研发机构管理章程

2025-05-27|版权声明|我要投稿

研发机构管理章程(精选12篇)

1.研发机构管理章程 篇一

关于基金管理公司设立分支机构、变更名称及修改章程等行政许可事项审核有关问题的通知

证监基金字[2006]15号

中国证监会各省、自治区、直辖市、计划单列市监管局:

为贯彻落实《证券投资基金监管职责分工协作指引》(证监基金字[2005]113号)的规定,构建分工明确、高效有序的基金监管体系,形成有效的监管合力,决定将基金管理公司设立分支机构、变更名称及修改章程等行政许可事项授权证监局办理。现将审核标准、程序等有关问题通知如下:

一、基金管理公司设立分支机构

(一)申请材料

详见《关于实施<证券投资基金管理公司管理办法>若干问题的通知》(证监基金字【2004】147号)附件2。

(二)审核依据及标准

依据《公司法》、《证券投资基金法》、《证券投资基金管理公司管理办法》(证监会令第22号)、《关于实施<证券投资基金管理公司管理办法>若干问题的通知》等相关规定审核。

(三)审核程序

1、基金管理公司设立分支机构,由分支机构拟设立地证监局受理申请材料并进行审查,同时自受理之日起2日内,将申请情况通报中国证监会和公司经营所在地证监局。

2、公司经营所在地证监局在收到分支机构拟设立地证监局通报情况之日起7日内,就公司是否符合《证券投资基金管理公司管理办法》第三十条第(一)至

(三)项规定向分支机构拟设立地证监局出具专项意见。

3、分支机构拟设立地证监局应当对拟设立的分支机构进行现场检查,并自受理行政许可申请之日起40日内将明确的审查意见报送中国证监会。

4、中国证监会依据分支机构拟设立地证监局的审查意见,通过简易程序,向公司出具核准或者不予核准的行政许可决定,同时抄送分支机构拟设立地证监局、公司注册地证监局和经营所在地证监局。

二、基金管理公司变更公司名称

(一)申请材料

详见《关于实施<证券投资基金管理公司管理办法>若干问题的通知》附件4。

(二)审核依据及标准

依据《公司法》、《证券投资基金法》、《证券投资基金管理公司管理办法》、《关于实施<证券投资基金管理公司管理办法>若干问题的通知》等相关规定审核。

(三)审核程序

1、基金管理公司变更名称,由公司经营所在地证监局受理并进行审查,同时自受理之日起2日内将申请情况通报中国证监会和公司注册地证监局。

2、公司经营所在地证监局应当自受理行政许可申请之日起40日内将明确的审查意见报送中国证监会。

3、中国证监会依据公司经营所在地证监局的审查意见,通过简易程序,向公司出具核准或者不予核准的行政许可决定,同时抄送公司注册地证监局和经营所在地证监局。

三、基金管理公司修改公司章程(涉及变更股东、注册资本、股东出资比例、住所及中国证监会规定的其他重大事项的除外)

(一)申请材料

详见《关于实施<证券投资基金管理公司管理办法>若干问题的通知》(证监基金字

[2004]147号)附件4。

(二)审核依据及标准

依据《公司法》、《证券投资基金法》、《证券投资基金管理公司管理办法》、《关于实施<证券投资基金管理公司管理办法>若干问题的通知》等相关规定审核。

(三)审核程序

1、基金管理公司修改公司章程,由公司经营所在地证监局受理并进行审查,同时自受理之日起2日内将申请情况通报中国证监会。

2、公司经营所在地证监局自受理行政许可申请之日起40日内将明确的审查意见报中国证监会。

3、中国证监会根据公司经营所在地证监局的审查意见,通过简易程序,向公司出具核准或者不予核准的行政许可决定,同时抄送公司注册地证监局和经营所在地证监局。

各证监局要密切配合,加强服务意识,提高工作效率,严格按照审核标准和审核程序,注意审核时限,切实做好上述行政许可事项的审核工作。

本通知自发布之日起施行。

二○○六年二月七日

2.研发机构管理章程 篇二

在计划经济时期, 我国的高等教育是围绕政府计划进行的, 是根据国家指令性计划, 由国家创办、政府相关部门分工管理、国家财政统一拨款运行的模式。随着社会主义市场经济体制改革深入进行和高等教育事业的蓬勃发展, 我国大学多年来陈旧的组织管理模式凸显出各种弊端, 越来越与时代的发展格格不入, 被舆论推到了国家需要重点攻关解决的风口浪尖上。2011年11月, 教育部出台了《高等学校章程制定暂行办法》, 标志着国家顺应高等教育的组织特性启动大学的组织管理的改革。

2 大学章程设立是高校组织管理改革的必然

高校作为培育国家人才和出产高科技成果的组织, 具有自己区别于其他社会组织独有的、特殊的性质。正是这些区别于其他社会组织的特性已经完全无法容忍残留的陈旧的组织管理模式, 使得国家提出了要求所有高校制定各自的大学章程。许多学者已经研究过高校的组织特性, 笔者认为正是以下的特性推动了大学的组织管理变革。

2.1 学术性

当人类社会生产力发展到一定阶段, 社会分工越来越精细, 个人的知识的局限性无法满足社会发展的需求时, 专门分离出一个组织开展积累、传授和创新各种有用知识, 大学就应运而生了。大学成为人类从事学术活动和开展科学研究的主要组织。学术性成为大学的最基本的属性。

2.2 自治性

大学是探索和追求宇宙和人类最高真理的科研机构。知识和真理的正确性是以客观事实为依据的, 是不以任何人的意志为转移的。换句话说, 大学作为从事学术活动的主要场所, 具有不同于其他组织的追求学术和真理的自由和自主性, 需要不受外部世界的控制和外界事物干扰的相对自治性。

2.3 教育性

高等教育学府作为替国家和社会培养专业知识和专业技能人才的专门机构, 其教育的属性不言而喻。不同于中小学教育, 高校是根据社会就业的需求将具备基础教育的人培养成精通所学专业知识和技能的专门型人才。除此之外, 还需要培养和树立学生的正确的世界观、人生观和价值观, 承担作为教育输出人才的机构的职责。

2.4 民主性

从中国古代的“百家争鸣”, 到现代的学术自由, 都倡导大学的民主性。只有开放的、民主的氛围, 才能孕育出先进的科技和卓越的人才。没有民主和自由, 没有学术正常的争鸣和质疑精神, 是不可能产生正确的真理和知识的。

目前, 我国大学的组织管理依然是处于西方企业组织管理的科学管理阶段。高等学校在国家的各分管机构的治理下, 无论是政策上还是管理上, 都依赖政府出政策决策和解决, 缺乏适应时代发展需求和符合自身组织特性需求的组织管理模式。作为主管高校的教育部, 出台要求各高校制定自己的大学章程正是适应高校作为高等学府的组织特性的自然需求, 推动我国大学与世界一流大学组织管理接轨的开创性举措。

3 大学章程对高校组织管理改革的积极意义

现行的高校组织管理依然是以制度管理为主, 科学管理为组织管理的模式, 这已经完全不能适应建设国际一流大学的目标需求。教育部要求各所高校设立大学章程, 对于改革组织管理模式有非常重大的意义。

(1) 破除国家分管部门的行政控制和集权干预。我国高校跟所有国家机关部门一样, 是具有行政体系的组织。校级干部的选拔和任命是由国家主管机关主持和进行的, 具有行政级别和职务。甚至有的时候高校校长是政府官员出任, 并不是学术土壤培育的精通教育原理的学者。政府通过校级干部的选拔和任命控制高校的人事权和决策权, 并将具有官员经历的人员出任高校校级领导, 更加深了高校对于政府的行政依赖关系。大学章程的建立, 是理清政府与高校的行政关系, 给予高校的行政自主权和自治权, 做到真正的放权于高校, 给高校真正的组织管理自由和自治。

(2) 确立学术权力管理高校的主体地位和核心力量。长期以来, 高校实行的官僚模式的行政权力管理大学内部事务。大学的行政权力是大学组织按照一定的规章制度、明确的范围和内容, 以指令性的方式行使权力, 以实现组织的目标。但是行政权力是一种强势权力, 其强制性的特征若缺乏有效控制就损害了高校的学术自由和民主管理, 限制了高校在知识领域的创新和发展。大学章程设立的机构和制度中充分体现了学者的学术治校的途径和渠道, 为实现学者利用学术专长管理学校工作提供了制度依据, 同时限制了行政权力膨胀的可能性, 充分调动了高校没有行政级别的教师群体参与管理学校的积极性和创造性。

(3) 将以人为本的校园文化管理理念融入现代制度管理模式。制度管理模式最大的优势是在严格的制度体制下最大限度地提高组织的生产效率, 但同时将以人为本人的理念忽略。大学目前各种制度都在进行改革, 以硬性的指标考核和聘任教师, 最大程度地激发教师的潜力, 同时也给教师带来了沉重的心理负担和压力。官本位的行政管理也限制了教师参与学校管理的自由, 打击了教师作为学术权威的主体积极性。大学章程的指导理念将人的概念和价值贯彻始终, 以人本理念规范教师和学生应有的权利和义务。同时, 大学的管理涉及多方面的利益和利益冲突, 需要人性化的文化管理协调各方面的冲突, 实现双赢或多赢的局面。

(4) 规范高校组织管理的法律法规体系。大学章程是现代大学制度的载体和管理的根本法律保障, 为我国高校的法治化、理性化发展指明了前进方向, 是保障大学自主权利的基石。这是要通过正当程序控制高校管理过程, 使得高校管理权力的行使符合法治精神规范的步骤和方式, 避免目前行政管理体系的官僚性、随意性和独断性, 保障管理运行的合法和高效。《高等教育法》体现的是国家意志, 而大学章程体现的是办学者的意志, 是在国家意志指导下的具体规章制度, 是国家高等教育法制建设的必然要求。

