顶岗实习成绩评定办法(共11篇)
1.顶岗实习成绩评定办法 篇一
学生顶岗实习的成绩考核与评定标准
为了促进师生实践教学的积极性,提高实践教学质量,加强对实践教学的考核与成绩评定,特制订本规定。
一、理论+实训课程考核办法
1.课程考核包括理论考核与实践考核。理论考核占总成绩的40%,实践考核占总成绩的60%。
2.理论考核主要以期中、期末考核为主要形式,个别课程可按照课程的性质报经教务处审批后采用论文、总结或设计等方式完成。
3.实践考核以各课程“实训要求与考核标准”为依据,采用日常测试与作业成果相结合的方式对学生实践操作能力进行评定。
4.实行“实践测评基分制”,即学生如果不能通过日常实际操作技能项目考核,则取消其参加期末笔试考核的资格。
二、实训课程考核办法
会计专业实训课程主要包括:会计综合实训、ERP沙盘对抗模拟、会计电算化应用、会计电算化中级应用能力、会计基本技能训练、计算机综合应用技能训练。实训课程的考核应以实际操作考核为主,将过程考核与结果考核、个人考核与小组考核结合起来,不仅评定学生的个人实践操作能力,而且评定学生在实践活动中的协调能力和沟通能力。
1.课程考核比例构成
(1)课程按下表进行,各项内容的成绩比例应根据学生和课程的情况分别设置,如个人作业考核——60分,其他三项占有40分。
成绩构成
主要内容
作业的形
考勤考
过程考核
合计考核主要方式
式及成绩60% 会计核算方法、会计电算化个人作业考核 应用技能、混岗训练、计算个人生成机综合应用技能训练、会计的会计资基本技能训练——数字书写
小组生成小组作制造业、商业流通企业综合的会计资
料#小组计分比
个人作业考核+小组作业考核 竞赛 会计基本技能训练——点钞、小键盘票据录入 分岗位能力训练
个人生成的会计资料
核者与成绩10%
者及成绩30%
100%
小组长对个人考核
教师对小组考核
教师、小组长、小组成员间的互评
业考核 业务分岗实训
教师、小
料+小组成组长进绩的百分比 竞赛名次或段次
教师
裁判
行考核
2.作业成绩
作业成果:实训结束要求每个小组提交全部实训资料,包括会计凭证、会计账簿和财务会计报告等内容。教师应按照考核标准对各小组作业成果进行考核。
小组汇报:小组汇报实际上是各个实训小组对本小组实训情况及成果进行总结、汇报和展示。小组汇报的内容主要包括小组实训的组织过程、工作任务和工作计划、工作程序和步骤、工作成果与收获、取得的经验与教训等。其中,组织过程包括实训项目、小组成员、岗位分工、小组管理制度、团队协作情况等内容。
3.过程考核(1)过程考核包括考勤和过程评价两部分组成。(2)考勤按教师、小组长的记录分三档进行。全勤:10分
缺勤未超过两天的:8-9分 缺勤超过两天的:5分以下(3)过程的评价
过程的评价包括:教师评价、小组长评价、小级成员互评
组长评价和教师评价:主要通过作业记录、课堂参与度、实践技能的掌握情况进行评价,占评价成绩的70%。
组内成员互相评价:可以从纪律、参与情况、组内成员协调情况、工作态度、业务能力等方面进行评价。占评价成绩的30%。
三、顶岗实习考核办法
校外顶岗实习成绩由校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三部分组成。
校内专业指导教师应根据学生“顶岗实习任务书”,结合学生顶岗实习总结、阶段汇报,分期检查情况对学生顶岗实习情况进行评定,分值占总成绩的50%。
校外兼职指导教师应根据学生在实习过程中的专业技能、工作态度、工作纪律等对其顶岗实习情况进行评定,分值占总成绩的30%。
实习单位签定主要对学生的出勤情况、工作态度、工作成果和表现进行评定,分值占总成绩的20%。
2.顶岗实习成绩评定办法 篇二
一、科学合理的学生成绩考核是保证教育教学质量的重要环节
学生学业成绩的考核是教学过程中的一个重要组成部分,是保证教育教学质量的一个重要环节。在教学过程中,教师需要对学生的学习态度、知识和技能的掌握程度进行个别的、阶段性的、经常性的和总结性的检查、评价,以及时准确地了解教学的效果,了解学生掌握知识的数量和质量、技能的准确性和熟练程度及能力的发展水平,并对学生的学业成绩做出客观公正的评价。因此,学生学业成绩的考核不仅要反映学生的学习结果,还要体现出学生学习过程的状况。科学公正的学业成绩考核,不仅关系到学生学业成绩的客观与公正,而且有利于提升学生和教师的责任意识,规范教师、学生的行为习惯,调动学生学习积极性,最大限度地克服教师在学生学业成绩考核过程中的主观偏见和随意性,为学生营造良好的竞争环境,培养良好的学风、校风。
二、当前职业院校学生成绩考核中存在的问题
根据笔者多年来的教学实践和对多所职业院校的调查、了解,发现一些职业院校在学生成绩考核中程度不同地存在一些问题,并由此引发了一些消极的后果。
(1)学生成绩评定办法不够科学。不论是何种类型的课程,一些职业院校都规定课程期末总成绩由平时成绩(占50%左右)和期末考试成绩(占50%左右)两部分组成,只是不同院校这两部分的分值权重稍有差别。与此同时,各职业院校还规定平时成绩由出勤、课堂表现、平时测验、课外作业等构成,但多数都没有明确规定出其中各部分的分值及具体操作方法。这样的考核办法,其主要问题是课程教师对学生平时成绩的评定不好把握,而且不同的教师在实际操作中出入比较大,同时也给了教师过大的自由裁量权,其结果必然会影响到学生学业成绩评定的客观性和公平性。
(2)少数教师对学生学业成绩的评定不够负责任。学生学业成绩评定办法,尤其是平时成绩的评定办法存在缺陷,使得少数教师在评定学生的平时成绩时比较随意,甚至有的教师只是凭印象打分,其结果是一些平时表现好的学生与平时表现不好的学生区别不大,影响了这部分学生的学习积极性,或者是一些平时表现不好的学生与平时表现好的学生区别不大,这样对其难以起到应有的教育意义。有的教师甚至错误认为,职校生特别是中职生,有的本来素质就较差,不管他们用不用功学习,毕业时都会发给他们文凭,因此对他们学业成绩的评定不必太过认真。
(3)学生学习目标不明确,学习动力不足。有些学生学习目标不明确,特别是有相当部分的中职生认为,自己学习本来就不好,理想离现实又太遥远,因而放弃了自身的努力,对学习抱着混一张文凭的态度。平时不好好学习,考试时临时突击,甚至想考试时通过作弊蒙混过关。还有学生认为,只要在学校,不管你上不上课、上课表现如何,只要参加了期末考试,成绩合格就没有问题。由此,一些学生就放松了对自己的要求,上课迟到、早退、说话、玩手机,甚至有的干脆逃课。
三、对学生学业成绩评定办法的探讨
(1)领导要重视。首先,职业院校的领导要提高对学生学业成绩评定工作的重视程度,要真正认识到,完善和创新学生学业成绩的评定办法,是一项直接关系到学校的教育教学质量,影响学校发展和学生的健康成长的重要工作。
(2)实情要摸清。学校要指派得力人员深入到教师和学生中去,认真开展调查研究,弄清问题所在,并组织教师、学生及管理人员召开相关座谈会,真正把事情摸清楚。
(3)制度要完善。在找准问题的基础上,学校要根据本校校情,制定出更加科学合理的学生课程成绩考核办法,尤其是平时成绩量化考核办法。根据笔者多年来对学生平时成绩的评定实践,我们认为,以下方法较为行之有效,仅供参考。平时成绩占课程总成绩的50%,其中:课外作业(含平时测验)占40%,学生不按时交作业适当扣分,发现代写作业或抄袭作业的不给分,作业做得好的适当加分;课堂讨论占10%;课堂纪律和考勤不占权重分,该两项表现好的学生,课程总成绩不加分也不减分,但违纪或表现不好者从课程总成绩中扣分,且扣分不设上限。扣分标准如下:一是上课违纪扣分。上课睡觉1次扣0.5分,睡觉超过半节课扣1分;上课讲话一次扣0.5分,情节严重或多次讲话扣1分;上课玩手机1次扣0.5分,如时间超半节课扣1分;其他违纪视情况扣分。二是考勤情况,迟到、早退1次扣0.5分,如超半节课扣1分;请假1节扣0.5分;缺席1节扣2分。
(4)措施抓落实。学生课程考核办法修订后要严格抓贯彻落实。学校可以采取平时抽查和期末普查相结合的方式,对教师评定学生成绩的情况进行监督和评价。
