现代礼仪学后感

现代礼仪学后感（共10篇）

1.现代礼仪学后感 篇一

商务礼仪学后感

随着人际交往在人们日常生活中重要性的日渐增强，商务礼仪在生活中扮演的角色亚也越来越重要，因此我在这学期特意选修了商务礼仪这一课程。通过这一学期对商务礼仪的的学习，我认识到了在生活中我们易忽略的一些礼仪常识，学习到了很多关于礼仪方面的知识，对商务礼仪有了一个较系统的认识和理解。所谓商务礼仪，它所指的主要是公司、企业的从业人员以及其他一切从事经济活动的人士，在经济往来中所应当遵守的礼仪。通过学习我深刻地懂的了，大学生只有真正掌握了商务礼仪，才能为以后的学习和工作奠定了一个良好的开端。

人之一世，必须交际。进行交际，需要规则。所谓礼仪，就是交际的规则，是人际交往的基本秩序。礼仪：礼者，敬人也，是做人的要求，是尊重对方；仪者，是形式，是把礼表现出来的形式，二者相互补充，相互促进，在商务交往中缺一不可。因此我们应当学习并在交往中灵活运用商务礼仪，而商务礼仪的运用，不但是对个人的素质水平的体现，也是对所在企业的企业文化水平和管理水平的一种折射。在商业交往中，礼仪、礼貌都是日常交往的“润滑剂”，能有效减少彼此的摩擦，最大限度地避免交往冲突，从而使商务交往成为一件令人愉悦的事情。良好的商务礼仪能营造良好的交往氛围，为企业的交往奠定一个练好的基础。

这学期我们学习的内容有

1、商务礼仪形象，其中包括仪容形象、仪表形象、仪态形象和语言礼仪。一个公司的整体素质是通过公司员工的个人素质体现出来的，因此，提升员工的礼仪形象，就是在提升公司的形象。

2、社交语言艺术，包括打招呼的语言艺术，介绍的语言艺术，交换名片的艺术，提问、拒绝以及打接电话的语言艺术。

3、外国的礼仪以及禁忌。这一板块的学习在很大程度上开拓了我的视野，调动了我极大的学习热情。

当初选择商务礼仪的时候，我对其还很懵懂，只是对礼仪有点兴趣，想要大致了解一下礼仪，同时也感觉这门课应该很简单，不会像刑事案例那样需要背诵记忆，我本质上是不太重视这门课程的。然而我接触了商务礼仪之后，却是加深了对商务礼仪的印象，也加深了对它的理解。

我个人认为学习并使用商务礼仪的作用有很多，系统地来说可以说为三个作用：第一、提高个人素养，比尔盖茨说过：“企业竞争，就是员工素质的竞争。”提高员工的个人素质，就是在维护企业形象，就是在增强企业竞争力。

第二、方便我们在生活以及以后工作时的人际交往。我们在日常生活中总会碰到不同的人，如何跟不同的人交往交流是讲究艺术的。比如夸奖人就需要艺术，否则即使夸奖，你也得不到对方的好感。

第三、维护我国的国家形象。随着国际交流的加深，在遇到外国人时，我们的礼仪形象，代表着整个国家的形象。

自从我接触商务礼仪后，越来越感觉它的的博大浩繁，越来越意识到它的重要性。通过这门课程，我清楚地感受到了自己在礼仪方面知识的进步。一个学期的礼仪课程就要结束了，但是商务礼仪的内容实在是太浩繁，有好多的知识我们都没有学习到，下学期的商务礼仪课程，我会抽空去旁听学习更多的商务礼仪知识，因为在我们的日常生活尤其是以后工作时的人际交往中，礼仪真的很重要。

2.毛概学后感 篇二

这两学期我们开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，让我们深入学习了马克思主义理论先进成果。学习了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。让我们从根本上对它有了一些深入的了解。

伟大领袖毛泽东以毕生精力钻研马克思主义，其目的是为了解决中国革命和建设的实际问题。他强调：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”在建设有中国特色社会主义的形势下，学习毛泽东思想，仍然有着十分重要的理论意义和实践意义：

首先，有助于我们提高马列主义理论水平。毛泽东思想是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思列宁主义。从其科学体系上讲，不是独立于马列主义基本体系之外的，而是从属于马列主义思想范畴的，马列主义是毛泽东思想的理论基础。认真学习和研究毛泽东思想，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。

其次，有助于我们坚定建设有中国特色社会主义的信念。中国革命和建设既符合人类社会发展的普遍规律，又有自身的特殊规律。马列主义要正确指导中国革命和建设，就必须和中国的具体实践相结合。毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，也是中国革命和建设的特殊规律的正确反映。所以，学习毛泽东思想有助于我们认识中国走上社会主义道路的历史必然性，坚定我们建设有中国特色社会主义的信心。

另外，有助于我们理解和贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。毛泽东思想已写进党纲，载入宪法，是党和国家的指导思想，是党和政府制定各项路线、方针和政策的主要理论依据。同时，它又提供了制定各项路线、方针、政策的方法和原则。深入学习和研究毛泽东思想可以使我们更充分地了解党和政府所制定的各项路线、方针和政策，并自觉地拥护并贯彻执行之。

处于新世纪的大学生，肩负着建设社会主义现代化的历史使命，前途远大，任重而道远，是中国未来的希望。为了担负起社会主义现代化建设的重任，青年人要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑。那么，要如何才能使我们深刻领会和切实掌握毛泽东思想的精神实质呢?