4 大学章程建设中引起的对高校组织管理几个问题的思考

(1) 大学章程从启动程序上来看缺乏法律依据。教育部核准了中国人民大学等6所高校的大学章程, 但是教育部本身不是立法机构, 对大学章程的核准也是行政审批。大学在制定自己的章程的时候, 没有经过严格的立法机关的核定和修改, 在一定程度上内容不够科学合理, 制定程序上也不合法。因此, 政府不能只靠教育部来指导高校的组织模式的改革, 还需要国家立法机关的参与, 需要法制部门的协助和指导, 使得大学章程从制定到执行真正做到“宪章”的作用, 使得大学组织管理的运作合乎国家法律法规。

(2) 大学章程的制定需凸显各个高校自身的特色。在市场经济时代, 高校需从社会经济发展的需要和自身的实际, 发扬自身办学的优势和特色, 才能提高自身的竞争力和生存能力。大一统的旧有管理模式使得我国高校与世界一流大学相比, 在综合实力上相距甚远, 并滋生了高校不思进取的惰性。各个高校在制定大学章程时, 需考虑到本身的办学思想和办学特色, 形成学校特有的发展目标, 才能在日益剧烈的竞争中立于不败之地。如果在大学章程的制定中, 千遍一律照搬第一批核准高校的大学章程, 没有把握好自身的定位, 将使得大学的组织管理无法达到最高的效率。

(3) 大学章程的制定无法全理顺大学内外部关系。在国家政治、经济和其他体制改革深入进行的大背景下, 大学自身的组织机制的改革有些领域还在探索阶段。大学章程对外部关系的不可控因素无法预见, 对内部的一些机制的探索也有尚未确定的因素。所以对大学章程的制定不能太过理想, 要有一定的预见性和可操作性。既要考虑到章程的前瞻性, 又不能过于理想和空洞, 需要着重在一些重要领域有所突破, 而牵动整个改革的进程, 但对于无法控制的领域则采取留有余地的方式, 给未来修订大学章程的时候有个衔接。

5 结语

此次国家教育部启动高校制定大学章程, 认为大学章程是建立现代大学管理制度的里程碑, 对高校组织管理改革迈出了坚实而重要的第一步, 将拉开高校从整个制度体制上朝着国际化水平的大学前进的序幕。

摘要:指出了教育部于2013年11月底核准了中国首批的大学章程, 启动了现代大学制度建设的里程碑。通过分析大学作为社会组织的特性, 揭示了这是大学组织特性随着社会体制改革的深入的必然要求, 并分析了大学章程的制定为高校组织管理改革带来的积极意义和问题思考。

关键词:章程,组织,管理,改革

参考文献

[1]牛维麟.现代大学章程与大学管理[J].中国高等教育, 2007 (11) .

[2]李立国.大学组织特点与大学竞争特点探析[J].高等教育研究, 2006 (1) .

3.研发机构管理章程 篇三

【关键词】知识管理;研发体系;新产品研发效率

从上世纪80年代开始到现在,我国工业产品结构从简单加工向高新技术产品转移。在上世纪末,以信息技术为代表的第三次技术革命已经将人类社会带入了新时代,新一轮的技术革命将会对现有的生产组织模式、产品研发方式、居民消费需求等方面产生重大影响,也将对企业带来前所未有的机遇和挑战。

未来企业发展的方向更注重利用先进技术进行科技创新。我国2013年专利申请数量约占全世界的三分之一,中国已经开始从“中国制造”向“中国创造”转型,但从整体看创新层次还是比较低,这与企业新产品研发效率低有直接关系。在新产品研制过程中,有诸多因素影响研发绩效水平,如:企业的组织结构、研发体系、知识管理水平、制造水平、供应链能力等。其中研发体系和知识管理水平作用较大。本文从两者的作用出发,分析对新产品研发绩效的影响。

一、理论综述

1.知识管理理论及作用

知识管理理论是在企业资源理论、核心能力理论和学习型组织理论基础之上发展而来的。其定义是在组织中构建知识系统,将组织内的知识和资讯,通过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程,不断充实到知识系统内,形成良好的组织智慧的循环,有助于企业经营决策。信息资源、知识资源和无形资源已经成为企业发展不可或缺的战略性资源。将资源、能力和知识概念连接一起,对企业价值创造的过程起决定性作用。知识管理可以将企业在发展经营中各个方面学习、实践和探索获取的相关认识、判断和技能进行有效的分类汇总,并进行规划和管理。通过积累、共享和交流,使企业内部建立起高效交流的氛围,帮助企业经营发展。

2.研发体系及作用

研发体系是企业根据自身产品研发要求和企业组织模式构筑的新产品研发系统,核心是企业的研发部门,其它相关职能部门也参与其中,具有相应的沟通机制。通过案例研究发现,很多企业中研发部门与其它职能部门的关联性,以及研发体系对新产品研发绩效的影响认知很模糊。很多企业的研发组织孤立于企业的主流业务,有些企业虽建立了沟通机制,但职能本位相当明显,认为新产品研发的职责完全是由研发部门承担,没有形成有力的研发体系。职能部门间缺少互信的沟通、高效的信息交流和知识、信息共享,这也造成了研发效率低下。

二、原因分析

企业的新产品在研发过程中效率低,造成人力、物力、财力、时间等资源浪费,主要有以下原因:

1.研发周期拖延

很多企业研发的投资比例逐步增加,但相当多的新产品错过了最佳的上市时机,不能为企业带来预期收益,甚至有些新产品根本没有上市的机会,被搁置或取消。究其原因一方面是由于前期制定的产品研发计划不合理,另一方面是由于研发过程中解决技术性困难的效率低,而更多情况是研发过程中出现与前期项目相同的问题点,预防不足,总是跌倒在同一块石头上。

2.产品质量无法保证

现代企业产品质量是生命,是市场生存的基础。在新产品研发过程中既要考虑产品的设计质量水平,又要兼顾产品的生产质量水平。这既关系到产品在市场中的竞争力,又关系到企业经营的成本。在研发过程中需要在现有的产品技术和生产技术基础上做充分研究,但很多情况下出现知识信息掌握不全面,致使研发部门做出错误判断。

三、解决方法研究

1.建立完善的知识管理系统

企业根据组织结构特点,以新产品研发路径为出发点,构建知识管理系统平台,并将其设置为各个部门的基本职责。各个部门将现有的产品市场信息、产品技术、生产技术、失效案例、质量监控信息、改进方案等,以产品类别的形式加以汇总,建立知识管理系统共享平台,提高信息和知识的管理效率。同时可以建立基于组织绩效的知识管理模式,将知识管理与组织绩效相结合,将知识管理作为杠杆来调节组织治理资本存量,并结合组织的财务目标来评价组织的知识管理水平。

2.建立高效的研发体系

打破组织沟通壁垒,构筑超越部门的研发组织结构。在项目制研发组织的基础上,设置项目评审总负责人,可由技术副总或总工程师担任。从组织结构上实现监管的独立性,且有权调配其它相关部门人员。在新产品研发的过程中,由项目评审总负责人对新产品的研发进度、质量水平、生产技术要求、市场适合度等因素进行评估,并反馈给相应部门。同时,在企业高效的知识管理系统基础上,实现信息共享、整体监控,降低新产品研发过程中质量、时间、成本等方面的风险性,提高新产品研发的效率。此外,还要建立相应的绩效评价体系,对各部门在新产品研发过程中的职责及贡献度进行评价考核,形成以新产品研发为主线的联动评价机制。

四、结束语

新产品研发效率的高低,从企业看是影响可持续发展的关键因素,从国家看是整体技术水平提升,产品结构转型的基础。而良好的知识管理体系和研发体系是提升新产品研发效率的保障,应给予充分的重视。

参考文献:

[1] 马莹,新产品导入管理系统模式研究[D].天津大学,2011.

[2] 李俊,企业网络与知识管理及新产品开发绩效关系研究[D].浙江大学,2011.

4.民办学校(机构)章程 篇四

第一章总则

第一条学校的名称是;

办公地址是邮编。

教学场所是。

学校名称要根据有关法律、法规的规定,不得损害社会公共利益和社会公德,且只能使用一个名称。学校名称要反映本单位办学宗旨与业务范围,能够有别于其他学校。民办学校应冠以本区域名称。民办学校的名称,不得使用已由审批和登记管理机关明令撤销或取缔的学校名称。学校名称如宁波市××县(市)区××××学校(前面两个×是指学校字号,后面两个×是指学校类别)。学校的地址应当清楚、准确,标明学校所在的行政区域。

第二条学校的性质是。

(其中必须载明:自愿举办,从事非营利性社会服务的社会组织。)

第三条学校办学宗旨是

(其中必须载明:遵守宪法、法律、法规和国家政策,遵守社会道德风尚,及学校设立的目的。)

第四条办学规模、层次、形式是。

(必须载明:根据办学投入所形成的办学条件,确定招生数量。办学层次是指学校实施的是学前教育、初等教育、中等教育,还是高等教育。办学形式指普通全日制教育还是业余、函授、远程教育等。)

第五条学校自觉接受审批机关×××和登记管理机关×××的业务指导和监督管理。

第六条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的,以法律、法规、规章的规定为准。

第二章举办者、开办资金和业务范围

第七条本学校的举办者是。

举办者享有下列权利:

(一)了解本学校办学状况和财务状况;

(二)推荐理事(董事)和监事;

(三)有权查阅理(董)事会会议记录和学校财务会计报告;

…………………………。

第八条本学校开办资金:元;出资者:,金额:。(开办资金应符合有关法律法规的规定,如为多个出资人,应分别载明每位出资人的出资额。)

第九条本学校的业务范围是。

(必须具体明确,指明学校从事的具体教育教学业务),学校经审批机关批准,并领取了民办学校办学许可证,号码为:。

第三章组织管理

第十条 学校依法设立董事会(理事会、或其他决策机构,以下省略),其成员由人组成。董事会是学校的决策机构。

(首届董事长通过举办者推选产生,以后如何产生应在章程中载明。)

(董事会由五人以上组成,必须有举办者或者其代表、校长、教职工代表,其中三分之一以上的董事应当具有五年以上教育教学经验),董事的任期(一般为三年),届满可连选连任。董事会行使下列职权:

(一)制定学校发展规划,批准学校工作计划;

(二)聘任、解聘校长;

(三)修改学校章程和制定学校的规章制度;

(四)筹集办学经费、审核学校预算、决算;

(五)决定教职工的编制定额和工资标准;

(六)决定学校的分立、合并、举办者变更、终止;

(七)罢免、增补董事;

(八)决定其他重大事项。

(在章程中应载明那些事项应当经2/3以上董事会组成人员同意方可通过。)

第十一条董事会设董事长一名,副董事长一至二名。副董事长协助董事长工作,董事长不能行使职权时,由董事长指定的副董事长代其行使职权。董事长、董事名单报审批机关备案。

董事长行使下列职权:

(一)召集和主持董事会会议;

(二)检查董事会决议的实施情况;

(三)法律、法规和本学校章程规定的其他职权。

第十二条召开董事会议。董事会每年至少召开一次会议,经1/3以上组成人员提议,可以召开临时会议。董事长或董事长指定的人员于会议召开十日前通知全体董事,并将会议时间、地点、内容等一并告知董事。董事因故不能出席会议,可书面委托其他董事代为出席董事会议,委托书须载明授权的范围。

董事会议实行一人一票制和少数服从多数的原则,章程应载明决策有效人员的表决中,当赞成票和反对票相等时,董事长有权作最后决定。

第十三条董事会议应对所议事项作会议记录,出席会议的董事须在会议记录上签名,董事对董事会的决议承担责任,但经证明在表决时反对并记载于会议记录的,该董事可免除责任。董事会议记录由董事长指定的人员存档保管。

第十四条学校可以设立监事会,监事由出资单位选举产生和更换,其中监事会中的教职工代表由学校教职工民主选举产生。

监事会由名监事组成,并推选一名召集人。监事会的任期每届为三年,任期届满,可连选连任。监事不得兼任学校的董事及财务负责人。

第十五条监事会行使下列职权:

(一)检查单位的财务;

(二)对董事、校长(园长)执行职务时违反法律、法规或学校章程的行为进行监督;

(三)当董事、校长(园长)的行为损害学校的利益时,要求董事和校长(园长)予以纠正;

(四)学校章程规定的其他职权。

监事列席董事会会议。

第十六条监事会实行一人一票少数服从多数的表决制度。监事会决议需经过半数以上监事表决同意,方为有效。

第十七条学校设校长(园长)。其人选由董事会聘任和解聘,报审批机关核准。校长(园长)对董事会负责,负责学校的教育教学和行政管理工作,行使下列职权:

(一)执行学校董事会的决定;

(二)实施学校发展规划,拟订工作计划,财务预算和学校规章制度并组织实施;

(三)根据学校规章制度聘任和解聘学校工作人员,实施奖惩;

(四)组织教育教学、科研活动,保证教育教学质量;

(五)内部组织机构的设置方案提出及负责学校日常管理工作;

(六)学校董事会和章程授予的其他授权,但不得变更董事会决议和超越授权范围。第十八条副校长(副园长)协助校长(园长)工作,校长(园长)不能行使职权时,由校长(园长)指定的副校长(副园长)代其行使工作。

第四章学校的法定代表人

第十九条学校的法定代表人为(可由董事长或校长担任),其人选由董事会确定。法定代表人依照法律或者学校章程规定,对外代表学校行使职权。

第二十条有下列情形之一的,不得担任本学校的法定代表人:

(一)无民事行为能力或者限制民事行为能力;

(二)正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的;

(三)正在被公安机关或者国家安全机关通缉的;

(四)因犯罪被判处刑罚,执行期满未逾3年,或者因犯罪被判处剥夺政治权利,执行期满未逾5年的;

(五)担任因违法被撤销登记的民办非企业单位的法定代表人,自该单位被撤销登记之日起未逾3年的;

(六)非中国内地居民的;

(七)法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。

第五章资产管理、使用原则

第二十一条学校经费来源:学校资产的数额、来源、性质(必须载明:资产具体数额;来源及性质是指举办者投入及捐赠、国家资助)。

(一)举办单位或个人出资万元;

(二)政府资助万元;

(三)在核准的业务范围内开展活动或服务的收入;

(四)捐赠万元;

(五)利息;

(六)其他合法收入。

第二十二条学校一经批准成立,举办者投入学校的资产为学校法人资产,在学校存续期间,由学校依法管理和使用,不得抽逃出资款,也不得侵占和私分。

第二十三条学校依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员调动工作或离职时,必须与接管人员办清交接手续。学校建立严格的财务管理制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。财务会计制度中要载明经费支出范围、项目和基本比例,教职工福利待遇基本标准,经费支出的审批和支付程序,以及财务监督制度等内容。

接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。

第二十四条举办者要求(或不要求)合理回报要在章程中载明,要求合理回报及比例由董事会议确定。合理回报的比例、回报的操作规程严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》及《实施条例》执行。(注:如在章程中不载明,视同不要求合理回报。)

第二十五条举办者以捐赠方式举办学校并要求以捐赠者姓名、名称命名学校的或以捐赠者姓名、名称命名校舍、教育教学设施、生活设施的,按《公益事业捐赠法》有关规定报有关审批机关审批。

第二十六条学校更换举办者、法定代表人、校长(园长)前,必须向审批机关、登记管理机关提交由会计师事务所提供的财务审计报告。

第二十七条学校按照国家有关法律、法规与教职工签订聘任合同,并依法保障教职工的工资、福利待遇,依法为专职的教职工办理社会保险。

第六章章程的修改程序

第二十八条学校章程的修改,须经董事会2/3成员同意方可通过。

第二十九条学校修改的章程,须在董事会通过后15日内,报学校审批机关备案,由审批机关向社会公布,并自向审批机关备案之日起30日内,报登记管理机关核准。

第七章名称、层次、类别变更,终止程序及终止后资产处理

第三十条学校要求分立、合并,在进行财务清算后,由学校董事会报审批机关批准;学校名称、层次、类别的变更,由学校董事会报审批机关批准;学校举办者发生变更,须由举办者提出,在进行财务清算后,经学校董事会同意,报审批机关核准。

第三十一条本学校有下列情形之一的,应当终止:

(一)根据学校章程规定要求终止,并经审批机关批准的;

(二)被吊销办学许可证的;

(三)因资不抵债无法继续办学的。

第三十二条学校终止时,应当妥善安置在校学生;应当进行财务清算(学校自己要求终止的,由学校组织清算;被审批机关依法撤销的,由审批机关组织清算;因资不抵债的无法继续办学的,由人民法院组织清算。)。学校清算期间,不开展清算以外的活动。

第三十三条学校终止后财产按照下列顺序清偿:

(一)应退受教育者剩余的学费、杂费和其他费用;

(二)应发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用;

(三)偿还其他债务。

学校清偿上述债务后的剩余财产,在审批机关和登记管理机关的监督下,按照有关法律、行政法规的规定处理。

第三十四条学校自完成清算并经审批机关审查同意,由审批机关收回办学许可证和销毁印章,并自收缴办学许可证之日起15日内,向登记管理机关办理注销登记。

第三十五条学校自登记管理机关发出注销登记证明文件之日并予以公告后,即为终止。

第八章附则

第三十六条本章程经×年×月×日董事会表决通过。

第三十七条本章程的解释权属董事会。

5.广博教育机构章程文本 篇五

第一章 总则

第一条

为规范本教育机构的办学活动和管理行为,根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和《民办非企业单位登记管理暂行条例》以及其他有关法律法规,制定本章程。

第二条 本教育机构的名称:太平镇广博少儿舞蹈艺术文化学校。第三条 本教育机构的性质:由陈凤举自愿举办的(高等、中等、初等)非学历的教育机构,属社会公益性事业,从事非营利性社会服务活动的教育组织。

本教育机构出资人(要求取得合理回报)。

第四条 本教育机构的办学宗旨是:培养少儿舞蹈,音乐,美术方面的修养技能。;办学层次:少儿舞蹈,等方面的艺术文化教育;办学形式:全日制及暑期舞蹈,音乐,美术培训教育;招生对象:学前儿童及一年级至九年级的舞蹈。美术。音乐的培训。

第五条 本教育机构的办学审批机关是:襄阳市教育局;登记管理机关是:枣阳市教育局;业务主管单位枣阳市教育局职教科。

第六条 本教育机构办学按国家法律、法规的规定,报经枣阳市教育局批准,领取民办学校办学许可证,并经枣阳市民政局进行法人登记后开展教育活动。

第七条 本教育机构的注册地址:枣阳市太平镇向阳路私有房产。第八条 本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的,以法律、法规、规章的规定为准。

第二章 举办者、开办资金和办学范围

第九条 本教育机构的举办者:陈凤举。举办者享有下列权利:

(一)了解本教育机构经营状况和财务状况;

(二)推荐(董事、理事);

(三)有权查阅(董事会、理事会)会议记录和本单位财务会计报告。

第十条 本教育机构开办资金:40万元;出资者:陈凤举,金额:40万;出资形式: ;出资比例:。

第十一条 本教育机构的业务范围:

(一)舞蹈;

(二)音乐;

(三)美术; 等方面的教育培训。

第三章 组织管理制度

第十二条 本教育机构依法设立(董事会、理事会),其成员为 人。(董事会、理事会)是本教育机构的决策机构。

第十三条 决策机构的产生方式、人数、任期:首届(董事会、理事会)由举办者依照规定条件推荐组成,以后决策机构的人员调整由原(董事会、理事会)全体人员讨论决定。(董事会、理事会)在其成员中设(董事长、理事长)1名。(董事、理事)由举办者(包括出资者)、职工代表(由全体职工推举产生)及有关单位(业务主管单位)推选产生。(董事、理事)任期届满可连选连任。决策机构成员名单报审批机关备案。

〔注:董事会、理事会成员一般为3-25人;任期3年或4年;有关单位主要指业务主管单位〕

第十四条(董事会、理事会)行使下列事项的决定权:

(一)修改学校章程;

(二)办学活动计划;

(三)学校财务预算、决算方案;

(四)增加开办资金的方案;

(五)学校的分立、合并或终止;

(六)聘任或者解聘学校负责人;

(七)罢免、增补(董事、理事);

(八)内部机构的设臵;

(九)制定内部管理制度;

(十)教职工的工资报酬。

第十五条(董事会、理事会)每年召开 次会议(至少2次)。经1/3以上组成人员提议,可以召开临时会议。

第十六条 召开(董事会、理事会)会议,应于会议召开10日前将会议的时间、地点、内容等一并通知全体(董事、理事)。(董事、理事)因故不能出席,可以书面委托其他(董事、理事)代为出席(董事会、理事会),委托书必须载明授权范围。

第十七条(董事会、理事会)会议应由1/2以上的(董事、理事)出席方可举行。(董事会、理事会)会议实行1人1票制。(董事会、理事会、校务委员会)作出决议,必须经全体(董事、理事)的过半数通过。

下列重要事项的决议,须经全体(董事、理事)的2/3以上通过方为有效:

(一)学校章程的修改;

(二)学校的分立、合并或终止。

第十八条(董事会、理事会)会议应当制作会议记录。形成决议的,应当当场制作会议纪要,并由出席会议的(董事、理事)审阅、签名。(董事会、理事会)决议违反法律、法规或章程规定,致使本教育机构遭受损失的,参与决议的(董事、理事)应当承担责任。但经证明在表决时反对并记载于会议记录的,该(董事、理事)可免除责任。(董事会、理事会)记录由(董事长、理事长)指定的人员存档保管。

第十九条(董事长、理事长)行使下列职权:

(一)召集和主持(董事会、理事会)会议;

(二)检查(董事会、理事会)决议的实施情况;

(三)法律、法规和本教育机构章程规定的其他职权。第二十条 本教育机构的主要负责人(院长、校长、主任),由(董事会、理事会)依照任职条件,进行聘任、解聘或变更,并报审批机关核准。

第二十一条 本教育机构主要负责人(院长、校长、主任)依法独立行使教育教学和行政管理的权力,行使的职权:

(一)执行(董事会、理事会)的决定;

(二)实施发展规划,拟订工作计划、财务预算和各项规章制度;

(三)提出教育机构内部组织机构的设臵方案,人员组成名单,报(董事会、理事会)批准;

(四)组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;

(五)负责本教育机构日常管理工作;

(六)(董事会、理事会)授予符合法律法规的其他权力。本教育机构负责人(院长、校长、主任)列席(董事会、理事会)会议。

第二十二条 本教育机构内设机构及职责:———————— 第二十三条 本教育机构设立(监事会、监事),其成员为——人。(监事会成员不得少于3人,并推选1名召集人。人数较少的民办教育机构可不设监事会,但必须设1-2名监事)

监事任期与(董事、理事)任期相同,任期届满,可以连选连任。第二十四条 监事在举办者(包括出资者)、本教育机构管理人员或业务主管部门推荐的人员中产生或更换。监事会中的管理人员代表由教育机构管理人员民主选举产生。

本教育机构(董事、理事、院长、校长、主任)及财务负责人,不得兼任监事。

第二十五条 监事会或监事行使下列职权:

(一)检查本教育机构财务;

(二)对本教育机构(董事、理事)、(院长、校长、主任)违反法律、法规或章程的行为进行监督;

(三)当本教育机构(董事、理事)、(院长、校长、主任)的行为损害本教育机构的利益时,要求其予以纠正; ————————————————。监事列席(董事会、理事会)会议。

第二十六条 监事会会议实行1人1票制。监事会决议须经全体监事过半数表决通过,方为有效。

第四章 教学管理

第二十七条 本教育机构按照审批机关批准办学内容,招收学生、制订教学大纲、教学计划,开设相应课程,开展教育教学活动。制订相应教学管理制度。经业务主管部门备案后发布招生简章(广告)。

第二十八条 本教育机构依法保障受教育者的合法权益。按照国家规定建立学籍管理制度,提供教育服务,保证教育教学质量,对受教育者实施管理。

第二十九条 本教育机构按照国家规定的任职资格和任职条件聘任教师,并制订相应的教师管理、考核的制度。依法保障教职工的工资、福利待遇,并为教职工缴纳社会保险费。

第五章 法定代表人

第三十条 本教育机构的法定代表人为:邢才印(董事长、理事长、院长、校长、主任)。

首届法定代表人,由举办者依法在(董事长、理事长、院长、校长、主任)的人选中推举担任。

本教育机构换届或更换法定代表人之前依法进行财务审计。第三十一条 有下列情形之一的,不得担任本教育机构的法定代表人:

(一)无民事行为能力或者限制民事行为能力的;

(二)正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的;

(三)正在被公安机关或者国家安全机关通缉的;

(四)因犯罪被判处刑罚,执行期满未逾3年,或者因犯罪被判处剥夺政治权利,执行期满未逾5年的;

(五)担任因违法被撤销登记的民办非企业单位的法定代表人,自该单位被撤销登记之日起未逾3年的;

(六)非中国内地居民的;

(七)法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。

第六章 资产和财务管理

第三十二条 本教育机构设立的资产来源:

(一)举办者出资总额:40万(个人出资)、出资形式(货币、)、出资比例;————

(二)接受社会捐赠:————(捐赠人的姓名、数额、用途等);

(三)政府资助:—————

第三十三条 本教育机构设立注册资金:40万(万元)第三十四条 本教育机构的经费来源:举办者出资;在核准的办学范围内开展教学活动或服务的收入;利息收入;其他合法收入。

第三十五条 本教育机构执行物价部门(核定或备案)的项目和收费标准收取教育费用。

第三十六条 本教育机构收取的费用主要用于本教育机构教育教学活动和改善办学条件。办学资金专项专用,任何组织或个人不得抽逃或者挪用。办学盈余按国家法律、法规进行处理。

第三十七条 本教育机构依法从净资产增加额中(不要求取得合理回报的单位)或从净收益中(要求取得合理回报的单位),按不低于净资产增加额(不要求取得合理回报的单位)或净收益(要求取得合理回报的单位)25%的比例提取发展基金,用于学校的建设、维护和教学设备的添臵、更新等。

第三十八条 本教育机构依法建立资产管理制度。教育机构存续期间,资产享有法人财产权,由教育机构依法实施管理和使用,不得转让或用于校外投资。

第三十九条 本教育机构按照《中华人民共和国会计法》和国家规定的会计制度设立专门帐户,设臵会计帐簿、编制财务会计报告,依法进行会计核算。保证会计、出纳分工负责,财务资料合法、真实、准确、完整。会计人员必须具有专业资格。会计人员调动工作或离职时,必须与接管人员办清交接手续。每个会计结束时制作财务会计报告,并依法进行财务审计,审计情况报审批机关备案。

第四十条

本教育机构资产的使用和财务管理接受审批机关和其他有关部门的监督。

第四十一条 如要求取得合理回报的教育机构,须在该条明确由学校的决策机构根据国家规定作出办学出资人取得回报比例的决定,自该决定作出之日起15日内,将该决定和向社会公布的有关材料与财务状况,报审批机关备案后确定合理回报。不要求取得合理回报的教育机构,不规定此条款。

第四十二条 本教育机构自觉接受办学审批机关、登记管理机关及有关部门组织的检查和督导。

第七章 章程的修改

第四十三条 本教育机构章程的修改,须经(董事会、理事会)讨论表决通过后15日内,报审批机关审查同意,自审批机关审查同意之 日起30日内,报登记管理机关核准后生效。

第八章 变更与终止

第四十四条 本教育机构变更名称、层次、类别等办学项目,由(董事会、理事会)通过后报审批机关批准。如进行分立、合并,在进行财务清算后,由(董事会、理事会)报审批机关批准

第四十五条 本教育机构变更举办者、法定代表人,在进行财务清算后,由(董事会、理事会)通过后报审批机关核准。

第四十六条 本教育机构在下列情况下自愿终止办学,在(董事会、理事会)表决通过后15日内,由学校报审批机关批准。按照国家的规定由审批机关及有关单位指导下成立清算组织,进行财务、财产清算和结算,清偿债务,处理一切善后事宜。清算期间不开展清算以外的活动。本教育机构自完成清算之日起15日内,向登记管理机关办理注销登记。

(一)不完成章程规定宗旨的;

(二)无法按照章程规定的宗旨继续开展活动的;

(三)发生分立、合并的;

(四)因资不抵债无法继续办学,自愿解散的; ——————————。

第四十七条 本教育机构被吊销办学许可证终止办学,接受审批机关按国家有关法律、法规处理。

第四十八条 本教育机构经办学审批机关审查同意,登记管理机关发出注销登记证明文件后,即为终止。终止的教育机构向审批机关交回办学许可证和学校印章。

第四十九条 本教育机构终止后的剩余财产,在办学审批机关和 民办非企业单位登记管理机关的监督下,按照国家有关规定进行处理。

第九章 附则

第五十条 本章程经 年 月 日(董事会、理事会)表决通过。

第五十一条 本章程的解释权属(董事会、理事会)。

第五十二条 本章程自审批机关审查同意和登记管理机关核准之日起生效。

6.医疗机构评审委员会章程 篇六

(二) 拟定评审计划,定期向同级卫生行政部门和上级医疗机构评审委员会汇报评审计划执行情况和工作情况;

(三) 指导下级医疗机构评审委员会的工作,开展人员培训活动;

(四) 组织医疗机构学习评审文件,使其掌握医疗机构评审办法和评审标准;

