2024年度普法考试工作总结

2024年度普法考试工作总结（13篇）

1.2024年度普法考试工作总结 篇一

2012年度干部职工普法考试试卷标准答案

一、填空题

1.宪法2.人民代表大会制度3.依法治国4.全国人民代表大会、地方各级人民代表大会5.权利和义务、共同责任6.十八周岁7.义务8.无固定期限劳动合同

二、单项选择题

1.D 2.D 3.B 4.AB 5.ABCD 6.ABCD 7.ABCD 8.ABCD 9.A 10.B 11.D12.C 13.CD 14.D 15.A 16.D 17.ABC

18.D 19.C 20.ABD 21.ABDE22.ABCDE 23.BC 24.AE 25.AB 26.ABCD 27.A 28.ABCD 29.AB 30.ABD

三、判断题

1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√9.×10.√

四、简答题

1.依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因个人意志而改变。具体包括以下基本内涵：（1）法律面前人人平等；（2）树立和维护法律权威；（3）严格依法办事。

2.国家赔偿责任的构成要件包括（1）侵权行为主体要件。根据《国家赔偿法》规定侵权行为主体必须是国家机关或者其工作人员以及法律、法规授权的组织（2）侵权行为要件。侵权行为的存在是构成国家赔偿责任的要件之一，即国家侵权行为的主体的哪些行为可以引起国家赔偿责任（3）损害结果要件。损害结果是指国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯了公民、法人或者其他组织的合法权益所造成的既定的客观损害。即有损害，才会有赔偿。（4）侵权行为与损害结果之间具有因果关系。职务侵权行为与损害结果之间具有因果关系指国家机关及其工作人员违法的行为的与公民、法人或者其他组织的合法权益受到损害，结果之间必须有必然的、内在的、本质的联系。因此，只有以上四个要件均具备时，国家才对损害承担赔偿责任。

2.2024年度普法考试工作总结 篇二

根据河北省人事厅《关于转发人事部<管理咨询人员职业水平评价暂行规定>和<管理咨询师职业水平考试实施办法>的通知》(冀人字[2005]257号)及河北省人事考试中心、河北省企业联合会《关于做好2008年度管理咨询师职业水平考试考务工作的通知》(冀人考发[2008]4号)文件要求,为组织好报名、培训、考试等项工作,保证全省2008年度管理咨询师职业水平考试考务工作顺利展开,现将有关问题说明如下:

一、

为了适应市场需求和企业经营管理的需要,提高管理咨询人员素质,国家人事部颁布了《关于印发<管理咨询人员职业水平评价暂行规定>和<管理咨询师职业水平考试实施办法>的通知》(国人部发[2005]71号)。文件规定:将管理咨询专业人员职业水平评价,纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划。管理咨询师职业水平评价分高级管理咨询师和管理咨询师两个级别。高级管理咨询师职业水平评价按照国际通用标准和程序进行,管理咨询师职业水平评价采用考试的办法进行。

二、管理咨询师职业水平考试,实行全国统一考试大纲、统一命题、统一组织。

原则上每年举行一次。全国管理咨询师考试实施工作由中国企业联合会和国家人事部人事考试中心共同负责,河北省由省企业联合会和省人事厅人事考试中心共同负责。

三、管理咨询师考试合格人员,取得(中华人民共和国管理咨询师职业水平证书》。

该证书由国家人事部统一印制,中国企业联合会用印和加盖省级人事管理机构用章,在全国范围内有效。获得证书人员,可受聘承担企业管理咨询业务工作,用人单位可根据需要和本人专业背景聘任为经济师或会计师专业技术职务。

四、培训机构。

为了保证培训教学质量,提高报考人员业务素质,做好考试前的准备工作,按照有关规定,经河北省企业联合会考核推荐,中国企业联合会全国管理咨询师职业水平考试办公室批准,确定河北经贸大学经济管理学院和河北师范大学商学院为2008年度全省管理咨询师考试培训机构。

五、培训教材。

本年度培训教材仍采用2007年度由中国企业联合会组织有关专家、教授和专业人员组成的全国管理咨询师考试教材编写委员会编写的考试教材,包括《企业管理咨询实务》和《企业管理咨询案例分析》两部分内容。根据2007年考试情况和考生需求,中企联今年又编印了《习题集》,进一步做到紧扣考试大纲内容,注重理论与实际相结合、专业素质教育与应试辅导相结合,注重培养考生解决实际问题的能力。

六、培训收费。

河北省企业联合会将根据中国企业联合会的统一部署,在适当时候组织指导河北经贸大学经济管理学院、河北师范大学商学院做好培训招生工作,实行统一的培训费收费标准,严格杜绝高收费和乱收费现象发生。

七、

3.2024年度普法考试工作总结 篇三

8月29日，山西省2007年度注册会计师全国统一考试考务工作会议在中财大酒店召开。山西省财政厅总会计师、山西省考委会主任武涛，山西省注册会计师协会会长芦振基以及山西省考委会委员任冻、张永胜两位处长到会并作了重要讲话，参加会议的还有省、市考办领导和太原考点的负责人及全体考务工作人员。

会上，武涛总会计师就如何扎实有效地做好今年的注册会计师考试考务工作提出五点要求：一是要高度重视注册会计师考试工作；二是要精心组织、从严要求，充分认识考试工作面临的新情况、新问题，切实加强考点的选择和监考人员培训工作；三是要加大宣传力度；四是要强化通报和报告制度；五是要切实加强保密工作，确保考试安全。

接着，省考办负责人与太原各考点负责人签订了目标责任书，明确了各自的责任，强化了各个环节的工作。省考办工作人员结合历年违规问题以及考务工作中发现的问题对《注册会计师全国统一考试违规行为处理办法》(财政部令第40号)和《山西省2007年度注册会计师全国统一考试考务工作操作规程》进行了解读。

山西省注册会计师协会秘书长、省考办主任李刚作了总结发言，强调：一要认真学习贯彻武涛总会计师、芦振基会长的讲话精神；二要认真总结经验教训，继承好的经验、做法；三要以高度的责任感做好每个环节的工作，严格按考务操作规程办事，切实加强监考人员的培训工作，严肃保密纪律，确保试卷安全，加强考场管理，严肃考风考纪，杜绝雷同试卷的发生；四要强化服务意识，做好各项应急预案，提高服务水平。

长治市会计师事务所签订行业自律公约

2007年8月27日下午，长治市注册会计师行业自律公约委员会成立暨自律公约签约大会在长治市财政局四楼会议室隆重召开。出席大会的有山西省注册会计师协会秘书长李刚、副秘书长张新民、长治市财政局副局长郝十周、会计科科长李卓敏以及长治市境内的各会计师事务所负责人等。

会议由市财政局郝十周副局长致词。山西省注协李刚秘书长作了重要讲话，他要求各事务所充分发挥行业自律的作用，并认真履行《自律公约》的承诺，团结一致，切实增强行业诚信建设的责任感和紧迫感，从建立健全内部管理制度着手，模范遵守行业自律公约，严守底线，防范风险，确保执业质量，坚决抵制行业内不公平竞争的现象，树立诚信、公正的良好形象。

会上，长治市各会计师事务所一致同意并签署了《长治市注册会计师行业自律公约》，并以无记名方式投票选举产生了第一届行业自律公约委员会主任委员和副主任委员。山西长治财诚会计师事务所主任会计师杨双楼当选为主任委员，襄垣中信会计师事务所主任会计师刘永旺当选为副主任会计师。

4.年度普法学习工作总结 篇四

根据县委县政府的要求，xx县二轻工业总公司，文秘114网版权所有，全国公务员共同的天地!在2006年度对普法学习从领导到广大干部职工都保持了高度的重视。大家充分利用星期一晚上的集中学习时间，在边学习“三个代表”重要思想的同时，也对学习普法知识，化了一定的时间，逐步充实和完善了公司全体工作人员的法制观念和法律知识。我们在普法学习中，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕依法治国基本方略和经济建设这个中心，结合我县“开放带动、接轨沪杭”战略、“强工业、精农业、扩城市、兴三产”工作重点，增强机关公职人员的法制观念和依法办事能力，坚持理论联系实际，与建立高素质的经营管理者队伍相结合，与建立现代管理制度相结合，与加强企业科学管理、提高企业管理水平相结合，与建立健全监督约束机制相结合，与诚信经营依法管理、打造“信用xx”相结合，进一步提高全体干部职工的法律意识和法制观念，将生产经营、管理决策等各个环节纳入法制化、规范化的轨道，依法促进公司各项工作的正常开展。

通过今年来公司全体干部职工的法律知识学习，全体干部职工深入理解了贯彻依法治国方略和建设社会主义法治国家的重要意义，初步掌握了宪法、国家基本法律及与本职工作相关的法律知识，进一步提高了诚实信用、依法管理的观念，不断增强了管理者依法办事和依法行使权利履行义务，自觉遵守市场竞争规则，依法维护自身权益的自觉性和能力，建立健全了公司遵纪守法等相关制度，确保了以依法管理和依法保护自身合法权益工作的进一步开展。

我们今年来普法学习，内容广，知识全。我们主要学习了以下一些普法知识：

1、邓小平同志关于民主法制理论，江泽民同志关于依法治国和民主法制建设的论述；

2、宪法和国家基本法律；

3、有关市场主体的法律、法规、规章；

4、有关市场规则的法律、法规、规章和世界贸易组织基本知识和规则；

5、有关宏观调控与管理的法律、法规、规章；

6、有关劳动与社会保障的法律、法规、规章；

7、有关整顿和规范市场经济秩序，诚信经营、诚信纳税的法律、法规、规章。

8、有关保护环境、资源和知识产权等方面的法律、法规、规章等等。

按照全国“四五”普法统编教材由中宣部宣传教育局、国家经贸委经济法规司和司法部法制宣传司组织编写的《企业依法经营管理读本》和《企业经营管理者“四五”普法常用法律法规汇编》组织学习，同时根据实际情况充实学习内容，将学习和工作联系起来，达到了学以致用，理论联系实际的良好效果。文秘114网版权所有，全国公务员共同的天地!在12。4全国普法日，我们积极响应县普法活动，开展了全体机关干部职工学法活动，领导带头，大家自学，学习普法办在网上发来的普法简报，使大家了解了12。4这个特殊的日子，了解了全县在这个日子里学法知法用法的高涨热情。大家通过12。4普法活动，对普法工作更重视了。自学法律知识更自觉了。

今年来，xx县二轻工业总公司全体干部职工，经过努力，在普法工作中做了大量的工作，经过普法学习，提高了公司干部职工的法律素质，同时为我县增强机关公职人员的法制观念和依法办事能力，进一步加强法制宣传教育，促进依法执政、依法行政，提高我县社会法治化管理水平，为我县精神文明建设和全面建设小康社会营造良好的法治环境，作出了应有的贡献。

五五普法学习心得体会

xx年开始实施的全国“五五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。在过去20年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法教育，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“五五”普法教育的质量。

一、薄弱环节制约着普法教育的质量

我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。其表现：

一是领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情，关系到所属地区和部门的法治化建设水平。因此，我们在推进“四五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之重来抓。但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。由于一些领导干部对普法教育认识上的偏差和重视程度不够，导致一些地区的普法教育发展不平衡。

