三年级日记,三年级日记大全,小学三年级日记,小学生三年级日记,三年级暑假日记

三年级日记,三年级日记大全,小学三年级日记,小学生三年级日记,三年级暑假日记（16篇）

1.三年级日记,三年级日记大全,小学三年级日记,小学生三年级日记,三年级暑假日记 篇一

暑假日记

1．呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。妈妈对我非常苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上要读四年级了,不能放松！”我只好乖乖认命，除了做暑假作业，还要练书法，唉，倒霉！

游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。

暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！呵呵。

2.今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！我赶紧拆开包装就拿玩具玩了起来。

“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了！”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了！

走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。

3.今天我与姥爷去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。

仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。

我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！

4.暑假，夏天，红。我喜欢夏天的红，红色象征着火热，阳光下，灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬。这个季节，火红、粉红、橘红，不同的颜色，相融在一块布艺上，也为它增添了一份时尚的美感。

我喜欢红色，因为我心里总有一团火在燃烧，我热爱生活，热爱身边的每一个人，也总喜欢帮助需要帮助的人。外向且很容易满足的我，经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分；会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分；伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。

对我来说，生活中没有过不去的坎，所以我每天都很快乐，心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着。

5.今天，妈妈不在家。我看见楼梯上蒙着许多灰尘，就想把楼梯擦一擦。当一回“清洁工”，做一件家务，给妈妈一个惊喜。说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。

我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯角落和表面上的灰尘一擦而光。渐渐地，我感到有点吃力，腰很酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。我自言自语地说：“这家务本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。”可我转眼又想到妈妈每天要上班，又要料理许多家务，真是太辛苦了。我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再忍一忍，反正马上就要擦好了。”我只好硬着头皮接着擦。“啊！终于擦好了。“我直起身子，看着被我擦干净的楼梯整洁又明亮，舒心地笑了，心里别提有多高兴。

通过这次家务劳动，我体会到做家务劳动的辛苦。我平时应该多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一举两得呀！

6.今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。

开始包饺子了，看着爸爸妈妈在包，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：“妈妈，我可以包吗？”妈妈说：“你行吗?” 我说：“为什么不行?”就这样，我和爸爸妈妈包起饺子来。我拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：“你不是行吗？”我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。”大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。

唉，包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问，轻视不得。

7.炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。

今天我无意中看书，看到《一定要争气》这篇课文，里面的童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。

使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......8.暑假要结束了。有了开始，当然就有结束。开学了，我就又升了一个年级了，四年级了，时光飞逝，光阴如梭啊„„我们总是要成长，慢慢一步一步地走。又和老师同学在一起了，真好！

开学了，我要学习更多的东西，更多地认识这个世界，更好地认识这个社会，一切既有趣又好玩，但是同时有好多作业，好多看不完的书。但是上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩„„

开学后，相信我会在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果„„

2.三年级日记,三年级日记大全,小学三年级日记,小学生三年级日记,三年级暑假日记 篇二

有一件事没有对豆子说,我那个老家之行其实写了两遍。

豆爸的老家,我也是第一次去。那山里的空旷和荒芜,行路的艰难,老屋的破败,原小学的物是人非,时时处处都让我感慨多端。可是老老实实地写完后一读,整体感觉就是一盘散沙。

想着要给豆子做表率,便又写了一遍。再读,感觉好多了。问题出在哪儿呢?

主要原因是没有跳出来。一头扎进深山老林后,我就变得一叶障目不见森林了。见叶子写叶子,听到鸟叫就写鸟叫,完全没有了自己的意志。

这也是很多游记类的文章所犯的通病。一个地方,不能面面俱到地去写。要抓住最打动自己的那一点去展开。那么,所见所闻都可以下笔,而其在文中出现的顺序就不一定是按游览顺序出现了。这也就跟写小说一样。叙述一件事,要使内容紧凑,还得采取些插叙、倒叙的手段。

跳出来,一草一木便都着了自己的色彩。

跳不出来,作者便被风景淹没了。

2011 年12月8日

豆子做作业做累了,眼睛像是糊了一层糨糊,一眨眼,睫毛就粘着了。我说:“我讲个故事吧。”豆子用食指指着天花板说:“要搞笑的。”

我便讲起很有趣的一个短篇小说。主人公是个老头,叫大胖子图瓦。图瓦老头总是欢天喜地的,别人找他买酒时总要请他喝两口,跟他聊一阵子,笑一阵子。老太婆看他什么事都不干还赚钱,常常气得要命,骂他是废物。后来老头突然得了中风瘫痪在床 ,只能勉强翻个身,他管这个动作叫往北去一趟或往南去一趟。喜欢老头的人们找老太婆买酒后,就到卧房里跟他聊天,甚至在床上打牌。老太婆更气了,拿来十个鸡蛋放在老头胳肢窝下,左边五个,右边五个,要他孵小鸡。有一天,老头往北去一趟时,嘭的一声,肚子上糊满了蛋黄。

豆子哈哈大笑,一边扭身一边说:“往北去一趟,往南去一趟……嘭!”

