六年级上册作文训练

六年级上册作文训练（精选15篇）

1.六年级上册作文训练篇一

一、填空。

1.天平是根据( )的原理称物体的重量的。

2.图中竹竿右边袋子里应入( )kg物体才能保持平衡。

3.如果要反映小英6～13岁的身高变化情况，选( )统计图比较合适。

4.一种汽车的方向盘的直径是40cm，它的周长是( )。

5.一个圆形餐桌的直径是3m，它的周长是( )米，它的面积是( )平方米，如果一个人需要0.5m的位置就餐，这张餐桌大约能坐( )人。

6.邮政局信件邮寄标准为每20g收费1.2元，小明寄一封48g的信给朋友。他需要贴( )元的邮资。

7.一次朗诵比赛中，十位选手的最后成绩分别是80分、95分、85分、88分、95分、81分、85分。这组数据的众数是( )，中位数是( )、平均数是( )。

8.做一道判断题，小明实在无法判断它是对还是错，于是随便判断一下，这道题他做对的可能性是( )，做错的可能性是( )。

二、选择。

1.表示x和y成反比例的式子是( )。

A、x-y=8

B、x×y=8

C、x︰y=8

2.下面的3个长方形是完全相同的。在阴影表示的3个三角形中，( )的面积是相等的。

A、①和②

B、①和③

C、①、②、③

3.要使是假分数，是真分数，那么应是( )。

A、7

B、8

C、9

4.小明用20元钱去买笔记本、铅笔、圆规三种学具。下面哪种情况使用估算比精确计算有意义?( )

A、当收银员数小明付的钱时

B、当收银员将每种学具的价格输入收银机时

C、当小明试图确认20员钱够不够时

5.下列图形中，只有一条对称轴的图形是( )。

A、平行四边形

B、等腰梯形

C、等边三角形

6.一个圆柱的底面的高是18.84厘米，半径是3厘米，它的侧面展开图是 ( )。

A、正方形

B、长方形

C、圆

三、判断。

1. 6kg的5倍与5kg的6倍一样重。()

2. 因为路程=速度×时间，所以速度和时间成反比例。()

3. 长度分别是4cm、6cm、10cm 的三根小棒，可以围成一个三角形。()

4. 在同一幅地图上，甲、乙两地的图上距离越长，两地的实际距离也就越长。()

四、计算。

1.直接写出得数。

12.25-0.5=0.6÷2=8+1.9=

1÷50%=0.9+99×0.9= 1/2×18=

2.解方程或比例。

χ+ 35 χ= 1617

五、动手操作。

1.要使竹竿平衡，在竹竿的另一侧的什么位置放几个棋子?把你的方案都画出来。

2. 学校正东方向200m是电信公司，电信公司正北方向600m是镇府大楼，镇府大楼正西方向500m是喜乐福商场，喜乐福商场正南方向300m是汽车站。先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。

六、解决问题。

1.妈妈的年龄是陈俊年龄的4倍，三年后，妈妈比陈俊大6岁，陈俊和妈妈各多少岁?

2.架线班要架设一条通讯线路，计划每天架设100米，42天完成。实际每天架设120米，多少天可以完成?

3.在一幅比例尺是1︰5000000的地图上，量得东莞到深圳的距离是5cm。一辆汽车以60km/时的速度从东莞开往深圳，需要多少小时?

2.六年级上册作文训练篇二

苏教版六年级上册第二单元的主题是“人间真情”。整个单元以主题统整语文材料, 将悟读、演读、诵读相穿插, 融品味、想象、表达于一体, 把读与写、学与玩、说与做有机融合, 活化各项训练, 增强感悟效果, 进而潜移默化地熏陶学生的美好情感, 全面提高学生的语文素养。

单元目标

综合运用已有的识字方法学习生字, 不断提高独立识字的能力;利用课后“用钢笔描红”及练习的“写好钢笔字”和“学写毛笔字”进行书写指导与训练, 练好写字基本功;学会利用插图, 联系上下文, 借助字词典等方法体会“针锋相对、唇枪舌剑、负荆请罪、巍然屹立、天经地义”等词语的意思, 不断提高理解词语的能力;正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文中相关段落, 不断提高默读速度和独立阅读的能力;学会阅读剧本, 排演小话剧;通过抓住重点词句段、勤于搜集资料等方法, 感悟廉颇知错就改, 蔺相如顾全大局, 哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品质, 感受人间处处有真情, 懂得爱人就是爱己;尝试向父母表达真挚的谢意, 懂得报答, 学会感恩;习作叙事清楚, 结构完整, 练习通过动作、语言、神态等的描写展现人物心灵, 表现人物品质;弄清采访的基本注意点以及具体要求, 在实践中学习采访。

要点提示

本单元可安排13课时, 课时安排及要点提示如下:

1.《负荆请罪》3课时。要点提示:学会阅读剧本, 在品味人物对话中感受人物品质是教学重难点。

2.《船长》3课时。要点提示:感悟船长品质, 透过外表体会内心是教学重难点。

3.《爱之链》2课时。要点提示:紧扣“链”字感受人间处处有真情, 学习语言、行动、神态等描写方法是教学重难点。

4.“习作2”2课时。要点提示:运用语言、动作、神态描写刻画人物, 表达真情实感是习作重难点。课堂中引导学生抓细节、有条理地叙述。

5.“练习2”3课时。要点提示:“语文与生活”“诵读与感悟”和“口语交际”是教学重难点。

教学建议

备课时, 要注意本单元各部分之间的内在联系, 把单元作为一个整体, 通盘规划和设计, 充分发挥各部分教学内容的协同作用。

1.《负荆请罪》备课时要以“负荆请罪”为红线, 串联第一幕内容整体设计, 做到“提领而顿, 百毛皆顺”。首先, 鼓励学生根据课题探知内容:什么叫“负荆请罪”?谁负荆向谁请罪?为什么要负荆请罪?以此激发学生的阅读期待。其次, 引导学生回忆 (以前学过独幕剧《公仪休拒收礼物》) 剧本的一般特点和阅读要求, 激发学生通过分角色朗读, 入情入境地读好人物对话。边读边想象人物的动作、神态和心情, 引领学生体悟主要人物的内心活动和性格品质, 并带着感受品读文本, 在文与意的交融中体会蔺相如不计个人得失的宽广胸怀, 廉颇勇于改过的爽直磊落。第三, 帮助学生排演小话剧, 进一步体悟人物的内心活动、性格品质, 加深对内容的理解, 促进语言的内化。最后, 以课堂为起点, 激发学生课后走进《史记》故事, 了解更多历史人物和事件。

2.《船长》是本单元的第二篇课文, 比较《负荆请罪》与《爱之链》, 本文更贴近学生的生活经验, 容易引起学生的共鸣和想象。首先, 图文结合, 精读场面, 走进人物, 帮助学生理清船长组织自救这条明线。其次, 通过对“可怕、一窝蜂、像疯了似的、炉子被海水淹了、机器停了、20分钟、动作再快点、轮船沉没了”语句的品析, 披文入情, 理清客轮被撞后情况越来越危急、心情越来越紧张这条暗线, 并通过朗读把万分危急之情表达出来。这样, 明与暗交织, 文与意交融, 水到渠成地凸显哈尔威船长的崇高形象。最后, 让学生思考哈尔威船长可以逃生吗?启发学生结合课文的重点语句分析当时的实际情况, 体会哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感。也可站在船长或乘客的角度, 进行写话训练, 深入人物内心世界, 展开心灵对话, 让学生进一步体会船长崇高的境界、伟大的人格。

3.《爱之链》是“人间真情”的进一步拓展和提升, 感受爱、品味爱、升华爱是本课教学的主线, 因此, 应从学生的阅读心理和情感心理需求出发组织教学活动。首先, 引导学生围绕课题质疑:这是一种怎样的爱?发生在谁与谁之间?又是怎样被链接起来的?引导学生自读、自悟, 在此基础上, 抓住描写人物的语言、动作、神态等语句合作研读、讨论、品析。其次, 紧扣“链”字, 让学生感受老妇人暗暗资助孕妇时涌动的暖流, 感知爱的传递, 感受爱的扩散, 感悟爱的哲理:人人都需要别人的帮助, 人人都应该给予别人帮助。最后, 结合课后习题4, 以“乔依醒来……”为开头, 展开想象, 唤醒学生立体的深层的爱, 进一步体会“爱之链”的含义。

