全面改薄自查报告

全面改薄自查报告（精选10篇）

1.全面改薄自查报告篇一

201X年6月，费县启动全面改善薄弱学校基本办学条件工作。在推进过程中，坚持“科学谋划，上下联动，集中投入，强力推进”的工作原则，以全面改善薄弱学校办学条件为手段，实现全县义务教育高层次的均衡发展。201X年、201X年圆满完成了“全面改薄”任务，2016年的改薄任务正在稳步推进。根据市教育局《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作市级复评的通知》(临政教督〔2016〕3号)的要求，我县及时组织督学、学校人员对照农村义务教育学校基本办学条件标准，认真开展自查自评工作，现将情况汇报如下：

一、建立健全机构，加强组织领导

费县县委、县政府高度重视“全面改薄”工作，201X年6月召开了各乡镇(街道)党政主要负责人参加的全县推进义务教育学校均衡发展和“全面改薄”工作动员大会。县委书记、县长亲自布置工作，将此项工程列入对乡镇(街道)的考核。会议成立县长任组长，各职能部门、各乡镇(街道)政府主要负责人为成员的工作领导小组，下设综合、财审、质量、考核四个职能工作组。各乡镇(街道)成立相应的工作领导小组，乡镇(街道)负责人担任组长。县工作领导小组定期、不定期召开调度会，协调解决工程推进过程中的重大问题。

同时成立了均衡发展和“全面改薄”工作包扶指导组，对薄弱学校进行全面排查，摸查基本情况，测算实际缺口，列出改造清单，形成“一校一案”，并对所有项目的进度、质量、安全、配备等进行督促指导，实行周调度、月总结，确保工程快速有序推进。

二、完善保障措施，严格质量管理

201X年启动该项工作后，为确保这项工作顺利进行，县政府多次召开县常务会议，决定筹资7.25亿元;同时出台了《费县推进义务教育均衡发展和“全面改薄”工作标准化建设管理办法》，对资金的来源、使用、监管等作了明确的规定。《办法》中规定，新建校舍、运动场地项目投资由县乡两级财政共同承担，县乡分担比例为8:2;电教仪器、音体美卫器材费用由县财政全额承担;乡镇财政全额承担工程手续费用及场地、用地租赁费，学校自行购置仪器、图书及橱桌凳架。这样，一方面拓宽了资金来源渠道，另一方面也有利于调动乡镇领导的积极性。7.25亿是理论投入，在实施过程中，乡镇土地租赁、场地平整、路面硬化、校园绿化、自行购买教育装备等计划外投入全部完成后，总投入在10个亿左右。

加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。资金分配实行封闭运行，根据项目进度情况，由项目学校提出申请，经教育局审核盖章后由财政局直接将资金拨付至项目中标企业，减少资金运行环节，确保专款专用，提高资金使用效益。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在县政府网站上公开并接受公众的监督。图书、计算机、实验仪器、多媒体触控一体机、厨具等设施设备购置项目均实行政府采购、招投标制度，遵循了公开、公正、公平的原则。

校舍建筑项目实施中，严格执行基本建设程序和工程建设程序，认真落实建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制。建设项目选址、图纸设计、设计审核、投资评审等由有资质的专业相关机构部门完成后，各乡镇(街道)联系县住建局、政务管理办进行项目招投标。招投标完成后，各乡镇(街道)联系县规划局开工放线，县国土局测绘;督促施工单位按照施工合同保质保量的进行工程建设，及时办理相关手续。监理单位按照标准进行施工监理，同时乡镇(街道)、学校也明确责任人对施工质量进行全程监督，工程质量实行责任追究。建设完成后，施工单位、乡镇(街道)联系县住建局进行竣工综合验收。

三、进展成效

201X—201X年，投入7.25亿元，主要用于校舍、运动场地建设和教学设备配备。全县147处公办义务教育段学校，新建楼房166座、平房228处，总面积达46万平方米;新建、改建运动场地149处，所有初级中学、部分小学建设塑胶运动场地27处，其余为碳渣场地，所有工程项目投资达6亿元。同时，基本实现教育装备均衡化。201X—201X年，投资2296.8万元，购进学生用计算机7382台;投资2594.3万元，购进65英寸触控一体机班班通多媒体1859套;投资1252.45万元，按标准购置音体美卫器材;投资近千万元，更新图书107万余册;投资4100余万元，为所有学校的功能教室和学生宿舍、食堂餐厅配备了相应的设施设备，以上内部设施配备累计总投资达到1.25亿元，基本实现了各校办学条件的标准化，为下一步实现教育现代化打下了物质基础。201X年8月，全省“全面改薄”工作现场会在费县召开，11月顺利通过国家县域义务教发展基本均衡县评估认定。目前，2016年的各项改薄项目正在稳步推进，预计11月底全部完成。

建立了乡村教师补充机制，加强师资配备，促进了师资均衡。201X—201X年来共招考中小学教356人，全部按专业需求充实到师资相对薄弱的农村学校，增强了农村学校的师资力量。2016年计划招考240名乡村教师，现已完成报名工作。同时落实了乡村教师乡镇工作补贴政策，完善了乡村教师职称评聘条件和程序办法。对全体乡村教师、校长进行年度学时的培训，并确保乡村教师培训时间和质量。

四、社会舆论及公开公示情况

县委、县政府先后出台了《费县义务教育均衡发展工作考核办法》和《费县义务教育均衡发展工作考核细则》，将均衡发展和薄弱学校办学条件改善工作的推进情况纳入对乡镇(街道)科学发展观的考核，由县委组织部绩效考核办公室负责。同时，县政府督察室也将工程进展纳入对乡镇政府各相关部门工作的考核。考核组根据工程节点进行实地考核，考核结果以组织部绩考办、县义务教育均衡发展领导小组的名义编发通报。通报送达县委、县政府、县人大、县政协等部门主要负责人手中，同时通过政府办公系统发至各相关部门和乡镇(街道)。县委组织部绩效考核办公室共进行了9次专项督查考核，形成9期绩效考核工作简报。费县推进义务教育均衡发展工作领导小组形成11期通报。县委、县政府对推进过程中排名后四位的乡镇(街道)政府主要领导和分管领导进行约谈。严格、公正的考核，公开、透明的通报给各乡镇(街道)带来一定的压力，这种压力变成了乡镇推动义务教育均衡发展和“全面改薄”工作的内在动力。全县各乡镇(街道)形成了“比、学、赶、超”的良好竞争氛围，有力地推动了工作的快速、优质开展。