我接着讲,老太婆要老头和母鸡比赛,看谁先孵出小鸡。后来母鸡孵出了七个小鸡,老头一个也没孵出来。老太婆天天骂老头,说他连母鸡都不如。老头再也不敢讲笑话,专心致志地孵小鸡,最后终于孵出了十个,他还躺在床上请顾客来吃鸡肉呢。

豆子的笑声像团年饭弄熟后的爆竹,这儿炸一串,那儿炸一串,偶尔还夹几颗震天雷或冲天炮,炸得狭小的书房里充满了欢乐的硝烟和幸福的眼泪。

我悠闲地 喝了口茶 , 说 :“接着做作业吧。”豆子说:“我忽然有了一个感想……”

我一阵惊喜,前两天才跟她讲了读后感的写法,没想到这么快就有了成效。豆子欲言又止 ,说:“我说后,你肯定会生气。”

她一向胆小,今天能够主动谈谈感想,我高兴都还来不及呢,怎么会生气呢?便反复强调自己心胸宽阔,反复保证不管她说什么都不生气。

豆子说:“我觉得,不准生气啊!那个老太婆有点像你。不准生气!你总是见不得爸爸快活。他在家里打牌你不高兴,他在茶馆里打牌你也不高兴;他早上偷菜你不高兴,他晚上偷菜你也不高兴;他送我上学你不高兴,他去接我你又不高兴。不准生气啊!反正,爸爸喜欢做的事,你都不高兴。你就像那个老太婆。”

我扔下她,愤愤地睡了。

2012 年4月12日

晚饭后,豆子拿出一张“治庸庸问责”问卷调查卷子让我做。我我刚一提笔,豆子说:“慢!你要要把题目看清楚了再填啊!”

卷子分四大部分,前三个部分分是选择题,关于教师目前“庸、懒懒、散、软”的具体表现、存在原原因、应采取的措施,第四部分是是对此项工作的建议。本着实事求求是的态度,在教师的责任心、团团队意识、迟到早退等方面,我都都勾了“不存在”。豆子在旁边不停停地强调:我们老师说了的,这张张卷子关系到全县,大家要认真填填,要是填好了,领导就会给我们们拨两百万块钱,我们学校就可以以增加很多新设备了。

我很快做完了卷子,豆子拿过过去一看,笑道:这句“应该提高高教师待遇”写得太好了,老师看看了一定很高兴。

晚上 ,豆子说我乱填 卷子 ,老老师批评她了。我身上一热,连忙忙给她班主任打电话,解释说那个个作业负担过重的问题不是针对豆豆子这个班,而是针对全县的情况况说的。如果怕有什么不良后果的的话,干脆另找一张卷子画几个钩钩,把我那张扔掉算了。

3.小学生日记三则 篇三

很多时候,我静静地想,甚至做起梦来,我渴望拥有一块天地,那里长满了绿油油的草儿,像一块软绵绵的地毯。我躺在草地上,可爱的动物在身边跳来跳去,亲切地呼唤。草地上开满了花,一阵轻风吹过,清香扑鼻。可爱的动物摇摆着向我微笑。有大海在翻腾,像妈妈,脾气一会儿温和,一会儿粗暴。头上顶着天穹,万里之外飘来了朵朵奇妙的云彩,仿佛是天使们在迎接我,一望无际的大海与无边无际的天空都是湛蓝色,分不清哪里是海,哪里是天。我一会儿走在地上,一会儿走在天上,自由得像一匹白马,又像一只小鸟,无比快乐和幸福。就是这样的一个大自然,我天天想着它,做梦也想着它,这美丽的大自然,这无与伦比的景色。

1993年6月13日星期日晴

今夜,爸爸和奶奶回家乡恩平了。妈妈上夜班,直到深夜1点钟才回来。我独自一人在家,双手紧搂着脚,坐在椅子上,眼睛盯住了电视机的屏幕。我把屋子里的灯全点着了,电视机的音量也开得特别大,可总觉得没气氛,心里没着落似的,胸膛里有东西“怦怦”地直跳,很不踏实。大钟“踏踏”的响过不停,电视机也不落后,叽哩咕噜地吵吵。窗外一片漆黑,月亮和星星都躲藏起来,一阵夜风吹过,我便不自觉地沉醉这迷人的夜色中。夜依旧那样迷人,电视机依旧那样叽哩咕噜吵吵,大钟依旧那样“踏踏”地响,而我却困顿和平静了下来,一会儿,大厅里响起了我隐约的鼻鼾声。