要坚持完整、准确地理解毛泽东思想的原则。学习毛泽东思想要掌握和运用它的体系，不能断章取义，从只言片语来理解。要特别注意毛泽东思想的具体观点的特指对象及其产生的特殊条件，决不能生搬硬套，把它当作千古不变的教条。毛泽东思想是我们行动的指南，它提供的不是解决问题的现成答案，而是分析和解决问题的基本理论依据，是科学的世界观和方法论。因此，学习毛泽东思想，主要的是要学习其立场、观点和方法。同时，进行完整、准确的理解，还必须区别毛泽东思想和毛泽东个人的思想，以及正确对待他晚年所犯的错误。毛泽东思想又是中国共产党集体智慧的结晶，反映了周恩来、刘少奇、朱德等老一代无产阶级革命家的智慧和才能，不能把毛泽东思想等同于毛泽东个人的思想。要坚持学习理论与了解历史相结合的原则。毛泽东思想是近现代中国社会政治经济发展的必然产物，是同现代中国历史的发展走向密切相联的。毛泽东的重要科学著作和党的重要文献都是一定历史条件下的理论成果和经验总结，必须把学习理论与了解历史结合起来，把学习毛泽东的重要著作和党的重要文献与阅读教材相结合。只有这样，才能更好地了解近现代中国社会发展的规律，了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，从而真正理解毛泽东思想的基本内容及其历史地位。

要坚持一切从实际出发，理论联系实际的原则。学习毛泽东思想不是为学习而学习，学习理论是为了指导实践。

从这两学期的学习过程中，我们获益良多。学习毛泽东思想为和谐社会的建设提供智力支持，精神动力和思想基础。我们应坚定不移的学习它，学习党的理论知识，一以贯之，向党靠拢。

土木工程学院0905

任课老师：王稳良

3.一日计划学后感 篇三

第一，要制定科学合理的计划

对自己的每一天都要做一个完整的计划，这个计划越具体越详细越好。前一天晚上要整理自己的思绪，把第二天所需要完成的工作一一记录下来，可能有很多很多的工作，当天完不成，那么筛选出最重要的工作，然后制定计划表，将这些工作按照轻重缓急写在计划表的最上边，并且要标注好所需要的时间，所计划的事情里要标注清楚哪些是必须完成的，哪些是有弹性的，对于那些必须完成的要重点标注。

第二，把握主要问题，会用策略

如果有突发事件，不要激动和冲到，先看看它的严重程度，如果严重到你必须当时处理，那么当即处理，如果不是，那么先冷静一下想好解决这一事件的最佳时机和最好的方式，并且列入计划之内，杜绝盲目的处理造成的效果不好和影响其他重要工作的完成的情况。

第三，要学会分权

分清哪些是自己必须要亲自完成的，哪些是没有必要亲力亲为的，将没有必要亲力亲为的工作交给学生，这样既节约了时间，提高了效率，又给了学生锻炼的机会，何乐而不为？

第四，加大执行力度

不要让不在你计划之内的事情浪费你工作的时间，比如，同事之间的聊天谈心等。第五，及时反思

4.《茶文化》学后感 篇四

《茶经》云：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。”但最初茶是作药用的，神农尝百草用之解毒。后逐渐成为皇室贵族的特权饮料，至晋隋才在民间普及。陆羽闭门十余载著述《茶经》，影响天下声名海外，世尊为茶圣。陆羽是弃儿，被竟陵笼盖寺住持僧智积收养，成年后与皎然结忘年之交。皎然是中唐著名学僧，传世文集10卷，诗文中多处提到与陆羽的友情，以及共同采茶、制茶和品茶。所以，陆羽的茶文化思想吸收了许多佛家思想。

品茶的环境宜清、宜静、宜闲、宜空，而不宜过雅。徐渭说：“茶宜精舍，云林，竹灶，幽人雅士，寒霄静坐，松月下，花鸟间，清白石，绿鲜苍苔，素手汲泉，红妆扫雪，船头吹火，竹里飘烟。”这里青藤讲的是文人雅士的品茗环境，似乎过于雅致，而难达禅宗论道“自心是佛”的空灵之境。我以为陈继儒强调的“一人得神”和张源讲的“独啜日神”更近茶道之道。

论茶道，近代日本似乎更有心得。茶自唐代传入东瀛，至十五世纪僧人珠光奠定了一套简单朴素的茶道仪式，十六世纪经千利休进一步完善，坚定确立了闲寂、枯淡的茶道美学观点，并使之升华到民族艺术的高度。日本是岛国，偏安一隅，民族单一精致，善于吸收、总结、沉淀、堆积和挖掘。而且日本茶道的形成和发展也不像中国茶道受儒道释三位一体的综合影响，而最终归于“中庸”平和。日本茶道由僧侣引进，始终与佛教结下不解之缘，自宋代禅宗东布，更使茶、禅融会贯通，达到 “茶禅一味”的三昧之境。

多情而善感的文人对茶情有独钟，喝茶喝到得意处，难免诗兴大发，留下许多佳句。卢仝在《走笔谢孟谏仪寄新茶》中写道：“一碗喉吻润，二碗破孤闷。三碗搜枯肠，惟有文字五千卷。四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散。五碗肌骨清，六碗通仙灵。七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生。”犹如习习清风拂面而来，让人精神顿爽。