县政府教育督导室重新修订《201X-201X学年度费县中小学办学水平综合督导评估标准》，先后四次组织专家对均衡发展和“全面改薄”工作进行专项督导，形成了三期通报，对全县各校(含教学点)推进情况进行了排名，撤换了部分排名靠后的村联小校长，对推进工作存在的问题责令期限整改并回访，对下一步的工作提出质量要求。同时将“全面改薄”工作纳入对学校的考核，考核结果作为学校评先树优、教干提拔任用的重要依据。

201X年6月，发放教育调查问卷1618份，实地访谈30人，最终统计结果，公众满意度达到96.69%。11月，发放调查问卷560份，实地访谈60人，公共满意度100%。

五、存在困难及问题

我县举全县之力，扎实推进“全面改薄”工作，在工作中存在一定的困难。一是学校建设用地指标不能满足需求，影响竣工手续办理。二是资金投入巨大、集中，县级资金压力大。三是管理和使用内部配套装备的人员培训工作还需继续完成，各种设施设备的维护、管理和使用有待加强。四是驻城学校还存在大班额现象等。

2.全面改薄自查报告篇二

自评情况汇报

我校为严格落实“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作”，特对照《全面改薄“20条底线”要求督导评估标准》我校进行了认真的自检自查工作，现将自查自评情况汇报如下：

一、校舍及设施设备 1.消除D级危房。

我校校舍不存在D级危房；我校校舍未建设在地震、地质塌裂、暗盒、洪涝等自然灾害及人为风险高地段和污染超标地段；我校校舍设计、建设、监理单位均具备相关资质的要求，验收合格才投入使用。2.校舍楼梯。

我校校舍均为平房，没有楼梯。3.室内安全。

我校不是寄宿制学校，故无宿舍；教室和各功能室内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。

教室内外墙面平整未出现大面积外境脱落、墙皮剥离、外墙保温层开裂等现象，未出现较大裂缝的现象；学校教室内外墙面无明显尖锐突出物体；教室内外无裸露电线；教室窗台高度高于1.1m，且有防护措施。4.室内采光照明。

教室用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足 5.课桌椅。

我校学生课桌椅实现1人1桌1椅、凳。6.黑板

我校教学用房内的黑板符合国家标准配置。7.体育活动条件

我校校舍体育活动场地的面积符合当地基办本办学标准；我校按规定配备了适合学生特点和有利于发展具有当地特色的体育活动所需器材。

8.新增图书

学校图书按生均标准配备，并均是正版图书。

9.升旗条件

我校设置旗台、旗杆，并按要求升国旗。10.寄宿生床位

我校是非寄宿制学校。11.宿舍位置

我校是非寄宿制学校。12.淋浴设施

我校是非寄宿制学校，因此没有沐浴设施。13.就餐条件

我校无寄宿生，无中午就餐学生。14.开水供应设施

我校配备了相应的开水供应设施。15.厕所设置

我校厕所符合相应要求。16.监控急救设施

在校门、教学楼外、围墙、操场等关键部位都安装了摄像头和报警装置。17.封闭措施

我校已设置满足校园安全需要的围墙或围栏，并不存在安全隐患。18.应急设施

我校配置了消防设施和消防应急通道，并且我校校舍均为平房，没有楼道，每个教室都有前后门，疏散较方便。19.消除大班额

我校不存在大班额现象。20.多媒体教室

我校每个教室里都有多媒体设备。今年上级又拨款新建了同步课堂教室。

二、制定制度，加强管理

（一）结合我校实际，制定了各功能室管理制度，严格按制度管理和使用教学仪器。

（二）自薄弱学校改造计划实施以来，我校从上至下高度重视早下手、早安排，我校领导组织多次会议，明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排，确保了此项工作的顺利进行。教学应用教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人。做到使用前先申请登记，使用后有记载。

三、存在的问题

我校存在的主要问题是，虽然设备设施配备已完成，如教学实验仪器和音乐、体育、美术器材，学校安全设施设备已全部安装和使用，仪器室做到了规范、干净、整洁，但是有些功能室管理人员的管理操作水平还不够，有待加强。今后如何管理和使用，需要学校不断完善和努力。

四、今后努力方向：

在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

3、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

4、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失；

5、要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。

以上是我校此次针对《全面改薄“20条底线”要求督导评估标准》做出的自查自评报告。

即墨区潮海宅子头小学

3.全面改薄项目申请报告篇三

省教育厅、省发展改革委、省财政厅：

根据省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅《关于编报2014-20全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划的通知》(冀教财〔2014〕78号)要求和市领导批示精神，市教育局、市发展和改革委员会、市财政局组织各县(市、区)编制了全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划，各县(市、区)的规划经市级初核后，省教育厅、省发改委、省财政厅已逐县进行了联合审定，在此基础上，xx市教育局、发改委、财政局共同编制形成了《xx市2014-年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》，该规划已经xx市政府审定通过，现报送你处，请审阅。

附件：1.xx市2014-2018年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划

2.“全面改薄”任务规划表

xx市教育局 xx市发展和改革委员会 xx市财政局

20xx年12月18日

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4.“全面改薄”项目规划篇四

（2014—2018年）

一、现状分析

通榆县第八中学校位于开通镇铁西城乡结合部，是以临时工、农民工、菜农等子弟为主要生源的、走读与寄宿并存的国办普通初级中学。学校现有教学班18个，在校生737人，五年内学生总数预计会达到900人、学校在编教师101人。占地面积40700平方米，建筑面积4858平方米，其中教学楼3938平方米，18个教学班级（均配备 “班班通”多媒体终端设备.）；教学楼内有1个计算机教室，1个图书室，3个实验室及3个仪器室，一个多媒体教室，一个电子备课室，一个卫生室，一个乐器室；教学楼后平房面积为内有一个音乐教室，一个美术教室，一个体育活动室、一个体育器材室，生均5.58平方米，存在面积不足问题。学生宿舍2201平方米,食堂面积共680平方米。也存在面积不足问题。

