公共关系实训题

公共关系实训题（精选8篇）

1.公共关系实训题 篇一

综合实训题

一、指出下面标题或语句的错误

（1）××大学关于认真贯彻中纪委×号通报精神，搞好应届毕业生分配工作的几点意见

（2）关于拟购置五辆警车的请示函

（3）转发全国地方对外宣传和对台宣传工作会议两个文件（4）把农村改革引向深入（5）×××航运管理所航行通告

（6）××省××局四十五岁以下干部培训规划

（7）关于国务院办公厅公开发布天气预报有关问题的复函（8）××市委关于××上半年城市改革情况的答复报告（9）关于进一步推进妇女创业与再就业工作的重要通知(10)高校关于认真做好一九九四年表彰优秀教师和教育工作者的通知(11)××厂向上级的请示报告(12)扩大经营范围决定的请示(13)×公司关于开展春季运动会的决定的通知

(14)××市人民政府就企业改革问题的答复(15)××大学优秀学生评奖(16)××交通局××水电站施工期间严重影响我们水运的情况报告的汇报请求

(17)公司总裁、各分公司经理、来宾的随行人员先后走进会场。(18)最近，不适当地突出智育是教育的失误。

(19)由于银行贷款利率下调，所以我厂产品的生产成本下降了一倍

(20)老王认为，公文的结尾也应当讲究“言止意不尽”。(21)中共××市委与市委宣传部就学习贯彻中共×××次代表大会精神联合向下发出通 知。

(22)老李认为，只要是向比本单位级别高的单位发文，就应当使用“请示”或“报告”

(23)某单位办公室拟办秘书崔××，经常在拟办单上写到： “请某同志处理。

(24)关于申请解决更换一台锅炉并大修一台锅炉的报告(25)关于申请 1995 年公费医疗补助费的报告(26)关于元旦文艺联欢会所需经费的请示报告

（27）关于对宛平城周边道路采取交通管理措施的公告

（28）中共中央、全国人大常委会、国务院关于宋庆龄名誉主席病情的通告

（29）关于司机李ⅹⅹ开车去承德的通报

（30）xx 区财委转发市财委转发市人民政府关于在全市商业系统开展文明服务争先创优活动 通知的通知的通知（31）公安部授予张ⅹⅹ“英雄警察”荣誉称号通报（32）高校关于认真做好一九九四年表彰优秀教师和教育工作者的通知

（33）天津市住房公积金管理章程（34）中国共产主义青年团条例（35）中华人民共和国所得税章程（36）企业职工奖惩章程

（37）关于治理ⅹⅹ河水质污染问题（38）公司关于干部的请示

（39）ⅹⅹ厂关于扩建新厂房的请示报告

（40）国家工商局广告公司关于烟草行业形象标识使用的重要的批复（41）ⅹⅹ县人民政府关于执行ⅹⅹ市2002 年重点污染源限期治理达标情况的请示报告

（42）天津市住房公积金管理章程（43）中国共产主义青年团条例（44）中华人民共和国所得税章程（45）企业职工奖惩章程

（46）关于工伤问题的函

（47）关于ⅹⅹ食品公司建立食品购销站征用土地的申请函（48）关于筹建行政拘留所需用资金的函

（49）关于ⅹⅹ省财经学校向ⅹⅹ大学联系临时住房问题的函（50）广西关于如何安置病残战士的工作的军地领导的联席会议纪要

二、修改下列文书：

海北社区关于便民早餐店等若干问题的请示报告

星湖街道办事处、谭大林主任：

根据青政发 11 年 67号文件《青山区人民政府关于推动社区“早餐工程”建设的决定》 精神，为了加快解决社区居民早餐难的问题，我们打算在社区活动中心附近兴建便民早餐店（已经规划部门批准），力争在二零零三年三月一日开业，产权归海北社区所有，聘请社区 内的下岗职工承包经营。便民早餐店预算建设资金共计一百二十五万元，现已筹集资金八十 五万元，还有四十万元资金没有着落。为此，要求街道办事处给予支持解决。另外，社区活动中心室外建身场的健身器械严重不足，难以满足居民健身需要，居民意 见很大，故请顺便追加拨款十五万元用于购置健身器械。此事关系到社区居民的切身利益，务必批准。

2011 年 9 月1 日

关于建设巩河县林业科学技术推广站的申请

县计委：

针对我县林业科学技术跟不上林业发展需要的实际，2001 年，县政府以巩府发 [2001]55 号批准了“建立巩河县林业科学技术推广中心（站）”。2002 年县编委以巩机编 [2002]14 号文，将推广站正式列 入了编制。为了适应我县林业科技工作的需要，决定修建林业科学技术推广站。报告如下：

1、建设地址：本县 XX 镇青年路与滨河路交会处。

2、征地面积：1。5亩

3、建筑总面积：1700平方米

4、建设总投资：96万元，其中建筑投资八十万元，科研及配套设施十六万元。

5、资金来源：县自筹 46 万元。申请市以上财政和林业主管部门解决 50 万元。

6、修建办法：县林业局委托 XX 镇办理征地及有关手续，并承担修建任务。

以上报告，切盼批复。此致 敬礼！

巩河县林业局办公室印章 二零零二年五月二日

关于要求撤除消雹降雨点的报告

行署：

在上级党委和政府的正确领导下，在人民解放军的大力支持下，我县东山、东溪、东 岩三个乡设立的三个炮点，从今年五月初开始工作，迄今已有两月进行消雹、降雨各一次，收到了较好的效果，为夺取今年农业丰收作出了贡献。三乡农民无不感激政府和解放军的帮 助和支援，也感叹科技威力巨大，人能胜天。现在下雹季节已过，又加上雨情良好，炮点可 暂不需要了，因此打算撤除掉。以上报告可以吗？请指示。

××县人民政府 ××年××月××日

关于高三（3）班学生许××的处分决定 月 14 日中午，许××和校外几名青年在一块儿喝酒，另一部分校外青年用自行车将 许××放在地点的衣服压了过去，引起争斗。这部分青年趋势跑了，许××等追赶，追到教 学楼的北头看不见人影，恰好碰到刚从操场踢球过来的初三学生杨×，车×、叶××3 位同 学，许××问： “他们跑到哪儿去了？”杨说： “没看见”。许××朝杨的头部就是一铁棒，将杨的头部打破约三公分的一个裂口。但许××没管，继续追赶那部分人去了。下午上课时，许××和王××到初三各班找人继续闹晤，不听老师劝阻，扰乱正常教 学秩序。事情发生后，教导处和班主任多次找许××谈话。帮助他提高认识，写出检查，但 许××以不会写检查为由，拒绝检查。根据以上事实，经 9 月 27日校行政会讨论，对该生 应从严处分。处理决定如下： 1．给许××留校察看一年的处分，并责令其在一周内交来检查，否则再加重处理。2．责令许××负担全部医疗费和营养费 100 元。3．协同者王××在全校点名批评。

××四中（印章）校长××（印）

1990.10.27

关于抓紧归还服务公司借款的函

市建筑集团二公司：

你公司于1995年 1月从我厂借去资金3.5万元，作为你公司劳动服务部的 开办费，当时双方讲好了，年内一定给我们。现在已经是1997年 3月了，我厂 早已编制了财务决算，无法算清。为使我们能及时搞好名类款项的清理结帐，要 求你公司务必将所借之款于4天内归还我厂，切不可一拖再拖，否则后果自负，给我厂财务工作的顺利进行带来困难和麻烦。此致 敬礼

1997年3 月20日

关于 xx 制鞋厂火灾事故的通报

各厂：

xx制鞋厂长期以来，无护厂公约，亦无领导同志的值班制度，处于散乱状 态。前后三进院子，职工下班后，仅有一位年迈七旬老人看守厂门，没有严格的规章制度和岗位责任制，在生产管理上造成混乱，使个别思想不健康的职工有机 可乘，因而该厂的成品、半成品均有短缺现象，也曾发生皮鞋被盗之事。但始终