4.“习作2”是极具人文性的一次真爱表达。首先, 营造爱的氛围。播放歌曲《让世界充满爱》, 让爱的芬芳浸染每个学生的心灵。其次, 生成爱的共鸣。图文结合, 朗读《雪人》, 感受作者对小雪人深深的眷恋之情。补充阅读刘丙钧的《妈妈的爱》, 进一步感受身边的父母之爱。第三, 唤醒爱的记忆。围绕“爸爸 (妈妈) 所做的一件什么事也使我特别受感动”这个话题, 想一想, 并把最感动的事讲给最信赖的伙伴听。回想昨晚直接或间接向父母表达感谢时父母的神态、语言、动作等, 选择一个细节进行片断素描, 现场交流、评议。最后, 完整地抒写爱的心声。

5.“练习2”的教学与上述教学内容不可分开, 是有机的整合。安排了以下内容:

●语文与生活

选择答案时, 要将词语放入句子进行朗读, 在具体语境中辨析词语细微的差别, 然后作出正确的选择。建议老师先扮演主持人“王小丫”, 鼓励学生说明选择的理由, 充分亮出自己的思辨过程。最后, 引导学生学习“开心辞典”等节目形式, 组织游戏性的语文综合性学习。

●诵读与感悟

通过多种形式的诵读, 引导学生体会诗中表达的深刻哲理, 感悟人生的价值, 感受人间处处有真情。注意激发学生联系相关阅读、生活经验等谈自己的感受, 教师适时概括引领。

●口语交际

3.小学语文六年级上册自测题篇三

一、读拼音写词语。(5分)

jing mi

ning juzhen zhibao qianxiang ying

()

二、给画横线的字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)

耳畔(pan ban)

食不下咽(yan y6n ye)

藐视(miao mao)

魁梧(wu wu)

瘦削(xiao xue)

归宿(su shu)

三、抄写下面一段话，要注意字迹工整、行款整齐以及标点符号的位置。(3分)

她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……”

___________________________________

四、选择完全正确的一组在括号里打“√”，有错别字的请在下面画“—”，并依次改正在括号里。(4分)

意味深长兴高彩烈司空见惯宠然大物()

寝不安席张冠李带心惊肉跳世外桃园()

天涯海角滔滔不绝悬崖峭壁波涛起伏()

濒来入梦碧空如洗顶天立地同心胁力()

五、联系下面句子，用“阻”字组四个词，再选词填空。(3.5分)阻()

()

1.詹天佑不顾帝国主义的()，亲自主持修筑京张铁路。

2.惰性是我们前进的()。

3.小红太任性了，妈妈无论怎么说，也()不了她出去。

六、按要求答题。(5分)

1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。(改为反问句)

2.音乐()能给人以美的享受，()能陶冶人的情操：

(填关联词)

3.冬天到了，所有的树木都落光了叶子。(修改病句)

4.按照不同的意思造句。

(1)温和(表示气候)__________

(2)温和(表示态度)__________

七、根据“日积月累”和课文内容填空。(8分)

1.拯救地球_____。

2.落红不是____，化作____。

3.邓小平曾经说过：“我是中国人民的____，我_________。

4.不是花中____，此花____。

5.李铁经常说话不算话，我们可以用一句名言教育他：________________。

6.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：_________________。

这句话在第15课中反复出现，强烈地表达了印第安人对土地的____之情，他们热爱大地，就像____。

第二部分阅读积累和运用

一、阅读《詹天佑》，回答问题。(2+3.5+2+2+4分)

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行(细密周密严密)计算。詹天佑经常(鼓励鼓舞勉励)工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好否则不但惹外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心

1.划去括号里用得不正确的词语。

2.给最后一句话加上标点符号。

3.找出文中的两组近义词。

()——()

4.用“—”画出詹天佑遇到困难时的想法。

5.这段话主要写：________

我们从詹天佑的说、做、想中体会到他是一个_____的人。

二、阅读短文，回答问题。(3+2+2+2+3+3分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(die)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tan)痪(huan)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xian)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的剌痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shu)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuan)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nue)狂，他把痛楚作为契(qi)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能否获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1.联系上下文解释词语意思。

以手掩面：_____

契机：_____

2.破折号的主要用法有①表示注释，②表示语意转换，③表示声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。

(1)当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()

(2)钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。()

3.你对“生之喜忧”这个题目的理解：____

4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选一句摘抄下来。________

5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?______

6.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。_____

第三部分习作

根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。(40分)

在小学生活、学习中，你一定遇到过各种选择：面对困难时，你是迎难而上，还是退缩、逃避?面对失败、挫折，你是选择坚强，还是痛苦?面对诱惑，你又是怎么选择呢?……请以“选择____”为题，写一篇不少于400字的习作。

要求：(1)在横线上填上合适的词，如：勇气、逃避、诚实、坚强、善良……

(2)事情要写具体，能表达出你的真情实感。

4.六年级上册作文训练篇四

2.① ④ ③ ②

3.(1)愈来愈深。(2)轻易。(3)出现。(4)弯曲、绵延。

4.d

5.示例：大公无私英勇顽强一碧千里宏大壮丽

6.d 7.c 8.d

9.示例：

(1)老师一句鼓励的话语黑暗中的一缕光明

(2)这里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

10.(1)①√②× ③√

(2)示例：穷人这篇文章中，作者通过细致的心理和语言描写，生动地刻画了一对善良、淳朴的穷人夫妻形象

11.示例：我认为学校的规定是合理的。这项规定是为了让同学们更加专注地学习。带手机进入校园，会在一定程度上分散学生学习的注意力，还易引发攀比行为。所以我支持学校的规定。

二、(一)

1.示例：①其中软体珊瑚有……扇形等等。②它占海洋面积不到0.2%……供养着九万多种鱼类。

③当艳阳高照，风平浪静的日子……触手可及。

2.它占海洋面积极小，却栖息着1/4的海洋生物，供养着九万多种鱼类

3.种类繁多景色秀丽

4.c

5.示例：自然资源是大自然的馈赠，人类应该合理利用，并积极保护，而不是为了一己私利，肆意破坏。否则，最终的苦果也将由人类承受。

(二)

1.孩子们高低起伏和停顿转折的诵读声

2.学校后面树林的美丽景色以及同学们诵读的情景

3.重要节日升五星红旗快乐玩耍

4.我们离开了学校，走入了社会 c

5.每个人的童年时光都是独一无二的童年逝去了就不会再来

6.示例：“童年钟声”余音袅袅，永远铭刻在了作者的心中。这里的“钟声”不但指钟的声音，也指童年的一切美好回忆。这些回忆，与钟声一样，不时在作者的耳畔和心田回荡。

5.六年级上册作文训练篇五

一、填空。

1.含有未知数的叫做方程，表示两个比()的式子，叫做比例。

2.用字母表示乘法分配律是()，用字母表示梯形的面积公式是()。

3.李师傅t小时加工了a个零件，表示()。

4.=()∶3=48∶()=8∶()=()∶1

5.比的后项是3.2，比值是8，比的前项是()。

6.1.5∶0.75化成最简整数比是()，比值是()。

7.5x+2=3的解是x=()。

8.果园里桃树和梨树棵数的比是5∶4，桃树占两种树总棵数的()。

9.等底等高的三角形和平行四边形面积的比是()。

10.∶6如果前项扩大6倍，要使比值不变，后项应该是();如果前项和后项都除以，比值是()。

二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

1.a2表a乘2。…………………………………………………………………………()

2.所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。……………………………………()

3.=5这个式子不是方程。…………………………………………………………()

4.树苗的成活率是90%，已活棵数与总棵树的比是9∶10。………………………()

5.一个数(0除外)和它的`倒数成反比。……………………………………………()

三、选择题。

1.图上1厘米表示实际50米，这幅图的比例尺是()。

A.1:50B.1:500C.1:5000D.1:50000

2.下列式子中，是方程的是()。

A.4x=8B.3x+7C.4×=D.2x+1>5

3.x+x=42解是()。

A.x=42B.x=36C.x=24D.x=18

4.已知一个比例的两个外项的积是30，两个内项不可能是()。

A.30和1B.15和15C.1.5和20D.和40

5.工作时间一定，完成每个零件所用的时间与零件总数()。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.不一定成比例

四、计算题。

1.求比值。

(1)0.25∶1.25(2)16∶1.6(3)1.75小时∶90分

2.化简比。

(1)450∶135(2)0.63∶1.25(3)

3.解方程。

(1)42-3x=27(2)2x+3x=14.5

(3)x-x=(4)=30%

4.解比例。

(1)x∶3.5=3∶5(2)

(3)(4)

五、列方程解下列文字题。

1.一个数的等于24个的和，这个数是多少?