(5)教师须尽责。一是学校要加强教师队伍建设,提高教师的责任心。二是教师本人要忠诚于党和人民的教育事业,要本着对学生负责,对教育事业负责的强烈责任心,为人师表,客观、公正、全面、严格地对每一位学生进行考核。
此外,学校还应重视加强班级的常规管理,丰富校园文化生活,加强学生思想政治教育,特别是要加强对学生的理想信念教育、爱国主义、集体主义教育和遵纪守法教育。
总之,学校的教育教学和管理创新,其目的是确保实现人才培养目标。学生的成绩评定,看似事小,其实关系重大。如果职业院校的所有学生都能在一个公平、公正、竞争、有序的环境中健康成长,就能为今后的职业生涯奠定更扎实的基础。
摘要:针对一些职业院校尤其是中职学校制定的学生成绩考核办法中存在的问题,探讨改进学生成绩评定的方法,旨在提高学生成绩评定的公平性和合理性,强化教师的规范管理意识,培养学生的公平竞争意识,调动学生的学习积极性,促进学生成才。
3.军事课成绩评定办法 篇三
(2013年版,社科部思政系)
军事课(军训)是高校素质教育的重要组成部分,是大学生接受国防教育、履行兵役义务的主要方式,是实践育人的主要形式之一,其育人功能和实践意义日益得到体现。郑州城市学院按照《军事课教学大纲》的要求,将其列为本科公共必修课程,占2个学分,并按规定完成技能训练和理论教学的时数及内容。为推动军事课规范化、制度化发展,改进课程教学与管理,全面、准确、客观地考核学生的课程学习情况,客观、公平、公正地评定学生的课程成绩,现结合学校实际制定本办法。
第一条 军事课由军事技能训练和军事理论教学两部分组成,课程总成绩为100分,其中技能训练成绩占60%,军事理论成绩占40%。
计算公式:总成绩=技能训练成绩*60%+军事理论成绩*40%
第二条 对学生成绩进行考核和评定的部门是武装部(军事教研室)、各院系、其他教学单位。由武装部(军事教研室)进行成绩汇总、报学校教务处。第三条 技能训练成绩评定办法:
(一)技能训练成绩由武装部(军事教研室)根据学生参训的整体表现情况进行评定,整体表现情况包括出勤率、训练表现以及奖惩情况。
(二)技能训练期间,承训教官(排长)做好考勤记录和部分请假事宜,指短期(1天以内)病假,由教官直接批假并做好记录;辅导员做好思想教育工作和部分请假事宜,指长期(1天以上)病假和事假,各院系根据学生提交的申请和证明材料进行审批并报武装部备案,再将假条交给教官以便其做好考勤记录。训练结束时,教官将全部假条和考勤表交回武装部备案。
(三)军事技能训练成绩采用百分制,满分100分,其中基础分值(即每个学生的初始分)85分,再根据学生出勤率、训练表现和奖惩情况加、减分后得出实际分数。实际分数封顶不封底,直至减到0分为止。
(四)加分条件和标准
1.考勤全勤者加5分。
2.军训过程中参加各类比赛(军歌大赛、定向越野赛、军人形象大赛、军事百科知识竞赛、征文比赛等),获得团体赛一、二、三等奖及其他奖项者,分别加4、3、2、2分/次;获得小团队及个人赛一、二、三等奖及其他奖项者,分别加5、4、3、3分/次;积极参与但未获奖者,每次加1分。此项目加分个人累计不超过8分。
3.担任军训副排长、班长、通讯员且工作认真负责者加3分。
4.撰写军训文稿且被《军训风采》刊登者,每篇文章加3分;课程学习期间,在校内外报刊杂志上发表国防教育领域论文者,每篇文章加5分。此项目加分个人累计不超过6分。
5.获得“军训之星”、“优秀射手”等称号者加3分。6.军容风纪抽查达到军人标准者加2分。
(五)减分条件和标准
1.无故旷训者,技能训练成绩作0分处理。2.无故迟到早退5次及以下者,每次扣5分;无故迟到、早退超过5次者,技能训练成绩以60分记。
3.请私假1次且请假时间1天以上2天及以内者,扣3分;请私假2次或3次且请假时间累计不超过2天者,扣5分;请私假超过三次或者请私假时间累计超过2天少于5天者,扣10分;请私假时间累计超过5天者,扣15分。
4.请假理由弄虚作假者,一经发现,技能训练成绩作0分处理。5.有下列情节之一者每次扣10分:
(1)军训期间故意不服从教官或辅导员管理且恶意顶撞者;(2)聚众闹事、打架斗殴者;
(3)出言不逊,辱骂殴打同学或他人者;(4)严重违反相关纪律或规定且情节严重者。(5)故意损坏军训公共设施或物资者; 6.有下列情节之一者每次扣5分:(1)无正当理由不按规定着装或仪容者;(2)内务检查不合格者;
(3)无故不参加早操、晚训、集体活动者;(4)违反相关纪律或规定且情节较轻者。第四条 军事理论成绩评定办法:
(一)军事理论成绩由武装部(军事教研室)根据学生的到课率、课堂表现和理论考试成绩进行综合评定。
(二)授课老师做好军事理论教学的考勤和课堂表现记录,辅导员做好思想教育、协助教学及考察工作。
(三)军事理论成绩采用百分制,满分100分,其中平时成绩为30分、考试成绩占70%。
计算公式:军事理论成绩=平时成绩*30%+考试成绩*70%
(四)平时成绩根据学生出勤率和课堂表现情况进行评定,在20分的基础上实行减分制,具体的减分条件和标准如下:
1.无故旷课3次以上者,军事理论成绩作不及格处理。
2.无故旷课3次者,扣20分;无故旷课2次者,扣15分;无故旷课1次者,扣10分。3.请私假10节课以上者,扣20分;请私假6节课以上10节课及以下者,扣15分;请私假3节课以上6节课及以下者,扣10分;请私假3节课及以下者,扣5分。
4.故意扰乱课堂秩序者,扣10分。
5.不按要求完成授课老师布置的作业者,扣5分。
(五)考试作弊一经发现成绩作0分处理。第五条 重大疾病或生理缺陷学生成绩评定办法:
(一)因重大疾病住院不能参加整个军事课课程学习者,需申请缓修,参加翌年的军事理论学习和考试,其技能训练成绩按其所在专业学生技能训练成绩的平均分记,军事理论成绩按上述军事理论成绩评定办法评定。
(二)因疾病或生理缺陷获批不参加技能训练者,编入特殊连排,进行一些室内活动或低强度训练,并按规定参加军事理论的学习和考试。其课程成绩按上述办法进行评定。
(三)技能训练途中因重大疾病住院者,适用于第五条第(一)点。
(四)技能训练途中因疾病不适宜继续参加常规训练者,申请获批后可转入特殊连排,适用于第五条第(二)点。
(五)参加完技能训练,在军事理论学习期间因重大疾病住院者,需申请军事理论缓考,翌年参加军事理论考试,保留其军事技能训练成绩、军事理论学习记录,并按上述办法进行课程成绩评定。
第六条 公事假学生成绩评定办法:
(一)公事假的范畴如下:代表学校参加社会公益活动、交流研讨学习、比赛、社会实践活动等;组织或参加以学校名义举办的大型活动、比赛。
(二)因公事假不参加整个军事技能训练和军事理论教学(含理论考试)者,其军事课总成绩按其所在专业学生该门课程的平均分记;或由学生申请缓修。
(三)因公事假不参加整个军事技能训练者,其技能训练成绩按其所在专业学生技能训练成绩的平均分记。
(四)因公事假不参加军事理论教学(含理论考试)者,其军事理论成绩按其所在专业学生军事理论成绩的平均分记。
(五)请公事假的假期没有涵盖整个技能训练或者军事理论教学(含理论考试)者,不扣分,按照上述标准进行课程成绩评定。
第七条 学生个人对成绩如有异议,可向武装部(军事教研室)提出申请进行复查。成绩复查步骤:学生填写军事课成绩复查申请表→签署院系意见、加盖院系公章→送武装部(军事教研室)→武装部(军事教研室)批复,并将批复结果通知学生本人→同意则复查成绩,否则申请无效。
第八条 军事课成绩存入学生学籍档案。
4.顶岗实习成绩评定办法 篇四
教育实习实习生成绩评定教师评语