现教学楼内有卫生间8个，蹲位48个。楼外有师生旱厕186平方米，36个蹲位；学校现有锅炉房和水房共144平方米。无学生浴室。

学校有一个硬化操场，有篮球场2个，排球场2个，足球场一个。音体美器材少，不能满足全校学生的需求。

学校现有学生单人课桌椅740套，其中500套比较破旧。学校有计算机（学生用）50台，教师机20台，购买时间长、运行慢。学校现有图书11740册，生均15册，且大部分陈旧破损严重。多年来，学校致力于营造文明，整洁，优美，有序的校园环境和追求真理，崇尚科学，健康向上的校园文化氛围，着力提升广大师生的思想道德素养，造就了一支社会满意的教师队伍，赢得了社会的认可与肯定。

二、规划目标

预计经过五年的建设改造，学校将建设成为一所标准化学校，各项指标将达到标准化学校建设要求，将为学校学区内及进城务工的孩子提供优质的教育教学环境，成为县内一流，市内有名的优质学校。

1.学校教学楼将满足18个班级900名学生的需求，教室坚固，适用，通风，符合抗震，消防安全要求，自然采光和黑板材料符合规范要求，增改建3000平方米校舍，使每一个功能室面积都能达到省定标准.2.购置700套标准化学生课桌凳，使学生使用的所有学生课桌凳合格，为学生的身心健康保驾护航。

3.添置25000册学生图书，使学生生均图书册数不少于40册，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面，为建设祖国储备合格人才。

4.添置教学仪器设备，学生实验率达到百分之百，掌握中学阶段所有的实验操作及安全意识。

5.添置的体育器材，按照<<国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学仪器配备目录》等文件要求，对学生活动场地和篮球、排球场地进行硬化、保证每个学生活动锻炼的空间和条件。

6.在宿舍楼配备1万元的开水设备，满足住宿学生饮水需求。7.加快学校信息化建设，更新微机室学生电脑、办公室教师办公电脑，保证每个教师人均一台计算机，教师上网查询资料更加方便快捷，享受优质的教育资源。加强教师信息技术应用能力，推进信息技术在教育教学的恶应用，使全校师生共享便捷优质的数字教育资源。

8.更新教师办公桌椅、更新教学楼门窗。

9.教学楼、宿舍楼外墙做保暖、贴砖，教学楼、宿舍楼、学生餐厅刮大白、贴砖。

10.院墙重建（南北墙），校园地面硬化、宿舍小区铺彩砖。

三、进度和资金安排第一、在2014年完成：

1.图书室：计划新增图书9000册。图书室现配有擅长微机管理方面的专职图书管理员1人，并配备一名教师协助管理工作。图书室利用晨旭校园网络进行电子化管理，在规定时间内，组织班级集体、个人借阅。同时各班级设图书角，备用班级图书账目册。进行班与班之间图书交流、图书资源共享。（自筹资金、县拨资金）

2.卫生室：配备缺少的卫生设备，配兼职教师1人，负责学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制工作。（县拨资金）3.音体美：购买专用音乐教室、美术教室设备，（县拨资金）4.信息技术装备：增一个云平台计算机教室。（县拨资金）5.配备缺少的实验室器材设备（县拨资金）6.更换100套新桌椅。（资金自筹和县筹.）第二、在2015年完成

1.完成教学楼顶护沿和瓦房彩钢瓦更新，计划投资12万余元（资金自筹）

2.教学楼外墙做保暖，贴砖，更新教学楼门窗（资金县拨)3.教学楼、宿舍楼、学生餐厅刮大白、贴砖。4.院墙重建（南北墙）

5.校园地面硬化、铺彩砖.（资金县拨）6.重建大门门库、门卫.（资金县拨）

7.在多媒体教室安装个交互式一体机，实现班班通。（资金自筹和县筹各一半）

8.更换150套新桌椅。投资2.5万元。（资金自筹和县筹）9.购买图书15000册。（资金自筹和县筹各一半）10.购买音体美器材（资金县拨）

11.院墙南墙粉刷外墙涂料及书写标语投资9000余元（资金自筹）

12.配备缺少的学生餐厅桌凳（县拨资金）

第三、在2016-2018年完成 1.购置开水设备一套，（资金自筹）

2.增改建校舍3000平方米。增设校内洗浴场所，购置淋浴设备（中央资金）

3.购置教师办公电脑60台。计划投资12万余元。（资金自筹）4.增加硬化篮球场地600平方米和停车场地1000平方米.（资金自筹）

5.更新校园广播系统设备（宿舍用），达到配备标准（资金自筹）6.更换350套新桌椅。（资金自筹和县筹）

7.添置1000册学生图书，使学生生均图书册数不少于40册.8.四、组织机构与管理

1.按县教育教育局实施方案要求厂里改薄工作领导小组，由校长任组长，各部门主管和功能室分管人员任成员的改薄领导小组组员。

2.做好改薄工作的前期准备工作。

3.做好改薄设备的清点入库工作，学校总务处专人负责设备的分类整理入库，登记保管。

4.及时对学校各类专职人员进行培训，及时暗战上级有关文件要求认真管好用好学校各种装备设备。

5.全面改薄自查报告篇五

一、规划“全面改薄”建设年限 2014－2018年。

二、学校基本情况

严田小学位于颍泉区中市办事处白庙社区陆坎路严庄与田庄交汇处，是一所公办的农村小学，2014年春季学期有教学班6 个，在校学生192人，教职工11人（其中专任教师 11 人），专任教师中中级以上职称7人，专科及以上学历3人。我校服务范围涉及白庙社区等6个行政村（或初区），服务半径在1千米以上，服务人口近0.29万人。随着人口不断增加，根据近年学生人数增长比率测算，到2018年我校在校生将稳定在7 00人。

三、学校现有办学条件及规划内缺额情况

（一）建设用地、校舍建设

1、学校用地：

我校占地面积5224平方米，生均27、2平方米。达到学校用地要求。围墙总长度60米。

2、体育用地：

学校运动场长宽占地1200平方米。

3、教学及教辅用房、生活用房：

学校现有教辅用房777平方米，其中：教室 777平方米、厕所0平方米。按2018年峰值 508 人计算，我校应有教学及教辅用房、生活用房面积为4100平方米，需项目资金820万元。