2.一个数的与它的的和是39，这个数是多少?

3.一个数的2倍减去4.8与5的积，差是30，这个数是多少?

4.一个数的等于60的75%，这个数是多少?

六、应用题。

1.在一张地图上量得句容到茅山的距离是3.5厘米，已知句容到茅山的实际距离是21千米，求这幅地图的比例尺。

2.一辆货车和一辆客车同时从相距135千米的两地相向而行，经过1.5小时相遇，已知货车和客车速度的比是7∶8，客车每小时行多少千米?

3.水果店运来两筐水果，平均每筐重30千克，已知甲筐和乙筐重量的比是2∶3，甲、乙两筐水果各重多少千克?

4.一批零件按5∶3分配甲、乙两人加工，已知乙分到的零件比甲少18个，这批零件一共有多少个?

6.六年级上册作文训练篇六

一、判断题。

1、比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。（）

2、甲比乙高5米，乙就比甲矮5米。（）

3、六年级今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%。（）

4、被减数、减数与差的和是减数与差的和的2倍。（）

5、把8克盐放在200克水里，制成的盐水中含盐4%。（）

二、选择题。

1、在含盐30%的盐水中，加入5克盐和10克水，这时盐水含盐百分比是（）。

A、大于30%B、等于30%C、小于30%D、无法确定

2、甲乙两股长1米的绳子，甲剪去44米，乙剪去，余下的绳子（）。55

A、甲比乙短B、甲乙长度相等C、甲比乙长D、不能确定

3、已知8X + 8 = 24，则4X + 3 =（）A、11B、10C、9D、84、甲乙两车同时从AB两地相对开出，3小时后，甲车行了全程的（）车离中点近一些。34，乙车行了全程的，85A、甲B、乙C、不能确定

5、用汽车运一批货，已经运了5次，运走的货物比

最多要运（）次。

7.六年级上册作文训练篇七

我以一则网上视频作为训练内容, 进行“细节描写”习作专项训练尝试。视频主要讲一个小女孩为了给身患白血病的哥哥一份惊喜, 义无反顾地剪下了自己的头发送给哥哥。短短43秒的视频, 主题凸显, 情节生动, 深深感染着学生。然而学生的初次习作就像预料中的一样:篇幅冗长, 笔墨均分, 乏味而平淡, 就像一篇流水账。我的执教过程就是以学生习作为例, 从精心锤炼字词、巧妙抒情、巧用修辞、围绕主题等几个方面介绍细节描写的方法。现采撷课堂中的几个亮点与大家分享。

1. 细节描写有主题才有意义。细节描写必须是有用的, 它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务。如果只为写景而写景, 为写物而写物, 那就毫无意义。选用典型细节, 选择最佳的“点”进行细节描写, 这样才有利于突出文章主题, 从而给人留下更为深刻的印象。教学过程中, 我要求学生抓住最打动人的镜头来说一说。学生们有的说从小女孩凝望的双眼中读懂了她的神情;有的说从她看着自己的秀发犹豫着要不要剪下去的动作中明白了小女孩的内心想法;还有的说从她开门见到父母带着哥哥回家的笑容中, 似乎听见她在说些什么……显然, 学生们将目光聚焦在了视频中的几个凸显镜头上, 也依稀触摸到了小女孩的内心。由此可见, 细节描写必须是围绕主题而进行的一种匠心独具的写作行为, 只有“点”到位, 才不至于跑题和偏题, 接下去的具体描述才有意义。

2. 细节描写有细微才有血肉。任何一个细微的动作、眼神、语言等, 只要细细咂摸都有丰富的意蕴存在。教学中, 我先引导学生聚焦小女孩对着镜子剪头发这一镜头来谈一谈哪几个细节与作者要表现的主题有关, 学生们提到小女孩照镜子、犹豫、剪头发、兜头发等一系列动作细节很明显, 尤其是“犹豫”这个特写镜头让人印象深刻。如何对这个“动作点”进行描写呢?我告诉学生, 要写好细节, 就要先学会在头脑中播放“慢镜头”, 把连续动作分解开, 把动作细节延展开。从学生们聚焦此“动作点”呈现的例文来看, 教学是有成效的。一个学生写道: “小女孩望着镜子中的自己, 摸着自己那美丽的金发, 似乎十分留恋。她终于收回目光, 垂下了眼睑, 操起剪刀, 将头发一缕一缕地剪了下来, 兜在衣服上。”正所谓“一花一世界, 一叶一菩提”, 细节描写要做到“细微”, 一是取材要小而具体;二是描写要细致入微, 有时可调动多种感官。唯有细节生动形象, 文章才能血肉丰满。

3. 细节描写有修辞才显生动。运用修辞手法, 也是细节描写的一种方法。运用比喻、拟人、夸张等修辞格, 可以增强语言的生动性, 变抽象为具体, 变无形为有形。教学中, 我让学生就其他几个镜头进行试写、修改, 细腻的文字就从学生的笔端倾泻而出:“我把头发给你, 你的病就会好了吧……”小女孩笑着把头发递给了哥哥, 她的眼神中溢满了浓浓的欢乐, 嘴角的弧度自然而美丽, 露出洁白的小虎牙, 脸上的笑容仿佛一朵盛开的鲜花。小女孩的单纯掩盖了她对病痛的认知, 却又撑起了一片亲情与爱的天空……恰当的修辞手法等描写技巧的运用, 把学生的观察和感悟有效而艺术地传递了出来, 使语言更富形象性, 情感更浓烈, 主题也更凸显。

8.六年级阅读训练材料篇八

爱因斯坦遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，他猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边提笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论，有很大的启发。

爱因斯坦是个非常爱惜时间的人。有一次，天下着毛毛雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头问：“你在这儿干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问：“瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益地度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”

爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。一次，有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他已成了赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。凑巧，他又和那位朋友相遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在不相称了。爱因斯坦双手一摊，又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我！”

这篇短文介绍了当代伟大的物理学家爱因斯坦的故事。认真读本文，看看短文选择了几件事例，通过这几件事你悟出了什么道理。

一瘸（qué）一拐（ɡuǎi）赫（hè）赫有名

踱步：慢步行走。

赫赫有名：非常有名，名声很大。

1.判断：下列说法对的在括号里画上“√”，不对的画上“×”。

（1）“相称”中的“称”读“chèn”不读“chèng”。（）

（2）“应约”中的“应”的意思是应付。（）

2.给下列带点字标音。

（）（）（）（）（）（）（）

遇事摔倒阻力简朴一摊劝说有益

3.照样子写词语

例：一瘸一拐

4.造句。

（1）出色：_______________（2）赫赫有名：_______________

9.六年级上册作文训练篇九

2、两台机器生产同一种零件。第一台0.2小时生产20个零件；第二台每小时生产80个零件。两台机器同时生产196个零件需要多少小时？

3、商店运来苹果4吨，比运来的橘子的2倍少1/4吨。运来橘子多少吨？

4、一张课桌比一把椅子贵40元，椅子的单价是课桌的1/4。课桌和椅子的单价各多少元？

5、打一部书稿。第一天打了12页，第二天打了13页。两天共打了这部书稿的一半。这部书稿有多少页？

6、一套西服480元，其中裤子的价钱是上衣的1/3。一条裤子多少元？

7、工地有黄沙85吨，比水泥吨数的1/5多25吨。工地有水泥多少吨？

8、小华收集的邮票比小明多60枚，小明收集的邮票是小华的2倍。小明和小华各收集邮票多少枚？

9、工程队修一条公路。第一天修380米，第二天修420米。第二天比第一天多修全长的1/6。这条公路长多少米？

10.六年级上册作文训练篇十

（课内阅读专项训练）

（一）《草原》（节选）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（飘漂）带舞，像一条彩（红虹）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（拨拔）转马头，欢呼着，飞（弛驰）着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1.用“”划去选文括号中不正确的字。

