大班体育游戏(勇敢的喜羊羊)

大班体育游戏(勇敢的喜羊羊)（精选7篇）

1.大班体育游戏(勇敢的喜羊羊) 篇一

中班体育活动“勇敢的喜羊羊”

一.设计意图: 中班幼儿年龄特点:活泼好动，正常儿童都是好动的，幼儿会不停地变换姿势和活动方式。而且，在日常生活中，4岁以后的幼儿对于自己所负担的任务已经出现最初的责任感，开始接受任务。中班幼儿不仅爱玩而且会玩，他们能够自己组织游戏，自己规定主题，即开始自己组织游戏。在《指南》中，明确指出4~5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能以匍匐，膝盖悬空等多种方式钻爬，能助跑跨跳过一定高度的物体，能与他人玩追逐，躲闪跑的游戏。二.活动目标：

认知目标:引导幼儿学会从高处向下跳以及跨跳的方法

能力目标:引导幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力情感目标:培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团体意识三.活动重点和难点

重点:掌握从高处往下跳，跨跳以及平衡能力，并且充分带动孩子们参与活动的积极性

难点:幼儿能大胆从高处向下跳以及跨跳四.活动准备

经验准备:演示从高处向下跳以及跨跳的方法心理准备:导入喜羊羊的故事，使幼儿感兴趣

材料准备:塑料板凳若干（用书代替），大约1.5米的长绳若干，《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐五.活动过程

1．活动导入（热身运动）

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

故事导入：“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？ 2.解救沸羊羊

①村长交代规则和玩法： “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。羊群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？” ②第一次解救：

路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子，也就是书代替）、跨过小河（绳子拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子（书代替）排成一排）。

羊群们分两队（美羊羊、喜羊羊）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。” ③第二次解救：

村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。” 路线为：爬上高山跳下山涧，跨过小河（长绳拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子（书代替）排成弯曲的一排，凳子（书代替）之间的距离拉大）。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。3.羊群放松：

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救沸羊羊，你们真棒！”，“羊羊们，你们累吗？”。“我们接下来放松一下。”老师带着小朋友跟着音乐做放松操。

六.活动反思

“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

2.聪明的喜羊羊作文篇二

灰太狼呢，虽然笨，但是却对自己的老婆忠心耿耿，尽管他永远被老婆恐怖的平底锅挨打，但是却从来没有想报复红太狼过。他永远爱着他的老婆，打个比方吧：在《喜羊羊与灰太狼虎虎生威》里，红太狼差点被砸死，灰太狼总不能眼睁睁的看着老婆和孩子砸死吧，于是他超爆发力的把很重的砝码办了起来，救了老婆和孩子。

当然，我也不能落下喜羊羊，聪明机智的喜羊羊永远都会想出好办法拯救羊村，比如说：《喜羊羊与灰太狼虎虎生威》里，面对庞大无比的机器巨人，他却想出了打败巨人的办法，在《牛气冲天》里，他又想办法抵抗了对方的武器，每一次，喜羊羊都会胜利，令许多人喜爱他。

3.聪明的喜羊羊作文800字篇三

包包大人说：“因为羊羊们聪明伶俐。”灰太狼不服气地说：“我们狼也很聪明呢!”包包大人诚恳地说：“那么我们来一场知识竞赛吧!谁赢了，谁就是十二生肖中的一员。”灰太狼满意地答应，同时恶狠狠地说：“小羊们等着瞧，本大人一定会打败你们的，哈哈哈……”

第二天，喜羊羊和灰太狼来到包包大人面前。

包包大人说：“总共有三题，谁答出来，谁赢。请听好，第一题：一堆3元的苹果，一堆4元的梨和一堆5元的桔子，合起来有多少堆?”灰太狼眼珠一转，抢先答道：“一堆!”包包大人微笑说：“对了。”灰太狼得意地对喜羊羊做了个鬼脸。

“第二题，两位数乘两位数，得数是四位数，对吗?”包包大人又问道。灰太狼一听完题目就说对，同时手舞足蹈唱起歌来：“我赢了，我赢了，今年就是我们狼年了。”但包包又问喜羊羊，喜羊羊立刻说：“不对，结果有可能是四位数或三位数。”包包大听后，满意地说：“喜羊羊回答正确!”喜羊羊高兴地对灰太狼翻了个白眼，而灰太狼不住地打自己的嘴巴。