4、寄宿制学校学生宿舍：

学校现有寄宿生0人，宿舍面积 0平方米。预计2018年达310人左右，需项目资金200万元。

5、学生食堂：

我校现有食堂建筑面积为0平主米，按峰值 310人，要求建设面积为1000平方米，需项目资金200万元。

（二）小学功能室建设

我校办学规模基本稳定为6个教学班，现有图书室0平方米、体育器材室 0平方米。小学科学实验室0平方米。

（三）学校设施设备

1、实验室成套设备：

我校现在小学科学实验室0间，“薄改计划”项目建设中需建1间小学科学实验室

2、图书室建设：

我校现存图书0册，图书架0个，按生均15册，峰值人数508计算，缺图书10500册。按2018年峰值人数，需100平方米图书室。

3、学生课桌椅：

我校在2014年配192套标准课桌椅，预计2018年，缺 508 套。

4、体育、音乐、美术、卫生器材

我校在2014 年无（或无）体育、音乐、美术、卫生器材，均需按6班规模配备。

5、信息技术：

⑴ “班班通”设备：我校有6个教学班，加功能室1套，共需7套“班班通”设备。现有6套“班班通”设备，于2014 年配备。

⑵计算机教室：学校现有办公电脑1 台，根据“全面改薄”基本标准，需建设两间计算机教室，接入10M宽带。按基本需求，需要配备 149台电脑。

6、安保设备：学校现有视频监控系统1 套，需1套安保设备，含4 个摄像头。

四、学校规划建设项目及规模根据规划测算的缺额情况，结合学校实际。我校需在“全面改薄”工程中设立如下项目：

（一）学生住宿用房建设

1、新建教学楼 2 幢，计划面积 1600平方米，作为教学辅助用房（各功能室使用），预计开工日期2014--2015年，计划总投资 320万元。

2、新建学生宿舍，计划面积1000平方米，新建锅炉房100平方米，厕所200平方米，浴室200平方米，预计开工日期 2015-2016 年，计划总投资300万元。

3、新建学生食堂，面积为1000平方米，预计开工日期2016年，计划总投资 200 万元。

4、硬化校园场地，配齐学生生活设施，预计开工日期2017年。5.2018年基本实现“改薄”目标。

（二）购置仪器设备

1、购置课桌椅 508 套，约需6、1万。

2、购置图书 10500 册，约需15.75万。

3、购置学生宿舍设备及食堂设备，约需12.3万。

五、保障措施

（一）高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

（二）精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

（三）加强管理，注重应用，确保校舍及教学设施设备发挥最大效益。

六、效益分析

我校“全面改薄”工程完成后，到2018年，我校在校学生数也将由192 人增加到700人左右，寄宿生从原来的0人增加到310人左右，生均教学辅助用房面积及各项生活用房面积基本达到所规定的基本标准，学校办学条件将得到全面改善，为师生创造良好的学习和生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，教学投入均衡化得以体现，民心所向，我校将为本地区的社会、经济稳定发展做出更大的贡献。

泉颍严田小学2014年6月 23

6.古田全面改薄五年规划篇六

实施效益自评报告

古田县根据《福建省改薄办关于做好“全面改薄”五年规划效益评估工作的通知》（闽改薄办〔2018〕2号）和《宁德市人民政府教育督导室关于开展2018年“全面改薄”工作市级专项督导的通知》（宁教督〔2018〕11号）要求，现将我县“全面改薄”五年规划实施效益自评如下:

一、“全面改薄”基本情况

古田县辖2街道8镇4乡，2385平方公里，户籍人口43.5万，其中常住人口32.6万。2018年，县域内有义务教育阶段公办学校96 所，其中中心小学、完小、教学点68所，在校生20533人；初中22所，在校生8669人。小学、初中专任教师2549人。

自2014年实施“全面改薄”以来，我县累计投入11074万元，其中省级以上改薄专项资金7865万元，县级配套资金3209.1万元，共实施校园校舍建设项目122个，总投入8903万元，其中竣工验收118个，前期4个；设备购置总投入2171万元，设备采购全面完成。

二、规划组织实施情况

（一）坚持规划先行

一是能在充分调研和论证的基础上，根据《关于编制福建省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划（2014-2018年）的通知》（闽改薄办〔2014〕1号）的要求，结合古田县农村义务教育发展状况，制定了《古田县全面改造农村义务教育薄弱学校五年（2014-2018年）规划》，规划着眼当地社会经济发展和人口变化趋势，以及教育现代化发展目标而制定，符合“科学可行”要求。

二是认真抓好规划中期调整，严格按照《关于进一步加强全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件中期有关工作的通知》（闽教督〔2017〕6号）的要求，对古田县福和希望小学等项目进行了适当调出，对古田一中（莲桥校区）1号教学楼等项目进行了适当调入，使规划更加符合推进县域内城乡义务教育一体化发展需求。

（二）机制保障有力

一是成立了“全面改薄”工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责“全面改薄”工作的组织、协调和整改落实。同时，制定了《古田县关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》，由建设项目所在学校专门负责该校工程项目建设质量和进度，实行“一把手”负责和严格的责任追究制，教育部门定期对其进行检查考核，督促抓好各项工作落实。

二是将“全面改薄”工作纳入《古田县“十三五”（2016年-2020年）教育事业发展规划》中，纳入了《古田县人民政府工作绩效目标管理》之中。

三是不断建立健全有关制度。严格执行福建省《义务教育薄弱学校改造计划资金管理办法》和《关于贯彻落实中小学建设项目扶持政策的通知》，强化改薄资金管理。认真贯彻执行《关于进一步加强学校基建工程管理的通知》、《学校基本建设项目（含修缮）管理的补充规定》、《中小学“全面改薄”工程监督检查管理办法》等制度，从项目申报、前期筹备、项目招投标、组织实施、竣工验收、财政评审及资金拨付等方面实行严格的管理，为“全面改薄”保驾护航。严格按照《福建省全面改善义务教

育薄弱学校基本办学条件信息公开公示暂行办法》（闽改薄办〔2015〕4号）的要求，认真抓好信息公开公示，在教育局网站设立“全面改薄”和“教育督导”专题专栏，大力宣传“全面改薄”相关方针、政策及工作开展情况，营造舆论氛围。及时公开公示义务教育办学标准、规划建设任务、预算安排、校园校舍建设和设施设备购置进度、实施成效等情况，做到了“全面改薄”实施过程的公开、透明，提高了公众对“全面改薄”工作知晓率与满意度。

（三）措施扎实有效

一是坚决贯彻执行上级工作部署，认真落实“全面改薄”联系会、现场办公会等制度，多次召开县政府专题会议，听取“全面改薄”工作汇报，针对“全面改薄”项目建设进行安排部署，安排专人跟踪项目进度，督促推进工作，保障了“全面改薄”工作的顺利实施。