2.选文中加点的“洒脱”一词可以换成。从哪句话可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“___”画出来。

3.“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是。（填序号）

4.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话运用了的修辞手法，句中破折号的作用是。

5.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”说明草原。

6.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话看出了什么？

（二）《丁香结》（节选）

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

1.画线句子中的“积雪”指的是（）。

A.还未化的积雪 B.丁香树上的薄雪 C.洁白的丁香花 D.白丁香树的颜色

2.窗外的白丁香带给“我”怎样的感觉？

3.作者由斗室外的丁香树想到了什么？（）

A.生命的活力 B.每年的春光 C.未融的白雪 D.生活的常态

4.丁香的特点是、、。由作者描述的丁香，你想到了什么？

（三）《西江月·夜行黄沙道中》

明月，清风。稻花香里说丰年。

七八个，两三点。旧时茅店社林边。

1.把词句补充完整。

2.这首词的作者是代的。

3.解释下面字词的意思。

别枝：见：

4.用“___”画出词中描写农民丰收喜悦的句子，并解释其意思。

5.这首词表达了词人怎样的思想感情？

（四）《七律·长征》

红军不怕远征难。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪。

1.把诗句补充完整。

2.解释下面词语的意思。

云崖：三军：

3.体现全诗中心思想的句子是：。

4.红军在长征中表现了那些精神？

（五）《狼牙山五壮士》（节选）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1.给下面加点字注音。

坠落（）手榴弹（）拧开盖子（）叽里呱啦（）

2.联系上下文，解释词语。

（1）居高临下：

（2）山涧：

3.这段话描写了激烈的场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对进行了详细描写。这种写作手法被称为“ ”。“ ”是对场面中的重点人物进行详细描写。“ ”是对整个场面进行概括性描写。

4.给选段拟一个小标题，你认为最合适的是（）

A.宁死不屈 B.峰顶歼敌 C.坚强不屈 D.歼敌成功

5.痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？

（六）《竹节人》（节选）

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

1.从哪句话可以看出来玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。

2.课文主要是围绕着什么来写的？（）

A.玩竹节人得到的乐趣 B.竹节人的玩法

C.上课下课玩竹节人的方法不同 D.同学们都喜欢竹节人

3.能形容选文中同学们表现的词语有（）（多选）

A.深思熟虑 B.兴致盎然 C.聚精会神 D.如痴如醉

4.从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（）

A.同学们不喜欢学习 B.玩竹节人对同学们的吸引力巨大

C.同学们不尊敬老师 D.后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人

（七）《宇宙生命之谜》（节选）

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（）找到了水汽，（）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

……

人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石存在有机分子。说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

1.在选文的括号里填入恰当的关联词。

2.第1自然段中的“运河”，其实指的是。

3.第2自然段是从、、、四方面对火星进行探测说明的，说明了，运用了等说明方法。

4.“人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。”这句话是否矛盾？为什么？

5.第3自然段加点的“可能”一词能否删掉？为什么？

（八）《桥》（节选）

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.文中两次写老汉“吼道”，这是对老汉的描写。第一次是因为

；第二次是因为

。从中我们认识了一位

的老汉。

2.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话是描写。从这句话中的“蹿”“舔”我们能感受到。这种感受还可以从文中的哪句话体会出来？用“ ”画出相关语句。

3.这篇小说语言最大的特点是运用短句，说说其表达效果。

（九）《穷人》（节选）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

1.《穷人》这篇课文的作者是________（国家）的著名作家。

2.从选文中根据意思写词语。

（1）心神不定，心神极为不安。（）

（2）自己做错了事，自己承受不好的结果。（）

3.第2自然段文字是对桑娜的______和______描写，文中最能概括桑娜心情的词语是_______。从中我们可以感受到。

4.“嗯，揍我一顿也好!”朗读这一句话时，要读得（）

A.缓慢 B.激昂 C.短而有力 D.沉痛

5.画“___”的句子是一个句，句子中“非这样做不可”的原因是。

11.六年级上册作文训练篇十一

亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!

一、用心思考，正确填写(25分)

1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。

二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)

1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()

3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。

()

4.圆的周长是它直径的3.14倍。()

5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()

三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)

四、看清题目，巧思妙算(22分)

1.直接写出得数。(4分)

五、实践操作，探索创新(11分)

1.画画，算算。

(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)

(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)

2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)

请你根据图形，完成下表：

3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)

六、走进生活，解决问题(32分)

2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)

3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)

7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)

8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)

(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)

12.六年级上册作文训练篇十二

“翻转课堂”相较于传统的数学课堂, 不仅仅表现在信息技术应用帮助预习这一方面, 更大的变化是它所带来的新的教学理念的冲击, 它完全颠覆了“教师的主体地位”, 教师仅仅只是课堂的组织者和促进者。有了正确的定位, 在让学生提前学习时, 就要以“学生为中心”, 从实际学情出发, 以教材为蓝本, 适度的重组教材, 制定自主学习目标、导学单, 帮助学生有效自学。

一、微课与导学单助力全境学习

要想真正“翻转”课堂, 学生的提前学习必须是有效的, 那么在制作微课和导学单时必须理清自学目标, 知识的冲突点必须放在课堂上, 以便于突破重难点。

在教学六年级《扇形的认识》这节课时, 为了践行“生本理念”, 我在导学单中清楚告知学生通过自学需要达到的自学目标:

1.认识弧、圆心角以及它们间的对应关系。

2.认识扇形, 并能准确判断圆心角和扇形。

这两个目标通过微课的学习学生均能达成, 而课堂中需要解决的教学目标则是理解扇形的概念 (圆心角和弧的对应关系) 及圆心角的大小和半径决定扇形的面积。

为了促进学生的有效自学, 单单靠理清自学目标是不够的, 必须有任务点的驱动, 在观看完微课后完成相应练习就可以解决学生不落实自学的问题。在练习的完成过程中遇到障碍, 还可以反复观看微课, 真正的达到全境学习, 落实“翻转课堂”的第一步。

根据该课的自学目标, 我设计了以下的任务点:

练习1:

下图中哪些角是圆心角?

练习2:

下图中涂色的部分, 哪些是扇形?

练习3:

练习4:

判断:

(1) 半径大的扇形面积大。 ( )

(2) 圆心角为60°的扇形的面积比圆心角为15°的扇形面积大。 ( )

设计意图之一在于检测学生的掌握情况, 之二在于根据学生的反馈情况制定课堂的冲突点, 从而使课堂达到高效。

通过导学单的反馈发现:

1. 学生对圆心角的判断掌握得非常好, 没有一个学生判断错误。那是不是说明学生对圆心角的理解就到位了呢? 课堂上如何检测这一结果呢?

2.扇形的判断出现了障碍, 对于下面这个图形, 学生的评判各占一半, 那么对于扇形的概念理解问题究竟出现在哪呢?

