课时作业图

课时作业图（精选12篇）

1.课时作业图篇一

瑞雪图

教学目标：

1、学会生字新词，能正确、流利有感情地朗读课文。

2、感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。教学重点：精读与想象感悟雪中、雪后的景象。

教学难点：理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。教学过程：

一、创设情境，导入新课。播放雪景图片并配背景音乐。板书课题。理解瑞字含义：吉祥，瑞雪：应时的好雪。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读，边读边想象，把自己喜爱的语句多读几遍。用一个词说说雪的特点。

三、学习生字词。

分类处理生字词。出示课件明确学习要求。第一类：亚、阴、稳这些词要求能够组词。第二类：即时的即，既然的既，一幅画的幅，一幅手套的副，进行字形辨析，并用选词填空检测。第三类：降落的降字要求观察哪一笔容易写错，在分析字形的基础上描一描，写一写，带入句子中读一读。

四、研读赏析，体验情感。

1、在4、5段中勾画描写雪景的词，并读一读，然后出示图片，图文结合，形象的感知毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、雪球等词语。

2、小组议一议：哪些句子你觉得特别美，小组内读一读。

3、汇报交流：抓住粉妆玉砌一词，通过拆字解词，联系上下文及图片，说说你眼前看到了怎样的画面。把粉妆玉砌形象化，感受雪景大喝美的特点。

4、请同学通过朗读来感受雪景的美，小组内练读。品出作者的喜悦之情。

5、同学朗读，生生、师生评价。师指导，最后配乐读，从读、议、赏，再读中让学生加深理解和体验，有所感悟和思考。

6、讨论探究：好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画的含义。

你看到这样的雪景有怎样的感受？作者有雪景联想到“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”你怎么理解这句话？

五、巩固复习。

抄写自己喜欢的优美词句并背一背。在学习课文中积累语言。

2.课时作业图篇二

关键词：小区作业图,育种,VC++

0 引言

智能化小区播种机的研制提高了小区播种机的工作精度和工作效率, 既保证了育种试验的准确性和科学性, 也有利于降低试验成本和提高作物育种试验的效率[1]。为了提高小区播种机的智能化水平, 节省人力资源和时间, 提高工作效率, 研究了小区作业图自动生成系统。该系统可以根据农艺专家的需要, 自动生成小区作业图, 用于播种时工作人员对作业图的查看和对数据信息的提取。该方法中小区边界的坐标是由精确的数学计算确定的, 相对于现在常用的用测量工具量出距离后沿线撒上白石灰, 以此作为小区间的分界线的做法, 可以节省大量的劳动力, 并且所需时间短, 生成的作业图更加精确。

1 系统功能设计

该软件可以实现的功能主要有数据输入、图形生成、数据保存、图片保存及打开已保存的数据5部分。根据这些功能, 确定系统的总体设计方案。由于这5部分的功能并不复杂, 可以将功能按钮直接显示在软件的主页面上, 这就涉及到软件用户界面的设计。软件用户界面是指软件用于和用户交流的外观、部件和程序等[2]。本软件主要面向农艺专家, 可以将软件能够实现的功能一目了然地显示在界面上。

在使用作业图时, 需要将小区作业图的坐标和实际的地块坐标对应起来, 这就涉及到地头标定的问题。这部分功能利用高斯—克吕格投影将经纬度坐标转换成大地坐标;再利用三角形面积公式进行标定, 确定地块的原点和x、y轴。由此将图中的坐标与实际坐标联系起来, 建成起方便使用的坐标系。

2 程序设计

程序的设计主要包括各功能部分的程序设计, 如数据的输入、绘图程序的设计、图形保存和数据保存部分程序设计、打开已保存的数据并绘出图形程序设计以及软件的移动传输。输入的数据包括地块长度、地块宽度、小区数、大间距、小间距、间距、行长、小区宽度及东西南北保护区。其中, 各保护区的大小受阳光、水分、土质等外界条件影响, 大小视具体情况而定。输入的各数据代表的含义在图例中均已标注, 如图1所示。

绘图程序框图如图2所示。根据不同育种专家的习惯、地块大小及不同作物品种的需要, 地块分区有不同的要求, 该软件由输入的数据判断图形的样式。图形绘制完成后, 将图形和数据分别保存为.bmp格式和.txt格式, 方便以后的调用。打开按钮就是将保存的数据打开并绘制图形。同时, 由于所需输入的数据较多, 为了方便使用, 在软件的右侧配有一张图例, 用户可以方便地了解各数据所代表的意义。

3 地头标定及坐标转换

GPS接收到的信息包括经纬度坐标和速度等信息。要想将所绘制的作业图用于实际的播种工作中, 需要将经纬度坐标转化成大地坐标, 并与作业图对应起来。这就需要用高斯-克吕格投影进行坐标转换, 转换后的长度单位为米, 而作业图中的长度单位为像素, 将两者按一定的比例对应起来, 最后用三角形面积公式进行地头标定。

3.1 空间坐标与大地坐标的转换

高斯—克吕格投影变换可将空间经纬度坐标转换为平面直角坐标。如果以高斯—克吕格投影中的中央子午线的投影为X轴, 以赤道的投影为Y轴, 两轴的交点为原点, 就构成了高斯—克吕格平面直角坐标系[3], 设大地坐标为 (L, B) , 与高斯平面直角坐标 (x, y) 之间的函数关系式为

式中x、y—平面直角坐标系的纵、横坐标;

L、B—椭球面上大地坐标系的经、纬度;

S—由赤道至纬度B的子午线弧长;

N—卯酉圈曲率半径;

η—η=e'cos2B, 其中e'为地球的第2偏心率。

由式 (1) 就可以得到播种机当前在大地上的坐标;但是此次坐标系包括了整个地球的范围, 而地块的面积相对来说极其微小, 且地块的方向不一定是正南正北方向。该坐标系使用起来极不方便, 这就需要建立自己的坐标系。

3.2 地头标定及地块方向的确定

坐标系的建立包括确定原点及x、y轴方向。原点的确定方法为:在地头上选定一个点, 测出该点的x、y坐标, 设该点的坐标为0, 之后测得的点的坐标均减去原点处实际坐标的值, 这样原点就确定了。确定x、y轴的方向后, 坐标系也就建好了。由三角形面积公式可知, 如果已知三角形的三边的长度, 就可以算出三角形的高。本文中就是利用三角形的高作为x、y坐标。三角形面积公式为

坐标推导图如图3所示。

设A点为原点, x、y轴方向如图所示, B、D分别为y轴和x轴上的点, C点为地块内任意一点。由三角形面积公式可以算出△ABC、△ACD的高, 分别作为x、y轴坐标。利用这种方法的好处是, 可以不必考虑地块的实际方向, 就可以将GPS测得的坐标与作业图坐标吻合。

3.3 像素与实际测量单位的转换

在实际绘图时, 世界坐标系空间中的一个区域要先被映射到页面空间, 然后再由页面空间映射到设备空间, 再由设备空间映射到物理设备空间, 这样图形就在计算机屏幕上显示出来了[4]。对于设备空间来说, 它的左上角为坐标原点 (0, 0) , 向右是x增加的方向, 向下是y增加的方向。在图例中, 由于设定的小区1为左上角的第1个小区, 所以坐标设定与物理设备空间的坐标一致。

在应用程序中需要建立设备描述表, 并调用GDI绘图或输出函数, 但是几乎所有的GDI函数中使用的坐标值都采用的是逻辑单位, Windows必须将逻辑单位转换为“设备单位” (即像素) , 而利用高斯-克吕格投影转换成的长度单位为米, 所以需要进行实际的长度单位与像素之间的转换。绘图客户区的长与宽的比为3:4在绘图时, 如果实际的地块长:宽>3:4时, 比例因子为rect.Height () /m_dklength;否则, 比例因子为rect.Width () /m_dkwidth。其中, rect为控件客户区域。

4 结语

用Visual C++6.0开发的小区作业图生成软件, 实现了地块的自动分区;由图例引导, 具有简单实用、界面友好的特点, 并可实现数据和图形的双重保存, 节省了育种过程中的人力、成本和大量宝贵的时间, 提高了育种效率。利用高斯-克吕格投影和三角形面积公式, 将作业图坐标与实际地块坐标联系起来, 使作业图的使用变为可能。该设计对实现育种过程自动化、提高育种质量具有重要的意义。

参考文献

[1]王亮, 尚书旗, 龚丽农, 等.智能化小区播种机电源系统设计[J].机电产品开发与创新, 2010, 23 (5) :44-46.

