校长助理田xx打头阵，协调沿途关系；

校长助理杨xx留校担任后方总指挥，协调突发问题；

副书记刘xx随队协同媒体开展宣传报道；

德育主任杨xx任总联络员，关注队伍突发情况；

安全监督员朱xx排查安全隐患，调控队伍进程；

总务主任杨xx负责后勤保障；

校长学生茶xx免费提供午餐和矿泉水；

教务处老师负责协助分发午餐；

区教育局聂老师随队前行，王其虎主任沿途接应；

校医余xx带领紧急救护组随队急救；

区教育局和学校司机开两车沿途保障；

隆阳电视台和《xx日报》记者4人随队采访；

年级主任、班主任、科任教师跟班管理；

联络员配备无线对讲机，保证通讯畅通；

各班一名联络员，确保指令传递到位；

各班一名安全员，确保无火种和进行安全提示；

各班一名保洁员，确保“不留下一点垃圾、不扔下一个瓶子”；

音体美老师殿后，确保不让一个学生掉队；

林场工作人员沿途排查，确保无火灾隐患。

下午4:20：全体师生安全返校。

后续活动：

1、党支部组织宣传报道工作；

2、德育处评选“教师风尚奖”、组织奖、拉练标兵、环保卫士；

3、“追梦文学社”组织拉练活动征文比赛;

9.学校组织一次活动作文篇九

加强基层组织建设深化创先争优活动办好人民满意学校

农二师华山中学（2012年4月10日）

在兵师党委、各部门、社会各界的关心、支持中，兵团农二师华山中学风雨兼程，薪火相传，在传承文明、培育人才的使命中砥砺前行，伴着兵团屯垦戍边事业的蓬勃发展逐步壮大。一所始建于1960年的农二师师直子女学校现已发展为一所师生近8000人的十二年一贯制省级示范性高级中学。“发展才是硬道理”。近年来，华山中学党委一班人坚持科学发展观，大力弘扬兵团精神，发扬领导班子勇于开拓、党员干部甘于奉献、教师团队爱岗敬业的光荣传统，带领全体教职员工凝心聚力开拓创新，丰富内涵深化改革，迈着坚实的步伐驶入全面发展快车道，实现了由粗放式发展向内涵式发展迈进，由片面注重升学向注重培育良才转变，由追求规模的扩张向追求品质提升转型，赢得了业绩领先、事业腾飞的佳绩，获得“全国教育系统先进单位”、“全国文明单位”等殊荣；2011年华山中学又蝉联“全国文明单位”，赢得首批“兵团德育示范学校”称号，获得兵团‘五五’普法依法治理先进单位、自治区 “开发建设新疆奖状”等殊荣；在农二师年终考核评比中获得多项表彰奖励。

一系列荣誉是华山中学贯彻落实党的战略决策，解放思想，深化改革的成果；是加强党的基层组织建设、深化创先争优的结果；是全体党员干部和教师队伍放眼未来担当历史使命，追求卓越，奉献才智的结晶。按照兵师党委的安排部署，在创先争优和基层组织建设年开展活动中，华山中学坚持基层组织建设和创先争优活动与师风师德建设相结合，追求“发展学生、成就教师”的办学宗旨；用“崇尚学术、强化服务”的管理思想实施民主、开放、重心下移的管理模式；用不断完善的党员及教师评价考核制度推进学习型、研究型团队的建设，大力表彰优秀和严肃处罚违纪相结合弘扬师德，初步形成了以“爱生敬业、奉献才智”为核心的共同价值观和“追求卓越、争创一流”的华山精神，使华山中学成为了教职工幸福工作和健康生活的乐园，人际关系简单和谐。现将各项工作汇报如下：

一、基层组织建设年活动稳步推进，党的政治核心作用进一步凸显。

校党委严格按照兵、师党委的统一部署，结合学校实际，将各项活动与学校教书育人的工作相结合，与师德师风建设相结合，一手抓基层组织建设不放松，一手抓教育教学工作不动摇，扎实推进各项工作。一是切实加强对党的基层组织建设年活动的领导。成立了活动工作领导小组并设办公室，党支部书记为本支部各项活动的责任人，党委委员分别督导六个党支部；二是认真研究制定活动实施方案并细化到每个阶段。对活动进行了具体的安排部署，明确了活动的方法步

