最没用的三种教育(精选8篇)
1.最没用的三种教育 篇一
最没用的三样东西
文/韦斯托
一个人一生最大的失败,就是跟没用的东西纠缠太久。
1、高高在上的自尊心
有次我在地铁口等一个朋友,看到有个瘦瘦弱弱的女孩向路人推销舞蹈课程。
我等了大概有十分钟,她前前后后攀谈了七八个路人。
她跟在别人屁股后面走出去很远,有的人直接爆粗口,“***,别再跟着我了!”
但她始终保持着微笑,不停地跟人道歉,不停地跟人说谢谢。
其实我也很排斥这种推销,但在那一刻,我突然有点同情她――
不装孙子就饿肚子,她有得选吗?
李嘉诚说:“当你放下面子赚钱的时候,说明你已经懂事了;当你用钱赚回面子的时候,说明你已经成功了;
而当你一直停留在那里喝酒、吹牛、睡懒觉,啥也不懂还装懂,只爱所谓的面子的时候,说明你这辈子也就这样了。”
没有实力的尊严一文不值。
最怕你,没有本事,还死要面子。
2、低情商的善良
唐僧总是帮孙悟空缝洗裤子,每次都好心地把裤子屁股上的洞洞缝上。
但每次没过多久,裤子屁股上又会出现一个洞洞。
终于,悟空忍不住了,生气地对唐僧说:“师傅!你说你把洞洞缝上了,我穿上以后尾巴放哪儿?啊?你告诉我尾巴放哪儿?!!”
不考虑别人的需求,盲目的付出,吃力不讨好,这就是低情商的善良。
天气越来越热,没人愿意下楼,每次都是你一个人去食堂给舍友带饭;
他生气打了你,你原谅了他,他喝醉后又打了你,你又原谅了他;
他跟你借1000,你只有500都给了他,还被他说“不够意思”,你很自责;
“吴彦祖”在山里拍戏与剧组走散了,需要你转账1000块度过危机,你转了;
……
别人都把你卖了,你还帮别人数钱呢。
没有原则,不辨是非,一味忍让,这就是低情商的善良。
这不是善良的错,也不是善良的人傻,而是善良的人不懂得保护自己。
3、无意义的悔恨
我见过在感情里无法自拔的人。
他们不停地抽烟,他们借酒浇愁,他们把自己锁起来,他们推掉了所有的应酬。
这只能说明,那份感情,是真的;
但并不代表,那份感情是可以修复的。
这世界上最难挽回的,就是人心。
尤其是在感情世界里,最没用的就是悔恨。
悔恨既不能帮你挽回一个人,也不能弥补已经犯下的错误。
沉湎于过去不能释怀的人是懦弱的、狭隘的、小心眼的、心胸狭窄的、目光短浅的。
正确的方法是承认并接受结果,然后把重心放在未来。
人生不如意事十之八九,真正有格局的人,既能享受最好的,也能承受最坏的。
4
怎么办?
我们是如何对待垃圾的?
果断地扔掉!决不允许垃圾在房间里发霉发臭!
我们之所以会烦恼,无非是因为九个字:放不下、看不透、忘不掉。
对于“高高在上的自尊心、低情商的善良、无意义的悔恨”这三种没用的东西,你应该像丢垃圾一样马上丢掉。
从现在起,不再那么玻璃心,收起泛滥的善良,勇敢地跟过去说拜拜。
人生苦短,何必纠缠?
2.最没用的三种教育 篇二
1.函数视角
解法1由条件
两边同除以4y2, 整理得
解法3同解法1得
2.方程视角
因这个关于y的方程有正实根, 则其判别式
3.不等式视角
解法5由条件
解法6因为 (5y+2) (y-2)
3.成功男人最看不起的三种老婆 篇三
其实当面对这样的话题的时候我自己也在想是不是自己也会变成这三种女人之一,很害怕,当自己的男人成功的时候是不是也会有这样的想法?