[2]段涛.软件界面设计[J].工程技术, 2011 (6) :106.

[3]刘健, 刘高峰.高斯-克吕格投影下的坐标变换算法研究[J].计算机仿真, 2005, 22 (10) :124-129.

3.课时作业图篇三

摘要：石油钻井作业是一项高危作业，它具有随机性、严重性、突发性、隐蔽性等作业风险的特点，因此石油钻井作业现场是所有石油行业中出现事故最多的场所。在出现了“12.23”大事故后，我们企业本身对石油行业的生产加强了监督与指导，但由于石油行业的客观危险性所在，因此我们只能通过不断地借鉴好的现场安全管理办法以避免和减少各类事故的发生。文章主要介绍了安全葡萄图管理技术，它结合了人体生物节律和葡萄图两者的优点，是一种适用于石油钻井作业等高风险行业的安全管理技术。

关键词：安全葡萄图；石油钻井作业；现场安全管理分析；人体生物节律

中图分类号：TE28 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）02-0106-03

1 概述

石油钻井作业是多工程、多工序的系统工程，由于工程中人员、环境、管理以及操作设备等多方面的不足，目前，石油钻井作业是石油采集行业中最具危险性的作业之一。但是综合大多数故障实例分析可知，很多安全事故都是由于人员操作不合理导致的，因此只要企业能够加强自身安全管理，对各种危险因素进行控制，很多人为的安全事故都是可以避免的。安全葡萄图是20世纪90年代后期推行的一种安全管理技术，它结合了人体生物节律和葡萄图的优点，通过引入安全葡萄图来对钻井作业人员进行安全管理和行为考核，让企业从人出发，控制作业中出现的人为影响因素，减少或避免作业中不安全事故的发生。

2 钻井特点和钻井事故的发生

钻井作业是一项系统作业，其工作环境、人员技术能力以及工艺过程都会导致作业中危险事故的发生。下面笔者就从以下几个方面重点分析导致钻井作业人身事故伤亡几率高的因素：

2.1 自然环境的影响

石油钻井一般都在人迹罕至的地方，由于这些地方受季节性气候和恶劣自然环境影响较大，因此作业时出现灾害性事故的几率很大，而且这些地区较为偏僻，发生事故时也常因为救援不及时而导致伤亡扩大。另外恶劣的工作环境也会导致工作人员出现厌烦工作的情绪，这大大降低了工作效率。

2.2 劳动强度大

石油钻井作业劳动强度大，一般工作人员在井下工作的时间长达12小时，且井下起钻、事故处理以及井队搬迁时需要消耗极大的体力，这样重负荷的持久作业不仅使人产生疲劳，同时也会降低工作人员的注意力，这时出现事故的几率也就相应增加了。

2.3 大空间联合作业

井架是石油钻井中主要的空间作业场所之一，这个巨大的空间场所包含了距地面30多m的二层台和距地面8m多的钻井平台，由于这种空间作业需要各方面人员的协调配合，只要出现配合失误，就会增加高空坠物和物体打击的风险。

2.4 流动性强

一般油气井的钻井作业周期普遍较短，有的只有10多天，这就导致很多石油钻井队伍在工作中面临频繁搬迁设备的无奈局面。另外长距离的地域跨度也会让工作人员出现水土不服、气候不适应等情况，这不仅降低了作业的效率，同时也是导致石油钻井安全事故的重要因素。

2.5 设备多而繁杂

钻井用的设备通常都有“重、高、长”三个特点，一些大型设备（例如泥浆罐、绞车、泥浆泵和柴油机等）在运转时都会增加机械伤害以。另外由于设备工作时需要用电，且用电区域广，用电处工作人员流动强，因此只要操作不合理就会出现触电事故。

2.6 钻井危险区域

钻井高压是保证石油钻井工作能够正常进行的前提，同时它也是让岩屑能够顺利返回地面的动力源。作业环境中的井下地层高压、可燃性气体和有毒气体等，地面上立管高压、液态动力燃料等，这些都会引起井喷、井漏、人员中毒、高压伤人以及火灾和爆炸等危险。

3 钻井作业发生人身事故的主要原因

造成钻井作业人身事故的主要原因有以下几点：工作人员作业时操作不规范或违规操作；工作人员在进行工作时不熟悉工作程序；工作人员技术水平低、工作经验不足；作业环境恶劣；作业领导协调不力，指挥能力弱；钻井环境复杂，工作场地湿滑；钻井设备存在缺陷。

4 钻井事故的具体分布

从目前出现的钻井事故来看，很多都是因为人为原因导致的。通过对钻井事故的伤亡统计，可以得出以下钻井事故的具体分布情况：（1）从事故原因来看，由于人的因素导致的安全事故占总事故的77%，其中由于工作人员违规操作而导致的安全事故占28%，由缺乏安全意识而导致的安全事故占39%；（2）从职工工龄分析来看，工龄短于3年的工作人员占总伤亡人数的65%，尤其是职员工作第二年是伤亡高峰期，以后伤亡和事故会随着时间的加长而逐渐降低，在达到8年工龄后伤亡率基本保持平稳状态；（3）从事故类型来看，从2002～2007年发生的安全事故分析可知，人为因素导致的事故发生率正在降低，这也说明了企业在加强安全与技术监督上确实起到了效果，但大多数事故发生的类型变化不大。

5 人体生物节律对人的影响

人体生物节律包括人的体力节律、情绪节律和智力节律三个方面。通常可以利用正弦曲线对这三种节律进行周期表示，且人体生物节律控制下的人体会出现临界日、临界期、高潮期和低潮期四个阶段。其中临界日也称危险日，是职工工作时最容易发生安全事故的时间段。通过数据统计可知，有超过一半的事故伤亡者是处在临界期内。此外低潮期也是一个易发生安全事故的时间段，因此经常从事高危作业的人应当提高警惕，避免出现不必要的人为事故。

体力节律影响着人的体力情况、对疾病的抵抗能力以及对身体各部分机能的有效协调，因此当人的人体节律不稳定时，身体也会出现一系列如患病、判断力差、易出错的“故障”。情绪节律影响人的创造力、敏感性以及理解能力，情绪不佳的人易怒，同时沮丧也会降低员工的工作效率。智力节律影响人的思维性、逻辑性和接受能力，智力节律不稳定时人的接受能力会变差，学新东西困难。因此企业把握好职工的生物节律时间段很重要的，只有合理掌握了职工的生物节律时间段，才能最大程度降低安全事故发生率。

6 安全葡萄图与管理安全

目前很多沿海企业都用葡萄图对员工进行业绩考核，安全葡萄图是人体生物节律图与葡萄图的结合。它结合节律图和一般葡萄图的优点：（1）简单明了，利用安全葡萄图可使管理可视化，操作简单；（2）每个人的安全葡萄图都是每日记录并现场操作的，这不仅可以促使管理者与职工相互监督，同时也可以引导工作人员关注日常安全行为；（3）每个职工安全葡萄图背面有不安全行为记录卡，这样做一方面可以减少不必要纠纷，另一方面也是现场作业时宝贵的学习教材；（4）通过比较可以激励作业人员合理作业，减少安全事故发生率；（5）对于一些处于临界日和低潮期的员工若能够长久保证工作不出问题，可以对其进行适当奖励，提高工作的积极性；（6）对处于高潮期还经常出现工作问题的职工可以帮忙找原因或直接更换其工作岗位；（7）人力部门可根据安全葡萄图记录对职工进行个人考核和评估。

7 结语

安全葡萄图结合了人体生物节律和一般葡萄图的优点，一方面它具有葡萄图管理方便的优点，另一方面它还结合了人体生物节律对人体精力和情绪的影响分析，通过安全葡萄图方便了一些高危行业的职工管理，因此对于石油钻井作业，企业也应当积极引进这种新型安全管理方式。

参考文献

[1] 练章富，邓昌松，韩松林，铁军，丁亮亮，郭衍茹．石油钻井作业的安全葡萄图管理技术[J]．中国安全生产科学技术，

2012，（5）．

作者简介：任永强（1978-），男，供职于中原油田钻井二公司，研究方向：石油行业现场安全管理；张永红（1977-），男，供职于中原油田钻井二公司技术发展部，研究方向：石油钻井工程现场管理；李军（1970-），男，供职于原油田钻井二公司技术发展部，研究方向：石油钻井工艺现场管理。