(五) 开展有关医疗机构管理、评审的专业咨询和技术指导。

7.公办养老机构人才管理初探 篇七

目前,我国的老年人口数目迅速增多,整个社会“未富先老”,失能老人数目也显著增加。老年人数量的增长及家庭结构的改变促使养老方式的变化,越来越多的老人也选择进机构养老,而目前的养老机构服务队伍却还未建立起来,特别是作为养老机构主体的公办养老机构由于事业单位管理体制的影响和制约,人才管理观念和水平依然停留在机关单位的管理模式上,导致人才队伍效率低下、流失率居高不下,已经不能适应老龄化快速发展的要求。必须借事业单位改革和公办养老机构改革之际,在观念、制度和技术上不断创新,完善人才管理工作。

一、公办养老机构人才工作现状

公办养老机构人才观念和人才管理滞后,主要表现在人才的培养、使用、考核、激励等方面还存有不足,人员培训缺乏调研、针对性差、忽视考核、效果不佳,没有起到应有的效果。现行的考核、选拔机制,无法区分护理人员与管理人员,基本上是上级指定、一把手说了算,流于形式。激励机制杂乱失序,动力不足。致使现有人才不是另谋高就,就是追求平稳,没有新的措施和政策刺激和鼓励员工奋发有为。例如,职称评定和聘任形式过于僵化,其负面影响甚至超过正面作用。绩效工作分配还存在“大锅饭“的现象,严重影响了职工的工作积极性。

尤为严重的是,部分老人对养老护理员不够理解尊重,护理人员的工作非常辛苦繁杂,每天要为老人擦身、喂食、打扫卫生等等,但是,老人往往认为护理员的工作是理所当然的,所以对护理员的态度也不够尊重,有时会要求苛刻,随意指责护理员。而且养老服务工作劳动强度大,待遇差,社会地位低,致使管理和服务人员队伍极不稳定,人才流失率高。养老机构中直接服务老人的是养老护理员,但养老护理员大多数都是非医护专业人员,缺乏专业知识,素养偏低。同时养老服务工作劳动强度大,待遇差,社会地位低,致使人才队伍极不稳定,严重影响了入住老人的服务质量。

二、对策分析

“努力让想干事的人有机会,能干事的人有平台,干成事的人有地位。”这是马克思主义的用人路线,只有这样,才能实现各项事业的跨越式发展。有了正确的用人路线,如何用好人、用对人、充分调动人才的积极性。

实施公开招聘,打开“入口”;签订聘用合同,理顺“出口”,公开招聘强调的是“公开”,目的是防止不符合条件的人通过不正当的方式进入养老机构。因而要主动协调,集体商定招聘办法,针对事业单位管理、技术、工勤等不同岗位的特点,要采取不同的考试方式。管理岗位,笔试和面试结合;技术与工勤岗位,面试与考核或笔试与考核相结合;对于单位急需的人才与高层次人才,则采用直接考核的方式,以利于提早顺利进入工作岗位。实行公开招聘制度,有利于实现养老机构人事管理的科学化、制度化和规范化,也有利于遏制用人上的不正之风。全部签订聘用合同,完善以合同管理为基础的用人机制,为人才流动和单位的淘汰机制打开“出口”。

养老机构要建立目标考核责任制,逐项分解,具体落实。应把激发人才活力,充分发挥人才作用,有效用好人才,促进人才全面发展作为考核的重点,在此基础上实现人才体制机制的创新,形成人才发展的目标体系。

在对基层养老机构绩效管理目标设置时,应加大对人才工作目标权重和考核力度,实现权责利的统一。同时,养老机构应根据其养老事业发展的实际需要,以战略高度逐级分解单位人才工作目标,加强对人才规划实施环节的管理。在此过程中要积极引导养老事业单位职工的广泛参与,促进人才工作的顺利开展。

要统筹抓好养老事业各类人才队伍建设,实现整体统一推进,实现各类人才协调发展。坚持养老业务管理人才、专业技术人才、高技能人才、社会工作人才支队伍一起抓,把各方面优秀人才集聚到养老事业中来。积极引进养老事业发展急需的既懂管理又懂养老业务的管理人才,同时又需大量养老事业临床急需的卫生技术人员,为提高老人膳食质量需积极引进或培养高技能水平的营养师,为弥补为老服务的薄弱环节,需积极培养社工队伍。

人才队伍建设需坚持“以用为本”,首先是根据每个人才的特点,把他们放到合适的岗位,让人才有发挥作用的舞台和空间;其次是给予人才关爱与支持,为其创造良好环境,搭建干事创业平台,让人才自由创新创造;再次是根据人才的业绩和贡献,给予相应的报酬和待遇,做到“以价值体现价值,用财富回报财富”。

加强人力资源管理部门的综合职能,积极借鉴国内外先进的人力资源管理理论和方法,提高人才管理水平。夯实招聘基础,根据工作要求,实行公开招聘,广开引人渠道,增强单位选择人才的权利。单位应建立并逐步完善有关招聘的相关制度。在岗位(工作)分析的基础上,完善岗位说明书,并根据岗位说明书的要求拟定招聘条件,实施公开招聘。

完善培训制度培训计划的制定应根据单位发展目标,在对培训需求和绩效评估调研分析的基础上制定。同时培训计划应与单位人员晋升、转岗、业务调整、规模变化统分结合起来,避免培训对象单一、培训流于形式。注重培训效果评估,实现培训良性循环,实现人才开发目标。

绩效考核制度有待完善。根据上级主管部门绩效考核指标、标准,结合单位实际,对绩效管理指标和标准进行层层分解,并落实于每一岗位,细化每一岗位的考核指标、标准、权重、考核细则等。采用科学和实效的考核方式;重视各层绩效沟通和反馈,保证单位绩效和个人绩效同步实现。

完善薪酬分配制度。对单位有自主分配权的薪酬部分(比如奖金)应根据岗位的责任、工作量、岗位工作人员的业绩等因素来进行分配,实现多劳多得,少劳少得,改变苦乐不均的现状,增强薪酬对人才的激励作用。

8.煤质管理章程 篇八

煤质管理工作章程

第一章 总则

第一条 加强煤炭产品质量管理,为市场提供适销对路产品,提高企业经济效益,特制定本办法。产品质量指国家的有关法规、质量标准以及合同规定的对产品适应性的要求。

第二条 加强煤炭产品质量管理必须明确责任,煤炭产品质量责任是指因产品质量不符合要求,单位和个人未能履行职责给企业或用户造成经济损失后应承担的责任。在生产矿井内部,造成最终煤炭产品质量不符合要求时,应按工序逐级追查应承担的责任。矿井必须对煤炭产品质量进行严格管理,明确职责范围、监督所属生产区队把好质量关,保证产品质量,承担质量责任;管理和监督不力的应承担连带责任。

第二章 质量保证体系

第三条 公司成立煤炭质量管理领导小组: 组 长:鲍 杰 副组长: 李先海

成 员:生产技术部、经营策划部、财务管理部、人力资源部、销售分公司、各矿矿长。

第四条 公司各有关部室要做好相关管理工作,经营策划部负责掌握了解各矿煤炭销售及煤质情况,拿出针对性的管理办法;生产技术部根据各矿井下工作面原煤赋存情况及生产布局,下达各矿月度煤质计划,指导煤质较差的矿井调整生产布局提高煤质;销售分公司要严格执行公司煤炭质量管理

原始记录,核对原始记录与上报结果是否相符。

2、抽查发往客户的商品煤是否留取仲裁煤样。

3、定期或不定期抽查各矿分析煤样采样、制备、化验是否合格和规范。

4、检查煤层预测预报来源资料、数据、存档情况。检查化验各项记录、台帐是否齐全。

第十条 做好化验员的技术培训以及相关业务的指导,做好公司及各矿化验设备仪器的标准化管理工作。

第十一条 负责对各矿化验员的工作业绩进行考核,制订有关考核细则。提出人员调配意见。

第十二条 负责对各矿有争议煤质的复检和仲裁。

第十三条 中心化验室每月定期召开煤质例会,要求参会人员:各矿采制化人员(除正常值班外都要参加)、矿企管科长、销售分公司驻矿办主任等。

第四章 商品煤采、制、化规程

第十四条 商品煤样的采取

1、化验员要有国家技术监督部门颁发的采制样资格证书,无资格证书不能参加采样。

2、化验员对本矿发往客户的每一批商品煤都必须采样化验,由各矿化验员(矿企管部门人员)、销售分公司驻矿销售人员、客户共三方共同采样、制样,每次采、制样留样分四份,矿化验室、客户、销售分公司驻矿办公室各一份,另一份为仲裁煤样,仲裁煤样由以上三方共同签字封存。若客户故意不到,视为买方弃权,由矿化验员取样,化验结果作为对客户结算依据。

5、各矿可根据实际情况灵活采用一种或多种方式采样。第十七条 商品煤煤样的制备

1、发往客户的商品煤要有矿化验员、销售分公司驻矿销售人员、客户共三方监督制样,并留取仲裁煤样,仲裁煤样要有矿化验员、销售分公司驻矿销售人员、客户三方代表人的签字,及时密封保存。

2、仲裁煤样必须填写统一标签,注明发往单位、取样地点、取样日期、代表吨位,按顺序保存三个月。

4、仲裁煤样的保管必须有销售分公司驻矿办公室、矿化验员实行两把锁管理,未经公司领导批准,任何人不得提取或丢失仲裁煤样。

3、分析煤样必须在自然干燥状态下粒度小于3毫米的煤样制备。第十八条 煤样分析化验

1、各矿须配备三名专职采制化人员(男性要占一定比例),采、制、化过程分别由不同人员负责。对商品煤共同采样的化验结果作为客户结算依据。

2、化验严格执行国家标准。化验项目为:灰分、水分、挥发分、发热量、硫、氢、焦渣特征等。

3、如与客户发生煤质疑议,经销售分公司审核,由各矿化验员、客户、销售分公司驻矿办公室共同提取仲裁样至中心化验室进行复检,复检结果作为结算依据;如客户仍有异议,则共同送交仲裁煤样至上一级检测机构仲裁,仲裁结果作为结算依据。