二、深度辨析助力难点突破

在以往的教学中, 常常会因为一些简单的知识的讲解浪费有限的课堂学习时间以及学生的有效注意时间, 为了“照顾”一部分学生而“耽误”另外一部分学生, 因此缺失了有效的“辨”和“探”。

在这节课的翻转课堂的实践中, 我根据学生导学单呈现的情况进行分析梳理成课堂的辨析点:

1. 学生对圆心角的判断都是正确的, 那是否掌握了圆心角的概念了呢?我设计了这样的辨析问题, “这个角 (图1) 为什么不是圆心角? ”学生开始发表自己的意见, “没有经过圆心”, 这是他们通过自学对圆心角的理解。语言是思维的外衣, 只有说的时候才能看出学生是否对这个知识点真正理解了。于是, 我指着导学单中的另一个图继续追问“这个角 (图2) 经过了圆心, 为什么你们也说不是圆心角呢? ”看似简单的追问, 其实是抓住了关键知识点在进行追问。经过这一追问, 落实了学生对圆心角定义的理解, 顶点在圆心的角才是圆心角。培养了学生语言表达的规范性, 展示了数学学科的严谨性和逻辑性。因此, 看似自学效果非常好的知识点, 也要经过课堂的深度辨析才能让学生真正掌握。

2.通过分析发现对于图3 中的阴影部分是否为扇形, 学生的判断各占一半。这便是课堂最好的辨析点, 利用学生的兴趣点层层发问, “图4 为什么不是扇形? ”这个问题看似简单, 其实是对学生的自学情况最好的检验。学生说:“两条边不相等。 ” 貌似问题已经解决了, 学生一语道破。再追问:“图3 的两条边相等了啊, 为什么有这么多同学觉得不是扇形?”“顶点不在圆心。”看来通过自学, 基本达到了自学目标, 但仔细观察会发现, 认为这个是扇形的反而是成绩比较好的孩子, 这个理由显然是不能说服他们的。于是第三轮追问:“看来这个理由似乎不能说服部分同学, 你们来说一说为什么你们觉得是扇形? ”“顶点只是不在这个圆的圆心, 只要两边相等就肯定是另一个圆的圆心, 那自然就是扇形。 ”一语激起千层浪, 全班同学仿佛突然被点醒, 纷纷附和:“是扇形, 只是不是这个圆的扇形。 ”

面对这种情况怎么处理呢? 老师去解释? 这恰恰正是让孩子“探”的机会。于是我说:“那究竟是哪个圆的扇形呢?以顶点为圆心, 边长为半径你们画一画吧。 ”这一画就发现了问题, 不是同一段弧了。 (如图4) 老师适时归纳, 圆心角和对应的弧所围成的图形叫扇形。学生通过“探”才真正理解了圆心角和弧的对应关系, 是不是扇形必须放在一个圆中才能进行判断。

在有效追问的作用下, 学生的思维被充分打开, 这些都有赖于前期的自主学习。教师再及时地把捕捉到的信息加以过滤与整合, 充分合理的利用, 使其成为课堂的深度辨析点。追问时, 或正面直击, 问在“难”处, 突破教学难点;或旁敲侧击, 问在“错”处, 加深对本质认识;或顺势一抹, 问在“深”处, 历练数学思维;抑或拨云见日, 问在“延”处, 感悟数学思想。

三、灵动练习助力思维发散

概念理清之后, 自然是要延伸应用的, “翻转”的目的也正在于使学生高效地获取知识并能灵活运用。于是我设计了一道“请画一个半径为2 厘米, 圆心角为100°的扇形”的操作题。此题灵动之处在于不同层次的孩子画扇形的方法是不一样的。大部分孩子先画半径为2 厘米的圆, 再去圆心角为100°的扇形, 有些孩子则更为聪明, 先画一个边长为2 厘米的100°的角, 再用圆规取边上画弧, 这就简便多了。

在处理练习3 中, 也很好的体现了不同层次孩子的收获不同, 由弧与圆周的关系延伸到圆心角与周角之间的关系, 进而延伸到扇形面积与圆面积之间的关系。一路下来, 学生的兴趣丝毫不减, 带着意犹未尽的情绪结束了课堂。

课堂的结束并不意味着学习的结束, 以上一系列的活动, 层层深入, 环环相扣, 触发了学生参与学习的热情, 激发了学生自主学习的能力。在对扇形的认识中从“模糊———清晰———深刻。深度辨析中生生互动, 操作中“探”出究竟, 课堂出现了真正的“翻转”与高效。

13.六年级上册作文同步篇十三

一年一度的寒假生活开始了，如何过好这个假期，让假期生活丰富、充实而又富有积极意义，是一个值得认真思考的课题。

假期制度不但体现了国家对青少年学子身心健康的关爱，也是学海泛舟的规律性要求。任何事物都是波浪式发展的，世上虽有“沉舟侧畔千帆过”的叹息，却没有永远长驱直进的航船。港湾和风帆都是到达目的地的必要条件。

“熬过了一个冬秋的紧张学业，可该好好放松一下了！”于是浪迹大街小巷，漫步网吧、乐园，甚至一些不健康的场所也跃跃欲试，这是绝对不可取的。放松不等于放纵，一个有志向的学子，任何时候都应当把握自己的方向，注重节操，保持清醒。而把整个假期都埋在书堆里，仍然像在学校一样，每天做作业，练习题，这种做法也是利弊互见的。人好像一部机器，一个班次的工作后，需要加油保养，以迎接新的工作。长期的疲劳作战，并不一定能使学业长驱直进，有节奏的休整，有节奏的学习，才能百尺竿头，更进一步。因此，我倡议三三制的假期生活。

我倡议的三三制，首先是用三分之一的时间放松一下紧张的情绪。三点（课堂、餐厅、宿舍）一线的学校生活太枯燥无味了，放假了，睡几个懒觉、参加一些有益身心的文体活动，活跃一下脑筋，让紧张的情绪放松下来，蓄养精神，保持轻松的心态和旺盛的精力，以迎接更加繁重的学习任务。二是用三分之一的时间认真做好假期作业，并根据自己的具体情况，有侧重的复习学过的课程，达到原来不理解的能够理解，原来理解不深的加深理解，原来理解的加以巩固，并能举一反

三、融会贯通。有条件的也可以预习一下未来的新课程。三是用三分之一的时间做社会调查，参加力所能及的家务或社会劳动，在实践中学习社会。“两耳不闻窗外事，一心攻读圣贤书”已经不适应今天的教育模式。今天的学业是为了将来的事业，关心家国大事，体验社会，重视实践，理论和实践相结合，是人才成长的必经之路。

春节将至，社会生产和家务劳动相对较多，而春节期间拜亲访友也为我们提供了一个认识社会，进行社会调查的大好机会。让我们以实际行动丰富自我，为今年的假期生活交上一份完美的答卷。

我的暑假生活

自从放暑假第二天的早上开始、睁开眼睛的那一瞬间就开启了我忙碌的暑假生活，对于我来说暑假无非就是和作业PK罢了，我总是知道无论怎么样到暑假的最后10天总会急急忙忙的赶作业，赶到开学的前一天，做完作业然后睡上这个暑假以来第一次踏实的觉。

我的暑假是反复无常的，就像重复着每一天特别在于学奥数的那一段时间，每天都重复着一样的生活，起床，学习，吃饭，电脑，游泳，吃饭，被骂，英语，睡觉，这一带录影碟反反复复的播放，一直保持了37天，于是发现，暑假已经过了一大半了。再过了很久终于发现暑假作业还没有做完……

于是，立刻开始赶作业，但由于记性不好，刚刚把所有的工具准备好，就忘记应该干什么了，忽忽悠悠的玩了十多天，突然一个电话通知要跟哥哥到贵州玩，才连忙赶起作业来，说来也神，一晚上就把还剩下十多天的数学作业做完了，语文就是2篇作文了、但是我的作文都是写十分钟玩十分钟的工作效率。

这一个暑假过的也好，不过也好，玩开心了，玩开心了吗？作业没有做,作业做完了，暑假也完了，先玩玩不好，后玩玩不了，转眼就要开学了，转眼这个暑假就要过完了，转眼一小时的电脑游戏时间就没有了，转眼一集动画片就要播完了，刚刚睡上这个暑假最踏实的一觉，转眼又要开始做作业了

过完了67天，好像没过，没收获，过了67天，成长了，时间消磨了，暑假好像是用来吃饭的，过了67天但是天天都在玩啊！突然发现，又要上学了，而且还是六年级了，转眼间又要上初中了，突然与六年的同学分开，突然接触到了比以往更难上加难的题目，这好像抱怨，但面临着上学，总感觉放假要比上学困难，总感觉要比以往更加复杂，总比一身压着该做又不想做的作业轻松吧！总感觉会有那么一天，厌烦了上学，期待着寒假的到来……