4.课时作业图篇四

一、激趣导入

1、同学们喜欢雪吗？

生：喜欢

2、老师也很喜欢雪，而且给大家把雪带到了教室，我们一起欣赏一下吧！

（出示雪的图片）

3、看这些美丽的雪，你能想到哪些关于雪的四字词语？

冰天雪地白雪皑皑冰雪聪明白雪阳春斗霜傲雪鹅毛大雪飞鸿踏雪风花雪月

4、同学们的词语积累的很丰富，上节课我们学习了《瑞雪图》，谁还记得这遍课文主要

讲的什么内容？

生：本文作者用优美，生动的评议为我们勾画了一幅瑞雪图，描述了胶东半岛的第一场雪，雪前，雪中和雪后的美景，抒发了作者对这场雪的赞美和喜爱之情。

5、今天，就让我们再次走进这银白的大雪，去欣赏雪后的美丽景色吧！

板书：瑞雪图读课题。

二、通读课文，理解课文

一、默读课文，找一找，哪些词句，描写了雪大，雪美，说说你的感受，做好批注。

生默读课文，找到句子，抓住重点词语，感受雪大，雪美，标出自己的感受，谁来汇报？

1、我是从第2自然段知道的。我从这句话感受到的。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。

从大片大片这个词感受到雪花很大，像鹅毛一样。

谁还从这句话感受到雪大的？

我也是从大片大片感受到雪大的，大片大片的，就说明雪花很大，雪很多，像鹅毛一样。

我还从簌簌落落这个词感受到雪下得很大，通过预习我知道簌簌是雪落下的声音，如果雪小的话，就不会听到下落的声音，只有雪大的时候，像树叶一样大时，才会在落下的时候发出簌簌的声音。

2、那你怎么读才能读出雪大的感觉呢？

大片大片和簌簌落落重点读，指名读，2人。

3、谁接着汇报？

生：一会儿，地面上就发白了。我从一会儿这个词感受到雪大的，一会儿，就说明时间很短，只有很大的雪，才能在这么短的时间内，使地面发白。2 人

4、说的很好，能够抓住表现时间很短的词来感受雪下的很大！那么一会儿，还可以换成什么呢？试着读一读？

一瞬间，一秒钟，片刻，一眨眼，5、同学们的词语积累的很丰富，希望以后能用到你的写作当中去。之前作者描写的景色作者是怎么知道的呢？生：这些景色都是作者看到的。

6、说的很好，这都是白天的时候，作者看到的景色。你还找到哪些地方描写雪大？

夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。

我从沙沙声感受到雪下得非常的大，因为如果是小雪的话，下的时候非常的轻，不会有声音。

谁还从这个词感受到雪大的？

我从沙沙声感受到雪下得很大，如果是小雪的话，雪花小，降落时不会发出任何声音，而只有当雪花很大时，才会在降落时发发沙沙声。

你能读一下沙沙声吗？读的很好，谁再说说。

我从咯吱声感受到雪下得非常的大，因为由于雪大，所以树枝上都堆满了雪，雪越积越多，把树枝都压断了。你能读一下吗？

7、同学们说的真好，在这寂静的夜里，只听到大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。谁能给大家读出当时的感受。

指名读。齐读。2 人

但是沙沙声和咯吱声有多大呢，如果很吵杂能听到吗？在什么情况下作者才能听到这样的声音呢？

从万簌俱寂这个词我感受到夜里非常的静，所以才能听到大雪降落的沙沙声和由于雪太大了，把枯枝压断的咯吱声。

8、万簌俱寂你怎么理解？

说明夜非常的静，没有一点声音，所以才会听到下雪的声音和雪压断树枝的声音。

9、那你在读这个词的时候，应该读呢？

声音轻一点

10、你能读出这种静的感觉吗？

指名读，齐读。

11、谁再说说。

12、那么，这又是作者怎么知道的呢？

是作者听到的。

13、这个自然段，前面是作者看到的，后面是作者听到的，那作者是按照什么顺序写的呢？

课件出示：先写看到的，再写听到的。先写形态，再写声音。

14、同学们归纳的非常好，希望作者的这种写法也能运用到你的写作当中去。

15还有哪些地方让你感受到雪很大？

大雪整整下了一夜。我从这句话感受到，雪下得很大，因为雪下了整整一夜，时间非常的长，我想这个雪己经很深了。

16，好请坐，下了这么长的时间，那肯定是非常大了。还有吗？

嗬！好大的雪啊！这句话直接告诉我们，这场雪下得很大。

17，注意观察这句话，你发现了什么？

用了两个感叹号，18，为什么作者在这个句子里用了两个感叹号呢？

因为作者很喜欢雪，因为作者看到这么美的雪不由自主的感叹！

因为作者看到雪之后非常的高兴。

19、那你能读出作者当时的感受吗？

指名读。

20，咱们可以做一做动作，再读，2人。齐读。

21、嗬！好大的雪啊！作者发出这样的感叹，他看到了怎样的景色呢？在书上找一找，画一画。谈谈你的感受

那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。从这句话我感受到雪很大也很美，大雪把所有的东西都变成了白色的。就像给世界盖上了一层雪白雪白的被子。

22，比喻的真好，谁接着说？

极目远眺，万里江山变成一了一个粉妆玉砌的世界。我从粉妆玉砌这个词感受到，雪后的景色非常的美。没下雪的时候，树啊什么的，都死了，不像春天那样好看，房子也是灰蒙蒙的，但是，下雪后，变成了一个粉妆玉砌的世界，就像把树啊，房子啊所有的东西都变成用最好的粉和最好的玉做成的，白白了，亮亮的，非常好看。

23，你说的太好了，让我都想走进那个粉妆玉砌的世界了，谁来说说，你是怎样理解粉妆玉砌的？

我想，粉妆玉砌就是说到处都是洁白的，晶莹的雪，像白色的透亮的涂料一样，把世界粉刷了一遍，到处都是洁白如玉的。

我想，粉妆玉砌就像是所有的东西都像是用白玉砌成的一样，很晶莹，很耀眼

24，看到这样一个粉妆玉砌的世界，这样美丽的景色，你想用什么心情来读这句话呢？

25，作者是怎样发现这个粉妆玉砌的世界的呢？

极目远眺

26、极目远眺是什么意思，你能做一个动作吗？

向远处看，直到视线的尽头，看到看不到了。

27，从远处看，整个世界尽收眼底，好一片银妆素裹的山河。还从哪可以感受到雪的美？

看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。毛茸茸这个词让我感受到雪很可爱，就像是树技上挂满了蒲公英，软软的。

我从毛茸茸、亮晶晶的银条儿感受到雪的美丽，感觉树枝上就像镶满了宝石，闪闪发光，晶莹剔透。

我从蓬松松、沉甸甸的雪球感受到雪的美丽，就像是树枝上都挂满了洁白的棉花糖，很诱人，一个又一个雪球像是一盏盏晶莹剔透的灯，在阳光的照射下，放射出耀眼的光芒。

28、如果把毛茸茸、亮晶晶的银条儿和蓬松松、沉甸甸的雪球去掉，再读这句话，你感觉怎么样？

读改后的句子，感觉没能写出雪后的美，一点也不生动。

29、能去掉这些形容词吗？

30、同学们说的太好了，看到这么美的景色，你想用什么心情来读呢？

喜悦，兴奋，高兴

31、那就请同学们带着这样的心情来读一读吧！

指名2人。

32、这场大雪是那样的洁白无瑕，那样的晶莹剔透，把整个世界都变成了童话般的幻境。出示图片，现在这美丽的雪就在你的面前，谁愿意当一回童话里的王子与公主，告诉人们，这里的世界有多美。再读课文，配乐。

33、原本树木的枯枝死气沉沉的垂着，因为有了这场大雪，所有的枯枝上都被穿上了雪白晶莹的新衣，所有的树木都挂满了钻石般光彩照人的明灯，多么神奇的雪，多么美妙的雪，多么让人心旷神怡的雪啊。再读课文。齐读那么这些美景作者是按照什么顺序写的呢？课件出示先写什么，再写什么

