祖国你在我心中

祖国你在我心中（共14篇）（共14篇）

1.祖国你在我心中篇一

祖国你在我心中！

当五星红旗飘扬在世界之巅；当甲骨文字爬上雄伟的长城；当古老的钟鼎再次被敲响，我看见祖国的豪放，看见祖国在不断地成长起来！

五千年来古老的中国已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立，这是中国历史上豪放的战争诗篇；从春秋散文到唐诗宋词，这是中国历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清，每一个时代都有他们杰出的史篇。

但我想说又不愿说，祖国新生活前的那些屈辱。在圆明园烧焦的废墟上，我看见的是一滩鲜血；在不品等条约的文字后，我看见的是堕落的人。难道这不是我们的祖国吗？不过，祖国并没有自甘堕落，她将千千万万个炎黄子孙聚到一起开创中国的新天地：孙中山，在黑暗中规划新中国的治国方针；毛泽东，在土地上支持民族的血与肉；邓小平，在天空下改变多灾多难的祖国„„看祖国的江山多么辽阔，沙漠、草原、高山、盆地，在我们的祖国上一览无余；看祖国的经济多么发达，珠江三角洲，长江三角洲，在世界上也是出了名的；看祖国的科技多么发达，嫦娥2号、神七飞天，能做到的又有几个国家；看祖国的体育多么发达，每一次奥运会上，我都不断听见《义勇军进行曲》在鸣奏；看祖国的一切都多么杰出，08奥运、10世博，这就是中国新开始的见证！这是一个崭新的祖国，这是一个上升的祖国，这是一个如日中天的祖国。我对祖国的话多得可以写成一部历史，我的话多得像这漫天的信星星，但我还是想再对您说，我的祖国说一句：“祖国你在我心中！”

四年级:zw995316095

2.祖国你在我心中篇二

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《我们爱你啊,中国》、《把我的心脏带回祖国》第2自然段、《闻官军收河南河北》《示儿》,复述《郑成功》,诵读《爱我中华》,增加积累,培养语感。

2.学会本单元“瓷”“脊”“兽”“瞭”“隅”“黎”“犁”“耙”等生字,理解并积累描绘祖国风光、物产的词语;知道“妻子”等词语读轻声时意义不同;熟练运用理解词语的方法,体会词语感情色彩。

3.理解课文内容,体会郑成功、肖邦、杜甫、陆游等人物对祖国的热爱之情,体会人物对祖国与人民的自尊、自由的向往之情,知道只有民族统一、民族强大才可能有人民的自由与幸福,激发学生振兴中华、保我尊严的强烈愿望。

4.学习场景描写。通过恰当的环境与细节描写表现人物形象、表达人物情感的方法,完成习作“我的假期生活”。

5.培养搜集资料、围绕感兴趣的问题自主探究的学习能力,了解我国的少数民族,并向同学作介绍。

6.拓展阅读《爱我中华》等相关文章,推荐阅读《郑成功的故事》《钢铁是怎样炼成的》等书籍。

教学流程:

第一模块检测预习整体感知(1课时)

一、游戏检测,揭示课题

1.竞答赚积分游戏,检测学生对生字新词的预习情况及课文内容的大致了解情况。(“脊”的结构笔顺、“黎”的字源、“涕”的多义、“妻子”的不同读音)

2.揭示课题,并揭示课文体裁。

[设计意图与要点:第一,游戏形式,尽可能采用竞赛形式,有条件的可以利用交互式反馈器实现学生集体作答,即时反馈,如此,学生的参与积极性会提高,注意力会集中,也会更加重视课前预习,对培养学生良好的课前预习习惯有较大的促进作用。第二,选择的生字应该是本单元中具有特点的生字,被学生忽视且易出错的生字。第三,这里只是大致了解学生对课文内容的感知情况,应该是学生初读之后便能快速提取到的直接信息,不涉及解释与评价。]

二、逻辑阅读,把握课文主要内容

1.结合预习,四人学习小组组内交流概括,并说说概括的方法。

2.各小组选择一课全班交流。

(1)诗歌《我们爱你啊,中国》:抓住每小节诗的主要内容,再将节意串联起来。

(2)记叙文《郑成功》:抓住主要人物,事件的起因、经过、结果,抓住总结全文的句子。

(3)记叙文《把我的心脏带回祖国》:抓住交代人物、事件起因结果的关键词句。

(4)叙事诗《闻官军收河南河北》《示儿》:弄懂诗中不懂的字词意思,再将诗句的意思连起来。

3.重点指导两首古诗内容的把握。

[设计意图与要点:这一单元课文文体不同,需要用不同的方法概括主要内容。在经历了中年级和五年级的练习之后,六年级学生最重要的是不断运用学到的方法练习概括并逐渐熟练。除概括内容之外,还要加强学生思维与表达能力的训练,有必要让学生说说运用的方法。古诗,尤其是《闻官军收河南河北》这首律诗,学生了解内容时有一定难度,需要教师重点指导。]