骤、重点工作任务、保障措施等具体要求，确保活动不走样、不变形、扎实推进；三是认真搞好党的基层组织建设年活动思想发动工作。校党委坚持把搞好思想发动、打牢思想基础放在党的基层组织建设年活动的首要位置，从而达到认识上的提高、思想上的统一、行动上的一致，把开展党的基层组织建设年活动与促进教育教学工作紧密结合起来，切实做到“两不误、双促进”；四是认真抓好党的基层组织建设年调查研究阶段工作。活动领导小组制定了调研工作方案，结合学校实际制定了“华山中学深化创先争优推进基层组织建设年活动调研提纲”、“”党的基层组织建设年活动调研调查问卷”、“党的基层组织建设年党组织满意测评表”及时下发到各支部。243名党员对全校六个支部进行了集中测评，测评结果五个党支部为优秀，一个党支部（退休党支部）为较好。活动领导小组办公室组成六个调研小组深入支部，按照校党委制定的调研提纲对全校六个党支部进行全面调查研究，并根据调研小组深入基层调研情况，各支部形成调研报告5篇，校党委汇总形成了《华山中学党员队伍状况调研分析报告》，分析了我校党员队伍人数、年龄、文化等方面的变化情况（现有党员243名，领导干部26名，女党员108名，35岁以下82名，少数民族党员2名，离退休党员43名），指出了党员队伍及支部存在的主要问题，提出了相应的对策。

通过开展基层组织建设年阶段工作，各项党内机制进一步完善。一是建立了党员学习机制。校党委修订完善了《党委中心组学习制度》、《党员干部学习制度》，坚持集中学习

与个人自学相结合的方法，把日常的学习落到实处，明确提出了学习的内容、组织、考勤、质量等要求;二是建立了党员教育机制。建立党员警示教育机制，每年组织党员、干部到开南监狱等警示教育基地接受教育，适时组织党员干部参观反腐倡廉展览和观看各种警示教育片；做好党员的培训工作，认真制定入党积极分子和党员的培训计划；适时组织党员到革命教育基地参观学习，开展重温入党誓词等活动，增强党性锻炼，坚定理想信念;三是建立了党员管理机制。修订完善党建工作责任制和党支部工作制度，抓好党支部各项工作的落实；认真做好发展党员工作，制定好发展规划，注重在一线青年骨干中发展新党员，不断壮大党员队伍；认真做好党员的摸底调查工作，掌握思想动态，发现问题，及时解决，帮助教育转化，保持党员队伍的纯洁性和稳定性，按程序慎重处理违纪党员，严把党员“入口”、“出口”关;四是建立党员联系群众机制。确定党员干部的群众联系点，增强联系群众、解决问题的实效性，密切党群干群关系;五是建立了党内民主参与机制。完善了党组织工作规则，执行好民主集中制；建立了党建工作例会制度，搞好党务公开工作；抓好“三会一课”工作落实，坚持开展正常的党内生活；认真开展民主评议党员工作，增强党员参与党内民主的自觉性和责任感；适时表彰优秀党员和党组织，增强党员的荣誉感。

二、创先争优活动深入开展，为民服务宗旨意识进一步加强。

学校党委将“创先争优”活动与提高学校领导班子素质相

结合；与学校的师德、师风建设相结合；与学校校风、学风建设相结合。倡导“人际关系简单化、管理制度化、办事程序化”，突出“两个意识”即自上而下的服务意识和自下而上的责任意识，全力改变各层面的工作作风和服务意识。班子成员、中层干部以身作则，深入基层，加强了与教职工的联系，了解教职工思想与工作情况，关心教职工的生活，为教职工排忧解难。各项活动稳步推进，取得一定成效。

2011年领导点评、群众评议工作。根据师创先争优活动领导小组的统一安排部署，华山中学党委高度重视，精心安排，细化评议内容，拓宽评议范围。一是高度重视，职责明确。制定了《华山中学开展创先争优群众评议活动工作方案》，坚持走群众路线，不走过场，不脱离实际;二是精心组织，营造氛围。群众评议大会按照上下联动、内外兼顾、纵横联系的模式，精心组织改进评议程序，创新评议方式，充分运用会议交流、走访座谈、满意度测评、工作述职等评议方式，形成接受群众评议的浓厚氛围，激发广大教师、学生参与评议的积极性、主动性，调动参评人员的积极性，实事求是提出评议意见建议;三是丰富内容，确保成效。以教职工满意为目标，把评议的过程当作再次征求意见和建议的过程，在现场征求参评人员就如何更好的改进工作、服务师生、推动发展的意见建议，使制定的整改方案充分体现民意，更具针对性。共分发300份测评表，对党委开展创先争优活动情况的总体评价满意率为97%，对党支部发挥战斗堡垒作用总体评价94%为好，党员之间也开展了互评活动;四是认真