作者由远及近把雪后的美写得生动具体，远处略写，只写了颜色，近处详写，写形态。

34、还有哪让你感受到雪的美？

玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。我从玉屑这个词感受到雪很美，雪末儿比喻成玉屑，感受到雪的柔细，洁白，我从五光十色这个词感受到雪的美。五光十色，让我感受到颜色很多，这些雪末儿，在阳光的照射下，折射出太阳七彩的光芒，每一粒小小的雪末儿，都放射出耀眼的光泽。

我从幻映这个词感受到雪的美，幻映是幻化映衬出来的意思，一朵朵晶莹透亮的小雪花，在阳光的照耀下，显示出五颜六色的光，就像是一道道彩虹一样，非常美丽。

你能读出这种美丽吗？

35、那你知道这个自然段先写什么再写什么吗

先写静态，再写动态。

36、看到这样的美景，人们的心情怎么样？从哪感受到的？

一群群孩子，在雪地里堆雪人，掷雪球。我感觉到孩子们很开心，很快乐，在高兴的玩着只有雪后才能玩的游戏，这种快乐只能是在雪后才能有的。

一群群孩子，在雪地里堆雪人，掷雪球。我从这句话感受到，孩子们很开心，可以痛痛快快的玩雪，不用考虑会不会弄脏衣服，只要你不怕冷，就可以一直玩。

那欢乐的叫喊声，嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。叫喊声和嬉闹声感受到孩子们很开心，高兴得又喊又叫，很尽兴。当我玩的开心的时候，也会不由自主的喊叫起来。

我从震落这个起感受到孩子们很开心，可以想象一下，孩子们在玩的时候是忘记了一切，就是开心，不想声音的大小，就是开心的玩，高兴的乐，发出最真的笑声，由于声音很大，好像树上的雪都被震落下来。

37，那树上的雪是真的被震落下来吗？

不是

38，那这句话用了什么修辞方法呢？

夸张。

39，为什么要这么夸张呢？

为了要告诉大家，这一群群孩子玩的有多高兴

40，那你能读出这种高兴吗？

指名读课文。

三、拓展升华

1，孩子玩的真是高兴极了，那除了孩子们，还有谁会高兴呢？

2，看过之后，你就会知道答案了！出示时代背景。及雪的作用

3、想象一下，人们看到了这场大雪之后，什么心情，会说些什么，做些什么？

4、想一想，除了人们，还有谁会高兴呢？会说什么？

5、出示课文最后一段，让我们带着这种喜悦读课文

5.课时作业25 篇五

时间：45分钟

满分：100分

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．二战后美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（）A．是否推行霸权政策

C．在国际舞台上的作用

B．社会经济发展水平D．国家社会制度的性质

解析：材料中的“极权政体”指以苏联为首的社会主义阵营，“自由国家”指以美国为首的资本主义阵营，两者的主要区别是社会制度不同。

答案：D 2．第二次世界大战后初期，某大国成为世界上唯一的超级大国，称霸资本主义世界。该国总统得意地宣称“没有任何一个国家比它更强大了”。这个国家是（）A．瑞典

C．丹麦

B．美国

D．挪威

解析：第二次世界大战后美国政治、经济、军事实力强大，企图称霸世界。

答案：B 3．1945年，美国国务院呈交总统专用秘密情报说：“自从雅尔塔会议以来，差不多在我国关系中发生的每一个重大问题，苏联政府都采取了强硬的、毫不妥协的立场。”这实质上说明（）A．美苏“冷战”已经开始

C．美苏同盟结束

B．美苏国家利益冲突加剧 D．苏联比美国强大

解析：美苏“冷战”开始标志是1947年杜鲁门主义的提出，故A错误；材料反映美苏关系出现紧张，故B正确；美苏同盟结束是在第二次世界大战结束后，从材料“自从雅尔塔会议以来”说明同盟关系还没有破裂，故C错误；苏联是唯一能与美国抗衡的国家，但并不比美国强大，故D错误。

答案：B 4．美国国务卿杜勒斯在1951年提出：“美国在太平洋地区的防务范围应是日本、琉球群岛、中国台湾、菲律宾、澳大利亚这条岛链。”此观点提出的背景是（）A．美苏“冷战”

B．第一次世界大战 C．“冷战”结束

D．第二次世界大战

解析：本题有效信息是1951年，美国在太平洋地区的防务是针对苏联和新中国等社会主义国家，源于美苏两大阵营对立，故A正确；第一次世界大战和第二次世界大战与题目时间不符，故B、D错误；“冷战”结束是在1991年，与题目时间不符，故C错误。

答案：A 5．第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是（）A．杜鲁门主义

C．北约组织

B．马歇尔计划 D．德意志联邦共和国

解析：根据所学知识，杜鲁门主义为美国“冷战”政策在政治上的表现，苏联采取的对抗措施是1947年成立欧洲共产党和工人党情报局，排除A；北约组织为美国“冷战”政策在军事上的表现，苏联采取的对抗措施是1955年成立华约组织，排除C；针对美国支持下成立德意志联邦共和国，苏联采取的对抗措施是支持成立民主德国，排除D；马歇尔计划为美国“冷战”政策在经济上的表现，苏联采取的对抗措施是1949年成立经济互助委员会，加强社会主义阵营各成员国彼此的经济联系，排斥资本主义经济势力，因此选B。

答案：B 6．在德国入侵苏联之后，丘吉尔曾说：“俄国的困难就是英国的困难”，表示将尽全力援助苏联；但二战结束后，他又公开发表“铁幕”演说，鼓吹对付苏联，显然昔日的盟友关系结束。这说明英国（）A．出尔反尔

C．根据自身利益调整政策

B．一直都仇视苏联 D．唯美国马首是瞻

解析：题干反映的是英国对苏联外交态度的变化。一个国家的外交态度和政策是以国家利益为出发点的。

答案：C 7．下图是一幅反映二战后美国与西欧关系的漫画。有人说：“美国的这一计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”指的是()

①稳定了西欧经济

②确立了美国在国际金融领域的支配地位 ③有助于美国商品的输出

④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道 A．①②③

B．①③④ C．②③④

D．①②③④

解析：图片揭示的内容是二战后美国的马歇尔计划，这一计划没有确立美国在国际金融领域的支配地位，故排除含②的选项。

答案：B 8．1948～1949年，美国飞行员霍尔沃森向西柏林运送生活物资时，都会给孩子空投糖果，被称为“巧克力叔叔”。与之直接相关的是（）A．马歇尔计划实施

C．华沙条约组织建立

B．德国的分裂 D．两极格局正式形成

解析：题目的限定是“直接相关”，再结合”西柏林”，可以判断是德国分裂，故选B。A是美国对西欧的援助，不是“直接相关”，排除；C、D与题干材料无关，皆排除。

答案：B 9．据某史学著作：“当事件发生时，(中苏间的)这种分歧完全公开化了，毛泽东主义者嘲笑苏联害怕美国这只‘纸老虎’，而莫斯科则谴责北京存心想把世界拖入核战争。”文中的“事件”是（）A．华约组织建立

C．柏林墙修筑

B．朝鲜战争 D．古巴导弹危机

解析：据题干材料“毛泽东主义者嘲笑苏联害怕美国这只‘纸老虎’，而莫斯科则谴责北京存心想把世界拖入核战争”可知是美苏“冷战”下的一次核争锋，虽然双方剑拔弩张，但终究不敢发动核战争，最终苏联退让，由此可知是指1962年古巴导弹危机，故D正确。

答案：D 10．普京谈到柏林墙时表示，人类历史上有过很多种阻挡工事和分界线，其中最有名的是中国的万里长城。“她为什么能够屹立成百上千年？因为她保护了人民，而柏林墙却分离了人民。”下列对长城和柏林墙命运不同的分析中，不正确的是（）A．都是两大军事政治集团对峙的产物 B．中国的万里长城因是民族象征而闻名 C．柏林墙因象征“冷战”而令人痛恨 D．普京比较两者的用意在于重视民心所向答案：A 11．柏林墙修起来后，肯尼迪总统说：“这是人类历史上第一堵不是防范外敌，而是防范自己人民的墙。”柏林墙归根结底是（）A．“柏林危机”的产物