二是能认真按照《关于建立全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件双月通报制度的通知》（闽改薄办〔2015〕3号）做好改薄项目进展报送，确保了各项工作按序时进度扎实推进。

三是认真按照闽政教督办〔2016〕34号要求开展“全面改薄”自查自评，同时加强了改薄定期检查、调研总结。

（四）项目有序推进

校舍改造及设施设备购置均列入实施计划，并如期完成，五年规划校舍建设开工率100%，竣工率108.9 %，名列全市第二，设备采购完成率103.9%，已超额完成五年规划。

三、项目规范管理情况

（一）资金管理规范

一是严格按照《福建省义务教育薄弱学校改造计划专项资金管理办法》（闽财教〔2017〕36号）要求，制定并严格落实资金使用管理办法，管理规范，全面改薄专项资金使用管理办法，全部进入专户进行管理，封闭运行，专款专用。专项资金分别由教育局校安办、仪器站等股室分头实施使用，做到及时使用，不让资金滞留。

二是围绕项目绩效目标和底线要求安排预算资金，五年来，县政府投入地方配套资金达3209.1万元。

三是财政部门制定完善“全面改薄”资金管理内控制度，加强

对项目资金的使用监管，同时开展“全面改薄”资金使用绩效监控，提高资金使用完成率。

（二）落实优惠政策

参照校安工程做法，制定并严格落实基本建设项目费用减免政策，按校安工程减免相关费用，如城市配套费、散材基金、人防费用等，简化项目审批手续，做到容缺预审。开通“绿色通道”，简化审批手续，减免相关税费，切实节约工程资金，提高资金使用效益。

（三）加强项目监管

一是加强前期管理。落实事前审批相关制度，按照办事程序，严格做好项目论证立项、申报审批、公开公示等项目前期工作。

二是强化过程监管。在校舍项目建设过程中能按要求选择有资质的勘察、设计、施工和监理单位，工程建设、竣工验收、专项验收、工程结算等严格按照相关规定进行，工程内页档案资料完整。设备类项目采购严格执行设施设备购置项目的政府采购、建设项目招投标等制度执行，并将相关标准和质量要求

写入招标文件和采购合同，确保货物采购全过程有专人负责、专人督促、专人监管，阳光操作，确保质量、提高效益。

三是强化项目质量管控。严格按照《福建省校安工程建设管理办法》、《福建省中小学校舍安全工程监督检查办法》的要求，抓好校舍选址、防灾抗震等重点设防工作，验收合格率100%，设备购置项目严格按照国家和福建省发布的标准执行。

四是落实后期管理。认真及时做好项目实施相关资料整理归档，档案资料完整、真实；校舍建设项目竣工验收后，均在醒目位置设置永久性标志；各新建、改扩建校舍和教学场地竣工验收后均及时投入使用，有管护使用制度，做到责任到人、维护到位；各类功能室均有使用管理制度，并安排专人管理维护，做到配得齐、用得好、维护到位。

四、改薄产生效益情况

（一）保障底线达标

通过五年来的“全面改薄”校舍项目的实施，对照《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》（教

基一厅〔2014〕5号）、福建省人民政府教育督导办公室《关于进一步做好义务教育薄弱学校基本办学条件“底线要求”达标情况督导工作的通知》（闽政教督办〔2017〕25号），经自查全县义务教育学校均能达到“20条底线”的要求。

（二）提高使用效益

五年来，通过实施校舍类建设项目，学校办学条件得到较大幅度提升。全县公办中小学教学仪器、音体美劳卫器材、电教设备均达到省Ⅰ类标准，完小以上的中小学校计算机配备满足“一生一机”上课需求，中心校以上学校普通教室均配齐互动多媒体，实现了“班班通”，完小及以上学校宽带网络进教室比率100%，教师和初中以上学生网络学习空间普及率100%；41所中小学（中心校以上）图书馆得到全面提升，确保达到图书馆建设二类标准，其中10所达一类标准。19所学校运动场塑胶化，新增校舍、场地及设施设备都能及时投入使用，全县义务教育学校办学条件较2013年有了较大幅度的提升，义务教育均衡水平不断提升，在2017义务教育均衡发展监测中，小学、初中综合差异系数初步测算分别为0.38和0.39，低于省定

值。

（三）提高办学质量

通过“全面改薄”五年规划实施，义务教育学校全部通过标准化建设评估认定，通过义务教育管理标准化省级评估验收学校5所。小学实行划片招生、就近入学，初中阶段适龄学生免试就近入学，进城务工人员随迁子女100%安排在公办学校就读；全面落实辍学学生劝返复学制度，小学辍学率为0，初中辍学率为0.184%，均低于省定小学小于0.6%和初中小于1.8%的要求。

（四）产生积极影响

一是在“全面改薄”项目实施过程中，我县注重“一校一策”特色发展，带动了校园内涵建设，全县素质教育达标学校总数达42所，古田一中、古田一小被省教育厅认定为福建省中小学心理健康教育特色学校，古田一中被评为第二批国家级心理健康教育特色校。

二是大力实施信息技术与教学深度融合工作，深入开展专递课堂、名师课堂、名校课堂“三个网络课堂”及名师在线辅导等

应用，推广“一校带多点”在线教学模式，做到优质教育资源共建共享，截止目前为止，全县“晒课”1375节，其中获评“优课”县级129节、市级88节、省级42节、部级16节；参加市级“三优联评”活动，获一、二、三等奖27名；教师获全省网络空间大赛第二名。

三是按照《福建省乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法》，重新核定教职工编制，并适度向乡村学校倾斜，每年校际交流教师人数达到16.88%，大于省定应交流人数12%以上的标准，同时积极落实乡村教师生活待遇政策，出台《古田县人力资源和社会保障局古田县财政局关于乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇工作补贴的通知》（古人社〔2015〕259号）文件，乡镇工作补贴每人每月300元，距乡镇中心10公里以外的中小学校教师岗位补贴每人每月再增加100元；制定《古田县实施乡村教师生活补助方案（暂行）》，按照岗位学校所在地距离县城远近、交通状况、生活和工作环境、条件艰苦和边远程度等综合因素，按每人每月900元、500元、260元、100元等4个档次标准发放生活补助；职称评聘向乡村学校倾斜，在乡村学校任教累计满25年及以上且仍在乡村学校任教的教师，直接予以聘用，对全体乡村教师进行常态化、全覆盖、多形式培训，提升了乡村教师的整体素质。设立奖教基金，每年安排200万元用于奖励在教书育人工作中取得优异成绩的教育工作者、集体单位和长期扎根农村的优秀教师。