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该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态 度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学 生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱 戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。教学实习:表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生 反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益。批改作业 认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动 提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责,能独立处理教 材,备课完整。课堂教学组织严密,应变能力强,能根据学生反应及教师指导调整板书、内 容,教态自然,优秀稳健。批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,晚自修期间能 下班辅导,具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任,使我们认识到班主 任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触,对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习,使我们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和提 高了教学技能,提高了自身素质,从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也 感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻 的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不 仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外,同学们还与办公室其他 老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况,为全面了解当今中学教育状况积累了实际经 验。通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班 主任工作的方法和经验。该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心 向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听 取。在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的 工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期 间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工 都对该学生的表现予以肯定。该生在院期间,遵规守纪,做事踏实认真,能按时保质保量的完成所交代的工作任务,积极 上进,有自己的主见观点,善于思考,能够充分发挥主观能动性,帮助我单位完成大量实践 工作,深得我院领导一致好评,是一名优秀的法学毕业生!师范生实习鉴定评语实习指导教师评语
师范生实习鉴定评语实习指导教师评语 一.服务態度:热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心求教並勇於建言。隨时调整自己,力求成长、尽善。积极爭取机会,发挥所长,磨练带领技巧。例:指导乡土
戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵,並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事 趣味化。二.教学实习:表现高度热忱,讲解鉅细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生 反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……,努力求得学生最大利益。批改作业 认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动 提出討论,討论中自然流露极佳学养与见识。三.导师实习: 熟悉学生背景、性情。
心思细腻,眼光独到,善於观察並发现问题。常利 用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生,並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有 良好互动。善於发掘学生优点,大力讚赏,永存善念与爱心。师范生实习鉴定评语实习鉴定 该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心 向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听 取。在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的 工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期 间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工 都对该学生的表现予以肯定。师范生实习鉴定评语 贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间,该同志总体表现优秀,遵守公司的规章制度,服从分配,听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼,能将所学理论指导 实际工作,善于思考,举一反三。总的来说,经过实习期间的工作和学习,该同学基本上完 成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。
师范生实习鉴定评语 该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。显示字数: 500 1000 1500 3000 4500阅读区底色: 茶绿 暗灰 棕褐
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5.顶岗实习成绩评定办法 篇五
墨水笔抄写
一、封面:
1. 实习名称:
2. 专业名称:
3. 学号
4. 姓名
5. 任课教师
6. 时间:2010年9月6日--2010年9月18日
二、目录
1. 第一节。。。页码
2.一、。。。。。页码
3.(一)
三、正文标题与内容
简介:实习实施表、地理位置、内容、目的、意义
地质、自然地理、人文地理概况
1地质基础与构造地貌
构造地貌发育、构造地貌类型、形体特征、空间分布特征及规律性
2流水地貌
地貌发育、沟谷地貌、河床地貌、河谷地貌、河谷形体类型、流域地貌、水系特征 3冰川地貌
冰川侵蚀地貌(特征,怎么形成的)、沉积地貌
4植被
乔木、灌木、草丛类型,空间分布及其规律,植被分布图示(地图上表示不同类型分布范围、图例)
5土壤
土壤类型及其空间范围、分布规律(地图上表示不同类型分布点、图例)
植被与土壤关系
6资源与环境
旅游资源(地图上表示不同类型旅游分布点、图例)、利用与保护、水环境现状
三叠泉以上庐山归庐山风景管理局管,三叠泉:九江市
价格没有统一定价,商家比较散漫,想买就买,不想买还有别人买,整个购物环境不好,价格差别非常大。庐山冰川石,假的云雾茶,自然环境、人文环境、质量,汽车(张亚晕倒事件)居住人口、卫生条件,在外面的聚餐,并不便宜,资源:地址资源、旅游资源