二是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。

三是流动人员法制教育难落实。随着市场经济的快速发展，人口流动已成为一大趋势。仅新都目前就有外来流动人口10万多，占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济发展作出了重要贡献，另一方面也给社会治安带来了压力。

四是中小私营企业法制教育存在盲点。由于这部分企业规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。实行政企分开后，政府又缺乏对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。

五是农村法制教育工作还不到位。多年来，在推进全民普法教育中，各级政府一直将农民的普法作为重点来全力推进。特别是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。但由于农村人

口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。

六是对行政区划调整中的法制教育滞后。在推进小康社会建设的进程中，农村向城市聚集已成为必然趋势。特别是近年来，各地都在加大城市化建设力度，村委变社区，农民变市民。但是，城市扩建也对失地农民带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安置和生活保障等问题。而法制宣传教育不能适应城市建设快速发展的形势，使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、生活保障等一度成为热点问题。

二、用法制提升普法教育质量

普法教育质量不高有领导重视程度不够的问题，有相关部门责任不明的问题，也有主管部门工作不到位的问题等等，但是从根本上说还是缺乏应有的法制保障。因此，在推进“五五”普法中，我们应当下大力气建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育质量。在建立法律保障制度中，我们认为，应构建以下四个保障机制：

一要构建普法教育组织保障机制。首先要从法律制度上确立组织保障机制。不仅要求各地区、各部门、各单位都要建立普法组织机构，而且还要赋予其相应的职能和权限，不能让普法机构成为摆设。目前，绝大多数单位都有普法的组织机构，但一些单位的普法机构作用不大，工作推进不力，普法教育的质量难以保证。因此，必须通过法律制度的形式来确立普法组织机构的职能和权限，让它们真正在全民普法中发挥服务和保障作用。

二要构建普法教育责任机制。全民普法教育是全社会的共同责任，必须要全社会来共同参与。这一方面需要全体公民的自觉行动，另一方面又需要通过法律制度的形式来明确各自的责任，否则共同责任就会成为一句空话。因此，必须要通过建立法律制度的形式来构建地区、部门、单位和个人的责任体系，真正做到“千斤重担大家挑，人人头上有指标”，这样才能做好普法教育工作，普法教育的质量才能提高。

三要构建普法教育资源整合机制。在教育的手段上，普法教育与党的路线方针政策教育、科学文化知识教育和思想道德教育具有一定的相通性，拥有的资源可以共享。但是在实际工作中，部门之间不沟通、开展工作单打一的现象比较普遍。因此，必须树立“大普法”观念，通过建立法律制度的形式来整合资源，这样，普法教育才能与其他教育互为侵透，协调发展，普法教育的质量才能够提高。

四要构建有效的普法教育考评机制。在普法教育的实践中，绝大多数单位都建立了考评机制，但一些单位考评的效果不是很好，影响了普法质量。因此，要从法律制度上对普法教育的考评机制予以确认，同时从政府的角度解决部门考核、多头考核和重复考核等问题，把一切考核纳人到物质文明、政治文明和精神文明考核的轨道上来，增强考核的权威性。这样，才能够保证普法教育与其它工作协调发展，才能促进普法教育质量的提高。

三、创新为确保普法教育质量提供动力

“五五”普法既要开拓创新，又要加强基础性工作；既要求发展，又要继承过去的优秀成果及其成功经验。

一要把握“三个理念”，努力实现理论创新。一是要坚持构建和谐社会的理念。我们要构建的和谐社会是变革中的和谐社会，是发展中的和谐社会，是维护公平和公正的和谐社会，是正确反映和兼顾各方面利益的和谐社会，是正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾、妥善协调各方面的利益关系、保持社会安定团结的和谐社会，而这一切都需要努力通过法治的手段去实现。二是要坚持科学发展观的理念。科学发展观的本质和核心是以人为本，把人的利益作为一切工作的出发点和落脚点。在制定“五五”普法规划时，要把提高公民的法律素质，促进人的全面发展作为普法依治理工作的基本目标，加强发展经济、公民权利义务和人口、资源、环境等可持续发展方面法律法规的宣传教育，加强群众关注的热点、难点问题的专项依法治理，切实维护好人民群众的根本利益。三是要坚持增强党的执政能力的理念。党的执政能力的体现者基本上都是国家各级机关、各部门、各行业的领导干部和公职人员。领导干

部和公职人员法律素质的高低，能否依法办事和公正执法，直接影响着法律的实施，影响着党的执政能力的体现，也影响着依法治国的进程。因此，在制定“五五”普法规时，强调提高领导干部和公职人员的法律素质，强调提高其依法执政、依法行政的能力和水平，是提高党的执政能力的关键。

二要树立创新理念，拓展法制宣传形式。一是在传统形式与现代手段的结合上突出现代手段。随着现代科技的迅猛发展，人们的生活进入了数字和网络时代，影视、网络等传媒成为人们生活中不可或缺的部分，在法制宣传教育中越来越突显出其优势和作用。我们要充分发挥现代传媒的优势，鼓励、引导、支持有关传媒办好法制栏目（网页）、节目，围绕人们普遍关心的热点、难点问题，通过以案释法、文艺作品等人们易于接受的方式普及法律知识，宣传法治精神，做到入耳入脑。二是在集中教育和日常宣传的结合上重视日常宣传。诚然，利用各种纪念日开展大规模的宣传活动易于产生影响，营造氛围。但是，法制宣传教育更需潜移默化和点滴渗透，因而要注重日常宣传教育，使人们在浓厚的法律文化氛围中切身感悟到法律的真谛，进而提高全民法律素质。三是在法制宣传教育与法治实践的结合上注重法治实践活动。法制宣传教育的最终目的是运用法律参与社会实践。所以，要引导和指导公民积极参与立法活动，领悟法律的本意；推进执法、司法公开，把执法和司法的过程变为法制宣传教育的过程；强化和规范各类法律服务，把维权和调处矛盾纠纷的过程作为普及法律知识、增强法律意识的过程，使法制宣传教育植根于法治实践之中。一次良好的法治实践本身就是最有效的法制宣传教育，其效果远远胜过数次空洞的说教。

三要创新普法教育的用人机制。全民普法是一项伟大的事业，需要大批人才从事这项工作。但是在实际工作中，人力资源与普法教育的需求差距较大，特别是基层单位的矛盾更为突出，有的单位搞普法教育的专职人员只有一人。因此，在“五五”普法中，要创新普法教育的用人机制，改变人力资源紧缺的状况。要通过法律的途径确定普法机构的人员编制，定人、定岗、定职责，不得擅自挪用。要通过多渠道、多途径创建普法宣传员队伍，调动各方面的力量为普法教育服务。如组建普法讲师团队伍、法制新闻队伍、法制文艺队伍和法律志愿者队伍等等。通过创新普法教育的用人机制，让越来越多的人投身到普法教育的大潮中来，确保全民普法教育这一伟大事业获得如期效果。

教师“五五”普法心得体会

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己

照亮了别人„„教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习了《教师法》，《五五普法》„„长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社

会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

在五五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校“五五“普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把五五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。现将2008年的工作总结如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入开展“五五”普法教育

1、着力注重法制宣传教育队伍建设。五五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党委为龙头，以各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育，按步骤，有条理地把五五普法工作落到实处。

2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、不断学习，明确重点，实现“五五”普法整体推进

1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。领导干部普法教育学习做好表率。开展“五五”普法宣传教育后，学校党委着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。

教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》《教育法》《工会法》《南漳县教育战线工作纪律》等法律法规，在此基础上进行宣讲，全校正式教职工参与了此次活动。通过学习竞赛后，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增

强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。

2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。

立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过《思想品德》等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。高一年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行《中学生守则》及法制教育，效果较好。

按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如毕业生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和测试相结合，每一届新生重点学习《南漳一中学生手册》，通过班会，让手册中《高中学生管理规定》等知识落实到自己的行动中；高一高二年级每个班级开学初就下发了《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，集中组织学习，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。

加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《致家长一封信》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学校积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。

三、拓宽渠道，丰富活动，提高“五五”普法教育效果

1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，《学校教师管理暂行规定》等相继出台，在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校等，对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。

2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行法制教育讲座，学校坚持请县公安局、城关派出所、县法院、县检察院领导给师生上法制课。如今年请县关工委领导、原县检察院副检察长闫正会到学校作法制报告。一桩桩生动的事例，一件件血淋淋的教训，使师生员工受到深刻的教育和启发。

3、精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。2008年，学校组织法律法规学习的活动在所有学生中引起强烈的反响，人人参与，认真学习，用开卷笔试的形式深入学习了这些法律法规，并运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础；政教、学生会精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，如“远离毒品戒除网瘾”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络安全，加强网络法制意识；消防安全教育在潜移默化中增强了教师的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力。

四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化

5.六五普法年度总结 篇五

2012年我县普法工作在县委县政府和市司法局的正确领导和大力支持下，以服务和促进经济社会健康发展为工作立足点和目标，紧紧围绕县委县政府中心工作大局，认真贯彻实施“六五”普法和依法治县规划，以开展“法律六进”活动、推进重点对象学法用法工作为主线，进一步健全完善普法依法治理工作机制，开展了形式多样的普法宣传教育活动，大力推进全县法治创建工作，圆满完成了年初确定的各项任务目标。

一、加强领导，强化责任，确保“六五”普法规划全面推进

2012年是“六五”普法工作开展的第二年，也是承上启下的关键性一年。根据“六五”普法的工作要求，县委、县政府及时调整充实了县普法教育领导组成员，组成了由县委主要负责同志担任组长、县六大班子分管领导担任副组长，由37个县直部门负责人组成的领导小组。各乡镇、县级机关各部门也相继建立或调整了普法教育领导小组成员，进一步健全了全县“六五”普法工作的组织领导机构，为“六五”普法工作提供了强有力的组织领导保障。

按照“六五”普法规划关于落实法制宣传教育工作责任制的要求，我们认真总结以往普法工作经验，充分结合全县各乡镇和县直各部门的工作实际，制定出台了《费县“六五”普法领导小组成员责任单位、县直单位及乡镇量化考核办法》。《量化考核办法》的出台，明确了全县各级各部门的普法职责任务，为全面推进“六五”普法和依法治县规划，形成全县上下联动、部门配合、全社会共同参与的全民普法依法治理工作格局提供了坚实的制度保障。

二、整合资源，创新形式，“六五”普法效果进一步提升

1、建立普法专题网站，打造“六五“普法新平台

“五五”普法期间，我局利用农村远教平台开展的网上QQ普法极大的方便了群众学法用法，取得显著成效。为进一步健全完善我县的网络普法体系，丰富网络普法的形式，我局不惜人力、物力，在费县司法局网站的基础上，开辟建设了费县普法依法治理专题网站。网站建设围绕突出重点、强化服务和科学引导的工作方针，栏目设置力求科学、规范和全面，最大程度上增强普法宣传效果。一年来，我们在网站上发布法律法规学习辅导讲义、学法用法提纲以及普法工作动态等各类普法信息100余条，通过网络开展了3次普法问答和网络调查活动，整理发布了一个超过2000道题的法律知识题库，产生了良好的社会影响和普法教育效果。同时，我们在网上QQ普法的基础上，进一步丰富和完善费县普法在线空间的形式和内容，开通了普法在线腾讯微博。我们每天有专人负责登录、发布和浏览普法微博信息，同时对网民的留言进行及时回复，认真解答有关的法律问题。普法微博的开通在普法人员和普法对象之间架起了一座零距离的绿色桥梁，使普法学法的效率有了极大提升。