三、通顺阅读,初步理解内容

1.每课出示一个与理解课文内容相关的问题。学生独立思考,小组内交流。

《我们爱你啊,中国》:诗歌中出现了几次“我们爱你”?重复吗?(总分总)

《郑成功》:民族英雄郑成功为什么能收复台湾?(决心、准备、实力、信心、团结……)

《把我的心脏带回祖国》:肖邦为什么要请姐姐把他的心脏带回祖国?(不得不离开、思念、不忘祖国)

2.全班交流,相互补充。交流过程中朗读相应课文段落,检查并纠正朗读。

《我们爱你啊,中国》:根据每一次“我们爱你”“爱”的内容不同,分别请学生分小节朗读。

《郑成功》:指名朗读3、4、5自然段。

《把我的心脏带回祖国》:指名朗读2、3、4自然段。

[设计意图与要点:通过一个直奔课文重点的问题,帮助学生对课文重点内容有初步理解。在初步理解的同时,检查学生课文的朗读情况。]

四、提炼主题,提出问题

1.默读单元课文,结合预习单,再次对比思考四篇文章、四位作者交流的共同话题。

2.交流各自的发现,并说说理由。

引导:作者提到的人物“郑成功”“肖邦”,作者“杜甫”“陆游”本身,他们的祖国都——

(分裂或被侵占)而今天,我们的中国——(也没有完成统一)因此这一单元的主题可以概括为——祖国统一。

3.围绕“祖国统一”质疑,提出感兴趣的探究问题。

如:怎么样才叫祖国统一?祖国为什么要统一?我们可以为祖国统一做些什么?

[设计意图与要点:发现主题,提出探究问题,才会有继续阅读的期待与需要。主题阅读是阅读的最高层次,也是小学阶段高年级学生应该学习并运用终生的阅读方式。围绕主题提出一些有层次的问题,通过大量的材料阅读,逐步加深对主题的认识与理解。这也是主题单元整体教学与单篇教学最大的区别之一——文章是材料,为“我”阅读所需。]

第二模块探究主题品文悟情(2课时)

课前准备:各学习小组课前选择一到两个感兴趣的问题,读课文,搜集课外文章,自主探究。

一、各小组汇报课前自主探究时队员参与情况

[设计意图及要点:反馈的重点不在于学生学到了什么,在于学生怎么分工、怎么参与、如何探究的。评价应以鼓励为主,重在培养学生的自主学习能力,同时也为课堂探究打下一定的基础。]

二、探究:祖国为什么要统一?

1.出示要求:默读本单元课文,思考祖国为什么要统一。从课文中找出相应理由,然后可以用下面的句式回答:如果祖国不统一,那么……;因为祖国不统一,所以……(或者,只有祖国统一了,才……)

2.默读思考。

3.指名交流。

4.交流中重点品悟的文章或片段。

●《我们爱你啊,中国》第3、4小节:

交流,出示图片,诵读,体会只有祖国统一了,老百姓才可能安居乐业,丰衣足食;只有祖国统一了,各少数民族才可能团结一致,不断发展。

●《郑成功》第2、3小节:

(1)交流,理解“奴役”“横行霸道”。知道因为祖国不统一,台湾被荷兰侵略者强占了,所以台湾人民才会被奴役,荷兰侵略者才会横行霸道。

(2)补充资料,了解郑成功成长经历,体会郑成功的恨、决心与信心,读出郑成功的“慷慨激昂”。

●《把我的心脏带回祖国》第1、2小节:

(1)交流,理解“欺凌”“压迫”,想象当时的情景,体会肖邦“不得不”离开亲人、祖国的痛苦。

(2)默读第2自然段,抓住“再也忍不住了”“溢满眼眶”“郑重地”“回首”“疾驰而去”等,体会肖邦不愿离开之情。

●《闻官军收河南河北》:

(1)自由交流。

(2)默读古诗,思考:从哪些地方可以感受到诗人的“大喜”?理解体会“放歌”“纵酒”“还乡”“即从”“穿”“便下”“向”的表达效果。

(3)诵读有关诗句。体会诗人“大喜”背后的“大悲”,从而体会国家不团结统一带给人们的伤痛。如果不是国家分裂,叛军作乱,蓟北不得安宁,诗人就不会背井离乡,尝尽漂泊之苦。

●《示儿》:

(1)“死去元知万事空,但悲不见九州同。”为什么陆游知道人死后万事皆空,还叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”?他“不见九州同”,见到的是什么呢?