四是教育教学质量得到提升。2017年5月，小学在市级质量检测中，我县学生学业水平居全市9个县（市、区）中上游水平。近几年，中考成绩综合指标位居全市中上水平；中小学生基本掌握一项以上体育运动技能，做好体质健康测试以及上报工作，测试率达100%，各类学校学生体质健康标准合格率达90%以上。

五是“全面改薄”的实施对县域教育的影响是：提升了我县义务教育发展水平，通过了义务教育基本均衡发展县国家级评估认定，被国务院教育督导委员会授予“全国义务教育基本均衡发展县”称号。同时夯实了基础教育发展根基，为高中阶段教育输送了合格生源，促进了高中教育质量提升，2015年取得全市高考文、理两科成绩第一名，2016年取得全市理科第一名，2017

取得全市文科第一名；五年来录取清华2人、北大4人、港大1人、985或211高校200多人。对经济中长期发展的影响是：“全面改薄”助力我县教育扶贫攻坚，加快了教育事业发展，很大程度上补齐了社会事业发展短板，为我县建设全面建设小康社会起到了关键作用。

（五）努力提高综合满意度

为了把“全面改薄”项目打造成“阳光工程”、“民心工程”，我县严格按照《福建省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件信息公开公示暂行办法》（闽改薄办〔2015〕4号）的要求，做到应公开公示尽公开公示；同时通过宣传栏、电视、网络、报刊等途径开展政策宣传。五年来，未发生违法违规或被举报投诉等现象。通过问卷调查，师生、家长对项目实施表示满意。

总之，“全面改薄”五年规划实施以来，我县农村义务教育薄弱学校建设取得一定成效，但仍然存在以下一些问题与不足，主要是个别项目进展不理想，城区个别学校大班额问题依然存在，农村教师队伍结构性缺编亟待解决，校舍建设和设备采购项目档案资料的收集、整理不够完整规范等。今后，我县将以“全

面改薄”工作专项督导评估为契机，进一步明确存在问题和责任人，积极落实整改措施，补缺补漏，全力以赴改善农村义务教育薄弱学校办学条件，办好人民满意教育。

7.全面改薄自查报告篇七

——梅列区2014至2017年全面改薄自评报告

梅列区人民政府（2018年6月）

梅列区系福建省三明市辖行政区，是三明市政治、经济、信息、商贸、文化中心，辖区区域面积353平方公里，常住人口18.7万人，其中农业人口2.13万，下辖2个镇3个街道办事处和1个省级经济开发区、26个社区居委会、23个行政村。梅列辖区现有高中2所（其中民办高中1所）；义务教育阶段学校19所，小学11所（市属2所），其中农村校3所；初中5所（市属1所），其中农村校2所；九年一贯制学校3所。全区在校生25052人，其中小学14164人，初中6756人，高中4132人；全区中小学在编教师1417人，高中在编教师287人。

通过改薄项目的实施，我区教育资源更趋优化，全区中小学基本消除薄弱学校、基本实现办学条件标准化。2017至2018学年，小学、初中教育资源均衡配置8项指标的综合差异系数分别为0.34、0.38，远优于国家规定的0.60、0.50标准；全区小学学龄人口入学率达100%，小学在校生辍学率为0；初中学龄人口入学率达99.19%以上;初中在校生辍学率为0.36%(其中农村初中在校生辍学率为0)；初中学生三年巩固率为98.59%。2016 1 年，梅列区以“双优”高分取得省级“两项督导”评估优秀等级。

“媒体赞誉”传播梅列教育好声音、正能量。2014年11月29日，福建日报头版头条大篇幅刊出《无择校城区，这样建成》的报道，来自梅列区义务教育均衡发展特色发展的生动实践成为全省义务教育均衡发展的样板。2016年6月10日，福建日报要闻版大篇幅刊出《按下教育现代化“快进”键》的报道，对梅列区充分发挥信息技术创新引领作用，推动教育教学与信息技术深度融合，打造现代化教育强区的经验措施进行宣传推广。

一、加大工作力度，提供有力保障

1．强化组织领导。区委区政府领导班子始终把教育摆在优先发展的位置，形成了区委常委会议及区政府常务会议定期议教的工作机制。在2012年、2013年，国家、省、市对梅列区进行义务教育发展基本均衡区进行督导评估后，梅列区调整充实了由区长任组长的工作领导小组，把改善义务教育学校基本办学条件作为巩固提高全国义务教育发展基本均衡区发展水平的重要抓手认真推进。重点对城区大班额、薄弱学校改造、中小学布局调整等县域义务教育均衡发展工作中的重大问题进行研究部署。

2．形成工作合力。全面改薄工作由分管教育的副区长主抓,定期召开推进会议。针对学校建设中的土地、拆迁等问题,建立了区级领导挂点负责制，区政府财政、发改等部门积极履行职责,为全面改薄工程大开“绿灯”,保障了工程顺利实施。财政部门积极落实投入政策,多渠道筹资,强化资金管理、专款专用;发改、建设 2 等部门为改薄项目简化手续、服务保障,有效推进了我区改薄项目的顺利实施。

3．保障资金投入。将“全面改薄”地方资金纳入财政预算，建立教育经费保障机制，确保资金足额投入。把足额征收的城市教育费附加、地方教育附加费全部用于教育。2014年以来累计投入资金1595.33万元，其中省级补助633万元，区配套962.33万元。累计完成2014-2017改薄规划目标任务的185.16%，完成2014-2018改薄规划目标任务的152.08%。

二、严格监督管理，确保规范落实。

1.实施规划引领。以建成公平、优质、创新、开放的山区教育体系为目标，制定了《梅列区“十三五”教育专项规划》、《梅列区关于推进县(区)域内义务教育均衡发展改革试点区的实施方案》《梅列区中小学校舍安全保障长效机制的实施方案》、《梅列区2014-2018全面改薄规划》等规划方案，明确改善薄弱学校基本办学条件的时间表、路线图，统一城乡学校建设标准，优化办学条件。