未能引起领导同志的足够重视，更未采取有效或果断措施严加制止，致使车间缺 底少帮现象仍相继发生。十二月十四日晚七时左右，烘鞋房的xxx只和xxx因少 三双鞋而发生争执后，擅离职守。电烘炉闸刀忘记拉掉，造成严重火灾，损失达 二万三千二百多元，这完全是一场人为的责任事故，是严重的失职行为。对肇事 者应严肃处理，以教育大家，否则，其歪风坏习将继续蔓延，后果不堪设想。各厂应从鞋厂火灾事故中，吸取血的教训，必须提高警惕，确保人民生命财产安全。目前在我们工矿企业中，有些领导人存有不同程度的官僚主义作风。有 的还没有真正确立“以厂为家”的思想，工人下班、领导回家的现象较为普遍，无交接班手续，安全措施亦不得力，多数单位没有落实，鞋厂火灾即在此情况下 发生的。希望领导同志务必对全厂进行一次认真的大检查。消除险情和隐患，防 患于未然。对广大职工应以鞋厂的火灾为例，进行一次生动现实的安全教育，坚 决杜绝火灾事故的发生，确保“四化”建设的顺利进行。为人民多做负献，迎接 0五年的开门红。

xx县第二轻工业局 二00年四十二月二十八 日

xx 部关于成立摄影小组的通知

我部成立一个摄影小组，目的是为了更好地配合五讲四美活动，丰富我们的 业余文化生活，培养我们的情操，有利于我们提高观察生活的能力，从生活中挖 掘出美的事物，使我们更加热爱我们的社会主义祖国。本小组将聘请专业或业余摄影家来讲学，在1-2年内使本小组成员除了掌握 摄影基本知识外，还能学会在拍摄过程中常运用的知识，如追随法、逆光摄影法、高调摄影等，在冲洗照片过程中常用的冲洗放大、多次曝光叠加成像、修改底片等方法，待初步掌握了这些技能后，我们还将出外采访，从而更好地深人实际，了解社会，还将尽可能地游历祖国名山大川，拍出有浓郁生活气息和绮丽风光的艺术作品，并举办学员作品展览，评出优秀作品，对作者予以适当奖励。结业时，凡掌握了所学内容者，都发给毕业证书，并赠送纪念品。总之，凡加人本小组的同志只要认真学习，虑心请教，相互交流，取长补短，切磋技术，都会在摄影技术上取得很大进步，成为国家有用的人材。凡是对摄影有爱好的同志，可以自愿报名参加，要自带照像机，有摄影作品 的同志最好交上来，以供录取时参考。活动时间每里期二、四下午，报名处在 xx部办公厅303室，报名时交一张一寸照片，报名时间5月 1日一 5月10日，过期不再补报，有关各项要求望及时发给各支部给予传达，尽快将名单报上来。摄影是一门艺术，它会使我们的生活更加充实，激发我们对祖国的爱和为祖 国献身的勇气，希望大家踊跃参加。

xx部办公厅 2005年x 月x日

xx 炼油厂关于在全厂进行一次法制道德教育的通知

厂内各单位：

自今年四月二十九日工厂发出《坚决煞住打架斗殴歪风的紧急通知》以后，各单位认真地进行了传达贯彻，有的单位还抓住本车间典型事例，发动群众讨论，进行生动具体的教育。一个多月来，我厂的劳动纪律和治安秩序经过领导和广大职工的努力，有了很大好转。但问题还仍然存在。最近工厂处理了王x、刘xx 等打人违纪的几起事件。从这些案例中，我们可以看出，有些青年人根本不懂得什么是法律，什么是厂规厂法。有的随意行凶打人，有的无故旷工，有的知法犯法，流氓盗窃。甚至有进厂多年的老职工也被资产阶级思想所腐蚀，犯了错误。这就说明，当前在全厂进行一次法制道德教育尤为重要。为配合各单位宣传教育，现将王x、刘xx等打人违纪的处理决定印发给你们，望组织职工进行传达，并结合国家《治安管理处罚条例》和工厂《职工守则》、《职工奖惩实施细则》、《工厂劳动管理制度》的学习，发动群众讨论，进行具体的法制道德教育，使广大职 工特别是青年职工，增强法制观念，树立共产主义道德风尚，提高遵纪守法的自觉性。

二00三年 x月 x日

xx 县人民政府关于对计量法实施情况进行全面检查的通知

各乡、镇人民政府，各企业、事业单位，县直各部门：

为提高全社会的计量法律意识，强化计量法工作，推动计量法在我县进一步贯彻落实，以适应改革和经济发展的需要，根据国务院法制局、国家技术监督局的部署，遵照省政府法制局和省标准计量局x 标计字〔06〕23号文件要求，经县人民政府同意，对全县计量法实施两年来的情况进行一次全面检查，具体安排如下：

一、检查内容：按国务院法制局、国家计量局〔06〕量局法字47号文件（附件一）执行，具体内容及检查评分标准见附件二。

二、检查的步骤和要求： 检查工作分两个阶段进行：

第一阶段：7月 5日―7 月20日为自查整改阶段。各乡、镇进行自查，在自查的基础上，认真总结经验，提出整改措施，力求见实效。并将检查情况报县政府办公室和标准计量局。第二阶段：7月20日―7 月30日为检查评比阶段。由县统一组织检查评比，评选出我县先进单位两个，向省推荐先进单位一个。并将检查结果通报全县。

三、为使检查工作尽快全面铺开，决定成立县计量法实施全面检查领居小组： 组 长：xxx 副组长：xxx xxx 成 员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx 领导小组下设办公室，主任由xxx兼。

四、这次计量法实施情况检查工作时间紧，任务重，范围广。各乡、镇务必集中力量，认真安排，保证检查工作的顺利进行。

二00七年 x月 x日

xx 市人民政府关于整顿社会治安的通告

为了搞好社会主义精神文明，维护社会秩序，整顿社会治安，特作如下通告：

一、不准打架斗殴；不论在街道、还是在影剧院，或者在任何场合，一肆不准互相撕斗；不准喝酒闹家。如有犯者，严肃处理。行为恶劣的，可给予法律制裁。

二、不准聚众赌膊。现在社会上出现了赌博现象，影响了工作和生产，找乱了社会秩序，必须坚决制止。对赌博和变相赌博者，全部没收其赌场现金，同时每人每次罚五十元。对屡教不改，情节严重者可依法惩处。

三、禁止乱搞迷信活动。社会上一些游手好闲的江湖骗子，不愿参加劳动．

四、处占卜、算命，骗取人民群众的钱财．致使一些群众上当受骗，闹得家宅不得安宁。对此，必项严格制止，一律不准搞迷信活动。加强教育，使人民群众提高觉悟，识破他们的鬼把戏。对经教育顽固不改的搞迷信活动分子交执法机关审办。特止通告

xx人民政府（印）二00六年 x月 x日

关于实行交通管制的公告

二ＯＯ二环西湖马拉松赛将于 1０月１５日上午 8 时至下午 3 时举行。为保证赛事的顺利进行，届时将对湖滨路、北山路、西山路和南山路实行交通管制，除警备车、救护车、消防车外，禁止其他机动车辆通行。

特此通知。

杭州市公安局 2002年10月15日

寝 室 公 约

亲爱的同学们，我们终于从五湖四海来到了一起，在这阳光灿烂、层林尽染的时候，我们迎着璀璨的朝霞，来到这所驰名的全国大学，难道你不以之为骄傲吗？让我们把共同的心声，写在这里共勉吧。

1．学习时不要大声喧哗，以免影响他人，这是一个大学生应有的品德；

2．互相关心，互相帮助，这是一个大学生应有的情操； 3．关注陌生人的来往，谨防小偷，保卫安全，这是一个大学生应有的警惕性；

4．不随地吐痰，轮流打扫卫生，这是一个大学生应有的习惯。

几此种种，均望共同遵守。

2.公共关系实训题 篇二

公共实训基地是人力资源和社会保障部门提高职业培训和技能人才培养水平的重要平台。建立跨行业、高水平、面向全社会开放的公共实训基地,是政府转变职能,通过为大众提供公共服务和公共产品,对社会培训资源集约化,推动职业培训事业发展的一个重大举措。按照社会需求、专业结构调整和专业建设的重点需要,拓宽服务功能,增强社会适应性;集教学、科研、生产、培训多种功能于一体,提倡产学研相结合,加强与行业、企业的联系,充分发挥其对周边地区的辐射作用。如上海、深圳劳动保障部门主导主管,建设独立运行的公益性、公共性的实训基地,青岛、无锡、苏州依托现有资源,建设与技校一体运行、兼顾社会培训与学制教育的公共实训基地,绍兴等地发挥劳动保障部门的引领作用。国家颁发了《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》(中办发[2006]15号,以下简称15号文件),完善培养、评价体系,加快高技能人才队伍建设,制定了《关于开展高技能人才公共实训基地建设试点工作的指导意见》。面向全社会开放的公益性服务基地。国务院出台的《关于大力发展职业教育的决定》和《关于进一步加强就业再就业工作的通知》,都对公共实训基地提出了明确要求,可见国家对这一重大项目的肯定与支持。