闲来约三五知己，远离城市的喧嚣，携一把古琴，弹一首妙曲，泡一壶好茶，在“竹雨松风琴韵，茶烟梧月书声”中享受美好时光，暂且抛开一切世俗烦恼，感受“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情逸致。望远处漫山清凉的翠绿，任思绪挣脱世俗的束缚，在无尽的天际飞扬。

品茶的确是一种美的景致，茶道的确含有深刻的文化精髓，而茶与禅的确有着一种浓稠得剪不断化不开的千丝万缕的情结。很多时候我们不妨静下心，暂且从一天的喧嚣中解脱出来，好好的喝一杯茶。

又逢选课，在室友们热烈的讨论着选修课的心得体会时，我沏了一杯浓茶，凝视着茶叶的浮浮沉沉，却无什感触，平淡的生活，恬静的心情，无所谓快乐和忧伤，欣喜与悲恸。一个学期的茶文化课，与其说是传授知识，不如说是体味人生。在浮躁的大学期间，静下心来，喝一杯茶，思考人生，让我可以很好的放松，也就能更好地学习和工作。

我们总感叹生活太单调，学习太糟糕，做人太窝囊。其实我们的生活可以很丰富，学习可以很顺利，做人可以很潇洒。因为每个人的身边都有一道亮丽的风景线，只可惜繁重的学业，忙碌的生活让我们无暇去顾及精彩的瞬间罢了。而饮茶能使人净化心灵，净化的心灵才能欣赏到心情的那道风景线。

品茶就像品人生。品味生活，把握生活节奏。人不能总是斤斤计较于生活中的琐事，把心胸放开点，那么生活也会流光溢彩。怀着一颗感恩的心，去细细品味生活中的每一件事，就会发现，平凡后面的乐趣也让人留恋。生活本身就充满了阳光与快乐。快乐于我们乃至善且自然之追求。然而尽管如此，我们并不去追求每一种快乐，而是偶尔放弃快乐，因为在忍受了短暂的痛苦之后，更大的快乐便随之而来。一盏茶后，细细品味着那些平凡、痛苦和简单，如茶，亦如人生。

品茶，品的是一种平实、无华、静如止水的人生心态，但不是无动于衷，而是将一种对人的关怀和善意的举措升华为意境。生活并非平平庸庸的过完期日，而是追求一种心态，一种自我的信仰。饮中国之茶文化，品淡雅之闲情，悟生活之真谛；一片宁静，一份悠然，一丝感悟，尽在一杯清茶之中。

茶有很多品种，我唯独对铁观音和龙井茶情有独钟，喜欢它低调的清，不张扬的淡，它特有的清香能让人静下心来细细体味平淡的生活。怀一颗感恩的心去看待生活，所有的烦恼与挫折都成为生命中的礼物，上天赐予我们最珍贵的礼物。挫折能使我们更坚强，烦恼让我们更珍惜片刻的宁静。

虽然说起来，我还是不懂茶的，但是我认为茶品五花八门，不需全懂，找到自己喜欢的就好；茶艺丰富多彩，无需样样精通，会泡便好；茶道高深玄妙，无需参透，有感便可；茶文化博大精深，懂或不懂都不打紧，喝一杯轻松茶就好。

5.《共产党宣言》学后感 篇五

篇一

《共产党宣言》虽然篇幅不长，可是却内容详尽，意义深远。初读此书，已经是多年前的事了。当时是因为兴趣才无意的翻阅起来，因为年纪还小，所以对书中的内容和思想还不了解。而后，随着逐渐长大，自己的领悟力也渐渐提高。再次拜读《共产党宣言》,对马克思主义和中国化的社会主义有了更进一步的认识，同时也对自己思想的一次升华。这部有着深刻历史意义的宣言，不仅对当时资本主义社会中的阶级对立和斗争进行了深刻的分析，而且为无产阶级的斗争指明了方向。在书中，句句发人深省且深入问题重点。马克思和恩格斯的这部心血，即使是在一百多年后的今天，对我们分析和理解当今国际政治经济局势以及我国社会主义的发展，仍旧有着深刻的借鉴和指导意义。

纵观人类社会历史的发展，总是从野蛮一路走来。资产阶级的发家史，也是一部我们无产阶级的血泪史。资产阶级正是在通过建立海外殖民地和在国内的圈地运动，完成了资本的原始积累。然而，在资产阶级的发展过程中，斗争仍在继续，因为矛盾始终存在。这个矛盾，就是因为资产阶级无情的占有工人的剩余价值。在《共产党宣言》发表到现在的一个半世纪多的时间里，人类历史发生了深刻的变化。随着生产力的长足发展和工人阶级的不懈斗争，当代社会经济结构和工人阶级的状况发生了翻天覆地的变化。

历史雄辩地说明，没有《共产党宣言》就没有马克思主义，没有马克思主义就没有中国共产党，没有中国共产党，就没有新中国和改革开放的今天！在人类文明史上，有过许多传世名著，但没有哪一篇能够像《共产党宣言》这样牵动全世界最广大人民的心魄。这不仅在于它第一次比较系统地阐明了马克思主义的基本理论，还在于它鲜明地阐述了马克思主义不是僵死不变的教条，而是不断发展的理论。

在当今社会，认识和理解真正的共产主义，是十分必要的。虽然我们身处在社会主义社会，但是却不一定了解真实的共产主义以及相关的理论知识。经常是道听途说，甚至有三人成虎之势。阅读共产主义的理论文本，在今天仍旧是必要和必需的。不管是抱着怎样的政治信仰与价值观，身处于社会主义社会，身处于21世纪资本主义和社会主义并存的今天，这一切都不会过时。当然，对于共产主义我的理解还是非常粗浅的。我会在日后更多地阅读关于共产主义和中国共产党的理论书籍，充实自己头脑中的知识。