男人的成功可以比女人慢,男人的思想可以比女人幼稚,但是当一个男人真的成熟的那天开始,不管在什么事情上来说都会要比女人进步的更快、更多,所以有人不是这样说吗,男人每年成熟一点就是进步就是成功,但是女人不一样,所以面对这样的男人的成功,女人可以在事业上比他弱,但是其其他方面不能输给男人,至少不要让你的男人看不起。
结婚后就沦为黄脸婆的女人。
男主外,女主内这可以说是中国一直不变的思想观点,女人妻子要做好做称职就是做一个做好的贤内助,不要让自己的男人为家里的事情操心。但是作为女人的你想过吗?随着时间段饿流逝,你男人每天的努力不断的成熟,但你却因为年龄或者是对家庭的付出一当年的饿容颜已经开始离你远去,这时候你一直默默支持的男人却开始嫌弃你,你知道吗?男人在事业上越是成功,在情感上的要求就越高。成功男人对于情感和生活的品质都很高,这就需要女人给予适当的配合与支持。如果女人在嫁给成功男人后便立马沦为黄脸婆,只会做家务,其他任何事情都不会,和成功男人没有共同语言,那么这样的女人自然特招成功男人厌烦。
丧失独特个性没有自我的女人。
男人希望可以找到一个拥有独立个性的女人,因为这样的女人才有征服欲。如果一个女人太容易被成功男人追求到手,这样的女人不出一个星期就会被成功男人甩掉。恰恰是那些懂得与成功男人保持适当距离,个性独特且独立,懂得做自己的女人,才能真正驾驭成功男人。成功男人对于那些没有独特个性的女人不会产生深厚的感情,更不会有浓郁的兴趣想要和这种女人保持长久亲密的关系。
对男人的事业没有任何帮助的女人。
很多人都知道这样想,但是很多时候又有多少婚姻不是因为这个在一起的,每一个成功的男人背后都会有一个坚强的女人。如果一个女人对成功男人的事业起不到任何帮助,这样的女人是不会招成功男人青睐的。成功男人青睐于那些有家庭背景,可以助他一臂之力的女人。如果一个女人没有雄厚的家庭背景,至少性格要足够温柔体贴,懂得勤俭持家,带得出去也带得回来,让成功男人特别有面子。如果一个女人什么优点都没有,这样的女人自然最让成功男人讨厌。
4.最没用的三种教育 篇四
2014枣庄公务员考试网提供最新的山东公务员面试招考信息及丰富的备考资料。公务员面试是决定考生能否成“公”的最关键环节,因此,面试成绩至关重要。面试高分一要靠考生自己的积累,二要靠考官对考生的整体评价。面试前大多数考生都能够认真备考,不断地充实和完善自己,力争在考场上有出色表现,而评价权却在考官手中,取悦考官就尤为重要了。在此,中公教育简单谈谈面试过程中考官最反感的几大行为,希望考生们引以为戒。
第一.没话找话
这是考官最不能接受,但也是考生最愿意踩的雷区。因为很多考生在答题过程中可能由于对题目把握不清,答题要点找不到,感觉自己没话说,心里又觉得一道题要是答不到几分钟会影响自己的考试成绩,故而会没话找话,希望多说两句,殊不知越啰嗦越招人厌恶。考官一上午要面试很多考生,一道题要听多位考生回答,答题没有新意亮点也就算了,居然像“老太太裹脚布一样又臭又长”,这是考官完全不能接受的,偏偏大部分考生又都有这样的问题,使考官在听考生答案时受尽折磨。考生们如果能够换位思考,理解考官的心理,尽量照顾考官的感受,答题时不啰嗦,不凑话,就能清晰、全面、有感染力地向考官展现自己的水平。
第二.做报告
这类考生突出的问题就是语调没有起伏,答题时眼神不与考官交流,愿意举题本或举草纸,自说自话。其实这些行为大都是考生自己潜移默化体现出来的,本身并没有意识。面试时一定要向考官展示自己,但这类考生就完全漠视考官,把考官摆在与自己对立的方向,自然也就不会获得考官的认可。考生在面试过程中要尽量抓住考官的耳朵、吸引考官的眼球,这样才能获得考官的青睐中公教育版权。
第三.过分高大上