(2)补充资料,展开想象,了解北宋时战乱不断、民不聊生的情景。

(3)诵读诗歌,体会陆游的爱国热情,体会国家分裂以及战乱带给人们的痛苦。

5.比较小结:祖国不统一,祖国被侵占,祖国失去了尊严,人们也失去了尊严;祖国失去了自由,人们也失去了自由;祖国不和平,人们的生活也不会幸福。中华民族伟大的革命先驱孙中山先生讲过:“统一是中国全体国民的希望,能够统一,全国人民便享福,不能统一便要受害。”

三、探究:祖国统一需要什么?(或,怎么样才可能让祖国统一,不被人侵占?)

1.小组合作探究,从课文中寻找启示。

2.交流,品悟重点段落。

(1)郑成功收复台湾的启示——需要强大的实力。

(2)郑成功、肖邦、杜甫、陆游的启示——需要每个人都有一颗爱国之心,有强烈的民族自尊感、自豪感,忧国忧民,并努力为国家做自己力所能及的事情。品读《把我的心脏带回祖国》第4小节,聆听表达肖邦心声的钢琴曲;拓展阅读杜甫、陆游其他的爱国诗篇。

四、探究:我们都是中国人。祖国统一,祖国强大,我们才可能有尊严有幸福。你有没有像肖邦、杜甫、陆游他们一样关心过祖国的命运?

1.默读第一课《我们爱你啊,中国》,想一想,作者说到的哪些方面是你曾经关心过的?现在你最想关心的是什么?

2.补充相关资料,播放相关图片等,增加学生对中国的了解。

3.补充阅读《爱我中华》。聆听歌曲。

4.有感情诵读,增强民族自豪感。

5.我们能为祖国统一做些什么?

[设计意图与要点:围绕主题进行比较阅读,视野更宽,认识更深。在学生解决问题的过程中,要注意培养学生阅读理解文本的能力、体会人物思想感情的能力、自主探究学习的能力,并激发学生的爱国情感。教学过程中,要给予学生充分的思考与交流的时间;每一个问题的探究可以侧重品悟一课。]

五、深化主题

围绕主题词“祖国统一”说一句话,与所有中国人分享。

六、布置作业

继续了解我们的民族,准备向同学们作介绍。

第三模块主题拓展实践运用(2课时)

1.介绍自己了解的民族。

2.分享自己了解的国家大事。

3.好书推荐:世界上的爱国精神都是相通的。《郑成功的故事》鼓励着一代又一代中国人;《钢铁是怎样炼成的》中的保尔精神鼓舞着战斗在前线的苏维埃青年同法西斯浴血奋战。

[设计意图与要点:以一个主题的学习,带动学生阅读相关课外书籍。推荐的好书应当适合学生年龄特点;可以预习前即布置学生阅读;学生阅读之后应当组织学生交流反馈。]

第四模块主题表达习作迁移(3课时)

1.学习《郑成功》《把我的心脏带回祖国》中的场面描写。

2.回忆假期里印象最深的一个场面,与同学交流。

3.习作“我的假期生活”,注意将经历的场面写具体。

4.评讲、修改。

3.历史,你在我心中最美篇三

你诞生多久了呢?自有人类起，你就存在了。已记不清你于何时诞生。只知道你一直在不断成长。在这个星球上，你的脚印遍布了每一寸土地。于是，我追随着你，踏上那遥远的旅程。

我跟随着你来到一片被后人称为“拉丁美洲”的土地上，那里生活着朴素的玛雅人民。我和你一同看着他们撒下最早的玉米种子，记下天文历法，写下神秘的文字。

我跟随着你来到沙漠里的河畔，尼罗河的微风吹过我们身边，炙热的阳光洒在我们身上。我和你踩在金黄松软的细沙上，看着勤劳的埃及人民建起雄伟的金字塔，筑起高大的神庙。雕刻美丽的塑像。

我跟随着你来到黄河两岸，黄河的水飞溅在我们身上。我和你看着千千万万的华夏人民，看着他们织着华美的丝绸，煅烧着精致的瓷器，建起气势磅礴的建筑。

我和你，欣赏着卢浮宫精美的名画，临摹着中国繁复的文字，看着阿拉伯华丽的宫殿。我和你，看着阿基米德一次次潜心演算，看着达·芬奇一笔笔描绘着油画，看着列夫·托尔斯泰伏案写作。我曾和你经历过文艺复兴，经历过工业革命，经历过世界大战。