1 公共实训基地建设的必要性

高技能人才是当今社会经济发展不可或缺的一支重要力量,建设高技能人才公共实训基地,能够有力地推动高技能人才队伍发展和技能水平提升。当前我国许多地区和行业都存在着高技能人才供不应求甚至严重短缺的现象,存在着高技能人才培养和配置与产业升级、经济结构调整要求之间不相适应的矛盾。如何适应市场需求和城市产业发展方向提升劳动者的动手能力,是当前职业培训工作必须突破的难点。建设公共实训基地,缩短技能人才成长周期。建立公共实训基地,一方面可避免见习设备的重复投资和重复建设,有利于集中统一培训,促进技能人才素质技能的整体提高;另一方面可以保持实训设备的先进性,有利于培养的人才与用工企业用人实现无缝对接和即时接轨,将分散的企业对技能人才的需求汇集起来,开发成训练任务和训练项目(课程),为广大高技能人才提供实训服务,正因如此,各省市结合解决"技工荒"问题以及抢占技术产业的制高点,储备各类技能人才,都把公共实训基地建设作为重要抓手,加大投入和建设力度。建立公共实训基地是加快各省市高技能人才培养的有力举措,是建立和谐社会,加强农村劳动力转移培训,提高就业能力的重要保证,是率先落实加快高技能人才培养要求的重要标志。

2 高技能人才公共实训基地建设的目标定位

2.1 建设的目标与功能

首先要抓住实训和鉴定的核心功能,扩展师资培养、技能竞赛、示范性培训等延伸功能,公共实训和职业技能鉴定是公共实训基地的核心功能。在运行管理上要进一步改进服务手段,提高运行使用率;在制度建设上,要进一步完善相关制度,探索多元化、可持续的公共实训基地建设管理模式,发挥好示范引路作用。公共实训基地建设要充分体现功能多样化和特色性。建设成设施一流,富有特色的实习实训环境。建设成工种齐全,技能实用的实训平台,管理和服务功能齐全,师资一流的社会资源共享平台。充分体现实训模式的示范性、实训环境的真实性、实训项目的实用性。公共实训基地是培养产业发展急需的高技能人才而设立的政府公益性服务平台,为培养高技能人才提供实训条件,集技能培训、技能鉴定和职业技术教育指导服务于一体,并对产业升级、技术开发起到引领作用。通过设置高端技术和设备,成为社会的高技能实训基地,社会各类职业培训机构和企业培训部门培养高技能人才的实训基地,高中级技能人才职业资格鉴定认证的技能鉴定基地,熟悉并掌握本行业的主要仪器设备、基本工具和生产工艺、基本技能、专业技术,培养他们发现、分析、解决问题的能力等。也成为企业新技术、新项目、新职业的研发推广基地。以示范引领、动态发展为原则,建设和发展职业院校公共实训基地,以实训基地建设带动区域内职业院校实践教学条件的改善,推进职业院校与企业的改革与发展。

2.2 建设的特色与创新

树立独具特色、个性化的办学理念,科学定位实训基地的方向,实现资源共享、功能互补的原则,实现公共实训基地与企业、院校高技能人才培养基地的功能互补、特色发展。建设的理念是打破原有培训体系,培训内容以企业真实案例作为教学项目,开发基于工作过程,工学结合的生产性实训教学模块,作为今后生产性实训的教学资源,实用性强。整合具备精湛技术的专业人员在工作实践中解决关键技术和工艺,集企业高水平管理人员和技术人员编写相关技术指导书,有针对性地对受训者提供实际工作过程中的经验,可能存在的问题,及解决措施,达到事半功倍的效果。在基地建设上,相应职能部门应统筹规划,节约资源,实现基地的共享性和开放性。基地建设的效果及培训的效果做到与技术进步和产业升级对接及同步升级。由此,建立起一个面向社会培训机构免费开放、无偿使用、功能齐全、技术先进的公共实训基地。企业受训人员达到就业就能上岗,实现"受训到岗位的零过渡"的培训目标,以满足市场对人才的要求,尤其是机械加工行业对实用性技术人才的迫切需要。具体体现在以下几个方面:

(1)受训人员在生产性车间进行相应的训练,学习,提高。以企业真实案例作为教学项目,项目包括了制造工艺、夹具设计、检验测量操作等学习工作任务,知识覆盖面广。全套工艺文件和项目分解书,基于工作过程,工学结合,为"技术+管理"的复合型人才培养作了很好的探索,受训人员到企业进行实地顶岗锻炼,和企业师傅一起探讨技术问题,熟悉一般的设计及加工流程,在探讨过程中对知识进行总结,归纳,深究,再学习及应用,实现"就业到岗位的零过渡"的教学目标,以满足市场对人才的要求,真实性和实用性强。学校教师负责课程建设,专任教师、临时助教、合作企业指导老师负责学生生产性实训指导。本校教师和企业技术工人一起召集受训人员分析方案,点评,并进行评价,解决生产性实训和课程建设问题,实现长期稳定发展。整合优秀的培训教学资源,实现资源的共享,远程学习,在线交流,建立培训资源服务平台,实现师生间、学生间的双向交流与多向交流活动。校企合作持续牵手,订单培养持续发展。

(2)随着基地大众化和公益化的进一步实施,为使投资体制得以改善和提高,多途径筹集资金,可以保持实训设备的先进性。根据实际情况,探索基地成本逐渐由政府负担转向政府、学校、社会和受训者分摊的机制,集各方力量使基地建设上水平、上档次。

(3)统筹政、校、企、个人之间的职责,各自发挥自身优势,共建实训基地,实现各自职能,有利于建设高标准、高效率、高技能的公共实训基地;有利于高质量培养高技能人才,有利于做大做强院校名牌,解决发展中的职业院校负担过重,实现政府投资效益和政绩最大化,并且考虑实现可持续发展的问题,建立一个面向社会开放、功能齐全、技术先进的公共实训基地,按照市场机制调节管理体制和运行机制、监督机制健全的、"多赢"的实训基地。

(4)探索基地建设的管理体制与运行机制。在管理上,各部门加强协调、合作,成立建设小组等,明确各部门、单位的相应职责。在制度上,讨论资金筹措的途径及监管措施,基地资产管理制度和资金使用过程的监督机制进行了探索,为进一步提高实训基地的建设资金正确、规范使用和利用率提供了参考,提升基地财务管理水平。

2.3 公共实训基地建设的管理体制与机制

一是在管理上要进一步规范。加强内部人财物和运行机制的管理,明确人员职责,完善设备资产管理制度,规范运营流程,把公共实训基地建设成管理规范、运行高效的公共服务平台。积极探索建设与企业合作的"共享型"实训基地的体制和机制。积极提供将科技成果转化为创业产品的实验条件,营造创业模拟实践环境,搭建创业实训公共服务平台。政府部门协调组织公共实训基地建设工作,成立由主要部门为成员单位的“公共实训基地规划建设小组”,负责确定公共实训基地建设规划布局和运行管理机制,以及研究确定基地建设、管理过程中的其他重大事项,在组织领导层面上为公共实训基地建设工作的推进提供了强有力支撑。建立相应的公共实训管理中心,综合管理全市公共实训基地,制定下达年度实训计划,负责公共实训师资培训和管理,负责教育培训机构、用人单位进入公共实训的服务和管理工作,负责设备购置和管理工作,根据职业技能发展和实训项目运行情况,提升项目方案,负责公共实训基地项目技能培训和鉴定工作,还兼负责相关技能竞赛、比武组织管理落实工作等。

在制度上要进一步创新。根据经济发展要求和地区产业结构特点,在公共实训基地建设规划设计、建设模式、运行机制、资金筹集等方面,进一步完善相关制度,探索多种模式。公共实训基地,必然需要大量的投入,要通过争取国家相应项目的支持,获得一部分资金。积极探索以项目带动为手段,引入社会力量参与经营的运行模式,争取企事业支持和参与实训基地建设。积极淘汰处于萎缩的培训专业,弥补新专业传统专业,激发了实训基地的活力。整合一批相近或相关专业,围绕现代服务业、机械、建筑业等支柱行业、紧缺行业展开市场分析,开发了一批有潜力、有市场、与企业实际需求相对接的高新专业。配置相关设备,通过以上形式,实训基地始终保持专业设置与市场需求相结合,与产业发展相适应,与行业和企业用工需求相对接,增强了专业发展活力。实施资源整合,提升技能培训工作的针对性和实效性,为经济发展提供强大的人力资源保障。公共实训基地建设也可以项目申请、项目咨询和评估论证、项目立项、项目投资、项目建设成果考核、项目建设经费管理为主要内容的实训基地建设机制,对项目建设实行规范管理,加强督促检查,确保完成项目建设任务。也可实训中心(基地)实行无偿服务与有偿服务相结合的方式,对失业人员就业再就业培训、农民转移再就业培训、高技能人才培养实行政府补贴政策,所需补贴经费由就业再就业资金、农民培训专项经费解决,对高技能人才、大专院校、高中级职业院校学生参加实训,实行减免费服务,所需经费由部分人才经费、职工教育统筹经费解决;对其他职业培训和技能鉴定按市场化运作,适当降低收费标准。也可面向社会积极争取承担生产任务,提供有偿服务,比如来料加工、提供外协产品等。现行实训基地的建设主要由一个部门统一规划、统一出资、统一建设、统一开发项目,随着基地建设的不断深入,这种机制难以做到可持续发展,也较难体现所在区域的产业发展特点。因此必须与区市政府、企业及院校共同建设开发,尤其是在实训项目开发上要紧紧依托企业、行业协会或者相关的院校进行,以体现公共实训基地的有效性和针对性。