7总结与收获
报告不少于10000字 注重综合、归纳、分析,有理有据、有结论
图文、照片并茂,插图、照片必须具有图编号、图名、方向标、标注
全部成果:
1. 记录本:
封面:实习名称、专业名称、学号、姓名
内封:标题与页码
记录:图形、数据、内容、问题
2. 地形图:装订在报告最后(学号、姓名),能够方便展开
3. 标本:以小组为单位(组员学号、姓名,组员分工工作内容),在庐山安排适
当时间检查
4. 报告文本
成绩评定参考:
1. 地形图实习内容标注或者野外表现10%
2. 原始记录内容全面、充实、准确20%
3. 书面考试: 20%
4. 实习综合报告:50%
6.顶岗实习管理办法 篇六
为加快职业教育的发展,振兴市场经济,为社会和企业输送合格优秀的技术人才,确保顶岗实习和就业工作的顺利有效进行,特制定如下管理办法:
一、本办法适用于我校中、高级技工顶岗实习和就业工作。
二、学校校企科负责联系顶岗实习单位,考察实习单位的管理、技术技能、安全措施、福利待遇等,本着对学生负责的态度,选定合格的实习单位,签定《用人意向书》。
三、学校校企科根据实习单位和学生情况确定各单位实,由教研室负责组织学生面试、填写离校前的相关手续并收取相关表格、派遣到岗。学校有关部门应积极配合,共同完成顶岗实习学生的安排任务。
四、顶岗实习是学校教学计划的重要组成部分。学生在完成规定的理论课程和实习实训计划后,进入顶岗实习。未完成规定理论课程和实习实训计划的学生,不得参加顶岗实习;确需提前安排顶岗实习的,经分管校长批准,调整教学计划、组织上岗前的强化培训,达到顶岗实习的要求,进入顶岗实习。
五、学校对学生顶岗实习坚持“公开、自愿、择优”的方针。顶岗实习的组织是按照学校统一安排和自愿报名相结合的原则。实行实习单位公开,学生自愿报名,优学优分的实习安排办法。顶岗实习的信息由学校校企科公开发布。顶岗实习安排参照学生在校期间的思想政治表现、理论学习成绩、实际操作技能和学生顶岗实习意向等情况,确定顶岗实习安排顺序。学校对安排顶岗实习的学生跟踪服务一年。
六、对不服从学校安排和不能完成顶岗实习任务的学生,学校将不予批准毕业。
七、学生要求个人自主顶岗实习的,须本人提交书面申请,学生、学生家长与学校签定书面协议,经分管校长批准,学校校企科备案。
八、学生在顶岗实习期间应遵守实习单位的各项规章制度和纪律,服从实习单位的工作安排,完成实习单位的工作任务。学生顶岗实习期满,实习单位负责对每位学生做出实习鉴定意见和实习成绩。学校根据鉴定意见和实习成绩按教学管理规定确定学生是否毕业。根据双向选择的原则,被实习单位录用的毕业生双方签定劳动合同,未被录用的毕业生由学校负责推荐就业。
九、顶岗实习期间,因违犯法律、法规或企业规章制度被退回的学生,学校不再安排顶岗实习,并取消其推荐就业资格;未经学校和实习单位同意,擅自离岗的学生,实习成绩按不及格处理。
十、顶岗实习期间,因特殊情况需调整岗位的,校企科负责重新安排顶岗实习。
深圳市携创技工学校
7.顶岗实习管理办法1 篇七
顶岗实习是教学计划的重要组成部分,是培养学生实践能力不可缺少的环节。为进一步加强对上岗实习学生的管理,提高实习学生专业技能和综合素质,为用人单位输送“纪律严明,素质优良,品行端正,技能过硬”的实用型人才,将学生的实习情况纳入学分管理,加强对教学实习工作的科学化、规范化管理,特制订本规定。
一、顶岗实习的目的通过顶岗实习,使学生能够尽快将所学的专业知识、培养的专业能力和生产实际相结合,实现在学习期间与企业、与岗位的零距离接触,使学生快速树立起职业意识,练就过硬的职业技能,提高人才培养质量。
二、顶岗实习的组织管理
顶岗实习工作实行学校、专业科二级管理制度。
1.校级教务处的职责是制(修)订有关规章制度,组织安排全校性的教学实习活动,组织召开有关实习工作的专题会议,指导、协调、检查、评估各专业科的实习工作;
2.校级就业处的职责是负责制定整体计划,规划校外实训基地建设;与实训基地签订顶岗实训协议;具体负责选择实训地点;做好实习过程中学生的管理与专业教师的协调工作;收集、整理企业需求信息和学生实习过程中的反馈信息等。
3.专业科成立由专业科主任为组长的教学实习领导小组,负责教学实习大纲、实施方案(具体工作计划)、学生实习成绩具体考核办法的制订,以及带队指导教师的选派、实习基地的落实、实习过程的组织安排、实习效果的检查、学生实习成绩的评定等各实习环节的工作。
三、顶岗实习的时间安排
顶岗实习应严格按照教学计划规定的学期实施,具体起止时间由各专业科根据该专业的特点自行确定,一般不少于六个月。
四、顶岗实习的具体安排
(一)制订《教学实习大纲》
《教学实习大纲》是教学计划所设置的实习环节拟达到的教学目标及具体教学要求,它是制订实施方案(具体工作计划)、组织学生进行教学实习和成绩考核的重要依据。凡列入教学计划的教学实习,均应制订规范的《教学实习大纲》。《教学实习大纲》应包括:实习的目的、性质、任务和要求;实习的组织领导;实习内容、形式与时间安排;实习的考核与成绩评定。
(二)顶岗实习工作程序及要求
1.各专业科应按照《教学实习大纲》的要求,结合接受实习单位的条件和实习学生情况制订具体的《实习工作实施方案》(包括:实习活动具体的专业、人数、分组、内容、时间、地点、指导教师等),并于教学实习开始前一个月送教务处审核备案。
2.各专业科应选派组织能力强、业务水平高、思想作风正、责任心强的教师或教学管理人员担任带队指导教师。
3.做好实习动员工作。组织实习师生学习《烟台第一职业中专教学实习管理办法》、《教学实习大纲》、《实习工作实施方案》,明确任务。
4.实习结束时,学生的实习鉴定表、实习日志、实习报告以班为单位统一上交,由教务处存档。各专业科应撰写本科教学实习工作总结上交教务处存档,总结内容应包括:《实习工作实施方案》的执行
情况、质量分析与评价、存在问题、解决措施、经验体会和建议等。
5.学生实习成绩的考核
(1)实习成绩考核由企业和各专业科共同考核。
(2)各专业科要从学生的实习态度、完成任务情况、解决实际问题的能力等方面予以综合评定,评定成绩可依据学生的实习鉴定表(实习成绩在100—85分之间为优秀;84—70分之间为良好;69—60分之间为合格;60分以下为不合格)、实习报告、实习表现及完成作业等材料。初评成绩可采用等级制,最后换算成学分。
(3)成绩评定要客观、科学、合理、公正,严格控制优秀成绩的比率,“优秀”名额以不超过实习生总数的30%为宜。
(4)凡参加本次实习实践不足三分之二者,不得参加本次实习考核,一律按不及格处理。
(三)实习指导教师的职责
1.根据《教学实习大纲》和《实习工作实施方案》的要求,落实各项实习工作。
2.认真做好实习的各项准备工作,严格执行实习工作实施方案,随时掌握学生实习情况,及时处理实习过程中出现的问题。
3.加强对学生的思想教育,经常对学生进行安全、纪律等方面的教育,严防各种事故的发生。
4.实习带队教师全权负责外出实习人员的活动安排,处理校外的一切事宜。遇重大紧急情况应立即向专业科和学校请示报告。
5.指导实习期间不得擅自离开岗位从事其它工作,不得私自找人顶替指导,否则作为教学事故处理。实习期间原则上不得请假,如遇特殊情况必须请假,应经专业科领导批准,并指派其他教师顶岗。
6.在实习期间,对违反纪律的学生,及时给予批评教育,对情节
严重、影响极坏者,应及时上报专业科和学校。
7.认真做好对学生实习成绩考核、评价和教学实习的总结工作。实习结束后,每一实习队要撰写实习工作总结上交所在专业科。
五、对实习学生的要求
1.严格遵守作息时间,在工作中,不准迟到、不准早退,更不准旷工,有事或有病必须事先履行好请假手续,应经实习单位领导同意后方可休假。请假三天以上者必须经学校批准,否则,按旷工论处。每迟到、早退一次者,扣1学分。旷工半天者,扣5学分。无故缺勤达总实习天数1/4以上者,病事假天数超过总天数1/3以上者,实习成绩作不及格处理,不给予学分。
