过新年说课稿

过新年说课稿（共10篇）

1.过新年说课稿 篇一

《过新年》说课稿 1 1课《过新年》一课和大家共同探讨现代教学思想及教学策略。

教材分析

人教版小音第三册11课，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好 “咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的

根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感

1、认知目标：学习歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音表现过年热烈情景。

2、能力目标：通过小组合作学习（创编对联、用打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培

3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富

（三）重难点确定及分析：、重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过 “教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令生运其才志、勤 ”为此，我将本课的教学重点确定为，2、难点：教学难点则是对歌曲的表现，对歌词的理解，以及咬字吐字，他既是学生学习的 „„

二、课前准备及对象分析：

（1）制作教学软件和投影片及分乐句显示、范唱磁带。2）学生自备一条彩色小手帕、锣、小堂鼓、镲、3）窗花、灯笼、气球、鞭炮、烟花。

三、教育理念。

为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为 “情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机

在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程进行策略分

（一）激趣导入，揭示课题

„„贴对联„„）那咱们先把我们的教师室布置一下！（生贴已经准备 „„）

咚咚咚咚??呛??咚咚咚咚?呛??咚???呛??咚呛??咚咚??呛 ? 嗖??嗖嗖?嗖???嗖??嗖嗖??嗖嗖 ?

1、视听结合?整体感知

线条以后，就可以分组进行自学。

2、合作学习??培养能力

“幸福的生活甜呀甜香”进行渲染

3、体验创新?激发热情

1）歌曲完成好以后，让孩子们用舞蹈表现歌曲，拿起手帕扭秧歌、以及用打击乐器为歌曲10、9、8、7、6、„„（师生齐呼：过年了„.）同学们：该我们的节目上台了，大 „„）“情景、协作、会话、意义建构，”是学习环境中的四大要素，“情 ”对学习成功致关重要，所以我将充分利用多媒体和学生的角色扮演，尽可能营造逼 “情以物迁，辞以 ”至此，学生的大脑被激活，情绪也自然如清泉奔涌，师生一起跟录音表演，将课堂推向

4、课后延伸 资源共享

新课标指出：教科书已越来越不可能成为唯一的课程资源，课堂也不是学生获取知识的

五、教学特色（总结以上过程和策略，我认为我的教学特色是）

1、面向全体学生?突出学科特点

2、创造合作互动?尊重独特体验

3、运用现代手段?打破时空限制

4、实现学科整合 了解多元文化

我采用图文式板书——清晰明了，具有艺术性、启发性、将难点进行突破，形象生动，让学

七、教学启示

总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，致力于运用

2.《新年好》说课稿 篇二

《新年好》是义务教育课程标小学一年级《品德与生活》的一门课。以下是小编跟大家分享《新年好》说课稿，欢迎大家阅读！

1、简析教材

《新年好》这一课的综合性非常强，既有社会常识的学习，也有口头表达能力的训练，还有动手操作技能的培养。因此，我认为，教师要运用具有创造性的新的教学方法深入浅出地引导和启发学生自主学习，体验探究。

2、确定目标

根据大纲的规定，结合单元章节的要求，我制定了以下教学目标：

知识与技能目标：

A、初步了解有关新年的知识及人们迎接新年的方式；

B、培养学生调查、简单整理资料、交流展示、创意设计、动手操作、口头表达及综合的能力。

情感与态度目标：

A、培养学生热爱节日、珍视节日的情感；

B、激发学生对新年的期盼，感受向亲朋好友传递祝福的欢庆心情，体会新年的热烈和美好。

过程与方法目标：

A、乐于自主探究；

B、学会利用自己的聪明才智和已有经验发现问题，解决问题。

3、教学重难点

重点：

A、了解人们迎接新年的活动有哪些

B、用自己喜欢的方式制作贺卡

难点：

A、发展人际交往能力和设计与制作能力

B、通过自制贺卡向亲朋好友，老师长辈传递美好祝愿

完成这一课的教学需要师生做好课前的准备：教师的教具准备，像多媒体课件、挂历、制贺卡的材料工具等；学生的课前准备，如了解新年的知识，搜集有关新年的图片、资料和准备贺卡制作材料工具等。