篇二

“理论学习有收获”和“思想政治受洗礼”是主题教育的目标任务，两者之间存在因果关系。所谓“认识上清晰，思想上才能透彻”。很大程度上，一名党员干部能对党的宗旨、信念、意识、理想等忠贞不渝，必然是对党的政治理论和路线制度等进行了充分与深入的理解，方能激发内心的政治自觉与强烈的情感共鸣，自发树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

如果说，理想学习有收获是埋下精神种子的发端，那么思想政治受洗礼就是种子萌芽、破土而出的格面。正如习近平总书记所言，“只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才能有政治上坚定”。理论学习走心走实走深，“腹有诗书气自华”，内涵素养不断拔节，党性意识不断压实。党的理论与理念源源输入精神与灵魂之中，荡涤信仰、夯基固元，匡谬祛谬、激浊扬清，政治定力与作风品格定然会在理论水平“返潮”之下水涨船高。

“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊”，这是《共产党宣言》开篇之言。新文化运动倡导者陈望道翻译此书之时，吃蘸着墨水的棕子叫“甜”。不正是在学习与翻译的过程中被“真理的味道”所吸引，虔诚与“共产主义的幽灵”对话，在情感上、精神上、思想上完全被征服，犹如进行了一场人生哲思的启迪与洗礼。对普通党员干部何尝又不是如此，理论学习上弄懂悟透，思想政治上才可坚若磐石。

恩格斯讲过，“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。诚如此言，没有理论上的开阔辽远，没有学习上的营养补给，缺乏科学的认识论与正确的价值观，就难以筑牢思想上、精神上的堤坝防线。面对复杂问题与繁芜局面，如何做到拨云见月、立足整体，谋求“大多数的幸福”。“知为行之始，行为知之成”。在理论学习上做到全面、系统、深刻、务实，政治思想上才能拾级而上、登高望远，实干行动方可盯紧旗帜、树立坐标、干有所成。

理论学习要真学、实学、学深、学透，做到学之、好之、乐之、践之。否则，咿咿呀呀、滥竽充数，把理论学习当作完成任务，只求学习笔记写了多少本、心得体会有了多少篇；又或碎片化、快餐化浏览党刊党报，缺少读原文、看原著、悟原理的韧劲与打磨；抑或学而不深、学而不习，把学了当会了，把学过当学成等等，不能摆进去、深进去触及理论的深邃与内核，停在表面“雾里看花”、迷了心眼，就不可能打通政治思想的“任督二脉”，让精神与灵魂“醍醐灌顶”。

问渠那得清如许，为有源头活水来。信仰之基怎么筑牢，精神之钙如何补足，思想之舵咋能把稳，势必是从源源不断、孜孜不倦的理论学习之中获取动力与引擎。试问，等靠观望、坐卧“定禅”，能参透党的信仰的真谛、党的理想的宏伟吗？所以，唯有带着虔诚、带着情感、带着责任、带着问题，把理论学习融入日常、贯穿实践、联系工作，学以致用、学思相长、以学促干，实现内化于心、外化于行的升华，政治思想的境界才能升格。

篇三

在十九届中央政治局第五次集体学习中，习近平总书记指出，今年是马克思诞辰200周年，也是《共产党宣言》发表170周年，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平。对青年党员干部来说，《共产党宣言》好比一座“黄金屋”，每个人都应踏下心来研读学习马克思主义理论经典著作，从中追溯初心和前行力量。

在研读理论著作中坚定政治信仰。《共产党宣言》揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势，奠定了共产党人坚定理想信念、坚守精神家园的理论基础。青年党员干部不仅应把为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗当作终身奋斗目标，更应注重通过理论学习，不断丰富自身的理论信仰，让马克思主义基本原理入脑入心，不断增强理论自信。也许实现共产主义的道路还很漫长，并充满艰辛险阻，但仍要坚定不移地相信实现共产主义是我们每名党员干部的最高理想和最终目标，在这个历史进程中，要时刻带着强烈的使命感艰苦不懈奋斗。

在研读理论著作中找寻突破难题的科学方法。青年党员干部在学习《共产党宣言》的过程中，要注重学以致用、用以促学。古话说，书读百遍，其义自见。青年党员干部在工作中感到迷茫或遇到挫折时，要树立起解决问题的信心和决心，有意识地磨炼自己的意志，锻炼自己的能力，坚持问题导向，静下心、带着问题去原原本本学理论，用心感悟马克思主义立场、观点、方法，不断提高马克思主义理论素养，从而找到用理论指导实践的有效方法，为解决问题提供新理念、新思路、新办法。

在研读理论中坚定前行步伐。习近平总书记指出，中国共产党人的初心和使命就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证。青年党员干部应当从党的历史和优良传统中汲取力量，继续保持与人民群众“在一起”的优良传统，始终把人民放在心中最高位置，做人民群众的知心人、贴心人。在实际工作中，提高自身思想站位，站在增进人民福祉、为人民群众谋幸福的高度思考本职工作，带着舍我其谁、责无旁贷的担当精神，只争朝夕、时不我待的紧迫感和拼搏奋斗的行动投入到工作之中。

《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，青年党员干部应自觉做到反复学习、反复研究，不断坚定理想信念，汲取思想营养，增强实际本领，在实现中华民族伟大复兴的道路上坚定前行。