1993年7月20日星期三晴

今天,我在家里等著大哥,盼着回家乡恩平,过一个愉快的暑假。

4.小学三年级暑假日记 篇四

首先，在暑假的刚开始，我就接触了运动，我学会了羽毛球，一开始我以为打羽毛球很简单，不就是打来打去接来接去嘛，但很快我就意识到我错了。其实打羽毛球还是很难的，我和爸爸刚开始打的时候，要不就是跑近了，要不就是跑偏了，总是没有办法成功的接到球，当时心里有些失落和困惑，就像一只掉队的小鸟，找不到方向。后来爸爸告诉我，打羽毛球要先学会握拍，还要了解羽毛球拍的结构，当然你还要把手和脚配合好。通过爸爸的指导后，我调整好握拍的姿势，掌握好风向，渐渐地一个、两个、三个，越来越顺手，心里越来越开心，通过努力，终于又学会了一项新技能。

当然，有了运动怎么能少得了美食。我在暑假期间学会了我最爱吃的一道菜“炒年糕”。我的外婆说炒年糕分几个步骤。首先是热，我想应该就是热锅了吧，先倒入油慢慢的加热，热气腾腾的厨房就像天上的太阳，又闷又热，我和外婆的衣衫都被汗水打湿了，终于等到油冒泡的时候，然后是炒，外婆说这是很重要的步骤，我觉得是应该要开始炒年糕了，就看外婆把软软糯糯的年糕一个一个放到油锅里，年糕“滋”的一声，顿时白白的外表上裹上了一层金黄的外衣。接着外婆说料也是很重要的一部分，但是我手一抖，还是把盐放多了，还好外婆有终极大 法，那就是多加一点糖调和盐的咸味，通过和外婆的学习，很块，香喷喷的炒年糕好似一个个吸满汁水的小胖子，排着队出炉了。我拿起筷子夹一块就往嘴里塞，啊，真的太美味了，入口先吃到的是咸。然后面慢慢就有了甜味。

5.小学三年级暑假日记优秀 篇五

那天上午，我和弟弟在家觉得无聊，于是就用石头、剪刀、布决定玩什么游戏，最终我们决定了玩捉迷藏。

游戏规则：一个人先找，另一个人藏，第一局要是找的那个人没有找到藏的那个人，就继续当找的那个人。一共两局，第二局要是没有找到就算输。

游戏开始了，弟弟藏，我找。我数了十秒，开始找，先去卧室里仔细查看了一遍，没有看见弟弟的踪影，又跑到厨房里，什么也没有找到。实在找不到，我就认输了，弟弟从柜子里钻了出来。

第二局开始，我又数了十秒，开始找。这回我先到柜子里找一遍，弟弟没在那里，又跑到了床下找一找，没有看见。我心想：如果这一局找不到，那不就是我输了吗?突然我想到了一个好主意，我大喊一声：“妈妈回来了弟弟，你快出来!‘’弟弟果然上当了。啊，我终于找到你了，你在餐桌下面。

6.小学三年级暑假日记300字 篇六

今年夏天，爸爸给我买了五条小鱼，我高兴极了!

这五条小鱼各有各自的特点：一条是红彤彤的，我给它取了个好听的名字是“小太阳”，还有一条是黑乎乎的，我给它取的名字是“黑夜”，第三条是粉色的，取得名字是“粉丝”。其中有两条特别的漂亮，它们穿着雪白的衣服，有着绿色和蓝色的头发，我给它们取的名字是“小绿叶”和“蓝宝石”，怎么样，好听吧!

我要给这五条小鱼比谁最胖 ，我正在观察着，看到“小太阳”和“黑夜

”胖胖的，我诧异得很，经过爸爸的一番话，我知道了这两条小鱼要生小宝宝了，我兴奋地都睡不着觉。

我天天盼着，直到有一天，奇迹发生了，一条条鱼宝宝从鱼妈妈的肚子里冒出来，我高兴得蹦了三尺高呢!

我喜欢小鱼!

滨江公园

早晨，雾从河面上升起来，在河风吹动下，飘向岸边。

白天，滨江公园是老人和孩子的天下。老人们有的在树荫下下棋，有的在打牌，还有的在唱戏，老爷爷老奶奶们听得津津有味。调皮的孩子们穿着旱冰鞋、踩着滑板车在人群中穿来穿去。

那里的美食应有尽有让人大饱口福。

7.买车日记三则 篇七

随着天气逐渐变凉，爷爷的关节炎又犯了。正赶上国庆假期，爸爸妈妈决定去县城给爷爷挑选一辆电动汽车。我们来到县城一家家地看，精心挑选着适合爷爷开的电动汽车。最后我们在一家店里选中了一辆橘红色的。谈好价格，付完钱，妈妈开着这辆橘红色的电动汽车，回了家。爷爷高兴得合不拢嘴，摸摸这儿，动动那儿，像孩子见到心爱的玩具，充满了好奇，可惜爷爷现在还不会开。