4、附各承检项目及有关其它技术标准如下: A.煤中含水份 GB/T211——2007

矿化验员的考核标准为:化验差值在81-120大卡时,责令其停职检查,年内出现二次的,调离本岗位;化验差值在121-160大卡时,年内出现一次的,调离本岗位;化验差值在161大卡以上的,出现一次,解除劳动合同;情节严重,并给公司造成重大经济损失的,移交司法机关处理,同时公司有权追索责任人造成的经济损失。

第二十五条 对无故缺席中心化验室召开的煤质例会,每一人次罚款100元,连续出现两次的,罚款500元,并通报批评。

第二十六条 销售分公司驻矿销售人员、矿企管部门内出现一次取样不到现场的,予以警告,并罚款500元;出现两次,停班检查,并罚款1000元;出现三次,调离本岗位;情节严重,并给公司造成重大经济损失的,予以解除劳动合同或移交司法机关处理。

第二十七条 建立严格的采制化人员考核细则,定期进行绩效考核,实行末位淘汰制。

第二十八条 对各矿化验员工作认真负责、品质端正、化验结果年内无超差的,一次性给予不低于2000元奖励。如在工作中及时举报或纠正可能会造成公司重大经济损失事件的行为的,报请公司可给予特别嘉奖。

9.株洲信用评级规范中介机构管理 篇九

目前,该局已建立了信用信息管理组织机构,并制定了信息的征集方式与评级考核标准和相应的奖惩制度。

信息内容全覆盖,征集方式多样化

“信用信息征集涵盖土地、测绘、矿产三大领域,共涉及到15个科室部门,且每个领域所征集的信息都不相同。从地矿科来说,要征集的信息主要是地质勘查、矿山储量动态检测等。”该局地矿科科长刘光辉介绍。

目前,从业单位个的信用信息主要由基础信息、良好信用信息、提示信用信息和警示信用信息构成,包括资质类别、履约、表彰和处罚记录等信用信息。该局行政审批科负责人袁宏透露。

经由相关部门考核评级后,由征信机构负责信息的征集和整理。目前,该局确立了行政审批科为征信机构,负责信息征集,并与信息中心合作建设全市国土资源领域信用信息数据库,提交国土资源局门户网站,并进行公开,供大家查阅。

此外,为保证信用信息征集的广泛性和真实性,该局还规定,与从业单位及主要从业人员有利益相关的单位与个人均可向征信机构提供其信用信息。

评级与奖惩标准细化,可操作性较强

如何通过征集的信用信息来对从业单位及从业人员进行信用评价定级,进而通过评级结果来加强对他们的管理,是构建国土资源领域信用信息管理平台的关键和目的,关系到信用信息管理制度能否真正有效发挥作用。

为确保信用信息管理制度真正落到实处,株洲市国土资源局在征求多方意见的情况下,综合众多量化考核体系,制定了评价考核体系和奖惩体系,指标细化且可操作性强。

根据各部门考核的评价内容,该局将信用评价基本总分值定为100分,实行良好信用信息加分,提示信用信息和警示信用信息减分。根据得分,该局将从业单位信用等级分为A、B、C、D四级,主要从业人员信用等级分为A、B、C三级。在评价期内企业运行行为规范,履行合同情况良好,无任何不良行为记录,根据信用评价指标得分超过120分,则获得信用A级。“目前我们对从业单位与个人制定了信用级别的分类,经初步统计,已对150多家从业单位进行信用评级。”该局行政审批科负责人袁宏介绍。

在完成对信用信息的征集与评级之后,株洲市国土资源局特别注重对信用评价结果的运用,将从业单位信用信息与用地和探矿、采矿准入等资格审查和诚信评价挂钩。

信用评级中表现优异的从业单位与个人,在评优评先、项目招投标、安排项目和拨付有关补贴资金时予以倾斜,在服务上开辟“绿色通道”提供便利。

信用级别较低的从业单位与个人,则将其列入监督检查重点,对其不良业务行为,责令限期整改,整改期间不得承担国土资源领域业务。情节严重的,给予降低资质级别、吊销资质等处罚。

目前,该局拟每年对全市国土资源领域从业单位与人员进行一次考核评级。

10.裤兜团队管理章程 篇十

第一章 总纲

第一条:团队名称

裤兜(kud)创业团队

第二条:我们的使命

打造中国第一创业团队,实现大学生创业的辅助与引导。

第三条:团队文化

狼道

斗争艺术:生命不止,战斗不已众狼一心,团结致胜知己知彼,谨慎出击坚韧顽强,忍中求胜战略藐视,战术重视不怕牺牲,敢于胜利 团队信念:忠诚团队,尊重规则相信自己,相信同伴团队利益,高于一切分工合作,尽职尽责相濡以沫,授狼以渔自我牺牲,顾全大局感恩回报,同进同退尊重个性,团队是家

第四条:团队构成团队发起人:王金鹏 负责团队管理、策划决策、控制方向 核心团队:

A组:李哲(组长)、俞志韩(副组长)、周旭辉、徐一波、朱碧影、戚琦和、魏星超

B组:丁汀(组长)、周海敏(副组长)、张梦娜、董乐乐、应欣辰、徐磊明、郑若梦

第二章:

第五条:权利与义务

团队面向好友和学生公开招募意向合作者,认同我们的创业文化和愿景,志愿加入,创业未实现盈利则无工作报酬。

第六条:团队的义务与要求

1.2.3.4.5.自觉遵守团队章程制度,执行团队决议。

维护团队利益,不得对任何组织和个人泄漏团队商业机密。积极参与团队讨论和会议。积极与团队其他成员交流沟通。

按时并且保质保量完成各自分工任务。

第七条:团队成员的权利

1.2.3.4.团队成员享有项目进展知情权和过程控制权。团队成员可以对团队组织管理提出意见和建议。团队成员享有团队组织的培训学习和活动的权利。团队成员享有应与享受的其他权利。

第三章 团队管理制度 第八条:团队例会制度

1.团队每周四晚上5点召开例会。

2.会议内容:负责人阶段工作进度公示及问题总结、重大决策和项目问题探讨、对下

一阶段进行工作部署、团队成员5分钟自由发言。

3.团队所有成员必须按时参加会议,不得迟到,早退。其他集体活动与安排也记入考

勤。有特殊情况的,提前跟组织汇报说明情况。

4.缺勤一次,个人才艺展示。缺勤两次,口头检讨;缺勤三次,自动 降级进去下

属社团,连续缺勤三次这自动退出团队。迟到十五分钟以内记迟到,迟到十五分钟以上记缺勤,迟到两次算一次缺勤。请假除回家、学习需要或外界不可抗力以外一律不允许请假。一学期请假次数不得多于五次。

5.会议讨论决议及会议纪要,由蔡宇芬整理发至团队内部群。

第九条:团队成员之间要加强沟通交流

1. 沟通办法:团队成员之间通过QQ、MSN、短信、电话等方式沟通交流,内容话题

自定。

2. 量化要求:所有成员之间每周不少于一次,各组成员互相沟通率要达到50%以上。

第十条:书面要求

1.团队成员每周写一篇随笔,字数不限,内容不限。2.各组组长每周写工作总结,其他成员每月写工作总结。3.团队在开展主要工作时,要写书面计划,向团队内部公示。

第十一条:团队考核制度

1.考核内容分为两部分:团队价值观40%,工作60%。工作方面分为:

(组员)工作质量、工作按时性和工作态度。由各组组长打分。

(组长)工作质量、工作提交按时性、工作态度、团队带领情况。由王金鹏打分。

团队价值观统一由蔡宇芬打分。

2.考核成绩每月公布一次,统一整理发布在群共享。

第四章 附则

团队考核制度最终解释劝归王金鹏负责。以上章程如有变动,再另行通知。本章程从制度之日起实施。

11.班级管理建设制度章程 篇十一

为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境,为有效实现我班班级工作的制度化、规范化和科学化,努力提高班委会工作效率和水平,使班级工作能够正常有序进行、四大成为一个团结优秀的集体,依据班委会的商讨,特制定《四大班班级管理建设制度章程》,具体内容如下:

第一章 班委的工作

第一条 对班委会成员的要求

班级内部设班长,副班长,团支书,学习委员,生活委员,纪律委员,宣传委员,文艺委员,体育委员,心理委员,劳动委员,组织委员。班委要有良好的思想品德,高于其他同学的理论水平,有高度的集体荣誉感和责任感,能够广泛的团结同学,密切联系同学,积极反映同学的意见和要求。有一定的工作能力,能独立开展活动,并能较好的完成上级交给的各项任务,是同学的表率。敢于坚持原则,工作积极肯干,责任心强,办事公道,克己奉公。学习态度端正,学习目的明确,工作态度认真、严谨,全心全意为同学着想。吸收和借鉴高年级班委的长处,及时总结工作经验,积极思考工作思路,虚心听取建议和意见,改进工作方法,在各方面起到先锋模范作用。班委之间要紧密团结,彼此协调,互相配合,不可有本位主义思想。要充分树立班委的威信,坚持各项工作要以有利于同学们发展为首要目的,作好同学们的喉舌,服务于同学,协调好老师与同学之间的关系。注意发掘班级内部潜力,调动每个同学的积极性和创造性,充分发挥其特长。了解同学思想动态,开展有特色的、大家喜闻乐见的活动,使班委会真正成为班级的领导核心。

第二条

班委职责

1.班长职责

1)、负责制定并组织落实本班工作计划,做好月末、期终总结,对班委会全面负责

2)、检查班委成员履行职责情况,督促其完成各项工作。审定班级机构的编制,依照班规任免、培训、考核和奖惩各委委员人员 3)、做好晚点名工作

4)、时刻了解掌握全班同学各方面的状况,坚持定期和随时向班主任和年级老师汇报

5)、负责组织评先评奖工作

6)、定期组织召开班委会及班会,落实班委会的决议

7)、配合团支部搞好团的工作,做好学生的思想政治教育工作、配合院团委学生会做好工作

8)、完成上级交办的其他工作 9)、抓好班级安全稳定工作

10)、修改或者撤销各委员发布的不适当的命令、指示和规章 11)、对外代表班级进行班务活动,管理交际事物

2.团支部书记职责

1)、及时传达贯彻上级团组织的指示和决议,研究制定本支部工作计划并组织落实, 全面负责团支部的工作

2)、负责主持和组织政治学习、读报活动和团日活动和双学活动 3)、做好晚点名工作

4)、做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作 5)、做好民主评议、注册等团的日常工作 6)、组织推优工作