总结，提升效果。评议会上，共征求到评议意见和建议16条。对评议不满意的，本着什么问题突出就先解决什么问题的原则，认真进行整改，保证群众评议的真实有效。同时，学校党委把评议结果与检验活动成效、巩固活动成果、改进活动方法有机结合起来，坚持评改并重，做到边评议、边整改、边提高，确保评议结果的实效性，提升活动效果。

2012年新一轮公开承诺，为民服务创先争优工作。学校党委以惠民“十件”事实为重点公开承诺，支部以提升基层组织建设，关切群众生活为重点公开承诺，243名党员就如何履行教书育人使命，帮扶学困生，提高师德修养进行承诺，共承诺结合工作实际的好事126件，帮扶学困生600余名.。为民服务创先争优活动也取得实效。一是增强了服务意识。树立“管理是为教育教学做好服务”的思想观念，坚持“面向全体学生，促进学生全面发展，关注教学的全过程”，引导全体党员干部教师急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需，使为民服务成为全校党员干部教师的自觉行动;二是改进服务作风。进一步规范教师教育教学行为，切实纠正极个别教师敬业精神缺失、逐利意识浓厚、廉洁从教和遵纪守法意识较差等问题，积极倡导“教书育人、为人师表、德高为师、身正为范”的教风，树立党员干部教师的良好形象;三是提高服务效能。着力加强内部管理，完善校务公开制度，推进管理的规范化、科学化、制度化，通过群众测评和领导点评，不断提高服务水平和服务质量，为广大师生提供优质、高效、满意的服务;四是提升服务能力。加大职业道德、业务知识、岗位技能的培训力度，形成爱岗敬业、淡泊名利、服务师生、奉献社会的道德风尚，全面提升服务能力和服务水平，打造一支政治强、业务精、服务优的党员队伍，以党员队伍素质能力的提升，带动全体教职员工服务能力和教学水平的全面提升。

三、内强素质，外塑形象，开展五项活动，深化干部作风建设。

以校风学风建设为抓手，带动作风建设。校党委把领导作风建设作为校风、学风建设的重点工作来抓，强化领导干部的事业心、责任感，进一步振奋精神，以优良的干部作风，主动服务师生，进一步树立优良校风和学风，加快学校的发展步伐。在开展“内强素质、外塑形象”深化干部作风建设年以来，学校进一步加强校风、学风建设，为现代化建设培养具有创新精神和实践能力的合格人才。学校提出了培养“才丰似华德厚如山”的育人目标，提出以学生发展为本，要为每一个孩子提供适合自己的发展平台，提倡学生的自主教育、自我管理，创新管理育人模式，促进学生的全面发展，浸润了“团结、守纪、诚实、自信”的校风，“博学求精、务实创新”的教风，构建了“制度化、人本化、生态化、数字化”的办学理念，形成了“开放式办学、制度化管理、分层次发展”的办学模式，制定了“以德育人、依法治校”的治校理念，提出了“德育开花，智育结果”的学校大德育观，形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”、“班班出特色、人人乐参与”的德育新局面。

以师德师风建设为抓手，加强干部作风建设。使每一位组工干部及教师筑牢拒腐防变的思想防线，端正工作作风，处处为人师表；端正生活作风，时时廉洁自律；端正思想作风，事事爱岗敬业，真正成为人们尊敬的教育者。活动开展以来，学校领导、组工干部以身作则，为广大教职工做好服务工作，在很多单位，领导都有专用车，而在华山中学仅有的一辆小车及其它车辆均由办公室统一调配，领导没有专用车，所有的中层干部以及教职工在办理公事时均可申请用车，调配原则不是根据领导级别和职务的高低，而是根据需要优先使用；学校提出干部不是官而是一个服务者，当教师出差时，车票等全部由学校安排专人办理，并安排车辆接送；教师及家人生病住院，只要有需要，学校领导亲自出面为其联系医院，并前去看望；在加强教师师德师风建设方面，教育与处罚并重，今年学校一名高级教师因提供有偿家教并涉嫌收礼，经学校查证后，给予高职低聘，取消学校骨干教师资格，撤销年级组长、备课组长等职务，并给予记过处分。

