参加省班主任培训学习的一些感想

参加省班主任培训学习的一些感想（精选7篇）

1.参加省班主任培训学习的一些感想 篇一

书法培训心得体会

加格达奇区第七小学王继新

首先感谢领导给了我这次外出培训学习机会,通过本次培训学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。

自仓颉造字，中国汉字便已经存在了。中国书法是以汉字为基础，用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。书法是中华民族传统的文化瑰宝，它在今天仍占据着重要的地位。练习书法能丰富自己的头脑，提升人的整体素养。

此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。

本次学习历时三天，主要内容为：

1、传达《关于教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》精神实施的通知；

2、听取了省教育学院教研员对《中小学书法教育指导纲要》的解读；

3、聆听了书法专家对中国书法发展历程的介绍，以及书法古、今名帖的赏析；

4、鹤岗郭洪涛教研员对书法教育教师专业素养的提升有关知识的指导，以及徐明辉教研员就鹤岗在书法教育经验的介绍。

5、听了桥南小学和延兴小学作的书法研讨课。

在培训中，通过省教育学院教研员对《中小学书法教育指导纲要》的解读，了解了《中小学书法教育指导纲要》的内容。书法教育总体目标与内容。

几位书法专家分别介绍了书法的发展历程及功能，运笔的姿势和

感觉，以及介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程，各个历史时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的发展脉络梳理的非常清晰。介绍了草书行书的发展历史，并介绍了相关知识。

三天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一

下启示：

练一手好字，可以让自己受益终生。常言道，字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。

如何练习书法呢？练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。

本次培训学习，使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要

把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，培育更多的书法人才。

2.参加班主任培训班学习的一点心得 篇二

吴世光

通过这次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位—班主任不仅是班级各项工作中的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。

3.参加省小语高端班培训有感 篇三

四月的杭州，满目苍翠，清新怡人。在绿城育华小学，这里正进行着“小学语文全国赛课一等奖获得者课堂教学展示”会。在这里，省高端班的学员们饱览了名师大腕游刃有余、驾轻就熟的教学艺术，领略大师们简约而不简单的真实课堂，我们感受到了简约小语课堂无穷的魅力，更迫不及待的能立刻学以致用。

两堂简约的课堂，留给了我们无尽的思考，回归真实的课堂也让我们回味无穷。

“横看成岭侧成峰”——情趣阅读

虞大明老师的《麦哨》一课，课堂上充盈着阵阵的欢笑，孩子们学得开心，学得快乐！这份快乐，源于教师的幽默与简约。曾在虞大明老师的“名师慧语”中，我读到这样的一段话：“在教学过程中，充分观照儿童的心理，多管齐下，有效激励，让学生充分体验阅读的滋味，享受阅读的快乐，从而‘爱上阅读’并养成自主阅读的习惯。”他这样说，也是这样实践的。在虞老师的课堂上，我们看到他那充满童趣的鼓励：自己给自己打上“五角星”，奖励“棒棒糖”。这样的激励既有精神的，更有物质的，于是，我们看到了孩子们一只只高高举起的小手，看到了孩子们一张张欢乐的笑脸，听到了孩子们一声声快乐的话语。每一位听课的老师仿佛也随着课堂上那欢快的麦哨声，走进了乡村，感受着乡村孩子的快乐。

在这节洋溢着欢声笑语的课堂上，孩子们又实实在在、真真切切地收获着。他们收获着语文学习与表达的方法，学生学会了标划、批注，学会了抓重点段品味，感受选材的独特。学生还能循法而学，在链接阅读《可爱的草塘》时，学生运用 “圈画关键字”概括了事件，并再次感受着选材的独特。这样的教学，也体现了使略读课文的教学成为联系课内外阅读桥梁的作用。