你带着我见证一切辉煌、美丽和沧桑。

我纵是用诗人的文采、工匠的刻刀、画家的画笔，也写不出、刻不出、画不出你的美。

正因如此，你在我心中最美——历史。

4.你在我心中篇四

小时候，我喜欢你的称号一“全村最年轻的老奶奶”，我总是以此为荣，到处炫耀，直到我发现你已经不再年轻了。

“孙女，慢些跑，我追不上你了。“来追我啊，看谁先到家门口。就这样开始了一老一小的赛跑，当然，你毫不意外地输了，刚到家门口你就瘫坐在地上，大口大口地喘气。正值豆蔻年华的我充满了好奇，便贴近了去看你，这才发现自己已经好久没有这样近距离观察你了。你的白发已经渐渐地吞噬了黑发，你的皱纹也随着你的呼吸有条不紊地一张一缩，看到这儿，我跑进了家，我不敢相信这是事实你不再年轻了。整个下午我都没有出去玩。那时，年轻的你是我唯一的宝藏，我在心里暗暗惋惜着。

一阵风迎面吹来，让我清静许多，我决定使你变年轻。我左脚刚刚迈出门槛，从桌子上就掉下来一个泛黄的本子，味道难闻得很，我还是忍不住翻开了它。我当时虽然识字不多，但还是依稀认得上面的字，那是家谱，而且在我的名字旁的字最多，那是一笔笔借据，原来是你为了让我吃饱穿暖才做了这些。是你，让我沉默的心悸动了。你没有文凭，更没有显赫的家世，你只是一位朴实的农民，却培养出有着优秀品质的子女。改革开放后，你甘于在路边默默地拾破烂，也不愿给子女添麻烦。为了你的孩子，你可以牺牲一切，正是有了你的言传身教，才有了我今天勤俭节约的好习惯。你花白的头发见证了69年的沧桑，佝偻的身体彰显了不辍的劳作，粗糙的大手展示了劳动的辛苦。然而，无论是在和煦的春风中，还是炎炎的夏日里，田间都会有你那瘦小的身影。是你，用自己的勤劳诠释着生命的价值。姥姥，你在我心中!

5.你在我心中作文篇五

你们，是火场上的逆行者;你们，是生活中的雷峰;你们，是天空的倾盘大雨;你们，更是保护人民的一双手!你们，虽然其貌不扬，但，有一颗大公无私的心!你们，在我心中，是我们的超级英雄，是最美的中华人民子弟兵!

在灭火救灾中，有你们的身影和逆行，啊!正是那刚毅宽大的身影，给那些没有生存希望的灾民带来了曙光和希望，啊!正是那身影，让我们从悲痛到奋起，从黑暗到光明!你们是大公无私的，为了人民，可以不管自己的生命，可以不管自己的亲友，真是“舍小家顾大家”呀!

消防英雄们明知前方火光漫天，但脚步无比坚实。即便知道有队友遇难，一边哭着一边继续灭火，因为，这是他们的使命。他们中的很多人其实并不大，可能面孔还很稚嫩，但他们用自己的青春、汗水甚至是鲜血诠释着什么的是责任。就是这些人民子弟兵拯救了我们许许多多的人民，你们在我心中是最美的!

6.你在我心中作文篇六

天空中没有鸟的痕迹，但您已飞过。

嘴上没有挂着想您的话，但您已永驻我心……整整五个年头了，可你爽朗的笑声仍时时回荡在耳旁，你在田间拔草施肥的身影总在眼前浮现。你不在的日子，家里总感就冷清清的，爷爷仿佛一下子老了许多田里的庄稼也没人打理了,就那么荒着，你见了一定心疼吧，又边数落着爷爷的.不是边自己浇水除草。可现在只能留下美好的回忆了。

总是梦到你，梦到你切得薄薄的剔去2头的年糕，现在我以学着自己烧年糕了，可怎么也烧不出你的味道，开始后悔为什么当初你叫我多吃却不肯多吃几口。你念佛送的那条围巾，大红大红的，自己舍不得围仍每天缩着头去念佛，却偷偷地塞给我叫我别冻着，还说你不喜欢这颜色。你还记得我是怎么回你的吗，我说这颜色太俗了，你却说红色好啊喜庆。“口是心非”的奶奶，为什么你心里总顾着我却不给你自己那么少的一点地盘呢。如今，我以那除了那条封尘已久的大红围巾，大大方方地围在脖子上，感觉特别的温暖。真的，奶奶，因为我闻到了你的味道，使冬天不再寒冷。以前总是你牵着我的手走在川流不息的马路上，我问你为什么不牵着我的右手走呢，你笑了笑不说。可现在，我已懂得，也已学会象你一样牵起妹妹的小手走在路上，身边的车辆飞驰而过，心中却不再恐惧。因为，你在我心中，你一直在默默的祝福着我，不是吗?