根据教材的要求，学生已有的生活经验和认知规律，在教学过程中，我将采取激趣导入、图片展示、课件欣赏、实践操作等直观的教学手段，巧妙地引导和启发学生自主学习，获取知识。

素质教育要求“学生主动参与、乐于探究、交流合作”，针对这一教育理念，我设计了一系列教学活动，让学生从这些探究活动中得到学习、体验、领悟和发展。

上课开始，先播放能够表现新年的音乐动画，并提出问题：“你们知道动画片表现的是什么节日吗？”通过学生的回答，引入课文主题《新年好》

我主要设计了四个活动进行教学，完成这一堂课内容。

活动一：通过让学生观察日历、看日历、说日历的活动，了解新年知识。让学生明确新年就是元旦，也就是1月1日世界同乐的日子，并抓住时机，帮助学生弄清春节和新年的区别。

活动二：师生共同交流迎新年的活动，体会节日的热烈和美好。在这个活动中，首先让学生展示自己收集的有关新年的图片资料，回顾自己在幼儿园或家里迎新年的方式，说出自己的体会；接着教师播放课件，展示国内外新年的庆祝方式，加深学生对新年的认识和印象；然后，让学生以小组的形式展示自己收集的贺卡，并说出收到贺卡时的心情，老师也展示手中的贺卡，体会贺卡的作用意义，激发学生自制贺卡的渴望，为下一个活动作好铺垫。

活动三：自制贺卡，培养能力，学会利用废旧物品制作礼物，表达情感。在这个环节里，教师要适当引导学生明白自制贺卡的好处；指导学生构思和书写祝福语；指导学生正确安全地使用剪刀、胶水等工具。在学生动手制作过程中，教师巡视，发现学生的优点及时提出表扬，同时在这个过程中配乐营造气氛，让孩子们在欢快的环境中动手动脑，自主完成小制作。

活动四：现场交流，发展学生语言表达，人际交往能力。

3.幼儿园新年体育说课稿 篇三

1、帮助幼儿学习侧身肩上挥臂投远的完整技术，要求动作正确有力。

2、培养幼儿的竞争意识和参加活动的积极性。

活动准备：

每人1个用木夹子做成的小流星、木架子若干，皱纸、《新年好》音乐。

活动过程：

一、准备部分

1、慢跑。

2、“前两天圣诞老人为小朋友送礼物累了，需要活动活动身体。”幼儿跟老师活动开身体，尤其是肩、腰等部位。

二、基本部分

“圣诞老人也给我送来了圣诞礼物。”出示用木架子做的小流星。“我请小朋友来玩一玩。”

1、投掷尝试。出示一条绳，要求孩子们用自己的方法努力将流星投过绳。尝试后，请两个小朋友示范，引导孩子们讨论怎样投才能又高又远。

2、教师示范正确动作，孩子们继续讨论动作，形成侧身，肩上挥臂，向高远处投掷的动作概念。

3、技术动作学习。通过徒手分解——徒手的。完整动作——持流星投掷，学习正确的`侧身肩上挥臂投掷技术。

4、投掷练习。出示第二条较高较远的绳，以满足能力强的孩子的需要。散点练习，练习中提出动作正确有力的要求。教师巡回指导，纠正错误动作。

5、游戏：“美好心愿”。幼儿在大型玩具处找到一个木夹子后，给木夹子装上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的“网”上，投中即为实现一个心愿，男孩、女孩分别到对应老师处取一个星星，最后比赛看哪队实现得美好心愿多。

三、结束部分

4.过新年说课稿 篇四

一：课程教材

我今天说课的内容是:《背跃式跳高的四步助跑起跳过竿》。二：教学指导思想

本次课的教学指导思想是根据新的课程标准，新的体育与健康课程为教育方式。以促进学生身心的全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于一个高中的学生来说，要关注其运动的快乐感，培养他们的运动技能水平，养成终生体育的习惯。因此，在上课的过程中，除了教会学生一项的运动技能之外，还要讲出所学的运动对身体的作用，让“健康第一”的思想落实到实处。同时要关注学生的组织能力，吃苦耐劳的意志品质和团结互助的精神。