2、充分利用重大节庆日，开展形式多样、丰富多彩的法制宣传活动

今年以来，县司法局、普法办公室加强与有关执法部门和行业主体的沟通联系，整合资源，充分利用12.4全国法制宣传日、3.8妇女节、3.15消费者权益日、3.22世界水日、4.7世界卫生日、6.5世界环境日、6.25全国土地日、5.1劳动节等重大节庆日开展法律主题集中宣传活动11场次。活动宣传内容与广大群众的生产生活密切相关，我们采取发放宣传材料、解答法律咨询、展出法制宣传图板等丰富多彩的形式开展宣传，活动的开展既营造了节日期间法治和谐的良好社会氛围，也丰富了群众的节日文化生活，在全县广大群众中产生了积极的影响。按照“创新宣传形式和手段，提升宣传效果”的要求，县司法局、普法办公室积极与县电视台、县移动公司、县联通公司联系，在县电视台黄金时段连续一周播出“12·4”全国法制宣传日活动的宣传字幕，利用县移动公司和联通公司的手机短信群发平台，向全县广大群众发送普法宣传短信，倡议全县公民学习十八大精神，贯彻依法治国方略，巩固全省普法依法治理工作先进县成果，全面落实“六五”普法规划，最大程度上扩大了法制宣传活动的社会覆盖面和影响力，提升了宣传效果。

三、突出重点，讲究实效，“法律六进”活动深入开展

根据全国“六五”普法规划要求，将领导干部、公职人员、青少年、企业经营管理人员、外来务工人员、农民列为“六五”普法重点对象，依照我县“六五”普法规划和中央、省、市关于开展“法律六进”活动的要求，我县将法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位作为新一轮五年法制宣传教育的重点工作，分别会同有关部门制定了开展“法律六进”的实施意见，通过细化要求，落实了责任，明确了目标;努力突出重点人员学法，逐步建立健全各项学法用法制度，做到重点对象的法制宣传教育工作与“法律六进”的有机结合，由点及面，全面提升普法效果。

1、以领导干部公务员学法为抓手，深入开展“法律进机关”活动

领导干部和公务员作为社会主义各项事业的领导者、组织者和执行者，历来是法制宣传教育工作的重点对象。今年以来，我们认真贯彻落实《关于进一步加强领导干部学法用法提高依法执政能力的意见》、《费县领导干部学法用法考试考核制度》，将领导干部法律知识考试考核成绩、依法决策和依法履职情况纳入个人档案。按照省、市普法办要求，每年组织全县副科级以上领导干部进行年度普法考试，及格率达到100%，有力地提高了广大领导干部的法律素质。全县各乡镇党委政府、县直各部门根据各自单位工作实际，广泛开展了法制宣传教育活动，认真组织单位干部职工开展相关法律法规学习，进一步健全落实行政执法责任制、执法公示制和过错责任追究制，促进了严格执法，提高了依法行政的能力和水平。

2、以农民和农民工学法为突破口，深入开展 “法律进乡村”活动

我们制定下发了《关于进一步加强农民和农民工学法用法工作的意见》，把农民和农民工的学法用法作为“法律进乡村”活动的重中之重来抓。一是启动了“131”工程(即每个乡镇有一个法制辅导员、每个村有三名学法用法带头人、每五户有一个法律明白人);二是建立了三项制度，即定期学法制度、农村“两委”重大决策法律咨询制度、普法宣传联络制度，建立健全农村法制宣传教育长效机制;三是开展经常性的“送法下乡”活动。采取法制宣传资料到乡村、以案示法到乡村、法制讲座和法律咨询到乡村、法制文艺到乡村、法律援助和法律顾问到乡村、人民调解到乡村、综合治理到乡村、民主法治建设到乡村。广泛宣传了土地、森林、婚姻、刑事、治安、继承等与农民生产生活密切相关的法律法规知识，取得了明显的效果。

3、以提高青少年法律素质为目的，深入开展“法律进学校”活动

法律素质是青少年素质教育的重要内容，学校在青少年法制教育中发挥着主渠道作用。我们立足于构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，年初专门制定下发了《费县2012年青少年法制宣传教育工作实施意见》，大力开展学校法制教育，深化依法治校，切实保护青少年健康成长。一是切实做到计划、课时、教材、师资“四落实”。全县各中小学校坚持学法“经常化”，严格落实了常年学法计划，配备了法制副校长和法制辅导员;二是在全县中小学校广泛开展“法制报告进校园”活动;三是进一步拓展第二课堂，全县各中小学校还广泛开展了法制作文比赛、摸拟法庭、法律知识竞赛以及“反邪教警示教育”等丰富多彩的法制教育宣传活动，增强了广大师生学法用法的生动性和积极性，最大程度上营造了青少年学法用法守法的良好社会氛围。

4、以促进企业依法、诚信经营为目标，深入开展“法律进企业”活动

【范文网】

围绕企业生产经营和发展要求，结合企业实际情况，县司法局、普法办公室制定了我县“法律进企业”工作标准和“法治企业”创建标准，加强联系协调，全县广大企业认真贯彻落实《关于加强企业经营管理人员学法用法工作的若干意见》，开展了形式多样的法制教育和培训，向广大职工宣传了《职业病防治法》、《工会法》、《劳动合同法》等法律法规，提高了企业经营管理人员和广大职工的法律素质。县属重点企业建立健全了企业经营管理人员学法制度，加强了企业职工学法阵地建设。

5、以建设“平安和谐社区”为促动，深入推进“法律进社区”

为深入推进“法律进社区”，我们注意做到“三个结合”：一是普法工作与社区中心工作有机结合。立足于为社区经济发展服务开展宣传教育，以社区经济发展促进普法工作进步。二是普法工作与维护社区平安稳定有机结合。以“平安社区”建设为载体，加强法制宣传橱窗、法律图书角等阵地建设，在预防社区违法犯罪、化解民间矛盾纠纷、提供法律服务的过程中宣传法律，促进社区法制建设。三是普法工作与社区精神文明建设有机结合。大力倡导“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的荣辱观，推动和谐社区建设。

6、以提高全社会法治化管理水平为最终目标，深入开展“法律进单位”活动

所谓“单位”，主要指为社会公共利益提供服务的公共事业机构或组织，如银行、医院、车站、公园、博物馆、图书馆等事业单位，它们都是社会的重要组成部分。今年以来，全县各事业单位根据自身实际和运作要求，分别确定了具有自身鲜明特点的法制宣传教育主题和内容，切实以“法律进单位”活动为载体，深入开展法制教育和法治实践，最大限度地发挥单位的法律信息传播功能，积极开展了《水法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《税收征收管理办法》等专业法的法律法规宣传活动，充分利用电视、广播、黑板报等阵地，围绕与群众密切相关的法律法规，开办丰富多彩的法制宣传栏目，进一步提高了依法办事的能力和水平，营造了良好的社会法治氛围。

四、普治结合，明确任务，法治创建工作成效显著

按照《费县2011-2015年依法治县规划》要求，认真贯彻落实法治创建量化考评标准体系，大力推动法治费县创建各项活动的深入开展。各乡镇、各部门加大依法治理力度，狠抓地方、行业和基层依法治理工作，构筑了一个以基层依法治理为基础，地方依法治理为主体，行业依法治理为支柱的依法治理网络。全县各级坚持民主决策、依法决策，重大问题注重征求人大代表、政协委员及社会各界的意见。按照“四民主、两公开”要求，积极开展“法治乡镇”、“民主法治示范村(社区)”、“法治校园”、“执法示范窗口单位”、“诚信守法企业”等创建活动，在行政执法部门实行行政执法责任制，推进了全县依法治理进程。县司法局、普法办联合县民政局、下发了《关于做好2012年 “民主法治村(社区)”申报考核工作的通知》，加强指导各行政村、社区抓好以“四个民主”为核心内容的村民自治，依法建制，以制管理，进一步完善了《村民自治章程》，规范了村务、财务公开制度。

全县依法执政、依法决策、依法行政和公正司法水平明显提高，政务公开、司法公开、村务公开、厂务公开等各项措施不断完善，各级领导干部和国家公职人员的法制观念、法律素质明显提高，广大公民学法、用法、守法，依法维护自身合法权益的意识明显增强，全县社会法治化管理水平明显提高。今年，我县又有2个村被命名为省级民主法治示范村，10个村被命名为市级民主法治示范村，县工商局、县农商行、费城街道初级中学、县供电公司、探沂镇柴埠庄社区、费城街道小安子村5个单位被评为“全市‘法律六进’示范点”。

下一步工作打算

一、抓基础，树典型，以点带面，努力实现普法工作的全面提升。按照“六五”普法规划要求，结合实际，认真抓好各单位、各部门普法规划和年度工作要点的落实，不断完善普法组织网络建设，拓宽工作渠道，创新工作方法。强化调研力量，抓好机关、乡镇(开发区)、村、企业、学校等不同类型普法典型，做好典型经验的总结推广，充分发挥典型的示范作用，以点带面，促进面上工作的开展。

二、抓重点，求创新，注重实效，不断加大普法工作的组织实施力度。积极配合县相关职能部门抓好领导干部的学法工作，力求在计划、制度、内容、实施、考核五落实的基础上继续探索干部学法新思路，开辟干部学法新途径。进一步拓展普法阵地和形式，继续深入开展“法律六进”活动。

6.2024年度普法考试工作总结 篇六

2007以来，根据县委、县政府关于“五五”普法和“四五”依法治县的会议文件要求，园区管委结合单位实际，就“五五”普法和“四五”依法治县工作开展情况进行了自检自查，就过去的一年总结经验，发扬优点，吸取教训。

一、领导重视，指导有力，保证了“五五”普法工作得到顺利开展

园区党委对“五五”普法和“四五”依法治县普法工作高度重视，组织干部职工认真学习有关“五五”普法和“四五”依法治县工作的文件，认真领会文件的精神实质，“五五”普法和“四五”依法治县工作思路，充分认识法制宣传教育的重要性和紧迫性，把法制宣传教育工作作为我们工作中的一个重要组成部分，作为一项经常性工作来抓。为切实加强普法与依法治理工作，推动法制建设，园区及时成立了“五五”普法和“四五”依法治县工作领导小组及办公室，落实了专门的法制宣传联络员，确保普法宣传教育工作健康有序的开展。并建立和施行法制宣传教育工作责任制。园区依法治理领导小组定期召开专题会议，总结经验得失，研究部署普法工作，及时调整普法内容，特别是一些新的法律法规颁布以及重要法律修正后，及时订购了各种普法书籍和学习资料组织学习，使普法内容适应新的形势。1