我想，如果每一天要是有一个标准的话作业或许并没有那么难，不要多做，不要少做，也总比狂做强啊，就会有一种可做不做的感觉，对于我来说当然选择不做，总认为今天可以，明天可以……最后一天再来赶。这次我还是抢在开学之前把作业做完的话，到了下次，或许到了开学才想起来有的寒假作业吧！

从放了暑假，到了现在我还是一直都在玩吧，如果我一直在认真学习的话，该不是今天这个样了，这会是我的一个失败的暑假，67天的睡觉，吃饭，玩。但这也是最后一个这样的暑假。

多彩暑假

我盘点

“时间就像抽纸，用着，用着就没了。”这是网上的一句流行语，多么贴切的比喻啊！暑假即将结束，这个暑假我也是收获多多。那么我就盘点一下我的暑假生活吧！

NO.1、兴趣班里“收获多”

妈妈听说小升初，无论去哪个学校奥数都是必不可少的，于是就给我报了一个奥数班。我这个对奥数那可是一窍不通，不过经过一个月的学习，我这个“奥数菜鸟”也对奥数通了不少，妈妈买的六年级《举一反三》我也能做不少题了，也让我脑子也更加灵活了。所以小升初，数学天敌，我准备好了！

作为女孩子，将我培养成琴棋书画样样精通是妈妈的目的，暑假上古筝课是必不可少的。这一暑假老妈天天监督我练琴，早晚各2小时，练得我的手指头变成红萝卜了。不过经这一暑假的练习，我的琴艺长进不少，早晚抚上一曲，美妙的琴声响起，看看红萝卜的小指头也值了。经过平时的努力，现在我古筝学到八级了。

外语是更不能少的一门语言，至少掌握一门外语是必须的。平时里学外语，而暑假里补习外语更是少不了。这一个月的恶补，在最后的考试里，以第二名的优异成绩，给我的暑假画上了一个完美的句号。

NO.2、写博评博参加书香活动“书香浓”

要说这暑假里收获最多，莫过于“第八戒书香班级”活动。活动一开始，我便卯足劲儿向“金牌阅读天使”进军。

从四月23日开赛到七月22日结束，三个月的时间我写了91篇文章，其中71篇xxt。除了写博，每天我还在各个圈子里穿行着——评博友们的文章，时常熬到11点。在博评中，我结识了许多的优秀的老师、博友，一边欣赏他们的博文，一边学习他们的写作方法，在交流中我也在不断的进步。

因本次活动的主题是阅读，在这书香浓浓的暑假里我也阅读了不少的名著。比如：《格兰特船长的儿女》《百万英镑》《在梅溪边》《银狐托米》《破耳兔的一家》等等。

书香班级的结束，并没有停止我写博的脚步，我们七月1日放假，除了上课外班，我的大部分时间都是在写博，评博中度过的，一份付出就会一分收获，自7月22日大赛结束到今天我又33篇文章29篇xxt推荐，算起来从大赛开始到今天我写了124篇文章，xxt推荐100篇，说实话看到这个数字，自己也吓了一跳，在此我也再次想起鲁迅老先生的那句话：鲁迅先生说：“我之所以成功，是因为别人在喝咖啡的时候，我却在写作。”正是这点滴时间的积累，成就了我今天这一让人欣慰的成绩？

NO.3、体验生活、爱心活动

暑假到来，除了上兴趣班，参加书香活动，当然少不了体验生活和参加爱心活动。

暑假多彩的暑假在我指尖上悄悄的过去了一个多月，除了收获着书香班级活动，也收获了很多对于我来说很珍贵的友谊。缤纷暑假我们关注激情奥运同时，我们也走向社会，关爱着老人。我的假期生活也就在每天充实中愉快的度过。

8月2日，一个看似平凡的日子，也因有了我们这一群孩子的出现而显得生动而温情起来。这是我们在这个暑假组织了假日小队走向社会献爱心的日子。

通过这个活动让我知道了，作为社会中的一份子，我们有责任有义务，为我们社会做出我们应尽的义务。特别是这些老人其实最需要我们这些孩子们去看望，他们很孤单，如果我们都捧出我们真诚的心，将会为更多的老人撑起一片爱的天空。关注社会，关爱老人是我们每一个人的责任。

如今的我们是家里的“小公主”“小皇帝”，我们过着衣来伸手，饭来张口的日子，渐渐的忘了父母的辛苦。走向社会，体验生活，成了我的必修科目。这不，一大早我抱着一大摞宣传单，走街串巷发宣传单。这一天下来我腰酸背痛，脸晒得黝黑。平时买2元，3元的冰棍眼都不眨，而现在，我拿着我幸幸苦苦赚来的40元钱连5角钱的冰棍也不舍得买。

我深深的知道了爸爸妈妈工作的辛苦，并下定决心一定要好好学习将来报答父母。

NO.4、预习功课，领先一步

开学就要升入六年级了，这是小学中最关键的一年马虎不得，所以我就“笨鸟先飞”预习六年级的课程。

六年级的课程很紧张，稍有不懂就会影响成绩，成绩一不好就会直接影响我的升学，所以六年级我要做好充分的准备。经过我这一个多月的学习，六年级的基本课程我都熟悉了一边，不会的地方也知道了，开学等老师讲的时候就知道哪里是重点哪里不是重点了。

新学期，新计划，六年级时间很宝贵，我要好好的计划一下时间，既不浪费一秒，又不多用一秒，合理的分配时间会让我的六年级生活“锦上添花”。

快乐的暑假就要结束了，这一个暑假我收获多多，开学就要面临小升初。盘点了一下我的暑假才发现我的暑假是这样的丰富多彩，相信我的六年级生活也会向我的暑假一样丰富多彩，收获多多！

公主艺琳的话：暑假马上结束了，回头盘点我的这一暑假，着实让自己吓了一跳，真没想到自己会收获这么多，为自己高兴。新的学期就要开始了，我已做好准备，亲爱的朋友们一起加油吧！

暑假中一件至今记忆犹新的事

去年暑假时我来到姑姑家小住几天。姑姑家新搬来了三位“小朋友”——三只只有三个月大的小野猫。

它们非常可爱，总爱喵-喵-地叫着，我给它们喂奶时，它们就用它的小乳牙来咬我，弄得我很痒痒，就这样，仅仅过了两天，我们就结下了深深的感情。

这时，姑姑却要提出把小猫咪全部放回猫妈妈的身边去，我非常非常的不乐意，也舍不得。可这件事姑姑已经决定了，是无法改变的。就在送走小猫咪以后，我伤心地哭了，此时此刻我心想：既然姑姑你要送走小猫咪，那当初为什么还要把小猫咪抱回家呢？而且如果不想要小猫咪了，也可以等我走了以后再把它放回去啊，这样我就不用看到三只小猫眯临走时可怜巴巴的眼神了。

这件事至今令我记忆犹新，也难过了许久。这件事也许是我做的不对，自然界中，小猫咪是不应该随着人类一起生活的，它就是应该跟着猫妈妈一起生活的，也许是我太自私了，太喜欢小猫咪了，所以才会哭，才会伤心… …

但是现在我只仅仅希望三只可爱的小猫咪在猫妈妈的怀抱中，生活得快乐安定！

眼看精彩的暑假生活已进入了倒计时，虽然我们仍有些留恋，有些不舍，可回头看看这这一路走过的近两个月快乐的时光，感觉心里暖暖的，很幸福…… 团聚，难忘的幸福……

暑假刚开始，老爸就从海南飞回来了，分别了半年之久的我们一家终于团聚啦！老爸每天都想着法儿给我和妈妈做好吃的，什么油闷大虾、干锅鱼、京酱肉丝、宫保鸡丁……总之每天都是美味伺候，直幸福的我现在想想都还觉得满嘴香香。