品味着虞大明老师的《麦哨》，我深切地感受到略读课文的教学，为师者一定要摆正自己的位置，适时“隐退”，用更简约又不失精妙的设计引领学生享受阅读的过程

张祖庆老师给我们带来的一堂原生态的课——《奇特的房子》，张老师从“观察房子引入——学生交流想造出什么房子——画画自己的房子——用文字表达自己的创意”这一环节看似没有多么精细、完美的设计，但是正是这样一堂原生态的作文课，让我们切实学习到了如何更好地上好一堂作文课。名师们不但用心上好作文课，还用心策划作文活动，使作文活动序列化。张祖庆老师最有趣的就是五上的《书信写作计划》，张老师为学生联系到一所农村小学，手拉手鼓励学生互相通信，并不断利用各种方法维护学生兴趣。半年过去了，最多的同学写了30多封信。这时张老师觉得时机成熟就举行一次联欢活动，孩子们欢聚一堂，载歌载舞，然后共同种下蔬菜。两个月过去，联谊校的孩子们寄来了蔬菜„„学生们的联系更紧密了，写作的热情更足了。

这堂课直观的告诉我们，不一定照搬教材的作文教学体系，最好能依托自己的经验，并面对你们的学生，从实际出发，选择某一种体系作为基本框架，加以调整，形成自己的写作计划。这里的“自己的经验”只有靠自己不断总结才能得出，“从实际出发”一是学生实际，二是环境的实际，三是教学的实际，要做好“从实际出发”就必须研究学生、环境、教学需要，我想，作文来源于生活，而张老师所做的就是最真实的生活感悟和写照，所以，他赢得了孩子们的喜爱。

简约而不简单，这就是大师级人物的课。

4.参加团校培训感想 篇四

参加团校培训使我获得了很多。在参加团校培训中，扮演不同的角色，会有不同的感受。

作为信管系团委组织部一员

首先，我说一下自己作为团委组织部的一员来参加团校培训的感觉。团校培训是由团委办公室操办，我们组织部配合他们来完成第三讲。第三讲属于我们组织部的天空，我们为大家带来赏心悦目的节目，我们的节目很成功，作为组织部的一员，我真的很高兴；作为组织部的一员参加团校培训，我觉得我学到了很多，我突破了自己，把自己的另一面展现给了大家，我得到了自信，我拥有了前所未有的自信。我想大声对自己说：“我做什么事都可以做好。”参加团校培训是我明白，虽与我自己来说：没有什么不可能。只要你敢于做，就一定会有收获。

作为信息应用10002团支书

作为一名班级团支书参加团校培训，我深深感到了作为团支书的责任，听了赵人平学长的话，让我们明白了班干部，要做就要做好。团校培训给每个班干部带来的不仅仅是一个表面，更重要的是信念。要想当好一名班干部，就不能把自己当成一个官，要让自己有一个平常心。在初中，高中我没有经历过这些。来到大学，参加团校培训使我明白了，只有自己亲身感受，一切才会改变。团校培训使我明白什么是班干部，怎样才能做好班干部。这些使我终生受益。我要为同学们服务，我要为老师分忧。班干部要有带头作用，所有我要改正自己的缺点，为大家起到积极向上的带头作用。

5.参加英特尔培训感想 篇五

这几天，我参加了阳春市教师进修学校举办的英特尔未来教育培训，在短短的几天时间里，我好像又回到了学生时代，忙忙碌碌地学习，思考，争论，紧张地完成作业。一天下来，我觉得好累好累。然而，当我面对自己精心设计的演示文稿时，所有的疲惫和困倦一扫而光，心里觉得无比充实。

英特尔未来教育项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。它改变了过去单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，这是“英特尔未来教育”项目的特色之一。英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们，教师要扩展创造思维，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，突破传统观念的束缚，提高教学的基本技能以及查找资料能力，教师要具有扎实而渊博的知识、广博的视野，还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法，并善于综合、交叉以及运用，从而达到让学生发挥创造力，摆脱课堂束缚，提高自主学习的能力。从学生的认识经验、认识水平以及学生的角度去思考问题，用学生的思维方式去寻求答案，充分调动学生的学习积极性 ,让学生自主学习，自我评价。英特尔未来教育更强调培养学生的主动性、探究性学习的方法。我们应该让培养学生主动去获取知识,，将思考的过程重新还给学生，使学生真正在自己的探究过程中增长知识，获得乐趣。重视交流、合作，要给学