3 公共实训基地资金筹措的途径

3.1 政府专项

建立以政府投入为主导的多渠道投入机制。应积极运用贴息、补助等方式,引导社会、银行、企业资金对职业教育的投入,重点加强公共实训基地建设。从高技能人才专项工作经费、城市教育费附加、企业职工教育统筹经费以及国家职业教育基础设施建设专项经费等资金中筹措公共实训基地建设资金。中央财政用于支持职业教育实训基地建设的专项资金,主要用于重要设备购置。公共实训基地应对所提供的服务,向财政、物价部门申请核定收费项目和标准,适当收取培训或鉴定成本费,并实行收支两条线管理,收入上缴财政管理,支出通过预算申请。公共实训基地强调的是公益性服务,而不是免费服务。立项后,由当地专家、行家组成评审验收组对专项资金实施项目管理。在项目实施过程中进行专项检查,在项目结束后进行财务审计,最后对项目实施结果进行综合评价。

3.2 学校配套

承建学校除为基地提供师资、场地和配套设施外,还应拨出专项经费作为配套资金;并通过各种途径筹集资金,加大投资力度。

3.3 合作共建,争取社会力量

积极争取各界人士给予公共实训基地各种形式的赞助。争取社会(行业、企业或个人)共建基地。由企业为公共实训基地提供资金支持和设施设备,或企业无偿资助、设备赞助或保留产权。由实训基地为企业提供实训服务、为企业在职员工或厂商售后服务人员培训提供方便等形式予以回报。或给予企业实训教室(车间)冠名权。鼓励社会或个人依法捐赠,对公共实训基地建设提供资金、实物或其他支持。企业应按照国家规定提取的教育和培训经费,要安排一定的比例出来用于其实训基地建设。开展“校企合作,力争双赢”的服务措施。

总之,公共实训基地是人力资源和社会保障部门提高职业培训和技能人才培养水平的重要平台,是公益性服务的基地。公共实训基地为适应当地经济发展需要和产业发展方向,加快高技能人才培养,创造有利条件。实践证明,建设公共实训基地为高技能人才更快更好地走上工作岗位搭建了高层次的公共实训平台,是新时期加快高技能人才队伍建设的创新举措。

摘要：公共实训基地是人力资源和社会保障部门提高职业培训和技能人才培养水平的重要平台。分析了公共实训基地建设的必要性,建设公共实训基地的目标定位和特色,创新管理体制与机制,最后对公共实训基地资金筹措的途径进行了讨论。

关键词：公共实训基地,定位,机制,资金筹措

参考文献

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[4]冯和平,叶安英.欣欣高职公共实训基地建设与共享策略研究[J].职业技术教育,2007,19.

3.公共关系实训题 篇三

【摘 要】以学生成材为目的的教育理念，促进着从事国际贸易实务教学的教师们不断探索有实效的教学模式。本文主要探讨国际贸易模拟实习的开放型模式——面对上海高校在校学生开放的公共实训，以一学年总共三期的实训为研究依据，探讨出最有效的公共实训应以模拟实习为主导，以学生为主体，营造仿真工作环境，让学生体验并初步掌握从事贸易工作应具备的职业能力。

【关键词】国际贸易 模拟实习 实践教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0083－02

近年来，为了适应社会对贸易人才的实际要求，模拟实习或实训已成为国际贸易课程教学中广泛应用的新教学模式，通过学生在贸易流程中角色扮演和实际操作来达到全面熟悉贸易流程，熟练掌握操作技能的训练目的。而早在1994年10月，上海对外贸易学院就建立了上海第一个文科实验室——“进出口培训中心”，该实验室经过3年的探索和发展后，在上海市教委的关心和支持下，于1997年2月扩建为“上海高校国际商务实习中心”，十多年来，实习中心一直致力于为该校国际贸易专业的学生提供仿真、规范、完整的模拟实习，本文正是教师通过参与模拟实习教学设计和指导的全过程，来积极探讨科学的实习模式。

一、发挥实践教学优势，依托先进的教学软件，实现精品课程的共享。

为进一步实现上海市教委不断推进优质教学资源共享的目标，切实提高在校大学生的实践能力和综合职业技能，上海高校国际商务实习中心从2006年起正式面向上海市高校在校学生开放国际贸易公共实训平台，免费提供“国际贸易模拟”实习。“国际贸易模拟”Teach Me Trade，TMT课程于1998年获得上海市教学成果一等奖，并于2003年荣获上海市首批“市级精品课程”。TMT课程是以一笔完整的出口贸易操作为主导，依托精心设计的模拟实习平台，让学生进入一家模拟的中国贸易公司并以公司实习生的身份亲身体验一下出口贸易的全过程，在实习过程中，学生远程登录TMT实习平台，根据“操作要求”，按规定的实习进度，完成实习任务并在线提交。从而实现了解出口贸易完整交易流程、掌握业务操作基本技能的课程目标。而在上海高校国际商务实习中心（www.scicib.com）公共实训平台开放的TMT课程称为OTC即Open TMT Course。

二、以模拟实习为主导，探讨不同的教学模式，不断优化教学设计。

由于OTC是实践类课程，要求学生有一定的自学能力，并且根据不同的实习周期作不同的实习安排，课程组为了让学生能够在了解课程性质、做好思想准备和时间安排的基础上来积极参加实习，因此，依次设置了“在线报名”、“预测试”、“课程说明”、“学生注册”等环节来逐步确定每期参加实习的学生。

在实习周期开始之前，课程组也会对教学方案做优化设计，并且在实习过程中及时记录学生在不同阶段的实习状态和出现的主要问题，以积极改进教学设计。以2007年7月至2008年8月这一学年为例，OTC课程经过了3次不同教学模式的探讨，汇总如下：

从上述实施过的各种模式来看，针对OTC学生来源广泛、所属专业不同的具体情况，“现场实习”的模式更能让学生深切体会国际贸易模拟实习这一课程的实践性要求，并能够达到课程目标。

三、积极营造仿真环境，重视学生实践过程，追求学生全面提高的目标。

OTC课程为了帮助学生实现“了解出口贸易完整交易流程、掌握业务操作基本技能”的目标，课程组不仅利用了TMT课程原有的先进的教学软件和实习平台，也根据OTC学生每次现场参加实习的特点积极营造仿真环境，使学生在整个实习过程中更明确自己作为出口贸易公司实习生这一角色，也能够切实要求自己认真投入地完成各项实习任务，课程组在重视学生实践过程的同时，也通过如下提及的各方面要求和布置使得学生通过实习了解和体会“做中学”这样一种能够运用于今后实际工作的方法，从各期学生在实习结束后写的实习小结来看，他们确实从OTC课程中收获的不仅是知识和技能，还有学习的方法和工作的态度。为了给学生营造仿真实习环境，课程组在以下各软件和硬件环境上进行了精心的布置和安排：

1．每名学生都配备了个人专用的考勤卡，打卡上下班，上班时间佩带统一制作的工作胸卡，在规定的办公区域使用计算机参加实习操作。

2．学生是以某家模拟贸易公司的实习生身份进入实习场地，因此，必须严格遵守该公司的“实习生守则”，包括考勤、请假、仪容仪表、办公规则、违纪处理等。

3．在每次实习任务提交后，应拟写实习日志，记录业务进展及实习心得，并且在实习系统中对于个人工作文件夹的文档进行归类整理，养成良好的工作习惯。

4．要求学生在每次来现场实习之前做好业务相关的准备工作，对于业务的进展应充分熟悉，对于现场操作可能遇到的困难要做好准备，而现场操作则是必须在规定的时间内完成实习任务，让学生体会工作效率和工作方法的重要性。

5．课程组在实习中心的网站www.scicib.com的“公共实训”栏目中开设了“在线讨论”，让学生在离开局域网的实习平台后，也能远程进行业务交流，共同提高。

四、积累实践教学经验，丰富教师角色的实践性要求。

实践类课程中对于教师的要求是更高的，不仅要有扎实的理论基础，对于整个模拟实习的案例要有全面且细致的认识和把握，还应非常熟悉在国际贸易实际业务各环节的操作流程和相关单据的填制，在OTC这样一门实践类课程中，学生是以实习生身份参加模拟贸易公司的现场实习，教师则是以业务指导的身份在学生实习过程中提供指导和帮助，主要体现在以下方面：