三、教材分析

本次课的教学内容是《背跃式跳高的四步助跑起跳过竿》，这项运动主要分为四方面的技术要领——助跑、起跳、过竿、落垫。目的主要在于锻炼学生各方面的协调能力，发展腿部力量，速度素质和身体的协调性。要掌握这些动作并不是很难，但是要熟练掌握完整的动作技术，就比较困难。因为要同学们克服自身的那种自我保护的意识。因此这节课的重点是：背越式跳高的助跑和过竿动作技术；难点是：背越式跳高助跑和起跳动作的衔接。

四、学情分析

本次课的授课对象是高中一年级的学生，全班40人，全部是男生。学生们各方面的素质都一般，但也有个别的差异，有点比较外向，比较活泼，有的比较内向，所以，在教学的过程中，要照顾到大部分同学，要求同学们互相学习，互相帮助。通过学习之后，学生基本能够掌握这项运动技能。

五、环境分析

本次课主要应用的场地器材有：田径场、跳高海绵垫、高架、跳跳高横杆（橡皮绳）、标志物。田径场的人员比较少，比较安静，学生在阴凉的天气下学习这项运动，效果会比较明显的。

六、教学目标

认知目标：学生能够说出背越式跳高的四步助跑起跳过竿的动作技术要领。

体能目标：学生完成四步助跑起跳练习3组，每组30米，完成四步助跑摸高10次。

技能目标：大部分学生能够掌握背越式跳高四步助跑起跳的动作技术要领。

情感目标：学生能够愉快地进行背越式跳高的四步助跑起跳过竿，把它当成一个游戏玩。

七、重点难点

重点：背越式跳高的助跑和过竿动作技术。难点: 背越式跳高助跑和起跳动作的衔接。

八、教学流程

准备部分，基本部分，结束部分（1）准备部分：

准备部分又分两个部分，一个是基本的准备部分，一个是专项的准备部分。其中基本的准备部分就是基本的上课集合、宣布课堂任务和热身操：头部运动，肩部运动，扩胸运动，腰部运动，膝关节运动，弓箭步压腿，侧压腿，手腕脚踝关节运动。每个运动4x8个拍。学生成四列横队，每横队10人。专项的准备活动：A、行进间四步助跑起跳，B、四步助跑起跳摸高，C、海绵垫上背弓。这专项的准备活动要求每个动作完成5次。其中A、行进间四步助跑起跳和B、四步助跑起跳摸高这项的队形是按照学生的四路纵队轮流去。C、海绵垫上背弓这项练习就把学生分成两人一组练习，一人辅助托住另一人的腰部，给其一个辅助力量。（2）基本部分：

练习一：量步点练习，5min，同学们成一个弧形，一个一个轮流练，每人两次。练习的时候，要求同学们要用正常的脚步来量，切忌拉大脚步，那样会使自己的步点不准确。

练习二：四步助跑上垫练习，5min，同学们成一个弧形，一个一个轮流练习，每人练习5次。练习的时候要注意踏准步点，不要故意拉大或者缩短，起跳的时候要向上跳起。

练习三：原地起跳背越翻滚上垫练习，5min，同学们两人一组，一个同学托住另一个同学的腰部，在另一个同学跳起的时候给予他一定的辅助力，让其在空中足以完成背弓动作，两人轮流练习，每人完成5次。这个练习是为了后面的动作技术做铺垫，为后面的过竿能有一个背弓做准备。

练习四：背向橡皮绳，原地起跳背越过绳，5min，同学们成一个弧形，一个一个轮流练习，老师给同学们示范一次，同学们在练习的时候要注意向上跳起，还要一个竿上的背弓，要求每人完成5次练习。

练习五：四步助跑起跳过竿，5min，同学们成一个弧形，一个一个轮流练习，老师给同学们示范一次，同学们在练习的时候要注意结合前面的练习，把前面的各项练习连接在一起。注意动作之间的连贯性和每个动作的准确性。（3）、结束部分

结束部分3min，集合，学生成开始时的四列横队进行抖腿练习和人一组的按摩放松练习，目的是为了让同学们的脚部肌肉能够得到充分的放松，有利于消除在练习当中产生的乳酸。