2.严守工作岗位,严格遵守实习单位规定的工作制度。爱岗敬业,踏实肯干,培养吃苦耐劳精神,提高专业水平,积累从业经验。如无正当理由擅自离岗者,视情节轻重酌情扣除学分。
3.不允许擅自离开工作单位,若想离开应与用人单位和就业处或班主任反映,经批准或在办理好交接手续的情况下方可离开用人单位。否则,实习成绩作不及格处理,不给予学分。
4.因严重违纪或工作懒散等原因,被实习单位拒绝实习的,学校将不再安排新的实习单位,实习成绩作不及格处理,不给予学分。
5.工作期间必须严格遵守安全操作规程,爱护设备,不乱动设备,不得无故损坏。如发现故障或异常现象,立即报告。未经允许,不得任意拆卸或启动设备,确保人身、设备安全。违者,视情节轻重扣5—10学分,造成重大事故者,实习成绩作不及格处理,不给予学分。
6.在工作场所内,不准嬉闹、奔跑和大声叫喊,上班不准串岗,不准打瞌睡、干私活、聊天。违者,视情节轻重扣1—3学分。
7.要尊敬师长,服从管教,讲文明,有礼貌,团结同学和同事,学会处理好各种关系,锻炼提高人际交往能力;及时调整心态,提高心理承受能力。顶撞教师或工作师傅者,视情节轻重扣1—5学分;有意破坏同学或同事间的团结,扣2学分;为报私仇纠集社会青年(包括亲属)进入实习单位打仗斗殴者,实习成绩作不及格处理,不给予学分。
8.自觉讲好个人、环境卫生,造成不良影响者,视具体情况扣1—3学分。
9.维护公德,严格遵守职业纪律,如在自己工作范围内发生意外,必须及时向实习单位和学校报告,不得自己随意处理,更不能隐瞒不报。如瞒报造成事故者,视情节轻重扣5—10学分。
10.遵纪守法,如参加违法活动实习成绩作不及格处理,不给予学分。
11.圆满完成毕业实习规定的各项任务,及时上交实习日志、实习鉴定表,不交者扣5学分。上交实习报告,字数不少于两千字,不交者扣5学分。实习报告必须独立完成,主动接受指导老师的检查和指导,不得弄虚作假、严禁抄袭和由别人代替完成,违者按不交处理。实习报告应包括:实习目的、实习内容、实习收获及对实习工作的意见和建议。实习日志、实习鉴定表、实习报告分为优秀、良好、合格、不合格四个等级;各专业科根据各自的具体规定给予相应的学分。
13.上述实习期间一切影响我校声誉,损害我校形象者,一律给予相应的纪律处分,情节严重者不得毕业或延期毕业。
六、教学实习检查办法
教学实习检查的内容主要包括:
1.实习工作的组织管理情况检查,包括各专业科教学实习工作的组织领导、管理制度、准备工作、安全教育、指导教师的选派和学生
分组等方面内容;
2.检查实习大纲和教学计划的制订和执行情况;
3.实习指导教师工作情况检查,包括实习指导教师的到岗情况、指导态度、指导方法、实习报告的批改等工作;
4.实习过程检查,包括实习学生的实习情况、实习学生管理和实习成绩考核、实习报告撰写等内容;
5.实习基地情况检查,包括实习基地数量是否满足实习需要、实习基地的利用率、实习基地接收实习学生情况等。
对于实习过程中发现的问题,教务处应会同有关部门有针对性的采取措施,予以及时解决。
烟台一职专
8.毕业前顶岗实习管理办法 篇八
(暂行规定)
第一章总则
第一条毕业前顶岗实习是高职教育教学过程中的重要环节,是理论知识与实践技能相结合的重要过程,是学校教育教学环节的继续、深化、补充和检验,是毕业生走向社会和就业上岗前全面提高动手能力的关键环节。为了规范学生毕业前的顶岗实习,加强对顶岗实习工作的管理,全面提高实践教学质量,特制定本办法。
第二条毕业前顶岗实习的目的在于让学生感受真实职场环境,将所学知识及技能应用于岗位实践,熟悉自己将要从事的行业运行情况,较全面地获得本专业生产实际中最常用的技术知识、管理知识和实际操作技能;提高学生的职业素质和独立工作能力,激励学生的敬业、创业精神,为就业做好心理准备,为毕业后走向工作岗位打下扎实的基础。
第三条毕业前顶岗实习实行学院、二级学院两级管理。实训中心负责全院毕业前顶岗实习工作规划和规定的制定、检查与评估。二级学院具体负责各专业学生毕业前顶岗实习的组织管理和实施工作,班主任负责本班顶岗(毕业)实习学生的跟踪和联系。
第四条学生进行顶岗(毕业)实习必须签订实习协议书(一式三份),购买人身意外伤害保险。没有协议书和意外伤害保险的学生不得安排顶岗(毕业)实习。
第二章组织管理
第五条毕业前顶岗实习采取学院安排、双向选择和个人自主联系实习单位相结合。无论是学院安排还是个人自主联系实习单位,实习期间因自身原因发生违法违纪或人身意外伤害等事故的,由学生本人负责。
第六条二级学院、招生就业处负责联系顶岗实习(就业)单位,主要职责是:
(-)负责联系与专业相关的顶岗实习单位,确定顶岗实习时间和实习人数。
(二)负责学院与实习单位签订实习协议,签订协议的范围包括学校安排或学生自主联系的实习单位,协议内容应包括各方的权利、义务,实习期间的待遇及工作时间、劳动安全卫生条件等,实习协议应符合劳动法相关规定。
(三)协调学院与实习单位的关系,处理有关问题。
第七条实习单位负责对实习学生的日常管理,并与学院保持联系,接待学院指导教师或学生班主任的走访,客观真实地向学院实习指导教师反映学生在单位的实习情况,为顶岗实习学生提供对口的专业技术实习岗位。实习期满后,实习单位应对实习学生做出书面鉴定,作为评定学生实习成绩的依据。
第八条实训中心负责毕业前顶岗实习的宏观管理,主要职责是:
(一)制定实习的规划、规定和其他相关的规章制度。
(二)负责实习工作的检查监督、评估、总结和交流。
第九条各二级学院负责毕业前顶岗实习的组织管理和实施工作,主要职责是:
(一)根据专业培养目标,组织制定实习大纲,组织指导教师制定学生顶岗实习计划。实习计划应在实习前发给学生。
(二)组织实施实习计划,包括确定指导教师、选择实习地点、学生的分组及实习过程的管理等。学生分组一般应在按就业去向分区分类的基础上划分。
(三)组建二级学院顶岗实习指导小组,负责顶岗实习的组织管理和实施工作。小组成员由企业管理人员、二级学院院长、专业主任、班主任、指导教师及学生代表共同组成,二级学院院长为第一责任人。
(四)组织开展实习前的专题培训,强化学生的工程意识、职业意识和社会责任意识,帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等,加强实习纪律和安全教育,杜绝各种意外事故发生。
(五)对于自行联系顶岗实习的学生,所在二级学院对顶岗实习要提出明确要求。
(六)按照校企间签订的协议,定期派遣指导教师或班主任检查实习的进展情况,指导学生将所学的专业知识和技能与现场工作中的应知应会如何衔接,了解企业新技术、新工艺、新材料、新产品、新设备的应用,为学院调整培养方案提供真实有效的依据。
(七)组织实习的考核,制定实习成绩的评定标准。
(八)组织学生实习成绩的评定,实习材料的整理、归档和上报。
第十条指导教师的职责:
对顶岗实习学生实行校内指导教师与校外(实习单位聘请)指导教师相结合的双重指导模式。实习单位指导教师应从具有丰富实践经验的高级工以上专业技术人员聘任。每名指导教师负责的学生人数在10到30之间。
(一)校外指导教师职责
1、企业(实习单位)是学生顶岗实习期间的管理者,实习单位指导教师具体负责学生顶岗实习期间的各项工作。
2、依据实习大纲并结合学生顶岗实习岗位,与二级学院共同制订学生具体的实习方案和计划。实习计划应包括:实习目的与要求、实习时间的安排、实习内容与任务、实习方法与步骤、实习纪律、实习总结与考核等。做好实习前的准备工作与学生的安全教育工作。
3、负责学生顶岗实习期间的考勤、业务指导、实习鉴定等工作。在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素养。
(二)校内指导教师职责
1、执行顶岗实习计划,做好实习前有关准备工作。
2、应与实习单位指导教师密切沟通,加强对学生的过程指导,帮助解决实习中存在的问题。每月至少一次与实习单位指导教师、学生进行沟通、交流,掌握学生的思想和工作动态,并及时向顶岗实习指导小组通报学生实习情况。
3、关心学生的生活和工作,维护学生利益,及时提醒学生工作中的注意事项,帮助学生解决顶岗实习中存在的问题。