1．根据每次的实习任务，由于学生现场实习的时间有限，教师应根据实习任务的难易程度和实习阶段的逐层深化合理地安排学生实习操作的时间，讲究学生多练，教师精讲。

2．对于学生在不同阶段面对的操作难点应适时地指导，实习前以业务准备的形式提出要求，实习操作中可通过提问、交流、考核、讲评示范操作文件等形式帮助学生消化难点。除了知识和业务的指导，还应加强实习方法的指导，可将以前学生实习小结中归纳的有效方法放在“在线讨论”中供后续的实习学生参考和体验，也可以在教师辅导过程中介绍一些必要的方法：比如利用Excel进行价格核算等方法。

3．在交易进程中设置阶段性业务指导讲座，帮助学生梳理业务操作的流程和难点，比如商务函电、价格核算、合同签订、信用证操作、履约流程、单据操作等等。

4．加强与学生的业务交流，教师通过现场实习的观察和实习日志反馈的信息，在实习初期阶段应给予学生更多的关注和帮助，对于信心不足的学生应个别交流予以鼓励和指导，也可组织部分学生进行小组交流。

5．制订评估方案，来评估学生提交的操作文件，这样教师才能充分了解学生实际操作中存在的问题和不同的操作文件的难点，并及时将评估结果反馈给学生，让学生了解自己操作文件的不足，学会对自己的实习工作做出及时必要的总结，反馈形式主要有两种；①通过实习平台管理端发送“特别提醒”，其中可以包括操作得分和评语；②通过实习平台教师端的实习点评发送分数。

6．实习全部完成后，学生应根据自己参与这笔出口交易的全部过程的体会、收获和难点拟写小结，教师及时进行课程总结，从模拟实习设计、学生管理、实习指导、实习效果全方位地总结每个实习周期的进步和不足，建立系统的模拟实习规划，以适应于公共实训这样一种开放型的实习模式。

五、结束语

针对公共实训中来源广泛的学生群体，教师不断实践新的教学模式，探讨出行之有效的公共实训模式，即在高度仿真的模拟贸易公司办公环境中，学生以出口公司实习生身份参与一笔出口交易从交易准备、磋商到合同签订、履行的全部操作，现场操作、限时完成，教师以业务指导身份巡场、记录、指导、交流，并对学员进行从着装到考勤，从业务操作到工作文档整理的全程职业化管理，引导学生转换角色，深刻体验和全面把握“做中学”的工作方法。在实习过程中，教师应不断提高教学水平，优化教学设计，积极探索国际经贸人才培养模式，以进一步适应上海建设发展四个中心（经济、贸易、金融、航运）对于实践型人才的需求。