二、加大工作力度，狠抓学法用法

认真贯彻落实各项相关文件，定期开展人员法制培训，不断加强企业人才队伍建设，努力提高法制意识，采取多种形式对职工进行经常性法制宣传教育。积极开展“依法经营、诚信服务”教育活动和“争创诚信守法企业”活动。结合相关法律法规学习，采取集中学与自学相结合，学习法制理论与学习法律条文相结合的方法，继续坚持和完善领导干部法制讲座制度、领导干部学法律制度，增强领导干部学法效果。重点学习了《中小企业法》、《行政许可法》等法律法规，做到学法有教材、有笔记、有记录，落实学法内容、时间、效果和质量，为法制宣传工作的开展营造了良好的学习氛围。通过各项学习考试活动的开展，提高干部职工学法、用法的自觉性和学习法律、业务知识的热情，收到良好的宣传教育效果。

三、推进依法行政，全面实行服务承诺制

为认真贯彻党的十七大精神，深入实践“三个代表”重要思想和科学发展观，推进依法行政，从根本上转变工作作风，园区联系实际，积极开展“法律六进”活动，把法律法制宣传教育工作实施好，把县委、县政府的各项方针政策贯彻落实到基层企业、群众中去，增强全体干部职工“廉洁、高效、务实、服务”的便民意识，树立单位的良好形象。进一步优化服务水平，认真落实首问责任制、限时办结制等制

度，公开政策法规、服务项目、办事程序、承诺时限等增强了办件的透明度。

四、建章立制，规范管理，提高依法行政水平

我们通过建章立制、实行领导干部学法制度、加强民主制度建设、推行政务公开，不断探索和加强依法行政工作。安排相应法制宣传教育专项经费，建立健全科技法制宣传、教育、培训等工作制度，保证普法工作的顺利实施。园区“五五”普法和“四五”依法治县工作领导小组成立以来，先后建立健全了单位内部管理制度等多项工作制度，从制度上约束和规范干部职工行政行为。要求全体干部职工严格依法办事，不允许出现违反规定的做法。在工作中必须符合法律政策的要求，结合单位工作的实际情况，为各项法律法规的落实提供保证。

7.2024年度普法考试工作总结 篇七

2024铝合金为高强合金,具有良好的热处理强化效果,常用于飞机结构中,主要作为中央翼、中央翼大梁和对接型材等结构材料[1]。但是铝合金硬度低、耐磨性差,限制了其作为机械构件的应用范围[2]。

纳米晶体材料自问世以来,由于其晶粒尺寸小,界面密度高,以其独特的物理化学性能、力学性[3,4],如高的硬度、强度[5,6]和优异的摩擦、磨损性能[7,8],引起了普遍重视。表面纳米化可以使铝合金表面的晶粒细化,成为晶体材料,从而改善铝合金的耐磨性能。目前,已采用多种方法实现了铝合金表面的纳米化。张静文等[9]采用激光冲击的方法实现了铝合金的表面纳米化并提高了铝合金表面的硬度。Wen等[10]采用机械研磨的方法在铝合金表面实现纳米化,提高了铝合金的耐磨损性能。麦永津等[11]采用增压喷丸的方法使7075铝合金表面晶粒细化并提高其表面硬度。胡兰青等[12]采用高能喷丸的方法对铝合金进行表面纳米化使铝合金表面晶粒细化。然而这些方法在使铝合金表面晶粒细化的同时,还会产生大量的热量,且加工环境不环保等[13],导致铝合金表面产生不可预知的相变。超声波冷锻技术(UCFT)是最近发展的一种操作简单、加工效率高、加工过程噪音低、无粉尘无污染的表面纳米化冷加工技术,在其加工过程中工件始终处于常温状态。超声波冷锻处理后,工件表面能够获得较低的粗糙度和相对较厚较硬的表面纳米化层[13]。目前,超声波冷锻作为一种表面纳米化技术,仅应用在模具钢[13]、工具钢[14]、316不锈钢[2]和镁合金[15]上,在铝合金方面的应用还少见报道。

本工作采用超声波冷锻技术对2024铝合金进行表面纳米化处理,并分析表面纳米化对2024铝合金耐磨性能的影响。

1 试验

1.1 试样制备

试样为60 mm×60 mm×3 mm的2024铝合金,其主要成分见表1。用500,800,1 000,1 200号金刚石砂纸依次对样品表面进行打磨,打磨完毕后换绒布进行抛光处理,采用去离子水超声清洗,无水乙醇脱水,吹风机吹干装入密封袋中备用。

采用超声波表面加工装置对铝合金进行纳米化处理,超声波冷锻的原理见图1。将频率约为20 k Hz的超声振动转换成机械运动,即在加工工作头上沿表面法线方向施加一定幅度的超声机械振动,并在一定静压力和进给速度条件下,工作头将压力和超声冲击振动传递给处于旋转状态的被加工机械零部件表面,利用金属在常温状态下的冷缩性特点,使材料产生弹塑性变形,进而达到表面光滑、晶粒细化的目的。具体的工艺参数见表2。

超声波冷锻过程如下:首先,接通电源,开启超声波发生器控制开关,再打开执行机构控制开关,然后通过超声波发生器调整工作头输出振幅,并在机床上设定所需的主轴转速、进给量等加工处理参数;其次,将之前放入密封袋中的试样固定在夹紧装置上,保证试样的回转中心与加工球的中心处于同一高度;然后,启动机床,缓慢地向试样方向进给刀架,待加工球与试样接触之后,继续进给,直至加工球对试样表面的静压力逐渐增加到200 N。最后,按程序进行加工两遍,时长约为3 h。经超声波冷锻处理后的试样记为UCFT,将未处理的试样记为Untreated。

1.2 性能测试

1.2.1 表面性能

目前,主要采用3种方法对纳米化后形变层表面晶粒尺寸大小进行测定:(1)采用XRD射线法根据衍射峰的宽窄变化来评价表面纳米化后晶粒的大小[16,17,18];(2)采用EBSD技术进行晶粒尺寸的表征[19,20,21];(3)采用TEM技术对铝、钢、钛表面纳米化后的晶粒尺寸进行分析[22,23,24]。但是,对金属而言,采用X射线衍射法测定晶粒大小是不太可信的,因为在金属材料中存在晶体有缺陷或晶面间距不等的情况,所以无法精确地区分是晶粒大小还是畸变对衍射宽度产生的影响[25];同时,采用EBSD来分析晶粒的大小也存在一些问题:首先,制样过程繁杂;其次,在EBSD面扫之前,无法保证所选区域是材料的典型组织,导致不能有效地设定扫描步长[20];最后,EBSD测定的粒子大小范围是微米级的,不能很好地说明材料表面的纳米化层度。而透射电镜(TEM)是观察显微组织(尤其是纳米级组织)最直接的分析手段,它不仅可以用来测量纳米化层表面晶粒的大小,同时也能看出其微观形貌,因此本工作采用TEM来测量晶粒尺寸大小。

采用JEM-2010透射电子显微镜(TEM)观察UCFT试样处理层的表面晶粒尺寸和微观形貌;其中,TEM样品制备的具体过程如下:在距离表面大约500μm的地方用慢速锯切削掉,切削掉的样品厚约0~500μm,在0μm处黏在玻璃片上,从500μm处手工磨制,剩余50μm时,用电解双喷设备减薄。

采用SPM-9500J3原子力显微镜(AFM)观察铝合金基体和UCFT试样的表面粗糙度;采用HV-1000显微硬度计测量试样的显微硬度,载荷为0.49 N,加载时间5 s。

1.2.2 耐磨性能

在MGW-02高速往复摩擦磨损试验机上进行室温磨损试验:将试样固定在装有3.5%Na Cl溶液的槽中,对磨件为φ6.25 mm的GCr15轴承钢钢球,硬度为61HRC;滑动速度为0.002 m/s,滑行距离为10 mm;法向施加载荷10 N,频率0.1 Hz;滑行时间30 min。记录摩擦系数,使用精度为0.1 mg的电子天平称量样品的磨损失重。每个样品重复5次,磨损失重取平均值。采用数码相机记录磨损后样品的宏观形貌;采用SEM观察磨损后样品的微观形貌。

2 结果与讨论

2.1 纳米化处理层的TEM图像

图2是UCFT试样的表面TEM图像。由图2可见,超声波冷锻处理后试样的最小晶粒尺寸约为200nm,大部分晶粒开始出现位错现象,而且位错呈不均匀分布(图2b中标记处),这可能是因为铝合金的位错能比较大,其塑性变形主要依靠位错运动,而晶体中位错不易分解、只能借滑移来克服运动时所遇到的障碍,位错又具有较大的移动性,直到与其他位错发生相互作用而聚成缠结。随着位错密度的增加和位错间距的减小以及形变热能的作用,原始晶粒会细化成为一种边界由位错组成的亚晶[4]。图2a中标记处均为经过超声波冷锻纳米化后所形成的亚晶,可以看出这些由位错所形成的亚晶尺寸大约在几百纳米范围内,晶粒尺寸没有达到纳米级,推测原因为纳米化的时间太短或过长。但是,与未经纳米化处理的试样表面晶粒尺寸十几微米相比,可以得出超声波冷锻处理细化了铝合金表面晶粒。

2.2 纳米化处理层的表面粗糙度

图3a和3b分别为未经处理和经超声波冷锻处理后的铝合金AFM二维表面形貌图。A、B为AFM测试过程中所选取的两个区域,取这两个区域的粗糙度平均值作为对比。由图3a可见,未经处理的试样在尺寸5.00μm×5.00μm的区域内平均表面粗糙度是7.447 nm,而经过超声波冷锻处理的试样在相同大小区域内的平均表面粗糙度是5.501 nm(图3b),可见,经超声波冷锻处理后的铝合金表面粗糙度值低于未经处理试样的。

图4a和4b分别为未经处理和经过超声波冷锻处理的铝合金的AFM三维形貌图。由图4a可见,未经处理的试样表面较为粗糙,沟壑较深且较密集,而经过超声波冷锻处理后的样品沟壑距离相对较远,甚至在图片的中间区域几乎没有沟壑存在。以上都说明了超声波冷锻改善了铝合金的表面粗糙度。

2.3 纳米化处理层的硬度

2024铝合金基体的硬度为78.67 HV,超声波冷锻处理层的硬度为106.72 HV,约为基体的1.36倍。由此可见,经超声波冷锻处理后样品的表面显微硬度明显提高,主要原因是铝合金表层晶粒细化。根据塑性变形晶粒细化的位错理论可以得出,当位错克服了滑移过程中的阻力后,会塞积在晶界前面,使其继续运动受阻。当晶粒减小时,就要增大外加应力,才能克服此阻力,使其相邻的晶粒也产生滑移。这就是说晶粒越细小,材料的强度也越高[24],而对于金属材料而言,材料的强度和硬度成正比关系,强度越高,硬度就越高[26]。

2.4 纳米化处理层的耐磨损性能

2.4.1 摩擦系数及磨损量

图5为铝合金超声波冷锻处理前后摩擦系数随时间的变化曲线。由图5可见,在3.5%Na Cl溶液中,2种样品的摩擦系数都是先经磨合阶段再进入稳定状态。另外,从图中可以明显看出超声波冷锻处理试样的瞬时摩擦系数比铝合金基体小,是因为经超声波冷锻处理后得到处理层的硬度比基体高。