这类考生有着极端的思想,认为答题内容必须要像新闻联播的主持人一样,内容高大上,最好能说一些别人都听不懂的话,以突显自己的理论素养。这种观点其实是特别奇怪的,高大上的东西不一定适合每一个人,如果理论基础真的很好这些东西是不用生拉硬套,而是潜移默化地存在答题中的,不会显得突兀和僵硬。但是,大部分考生缺少理论基础,更多的是生搬硬套,让考官觉得有背诵的感觉。考官自然不会认可这种高大上的答案,而且,总书记和李克强总理都已经那么接地气地在讲话了,为什么我们偏偏要自己为难自己呢? 中公教育专家最想告诉大家的是,面试是与考官交流,表述自己的观点,而不是僵硬套路没有新意,考生一定要想办法绕过这些“雷区”,争取早日进入公务员队伍。
5.最没用的三种教育 篇五
二、不走神
走神是我们学习的一大忌讳,一旦出现走神的状态,就很容易出现,没有把握老师讲解的重点知识点点,学习的知识点出现错漏,学习进程缓慢,学习效率低下等严重的影响,所以,当我们进入学习状态时,就要保持专注的学习心态去进行学习,而在日常的休息中,我们也要保证足够的睡眠,以保证我们日常学习的精力,避免走神现象出现。
三、多多询问老师
6.我所理解的三种教育思想 篇六
1.传统教育思想:
以“教”为主的教学系统设计,也称传统教学设计,设计的焦点在“教学”上,强调教师的主导作用。其优点是有利于教师主导作用的发挥,有利于按教学目标的要求来组织教学,因而这种理论在各级各类学校的教学领域中有很大的影响;不足之处是,按这种理论设计的教学系统中学生的主动性、积极性往往受到一定的限制,难以充分体现学生的学习主体作用。但是,以“教”为主的教学系统设计思想和模式仍是目前教学系统设计的主流
2.建构主义教育思想
基于建构主义的以学为中心的教学设计模式是何克抗教授在1998年提出的。他在深入分析建构主义学习环境下教学设计研究所出现的忽视教学目标分析、忽视教师主导作用以及过分强调学习环境设计而忽略自主学习设计等偏向后,提出以“学”为中心的教学设计模式,步骤如下:(1)教学目标分析(2)学习者特征分析(3)学习情境创设(4)信息资源设计与提供(5)自主学习设计(6)协作学习设计(7)学习效果评价设计 3.学教并重的教育思想
7.最没用的三种教育 篇七
网友“你黑我未黑”的困惑:
面试时HR叫我做自我介绍我可以理解,尽管我觉得这个问题挺无聊的;HR问起本人的优缺点,我也觉得这个问题很傻,我说了HR就真信了吗;最烦的就是HR问“如果你被录用有什么打算”,难道不是该我问公司你们录用我以后有什么打算吗?
真是的,为什么每次面试HR总是问这些没用的问题!
网友“路易13”【精彩回复】:
在前程无忧论坛中,总会出现求职者对HR的专业性提出质疑,求职者觉得有些HR所提出的问题很“浪费时间”,
人力资源的概念引入中国时间不长,加上国内外本身国情和政策的不同,造成了HR团队确实有不少人的专业能力有所欠缺。可能部分面试官只是在网上看了一下诸如“面试问答集锦”等之类的书籍就开始了对求职者的面试;可能作为职场老鸟,部分面试官给人的感觉是语气比较生涩,提出的问题照本宣科,完全不入流,
对此我只能说抱歉,中国的HR还需要时间来专业化。
但是也希望求职者们能够明白,不要轻视HR所提出的任何问题,也不要主观臆断去判断这类问题是否有回答的必要。在你轻视一个人的时候,你的.身体也会做出相应的反应,一般来说,HR的情商比较高,你的一个眼神、一句说话的语气就能让HR判定你是否尊重对方。HR不是神,不是所有人都可以用非常客观的态度来面对你的轻视,如果你让HR觉得你不尊重他们,他们就可以在面试中把你刷掉。
8.教育创新的三种取向 篇八
教育创新的三种取向
教育旨在促进个性的发展和成长 , 这是教育创新的人性论依据 , 也是教育创新的人本学基础。