7.祖国在我心中篇七

滔滔不绝的江水，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国，祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比宽广。

中华民族有着五千多年的历史，中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。但是我们也不会忘记，八国联军一路烧杀抢劫到北京，一把火烧毁属于我们中华民族举世闻名的许多名胜古迹……我们更不会忘记日本侵略者在南京的大屠杀，杀害了30多万中国同胞……

自从1949年10月1日，中华人民共和国诞生的那天起，中国又重新站起来了，中华民族又一次昂起了头，屹立在世界的东方。

只有国家强盛，才有我们的美丽家园和幸福生活。我们过去挨打，是因为我们轻视了科学，现在我们强大了，是因为我们崇尚科学、亲近科学，弘扬科学精神，科学的力量多么伟大！科学维系着我们中华民族的繁荣与强盛！

还记得2008年8月8日晚上8时，29个脚印渐渐迈向鸟巢，第29届奥运会终于在中国北京开幕了！那一刻，我们沸腾了，中国人民沸腾了，全世界都沸腾了！多少年的努力，多少次的付出，多少人的辛勤，多少滴的汗水，终于在那一刻化为了祖国的骄傲！

飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想，为了这个美好愿望，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。终于，在2008年9月25日，经过成千上万人的不懈努力，我国自行研制的“神州七号”飞船被送上了太空。没有航天技术人员的辛勤努力，就不会有这次载人航天飞行的成功。这一瞬间的飞跃，又为祖国大地添上了亮丽的一笔。

祖国，你已走过了不平凡的六十年，像一个婴儿长成了少年。今日你正充满活力，散发着蓬勃朝气。你有过磨难，也有过欢笑，历经了崎岖坎坷，明天将更加美好。六十年，你发生了翻天覆地的变化，你的人民日益富强，你的国力日益强大，你凝聚了天下炎黄子孙的心，你赢得了世界尊重的目光。

祖国，你在我心中永远是一颗璀璨的明珠！

8.你在我心中作文篇八

体育一项是我的短板，小学时每到体育课我都期盼着体育老师什么时候才能请假啊。我不情不愿的被同学拖下去。“这节课我们检测长跑。”听到这句话我就知道噩梦要开始了。

我紧跟在队伍后面慢跑，半圈后，仿佛就有人在后面拉着我似的，我拖着双倍种的身子跟着队伍。一圈，我就一开始喘着粗气，肚子旁也因体力不支产生疼痛，跑着，汗珠擦过我的脸颊;耳边，自己的喘息声也越来越重，胳膊，无力地摆动;双腿，像绑了两个铅球，汗水浸透了我的衣服，我被迫停到道旁，弯着腰，大口大口的汲取空气的清香。

一分钟，就给我一分钟休息就足够。我重新踏上跑道，目视前方，仿佛永远无法看到尽头。重新起跑，好像刚刚的精疲力尽的感觉减轻了不少，不，当我跑出几米后这种疲倦并没有减轻。“手臂摆动起来!跑不动的话就买快一点!”老师冲我们大喊，“肚子痛了就呼吸均匀点儿，用鼻子呼吸不要用嘴!”我按照老师的方法调整自己的状态，负重感有所减轻，但也并没有太大的作用。

“第一名已经产生了，后面的同学快一点儿!”我的体力渐渐被磨光，脚上的疼痛夜越发增大，汗水变得黏黏地贴在脸上，很是不适，心里坚持的信念被疲惫逐渐的吞噬，看着身后的同学一个个跑到我的前面，眼前几个零零散散的人逐渐变多，“我难道就要这样被超越?我就该如此落后?”我不甘的扪心自问。“不!近在咫尺的胜利我一定要坚持。”有了坚持的支撑，我的步伐加快了不少，前方的道路多了些明亮，我也看到前方的终点线，我暗暗的在体内蓄力，只为了最后的冲刺。天空多了些明媚，云朵多了些洁白。灿烂的阳光撒在我的脸上，汗珠被照的闪闪发光。我奋力向终点冲去，刚刚的不适仿佛都已消散，我迈开步子，快速摆动手臂，迎着阳光走向胜利!

9.《你在我心中是最美》篇九

西安铁一中分校（空）初一M3-4（空）雷皓阳（空）指导教师：李武芹

通信地址：家长电话：邮箱：

天空是湛蓝的，好似一面水晶打造的镜子。洁白如棉的云朵则像是这面镜子上做装饰的花纹，将其衬托得越发美丽。不时有几声悠远的鸟鸣划破天际，在略显空旷的天空中回荡。太阳金灿灿的，悬在空中，静静地注视着大地，注视着那里。