以提高效能为抓手，强化作风建设。学校党委要求各部门要切实解决效率、效益低下的问题，聚精会神抓教育教学，防止图形式、走过场，做到雷厉风行、快捷高效，牢固树立只争朝夕、时不我待的干事创业观念。学校把《赢在执行》列为全体行政会议人员的必读书目，并定期组织学校和讨论，提高了领导干部的执行力；精简和压缩文件和会议。严把发文和会议审批关，控制发文数量、会议规格、规模，切实解决“文山会海”问题，每次召开会议都精心准备，原来两

个多小时的行政会议和全校大会，压缩至四十分钟；要求全体教职工要营造“高效课堂”，实现了在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面的新突破。

兴办利民实事，实践作风建设。校党委以民生所需为工作的出发点做好关系到教职工切身利益的十件实事：学校党委将继续努力，将在加大年轻教师外出学习考察力度、美化高中教职工生活区环境、解决教职工住房、增设义务部教师午休室、建设教职工活动之家、为更多教师配发笔记本电脑等方面为广大教职工做更多实事好事。

以建章立制为措施，形成作风建设的长效机制。为巩固干部作风建设成果，本着“要精、要管用”的原则，进行制度的废、改、立，对适应新形势和新任务要求的好做法和好经验，要不断总结提炼，形成长效工作机制，进一步建立健全加强干部作风建设的制度体系，真正使各项工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道。切实从制度建设入手，修订了《中层干部竞聘上岗管理官办》、《中层后备干部队伍建设实施办法》，制定了《2012年干部培训工作规划》、《2012年党员发展规划》、《华山中学会议议事规则》、《党员管理办法》等文件，经党委审定已陆续下发实施，力求从干部队伍的思想作风建设，加大干部培养培训力度，加强党员发展管理等方面建立符合学校实际的规章制度和规范管理机制。坚持把健全服务制度、提高报务质量作为改进部门作风建设提高工作水平的重点工作长抓不懈。

10.学校组织一次活动作文篇十

相互学习

相互促进

为深化校际间学习交流，提升全镇学校规范化管理水平，10 月 20 日上午，天羽县徐明学校组织全镇各中小学校长及徐明学校班子成员 20 余人，进行现场观摩活动。

每到一所学校，观摩团通过听取讲解、现场参观、实地查看、查阅档案等形式，对所观摩学校的党的建设、行政管理、校园环境、安全管理等方面进行逐项查看，详细了解观摩学校在开展学校常规管理方面的做法。

由于被观摩学校的具体情况不同，但亮点各有特色。校长们边走边看边议，相互探讨、相互学习、相互促进，相互交流、共同提高。

在下午的观摩总结会上，镇徐明学校校长刘明对本次观摩活动进行了总结，深入分析了全镇中小学常规管理中存在的问题及原因，提出下一阶段加强学校常规管理工作的具体意见。

各学校纷纷表示：在今后的教学管理中，要对照先进找差距，虚心交流学习，相互取长补短，努力提高教育教学质量。

11.学校组织一次活动作文篇十一

上午好！

新教育实验宛如和煦的春风吹拂着我们的校园，又似一股清凉的甘泉流淌在师生的心田。今天，我想说的是，在随县教育局、教研室，在洪山镇中心学校的引领下，新教育实验的缕缕春风让洪山教育这棵万年青又舒展出新枝嫩叶，也使洪山小学这棵常青树又焕发勃勃生机。下面，请允许我代表洪山小学就我校全面开展和推进新教育实验工作的一些做法，坦诚地和大家做一汇报，目的是为了得到您的指导，坚定我们的信心，将以后的新教育之路走得更稳，走得更远。

一、走进新教育。

我们是在随县的教学教研工作会议上，聆听了焦作新教育实验区张硕果女士的报告，结识了新教育实验；登陆教育在线，得以与新教育实验近处。当我们赴焦作市学习新教育后，越来越觉得新教育实验对我们农村教师的教学理念提升、教学方法的改进，对教育事业的理想追求将有着不可估量的推动作用。

新教育实验的门槛很低，不讲究形式，只要参与，就有收获，只要行动，就有成就，是一种幸福的教育。师生在一起体验生命的活力，提升生命的质量。秉承“只要行动，就有收获”之理念，力求让实验成为师生实现共同发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台。因此学校选择了新教育实验六大行动中的“营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂”作为重点实验项目。