爸爸在家的那一个月，我们一家三口天天都是笑声连连，幸福无限。早上爸爸送妈妈去上班后，回来就静静地陪着我学习两个小时，然后带着我到广场上散步，陪着我滑滑板……爸爸说最喜欢看我灿烂的笑容，听我“咯咯咯”珠落玉盘般清脆的笑声……遇到妈妈休息，我们一家三口就驱车去洛阳，到奥斯卡影都看电影，陪妈妈逛时装店。看着老爸老妈幸福开心的神情，我的心里也特别的高兴。精彩的暑假，幸福开了个好头！

旅游，快乐的幸福……

今年暑假我可真是过足了旅游瘾。你看我去了久违的乐土——下岸，在美丽的月亮湾里抓河蟹，和村长家的老黄牛赛跑，攀上了陡峭的岩壁，成了一位名副其实的“蜘蛛人”。我还和爸爸妈妈去了首都北京，亲眼见证了故宫的高贵神秘、颐和园的富丽堂皇、长城的壮观巍峨。我们还去了天坛、小汤山航天博物馆、中国美术馆、奥体中心……伟大首都北京的美丽容颜、神奇的高科技建筑、便利的交通、铺满鲜花的街道、热情四溢的人们……都给我留下了难忘的幸福记忆。没事的时候我就打开电脑，一遍一遍浏览这些精彩的照片，幸福的感觉再一次溢满心间…… 学习，游戏中的幸福……

今年暑假妈妈给我报了两个辅导班：奥数班和英语班。每周会有三次各两个小时的学习时间。先说说我的英语老师——Serena，她是一位年轻、幽默，并且深受我们喜爱的英语老师。她的教学方法不是死记硬背，而是让我们在快乐中学习知识！她常常和我们做英语游戏，当我们表现的好时，她还会在我们的书本上奖励一个漂亮的印章，而且每次的印章都换花样。你看我现在就拥有了好多印章，有草莓的、香蕉的、喜羊羊的、守护甜心的……！

当然啦，上奥数老师的课也很开心！虽然老师已年过五旬，但脸上依然洋溢着灿烂的微笑，他经常和我们做一些幽默的益智游戏，他从不训斥我们，当我们有不会做的难题时，他都会耐心地为我们讲解，如果我们表现良好，老师还会陪我们玩会儿扑克牌，而且玩牌时也将速算的技巧结合起来，老师让原本死板的数学课堂变的活跃起来，让我们在游戏中交流，在游戏中收获学习的幸福和快乐…… 阅读写博，交流的幸福……

暑假当然少不了阅读和写博啦！这个暑假，我与往常不一样，除每天的阅读都雷打不动外，还平均一天写一篇博文。而且我也和大家一样，以极大的热情投入到互评中。长此以往，我觉得写博、交流成了这个假期最有意思的事情。

每每看到自己博文下老师、朋友们、家长们热情洋溢的点评和鼓励时，我的心里就暖暖的。真的，我要衷心感谢校信通这个温馨和睦充满爱的大家庭，在这里我不但学到了好多好多写作的金点子，而且还学会了交流分享自己的快乐和感受，学会了要满怀阳光感激的心情去欣赏别人。我觉得欣赏别人的过程正是改进自己、提高自己的过程。学会交流和分享，给我精彩的暑假生活平添了一份温暖的幸福…… 众享课程，免费的幸福……

就像看精彩的演出一样，一般压轴的好戏都在后面。今天我的盘点也不例外。这个假期最幸福的事情莫过于足不出户就享受的名师精彩课堂——“众享课程”在线啦。

因为暑假里报了两个班，每当我顶着烈日，来回奔波在炙热的马路上，妈妈看了都很心疼，可眼看好多博友都在博客里晒各自疯狂的补习班，预习班，妈妈又蠢蠢欲动了。

一次偶然的机会，看了众享教育精彩的在线课堂——分数及应用。这节课是由清华大学毕业的张永福老师讲解的。那讲解的叫一个精彩、透彻，听后让人有一中豁然开朗的感觉。最为难得的是，张老师还将小学阶段学过的小数、分数、百分数之间的关系、互化都巧妙地联系在了一起，并结合往年小升初的重点针对性的细致讲解。就这样一堂生动的在线课堂牢牢地吸引了我，从此以后，一有空我就上众享，听名师讲堂，将以前学过的知识系统地复习，并针对六年级的课程进行了预习。嘿嘿，再给大家爆个料，众享教育里好多精彩的专家课堂都是免费的，而且还有课后检测，特别是像我这样明年面临小升初的童鞋们，众享在线里还有很棒的各科小升初测试题呢！大家都快来享受一下这足不出户、免费的幸福吧……

精彩的暑假生活盘点完了，可我心里的激动和幸福久久不能平息。若要问我激动个啥？那还用问么，快开学了呗！就让精彩的暑假见证我们的成长，让幸福的暑假成为我们不断进步的阶梯，让我们满怀信心迎接新学期的到来吧！

今天是8月17日，离开学不到半个月了。我整理了一下自己在暑假期间所做的一切，共分五个标题做一次小小的总结。

No.1 暑假，作业、专业、报班疯狂充电

暑假，老师布置的作业不算太多，但涉及的范围比较广。数学有口算、数学作文。语文有作文、科技小论文、手抄报和绘画。这些作业就是小菜一碟，我都把它们分摊在每天，分批分期很轻松地完成。

暑假我的重头戏，就算是报班了。因为开学我就要上六年级了，也就是马上面临着小升初。所以，负责我文化课学习的老妈，很有计划地给我报了暑期的数学、英语补习班。又因为我将来要考音乐专业，负责我专业学习的老爸，自然也不会放过暑假充裕的时间，对我是加时、加点、加压又加码。爸爸妈妈给我实行的是“填鸭”式地充电方式。

多亏我精明的老妈，把我的时间安排得既合理又井井有条，让我有学、有练、又有玩儿的时间，我才有了多姿多彩的暑假生活。我每天紧张地做作业、补习功课，轻松地练习专业，当然也少不了快乐地玩儿了。总之，暑假里的充电很紧张也很愉快，我喜欢！

No.2 暑假，如饥似渴地阅读、练笔

我很喜欢读书，读各种类型的书。自从我结识了校信通，有了自己的校信通博客，加入了作文连线和原创沙龙，认识了很多博友老师和博友同学，我的这一兴趣爱好，就变成了不折不扣的“瘾”了。

可是平时上学，没有太充裕的时间阅读。放暑假了，我争分夺秒地挤时间，如饥似渴地多阅读、勤练笔。我喜欢阅读很多名人的散文，因为他们的散文内容写得“真”而“美”，含义深刻又容易理解，人物刻画的逼真，景色描写的纯美，阅读起来就像阅读诗一样，既清爽又朗朗上口。我也喜欢阅读短篇小说，因为我是个急性子，我觉得阅读短篇小说很快就能知道故事的内容和结局，不占时间又很过瘾。

暑假，我阅读了很多名人的专辑，例如，冰心专辑《小桔灯》、朱自清专辑《荷塘月色》，鲁迅专辑《朝花夕拾》、林海音专辑《城南旧事》。还阅读了《明朝那些事儿》、《三十六计》、漫画版的《史记》、少儿版的《西游记》、《男生日记》、《叮当的魔法》、《历史是个什么玩意儿》和少年班的《中国神话故事》等。但是读书笔记，没有时间完全写出来。我正在争分夺秒赶时间，争取都写出读书笔记。这样，我的暑假阅读才能画上一个完美的句号。

因为我喜欢读书，所以没有人要求我把它当做是我应该做的“事儿”。阅读，是我很心甘情愿去做的，是一件愉快的事儿，也成为了我的“习惯”，这个“习惯”是我每天必不可少的。所以，有时我会放弃玩儿的时间，去做我认为比“玩儿”还要有趣N倍的阅读。

暑假我的阅读、练笔，收获是大大的。到今天为止我写了将近35篇文章，校信通“XXT荐”了27篇，我准备在开学前写够50篇。我阅读、我练笔，我很辛苦，但我从中获得了无尽的快乐。我的付出使我观察生活的能力和写作水准也有了很大的提高，现在，我看到身边发生的事儿，哪怕是一件很小的事情、一则有意义的新闻，我都想动动笔把它们记录下来，这也许就是阅读给我带来最大的收获吧！