铝合金基体的摩擦系数在磨合阶段约为0.70,进入稳定状态后约为0.80;而超声冷锻处理试样的摩擦系数在磨合阶段约为0.60,进入稳定状态后约为0.65;2种试样的摩擦系数在进入稳定状态后都有小幅度增加,因为在磨损后期,在摩擦过程中产生磨屑,进而形成磨粒磨损使摩擦系数增加[27]。但是从得到的数据分析可得:磨粒磨损对基体的影响要比UCFT试样大些,是因为超声波冷锻处理细化了试样表面晶粒,降低了表面粗糙度,提高了试样的硬度,从而提高了铝合金的减摩性。综上可得:经超声波冷锻处理减小了铝合金的摩擦系数。

在3.5%Na Cl溶液中磨损30 min,铝合金基体的磨损量为4.4 mg,而超声波冷锻试样的磨损量有所降低,为4.1 mg;由此可见,铝合金经超声波冷锻处理后摩擦系数降低、同时磨损量减少,从而改善了其耐磨损性能,这是由试样经超声波冷锻处理后硬度提高、表面粗糙度值减小以及表面粒子纳米化所致。

2.4.2 磨痕形貌

观察超声波冷锻前后的铝合金摩擦磨损试验后的宏观形貌发现,从磨痕宽度来看,超声波冷锻试样与基体试样在宏观方面无明显不同。进一步观察试样磨损试验后的表面SEM形貌见图6。由图6可见,在法向施加10 N载荷的情况下,铝合金基体试样磨损后所呈现出的磨痕较深,摩擦行为较为激烈,磨痕表面出现片状剥落和撕裂痕迹;而超声波冷锻后的试样磨损后,表面的磨痕较浅、较为平整,且有片状的磨屑残留在磨痕的表面。这说明了超声波冷锻技术在一定程度上提高了铝合金的耐磨性能。

3 结论

(1)超声波冷锻处理后铝合金表面最小晶粒尺寸达到200 nm,产生大量的晶界和位错,形成了亚晶,细化了铝合金表层的晶粒;表面粗糙度测试结果表明,超声波冷锻处理降低了铝合金表面的粗糙度值,改善了铝合金表面质量。

(2)铝合金基体的硬度是78.67 HV,而纳米化处理层的硬度是基体的1.36倍,说明超声波冷锻技术有助于提高2024铝合金的表面硬度,这可能是纳米化处理后,铝合金表面晶粒细化造成的结果。

(3)超声波冷锻处理降低了铝合金的摩擦系数,减少了铝合金磨损量。由于经超声波冷锻处理后的样品,表面晶粒尺寸变小,硬度提高,具有较低的摩擦系数、较少的磨损量和较为平整的磨损形貌,因此超声波冷锻技术可以提高2024铝合金的减摩耐磨性。

摘要：为了提高2024铝合金的耐磨性,采用超声波冷锻技术在2024铝合金表面进行纳米化处理,在其表面成功制备了纳米化处理层。利用透射电镜(TEM)和原子力显微镜(AFM)观察分析了试样表面的微观形貌、晶粒大小和粗糙度;利用显微硬度计分析了铝合金基体和纳米化处理层的硬度;采用高速往复摩擦磨损试验机研究了纳米化处理层在3.5%Na Cl溶液中的耐磨性。结果表明:经超声波冷锻处理后铝合金表面晶粒得到细化;纳米化处理层的平均表面粗糙度仅为5.50 nm;纳米化处理后的硬度为106.72 HV,是铝合金基体的1.36倍;纳米化处理后的摩擦系数由0.80降到0.65,磨损量也有所减少,磨痕深度也比铝合金基体的浅。综上可得:超声波冷锻技术提高了2024铝合金的耐磨性。

8.社区年度的普法工作总结 篇八

1、加强领导、健全机制。成立以书记为组长、镇司法所所长为法律顾问的普法工作领导小组，调整充实居委会普法宣传员队伍，不断加强普法宣传队伍建设，以此来提高普法宣传效果。

2、认真学习党的十八大精神，把十八大精神落实在普法依法治理的各方面、全过程。全面落实“六五”普法规划，宣传贯彻省、市有关会议对综治工作提出的新任务、新要求。

3、坚持以科学发观为指导，认真加强《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》等重点法律法规的宣传，教育和引导全体居民深刻认识社会主义法治理念的内在要求、定神实质和基本规律，牢固树立宪法意识，维护宪法权威。广泛宣传有关经济、政治、文化、社会发展以及与人民群众生产生活密切相关的法律法规，宣传社会主义法治理念，加强公民意识教育，弘扬法治精神，为实施依法治国基本方略、加快社会主义法治国家建设奠定基础。

4、通过广播、宣传栏、咨询台等多种方式，宣传社会主义制度的优越性，中央关于加强社会治安综合治理工作的一系列重要指示以及一系列法律法规。

5、结合普法宣传，认真组织参加法制宣传骨干、普法宣传员培训，及时调整充实法制宣传教育志愿者队伍，努力提高天星社区居委会依法治理和法制宣传教育工作能力。

6、宣传各村在流动人口管理、青少年教育管理、刑释解教人员安置帮教工作等方面好的措施。

7、结合“平安天星”、“和谐天星”、“法制天星”建设，认真宣传“平安天星”建设的重要措施和各村开展平安建设取得的成果、经验。认真宣传《信访条例》、《关于处理信访活动中违法犯罪行为适用法律的意见》等一系列法律法规。

8、利用“三八”妇女节宣传受表彰的“十佳好媳妇”，利用“六一”儿童节宣传受表彰的“十佳好少年”的先进事迹，利用“3.15”消费者权益保护日、“4.26”世界知识产权日、“6.26”国际禁毒日及重要法律法规颁布实施纪念日、节日等，开展知识产权、维护老人合法权益、预防青少年违法犯罪等集中专项法制宣传教育，弘扬社会正气，促进综治工作群防群治、齐抓共管。

9、继续组织参加“12.4”全国法制宣传日活动，大力加强居民法律意识，为全面落实依法治国基本方略，加强建设社会主义法治国家，夺取全面建设小康社会新胜利作出新的贡献。

10、积极引导干部增强政治意识、大局意识、责任意识，把好综治宣传的政治关、法律关、政策关，提高综治宣传的社会成果，做到宣传工作与其他业务工作同研究、同部署、同落实、同检查。

11、针对新形式下，社会矛盾纠纷增多等社会问题，加强守法择业、依法维权等针对性宣传教育。强化矛盾纠纷排查、调解力度，在认真受理、依法解决群众合法诉求的同时，加强“公民权利与义务对等”和尊重法律、依法诉讼、依法维权的针对性宣传教育。依法妥善解决“缠诉”、“缠访”问题。

12、结合普法宣传，全面推进“法律六进”活动，促进依法治理。 成立以书记为组长的“法律六进”工作领导小组，动员社会各方面的力量参与“法律六进”工作。制定创建活动的实施方案和措施，推进依法治理工作向纵深发展。加大创建工作力度，逐步建立健全自然村创安活动室，大力推进争创“民主法制社区”、“民主法治村”、“文明社区”、“无毒社区”创建活动，为创建活动奠定基础。

13、积极完成镇交办的各项普法工作任务。

9.2015年度普法教育工作总结 篇九

一年来，我校法制教育工作，在学校党支部的正确领导下，按照教育局的统一部署，把青少年法制教育和教师的普法教育工作作为一项培养人的基础工作来抓，进一步突出普法教育在素质教育中的地位和作用，在工作中重点作好“三抓”，即抓部署、抓教育、抓落实，一年来，通过不断的学习，广泛的宣传，系列的活动，收到了较好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成绩，学校的教育教学秩序稳定，全校师生的法律意识进一步强化，无一起违法乱纪事故发生，违法犯罪率为零。

一、加强组织领导，提高学法认识

为了认真开展好该项工作，我校明确了校长是普法工作第一责任人，确立了校长为组长全面抓，副校长为副组长具体抓，班子其它成员为组员专门抓的工作运行机制。形成了全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路。领导小组能带头学法用法，校级领导班子能依法决策、依法执政、依法管理，定期研究学校工作。做到了机构到位，人员到位，制度到位，责任到位，经费到位，将学法、用法工作纳入到学校整体工作中，做到“六有’，即有计划，有学习、有督查，有纪录、有考核、有总结，保证法制教育工作落到实处。另外，我校还聘请了法制副校长，法律辅导员，法律顾问。对学校的普法工作认真做好过程性督查和指导，促进了学校普法教育工作有条不紊地开展。

二、主要工作

以“法制进校园”活动为载体，引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。

(一)认真组织学法，提高师德水平。

1、做好法制教育工作，首先要保证教师知法守法用法，为此学校在这一年中，认真组织全体教师学习了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家安全法》、《消防法》等法律法规知识。以及《讲法制、讲秩序》专题学习，学习有关防止上当受骗知识和讲文明讲秩序的理论学习。组织了3次的法律知识答卷，撰写“廉政学习”和《讲法制、讲秩序》心得体会，开展《讲法制、讲秩序》大讨论活动，开展“拒绝烟毒，反对邪教”手抄报展，开展法制教育黑板报比赛活动，聘请法制副校长进行讲座，开设“德育教育大讲堂”活动，每天一主题，有法制、禁毒、反邪教等主题。在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容，并把该项工作纳入对教师的评优评先与考核中。全体教师学法热情高涨。

2、开展“消防知识讲座”10月12日下午，我校诚邀郑安消防知识培训中心特级教官马渡人，为全校教师作《消防知识讲座》。一个个无情火灾下过早消失的生命、残缺的肢体，看地教师们唏嘘不已。一个个发人深省的火灾场面，使教职工们对校园消防、家庭消防、车辆消防、出入商场等公共场所的安全消防意识，都有了进一步的提高!