九、组织措施

学生在集合的时候成四列横队，闪开做准备活动，再集合分组做专门性准备活动，之后去跳高垫围住垫学与练。

主要的口令有：集合，向右看齐，向前看，稍息，报数，成体操队形闪开，第一第三排往后退一步成两列横队走。

十、方法与手段

本节课的要同学克服竿上背弓和向上跳起这两个技术。竿上背弓的动作，要解决这个技术，我主要运用了互相帮助的教学方法，学生两人一组，一个人帮助，一个人背弓，这样给予一点的辅助力，能够有效帮助学生感受竿上的背弓动作。还有一个就是向上跳起动作，这个动作，我主要感受教学法，让同学们去莫悬挂在空中的球，这样更能够激发学生向上跳起。

十一、预期效果

5.新年畅想的作文：过新年 篇五

新年到了！瞧，小孩子们穿花袄，添新衣！看，大人们张灯结彩，家家户户门口都是对联！闻，各式各样的年夜菜摆满了餐桌，扑鼻的香气四溢开来。

新年到，福气也就到了。大门上的“福”字反过来贴着象征“福到”。过年前扫涂污秽象征“霉扫”。天空中绽放的烟火也是迎接着新年的来到。过年不仅是一种习俗，也是人们对往年事业，生活及学习的美好的祝愿，以及对新的一年的期许。

新年还聚集了欢笑。人们添置新的家具，喜上眉悄，老人身着棉袄，头戴新的毡帽。碎嘴的家雀们也在叽叽喳喳地说笑。好一幅和谐的新年美景图！

过新年，也是个技术活儿。听老辈的奶奶们说，春联儿的工序可复杂了！和纸浆，采朱砂。攒上一摞春联，放好，便才开始写字。要做红包，也得剪金花，染红料，糊成四四方方的才算好。

浓墨重彩的年画，也颇受人们喜爱。它反映了人民大众的风俗和信仰，也寄托了人们对未来的希望。那画儿上，春天仿佛已先前来到：一片翠色葱葱，一丛花色艳丽，明快而不失跳跃。尤其看那海棠，山茶相簇相拥的花园，点缀得整个房间春意盎然。

丰盛的年夜饭是年前的重头戏。不但丰富多彩，而且讲究意头。有“鸡”、“鱼”、“发菜”、“腐竹”……这些都象征着人们对来年生活的种种美好期盼。

说起春节，更多人想起的便是春晚了。春晚，全名“中央电视台春节联欢晚会”。它将全国人民乃至全球华人的心连接在一起，让我们共同沉浸在这浓浓的年味里。它打造出了“普天同庆，盛世欢歌”的节日狂欢气氛，它就像迎接新年的使者，大家便在它的带领下迎来新年。

人们，都在侧耳倾听，等待着新年的钟声到来。盼望着，盼望着，新年的脚步逼近了，人们的脸上满是期待，没有一丝熬夜的疲惫。终于随着新年钟声的敲响，人们欢呼起来，庆祝新年的到来。这，便是“守岁”。

接下来便是接子们最喜爱和热衷的事了：走亲戚。七大姑八大姨家全部逛一趟。大家带来的新年的问候，取走分享的喜悦。你送吉祥如意，我给百年顺遂；你寄幸福来到，我出更添美貌。和和气气，欢欢喜喜，这便是新年的魅力所在。

6.幼大班新年活动快乐过新年教案 篇六

下午1：00正，虽然天公不作美，下起蒙蒙细雨，但是小小班的全体孩子和家长都能准时来到幼儿园，一下子当幼的多功能厅里就洋溢着欢声笑语。游戏活动在班主任的主持下拉开了序幕，老师为孩子和家长精心准备了丰富多彩的亲子活动节目。“圈圈乐”是让孩子跳圈、家长套圈，瞧，宝宝们在老师的一声令下，快速地跳过眼前的10个圈，但爸爸妈妈们也不示弱，虽然那个圈小，有的略胖的家长有些为难，但是大家都想尽办法完成任务，给孩子做好榜样。还有跳羊角球、吹气球、踩气球、吃蛋糕、抢椅子等游戏，孩子们可积极了，不但自己表现出色，还不停地为爸爸妈妈加油，爸爸妈妈也为孩子呐喊助威，场面可真热闹。

活动后，有家长说：“平时没时间和孩子这样玩，今天老师给我们创造了条件，我们可不能错过了。”“别看孩子小，他们可机灵了，和他们一起玩还真开心。”也有家长说：“平时工作压力大，和孩子一起玩反而轻松了许多，孩子也开心，真是一举两得。”有位妈妈风趣地说：“老师，以后多组织这样的活动，我就不用再吃减肥药了！”