在观念层面应注重人本取向守成与创新是教育的两大主题 , 但在不同历史时期 , 其地位与作用是不同的。一部中国古代教育史 , 是偏重于守成的教育 , 而一部中国近、现代教育史 , 则是偏于创新的教育。审视 1840 年以来的中国教育 , 创新是其突出的主题 , 而其创新的取向 , 大体沿着经济一一政治一一文化一一政 治一一经济这样的轨迹起伏变化 , 随着创新取向的转换 , 教育沦为经济、政治和文化的工具 , 其自身的主体意议倒往往被遮蔽了。教育的本质是在维护人的生存和促进的发展 , 当国家富强和民族复兴成为中国人生存和发展的首要前提时 , 教育创新的取向不言而喻。改革开放时期 , 在以经济建设为中心和以经济改革为指向的指引下 , 教育在 经济发展中的重要地位得到提高 ,“ 科教兴国 ” 就是这一现象的集中体现。应该承认 , 在个体或民族的生存成为第一急需时 , 第一生产力的科学技术和宝贵人力资源的劳动者素质一直成为社会的关注点 , 也就不足为奇了。但是 , 我们在承认教育创新的经济取向具有现实合理性时 , 还要注意到合理性下面的负作用 , 也就是说经济的单维取向持续时间过长 , 有可能使教育创新偏离了终极方向 , 我们不自觉地会把教育创新的阶段性目标当做了终极性目标 , 把基础当成了方向 , 以生存需要取代了发展需要。
教育旨在促进人性 ( 个性 ) 的发展和成长 , 这是教育创新的人性论依据 , 也是教育创新的人本学基础。作为百年育人的基础性工程 , 教育创新必须牢牢夯实这一基础。 使单向度的人转化为复合性的人 , 使被动而单一发展的人转化为自由而全面发展的人 , 这就是教育创新的意义所在 , 也是它的价值所在。
在制度层面应注重市场取向
教育创新的关键是制度创新 , 而制度创新的要义就是选择 , 为此 , 可以从以下两个方面展开 :
课程的选择一一目前基础教育的课程 , 除了少数实验学校或特色学校外 , 基本上是千人一面 , 已严重不适应网络文明时代社会发展的需求 , 更遑论因材施教的理想。基础教育界正在尝试设置的研究性 ( 探索性 ) 课程 , 就是通过开发内部资源 , 激发办学活力 , 来满足学生的选择要求。各类选修课的开设和学分制的管理 , 正在成为基础学校和高等学校课程改革的努力方向。随着学校互联网和远程教育网的建立 ,《学会生存》所预言的人机互动、资源共享、课程自主的教育趋势正在化为现实 , 课程选择已经成为学校深化内部改革的当务之急。
教师的选择一一教师的选择有着两方面的含义 , 一是指学校和教师具有互相选择的自主权 , 又是指教师和学生其有彼此选择的主动权。而课程的选择与教师的选择又是一体之两面 , 选择何种课程就是选择何类教师 , 反之亦然。 但是 , 对学生而言 , 教师的选择也许具有更重要的意义 , 因为同一类 ( 门 ) 课程 , 由不同的教师执教 , 其呈现的价值也是不同的.。教师是教育创新的核心资源 , 而选择机制正是激发其创新意识和创新行为的动力源。
在实践层面应注重对话取向
在教育实践的层面上展开创新活动 , 可以有很多突破口 , 我认为其中最重要的 , 也许是对话的取向。具体而言 , 可以建立以下 5 种教育论坛 :
1 学生论坛----学生论坛应具有最大的广泛性 , 成为学生信息交流的平台。小到学习方法、课程选修 , 大到人生规划、社会现象 , 学生都可以探讨。
2 教师论坛一一该论坛既是一所学校教师的信息交流场 , 也可以成为多所学校的公共平台 , 教师的教学心得、科研论文可以在此展示、交流 , 教学、科研中存在的问题可以在此探讨。
3 校长论坛一一各校校长的治校经验、管理模式、改革设想可于此切磋 , 教师与学生也可旁听探讨 , 这就有助于民主办校理念的落实 , 也有助于教育创新思路的推广。
4. 家长论坛一一通过家长论坛 , 能更好地与学校层面进行沟通 , 配合学校做好学生的辅导工作 , 也能向校方反映问题 , 提出建议。作为消费者 , 还能起到维护自身权益 , 监督办学质量的作用。
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