B．“冷战”时代的产物 C．两德对峙的产物

D．民主德国封闭边界的产物

解析：本题考查学生分析问题的能力。二战后由于美苏“冷战”，德国分裂，成立了民主德国和联邦德国，因此柏林墙的修建是“冷战”时代的产物。

答案：B 12．学习了《两极世界的形成》一课之后，就两极格局的影响，某同学得出如下结论，你认为其中不正确的是（）A．对世界和平造成威胁

B．导致美苏一直断绝关系 C．导致世界局部地区战争不断

D．避免了新的世界大战的爆发

解析：根据史实可知，A、C、D都是两极格局的影响。两极格局下，美苏冷战，但二者并非断绝关系，时而也有领导人互访，故B说法不正确。

答案：B

二、非选择题(本大题共2小题，第13题24分，第14题28分，共52分)13．阅读下列材料：

材料一：我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点。我现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都会与美国的安全有关。

——《杜鲁门回忆录》

材料二：我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。

——马歇尔

1949年4月，为实行集体“防御”，美、加及欧洲十国成立军事组织。

——《试论“冷战”的爆发与两极格局的形成》

材料三：有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”

请回答：

(1)材料一中的“新的极权主义”指什么？“美国外交政策的转折点”又指什么？从材料中可看出美国确立了怎样的外交目标？(8分)(2)据材料二指出在杜鲁门主义的影响下，美国又实施了哪些相应的措施。根据所学知识回答苏联为此采取了哪些对抗性的措施。(8分)(3)在“冷战”下“两极格局具有相对的稳定性”，结合史实简要叙述“冷战”下的国际关系。(8分)答案：(1)“新的极权主义”指苏联及社会主义国家。转折点：开始实行“冷战”政策。外交目标：称霸世界。

(2)美国措施：实行马歇尔计划、成立北约组织；苏联措施：组建经互会、华约组织。

(3)国际关系：全面“冷战”和局部热战交替，表现为德国分裂、朝鲜战争的爆发、古巴导弹危机、越南战争等。

14．出于不同需要，人们对“冷战”进行了不同层次的研究，如何客观、公正地认识“冷战”，仍有重要的现实意义。阅读下列材料，回答问题：

片段一：孰是孰非

片段二：剑拔弩张

(1946年)丘吉尔提出“一个明确而实际的行动建议”，号召英、美结成特殊的“兄弟联盟”，共同垄断“制造原子弹的秘密”“配备一支国际武装力量”，联合使用两国遍布全世界的海、空基地，在联合国机构之外联合起来对付苏联。

——刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》

片段三：功过是非

材料一：美国著名历史学家小阿瑟·施莱辛格认为“冷战”是“现代历史上的荒谬插曲”，是“漫长的、代价高昂的、黑暗阴郁的、危险的事件，威胁到地球上所有人的生命”，是“人类最接近于集体自杀的一次经历”。

——白建才《再论“冷战”的后果与影响》

材料二：正是在东西方“冷战”而形成的两极格局之下，世界发生了更为深刻的变化，它孕育了两极解体的力量，也孕育了人类在政治、经济、文化、意识形态、价值观念等方面的相互宽容的态度，同时，它孕育了一个多极化的发展方向。

——回看“冷战”——徐蓝在凤凰卫视的讲座

(1)片段一中各派别对“冷战”形成的原因，你同意哪种观点并说明理由。(8分)(2)结合所学知识，指出片段二中丘吉尔的“行动建议”在军事方面的具体措施。有何影响？(10分)(3)片段三中材料一、二对“冷战”影响的评价有何不同？我们应该怎样评价历史事件？(10分)解析：第(1)问，为开放性问题，可任选一个观点，言之有理即可。选择“正统派”，则应从苏联实力增强、影响不断扩大的角度分析；选择“修正派”，则应从美国要称霸世界，把苏联看做最大的障碍的角度分析；选择“后修正派”，则应综合前两种观点从苏联、美国的角度分析。第(2)问，注意题干要求是“军事方面”，结合所学知识可知北约成立的影响是苏联等国成立华沙条约组织，美苏两极格局正式形成。第(3)问，材料一主要反映了“冷战”的消极影响，材料二主要反映了其积极影响。综合分析可以得出对历史事件的评价应该是全面的、辩证的、一分为二的。

答案：(1)答案一：同意“正统派”的观点。理由：二战后，苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，在自己的周边建立“安全带”，存在大国沙文主义。

答案二：同意“修正派”的观点。理由：二战后，美国确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍，企图遏制苏联。

答案三：同意“后修正派”的观点。理由：美国确立了称霸世界的全球战略，企图遏制苏联；苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，存在大国沙文主义；美苏两国存在严重的猜疑和不信任，夸大了对方对本国的威胁。

(2)1949年成立北约组织。影响：为对抗北约，华沙条约组织成立；两大军事政治集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两极格局的正式形成。

(3)材料一主要从负面影响去评价，材料二主要从客观积极影响去评价。

6.课时作业图篇六

第1课时条形统计图（1）

【教学内容】：教材第94页例1【教学目标】：

1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计

2.使学生初步认识条形统计图（1格表示1个单位）和统计表，并能

3.【重点难点】：

重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。难点：【教学过程】：

出示例

1这是北京市2012年8月的天气情况，从图上你能知道哪些信息？（学

同学们知道的信息真多呀！能不能把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地表示出来呢？小组内互相议一议，交流自己的方法，小组代表汇报并展示自己的方法，教师将两种主要的方法展示在一起，并提问：同学们有的用统计表表示，有的画○表示每种天气各有多少天，这两种方法把数据都表示清楚了吗？（统计表把数据都表示清楚了；画○的有的要数数才知道是多少，但是能看出哪种天数

教师：还有一种方法表示每课件出示例1

1.向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种天气

2.3.4.（1（25.条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数（1格表示1天），下边横线上标出的是几种天气。每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。

1.教材第9

5教师出示本班学生出生月份的记录表，先统计各月份出生的人数，然

2.教材“练习十九”第1、2

教师先引导学生调查，然后让学生以小组为单位进行统计，完成统计图，小组汇报后集体订

7.高二文化生活课时作业五篇七

一、单项选择题

1．在抗震救灾中，广大文艺工作者从生活中汲取营养，锐意创新。创作了大量反映抗震救灾题材的作品，这些作品对抗震救灾和军队建设起到巨大的推动作用。这说明()

①社会实践是文化创新的源泉 ②文艺工作者是文化创造的主体 ③文化创新推动了社会实践的发展

④文化创新推动了民族文化的繁荣

A．①②③B．①③④C．①③D．②③

2．冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。这表明()

A．人们在社会实践中创造并享用文化B．文化具有丰富的表现形式

C．文化的发展与社会实践同步D．文化创造的主体是知识分子

3．无论写歌作诗，还是作画篆刻，均须于游历中求进境，实地考察方能得其中之真谛。只是临摹古人名作，简单改造抄袭，必落下乘。这说明()

①艺术的生命力就在于创新 ②社会实践为文化创新提供了丰富的资源 ③艺术创作具有相对独立性

④正确的认识能够推动实践发展

A．①②B．②④C．②③D．①③

4．江苏省歌舞团排演的歌舞剧《茉莉花》，以“苏韵、苏情”为核心，反映了茉莉故乡的“民风、民情、民俗”，展示了江苏儿女拼搏进取的时代风貌。这表明()

A．社会实践是文化创新的源泉和动力B．文化是由社会实践决定的C．文化创新推动社会实践的发展D．文化形式是多姿多彩的5．黄梅戏源于民间歌舞。山野村夫的劳动之歌，妇孺皆知的里巷歌谣，灯会社火之中的欢歌劲舞，是黄梅戏活泼的源头。它吸收了汉剧、楚剧、高腔、采茶戏、京剧等众多姐妹艺术的精华，使自己逐渐完善起来而成为一个名剧。这说明()

①人民群众是文化创新的主体 ②文化创新推动民族文化繁荣 ③文化是人类社会特有的现象 ④文化创新推动社会实践的发展

A．①②B．②④C．①④D．①③

6．面对京剧发展的困境，全国政协委员、梅兰芳之子梅葆玖提出推广动漫京剧的建议。推动动漫京剧的发展，告诉我们()

①创新是文化富有生机和活力的保证 ②科学技术是文化创新的基础 ③呈现形式的变革有利于文化的传播 ④文化创新是文化发展的前提和基础

A．①②B．③④C．①③D．②④

7．“民间艺术、民间文化伴随着我成长，我从小耳濡目染这些文化元素，当我拿起笔来进行文学创作的时候，这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说，也影响甚至决定了我的作品的艺术风格。”通过莫言的表述，我们可知()