2015年10月4日 星期日 晴

吃过早饭，爸爸开着昨天新买的电动汽车，载着爷爷、妈妈和我一起来到桃墟中学的操场上，准备教爷爷驾驶电动汽车。爸爸先是教爷爷熟悉方向盘、转向灯、挡位、手刹这些驾驶部件，然后开始练习驾驶。爸爸先做示范，讲解驾驶要领，然后依次教爷爷直线行驶、弯道行驶、直角拐弯、S路、倒车等驾驶技术。为了贴近驾驶实际，爸爸还找来树枝和矿泉水瓶模拟障碍物。在爸爸“教练”的指导下，经过短短三四天的强化训练，爷爷就熟练地掌握了电动汽车的驾驶技术，可以独自驾驶上路了。

2015年10月9日 星期五 晴

今天，天气有点凉，爷爷开电动汽车来接我放学。下午放学后，我迫不及待地坐上那辆橘红色的小车。车里非常暖和，我的心里也暖暖的。我想：以后再也不怕风吹雨淋了，我和爷爷就都享福了。瞅瞅窗外，有的同学顶着凉风步行回家，和他们相比，我多么幸福啊！我也要尊老爱老，让爸爸妈妈和爷爷都感到幸福、温暖。

【指导老师：胡本正】

教师点评

本文采用日记文体，将买车、学车、开车三件事记叙得清晰明了。爸爸妈妈购车时的精心挑选，爷爷见车后的喜悦心情，爸爸教车时的规范要求，“我”坐在车上时的幸福感，都表现得细致入微，字里行间洋溢着浓浓的亲情。

编辑点评

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中或做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。这篇习作的主题，除了表面上记叙的买车、学车、开车等事，更深层的是一种言传身教的尊老、爱老的教育。

由你来评

8.三年级学生暑假日记100字 篇八

身体棒棒的才能好好学习，所以，在早上去锻炼身体是必不可少的。在暑期，我打算每天早晨下楼绕广场慢跑2圈，跳绳、踢毽、转呼啦圈各5分钟。

虽然放暑假了，但是作业还是得好好做，我打算天天做半小时作业。妈妈还给我报了许多兴趣班，芭蕾、钢琴......我打算上完后，把今天的所学内容巩固一边，并认真完成老师布置的作业。

在写作业、上课之余，我更爱弹弹钢琴，跳跳芭蕾，有时做做家务，陪陪妹妹......在暑假里，我的阅读量也应该随之增大，我打算在假期里读完十本书。

9.三年级暑假日记 篇九

第一条：每天自然醒。

第二条：每天跳绳一千个。

第三条：每天可玩手机2小时以内。

第四条：每天做10页暑假作业，直到做完。

第五条：每天背诵“小学语文知识大全”2篇。

第六条：每周可出去玩耍5小时。

第七条：每天练字一张，一张150字。

第八条：上完课后先放松10分钟。

第九条：每周画2—3张美术作品。

另外我的压岁钱要给爸爸、妈妈百分之八十。因为没有爸妈就没有现在的我。

每周都要去爷爷奶奶家陪他们几天。因为小时候有许多人抱着我去别的地方玩耍。

10.草莓音乐节三日记 篇十

一场中雨莅临了京城。看着窗外淅淅沥沥的天空，不禁为下午开幕的首届草莓音乐节担忧。作为今春国内规模最大的户外音乐节，这场大雨下该何去何从?

好在，雨适时而停。

飞奔到北苑城铁站，看到一个漂亮的草莓音乐节班车牌。这是本届音乐节的一大特色：开辟草莓大巴，从城铁站直通演出场地——北京通州运河公园。本届音乐节设置了三大舞台，还有别出心裁的草莓镇，包括餐饮区、交易区、搭讪区等非演出区域，为年轻人提供了更多的交流机会。

下了车，随着人流走入公园正门，隐隐约约听到一个巨大的节奏器在撞击着心脏。越往里走，各种奇装异服、火辣时尚的青年越来越多，而在广场散步的老人小孩正陆续往外走。就知道，离音乐的核心越来越近了。

一直走到公园的尽头，有3座绿绿的山坡，密密麻麻地站满了人，好像某种从天而降的野生植物，铺盖了这满眼的绿。有乐队演出的时候，你会真切地理解了一条成语：人山人海。

晚上7点，王若琳准时登场，这个台湾新晋小天后以其独特的嗓音横扫国内乐坛。一把箱琴抱在怀里，旁边一个吉他手，这一男了女两个年轻人就以如此素净的方式演绎了一段安静的爆发。现场的工若琳跟唱片中是两个感觉，唱片声音醇厚、中规中矩，是那种随时出现在任何角落、循环播放的音乐。然而现场的王若琳却是充满力量的，她会突然爆发，爆破力极强。我喜欢现场的她，充满了个性和活力，是一种玩味音乐的态度。

王若琳在每首歌演唱之前都要讲一段这首歌的故事，作为当天的世博会宣传大使，她两次提到世博会，可谓敬业。这是音乐节最纯净的声音，现场大家都虔诚地站在那里，倾听这份安静的力量。

接下来上场的是张楚，先唱了两首新歌，有点不知所云。当他终于放弃尝试，开始《蚂蚁蚂蚁》的时候，人们久违的张楚回来了。旁边一个胖子从头到尾地大声唱着：“蚂蚁没问题!”当张楚唱起“这是一个恋爱的季节，空气里都是情侣的味道”，一对对情侣开始拥吻，每个人都奋力地喊出那句：“孤独的人是可耻的!”