接着包包大人说：“现在比分是1比1，下面最后一题，谁赢了谁就胜了。听好了，请猜一字，一口吃掉牛尾巴。”喜羊羊和灰太狼都在冥思苦想，只见喜羊羊一只手托下巴，眉毛皱成一团，眼珠骨碌、骨碌地转，另一只手用树枝在地上划个不停。而灰太狼在地上一坐，闭上眼晴，嘴里不停地说着什么。过了好一会儿，喜羊羊说：“我想出来了，答案是‘告’。”包包大人问灰太狼：“你想出答案吗?”可是灰太狼没发出声音，原来它想着想着睡着了，嘴边留下口水。

包包大人对着灰太狼的耳朵，大声地说：“喜羊羊胜了，二比一!”灰太狼被包包大人的声音惊醒了，它想赖皮，可是包包大人警告它，再捣乱就把它送到监狱里，灰太狼只好失望地回家了。

红太狼看到它没有成功，十分生气地说：“你真没用，去死吧!”一挥平底锅，灰太狼立马飞了上天：“小羊们，我一定会回来的!!!”

作者：海光小学三(5)班陆雨菲

4.我喜欢的喜羊羊作文250字篇四

我喜欢的卡通人物真是数不胜数，比如喜羊羊、米老鼠、机器猫……但是我最喜欢的，还要是喜羊羊。

喜羊羊头上长着一对棕色的角，脖子上挂着一个小铃铛，脚上穿着一双蓝鞋子，身体白白的，看起来软绵绵的`。

我在看《喜羊羊与灰太狼》的时候，发现第229集《代理村长》很有意思。里面说的是沸羊羊提议说应该选一个代理村长，大家让喜羊羊当。第一天，喜羊羊就满怀信心地走上岗位。美羊羊嫌刚出炉的蛋糕太烫，喜羊羊就帮她把蛋糕取出来，结果被蛋糕烫伤了手;懒羊羊的勺子被狗拿走了，喜羊羊就帮她去抢，结果被狗咬了个遍体鳞伤。

5.大班体育游戏(勇敢的喜羊羊) 篇五

教学目标：

1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。

2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。

3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花

教学过程：

一、导入活动

1.你们是什么羊?(美羊羊)你们是什么羊?(喜羊羊)

2.听音乐入场地(边听音乐边跳学过的问好舞)

3.(师幼围成圆圈坐下听背景故事)我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了!

灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了!

二、动作创编

(一)挖陷阱

1.灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它?(幼儿回答)

2.我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。[文.章出自快思教.案网](提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了)

3.如果我们边走边挖，这陷阱会怎样?(往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点)

4.刚才我们进去挖了几勺?出来又挖了几勺?一共挖了几勺?三勺挖完干吗?为自己加油(跺脚嘿嘿!)教师哼唱歌曲，幼儿动作

5.刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办?(美羊羊和喜羊羊分开进去)好，我们来试试(听音乐动作)

6.刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗?(在外面挖)我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了(进三步嘿嘿，退三步嘿嘿)

(二)织网

1.刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办?(幼儿回答)

2.逃出来可以织网，谁会织网的?(幼儿自由想象)(师伸出食指)这是两跟针，我们可以怎么织?

3.我们可以一上一下织，织好后打个结。(教师哼唱音乐幼儿做织网动作)

4.边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网

5.我们织几下要往前走》(4下)往前走到前面小草上，打结。如果没织完可不可以往前走?

(三)动作组合1.你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。

问好——挖坑——织网(重复2次)

2.这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。

(四)学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置

1.怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼?

2.学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做?(羊角相对)

3.我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。

4.我们来试试(教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置)

5.放音乐，连起来动作。(4次)

三、游戏，打败灰太狼

1.看，这是谁?(由另外个教师扮演)，我们围起来抓住它。(师幼围圆圈转，打败灰太狼)

2.打败灰太狼，(录音：舞会开始啦!)集体参加舞会。(随欢快的音乐跟老师动作)

教学反思

在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。