①文化由人创造，反过来又影响人 ②民间艺术元素是文化创新的动力 ③文化创新离不开文化继承

④文化具有多样性

A．①②B．②④C．①③D．②③

8．歌词作家陈常见情系家乡，走茶山访茶农，借明朝乡贤林俊童咏茶诗“品归陆谱英华美，歌入声咽兴味长”之韵，创作出轻柔甜润的新茶歌《天山绿茶天山红》。这表明()

A．继承在先，发展随后B．承袭传统，回归古典

C．推陈出新，革故鼎新D．远离传统，洋为中用

9．某音乐学院学生以发展民族音乐为使命，创作、演奏了小提琴协奏曲《梁祝》，既展现了中华文化鲜明的风格特点，又让外国人欣赏和领悟了中国古老而美丽的传说。这体现的文化生活道理是()

①繁荣我国文化的关键是继承传统文化 ②文化发展要求为传统文化注入时代精神 ③文化融合要坚持以我为主、为我所用 ④植根于自己民族文化的土壤推动文化创新

A．①②B．③④C．①③D．②④

10．南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明()

A．建筑是中华传统文化的重要标志B．文化创新可以推动社会实践的发展

C．实现文化创新需要博采众长D．潜心思考是文化创新的基础

11．“外来的和尚会念经”与“闭门造车”是两种对待外来文化的不同态度，这两种态度都是错误的，因为()A．前者是“历史虚无主义”，后者是“民族虚无主义”

B．前者是“民族虚无主义”，后者是“历史虚无主义”

C．两者都割裂了文化发展中本土文化与传统文化的关系

D．一味推崇外来文化与一味拒绝外来文化，都会使文化发展偏离正确的方向 12．2013年10月7日，有157年历史的清代建筑、东莞四大名园之一的道生园被拆除了。城市建设中古建筑的拆除()

①割裂了城市发展与文化传承的关系 ②犯了封闭主义和守旧主义的错误 ③有利于给传统文化注入时代元素 ④属于“民族虚无主义”和“历史虚无主义”

A．①②B．③④C．①④D．②③

二、非选择题

13．现当代文学史上，很多优秀作家都把目光投向乡野，在他们熟悉的乡村故园建构自己的文学世界。鲁迅笔下的乡村给人以昏沉、萧索的印象，生活其间的村民痛苦而愚昧。鲁迅“哀其不幸，怒其不争”，他对乡村的书写兼有反思与启蒙的感情色彩。沈从文笔下的乡村则是另一派风光，那里山清水秀，奇幻浪漫，生活其间的人们，身上散发着自由与野性的光芒，沈从文的笔端流淌着同情、纯真与理想主义。莫言笔下的乡村，融会与发展了鲁迅与沈从文所代表的不同的乡土文学传统。从鲁迅到沈从文再到莫言，如果把这三位著名作家相比较，大家突然发现有很多有趣的似与不似、变与不变之处，乡土传统与文学语言就是两个最好的观测点。

(1)三位著名作家创作为什么都离不开乡村生活？

(2)三位著名作家的“很多有趣的似与不似、变与不变之处”说明了文化生活的哪些道理？

14．阅读材料，完成下列各题。

材料一浙江卫视打造的《中国好声音》已连续举办两届，好评如潮。该节目站在原版——荷兰《The Voice》这一巨人的肩膀上，注入了不少的中国元素：如选手身世的告白、情感的倾诉、评委们道德的价值取向等，这些音乐之外附加元素的整合，强化了这档节目的励志精神和道德力量。《中国好声音》让“公平正义、平等对话、能力认可”这三个老百姓最渴望的选项融入节目中，从而成功地俘获了观众的心。节目采取公司化运营模式，通过体制创新和市场的力量整合资源，秉持着“以精英实力打造大众文化”的宗旨，形成强大的发展动力，不断传递正能量。

材料二热播剧《金太狼的幸福生活》已经译成缅甸语，借助“中国电视剧走进东盟”项目，2013年上半年在缅甸播出。该剧把现实生活中传统的家庭伦理关系，通过提炼、加工得到观众认可。该剧制作者以“轻喜剧”的形式，把复杂的家庭成员关系演绎得酣畅淋漓，深受观众喜爱。

(1)结合材料一，运用文化创新的知识，分析浙江卫视打造的《中国好声音》节目获得成功的经验。

(2)结合材料二，请运用文化生活的相关知识，分析电视剧《金太狼的幸福生活》的创作成功给我们的启示。

课时作业(五)

1-12C A A A AC C C B CD C

13．(1)①社会实践是文化创作的源泉。三位著名作家都有乡村生活的共同经历和体验，这为他们的创作提供了源源不断而又丰富多彩的素材。②社会实践是文化创新的动力。三位著名作家乡村生活的深刻体验给他们留下了难忘的记忆，随着个人实践和社会的发展，这种亲身体验不断激发起创作的激情和动机，成为他们不断创作的动力。

(2)①三位著名作家都以乡村生活的社会实践作为创作的素材，都在批判的基础上继承了中国优秀的文化传统，这是他们的相似之处。②在继承传统的基础上，三位作家都有自己的创新，都有自己的创作特色，这是他们的不似之处。

[解析] 第(1)问考查社会实践与文化创新的关系。乡村生活属于实践活动，作家创作离不开乡村生活，可见文化创新对社会实践的依赖，可以立足社会实践是文化创新的源泉和动力来分析。第(2)问，三位作家的乡村文学都批判继承了传统文化，这是相似的根本。同时，他们正确处理了文化继承与发展的关系，能够立足不同的实践活动，推动文化发展，保持各自特色，这是不似的原因。

14．(1)①立足发展中国特色社会主义的伟大实践进行文化创新。在文化大发展的时代背景下，融入音乐之外的附加元素的文化创新，可以更好地为生活实践服务，推动生活实践的发展。②着眼于人民群众的精神文化需求进行创新。《中国好声音》将老百姓最渴望的选项融入到节目中，适应了文化市场需求。③面向世界，博采众长。学习和吸收世界优秀文化成果，同时注入中国元素，在内容和形式上进行创新。④要不断推动文化内容形式、体制机制和传播手段的创新，解放和发展文化生产力，促进文化的发展和繁荣。

(2)①文化在继承中发展。作品取材于传统的家庭伦理关系，通过提炼加工得到观众认可。②文化发展的实质就在于文化创新。该剧的成功，在于制作者运用“轻喜剧”的形式演绎单调的家庭关系。③文化在交流中传播。该剧被翻译成缅甸语走出中国，在交流中得到传播。

8.一年级课时作业本答案篇八

1.辨字组词。

半( ) 辰( ) 凡( ) 票( ) 唐( )

伴( ) 晨( ) 帆( ) 飘( ) 塘( )

2.选字填空。

仪议已以道到带台抬像向

( )经 ( )式会( )

( )路 ( )领 ( )前

( )达 ( )头好( )

( )灯方( ) ( )往

3.选择合适的读音填空。

(1)听着这首曲( )子,我仿佛漫步在乡间曲( )折的小路上,那么祥和、宁静。

(2)这首欢快的乐( )曲听起来让人感觉很快乐( )。

4.模仿写词语。

古今

人山人海

二、句子乐园。

1.按原文填空。

(1)天安门广场上的五星红旗,每天都着一同升起。

(2)站在瀑布脚下仰望, 呀,一座的屏!时时来一阵风,把它吹得 , , 。

2.仿写句子。

(1)水乡什么多?水多。(仿写设问句)

(2)千只船,万只驳,白帆片片像云朵。(仿写比喻句)

(3)时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。(仿写排比句)

三、课文回顾。

1.《升国旗》描写的是国旗班的战士的情景以及人们参加升旗仪式的场面,表达了。

2.《瀑布》全诗从听瀑布到看瀑布,由及 ,描写了瀑布的景象。

3.《水乡歌》中写出了水乡的多, 多, 多。

4.《望庐山瀑布》描绘了 ,表达了诗人对祖国大好河山的。

四、阅读短文,回答问题。

(一)课内阅读。

望庐山瀑布

紫烟,遥看瀑布。

,疑是。

1.把诗句补充完整。

2.这首诗的作者是代诗人。

3.一个“挂”字写出了

。

4.诗的后一句运用了和的修辞手法,描绘了庐山瀑布

。

(二)课外阅读。

神奇的九寨沟

九寨沟位于四川岷山的万山丛中,景色秀丽,风光无限,有着“童话世界”之美誉。去年暑假,爸爸、妈妈带着我去了九寨沟,使我亲自体验到了“童话世界”的神奇。

九寨沟的`景色以水美为之最,水是九寨沟的精灵。盆景滩、珍珠滩瀑布、诺日朗瀑布、熊猫海、箭竹海和五彩池等景观,都是水的世界。九寨沟的水如银练似彩虹,将高原朴素的山林沟谷点缀得丰姿绰约,妖娆迷人。有道是“黄山归来不看山,九寨归来不看水”。