夜色已来临，张楚的歌声让人总想仰望星空。宝石蓝的夜空有点点星光，还有几颗正在缓步移动的星星，有个男生指着天空跟身边的女友喊：“快看!飞碟。”两人就这样环抱着，听着张楚的歌声，望着头顶的“飞碟”。有聪明人指出：那不是飞碟，是不断从人们手中挣脱的气球，因留恋这方有音乐的天地而踟蹰不忍离去……

张楚是贴心的，在全场积极的呐喊中，他还是唱了那首《姐姐》。这是一个感人的场景，3座山头的人都在齐声合唱，你可以从身边这个貌不惊人、衣着普通的大哥脸上看到那份感动，70年代的人不知有多少跟随着这首《姐姐》长大。当青春不再，在现实社会上辛苦打拼之后，终于有一天，又可以听到这触动了心弦的歌。这种情感，大概是周杰伦他们无法给予的。

全体男人奋力地唱着“姐姐，带我回家……”似乎想用歌声唤回所有错过的岁月，找回流逝的青春。

5月2日，大晴、欢躁

创意市集、唱片区、餐饮街、奇妙的搭讪广场……越来越觉得革莓镇像电影《海滩》里的那块世外桃源。一顶顶白色的帐篷搭建起来，颇有栖息地的感觉。我们都是在音乐中流浪的吉普赛人。

脑浊的登场意味着身体解放体操的开始，看吧，两座山头中间的那块谷地，是耶些最疯狂乐迷的地盘。重金属的扫弦横穿过每个人的身体，情不自禁地随着节奏扭动。请不要克制，你的身体早已厌倦了每日果坐在电脑前。谷地的人们已经开始pogo(在音乐中互相用身体撞击)，手拉手以极快的速度围着场地跑圈。我们只想在这个初夏的下午出一身快乐的汗!

地方大真是硬道理，在这片被高大的杨树围护起来的旷野上，形形色色的男女游荡其中，草莓舞台正在上演的重金属不合你的胃口?没关系，从山上下来，穿过那个“无家可归小分队”的帐篷和一小片树林，来到爱舞台，这里是清新的查可欣和她的桔子工厂。刚刚开演，人还不是很多，小心地钻到舞台最前方，却被眼前的乐手吓了一跳——是夏炎!看来长篇小说写作依然无法取代他对吉他的热爱。

查可欣的嗓音很有力景，是很适合唱摇滚的女声，她翻唱了那首著名的《let it be》，还有枪花的《sweet child o’mine》。就在这时，有个光头老外拨开人群，冲到了舞台前，将手中的大杯饮料向夏炎致敬。出于动作太过激动，饮料喷向天空，洒在旁边女生的脸上。老外很诚恳地道歉，但是准会介意呢?在这种气氛下，在这种乐声中，狂欢、激动有什么过错?越来越多的人聚集过来，查可欣和她的桔了工厂是今天一个小小的惊喜。

草莓舞台曹方安静地登场了，这么清新、流行的女声是不太适合这种露天场地的。曹方声音很绵软，在后面庞大乐队的支撑下愈发显得无力、苍白。等一下，后面那个穿红衫的鼓手是谁?大屏幕给了特写：工澜!就听人群中一阵骚动：“鼓王”怎么会给一个小妮子打鼓?王澜的高超技艺并没有得到很大的展示机会，在这种软绵绵的流行音乐中。但是镜头尽力满足了台下的观众，将几乎一半的特写都给了这位“鼓王”。曹方唱起成名曲《遇见我》时，台下一小撮女生尖叫起来，看来这歌的流行程度不容小觑。

重塑雕像的权利作为今晚的大轴出场。人群聚集过来，大喊着“重塑”。这是一个颇有号召力的乐队。后朋克的阴郁气质加上略带迷幻色彩的丰富编曲，“重塑”保持了高质量的演出水准。一支3个人的乐队，就足以引爆全场。

台下pogo和跑圈继续，好多奇形怪状的充气玩具现身，外星人和长颈鹿表现尤为突出，它们奋力地舞动了一个晚上。舞台上扑朔迷离的灯光极好地应和着气氛，可惜只能在夜幕降临后才能发挥它们的功效，享此待遇的只有最后作为压轴登场的乐队。

5月3日，09年最热的一天。黯止

太阳那么大，照得人心里发慌。市集那边已经开始大甩卖，餐饮街原来5元一串的烤肉也变成了10元3串，卖肉夹馍的大婶吆喝着：“最后一天，肉多给!”仅仅是嘴上“多给”而已。