7.青春有格说课稿说课稿 篇七

大家好，今天我说课的课题是《青春有格》。下面我对本课题进行分析：

一、说教材（地位与作用）

《青春有格》是新人教版七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》第二框内容。通过前面两课的学习，在学生对青春的身心变化有所认识的基础上，本课内容在于帮助学生认识在青春期需要遵守的道德规范，引导学生在日常生活中注意自己言行。为以后的成长打下基础，因此在教材中占有重要地位。我将从以下四个方面进行说课：

二、说教学目标：

依据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际，我将本框的教学目标确定为以下三个方面：

1、情感态度价值观：通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。

2、过程与方法：体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。

3、知识与技能：通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

三、说教法方法

基于以上分析，我采用以下三种教学策略：

主探究法：运用教材设置的探究与分享，让学生进行自主探究学习。

小组合作法：以小组竞赛的形式，鼓励学生勤动脑，勤动口，勤动手，积极地参与课堂学习。

三、说教学过程：

本课教学过程按照以下三个环节进行。

（一）创设情境，导入新课 学生讨论回答。

师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。今天我们就这一话题展开学习——青春有格。

设计意图：这一环节通过信息技术的运用，使学生有了直观而生动的感受，创设了小学一年级的情境，勾起学生的记忆，通过适当的提问，自然地导入新课。

(二)、学习行己有耻

1、含义

一个人行事，凡是认为可耻的就不去做

2、行己有耻对于青少年的要求？

（1）．我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

（2）、行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

（3）行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

（4）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 探究一：

1．在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺„„

(1)你认为还有哪些规则需要遵守？

交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。

(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？

交流点拨：我认为这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。

（三）、学习止于至善

1、止于至善的含义

是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态

2、止于至善对我们青少年的要求？

（1）、每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。活动二：分享教材P30童小勇事迹：

你如何看待上述同学的议论？

交流点拨：上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。

看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？

交流点拨：我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。

（2）、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。

（3）、养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为

3、榜样的作用？

榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

（四）小结

今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。

四、说板书设计

本板书设计内容简洁眀了，重难点突出。

（五）课后可够作业

8.过新年说课稿 篇八

我说课的内容是九年义务教育小语第二册第四单元的课文《识字4》。下面我从教材分析、设计理念、教学过程三个方面作简要的说明。

一、说教材

（一）说教学内容

本课是一篇识字课文。通过朗朗上口的儿歌的形式，要求学生认识“蜻”、“蝴”等14个生字。

本课由六句儿歌组成，不仅形象地介绍了六种小动物在夏天时的活动情景，还让学生进一步认识了儿歌这一艺术形式，从而引导学生注意发现和积累语言，丰富自己的知识。

（二）说教学目标

1、认识“蜻”、“蝴”等14个生字。

2、能正确、流利、有感情朗读课文，感受的语言美。

3、有主动积累语言的愿望，能在积累语言的同时增长知识。

（三）说重点、难点：

1、了解儿歌意思，懂得自然常识，激发学生探索科学，发现科学的兴趣。

2、学会本课的生字，朗读儿歌，背诵儿歌。

（四）说教具、学具：

1、插图

2、词语卡片，上面有生字。

二、说教法、学法

识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望，并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点。因此，拟定了以下教法。

1、情境导入法。利用插图创设情境，吸引学生的兴趣。

2、编韵语记忆法。培养学生运用巧妙方法独立识字的能力。

三、说教学程序

（一）谈话导入。

同学们，一年有哪几个季节？现在是什么季节？春天过去，夏天就会来了。夏天多美呀，请大家先来欣赏一幅夏天的图画，请大家仔细看看图上都画有什么？（利用图画这一直观的教学资源，一方面能够激发学生的学习兴趣，另一方面还能培养学生的观察能力。）

生看图，师描述画面内容。（师按顺序描述画面内容，为一年级小学生按顺序有条理地观察画面作了很好的示范、引导作用，为以后的学会观察打下了良好的基础。）

（二）诵读感悟。

1、夏天这么美，我们小朋友在夏天都喜欢干什么呢？我们在夏天玩得多开心呀，小动物们也没闲着，想不想知道它们都在忙什么呢？请看儿歌。（先说说小朋友自己在夏天的活动再看看小动物们的活动，学生兴趣昂然。）