就说这玲珑剔透的五彩池吧,它是九寨沟湖中的精粹。湖里生活着水绵、轮藻、水蕨等水生植物群落,同时还生长着芦苇、节节草、水灯芯等草本植物。这些水生植物群落所含叶绿素多少不同,在富含碳酸钙质的湖水里,能呈现出不同的颜色。同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……变化无穷,煞是好看!在日头当顶,山风吹拂或以水击石时,还能溅开一圈圈金红、金黄和雪青的涟漪,分外妖艳。那如童话般的世界让人流连忘返。

九寨沟的风光如诗,如画,如歌,如锦,难以描绘。

1.你一定能判断出下列句子所使用的修辞手法。

(1)九寨沟的水如银练似彩虹,将高原朴素的山林沟谷点缀得丰姿绰约,妖娆迷人。 ( )( )

(2)同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……( )

2.写出下列词的反义词。

深—( ) 美—( )

朴素—( )

3.这篇短文的结构层次十分清晰,是按照( )的关系叙述的。

A.总—分

B.总—分—总

C.分—总

4.你一定能仿写句子。

同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……

五、写话。

你的家乡一定很美吧!请选择一处景致给大家介绍一下。介绍的时候要按照一定的顺序来介绍,充分表达自己对家乡的热爱之情。

参考答案

一、1.(1)遥仪观 (2)阵尘松连湖 (3)沿曲

2.半边伙伴星辰早晨平凡船帆邮票飘动唐朝池塘

3.已仪议道带以到抬像台向向

4.(1)qǔ qū (2)yuè lè

5.黑白安危自言自语多才多艺

二、1.(1)伴随太阳 (2)好伟大珍珠如烟如雾如尘

2.(1)水乡什么多?船多。

(2)长城像一条巨龙卧在崇山峻岭之间。

(3)妈妈的爱如雨天的一把伞,如床头的一杯热牛奶,如天热时的一把扇子。

三、1.升国旗人们对国旗的崇敬和对祖国的热爱

2.远近雄伟、壮观

3.水船歌

4.庐山瀑布雄奇壮丽的景色无限热爱之情

四、(一)1.日照香炉生挂前川飞流直下三千尺银河落九天

2.唐李白

3.瀑布悬挂于山间的样子

4.夸张比喻宏大的气势

(二)1.(1)比喻拟人 (2)排比

2.浅丑妖艳

3.B

4.示例:花坛里百花齐放,千姿百态。有的花瓣全部展开,有的才展开两三片花瓣,有的刚刚露出花骨朵儿,有的饱胀得马上要破裂似的……真让人喜爱。

9.课时作业图篇九

[学业达标练] 1．面对不断刺激人们神经的诚信缺失事件，有不少人感叹道德滑坡、世风日下。对此有人指出：“与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛。”这句话启示我们（）A．要提高道德认识

C．要重视道德实践

B．要遵守道德准则 D．要加强道德监管

C [本题考查加强思想道德建设的有关知识。“与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛”强调道德建设不能只停留在口头上，应该去做，即重视道德实践，C项正确，A、B、D三项不符合题意。] 2．培育和践行社会主义核心价值观，是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程（）①公民就能树立高度的文化自信 ②能够发挥社会主义核心价值观对人的决定作用 ③有利于提高国民素质以抵御错误思想的影响 ④能够增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

D [①观点绝对化，不选；②错误，文化影响人，不能对人起决定作用；③④是建设社会主义核心价值体系，把社会主义核心价值观融入国民教育的意义，当选。] 3．思想道德建设，必然站在理想信念这个制高点上，高扬主旋律，唱响正气歌，让________的明灯永远在人们心中闪亮。（）A．精神文明

B．社会主义核心价值观 C．理想信念 D．优秀文化 [答案] C 4．如果只是梦想，人生将容易流于空谈，轻飘飘失去方向；而如果只是一味埋头苦干，人生又容易失去目标，沦为工作的奴隶。材料对我们的启示是()

1/6 A．理想信念对实践具有决定性的作用 B．人生梦想的实现在于自我满足 C．梦想是实现价值转换的目的和归宿 D．要把理想目标和实践活动结合起来

D [既要坚持梦想，又要有实干精神，这启示我们要把理想目标和实践活动结合起来，D项符合题意；理想信念对实现人生梦想并不具有决定性的作用，A错误；人生梦想的实现并不在于自我满足，而在于贡献社会，B错误；实现人生价值是价值转换的目的和归宿，C错误。] 5．“自强不息，厚德载物”“实事求是”„„大学校训引导莘莘学子成长成才。某报推出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵，历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是（）①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合 ②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体 ③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵 ④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径

A．①② C．②③

B．①④ D．③④

A [本题的题眼是“某报推出《校训的故事》专栏引起社会强烈反响的原因”。由题意可知，《校训的故事》之所以引起社会强烈反响，主要是因为“校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合”，从而成为“传播社会主义核心价值观的生动载体”，①②符合题意。校训不可能“全面”反映社会主义核心价值观的时代内涵，排除③；④夸大了校训宣传对培育社会主义核心价值观的作用。] 6．为贯彻落实全国宣传思想工作会议精神，加强公民道德建设，某市进一步发挥爱国主义教育基地的功能和作用，将开展“坚定理想信念，凝聚精神力量——走进爱国主义教育基地”集中教育活动。这项活动有利于（）①弘扬中华民族精神 ②加强社会主义思想道德建设 ③中国文化引领世界文化潮流 ④满足人民群众物质文化生活的需要 A．①②

B．①④

2/6 C．②③ D．②④

A [爱国主义教育基地有利于加强思想道德建设和弘扬中华民族精神，①②符合题意。] 7．看到垃圾随手捡起、向有需要的人伸出援手、给陌生人一个微笑„„近年来，“微志愿”逐渐被关注和推广。“微志愿”的行为（）①体现了公民责任感和使命感 ②是人们被动、无目的接受文化熏陶的过程 ③自觉践行了社会主义荣辱观 ④是各族人民团结奋斗的共同思想道德基础

A．①④ C．③④

B．②③ D．①③

D [材料中的做法体现了公民责任感，自觉践行了社会主义荣辱观，①③正确。人们接受文化熏陶不是被动的，而是自觉主动接受的结果，故②错误；社会主义核心价值体系是各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，故④错误。] 8．全面提高公民道德素质是大力培育和践行社会主义核心价值观和建设社会主义文化强国的根本举措。下面做法有利于全面提高公民道德素质的是（）①大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风 ②加强社会公德教育，个人的一切都要服从社会需要 ③建设社会主义核心价值体系，倡导社会主义荣辱观 ④以集体主义为核心，深化社会主义精神文明创建活动

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

B [②错在“一切都要服从社会需要”；④错在“以集体主义为核心”，应坚持以为人民服务为核心；①③有利于提高公民道德素质。] 9．大力推进公民思想道德建设，全面提升公民道德素质是党的十八大提出的一项长期的重大战略任务。总书记强调：“一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”社会文明进步，国家长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的良好思想道德素质，加强新形势下公民思想道德建设，是提高公民道德水准，提升社会文明程度的迫切需要。

结合自身实际，运用文化生活的相关知识，谈谈青年学生应如何加强思想道德建设。

[解析] 本题要求从青年学生自身角度回答如何加强思想道德建设，应从遵守道德规范、加强两个培养、努力改造“三观”、重在行动等方面组织答案。

3/6 [答案] ①要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和养成的传统美德，激发人们形成善良的道德思想，道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，追求守公德、严私德的生活。②投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行，是当代中国青年成长、成才的必然选择。③强化社会责任意识，规则意识，要大力弘扬中华民族重信守诺的传统美德，培育现代诚信文化，提高全社会诚信水平，增加守信红利，提高失信代价。④大力倡导雷锋精神，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。⑤要脚踏实地、重在行动，从现在做起，从我做起，从点滴小事做起。