那里是我的故乡，黄土高原上的一个小村庄。那里，偏僻却又不失美丽。那里蕴藏着生命的美。

早晨，家家户户，炊烟袅袅升起，与空中浓密的雾交织、融合在一起。透过这浓雾与炊烟，隐隐看到，一大片一大片满是绿，绿得青翠欲滴。这清新的绿，流进我的眼睛，滋润我的心田。远处，几只麻雀兴奋地叽喳叫着，庆祝着新一天的开始。

雾渐渐变薄了，绿意也愈发浓郁了。吃过饭的农人们一个个扛了农具，相互吆喝着，踏着柏油路，在薄雾中欣喜地开始了一天的农耕。

雾散尽了，为大地留下一颗颗珍珠般圆润的露珠。此时的果园是那样的生机勃勃。露珠在脚下的草叶儿上滚动，宛如珍珠在玉盘中打转，使人耳目一新。大片嫩绿与深绿的草交织在一起，在露珠的折射下闪闪发光，蔚为壮观。各种颜色、各种形态的野花星星点点地缀于其间，好似大自然随意撒上去的一般。抬起头，果树上深浅不一的绿构成了一组渐变色，令人流连忘返。放眼望去，到处都是绿，直到那天际才与蓝色相连。

此时，果园中最美丽的事物要数农人们了。看，他们有的锄草，有的施肥，有的杀虫。汗水浸透了衣服，他们却仍不停歇，稍显疲惫的脸上满是坚定。

太阳偏西，炊烟又袅袅升起，在空中交织、汇聚、升腾，吸引着人们的目光，使人如临仙境。农人们踏着绿回家，放下农具，端起一大碗面，蹲坐在门前，一边吃饭一边聊着一天的趣事，好不和谐！

这里不光有生命的美，更有丰收之美。

看！果园中，各种水果应有尽有。红的苹果，黄的鸭梨，灯笼般的柿子，玛瑙似的红枣……勤劳的农人们还在果树间种上了蔬菜：橙黄色的南瓜，深紫色的茄子，鲜红的西红柿，长长的豆角，尖尖的辣椒……各种颜色将浓浓的饱含生命气息的绿也冲淡了几分。五颜六色夹杂在一起，好似一道彩虹，给人美的享受。农人们见了，也不禁乐开了花。浓浓的果香氤氲在空气中，令人陶醉。偶尔几声鸟鸣中似乎也充满了丰收的喜悦。此时是农人们最忙的阶段。他们争分夺秒，想要尽早完成收获。他们一大早就离家，天黑透了才回家，甚至常常忙得连饭都顾不上吃。为了收获，有的农人甚至将一家老少全都带到果园帮忙收获，可谓是将“上阵父子兵”演绎得淋漓尽致。他们踩着雾离家，踏着星回家，也颇有几分世外高人的意味儿了。

10.祖国在我心中篇十

在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

脑洞大开

本次习作要求写一篇演讲稿或写一篇读后感，主题是“祖国在我心中”。这就要求我们围绕主题，表达出自己对祖国的热爱。写什么呢？可以写祖国的过去、现在和将来；可以写牢记历史，不忘国耻；可以写祖国的灿烂文化，古国的文明；可以写祖国地大物博、江山多娇；可以写祖国日新月异、繁荣昌盛；可以写为了祖国的明天更美好，发奋读书……只要是发自内心的对祖国的热爱就可以写。

指点迷津

1. 确定主题，观点明确。以“祖国在我心中”为主题，可以写成演讲稿，激情演讲，扣人心弦。演讲的内容安排可以以祖国的过去、现在和将来的顺序排列，也可以用对比的手法写出祖国的巨大变化，还要善于用事实和细节打动人。例文《祖国在我心中》的小作者就写了祖国的过去和现在，写了祖国的悠久历史和灿烂文化，写了祖国的地大物博和美丽。

2. 内容要真实，事例要有说服力。演讲中为了表明观点需举例说明，所举的事例一定要真实，不能虚构，更不能瞎编。事例要典型，要有说服力。

11.你在我心中是最美篇十一

低矮的两间平房，房前空地用水泥筑成的水井，屋后大片大片的菜畦，在阳光的照耀下，闪着光泽。

或许是因为长期当教师的缘故，在我的眼里，你一向是一个严肃认真的人，整天围着自我的学生转，对我似乎不闻不问，问起我来对我要求又极高，有时我甚至怀疑你有没有对我笑过，怀疑你和我有没有共同语言。看着你坐在外婆身边热切地问寒问暖，我却懒得理会，我礼节性地打了声招呼便找机会跑开了。

漫步于外婆的后花园，惊奇地发现有一棵小枣树立在菜地正中间。茂密的绿叶互相掩映，在阳光的照耀下格外显眼，上头已长着青红的果子。一时兴起，正伸出手去摘，忽然听到背后你的严厉的声音：“别摘!我已经摘好了放在屋里了。”