篇四

11月16日，《求是》杂志第22期发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在十九届中央政治局举行第五次集体学习时，就《共产党宣言》及其时代意义发表的重要讲话：《学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课》。

阅读经典著作，就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程，就是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程。伟大的实践，离不开思想的引领。思想理论的魅力与价值，惟有扎实学习才能深刻体悟。“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开以来，各地区各部门迅速行动、积极动员，形成了更加重视学习、加强学习的好风气。

“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”理论是实践的指南，蕴藏着强大力量。我们党之所以历经艰难困苦而不断发展壮大，一个重要原因就在于始终重视思想建党、理论强党，坚持理论创新每前进一步、理论武装就跟进一步，从而使全党保持统一的思想、坚决的行动。奋进新时代、踏上新征程，摆在我们面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大，如果缺乏理论武装，难以战胜各种风险挑战。事实证明，政治上的坚定、党性上的坚定，都离不开理论上的坚定。如果在理论学习上不深入、不到位，就背离了初衷、达不到目的，必须力戒形式主义，祛除“虚浮气”。要在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，不断加深对新思想重大意义、科学体系、丰富内涵、思想方法等的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，才能增强贯彻落实的自觉性坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

理论上清醒，政治上才能坚定。理论学习既是锻造党性的熔炉，也是提升党的创造力、凝聚力、战斗力的关键。筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，关键就在于筑牢马克思主义理论素养，把党的创新理论内化为强大的政治信仰、坚定的理想信念和崇高的精神追求。

篇五

近日，十九届中央政治局举行第五次集体学习，学习内容是《共产党宣言》及其时代意义。1848年2月，《共产党宣言》正式发表，《共产党宣言》的问世是人类思想史上的一个伟大事件。《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图”，矗立起一座马克思主义精神丰碑，指出学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。

学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。我们重温《共产党宣言》，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平，把《共产党宣言》蕴含的科学原理和科学精神运用到统揽伟实践中去，不断谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义新篇章。

《共产党宣言》以透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，即唯物史观，为人们提供了认识自然、认识人类社会的科学思想武器。中国共产党把马克思主义理论和中国革命实际相结合，从一个50多人的党发展成为现在拥有8900多万党员的大党，充分说明马克思主义是我们党建立和发展的根本理论基础，也是共产党人的灵魂。而一代代革命的前辈，用鲜活的历史告诉我们，只有坚持马克思主义的理论指导，我们党才能由弱到强，我们的党才能不断跟上时代发展的步伐，才能满足人民日益增长的美好生活需要，才能提高人民生活品质、生活品位，给人民带来更多获得感、幸福感、安全感；才能在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，不断朝着全体人民共同富裕迈进。

马克思最大的特点在于他卓越的思想和智慧。生命不息、思想不止，他不断地思考和探索，铸就了伟大的马克思学说，为后人带来了宝贵的财富。人的大脑好比机器，思想就是润滑剂，不断地思考才会注入思想，机器才会有效地运转，反之则生锈腐蚀。坚定马克思主义信仰，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平，才能修得马克思主义基本理论这门必修课的高分。

篇六

习总书记曾说过学习马克思主义基本理论是我们共产党人的必修课，共产党员要集体学习《共产党宣示》和代表的时代意义，党中央对纪念马克思诞辰200周年活动做出了安排，在相应的时间节点中央政治局要求党员集体学习《共产党宣言》。

学习马克思主义基本理论是我们共产党人的必修课。党的十八大以来，中央政治局集体学习多次以马克思主义理论为题集体学习《共产党宣言》，不断重温经典，领悟马克思主义的真理和力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平。

习总书记到北京大学马克思主义学院“解读新时代”进行座谈交流的中外学生亲切交谈，在他们交谈中深刻认识《共产党宣言》的重大理论贡献。

习总书记曾说到2048年《共产党宣言》发表200周年之时，正是我们全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴之际。届时，中国共产党人和中国人民将以自己的壮举进一步证明马克思主义的科学性、真理性、预见性。

篇七

“一个民族，要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”掌握马克思主义理论的深度，决定着思维视野的广度、政治敏感的程度、思想境界的高度、推动工作的力度。因此，这次开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，把“理论学习有收获”作为具体目标之一。推动理论学习有收获，要以《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》为理论学习的重要读本，在近年来学习的基础上，继续按照学懂弄通做实的要求，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，切实打牢“不忘初心、牢记使命”的思想理论基础。

列宁曾说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有对于真理的追求。”情感是一种非理性因素，但在对真理的追求上，情感又往往主导着人们的选择，即没有情感的投入，就没有对真理执着追求的激情。不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。对科学理论带着感情学，才能学得主动、学得深入；学得愈深、信念愈真，情感才能愈加醇厚。二者相互促进，相得益彰，成为人们热爱真理、追求真理、学习掌握科学理论的不竭动力。从内心深处感悟到真理的力量，也能生发出热爱真理、追求真理的至纯情感。

“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”党的十八大以来，中国之所以发生历史性变革，取得历史性成就，昂首阔步走进新时代，关键在于有习近平新时代中国特色社会主义思想指引航程。这一思想关乎国家发展、民族兴旺、世界前途，也连着千家万户的幸福安康。同时，也是哺育我们进步成长的阳光雨露。联系国际形势的深刻变化、联系党和国家取得的历史性成就、联系我们个人进步成长的历程，均能体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的魅力和伟力。实践证明，从深化感情入手，就能不断激发学习热情，打牢真学真懂真信真用的感情基础，并升华为政治认同、思想认同、理论认同，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，从而筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