参考文献

1 祝 卫、程 洁.国际贸易模拟实验室建设的思考和实践［J］.实验室研究与探索，2001（4）：21～23.30

2 刘 冉、谢惠琳、李文臣.提高国际贸易模拟实习效果［J］.实验科学与技术，2007（2）：88～90.139

3 高 音.浅谈“交流——互动”教学模式在国际贸易教学中的应用［J］.中国教育科研与探索，2006（8）：6～7

4 陈万卷.国际贸易专业实训基地建设与实践性教学研究［J］.武汉科技学院学报，2007（3）：102～104

4.基础会计实训题答案 篇四

借：应收账款——浩方有限责任公司

17550

贷：主营业务收入

15000

应交税费 ——应交增值税（销项税）2550 借：主营业务成本

10000

贷：库存商品

10000（2）

借：银行存款

58000

贷：预收账款

58000 借：预收账款

29250

贷：主营业务收入

25000

应交税费 ——应交增值税（销项税）4250

借：主营业务成本

20000

贷：库存商品

20000

（3）借：应收账款——S公司

21060

贷：主营业务收入

18000

应交税费——应交增值税（销项税）

3060

借：主营业务成本

16000

贷：库存商品

16000

（4）借：资产减值损失——计提的坏账准备

9126

贷：坏账准备

9126 P19 3．（1）借：原材料

600000

应交税费—应交增值费（进项税）

102000

贷：银行存款

702000

（2）借：银行存款

479700

贷：其他业务收入

410000

应交税费—应交增值税（销项税）

69700（3）借：应收帐款

234000

贷：主营业务收入

200000

应交税费—应交增值税（销项税）

34000（4）借：预收账款——大海公司

936000

贷：主营业务收入

800000

应交税费——应交增值税（销项税）

136000（5）借：银行存款

616000

贷：预收账款——大海公司

616000

（6）借：固定资产——货车

50000

应交税费——应交增值税（进项税）

8500

贷：银行存款

58500（7）借：在建工程

351000

贷：原材料

300000

应交税费——应交增值税（进项税转出）

51000

（8）借：原材料

400000

应交税费——应交增值税（进项税）68000

贷：应付账款

468000

（9）借：在建工程

636000

贷：库存商品

500000

应交税费——应交增值税（销项税）

136000

（10）借：库存商品

300000

应交税费——应交增值税（进项税）

51000

贷：预付账款——大江公司

351000

借：预付账款

261000

贷：银行存款

261000

4.（1）借：应收账款——金星公司

118000

贷：主营业务收入

100000

应交税费——应交增值税（销项税）

17000

银行存款

1000

借：主营业务成本

80000

贷：库存商品

80000

（2）借：银行存款

1000

贷：应收账款——金星公司

1000

借：应收票据

117000

贷：应收账款——金星公司

17000

（3）借：原材料

180000

应交税费——应交增值税（进项税）

30600

贷：应收票据

117000

银行存款

93600

（4）借；预付账款——永顺公司

20000

贷：银行存款

20000

（5）借：原材料

40000

应交税费——应交增值税（进项税）

6800

贷：预付账款——永顺公司

46800

（6）借：预付账款——永顺公司

26800

贷：银行存款

26800

（7）其他应收款——备用金

5000

贷：库存现金

5000

（8）借：制造费用

5500

贷：其他应收款——备用金

5000

库存现金

500

（9）借：其他业务成本

3060

贷：周转材料 ——包装物

3060

5（1）借：资产减值损失——计提的坏账准备

100000

贷：坏账准备

100000（2）借：坏账准备

30000

贷：应收账款

30000

（3借：资产减值损—计提的坏账准备

50000

贷：应收账款

50000

（4）借：应收账款

20000

贷： 贷坏账准备

20000

借：银行存款

20000

贷：应收账款

20000 6.收到票据：

借：应收票据

117000

贷：主营业务收入

100000

应交税费——应交增值税（销项税）

17000 利息：

借：应收利息

3900

贷：财务费用

3900 注：利息：117000*10%*4/12=3900 收回到期的票款：

借：银行存款

122850（117000+117000*0.1/2）

贷：应收票据

117000

应收利息

3900

财务费用

1950 7.第一年：

借：资产减值损失——计提的坏账准备

500

贷：坏账准备

500 第二年：

借：资产减值损失——计提的坏账准备

750

贷：坏账准备

750 第三年：

借：坏账准备

150

贷：资产减值损失

第四年：

借：坏账准备

1200

贷：应收账款

1200

借：资产减值损失——计提的坏账准备

1100

贷：坏账准备

1100 8.(1).借：银行存款

84240

贷：主营业务收入

72000

应交税费

—— 应交增值税（销项）

12240

（2）借：应收账款——B公司

70200

贷：主营业务收入

60000

应缴税费

—— 应交增值税（销项）10200（3）借：银行存款

69600

财务费用

600

贷： 应收账款—B公司

70200（4）借：应收账款—C公司

105300

贷：主营业务收入

90000

应交税费——应交增值税（销项税）15300（5）发生销售折让时：

借：主营业务收入

5400

应交税费——应交增值税（销项）918 贷：应收账款

6318 实际收到账款时： 借：银行存款

98982

贷：应收账款

98982 9.题

5月31日：借：应收票据 100000

贷：应收账款——B公司

100000 6.30：借：应收利息

1000

贷：财务费用

1000 7月1号：借：银行存款 101500

贷： 应收票据

100000

财务费用

1500 注：贴现所得=到期值-贴现利息=100000+1000*6-900*5=101500 11月30号：借：应收账款_B 100000

贷：短期借款

100000 10.（1）借：应收账款——A公司

117万

贷：主营业务收入

100万

应交税费——应交增值税（销项税）

17万

借：银行存款

116万

财务费用

1万

贷：应收账款

117万

借：主营业务成本

85万

贷：库存商品

85万

（2）借：主营业务收入

10万

应交税费——应交增值税（销项税）

1.7万

贷：银行存款

11.7万（3）借：银行存款

140.4万

贷：主营业务收入

120万

应交税费——应交增值税（销项税）20.4万

借：主营业务成本

75万

贷：库存商品

75万（4）借：劳务成本

20万

贷:应付职工薪酬

20万

借：应收账款——E公司 17.55万

贷：主营业务收入

15万

应交税费——应交增值税（销项税）

2.55万

借：主营业务成本

20万

贷：劳务成本

20万

（5）借：委托代销商品

180万

贷：库存商品

180万 借：应收账款——F公司

46.8万

贷：主营业务收入

40万

应交税费——应交增值税（销项税）

6.8万借：主营业务成本

36万

贷：委托代销商品

36万

注：180万*0.2=36万

（6）借：银行存款

40万

贷：预收账款

40万

（7）借：主营业务收入

100万

应交税费——应交增值税（销项税）

17万

贷：银行存款

116万

财务费用

1万

借：库存商品

85万

贷：主营业务成本

85万

12月主营业务收入：100-10+120+15+40-100=165万 12月主营业务成本：85+75+20+36-85=131万 P22实务操作题

业务一：借：应收账款 1002800

贷：主营业务收入 84000

应交税费——应交增值税（销项）14280

银行存款

2000 业务二：借：应收账款

65000

贷 ：应收票据

65000 业务三：借：应收账款

117000

贷：主营业务收入

100000

应交税费——应交增值税（销项）17000 业务四：借：银行存款

100280

贷：应收账款

100280 业务五：借：银行存款

117000

贷：应收账款

117000 P26拓展训练

1.（1）借：库存商品——W商品

80万

应交税费——应交增值税（进项税）

13.6万

贷：应付账款——A公司

93.6万

（2）借：应收账款

175.5万

贷：主营业务收入——W商品

150万

应交税费——应交增值税（销项税）

25.5万

借：主营业务成本

120万

贷：库存商品

120万

（3）借主营业务收入

75万

应交税费——应交增值税（销项税）

12.75万

贷：应收账款

87.75万

借：库存商品——W商品

60万

贷：主营业务成本

60万

（4）借：资产减值损失——体提的存货跌价准备

20万

贷：存货跌价准备

20万 注：库存商品的账面价值=230+80-120+60=250万 2，（1）借：应收账款——乙公司

795.6万

贷：主营业务收入

680万

应交税费——应交增值税（销项税）

115.6万

借：主营业务成本

480万

贷：库存商品——A商品

480万

（2）借：主营业务收入

340万

应交税费）应交增值税（销项税）

57.8万

贷：应收账款——乙公司

397.8万

借：库存商品——A商品

240万

贷：主营业务成本

240万（3）借：生产成本

234万

管理费用

18.72万

销售费用

28.08万

贷:应付职工薪酬——非货币性福利

280.8万 注：计税价格04万*1.17=0.468万，含税价。

借：应付职工薪酬——非货币性福利

280.8万

贷：主营业外收入

240万

应交税费——应交增值税（销项税额）

40.8万

借：主营业务成本

180万

贷：库存商品——A商品

180万（4）借：主营业务收入

60万

应交税费——应交增值税（销项税）

10.2万

贷：银行存款

70.2万 3.（1）借：应收账款——A公司

70万

贷：坏账准备

70万

借：银行存款

70万

贷：应收账款

70万

（2）借：原材料

100万

应交税费——应交增值税（进项税）

17万

贷：预付账款——C公司

117万（3）借：在建工程

300万

累计折旧

167万

固定资产减值准备

33万

贷：固定资产

500万

借：营业外支出

300万

贷：在建工程

300万 借：在建工程

500万

贷：银行存款

500万

（4）借：制造费用

100万

贷：累计折旧

100万

（5）借：银行存款——乙银行

200万

贷：长期借款

200万（6）借：原材料

500万

库存商品

300万

贷：其他货币资金——银行汇票

500万

——银行本票

300万

借：原材料

800万

贷：应付票据

800万 12月30日

借：固定资产

500万

贷：在建工程

500万 借：财务费用

6万

贷：应付利息

6万 借：应付利息

6万

贷：银行存款

6万

（7）借：管理费用——工资

200万

——社会福利费

50万

贷：应付职工薪酬——工资

200万

——社会福利费

50万

借：预付账款——住房租金

2万

贷：银行存款

2万

（8）借：资产减值损失——计提的坏账准备

100万

贷：坏账准备

100万（9）借：长期股权投资

2700万

贷：投资收益

2700万 4.（1）借：应收账款

210.6 万

贷：主营业务收入

180万

应交税费—应交增值税（销项税）

30.6万

借：主营业务成本

150万

贷：库存商品

150万

（2）计提时

借：管理费用

11.7万

贷：应付职工薪酬—福利费

11.7万

发放时

借：应付职工薪酬—福利费

11.7万

贷：主营业务收入

10万

应交税费—应交增值税（销项税）

1.7万

借：主营业务成本

8万

贷：库存商品

8万（3）

借：银行存款

20万

贷：其他业务收入

20万（4）

借：银行存款

93.6万

贷：其他业务收入

80万

应交税费—应交增值税（销项税）

13.6万

借：其他业务成本

59万

贷：原材料

59万

（5）借：递延收益

300万

贷：营业外收入

300万（6）计提时

借：预收账款

100万

贷：其他业务收入

100万

借：其他业务成本

70万

贷：劳务成本

70万

（7）

借：管理费用

20万

财务费用

10万

营业外支出

5万

贷：银行存款

35万 5.（1）借：应收账款——乙公司

50万

贷：坏账准备

50万

借：银行存款

50万

贷：应收账款——乙公司

50万

（2）借;原材料

840万

应交税费——应交增值税（进项税）

142.8万

贷：实收资本

982.8万（3）计提：

借：周转材料—低值易耗品——在用

2万

贷：周转材料——低值易耗品——在库

2万 使用：

借：管理费用

2万

贷：周转材料——摊销

2万 借：周转材料——摊销

2万

贷：周转材料——在用

2万（4）借：坏账准备

80万

贷：应收账款

80万

（5）借：待处理财产损益——待处理流动资产损益

贷：原材料

应交税费——应交增值税（进项税转出）（6）借：应收股利（1000*20%）

200万

贷：长期股权投资——损益调整

（7）借：银行存款

200万

贷：应收股利

200万

（8）借：长期投资收益——损益调整

300万

贷：投资收益

300万

117万 100万

17万

200万

（9）借：原材料

30万

应交税费——应交增值税（进项税额）

5.1万

贷：应收票据

32万

银行存款

3.1万（10）借：资产减值损失——计提长期投资收益减值准备

22万

贷：坏账准备

22万 借：存货跌价准备

76万

贷：资产减值损失——计提的坏账准备

76万 借：资产减值损失——计提的长期股权投资减值准备

90万 贷：长期股权投资减值准备

5.公共关系实训题 篇五

I did not get what I wanted when I did not ask for it. We had cubicle (小隔间) offices and window offices.I sat in the cubicles with several male colleagues. One by one they were moved into window offices, while I remained in the cubicles, several males who were hired after me also went to offices. One in particular told me he was next in line for an office and that it had been part of his negotiations for the job. I guess they thought me content to stay in the cubicles since I did not voice my opinion either way.

It would be nice if we all received automatic pay increases equal to our merit, but “nice” isn’t a quality attributed to most organizations. If you feel you deserve a significant raise in pay, you’ll probablyhave to ask for it.

Performance is your best bargaining chip (筹码) when you are seeking a raise. You must be able to demonstrate that you deserve a raise. Timing is also a good bargaining chip. If you can give your boss something he or she needs (a new client or a sizable contract, for example) just before merit pay decisions are beingmade, you are more likely to get the raise you want.

Use information as a bargaining chip too. Find out what you are worth on the open market. What will someone else pay for your services?

Go into the negotiations prepared to place your chips on the table at the appropriate time and prepared touse communication style to guide the direction of the interaction.