经过前两天的演练，美女们已经彻底摆脱羞涩：比基尼和肚兜开始现身。小伙子们转向搭讪广场移动，出来玩了3天，一个美女都没有结交到，不能不说是一种失败。

太阳越暴烈，越有一种即将结束的迟滞感。

万晓利准时登台，一个人、一把吉他、一只口琴，就引来不少粉丝的尖叫。在毒辣的烈日下，他们的支持多了一分真诚。

声音与玩具太让人失望了，主唱一直在不停地说话，“我从来没在这么大的太阳下演出过。于是想起了一句古话：夕阳无限好，下一句是什么?”啰里巴嗦。当《秘密的爱》响起的时候，大家开始欢呼，可惜是改编后的版本，原来的味道消失殆尽。真是一个现场不太出众的乐队。

老狼登场后整个气氛变成了演唱会。一袭黑衣，衬衣上还有一圈亮片，可见准备精心。人群从四面八方涌来，跟老狼合唱了《北京的冬天》《那么那么地》《在劫难逃》等近期流行度较高的作品。老狼的好友高晓松也携妻带女前来捧场。老狼还不忘“向许巍老师致敬”，又蹦又跳地演唱了《晴朗》。这是一个轻松的环节，大概正是流行音乐与摇滚的差别。

今天主舞台的音响效果不佳，声音碎片演出中还出现了音响失声的情况，但不影响他们接受群众排山倒海的力挺。

最后终于等来了Deerhoof，本届音乐节的大轴。从乐队上台调试乐器开始，人群就从四面八方围拢过来，结果试了15分钟还没有开始，下面有观众很“老北京”地喊：“真面!”试音结束，他们集体下台，静静地等待了几分钟才上台亮相，颇为稳健。

Deerhoof是成立15年的美国乐队，在实验音乐圈里有不少拥趸，但由于噪音摇滚过于前卫，现场不少观众在听完开场曲后离去。与此相反，舞台正前方的观众表现过火，有人开始pogo、跑圈、“跳水”(从高处跳入人群)。不知道他们是真的被Deerhoof的音乐打动了，还是想在音乐节结束的时刻来一次最后的疯狂。

11.三年级暑假日记 篇十一

画画的时候，需要把纸贴到画板上才能画。画不好就要扔掉那张画，很费纸，我真想发明一种神奇的画板。这种画板和普通画板一样大小，有六个按钮，可神奇了!按下红色按钮，它就可以便大便小，随身携带，非常方便。你不需要准备纸，只要你拿出一枝笔，在上面画画，画完之后，点一下画的任意图案，说你想涂的颜色，再点一下黄色按钮，它就自动涂上那个颜色了。你怕画错吗，别担心，拍拍画板自动清除。我发明的画板怎么样，我一定能发明出来。

12.三年级暑假日记 篇十二

今天下午，天气非常热，我想我的虎皮鹦鹉披着羽绒衣，也一定热得受不了。我决定和妈妈给鹦鹉洗个澡。妈妈先把鸟笼拿到水龙头下冲干净，接着就由我来给小鸟洗，我想了一个好办法，用浇花的喷水器灌满水，对着笼子里的小鸟喷水。一开始，它很害怕，躲躲闪闪。

过了一会儿，它感觉很舒服，就主动凑过身子，左边转转，右边转转，让我把它洗干净，它好像洗淋浴一样，小鸟真聪明。

洗好了，我对鹦鹉说：“今天你可痛快了吧！”给小鸟洗澡也是一个劳动，我也感到很痛快。

13.让小学低年级日记教学“动”起来 篇十三

关键词：小学低年级；日记教学；写作能力

日记应当是每天的记录，把自己一天生活中比较有意义的事情记录下来。日记教学有助于激发儿童的学习动机，提高儿童的学习兴趣。而“动”就是培养低年级学生把学习活化为口语交际，把自己想说的话以日记的形式写下来。下面就谈谈如何让小学低年级日记教学“动”起来。

一、讲故事，让心动

好的故事不仅能美化孩子的心灵，而且能激励孩子的进步，调动孩子的写作欲望，让孩子在故事中明白生活中的道理。教师将日记知识融入故事中，从学生的生活经验入手，结合学生的年龄特点，既能激发他们的学习兴趣，又能引发学生的情感表达。上日记第一课时，我就用动画片《蓝猫写日记》的故事导入，蓝猫将告诉我们写日记的最好方法，而且蓝猫看到你们的日记写得好，还会奖励大家一个小故事……一下子，孩子们兴趣高涨，对写日记充满了期待。蓝猫把日记的格式讲得清清楚楚，然后又把自己钓鱼的日记展示给孩子们看，孩子们小声地说：“日记就这样写

啊，我也会。”教师这时顺势指导孩子们写出自己的第一篇日记——听蓝猫讲故事。教师问：“你觉得日记应该是什么样子的？”“日记可以写自己看到的事情。”“日记还可以写高兴的事、悲伤的