2、多种形式读儿歌（因为“读”是学生学习的语文的最基本的途径，也是检验学生是否理解课文内容的最好方法。多种形式的读，学生情绪高涨，读得原汁原味。）（1）教师范读（2）生自已试读

（3）抽查读，相机帮助学生理解句子意思（4）男女生接力读

（5）问答读（师问生答、一生问大家答）（6）带动作表演读

（三）学习生字

1、这首儿歌中出现了哪几种小动物，请你用铅笔将它们画出来。（培养学生的动脑动手能力）

2、指名说，师板贴（将生字、词板贴出来，有利于吸引学生的注意力，各种形式的读又满足了学生的表现欲）

3、多种形式认读

全班齐读，开火车读

4、引导学生观察，初识形声字

5、编韵语巩固记忆。（让学生用巧妙的方法来学习、记忆，使他们体会到学习的乐趣，收到了事半功倍的效果）

（四）结束全课

1、齐背儿歌。

2、小结：

学了这首儿歌，我们认识了这么多小动物，它们不光可爱，还非常了不起。我们在课外时间要仔细观察它们的生活，去了解它们、关心它们，作它们的好朋友！（由课内学习延伸到课外观察，丰富他们的生活，增长他们的学识，还使他们受到良好的思想教育）板书设计：

蜻蜓

蝴蝶

蚯蚓

蚂蚁

蝌蚪

蜘蛛

展

运

9.过新年说课稿 篇九

各位评委老师：

我今天要说的内容是小班说课稿：《狗宝宝的生日》，下面我将从以下几点说起。

一、设计意图

现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。

在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。

通过情景表演，创设问题;讨论分析，解决问题;自己动手，初步体验;游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。

二、活动目标

社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：

1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。(认知目标)

2、学习自己动手解决问题，体验成功的.快乐。(情感目标)

三、重点与难点

重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点：学习自己动手解决问题。

重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐，

四、活动准备

为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。

1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。

2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。

五、活动流程

1、情景表演，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、自己动手，初步体验——4、游戏比赛，体验升华

(一)情景表演，创设问题

以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔

(二)讨论分析，解决问题

通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。

(三)自己动手，初步体验

纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。

(四)游戏比赛，体验升华

10.过新年祝新年贺词 篇十

2.春风送暖万物苏，节庆鞭鸣旧岁除。快语揖揖遥相祝，乐事连连全家福。

3.新年新气象，新春节日到!节日快乐!愿你在年，天天开怀，时时快乐，分分精彩，秒秒幸福。

4.送上我一份真诚的祝福，愿你在新的一年里，拥有更安康更快乐的时光，祝你新年快乐!

5.欢欢喜喜迎新年，万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年!

6.谢谢您的情，谢谢你的意，谢谢你的关怀和厚爱，新年来临之际，祝您全家新年快乐，身体健康，万事如意!

7.新年好运到，好事来得早!朋友微微笑，喜庆围你绕!花儿对你开，鸟儿向你叫。生活美满又如意!喜庆!喜庆!一生平安如意!

8.高山上的人总能最先看到新一年的日出，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里!

9.感谢一年来对我工作的大力支持和帮助!愿我们在新的一年里团结开拓，把我们的工作做得更好!祝新年快乐!

10.新春到来喜事多，合家团圆幸福多;心情愉快朋友多，身体健康快乐多;一切顺利福气多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!

11.新年来到喜事多，合家团圆幸福多;心情愉快朋友多，身体健康快乐多;一切顺利福气多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!

12.岁尾年初传喜报，喜鹊登门让你笑，你的工作很出色，你的薪水往上跳，老板也给你拥抱，幸运之神青睐你，新年声声祝福到，新年快乐!

13.新年之际祝你：东行吉祥，南走顺利，西出平安，北走无虑，中有健康;左逢源，右发达，内积千金，外行好运!祝新年快乐!

14.新年来临祝福你，祝你新年喜连连;身体健康家和睦，事业顺风福禄全;天天开心天天乐，保准升职又加钱!新年快乐!