(二)加大普法宣传教育力度，提高学生法律意识。

我校能坚持做好学生的普法教育工作，以活动为载体，通过一系列的教育活动，让学生从中受到思想熏陶，激起他们的遵纪守法的强烈意识。

1、充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，规定橱窗与班级的黑板报每月出一期，并进行评比，纳入班主任考核。利用红领巾广播与心理健康信箱，宣传心理健康知识，法律知识，好人好事;利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识;利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力。

2、发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘思品课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班队会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识。少先大队能坚持每周一检查，保证不流于形式，切实加强了学生的行为规范。

3、开展法制教育与社会实践活动，使学生在活动中受到熏陶，得到感染。

(1)2月28日，为了进一步加强对小学生的交通安全教育，提高学生自我防护意识，特邀请交警大队民警王警官，为同学们上了新学期安全教育第一课，全校师生聆听安全教育讲座。

(2)3月21日，组织全校各班，利用下午班队会的时间，开展了以“诚信”为主题的遵纪守法教育活动。活动中，各班主任老师都给学生们宣讲了生活中、学习中该如何讲诚信，无诚信之人又会怎样，同学们围绕主题各抒己见，有的学生通过讲故事，有的通过手抄报，还有的通过诵读诚信名句。相信在这种潜移默化的教育之中，让学生们懂得从身边的小事做起，在对待老师、同学之时能够处处讲诚信，着力去塑造创新、诚信、包容、开放、文明、有道德的银川人的良好形象。

(3)4月1日，为了教育学生崇尚科学，反对迷信，增强国防意识，特举行了一次反邪教警示教育主题班会。各班首先观看了反邪教警示教育专题片，使同学们认清邪教的丑恶嘴脸，知道邪教本质是反社会、反科学、反人类的，蛊惑煽动其成员仇视社会，发泄对现实的不满，反对政府，危害社会。然后由同学各抒己见，同学们纷纷表示坚决反对邪教活动，崇尚科学，反对迷信。这次活动通过主题班会的形式警示教育学生反邪教收利用校园广播系统，重点为全校学生进行“安全乘车”、“安全出行”和《未成年人保护法》专题讲座。

(6)学校大队部组织开展了法制黑板报的制作展览，各班级的黑板报都以图文并茂，新颖的版面设计、工整的字迹勾勒出浓浓的普法精神，黑板报与“法制教育”相结合，版面设计活泼，主题鲜明而具时代气息，充分展示了师生们独特的创造性和饱满的热情。

(9)学生在校安全一直在我校视为工作重点。为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，学校在每学期都在全校开展应急疏散演练系列教育活动。

10.2024年度普法考试工作总结 篇十

在一些精密、超精密应用场合,如卫星轴承、卫星天线、激光反射镜、惯性导航系统、机器人手臂和光学座架等,要求其产品或零件材料具备在高的温度梯度或机械外载荷下抵抗变形的能力[1]。碳化硅颗粒增强铝基复合材料(SiCp/Al)具有比强度和比模量高、耐高温、热膨胀系数小、尺寸稳定性好等特点,很好地满足了上述要求[2]。随着SiCp/Al复合材料制备工艺的日臻完善和可靠性的不断提高,它越来越多地应用于上述场合,从而其精密、超精密加工技术也得到了密切关注。

SiCp/Al复合材料由于塑性低以及在微观上的不均匀性而难于采用机械加工,特别体现在刀具磨损快和加工表面缺陷多等方面[3,4,5,6]。目前针对SiCp/Al超精密加工的研究还处于初步阶段,且绝大多数的研究工作仅限于切削参数和增强颗粒体分比、尺寸等对加工表面粗糙度和加工表面质量的影响[7,8,9,10]。虽然Hung等[8]研究发现,SCD刀具切削体积分数为10%的SiCp/A359复合材料时发生了剧烈的后刀面磨损,并认为刀具可能发生了扩散磨损,但没能做出理论解释或提供实验证据。

本文对超精密车削SiCp/2024Al复合材料时SCD刀具的磨损形态和磨损机理进行研究,进而为超精密切削此类材料时的刀具选择提供依据。

1 试验条件及方案

使用SCD刀具对体积分数为15%的SiCp/2024Al复合材料(粉末冶金法制备,平均颗粒直径为2μm)进行超精密外圆车削,基体材料的主要化学成分如表1所示,工件材料尺寸为ϕ25mm×15mm。刀具材料及几何参数见表2,切削过程中采用煤油喷雾冷却。车削试验在二轴Nanosys-300型CNC超精密加工复合系统上进行,该机床的测量和控制系统分辨率为1.25~5.00nm。如无特别说明,机床转速n、进给量f和切削深度ap分别为1000r/min、3μm/r和10μm。表面粗糙度的测量在Form Talysurf-120表面粗糙度轮廓仪上进行,其标准圆锥形探头直径为2μm。测量取样长度设置为0.25mm,采样步长为0.25μm,测量总长度为5×0.25mm。切屑后经环氧树脂冷镶嵌、抛光、腐蚀。使用Quanta 2000型扫描电子显微镜对刀具磨损形态和切屑形态进行拍摄。SCD刀具切削表面物相分析在XD-3A型X射线衍射仪上进行(采用Cu靶),后刀面物相分析在HR800 UV型激光拉曼仪上进行。

2 试验结果与分析

2.1 崩刃与剥落

图1和图2所示分别为圆弧刃和直线刃的SCD刀具磨损形貌,从图1a、图1b和图2b可以看出,SCD刀具切削体积分数为15%的SiCp/2024Al时,发生了微磨损以及较多的脆性崩刃和剥落。切削SiCp/Al复合材料时,刀具由于交替切削软的铝合金基体和硬脆的SiC增强颗粒而承受交变应力,切削振动现象较严重,如图3所示,刀具-工件相对振动幅度在100~150nm之间。此外,切削时SiC增强颗粒对切削刃或前刀面具有频繁的强力冲击作用,使得刀具承受较大的冲击应力。在上述两个因素的综合作用下,当刀具刃口局部区域应力达到其脆性解理强度时,就会发生微小的脆性剥落或崩刃。而在发生剥落或崩刃处极容易产生应力集中,从而引起更大规模的崩刃或剥落,如图1b、图1c和图2b所示。

(e)靠近切削刃处的前刀面

(c)(a)中B部分放大图 (d)前刀面(110)

2.2 磨粒磨损

由图1d可看出,圆弧刃SCD后刀面存在明显的磨粒磨损痕迹,而图1e和图2d表明前刀面也存在着不甚明显的磨粒磨损痕迹。这是试验前未曾料到的,因为一般认为由于SiC增强颗粒的硬度(3000HV)远小于单晶金刚石的硬度(10000HV),从而前者不可能在后者上刻划这么多如此明显的沟槽。

产生上述现象一方面归因于工件材料中的众多硬质相SiC颗粒的刻划作用,虽然单晶金刚石的硬度比SiC的硬度高出数倍,但由于SiC颗粒众多(对本文所使用的材料,每20μm长度上分布5~6个SiC颗粒),SiC对单位长度切削刃的冲击、刻划达105~106次/min(n=1000r/min);另一原因是超精密切削SiCp/2024Al复合材料时,SCD刀具在铜元素作用下发生了化学磨损。比较图1d和图2c可知,后者并未发生明显的磨粒磨损现象,这是由于直线刃刀具后刀面为(100)晶面,其耐磨损性能和耐化学腐蚀性能优于(110)晶面。

2.3 化学磨损

如图1c所示,圆弧刃SCD刀具圆弧顶部后刀面有一抛物线状磨损平台,它的尺寸比其他磨损部分大得多,即使在低倍下也很容易观察到。为探究SCD刀具这种磨损是否为化学磨损,对试件已加工表面进行XRD物相分析。由图4可知,XRD物相分析结果虽然没有显示SCD刀具切削SiCp/2024Al时发生化学磨损的直接证据——石墨的存在,但表明加工表面有Cu2O和CuO生成。

Uemura[11]的计算分析结果表明,理论上铜比铁更容易使金刚石产生石墨化,但实际上切削纯铜时,单晶金刚石刀具基本不发生石墨化,这是因为铜不固溶碳,因此切削纯铜时金刚石刀具表面一开始生成的一层极薄的石墨膜不会增厚,从而也就不能促进氧透过这层石墨膜继续向金刚石表面扩散。而切削包含着硬质颗粒的铜合金时(如Cu-Si合金),金刚石刀具表面生成的这层石墨薄膜不断及时的被刮除,这意味着氧或者氧化铜可以通过与刀具表面的氢反应而直接浸蚀刀具。对本次试验研究来说,所使用的SiCp/2024Al基体中含有质量分数为3.8%的铜元素(表1),而图4也说明了SCD刀具切削SiCp/2024Al时的确伴随着铜的氧化物的产生。鉴于切削时刀具后刀面处的石墨化层一旦形成就会被工件材料抹除以致XRD无法分辨的事实,采用激光Raman对SCD刀具后刀面磨损带进行物相分析,以找到SCD刀具发生石墨化的直接证据。

如图5所示,石墨拉曼峰(1590.67cm-1)的存在表明SCD刀具超精密车削SiCp/2024Al时的确发生了石墨化(图5中1338.83cm-1对应的为金刚石拉曼峰)。需要指出的是,由于单位时间内金刚石石墨化产生的石墨量很少,且生成的石墨不断及时地受到工件材料

(b)拉曼峰附近的放大

的擦拭作用,故残留在后刀面上的石墨量很少,所以图5中的石墨峰强度较弱。

由上述分析可知,SiCp/2024Al基体中铜元素在切削高温下被氧化生成Cu2O,它对金刚石刀具表面的化学吸附氢具有氧化作用,使得刀具表面生成一层石墨薄膜,而硬质SiC颗粒不断实时地将这层薄膜刮除,使得Cu2O能够不断与金刚石刀具表面的氢反应,从而刀具的石墨化也不断进行,最终形成如图1c所示的磨损平台。值得注意的是,由于铜在理论上很容易使金刚石刀具发生石墨化,加上SiC颗粒的促进作用,因此SCD刀具切削SiCp/2024Al时可能在较低温度下即发生石墨化。SCD刀具发生石墨化时,刀具磨损迅速,造成加工表面质量恶化,如图6所示。

(a)新刀 (b)切削6.4km

上述研究表明,由于铜元素在有硬质增强相存在的条件下能使金刚石刀具发生剧烈的石墨化磨损,所以切削SiCp/2024Al等这类含有较多铜元素的复合材料时,金刚石刀具的定向方案应该选择前刀面110-后刀面100或前刀面100-后刀面100,以减缓化学磨损,图2c就是采用了前刀面110-后刀面100定向,从而后刀面化学磨损程度比图1c轻的多。

3 结束语

SCD刀具切削体积分数为15%的SiCp/2024Al复合材料时,主要发生脆性崩刃、剥落、磨粒磨损和石墨化磨损。崩刃主要是由于该材料切削过程不稳定、切削振动较大、刀具承受交变应力这几个因素造成的。高温高压下众多硬质SiC颗粒的微切削作用是造成后刀面磨粒磨损的主要原因。SiCp/2024Al复合材料中铜元素的催化作用以及SiC颗粒的磨粒磨损作用的综合,造成SCD刀具后刀面发生剧烈的石墨化磨损。

参考文献

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[3]Andrewes C J E,Feng His-Yung,Lau W M.Ma-chining of an Aluminum/SiC Composite Using Dia-mond Inserts[J].Materials Processing Technology,2000,102(1/2/3):25-29.

[4]Hung N P,Boey F Y C,Khor K A.Machinability of Aluminum Alloys Reinforced with Silicon Carbide Particulates[J].Materials Processing Technology,1996,56(1):966-977.

[5]El-Gallab M,Sklad M.Machining of Al/SiC Par-ticulate Metal-Matrix Composites Part I:Tool Per-formance[J].Journal of Materials Processing Tech-nology,1998,83(1/2/3):151-158.

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[7]Chandrasekaran H,Johansson J O.Influence of Pro-cessing Conditions and Reinforcement on the Sur-face Quality of Finish Machined Aluminum Alloy Matrix Composites[J].Annals of the CIRP,1997,46(1):493-496.

[8]Hung N P,Tan T C,Zhong Z W,et al.Ductile-re-gime Machining of Particle-reinforced Metal Ma-trix Composites[J].Machining Science and Technol-ogy,1999,3(2):255-271.