事。”……我惊叹孩子们对日记的理解。巧妙地用故事牵动一颗颗童心，让孩子们心动，课堂也就活起来了。有趣的故事导入可以充分调动学生写日记的积极性，取得事半功倍的教学效果。

二、学表演，让口动

指导低年级学生写日记，应以培养兴趣为主要目的，以词语和句子的训练为主，对学生日记的内容要予以适当点拨。世界是多元的、五彩的，我们的思维应当是开放的、多维的，孩子们的视野应该是开阔的。陶行知说过：“解放小孩的头脑，使他们创造新的思想，解放小孩的手，使他们能干，解放小孩的眼睛，使他们能看事实，解放孩子的嘴，使他们能自由说话。”表演能促进学生思维活跃，开发智力，激发孩子的写日记欲望。

三、写生活，让手动

低年级日记教学应注重把写作内容向生活故事延伸。在和谐的社会生活环境中，唤起学生认识生活的情感波澜，激发写日记的兴趣，写自己的童真、童趣和童情。如“母亲节”的前一天，放学时教师布置了一个特殊的作业，让每个学生为自己的妈妈洗一次脚，然后把洗脚的经过写下来。对低年级的小学生来说，他们从来没有给妈妈洗过脚，教师是让孩子们表达一份孝心。结果孩子们稚嫩的日记感情真挚，爱意浓浓，真正践行了我手写我心。

总之，爱动是孩子的天性，尤其是低年级的孩子。在日记教学中，教师要本着发展“学生的思维，积累写作素材”的信念，让日记教学“动”起来。

14.三年级暑假生活日记 篇十四

今天爸爸回来了，奶奶给爸爸煮了时来运转，妈妈又去买东西了，买了果粒橙还有很多很多，反正就看见她提了一袋回来。我问她：你不是去接爸爸了么，爸爸呢，啊?

妈妈回答说：在后面呢，我打开门一看，哪有呀，外面就黑乎乎了。突然门铃又响了，我拉开门一看：是爸爸，是爸爸回来喽。我高兴地跳起来，大喊起来：爸爸回来了，爸爸回来了。然后爷爷奶奶从房间里围过来看，他们还以为是我开的玩笑呢，结果一看，果真是他们的儿子回来啦。

爸爸一共去了四个月，赚了一些钱回来了，晚上我们一起数了数，好多好多张100元呀，太多了，我都数不清了。然后爸爸就收起来了。后来奶奶叫爸爸修空调，因为她房间的空调突然不冷了，我先过去看，没法搞定，只好请爸爸这大工程师出马来修理修理。果然是老将出马，一个顶仨。就比如说爸爸是一个诸葛亮，顶得了爷爷和妈妈还有奶奶这三个臭皮匠。然后，爸爸就留在奶奶房间里看电视，聊天呢。

15.三年级日记,三年级日记大全,小学三年级日记,小学生三年级日记,三年级暑假日记 篇十五

时间过得可真快啊，转眼间到了20xx年，那时的我已经成为了一名楼房设计师，拥有了一套梦幻楼房。你想不想知道它是什么样的?

走进房间，眼前呈现出了春天的景象，小草吐出了嫩芽，桃树映红了笑脸，小河潺潺流淌……咦，怎么忽然热了?原来是我碰到了一个按钮，而这个按钮是四季变换器，只要按下不同的按钮，马上就进入了相应的季节。

呀!我的肚子有些饿了，去厨房找点吃的吧。厨房里只有一只透明箱子，你可别小瞧这个箱子，它可神奇了，只要把你想吃的东西放在里面一会功夫就能做出美味佳肴，既省电，又环保。

吃过东西，想走走。我走到了一条狭长的走廊上，这里通往放映室，我正想看一部世纪大片呢，刚坐到沙发上，屏幕上马上开始放映那部影片了，这是怎么回事?噢，原来神秘的地方是走廊，它装有心电感应器，与你心灵相通。

看过电影，我觉得累了，想休息一下，就来到卧室，卧室中间放有一张大床，好漂亮，其实，这张床还有更神奇的功能呢，就是它会催眠，躺在床上，不一会儿，我就美美地睡着了。

16.小学三年级语文阅读教学 篇十六

关键词：小学语文；阅读教学

语文阅读教学的精髓是读、写，阅读教学最终的收获仍然是读、写。三年级是阅读教学的启步阶段，抓好读、写，至关重要。

一、创设情境，让学生有一种想读的冲动

1、导语设疑。比如：在教学《秋天的雨》一课时，第二自然段中有个关键词——“五彩缤纷”我没有让学生换词理解或者直接读词典上的解释，而是先让学生找出表示颜色的词语，在课件中，我用黑色为底，把学生找出来的表示颜色的词语用不同的颜色显示出来。我还抓住文中的省略号，引导学生说说菊花还有哪些颜色？并给学生展示出其他美丽颜色的菊花。并让学生用文中的一个词语来形容自己所看到的景色。学生一下子就找到了“五彩缤纷”。还能用什么词语来形容？“五颜六色、绚丽多彩、五彩斑斓”，学生对词语理解进一步加深。