我尴尬地“哦”了一声，放下刚刚悬在半空中的手，心中甚至有些恼火，悻悻地跑开了，心里嘀咕着你真小气，连颗枣都不让我摘，却没有注意到屋内满满的一篮子枣，也没有注意到你一向藏在身后的手。

就这样，本来因为你整天忙碌对我无暇顾及，此刻我与你的话更是少得可怜，我感觉与你之间仿佛有一条深深的鸿沟无法越过。有时你喊我我不应，你跟我说话我嫌烦，甚至连去上学的时候也很少和你说声“再见”。

一天，你又带我去看望外婆。你说，这些年外婆的身体大不如以前了，除了顾好学生，也要常常去看看外婆，让老人开心。一路上，蓝蓝的天空飘着千奇百怪的白云，不时有几只鸟儿掠过。

和煦的阳光照着大地，碧绿的菜畦，光滑的石井栏，外婆的后花园一切都是原先的样貌。

习惯性地踱步到屋后，发现那枣树已经比我高出好几个头了，不变的是上头结着大大小小青青红红的枣。

一时兴起，伸手摘了几个，大口大口地吞了起来，再次去摘时，指间便传来一阵刺痛，我惊讶地发现树上居然长了一排排的小刺，我欲哭无泪，转身离开，刚走几步，仿佛又想起了什么，哦，是当年你阻拦我摘枣时关切的声音、关爱的眼神……你是怕我被刺痛啊!辛劳的你呀，当教师的你，原先你心里一向有我啊!我转身向枣树跑了回去。

我摘到了几颗又大又红的枣，跑到你跟前，举起手中的枣冲你喊：“妈妈，吃枣!”你抬起被枣树刺了不明白多少回的手，撸了撸夹着几丝银色的头发，开心地回答：“好!好!”阳光下，你笑了，笑得格外灿烂，笑得那么美!

这些年，我没有忘记老家的那棵枣树，它与你如同常开不败的花朵，在我心中，是永远的风景!

12.你在我心中最美作文篇十二

又到了凤凰花开的季节，我又情不自禁的想起许久不见的你，记忆伴随感觉慢慢便得鲜活，染红了山坡到思念你的路口，老师。

时光的河逆流到那次失败，我灰心丧气的任凭刺眼的分数映入眼帘，却不敢抬头与注视我的你对视，因为你一次又一次拉起在学习的道路上无数次跌倒的我，可换来的却是羞于见人的成绩，不知何时，你来到我身旁，拭去我眼上的泪痕，嘴上仍扬着微笑：“别怕失败，继续努力。老师从未放弃过任何一位学生所以，请你也不要放弃，一定会成功的。”那时候，你真美，深邃的眸子中映着坚信，浅浅的红晕淡在希望的酒窝里驶向我心底，如今，当我游荡在心灵的狭窄路口时，心中便会浮现你，带着希望，坚信着美好，美丽的驻进我的心底。

时光的河逆流到那次淘气，我吃力的抱着树干，另一只手拼命地触及那吱吱鸣叫的知了。虽然双腿因为高度在打着哆嗦，可脸上却依旧假写着年少的轻狂“你给我下来”那是你第一次对我如此严厉地吼，当我胆怯地站在你的面前，可一脸愧疚却掩饰不了嘴角下垂着因你而终止的喝彩声，你说着说着，竟没了声响，只是喃喃道：“你若是受伤了，我就再也看不到活蹦乱跳的你了……”那一刻，我不知道该怎样安慰在哽咽的你，只觉得那时的你真美，长长的睫毛上染着对我的担心，刚刚的批评却被担忧代替，紧握我的手，冰凉的，把关爱都倾注在双手上，你放声的哭泣载着关心驶向心底。如今，当我奔跑在世界的脊梁，心中就会浮现你，带着关心，伴着关忧美丽的留在心底。

13.你在我心中作文指导篇十三

这样的作文题目，可能会出现“套题”。类似题目，如“心中有XX”、“我心中的那XX”、“我的初中生活”、“心中的彩虹”等，可借来一用。

你在我心中

你，我最好的兄弟。对你的记忆有无数。曾经，我们一起快乐的笑、一起伤心的哭、一起走过千万条路。

你，是一个懂得谦让、懂得包容的人，是你的谦让与包容使我为我的自私而感到无比的惭愧。

记得那是我们第一次相见时，我总是仗着比你大几个月而总是欺负你。那是小学开学的第一天，我们俩一起去报名那书，发书时，我发现我的数学书的最后几页有被撕过的痕迹，在自私心的驱使下，我乘你去上厕所的空隙，乘机偷偷地打开你的书包，右手小心翼翼的翻找，在迅速的抽出你的数学书，有飞快的将我的数学书放进去，然后，又装模作样的在一旁看书．．．．．．后来，不知为什么你发现了这件事，我就一副死猪不怕开水烫的样子，等着你的“审判”，然而，你并没有像我想象的那么生气，反而，一副无所谓的样子，对我说：“没关系，没有人不会有自私心，不过，下次可不许这样了!“我高兴的答道：“放心，放心，没有下一次了。”说话的同时心里却惭愧难当。