毛泽东同志曾深有体会地说：“学习马列主义不能像看小说那样，一目十行，走马观花，而要一句句、一段段地认真思考，用心领会，要经常读、重点读。”他自己读《共产党宣言》不下百遍，每阅读一次，都有新的思考、新的启发和收获。古人曰：“心之官则思。”人的脑子除了记忆外，最重要的是用来思考。思考的过程就是反复咀嚼、理解消化的过程，也是融会贯通、得其精髓的过程。诚如古人所言，“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”有人说，理论学习中的思考过程，就如同嚼橄榄，越嚼越有味道。此话不无道理。

理论来源于实践并指导实践。习近平新时代中国特色社会主义思想，讲的是我们经历的事，说的是我们明白的理，从字面上并不难理解，但要真正领会其精髓要义、把握精神实质，并转化为正确的思维方法和工作方法，着实需要下一番苦功。比如，一句“撸起袖子加油干”通俗易懂、人人皆知。但要把它领会好、运用好却并非易事。依笔者之见，至少可以从五个方面作深入思考：一是方向问题，靠什么指引干；二是目的问题，为什么干；三是动力问题，依靠谁来干；四是姿态问题，怎么去干；五是标准问题，用什么来检验。只有把这些问题连贯起来思考，在思想上真正弄清了全部的内涵，把握了实干的要求，才能干出样子、干出成效来。因此，学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想决不能浅尝辄止，满足于“学过了”“知道了”“会背了”，而必须在深学深钻原著、原理的基础上，联系时代背景深入思考，联系科学体系深入思考，联系现实状况深入思考，知其然又知其所以然，才能学得更深、悟得更透，运用得更主动、更有成效。

毛泽东同志曾把马克思主义比喻成“望远镜”和“显微镜”，这形象地说明了科学理论对认识世界的意义和价值。“望远镜”是要我们看清方向，不要见树木不见森林而迷失方向，解决“自然世界”的理性问题；“显微镜”是要我们脚踏实地，不要看不清脚下而好高骛远，解决“实然世界”的现实问题。问题是时代的声音，思想是时代的号角。习近平新时代中国特色社会主义思想，是为解决我们所面临的现实问题而开出的良方，既包括对现实问题的理性思考和解答方案，又深蕴着马克思主义的立场、观点和方法。学习践行这一思想，就要以问题为突破口，以我们正在做的事情为中心，带着问题学习，带着问题思考，用解决问题的力度和成效检验学习的成效。

6.先学后教读后感 篇六

近期阅读了《先学后教》这本书，获益匪浅，觉得里面的的教学方法有很多地方是值得我们学习和思考的一、课堂作业当堂完成这种方法不仅克服了教师“满堂灌”的习惯，而且教师上课也不象以前那样累了。并且把大部分的时间交给了学生，把学习的自主权交给了学生，这样给学生留了很大的思考空间，培养了学生的自学能力。当堂完成作业也改变了学生的抄袭严重的现象。提高教学质量主要应靠课堂，课上做一道题，也比课外做千道题强。所以我认为当堂完成作业是一个很好的教学方法，很值得我们借鉴。

二、明确课堂教学目标

先学后教的这种教学方法，目标具有很强的导向作用，“示标——导标——测标——补标”目标教学法。目标明确让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间、应达到什么要求，届时如何检测等。

“教学目标”示标后，教材中学生通过自学就会的，就无需再教。学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。先学后教的课堂教学全过程是学生动脑、动口、动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的学习状态中，暴露出的问题及时解决，落实了学生的主体地位和教学目标。

三、通过这种教学方法学生学会了自学

1、学生自学使学生在一定程度上实现了自我教育

自我教育是自我发展的高级阶段，可以说真正的教育是自我教育，对于每一个人，外在的教育只有通过自我教育才能内化为自身的东西。（内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。）先学后教的教学方法增强了学生学习的主动性、独立性，克服了学习的依赖性、被动性，而这正是自我教育的体现。

2、学生自学有利于解决学困生问题

学困生问题在学校是个老大难问题，虽然目前很多学校有许多转化学困生的经验，但做到大面积丰收还不容易。但先学后教的教学方法不一样，学困生的问题解决的很好，并且成绩很显着，证明这种方法是成功的，为什么能成功呢？原因是多方面的：一是教师在课堂上讲得少了，可以抽出更多的时间个别辅导学困生。二是在学生相互讨论的过程中，实际是好学生教学困生的过程。好学生在自学的过程中基本上都明白了，而学困生还有一些问题没搞清楚，通过好学生的讲解，自然也就明白了。学困生光靠老师一个人忙不过来，发动好学生都来帮力量就大了。三是学困生在自学的过程中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习题，自己不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心。四是这种做法培养了学困生的自学能力。一旦自学能力形成了，他们进步的幅度就会加快，就会在较短的时间赶上班内的中游学生。

3、学生自学在一定程度上提高了教学效率

过去我们认为教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上有的知识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时间、也降低了课堂四十五分钟的教学效率。这种教学方法告诉我们学生自学在一定程度上提高了教学效率。

4、学生自学能减轻他们的课下负担

多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担，这种负担主要是课外作业。先学后教的教学方法，让学生在课堂上就把作业完成了，并且每堂课的作业练习就是考试，这样有利于学生处于紧张的学习状态，也培养了学生的考试能力。学生在课堂上紧张地学习，课后轻松，没有作业，可以更好地发展自己的爱好特长，培养各方面的素质。