7)、负责团党员管理,团党员统计、新团党员编组、收缴团党费、接转团党员组织关系

3.学习委员职责

1)、督促和检查收发作业情况,了解完成作业情况,通知考试相关事宜 2)、负责课堂,会议考勤 3)、做好师生沟通

4)、做好德,智,体综合测评工作 5)、负责班上领发教材和学习费用的收取

6)、期中、期末考试后,对班级成绩进行可行性分析,找出前一段工作的不足,针对同学的成绩进行新阶段的工作 7)、做好信息管理员相关事宜

4.宣传委员职责

1)、负责或协助年级办,分团委,团支书,文艺委员开展班级团学活动,文艺活动、2)、做好学校或学院重大活动的宣传工作,做好团支部的宣传报道工作,培养宣传骨干

3)、负责记录各种大型活动和班级活动的出勤记录工作 4)、对当前各项政策和形式认识清楚,组织写好策划书

5)、负责组织本支部学生参加各级各类比赛活动,如演讲赛、书法绘画比赛等

5.生活委员职责

1)、负责班级信件收发

2)、通过调查充分掌握班级困难学生的情况,做好奖助学贷和贫困生等统计工作,勤工助学、助学贷款、困难补助等助困的基础工作。不定期向年级老师反映本班贫困生情况

3)、从生活方面让同学感到集体的温暖,特别应照顾好外地同学以及特困生的生活,掌握他们的情况,主动帮助他们解决学习和生活中的困难。加强同学间的联系,促进班级建设

4)、还应确保补贴及时、准确的发放到每位同学手中 5)、做好本班学生宿舍的卫生管理工作,为同学创造良好优美的学习和生活环境。积极鼓励支持本班宿舍参与卫生先进宿舍或文明宿舍创建活动。大力宣传发动同学开展争创文明宿舍的活动,促进同学形成良好的卫生习惯,保证大家的身体健康

6)、完成上级组织交办的其他工作

6.文艺委员职责

1)、发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动,丰富同学们的课余文化活动

2)、组织举办各种文化娱乐讲座及鼓励同学们参加学校娱乐组织,陶冶艺术情操,提高同学们的娱乐欣赏能力和艺术修养

3)、组织举办各种文化娱乐活动,如晚会、舞会、联欢会等,搞出我班有特色的活动

4)、发现班级文艺骨干,鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛,为班级争光添彩

7.体育委员职责

1)、做好体能测试相关事宜 2)、做好运动会相关事宜

3)、定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛,可组织班级单位的小单项队,如足球队、篮球队等。并致力于培养班级体育骨干

4)、根据校、院的安排组织班内的体育活动,以达到增强班级凝聚力的目的 5)、组织班级同学进行适当的体育锻炼,提高全班同学的身体素质,搞好运动会的后勤工作。协助体育老师上好体育课 6)、做好体育课等体育活动考勤

8.心理委员职责

1)、观察并及时反映本班学生心理动态,发现同学有异常表现或者发生重大变故时,及时反映

2)、结合班级特点开展一些有针对性的心理健康教育和宣传活动 3)、配合学校做好其它相关的心理健康教育工作

4)、对班级班费的管理,在帐目管理上要清晰,定期公开,增加透明度

9.副班长职责

1)、负责督促组员认真作业,收作业 2)、协助学习委员做好考勤

3)、协助班委做好相关通知及事宜

4)、收集班级成员意见,看法,问题及时与八大班委沟通。并在得到结果后及时反馈

第二章

会议制度

班委会制度

班级班委会内部设班长,团支书,学习委员, 生活委员,组宣委员,文艺委员,体育委员,心理委员,劳动委员,组织委员,副班长。班委一切言行听指挥,一切行动作带头作用,对于一切考勤应该真实反映。各施其责,相互协调,共同完成好班级的日常管理工作。

每两周定期召开班委会一次,特殊情况下加开班委会议。

每次班委会议都应作好记录,并认真存档。会议由班长主持,总结班级近期工作,提出解决出现问题的方案,并研究布置下期工作,做出计划。每个班委会成员提出下一步工作的合理化建议及开拓。畅所欲言!班会的考勤由学习委员负责,会议记录轮流值日,并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。

班会制度

一个月定期召开由全体同学参加的班会,特殊情况下可以加开班会。进行班级活动的布置和总结,并且陈述班级其他的相关事情。会议记录由专人负责,学习委员进行班会考勤。必要时邀请班主任参加。

第三章

监督评议制度

对班委的监督评议

1班委的任期及考核

班委会组织的原则是民主集中制,每两月定期考核,经审核后生效。审核包括班委会,全体同学及班主任年级老师意见。如有不合格者有两个周的调整改正期,整改期满后再次审核,合格者继续任职,若不合格则需另选举。

班委的任期为一学期,任期满后,班委应进行述职,一般采用集体述职,即班长或团支书代表全体学生干部进行工作总结。述职之后,对班委的工作进行满意度测评,全体同学中多数满意的可续任期一学期,多数不满意的应进行换届。如是对个别学生干部的工作不满意,也可进行个别干部调整。

2班委的选举、换届与任命:

班委的选举、换届与任免工作一般于每学期末进行。选举与换届工作的基本程序为:

1、选举与换届之前,应邀请班主任参加选举与班委换届的主题班会

2、班委会向全体成员大会提交选举或换届选举办法(见附件)。新班委成员要具备与工作岗位相适应的素质和特长

3、一般应进行竞选演讲,由全班同学以不记名投票方式选举产生

4、如果是对个别学生干部进行调整,一般应由班委会酝酿提名或自荐,经班集体会议通过

对全体同学的监督评议

班委主要负责,全体同学共同完成.1、班级、团支部开展的各种活动,须积极参与,有事需及时请假,不请假者按缺勤记入考勤簿,出勤率将纳入年末个人考评

2、不得无故迟到,缺席,早退,对于无故迟到,缺席,早退次数多者,班委会将考虑取消一年内“推优”资格

3、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选的优先权

4、凡考试中有违纪、作弊行为的,严格按照《学生手册》执行

5、对有重大错误,影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资助的资格 三

班级评议小组

1、小组成员:组长:副组长:(暂定)

2、负责对助学金,奖学金等的评议(评议时需班主任参加)

3、在各项评议过程中起重要作用

4、班级复印人员,会议记录人员,班级档案包括班、团活动及各项要求存档的文字材料、照片等分类归档保存人员,由评议小组成员产生。若事务过多也可找其他同学帮忙

第四章 班费、财产管理制度

本班班费由生活委员统一收取和管理,具体收支都应记录在案,班级账务一个月公示一次,每学期进行一次大总结。班费来源:向每位同学收取、学院给班级的奖励等其他合理收入。支出30元以下由生活委员决定,30—100元由班委会讨论决定,100元以上须经全班会议通过方可生效。采购物品时至少两人,生活委员不涉及采购工作。采购人员凭发票到心理委员处报销。30元以下由生活委员直接报销,30元以上由生活委员报经班长审核无误批准后报销。涉及班级复印由专人统一复印报账。班费的使用原则是节约,高效,公开(随时随地接受班级同学监督)由班费购进、学校发放等划归班级施用的物品均属班级财产,班级财产属全体同学,由专人把守。购买的体育用品由体育委员负责保管。班级财产如因小我私家过失等造成物品损坏,应由当事人举行赔偿。

第五章

班级记录存档制度

1、八大班委应各准备一本自己的班级日常工作安排记录,记录自己的日常工作。

2、各班委签到时务必带上班级签到本,仔细记录当日通知,细到日期及时刻。

3、班级日志,由值日班委负责。

4、班级档案记录班级各项活动,包括班、团活动及各项要求存档的文字材料、照片等由专人负责,分类归档注意保存。

5、班长负责收集和整理班级班委工作计划总结材料,制定班级资料库。

6、建立《班级荣誉薄》,主要记载班级和每位同学获得的荣誉及成功开展的活动。由专人负责。

第六章

签到考勤制度

为培养学生的学习自觉性,养成良好的学习习惯,班级要建立严格的考勤制度。晚点名,男生由班长负责,女生由团支书负责,然后由班长统一上报。班委会骨干成员要积极督促做好考勤工作。星期天7:00晚点名,7:30上报;平常10:00晚点名,10:30上报。地点一般为宿舍,到点不在宿舍者:在校者应及时给班委打电话说明情况并于回到宿舍后到班委所在宿舍报道。不在校者或联系不到者班委以缺席上报。

1、班委会,班会考勤,由学习委员负责。班会时小班长配合学习委员考勤。在会前,会后都需考勤,严格记录请假,迟到,缺席,早退的同学。

2、课堂考勤,由学习委员负责。请各位同学到教室时自觉主动签到,(在墙上的签到表上打钩或做上自己的标记)尽量提前10分钟进教室。请自己签自己的,不要代签,谎签。在课间会抽查一到两个小班出勤情况以了解早退、缺席情况。严格记录请假,迟到,缺席,早退的同学

3、每周日由学习委员汇总班级考勤情况并向年级办及教务处汇报班级考勤情况。

4、对于迟到,缺席,早退的同学依据《学生手册》进行处理。该环节参与期末个人考评

第七章

请假制度

学生必须严格按照程序请假和销假,不履行请假手续,视为旷课。必须坚持事前请假的原则。

学生在校期间,因事或病需请假离开校园时,本人要写出书面的请假条年级老师请假,年级老师同意请假后,在假条上签名盖章,请假学生须将此假条交给任课老师或学习委员,由考勤同学进行登记。

寒暑假不在学校时,因事不能按时返校,应及时以电话方式向年级老师请假,并委托班委会成员代写书面请假条,进行请假登记,返校后本人要亲自销假,并提供家长的电话号码,以备核查请假情况。