2、走进人物内心，加深对词语含义的理解。比如：在教学《掌声》一课时，抓住“犹豫”一词能很好的引导学生体会对英子的自卑、害怕的内心。在出示这一句话时，“英子犹豫了一会儿”此时她在想什么？引导学生走进英子的内心，感受她此时矛盾的心情。再如：教学《给予树》一课时，抓住“沉默不语”一词体会金吉娅体贴家人的品质。我先让学生朗读感悟其他孩子买完礼物后的表现——“兴高采烈”，他们可能会说些什么？做些什么？在朗读金吉娅的句子，找出金吉娅的表现——“沉默不语”。让学生自主发现。学生不难发现他们的表现截然相反。金吉娅为什么会有这样的表现，她此时心里在想什么？从而引导学生感悟金吉娅因为没有给家人买到像样的礼物而感到难过，这就是她体贴家人的表现。

3、表演读、赛读。好动、好胜心强使得表演读和赛读成为小学生最喜闻乐见的朗读形式。适当、巧妙地运用，可以达到难以想象的效果。借助表演的方式进行朗读。是在理解课文的基础上进行的，它富于趣味性、形象性，学生通过丰富的语调、形象逼真的表演。再现课文的情境，增进理解，加深印象，引起学生反复朗读的兴趣。赛读具有挑战性，可以是个人赛、小组赛、男女赛等，一般用于感情较浓、语言较美、需多次朗读的课文，也可以与表演读相结合，如男生读A部分，女生读B部分比，然后换过来比。此外，在课堂上应不断变换朗读形式。

二、鼓励反复阅读，体昧文本内蕴

“书读百遍，其义自见”。文章内涵总能在不断的阅读中体现出来，而且通过广泛的阅读，学生能开阔视野、增长知识。张庆老师说：“阅读课就是读书课。堵不住繁琐分析的路，就迈不开语言训练的步。”在平时的语文课堂中，只有做到反复阅读、书声琅琅，才能領略杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”变化的微妙；体验“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；感受“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情和“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”田园的温馨。反之，则难以深刻理解“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”诗句之中蕴含的哲理。在学生阅读的过程之中，教师自始至终所扮演的角色，就是帮助学生生疑、释疑，使学生保持旺盛的学习精力，进行积极的读书活动，而不必进行口若悬河、滔滔不绝的讲解。

三、加强学生词句段的训练

1、要加强词语训练。三年级学生，有较好的字词基础，课文里遇到的，多数是熟悉的词语，但这些词语，在具体语言环境中该怎样深入地理解，应是三年级进行词语训练的重点。在教学时，我引导学生抓住这些在字面上易理解的词语，引导学生结合课文中的语言环境，读懂这些词在文章中表达的深刻含义。

2、要加强句子训练。三年级阅读教学，要抓住文章中含义深刻、结构复杂、难理解的句子进行训练，以便更好地理解课文。理解了关键词语，再理解全句。指导学生读懂总起句和过渡句的意义和在文章中的作用。

3、要加强段的训练。集中识字后的阅读教材是按单元分组的形式编写的。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高独立阅读能力。

总之，集中识字后三年级阅读教学，要加强词句段的训练，打好阅读基础，教给学生阅读方法，通过反复朗读，加强对课文内容、思想感情的理解，逐步提高学生的阅读能力。段的训练是三年级阅读训练的重点，主要抓自然段的理解，段与段之间的联系，划分段落。学生学会了划分段落和划分层次的方法。

四、扩大学生阅读的数量

“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”随着科学技术的飞速发展，我们的社会已经进入了信息时代，每天都有大量的信息需要我们去接收处理。因此小学生也要与时俱进努力扩大自己的视野、活跃自己的思想。所以，在认真完成课堂学习任务的同时，教师要积极提倡和鼓励学生开展课外阅读，增大阅读量，扩展阅读面，从小培养其良好的读书习惯。教师要指导、帮助学生选择适合的阅读材料，必要时指定具体的阅读内容，并提示阅读方法。定期检查阅读情况，组织学生进行信息交流，让学生从中接触新观念，了解世界，认识社会。在丰富多彩的阅读中学会独立思考、体验和感受学习的乐趣。

叶圣陶先生曾说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”我们语文教学应“读”为主，给学生充分的时间读书，让他们在读中理解，读中感悟，读中抒情，让他们真正成为学习的主角。

参考文献

[1] 张扬.探讨如何优化小学语文阅读教学及

相关策略.快乐阅读（上旬刊），2012（7）：

37～38

[2] 李丽.小学语文阅读教学设计之我见.新课

程研究（基础教育），2010（7）：84～85