2．加强项目监管。依法依规履行基本建设程序,严格执行相关建设标准和要求, 实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制。各项目校均能严格落实招投标和政府采购有关制度，严格执行招投标程序；教育局装备股、计审股全程参与项目方案设计、投资预算、验收决算等各环节，在严格控制成本的同时，把好设备质量关。借助校舍信息系统，及时上报项目进展 3 情况，对每所学校的建设内容和项目实行全程动态监控和管理。建立公开公示制度，及时公开公示义务教育办学标准、规划建设任务、预算安排、校园校舍建设和设施设备购置进度、实施成效等信息的情况，确保项目公开透明，防止腐败现象。

3.加强资金监管。同时我区改薄资金管理和使用严格按照《福建省义务教育薄弱学校改造计划专项资金管理办法》，实行专项资金专户管理，做到资金筹措到位、拨付到位、使用到位、监督到位，杜绝资金转移、挤占、挪用、浪费现象。

三、积极推进工作，确保进展成效。

1．大力推进校园校舍建设。根据三明中心城区规划及梅列区新城区建设进展情况，科学制定中小学布局规划，教育用地优先纳入城镇建设规划，认真实施中小学扩容和新区学校配套工程。在整体重建2所学校，重建2所中小学校舍，改扩建2所学校的基础上，2014年以来，再投入2.5亿元，完成3所义务教育学校新建改扩建工作，并将无偿代建1所九年一贯制学校纳入贵溪洋地块土地出让规划条件，无偿提供给教育办学。3所新校共新增学位5340个。

2．有效控制大班额问题。把新投用学校学位纳入全区招生“盘子”，2015年起实施新的划片招生政策，努力分流城区部分学校大班额生源，为中小学大班额“减负”。通过布局调整、城区扩容、划片招生等举措整合优化教育资源配置，城区列东片义务教育学校“挤”的问题得到了有效缓解，现基本实现全区城乡义务教育阶段 4 学校布局合理，学生就学方便。2017年秋季区属各校学生总数没有超过省定限额。

3．不断提高设施设备水平。梅列区于2010年全面消除D级危房，2011年率先在全市完成校安工程新建、重建任务，同年在全市率先100%完成省“义务教育标准化学校”评估验收。2014至2017年共投入829.95万元，完成洋溪中学、三明六中、三明八中、三明十中、三明十一中、区第二实验小学、东新小学、青山小学、列西小学等多所学校信息技术装备、音美设备器材、专用教室设备及学校课桌凳添置等项目，共购置课桌凳2615套，计算机、教学仪器设备等1575台件套。中小学、幼儿园（含民办）食堂量化分级评定均达C级以上，17所公办学校100%达B级以上，其中4所达A级。全区城乡办学条件基本达到“六个统一”，即图书、教学仪器配备统一达到一类标准，校园网、办公系统统一配置，多媒体网络技术统一进教室，教师电脑人手一台统一配备，运动场地统一“塑胶化”，安全“四防”措施统一到位。

4．提升农村信息技术水平。升级“互联网+教育”装备。三年来先后投入2000余万元用于教育信息化设备的添置和更新。城乡所有学校万兆连接教育城域网；所有中小学实现多媒体“班班通”，配备交互式触控多媒体；所有教师人手一机备课、教学。目前，全区共有录播系统5套、多媒体电化教室365间，电子阅览室11间，学生机房16间，计算机2037台，生机比为6:1,中学生2117人（含九年一贯制小学930、887），计算机1351台，5 生机比为4:1。打造梅列智慧校园高地，全面推进信息化区域建设与应用试点工作，落实好“建、管、用”问题。出台考评方案，将智慧教育平台应用全面纳入对中小幼绩效考核，纳入对先进教研单位、教研组、教研组长的考评；建立智慧教育平台应用试点学校。5月5日至7日，由教育部基础教育司主办，中央电化教育馆承办的第三届全国基础教育信息化应用展在北京举行。梅列区作为智慧教育云平台综合应用、全面落地的福建省区域典型案例的三个区域代表之一亮相展会，集中展示了梅列区在教育信息化应用与教育教学深度融合方面的创新机制、推进措施和应用成果，获得与会人员高度评价。

5．不断提高师资队伍素质。一是管理和服务“六统一”。全面落实“以县为主”、“县管校用”教师管理体制。实行统一管理，统筹配置，做到区域内义务教育学校教师工资待遇制度、编制标准、岗位结构比例、招考聘用、考核办法、退休教师管理和服务“六统一”。统一城乡编制标准，初中为1︰13．5；小学为1：19。统一城乡岗位结构比例，初中为2︰4.5︰3.5；小学为1︰5.5︰3.5。二是政策倾斜乡村教师。继续教育经费按教职工工资总额的2.50%纳入财政预算。对乡村教师进行全员免费培训。全面落实全区农村中小学教师享受津贴补助标准均为每人每月300元；乡镇工作津贴300元；寄宿制学校教师下班辅导和值班补贴经费每日60元；教师家校联系通讯补贴每月150元。开通乡镇教师专用接送班车。对农村和特教教师在职称评审和各级各类评先评优 6 中按照相应条件降低倾斜照顾。建立乡村教师荣誉制度，每年教师节区委、区政府统一进行表彰。三是建立轮岗交流机制。梅列区人民政府办公室印发了《进一步推进梅列区义务教育学校校长教师校际交流工作的实施意见》、《梅列区教育局关于推行义务教育小片区管理的实施方案》，实行城区教师中高级职务在农村任教或薄弱校任教经历的政策。近三年来，全区交流教师人数达256人，交流教师人数达到应交流人数的58.39％，交流骨干教师人数69人，占交流人数的82.13％。

6．着力校园人防、物防、技防和消防建设。区教育局配齐专职保卫干部，各校保卫处配齐相关工作人员，专职保安配备率达100%。严格按《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》,不断提升技防设施的配备, 所有中小学幼儿园安装视频监控和一键报警系统，全区视频监控系统和报警系统完善，并每月定期及不定期测试。各校围墙围栏、防冲撞、防汛应急等设施设备齐全；消防栓、灭火器、疏散标志等设施设备健全,每月落实“定点定人定期检查”的三定制度。确保学校医务室和学生宿舍配齐配足急救箱和相关药品。全区中小学幼儿园通过安全标准化评估及平安校园等级创建考评，圆满完成创建任务。全区多年来未发生涉校涉生的校园治安案件和安全事故。