4、对每位学生的实习工作做出有效的指导。在实习期间,指导教师要引导学生认真观察、思考,理论联系实际。要定期检查实习进度和质量。
5、在学生实习末期要指导学生撰写顶岗实习总结(项目)报告,保证学生的实习质量和水平。查阅顶岗实习日志,批阅顶岗实习总结(项目)报告,评定实习成绩并写出书面评语。
6、做好实习总结工作。实习教学任务完成后,要听取实习单位对实习工作的意见和建议,做好实习总结,形成书面材料。
第十一条班主任的职责:
班主任是学生顶岗实习的具体责任人,主要职责是:
(一)负责填写《学生顶岗实习信息汇总表》,准确掌握学生家长、学生本人和实习单位联系人的通讯方式。落实顶岗实习学生团体险的办理情况,并做好实习前的安全教育工作。
(二)参与顶岗实习指导小组的组建与运作;
(三)负责对顶岗实习学生的跟踪和管理。班主任每两周至少打一次电话或短信与学生联系,关心学生的身体健康和生活状况;定期帮助学生总结实习成果,做好学生实习情况纪录,及时向指导小组反馈学生顶岗实习情况,加强对顶岗实习的管理。
(四)教育学生遵守国家法律法规和学院、企业的各项规章制度,时刻牢记自己既是学院的学生又是企业的员工的双重身份;
(五)教育学生遵守各项安全操作规程,采取必要的安全防护措施,始终将安全生产放在首位,同时注意饮食、交通、人身等安全;
(六)教育学生发扬热爱劳动、吃苦耐劳的精神,在生产实践中提高技能、增长才干,为学院增光;
(七)充分了解实习企业的情况,了解学院在学生顶岗实习安排上的有关政策,积极向学生及家长进行宣传教育;同时教育学生树立正确的就业观,帮助学生解决择业过程中遇到的问题;
(八)加强诚信教育,以诚待人,信守诺言;
(九)及时与自主实习的学生、家长及实习单位签订协议书,明确职责;
第三章实习纪律
第+二条毕业前顶岗实习是教学计划中综合性最强的实践性教学环节,对培养学生良好的职业素质和认真负责的工作态度,提高学生的综合岗位能力具有重要的意义。
第+三条“顶岗实习”的学生具有双重身份,既是一名学生又是实习单位的一名准员工(或称实习员工),要接受实习单位与学院的双重管理。因此,在顶岗实习中要努力做到:
(一)认真学习顶岗实习的有关管理规定,明确实习目的,端正实习态度。
(二)自主联系落实顶岗实习单位的学生须填写《甘肃工业职业技术学院学生自主联系毕业前顶岗实习申请表》,与实习单位签订顶岗实习协议书,并负责将顶岗实习委托书和实习计划书送至实习单位。
(三)主动与班主任指导教师保持联系,保持通讯工具的畅通。
(四)尊重实习单位相关工作人员的指导,虚心学习,熟悉本专业工作人员的工作职责和工作程序,初步获得从事实际工作和科学研究的能力。
(五)自觉遵守学院和实习单位的各项规章制度,按时作息,不迟到,不误工,不做有损企业形象和学院声誉的事情,保守实习单位的商业机密,严格执行各项保密规定,维护实习秩序和社会安定。
(六)委托实习,必须由二级学院批准,制订严密的个人实习计划,在实习纪律、实习工作等方面加强自我监督与约束,切实注意实习期间的个人安全,保障顶岗(毕业)实习质量;
(七)认真做好实习日志和现场工作记录,为撰写实习报告积累第一手资料,为实习考核提供依据。
(八)实习结束后,提交顶岗实习日志,独立完成实习报告。实习报告应包括以下几个部分:
1、实习单位简介(对实习单位的性质、总体发展状态作简要报告);
2、实习岗位介绍(岗位名称、功能特点与实习内容等);
3、实习总结(对实习过程和内容的感受,应突出实习过程中本人在职业素质和岗位综合能力等方面提高的内容);
4、实习鉴定(包括指导教师鉴定和实习单位鉴定意见)。
(九)按照顶岗实习计划和各岗位特点,安排好自己的学习、工作和生活,按时按质完成各项实习任务。
(十)树立高度的安全防范意识,牢记“安全第一”,严格遵守操作规程和劳动纪律,爱护劳动工具、仪器设备,保证实习安全,如有违反,根据情节轻重给予批评教育,直至纪律处分;
(十一)严格遵守实习单位的考勤制度,特殊情况需请假时应征得实习单位的批准。请假3天以上时还应得到校内指导教师的同意,否则按旷课(工)处理。
(十二)顶岗实习期内不得随意变更顶岗实习单位,擅自离开实习单位的,将严格按照学院学籍管理的有关规定给予纪律处分,实习成绩按不及格计,期间发生的一切问题由学生本人负责。
(十三)发生重大问题,要及时向实习单位和学校指导教师、班主任报告。
(十四)对严重违反实习纪律,被实习单位终止实习或造成恶劣影响者,实习成绩按不及格处理。
(十五)无故不按时上交实习报告或其它规定的实习材料者,实习成绩按不及格处理。
(十六)凡参加顶岗实习时间不足学院规定时间三分之二者,不予评定实习成绩。
第四章实习安排
第十四条毕业前顶岗实习的时间一般安排在在校学习的最后一个学年,时间为一~二学期;若遇特殊情况,亦可灵活安排。
第十五条顶岗实习的形式各二级学院可根据实际情况采取以下方式:
(一)集中实习:各二级学院依托学院已有的顶岗实习基地进行分类安排,或学院统一联系实习单位,由指导教师带队集中进行;
(二)学生自主联系实习(就业)单位实习。学生自行联系与所学专业相关的实习单位,以加强实习的针对性。实习前学生本人应向所在二级学院提交由实习单位开具的书面证明,并填写《甘肃工业职业技术学院学生自主联系毕业前顶岗实习申请表》,其实习一并纳入学院的统一管理。
(三)委托实习:是学生分散到接受实习的单位,按照双方协议要求,接受所在单位指导教师的领导和安排进行实习,学院的教师起协调联络作用,协助做好学生的思想工作和技术指导;
(四)校内实习:对于一些设计性(论文、项目)工作主要在校内实验室或工程实训中心等场所完成的,可以不要求学生在校外进行定点实习,但必须有校外参观等环节。
(五)不管哪种实习,都必须保证实习要求与质量,保证实习效果。
第五章成绩考核
第十六条毕业前顶岗实习成绩考核采取五级制,成绩分设优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。由指导教师根据学生在实习过程中岗位能力和职业素质提高的情况,结合实习表现、实习日志、实习报告和实习鉴定意见,依据各二级学院制定的学生顶岗实习成绩评定标准,给出学生顶岗实习成绩。学生顶岗实习成绩不合格者不予毕业。
第十七条作为学生就业的重要凭证之一,对顶岗实习成绩合格的学生,学院发放经校企双方共同确认的“学生顶岗实习证书”。
9.顶岗实习成绩评定办法 篇九
延大西院〔2012〕38号
关于印发《延安大学西安创新学院学生课程成绩
评定管理办法(修订稿)》的通知
各系、各单位:
现将《延安大学西安创新学院学生课程成绩评定管理办法(修订稿)》印发你们,请遵照执行。
附件:延安大学西安创新学院学生课程成绩评定管理办法(修订稿)
二〇一二年六月六日
主题词:印发成绩评定管理办法通知
抄送:学院董事长,各位院领导;档
(二)。
延安大学西安创新学院院长办公室2012年6月6日印发
共印4份
附件:
延安大学西安创新学院
学生课程成绩评定管理办法(修订稿)
第一条 为了加强对学生课堂考勤和平时学习过程管理,规范课堂考勤、平时学习成绩和课程总评成绩评定,提高课堂教学质量,特制定本办法。
第二条 学生课程成绩的构成(一)学生每门课程总评成绩由课堂考勤成绩、平时学习成绩和期末考试成绩三部分构成,每部分均采用百分制评定。
(二)课堂考勤成绩、平时学习成绩(含实验成绩)、期末考试成绩占课程总评成绩的比例分别为10%、20-40%、50-70%。
(三)课程总评成绩 =(课堂考勤成绩×百分比)+(平时学习成绩×百分比)+(期末考试成绩×百分比)。
(四)平时学习成绩的百分比确定原则如下:理论性课程,平时学习成绩占课程总成绩的20%;含实践性环节的课程,平时学习成绩占课程总成绩的30%;实践性环节较强的课程,平时学习成绩占课程总成绩的40%。具体适用比例由教研室提出,系主任审核,教务处审定备案。
(五)毕业班和个别特殊课程各部分成绩占总成绩的比例可由教研室提出,系主任审定,报教务处批准后执行。
(六)通过考试评定课程成绩的考查课,其成绩评定办法由各教学单位自行确定。