练习题：

Choose correct answers to the question:

1. According to the passage, before taking a job, a person should ________.

A. demonstrate his capability

B. give his boss a good impression

C. ask for as much money as he can

D. ask for the salary he hopes to get

2. What can be inferred from Beth’s story?

A. Prejudice against women still exists in some organizations.

B. If people want what they deserve, they have to ask for it.

C. People should not be content with what they have got.

D. People should be careful when negotiating for a job.

3. We can learn from the passage that ________.

A. unfairness exists in salary increases

B. most people are overworked and underpaid

C. one should avoid overstating one’s performance

D. most organizations give their staff automatic pay raises

4. To get a pay raise, a person should ________.

A. advertise himself on the job market

B. persuade his boss to sign a long-term contract

C) try to get inside information about the organization

D) do something to impress his boss just before merit pay decisions

5. To be successful in negotiations, one must ________.

A. meet his boss at the appropriate time

B. arrive at the negotiation table punctually

C. be good at influencing the outcome of the interaction

D. be familiar with what the boss likes and dislikes

答案解析：

1.[D] 推理判断题。根据文章第1句。开头立论：“It is easier to negotiate initial salary requirement在进入公司以前就谈妥你的最初工资要求要更容易些”。因此，在接受一份工作前应该先提出期望薪金要求，即D。注意C中as much…as he can意思太绝对，不妥。

2.[B] 推理判断题。Beth的故事是为了证明第1段提出的观点，主要依据第2段第1句，第3段最后一句再次印证。核心词为ask for。

3.[A] 推理判断题。从Beth的故事中不难总结出：如果你要求加薪或提升，你可能就会得到满足;你如果不要求，老板就可能不予考虑。因此在salary increase中含有很大的主观因素，故而unfair。直接依据为第3段第1句。

4.[D] 事实细节题。根据倒数第3段，performance“工作表现”，timing“抓住时机”和information“利用信息”是加薪的三大筹码。D与其中对timing的阐述一致。

5.[C] 事实细节题。最后一段指出，带着准备好的筹码去跟老板商谈加薪，并在合适的时候拿出来,而且要运用一定的交际手段引导谈判的发展方向，即C。注意其中place your chips on the table at the appropriate time “在适当的时候拿出筹码”不等于A中的meet his boss at the appropriate time。

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6.公共关系实训题 篇六

一．企划背景

1．我院食堂装修复业，完善相关设备，提高服务质量，以新的环境面向广大学生。

2．周边饮食业，分流了消费群。

二．企划目的1．赢得学院在政策导向、宣传支持等多方面支持，且扩大在学生中影响力，从而奠定广泛的市场基础；

2．通过媒体的宣传，扩大知名度，增加学生对食堂的了解；

3．树立良好的食堂形象，重新树立学生对食堂的信心，并通过人际传播带动学生消费；

三．活动组织

主办：新势力集团

协办：09行政管理班

四．活动安排

前期筹备→ 活动执行→ 跟进宣传

1．筹备阶段

工作内容及分工：

1）确定邀请嘉宾人员名单

2）制作、发放邀请函

3）主办方负责人演讲稿

4）活动场地选择

2．执行阶段（新闻发布会当天）

时间：5月5日10：00～11：00

地点：多媒体7

内容：新闻发布会向外界宣告：

1）学院食堂复业

2）食堂环境，服务等改善情况

5）在学院的大力支持下，食堂设备更新，服务环境改善，即将与5月15日正式闪亮登场。

工作内容：

1）现场人员的接待

2）回答新闻记者问题

3）食堂介绍

4）现场酒水的供给

仪式流程：

时间内容：30～10：00会场布置及媒体签到

10：00～10：05与会人员入席（配背景音乐）

10：05～10：20主持人介绍项目情况及现场嘉宾

10：20～10：30学院领导领导发言

10：30～10：40食堂负责人发言（会议主要内容公布）11：00主持人宣布结束

五．活动预算

1．人员工资支出

名称数量工作时（天）单价费用（元）

司仪200元/人200元

礼仪人员100元/天200元

拍摄人员100元/天100元

合计：50 0元

3．物料支出

物品名称数量单价费用（元）

邀请函5元/张50元条幅100元/条 200元嘉宾胸花5元/个 50元地毯100元/天 100元会场租用费50元/天 50元接送车辆平和提供

合计：450元

4．公关费用支出

学院领导礼品 100（元）×10（份）=400（元）媒体记者礼品10（元）×20（份）=200（元）

照片冲洗100元

合计：700元

活动总预算支出共计：165 0

新势力集团

7.公共关系实训题 篇七

1机房管理的内容

机房管理工作主要包括:机房软硬件维护;实训、教学、培训和鉴定的机房安排;课内和课外局域网及外网的控制;设备状态监控;机房资产管理等。

2机房信息化管理系统

机房信息管理系统为C/S结构模式, 机房服务器为系统唯一数据存储设备, 作为校级计算机管理数据中心;实训中心机房只需要安装相关管理机管理端、学生机客户端。所有机房运行状况和使用记录均保存在管理数据中心服务器上。自定义不同的管理员角色实现权限分级管理;每个管理员使用自己管理员帐号及密码登陆管理系统, 实现相关权限内的管理功能。管理员在权限允许范围内可实时了解中心各机房计算机使用情况、运行状态、机房安排情况等, 可查阅学生上机时间记录、机器使用时间记录、机时统计记录等机房使用相关的历史记录和数据统计报表。

机房信息化管理系统, 实现机房上机智能、动态排课及上课, 满足正规机房教学任务, 实现机房正规上课、上机课时量化及细化管理。自动管理识别业余上机和正课上机。做到排课方便, 机时管理细化, 智能识别警告及处理异常情况:旷课、迟到、早退、病假。

(1) 排课管理

任课教师根据教学要求向管理人员申请每门课程上机实习的教学总机时、上机时间以及上机实习地点, 由机房管理人员根据机房实际情况进行统筹调度安排。

使用机房排课管理, 能实现机房智能区分上课/业余上机、禁止/允许上课时业余上机。如:计划内排课班级学生在上课时间内正常登陆, 非计划内排课班级学生禁止上机;如设置允许非计划内排课班级学生上机, 则系统自动扣除其业余上机机时。到上课时间系统自动返回登陆状态, 需重新登陆上机, 系统自动确认上课班级学生身份;临近下课时间可自定义信息提示, 如"5分钟后下课, 请注意存盘";到下课时间系统自动下机, 返回登陆状态。可指定班级上机、指定个人上机:指定给班级/个人的机房/机器只有该班级/个人能登陆, 其他班级/个人无法登陆。可禁止班级上机、禁止个人上机:指定特定班级/个人禁止上机则该班级/个人无法在任意机房登陆上机。指定机房开放模式, 即指定某机房不需要密码自由上机。教学班级设置, 提供班级设置功能, 可增加、修改、删除班级, 及相关设置。普通班级库导入, 支持EXCEL、DBF格式, 批量导入学生班级信息, 减少学生初始信息录入工作量。

(2) 设备管理

管理机房计算机设备使用、调配情况, 建立计算机维修档案以及计算机清单备档。如:主机、显示器、外围设备、附属设备、设备调度清单等。可自动获取机器名登记、自动刷新收集客户机IP、机器名、机房软硬件环境收集、查看。机房管理员进入该模块后, 即可管理自己所负责机房的设备信息。

(3) 设备维护管理

记录计算机的调拨、硬件维修、升级或损坏报废情况。如记录相应的修改计算机的设备登记信息 (调拨) 、配置信息 (硬件维修升级) 或删除信息 (硬件报废) 。

(4) 查询统计

系统提供详实的各类查询统计报表, 所有报表均可生成EXCEL文件另存或打印。分级分权查询统计上机、上课、设备分布、设备完好率、设备利用率等情况。所有查询统计均可按地点、机房、学号、班级、机器名、日期、管理员等多种方式综合、单项、模糊查询。

(5) 监控管理

远程监控, 包括对管理范围的任意计算机进行远程截取屏幕、发送消息、远程锁定/解锁、远程下机、远程重启、远程关机等远程监控功能。上机情况查询, 查询任一台机器在任意时间内的上机使用情况, 可输入"学号"、"机器名"、"姓名"或任意组合查询条件, 选择所查询的时间段, 点"查询"按钮即可;查询显示当前机位使用以及空闲情况;查询通过身份验证的已登陆的用户在线上机情况;查询当天排课情况。远程警告, 针对特殊状况可远程发送警告消。

(6) 上网控制

由于学生都喜欢在网上聊天、看电影, 耽误正常的学习, 以往的做法是老师上课时将外网的网线拔掉, 这样做的坏处是:老师刚拔掉网线, 学生自已又接上, 而且也影响下次上课的老师, 时间长了, 就会损坏接口。根据教学需要, 有的课程上课时不需要使用外网, 有的课程需要使用外网, 通过机房信息管理系统将所有机房设置成上课时间不能上外网, 只能访问局域网, 这样学生在上课时就不能访问外网, 如果有的课程在上课时需要使用外网, 机房管理员在管理机上对某个机房放行, 该机房的电脑就能访问外网。

(7) 辅助外设功能

通过LED大屏幕实时显示机房上课上机安排、机房使用情况、机房利用率。

实现信息化管理后, 能有效地管理机房, 既解决了实训中心人手不够的问题, 同时学生和老师在任何一个地方通过网络都能查询到自已什么时间在哪个机房上课, 也可以通过大屏幕查看相关教学安排。对于管理人员可以实时查看机房设备运行状况、机房利用率、学生迟到、旷课等情况, 及时作出调整。

公共实训室建设规划做好以后, 在实施规划过程中, 如何做好设备的选型与论证工作, 也是至关重要的。实验室设备的选型应该按照实验室建设目标和实验教学任务或科研任务来确定。在配置仪器设备时, 需遵循选择技术先进、功能使用、经济合理的原则, 尽量的配置性价比高的仪器设备。对实验仪器的选择, 要有明确的标准和详细的论证, 要全面掌握试验仪器设备性能要求。在进行设备选型的过程中, 除了应该全面掌握技术性能外, 同时, 还应该掌握市场价格行情信息, 做出一个先进性、实用性、耐用性、可靠性、经济性相结合的仪器设备配置计划。尤其是在进行使用期限短更新速度快的电子信息类设备时, 更应谨慎购置。

影响高等学校公共实验室设备管理的因素很多, 但是我们首先应该明确一点, 对设备管理, 并不是改进了某一个环节就可以了的事情, 而是需要我们注意实验室筹建整个流程中的每一个环节。并且, 从实验室筹划那一刻起, 设备管理就已经开始了, 公共机房的管理与维护是既复杂繁琐, 又不断重复的工作, 而且具有一定的不可预见性, 因此, 作为机房管理员必须不断的学习相关的专业知识, 不断的进行总结, 管理员之间要互相交流, 提高自己的业务水平。同时, 还要有服务意识, 得到上机人员的理解和配合, 实现机房管理的科学化、规范化和人性化, 为学校的计算机实践教学提供良好的服务。

参考文献

[1]何秀全.高校公共机房的管理与维护[J].福建电脑, 2009, 12.