二、营造书香校园。

1、加强校园文化建设，营造积极向上的校园文化环境，打造洪山小学的星光大道。让每块墙壁说话，让每块展牌育人，给学生以教育，给学生以熏陶。

2、教师读书。为进一步促进教师专业成长，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量，学校投资、由教科研室负责为全体教师统一订购《给教师的建议》《第56号教室的奇迹》《新教育》等书籍，开展全校教师共读一本书活动。让教师在读书中学习，在读书中提高，在读书中促进专业成长。

3、将晨诵、午读、暮省作为一项制度落实。学校规定：每周三、五早上为晨诵时间，每次不少于20分钟；周二、周四中午为午读时间，每次不少于30分钟；周一、三、五中午为学生练字及写绘时间，每次不少于30分钟；每天晚上为学生写日记、完成绘本和开展亲子共读时间，每次不少于30分钟；每周拿出一节综合实践课作为阅读课，要求语文教师对学生阅读进行指导，开展师生共读活动。各年级确定了晨诵主题，并选编了晨诵教材。

(1)晨诵，开启黎明。

每周一的升旗仪式上，全校师生都会在鲜艳的五星红旗下共同晨诵,开启黎明。每周的国旗下诵诗都有一个主题：“母亲节感恩”“初夏的果实”“金色的童年”等。班级的晨诵课由语文老师带领学生进行晨诵。晨诵的内容丰富：有激人奋进的班诗，有反复吟诵的新诗，有传承文明的节日诗，有学生生日的祝福诗；晨诵形式多样，有领诵，有齐诵，有配乐诵，有表演诵，有男女生轮流诵，有老师和学生分开诵……每天清晨，师生与美文相伴，与黎明共舞。诗韵的优美时时拨动着学生的心弦，一首首小诗传递的是同学间的友谊，感受的是集体中的温暖。孩子们在读中感悟，在读中思索，在读中进步，在读中成长……

五、付出汗水，终有收获。

各位领导，老师们，我们在新教育实验之路上一路走来，我们不敢说我们取得了什么样的成就，但，它就如同初夏校园的玉兰花，正在含苞欲放。在这个幸福的坚持中,我们也守侯一份美丽的果实香甜。

1、学校――书香幽幽，氛围浓厚，成绩喜人。新教育实验的开展，使学校环境发生了根本改变，书香校园、书香班级的氛围逐步形成，真正达到了丰富校园文化，提升学校内涵，提高教师素养，培养学生素质的目标。新教育的活力已经融入到每一位老师的心中，不仅是语文老师和班主任在全力投入，各学科老师都在用自己的方式解读着新教育。

2、教师――唤醒激情，专业成长，教学水平提高。一学期以来，教师们在新教育实验的引领下，在教师专业发展方面，取得了很大进步。从教师的教学随笔撰写到博客记录，每段文字中都有老师的一份辛勤和心血。新教育实验活动的开展，焕发了教师的生命活力，唤醒了教师沉睡的激情，挖掘了教师无尽的潜能，激发了教师无穷的力量，促进教师走向成功。

3、学生――爱上阅读，素质提高，学习热情高涨。在许多班级，阅读已经成为班级学生习惯养成中的一丝亮色。半年来，很多的学生阅读了大量的书籍，结识了许多的童话作家，习作、想象、表达、阅读能力正发生着巨大的变化。本个学期，我们还开展了丰富多彩的活动，如作文竞赛、书法绘画竞赛、诗歌朗诵会、手抄报展、国旗下诵诗等，让学生在活动中展示风采、提高素质，在活动中与书籍为友，为学生的童年奠定人生中最美好的基石，为孩子的童年打好最美妙的底色。

各位领导、老师们，新教育实验让我们相信，给老师和学生多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；给老师和学生多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。在洪山小学学习和工作，我们是幸运的，我们伴随着学校的发展而成长；在新教育的道路上探索和前行，我们是幸福的，我们可以尽情汲取知识的营养。洪山镇小学日新月异的变化，让我们为之激动；新教育平稳扎实的推进，让我们为之欢畅。在前段日子里，我们只是做了我们该做的事，尽了我们该尽的力，用了我们该用的心，收获了一些我们意想不到的喜悦与成功。“路漫漫其修远兮”，我们会继续在挥洒汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，始终执着、幸福地行走在新教育路上！