[冲A挑战练] 10．加强思想道德建设，要推进诚信建设和志愿服务制度化，大力倡导雷锋精神，弘扬________的志愿精神。（）①奉献、友爱 ②互助、进步 ③爱国、敬业 ④友善、诚信 A．①② C．②③

B．③④ D．①④

A [爱国、敬业、友善、诚信是社会主义核心价值观有关公民个人方面的内容。] 11．核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最基层的力量。践行社会主义核心价值观，就公民个人而言要（）①加强道德修养，注重道德实践 ②奏响主旋律，做流行文化支持者 ③善于明辨是非，做出正确选择 ④贵义贱利，追求高雅的精神生活 A．①③ C．②④

B．③④ D．①②

A [践行社会主义核心价值观，就公民个人而言就要爱国、敬业、诚信、友善。就要加强道德修养，注重道德实践，善于明辨是非，做出正确选择，①③符合题意；②不是对公民的要求；公民应树立正确的义利观，做到物质生活和精神生活协调发展，④与题意不符。] 12.每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的核心价值观念。

4/6 “国有国维，礼义廉耻，四维不张，国乃灭亡。”这是中国先人对当时核心价值观的认识。在当代中国，我们就要积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和弘扬社会主义核心价值观（）①必须继承中华优秀传统文化 ②要坚持民族性与世界性相结合，大胆借鉴外来文化 ③要增强文化自信，不断增强人们对核心价值观的认知认同 ④要加快发展文化产业，保障人民基本文化权益

A．①③ C．①④

B．②③ D．②④

A [本题考查社会主义核心价值观。培育和弘扬社会主义核心价值观必须继承中华优秀传统文化，要增强文化自信。①③正确；②说法带有片面性，外来文化有精华也有糟粕；④应是文化事业。] 13．总书记在中国政法大学考察时指出，中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合。培养高素质法治人才，必须坚持立德树人，德法兼修。下列说法能反映这一人才要求的是（）A．德若水之源，才若水之波 B．功以才成，业由才广 C．穷理以致其知，反躬以践其实 D．用人以德，唯德是举

A [本题考查思想道德修养与科学文化修养。培养高素质法治人才，必须坚持立德树人，德法兼修，这强调我们要具备良好的思想道德培养和科学文化修养。A符合题意。] 14．阅读材料，回答问题。

党的十八大以来，总书记在不同时间、不同场合反复强调党员领导干部要坚定理想信念。在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平说“长征胜利启示我们：心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。”习近平在纪念朱德同志诞辰130周年座谈会上讲话指出：“不忘初心，方得始终。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住各种考验的精神支柱。只有理想信念坚定的人，才能始终不渝，百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。”

5/6(1)结合材料，运用“文化与生活”的知识，说明习近平强调党员领导干部要坚定理想信念的合理性。

(2)请你结合实际，以“党在我心中，永远跟党走”为主题。就如何对青少年开展理想信念教育活动给出两条具体建议。

[答案](1)①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。党员领导干部坚定理想信念，有利于促进个人与社会发展。②文化与经济、政治相互影响、相互交融。党员领导干部坚定理想信念有利于坚持中国特色社会主义发展道路，为经济社会发展提供正确的方向保证和强大的精神动力。③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。党员领导干部坚定理想信念，有利于引领全社会树立共同理想，增强民族凝聚力，增强我国的文化软实力及综合国力。④文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。文化塑造人生。党员领导干部坚定理想信念有利于树立正确的世界观、人生观、价值观，从而在工作生活中做出正确的选择，战胜困难挫折。

(2)①观看党史纪录片或上党史课，帮助广大青少年全面了解中国共产党成立以来走过的光辉历程，坚定跟党走的信念。②举办改革开放以来我国取得的伟大成就展，激发青少年爱党爱国爱社会主义的热情。③结合实际，用身边人身边事教育青少年，引导他们把爱国精神内化于心、外化为勤奋学习，增强本领、报效祖国的实际行动。

10.做作业的看图小学生作文篇十

下午，我正在写作业时，老师说要收我们中午写的作业。我听后，脸唰的一下就红了。因为我没写。

老师让我先从最左边的两行收起，这一句话让我重返了希望。可收完后，陈靖却问我：“李璐你的作业呢?”这一句好象一个响雷在我的脑后爆炸了似的。说我没写吧，我怕丢脸，让老师从此以为我变成了一个不写作业等不好习惯的孩子;说写吧，我的作业呢?我真是左右为难。最后我快步走向自己的座位，补开作业了。陈靖一看对老师说：“老师，李璐没写作业，……”听到这说，我的心便忑忐不安起来，生怕老师说我。再看看四周的同学，他们都在盯着我，我今天真是很羞愧呀!

11.课时作业图篇十一

一、填空

1、对的提炼，便是民族精神。

2、中华民族精神的内涵：形成了以为核心的、、、的伟大民族精神。

3、作为民族文化的结晶，是在过程中逐步形成的，也是随着时代的进步而不断的。

4、是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的的二、选择

1、“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”这两首不同的诗篇抒发了作者相同的爱国情感，它所体现的民族精神是（）

A.团结统一B.爱好和平C.勤劳勇敢D.自强不息

2、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗洪救灾精神——它们（）

①是对中华民族精神的丰富和发展②是中华民族精神在不同时代的具体表现③与中华民族精神在本质上是不相同的④与中华民族精神一样是在党的领导下形成的A.①②B.①④C.①②③D.①②④

3、下面直接体现民族精神的诗句是（）

①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②欲穷千里目，更上一层楼③位卑未敢忘忧国 ④我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

4、在5000多年的历史发展中，中华民族形成了伟大的民族精神，其核心是（）

A.自强不息B.勤劳勇敢C.爱国主义D.团结统一

三、判断改错

1、中华民族的伟大精神是在中国革命和建设的实践中逐渐形成的。（）

2、在社会主义建设和改革开放实践中我们形成了大庆精神、雷锋精神、长征精神、抗洪精神、载人航天精神等。（）

3、“突如其然的灾难，可以摧毁我们的家园，但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，但震不垮我们的脊梁。”这一豪言充分体现了中华民族精神的核心是爱国主义。（）

四、简答1、2006年10月22日，纪念红军长征胜利70周年大会在北京人民代表大会堂隆重举行。胡锦涛发表重要讲话，号召全体人民特别是青少年把长征精神一代一代传下去。

（1）长征精神是中华民族精神的具体化，它的核心是什么？

12.《20古诗两首》课时作业篇十二

一、看拼音，写词语。

fãnshāoqiánkūnbǐ mî zhǐ yànfěn ɡǔ suì shēn（）（）（）（）děng xiánqīngqìqiān chuí wàn jīliâ huǒ fãn shāo（）（）（）（）

二、用“想”组成不同的词语，填在下面的句子中。

1.我（）他是一幅墨竹，我就真的看到一幅画。

2.我们的班主任费老师是一位很有（）、很有个性的老师。

3.我的（）是将来当一名飞行员。

4.看图作文时，既要仔细观察图画，又要展开合理的（）

5.在我军的严密监视和防御下，敌人的（）彻底破灭了。

三、按要求改写句子。

1.说话不礼貌的人是不文明的行为

修改病句：。

2.这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？改成肯定句：。

3.我喜欢夹竹桃。

扩句：。

4.经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。（在原句上修改病句）

5.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为比喻句）

6.湖边柳枝摇摆。（改为拟人句）

7.如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是______________________，那快乐就是______________________________；如果你是________________________，那快乐就是________________________________。（仿写句子）

四、解释带点的词，说说诗句的意思。

1.千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。．．．

2.不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。．．．

五、填空。

1.《石灰吟》是（朝代）诗人的作品。吟，是。

这首诗赞颂了、的品质，抒发了诗

人，的思想感情。

2.《墨梅》是（朝代）诗人、书画家的作品，这是他的一首诗。

诗人借为喻，在寄予了他、的高尚情操。“梅”是历代文人经常吟咏的对象，如王安石的“墙角数枝

梅。”突出梅花不畏严寒；陆游的“无意苦争春。”

则流露出作者孤芳自赏的情怀。我还想到“。”的诗句。

3.《石灰吟》和《墨梅》都采用的手法，表达作者高洁的志趣和情