学生在校上课期间,因急事请假在两节课之内,可向任课教师请假,并及时通知班委,做好考勤记录。事后补写请假条。

学生在校期间,因病不能到课,应凭医院证明办理请假手续,如果没有医院的相关证

明,不按时上课者按旷课处理。

学生双休日,周六晚不留校的同学需在周五找班长填表:注明去向,目的,去向联系人方式等(特殊情况据通知)。并于星期天7:00前返校晚点名。实在不能到校者打电话给班委请假,并于到校后亲自找班委销假。晚点名请假,到点不在宿舍者,在校者应及时给班委打电话说明情况并于回到宿舍后 到班委所在宿舍报道。第八章

班级文化制度

让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。让大学生活更加丰富多彩。组织全体同学找时间设计班徽,班旗,班牌,班级口号等,选定班歌。

2、在教室制作班级文化栏,展示班上作品。

3、定期征集作文、美术、书法等作品,在班上展示,供大家欣赏,学习。

4、文化栏内容待定,希望每位同学积极参与,大胆创新,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,增添班级文化气息。有想法请积极向班委会提议。

5、各宿舍制定好文明公约。宿舍内可以根据宿舍风格进行宿舍文化丰富。(其他文化活动项目带详,细则再议)

第九章

纪律规章制度

1、班级、团支部开展的各种活动,应须积极参与,有事需及时请假,不请假者按缺勤记入考勤簿,出勤率将纳入年末个人考评。

2、不得无故迟到或旷课,对于无故迟到或旷课超过五次者,团支部将取消一年内“推优”资格。

3、在宿舍里不可打扰他人的休息。

4、严禁夜不归宿,有事离校须请假,每日晚点名查清未归宿学生及其去处,班委及时向上级汇报。严格晚间归寝申报制度,如有晚归者或不假擅自离校者,按照《学生手册》的规定处理。

5、寝室内严禁使用大功率电器,禁止乱接乱拉电线。

6、搞好个人卫生和宿舍卫生。

7、班级同学团结互助。

8、课堂、会议上应把自己的手机调成振动。

9、评优、评先依据《学生手册》进行评选。

10、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。

11、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选的优先权。

12、凡考试中有违纪、作弊行为的,严格按照《学生手册》执行。

13、对有重大错误,影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资助的资格。

14、每周由学习委员会对课堂的出勤情况进行检查,每周不定期抽查,对是否旷课迟到将做记录。

第十章 学分制度

学分制有利于促进教学改革深入进行。实行学分制和实行学年制哪种方法好呢?关键是要看学生学习效果,所以,要想达到预期的效果,就必须有一套必要的教学改革措施给予保障。

一、要对陈旧的课程体系进行整体优化改造,建立新的、科学的课程体系;

二、制定科学、合理的教学计划和大纲等教学文件;

三、进行教学内容、方法、手段的改革。经过以上配套改革才能使学分制实施真正达到应有的效果,如果没有这些配套改革措施将会给实行学分制带来一系列阻力,得到相反的效果。

第十一章

宿舍文明制度

根据学院文明校园建设的通知和工作部署,后勤管理处对任务进行分部实施,对与学生宿舍管理的相关部分,我班级进行认真对照,具体计划如下:

1、与学生管理部门配合做好勤俭节约(主要是节约水电)的宣传工作,在各学生宿舍楼设立“文明建设监督台”,对学生的行为进行监督、教育。

2、健全日常检查和保洁队伍,严格执行袋装垃圾,宿舍楼无乱涂画、无残留标贴现象,厕所便池无污垢、地面无积水、墙面无乱涂刻,盥洗间水池、地面无乱倒饭菜、无果皮杂物。

3、建立、健全学生宿舍楼值班制度,做到值班有记录,并制订处理突发事件的预案。

4、加强中心职工的职业道德教育,工作中使用文明用语,严格遵守学校、后勤处和中心的各项规章制度。树立服务思想,讲求服务质量,崇尚爱岗敬业。

5、加大学生宿舍楼公共设施建设力度,针对学生宿舍的安全、防盗工作,一方面加强学生提高自我防范的宣传,另一方面硬件的改进,将鳝溪校区学生宿舍门锁改为门栓、加装插销,便于对宿舍动态进行管理。

6、进一步加强中心规章制度建设,做到管理、服务制度上墙,设立服务投诉电话。完善中心的网页建设,设立投诉建议栏,学生遇到与管理、服务有关的问题可通过电话和网络向中心反映。

7、推出学生宿舍维修服务窗口,实行服务承诺制,制订“学生宿舍家具、设备管理办法”,在教育学生的基础上,引导学生爱护公物,增强学生爱护公物的责任意识。

任何一个成功的机构、组织、企业的背后,一定有它们规范性与创新性的管理制度做为支持,在规范性地管理着日常活动,保证流程和效率,并为突发事件做出有效的预案。我们的学校,我们的班级也同样如此!希望在我们班级的管理制度下,将会创建一个更为团结更加积极进取的优秀班集体!

无锡商院旅游管理系旅游101

12.研发机构管理章程 篇十二

本文关键字 张继武 研发管理 市场 客户

调研客户和市场需求

不同企业在不同阶段调研客户和市场需求的方式、手段和投入确实有很大差异。公司处于起步阶段,决策相对比较快,因为要生存就得快速占领市场,因此决定了调研的时间不能太长,另外也没有太多时间和精力去进行大范围的和长时间的调研。而跨国公司不同,一个产品可能从调研到决策需要半年时间,产品的生命周期都会受到影响。这跟企业的规模和发展都是有关系的。在国外也一样,小企业起步的时候也没有完善的步骤。只是当小企业想做大的时候,对于调研客户和市场需求就要考虑逐步规范的步骤了。很多成功的高科技品牌企业都不是被动地满足顾客的现有需求的,而是洞悉顾客的潜在需求,通过产品功能、质量的跃升来引导、激发顾客的潜在需求。

勾画产品生命周期

产品周期和研发周期还有整个的投资周期都有关联,不同行业情况不一。不仅是配置资源,整个管理模式都不一样。产品生命周期确定对整个组织有着巨大影响。比如说原来做胶卷,生命周期非常长,整个管理模式是非常缓慢的,保证不出错。现在做数码,以柯达为例,做数码相机是半年一个周期,这种情况下要求整个组织反映速度非常快。做长期产品和做短期产品是不一样的。从研发层面来讲,公司战略、组织构架、运营方式都和生命周期有相关性。生命周期处于哪个范围,决定了组织构架和其匹配的类型。

调研领先技术建构和研发要求

企业进入第四代研发管理意味着创新是经营管理的核心,调研领先的技术建构和研发要求当然是必不可少的功课之一。然而客户的需求永远是企业要考虑的重要因素之一,一定要以客户为导向,客户有的时候喜欢的不一定是最新技术,因为客户根本看不到你用的是什么技术。他只会看到界面是什么样的。而且新技术不成熟,所以不是每个企业都鼓励用最新技术(特指应用技术)的。而另外的一种新技术是指创新性的新技术、破坏性的、革命性的技术。这个是值得鼓励的。

大师观点:克莱顿•克里斯滕森:维持性创新与颠覆性创新

所谓维持性创新,它们所改善的产品或服务的性能,是主流市场客户原本就看重的。这类创新虽然不乏突破性,但它们是通过对原有产品和服务进行改进来留住最佳客户的。

颠覆性创新则是通过推出新产品或新服务来开创一个全新的市场。在起步阶段,如果用主流客户所看重的性能指标来评价,这些产品和服务实际上反倒更差。这些创新的颠覆性在于,它们并不以满足当前市场上最大的客户的下一代需求为直接目的。当然,颠覆性创新具备其他一些属性,能够催生一些新的市场应用,而且它们的改进速度是如此之快,以致最终也能满足主流客户的需求。

大师观点:

彼得•德鲁克:企业的目的是“创造顾客”

彼得•德鲁克有这样一个观点:企业的目的是“创造顾客”。

彼得•德鲁克说,如果我们想知道企业是什么,我们必须首先了解企业的目的,而企业的目的必然存在于企业之外。事实上,由于企业是社会的一个器官,因此企业的目的必然存在于社会之中。关于企业的目的,只有一个正确而有效的定义,那就是“创造顾客”。

市场不是由上帝、大自然或经济力量所创造,而是由企业家所创造。顾客也许在得到企业家提供的产品之前,就已经察觉到自己的需求。就像大饥荒中对食物的渴求一样,未被满足的需求或许会贯穿顾客的一生,存在于他清醒的每一时刻。但是,在企业家采取行动把这种不满足变成有效需求之后,顾客才真的存在,市场也才真的诞生,之前的需求都只是理论上的需求。又或者,顾客可能根本没有察觉到自己的需求。还有一种可能,在企业家采取行动,通过广告、推销或发明新东西来创造需求之前,需求根本不存在。总之,在每一种情况下都是企业的行动创造了顾客。

顾客决定了企业是什么。只有当顾客愿意付钱购买商品或服务时,经济资源才能转变为财富,产品才能转变为商品。企业认为自己的产品是什么,并不重要,对于企业的前途和成功尤其不那么重要。而顾客认为他购买的是什么,他心中的 “价值”何在,却具有决定性影响。顾客的看法决定了这家企业是什么样的企业,它生产的产品是什么,以及它会不会成功。

顾客是企业的基石,是企业存活的命脉,只有顾客才能创造就业。社会将能创造财富的资源托付给企业,也正是为了供给顾客所需。

识别和改进效能测量指标

注:本文为网友上传,旨在传播知识,不代表本站观点,与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:iwenmi@163.com

上一篇:细胞生物学实验复习题下一篇:因地制宜,优化幼儿园户外体育活动课题研究报告.doc

付费复制
学术范例网10年专业运营,值得您的信赖

限时特价:7.99元/篇

原价:20元
微信支付
已付款请点这里联系客服
欢迎使用微信支付
扫一扫微信支付
微信支付:
支付成功
已获得文章复制权限
确定
常见问题