[2]陈泽波.浅析高校机房管理[J].科技创新论坛.

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[4]陈妍.高职院校公共机房管理初探[J].福建电脑, 2011, 02.

[5]王靖文.计算机机房管理存在的问题及对策[J].计算机光盘软件与应用, 2012, 12.

[6]张翠萍.高职院校计算机机房管理探讨[J].信息与电脑, 2011, 06.

[7]程光德.高校计算机机房管理经验谈[J].信息与电脑 (理论版) , 2010, 02.

[8]王庆伟.高职院校公共机房管理与维护探索[J].电脑知识与技术, 2012, 003.

[9]王前新.高等职业教育人才培养模式构建[J].汕头:汕头大学出版社, 2003.7:107-108.

[10]杨金土等.论高等职业教育的墓本特征[J].教育研究, 1999. (4) :23-24.

[11]娄立志.发达国家职业技术教育教学改革的特点和趋势[J].职业技术教育, 2003 (3) :56-57.

8.公共关系实训题 篇八

【关键词】公共关系学 职业能力 实训课程

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0002-02

随着经济发展，企业公关活动的增多，社会对于公关人才的需求量也越来越大。《公共关系学》作为培养公关人才核心课程之一，目前在许多高职院校的市场营销、公共管理等专业都开设了此课程。通过对《公共关系学》的学习，让学生系统掌握公关基本理论和实务知识，具备较强的观察、组织、策划、交际等公关能力，成为懂管理、善策划、会传播的高素质公关人才。

一、设置高职公共关系学实训课程的背景

《公共关系学》是一门实践性很强的课程。可是，在当前高职院校《公共关系学》的教学中，依然采用传统讲授式的教学模式，偏重于理论知识的教学，对实训教学重视不够，这种单一、被动的教学方式并不能有效调动学生的学习能动性，课堂气氛沉闷，教学效果较差，难以达到设定的教学目标。教给学生的知识和技能由于缺乏应用训练，往往是平面和抽象的，很难内化为自身的职业能力，不能做到学以致用。

高职院校的教学目标是为社会培养高素质技能型人才，学生职业能力的掌握，除了需要理论学习外，更需要通过实训来进行技能应用练习。因此，在《公共关系学》课程的教学中，迫切需要加大实训环节的力度，做好面向就业，提升公关能力的实训教学，这是《公共关系学》教学中的难点也是重点。

二、公共关系学课程实训教学设计理念与思路

1.设计理念

著名学者爱德加·戴尔曾指出：阅读只能记住10%的学习内容；聆听能够记住20%的学习内容；亲自体验却能记住90%的学习内容。因此，让学生参与实训，在体验中应用和训练公关技能，是有效提高学习效果的一种重要教学手段。

通过在《公共关系学》课程中加入实训内容，让学生真正成为了课堂主体，学习积极性被调动起来，由被动接受知识变为主动寻求答案。在设置的各种学习情境中，学生能够以一种轻松愉快的心情去理解和领悟教学内容，训练和掌握职业技能，完成实训任务的同时体会到学习的快乐。而且，实训课程为学生提供了一个应用知识的空间，使学生学会积极表达感受，善于进行思想交流，能够综合运用已有知识和经验解决新问题，活学活用，加深体会，缩短了学校与社会、理论与实践之间的差距，胜任社会对高素质技能型人才的要求。

2.设计思路

要培养高素质公关人才，就需要构建科学的实训课程。实训内容设置的是否合理，直接影响着学生公关技能水平的高低。为了防止教学与就业脱节，实训内容空洞化，需要基于岗位职责设计实训内容，基于职业能力设计实训方案。

首先根据企业公关部门的岗位职责要求，分析公关部门的典型工作任务，进而设定实训项目，分解实训任务，锻炼学生的公关职业技能。

设置的实训内容，侧重点不同又相互关联，层层递进，共同为教学目标服务，组成一个动态的教学模型。在实训中采用多种教学手段，精心设计教学方案，帮助学生提高公关职业能力。

四、公共关系学实训课程的设计

1.教学目标的确定

公共关系学实训课程意在训练和提升在理论课程教学中难以培养的公关素质和公关职业能力。教学目标主要体现在三个层面：（1）知识目标层面：在实训过程中，记忆和重温公共关系的职能、基本类型、三大要素、工作的基本程序等基本理论知识，了解和熟悉公共关系调研、活动策划、活动实施和评估、与各类公众打交道、社交礼仪等基本实务知识。（2）能力目标层面：通过激发学习兴趣，调动学习潜能，具备一定的文字写作能力、较强的口头表达能力、良好的组织策划能力、缜密的逻辑思维能力、敏锐的观察能力、灵活的应变能力、善于与人交际的能力。（3）素质目标层面：树立塑造形象的意识、服务公共的意识、真诚互惠的意识、沟通交流的意识、立足长远的意识、创新审美的意识，培养自信、热情、开放的心理。

2.教学内容的设计

分析众多企业的公关岗位职责表，归纳和分析公关岗位所需的职业能力要求，设置八项实训项目，包括：公关接待、公关演讲、新闻发布会、公关调查、CIS战略、公关策划、公关活动、危机管理，完整的涵盖了公关岗位所有的工作内容。每个实训项目又分解为若干个工作任务，兼顾公关工作需要掌握的公关知识、公关能力和公关素质。

3.教学活动的组织

根据每个实训项目的需要，教师提前设置好教学情境，把全班分为5～7人的若干组，讲解实训内容，布置实训任务，并提供任务所需的资料和工具。各组在讨论、组织和完成实训任务后，根据要求，制作PPT上台讲解自己的实训成果或是分角色扮演模拟整个活动过程，之后各组分享心得体会和收获，反思在任务完成过程中出现的不足，最后教师对各组的表现进行点评总结。

在教学中，结合每个实训项目的具体情况，可以运用不同的教学方法。例如：公关接待、新闻发布会、公关活动这三个实训项目，可以采用情景式教学法和角色扮演法；公关演讲、公关调查、公关策划可以采用任务驱动教学法；CIS战略和危机管理可以采用案例教学法和工作过程导向法。灵活采用多种教学方法，有助于实训项目的顺利开展。

4.教学评价的考核

实训成绩主要考查三部分：实训内容（80%）+实训态度（15%）+出勤率（5%）。

五、公共关系课程实训教学的体会

高职院校主要是培养高素质应用型人才，为了确保课程的教学内容更符合职业岗位对人才的需要，就需要分析企业的人才岗位任职要求和职业发展趋势。

《公共关系学》实训课程是以就业为导向，基于岗位职责设计的实训内容，基于职业能力设计的实训方案，培养学生掌握今后相关工作所需的专业知识、能力和素质，极大的实现了《公共关系学》这门课程的实践性和操作性。

从展开实训教学的结果来看，教师设置的实训项目，充分调动了学生的学习积极性。学生在实训活动中，去体验、感知、理解、应用知识和技能，能够较好的掌握公关人员职业所需的知识和技能，提高职业素养，同时也拉近了师生之间的距离，融洽了同学之间的感情，取得了良好的教学效果。

参考文献：

[1]秦元春.公共关学课程实践性教学中教学手段的创新[J]淮南师范学院学报.2012，（4）

[2]刘建勇.体验式教学在会计职业道德培养与管理素质训练中的应用[J]黑龙江教育.2016，（3）

[3]刘潇潇.基于模拟公司工作情境的高职物流综合实训课程设计[J]职业技术教育.2013，（20）

[4]郭红梅.基于职业能力培养酒店英语课程设计[J]河南广播电视大学学报.2013，（4）

[5]封岚、胡屹.高职院校市场营销专业公共关系学实训课程的探索和实践[J]教育与教学研究.2010，（10）

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