第三条 课堂考勤成绩评定内容及方式
(一)课堂考勤成绩评定的主要内容是学生的出勤率、迟到早退次数、在课堂上是否使用手机等通讯工具、有无扰乱考勤秩序的行为等。
(二)课堂考勤实行任课教师和学生干部分别进行的“双考勤”制度。教师课堂考勤实行月报制度,学生干部课堂考勤实行周报制度。
(三)教师课堂考勤方式由任课教师灵活掌握,但教师必须在第一次上课时向学生公布课堂考勤成绩评定办法,在最后一次上课时向学生公布课堂考勤成绩。教师要坚持每节课考勤,并妥善保管考勤表,作为课程成绩评定的依据。
(四)学生课堂考勤成绩的具体评分办法,由各教学单位根据教学实际自行制定。
(五)缺课达总课时1/3及以上者,或课堂考勤得分为0分者,不得参加本门课程的期末考试,课程总评成绩记0分。
(六)学生干部课堂考勤方式由班级辅导员确定,必须坚持每节课考勤。学生干部考勤结果只作为确定学生旷课的依据,不作为学生课堂考勤成绩评定的依据。
第四条平时学习成绩评定内容及方式
(一)平时学习成绩评定的内容主要包括平时阶段性测验、课堂提问和课堂讨论表现、课堂笔记检查情况、作业完成情况、实验成绩、期中考试成绩等。其中实验成绩评定内容包括实验态度、实验效果、实验报告和实际操作能力等。
(二)任课教师要根据课程的特点,制定平时学习成绩考核评定标准和实施办法,并在第一次上课时向学生公布。平时学习成绩的最终得分,任课教师须在最后一次上课时向学生公布。
(三)平时学习成绩的具体评分办法,由各教学单位根据课程特点自行制定。
(四)实验课考核不合格或整学期缺交作业、实验报告等达1/3及以上者或平时学习成绩得分为0分者,不得参加本门课程的期末考试,课程成绩记0分。
(五)学生课程平时学习成绩评定等次分布要合理,优秀人数不能超过学生人数的30%。
第五条 期末考试卷面成绩的基本要求
期末考试卷面成绩满分为100分,原则上期末考试卷面成绩低于50分的,该课总评成绩直接评定为不及格,具体的实施办法由各教学单位根据专业、课程特点制定。
第六条 课堂考勤成绩和平时成绩评定材料的报送与管理
(一)任课教师须在每月5日前将上月的《教师课堂考勤月报表》(附表1),报送学生所在系行政秘书;课程总评成绩评定后,将《教师课堂考勤汇总表》(附表2)、《学期平时学习成绩考核登记表》(附表3)和学生学习成绩登记表(复印件)一同装入课程教学档案袋,送学生所在系教学秘书存档。
(二)学生干部的《学生课堂考勤周报表》(附表4)每周末报送班级辅导员。辅导员审核后上交系行政秘书,每月初与教师课堂考勤月报表核对,并将考勤结果向学生公布。凡旷课节数达到学籍管理处罚规定的,系主管主任要及时提请系主任召开系务会,研究处理意见,并上报教务处。
第七条 其他补充规定
(一)教师评定课程总成绩时,课堂考勤成绩和平时学习成绩评定必须以《教师课堂考勤汇总表》(附表2)和《学期平时学习成绩考核登记表》(附表3)为唯一依据。
(二)课堂考勤成绩和平时学习成绩是课程总评成绩的重要组成部分,教师要对不按时完成学习任务的学生及时进行批评教育,对因课堂考勤成绩或平时学习成绩有可能影响到学生不能参加期末考试的应及时提出警告,并通报学生所在系辅导员(班主任)。
(三)课程考试前,任课教师须将课堂考勤成绩和平时学习成绩达不到要求的学生名单送学生所在系,经系主管主任审定后于考试前统一汇总公布,并报教务处教务科,否则按一般教学事故论处。
(四)凡课堂考勤成绩或平时学习成绩不合格的学生参加期末考试如任课教师疏忽不报或漏报、允许参加考试并给予其
课程总评成绩的,按一般教学事故论处。
(五)对不按要求进行课堂考勤或课堂考勤表中所填数据不完整、信息不准确;平时学习成绩评定所依据的项目少,信息登记不准确的教师,系(部、中心)有权酌情扣除其课时酬金10%—50%,并作为是否续聘的依据。
(六)各系(部、中心)应成立由系(部、中心)领导、行政秘书、辅导员等人员组成的课堂考勤领导小组,责成专人负责课堂考勤的检查、汇总公布以及结果处理。系(部)主管教学领导负责教师课堂考勤结果处理,主管学生领导负责学生考勤结果处理。
(七)课堂考勤和平时成绩考核是课程教学常规管理的重要组成部分,各系(部、中心)必须高度重视,切实做好相关资料的建档与管理工作。
第八条 附则
(一)凡此前有关规定与本办法相抵触的,以本办法为准。
10.顶岗实习成绩评定办法 篇十
顶岗实习是学院充分利用企业的技术、设备及环境等资源,通过校企合作, 培养学生综合素质、动手能力, 缩短学生走上工作岗位的适应期, 提高就业竞争 能力的有效途径, 是产学合作教育的重要教学环节。学院为进一步规范顶岗实习管理,特制定本办法。
一、总则
1、顶岗实习是学生毕业前在真实工作岗位上进行的实习,是体现“工学结 合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”的最好方式之一。
2、一般情况下, 顶岗实习安排在学生毕业前最后一学期进行;因特殊需要, 可以安排在其他时间进行,原则上要保证学生顶岗实习时间在半年或以上。
3、顶岗实习为各专业的必修课程,计 20学分,学生考核合格方能取得相 应学分。
4、在顶岗实习的同时,学生应同时进行毕业设计或撰写毕业论文。
二、组织机构与工作职责
1、顶岗实习工作按层级管理的原则,分级落实,相互配合,责任到人。学 生的顶岗实习与就业密切相关,各个部门要全员动员积极支持。
2、学院设立顶岗实习工作指导小组,由分管教学副院长任组长、成员由教 务处长、招生就业办主任及各系主任组成,统筹和指导全院顶岗实习工作。
3、分管教学副院长负责审批全院顶岗实习计划;领导全院的顶岗实习管理 工作;组织研究和解决实习中出现的重要问题。
4、教务处是全院顶岗实习管理工作的归口部门,负责对全院顶岗实习管理 工作监控;负责建立健全学院顶岗实习管理制度;负责审核各专业 《顶岗实习计 划》、《顶岗实习教学大纲》和《顶岗实习指导书》等实习教学文件;定期检查毕 业设计(论文指导情况,落实毕业设计(论文批阅,毕业答辩及顶岗实习、毕业设计(论文成绩管理等环节;协调各相关部门工作;汇总全院顶岗实习工 作信息;定期巡查、检查各
系实习计划的执行落实情况, 提出改进工作的意见和 建议;协调处理顶岗实习中出现的突发事件;及时向分管院长汇报实习工作情况。
5、各系负责学生顶岗实习中的各项具体工作。根据专业要求建设校外顶岗 实习基地;制订具体的顶岗实习管理细则;负责制订顶岗实习计划;联系实习单
位, 签订实习协议;落实实习岗位并按要求配备带队教师、实习指导教师及毕业 设计(论文 指导教师;负责与实习单位沟通;完成成绩评定、资料归档等工作。
6、招生就业办推荐顶岗实习或就业单位,对于实习期就业的学生,签订就 业合同,做好毕业生的跟踪调查,做好就业稳定工作。
7、各系配备实习管理专干。实习管理专干应具有实习教学的组织指导能力, 管理协调能力, 开发校外顶岗实习基地的能力, 具有中级以上专业技术职称。实习管理专干在系分管实习实训的副主任直接领导下, 具体负责顶岗实习的管理工 作。
8、带队教师负责实习学生的日常管理。负责与实习单位主管实习生的领导、部门管理人员、企业技术人员及师傅等经常沟通, 做好学生的思想工作, 负责学 生考核工作。
9、接受顶岗实习生的企业要指定一位主管实习的领导(一般由人事培训部 主管领导兼任 ,负责配置实习资源、协调工作、确保实习教学质量。
三、实习前的准备
1、制订顶岗实习计划。各系应提早 3个月编制顶岗实习计划,报分管教学 副院长审批后,分别送教务处、招生就业办。
2、确认顶岗实习生的资格。学生取得学院学籍管理办法中规定的学分,经 教务处审核后, 方可参加顶岗实习。学生实习时如仍有部分课程须重修的, 可由 教学部门另行安排时间(如双休日、假期等 ,通过集中辅导、送教上门或学生 自学等形式来完成,同时做好成绩考核评定工作。