[9]Cheung C F,Chan K C,To S,et al.Effect of Rein-forcement in Ultra-precision Machining of Al6061/SiC Metal Matrix Composites[J].Scripta Materia-lia,2002,47(2):77-82.

[10]Chan K C,Cheung C F,Ramesh M V,et al.A The-oretical and Experimental Investigation of Surface Generation in Diamond Turning of an Al6061/SiCp Metal Matrix Composite[J].Mechanical Sciences,2001,43(9):2047-2068.

11.司法局年度普法工作总结 篇十一

一、普法宣传工作

(一)积极开展综治宣传月活动。为进一步扩大社会管理综合治理活动的影响力和覆盖面，实施“三个一”工作措施。一是开展一次普法宣传活动。组织法律服务工作者上街向过往行人宣传综治、平安知识，开展法律咨询和法律服务。活动分发各类宣传材料余份。悬挂宣传标语及横幅2条。二是开展一次矛盾纠纷排查活动。通过矛盾纠纷排查，了解掌握社会矛盾纠纷状态，运用人民调解手段，化解矛盾。司法所组织各社区对辖内不稳定因素及人员强化每日一报制度，认真查摆矛盾纠纷隐患、苗头、积案，集中综合处置各类纠纷。三是开展一次妇女维权活动。由巾帼志愿者做“如何维护妇女权益”的法律讲座;向现场的妇女群众分发购物袋、法律知识宣传小册等;由县法援中心的律师开展现场法律咨询。本次活动共分发法律宣传材料800多份，接受法律咨询19人次，受教育人数约500余人。

(二)县司法局与县检察院共同开展深化“法律六进” 推进依法治国 预防职务犯罪法制宣传教育主题活动。组织法律服务人员为企业提供一对一、面对面的法律风险评估和法律支持服务，为企业量身定做具有针对性、可操作性的“法律风险提示函”，帮助企业增强风险防范意识，提高防范能力，促进企业健康发展。此次活动

(三)强力推行社区普法“网格化”。建立了街道、社区、网格“三级”，把街道所辖的6个社区划分为50个网每个网格设一个普法网格员，印发了普法联系卡，便于普法宣传、矛盾化解联系，每名普法网格员负责本网格的普法宣传工作，排查化解各类矛盾纠纷，实行分块管理、网格到人、责任到位的工作模式。上半年，组织开展各类普法宣传活动10余次，举办普法讲座15场，发放普法资料2万余份。

(四)5月5日，与县团委联合开展捐赠《青少年看图学法律》读本活动。

(五)在吉日嘎郎吐镇幸福村建设“农村法治文化广场”，制作图版15块。

(六)草原普法宣传月活动有声有色。下发《关于开展草原普法宣传月活动的通知》，把草原普法宣传与打击草原违法行为结合起来，注重抓宣传、抓落实、抓实效，多角度、全方位的开展了《草原法》宣传月活动，宣传月共出动宣传车10台(次)，宣传人员50人次，各镇(场)街路两旁明显位置设立宣传牌46处，张贴标语2300余条，走上田间地头，印发宣传材料2万份，直观的宣传和耐心的讲解，让群众对草原法律法规有了深刻的了解，现场开展草原法律法规相关咨询服务，为群众答疑解难问题。

二、做好“六五”普法中期验收工作

下发《做好迎接“六五”普法中期检查验收方案》，确定“法律六进”品牌建设及典型单位，“六五”普法期间，我县确定了“XX县“532”民主决策监督机制”品牌。5月-6月，对全县各“普治”成员单位进行了实地督查。主要内容包括 “六五”普法规划XX县人大常委会决议的贯彻执行情况，组织领导和机构建设情况，领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、农牧民等重点普法对象学法用法情况,“法律六进”活动落实情况，集中性法制宣传教育活动开展情况，依法治理工作开展情况，保障措施落实情况等。

三、“谁执法、谁普法”的普法氛围初见成效

年初我县将“谁执法、谁普法”的工作原则作为“六五”普法中期的一项重要内容，依据谁执法、谁主管、谁负责的.原则，有效整合法制宣传教育资源，充分发挥各执法部门、行业职能优势和主导作用，扩大普法依法治理工作覆盖面，采取了五项举措：一是组织有绪、领导重视。各执法部门的一把手是普法依法治理和普法宣传教育的第一责任人，制定计划，完善措施，指定专人负责，保证法律、法规宣传活动的开展。

二是宣传到位。我县把“谁执法、谁普法”的工作机制以文件形式下发各单位执行，进一步夯实部门、行业普法依法治理责任，加大普法依法治理工作力度，真正形成部门、行业分工负责、各司其职，齐抓共管的大普法工作格局。三是经费保障。各执法部门依据“谁执法、谁普法”工作原则，充分利用自身资源，发挥好各自优势，出动车辆，制作宣传版面，印刷行业法律、法规宣传册和宣传单，负责所涉及、所执行的法律法规宣传教育任务，保证宣传的实效性。四是措施得力。依据“一抓双挂”把普法依法治理单位和普法宣传教育工作与单位领导的晋升、综合治理先进和精神文明先进单位相挂钩，纳入年终目标考核之中。五是人员到位。各执法部门把“谁执法、谁普法”行业法律、法规的宣传作为一项为人民办实事、办好事的一项惠民工程，对派出宣传的人员，具有政策理论水平高，专业法律、法规精通，又有实际工作经验，表达能力强，对人民群众所提出的法律、法规问题都能够解答，满足人民群众所需。

12.2013年度六五普法工作总结 篇十二

工作总结

2013年是实施“六五”普法规划的第三年。今年以来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应新形势新变化，增强法律宣传教育的针对性和实效性，深入推进依法治校工作，扎实做好“六五”普法依法治理工作，紧紧围绕县普法办和县教育局的普法工作，全面深入地开展法制教育，积极推进法制教育工作，为学生教育的健康快速发展提供了良好的法治环境。现就今年来的法治教育工作总结如下：

一、学校高度重视法制教育工作，周密安排部署。2013年我校制定了法制实施计划，并及时调整法制领导机构，在学校召开的各种会议上，领导都强调法制教育，并要求把法制教育融入到学校各项工作中去，用典型事例和现身说法强化法制教育，效果明显。

二、大力开展法制教育，提高全体师生的法律意识。

（一）一年来，按照中心学校法制规划和年度实施计划，采取以会代训等多种方式，开展法制和法制培训，讲解有关政策和法律 法规。学校定期组织学习，并积极参加全县统一组织的培训和法制讲座，多次按规定要求购买法制教材。

（二）学校积极组织教职工参与法律知识学习。从而为提高教育法制化水平，推进依法治教进程，打下了坚实的基础。

（三）进一步规范聘请法制副校长。学校聘请派出民警为法制副校长，每年都为各校学生作一次精彩的法制讲座，受到了师

生的极大欢迎。从而为加强依法治校工作，创造良好的社会法制环境起了重要作用。

三、全面落实法制教育任务，保证工作全面推进。

（一）针对群众普遍关心的热点问题，有计划地开展专项治理。如：坚持不懈地抓好教育乱收费治理工作，按照“为民、务实、清廉” 的要求，进一步规范学校收费行为。学校必须严格执行“一费制”，严格执行收费公示制度，严禁自立项目收费和搭车收费，并建立贫困学生救助机制，确保学生不因经济贫困原因而失学。

（二）对中小学生进行交通安全法规教育，提高他们自觉遵守交通法规和安全的意识。实行上下学路队建设，学校实行教师护送制度。各校认真落实中小学安全工作的各项要求，教育师生做文明人，行文明路。

（三）认真贯彻执行《未成年人保护法》《预防未成年人犯 罪法》等法律，全面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育。学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全国加强和改进未成年人思想道德建设》会议精神的要求，充分发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用，结合素质教育的实施，狠抓“四个落实”，全面提高了中小学生的法律素质。如：学校每年组织中小学生开展法律知识竞赛、法制报告会、法制文艺节目等喜闻乐见、行之有效的形式，从而让学生树立法制意识，学会依法保护自己。

（四）整治校园及周边环境，为学生创造安全文明的学习、生活和成长环境。学校加强对影响学校及周边治安因素和苗头的排查，本着“什么问题突出就整治什么问题，什么问题反复就整治什么问题”的原则，把校园及周边各类隐患作为工作重点，认

真组织实施安全校园创建活动，加强依法治校，依法治教工作。

四、不断总结工作经验，巩固发展成果。

学校认真梳理开展普法 工作和依法治理工作的具体情况，总结工作经验，寻找工作不足，分析原因，研究对策，完善措施，加大力度，使法制教育规划的各项目标任务得以全面落实。同时，也为今后更好的开展普法工作和依法治理奠定了坚实的基础。

总之，通过一年来大量艰苦细致的工作，使全校师生的法律意识普遍提高，各项工作纳入法制化、规范化轨道，工作生活秩序良好。但与上级的要求和人民群众的愿望还有一定差距，有待于我们继续努力，更进一步做好普法工作。

洪关乡臻坚民族学校

13.2024年度普法考试工作总结 篇十三

关键词：2024铝合金,复合转化膜,氟锆酸钾,偏钒酸钠,耐蚀性能

0 前言

2024 铝合金具有良好的热处理强化效果,属高强合金,但其中的Cu Al2,Al2Cu Mg金属间化合物使之耐腐蚀性能在铝合金中较差,工业应用受到很大的限制[1]。由于Cr( Ⅵ) 具有毒性,传统铬酸盐转化处理已受到严格限制。又因2024 铝合金中含有铜金属间化合物,使之成为铝合金系列中无铬转化处理难度最大、进展最缓慢的品种。目前,2024 铝合金的无铬化学转化主要包括稀土金属盐转化、植酸转化、锆盐转化、钒盐转化等。采用Ce Cl3和H2O2可以在2024 铝合金表面制得耐蚀性较好的铈盐转化膜,但因H2O2不稳定,无法实现工业应用[2]。目前H2O2稳定性的问题一直没有得到有效解决。植酸在弱酸性条件下可在2024 铝合金表面制备有机转化膜,但存在耐蚀性能一般和转化反应时间较长的缺点[3]。采用氟锆酸和硝酸盐[4]、偏钒酸盐[5]分别在2024 铝合金表面制备了锆盐和钒盐无定形结构转化膜,但都存在裂纹及裂纹宽度较大、使铝基体裸露、易发生腐蚀的缺点。铝合金表面锆盐和钒盐无定形结构转化膜本身具有良好的耐蚀性能,如何使膜上的裂纹宽度变小乃至消失,是提高此类转化膜耐蚀性能的关键因素之一。为此,本工作在2024铝合金表面制备了致密、无裂纹的钒盐/锆盐复合转化膜,以解决2024 铝合金表面单独钒盐或锆盐转化膜存在裂纹而导致其耐蚀性能不佳的问题,提高2024 铝合金的耐蚀性能。