经自查，我区全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作情况总得分为98分。

梅列区“全面改薄”工作虽然取得了较好成效，但还存在一些 7 不足和困难，由于人员、经验等原因，对项目建设、采购等管理有时还不够到位，特别是对于教育系统，内部控制工作犹如“新生事物”，相当一部分人吃不透政策，业务操作不熟练，奖金使用规范性、效益性还有待提升。另外，由于梅列区地处市中心，近年全区学校扩容建设所需资金量巨大，教学设施、设备老旧更新快，梅列区财力有限，建议能加大省补资金额度和提高省补资金比例。

8.全面改薄自查报告篇八

按照临清市“改薄”项目的总体要求，根据尚店镇联校相关会议精神，结合我校实际，特制定“改薄”项目工作实施方案。

一、学校基本情况

东白堌中心小学始建于1997年，学校占地面积12000平方米，建筑用地面积2500余平方米，服务半径3千米，覆盖人口约0.5万人；目前新建教学楼已投入使用，现共有12个教学班级，现有在校学生521人，留守儿童50人左右，教职工18人。全校拥有课桌椅500余套，班班通及多媒体教室12间，计算机56台；音、体、美教学器材均按国标配置。

二、成立领导小组成员

为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：赵荣霞（东白堌中心小学校长）副组长：郭孟虎（东白堌中心小学政教主任）组员：林国栋、郭春红、李博、汪新华

三、规划目标、学校现有办学条件及缺额情况（1）、规划目标

预计到2019年，东白小学拥有教职工20人左右，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，预期收益学生人数达到600人左右，基本改善学校办学条件，提高学校办学水平。达到预期“薄改”指标范围。（2）、学校现有办学条件及缺额情况

1、我校新建教学楼已投入使用，现已不存在d级危房。

2、校舍楼梯部数、坡度、坚固性均达标。

3、教室外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。

4、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。

5、课桌椅基本实现一人一桌一椅，缺少部分已上报购置。

6、黑板，按国家标准配置满足教学要求。

7、具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有具有当地特色的体育活动。

8、新增图书为适合学生年龄特点的正版图书。

9、设置了旗台、旗杆，按要求升国旗。

10、我校为非寄宿制学校，不存在大通铺现象。

11、我校为非寄宿制学校，不存在学生宿舍问题。

12、我校为非寄宿制学校，未设置学生淋浴设施。

13、我校为非寄宿制学校，不存在学生就餐问题。

14、我校每班配置饮水机一台，能满足学生饮用开水需要。

15、我校现有学生521人，其中男生283人，女生238人，男厕蹲位17个，女厕蹲位22个。按1：3配置不达标。

16、校门等关键部位安装了摄像头和报警装置。

17、围墙经过了加高、加固，封闭性能较好。

18、学校配置了消防和应急照明设备，配有明显的疏散标志。

19、我校平均班额44，不存在大班额现象。

20、我校基本实现了班班通，有可供开展多媒体教学的教室。

四、具体实施步骤根据学校的规划测算的缺额情况，结合本校实际，东白小学拟定如下实施步骤：

1、2019年底完全实现一人一桌一椅；

2、申报投资20万元，实现学生厕所1：3配置。

五、学校“改薄”保障措施

（一）高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

（二）精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

9.关于全面深化改革工作自查报告篇九

关于全面深化改革工作自查报告

中共xx市委全面深化改革领导小组办公室：

我们按照关于对重点改革事项进展情况进行自查的通知要求开展工作，现将自查有关报告如下：

一、总体进展情况

经阅研《xx市委全面深化改革领导小组201x年工作要点》中重点改革事项和重要改革方案，知悉我们共承担改革事项总数两项，其中：深化农村改革方面一项，加快发展现代金融方面一项，按要求已完成两项。

二、承担改革事项落实情况

（一）推进普惠金融改革

做好移动支付便民示范化工程，组织金融机构积极开展“云闪付”推广活动，“云闪付”个人增量客户x万户，排名xx辖区第一，得到xx省银联公司肯定，并作经验交流；建成了强人街示范街区，银联二维码商户达xxx余户，xx市银联二维码商户共计xxx余户；开辟小微企业开户绿色通道，优化流程，简化手续，惠及小微企业xxx家。

（二）支持金融机构扩展普惠金融服务，着力解决小微企业融资难、融资贵问题

组织金融机构联系辅导企业xx家，扶持xxxx万元以上规模企业xx家，超亿元企业（项目）xx个。截至xx月底，xx市金融机构贷款余额xxx亿元，较年初增加xx亿元，增速x%。剔除xx银行核销贷款xx亿，贷款实际增加xx亿元，增速x%。

大力开展小微企业金融服务拓展行动。通过印发文件（x银发〔201x〕72号），制定方案，监测通报，督促金融机构进一步缩短融资链条，坚决清理不必要的“通道”和“过桥”环节，禁止向小微企业贷款收取承诺费、资金管理费，严格限制收取财务顾问费、咨询费，降低“三农”、小微企业融资成本，为小微企业减负。xx月末，金融机构重点扶持小微企业xxx家,减免小微企业抵押评估、登记等费用xx万元；采取简便流程、优惠贷款利率等措施发放小微企业贷款x.x亿元，惠及小微企业xxx家,为企业减负xxx余万元。畅通小微企业金融服务授信渠道，引导金融机构开展线上业务，方便客户授信。农信社、xx银行、xx银行开通个人线上信贷业务，目前完成个人授信近x万户，金额x亿余元；xx银行、xx行、xx银行开通小微企业线上信贷业务，目前已为近xxx家小微企业及个体工商户授信x亿元，全面服务中小微企业发展，帮扶解决企业融资难融资贵问题。

三、存在的不足及打算

在肯定成绩的同时，我们也要清醒的认识到，我市金融工作还面临不少困难，中小企业融资难、贷款贵的问题依然存在，金融扶贫“户贷率”不高等仍存在。

201x年，进一步牢固树立政治意识和全局观念，增强政治责任担当，加强党对金融工作的领导，按照“一岗双责”要求，坚决贯彻落实好党和国家的金融方针政策，推动中央和上级行党委的各项金融决策在xx落地。

我们主要做好以下三项工作：一是稳步化解金融风险，提升我市信贷资产质量，确保不发生区域性、系统性金融风险；二是不断创新信贷产品，基本满足xx市资金需求；三是继续优化金融服务，为居民和企业提供方便、快捷高效的金融服务。