四、教学改革也是思想观念的改革

7.党课学习心得、学后感、体会-7 篇七

第期党课结束了，从开幕式到结课考试共有节，虽然课程结束了，但是我所学到的却留了下来，党课的精神也得到了广泛的传播。

听过“没有共产党就没有新中国”，但是没有上过党课后这么认认真真的理解过这句话，也前所未有的觉得中国共产党是这么的伟大，加入中国共产党的志愿也没有如此的强烈过。我深深的被中国共产党的精神所吸引了。

我们大学生要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前来说，我认为我们应该认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。

中国共产党从1921年七月成立至今，始终站在中国革命的最前列，领导和团结各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，这期间虽然有挫折、问题，但是，中国共产党始终坚持着自己的共产主义信念，不断通过实践完善自己的理论，逐步确立了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为党的指导思想，在党的路线、方针和政策上始终贯彻全心全意为人民服务这一宗旨，坚持群众路线，发扬密切联系群众的好作风。正因为这些我党才成为世界第一大党，才能作为中国社会主义事业的领导核心，指引中国走向富强的社会主义，才具有如此强大的生命力和光明的前途，所以从根本上说，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国现在的一切。

我们还观看了四部电影，从“开天辟地”到“张思德”，我看到了中国共产党的伟大，他们的精神使我更加敬佩党，也更加的希望能早日加入党组织，为祖国为人民为自己做出一点属于自己的贡献。

8.饮食与健康 课程学后感 篇八

课程：饮食与健康 院系：理学院冶金工程 班级：2013级冶金1班

姓名：杨利标

学号：201301020507

教师：樊爱萍

饮食与健康课程学后感

经过一学年的饮食与健康课程学习后，其实感悟有很多。俗话说“民以食为天”，而健康则是身体最大的本钱，作为当代大学生，学习和宣传健康的饮食方式义不容辞，但前提是我们要理解营养是什么，什么状态才是属于健康，该怎么保持健康？在经过一个学年的《饮食与健康》的学习，我更好的了解到了良好的健康，源于科学和知识，而不是来源于财富、地位或者权势。而要健康，饮食对健康起绝对性作用。

祖宗曾有说教：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，以补益精气”。食物好比是皮，营养则好比是毛；“皮之不存，毛将焉附？”。

通过学习了饮食与健康这门课程，我知道了有关许多饮食与健康这方面的知识，要获得人体所必需的各种营养素，必须注意食品的合理搭配，切忌吃荤不吃素或吃素不吃荤。人每天从食物中获取的营养，包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，叫做七大营养要素。这些营养成分是人体生长发育、维持生命活动所必不可少的物质基础。所以缺少了其中一样营养成分都是对人体有一定的影响的。

在我们的身边，营养学与生活息息相关。人的一生总要吃喝，那怎样吃得健康喝得合理，都是营养学的范畴。俗话说得好：身体是革命的本钱。一个人没有了健康，别的东西更没法谈了。

俗话说得好：“民以食为天”，身体是革命的本钱，如果没有拥有一个健康的身体，如何能够能好，睡好，玩好呢？如何能够完成梦想、学业以及拥有一个好的工作呢？因此，一个好的身体，是离不开饮食方面的，所以，在摄取食物中摄取营养的时候，要全方面的摄取。不要因为是自己不喜欢吃的食物，而去挑食，这样的摄取情况是非常不害臊的行为习惯的。

食物不仅是人类生存的最基本需要，也是国家稳定和社会发展的永恒主题。基本的生物学法则决定了食品工业是“天下第一产业”，也是人类的“朝阳产业”。随着经济的不断发展，人民的生活水平不断提高，居民膳食结构发生了很大的变化，对饮食方式的要求也是花样百出的，所以，一些餐饮业和食品制造业为了附和消费者以及谋取暴力，把花果蔬菜的成分都破坏掉了，这样做的后果，不仅消费者没有摄取到相应的营养成分，而且更有害身体健康。就像现在出现一系列的食品安全问题，如：从三聚氰胺奶粉到化学火锅底料，从瘦肉精火腿肠到染色馒头，从硫黄生姜到福尔马林血旺„„在强烈的利益驱动下，无良商家已毫无道德底线可言，他们要钱又要别人的命，问题食品严重威胁着百姓的健康。所以，不要一味的追求好吃，再好吃也比不过营养与健康呀，这说明大家营养与饮食意识不高，知识不够，没有营养和健康的东西，得于慢性自杀。

大家都知道，生命在于运动，生命在于营养。难道我们每个人的样子可以说是“吃”出来的？是不是经济发达了，人民和生活水平提高了，营养就跟得上了？也不一定，这里就在与一个均衡营养与健康饮食的关系。我们每个人都要重视营养，因为营养不仅是个人问题，而且是社会问题，关系整个民族的问题。饮食与健康问题是一个人文化素质的表现，那么怎样利用食品，保持自己的健康，靠的就是自己的基本营养知识。没有不好的食物，只有搭配不好的食物。

通过学习饮食与健康，我收获很多，并会从现在到今后开始坚持把这些知识点用于我的生活学习中，从而从总体上提高我对饮食与健康之道，提高自己的身体素质，使自己更健康长寿。