1 试验

1. 1 基材前处理

基材为2024 -T3 铝合金片,尺寸为15. 0 mm × 35. 0mm × 1. 5 mm,成分( 质量分数,% ) : Cu 4. 4,Mn 0. 6,Mg 1. 5,Al 93. 5。预处理: 脱脂( Turco 4215 NC LT碱性清洗剂,65 ~ 70 ℃,5 ~ 7 min) →水洗→碱洗[5% Na OH( 质量分数) ,65 ~ 70 ℃,5 ~ 7 min]→水洗→脱氧/出光( Smut Go NC脱氧/出光剂,常温,5 min) →水洗。

1. 2 钒锆复合转化膜的制备

转化液组成: 0 ~ 5. 0 g /L氟锆酸钾( K2Zr F6) ,0. 5 ~ 5. 5 g / L偏钒酸钠( Na VO3) 。工艺条件: p H值为2. 4 ~ 3. 6,温度45 ~ 70 ℃ ,时间5 ~ 40 min。

所有试样均于室内常温下放置老化24 h后再进行性能测试。通过单因素试验,优选转化液的成分及工艺条件。

1. 3 复合膜的性能测试

( 1) 外观通过目视和BM -4XC型金相显微镜观察复合膜的外观颜色、连续性及均匀性。

( 2) 微观形貌、结构及成分采用JSM -LV型扫描电镜( SEM) 和INCA型能谱仪( EDS) 分析转化膜形貌、结构及成分。

( 3) 中性盐雾腐蚀采用SY/Q -750 中性盐雾测试仪参照ASTMB117 进行: 腐蚀介质为5% ( 质量分数) Na Cl溶液,p H值6. 5 ~ 7. 2; 温度35 ℃,相对湿度100% ; 试片与垂直方向成15° ~ 30°,时间为0 ~ 96 h。

( 4) 极化曲线采用PARSTAT2273 型电化学工作站进行测试: 参比电极为饱和甘汞电极( SCE) ,辅助电极为铂电极( Pt) ,工作电极为复合膜试样,暴露于电解质溶液中的面积为1 cm2,测试介质为3. 5% ( 质量分数) Na Cl溶液,扫描速度为1 m V/s,扫描范围为相对开路电位- 0. 50 ~ 0. 25 V。

( 5) 膜附着力采用百格法测试复合膜与铝合金基体的结合力: 用百格刀在试样表面划81 个尺寸为1 mm × 1 mm网格,每条划线深及膜底; 用3M600 号胶带牢牢粘住,用手抓住胶带一端,沿垂直方向迅速扯下,同一位置测试2 次。根据网格中膜层的撕落情况评价复合膜的附着力。

( 6) 膜漆结合力在复合膜试样表面喷涂硝基漆,漆膜厚136 μm,室温下自然晾干。采用GB 9286 - 88法划格,用划格刀在漆膜上划64 个2 mm × 2 mm网格,使其恰好穿透至底材; 用强力胶布粘贴后用力揭起,重复3 ~ 5 次,观察方格内漆膜层的脱落情况。

2 结果与讨论

2. 1 转化液组分对复合膜耐蚀性能的影响

复合转化膜的形成过程: 铝合金表面的氧化物首先在酸性或F-刻蚀作用下发生溶解,使铝合金基体暴露而诱导转化成膜反应进行; 在转化反应过程中,由于铝合金溶解释放氢气,其表面的p H值升高,在此形成Al2O3,Zr O2,Al OF·3Zr OF2,V2O5·H2O共沉淀成膜;当膜层长到一定厚度时,转化液便不能很好地与铝合金表面接触,铝合金的溶解和传质过程受到阻碍而停止,成膜过程结束,在铝合金表面形成具有一定耐蚀性的转化膜。

化学反应过程方程式如下[6，7]:

( 1) K2Zr F6在p H值为3. 0,温度为65 ℃,反应20 min和2. 5 g / L Na VO3条件下,K2Zr F6浓度对复合膜耐蚀性能的影响见图1。由图1 可知: 随着K2Zr F6浓度的增大,复合膜的耐蚀性先增强后减弱; 当K2Zr F6浓度达到2. 0 g /L左右时,复合膜的耐蚀性能最好,中性盐雾腐蚀96 h,腐蚀面积低于总面积的3% ; K2Zr F6浓度小于2. 0 g /L时,由于转化液中锆的有效成膜物质浓度较低,成膜不均匀,耐蚀性能不理想; K2Zr F6浓度高于2. 0 g /L时,由于Zr F62-产生的F-具有刻蚀作用,使平衡向不利于转化膜形成的方向移动,影响了复合膜的形成,复合膜的耐蚀性能下降,这与试验过程中K2Zr F6浓度较高时铝合金表面产生许多气泡的现象相一致。

( 2) Na VO32. 0 g / L K2Zr O6,其他条件同上,Na VO3浓度对复合膜耐蚀性能的影响见图2。

由图2 可知: 随着Na VO3浓度的增大,复合膜的耐蚀性能增强,当增大到一定程度时,膜的耐蚀性能不再提高; Na VO3浓度为2. 5 g /L左右时,转化膜耐蚀性能最好,中性盐雾腐蚀96 h后,腐蚀面积低于总面积的3% ; Na VO3浓度低于2. 5 g /L时,转化液中钒的有效成膜物质浓度较低,膜层中形成的水合钒氧化物较少,成膜较薄且不均匀,耐蚀性能不佳; 当Na VO3浓度大于2. 5 g / L时,溶液产生钒氧化物浑浊沉淀,钒的有效浓度没有增加,而浑浊沉淀还对转化反应不利,使得转化膜的耐蚀性能不再提高,甚至略有下降。

2. 2 转化条件对复合膜耐蚀性能的影响

( 1) p H值2. 0 g /L K2Zr F6,2. 5 g /L Na VO3,其他条件同上,p H值对复合膜耐蚀性能的影响见图3。由图3 可知: 转化液p H值为3. 0 左右时,复合膜的耐蚀性能最佳; p H值低于或者高于3. 0 越多,复合膜的耐蚀性能越差。这是因为: p H值小于3. 0 时,p H值降低,转化液对铝合金基体的刻蚀强度增加,铝合金的溶解作用增强,使平衡向不利于转化膜形成的方向移动;酸性条件下,Na VO3以多聚钒酸根离子的形式存在,当p H值小于2. 0 时,多钒酸根离子遭到破坏,生成V2O5沉淀析出,转化液有效成膜物质浓度降低,且形成的膜层结构疏松、呈粉末状,使复合膜的耐蚀性能大幅降低[8]; 当转化液p H值高于3. 0 时,随着p H值的升高,转化液对铝合金基体的溶解作用降低,转化反应不完全或难以进行,成膜效果不佳,且转化膜的厚度逐渐变薄,以至于没有转化膜形成,铝合金表面颜色由白色逐渐变成无色。

( 2) 反应温度p H值为3. 0,其他条件同上,反应温度对复合膜耐蚀性能的影响见图4。

由图4 可知: 反应温度为65 ℃ 左右时,复合膜的耐蚀性能最好; 反应温度过高或过低,复合膜的耐蚀性能均下降。因为温度一方面影响转化成膜反应速率,另一方面又影响铝合金表面的溶解反应。当温度低于65 ℃ 时,温度越低,成膜反应速率越慢,转化膜越不完整且厚度越薄,尤其在常温时,铝合金表面几乎无膜生成,耐蚀性能差; 当温度高于65 ℃ 时,铝合金的溶解速率加快,使平衡向不利于转化膜形成的方向移动,导致成膜效果不佳,同时反应过程中产生的气体越多且越易吸附在金属表面,对膜的形成不利。

( 3) 转化时间在以上优选条件下,转化时间对复合膜耐蚀性能的影响见图5。由图5 可知: 当转化时间为20 min左右时,复合膜的耐蚀性能最好; 转化时间过长或过短,复合膜的耐蚀性能均不佳。转化膜的形成需要一定的时间,反应过程中2024 铝合金溶解释放的Cu2 +在其表面形成了黑色氧化铜,不仅影响转化膜的形成[4],还使得转化膜的耐蚀性能大幅降低。转化时间越长,铝合金基体释放的Cu2 +越多,氧化铜沉积在膜层中的含量越高,转化膜的耐蚀性能就越差。这与反应时间大于20 min时,随着反应时间增加,成膜颜色不均匀程度和发黑面积增加的试验现象相符。

2. 3 最优钒锆复合膜的性能

在上述优选条件下进行转化成膜。

( 1) 外观2024 铝合金转化处理后表面膜层为白色,复合膜较均匀、致密,无光泽。

( 2) 中性盐雾腐蚀未经转化处理的铝合金盐雾腐蚀2 h后,表面发生大量点蚀; 经过转化处理后,转化膜盐雾腐蚀24 h后,表面无腐蚀现象发生,48 h后,仅出现几个点蚀点,96 h后,腐蚀面积小于总面积的3% ,可见转化处理能显著提高铝合金的耐蚀性能。

( 3) 微观形貌、结构及成分图6 为复合膜的SEM形貌和EDS谱,表1 为EDS分析结果。由图6a可知,2024 铝合金表面形成的钒锆转化膜为致密的无定形结构,没有裂纹,说明钒锆复合膜能够克服单独钒、锆无定形结构转化膜存在裂纹的缺点,使2024 铝合金的抗蚀能力大幅增强。2024 铝合金中金属间化合物Cu Al2和Al2Cu Mg的存在对转化膜的形成影响非常大,表1显示: 转化膜由O,F,Mg,Al,Zr,V,Cu等元素组成; 转化膜表面不同部位的含铜量不同,点1 代表转化膜微面积区,点2 代表转化膜的凸起点,点3 代表转化膜的微孔含金属间化合物处,其中点3 处Cu元素含量最高,达到14. 04% 。可见,金属间化合物的存在不仅使铝合金的耐蚀性能明显下降,而且其本身也严重阻碍了转化膜的形成。

%

( 4) 极化曲线图7 为2024 铝合金转化处理前后在3. 5% Na Cl溶液中的极化曲线。图7 显示: 2024 铝合金预处理后的腐蚀电位为- 0. 485 V,转化处理后的为- 0. 399 V,正移了约86 m V; 2024 铝合金预处理后的腐蚀电流密度为5. 52 × 10- 6A / cm2,转化处理后的为1. 18 × 10- 6A / cm2,约为转化处理前的1 /5。由此可知,2024 铝合金经最佳条件转化处理后,耐蚀性能显著提高。

( 5) 膜附着力百格法测试结果显示: 钒锆复合膜中间网格中的膜层无脱落发生,表明复合膜与铝合金基体结合力较强。

( 6) 膜漆结合力划格法测试结果显示,网格中的漆膜无脱落,表明漆膜与钒锆复合膜之间的结合力较强。

3 结论

( 1) 2024 铝合金表面钒锆复合转化的最佳条件为2. 0 g / L K2Zr F6,2. 5 g /L Na VO3,p H值为3. 0,温度65℃ ,反应20 min。

( 2) 最佳条件下形成的复合膜表面形成由O,F,Mg,Al,Zr,V,Cu等元素组成,膜层均匀、致密,呈白色,无光泽,克服了单独钒、锆无定形结构转化膜存在裂纹的缺点; 复合膜腐蚀电位较基体正移386 m V,腐蚀电流密度减小为基体的1 /3,耐蚀性能明显提高。