No.3 走出家门，从实践中感悟生活的乐趣

在上学的路上，经常看到马路上文明和不文明的行为。他们仿佛是正反两面的鲜明对比，又仿佛是“美”与“丑”针锋相对的较量。我一直想学这些“新闻报道”类的文章，趁着暑假有时间，我就走出家门到马路上做调查，获取一手资料，写了一组系列调查报告《马路上的那些事儿》。

我又用了两天时间，走进太行山脉的潭头村、秀才村、东沟村和崖上村，亲身体验山村人的生活，从村民那里做了细致的采访、调查，正在起草一组系列叙事文《走进小山村》。我想很快就会在我的校信通博客上，呈现给我的博友们。

No.4 暑假，我愉快的旅游生活

我七月份去北京，因为我的哥哥在那里工作，这次去北京两个目的，一是看望我很日思夜想的老哥，二是到北京旅游。

遗憾的是老天不作美，我们在那里的一周里几乎是天天下雨。虽然有些影响心情，但是也没有影响我的“玩儿”。我参观了军事博物馆，见到了各种各样的武器，学到了很多军事上的知识。我去了北京动物园，看望了大熊猫，走进了海洋馆，顺便看了一场精彩的海豚表演。

我是个美食家，这次在北京我吃到了好多在郑州没有吃到的“美味”，例如“西提牛排”、“陕西邉邉面”、“汉拿山烧烤”，对了，还有“农家大锅烧”呢！哎呀，现在想起来还想流口水呢！

总之，我这个暑假没有去太多的地方，但在北京，我的旅游生活过得依然很愉快！

No.5 暑假，我坚持锻炼、疯狂地减肥

我是大家公认的胖仔，尽管我曾经无数次地准备减肥，尽管我差不多每天都把“减肥”挂在嘴上，但是，这一计划终究没有实施。我还美其名曰“没有时间！”

放假了，有时间了，我在没有理由了。在爸爸的“监督”和陪同下，我每天坚持锻炼身体。一个多月的时间，我减掉了6斤肉肉，看起来数字不大，但我还长了好几厘米呢！这就等于我减肥减得不少啊！

14.六年级上册语文作文篇十四

介绍一件艺术品作文我眼中的十字绣虽然不像油画那么厚重、通透;不像国画那样大气、磅礴;不像水彩画那么淡雅、质朴。可是，我依然喜欢平平凡凡的“十字绣”，因为它离我们很近，触手可得，它不需要多么高深的美术功底，只要你稳定情绪、平心静气，循序渐进，就能用针“画”出一幅完美的作品。环顾我家：餐厅的“果香四溢”、客厅的“幽雅兰花时钟”、“鲜花”，卧室的“向日葵”书房的“小桥流水”等。

在我妈妈的所有十字绣当中，我最喜欢的要数那一幅“松鹤延年”了，那是我妈妈花了将近一个月的时间，在母亲节的前一天赶制出来送给姥姥的节日礼物。你看那幅作品的上空旭日东升，旁边青翠的松树枝叶，作品正中的四只仙鹤头顶鲜红、脖项修长、羽毛洁白、双腿纤细，神态各异、栩栩如生、威风凛凛，作品下方是花团锦簇、万紫千红。整幅作品布局合理、色彩搭配协调，给人一种清新、淡雅、超凡脱俗、寓意深刻的感觉。

15.六年级上册作文训练篇十五

【单元概述】

随着新航路的开辟，欧洲列强先后走上了对外扩张的殖民主义道路，他们通过殖民掠夺、种族灭绝和奴隶贸易等手段，迅速积聚起巨额财富，为本国资本主义的发展创造了必要条件。同时，西方列强的殖民扩张也带来了亚非拉地区的贫困与落后，激起当地人民的反抗，印度的章西女王和拉丁美洲的玻利瓦尔就是其中杰出的代表。

【课标要求】

1.知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

2.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

【知识结构】

第15课　血腥的资本积累

第16课　殖民地人民的抗争

【能力提升】

1.资本积累的血腥本质。

西方资本主义经济的发展，需要大量资金来支持，而这些资金的一个重要来源，就是进行疯狂的海外扩张和掠夺。西方国家进行殖民扩张和掠夺，对亚非拉地区的人民犯下了罄竹难书的罪行，这些罪行大致可以归纳为三种：殖民掠夺、种族灭绝和“三角贸易”。马克思曾经这样描述资本原始积累：“资本来到世间，从头到脚每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”

2.印度爆发反英大起义的根本原因。

印度反英大起义发生在1857－1859年，在这个时间段里发生这样大规模的起义绝不是偶然的，而是有着深刻的时代背景。1840年前后，英国率先完成了工业革命。工业革命促进了英国各个行业的迅速发展，尤其是棉纺织业发展更为迅猛。一方面，棉纺织业的发展需要大量棉花作为原料，英国本土不盛产棉花，印度却是一个产棉大国。英国可以利用宗主国地位，从印度进口大量的廉价棉花。但印度本国也以棉纺织业的发达著称于世，因此不愿意把大量棉花运往英国，这就是一个矛盾。另一方面，英国棉纺织商品急需寻找市场，于是英国人就把眼光瞄准了地广人多的印度。英国物美价廉的棉纺织品，严重冲击了印度本土的棉纺织业，使印度大量的棉纺织工人失业。这样，英国和印度之间的矛盾日益尖锐，最终引发了波澜壮阔的印度反英大起义。

3.辩证地看待殖民扩张。

自新航路开辟以来，西方殖民者的殖民扩张持续了近500年。对于这种殖民扩张，传统的看法就是“一边倒”，认为这种殖民扩张给殖民地带来了巨大的灾难，阻碍了当地社会的发展，造成了世界各地经济发展的不平衡。但同时，我们也应当看到事物的另一面。比如，殖民扩张也在一定程度上加速瓦解了殖民地的旧式经济，用强制的方式使世界日益融为一个整体，在客观上促进了殖民地的近代化。当然，我们不能以此为理由美化殖民扩张。

【典例解析】

例1　一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的中段航程中横渡大西洋，这些黑色货物上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”“这些黑色货物”将会被贩卖到（　）

A.欧洲　B.非洲　C.美洲　D.亚洲

解析：根据“中段航程”、“横渡大西洋”、“黑色货物”这些词语，我们可以确定这位史学家所描述的事件就是三角贸易。三角贸易分为三段航程：首先，从欧洲出发，来到非洲；其次，把黑人奴隶从非洲运往美洲；最后，卖掉黑人后把金银或工业原料从美洲运往欧洲。因此，中段航程应该是到达美洲。

参考答案：c

例2在英国迅速成长为资本主义工业强国的过程中，下列选项中你认为起决定性作用的因素是（　）

A.掠夺殖民地国家的资源和财富

B.扩大海外贸易的规模

C.加强对本国人民的剥削

D.地处大西洋航道的中心

解析：本题要求学生能准确掌握课本基础知识，并有一定的理解和分析能力。英国在18世纪后半期成为了最强大的殖民国家，拥有最广阔的殖民地。通过对印度和其他殖民地的掠夺，英国获取了巨额财富，为本国资本主义的进一步发展奠定了基础。同时，殖民地也为英国工业的发展准备了广阔的海外市场。这些有利条件，使得英国最终成为了资本主义工业强国。

参考答案：A

【模拟训练】

一、单项选择题

1.“开启了近代殖民主义狂潮”的两个地处伊比利亚半岛的国家是（　）

A.英国和法国　B.英国和西班牙

C.葡萄牙和西班牙　D.英国和葡萄牙

2.1700年，美国的黑人只有2.7万人，到了1820年则达到177.2万人。黑人在美国剧增的主要原因是（　）

A.新航路的开辟　B.自然增长

C.战争中难民的流亡　D.“三角贸易”

3.下列对“三角贸易”的评价中正确的是（　）

①使英国许多城市兴盛起来②促进了西欧资本主义的发展③使非洲得到开发④在一定程度上促进了美洲的开发

A.①②④　B.②③④　c.①②③　D.①②③④