3、选择实习场所。毕业实习单位原则上由各系联系或招生就业办推荐。实习场所应首先选择与学院联合办学的企业。若在顶岗实习基地无法全部安置, 则 在专业基本对口,能满足实习大纲要求的前提下,本着就近、相对稳定、节约开 支的原则,选择技术、设备比较先进,生产正常,对学生实习工作重视,便于安 排师生食宿的企业。学生集中实习地点的确定须报主管院领导批准。根据专业性 质, 可由学生结合毕业后工作意向自行选择实习单位, 但必须经专业教研室、系 研究批准、备案。
4、各系与实习单位签订实习协议。无论是学院推荐还是学生自找实习单位, 均必须与实习单位签订协议。实习协议内容应包括双方权利、义务、实习期间的
待遇及工作时间、劳动安全卫生条件、法律责任等。
5、由系督促实习学生办理实习期内的意外伤害保险,督促实习单位对实习生进行岗前技术、安全培训,按规定落实各项劳动保护措施。
6、顶岗实习前,由各系召开顶岗实习动员大会。明确实习的内容和任务, 宣布实习纪律,分发实习教学资料。
四、过程监控(一集中实习
1、对于校外实习基地或合作办学企业,按照协议,顶岗实习班级一般在毕 业前最后一学期或学年成建制转移到企业, 直接从事生产实践, 顶岗实习。系与 企业按照专业所对应的职业岗位(群或技术领域需要的知识能力和素质结构, 共同制订实习计划和具体实施方案, 由学院分管院领导和企业相关负责人共同审 批。
2、由系委派实习带队教师或指导教师,企业指派实习管理人员共同负责学 生日常管理工作。学院和企业按一定比例配备指导教师, 一般师生比不超过 1:15。
3、实习学生接受企业与学院的双重管理,既是学院的实习生又是企业的员 工,带队教师和指导教师要进行现场检查与指导,定期组织学习研讨会、讲座、经验交流、上专
业课等。带队教师要填写《顶岗实习工作日志》(见附表1 ,指 导教师要填写《顶岗实习教学日志》(见附表2 ,实习学生要填写《顶岗实习周 记》(见附表3。
4、顶岗实习工作指导小组定期组织相关人员到实习单位进行督导检查,并 填写《顶岗实习巡查记录表》。
(二分散实习
1、由本人联系实习单位进行顶岗实习的学生,在实习前要向系提交《顶岗 实习联系回执单》 ,经系同意后方准离校实习。
2、各系要指定专业指导教师(可以是毕业设计(论文指导教师或实习管理干事,分管一定数量的实习生,责任到人,定期以走访、电话、电子邮件、网上交流等形式, 及时与学生及实习单位或家长沟通联系, 进行思想教育与技术 指导,及时掌握学生动态,沟通的频数每月不少于 3次,并填写《顶岗实习指导 联系记录本》(见附表4 ,向系有关负责人提供电子信箱号或QQ号备查。
3、顶岗实习指导小组定期组织相关人员走访实习学生,或通过电话对分散 的顶岗实习生状况进行调查。
(三顶岗实习工作的持续改进
1、各系要确保学生专业对口实习时间不少于 1个学期,对于滞后或中停 2个月仍然没有落实实习单位的学生, 各系应招回并组织学生进行仿真训练或到现 场见习。
2、顶岗实习指导小组定期对照工作程序和要求对各系顶岗实习的管理工作 进行检查、总结和推广先进经验, 改进工作, 并将此项工作纳入对系的考核。
3、顶岗实习的管理过程,各部门必须留下相关记录备查。
五、成绩评定
1、顶岗实习考核成绩分两部分:一是企业对学生的考核, 占总成绩的 70%;二是学校指导教师对学生的《顶岗实习周记》、《顶岗实习报告》进行评定,占 总成绩的 30%。
2、企业对学生的考核。企业要对学生在每一部门或岗位的表现进行考核, 填写《学生顶岗实习企业考核表》(见附表5,并签字确认,加盖单位公章。
3、学校指导教师对学生的考核。学校指导教师对学生《顶岗实习周记》、《顶岗实习报告》进行评定;并结合企业对学生的考核进行综合评价,填写《学 生顶岗实习综合评价表》(见附表6,给出评定等级。
4、实习成绩按优、良、及格、不及格四级记分制评定,记入学生档案。
5、实习成绩不及格者允许重新参加一段时间的实习并重新考核, 费用自理。
6、顶岗实习成绩评定后,所有资料由各系统一归档。附图
顶岗实习运作程序框图
附表1 顶岗实习工作日志 带教队师: 系 别: 时 间:200--200 学年第 学期 湖南科技职业学院
湖南科技职业学院 顶岗实习工作日志
注:1.此表由实习带队教师每个工作周填写不少于 2次。查询校历。
附表2 顶岗实习教学日志 现场指导教师: 系(企业部门 : 时 间:200 — 200 学年第 学期 湖南科技职业学院 湖南科技职业学院
周次可上学院网站 2.顶岗实习教学日志
注:1.此表由实习指导教师每个工作周填写不少于 2次。2.周次可上学院网站查询校历。
附表3 湖南科技职业学院 顶岗实习周记
注:1.此表由实习学生每个工作周填写 1次。2.周次可上学院网站查询校历。附表4 顶岗实习联系记录本 远程指导教师: 系(部门): 时 间:200 —200 学年第 学期 湖南科技职业学院
顶岗实习指导联系记录 学 生 姓 名 时 间 班 级 联 系 方 式 实习单位 □走访;□电话;□网上聊天 □电子邮件;□信件;□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容:(可粘贴电子信件或 QQ 记录)后记:(问题解决情况)注:此表由远程指导教师/协调员/辅导员分次填写。
附表5 顶岗实习企业考核表 学生姓名______ 班级__ _ __ 部门__________ 至 __ 年__ _专业___ _ 指导教师姓名: 职业素养 工作态度 敬业精神 专业技能 协作能力 学生自我鉴定 创新意识 心理素质 成绩评定 优秀 评语: 良好 合格 不合格 A 较差 A 较差 A 较差 A 较差 A 较差 A 较差 A 较差 企业鉴定 职务 职称: B 一般 B 一般 B 一般 B 一般 B 一般 B 一般 B 一般 C 良好 C 认真 C 良好 C 较强 C 较好 C 较强 C 较好 顶岗实习单位______ 顶岗工作时间__ 年__ 月__日 工作内容: 月__日 指导教师签名: 单位盖章 年 月 日
11.顶岗实习成绩评定办法 篇十一
成绩评定和评分办法
一、评议成绩构成
评议成绩由四部分构成:社会问卷调查结果20分,下级单位的评议结果20分,民主评议行风量化考评结果20分,评议代表结果40分。
分别将以上四个部分的评分结果按比例进行计算后的得分,即为最后得分。
二、评议成绩评定
以合格、不合格两档确定成绩等次。80分(含80分)以上为合格,不满80分为不合格。
三、评分办法
(一)社会问卷调查评分
社会问卷调查表发放应不低于200份。问卷调查计分以统计表二的10个项目为计分项目,用F表示。
计分标准:每个项目分为好、较好、一般、差4个计分档次。各档次分值为好20分、较好16分、一般12分、差0分,分别以A、B、C、D表示。
计算方法:各计分项目的档次分值为A、B、C、D分别乘以该档次实际答卷人数(用M表示),然后相加的和再除以该计分项目总人数(用N表示),即为该项目得分(用Z表示)。
公式为:Z=(A×MA+B×MB+C×MC+D×MD)÷N 将10个项目得分总和(用E表示),除以F(10个项目),即等于该单位社会问卷调查最后得分(用Y表示)。
公式为:Y=E÷F 如:某项目实际答卷人数为130人,赞成好的为19人,较好的45人,一般的38人,差的28人。
该项目得分:
Z=(20×19+16×45+12×38+0×28)÷130 =12(分)
假如10个项目分值相加得125.6分,那么,该系统社会问卷调查最后得分为:
Y=125.6÷10 =12.56(分)
(二)评议代表评议和下级单位评议结果计分 评议代表根据明察暗访、被评单位抓行风建设落实整改、切实解决行业存在问题等情况,参照《遵义市畜牧渔业系统民主评议行风量化考评标准》第一项至第四项(共计40分)的内容评议打分,评议小组将各位评议代表的打分相加,采取加权平均的方法进行计算后的得分即为评议代表的评分。下级单位评议结果照此方法计算评分。
(三)民主评议行风量化考核评分
由各级纠风办组织行风监督员和特邀监察员等根据《遵义市畜牧渔业系统民主评议行风量化考评标准》第五项和第六项(共计20分)的内容逐一检查评分。
(四)加分标准及说明
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