那么在平常的饮食中我们可以尝试着遵守下面提出的这些原则：

1、食物多样，谷类为主

2、多吃蔬菜、水果和薯类

3、常吃奶类、豆类或其制品

4、经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油

5、食量与体力活动要平衡，保持食量体重

6、吃清淡少盐的膳食

7、如饮酒应限量

8、吃清洁卫生、不变质的食物

这8个简单易行的原则很好的归纳在日常饮食中应注意的方面。比如，蔬菜与水果含有丰富的维生素、无机盐和膳食纤维。红、黄、绿等深色蔬菜胡萝卜、维生素B2、维生素C和叶酸、无机盐、膳食纤维和天然抗氧化物的主要或重要来源。这些对保持心血管健康，增强抗病能力起着十分重要的作用。

另外，在日常生活中结合这些原则的同时也要注意与自己的实际情况相结合，在“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉，每天喝杯奶，杂粮天天有”这一纲领性口号的知道下做好膳食的合理科学的调整。比如我们大学生，“要对自己的身体负责，要合理安排好自己的饮食，三餐定时定量„„建立起一个较好较合理的生活方式。”这对弥补我们自身因不足以合理的饮食结构而加以调整是很有实践意义的。

综上所述，要想有一个健康的身体，科学的饮食习惯非常重要。在未来的日子里，希望我自己已经同学们能改正饮食中一些不良的习惯，科学饮食应结构均衡、营养平衡，养成清淡饮食的观念。基于对自己身体健康负责的理念，我们每个人都有必要养成良好的饮食习惯，促进身心健康。

最后愿每个人都重视饮食与健康，合理搭配膳食，做一个健康向上的人。通过这个学期的学习，我也有一些小建议：

1、希望老师在讲课能够更浅显易懂，尽量少一点涉及化学、生物方面的知识。因为学生中有一部分是文科生她们听不懂太深奥的理论知识，太过深奥会让有些同学丧失学习的积极性；

2、希望老师能更多的讲一些食品美容、营养搭配方面的知识；

3、希望老师上课能更幽默一点，可以适当的开展些与课程有关的小游戏以活跃课堂氛围，带动学生学习的积极性；

4、希望老师能够多放点与我们日常生活与健康有关的视频。

9.现代礼仪学后感 篇九

今年十月份已来，本人有幸在网上学习了《反思备课 — 教案反思与研究》课程，学习完后有以下心得：

教案反思与研究是指教师围绕着教案的设计、实施而展开的一系列反思活动的总称，这种活动包含教师对教案的自我回顾、评价及进一步调整，旨在积累教学经验，进行自我完善，提高教案设计水品，进而增强教学能力。这里的“研究”更多地指针对教案进行的 “再研究”。

简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教学反思符合辩证唯物主义“实践——认识——再实践——再认识”的认识论原理。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决自己在教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。如果说备课、上课等教学环节是元研究的话，那么教学反思就是次研究。

二、教案反思的几个阶段

（一）教案反思的一般环节

1.具体经验阶段 2.观察分析阶段 3.重新概括阶段 4.积极验证阶段

（二）教案反思的三个阶段

1.课前的教案反思，旨在再次明确目标，确定教学起点 2.课中的教案反思，旨在调控课堂教学，提高教学效益 3.课后的教学反思，旨在提升经验，凝炼智慧形成规律

三、教案反思与研究的作用

1.课堂反思可关注课堂教学的有效性、时效性 2.课后反思可凝炼自己的教学特色和教学风格 3.教案反思可加速教师自己专业化进程得发展 第三节：教案反思、教学反思与教师专业化成长

一、教师专业化成长的基本规律 1.教师的成长具有其内部的特定规律 2.外在理论内化与物化的过程是关键 3.案例知识与策略知识是成长的重要内容

二、教学反思助推教师专业成长

在教师的职业生涯中，教学反思的作用不可估量： 1.教学反思是教师成长的必要田间和有效途径 2.教学反思为教师的成长提供可能和内在动力

3.教学反思可促进教师专业理想、专业技能、专业情感得到提升和创新

三、教学反思在教学反思中的特殊作用 1.深入学生，与学生换为，反思教学设计、实施中存在的问题和取得的成就

2.在与同行的教案中反思自我

3.在于专家、名师的针对性交流中反思自我

4.在教案的课后反思中质疑教科书，提高自己对教科书的评判意识核能力 勤于反思、善于总结、乐于实践、勇于超越 “勤于反思”指要经常反思自己的教学，在不断反思中不断改进教学，不断提高教学质量，提升教学水准，使自己的教学从“必然王国”走向“自由王国”。

“善于总结”指要不断总结自己的教学经验，让经验提升至理性高度，反过来指导自己的教学实践，使自己的教学得以跨跃式的发展，向优秀教师过渡。

“乐于实践”指要抢研究课上，多开拓实践研究的方向，不怕挫折、不怕失败，敢于迎着困难上，长期坚持，必会有丰硕的成果，必能获得成功的喜悦！

“勇于超越”指要不断地反省自我，大胆地不断超越自我，要积小胜为大胜，积小成为大成，相信在不断超越自我的过程中，必能获得专业发展的大丰收！

10.《先学后教》读后感 篇十

干冲小学符光才

根据学校安排，在暑假里读了《教学革命——蔡林森与先学后教》 一本书，让我有了很大的收获。下面谈谈我的一点体会：

“先学后教，当堂训练”之所以称其为“教育的革命”、富有生命力，就是因为它方法简单，便于操作，富有实效，更在于它改变了传统的教学方法、有坚实的、先进的科学理论基础。

“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。