生创造和谐，宽松的学习氛围，从而增强学生的学习能力、动手操作能力、实践能力。在实践中学习，培养团队精神，培养学生的自信心，提高他们的学习成绩。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。直到通过培训，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习。它在通过对教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。通过培训，我对英特尔未来教育有了比较深刻的认识。

一、在做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

二、“在帮中学”。能者为师、共同学习、合作学习。这更是信息化时代的重要特征。在“任务”面前，只有互相帮助，才能高效率高质量的完成任务。“英特尔未来教育”培训的设计，体现了这一点。

三、“在评中学”。与传统学习不同的是，“学以致用”在这里不是一句空话。学习的过程就是解决一个实际问题的过程。这就好比有一个“用户”站在你的面前，不断地在提醒你，只有满足他的需要，你的“产品”才会“合格”。“英特尔未来教育”培训过程中不断的要求你用“学生的眼光”、用“教师的眼光”，或者“从教学目标出发”去制订、修改有关评价你 的“产品”的“量表”，就是要求你真正的学习学会从“用户”（在这里就是学生）的眼光去思考、去检验自己的“产品”，看它是否真的“有用”，真的“符合学习者的实际需要”。

现在是信息化时代，作为基层战线上的教师，不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，懂得如何把信息技术融入到自己的教育教学中去，以帮助自己的教学，促进学生的学习，提高学生学习的效率。我深深的感到，英特尔未来教育项目确实能帮助教师超越课堂，拓展自身创造力，进而发展学生的创造力。这个项目能帮助教师提高信息化教学设计能力，学会把计算机转化为有效的教学工具，吸引并激励学生，最终引导学生达到成功的学习境界。

6.参加班主任工作经验交流会的感想 篇六

今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经验交流会，我们实习生有幸参加了这次经验交流会，来聆听优秀班主任的经验。

从各位老师的演讲中，我得到以下启发：

首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公平、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。

其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。

第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新；对待学生要有耐心，有信心，不抛弃，不放弃，善于发现他们的闪光点；多理解、多鼓励，少批评。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己的错误时，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。

我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。

7.教师参加培训后感想 篇七

1、兢兢业业的老师

今天的思想境界是不是比昨天有了提高，今天的备课是不是比昨天认真了? ?我今天上课是不是比昨天更精彩???每天晚上我都自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地找到努力的方向，弥补自己的不足。

2、充满爱心的老师

只有充满爱心的老师，才能培养出德才兼备的好学生，只有这样的好学生才是祖国未来的栋梁之才。“爱心”架起师生心灵之桥。叶圣陶告诫我们?“学生如嫩苗?逢雨露则

欣欣向荣?遭霜雪则生机尽矣。这就告诉我们“爱”是架起沟通师生心灵金桥的最好方法。没有爱心的培育就没有师德的提升?只有爱心能够唤醒爱心?只有爱心能够滋润爱心。爱学生就必须走进学生的情感世界?把自己当作学生的朋友?去感受他们的喜怒哀乐?教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。 爱是教育的桥梁?爱是教育的钥匙。教育是爱的共鸣?是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生?才能使教育最大限度地发挥作用。可以说?热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了这一层?师德这面镜子也就擦亮了。

3、认真负责任的教师。

只有认真负责的老师，才能培养出有责任感的学生。因为教师是学生学习的榜样。只有认真负责的老师，家长才会放心把孩子交给你，学校才会更信任你。在上每一节课前。我总是认真备课，不但备教材，而且备学生，把自己当成学生的引路人，把课堂的主阵地还给学生。我带着愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，和学生一起快乐地学习。

4、创新精神的教师;

要做一个富有创新精神的教师，必须要勤于学习，不断充实自我;教师创新精神教师 创新人才的成长靠教育，创新素质的发展需要创新教育来培养。而创新同样离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表。要培养学生的创新能力，教师自身必须做名创新型的教师。