两星期后，你哥哥到你家玩，与他一起来的还有那台装有无数游戏的电脑。我十分喜欢玩电脑，可我又好面子，不好意思开口，你仿佛看懂了我的心思，次日，便邀我到你家去玩。可见你是个多么善解人意的好片呀！

你，也是个重情义的好兄弟。为冬日里的我，送来温暖的祝福！那是去年冬日的某一天，到此时此刻我们已有两年多没见面了。早上，我正在被窝里睡懒觉，一阵急促的电话铃把我惊醒，一接原来是你，我既高兴又惊喜，一时激动的说不出话．．．．．．

那个冬天很冷很冷，但所有的寒冷都仿佛已被你送来的祝福而融化了，仿佛整个冬天已不是那么冷了!你，我最好的兄弟，你的大度与包容让我惭愧无比；你的情义温暖我整个冬日，这一切的一切我将把它烙在心里，永远、永远!

爱在我心中

“爱是每个人心中一个长久的诺言。”这个世界因有爱而美丽，也因有爱而精彩。有浓浓的母爱，有严厉的父爱，有绵绵的师爱„„而我体会最深的还是父母之爱。

爸爸妈妈把自己的心血都灌注到了一颗“心”上，又把这颗“心”无偿地奉献给我。妈妈，您可曾记得？有一次，我发高烧，您毫不犹豫地放下繁忙的公务，心急如焚地把我送到了医院。医生说要挂水，您便陪在我身边。我睡不着，您便给我讲故事；我困了，您就守在我身旁；我无聊了，您去给我买书看„„又有一次，我有一道题目不会做，您苦口婆心，不厌其烦地教到我懂了为止。让我感受到了温暖的母爱。

爸爸，您可曾记得？有一次，我自己步行去上学。突然，天空乌云密布，过了一会儿就大雨倾盆了。随着宛如绣花针般的雨丝的密布，我的衣服就星罗棋布地缀满了雨点，很快就湿了。这时，一把伞挡住了雨珠，原来是看似粗心，其实细心的爸爸。爸爸把伞给我之后，就冒雨跑回去了。

爸爸妈妈是蜡烛，用汗水把孩子点明；他们是春蚕，用关心把孩子呵护；他们是医生，用温暖把孩子诊治„„

在他们眼里，我们永远是孩子，他们便永远关心、呵护、温暖我们。“付出终有回报。”他们付出了一颗关心、呵护、温暖我们的心，回报将是我们一颗挚真挚诚的感恩的心。

爱在我心中

母亲——一个伟大而神圣的名词，多少年来，母亲一直为世人所赞颂；多少年来，我们一直在母亲的呵护下成长。要问这世上我们最应该感激的人是谁，毫无疑问——是母亲。在母亲节即将到来之际，让我们一起祝愿天下所有的母亲：身体健康，万事如意！

如果你要问我，世界上最伟大的人是谁？我会脱口而出：母亲。

母亲一直默默无闻地无私奉献着，时时刻刻无微不至地照顾着我，我需要什么，母亲就送来什么。我吮吸着母亲的乳汁一天天地长大，开出了色彩鲜艳、浓淡相宜的花朵。

母亲就像一只鸟儿，带领着自己的儿女翱翔在蔚蓝的天空中，即使我有一百次的跌倒，有一百次摔破细嫩的皮肉，母亲也会付出她一点一滴的血汗，使我一百零一次站起来，走完自己的人生旅途。

母亲就像一位天使，当我做错了事时，第一个知道的是母亲，第一个让我改过的也是母亲，她用慈祥的眼神教会了我许许多多的道理。

母亲就像勤劳的清洁工，笤帚、抹布、拖把„„在她手上甩也甩不开。每次回来，展现在我面前的都是一个干净、美丽、温馨、可爱的家，污垢不见了，灰尘跑掉了，而母亲的手却一天比一天粗糙。

岁月从我眼前一晃而过，在母亲的辛勤哺育下，我已经长出了丰满的羽毛，学会了许多本领，懂得了数不尽的道理。母亲那额头上日益增多的皱纹，是她辛勤耕耘的见证。

母亲，您所做的一切为的是什么，我早已深深地知道；女儿将会带着您的殷切希望，飞上云霄，飞向自己的理想，去积累更多的知识与经验，从而以最优异的成绩来报答您！